皇帝的新装课本剧台词

皇帝的新装课本剧台词（精选4篇）

1.皇帝的新装课本剧台词 篇一

《花木兰》课本剧台词

第一幕

旁白：北方柔然民族再次兴兵犯我边疆。

士兵甲：报——五百里加急，柔然出兵十万，兵进野狼峡。

士兵乙：报——六百里加急，柔然十万铁骑，势如破竹，直逼燕山！士兵丙：报——八百里加急，柔然十万铁骑，猛攻燕山，燕山危急！

旁白：边关告急，急需募军补充兵力，传令各州县每家每户三丁抽二，二丁抽一，速到各州县校场点卯，延误军机者，力斩不赦！

第二幕

旁白：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。将军：姑娘，敢问令尊大人可在？

木兰：我爹爹在床，请问将军有何吩咐？ 将军：边关告急，朝廷募军，根据户部名册，你家需得出一名男丁，三日内到州中校场点卯。木兰：可是将军，我家就我爹爹和弟弟两个男丁，爹爹年事已高，弟弟年幼尚小，将军可否通融一下？

将军：姑娘，这事我可做不了主，此乃当今正上旨意，延误军机者，力斩不赦！告辞。木兰：这可如何是好，要不，我替爹爹从军去。我这就打点行装，速速启程。

第三幕

旁白：万里赴戎机，关山度若飞。转眼之间，木兰从军已有数载，先被提为校尉，后因战功卓著，屡战屡胜，终被保举接任元帅一职。这天，木兰为了排遣思乡之愁，又来到校场练剑。前方战事吃紧，木兰忧心忡忡…… 萧将军：虎映辉。虎映辉：在。

萧将军：你率人死守大营东门。虎映辉：遵命。萧将军：李腾跃。虎映辉：在。

萧将军：你率人死守大营西门。虎映辉：遵命。

萧将军：将士们，燕山不能丢，哪怕战至最后一兵一卒，也要死守燕山！众士兵：死守燕山！死守燕山！萧将军：将士们，随我杀出去！众士兵：杀——

第四幕

士兵甲：报——启禀大帅，敌人突袭燕山大营，燕山守军已被团团围困，危在旦夕。木兰：速传众将进账听令。士兵乙：是—— 众将：参见大帅。

木兰：敌人突袭，团团围住燕山大营，我军要火速增援，众将听令。众将：是。木兰：李光正。李：在。

木兰：你率本部人马，杀奔野狼峡，截断敌人退路。李：遵命。木兰：张威远。张：在。

木兰：你率本部人马，突袭敌人营寨。张：遵命。木兰：林啸天。林：在。

木兰：你随我领将士解救燕山守军。林：遵命。

木兰：让我军剑锋指处，所向披靡。出发！

旁白：燕山一战异常惨烈，最终以木兰军队的驰援而胜利告终，但是，燕山守军已然全军殉国！

士兵：启禀大帅，燕山守将萧秋水将军已…… 木兰：将军……（脱帽——下跪——鞠躬。）

木兰：楼兰蛮夷，你屡次犯我疆土，将贪婪的魔爪伸向我中原大地，杀我同胞，掠我财物，妄想夺我疆土，我要你血债血还！众将士：血债血还！血债血还！

木兰：斩断你贪婪的魔爪，将你赶出我中原大地，还我锦绣河山！众将士：还我锦绣河山！

木兰：以此祭奠我惨死的万千同胞。众将士：万千同胞！

木兰：祭奠无数战死疆场的不屈灵魂！众将士：不屈灵魂。

木兰：我花木兰对天立誓，不破楼兰，誓不回朝。将士：誓不回朝！誓不回朝！誓不回朝！

结束

旁白：自古巾帼不让须眉，谁说女儿不如男！

2.课本剧：皇帝的新装 篇二

旁白：在一个遥远遥远的地方，在我们还未出生的时候，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉去买自己喜欢的衣服。

皇帝：衣服!我的衣服呢!我定制的最新款的衣服呢!(咆哮出场，说完坐在椅子上)

(大臣颤颤巍巍的走出场，手上拿了一叠的奏章，刻板的官员紧跟着大臣)

大臣：陛下，您终于从更衣室里出来了，您这套衣服真是美极了，您真是帅呆了!(大臣颤颤巍巍的拿出一叠的奏章)这是臣工们一年时间制定出来的扩军计划，请陛下过目。

皇帝(接过奏章打开奏章拖到地上)：天啊!这么长!我换衣服去了!

官员：(出场后东瞧瞧西看看，问大臣)陛下呢?

大臣：(做头疼状)皇上在更衣室里。怎么了?

官员：有两个织工求见陛下!

全体退场

第二幕

大臣：陛下，有两位织工求见，他们自称能够指出人间最美丽的布!

皇帝：(头转向侍从和官员)是吗?

侍从和官员：(急切的)是，是，是!

官员：那两位织工说这种布色彩和图案分外美丽。

侍从：他们还说缝出来的衣服还有一种奇怪的特性(故作神秘)：任何不称之的或者愚蠢的不可救药的人都看不见这衣服。

皇帝：(故作深沉)那可真是理想的衣服。(哈哈大笑，面对观众)哈哈，只要我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨出哪些是聪明人，哪些是傻子。哈哈哈，我一定要叫他们马上为我织出这样的布!(又故作深沉，面对官员他们)从国库里面拿钱，去吧。

第三幕

(骗子上场)

骗子①：听说皇帝最喜欢做新衣服

骗子②：听说皇帝花了很多黄金做新衣服

骗子起齐说：黄金(做流口水的样子)

皇帝出场

骗子①：陛下，小人兄弟二人世世代代都是织工。

皇帝：知道了知道了。要好好织布!(从侍从那里拿出了一些黄金给骗子1)

骗子：是，是，是!

第四幕

皇帝：我到很想知道衣料究竟织的怎么样，不过我这个皇帝称不称职呢?如果……(皱紧眉头)不行，我要派一个人先去替我看看。那该派谁?谁最称职?

皇帝：(转头看到大臣)就是你了，大臣，你替我去看看衣服织的怎么样了

织衣间

大臣：愿上帝原谅我吧!(大臣把眼睛睁得大大的)我什么也没有看见(他背对这骗子)

两个骗子：请大臣走近点看仔细，这花纹是不是很美，色彩是不是很漂亮

大臣：(痛苦的皱起眉头，仔细看了又看)我的天啊!难道我是愚蠢的吗?!我从来没有怀疑过自己。这一点绝对不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?!不成!我决不能让人知道我看不见这布料。

骗子②：哎，您一点意见也没有吗?

大臣：哎呀，美极了!真是美极了!(装做很仔细的看)多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这衣服非常满意!

两个骗子：(窃笑不已)嗯，我们听了非常高兴。

第五幕

皇帝：大臣说织出的衣服很美，他能看见，我能看见吗?像我这样的皇帝?我怎么这么傻，我本来就应该要相信这位我最聪明且称职的大臣。

(官员上场)

皇帝：爱卿，我有件事情需要你去做，就是到织工那里去看看我的衣服织的怎么样

官员：(来到织布机前，汗流不已)天啊天啊(背对骗子)我并不愚蠢吧，这大概是我不配拥有这样搞的管制吧。这也真够滑稽，但是我绝不能让人看出来。(微微握拳)

骗子1：这布料是不是很美呀?

官员：很美很美。我一定在皇上面前夸奖你们。

第六幕

(皇帝亲自去看衣服，带着两位官员)

官员和大臣：您看这布华丽不华丽?

皇帝：(面向观众)这是怎么一回事?我什么也没看见，难道我是愚蠢的人?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事。

皇帝：(面对官员和骗子)哎呀，真是美丽极了，我十分满意。

皇帝和随从们仔细看着织布机。

侍从：哎呀，真是美极了!

官员：是啊!这是华丽的!

大臣：精致的!无双的!

骗子①：陛下，您可以穿着它参加快要举行游行大典

骗子②：是呀，陛下到时您一定是最出众的!

第七幕

骗子：陛下，请看!新衣服缝好啦!

骗子1：看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。

骗子2：这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的有点。

随从：一点也不错!

骗子：现在请皇上脱下衣服，好让我们在大镜子面前为您换上新衣。

皇帝：(假装把他所有的衣服都脱下来)。

两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰围那儿弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

所有人除了皇帝：上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!

典礼官：大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典!

皇帝：对，我已经穿好了，这衣服合我的身吗?

皇帝在镜子面前把身子转动了一下

随从们都把手在地上东摸西摸，好像正在拾取衣裙似的。开始走。

百姓：乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!

小孩：可是他什么衣服也没有穿呀!

百姓1：上帝哟，你听这个天真的声音!

百姓2：他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!

百姓3：他实在是没有穿什么衣服呀!

皇帝和随从们面面相觑

皇帝：去!把那两个该死的织工，不，骗子给我抓住!

3.皇帝的新装课本剧教案 篇三

知识与能力：

《皇帝的新装》选自《安徒生童话故事选》，作为一篇脍炙人口的童话故事，学生已经对其有了初步的印象和了解，在此基础上对文章进行复述和分析，训练学生的语言表达能力。同时展开合理想象，对文章进行续写，训练学生的写作能力。

过程与方法：

本单元为本学期最后一个单元，学生已经有了一定程度的阅读训练，因此本课的重点在于让学生提取和筛选有效信息，对文章进行分析。通过问题的设置，引导学生分析和理解课文内容，在自主学习的基础上展开合理想象，扩展课文内容。

情感态度价值观：

通过本文的学习，培养学生讲真话的好品质，树立正确的情感态度价值观。

教学重点：

整体把握课文内容，复述故事情节，理清文章结构顺序。对文章内涵的深入挖掘。

教学难点：

整体把握课文内容，复述故事情节，把握人性格。对文章内涵的深入挖掘。

教学方法：分角色朗诵;自主、合作、探究

教学媒体：多媒体

教学课时：2课时

教学过程：

课前准备

学生：搜集安徒生相关生平及作品资料，制作PPT展示，导入新课。

教师：多媒体课件，《皇帝的新装》动画资料。

第1课时

一、导入：

学生展示所搜集的相关安徒生的生平及作品资料，导入课文内容。

安徒生：丹麦著名童话家。代表作《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》

二、本课重点字词：

炫耀(xuàn yào)：夸耀。

称职 (chèn)：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。

妥当(tuǒ) 呈报：报告(上级)。

滑稽(jī) 陛下 (bì)

头衔(xián) 爵士(jué)

骇(hài)人听闻：使人听了非常吃惊。

随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

三、默读课文，复述课文内容

明确：主要训练学生从文中提取信息的能力，以及语言表达能力。

四、理清文章结构顺序。

爱新装——做新装——看新装——展新装——议新装

第2课时

教学要点：

一、全文围绕着哪一个字来写?

明确：先组内研讨后全班研讨，筛选信息，最终明确是围绕“骗”字来写。

二、分析课文内容，筛选信息：

明确：通过分析“皇帝被骗”“骗子施骗”“大臣助骗”“百姓传骗”“孩子揭骗”的原因，分析人物性格，深入挖掘文章内涵，培养学生讲真话的好品质。

人物性格特征：

皇帝：愚蠢昏庸、爱慕虚荣、穷奢极欲

大臣：虚伪自私、阿谀逢迎

骗子：阴险狡猾、投其所好

百姓：胆小怕事

小孩：天真烂漫、无私无畏

三、拓展练习：

学生结合课文内容展开合理想象，先进行片段的续写，再进行全文的结局的续写。

片段练习

⑴有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情 。(想象一下，皇帝的反应)

⑵老大臣走后，两个骗子 。(想象一下，骗子会说什么)

⑶皇帝看完新装，回到宫里__________ (想象皇帝会说什么，做什么)

作业：续写《皇帝的新装》结尾

板书设计

皇帝的新装

安徒生(丹麦)

爱新装——做新装——看新装——展新装——议新装

皇帝

受 百姓

骗子 施 传

揭

助 骗

4.皇帝的新装之圣诞大明星经典台词 篇四

导演：李霞

对白语言：国语

制片地区：中国

色彩：彩色

讲诉了在动物时尚王国的小皇帝上任之际，他便要求举办一场以“皇帝的新装”为主题的服装设计大赛。时尚王国的小动物们听闻这一消息都纷纷加入比赛的队列，众动物都认为自己可以设计出让小皇帝满意的服装。而时尚王国的服装学院的学生自然是不能错过这千载难逢的机会了。在机缘巧合之下，考试失利的裤裤和斯斯这一对小鬼混进了王宫。它们在王宫中掀起一场场闹剧后，竟意外地获得了“明星设计师”的冠军头衔。