什么是理想的工作

什么是理想的工作（共13篇）

1.什么是理想的工作 篇一

一.理想的语文课堂是和谐的

课堂教学是学生、教师、文本之间交流对话的过程, 是师生互动、心灵对话的舞台。理想的课堂上应有宽松和谐的学习氛围。教师的指导, 以学生的学情为依归, 目中有学生, 目中有学情, 尊重学生, 让学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式, 在“导”中培养学生学习语文的方法和习惯。每一位学生在学习中都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美。没有教师的居高临下、盛气凌人、大声斥责;也没有学生的正襟危坐、唯唯诺诺、面面相觑。没有教师的训骂、侮辱、嘲讽和体罚, 也没有学生的恐惧、紧张、担忧和不安, 每一位学生都能自由地阅读, 大胆地质疑, 热烈地辩论, 师生平等对话, 同学间无拘无束地交流, 人人全身心投入, 人人都是学习的主人, 在这样轻松快乐的课堂里, 学生的学习更主动, 在这样轻松快乐的课堂里, 课堂教学也会更有效, 在这样轻松快乐的课堂里, 师生共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下, 和谐相处所绽放的笑靥将成为课堂上永不衰败的花朵。

二.理想的语文课堂是动情的

语文的重要特点之一是“情”, 情感非常丰富。著名教育家夏沔尊说:“教育不能没有情感。”白居易说:“感人心者, 莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中, 文质兼美的作品占据相当的篇幅, 教师要帮助学生挖掘作品的丰富内蕴, 让真、善、美走进学生的心灵, 在语文作品里, 既有黄山、漓江等山水风景的赏心悦目, 又有《荔枝》《峨嵋道上》等生活故事的回味无穷;既有黄继光、邱少云、狼牙山五壮士等英雄人物的荡气回肠, 更有麻雀、老山羊等平凡生命的动人心魄、刻骨铭心。流连其间, 可提升道德境界, 培养审美情趣, 启迪人生智慧, 丰富文化底蕴。这些, 无一不给学生以美的感受和心灵的震撼, 进而激发他们热爱大自然, 珍爱生命的情感。所以, 理想课堂中的德育, 不需灌输, 说教, 而是熏陶感染, 潜移默化, 让学生在独特的阅读体验中悟情, 在朗朗的读书声中动情, 在“润物细无声”中心灵受到震撼, 达到刻骨铭心的教育效果, 学生在学语文的同时学会做人, 做有爱心、进取心的高尚中国人。这样的语文课堂, 才是真正的返璞归真, 才能让人如痴如醉, 如沐春风。

三.理想的语文课堂是开放的

理想的语文课堂不应单纯局限于教科书, 要充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教学资源, 特别是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源, 变封闭为开放, 加强与课外、与生活的联系和沟通;变读书、答问单调的形式为课堂上充盈丰富多彩的语文实践活动:讨论、游戏、表演、展示、欣赏、评价……让每个学生动脑、动口、动手, 让同学间有更多的交流、合作的机会, 使语文实践活动贯穿于教学的全过程, 使小课堂连着大世界。在这样的语文课堂里, 学生的视野会变得更开阔, 课堂会更有活力。语文课堂将成为不断充实、不断更新、源远流长的一泓活水。

四.理想的语文课堂是生成的

希尔伯特曾说过:“课堂教学的最高境界是和学生一起进入思考的前沿。”教学不应是预设的“圈套”, 语文课堂上播下的种子, 收获的可以是情感的升华, 思想的启迪, 价值观的引领……这一切不可能完全通过预设而实现。教学是师生共同成长的生命历程, 理想的语文课堂应该是师生双方共同演绎、彼此尊重、动态生成的。在课堂上, 教师应该像谈话类节目主持人一样, 大脑随时处于高度紧张活跃的状态, 或是归纳整理零散的见解, 或是提升凝炼肤浅粗陋的认识。在引导、评价、总结时, 集中精力, 调动全部的智慧;在实施预案的进程中, 随时捕捉学生的疑问、想法、创见等精彩瞬间, 因势利导, 调整原来的教学程序和内容, 高屋建瓴, 甄别优劣, 选择恰当问题作为生成的“眼”。在课堂教学规定时间内, 合理运用各种教学资源, 营造积极、和谐的学习环境, 提供多种学习形式, 关注学生的过程体验, 组织学生进行有效的教学活动, 才能促使课堂教学的有效性落到实处, 才能引导教学在动态生成的轨道上有所发展。

当然, 教育情境是瞬息万变的。这需要教师在课堂上有一种快速反应随机应变的能力。这种能力是教师自己经过学习和内在的体验, 以及对自己教育行为的反思基础上自发产生的。这就需要将课后反思变成自身的需要, 并形成一种习惯。反思既可以思“成功”之举, 也可以思“败笔”之处, 更要进行课堂教学的二度教学预设。例如, 平常我们上完一节课后, 可以静下心来思考, 这堂课教学目标是否完成, 哪些方面有所突破, 引导是否得当, 学生思维是否活跃, 解读是否到位以及课堂带来的瞬间灵感等等。若能及时反思, 取长补短, 并及时撰写二度教学预设, 定能精益求精, 理想课堂也在生成的动态中得到延伸。特级教师王崧舟说得好:“一个优秀的语文教师, 必须有四大支柱的坚固支撑:丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的诗性;高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性;宏阔的课程资源支撑起语文教师的活性;远大的职业境界支撑起语文教师的神性。”在预设与生成面前, 如果没有对“思想”和“智慧”的正确认识与把握, 我们就不可能做到让预设与生成“激情共舞”。

所以, 理想课堂中应正视“阴错阳差”, 重视“节外生枝”, 珍视“灵光一闪”, 关注学生、学情和生成。“生成”激活课堂, 语文课堂别样的精彩缘自于“生成”。充满生成的语文课堂将成为师生自由的精神殿堂, 才是师生真正意义上的生命活动, 才是师生对固有知识、技能和价值观的创新发展与智慧超越, 才会让师生激情燃烧, 个性彰显, 智慧喷薄, 让语文课堂充满活力。

五.理想的语文课堂是真实的

“千教万教教人求真, 千学万学学做真人。”肩负着教书育人职责的我们需要真实、一颗颗纯净无邪的心灵深处更渴望真实!我想起了我们的语文课堂。特别是公开课, 观摩课等等, 多少“美丽”的背后是什么?是千锤百炼、直至天衣无缝。课件的美仑美奂, 花样的层出不穷, 高潮的频繁迭起……真是太完美了, 完美得无懈可击, 让人叹为观止。

然而, 这样的语文课堂一旦背离了真实, 那所谓的“观摩”、“示范”价值又何在呢?恐怕留给教师的只有深不可测的感慨和遥不可及的羡慕而已。学生们在一遍又一遍地机械排练的过程中, 究竟收获了什么?在这样的课堂中, 他们的独立人格丧失了!他们选择了顺从、沉默以及“合作”。有不少课堂结束后, 学生的认知水平和能力还是停留在上课之前的状态上。像这样的课堂, 不是真实的课堂。理想的语文课堂必须远离演练、彩排、渗透, 坚决摒弃“作秀”!或许, 真实的语文课堂不是完美的课堂, 但是不真实的语文课堂就绝对不可能是完美的课堂;真实的语文课堂将走向完美, 而不真实的语文课堂永远都不可能走向完美。所以, 我坚持课堂教学不要花哨, 要务实。我坚信:我们的语文课堂在走向真实的同时, 必将不断地走向成熟, 走向美丽!

2.治疗甲亢的理想药物是什么 篇二

甲亢多见于女性，20～50岁好发，男女之比为1:4～1:6。该病有明显的家族倾向（即一个家庭中可有多人先后发病）。

典型的甲亢具有三方面表现：

1.甲状腺激素（T3、T4）过多症状，主要是代谢增高，神经精神兴奋和心血管方面症状，如感到怕热、多汗、善饥多食、体重减轻、疲乏无力、神经过敏、多言好动、焦躁易怒，常有心悸、胸闷、气短等。还有表情淡漠、寡言抑郁者。女性可有月经过少、闭经，男性出现阳萎，乳房发育等变化。

2.甲状腺肿大（多见），但与病情轻重无明显相关。

3.眼征（突眼），女性较多（约50％）为轻度（良性）突眼；男性较少（约5％），突眼多较重（明显）称恶性突眼。其突眼程度与病情不平行。突眼可与甲亢同时发生，也可发生在甲亢之前，或药物治疗之后。

临床上并非每个甲亢患者都具备三组典型表现，还有许多特殊临床表现及类型。因此甲亢治疗前必须先明确诊断，而明确诊断除了症状体征外，应进行必要的实验室检查，如总T3、总T4或游离T3、游离T4以及促甲状腺激素（TSH）测定等。

甲亢治疗主要方法有：药物治疗、手术治疗和放射性同位素131碘治疗。临床上根据适应证选择治疗方法，药物治疗是基本治疗措施，可以单用控制甲亢病情，同时也是手术或同位素治疗前的准备用药。

理想的抗甲状腺药物应具备条件：能减少阻止甲状腺激素分泌，改善控制甲亢症状；能使肿大的甲状腺变软、变小；能使突眼症状好转恢复，而又没有粒细胞减少和肝功能受损等不良反应。疗程适中，很少复发，价格合理。

当前临床使用最多的抗甲状腺药物是硫脲类（丙基硫氧嘧啶）和咪唑类（他巴唑）；它们是抑制（减少）甲状腺激素生成（合成），使体内T3、T4减少，来控制甲亢症状，改善病情的。临床应用多年，疗效确切，但疗程较长（通常需服药2年或更长），停药后复发率可高达50％。此外，少部分患者可出现皮肤过敏（皮疹）、肝脏损害，个别患者可有粒细胞减少，严重者发生粒细胞缺乏，威胁着患者的健康，因此病人需频频复诊，观察病情，调整用药。

在应用抗甲状腺药物同时，对心率快的可加用β-受体阻滞剂心得安或倍他乐克；失眠、焦虑者可用镇静剂安定等，使症状改善，但这些属治标，即对症治疗。

近年来祖国医学对甲亢的治疗进行了许多深入的研究和探索观察，并取得可喜的结果。甲亢在祖国医学中属瘿瘤范畴，多为忧虑所生。认为忧伤心、心阴虚损，心情内伤与精神因素有关，病机属气郁化火，主脏皆为肝肾。根据患者多有易兴奋激动、烦躁失眠、纳亢善饥、心悸、舌红津少、脉弦细数等。中医辨证以阴虚阳亢者为多（约占80％），阴虚主要为肾阴虚，阳亢主要是肝阳亢。以此为本，抓住主要矛盾，制定滋阴潜阳、软坚散结、活血化淤的治则，选择丹参、墨旱莲、山药、夏枯草、煅龙骨、煅牡蛎等组成复方制剂—甲亢灵片。

经研究证实甲亢灵片的作用机制有：平肝潜阳、软坚散结，活血化淤；能提高机体免疫功能，调整内分泌代谢平衡；抑制甲状腺激素的快速释放，降低血清T3、T4的含量；抑制淋巴细胞产生自身抗体，使血液中甲状腺自身抗体水平下降。

甲亢灵片治疗甲亢突破了过去中医治疗瘿瘤应用昆布、海藻等含碘丰富的中草药的传统疗法弊端。单用甲亢灵片（每日6片，一日三次），可有效改善患者易激动、怕热多汗、心悸、失眠等临床症状；与抗甲状腺药（如他巴唑）联合应用，可减少各自用量，有效降低甲亢复发率、甲减发生率，以及粒细胞减少、皮疹、肝损害等不良反应。甲亢灵片亦可作为手术治疗甲亢，131碘治疗甲亢的辅助用药。

3.理想中的校长是什么样子 篇三

与几位老师谈话，理想中的校长是什么样子？怎么才能当好一个好校长，讨论后觉得理想中的校长应该是充满传奇的人物，他应该在老师心目中是高大的，是信服的。

理想中的校长，不一定是外交家、经营家，但一定是有思想、有见地的教育家，醉心教育、痴迷读书、热爱课堂、是个书生校长，他一心赶路却不舍情趣。内外兼修，用理论扩展视距，用专业滋养底气，用文化点燃灵性。对教育有自己独特的思考，善于把自己的教育理念转化为师生的共同愿景与教育行动。创新教育改革，跳出教育做教育，跳出课堂抓课堂，引领师生享受阅读，让他们的精神天地草长莺飞，花开烂漫，活得快乐、有尊严，可以优美地舒展自己的生命。

理想中的校长，肯定不是行政长官，而是师生心中的精神领袖。不仅用技巧更会用心灵对待自己的事业，想教师所想，急教师所急，帮教师所需，能听得进不同的声音，真实、真诚、善良。他的思想要永远走在教师的前面，理念比技术更重要，领导教职工走向他们自己，发现他们自己。倾听、感激与欣赏每一位教师，每时每刻让教师体验到平等、自由、尊严、宽容、理解、友爱等人性关怀，是一堵能为下属挡风遮雨的墙。

理想中的校长，肯定不是为所欲为、唯我独尊的帝王，而一定是合作大度、肚里能撑船的宰相。充分尊重理解每一位教师，鼓励创新，鼓励发表不同的意见，把领导、教师放到最适合的位置上发展。永远为下属着想，特别注重班子和谐，多谋事，少谋人，人际关系简单，清廉公平公正，无亲疏，是教育的天使。并且能够大度容人，容下属的过错，特别容下属的才干与智慧。用自己的人格魅力，影响感染师生，人尽其才，才尽其用，把学校真正当成家来打理，在成就自己的同时帮助他人成长，让每位教师成为这个大家庭中快乐的一员。

理想中的校长，肯定不是坐而论道、纸上谈兵的空想家，而一定是草根的实践者、思考的实践者，是来自一线的鲜活的教育家。怀揣教育理想，贴着地面行走，永远比别人多想一点，多做一点，永远迸发并保持较强的成长热情和干劲，是大家心中的一面旗帜。全面实施一线工作法，摸着石头过河，在传承的基础上大胆地创新，发挥每一位教师的潜能与智慧，走渐进的继承与改革之路。同时笔耕不辍，说能够做的，做已经说的，把说的做好，把做的写出来。跳好“独舞”的同时引领“群舞”，看到老师送来发表的报纸、杂志，甚至打来的电话、短信，压抑不住的喜悦，甚至可以像孩童那样击掌庆贺。使自己的教育思想与行动能够得到迅速辐射与传播，拉动学校的发展。

理想中的校长，不是上级官员的校长，不是少数亲信的校长，而是孩子们的校长。顺应儿童的天性，百般珍视童心，把每个孩子都真正当成儿童，欣赏孩子生命的独特，小心地细腻地呵护、温暖孩子们的精神生命成长，让每个孩子对未来充满向往与憧憬。走进教室，走进宿舍，走进食堂，走进图书馆，走进学生群中，与学生平等交流，真正成为学生们的“平等首席”。无论在校园的什么地方出现，总会有一群孩子围上前去。和孩子们在一起，脸上永远呈现出一种儿童般纯真的笑容，成为孩子们争相模仿的对象，有很多铁杆“粉丝”，是一位永远长不大的“老小孩”。

4.理想是什么 篇四

作者：朱光琛

理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对现状永不满足、对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。

人，要有理想，才能有前进的动力，如果没有梦想，那么你的人生就没有方向。梦想，是人生前行的指路灯；梦想，是对美好未来的憧憬；梦想，是成功后的满足。一辈子，总要为自己的梦想拼搏一次。把梦想亮出来，不要封存梦想，朝着你喜欢的方向前进，自己选择的路，跪着也要走完！

理想到底有什么用处呢？它不可食用、不可御寒，不能帮我们找一个优厚的工作，领一份体面的薪水，甚至一些有理想的人，在生活中会比没有理想的人感受到更多的困境和压力。但是理想就像花的香、月的光，没有香的花固然还是一朵花，没有光的月也还是一个星球，但是却失去了他们最初的韵味。同样，没有理想的人，也只不过是直立行走的动物，没有理想的生活，只能是鲁迅先生所谓的“苟活”，人生也就失去了它的趣味和意义。

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对个人来讲，理想信念为人提供了生活的方向、动力和希望，使人产生了主动的、积极的、支撑自己不断前进的力量。在现实社会中，大多数人可能都已经将被动生活变成了生活的一种行为无意识，很多人像牛一个被各种各样的事情牵着鼻子走，每天沉浸于冗长的电视剧抑或是互联网上的花边新闻中，湮没于日常的吃喝玩乐、闲谈杂聊之中，沉湎于琐碎的、具体的日常事务中无法自拔，以至于我们忘记了自己是谁，我们的路在何方，我们生命的价值在哪里。诸葛亮在《诫子书》中就讲道：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。”之所以如此，就在于没有确立远大的理想，没有坚守内心的信念，因此生活在无所事事、茫然无序之中，得过且过，浑浑噩噩、一事无成。人生有限，如何用有限的生命创造无限的价值，最大限度地实现自我呢？最根本的一点，就在于要有远大的理想和坚定的信念，有了值得去奋斗、去坚守的理想信念，我们才能积极主动地面对生活，才能调动自己的一切情感，挖掘自己的一切潜能，最大限度地实现自我。

没有了理想，是可怕的，这个后果的严重性，也许不是数年之内可以看到的，但是久而久之，我们的国家、我们的民族就会庸俗、堕落、失去上进之心，失去自我提升和改造的能力，也就距离实现中华民族伟大复兴的目标越来越远。无论是国家民族、还是我们每一个人，如果想获得自我提升，就需要有对未知探索的精神，有对自由的向往和对真善美的追求，这是一

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个长期而且艰难的过程，只有以理想为指引，以信念为支柱，我们才能在这条漫长的道路上奋勇前行。

理想和信念决定了人的生活状态，没有理想信念的人，难以拒绝庸俗与堕落；没有理想的国家和民族，难以焕发出希望之光。没有了理想，人类社会也就只剩下物质生活了，没有对精神的追求，没有了对知识的敬畏，就失去了原本的高贵。而当人失去了理想光芒照耀、失去思考能力之后，人也就难以称之为人了。

孔子对没有理想信念的读书人尤其是年轻人，曾经有所定义：“群居终日，言不及义”。那样，怎样才算是“及义”呢？孔子的意思，不外乎是谈学问、谈理想。然而在现在这样一个时代，人们聚在一起谈时尚、谈异性、谈交际、谈房产股票、谈香车豪宅。这一切主体，应该都在“言不及义”的范畴中，谈学问已经少之又少，而谈理想的人几乎已然没有了。如果有人谈论理想信念，就会被看作不合时宜、不识时务。

弗洛姆有一句名言：“人来到这个世界上，最主要的目标之一乃是为了让自己诞生。”人生应该有更多精神层面的追求，人生的意义在于实现自己的价值，使自己的生命更充实而丰盈。人的生命是神圣的、庄严的。莎士比亚在他不朽的《哈姆雷特》中就借王子之口对人类进行了不遗余力的赞颂：“人类是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在2016年5月30日

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智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物之灵长！”而只有树立远大的理想信念，在衣食住行等基本需求之外，需在一片精神的园地，才能使生命之树常青。梁启超的《少年中国说》云：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”年轻人是一个国家，一个民族的希望所在，如果年轻人没有了精神追求，对于国家和民族来讲，则是一件非常危险、非常可怕的事情。

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。因为有了梦想，我们才能拥有奋斗的目标，而这些目标凝结成希望的萌芽，在汗水与泪水浇灌下，绽放成功之花。

时间：201年11月20日

5.什么是理想作文 篇五

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的什么是理想作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

什么是理想作文 篇1

每个人都有自己的理想，工程师、老师、驯兽员……每一个理想都是那么美好。为了理想，每个人都会坚持不懈地去努力，把理想变为现实。我的理想是做一名医师。在我心目中，他们的职业是伟大而高尚的。

一次，我独自一人在家。顿时感到头疼，就量了一下体温。“哇，39度！”我不禁自言自语起来。我想：告诉妈妈好了。刚想拿起电话，又想：算了，不打扰妈妈了。今天就自己照顾自己吧！为了让体温不再上升，我没有钻进被子里，而是拿了一个小凳子，坐在床柜旁看杂志、休息。过了一会儿，我觉得头疼就更加厉害了，就拿出专治发高烧的药，仔细地看说明书，按照平常的药剂，给自己服用。不一会儿，头疼似乎减轻了很多。这药还真管用啊！我心里暗暗高兴着。过了半小时，我给自己又量了个体温，结果体温很正常。时间过得很快，不一会儿，妈妈回来了。她看到在桌子上的药，很是疑惑，便问我：“你发烧了啊？”“是啊，今天我是自己照顾自己的哦，很棒吧！”妈妈看着我很高兴的样子，也附和着说：“是啊，你最棒了！”

为了实现目标，我一定要好好学习医师这方面的知识，以后做一个名副其实、治病救人的医师。

什么是理想作文 篇2

理想，一个人人皆知的，每个人都会有一个自己的理想，并会努力实现这个理想，那么理想是什么呢？有人说：理想是一个看不见，抓不着的“隐形人”；有人说：它是一个能让我们为他死去活来的“不明物体”。还有人说：它能“控制”我们的一举一动。

我认为理想是一匹骏马，他把我们带到我们想要去的地方，理想是一个百宝箱，给我们意想不到的惊喜，理想是一个愿望盒他把我们的愿望储存起来让我们一一实现。

有人问过我：“你的理想是什么？”我说：“我在幼儿园时，我的理想是长大后成为世界上最有钱的人，但后来我知道他并不好实现时，我放弃了这个理想；到了小学，我的理想是当一名高高在上的军人，所有人都听我的，后来因为我看了一个电视剧，看着他们每天军训，感觉很累又放弃了；现在上了初中，我有了理想，那就是考上上海复旦大学，大学毕业再考硕士，一直考到博士。让学业有成，成为一个能为社会做功献的人。

你们也可能从小到大有过很多理想但没有都实现，那么从现在开始，树立一个新的目标，并为之奋斗；也可能没有过理想，那么，就树立一个第一目标，一个正确永恒的理想，努力去实现它。理想不能不断变化，要有永恒的目标。

什么是理想作文 篇3

有些人问“理想是什么？”理想是奋斗、理想是拼搏、理想是人们不可缺少的一样东西，“人，不可无志。”如果人们没有了理想就会没有斗志。理想不仅仅只是一个目标，还需要我们不断追赶。如果有了目标，但不去奋斗。理想也只是个空谈。

“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧。愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

什么是理想作文 篇4

理想是神奇的，心中有了理想，前进的不凡便会变得轻盈快捷，一切困难都无所畏惧。

理想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸；理想似烈火，在你无助时给予你无限的温暖，将智慧燃烧化作成功的种子；理想若甘露，在你绝望时滋润你干燥的咽喉，将汗水融化为成功的源泉。

“有有志者事竟成，”伟大的科学家玛丽居里在艰苦的环境下，发现了放射性元素镭。他每天除了做实验外，还得煮饭、洗衣服、照顾小孩，并并照顾年迈的公公。夏天，居里夫人身上被灰尘和汗水然得脏兮兮，眼睛喉咙也被烟熏得刺痛，可她仍坚持不懈。寒冬时，窗户必须打开，否则会导致中毒，她常常冻得笔都握不祝居里夫人说：“我之所以会如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我。”

理想是心中的信念，它能使人变得坚强，心中有了理想，才能坚持不懈的努力去实现它。杰出的物理学见斯蒂芬霍金，一位轮椅的巨人，他得了肌萎缩性侧索僵化症，医生说最多只能活两年，但是几十年过去了，他还活着，只是全身只有三根手指可以动。后来他在相对论“大爆炸”和黑洞等领域都取得了突前的研究成果。

理想的实现会经过许多挫折和失败，理想会给你带来祝福，理想有会使你快乐。只要你有决心、耐心和信心，这些都不足畏。每个人都应树立美好的理想，为理想奋斗不息。如果没有目标的前进，最后只能在人生的道路上茫茫无策。

成功=目标+奋斗。

什么是理想作文 篇5

理想是什么？我的理想又是什么？

我时常这样问你自己，希望那颗茫然无措的心，可以找到属于自已的方向。

对于大山的孩子，他们的理想是可以走出大山，看到外面的世界；对于含苞待放的花朵而言，它们的理想是尽情的绽放自己；对于远离家乡的来说，理想是有一天可以回到家乡，与家人团聚……

不同的人，有着不一样的目标，不一样的理想。每当我看到那些为了自己的理想而去努力奋斗的人，我的眼神里总是写满了羡慕。每当这时，我总觉得自己是一头在森林中迷失方向的小鹿，然后不断的在心里问自己：理想，你，在哪里？

又是一个春秋过去了，但今年对于我而言，是一个转折，在这个转角处，我，找到了答案。

在今年，我踏进了初中校园的门槛。也是在这个校园中，我遇到了现在的语文沈翔老师，他是一个非常有趣的人，同时他又是一个旅游爱好者，并且时常给我们讲述那些在旅途中发生的故事，每次倾听的时候，我心中总有无限的向往，然后不知不觉中，便会沉醉在自己的幻想当中。而老师的那一句句话语，就如母亲对婴孩亲切的呼唤一般，呼唤着我；那一张张旅途中的图片，就如黑洞一般，吸引着我的心，让原本平静的心蠢蠢欲动。此时，我才发现，原来我也是有理想的，只不过它悄无声息的进来，然后又将自己关在了一个幽暗封闭的房间当中，最后被我忽略罢了。而此时，老师的话无疑是一种召唤，让它从房间里走出来了而已。

理想是什么？我的`心中，已经有了一个明确的答案，也明白了自己原先对理想的定位是错误的。原本我以为，理想它可以不向黄兴、李大钊、鲁迅他们那般伟大，但也必须要是立志成为医生、老师、警察那般有意义。现在我明白了，理想其实很简单，它只是一个埋藏在心里的梦，一个能够让人去努力奋斗，为了这个目标而去奋斗的动力。

旅行，看似一件毫无意义，不会让人有任何动力，简单到平凡的事情，却是我心中的梦，我心中的理想。我希望有一天，可以通过自己的努力，背上那小小的背包，然后去全国各地，甚至是可以去到全世界旅行。这个理想看似毫无实际意义，却是我唯一能有心而发，渴望，希望去做的事情。

理想是什么？其实每个人的定义都不同。但它却一直在我们的心里，就像是是一朵开在心里的花，陪我们走过梦想的风吹雨打，旅途不管有多少困难，有它足矣。

理想是什么？我们都应该这样问自己，如今，我已经从心底将答案挖掘出来了，而你呢？是否已将心底答案明确下来了呢？

什么是理想作文 篇6

1.理想是在黑暗中指路的明灯，理想是在迷失方向时的指南针，理想是在焦急失落时一股沁人心脾的清泉。理想是人生重要的部分，而人生的不断进取就是为了实现理想。

2.理想是人生精神的动力，有力理想人们的生活才会熠熠生辉，才会越活越精彩。我有一个理想，那就是当以名牙科医生。

3.我之所以有这个理想，是因为在我8岁那年，妈妈的牙痛的很厉害，看见妈妈那痛苦的样子让我于心不忍。就是在那时，这个理想在我心底扎了根。虽然妈妈的牙痛已经被治好了，但我依然会坚持这个理想，因为我想为我的国家做一点点贡献，让我的生活过的充实，让那些牙痛的人们离它千里之外。我一定会通过我的努力让这个理想变成事实。

4.实现理想只有经过“风雨”，才能看见“彩虹”。

5.理想是人生路上的一盏灯，照亮你的前方。司马迁年轻时遵从父亲的遗愿立志写一部流传千古史书。正在他专心致志写史书的时候，一场飞来横祸降到了他的头上。原来他是为了替一位将军辩护，得罪了汉武帝，被关进了监狱，受尽酷刑，司马迁想多次血溅墙头，了此残生，但想到史书还没有完成又顽强的活了下来，整整用了13年时间完成了《史记》。支撑他的是什么呢？毫无疑问，是理想。

6.理想是人生路上的坐标，为你引导方向。王羲之酷爱书法，自小小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”。为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”，被后人传赞为“书圣”。是什么支撑他的？也是理想。

7.理想是路，引你走到黎明。邓亚萍身高仅及乒乓球台的她，多次因身高被乒乓球馆的教练拒之门外，可是邓亚萍却从不气馁，一直苦练，每天接球打球要重复一万多次！皇天不负有心人，身高虽为150厘米的邓亚萍，先后获得了150余枚国内外乒乓球大赛的奖牌！是什么使她不断坚持下去？还是理想。

6.什么是你工作中最在意的？ 篇六

A、寿命减少

B、智商超低

C、贫困度日

D、众叛亲离

解析：

A、你希望人生时时充满惊喜，你也期许自己能像一朵散发生命力的鲜花，而不是变成一朵日渐干枯的干燥花。工作上当然也是如此，待遇或职位都不是你最重视的事情，你想要从公事中，得到自由发挥的主控权，考验自我的实力和耐力，如果不能得到舞台，或是你不再是众所瞩目的主角，这哪里会是你能忍受的，你自然会想要另谋发展，燃起生命的新火花。

B、在工作中，你可以做牛做马，将你满腔热情，投注在办公室中，但是这种三更灯火五更鸡的斗志，需要持续得到上司的鼓舞和赏识，要是让你觉得遇不上伯乐，或是伯乐已经逐渐疏远你时，你就会有倦勤的念头，无法再像从前一样打拼卖命，因为没有伯乐关爱眼神笼罩的你，奋斗的原动力也就日渐熄灭，让你的工作能量没电啦。

C、在职场内，你最在意的是福利制度，和相关权益，如薪资、配股或分红制度，都是基本的需求，万万不能比别人少，弹性上班或休假等规定，也是你非常在意的，因为在你的想法当中，上班只是谋生的手段，一旦这些原有福利缩水或不见，就是老板和你过不去，你就会没有工作动力，忍不住感染工作倦怠症，完全提不起劲来。

D、你是没有安全感的人，也许是童年失欢，或是不好的生活经验，让你失却了安全感，所以如果你现在的工作，不能满足你的需求，或是让你觉得不牢靠，随时有倒闭，或遣散走人的可能，像从事泡沫化的网络业，你更会时时刻刻担心成为失业一族，工作心情可就大受影响，一点点的风吹草动，就会让你胡思乱想，根本不能专心工作。

（丹尼 04）

7.理想是什么？作文 篇七

理想是一盏明灯，指引我们向前前进;理想是金钱，让我们的生活有了希望;理想是平坦的大道，不让我们跌倒，遇到坎坷。我的理想是当一位有名的画家。 雨过曾经说过：生活好比旅行，理想是旅行的路线;失去了路线，就寸步难移。每当想起这句话，我就会想：我的理想是什么呢?我到底在追求什么呢?追求这些有什么意义吗? 终于，在我八岁的时候我喜欢上了画画，甚至可以把自己的所有精力都投入进去，在那时，我认为这就是我的理想。后来，要学习的东西越来越多，我渐渐的把画画给遗忘了，画具被我扔到了一个阴暗的角落，可能连我自己都不知道它在哪里了。

有一次家里大扫除，我发现画具安安静静的躺在那，上面落了一层灰尘。我在想：这真的是我的理想吗?我是不是想错了?我的理想究竟是什么? 在九岁那年，我的一幅画被评为大连市的一等奖，在领奖台上，我高兴地接过了奖杯，在那一瞬间，我决定了，这就是我的理想，一个著名的画家，我要通过我的努力去实现。 想要实现这个理想可不能光说不练，首先要打好扎实的基础，每天回家要脸一幅速写，每天要认真观察身边每一件物品的特点，要是画出来应该怎样下手。然后应该搜集中外著名美术大师的资料，每星期做一次艺术鉴赏，提高自己的艺术修养。 如果我实现了这个理想，我不会骄傲，因为我知道：人外有人天外有天。我会更努力画画的希望我可以实现这个理想。 理想，这个伟大而又神圣的词，让我们一起拥有理想，一起去实现吧!

8.理想是什么排比句 篇八

理想是水，浇出生命的苗;理想是苗，长出生命的树;理想是树，开出生命的花;理想是花，结出生命的果!

理想是一块甜甜的奶糖，回味它你就会很幸福;理想是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得个中滋味;理想是帆船，需要我们用心灵来驾驭!

理想是苗，长成参天大树;理想是树，抽出稚嫩的芽;理想是绿芽，开出美丽的花;理想是花，结出甜美的果。

理想是生活的延伸和拓展;理想是人类进步的动力;理想是创造的源泉。

理想是远处的灯塔，指示前进方向;理想是雪后那抹阳光，温暖一颗心;理想是五彩的气泡，美丽又易逝。

理想，犹如一阵风，吹向未来;理想，犹如一艘船，飘向远方;理想，犹如一盏灯，点亮明天。

理想是永恒的信念，理想是拼搏的精神，理想是炽热的追求

理想是树，为你撑起绿荫;理想是光，照溶寒冬的雪;理想是雪，滋润土地的水;理想是水，形成无边的海。

理想好比那奔腾的江水;理想又似那一片片艳丽的花瓣;理想是一缕缕温暖的阳光。

理想是助人成功的基石;理想是催人奋进的动力;理想是勇往直前的源泉

理想是树，为你撑起绿荫;理想是光, 照溶寒冬的雪;理想是雪, 滋润土地的水;理想是水, 形成无边的海。

理想是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意;理想是生命的水，给人希望润物无声;理想是天边的风，来去匆匆追之不及;理想是凋零的叶，滋养大树迎来新生。

理想是春天，孕育着希望的生命;理想是夏天，开出了希望的花朵;理想是秋天，收获了希望的果实;理想是冬天，埋下了希望的种子。

9.设计研究是份什么工作？ 篇九

除了主修商业战略设计，宋崇蓓还辅修了国际设计商业管理课程，在这个阶段她开始参与实际项目的研究。“我开始思考什么样的设计可以应用到现实中，在评价和改进设计的同时，不仅要考虑人的需求，也要看商业价值和技术可行性。”在北欧学习的5年里，宋崇蓓做了很多项目，从重型机械到消费电子，从快消日用品到数字化产品等。“把自己当成海绵，只要感兴趣就去做，在和不同的人一起合作项目的过程中，还能吸收别人的方法和思维。”通过参与不同领域的设计项目，她获得了很多实践经验。

回国后她的第一份工作是在一家美国大型快消品公司做设计研究员。这份工作需要她通过观察和访谈，深入到消费者的使用环境中去研究他们的行为模式，这种设计研究的目的是为了了解消费者为什么会有这样的消费选择以及背后的原因。“从而考虑如何引导消费，并给设计带来灵感。”从消费者的需求中挖掘商业机会，是宋崇蓓的工作价值。

在一家大型企业工作的好处在于，除了做设计研究，宋崇蓓也有机会看到从产生研究成果到最终产品落实并且投入市场的全过程，还能够直接从消费者那里得到真实反馈。这个循环的过程让处于源头的宋崇蓓更了解设计研究的价值，以及如何通过设计去体现竞争力。

这些经验让宋崇蓓在两年后顺利进入Frog设计咨询公司，方向依然是设计研究，但和在甲方工作不同的是，她需要在短时间内提出有深度见解的洞察，对于快速学习和捕捉信息的能力要求很高。更大的压力在时间上，“没有原先那么充裕的时间给你准备，同时责任也很大，整个团队只有你做研究，最后出来的报告要有说服力。”

她曾接手了一个全碳架智能自行车的项目，为了了解目标客户群，她先后采访了自行车工程专家、自行车俱乐部的创始人以及各种骑行爱好者，甚至自己去体验骑行，并去车行挑选配件。在收集了与自行车相关的各维度信息后，宋崇蓓对于消费群体的定位和设计方向才有了把握—与原先以专业骑行者为目标消费者的预想不同，经过研究她发现在中国，骑行新手以及半职业骑行者才是自行车认知以及技术提高需求最旺盛的人群。宋崇蓓帮客户抓到了这个市场痛点。

宋崇蓓说自己当时跳槽到Frog，很大的原因是希望有更多机会研究数字化体验和实体产品结合的项目，思考设计研究如何在这类创新项目中发挥最大作用—她想把设计研究更多地应用到对社会有影响力的方面。“很多人都需要设计来改善生活，而设计师应该有这样的社会责任感。”宋崇蓓认为，在设计咨询公司，她可以离这个目标更近。

C=CBNweekly

S=Song Chongbei

C： 你的爱好是什么？

S： 喜欢看展览。近期看过最有意思的是Renzo Piano的Piece by Piece建筑展、明和电机的中国首展、Olafur Eliasson的无相万象。我还喜欢逛复古市集和二手店，在欧洲偶尔能淘到1940年代到1950年代的经典设计，有种跨越时空去接触老故事的兴奋感。

C： 对主修设计的在校学生以及职场新人有什么建议吗？

S： 目前普遍来看工业设计教育還是很有局限性。课程的设置集中在形体与功能、材料与工程。但学生毕业后进入社会工作需要面对的问题往往复杂得多。所以还是建议设计专业的学生把视野放到校外，提高自学能力。

如今设计师的界限越来越模糊，针对一个议题要考虑的不仅仅是单个产品的使用性，而是会涉及到交互、体验、服务等多方面设计，这就要求设计师平常对生活随时保持敏感，去观察，置身到环境中切身体会，这也是设计研究中非常强调的观察力和同理心。

10.什么是理想作文300字 篇十

理想是什么？我一直在寻找答案。为了理想的答案，我来到了草原上。

我问小草：“青青的小草，理想是什么？”小草说：“理想是你的愿望，你的愿望实现了，理想就成真了。理想到底是什么，我也不知道，你去问花儿姐姐吧。”“谢谢，小草。”我边跑边说。来到花丛中，我见到了花儿姐姐。我问花儿：“娇艳的花儿，理想是什么？”花儿说：“理想是理想，就像鸟儿的理想是成为歌唱家，这就是她的理想。理想到底是什么，我也不清楚，你去问鹰伯伯吧。”“花儿谢谢你。”我边跑边说。再次来到草原，我见到了鹰伯伯：“鹰伯伯，您知道理想是什么吗？”“理想？这个我不知道。上来，我带你去见龟爷爷。他应该知道。”来到湖边，我见到了龟爷爷：“龟爷爷，您知道理想是什么吗？”“理想？”“嗯，理想。”“理想每个人都有，如果没有理想，他就是灵魂不全的人。”“我懂了，谢谢您龟爷爷！”

我懂了：理想，如心中的一个信念，你想达到，就得付出，就得努力，理想总会实现。

11.什么是理想的工作 篇十一

预备党员党课学习体会

我作为新成立的物流与工程管理学院的一名中共党员，在XX年10月30日晚8点有幸跟其他20几名党员及预备党员一起，参加了新党支部学习交流计划的第一次课，体会颇深。

会议的主题是“红色经典中的理想主义”，在看在听的同时，我也在反思，在检讨。能用这种方式来检查和填补自己一起在思想理论学习中的盲点，我深感荣幸。

先就PPT第二页上的三句话，说说我的体会。第一句是“缅怀红色峥嵘岁月”，关于那段历史，以及伴随着历史所萌生并发展壮大的精神，让我们不得不佩服中国共产党人在极端困苦、极端恶劣环境下所表现出来的那种气概以及对信念的坚守，同时也使我感到汗颜。现在我们的生活条件比起那个时候大大改善了，但是我们的惰性也跟随者萌生了，总在以现在不同于以往了做借口来逃避学习这种真正的革命精神。谈到社会改革，谈到国家大事，很多人都觉得与我无关，或者是出于无奈认为自己的力量太小了所以也还是作为旁观者凑凑热闹也就算了。我想，这也应该算作不服责任吧。其他人我觉得无可厚非，每个人有每个人的追求，但是，作为一名中共党员，我们应该相信我们的组织，相信我们不是单独的一个人，我们是一个群体，是一大股先进的力量，我们有责任也有实力去接下这个担子，而不能还是这与我无关的漠然。

第二句是“品味红色经典盛宴”，其中以像《风声》《潜伏》《人间正道是沧桑》等革命战争视频、像《星星之火可以燎原》《为人民服务》等经典巨著、毛泽东诗歌等形式引出深刻的政治理论，结合不同的时事背景，带领我们在红色经典中缅怀红色峥嵘岁月，并对理想和信念做了充分阐释。对比起我们自己在面对这些经典的态度时，我一样只能用汗颜来表达自己的心情。我们有时候也会去看，但是大多时候是一种茶余饭后的消遣，却没有进行深层次的思考，没有去认真了解故事背后的社会背景，没有真正去理解这其中的蕴涵的深刻道理和革命精神。也许会有人说，那天天搞这个不累啊，但是如若你的信念足够坚定，你的价值观是积极向上的，你还会瞻前顾后，怕这个忌那个吗？就如同你励志要考上哪里的研究生一样，你会被数学有多难，英语有多枯燥吓倒吗？

12.《理想的清单》:理想是一种意淫 篇十二

在一次交流会上，有人问窦文涛的人生理想，窦文涛说：“我没什么理想，我只能看到眼前这一小步。我觉得理想其实是一种意淫。”

这个譬喻很精到。对于很多人来说，理想最有用的时候不是将来，而是现在。当一件东西没有被得到，但是又有可能被得到的时候，它就可以被称为理想了。没有实现的理想也仍然可以叫理想，所以理想的存在并不以它的实现为目的。它只是满足我们对未来的某种欲求。这样说起来，理想很像是—个慰安妇。

我一直怀疑理想的作用，因为有时候，理想会给一个人困境。生活本身不管好或坏，都不能羞辱一个人，或者困窘他。真正能让一个人陷入困境的，是他自己对自己的设定。这种设定如果和生活有了偏差，就会出问题。一个人的自我设定如果高于生活，他就会对生活生出很多抱怨。而自我设定低于生活，这也不好。不要让生活本身给你一个太大的惊喜，一般的人扛不住。一个艺人一夜成名，一个市民中了大彩，或者任何一个人，侥幸的有了一个大的所得……这些都会毁了一个人。人性是奇怪的，它能承受苦难，却很难承受一个突然的好运气。

所以人生的好处在于，它拒絕设定。你不能对任何一个可能性进行意淫。

《理想的清单》就呈现了这样一种困境：班尼一直按部就班的设定人生，他非常有规律，讲原则，他甚至给自己列了个清单，每个人生阶段要实现的东西都有非常清楚的设定。但是生活本身给了他一个大的冷场。当他实现了他清单上面的最高理想，做上了学院的行政主管，并且做得还相当不错的时候，他发现他心里渴望的其实是在学术上有建树，但在学术上他恰好没有天赋。

这很荒谬。书里有这样一句话：“成功是得你所爱，满足是爱你所得。”也就是说，班尼成功但不满足。这是最可悲的人生。

班尼后来也很困惑，“理想究竟是一种手段呢，还是一种目的?完成了这个理想，是不是代表要用这个已经实现的理想，再去做更多的事?如果真是如此，那理想和欲望有什么不同?如果理想本身不就是自己的目的，完成了就达成了一切，追求理想不就是追求欲望的满足吗?欲望会有满足的那一天吗?”

班尼那个粗俗的朋友约翰说：“还是顺着欲望走比较清楚。”

欲望可能是一个粗鄙的东西，但是它气质强烈，它能给我们满足。有时候，把成功和满足放在一起，到底哪个更高贵一点?难道成功不是为了某种满足吗?这样说来，满足其实比成功更贴心，更到位。那么为什么不跟着欲望走呢?

可是滑稽的恰恰是：你凭什么认为你追求的这种可能是最好的?你凭什么认为你打压的东西就应该被打压，你树立的东西就应该被树立?你凭什么认为，你在人生里加入很多故意的东西，人生的品质就会提高?

人永远不该忘记，有一件东西是不能改变的：天分。

理想是人对世界的索求。世界上有那么多东西，好的几样东西是有限的，人人都知道。这是你的理想，也是别人的理想。但天分却是私有的，每个人的天分各异。理想的实现，是天分和索求的一种匹配。有些人的天分，碰巧和世界上那些最好的东西匹配得上，这些人是幸运的。而另一些人，他们的天分和那些公认的好东西不匹配，他们也可以把他们的天分削掉一些边角，来和那些好东西咬合起来。他们当然也能成功，但那是一种强扭的成功。

理想能给人的困境，有时甚至远远大于生活本身能给人的困境。当你设立理想的时候，你就摒绝了很多可能性，你就关闭了一部分天分。越早的设立理想，就越早的关闭了一部分天分。如果一个小孩子，从很小开始，就树立了坚定的理想，那他的人生是最可悲的人生，他的很多天分都将是无效的。

人生不过就是面对一段时间而已。时间会让所有的东西呈现出来，所有的可能性，所有的障碍，所有的天分和所有的无能。那么为什么不能让时间来决定一切呢?当然，没有人会同意。因为人生只有一次，没有人敢对人生无为而治。

13.什么是理想的工作 篇十三

首先，什么是党性修养？党性，是一个政党固有的本性，是阶级性最高而集中的表现。修养，是一个人通过一定的准则进行自我矫正、自我反省，自我完善的过程。中共党员的党性修养，就是按照中 国共产党的性质、指导思想、纲领、宗旨等，通过不断地学习和锻炼，磨砺自己的品格和意志，修正自己的错误和缺陷，以保持政治上的坚定性、思想上的纯洁性、行为上的先进性。可以说，党员的党性修养，是对党员本质的改造，是树立科学理想信念的必由之路。同时，胡锦涛总书记在十七届中央纪委三次全会上强调：“领导干部作风问题，说到底就是党性问题。党性纯洁则作风端正，党性不纯则作风不正”。毛泽东说过，党的作风问题，是关系党的生死存亡的大问题。由此可见，对于执政党的党员来说，党性修养非常重要。

第二，党性修养主要有哪些内容？党性在不同时期，不同条件下，其具体内容是在不断变动、充实和提高的。在现阶段，党性修养的内容主要包括以下六个方面：一是理论修养。理论修养是党性修养的基础，党员的共产主义信念和觉悟，不是自发形成的，而是通过学习，用科学理论武装头脑，来指导实践党的宗旨、实践党的目标和任务。二是政治修养。党员政治修养最核心的内容就是牢固树立共产主义理想信念。一个党员只有牢固树立共产主义理想信念，才能经得起生与死、公与私，成功与挫折、重大政治风浪与复杂局面的考验。三是思想修养。中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这一宗旨充分体现了党员的思想纯洁和崇高的品质。要求全体共产党员特别是领导干部要有无私奉献的精神，真正做到权为民所用、情为民所系，利为民所谋。四是能力修养。党性修养是党员个人素质的全面提高，它不仅包括理论素质、政治素质、思想素质、作风素质，还包括不同历史时期所需要的知识和业务能力素质。五是作风修养。作风与党风互为表里，密切关联。中国共产党在长期的革命和实践中，形成了区别于其它任何政党的优良作风，这就是理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。这三大作风是我们党的传家宝，也是每一个共产党员所必备的政治素养。六是纪律修养。我们党之所以能够带领全国各族人民完成了新民主主义革命伟大胜利的任务，并取得了社会主义革命和建设的成就，同时，又谱写了改革开放和现代化建设的新篇章，就是因为我们党有着严密的组织体系，严格的组织原则，严肃的政治纪律。党性修养的这六个方面是一个整体，相互影响，相互制约，互为关联，缺一不可。

毛泽东同志有句名言，要求共产党人要“做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。这也是我们党性修养的标准。

强化党性修养，做让党和人民满意的组工干部，最根本的是树立科学理想信念，始终保持政治上的坚定性思想上的纯洁性

党性修养内容很多，核心的是政治修养，最根本的是坚定理想信念。理想信念是一种政治信仰和精神追求，也是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的反映和体现。崇高的理想和坚定的社会主义信念是共产党人的灵魂和立身之本，是共产党员奋斗不息的精神支柱和永葆先进性的力量源泉。因此，作为一名共产党员、一名组工干部，就要在党言党；既然选择了党，就必须自觉地将党的崇高理想内化为自己的人生理想和信念，始终保持政治上的坚定性和思想上的纯洁性。也惟有如此，我们才能立得高、看得远，才能胸怀大志，勇于奉献，才能创造最佳的业绩，实现人生的价值。