学校门卫安全管理制度

学校门卫安全管理制度（共13篇）

1.学校门卫安全管理制度 篇一

门卫安全管理制度

1、学校设专职门卫，其工作由政教处安全办公室负责管理，门卫工作制度健全，责任明确。学校设门卫值班室，位置适当，视线开阔，墙体、门窗牢固。

2、确保学校大门坚固安全，开启灵活，锁定方便。附近有照明设备，便于夜间观察。门卫值班室配备必要的值班用品、防卫器械和消防、应急照明器材。

3、门卫值班室安装报警电话和派出所安装的报警设施，并与110指挥中心联网，安保人员执行24小时值班制度。

4、门卫人员具有初中以上文化程度，身体健康，工作责任心强。

5、按时交接班，坚守岗位，不擅离职守，不饮酒；

6、在岗期间统一着装，佩戴袖标，文明执勤，行为规范。能够熟 练使用警用防暴器械；

7、每天交接时对值班室的警用器械、物品进行检查，确保完好；

8、对教学楼内的配电室卫生进行管理；

9、对清扫工具进行妥善保管，比如雪铲、扫帚、锹镐等物品；

10、不得允许校外人员在保安室逗留；

11、做好报纸、信件、邮件、杂志等的收发工作；

12、负责维护好学校的安保监控设备；

13、负责校园安全保卫工作。提高警惕，严防不法分子混入学校进 行犯罪活动，防火、防盗、防暴力事件的发生。每天坚持对学校操场及门前设施进行巡视检查，加强对办公楼、综合楼、学生公寓、护校栅栏的检查工作。每天放学后，对各教学楼、公寓、班级、实验室、仓库、办公室、走廊及卫生间的门窗是否关闭进行检查，对教室内插座、饮水机、投影仪、电视机、电子白板等位置是否断电进行检查，对自来水、暖气等设施进行检查；

14、发现问题及时处理或上报到学校领导；

15、学生上学、放学时，要在校门附近组织和疏导交通，自行车进 出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，确保学生和校车的交通安全；

16、校外人员进入校园，做好登记和盘查工作，校外车辆除快递和 送货车外，其他一律不准入内（特殊情况电话请示领导）；

17、家长会见学生，须利用课间在门卫进行，如果学生正在上课，家长可在门卫等候。

18、负责分担区的卫生清扫和设施维护，切实做到勤检查、勤清扫、勤维护；

19、学生出校门需出示政教处当日签发的请假条方可放行； 20、学校门前禁止小贩兜售商品，禁止停放任何车辆，如发现，及 时劝其离开；

21、如遇雨雪天气对教学楼地面铺设防滑毯，并提示师生注意安全；

22、任何人从学校内携带物资出门，门卫安保人员有权查问并查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告主管领导处理；

23、遇突发事件，及时向校领导报告，或直接拨打110报警。

2.学校门卫安全管理制度 篇二

众所周知,以色列极其推崇创新精神,然而,“创新”一词实在抽象,令人难以捉摸。以色列人是如何培养创新精神的?创新又是如何作用于他们的生活?带着这些问题,我对此次以色列考察之行满怀兴奋和期待。

在以色列访问期间,我们参观访问的第二所学校,才看到校门,就令所有人着实吃了一惊,这是校门吗?两扇铁栅栏,简单刷了层绿漆,横向不过勉强能让三个成年人并肩走入,上面竖了一块牌子,写着的几行字,大概就是校名。校长见我们来了,热情地走出来,亲手开门迎接,让我们感觉不像走入了一所校园,而更像是一所宅院。更令我们意想不到的是,他将我们引到了紧临校门的一处屋子,介绍说他就在这里办公。换句话说,门卫室就是校长室。

这彻底颠覆我们的认识。在中国,我自认为参观访问各地的学校不算少,虽然各有各的特色,但校长室无一例外地设置在行政中心,楼层较高,环境安静。紧邻校门区域的位置,一定是门卫室,怎么这所以色列学校会把校长室放在这里?我们带着惊诧和好奇,随校长参观了他的办公室。跨进走廊,迎面就是一个小型“荣誉墙”,嵌入外墙的整个大架子上,整整齐齐地放满了各类奖杯,大大小小的奖杯向来宾传递着这样一个信息:这所学校虽然规模不大,但办学成绩斐然,所获荣誉颇丰。校长室门旁的另一面小墙上,挂着一幅孩子的人体简图,我们看不懂图上的文字,猜测大概是用来教学生识别人体部位的。从外面纵观校长室全貌,非常朴素简单,但这样的布局让校长室去除了高高在上的冷峻,平添了几分亲切。推开门,我们终于看到了这所学校的“核心机构”:面积不大,以蓝黑为主色调,深色调的搭配给人一种沉稳和安静的感觉,鹅黄的办公桌给这一方空间调入了一丝暖意,电视、橱柜、书架、办公设施一应俱全,且摆放都恰到好处,把不大的空间利用得相当充分。校长介绍说,这所学校规模不大,把校长室设置在这个位置,一方面是因为校长室全天候开放,可以兼任门卫室的功能,另一个重要考虑就是这里紧靠师生进出的大门,只要他们愿意,校长室随时欢迎师生来这里交流,提出建议。听罢介绍,我恍然大悟的同时,对这位校长的务实精神生出了由衷的敬佩,这位戴着眼镜,面容和善,胖墩墩的校长,虽然其貌不扬,履历却堪称深厚。在走廊里,我们看见贴着一张皱巴巴的中文介绍,得知这位校长不仅是教育管理博士,还曾担任过陆军上校、外国关系部指挥官、联合国高级代理和大学讲师,这些丰厚的阅历,让我们对他的个人魅力产生了浓厚的兴趣,一路兴致勃勃地随着他参观起这所外面看起来和校长一样其貌不扬却底蕴深厚的学校。

从校长室出来,我们被引入了一间像极了会议接待室的房间,围桌而坐,聆听校长的介绍。这时候我们才知道,这间并不是我们原先概念中专门用来开会和接待来宾的专用室,而是学生的电脑房。这个发现令大家又吃了一惊,不禁环顾四周:这里四面墙壁刷成了深蓝色,光线柔和,坐在其中,眼睛会觉得非常舒适;四面墙壁上有投影,无论坐在哪一面,都能听清楚中间教师的讲解,看见教师的演示,乳白色的条形桌围成椭圆形,便于让学生舒适地围坐,围桌型设计既能给每个学生相对独立的学习空间,在需要讨论交流的时候,也可以做到全方位展示。我非常喜欢这样的设计,不由得拿它与国内学校的电脑房比较起来。一般学校的电脑房硬件设施不比这里逊色,但在设计方面明显能看出不同。国内的电脑房里座位整齐排列,更方便教师的传授和检查,却不便于学生的提问和探讨,这其中多少能反映出两国教育理念上的差异。犹太教育的传统是以开放的胸襟和包容的方式,把知识输送到数以百万计的犹太人中,所以他们的教育方式主要是倡导和引导孩子们主动提问,这在电脑房的设计上也可见一斑。

随着访问的深入,我们发现,在以色列的学校中,一室多用的情况绝非只是一校如此,而是相当普及。比如我们访问的第三所学校。这所学校是以色列最好的学校,考试成绩在以色列名列前茅。学校占地1 500多亩,从幼儿园到高中一体,有2 0 0 0多名师生,不仅如此,它还自带农场、奶牛养殖场、菜园等,我们进入校园就仿佛进入了一片广袤的农场,随处可见悠闲踱步的山羊和飞禽。然而令我们颇感意外的是,招待我们的“接待室”,竟然就是校长办公室。更令我们吃惊的是,校长室其实并不大,除了放置校长的办公桌椅之外,只够放一张圆桌,我们一行十多人坐下去,简直拥挤不堪,导游连坐的地方都没有,只能站着。然而,在这位对自己办公室如此“苛刻小气”的校长带领出的校园中,我们却看到了欢乐自由的孩子,极其宽广的活动区域供孩子自由探索、实践,一个孩子对我们说:“在这里生活,我觉得幸福极了,其他学校简直是监狱。”

相形之下,第一所学校把招待室设在图书室,我们已经见怪不怪了。图书室空间比较大,这所学校就干脆把学生迎宾节目的舞台也搬了过来,于是,我们在图书室里欣赏了以色列孩子的才艺表演。

以色列学校布局设计上的创新,不拘一格,似乎带有很大的随意性,但非常讲究务实。就地域和人口比例而言,它并不是一个寸土寸金的国家,在外面,我们随处可以看见大片空旷的沙砾地,只要他们愿意,建造高楼大厦,保证每所学校有个宽大的校长专用办公室和现代化专用接待室并不是难题。然而他们却更愿意竭尽全力“挤压”校长室空间,更愿意在专用区域的多功能开发方面不遗余力地做足文章,表面看似不够大气,但若从出发点探究,就能发现,在保证能满足最基本的学习、工作、生活之需后,所有的考虑都指向创造更好的校园生活—这种创新,相当可贵。比如,校长室和门卫室的功能融合,可以便于校长与师生之间的交流互动,更便于提供贴心的服务;比如,校长室和接待室的功能融合,可以节省出更多的空间用以开辟一个实验室,一块学生实践的菜园,甚至是一片赏心悦目的花园……

从另一个层面来看,对已有硬件的使用,更体现了以色列在创新上讲究的务实精神。硬件是已经拥有的,创新却能延展到无限。这些创新可谓不拘一格,但都是为实实在在的目标而服务。例如令我们误以为是会议室的学生电脑房,全蓝色的整体色调能保护视力,围桌型的布局便于讨论,这些创新举措,都是将已有的硬件设施设备创造性使用,令学生的学习过程更加有效。参观结束后,对于中国和以色列学校的硬件对比,所有考察的人的感受都是一致的,就硬件而言,我们国内的许多学校不亚于甚至优于以色列,但是,如何创新性地用好它们,还有更多值得思考的空间。以色列给我们的启示是:务实,是创新的催化剂。

3.学校门卫安全管理制度 篇三

积140000平方米，建筑面积24000平方米。学校现有教学班36个，学生人数1450人，教师人数116人。

校园安全是学校管理永恒的主题，是学校实现快速发展，协调发展，可持续发展的重要基础和保证。八五七农场子弟学校注重以学校安全为本，紧紧围绕“预防为主”的方针，突出安全在学校工作中的主体地位，积极探索适应新形势发展的学校安全管理新措施、新方法、新思路，使学校安全管理更加快速、稳建地发展。

一、以环境建设为载体，营造育人氛围

几年来，农场加大对学校的建设力度，使学校办学条件得到进一步改善。仅四年内在学校的基础建设和大型设备的购置方面，计划外投入了800多万元，改造了两幢教学楼，硬化了广场，新建了“六室”，购置了大量的现代化教学设备，大部分设施得到了维修和改造，使学校的面貌日益美化。走廊布置了名人名像、名人名言、人文警句，更多的是突出以学生为主体的手工制作和书画作品，由此挖掘了学生的创造潜能，贴近了学生的心灵，更具有教育示范作用。各功能实验室，根据学生的认知水平，确立主题，文化布置各具特色。同时以各种新颖的形式，办好学校墙报、橱窗，以其独特的文化内涵影响学生、陶冶学生、提升学生。

为了教育的可持续发展，实现环境育人更高目标，2007年农场再次投资180万元，为子弟校建一座垦区一流的植物园，拥有各类品种植物220种，假山两座，休息学习椅60个，更为我校校园文化添上了重彩一笔。

二、以活动为目标，强化安全意识

平安，是和谐之基。我校牢固树立“安全责任重于泰山”的思想，加强学校安全宣传教育，提高师生安全意识，构建平安和谐校园。为使安全教育落实到位，学校开展了形式多样的教育活动。

首先强化教职工的安全意识。组织全校教职工学习《安全生产法》、《学生伤害事故处理办法》，通过学习来内化教职工的安全理念，营造安全重于泰山，时时讲安全，处处保安全的氛围。着重强调：“在任何突发事件中，我们的党员、干部、教职工要坚守岗位，托负起应尽的责任，确保学生的平安和学校财产的安全。”

面向学生学校积极开展了“关注安全，关爱生命”教育活动，通过主题班会、广播、黑板报、演讲、征文、故事会、看录像、办展览等多种形式，对学生进行安全教育。

每学期初，在全校开展了“安全与我同行”的主题班会，学生自编自演，通过朴实的语言，生动的事例，教育学生、感染学生，从而达到提高学生安全意识和防护能力的目的。同时，学校还在各班级开展了“让安全进校园，把安全带回家”征文大赛，升华学生的安全意识，强化学生安全观念。为提高学生学安全，讲安全的积极性，我校每学期都举办安全知识讲座、开展安全知识竞赛、安全名言警句评比等活动，近几年来，共收到安全名言警句500多条，利用红领巾广播站，向全校宣讲，让每个学生铭记在心。为建立平安教育长效机制，学校每学期都举办有关安全主题的图片展，用惨痛的事例告诉学生珍爱生命。通过校园宣传栏，手抄报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食、卫生等方面的安全常识，提高学生安全意识和自我防护能力。为让安全知识走进课堂，学校自编了《安全知识常识》手册，作为校本教材，利用每周班队会对学生进行教育。学校为了得到全社会关注学生安全，还印制了横幅、条幅，悬挂在学校醒目之处，引起全社会的重视，让全社会都来关爱学生，确保学生安全。并与学生家长签订安全协议书，进一步强化纪律和安全意识，使家长广泛参与到学校安全管理中来。

根据学校实际情况，聘请消防队同志定期为全校师生举办消防安全知识讲座，以提高学生应对突发事件的处理能力和自救互救能力。并与交警队联手，维护校园周边秩序，监控学生的校外行为，保证学生交通、治安方面的安全。

三、以学生为对象，进行安全教育

我校始终将做好学生安全工作，确保学生安全，作为学校第一要务来抓，突出学生在校园内安全工作的主体地位，促进学生全面发展，健康发展。为使安全教育开展的扎实、有效，我校在抓安全教育的同时，把安全教育与法制教育、养成教育、心理健康教育有机结合，渗透到日常教育教学综合实践活动中，使诸多因素协调、均衡发展，增强理想教育的感染力，法制教育的规范力，身心健康的和谐力和安全学习的自控力，使安全教育内化为学生自觉的行为。

安全教育与法制教育相结合。青少年学生是全民普法教育的一个重要群体，加强学生的法制纪律教育，使学生懂法、守法、用法，这是维护校园安全的一个重要保证。首先要加大法制宣传力度，我校通过举办讲座、主题班会、知识竞赛等，让学生知法、懂法；其次，充分发挥法制副校长的作用，通过监管使学生守法、用法；再次，规范学生的不良行为习惯，引导学生积极开展丰富多彩有益身心的课外活动，不到有安全隐患的区域活动，培养良好的行为习惯，使之远离安全事故。

安全教育与综合实践活动相结合。当前校园安全教育严重存在着重知识轻技能，重预防轻应对，重逃生轻救护的现象。为此，我校定期开展学生的安全自救和应急处理训练，开展消防、防震演习，进行逃生、疏散演练，在演练中教会学生互相帮助、互相协作，共同体验自救、互救过程。让学生在实践体验中掌握安全技能，增强应急对策本领。

安全教育与心理健康教育相结合。这些年来，中小学生也像成人一样，有着难以解脱的心灵困境。因此，学校必须重视生命意识教育，在人文关怀上为学生提供及时的心理求助与心理重建，至此，我校开设心理健康校本课程，并对全校学生开放心理健康室，有专职教师负责，同时，利用红领巾广播站、电视台、黑板报等平台，开设相关的心理健康教育，使学生了解一些心理学知识和心理健康常识，掌握一定的心理调节方法，及时查找自身存在的心理问题，通过自我调节和寻求帮助来解决问题，确保学生身心健康，促进学生全面发展。我校初二年级曾有两名女同学宁某和陈某，由于性格孤僻，加之与学生、家长产生矛盾，曾一度产生过自杀的念头，心理健康教师得知后，及时地对她们进行心理干预，耐心地对她们进行心理疏导，使她们走出了抑郁，走向了阳光，现在她们俩己能轻松愉快地投入学习了，其中宁某在上学期期末考试中，还获得了初二年级组第一名的好成绩。

四、以措施为保障，精细化管理

一是首先健全了组织机构，成立了以校长、书记为组长，工会及各处室领导参加的安全领导小组。并明确分工，明确责任。其次，建立健全安全责任制，形成强有力的责任体系，强化责任落实，层层

签订安全责任书，形成一级对一级负责，级级负责，层层落实，把安全工作落到实处。第三，健全和完善了学校安全工作规章制度。健全了学校《日常安全管理制度》、《安全隐患排查制度》、《安全预警机制》和《安全事故应急制度》。针对汶川大地震的惨痛教训，我校还对《集体活动突发事件应急预案》、《教学楼逃生应急预案》、《预防学生食物中毒应急预案》、《宿舍逃生应急预案》、《接送学生客车突发事件应急预案》等进行了认真修订。从而，进一步强化了安全责任体系，增强了安全意识，为营造“关注安全”的氛围，提高“关爱生命”的意义奠定了基础。

二是防止食物中毒事故的发生。加强学校后勤工作特别是食堂管理工作，严格执行《食品卫生法》，工作人员必须有健康合格证，采购人员必须严把食品进货关，坚决杜绝假冒伪劣和腐烂变质的食品；认真落实学校集中就餐、用餐制度，对学生就餐情况、饭菜质量、饮食来源要做到顿顿有检查、有记录，坚持24小时留样和就餐用具消毒登记制度。

三是加强寄宿生安全教育和良好习惯形成。抓养成教育教给学生正确的管物、穿脱、就寝等生活方法，养成健康文明的生活习惯；抓考勤；睡前按时清查人数，对未按时就寝的学生及时弄清原因，杜绝不明原因的缺床现象发生抓纪律教育学生按时作息，不干扰他人休息，学会与同学友好相处，构建和谐的宿舍人际关系抓环境指导学生正确摆放物品，叠好被褥，按时打扫卫生，及时冲洗厕所，定时通风换气，按期灭蚊消毒，确保舍内干净抓安全经常性地开展安全教育，防止宿舍内碰伤、上铺学生摔伤和物品因保管不妥丢失等事故的发生，坚持每晚学生宿舍通宵值班制度，确保住校学生的人身和财产安全；抓教师：注重培养宿舍教师，交给他们科学有效地工作方法，特别是对突发事件的报告、处理方法。

四是加大寄宿生行车安全力度。要求随车宿舍教师要严格遵守送车和接车制度，对违反规定的司机和宿舍教师要坚决进行批评和教育，对造成后果的坚决追纠责任。

五是充分发挥现代化信息技术手段。我校在网站上开展了有针对性互动管理，加强与社会的沟通。通过设立校长信箱，开通家校平台，及时了解师生、家长和社会人士对学校安全管理的建议。如在校长信箱中，有一位舍务教师反映，由于低年级学生年龄小，自控能力差，在往返宿舍路途中贪玩，甚至有个别学生跑出校园，学生人身安全难以保障。针对此情况，我校制定了《学生接送制度》，由舍务教师按学校作息时间表，按时接送学生，每天做好记录，每月汇总，上报学校，确保住宿生在校安全。在家校平台中，有一位家长反映学生喝生水问题，我校高度重视此事，至此我校从2006年开始，为每个班级配备纯净水，保证学生饮用清洁、卫生的生活用水。网络缩小了学校领导与教师、教师与学生、学校与社会之间的距离，大家共同关爱校园，关爱学生，使我校安全管理工作快速提升、稳健地发展。

五、以设施为重点

防患未然为巩固农场为学校营造的硬化、绿化、美化的校园安全环境成果，我校十分重视学校安全管理工作，以设施为重点，认真组织隐患查找与整改，并注重实际效果。对教学楼、宿舍楼、食堂等应急照明灯具、安全出口标志、消防疏散标志、消防栓和灭火器进行仔细盘查，该更换的更换，该添置的添置。除此之外，对教学楼内教室灯具、电源开关、微机室电源、理化实验室仪器设备、教学设备进行全面检查，发现问题及时处理，消除各种安全隐患，确保实验室、教学楼、学生宿舍、食堂、锅炉房等重点部位的安全。

为确保师生安全和学校稳定，学校强化封闭管理的力度，严格值班制度，坚持24小时值班。要求值班人员按时上岗，坚守岗位，注意防火、防盗，妥善处理突发事件。加强校内外巡视，搞好安全保卫工作，确保学生平安及学校财产安全。

除此之外，针对学生校内外的人身安全隐患，提出了“三严禁三防止”的防患措施。即：校内严禁学生在班级、走廊及操场上打闹，防止学生因打闹引起人身伤害；严禁学生在体育设施上掐斗，防止不必要的摔伤、跌伤；校外严禁在广场、马路等人车密集地方滑旱冰，防止意外事故发生。

4.学校门卫安全管理制度 篇四

在校办室的领导下，负责学校门卫工作，其主要工作职责和工作纪律如下：

1、按规定当班时间坚守工作岗位，不准擅离职守；

2、准时开关校门、楼门，除特殊情况（如校领导批准），其它时间校门不得随意开放；

3、若无许可证明，严禁公物外出，有可疑情况应问明检查；

4、本校机动车辆出入校门，要主动开关，非本校车辆出入时要问明情况，检查装载物；

5、做好“四防”工作，对各教学、办公区域及要害部门要经常巡逻检查，保持报警系统完好，搞好安全工作，发现异常情况要果断处理，需要时及时向学校主管领导或向总校值班、辖区派出所报告，并作好记录；

6、积极主动地做好师生出入校门的管理工作，督促师生出入校门下车；

7、对来访人员要检查介绍证明，填写会客单，作好记录工作；

8、提高警惕，对校门口聚集的学生或社会青年，要及时疏散，杜绝校门口发生打架事件、抽烟现象，如有突发事件及时向有关部门报告；

9、做好定点节能工作，夜间及时关闭厕所上水，关闭长明灯电源；

10、随时搞好室内外的卫生，保持值班室环境整洁干净；

11、上班时间，不做私事，积极地完成校办室交付的临时性任务。

5.学校门卫安全协议 篇五

门卫安全管理协议

为加强学校的安全管理,维护正常的教学工作和生活秩序，确保全校师生的人身安全和校园财产安全，控制校园安全事故和治安案件的发生，经双方协商一致，特签定以下安全协议。

①负责学校门卫工作，有高度的责任感，准时上岗，不得擅自离岗。确保校门每天24小时有人值守。

②负责做好大门的开关工作，严格按要求开锁大门。做到门开人在，暂时离开校门时必须锁门。

③负责人员出入登记工作。凡外来人员须问清情况，征得校长同意后，方可放行。闲杂人员，推销商品人员不得进校。做到不徇私情，不向陌生人透露学校领导联系方式。

④严格执行学校财产进出校门制度，没有校长批准不准放行。⑤做好校园的夜间巡逻工作，发现问题及时汇报。

⑥指导好师生及校门外车辆的停放工作。负责学校内师生自行车、电动车、摩托车的保卫工作。

⑦维护好学生上下学进出校门秩序；保持好值班室的清洁工作。⑧制止零食摊贩在校门口摆摊设点。积极主动处理校门周围的学生违纪和各种偶发事件，并及时上报。

⑨完成好学校领导交代的其它工作。

⑩门卫人员因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡的，要承担相应责任。

本协议书一式二份，学校与学校门卫双方各执一份。本协议有效期为一学期。

学校 ：杏坪镇铁佛小学（盖章）

学校门卫签字：

6.学校门卫安全责任书 篇六

1、外来人员或学生家长需要进入校门必须做好出入登记手续，由有关师生到门卫登记确认后，方可接待入内。

2、进出学校大门的所有物品要询问、检查，必要时做好登记工作。

3、在学校大门附近逗留或肇事的不法人员，要劝其离开，如不听劝告者，要及时通知学校值班人员，严重的拨打报警电话：110。

4、确保二十四小时有人在岗，做好交接班工作，发现问题要及时处理、报告。

5、发生突发事件(如火灾等)，门卫要在第一时间打开校门，保证安全通道的畅通。

6、做好校园内夜间巡视，协助值班人员做好学校的安全工作，发生突发事件时随时启动相应的安全应急预案，做好应急处理。

7、确保传达室的内务整洁卫生，严禁学生、教师随意进入室内。

8、注重个人仪表，文明用语、热情友好、搞好窗口形象。

9、如因门卫管理不当，造成外来人员随便出入校门，对师生员工的生命造成伤害或学校财产损失，门卫人员将负全部责任。

10、学生出校门必须要有班主任或相关老师护送的校门口教给学生家长后方可放行。

11、完成学校临时交给的工作。

12、如未按上述要求完成工作任务，而引起的安全事故，视其情节轻重追究其责任，严重的依法处理。

13、此责任书一式二份，学校与门卫管理人员各执一份，责任书的职责不因责任人的变更而改变。责任人有变更，接任者继续履行。

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7.浅谈农村学校安全管理 篇七

一、学校领导要有高度的责任意识

俗话说：龙头怎样摆，龙尾怎样甩。校长是学校的龙头，是学校安全工作的第一责任人。学校安全工作的重视程度，与校长有直接关系。陈至立曾说过：“校园安全工作应实行学校一把手负责制，也就是校长负责制。”因此，抓学校安全，关键要靠校长。实践证明，校长要有较强的责任意识。

学校领导重视了，就会在校园内形成一种齐抓共管的工作格局。结合现实，可以实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任、任课教师具体抓的管理机制。从而引起全体师生员工的高度重视，调动全员参与，安全管理工作才能落到实处。

二、建立健全安全管理制度，对照制度措施抓落实

学校安全工作涉及方方面面。因此，学校在制定安全管理制度时，一定要联系实际，周密思考，制定全面、具体、细致、可操作强的制度或细则。全面地开展工作，将工作任务分解，落实到人。不能有任何疏漏，不能放过细节。“细节决定成败”，稍有大意，就有可能存在隐患，就会造成安全事故。因此，学校必须要建立健全一整套安全管理制度，确保安全工作有序开展。

制度不执行，就是白纸一张。学校在校长的带领下，强硬地抓好安全工作。对安全工作实行“安全事故一票否决制”和“安全问题首问责任制”。只有采取强有力的措施，强硬的手段，才会引起大家高度重视；紧绷安全这根弦，时刻高度警觉，才能促进安全责任落实到位；安全工作有效开展，平安和谐校园才能得以真正实现。

三、层层签订责任书，将责任分解落实

很多教师都有这样的意识：安全工作是学校领导、班主任的事，与我无关；也有家长认为：我把孩子交到学校，出了问题就找学校，与我无关。因此，学校要将各项安全制度变成全体师生员工的共同行动，就要与各室相关人员、各位班主任、每一位教师、每一位家长，层层签订安全责任书。责任书上明确各自的责任和履行的义务。这样，大家共同承担责任，共同遵守协议，才能将安全管理工作落到实处。

四、走近学生，了解学生

近年来，由于学生自身身体或心理存在一些健康问题，学校缺乏了解，家长缺乏关爱，导致一些突发事件，造成学校与家长纠纷不断，影响正常教育教学。因此，对此类问题学校不容忽视。新生进校，学校就要建立学生健康档案，组织学生体检，班主任对自己所教班级学生的身心健康状况要了如指掌，可以利用开家长会时，发放《学生既往病史表》给家长填写，收回登记，对有心理疾病、传染病、遗传病、突发性疾病等病史的学生要掌握情况，经常与家长联系，要求家长不要隐瞒学生病史，多与科任老师沟通交流，采取预防和保护措施，尽量减少不必要意外事故，减少纠纷。

五、建立预案，传授学生逃生技能

中小学生都是未成年人，缺乏生活经验，遇到危险时就惊慌失措。新课标要求：要教给学生学会生活、学会生存的本领。因此，“给人以鱼，不如给人以渔”，学校要结合自身安全工作隐患要建立各种预案，经常演练。让学生掌握求救、逃生技能，尽量将危险减少到最低限度。结合贵州山区学校实际，很多学校地处易滑坡、易发生泥石流地带。因此，必须制定《地质灾害逃生预案》；针对寄宿制学校，可能发生火灾和食物中毒，就要制定《消防逃生应急预案》及《食物中毒应急预案》，并经常组织学生演练。这就根据各校情况来制定。总之，预案要有针对性，可操作性，实用性，演练要经常性，只有这样，遇事才有条不紊，才能化险为夷。

六、加强班级管理，调动全员参与

班集体是目前我国中小学教育管理的普通模式。一个学校管理好坏，从班级管理可见分晓，安全管理也是如此。学校安全管理仅靠几位领导、制度、预案是假的，要真正减少安全事故的发生，尤其是充分发挥班主任的主导作用，加强班级管理，调动广大教职工积极参与。实践表明，凡是天天谈安全，时时对学生进行安全教育的班级，安全事故就不会发生或很少发生；有的班主任不重视安全，就会出现这样那样的问题。

七、灵活多样开展安全教育，使学生遵章守纪

学校安全事故的发生，往往是由于学生违反纪律所致。要防患于未然，创建平安和谐校园，就要对学生进行安全教育。下面是一些具体做法：一是分管安全领导利用每周国旗下教育、开（散）学典礼时间，对学生进行各种安全教育。安全教育要有针对性，如汛期进行防溺水、地质灾害教育，冬春季节开展森林防火教育；二是利用班会课，班主任对学生进行全方位安全教育，开展好班级安全知识讲座，要求学生写心得体会；三是将安全教育渗透各科教学中，如体育课、实验课，科任教师必须做好安全教育预防后再进行授课。四是利用广播宣传安全知识，创办安全教育专栏、墙报，学校楼道有安全教育名言警句。五是学校将全国出现的各大校园安全事故及时向学生通报，起到警示作用。

八、加强安全督查考核工作

很多学校可能有花样繁多的教育教学考核方案，但缺乏安全督查考核制度。安全工作如果没有督查，或早或晚就会发生安全事故。因此，学校的安全工作领导小组，必须定期对各室各班的安全工作进行督查，按督查制度进行量化打分，定期公布，奖优罚劣。安全工作做得好的班级或个人，可以从公用经费中拿出点来进行奖励；做得差的，实行及时通报，并下发整改通知书限期整改。只有这样，校园内才能营造出“人人讲安全，事事讲安全”的良好氛围，杜绝安全事故的发生。

8.学校门卫安全工作责任书 篇八

4、门卫室要保持干净整洁；校门口要经常打扫。

5、要热情接待来访人员；对要求进入校内的来访人员，首先要详细询问情况，并作好登记。社会青年及闲散人等一律不准入内。一经发现，每人次扣5元。

6、学生凭假条出校园。对学生要关心爱护，不得体罚学生或私下罚款。

7、教职工上午第1节至第4节课，下午第5节至第8节课为规定坐班时间，上班时间内，教工外出要凭年级主任及主管领导签字条子方可放行。

8、学生自行车要整齐摆放，妥善看管；校内遗失的自行车由当班门卫照价赔偿。

第三中学

主管领导：

门 卫：

9.龙腾学校门卫安全责任承诺书 篇九

为了进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，加强学校的治安工作，创造平安的校园生活，切实做好学校的安全防护工作，特向学校承诺如下：

一、教学时间，按规定准时开关校门；学校假期校门关闭。非开门时间，学生要进入校门，及时询问、报告；无班主任审批外出的学生不得让其外出。

二、教师进出校门时要及时开关。家长、客人及其他人员进入校园办事要询问、登记，然后让其进入。制止商人、闲散人员进入校园。劝阻与学校活动无关的机动车辆进入校内。

三、经常检查校门的牢固程度，发现有异常现象及时报告校长或校产科，催促学校及时处理。

四、坚守工作岗位，按时交接班，无特殊事由，保证时时双人在岗。及时向校长和政教处反映门卫安全等情况，对需要紧急处理的，周密考虑，及时而完 好地处理。

五、做好门口卫生工作，及时清理门口杂物垃圾，保证门口干净。

如违背承诺，责任自负。

门卫：

学校签章

10.如何强化学校的安全管理 篇十

一、加强制度建设

细化宿舍、食堂、消防、水电暖、道路交通、安保管理制度；完善突发公共卫生、防震、防恐、实验室特种设备发生意外等的应急预案及指挥系统；与教学楼、公寓楼、餐厅、实验室、体育设施等重点部位管理人员鉴定责任书，明确管理人员职责。

二、加强安全教育

1.做好校园内的安全教育宣传及其管理。要结合学生的年龄特点，使安全教育入校、入课、入心。

2.做好老师和学生在上班和学习时间之外的安全教育宣传及其管理。

3.健全應对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。

4.努力推进安全法制教育。县城中学放学后打架闹事学生多，有时还有社会闲杂人员参与，有针对性地丰富内容、创新形式、拓展渠道，实现对师生法制教育培训全覆盖、常态化。

三、加强安全隐患排查

1.建立有安保人员参加的日常安全隐患排查制度

（1）注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点检查教学楼道、公寓楼、综合馆的应急指示灯、安全指示灯及护栏；学生宿舍、餐厅、办公室的安全用电、实验室、体育场地、卫生间的设施设备等重点场所和重点部位的安全情况。

（2）要求各班经常性地排查学生中是否隐藏管制刀具；排查师生之间、学生之间存在的矛盾，做好心理疏导；另外，保安不是守门员，学校要把保安用好用活，要求保安熟悉学校的角角落落，掌握各班的学生情况，做到防患于未然。

2.建立专项安全排查工作制度。在日常安全排查基础上，针对不同时期的安全工作特点，专门组织食品卫生、消防设施、水电暖、体育设施、特种设备等综合性或专项安全检查，提高学校安全工作的针对性和实效性。

3.坚持学校安全隐患排查与整改登记制度。日常安全隐患排查和专项安全排查后都应填写“学校安全隐患排查与整改表”。

四、落实安全责任

1.校长是学校安全管理工作的第一责任人，主管安全工作的副校长是具体责任人，应履行领导职责，真正把学校安全工作作为日常管理工作的重要内容，摆在更加突出的位置，抓紧抓好。

2.建立和完善学校安全工作责任制度。学校要制定安全目标管理细则，细化每个岗位的安全责任，分解落实到人，落实到每项工作、每个环节，实行岗位责任制。

我们在学校的日常工作中加强了制度建设，做好了安全教育宣传，又强化了安全隐患排查，并很好地落实了安全责任追究制度，学校就一定能够把安全工作做好，而这也是抓好学校常规工作的一个具体体现。

11.学校门卫安全管理制度 篇十一

（试行）

第一条 为进一步加强我市学校门卫值班室安全工作的规范化建设，有效防范各类涉校案事件和爆恐袭击事件发生，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国反恐怖主义法》、《中华人民共和国义务教育法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》、《保安服务管理条例》、《中小学幼儿园安全防范系统要求》、《广州市学校安全管理规定（试行）》、《中小学。幼儿园安全技术防范系统要求》、《广州市学校安全管理规定（试行）》等法律法规及规范性文件规定，结合我市实际，制定本工作规范。

第二条 本市行政区域内普通中小学、幼儿园、中等职业学校（含技工院校）、特殊教育学校（以下统称学校）适用本工作规范，其他未成年人集中教育培训机构或场所参照执行。

第三条 学校出入口应设置门卫值班室，校门口必须安排保安员24小时值守，其它入口开启时必须安排保安员值守。

第四条 学校门卫值班室的实体防护建设应达到下列要求：

（一）墙体应采用砖混或钢混结构的实体砖墙。

（二）应在面对校园外的墙面上设置来访接待窗口，便于值班人员与未进入学校的来访人员进行沟通，完成验证、登记工作。窗户应安装金属防护栏等设施，金属防护栏应整体焊接并牢固固定于墙体。

（三）门卫值班室出入口的门框和门体应坚实牢固。

第五条 门卫保安员必须按照《保安服务管理条例》的规定择优聘用，持有公安机关核发的保安员相关资质证件后方可上岗，严禁聘请无保安员从业资质人员从事门卫值班岗位工作。

第六条 学校门卫保安员应当熟悉治安保卫相关法律法规、学校安全管理规章和制度，熟悉掌握学校和周边治安特点，以及校园安全防范工作重点，并有值班工作记录本记录相关工作台帐（参考附件1）。

第七条 学校应建立健全以下门卫值班室安全包为制度和应急处置预案，并爱门卫值班室内张贴上墙公开，便于门卫保安员熟知和掌握。

（一）门卫保安员的工作职责。

（二）门卫保安员的值班和交接班管理制度，（三）外来人员入校实施暴力等校园突发案（事）件的应急处置预案和报告流程图，内容应包含处置登记、处置措施、校内相关单位负责人电话等。

（四）政府先关部门应急联系电话和社区民警联系卡。第八条 学校门卫值班室应配备灭火器、防毒面具、消防应急灯等必要的消防器材。手提式灭火器宜设置在挂钩、托架上或灭火器箱内，其顶部离地面高度不应大于1.5m，底部离地面高度不宜小于0.08m。灭火器箱不得上锁。

第九条 学校门卫值班室应保持物品摆放整齐、线缆布设规范，即使清理与安保、消防等工作无关的杂物，确保室内干净整洁。

第十条 学校门卫值班室应按保安员执勤人数配备以下防卫器械：防暴头盔（1顶/人）、防护盾牌（1副/人）、防刺背心（1套/人）、防割手套（1副/人）、橡胶警棍（1支/人）、强光电筒（1支/人）、自卫喷雾剂（1支/人）、安全钢叉2套。防卫器材应当加强日常检查维护，确保应急状态下迅速有效发挥作用。

第十一条 学校门卫保安员执勤时应按照《保安服务管理条例》的规定穿着保安服，佩戴全国统一的保安服务标识，携带必要的安全防卫器械和应急处置装备，并熟悉其使用方法。

（一）平常时期，学校保安员执勤时必须随身佩戴防暴头盔，携带橡胶警棍（或者安全钢叉）、自卫喷雾剂，盾牌放置在便于取用的位置。

（二）反恐防恐形势严峻，或者治安环境复杂时期，学校保安员执勤时必须随身佩戴防暴头盔、防刺背心、防割手套，携带橡胶警棍（或者安全钢叉）、自卫喷雾剂，盾牌放置在便于取用的位置。

第十二条 学校门卫值班室应设置与属地接警中心联网的一键式紧急报警装置，并建立定期测试和维护机制。

采用固定按键式报警装置的安装位置既要考虑隐蔽性，又要确保在紧急情况下能够迅速、方便地触动装置报警。

有条件的学校，可安装集双向视频、语音对讲设备及紧急报警按钮于一体的一键式报警装置。

第十三条 学校门卫值班室应设置高清视频图像采集装置（监控摄像头），采集和回放视频图像应覆盖值班室不留死角，并确保白天和夜间均能清楚辨别值班室内人员的体貌特征和行为动态。视频录像储存时间不少于30天。第十四条 学校门卫值班室应设置视频监控分控系统，监控屏幕应放置在值班人员正面便于监看的位置，确保值班人员可以实时监看学校门口及校园内重要部位的监控视频。

第十五条 学校门卫值班室应设置对讲机、固定电话等必要的通讯和报警设备，并建立使用保管制度。

第十六条 学校门卫保安员应当落实校外来访人员入校登记和验证制度，认真做好进出登记（参考附件2），放置来历不明人员、未经批准的校外机动车、非教学用易燃易爆物品、有毒物品、管制器具和其他可能危机学校安全的物品进入学校。

有条件的学校，可安装与公安机关联网的来访人员登记系统，便于甄别治安高危人群。

第十七条 学校门卫保安员验证和核对来访人员的身份和证件无误，并做好相关登记后，应通知学校相关人员到门卫值班室带领来访人员进入学校，不得允许来访人员独自进入学校。

（一）被访人员是在校职工人员的，应通知被访人员到门卫值班室带领来访人员进入学校。

（二）被访人员是在校学生的，应通知被访人员所在班级的老师，经征求被访人员同意后，由所在班级的老师到门卫值班室带领来访人员进入学校。

第十八条 已安装来访人员登记系统的学校，须要求来访人员提供第二代身份证进行验证，并根据来访登记系统验证反馈情况视情处理。验证后允许进入校园的，须按照本规范第十七条规定进入学校。

（一）来访登记系统验证反馈证件有效，且提示“未发现异常”信息的，学校可允许来访人员进入校园。

（二）来访登记系统验证反馈证件有效，且提示：“立即报警并设法稳住”信息的，门卫保安员应通过一键紧急报警装置报警，尚未安装一键紧急报警装置的应立即拨打110报警或属地公安机关报警电话，并设法稳住来访人员，等候民警到场处。经民警核实确认，来访人员已无现实危害的，学校可视情允许来访人员进入校园。

（三）来访登记系统验证反馈证件有效，但提示“予以重点关注”信息的，可视情允许来访人员进入校园，并及时报告学校保卫工作负责人，通知负责校园巡逻任务的保安员采取内紧外松原则，保持一定距离跟随关注，直至来访人员离开学校。

第十九条 严禁以下人员进入学校，必要时可进行口头劝离或者使用强制拦截。

（一）不能提供有效证件的校外人员。

（二）来访人员身份证经来访人员登记系统验证，反馈证件信息无法读取或者信息无效的。

（三）来访人员身份证经来访人员登记系统验证，反馈证件有效，但提示“立即报警并设法稳住”信息，未经民警到场核实确认的。

（四）来访人员试图携带非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物、管制器具和其他可能危机学校安全的物品带入学校的。

（五）校外人员不服从学校门卫制度管理，企图强行冲闯学校的。第二十条 实施劝离时，应当说明理由并采取委婉的语气，避免激化对方的不良情绪，发生肢体对抗。要时刻注意观察对方神态举动，放置其突然驾车冲撞，或者持械行凶。需要报警时，可拨打110或其他报警电话报警，情况紧急的，应当通过一键紧急报警装置报警。

第二十一条 有下列情形之一的，学校应当使用一键紧急报警装置报警：

（一）学校内部和学校门口正在发生杀人、挟持人质、聚众持械斗殴、聚众伤害他人、暴力侵害等涉及师生人身安全的重大刑事、治安案（事）件，以及爆炸等恐怖袭击事件，需要公安机关次啊去应急措施予以控制和处置的案（事）件警情的。

（二）来访人员身份证经来访人员登记系统验证，反馈证件有效，但提示“需要向公安机关报警人员”，需要公安机关到场予以控制和处置的。

（三）发生学校外人员持械、易燃易爆物品、有毒物品和其他可能危机学校安全的物品强行冲闯校园，极可能危机在校师生人身安全的。

第二十二条 学校报警后，应立即启动安全应急预案，组织人员采取先期处置，对师生进行安全疏散，设法制止和控制不法分子，保护报现场，发生人员伤亡的，应当及时对伤者进行救治。

第二十三条 学校要监督校外相关人员严格遵守保密制度，绝不允许将来访人员登记系统反馈信息及警情处置信息随意外泄，避免影响相关学生学习和健康成长，以及造成学校师生和社会恐慌。

第二十四条 学校应当认真履行安全管理和安全教育职责，落实本工作规范的相关要求。对工作不重视、组织不得力、履职不到位，导致学校发生重要恶性案件和安全事故的，主管行政部门将对学校主要负责人和其他直接负责人员给予行政处分；公安机关将按照《企业事业单位内部治安保卫条例》规定，对学校主要负责人和其他直接责任人员予以处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

12.学校门卫管理制度 篇十二

1．门卫在值班期间必须坚守岗位，不得擅自离岗。2．门卫要注意仪表形象，礼貌待人，严格执法。

3．外来人员一律填写“来客登记单”，可以人员或陌生人进校需陪同会见相关人员，在指定会见人同意后方可回岗。

4．上学期间，禁止学生出入校门购买零食等物品，因特殊情况学生出校门须持临时出入单或班主任证明，方可离校。

5．学生上、下学期间，门卫应协助班主任老师及时疏散门口聚集的学生并护送学生过109国道，防止意外事件发生。

6．学生在校期间，值班人员应保持警惕，预防和阻止一些不良现象的发生，确保师生安全及学校财产不受损失。

7．校外机动车一般不得入内，如工作关系需进入，应指明停放地点。8．负责大门两侧及周边岗责任区卫生，保持干净。

9．负责清理门口摊点及车辆，保障道路畅通，严防三无食品入校。10．拉运物品离校，门卫要进行盘问和检查。无有关处室负责人认可，不得放行。

11．小商贩和闲杂人员一律不得入内，门卫室不许滞留闲人。12．若发生被盗事件，校外人员进校或校内同学打架斗殴事件，应及时制止并立即报告。

13.寄宿制学校校车安全管理 篇十三

题谈几点粗浅的认识，不妥之处，敬请专家学者批评指正。

一、当前校车安全管理的现状

近年来，教育部门大力整合教育资源，改善办学条件，提高教学质量。在这个背景下，一些学校进行了区划调整，有些学校搬离了原先的办学点，致使部分学生上学离家较远，寄宿在了学校。为此，政府、教育部门、学校和家长积极想办法解决孩子上下学的交通问题，校车问题便被推到了前台。

二、我区校车安全管理的经验或探索

我区现有10辆校车（其中9辆为金川区政府购置，用于接送农村服务半径超2.5公里的1-2年级300多名非寄宿学生（每天）及800多名寄宿学生（周末），另外1辆为新起点民办幼儿园自购），全部挂办了校车标牌。

切实加大宣传力度，认真贯彻落实《校车安全管理条例》

为了贯彻落实《校车安全管理条例》，稳步实施校车安全工程，及时制定校车安全管理联系会议制度，建立健全校车安全管理的各项规章制度，适时召开联席会议，协调解决校车安全管理的有关问题，认真贯彻落实《校车安全管理条例》。

严格落实管理措施，确保在营校车安全运行

一是进一步规范校车标识。9辆校车标识严格按照《中华人民共和国国家标准校车标识》（GB24315—2009）涂装。校车标志、中文字符、校车编号、校车轮廓标识、校车标牌涂改式样，以及校车停靠预告标志和校车停靠站点标志均符合国家标准。二是合理制定校车接送路线。根据接送学生分布及数量，科学制定了校车运行路线，设立了校车停靠站牌。三是加强对校车的运营管理。为确保行车安全，聘用具有三年以上驾龄、A1驾照，驾驶经验丰富的驾驶员担任校车司机，每辆校车均配备责任心强的教师作为乘务员负责全程接送。进一步规范了接送程序，严格核载人数，固定接送时间和地点，固定学生座位。同时，为学生制作了交接卡，姓名、年级、家长联系电话等信息一应俱全，实行对号入座，确保交接到位。切实完善校车接送台账，规范了接送手续。四是严格校车检测保养。在进一步完善校车定期保养、维护制度的基础上，主动联系交警、车管等部门，定期对校车进行全面的安全技术状况检测检验，对驾驶员的资质进行了复核，对驾驶员和乘务员老师进行交通安全教育，确保车况良好、车容整洁、性能安全可靠，服务安全周到。五是加强对校车司机培训与考核。每年组织校车驾驶人和跟车教师进行交通安全教育和法律法规的学习与培训，积极对校车司机进行考核。

强化日常安全监管，有效保障学校道路交通安全

一是加强对学生交通安全知识的宣传教育。二是加强对接送学生车辆的排查整治。三是改善学校周边交通安全设施。四是强化交通安全责任。

三、对解决学生上下学交通安全问题的几点思考

总体上，经过全区上下的共同努力，我区在校车安全管理方面进行了有益的探索，有效地解决了农村学生的乘车问题，几年来没有发生过校车安全事故，但也还存在一些突出问题，离上级的要求和人民群众的期望还有一定差距。个别中小学校、民办幼儿园家长用电三轮、摩托车接送学生、幼儿的现象依然存在。虽然我们做了大量的教育工作，但收效甚微，严重影响着学校道路交通安全工作的开展。针对上述问题，笔者认为，应从以下几个方面，有效解决学生上下学的交通安全问题。

严格规范接送学生、幼儿上下学交通秩序

接送学生、幼儿车辆的安全性、可靠性，应是各类运行车辆之冠。但现实是一些接送学生、幼儿的车辆，安全设置不全或毫无安全设施，有的学校、幼儿园随意更换、使用没有驾驶资格或经验的驾驶人，甚至有的是无保险、未年检车辆。因此，对现有的接送学生、幼儿车辆应加强规范整治，加强对类驾驶人和车辆进行交通安全教育或处罚。

鼓励学生、幼儿乘坐城市公交

目前，市区，乡村均有公交开通，且覆盖面较广，完全能解决部分学生、幼儿上下学问题。如果能通过协调，在城市较大的小学或幼儿园设立公交站点，且在放学集中时间，公交部门多派车辆，方便学生、幼儿乘坐的话，交通事故隐患将会有效缓减。

倡导学生步行回家

在城镇的一些小学或幼儿园，学生就读区域较为集中，且路途一般不远，完全能步行回家。学校要精心组织，按街、社区将学生名册摸底登记好，并由学校教师和学生家长成立护送队，每到学生上下学，每条路线有教师和家长们轮流接送，在行走时可举一面小黄旗或戴顶小黄帽以警示，学生列队行进，既安全，又省了家长们每天接送的麻烦。农村集镇的也可利用此方法，而且实行起来更容易。

切实加强安全宣传教育

公安交警部门和教育行政主管部门，要以创建“平安学校”和开展道路交通安全宣传活动为契机，大力加强以道路交通安全为主的宣传教育活动。要深入学校、幼儿园和家庭，对办学者、学生、幼儿、家长和学生接送车驾驶员进行安全宣传教育。结合典型事故案例，使他们充分认识到道路交通事故的严重性，道路交通安全的重要性，自觉遵守道路交通安全法律、法规。

加大查处打击违规接送学生、幼儿车辆的力度

打击非法营运车辆不只是公安交警部门的事，政府要联合公安交警、交通管理等部门坚持长期、严管的作战方针，以净化交通环境。教育主管部门应当对全体民办中小学、幼儿园的、幼儿乘车情况进行全面排查，对于那些违规接送学生的学校、幼儿园，甚至没有办学资格的“黑学校”要坚决予以取缔。同时应当成立专门的管理机构，切实加强对民办中小学、幼儿园的安全管理和监督检查。

交警部门和教育主管部门应当与辖区每一所学校、幼儿园签订《道路交通安全责任状》，明确每一所学校道路交通安全的责任人，分清他们的责任和义务，认真排查学校及单位学生接送班车的数量及状况。对不符合安全要求的车辆坚决查扣并依法从严处理，对合格车辆定期进行安全检查，确保车辆安全性能良好。同时要加强对学生接送车辆驾驶员的安全教育，提高他们安全驾车意识，杜绝无证驾车行为。交警部门还应当认真分析辖区内学生接送车的分布区域、行驶路线、时间，制定科学合理的巡查方案，严厉打击在巡查过程中发现的接送学生、幼儿车辆的违法行为，形成高壓态势，确保交通安全。

（作者单位：甘肃省金昌市金川区教育局）