中学优秀学生事迹材料

中学优秀学生事迹材料（精选11篇）

1.中学优秀学生事迹材料 篇一

同学是高一(12)班学习委员。被评为“―年度市三好学生”。在学习上，她能积极要求上进，认识到：在这个充满竞争的社会里，只有不断地充实自己，才能使自己融入这个社会。高中的学习与初中相比，学科多、速度快、时间紧、难度大。她面对这种情况没有退缩，而是通过适应、调整、不断总结，摸索出了一套适合自己的学习方法。不仅在学习上不断进步，而且能注重个人思想品德修养。生活俭朴、以人为善、关心他人，乐于奉献。无论在生活上，还是在学习上，都能积极帮助他人，与同学们共同进步。她是德智体全面发展的优秀学生。

同学是高三(2)班团支部书记和校团委委员。被评为“―年度广东省三好学生”。在求学路上，她的学习成绩一直名列前茅。她凭借自己的实力，在“跨世纪中小学生作文比赛”中荣获二等奖，在“古诗文知识比赛”中获得优异奖。在工作路上，她从小学的小队长、初中的宣传委员到高中的团支部书记和校团委委员，一直非常努力地工作。每年被学校评为“优秀学生干部”和“三好学生”;曾在年被评为市“三好学生”;年又被评为市“优秀团员”。进入高二，她当了校团委组织委员，纵然学习与工作常会发生矛盾，但是她会正确处理好工作与学习的关系，她有一个信念：既然你是干部，理所当然把工作做好。迈入紧张的高三学习阶段，虽然大家都“光荣退休”了，但她仍然会时常关心过问自己部门开展工作的情况。她曾获得的`市“三好学生”和市“优秀团员”的光荣称号一直激励着她前进，不断地朝着更高的目标努力。

同学是高三(2)班班长，高三年级级委会主席。被评为“―年度市优秀学生干部”。他认为要先做好学生，然后才能做好干部。“小胜靠智，大胜靠德”，做为一名学生干部，“德”首先突出地表现为同学的关系上，争取团结每一位同学;其次，“德”也表现在不怕“吃亏”，多年的工作经验告诉他肯“吃亏”，肯付出，才会得到大家的认同，才能领导大家同进同退.每个学期他都能高票当选“优秀学生干部”，对于高三的他已没有再次被投票的机会，但他会在余下的时间，尽自己的薄力，为自己十二年的学生干部身份划上一个更为圆满的句号。

同学是高三(8)班班长、级委会文娱委员。被评为“―年度市三好学生”。她是一名品学兼优、多才多艺的学生，也是德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。能遵纪守法，尊敬师长，团结同学，乐于助人。注重知识积累，经常与同学分享学习方法。工作上是老师的得力助手，在同学中有较高的威信，是同学心中学习的好榜样。她对自己要求严格，特别是在政治上积极要求进步，主动靠拢党组织。进入高三阶段，由于表现突出，被学校党委确定为学生入党积极分子的重点考察和培养对象。最近被第四党支部吸收为预备党员，成为本届高三学生中第一批入党的学生。

同学是高三(5)班学习委员、语文科代。被评为“―年度市三好学生”。她德、智、体、美、劳全面发展，连年被学校评为“三好学生”。她认识到学习，是一种过程，这过程需要汗水。她认真上好每一节课，踏实做好每一份练习，并从中形成和不断完善适合自己的学习方法。由于她脚踏实地，一步一个脚印往前走，她的学习成绩在不断地进步，到了高三上学期，她排到了全级第三名，并一直保持着。未来的路还很长很长，她坚信自己一定能够朝着理想坚定不移地走下去，为祖国现代化建设献出自己的力量。

同学是高二(2)班班长、校学生会部长。被评为“―年度市三好学生”。待人真诚友善是她为人的基本要求。面对老师，除了尊重以外，她会主动地替老师分忧，与老师多沟通。面对同学，她会从平常的点滴关心他们。高兴时，他们一同分享快乐;失落时，她会去安慰、鼓励他们。她刻苦努力地学习，除了考试成绩在年级排名前十名以外，她还获得了小说创作大赛的一等奖，也曾代表学校参加全市的数学、化学竞赛。她平时喜欢打球、跑步，每周都会积极地锻炼身体。另外，她在学校里担任学生会干部，能够参与学校很多大型活动的策划，工作表现出色。

2.中学优秀学生事迹材料 篇二

关键词：机械工程材料,研究性学习,尝试

社会要求人才具备创新精神和实践能力, 而创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。科学研究也是职业教育说倡导的重要理念。它不仅是一种重要的学习方法, 而且也是学科课程的重要内容。教材作为课程的重要组成部分, 不仅是课程目标得以体现并最终实现的一种重要方式和途径, 而且是教授教和学生学的资源与工具。因此, 结合教材, 应该从以下四个方面, 体现科学探究为核心的学习过程, 并提供主动参与、乐于探究、积极实践的机会, 从而引导学生开展科学探究, 学生学习方式的转变。

1 创设学习情景, 激发学生探究热情

学习情景是与学习相关的背景或环境, 实际上就是一种优化的、特定的学习环境。利用与学生的实际生活相联系或者将学生在生活中遇到的实际问题和现象做为情景素材创设学习情景, 能够很好地激发学生主动学习和探究兴趣, 使他们积极主动参加探究活动。通过设计不同的学习情景, 并通过充分发挥不同学习情景的功能, 激发学生自主学习、主动探究。

认真分析《材料》, 通过选取学生已有的知识或社会经验、实验事实、有意义或有趣的事实、具有启发性的问题等四个方面中的一个素材来创设学习情景 (经验情景、实验情景、事实情景、问题情景或综合性情景) 。这些情景可有力的激发学生的探究动机和探究兴趣, 启发引导学生发现问题和提出问题, 明确探究任务, 为进一步开展探究学习活动起到定向作用。例如, 在学习刃型位错时, 学生很难理解其立体模型, 这里可以创设经验情景, 我们平时用刀切入物体中的情景, 或是把一张纸插入一本书中的情景, 通过学生的观察分析, 再与书上图形比较, 学生很容易就能理解得出结论。采用具有启发性的问题, 设计学习情景, 让学生产生疑问, 能够很好地激发学生开展探究的兴趣。

《材料》教材有些章节还要将要学习的新知识和有关的背景素材相融合, 形成综合性的学习情景, 使新知识的学习寓于具体情景中。学生借助学习情景中提供的素材发现或提出问题, 然后通过探究活动解决问题, 获得新知识。这类学习情景与探究活动融合在一起, 情景的创设为探究活动开展提供了一个真实的, 贯穿活动始末的大背景, 对探究活动的进行有十分重要的意义。如在讲述热变形加工形成的锻造流线 (《机械工程材料》第29页) , 教材展示锻造流线图形, 这时可以通过在一种颜色的橡皮泥中加几小块另一种颜色的橡皮泥的小实验, 把它们挤压后让学生观察, 另一种颜色的小块橡皮泥相当于金属组织中的杂质, 这种流线组织在这里也可以看出, 并提出相关的问题导出相关内容并迁移到材料学中, 然后设置“思考与交流”栏目 (问题情景) , 通过对问题的思考, 谈论和交流, 认识分类的普遍存在与意义, 这节内容的学习, 就是将新知识和建立的背景素材相融合, 情景的创设贯穿学习探究活动始末, 很好地激发学生深入持久地开展探究活动。

2 培养科学方法, 让学生学会探究

科学方法是指人在认识自然和改造的过程中所遵循的途径和使用的手段, 它在学习知识和解决问题中独特的价值魅力。

选取合适的素材渗透科学方法教育教学中注重通过选取合适的素材, 展现科学研究的方法。如第六章, 教材结合“铁碳合金相图应用”内容, 向学生传递了“用铁碳合金相图解决实际问题的方法”;又可以通过设置一些问题, 很好的体现从“问题提出”到“问题解决”全过程的科学探究 (探究包含“提出问题”、“制订计划”、“收集证据”、“解释与结论”、反思与评价、“表达与交流”等环节) , 不仅为学生展示材料学习中的科学探究的基本过程, 并且结合探究的不同阶段, 渗透不同的科学方法教育———在问题提出阶段, 主要有观察现象, 发现问题的方法;在假设阶段, 渗透推理, 形成假说的方法;在检验阶段, 渗透试验设计, 观察和实验, 收集信息和处理方法:在实验阶段, 渗透实验设计, 观察和实验, 收集信息和处理信息, 归纳, 演绎和数据资料整理等方法;而在结论阶段, 主要渗透建立, 检验和论证结论的方法, 表达与交流的方法等。学生通过相应的实验探究过程, 从中很好的接受有关科学方法的教育, 而且还体验到科学方法在科学探究中的功能。

3 优化教材结构, 引导学生探究

《材料》的教学目的是使学生获得常用机械工程材料的基础知识, 培养学生的科学素养, 而科学研究是培养学生科学素养的重要途径。在内容和呈现方式上, 通过设置各种各样的活动性栏目, 表格, 体现了科学探究的过程要素———简明, 直观, 在促进学生改变传统学习方式, 学会探究学习, 初步培养科学探究能力等方面发挥重要的作用。

栏目和表格不仅仅是一种格式, 更重要的是通过这些呈现了科学探究的线索。栏目和表格根据一定的线索进行安排, 引导学生进行观察, 提出问题, 假设, 动手操作, 思考与交流, 整理与归纳, 开展实践活动等, 把知识通过科学探究的过程呈现给学生, 目的就是让学生在科学探究的过程中学习, 从中理解和领悟探究学习。而且相对于纯文本的叙述, 这些栏目更能体现学习的方向性和阶段性。它们与文字图片材料有机结合, 引导学生积极参与探究活动, 充分体现教材与学生的“对话”功能, 有利于引导学生探究学生, 促进学生的学习和发展。

4 重视实践活动, 落实实践探究

科学探究的教学和学习目标的实现, 必须让学生亲身经历丰富的探究活动。通过设置活动性栏目, 引导学生通过观察、调查、参观、收集、阅读、讨论、角色扮演、实验等活动, 突出学生自主实践活动。通过活动性栏目的设置, 力求创设生动, 真实, 多样的实践探究活动和实训活动情景, 让学生进行探究;以实训研究为手段开展探究活动。动手操作是进行科学探究的主要形式, 其地位和作用是其他任何形式和方法无法替代的, 因此, 注重通过实践来开展探究活动。首先这些实践与实验让学生在探究过程中血洗, 体验并掌握科学探究;其次, 还可以设计一些问题, 要求学生在实训观察的基础上填空、交流、作答, 并得出结论, 突出强调学生参与实践探究的积极性和独立思考性, 引导学生将观察和理性思维紧密结合。

以交流讨论的形式开展探究活动, 讨论型探究式学生以小组的形式围绕某个主题或问题进行探讨, 公开表达和交流自己的见解的活动。它通过设置专门的栏目提出问题, 引导学生开展讨论。

以调查访问的形式开展探究活动, 调查型的探究强调从学生身边熟悉的事物入手, 鼓励学生通过查阅资料、调查访问、互联网查询和实际考察等途径来收集资料, 利用图表、文字等形式来整理和分析

所收集的数据, 用图画、短文、海报、网页、论文方案设计等形式来实现, 并与同学交流。

3.中学生材料作文实战技法探究 篇三

关键词：语文写作 材料作文 指导方法

一、四字读感式：“引议联结”

（一）“引”

1.开头引用名言、格言提出论点或论题。

2.引用（转述）所给材料提出论点。

“引”的方式：

（1）一句话。主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如，从孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”可引出论点“提倡尊老爱幼”。

（2）一种现象。例如，从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；也可从目前中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。

（3）一件事情。例如，新交通法规颁布后，发生一起严重的交通事故，可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。

切记：文字不宜太多，入题一定要快。语句通顺、凝练，可以是一个对偶句，一个判断句，一个简短的哲理句。

（二）“议”

1.对论题作精要的阐释。如吴晗的《谈骨气》开篇提出中心论点“我们中国人是有骨气的”，然后，引用孟子“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”解释“有骨气”的含义，又揭示其“坚定不移地为当时的进步事业服务”的基本特征。

2.对观点作提纲挈领的概括议论。如《说“勤”》一文，开篇引用俗语和名言提出论点：俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣来源于勤。然后对观点作提纲挈领的概括议论——“勤，就是要珍惜时间，勤于学习，勤于思考，勤于探索，勤于实践。

（三）“联”

运用材料，纵横拓展。这是写作此类议论文的主体要求，就是要联系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证观点的正确性。重点是组织典型的事实论据，可以加入自己掌握的社会素材、历史素材，或者联系自身实际，针对主题进行适当的论证。

联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多侧面地阐述。还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”：“正是许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发射‘嫦娥一号卫星，扬了军威，长了民族志气。”

（四）“结”

总括升华，激励勉励。总括升华就是在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。或以抒情句式发出鼓励和号召，对人进行激励和勉励，或对论述的问题有所深化和拓展。语言既要精练富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气上要符合自己的身份。作为中学生，不宜居高临下地劝勉和发号施令，应该把自己处在劝勉的对象当中，用“我们”作为劝勉对象。

二、五字并列式：“提、析、证、联、解”

并列式结构模式：

1.分论点并列式。即把中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，依次对中心论点进行论证或阐述。

例一：《谈意气》1

中心论点：人，要有意气，要意气风发。

分论点1：人有意气，才能有豁达的胸襟。

分论点2：人有意气，才能有千古留名，百世流芳，才能在国家危难之时挺身而出。

2.论据并列式。在论证过程中，为了充分摆事实、讲道理，把几个论据并列起来，这几个论据之间是平行的。

三、六字联珠式：“点、正、反、深、联、总”

全文分成六个层次，纵横结合，层层深入。这六个字概括为：点——正、反——深——联——总。

1.“点”——开门见山，点明中心论点（或论题）（略写）

（简洁、醒目，三言两语引出论点或论题）。

2.“正”——从正面举例论述。（较详）

“反”——从反面举例论述。（较略）

举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例。段的首尾再点题。

4.“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘。（最详）

方法：辨是非，挖原因，提办法，引哲理（名言），换论证，说辨证，用驳论等，要点题。

5.“联”——紧密联系现实，展开议论。（较略）

一般联系学生、青年和社会热点问题，并点题。

6.“总”——总收全文，呼应中心。（略写）

4.中学生优秀事迹材料500 篇四

李子涵同学学习认真刻苦，以优异的成绩表现了自己，证实了自己。在学习上她始终严格要求自己，以最佳状态投入到学习中去，课上积极配合老师，勤于思考，善于发现问题，具有创新精神。她很注重学习方法，合理安排时间，每天晚上完成作业后，自觉阅读大量的课外读物,并做好第二天的预习，她深知只有掌握科学文化知识，用知识武装头脑，才能更好的为祖国贡献自己的才智，创造更大的财富。在她的带领下，她所在的班级学习气氛浓厚，每周五班级书柜前，同学们踊跃借书，自觉阅读，她认真记录，一丝不苟，从不出错;自习课上安安静静，不懂就问的同学越来越多，经常看到同学们互相学习、互相磋商、互相帮助。李子涵同学经常利用自己的业余时间为同学解答难题，受到同学们的尊重和喜爱，并为同学树立了榜样;在她的榜样的力量下，同学们的学习有了很大进步，学习兴趣浓厚，受到各任课教师的好评。李子涵同学的学习成绩一直在班级和全年级名列前茅，被多次评为“三好学生”，“文明礼仪标兵”，在各种比赛中均取得优异成绩，为全班同学树立了榜样。

作为一班之长和少先队中队长的李子涵同学，处处为集体着想，工作认真负责，在各个方面起到先锋模范带头作用。在她担任班长期间，班上的卫生、纪律有了很大的改观，经常看到她和同学们一起打扫教室，并每天坚持做，她总是做到同学们的前面，事事为同学着想，同学们有了问题，她总是跑前跑后，为同学排忧解难，同学们有了困难都愿意找她帮忙，她总是尽最大的努力帮助同学。同学生病、受伤了都是她主动带同学去校医室，同学在感谢卡上写到:“谢谢你,李子涵带我去医务室,你是个乐于助人的人”。每年的运动会和班级的各项活动,李子涵同学都积极踊跃地参加,并跑前跑后,主动承担同学们不愿意承担的任务,并为班级赢得了荣誉,充分显示了她有很强的工作能力，受到班主任和同学们的好评。作为中队委,她经常利用课间休息时间负责全校的课间卫生和纪律检查，中午负责眼保健操的检查,尽职尽责,先后被评为“优秀学生干部”和“护眼小使者”等荣誉称号。

李子涵同学具有良好的品质，遵纪守法，待人诚肯，热爱生活，兴趣广泛,是生活中的强者。她经常利用课余时间参加各种有意义的活动，并取得了一定的成绩。在全国作文大赛中获全国一等奖，语文贴话写话中获校级一等奖，年级口算竞赛中获一等奖;她热爱科学，积极参加“少年牛顿实验班”、“品德与生活实验”、“少先队体验教育” 等活动，表现突出;在生活中敢于克服困难，微笑着面对生活，在冬令营活动中，自强、自立，在少年宫学习中，认真刻苦，均被评为优秀学员;她不仅学习优秀，在音体美方面也取得了可喜的成绩，小提琴取得中央音乐学院三级证书，音乐基础取得中央音乐学院二级证书;庆“六一”迎奥运、文明礼仪地画大赛中获一等奖，年级硬笔书法竞赛中获一等奖;在校运动会上，投沙包比赛年级第二名，接力赛年级第三名的好成绩，她是个全面发展的好学生。

5.中学优秀学生事迹材料 篇五

岐山县第三初级中学

2013年3月18日

优秀学生干部先进事迹简介

魏笑同学2010年由岐山县实验小学升入岐山县第三初级中学。现为岐山县第三初级中学九年级5班班长。她积极进取，学习刻苦，努力工作，踏实肯干，是我校一名全面发展的优秀学生干部。

一、品德上：尊师爱友，孝顺长辈。

魏笑同学出生在一个教育世家，她从小就随着父母一起在校读书生活，父母的工作经历让她深感到到做教师的艰辛，她发自内心地尊重与敬爱老师。她懂得是老师们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步，从小在校园成长起来的她，面对班上许多留守学生遇到生活的困难，她总能真诚地对待这些父母不在身边的同学，对学习上遇到困难的同学，总是能及时地伸出援助之手，助人为乐，尽自己所能地帮助她们。以一颗真诚的心，换来了同学们的信任和支持。魏笑同学在2010年升入岐山县第三初级中学不久，就主动向校团委递交了入团申请书，胜利加入共青团。魏笑同学作为一名光荣的共青团员，她始终不忘要严格要求自己，始终坚持用一个共青团员的标准，来衡量自己的一言一行，不断求知，不断进步，不断学习，处处发挥着先锋模范的作用，她学习成绩优异，名列全校第一，2010年6月份，被岐山县教育局评为“县级三好学生”。

二、生活上：勤俭节约，互帮互助。

魏笑同学日常生活节俭，乐于助人，努力发挥一个优秀学生干部应有的素质，总能与班上出现厌学的同学加强沟通与交流，总会融洽 1 因琐屑事情导致的同学之间的紧张关系，促进同学间的学习和合作，使班级形成一个互帮互助的友爱圈子。她喜欢唱歌、热爱主持演讲活动，曾在2011年岐山县慈善读本进校园活动中，作为学生干部代表发言。多次参加我校共青团组织的校外慈善活动，被评为校园“慈善之星”。

三、学习上：勤奋刻苦，成绩优秀。

她深知生在农村的孩子只有努力学习，才能改变自己的命运。她在学习上，有一丝不苟的学习态度，勤于钻研的学习习惯，坚持不懈的学习精神，不懂就问的学习作风，加上谨慎谦虚的良好习惯，她成绩一直名列第一。多次获得表彰，每学期都荣获学校“优秀班干部”、“三好学生”的称号。竟赛中的她积极乐观，多次代表我校参加县上举办的文体活动，在岐山县组织的英语会话、古诗文竞赛活动中，她多次获奖，为我校增光添彩。但她深深的知道：山外有山，楼外有楼，必须不断努力，追求更高的标准。她始终坚信：“没有最好，只有更好”。

四、能力上：扎实肯干，工作出色。

入学以来，魏笑同学一直担任班长，职务意味着责任。作为一名学生干部的她，做事认真，乐于助人，在班级管理上，她除了严格要求自己外，当同学遇到困难，她都会想办法，促进同学之间的学习交流和思想沟通。在平时，她总是热心的帮助老师和同学，能和每个同学关系融洽，不论是优生或是差生，当她们有问题时，她总是及时的出现。课上她与同学们认真听讲，课后，她就充当起了小老师，找学 2习上有困难的同学，主动帮助她们解决学习上的困难，正是因为她的真诚和耐心，她结交了许多的朋友，在班级获得了同学们的信任，建立了自己的威信。自从担任班长职务以来，她尽心尽力，以身作则，在搞好自己学习的同时，主动和同学们一同分享她的学习经验，共同探讨新的学习方法，与同学们共同进步并配合班主任老师一起搞好同学们提高学习成绩的工作。面临繁重的学习任务和忙碌的服务工作，她都尽量协调好学习和工作两不误，团结同学，乐于助人，做好老师的助手和同学们的好朋友。校园里她热情积极，多次以学生干部代表，参加校园升国旗仪式演讲；帮助学校团委胜利完成岐山县教育系统的“2012年迎元旦文艺汇演”。正是基于她优异表现，2012年5月她被评为“县级优秀学生干部”。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！面对六月的中考，她深知蜗居温室的雏鸡永远不能领略蓝天的清澈与纯净，只有志存高远的雄鹰才能振翅翱翔鹰击长空。作为新世纪中学生的她，胸怀博大，视野开阔，始终牢固树立高远理想，带着自己的梦想，持之以恒，以更高的要求和满腔的热情投入到新的学习中去。追梦的路上充满艰辛、布满荆棘，追梦的路上有苦有累，但她相信自己，会用汗水和努力为自己铺出一条通往梦想的五彩路。带着老师的鼓励和同学们的支持，将再接再厉，为做好一个名副其实的“优秀学生干部”而努力奋斗！

岐山县第三初级中学

6.中学优秀教师事迹材料 篇六

--------金宝屯镇初级中学

孙娇娇，科左后旗金宝屯镇初级中学一名普通数学教师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。

一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。

默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是孙娇娇老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。他一贯是那么默默无闻。从事数学教学工作十四年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。孙娇娇老师努力形成自己的教学特点，注重培养学生良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。

二、关爱每一个学生，树立正确人生观

1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难

从走向工作岗位起，孙娇娇老师一直担任班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

孙老师对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

2.加强班级管理，培养学生自我管理能力

班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉！那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业！他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师！自我管理，是班级在新课改理念指导下，探索学生的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，孙老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。

对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。而这一切使他更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。

三、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力

通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上孙老师开展教研活动积累心得，担任数学备课组长，使我校的数学课改有了很大的进步，在教学和班级的管理上取得了很多的荣誉。2006年和2009年获得了旗级先进班主任的称号。2012年获得了旗级“青沟杯”优秀指导教师的称号。2012年获得了旗级优秀教师的称号。

2013年她所带的班级获得了旗级优秀团支部的称号。2014年5月获得了旗级教学能手的称号。

伴随着孩子们成长的足迹，孙老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自 肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的励炼！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为一名教师，她深知自己还有很多改进和提高的地方，但她会用她的心去教诲她的学生，她会用她的情去培育她的学生，她将无悔于她的事业，并希望她在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。

7.中学优秀学生事迹材料 篇七

关键词:稀土功能材料;创新能力;教学

《稀土功能材料》课程是在稀土相关专业本科生的专业基础课,同时也是稀土相关领域研究的研究生必修课程。《稀土功能材料》是稀土类课程中对稀土高新技术领域应用介绍最全面的课程和书籍。本课程的教学不仅要求学生在前期材料物理和材料化学的基础上,能掌握本学科的基本知识,而且更注重培养学生独立分析与解决问题的能力以及创新能力。

创新能力的培养是目前高校对学生提出的更高水平的要求,而创新能力的培养需要学生更多的主动思考能力。稀土功能作为新兴领域,在应用的各个领域都需要创新和发展。因此,在讲述这门课的时候,在讲解基础理论知识和发展现状的基础上,充分有效地调动学生的积极性,不仅可以在科研方法和思维上得到突破,也可以為国家培养更专业和有钻研精神的后备力量。

一、提高对课程重要性的认识

《稀土功能材料》是介绍稀土在高新技术领域应用的最全面的课程。稀土作为战略性的元素,在传统领域和高新技术领域有着广泛的应用。在当代高新技术领域中,稀土新材料发挥着重要作用,并且正在派生新的高科技产业。在高新技术领域中,稀土用量虽然只占稀土总消费量的百分之十几,但其产值很高,代表了稀土应用的方向和价值。稀土材料的应用起着先导和基础作用,各个行业都离不开材料的研究与应用。

据统计,目前世界稀土消费总量的70%左右是用于材料方面。稀土材料应用遍及了国民经济中的冶金、机械、石油、化工、纺织、电子、磁学、生物、医学和原子能工业等各大领域的三十多个行业。而在高新技术的领域直接影响一个国家在科技领域的地位。这些稀土新材料主要包括稀土磁性材料、稀土发光和激光材料、稀土特种玻璃和高性能陶瓷、稀土发热与电子发射材料、稀土储氢材料、稀土催化剂材料、稀土超导材料、稀土核材料以及其他稀土新材料。

结合授课内容,密切联系我国稀土行业的发展状况,潜移默化,进行正确的引导,就能让每个专业的学生认识到这门课程的意义,树立创新教育观念,激发学生主动学习的积极性,意识到稀土在整个国民经济中的影响和作用。

二、对教学内容进行调整

我院根据实际情况,对《稀土功能材料》的内容进行了调整。根据专业特点选择与更新教学内容,采用启发渗透式的教学方式,使工程材料的课程内容具有基础性、前沿性和时代性。

1.稀土磁性材料领域部分。这是目前稀土材料应用最成熟的领域,NdFeB的问世,给稀土永磁材料的发展带来了广阔的前景。这部分突出基础概念及应用原理的讲解。稀土磁性材料主要包括稀土永磁材料、稀土磁制冷材料、稀土磁致伸缩材料、稀土磁光材料和稀土磁泡材料等。在讲授的过程中,充分调动学生的兴趣,主动让学生思考,多查阅课外的资料,多提问。

2.稀土发光材料领域部分。重点介绍光致发光材料,X射线发光材料的发光原理及应用。基础理论部分讲解激发光谱、发射光谱并对其进行分析讲解。从易到难讲解不同的激发和发射光谱图,并结合发光原理、能级图、导带和价带理论讲解。简单介绍发光材料在生活各个领域中的应用。

3.稀土贮氢材料和催化剂材料领域部分。稀土储氢材料是新型的能源材料,有节能环保的功能,结合学院的能源材料实验室,结合实验课程结合实践与理论知识,让学生充分感受到学之有用。稀土催化剂材料中,重点讲解催化剂在汽车尾气净化中的应用,此应用是美国消耗稀土最大的领域,提高环境质量,减少汽车尾气在空气中的污染,不会造成二次污染。

采用启发与渗透式相结合的教学方式,在稀土功能材料各个领域的基本技术参数的基础上,让学生有重点、有选择地自学,从而激发学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,产生探索问题的愿望和积极思维的动力。

三、改进教学方法,提高课堂气氛

为了充分提高学生的兴趣,应该大力开展多媒体教学和网络教学。多媒体和网络教学可以清晰描述微观、动态的变化过程与状态,显著加大课堂教学信息量,简化信息传输转换过程,增加教学内容的趣味性和吸引力,从而显著提高教学效果与效率。

改进教学方法,对学生学习和掌握知识是非常关键的。例如,提高学生自主学习的空间和机会,通过布置课外开放式的作业,提高学生对课堂内容的最新认识。

组织学生到相关的工厂、企业参观,进行现场教学,以增加学生的感性认识。例如,在讲稀土储氢材料的时候,可以带学生去当地的稀土储氢电池厂,现场看操作过程,学生将更深入地理解课堂内容。教师应该适当地对学生的课外学习予以指导,针对其感兴趣的研究方向,提供参考书目,引导学生了解最新动态,把握研究方向,与学生之间展开讨论,鼓励学生走出学校,参加各种讲座,参与校外组织的相关活动,开阔自己的视野,增加自己的才干,逐步培养自己的研究能力和创新能力。

四、在教学过程中,注重创新环节

实验在培养学生创新能力方面能起到非常独特有效的作用。《稀土功能材料》课程有较强的实践性,在课程的教学过程中,要重视学生观察、想象和动手能力的培养,我们在教学中要充分给学生发挥个人想象力的空间,使学生通过实际操作来验证自己想象的结果。

在教学中,引导学生正确的科研思维能力,充分倡导学生发挥学习的主动性和创造性。通过实验环节的设置,我们发现学生的实践动手能力大为增强,创新意识和创新能力得到了培养和提高。另外,教导学生如何正确书写科技论文。让学生自主查阅文献,掌握正确的书写科技论文的思路,有助于学生做毕业论文(设计)。

五、课外思考,进一步巩固学习的知识

课堂是学生吸收知识最快和最有效的方式,但除了课堂的45分钟外,课后的主动学习也是一个重要的学习环节。有的时候,学生是不知道如何学习的,因此教师要充分挖掘学生的学习欲望和潜质,使学生掌握更多的掌握知识,提高学生在该领域的知识面,有助于学生就业,也有助于今后的科研工作。

本课程通过留开放性的作业,就是让学生根据自己感兴趣的领域,查阅大量的相关文献和信息,并进行总结和演讲,这样的教学环节作为课程作业的一部分,有力地提高了学生的积极性和认真度。只有主动地学习,才能留下深刻的印象,便于巩固课堂知识。

总之,《稀土功能材料》的教学过程中,学生是认识的主体、学习的主人,教师应引导学生去思索,充分调动学生的积极性、主动性,加强对学生进行创造性思维和创新能力的训练培养,更快把教师传授的知识转化为分析和解决问题的能力,以培养出更多的高素质合格人才。

参考文献:

[1]王冬敏.机械工程材料课程中创新能力的培养[J].江西蓝天学院学报,2007,2(1):67-69.

[2]钟英,熊文.改革课程结构体系探索创新人才培养[J].辽宁教育研究,2003,(10):44～46.

8.时杨中学优秀团员事迹材料 篇八

聂晶，盐城市时杨中学高二（3）班学生，进入高中以来，她时刻铭记自己作为一名光荣的共青团员的职责，处处严格地要求自己。她一直积极地关注并支持学校举办的各种实践活动，锻炼自己的能力，提高自己作为一名高中生的综合素质。使自己朝着社会需要的人才方向发展，也使着她能够健康地走向成熟，以便更好地融入社会。

一、思想方面 在思想上，她作为一名共青团员，在校积极表现，参与团委组织的各项活动,在活动中学习和思考,不断提高自己各方面的能力和个人政治素养。首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为团员应该起到的带头和模范作用。其次，积极参与学校组织的各项有益活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样做到学以致用，按时缴纳团费，争取为团的事业贡献自己的微薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，关心、爱护和帮助他人。严于律己，求实创新、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是她应尽的义务。她不会辜负团组织对自己的期望，她会继续努力，争取进入高校后能够光荣入党。

二、学生工作

入学后，她严格遵守学校和班级的各项规章制度，关心热心班级事务,与同学友好相处,互帮互助。她坚信路在脚下，也信奉脚踏实地，不好高骛远，对学习、生活、工作各方面都有着极强的责任心。她信奉“天将降大任于斯人也，必先苦起心智，劳其筋骨”，不管在工作中遇到多大挑战，她都迎难而上。抓好各项工作，把高中生的思想政治工作放在首位，严格贯彻党的路线、方针、政策，促进广大高中生形成符合时代发展的正确的人生观和价值观。在学生日常管理活动的同时，她不断加强与其他班委的联系，关心学生的住宿、学习、实践活动等各方面的问题，在生活中建立了良好的人际关系，赢得了广大同学的支持，培养了自己较强的责任感和工作能力。

三、学习方面

作为一名学生，她把学习放在第一位。进入高中，她有明确的学习目标和学习态度，正确处理学习和工作的关系，争取做到学习工作两不误。在学习上，她坚信理论知识与实践经验结合的重要性。她会认真学习理论知识，与同学们进行交流讨论甚至是争论,这些极好地给予了她更多的思考,并以此拓展了她的思维方式。身为一名班级骨干，她也充分利用时间，提高效率，用无限的热情来支配有限的精力。同时，她乐于帮助其他同学，巩固自己的知识技能,与大家共同进步。在班级里团结同学，正确处理与其他同学间的关系，热爱班集体，积极参加班级组织的各项文体活动，关心班集荣誉,这些对她来说一直是很重要的。

四、生活方面

在生活方面，她一直坚信“好的生活没那么贵”，她崇尚真实质朴的生活，坚持着良好的生活习惯，深知金钱的来之不易，并且合理利用自己的生活费。她有良好的生活习惯，在寝室按时做打扫卫生的值日工作，清除死角，使得寝室能有个良好的环境，也利于身体健康。她一直认为与室友、同班同学及其他班级的同学搞好关系是自然的事情，由于平时待人友好，一直以来与人相处甚是融洽。无论在班里，还是在整个学院，她都结交了许多朋友，与朋友沟通,真诚地对待

每一个人。每当谁有什么不开心的事，她会适当地去开导他们。她有很强的集体荣誉感，平时用空余时间参加一些体育活动，不断加强锻炼，提高身体素质，丰富自己的高中生活,陶冶情操,也为专业发展铺下了更坚实的石基。

9.中学优秀党总支事迹材料 篇九

xxx中学党总支

在开展创先争优和基层党组织建设年活动以来，xxx中学党总支认真学习贯彻十八大精神，紧紧围绕“强组织、增活力，创佳绩”的主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的要求，全面落实创先争优“七大行动”和基层党建工作各项任务，以创先争优为动力，以实施五项工程为抓手，充分抓好创先争优活动示范点建设，深入推进创先争优活动，学校教育教学工作取得了明显成效。学生在自治区学科竞赛中，xxx人次获一等奖，xxx人次获二等奖。学校先后获得了“国家级传统体育项目学校”、中国科协“青少年科技创新实验学校”…….等xxx多项荣誉称号。

一、实施“干部引领”工程，打造高素质管理团队

学校党总支始终注重加强班子队伍和中层干部队伍建设。一是创新机制，建设一支懂管理、善经营、讲奉献的干部管理队伍。为有效发挥中层干部工作的积极性、主动性，党总支制定并实施了《xxx中学中层领导竞聘方案》、《xxx中学中层领导考核实施方案》，尝试在学校实行“公开竞争、择优聘用”办法选拔中层干部，通过公开竞聘上岗，促进了学校管理水平的提高。同时，通过群众投票、民主推荐评选出优秀中层干部xx人。二是实施干部引领工程。在创先争优活动中，学校主要领导、班子成员以及中层领导干部和党员教师做到“五带头”，即理论带头讲，调研带头写，工作带头做，困难带头上，荣誉带头让。两年来主要领导带头宣讲理论xxx次，写调研报告xxx篇；党员教师带头上教研课、示范课xxx课时。通过班子成员率先垂范，学校形成了凝聚力、战斗力强的管理团队，同时也促进了青年干部的成长。

二、实施“名师示范”工程，建设高素质教师队伍

在创先争优活动中，把加强教师队伍建设作为新时期党建工作的一项重要内容。一是开展主题教育，加强师德师风建设。两年来，组织党员教师观看优秀师德教育片xxx次、收看自治区党员先锋模范纪录片xxx次，组织开展师德师风论文评比xxx次，举办“树师德，铸师魂”主题演讲比赛xxx次，举办道德模范报告会xxx次，举行优秀班主任德育工作经验交流会xx次。党员教师xxx被评为xxx市第xxx届道德模范、自治区创先争优优秀共产党员。二是树立优秀教师典型，实现名师示范引领。学校通过举办校长讲座、名师讲坛以及开展书记讲党课、名师上示范课、党员上创新课等一系列活动，充分发挥名师示范引领作用。三是加大教师引进力度，优化教师队伍结构。两年来，引进免费师范生xx人、研究生xx人、紧缺型学科教师xx人，进一步优化了教师队伍结构。队伍建设成果显著：学校有特级教师xx名，自治区“园丁工程”A类教师xxx名，市级骨干教师xxx名；全国模范教师xxx名，自治区优秀教师xxx名，市级优秀教师、教学先进个人xx名。

三、实施“素质提升”工程，培养高素质党员教师队伍

在深入开展创先争优和基层工作党组织建设年活动中，学校党总支通过“五亮、五比、五创”，培养党员教师党性强、作风正、能力好。一是大力推行“五亮”。亮身份，领导干部作创先争优、廉洁自律的榜样；亮职责，做到部门职责成册、制度上墙，让全体党员教师知道自己做什么；亮承诺，结合“双岗双责”，每位党员公开承诺，接受社会监督；亮点评，局党委对书记、校长工作公开点评，书记、校长对副校长和中层干部点评，党支部对党员进行点评，实现点评全覆盖；亮评议，每学期组织学生代表、家长代表及非党员教职工对党员教师的工作进行公开评议，结果及时反馈到个人。二是广泛开展“五比”。广泛开展“千名教师入村（社区）进家庭”志愿者服务大行动，比谁的育人意识、服务意识强；深入开展建设“学习型党组织”活动，学党章、学政策、学教育教学理论，让党员教师在学习中比谁的素质高；大力开展教学大比武，设立党员先锋岗，巾帼示范岗，比谁的奉献大；以教学活动为依托，组织教师广泛开展听课、评课，在教育教学中比谁的工作干劲大；组织党员教师开展教学方法及电脑操作、教具制作等技能竞赛，比谁的创新多。三是精心组织“五创”。创建一流工作部门，要求学校各部门围绕中心想全局，立足本职促发展。创一流的教师队伍，组织广大党员教师深入学习新课程改革理论，提高业务素质，精心打造一流的教师队伍。两年来，我校教师发表论文（省级）xx余篇，获省级一等奖以上xx余篇，各种优质课竞赛获市级一等奖以上xx余人次。创一流优质服务，通过开展 “优质课”、“示范课”、“巾帼建功岗”等活动，推进创先争优，xx女职工被评为xx省“五一巾帼标兵岗”。创一流教育业绩，引导党员教师树立模范育人意识，爱岗敬业，争创一流教育教学业绩；创一流教育形象，健全师德考评制度，把师德建设放到教师工作首位，以优良的师德师风争创群众满意的教育。

四、实施“优质服务”工程，创办人民满意学校

积

极推行“党组织为党员服务、党员为群众服务”的工作理念，主动服务师生。一是努力提高四个“满意度”。第一，努力提高教职员工对学校的满意度。学校慰问困难教师，在教师结婚、生日送纪念品等，从细节上体现对教师的关爱。第二，努力提高学生和家长对教师的满意度。教师在抓好教学、提高质量的同时，关心关爱每一个学生。领导深入到师生中了解困难并帮助解决

实际问题。两年来，学校资助上大学的xx多名贫困学生共xx万元，为xx学生办理了大学助学贷款，发放在校贫困学生资助金近xx万元。第三，努力提高师生对后勤工作的满意度。加强后勤服务意识，提高后勤服务质量。第四，努力提高社会对学校的满意度。学校不仅从教育教学质量方面让社会满意，也在优质教育的公平公正和学校收费等方面让社会满意。两年来，学校共为群众办实事xx件，党员教师做好事xx件。二是着力服务好大企业。学校先后派出xx名党员干部和教师参与中石化项目征地工作，圆满完成目标任务；多次指导中石化异地改造项目所在地的xx小学的教育教学工作；接收多名中石化干部职工子弟入学。

五、实施“示范辐射”工程，深化拓展创先争优活动

10.中学优秀学生事迹材料 篇十

一、当前高中思想政治课的作用

1.思想政治课具有突出的政治地位。

思想政治课可以反映国家的意识形态教育趋向，它超越了普通的理性意识，属于一种更深层次的政治信仰。同时，它也反映了当前特定的社会集体的意识导向，属于当前社会的上层建筑领域。这种意识形态可有效地培养中学生的爱国情操。高中思想政治课，可有效地向学生传输国民意志。从其他方面分析，对于思想政治课中涉及的关于当前市场的竞争性、发展性、信息技术发展等方面话题，可有效地培养学生扩大自己的眼界，形成更加全面的思维意识。

2.思想政治课在教育改革中的重要地位。

当前国家教育主管部门已经在逐渐消除应试教育存在的弊端，针对课程理论，不断促进学生的全面发展。而思想政治课是首要目标，通过思想政治课的学习，学生可以适应现代化社会知识更新的步伐，逐渐体会到教育内容扩大带来的积极影响，因此，学生可以以更积极的心态投入到其他学科的学习中。当前的高中思想政治课综合性极强，涉及诸多部分，例如，社会发展分析、相关法律介绍、中国特色社会主义建设、经济学常识、哲学、政治学范畴等。由于其涉猎的领域较广，因此可以扩大学生对于文化知识的相关了解，同时还可以提升学生的思想、政治、道德素质，所以它也在教育改革中有着特殊的地位。

二、利用高中思想政治课来培养优秀中学生的相关措施

1.提升学生的思考分析能力。

思想政治课的教学与学生固有的分析方式、思维方式有直接的联系，它可以有效地解决相关的矛盾问题。思想政治课跟生活有着直接的關联，因此可以联系具体的生活实践，来分析当前的相关问题，通过该方式来提升学生对于相关问题的思考分析能力。例如，在讲到市场制度时，可以根据社会市场的发展进程，分析当前社会市场制度具有的优势跟劣势。同时，还可以跟西方的资本主义制度进行对比，综合进行分析。通过对比的学习方式，可以加强学生的逻辑思考能力，加强对不同事物的深入看法。

2.培养学生将理论知识跟实际生活联系的能力。

思想政治课中很大一部分内容是介绍马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等抽象概念的，所以，教师应该将这些核心纲领跟社会主义市场发展现存体系相联系，从更全面的角度来分析现存的相关问题。通过采取该种方式，可有效地提升学生对于事物的批判能力。同时获得关于马克思主义的正确理解，以更加正确的方式来认识世界的发展。

3.培养学生正确的观念。

思想政治课的一个关键性的作用，是向学生传输正确的社会价值观，同时形成自己的人生观。思想政治课涉及的领域非常广泛，包括经济、政治、科技、教育、文化统一战线，以及相关的党建内容等。教师可以设定相关的话题，来引发学生的思考。例如：伊拉克战争、欧洲的难民问题背后的诱因是什么？过去的“三从四德”社会价值观是否符合如今社会发展？通过对相关问题的分析，可以增强学生对于时事、社会等问题的理性认识，这对完善学生的价值观念，起到积极的作用。这也是培养优秀中学生的必要措施。

11.金桥中学优秀党员先进事迹材料 篇十一

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年5月24日201

1金桥中学优秀党员先进事迹材料

“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。”这是李大钊的一句格言，也是金桥中学谢治邦同志的真实写照。谢治邦，男，现年27岁，2005年9月参加工作，2004年11月加入中国共产党。现在金桥中学任教。严以律己 树立榜样

教师的岗位是平凡的，但毫无疑问的是他的工作业绩是不平凡的。虽然朴实的他说，他是做了他应该做的，但毫无疑问他是把他应该做的工作尽可能的做到了最好，他真正实践了“干一行，爱一行；干一行，就要干好一行”的信念。一直从事教育事业的他担任团委书记后，更加认真学习业务知识，细心踏实地开展工作，开展了校学生会、校园文化艺术节等。在学校工作中他始终牢记自己是一名共产党员，处处起到模范带头作用，他忠于职守、爱岗敬业，身先士卒，充分调动全校教职工的积极性，鼓励大家为提高教学质量献计献策。

以人为本，工作始终以“服务学生、服务学校”为宗旨，为学生、学校提供人性化的周到服务。坚持以学生为本，一切围绕学生的成长、成才、开展工作，努力做到关心学生成长、引导学生成才。对来校招生的学校做到热情服务、周到安排、努力为他校推荐合适的我校毕业生，根据学生实际情况推荐学校，让学生顺利找到适合自己的学校。

不断学习努力创新

在我校广泛深入开展“保持共产党员先进性教育活动”的形势下，谢治邦积极参加了支部“保持共产党员先进性教育活动”系列学习、座谈和讨论活动。在座谈会上，他说，作为一名平凡的教师，如果没有扎实的业务知识和科学的教育方式就不可能立足于一所民办学校的讲台上。因此，这就需要不断学习。他没有豪言壮语，但他在平凡的工作岗位上时刻想的是学生的学习情况，在他心中，共产党员就应该是那永不熄灭的烈烈火焰。

谢治邦总是用自己的业余时间努力学习，高标准的严格要求自己，他认为一名合格的教师必须要有较高的思想道德、科学文化、业务水平、岗位技能和创新能力。他从学习业务知识开始，找来各种业务书籍，认真钻研，仔细记录。他在学习中遇到问题虚心请教，不论何时何地，直到把问题弄懂，把事情解决为止。

作为一名党员，谢治邦不仅自己技朮过硬，还不忘“传、帮、带”，他对自己的学朮从不保留。从点滴小事做起，用自己的行动履行共产党员的职责，影响着、带动着身边的每一个同事。

没有最好 只有更好

他的勤奋使他进步，他的执著使他成功。他连续两年获得了校模范教师的称号；自从他担任团委书记以来，校团委多次获得本校“先进部室”的称号。看着他满面笑容的站在奖台上，大家深深地知道，那是他用自己辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神得来的。与其说是大家共同努力奋斗的结果，不如说是他不断追求“更好”、精益求精结出的硕果。

面对今天的成绩和今天的荣誉，谢治邦却没有沾沾自喜，而是清醒地认识到：追求永无止境，奋斗永不停息。

教学过程中，谢治邦十分注意研究学生心理、思想及性格特点，学习现代条件下教学技巧和方法，积极参加了陕教院组织的心理辅导讲座，并把课堂上学习到的知识积极运用于实践。他的代课特色是：严格要求，民主管理，言传身教，为人师表，他注意教育学生怎样做人及全面提高素质，追求让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯，善于抓好班干部队伍建设，热心关爱后进生，以形成良好的班集体。深深认识到良好的师德，对学生的成长具有重要的导向和潜移默化的引导功能。因此，他在平时的工作和生活中处处以身作则，时时严以律己，要求学生做到的自己首先做到。在学校的“献爱心”活动中，能积极带头捐款，工作主动、得力。对于学生的学习，他重视研究后进生的心理素质，帮他们制定学习计划和学习策略，他所教的九年级政治成绩在往年的靖边县中考中取得了优异成绩，得到了学校的肯定。

平凡的事业，平凡的岗位，平凡的人，不平凡的是一棵奉献于教育事业的心。这一桩桩一件件的小事，像一串串晶莹剔透的珍珠，闪耀着他鲜活的人格魅力。谢治邦用自己的行动，带动着一批人，在平凡的岗位也能做出不平凡的事，平凡中创造着美丽人生，这就是一个普通共产党员的境界。

金桥中学党支部