好雪时节（共7篇）
1.好雪时节 篇一
二、《好雪片片》
一、基础知识
1、选出下列加点字注音全对的一组是：（）
A、蹲（dūn）坐
奖券（juàn）
家当（dàng）．．．B、塑（sùo）胶套
臀（tún）部
笨拙（zhuō）．．．C、厌恶（wù）
禅（shàn）师
腋（yè）下 ．．．D、污秽（huì）
曲（qū）折
燠（yù）热 ．．．
2、选出下列词语没有错别字的一组：（）A、厌恶
蹲坐
便当
燠热 B、疑惑
斩新
笨拙
油腻 C、像貌
慎重
沉默
奖券 D、迟疑
慕布
友谊
污秽
3、下列句中加点的成语使用恰当的一句是：（）
A、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充．．．栋。．B、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将防伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教．．．．育。
C、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。．．．．D、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。．．．．
4、下列各句中加点的词语使用恰当的一句是：（）A、文章要简捷，努力将可有可无的字句删去。．．B、每讲一题，老师都要告诉我们一些简洁的解题方法。．．C、我们要养成学习所必须的好习惯。．．D、我们必须养成良好的学习习惯。．．
5、下列句子表达明确而且没有异义的一句是：（）
A、这本书是我的。
B、我要炒肉丝。
C、开刀的是他父亲。
D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
6、下列各项中，标点符号使用正确的一项是：（）
A、目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业没有树立正确的择业观。B、“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说：“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”
C、陆游《游山西村》中的一句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”被许多学生写成“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”。
D、王先生到底称赞我的什么呢？是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画？或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？
7、下列各句与修辞手法对应错误的一项是：（）
A、我观察老流浪汉很久了，他几乎终日不说一句话，可能整年都不洗澡。——夸张 B、从他的相貌看来，应该是北方人。——比喻
C、虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并
使同情找到站立的地方。——拟人
D、但在我们之间，有一些友谊，装在小红套里，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。——排比
8、作品、体裁、作家对应错误的一项是：（）A、《哦，香雪》——小说——铁凝
B、《致橡树》——诗歌——舒婷 C、《好雪片片》——小说——林清玄
D、《龙须沟》——剧本——老舍
9、下列各句关于《好雪片片》一文的说法错误的一项是：（）
A、作者用描写刻画老人的形象，用记叙表现老人的言行，用议论点明文章的中心。B、《好雪片片》中的“好雪”象征人的好品质。
C、文章先写老人外表污秽，境况凄凉，主要是运用先抑后扬的手法，使人物形象鲜明。D、这是一篇抒情散文，文章最后引用禅师的话抒发作者对老人的赞美之情。
10、被誉为“得奖专业户”“当代散文八大家”之一的作家是：（）A、老舍
B、鲁迅
C毕淑敏
D、林清玄
二、课外阅读
爱，从来不卑微
①很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。(A)心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖瑟着。
③我没有在意这个拾垃圾的老头儿的到来。学校西三食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头儿正专注地用铲子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头儿。
④他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他
把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了!”
⑤我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头儿不知何时已来到了我的面前，(B)一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来一元钱。
⑥我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在了桌上，(C)摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……
⑦我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深地震撼了我。
⑧在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
⑨心中种种命题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。(D)老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃级吗？
(摘自《抒情哲学》)11．文章结尾说：“老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?”结合全文内容想想，“老人”还拾到了“我们”丢弃的什么?(答案不能超5个字)
答：_____ ____
12.文章以___ ______为线索。（1分）从全文看，第③段使用的记叙顺序是______ ____其作用是_______ __ _。”
13．文章谈用了“先抑后扬”的写法，“先抑”指 ____ ______“后扬”指_____ _____。(依据原文回答)
14．对第⑧段中“消瘦”一词理解正确的一项是：（）A．瘦弱
B、短小
C．准确地概括了老人“佝偻着身子”的特征。
D．缺乏。
15．第⑧段使用了____ ______的表达方式，其作用是_____ _ ________ _ ___。
16．文中划横线的A、B、C、D四句中没有使用修辞方法的一句是：____
17．文中⑧⑨两段中的加点的“老人”能改为③⑤两段中的“老头儿”吗?为什么
答：
2.好雪片片经典散文 篇二
秋天深了，还未收声，北京的雪花突然的，在深秋的寒里，在宛如老人阴沉毫无喜色的脸里，扑簌簌、急急地下起来。雪一片片，撕碎枯叶般，从天上哗啦啦飘落。雪幕。雪一个姿势地下着，许是腻了、烦了，瞬即团状般，旋转舞动，忽急忽缓。
好雪片片，不落别处。
去年冬，雪冷酷无情，只一次，薄薄一层。今冬，不顾及秋的感受，风风火火，来得措手不及。天中的雪就这么多，去年不下，今年也会补上，送给大地的，迟早会给，或早或晚，不多不少。你瞧，这雪来的真是早。未立冬，欠几日。
秋雪宜人。
北京飘雪，这样的时光，什么也不做，浪费掉。独坐屋内，品茗看雪。
雪落在黄掉的叶、无精打采的绿上，洁白，密密一层。黄、绿、红、白搭配，淡雅得恰似水粉眼前铺展。赏雪，赏的其实是大自然的作品。秋叶如鲜花灿烂，再落上纷纷白雪，那美，为金秋的色锦上添花。
雪花落在天地间，落在看雪人的心上，我的心上。雪日赏雪，心被雪的洁净过滤，安静了。
听雪。
推开窗子，风遇暖飞进屋子，寒意袭人。飞来的还有天空雪花，一枚枚飘落脸上，微微的凉，淡淡的香。雪是有声音的，天地静谧，静静听，簌簌响。是落在秋叶上的声音，土地上的.声音，还有雪从天而降轻微声响。听雪声，心要格外静。心浮躁，是听不见雪声的。
我爱雪。北京的雪，落在后海的角楼上;落在北京大街小巷的古槐上;落在一座又一座石桥上;落在雍和宫里，红墙绿瓦，配上皑皑白雪，格外美。
每年雪落，我常常独自看雪听雪。只一个人，在护城河畔雪中枯坐。素雪满阶。看雪落在松针上，枯枝间。不孤。不知今日，护城河畔的雪该是怎样一番景致?雪落青松，覆盖落叶，许是这样吧!
夜读，正是张岱《湖心亭看雪》。这集写景、叙事于一体的文字，越读越爱之，乃至成诵。是缘。念雪，下雪。雪花未落西湖，已然落在北方的土地上。
又想去杭州了。一定严寒冬日，看雪后的西湖。一定要大雪三日，人鸟声俱绝。我三去西湖，盛夏、深秋、冬日。想必南方温暖，雪稀罕之物，终究与雪无缘。未见西湖的雪。
张岱湖心亭看雪。雪夜，乘兴驾舟而去。夜色漆黑，湖心亭烛火摇曳，人影晃动，孤岛般晶莹。突然的，心生向往——西湖看雪。准确说，寻觅古人遗踪，隐逸情怀。看张岱的湖心亭，看张岱笔下西湖的雪。
湖心亭，因了张岱传世之作，声名鹊起。可惜，人们去西湖，看三潭印月，上断桥，登长堤，鲜有人湖心亭驻足。殊不知，湖心亭可观，可赏，可追思。我每次去西湖，都是舟中游览，总与湖心亭隔水相望，很是遗憾。
我在北方晨雪里，目睹眼前雪景，不由自主轻轻吟诵：天与山与云与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已……文字不多，却美。一痕，一点，一芥，两三粒。精致文字，水墨般眼前跃起。山寒水瘦，若隐若现。人鸟声俱绝，独喜这五个字。颇有千山鸟飞绝，万径人踪灭的味道。万物静谧，皑皑白雪，天地大美，这静，这美，为我所爱。
念湖心亭。
念的，是张岱遗世独立，闲情雅致。大雪寂寂，夜色深沉，撑一小船亭中赏雪。这番闲情，世间能有几人?
念的，是巧遇知音，拉张岱同饮的缘。酒逢知己千杯少。世间可称之为知音者，又能有几人呢?
友人读出张岱文字里淡淡的愁绪，孤独寂寞。恰恰相反，我读出他的闲情逸致。把生活过成诗，早在三百多年前，张岱的生活，已经过成诗意的境界。
也忆起他，何可一日无此君的诗人王徽之。夜晚醒来，雪花纷飞，临窗酌酒，雪中吟诗踱步，兴致忽起，命家人驾一叶扁舟，拜访路途遥远的雕塑家戴安道。即将到达住所，兴尽而返。张岱，大雪过后，湖心亭看雪，王徽之雪中访戴。没有对雪的深情，怎可深夜驾舟而去?
雪，世人皆爱之。
张岱爱雪，王徽之爱雪，王维更甚。王维不仅爱雪，还酷爱画雪。
苏轼曰：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”王维不仅是诗人，更是画家，一个将雪景做主要表现对象的画家，一个画雪的专家。他的雪景图就有26幅，可见其爱雪之甚。王维的《雪溪图》视觉开阔，从近至远，小桥、屋舍、枯枝、溪流，小船，远山，雪意茫茫。笔调圆润，悠远静谧，毫无冬日寒冷孤寂之感。因屋舍人影闲坐，人舟中劳作，彰显淳朴自然，富有生活气息，世外桃源之意。这样的水墨，典雅、平淡、日常。
王维画雪，画的是心，寄其岁寒明洁之意。读画，更要读心。王维人生不顺，半官半隐，远离尘俗，以笔下晶莹洁白之雪，寄托情怀。
古之高人逸士，多画雪景。五代南唐巨然画雪，元黄公望画雪，北宋李成，明代吴伟画雪……
雪，素白一片，冷寂，凄凉，空寂，安顿心灵。文人、画家笔下，雪不是雪，是生命的意象。
产茶人爱雪。
一款名为碧潭飘雪的茶，偶然得之。惊讶飘雪二字，轻盈且浪漫。茶叶轻巧细碎，宛如细密雪花，叶中落满芳香馥郁的茉莉花。飘雪的光阴，取一勺茶，放进杯中，洗茶，泡茶，满室生香。窗外飘雪。我的杯盏中深绿伸展的叶儿，点点茉莉的白——飘雪。真是应了天上的景。
这款茶原产四川峨眉山，晴朗午后，采摘雪白晶莹，含苞待放的花蕾，茶叶趁鲜抢香，手工精心制作而成。一杯在握，如置深山幽谷，眼前碧潭飘雪。这款名为飘雪的茶，可观，可闻，可饮，禅茶一味，妙不可言。
闭门空有雪。好雪片片。
雪润泽干涸土地，纯净不洁之心。我爱雪，心如明镜台，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。心的天空，春夏秋冬飘雪，掬一捧，雕琢一颗琉璃心。
3.8 《好雪片片》教案专题 篇三
教学目标
1、通过朗读感受文章的哲理深意；
2、把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感；
3、领悟“好雪片片，不落别处”的深意；
4、学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。
教学重点
1、把握文章写作思路；
2、学习本文的语言特色。
教学方法
1.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意；
2、以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。
授 课 过 程
一、导语设计
同学们，我们生活在爱的世界里。和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野；宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。爱与被爱都是一种幸福。走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。”
今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。
二、作者简介
林清玄（1953--）笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书《莲花开落》，作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。
燠（yù）热
污秽（huì）
笨拙（zhuō）
家当（dàng）
奖券（quàn）
三、有感情朗读课文，理清思路
全文分为三部分：
第一部分（从“在信义路上”到“小部分人则投以同情”）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，交代他的身份以及人们对他的态度。
本部分一、二、三、四段与第五段形成分总关系，第五段是对一、二、三、四段所写内容的总结和补充，第六段交代人们对流浪老人的态度，进一步说明流浪老人的生存处境。
第二部分（从“我每次经过那里”到“鼻子因而酸”）记述第一次买奖券和流浪老人为“我”扣扣子的事情，表现流浪老人善良的心灵。
第三部分（“老人依然是街头的流浪汉”到结尾）以议论的方式，表达作者的观点，揭示文章的中心。
四、以讨论为载体，学生展开探究，体会文章主旨
1、在作者的笔下，流浪老人的外在形象与生存环境如何？
提示：要注意抓住“歪着脖子”“嘴巴微张”和“甜甜”等关键字词句。
参考答案：作者写流浪老人，没有浓墨重彩，而是粗笔勾勒，运用漫画的笔法，抓住流浪老人身上突出的特点进行描写。写老人的衣着，作者只写了上衣和鞋子；写老人的外貌，作者只写了“歪着脖子”看来往的行人；写老人的睡态，作者只写了“嘴巴微张”和“甜甜”的表情。写皮带上绑着的椅子，更是作者的点睛之笔，一个流浪汉的形象就这样跃然于纸上。
讲解：作者从旁观者的角度，描写流浪老人的衣着打扮及其日常生活情况，突出老人一无所有的凄惨处境，与下文写流浪老人善良的心灵形成鲜明的对比。
2、在“我”与老人的交往中，作者选择了哪些材料来表现流浪老人的思想性格？作者想借助流浪老人的言行举止说明一个什么样的做人道理？
提示：侧重思考做人的道理。
参考答案：作者主要选取了两件事：老人卖奖券时都要用红色塑料封套装好；帮“我”扣好纽扣。这些材料表现了流浪老人善良、乐观、积极向上的思想性格。作者意在说明无论处在什么环境下都要保持乐观心态，拥有一颗善良之心，不断给别人送去温暖。
讲解：两件事，作者写法不一样，前者详后者略，前者重在写流浪老人的动作，后者重在写“我”的感受。作者通过写流浪老人动作“艰困”、态度“慎重”，来表现流浪老人虽然外表污秽但是内心善良；通过写“我”的感受，来表现“明净的善意”给人带来的温暖。这两件事充分地展现了流浪老人慈父般的胸怀，为下文的议论奠定了基础。
3、朗读最后三段议论性文字，思考“生活中的好雪，明净之雪”在文中象征着什么呢？这些“好雪”最终落在了什么地方？
提示：结合前后文内容，抓住文章的中心句
参考答案：“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。
讲解：作者运用叙议结合的手法，在叙述的基础上议论，用议论点明文章的中心，说明无论处境如何都不能失去善良的本性、都要学会给别人以温暖的人生道理。文章最后一段引用庞蕴禅师的话，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即下”暗指给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。
五、小结
作者在文章中刻画了一位外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人的形象。从这个“大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情”的流浪老人的身上，作者“真正感觉到人明净的善意”，认识到“不管外表是怎样的污秽”，只要内心有“明净的善意”，那善意就会从内心深处涌现出来。最后作者以议论的笔法揭示了文章的中心：无论境况如何都不能失掉一个人的善良本性，都要学会给他人以温暖。
第二课时
一、导入
“好雪片片，不落别处”，如雪般晶莹剔透的善意温暖着我们的心灵，我们也应像作者笔下的那位流浪老人，让心灵的“好雪”当下即下。
二、难点理解
1、本文是一篇哲理性散文，作者在文中是如何表现深邃的意境的？
提示：要了解散文中事理与作者感情的关系。
参考答案：作者借一位外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人的形象，表达“不管外表是怎样的污秽”，只要内心有“明净的善意”，那善意就会从内心深处涌现出来的中心。
讲解：散文写作就要善于披事入情、体物察情，要“事”与“意”相合、“志”与“物”相依、“情”与“景”相生。
2、全文的主旨句是什么？
提示：中国散文的传统是“卒章显志”，要重视研读结尾帮助把握全文的主旨。
参考答案：全文的主旨句是文章的最后一句“我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地当下即是，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田”。
讲解：“生活中的好雪、明净之雪”象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖。它落在人们的心田上，因为明净的善意会给人们带来温暖，给被感动的人留下美好的回忆。
6.本文的语言朴素自然，字里行间渗透深情，作者在文中采用了哪些艺术手法？
提示：注重从文章的词句中发现特点
参考答案：（1）先抑后扬的手法。（2）善于用细节去刻画人物的形象。（3）记叙、描写、议论等多种表达方式相结合。
讲解：（1）作者写流浪老人，先写其外表如何的污秽，“大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光”，描写了一个满身油腻的老乞丐的形象，而后才写到流浪老人善良的心灵。一抑一扬使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明的对比，给读者留下了深刻印象。
（2）比如：作者写老人的睡态，抓住“甜甜”两字，就写出了老人积极向上的心态，写出了老人内心的明净；作者写老人卖奖券，抓住老人动作的迟缓，就写出了老人的执著和善良。
（3）作者用描写来刻画流浪老人的形象，用记叙来表现老人的美好心灵，用议论点明作者的感受，揭示文章的中心。
三、小结
4.好雪片片林清玄课件 篇四
1.浏览课文第一部分。
(1)找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。
明确：
①即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。 ②那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。
③他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
④平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。 ⑤如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。
⑥到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉。
⑦几乎终日不说一句话。
(2)这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写?突出了流浪老人形象的什么特点?
明确：动作描写、外貌描写。突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙
(3)作者渲染流浪老人的形象特点有何用意?
明确：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。
2.欣赏课文第二部分，回答下列问题：
(1)本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件?
明确：一件是“我”第一次买老人奖券的事;一件是老人为“我”扣扣子的事。
(2)写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法?
明确：动作描写、语言描写
(3)找出这部分中描写老人动作、语言的语句并说说这些描写的作用。
明确：动作描写：
①他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。 ②老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。 ③他终于装好了，慎重地把红套子交给我。
明确：语言描写：
④“不行的，讨个喜气，祝你中奖!”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。 明确：崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比;动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。
(4)写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢?
明确：重在写“我”的感受。
(5)“我”的感受是什么?这对表现流浪老人有何作用?
明确：
①他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ②那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。
通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。
(二)抓住关键语句，感知“我”的心灵世界，体会“我”的善良和“我”对来自平凡世界的人际温暖的敏锐感知，从而学会怎样体察他人的善意、怎样善待他人
1.“我”和其他人对老人的态度有什么不同?
明确：对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
2.“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感?在文中找到相应的语句。
明确：
①每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。
②他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。 ③那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。
④在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
⑤我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。
“我”敏锐的感受着老人带来的“温暖四处流动着”，感动着流浪老人“明净的善意”，从老人那里感悟到“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。在这些感受、感动、感悟里，“我”从同情老人的处境到感动于老人的善良与真诚的关怀，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。
3.说说“我”是个什么样的人?
明确：是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。
(三)结合课文第三部分，理解文章主旨。
1.如何理解“好雪片片，不落别处”?
明确：唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客问道：“那落在什么地方?”被庞居士打了一掌。 这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。
2.文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处?
5.好雪片片林清玄 赏析 篇五
“对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。”这是社会的普遍心理处于社会最底层的流浪汉没有地位、没有尊严，人们避之不及。但作为一个生命，尤其是作为一个人，如果走进他们的内心世界，其实也会发现他们人性的亮点甚至光辉!作者同情和理解一切有生命东西的痛苦，乐于帮助处于困境的人。正因具备了这样的好品质，才能感受到一种爱的回馈，才能敏锐地感受着老人带来的温暖，才能领悟到“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。
因此，我要说：人与人之间的爱是相互的，在你播撒爱的同时，也定会收获一份沉甸甸爱的果实!
品读林清玄，他的思想默默地影响着我们的人生，我们像是在与一位长者进行心灵与心灵的沟通和碰撞。在他看来，人生的美分成三个层次：第一是欲望、物质带来的美;第二是文化艺术文明带来的美的满足。第三是灵性精神的美，这是最高境界的美!④《好雪片片》中的“”和流浪汉老人就是在没有隔阂、没有冷漠、没有利益之争中赢得了人性美，在他们的身上闪耀着人性美的光辉!这种光辉也正是对人生之美最高境界完美诠释!
6.《好雪片片林清玄》阅读答案 篇六
【1】仔细阅读文中8~15段，请用简洁的语言归纳“我”与老流浪汉之间发生的两件事。
【2】品读文章，请说说最后一段在全文的作用。
【3】作者极力渲染流浪老人的_百度作业帮
林清玄《好雪片片》阅读答案：
【1】仔细阅读文中8~15段，请用简洁的语言归纳“我”与老流浪汉之间发生的两件事。
【2】品读文章，请说说最后一段在全文的作用。
【3】作者极力渲染流浪老人的
林清玄《好雪片片》阅读答案，
【1】仔细阅读文中8~15段，请用简洁的语言归纳“我”与老流浪汉之间发生的两件事。
【2】品读文章，请说说最后一段在全文的作用。
【3】作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意?
【4】读了本文你觉得文中的“我”和老流浪汉是怎样的人?
【5】作者说：“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。“结合实际，请谈谈”生活中的好雪，明净之雪“在文中象征着什么?”好雪“在实际生活中有什么现实意义? 褓弑桀00ABC —12—15
1、从结构上看，文章可以分为三部分。你是怎样划分的?请写出起讫段的序号，并简要概括出三部分的大意。
起讫段：
(1)
(2)
(3)
2、文中写“我”以在老人那里买奖券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，为什么感到安心?“并使同情找到站立的地方”是什么意思?从中可以看出“我”是一个什么样的人?
第一问：
第二问：
第三问：
3、文章中写“我”第一次向流浪老人买奖券时，有一个十分鲜明的对比。请说说这个对比的内容和表达作用。
4、文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处?
5、阅读全文后，你觉得文中这位流浪老人心灵美在何处?你对美有什么新的感悟?
1、(1)描写流浪老人的外形和生活情形。
(2)写流浪老人对买奖券者的真诚祝愿和关心。
(3)礼赞老人的心灵之美。
2、第一问：买奖券实质上是自己以可能的方式把同情施予老人，所以感到心安;
第二问：同情老人有了一定的方式，能够尽一点对老人的责任，这就是同情找到了“站立的地方”。
第三问：可以看出“我”是一个善良、富有同情心、有一定社会责任感的知识分子。
3、崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的身子、奖券形成十分鲜明的对比。红色塑胶套是老人美好心灵的象征。
4、起到点题的作用。作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美，存在于作者和读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增添浓浓的诗意。
5、流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人。
7.好雪片片林清玄 赏析 篇七
素描在美术中只单纯的用线条表现不加色彩的画，是一切造型艺术的基础。在文学上，素描式的人物描写是文句简洁、不加渲染的自然而简朴的描写。③
文章开篇即先写流浪汉的衣着特征：在摄氏三十八度的盛夏，他着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣，像木桶，脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，像河马;再写其行为：平常的他就蹲在街角歪着脖子，将椅子绑在皮带上，吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张;再写他的语言：几乎终日不说一句话??这样几笔就突出其落魄、孤独、笨拙、怪异的形象。
在“我”与流浪老人的交往中，课文依然通过人物动作和语言方面的独特描写来展示人物的内心世界。“平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券”，作者向老人买奖券，他“缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，小心地把奖券装进红色塑胶套”，当“我”说不用装的时候，老人这才开口说话：“不行的，讨个喜气，祝你中奖!??一券在手，希望无穷”。当“我”和他熟悉之后，他要帮我扣扣子，也只是说了一句：“你这样会冷吧!”没有任何的修饰和渲染反倒比过多华丽的辞藻来的更加地切合实际——一个老人污秽外表下的善良内心——这也正是作者所要表现的主旨所在。