毕节市义务教育阶段中小学学生控辍保学三项制度

毕节市义务教育阶段中小学学生控辍保学三项制度（精选10篇）

1.毕节市义务教育阶段中小学学生控辍保学三项制度 篇一

义务教育阶段学生控辍保学工作总结

根据国务院办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(国办发〔20xx〕72号)文件精神，针对我市义务教育段存在的问题，认真进行分析，落实到人，积极整改，抓好20xx年义务教育阶段学生控辍保学工作，确保完成九年义务教育巩固率的年度目标。现将工作总结如下：

一、建立组织机构，制定工作方案，落实责任

教育局成立“义务教育阶段学生辍学劝返工作领导小组”，义务教育学校同样制定“学校控辍保学工作方案”，将任务分解到个人，做好劝返工作日程安排和劝返工作台账。学校和帮扶联系人对辍学学生至少要进行两次以上的动员，在义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上签字确认劝返的情况，并归档整理。按要求填好相关表格(一式两份)，一份上交局基教科，一份学校存档。

二、加大《义务教育法》宣传力度

学校对于疑似失学儿童，学校落实道人，每个做到上门入户，加大《义务教育法》宣传力度，认真做好学生入学和流失生劝返等工作，防止学生辍学，提高入学率和巩固率。20xx年完成了5位因病因残失学儿童，为他们建立电子学籍，做到送教上门，送医上门。

三、深入村户开展家访工作

学校领导、班主任、帮扶联系人进村进户了解、摸清辍学学生情况，为学生扫清因贫困辍学的障碍。认真调查本学期义务教育阶段学生疑似辍学(即流失生)情况，通过家访了解学生的具体情况，建立《学校疑似辍学学生劝返记录卡》、存档。特别是对农村建档立卡贫困户子女辍学的学生进行劝返，学校领导、班主任和帮扶联系人到学生家庭中进行家访，积极主动耐心地做好家长、学生的思想动员工作，动员辍学学生回校，绝不让学生因贫困而辍学。学校和帮扶联系人对辍学学生至少进行2次以上的动员，并在义务教育阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上签字确认劝返情况。

四、主要困难

现阶段我市仍有25人无法联系，遇到的主要困难是各镇街用力不均。有的镇街政府积极配合学校劝返工作，全力调动公安、村委的力量落实失学儿童复学，有的镇街政府未能与学校通力合作，做好失学儿童的劝返工作，致使学校劝返缺乏有力措施。

2.毕节市义务教育阶段中小学学生控辍保学三项制度 篇二

“控辍保学”是“不让一个孩子失学”，是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。本学年我校非常重视“双普双高”工作，尤其是“控辍保学”工作。我校曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得注学得好”小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。

我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位。

各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校规定领导小组成员、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

对于“控辍保学”工作，我校采用了以下有力措施：

1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成片，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。

2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道，了解模底、家访，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。

3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了缓、减、免交书本费的方法，确保了那些贫困生入学。

4、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。

3.义务教育控辍保学各项制度（共） 篇三

为加大控辍保学管理力度，及时监测学校控辍保学工作情况，做到依法控辍，根据上级要求并结合我区实际，特制订学生辍学报告制度。

1.控辍保学书面报告总负责人为学校校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。

2.对于无故缺勤学生，经班主任与监护人联系并家访后仍未返校的，应及时报告教务处登记其离校原因、去向等。教务处与分管领导共同制订控辍方案，同时书面报告中心校，由中心校或区直学校在学籍管理系统中标注“其他离校”，并于每月28日前汇总上报区教育局基教股。报告内容包括学籍系统中标注的所有“其他离校”学生名单、学校、年级班级、去向、承包老师、劝返情况、处理措施等。

3.各校应对在籍不在校学生逐一核实，对已确认在外地上学的，督促学生家长尽快办理学籍转接手续；对已确认辍学或联系不上的学生，由中心校或区直学校每月一次报告区教育局，并按程序报告学生户籍所在地人民政府，报告内容包括当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。

4.九年义务教育控辍保学任务 制度 篇四

为了巩固和发展普及九年义务教育成果，建立完善控辍保学制度，确保适龄儿童完成九年义务教育，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校控辍保学班子教师包保任务及制度。

一、控辍保学的主要任务和制度

（一）坚持依法控辍：

1、进一步加强法制宣传普及工作力度。

在每学年初的三月和九月，学校就运用一切宣传工具和舆论阵地，通过板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传。全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。做到宣传到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、文化发家致富的典型，使全社会都认识到知识改变命运，造成一种良好的控辍保学工作氛围。

2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩，做到责有攸归，责无旁贷。

为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案：①家访登记制度；②学籍管理制度；③学生流失考核制度等。

(二)坚持管理控辍：

1、继续建立健全控辍保学工作条例。

2、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长、一级班子、班主任、科任教师、监管学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。

3实行校长和副校长包全校，一级班子领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。

4、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。

5、各级包保人员要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通；力合作、密切配合、齐抓共管。切不可相互推诿、逃避责任、敷衍塞责，要做到恰尽职守、责有攸归、责无旁贷。

6、承包年级的一级班子要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况，新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。

7、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师相互沟通，密切配合，通力合作。

8、承包学生的科任教师呀经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、反馈信息。并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。

9、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留得住”。

10、把控辍保学工作承包责任制纳入对各层领导、班主任及科任教师的考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。每学评选出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校给予精神与物资奖励。

（三）坚持教改控辍：

1、认清严峻形势，把控辍当作教育工作的“重中之重”来抓。全校教师都牢固地树立起“有生则校在，无生则失业”的观念。清醒地认识到了学校的命运与个人的生存的必然联系，都发自内心的决心把这项“重中之重”、“难中之难”的工作做好，倍感肩上责任之重大，充分认识到了控辍的重要性、紧迫感、使命感。

2、加强师风师德建设，树立教师眼中无差生的观念。针对本校师资队伍现状，结合控辍保学工作，学校重点抓了师风师德建设，旨在提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象，全面推进素质教育。通过政治业务学习等活动，加强对领导、教师的培训教育，不断转变教育教学观念。确立以学生为本，本着“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的原则，尊重、关爱学生，建立平等、民主、合作的师生关系。使领导、教师都深刻认识到，学生只有“亲其师”才能“信其道”的道理。大力倡导教师眼中无差生，“献给学生都是爱”的观念。特别是对四种学生更应给以“特别的爱”，让他们充分体味到“师之爱，校之暖”。“四生”即：“后进生、单亲生、特困生、偏科生”。严禁教师歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生，使每一个学生特别是学困生、学差生都能产生恋校、恋班、恋师、恋学情结，增强师生间的亲合力。

3、改革和规范教育教学行为，切实减轻学生负担。按照国家部颁标准开齐、开足所有课程，努力改进教法，提高课堂教育教学质量，面向全体学生，使每一个学生都能得到全面或个性发展。学校严格执行上级教育行政部门的有关规定，不以考试成绩排名次、排学号、排座次；不歧视学困生、学差生；不强行或变相要求其退、休、转学；切实减轻学生的过重的课业负担，坚持五天工作制，不擅自补课；学校还倡导教师为学困生、学差生知识补差，在课堂教学中开展梯次教学，为他们营造一个相对宽松的学习氛围，使每个学生都有展示自我，发挥特长的机会，增加他们的学习兴趣和自信心。

4、开展丰富多彩的校园文化活动，使更多学生把根留住。每学年学校都举办了一次元旦学生综合素质竞赛活动，举办了一次文艺晚会。并开放了图书室，掀起了“读好书、求真知、做正人”的读书热潮。培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对校班、师生产生眷恋感，有效地防控了辍学。

（四）坚持扶贫控辍： 严格收费管理，坚决治理“三乱”现象，切实减轻学生及家长经济负担。每学期伊始，学校严控收费标准，严控指令性的摊派、捐款等，尽可能地切实减轻学生及家长的经济负担。学校还多方争取资金，资助生活有困难的学生。

二、学生流失和辍学的主要原因

通过调研，农村初中学生辍学原因是多方面的，有学生主观的，有家长的，有家庭的，有社会的，也有学校和教师方面的原因。根据调查分析，我校学生辍学的主要原因是：

1、就学生个人而言，厌学，失去学习兴趣，这是学生辍学的一个最主要原因。由于初中课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。枯燥乏味的学习生活，较重的课业负担使其厌倦而失学。

2、某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。

3、家庭经济困难也是学生辍学的一个原因，很大一部分流失学生是因为家在比较贫困的村子，学生在校觉得生活不如其他同学，产生自卑心理而流失；一部分学生因为周末无人接送，学生需要走很长的路上学而流失。

4、单亲家庭和留守儿童是辍学率较高的群体。

单亲家庭的家长相比较于正常家庭的家长来说更易疏忽孩子，对他们的关心更少，很容易造成孩子性格和心理上的偏差；另一方面，单亲家庭的经济状况大部分不容乐观，尤其是农村中的单亲家庭，经济压力较大，为了减轻负担，辍学的学生不是在家干活，就是出外打工赚钱，以贴补家庭的开支。

5、目前农村留守儿童越来越多，由于父母外出打工，没有时间照顾子女，子女缺少关爱；另一方面，负责照看孩子的爷爷奶奶、外公外婆大多数文化水平不高，加上年龄偏大，时间和精力有限，带给孩子在学习上的帮助少之又少，很多孩子因为父母外出打工而出现成绩下滑的现象，又缺少家长的辅导和监督，不少孩子由此对学习失去了兴趣，放任自流，不服管教，甚至结帮拉派到处游荡，留恋于网络，荒废了自己的学业。

三、对策和建议

通过以上对学生辍学原因的问题分析，不难看出，今后我们的“控辍保学”工作任务还相当艰巨，因为“控辍保学”不单单是学校的事，还牵涉到社会的方方面面，单靠学校是很难解决的，因此要进一步加强政府、学校、社会、家庭、学生等个体多渠道、全方位的联系，分工协作、共同努力。

1、将控辍保学工作作为学校的重点工作，纳入各项考核与评优选模、职称晋升中去。学校与教师、教师与学生之间逐级签订责任书。把控辍工作的任务分解落实到具体家庭和个人，并建立相应的检查和奖惩制度。

2、是加强学籍管理，规范学籍制度。建立完整规范的义务教育管理档案，包括对所辖区域内所有学龄前儿童情况，适龄儿童少年的入学、流动、流失等情况进行全面了解，为控制辍学提供客观准确及时的资料，控制学生辍学。

3、关注留守儿童，关注学生周末生活，充分发挥家长委员会的作用，坚持家校联系制度，经常与家长沟通，形成合力，重视学生教育。

4、加素质教育力度，学校开足开齐课程，上好音乐、体育、美术等课程，根据学生个性的差异及不同特长，成立兴趣小组，开展丰富多彩的活动，让学生在学校感受到学习的乐趣，让学生不再被动的学习，强化学校的感染力，让学生爱上学，爱学校。

5、改革教育评价机制，不以仅仅以学生考试分数来评价教师，建立多元化评价机制，充分调动师生工作、学习的积极性与热情。

5.毕节市义务教育阶段中小学学生控辍保学三项制度 篇五

为了贯彻省、市教育教学主管部门的文件精神，必须义不容辞的完成好适龄儿童的九年义务教育工作。而控辍保学工作作为重中这首，由此特定如下控辍保学工作制度。

一、将控辍保学工作提高到一定的认识程度，从领导到教师层层深入。做到层层签定责任状。校长与班主任教师签定控辍责任状，班主任与学生签定责任书。

二、端正教育、教育思想，教育要以“人为本”本着培养德、智、体、美等全面发展的宗旨，教育学生不要轻视差生，建立后进生档案，做到教师与差生优秀生结对子，减轻课业负担，提高学生的学习兴趣。

三、建立教师家访制度，了解学生的家庭情况，及时把学生在校情况通知给家长，形成教育合力，做到事事和家庭勾通。

四、建立贫困生和单亲家庭的学生装档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。

五、建立学生出缺席日报告制度。对缺课、迟到、早退等现象要及时查明原因，出缺席情况做为评选先进班级的重要条件。

六、加强学籍管理，对休学、转学的学生严格把关，须出示有关单位的证明材料才给予办理。

七、控辍工作与学校的目标管理量化考核相结合。控辍工作实行一票否决制。

八、对务工子女和其他一些借读生要毫无条件地给予接收，这样才能真正达到普及九年义务教育的目标。

6.控辍保学制度 篇六

一． 控辍保学制度

为进一步贯彻落实《教育法》，《义务教育法》，巩固“普九”成果，控制中学生辍学流失，保证实施九年义务教育，使我学校年巩固率达到上级要求的标准，现制定防辍控辍制度如下：

（一）建立防辍控辍领导小组

组 长：张红彤(校长)

马春庭(书记)副组长：鄢德光(副校长)尚大明(德育主任)组员： 陶志新、韩秀峰、张 旻、历秀安、杨旭东、王琪珍、李

瑛、周红军、赵明辉、王艳梅、苏力娟、胡柱国、马文艳、赵

群、孙元芝、贺桂娟、高

爽、李敬杰

以此形成防辍控辍领导网络

（二）制定防辍控辍工作制度

1.防辍控辍领导小组每学期例会两次，专题研究、专题解决。

2.建立“三生”帮教名单，每月召开一次帮教座谈会 3.建立“手拉手”帮教组织，以班委会，团支部为核心积极开展活动。

4.确立每学期对重点生家访至少4次的规定。

5.定期召开家长座谈会的制度，保持经常与学生家长的联系。

6.建立辍学率和巩固率与班级管理、班主任、科任教师、相关领导奖金挂钩的制度，并计入考评档案。7.建立并执行辍学生月报告制度，填好“四联单”。8.巩固率或辍学率的计算依据学年初即定的数计算，结算时间下学年初人数为准。9.建立控辍保学经验交流会制度。

新民二中控辍保学措施

1.依据学校的实际情况，学年初确定好各个年级的巩固率和辍学指标，初

一、初二巩固率为93%，初三巩固率96%，辍学率：一二年不超过7%，初三小于4%，届巩固率，90%以上。

2.对无辍学班级的班主任老师和科任老师给予特殊奖励，班主任500元，科任50元，对巩固率初

一、初二95%以上，初三98%以上的班主任200元，科任30元（科任奖金不能按任课的班级数量得，只得一个班的科任奖额）。3.（1）对辍学超过指标的班级取消年度评选优秀班级和先进团支书的资格。（2）学年巩固率初一初二低于90%初三95%取消班主任老师评先选先资格，取消班主任学年末效益奖。（3）科任造成学生直接辍学的扣回年终效益奖30元。4.对严重辍学的班级(超过15%)的班主任下一学期取消 担任班主任的资格。对超辍学指标的年部主任学年末降一个等级。全校及年部超过辍学指标，将对德育处、年部和有关领导在学年末效奖中根据辍学率高低发放奖金。

5．定期或不定期对学生进行家访，对辍学生至少要家访四次，并填写好家访记录。

6.实行控辍生报告制度，及时填写好报告单，及时报告给有关领导。

7.每学期进行一次防辍控辍先进事迹报告会。

8.实行《入学通知书制度》。

9.加强对《义务教育法》和《沈阳市九年义务教育条例》的宣传工作，做到人人知法、懂法、守法。

10.学校深化教育改革，加强素质教育，加强学习管理，搞好分流，开展丰富多彩的课外活动，为学生营造一个生动活泼，讲求实效的校园环境，增加学校的凝聚力，让学生进的来，留得住，加大力度，执行规定，确保“普九”成果的巩固和发展。

控辍保学责任状（学校与班主任）

为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，特与全体班主仼教师签订该责任状：

1、班主任是制止学生辍学的主要负责人，了解每一个学生的心理动向，做好“两困生”的家访工作，一旦发现辍学要及时上报（实行零报告制度。）

2、严格按照上级收费标准不向学生乱收一分钱。

3、严格执行减负规定，不向学生增加任何经济和学习上的压力。

4、坚决做好家长的工作，采取电话、上门等形式做好家访工作，做到每学期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2----3次家访。

5、关心特困学生，帮助申报扶贫助学基金。

6、关心农民工子女，关心单亲家庭子女，关心留守儿童，防止辍学倾向的发生。

7、协助教导处做好学籍管理工作。

8、严格师德要求，不歧视、谩骂特困生及农民工子女，单亲家庭子女，留守儿童、个体户子女学生。

9、教育学生严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

10、使全班学生班风正，学风农。让学生感受到班级的温暖，竭尽全力不让全班学生掉队一人。

学校：（章）校长；（章）

班主任签字

新民二中2010.9

控 辍 保 学 制 度

新 民 二 中

控 辍 保 学 措 施

新 民二 中

控辍保学责任状（学校与班主任）

新 民二 中

控辍保学工作计划

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学计划.二、工作目标：

在本学年度中，我校将进一步加大管理工作力度，要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。使在校学生的巩固率达到100%，切实完成上级交给的控辍保学任务。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包级部，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《控辍工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对学生给予减免杂费、书本费等物质帮助。让他们感到学校的温暖。第五，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。第六，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的处理规定，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

（四）建章立制，实行全员管理。

制止辍学工作必须天天讲，天天抓，只有这样才能提高学生的巩固率，我校将采取如下做法：

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个教师对重点生每周家访

一次，对辍学学生每学期进行两次跟踪调查，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校学生的巩固率。

三、主要措施

摸底、汇总情况，包班到人，奖惩分明。具体要求是： ㈠、依法控辍：

1、要根据《义务教育法》，制定有关控辍保学的规章，明确学生家长或监护人的保学责任。

2、我校根据《义务教育法》的规定，为适龄儿童少年提供良好的学习环境。

3、９月有组织有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》，及其实施细则、《劳动法》、等有关规定，杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与学生监护人签定义务教育责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并协助乡镇政府对辍学生家长或监护人发出“辍学生返校通知书”，如未按规定期限返校，应及时报告乡镇政府实施行政处罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥善解决流动人口子女就学问题。

㈡、管理控辍

1、我校要把控制学生辍学，作为实施义务教育的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与教师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发现有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务教育阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务教育，要求我校要准确掌握控辍工作动态。

通过以上工作的开展，一定圆满完成上级下达的控辍保学任务。

控辍工作行事例： 2010、9月份

1、建立控辍领导小组。

2、制定控辍工作计划。

3、签订控辍责任状。

4、组织控辍月活动。十月份

1、《义务教育法》宣传活动。

2、学困生帮扶活动。十一月份

1、留守学生帮扶活动。

2、家访活动。

十二月份

1、我最喜欢的老师评选活动。2011、一月份 控辍工作总结 二月份

1、控辍月宣传活动。三月份

1、学困生帮扶活动。

2、学困生家访活动。四月份

1、留守学生帮扶活动。

2、留守学生家访记录

五月份

1、《未成年人保护法》宣传活动。六月份

1、控辍先进个人评选活动。

2、控辍工作总结。

新 民 二 中

20010.9

2010---2011控辍保学工作计划

7.控辍保学月报制度 篇七

控制辍学月报制度

阴平镇白山前小学控制辍学月报制度

为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校辍学学生报告制度。

一、指导思想

依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。

二、工作分工

学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为控辍保学领导小组（名单附后），第一报告人为班主任。

1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向领导小组报告。

2、领导小组：及时向校长报告，不得拖延。

3、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇处中心学校通报情况。

三、报告程序：

1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向领导小组报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向领导小组汇报，登记备案。

2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向报告。领导小组接报告后进行登记，并通知分管副校长。分管副校长于当日同班主任进行家访，并把家访结果报领导小组。

3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报领导小组登记。领导小组研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访，并把结果报学校。

四、责任落实： 有关辍学的奖惩办法

1、班级全年无学生辍学，奖班主任0.5分；奖任课教师：0.3分

2、学生每辍学一人，扣直接责任人0.5分。直接责任人不明确，按下述方法扣除：班主任：0.2分，扣任课教师：0.1分。

五、辍学月报

1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。

2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由分管副校长统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，向校长报告。

3、报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。

附：白山前小学控辍保学领导小组 组

长： 副组长： 组

8.控辍保学工作制度 篇八

控辍保学活动月制度

为了切实做好每学期初控辍保学工作，加大控辍保学工作的宣传力度，营造控辍保学的良好社会氛围，将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。

（一）组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由教务处组织实施。

（二）方式内容：

1、在每学期的活动月，要充分利用班会活动时间，进行主题鲜明的宣传、教育工作，提高学生的依法维权意识。

2、充分利用各种传媒和舆论工具阵地，广泛深入地进行“三法”宣传，提高全社会的认识。

3、教务处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。

4、以班级为单位统计好新学期学籍变动情况，如实填写好上报表册。

5、教务处核实各班上报数据、清理各班学籍，及时、准确掌握学籍变动情况，清查休学和转学人数，完善应备手续，建立电子文档。

6、召开全体教师大会，公布各种规章制度和辍学生发布情况，组织教师利用半天时间进行入户家访活动，据实填报《家访登记表》。

7、组织召开学困生、复学生座谈会，广泛听取意见，明确帮扶对象、目标，安排教师知识补差。

（三）工作目标：

每学期开始为控辍保学工作关键点，通过宣传教育和家访动员的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会氛围，提高全社会的认识，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。

班级出席日报表制度

一、目的意义：

控辍保学工作事关“普九”成果的巩固和学校未来的发展，此项工作具有长期性、艰巨性、动态性。为了便于随时掌握学额变化情况，有效地预防和控制辍学现象的发生，防患于未然，及时采取相应对策，提供准确的信息，切实做好控辍保学工作，特制定班级出席日报表制度。

二、工作流程：

1、各班级班主任或值日班长每日晨会认真清查统计学生出席情况，据实填写好《学生考勤表》，于当日晨会后指派专人负责，报送交教务处。

2、教务处每日根据各班《学生考勤表》，按时准确统计并填写好《教务处每日班级学生出席汇总表》。发现问题及时与班主任沟通，或上报校长室处理。

3、各班级班主任每周对本班学生出席情况作以汇总，据实填好《班级学生考勤周报表》，于每周五最后一节课前送交送教务处。

4、教务处每周根据《班级学生考勤表》，汇总统计填写好《教务处学生出席周报表》。

5、教务处根据各班《考勤表》、《周报表》，每月对各班出席情况上墙公告一次，并向主管校长送交《教务处学生出席月报表》。

三、具体要求：

1、各班主任要据实填写，不得流于形式。对在上报过程中出现的失职舞弊行为者，视其情节轻重，予以通报批评或行政处分。

2、教务处将组织值周师生定期或临时抽查，以保证对报表数据真实性的监督。

3、教务处根据报表，密切追踪辍学动态，及时组织安排相关教师家访动员，将辍学苗头消灭于萌芽状态。

4、教务处将把各班控辍保学工作纳入班主任考核项目，作为年终评优的重要依据之一，对表现好的班级给予表扬嘉奖，表现差的给予批评处罚。

5、各班如出现学生休学、转学等学籍变动情况，及时通知教务处做好学籍变动登记，办理好各种手续，并微机存档管理。

学籍管理制度

学生的学籍是适龄少年在校接受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍管理制度，可以使学校教育教学管理逐步走向科学化、规范化的轨道；进一步加强学籍管理工作，也可以推进控辍保学工作扎实有效的开展。

1、凡在我县就读的学生都要建立学籍。

2、有正当理由，有相关手续由外校转入我校的学生，必须建立学籍（转入学籍）。

3、学生需转往外地就读的，应由学生家长或监护人持接收学校的接收证明向学校提交书面申请，依据《中小学学籍管理细则》的有关规定办理。

4、对休学、复学学生的学籍，依据《中小学学籍管理细则》执行。

5、学生学籍由教务处学籍管理员负责。

6、学生学籍要实行网络化管理，在校生的学籍要既有文本文档，还要有电子文档；要一式两份，一份上报区教育局，一份由学校存档。

7、每个学初，教务处都要认真彻底清查核实各班级学籍人数，建立本学的以班级为单位的《学生名册》。

8、对于休学、转学等学生的学籍管理，凡需要必要手续的，必须办理相应的学籍管理手续，并登记存档；凡不须手续而变动的，学籍管理人员必须及时登记存档；并对上述学籍变化分类建档。

9、严肃学籍管理，对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人，学校将给予通报批评或行政处分。

学生辍学报告制度

为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我县实际，特制定学生辍学报告制度。

（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。

（二）报告程序：

1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教务处报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教务处汇报，登记备案。

2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教务处报告。教务处接报告后进行登记，并通知年级承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教务处。

3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教务处登记。教导处通知年级承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。

（三）责任落实：

1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教务处报告。

2、教务处：及时向年级承包中层领导、校长报告，不得拖延。

3、年级承包中层领导：负责二日家访组织工作。

4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向分管局长通报情况。

（四）辍学月报：

1、领导机构：由学校控辍保学领导小组负责组织报告，并具体负责实施。

2、报告程序：（1）日常报告按上述辍学报告制度执行；（2）每月底由教导处主任统计当月控辍工作各种情况；与班主任核对后，报分管副校长；由副校长重新核对后制定报告单，向校长报告。

3、报告内容：当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。

控辍保学承包制度

为了巩固和发展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。

1、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长—中层领导—班主任—科任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。

2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。

3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。

4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、密切配合、齐抓共管。切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。

5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。

6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师互相沟通，密切配合，通力合作。

7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、反馈信息。并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。

8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。

9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。

10、、每学评选出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校给予精神与物资奖励。

家访（登记）制度

为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。

一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。

二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。

三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。

四、家访形式：

1、走访学生家庭；

2、电话或网络联系；

3、请家长来校座谈。

五、家访要求：

1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。

2、上班时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访（登记）表》，存档备查。

3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。

4、《家访记录》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期 末统一交到教务处档案室存档备查。

5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。

6、进行家访活动人员数量的要求：

（1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。（2）学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。（3）班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。

7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。

8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。

9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。

控辍保学专题会议制度

为了突出控辍保学工作在我校教育工作中的重要性、紧迫性，及时做到上情下达、下情上达，信息畅通，切实做好普及九年义务教育和控辍保学工作，结合我校实际，特制定控辍保学专题会议制度。

一、会议的主要专题：

1、学习宣传国家颁布实施的关于普及九年义务教育的法律法规，提高师生们的教育法律意识，以便依法治教、依法维权。

2、传达并贯彻落实各级教育主管部门关于“普九”和控辍保学工作的会议及文件精神，了解、掌握相关的形势与任务、方针与政策、规章与制度等。

3、研究讨论、规划制定、建立健全与“普九”、“控辍”相关的组织机构、目标思路、规章制度等，用以组织指导全校的“普九”与控辍保学工作。

4、公布出台计划方案、措施规定等，用以从整体宏观上部署安排全校的“普九”与控辍保学工作，从具体操作上使师生有章可循、有制可束、有度可量。

5、其它具体专题，包括：宣传发动、信息通报、情况汇报、经验介绍、方法交流、研究对策、布置工作等。

二、会议形式与参加人员：

1、学校领导班子会议；

2、控辍保学工作领导小组会议；

3、全校师生大会；

4、全体教师会议；

5、班主任会议；

6、班级学生主题（团）班会；

7、团员、学生干部会议；

8、部分学生、家长、教师座谈会。

三、会议时间与具体内容：

1、定期：（1）每学年初、学期初。召开1次学校领导班子会议，整体部署全年或学期工作。（2）每学期的开学第一个月（三月、九月）的第一周。召开1次控辍保学工作领导小组会议，研究讨论、建立健全、修改完善各项规章制度，安排控辍保学活动月工作；教务处召开1次班主任会议，清查核实学额，了解掌握各班级流失学生情况；团委召开团员、学生干部会议，布置控辍保学活动月宣传活动；各班级组织召开1次学习宣传控辍保学法律、法规的主题（团）班会。

（3）每学期的开学第一个月（三月、九月）的第二周。召开1次全校师生大会，公布新的规章制度；召开1次全体教师会议，布置控辍保学家访活动周工作，按照教务处提供的学额流失情况，组织全体教师家访动员辍学生和学困生。

（4）每月末，教务处组织召开1次班主任会议，公布考勤月报表，通报每班考勤情况。

（5）每学年（期）末。召开1次全体教师会议，教务处公布每个班级的学额变动情况，控辍保学表现优秀的班主任作经验发言，全体教师选举“无辍学班级”和“控辍保学先进个人”。

2、不定期：（1）组织召开部分学生、家长、教师座谈会，做好部分有辍学倾向的学困生、单亲生、贫困生、偏科生的思想工作，调动多方力量，齐抓共管，防控他们流失。

9.控辍保学台账销号制度 篇九

1、平时排查发现的辍学及疑似辍学问题要建立排查登记台账。

2、问题排查台账内容:查摆问题,拟采取措施及承诺情况,整改完成时限,责任人,整改情况,销号时间等。

3、对排查发现的问题通过下发问题整改通知书责成有关教师限期进行整改,对发现的重大问题制定整改方案,并及时向上级相关部门上

报。

4、在整改过程中,对辍学劝返采取的措施、劝返的进展、存在的困难等情况,校长要及时指挥协调,及时解决突出问题,确保按期限完成辍

学劝返和其他整改工作。

5、班主任和科任教师开展“大家访”活动,通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶,帮助其树立学习信心,避免因丧失学习动力而辍学。

10.毕节市义务教育阶段中小学学生控辍保学三项制度 篇十

（2012——2013学）

1、加强领导。将控辍保学工作提高到一定的认识程度，从领导到教师层层深入。校长与班主任教师签定控辍责任书。

2、端正教育、教育思想，教育要以“人为本”本着培养德、智、体、美等全面发展的宗旨，教育学生不要轻视差生，建立后进生档案，做到教师与差生优秀生结对子，减轻课业负担，提高学生的学习兴趣

3、要发挥各校少先队作用，大力开展希望工程和扶贫帮困活动，成立学困生帮教小组，发现辍学苗头及时做工作，使所有学生进得来，留得住，学的好，确保学生不因贫困或学困而辍学。

4、建立贫困生和单亲家庭的学生装档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。建立贫困生和单亲家庭的学生装档案，教师经常与这些学生交流思想，及时地对他们给予生活与学习上的帮助。

5、建立学生出缺席日报告制度。对缺课、迟到、早退等现象要及时查明原因。

6、建立教师家访制度，了解学生的家庭情况，及时把学生在校情况通知给家长，形成教育合力，做到事事和家庭勾通。

7、完善防流控辍工作档案.8、加大对教育的投入，努力改善办学条件，创建良好的教育教学环境，以良好的氛围感染和教育学生。