2017中考福州语文试题

2017中考福州语文试题（精选6篇）

1.2017中考福州语文试题 篇一

6、综合性学习。（8分）

（1）在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等社会问题。根据你了解的有关科学正面功能和反面效应的事实，参照例句，仿写一个句子。（2分）

例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。

例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。

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（2）阅读下面材料，写出你的探究结果。（3分）

【材料一】潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升飞机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实”。

【材料二】1914年，威尔斯出版了一本名为《世界释放》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？

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（3）科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话（至少用上一种修辞手法）。（3分）

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答案：

（1）示例：①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。②汽车的广泛使用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。③冰箱、空调可以使用人们生活更舒适，也可以破坏臭氧层。④互联网的使用可以开阔视野，快速获取信息，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。

（2）示例：①科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科学的发展。②科幻小说为科学的的启蒙和文明的传播做出了贡献。③科幻小说能激发科学家的灵感，促使他们把幻想变为现实。

（3）示例：①科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。②科学像一把钥匙，开启了我们创新思维的大门。③我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。④让科学之树，在祖国的土地上生根。⑤科学像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。

2.2017中考福州语文试题 篇二

1.下列词语中加点词的注音全部正确的一组是

A.悚然 (sù) 腼腆 (tiǎn) 病人膏肓 (huāng)

B.殉 (xùn) 职胆怯 (què) 酿 (niàng) 造

C.揪心 (jiū) 跌宕 (dàng) 大腹便便 (pián)

D.脑髓 (sǔi) 截获 (jié) 憎恶 (wù)

2.下列句子中, 没有错别字的一句是

A.听了他的深情顷诉, 老李也禁不住动了侧隐之心。

B.福楼拜时而激情满怀, 时而义奋填膺;有时热烈激动, 有时又雄辨过人。

C.体育馆内, 座无虚席, 观众们期待着世界冠军的精彩表演。

D.在沧茫的大海上, 狂风卷集着乌云, 在乌云和大海之间, 海燕像黑色的闪电, 在高傲的飞翔。

3.下列加点词语运用正确的一项是

A.报载, 有400万人从全美和世界各地赶到华盛顿证明奥巴马就任美国第44任总统。

B.科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。

C.不得而知, 在创造的宇宙里, 贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

D.黔东南苗岭深处的雷公山自然保护区及剑河百里阔叶林, 很少有人为的足迹。

4.下列句子中, 没有语病的一句是

A.她的作文不但在全校冒尖, 而且常常居全班之冠。

B.请你不要把这件事放在心上。

C.他很早就对于天文学和数学发生了浓厚的兴趣。

D.从大量的事实告诉我们, 环境灾难是没有国界的。

5.下面有关文学常识的表述, 正确的一项是

A.《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是我国四大古典长篇小说, 作者依次是施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹。

B.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集, 共收入了10篇文章。我们学习过的《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《社戏》等就是出自这本散文集。

C.《陈涉世家》和《曹刿论战》都选自编年体史书————《史记》, 作者是司马迁。

D.“两表酬三顾, 一对定千秋”, 说的是诸葛亮和刘备的事。

6.根据提示默写。 (共四题, 选两题做, 多答以序号在先的两题计分)

(1) _______________, 草色入帘青。_______________, 往来无白丁。_______________, 阅金经。_______________, 无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》

(2) 自李唐来, 世人盛爱牡丹。_______________, _______________, _______________, 不蔓不枝, 香远益清, 亭亭净植, _______________。 (周敦颐《爱莲说》)

(3) 诗有形, 那是“_______________, 浅草才能没马蹄”的花态草情;诗有味, 那是“采菊东篱下, _______________。”篱边的菊花幽香浮动;诗有声, “马作的卢飞快, _______________。”征伐之声回荡在烟尘的沙场;诗有色, “纷纷暮雪下辕门, _______________。”红白相衬, 一幅极美的画面。

(4) 水在古人笔下富有灵性而又多姿多彩。郦道元在《三峡》中的“_______________, _______________。”描绘出了水的清新色彩;柳宗元在《小石潭记》中的“_______________, _______________。”写尽了水的清澈澄明。

阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

一屠晚归, 担中肉尽, 止有剩骨。途中两狼, 缀行甚远。屠惧, 投以骨。一狼得骨止, 一狼仍从。复投之, 后狼止而前狼又至。骨已尽矣, 而两狼之并驱如故。屠大窘, 恐前后受其敌。顾野有麦场, 场主积薪其中, 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下, 弛担持刀。狼不敢前, 眈眈相向。少时, 一狼径去, 其一犬坐于前。久之, 目似瞑, 意暇甚。屠暴起, 以刀劈狼首, 又数刀毙之。方欲行, 转视积薪后, 一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。身已半入, 止露尻尾。屠自后断其股, 亦毙之。乃悟前狼假寐, 盖以诱敌。

狼亦黠矣, 而顷刻两毙, 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

7.解释下列加点字的意思。 (3分)

(1) 并驱如故 () (2) 顾野有麦场 ()

(3) 屠自后断其股 ()

8.用现代汉语翻译下面的句子。 (分)

(1) 一狼洞其中, 意将隧入以攻其后也。

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(2) 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

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9.下面是从《狼》这则故事中悟出的道理, 不正确的一项是 (3分)

A.贪婪、阴险、狡诈的狼善于施展诡计, 所以它是不可战胜的。

B.像狼一样的恶人, 不管怎样狡诈和耍弄花招, 总归是会被识破、被歼灭的。

C.人有狼没有的智慧、勇气和力量, 人能够战胜狼, 战胜像狼一样的恶势力。

D.对待像狼一样的恶人, 必须识破假象, 并且不存幻想, 勇于斗争。

二 (13分) (本题共4个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

胡杨三千年

(1) 在中国的大西北流传着一句话, 叫做“胡杨3000年”:生而不死1000年, 死而不倒l000年, 倒而不朽1000年。

(2) 在大西北那些环境最恶劣的地方, 生长着虬曲苍劲的胡杨树。放眼望去, 有的似骆驼负重;有的如龙蛇蜷地;有的似狮虎雄踞;有的如骏马嘶鸣。有的虽然肢断骨折, 匍匐在地, 却依然挣扎着, 试图挺起不屈的脊梁。站在它的面前, 你的心灵会接受庄严与神圣的锻打, 你会忽然悟彻生命的壮丽与永恒其实是无声的———无声无息地成长, 无声无息地壮大, 无声无息地辉煌……

(3) 任何生命要生存、要延续、要繁衍, 都会受到来自各个方面和各种各样的威胁。惟独胡杨林遇到的威胁是最残酷无情的。干旱的荒漠, 含盐量高达百分之十的盐碱地带, 就是它生长的地方, 就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下, 一天天长大。荒原漫漫, 朔风浩浩, 戈壁瀚海满目萧瑟。一片一片饱经风霜、斜插横卧的胡杨林, 凄凉中含有悲壮, 孤寂中注满宏阔。

(4) 在这样的环境中成长起来的胡杨, 它的树干是优良的建材;它的枝叶营养丰富, 是牛羊的佳肴;甚至它的流出的“泪”, 叫做“胡杨碱”的, 也可以食用、洗衣、制肥皂;已濒临灭绝的野骆驼、黑鹳, 世界上罕见的蜂鸟、珍稀名贵的新疆大头鱼全赖胡杨林的庇护而生存……千百年来, 它置身荒野, 迎战风沙, 坚定地守护着脚下的土地, 只知道默默奉献, 从来没有索取。

(5) 面对胡杨林, 使人想起艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐, 也使人想起那些正在大西北同恶劣环境抗争的建设者……一股干云豪气洋溢胸腔:环境的恶劣不算什么, 命定的一切也是可以抵抗的, 凭着最强大的忍耐力、最顽强的生命力, 就可以成就千年不死、千年不倒、千年不朽的伟业。 (选自《中国青年》)

10.阅读选文 (2) (3) (4) 段, 然后填空。 (4分)

文段 (2) 描写胡杨树的_______________, 展现了_______________的特征;

文段 (3) 描写胡杨树的_______________, 点明了的特点_______________;

文段 (4) 描写胡杨树的_______________, 突出了的精神_______________。

11.从文段 (2) 中找出最能体现图中胡杨树外形及精神的一句话, 写在下面。 (2分)

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12.解释下列加点词语在句子中的意思。 (2分)

文段 (1) 中“倒而不朽l000年”:______________________________

文段 (5) 中“千年不朽的伟业”:______________________________

13.选文赞美了胡杨树, 更赞美了具有胡杨树精神的人, 这种写作手法叫作_______________。 (2分)

14.有人说一个人的成长需要好的环境, 也有人说逆境出人才。结合本文, 联系实际, 谈谈你的看法。 (3分)

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三、 (15分) (本题共5个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

爱, 从来不卑微

很长一段时间, 我一直为生命的某些问题所困扰, 譬如关于人生价值, 关于人间真情, 等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠, 使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后, 校园里播放着一首不知名的美国歌曲, 我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天, 面前的桌子上, 摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意, 我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上, 照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里, 纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方———学校西三食堂前的路旁, 放着几只超负荷的垃圾箱, 我每次拎着饭盒掩鼻而过时, 总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之, 便带着很强的不屑, 眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时, 忽然停下来, 在那幅红布面前站定, 眯着眼仔细地瞧着那组照片, 很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑, 一旁的伟子拽拽我:“小心点, 别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

我笑笑, 低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动, 我吃惊地抬起头, 老头不知何时已来到了我的面前, 一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好, 回过神时, 他已把钱放到了桌上, 摆摆手, 像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着, 望着他佝偻着远去的背影, 一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命, 以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里, 这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人, 却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉, 尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案———在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候, 又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的, 难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗? (选自《小品文选刊》, 作者杨进, 有改动)

15.品读文中划线的句子, 回答: (2分)

(1) 句中“消瘦”一词的含义是_____________________________________________

(2) 为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

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16.文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”, 结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”? (4分)

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17.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”, 后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”, 并产生了“敬意”。作者为什么这样写? (2分)

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18.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”, 甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”, 此时, 你最想对老人说什么? (3分)

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19.有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠, 但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀, 每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合下面的链接材料, 说说你对“爱, 从来不卑微”的理解。 (4分)

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[链接]

材料一:报道称:企业家们一掷千金, 出资亿元, 为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊, 捐赠千万, 并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二:爱心传递中的感人画面:一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

四、 (13分) (本题共4个小题) 阅读下面选文, 按要求完成文后各题。

善待挫折

(1) 漫漫人生, 茫茫人海, 生活道路上无不充满坎坷。如生活困难, 高考落榜, 升职无望, 体质不佳, 办事受阻, 无端受控等等。不管你喜欢不喜欢, 不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。

(2) 应该怎样看待挫折, 怎样去面对挫折呢?

(3) 历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后, 发愤著书, 写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬, 一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲, 26岁耳聋, 接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说, 这打击是多么的大啊!可贝多芬不消沉, 不气馁, 他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉, 它妄想使我屈服, 这绝对办不到。”他始终顽强地生活, 艰难地创作, 成为世界不朽的音乐家。

(4) 挫折虽给人带来痛苦, 但它往往可以磨练人的意志, 激发人的斗志;可以使人学会思考, 调整行动, 以更佳的方式去实现自己的目的, 成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说, 挫折是造就人才的一种特殊环境。

(5) 当然, 挫折并不能自发地造就人才, 也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头, 对于弱者来说是绊脚石, 让你却步不前;而对于强者来说却是垫脚石, 使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目的, 树立崇高的人生理想, 并自觉地在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求的人, 才有希望成为生活的强者。 (有删改)

20.第 (3) 自然段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处? (3分)

答:____________________________________________________________

21.第 (4) 段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的”一句中“往往”一词能否删去?为什么? (3分)

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22.文章第 (5) 段加点的“绊脚石”和“垫脚石”的含义分别是什么? (2分)

绊脚石:_____________________________________________

垫脚石:_____________________________________________

23.本文所论述的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。 (4分)

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五、 (16分) (本题共4小题)

24.母亲节就要到了, 班上举行“感谢母亲”主题班会。你作为组织者, 需要拟两句话, 写在黑板上, 以突出主题。 (2分)

要求: (1) 每句话只能写5个字; (2) 两句话的结构要一致。 (3分)

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25、青年歌手丛飞先后在贵州认养贫困学生158名, 在湖南认养名, 在四川认养名, 总计名, 这还不包括已经毕业的几位大学生。丛飞为社会公益演出400多场, 义工服务6000多小时, 无私捐助失学儿童和残疾人达146人, 认养孤儿37人, 捐助金额超过300万元。如今, 丛飞大哥已永远离开了我们, 如果为他立一座纪念碑的话, 我们将写上些什么纪念性的话呢?请你为丛飞大哥撰写一段纪念文字, 要求感情真挚, 语言优美, 不少于80字。 (8分)

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26.将汉字的某些形近字放在一起, 常常会引发有趣的联想, 让人悟出一些哲理, 请依照范例, 从下面提供的形近字中, 任意选择两组, 发挥想像, 分别写出一句有哲理的话, 句子中要尽量包含提供的两个字。 (4分)

范例:“师”与“帅”

例一:教师的身份和作用如同元帅一样重要, 只是戴着礼帽, 多了一些文质彬彬的儒雅气质。

例二:教师就如同元帅一样, 在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将, 让学生冲锋陷阵、攻城略地。

A、“人”与“大”B、“上”与“下”C、“玉”与“主”D、“心”与“必”

(1) _______________:______________________________

(2) _______________:______________________________

六、 (60分) (本题只有1个小题)

26.阅读下面的材料, 按要求作文。

在生活中, 很多门其实是开着的, 只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门, 有一个原因就是缺乏亲自去推一推, 哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候, 我们往往被表面现象蒙住, 很多人因此而走了许多弯路, 失去了许多成功的机会。同学们, 要敢于去开启生活中的门, 很多看上去关着的门, 其实是虚掩着的……

以“门其实开着”为题写一篇文章。

要求: (1) “门”可以是生活中真实的门;也可以是想像中的门, 如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门…… (2) 除诗歌外, 文体不限。 (3) 不少于600字。 (4) 文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。

参考答案及评分标准

一、 (35分) (本题共9小题, 1-5小题每小题3分, 第6小题8分)

1.C;2.C;3.B;4.B;5.D.

6. (每空1分, 所写若有错字、漏字、加字, 该空不给分。)

(1) 苔痕上阶绿谈笑有鸿儒可以调素琴无丝竹之乱耳。

(2) 予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖, 中通外直, 可远观而不可亵玩焉。

(3) 乱花渐欲迷人眼;悠然见南山;弓如霹雳弦惊;风掣红旗冻不翻。

(4) 素湍绿潭, 回清倒影潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依。

7. (3分) (1) 原来的样子 (2) 回头看看见 (3) 大腿 (每个词1分)

8. (6分) (1) 一只狼正在柴草堆里打洞, 打算要钻洞进去, 来攻击屠夫的后面。

(2) 禽兽的花招能有多少呢?只是增添笑料罢了。 (每句3分。翻译准确, 语言通顺方能给3分)

9. (3分) A

二、 (13分)

10. (4分) 外形虬曲苍劲;生存环境环境残酷无情;作用 (或价值) 无私奉献

11. (2分) 有的虽然肢断骨折, 匍匐在地, 却依然挣扎着, 试图挺起不屈的脊梁。

12. (2分) (1) 不腐烂 (2) 永远流传, 不会磨灭。

13. (2分) 托物言志 (或借物喻人)

14. (3分) 围绕其中一方面谈, 言之有理得2分;如能结合两方面辩证地谈得3

三、 (15分)

15. (2分) (1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱, 这里指感情淡漠 (或真情逐步丧失) 。

(2) (1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任, 而不是所谓的“义务”。 (表述可以不同, 只要意思对即可给分)

16. (4分) 前一问:“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。 (2分)

后一问:从拾垃圾老人的举动中, “我”认识到人间真情仍在, 只要我们自己的心不“冷”, 世界就会充满爱, 人生也会焕发出光彩。 (2分) (只要文本有据, 言之成理, 表达简明通顺即可给分)

17. (2分) 这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题, 使人物形象更鲜明, 行文也显得有波澜。

18. (3分) (开放性题, 无标准答案, 只要符合语境和情理, 即可视情况给分)

19. (4分) 从文章和链接材料可以看出, 爱心没有高低贵贱之分, 无论是“富贵”如明星大款, 还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐, 只要真诚地帮助、关爱他人, 都是高尚的。 (表述可以不同, 只要意思对即可给分)

四、 (13分)

20. (3分) 主要运用了事实论证方法 (或:例证法) 。文中运用司马迁和贝多芬的事例, 更有力地论证了“历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点, 进一步增强了说服力。 (明确方法计1分;准确说出好处计2分, 意思相近即可)

21. (3分) 不能删。 (1分) 因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出, 如果去掉, 就显得过于绝对。 (2分;语意相近即可)

22. (2分) 绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分, 不够准确酌情扣分)

23. (4分) 本文论述的中心论点是“要善待挫折” (或:要在挫折中磨练, 在挫折中奋起, 在挫折中追求, 成为生活的强者) (2分;意思相近即可) ;举例1分 (只要与观点相吻合即可) ;结合事例分析计1分 (不够准确酌情扣分) 。

五、 (14分)

24. (2分) (1) 内容符合主题要求, 两句结构一致, 语言精彩, 可得满分; (2) 内容与主题一致, 但语言一般, 则得1分; (3) 内容与主题不一致, 语言表达较差, 则不得分。

25. (8分) 内容上对丛飞把爱和善献给社会, 献给失学儿童的高尚行为要充分赞扬和肯定。语言上要饱含深情, 沉痛缅怀。符合以上要求即可得满分。基本符合可得3—4分。不足50字扣1分。

26. (4分) 示例:“人”与“大”: (1) 人长大了, 原来是需要负责任的。 (2) 承担了应该承担的责任, 人才会变得伟大。 (3) 人懂得了约束自己, 也就真正长大了。 (4) 人大了, 就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。

“上”与“下”: (1) 追求的方向不一样, 也就决定了人生境界的高低。 (2) 上与下, 在某些时候, 只是方向发生了改变。

“玉”与“主”: (1) 都有王者风范, 只是机遇不同, 存于内心则为玉, 施展出来则为主。 (2) 君主的风采在于君临天下, 美玉的品格在于蕴涵其中。 (3) 玉与主就是中国人“穷则独善其身, 达则兼济天下的处世哲学。

“心”与“必”: (1) 心里有了信念, 成功往往就会成为必然。 (2) 钻心的痛苦, 是下了大决心的必然。

3.2017中考福州语文试题 篇三

注意事项

1、你拿到的试卷满分为150分，（其中卷面分占5分），考试时间为150分钟。

2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3、答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。

4、考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1、默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中句，不得多选）．．．．6．．．．．．．①关关雎鸠。（《诗经 关雎》）②阡陌交通。（陶渊明《桃花源记》）③欲渡黄河冰塞川。（李白《行路难》）④，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑤，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）⑥，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子 密州出猎》）⑦落红不是无情物。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑧辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写兵士们在秋高气爽时节接受检阅的句子是“”。（2）默写陆游《游山西村》的前四句。．．．。。

2、阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（9分）

千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的月华中。古人咏月，让人看见的不是jiǎo洁的月光，而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

炫目（）jiǎo洁（）澄明（）．．（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。

（3）文中“钟情”的“钟”的意思是；“如练的月华”中，“练”的意思是。（4）画线句子运用了和的修辞手法。

3、运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分）（1）下列选项中，搭配不正确的一项是（）A、《西游记》 吴承恩 明代 B、《安徒生童话》 安徒生 丹麦 C、《朝花夕拾》 鲁迅 中国现代 D、《海底两万里》 凡尔纳 英国（2）“天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只能躲到你的怀里”出自冰心的诗集《》，诗中的“你”指的是。

4、某校开展“光影流年——电影主题周”活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（14分）

（1）本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信。请你按要求帮他修改。

本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！

①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：

②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“”改为 “”。③画线句子有语病，可修改为。（不得改变原意）

（2）学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。上联：咫尺银幕，流转千般光影。下联：。

A、斗室方桌，遍览万古文章。B、方寸镜头，透视万种风情。C、琳琅满布，经营百样繁华。D、小小梨园，上演生旦净丑。

（3）校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下： 戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图。仔细阅读上图，请用简洁的语言作答。（每空限10字以内，不得出现字数。）①展映后，学生对戏曲电影的喜爱及支持率均 ②四部电影中，黄梅戏电影《天仙配》在展映前后

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】（19分）冬眠的奥秘 张劲硕

①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道：那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。

②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。

③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5~10分钟才跳1次，实在让人惊叹。更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！．．④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。

⑤冬眠是当下的热门研究领域。如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。但这些动物毕竟与我们人类相差太远。不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！

（选自《博物》总第146期，有删减）

5、第①段在文中有什么作用？（3分）

6、朗读第②段，指出冬眠动物与睡觉的本质区别。（2分）

7、第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？（3分）更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！．．

8、第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？（5分）

9、作者说“我们的寿命说不定可以达到800岁”，其推测依据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。（6分）

【二】（21分）

扁担的一生

范宇

①在村庄的记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁，让他们挑起一个家庭重担的同时，也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。

②。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞，给人信心与希望。或许，母亲嫁给父亲的勇气，有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之，在昼夜有序更替的村庄里，父母用扁担慢慢挑起了生活的担子，就像蚂蚁搬家一样，虽然缓慢，却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。

③。

④20年前，父亲从山里找到一截不错的木材，正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好的木材。说干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩头和腰。因此，还得将扁担以火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。

⑤这根扁担挑起来更吃力，父亲却爱不释手。之后的许多年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬的心被融化了，挺直的腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲的婚姻一样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲的良苦用心，苦心经营，以顶天立地般的气慨，让一个家庭从贫穷落后走向富足安逸。

⑥可这样的日子并没有持续多少年。越来越多的人开始离开村庄，离开赖以生存的土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦的日子。这也让父亲坚信一根扁担能够挑出一个未来的信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实的无奈。

⑦无论如何，父亲最终选择了离开。

⑧曾经朝夕相对的扁担被搁臵在了一个冰冷的墙角，孤零零的。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一个苟延残喘的暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完一生，彻底告别深爱了一生也奋斗了一生的村庄。

⑨这也是农人的一生。

⑩九月，村庄又迎来冷冷清清的收获季节。我返城时，碰见正挑着谷子从田边迎面走来的大伯。大伯今年已60余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却始终没能走出像扁担一样的命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定能够扛起生活的重担。甚至，在人烟越来越少的村庄里，不少死守的农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一个村庄。

⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。

（选自《襄阳晚报》2016年3月3日，有删改）

10、根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填（），第③段应填（）。（4分）

A、这让我有了探索一根扁担一生的浓厚兴趣。B、我的家也是扁担挑起来的。

11、阅读文章④—⑥段，概括补充扁担经历的主要变化过程。（每空不超过5个字）（4分）

上好的木材→→渐弯的扁担→

12、作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何表达效果？（3分）

13、联系上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样的情感。（4分）

14、“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。（6分）

【三】（15分）

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

——刘禹锡《陋室铭》

【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

——选自《论语 子罕》

注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。

15、解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）有仙则名 名：（2）斯是陋室 斯： ．．（3）谈笑有鸿儒 鸿儒：（4）无案牍之劳形 案牍： ．．．．

16、翻译下列句子。（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）或曰：“陋，如之何？”

17、【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“”和“”。（用原文语句填空）（2分）

18、两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操？（4分）

三、写作（55分）

19、阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？

请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。．．．．．．．．．【提示与要求】

（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

2017年安徽中考语文试卷答案

一、（35分）1.（10分）

（1）①在河之洲②鸡犬相闻③将登太行雪满山④安得广厦千万间

⑤无可奈何花落去⑥老夫聊发少年狂⑦化作春泥更护花⑧沙场秋点兵

(共6分。选填6句，每句1分,有漏字、添字、错别字的，该句不得分）

（2）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(共4分。每句1分,有漏字、添字、错别字的，该句不得分）

2.(9分）

（1）xuàn皎chéng(共3分。每空1分）（2）不记其数不计其数(共2分。每空1分）（3）集中，专一白绢(共2分。每空1分）（4）拟人排比(共2分。每空1分）3.(4分）（1）D(共2分）

（2）繁星•春水母亲(共2分。每空1分。诗集名答“繁星”“繁星春水”亦可）4.(12分）

（1）①示例:各位家长,您好！（共2分。称呼、礼貌用语各1分。意思对即可。标点符号不作要求）②一会儿20分钟(共2分。每空1分）

③请您妥善安排接孩子的时间（或“请您合理安排接孩子的时间”）（共2分）（2）B(共2分）

（3）示例:①明显提高②均最受学生喜爱（共4分。每空2分。意思对即可。超过字数酌情扣分）

二、(55分）[一](19分）

5.(3分)点明说明对象，引出下文,激发读者阅读兴趣。（共3分。每点1分。意思对即可）6.(2分)生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。（共2分。每点1分。意思对即可）

7.(3分)不能。如删去“几乎”,表达过于绝对，不符合箱龟冬眠时的实际情况。体现了说明文语言准确严密的特点。

(共3分。每点1分。意思对即可）

8.(5分)举例子，作比较,列数字。具体说明哺乳动物的寿命不一定和体型相关，还和冬眠有关。

(共5分。说明方法3分，作用2分。意思对即可）

9.(6分)①冬眠由遗传基因决定。

②冬眠基因与长寿有关。③有一种猴子能冬眠。

④人类与猴子基因相似性很高。（共6分。每点2分。答出任意三点即可得满分。意思对即可）

[二](21分）

10.(4分)B A(共4分。每空2分）11.(4分)笔直的扁担(或“不屈的扁担”）落寞的扁担(或“无奈的扁担”“孤单的扁担”）

(共4分。每空2分。意思对即可。超过字数酌情扣分）

12.(3分)将扁担人格化,叙述亲切自然，蕴含作者对扁担的深厚情感。（共3分。每点1分。意思对即可）13.(4分)①对农人像扁担一样的命运感到无奈。

②对农人坚守村庄的执着精神深怀敬意。（共4分。每点2分。意思对即可）

14.(6分)①扁担是农具，担负着农人家庭生活的重担。

②扁担是农人的精神脊梁,担负着村庄的历史和期盼。

③扁担的一生是农人的一生，与农人、村庄的命运相始终。

(共6分。每点2分。意思对即可。如有符合题意的其它答案，亦可酌情给分）

[三](15分）

15.(5分)（1)出名（2)这（3)博学的人（4)公事文书（或“官府公文”）（5)想，想要

(共5分。每小题1分。意思对即可）

16.(4分)（1)苔痕碧绿,长到台阶上;草色青葱，映入帘里。

(2)有人说:“（那个地方)非常简陋，怎么能住呢?”（共4分。每句2分。意思对即可）17.(2分)惟吾德馨君子居之（共2分。每空1分）18.(4分)清雅脱俗，安贫乐道，髙洁傲岸，淡泊宁静。（共4分。每点1分。意思对即可）

三、(55分）

4.2017中考福州语文试题 篇四

语文试题

（满分120分，考试时间120分钟）

A．觥筹交错／以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）．．B．鳞次栉比／其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（《核舟记》）．．C．殚精竭虑／殚其地之出，竭其庐之人。（《捕蛇者说》）．．D．顾盼生姿／顾野有麦场，场主积薪其中。（《狼》）．．6．下列说法有误的一项是 A．《孔乙己》和《我的叔叔于勒》都用到了少年儿童的视角叙述故事，但小说中两个少年的情感却迥然不同，小伙计对孔乙己漠不关心，若瑟夫对于勒叔叔则充满了同情。B．杜甫的诗歌《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》皆以安史之乱为背景，反映了战争给人们带来的灾难和不幸，表现了他忧国忧民的情怀。

C．中国是礼仪之邦，人际交往中常用到谦词，如称自己的父亲为尊君，称自己的儿子为犬子，称自己的家为寒舍，称自己的作品为拙作。

D．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者，他的诗歌敏锐、清新、优美。我国作家冰心的《繁星》和《春水》就是受其《飞鸟集》的影响而写成的。7．依次填人下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()食物钟对人体健康有十分重要的作用。因此，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟。

①目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。

②日常的一些不良生活习惯会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。

③如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。

④研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。

A.②③①④ B.①②③④ C.④③①② D.③④②①

第Ⅱ卷

二．古诗文积累与阅读（共20分）8.默写填空。（7分）

（1），望峰息心。（吴均<与朱元思书》）（2）树树皆秋色。（王绩《野望》）

（3），小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙▪秋思》

(4)刘禹锡在《酬乐天扬初逢席上见赠》一诗中，巧妙用典，发出了世态变迁，忧如隔世的感慨：“，”。

(5)“飞花令”出现于唐代，众宾云集之时，可行令助兴。若以“花”为关键词，甲云“花近高楼伤客心”，“花”在第一字；乙则接，“花”在第二字；丙接“ ”，“花”在第三字；„„依此类推，直到“花”在第七字时完成一轮。

阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项()(3分)

武陵春 李清照

5.2017中考福州语文试题 篇五

期中考历史试卷

一、单选题（本大题共30小题，共60.0分）

1.如果你是美国公民,你投票赞成华盛顿为美国历史上最受尊敬总统的理由是

A.他的名字与美国首都名称相似

B.他起草了《独立宣言》和1787年美国宪法 C.他是美国历史上第一任总统

D.他为美国的建立和国家的民主建设作出重要贡献

2.唐太宗多次说“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”这表明唐太宗 A.认识到君民是互为因果关系的 B.认真总结了前代灭亡的教训 C.代表了广大人民的利益 D.看到了人民的伟大力量

3.在共和国时代,克伦威尔建立起独裁统治,华盛顿则完善了总统制,这两种行为

A.都属于符合本国国情的举措 B.前者背离了资产阶级革命目标 C.都是为了强化个人权力 D.后者行为被其他国家仿效

4.在一次探究活动课上ABCD四位同学分别分析了秦王嬴政灭六国实现统一的根本原因，你认为那一个同学的表述最准确（）

A.商鞅变法比较彻底，使秦具备完成统一的实力 B.秦王嬴政广泛搜罗人才，统一的战略得当 C.战国末期诸侯国数目的减少利于统一

D.广大人民渴望统一，秦王嬴政顺应了这一历史潮流

5.以下对康熙历史功过的认识，正确的是①捍卫了国家主权和领土完整②打击分裂割据势力，维护统一③康熙没有敏锐地洞察到西方社会的巨变④基本奠定了中国的版图

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

6.孔子认为，“过犹不及”，“君子和而不同”，“执两用中”。亚里士多德认为“美德乃是中庸之道”，如“勇敢是鲁莽和懦弱之间所存的美德”。下列对两人思想相似之处理解准确的是

A.都推崇中正平和的思想和行为方式 B.都出现于各自文明的创新转型期 C.都提倡不同文明之间的交流融合 D.都主张采用以德治国的政治原则

7.柏拉图指出：遵守习惯和法律是掌权者的首要职责；习惯和传统法是管理者必须掌握的真知识；尊重法律。他还提出要用法律来规制掌权者“有限所得与无限贪欲间的尖锐矛盾”。这说明柏拉图（）A.寻求城邦管理的有序性 B.认为法律源自生活习惯 C.最早提出权力制衡理论 D.把遵守法律作为美德

8.斯宾格勒在《西方的衰落》中这样评价拿破仑：“拿破仑一生含辛茹苦，不是为了他自己，不是为了法国，而是为了未来。”这里评价的着眼点是()

A.拿破仑的人格魅力 C.拿破仑的民族意识 B.拿破仑的远见卓识 D.拿破仑活动的进步性

9.恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔等。”这段话的含义是（）

第1页，共11页 A.英雄人物在历史发展过程中并不重要 B.英雄人物适应时代需要而产生

C.英雄人物的活动是受历史规律支配的 D.英雄人物的出现是历史的偶然

“我宁愿要一个懂得自己的战斗目标、10.克伦威尔说：热爱所认识的东西的布衣粗服，”材料反映克伦威尔选拔军官的标准是()而不要你们称为‘绅士’而别无优点的将领。A.出身于下层的普通百姓 B.乡绅

C.不考虑出身但有才干、有奋斗目标 D.能听从克伦威尔的指挥

11.护国政府统治时期，英国政权的实质是（）

A.封建专制统治 C.封建开明君主政权 B.资产阶级民主政权

D.资产阶级军事独裁政权

12.钱乘旦先生在其《英国通史》中说，英国革命“以反抗一个人的专制开始，最/终却不得不以另一个人的专制结束，这里面是否有内在的必然性？”上文中的“一个人”和“另一个人”分别是()A.查理一世克伦威尔 B.詹姆斯二世威廉三世 C.克伦威尔乔治一世 D.威廉三世乔治一世

13.康熙第一次南巡到曲阜时，曾向孔庙行三跪九叩之礼，亲书“万世师表”悬于大成殿上。这说明

①康熙善于学习和创新②康熙崇尚儒家文化③“尊孔”有利于巩固清朝统治④康熙注意缓和满汉矛盾 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14.“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”这反映了唐太宗（）

A.民贵君轻的思想 C.儒法并重的思想 B.农业为本的思想 D.“存百姓”的思想

15.据《资治通鉴》记载，在贞观年间“天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不资（携带）粮，取给于道路焉。”这一记载（）

①反映了贞观年间经济的发展 ②反映了贞观年间的社会安定 ③过分地粉饰和美化贞观之治 ④完全不符合唐初的实际

C.①②③ D.①②③④

16.柏拉图心目中理想国家的统治者应该是（）

A.公民推选出来的贤士 B.战场上克敌制胜的勇士 C.仁慈而有权威的贵族 D.富于理性和智慧的学者

17.下图为油画《拿破仑加冕》，它描绘了拿破仑不是等待教皇为他戴上皇冠，而是从教皇手中接过皇冠自己戴上的场景。这一细节反映了拿破仑认为（）

A.皇权需要教权但不臣服于教权 B.皇权完全凌驾于教权之上 C.教权完全凌驾于皇权之上 D.皇权和教权完全平等 A.①② B.③④

第2页，共11页

18.英国革命中出现克伦威尔军事独裁，法国出现拿破仑帝国，这主要是由于 A.资产阶级与封建势力妥协 B.资产阶级民主发展不充分 C.稳定资本主义统治的需要 D.防止封建王朝复辟的需要

19.唐太宗对中外交往采取积极友好的态度，对中外文化采取开放的政策。以下说法不符合唐太宗对外政策的是

A.唐政府设置鸿胪寺作为接待各国使者的机构

B.唐太宗提出“示存异方之教”，实行宽容的宗教政策 C.唐太宗尊重各民族文化传统，崇尚儒家文化

D.唐政府鼓励外国商人到中国贸易，不允许官吏加重税收 20.古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种：（）

A.主观唯心主义观点 B.客观唯心主义观点 C.机械唯物主义观点 D.形而上学观点

21.钱穆在《中国历史研究法》一书中认为“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是（）

B.形成中央垂直管理地方的形式 D.是中央集权制形成的重要环节

22.古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种（）

A.主观唯心主义观点 B.客观唯心主义观点 C.形而上学观点 D.唯物主义观点

23.《论语》记载：“齐景公问政于孔子，孔子对日：君君，臣臣，父父，子子。”这表明孔子治理国家的理念是（）A.维护周礼 B.实行仁政 C.强调教化 D.为政以德

董仲舒批评秦王朝“力役三十倍于古。田租口赋，24.秦始皇历是一位充满争议的帝王。盐铁之利，二十倍于古……故贫民常衣牛马之衣，食犬彘之食。”而唐太宗则评论说“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”下列说法最为合理的是 A.标志着官僚政治取代贵族政治 C.促进统一多民族国家巩固发展

A.董仲舒去秦不远，他的评论应该更接近于历史事实 B.唐太宗着眼国家统一的历史大趋势，评论更为准确 C.两人没有认识历史规律，对秦始皇的评价均不准确 D.出发点和标准不同，对同一历史事物的评价就不同

25.一位清朝皇帝曾赋诗言志：“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空，……海隅久念苍生困，耕凿从今九壤同。”诗中壮志因何事而发？()A.抗击沙俄入侵 B.设置伊犁将军 C.平定准噶尔叛乱 D.收复台湾

26.华盛顿被美国人民尊称为“国父”，受到人民的尊敬，这是因为（）

①赢得独立战争的胜利 ②开创美国近代民主制度 ③出任美国第一任总统 ④重国家利益不贪恋权位

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④

27.“他们（秦始皇、唐太宗）在位期间，或创立新制，开拓疆土；或知人善任，对外开放。这些举措顺应了人民的愿望、时代的要求，促进了古代经济的发展、社会的进步。当然，作为地主阶级的政治代表，他们还凭借其至高无上的权力和地位，实

”上述材料对历史人物评价体现的史学方法是行专制集权，强化对人民的控制。（）

第3页，共11页 A.两位皇帝都有功有过，功大于过 B.将人物活动分成若干阶段进行评价 C.还原到历史时空中实事求是评价 D.坚持历史评价优先，辅以道德评价

雍也》篇云：“子曰：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”28.《论语·体现了孔子的哪一思想()A.仁者爱人 B.和而不同 C.中庸之道 D.克己复礼

阐述的原则是：私有财产不可侵犯、契约自由和法律面前人人平等。29.《拿破仑法典》它的历史作用不包括

A.把启蒙思想的原则规定下来 B.奠定资本主义社会立法基础 C.推动资本主义生活方式确立 D.摧毁了法国小农土地所有制

“克己复礼为仁，孔子回答颜渊说：一日克己复礼，天下归仁焉……30.学生向孔子问仁，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”回答仲弓说：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”回答司马牛说：“仁者，其言也讱。”对上述材料理解最准确的是（）

A.孔子开创私学之先例，所收学生并无贫富贵贱之分 B.孔子根据学生基础和造诣的不同，给予不同的解释 C.体现了孔子在处事原则上“中庸之道”的思想 D.孔子论证了“仁”和“礼”的辩证关系

二、材料解析题（本大题共3小题，共40.0分）

31.秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。

材料一 以下是秦始皇二十六年诏版（拓本），文字如下：

二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为口口，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。

（1）指出秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？

材料二 1673——1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”

——摘编自张岂之《中国历史》

（2）依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识，评价这一事件的历史意义。

材料三 政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。

——范文澜《中国通史》

材料四 朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。

——《清圣祖实录》康熙五十八年

第4页，共11页

（3）依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。

32.阅读下列材料，回答问题：

材料一 正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事。除非哲学家成为我们这些国家的国王，或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学，使政治权力与哲学理智结合起来，而把那些现在只搞政治而不研究哲学或只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难。

——《柏拉图全集》第二卷

材料二 孔子主张“仁”，在政治上要求施行仁政，而施行仁政的关键在于“举贤人”。“内圣外王”就是他提出的一个理想贤人的标准。“内圣”，就是要具有高度的道德修养的人。请回答：

（1）结合材料一，概括指出柏拉图所设计的理想国有哪些特点？该如何评价他的理想国思想？

（2）材料一中柏拉图的思想与材料二中儒家的“内圣外王”理论有何异同？

33.【中外历史人物评述】（10分）阅读下列材料

材料一

在拿破仑统治时期，法国资本主义经济有了显著的发展，开始更多地采用了机器生产。到1812年，国内已有200多家机械纺纱厂。1811年，工业生产总额比1789年提高50%。在农村由于消除了封建关系，农业发展也很快。……城市的资本又纷纷向农业渗透，加速了农业资本主义的发展。

——王铭《法国大革命与拿破仑帝国》

材料二 ……（拿破仑）将法国分为九十八个行政区，它们彼此都不是独立的，也

第5页，共11页 是受到中央的控制，加强国家的统一管理。针对革命后，国家仍然存在的激进要求，城市平民和工人风潮以及保王党分子的叛乱一律加以镇压，但保持了农民的土地所有权。允许逃亡贵族回国，分封新贵族，建立一整套朝臣制度和宫廷仪式。

——《世界通史》剑桥版

材料三 第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。……

第545条任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。

第546条物之所有权，不问其为动产或不动产，得扩张至该物由于天然或人工而产生或附加之物。

第1101条契约为一种合意，依此合意，一人或数人对于其他一人或数人负担给付、作为或不作为的债务。

第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。

——《拿破仑法典》

请回答：

（1）据材料一，概括拿破仑帝国时代经济发展的主要原因。（2分）

（2）结合所学知识，指出拿破仑实施材料二中这些措施的主要目的。（3分）

（3）据材料三，概括《拿破仑法典》所体现的基本原则。（2分）

（4）综合上述材料，指出拿破仑对法国做出的贡献和法兰西帝国的性质。（3分）

第6页，共11页

答案和解析

【答案】

1.D 8.A 15.C 22.B 29.D 2.D 9.B 16.D 23.A 30.B 3.A 10.C 17.A 24.D

4.D 11.D 18.C 25.D 5.D 12.A 19.B 26.A 6.A 13.B 20.B 27.C 7.A 14.D 21.C 28.C

31.（1）统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。

（2）平定三藩之乱。形成了谨慎的执政风格；维护了国家统一。（3）专权、勤政。

32.（1）特点：理想国居民按能力分三等；各等级恪尽其职；由哲学王统治（或哲学家担任国王，或统治者应该接受哲学训练)；国家和谐、正义(回答其中三点得3分)

评价：理想国要求合理的社会分工，要求统治者应具有智慧和具备治理国家的知识，强调社会和谐有序，影响深远(3分)；但这是一种乌托邦思想，在当时难以实现（1分）（本小题总分4分)

（2）同：都是要培养理想的统治者（或都主张贤人统治）；目的都是为了实现国家的安宁和社会的和谐有序；都偏于理想化，在当时社会都未能真正实现（或在历史进程中都没有完整意义地实施过）；两者的政治主张都对后世影响深远。(回答其中两点得4分)

异：柏拉图从知识层面考虑，强调统治者应该有智慧，会治理国家（或）；而孔子则从道德层面出发，强调君主要具有高度的道德修养，恪守伦理。(4分)

33.（1）原因：使用机器生产；变革封建生产关系；向农业渗透资本。(任答2点，共2分)（2）目的：加强国家对地方管理；恢复社会秩序；服务于帝制(或巩固统治)。(3分)（3）原则：私有财产不可侵犯原则；契约等同法律效力原则。(2分)（4）贡献：巩固了法国资产阶级革命成果；稳定了法国资本主义的秩序；促进了法国资本主义经济的发展。(任答2点，共2分)性质：资产阶级的军事专政。(1分)【解析】

旨在考查运用所学知识分析问题的能力。依据所学，1.本题考查对华盛顿总统的评价，华盛顿总统之所以受人尊敬是因为他领导美国人民推翻了英国的殖民统治，并为美国的D符合题意；A项与华盛顿总统贡献无关，民主建设作出了贡献，可排除；《独立宣言》是由托马斯·杰斐逊起草的，故B项表述错误；C项只是叙述了他是美国历史上第一位总统这个事实，与他是否受尊敬没有关系。故选D。

2.本题考查对唐太宗的掌握，旨在考查准确解读材料的能力。唐太宗的这段话，通过比喻深刻地说明了人民群众力量的强大，这是其本意，并不仅仅探讨君与民的关系，这种关系决不是因果关系，作为封建统治阶级的最高统治者，他不可能代表人民的利益，所以D正确，AC错误；B不符合材料主旨。故选D。

3.本题考查对克伦威尔和华盛顿这两个人物的认识，旨在考查分析问题的能力。从时代背景分析，克伦威尔时代，政局不稳，面临旧势力反扑，所以建立起独裁统治；华盛顿时代大局已定，民主共和深入人心，所以完善了总统制。所以两者都建立了适合本国国情的政治体制，A符合题意；C不符合史实；BD不符合设问“这两种行为”。故选A。

第7页，共11页 4.本题考查秦国统一六国的原因，旨在考查学生对教材内容的识记能力。结合教材内容可知在秦始皇统一六国的原因中，ABC三项均是重要的因素，但只有D项才是根本原因。故D正确，排除ABC。故选D。

5.本题考查对康熙帝的认识，旨在考查基础知识再认再现的能力。根据所学可知，康熙帝是一位有作为的皇帝，捍卫了国家主权和领土完整，他在位时期基本奠定了中国的版图；打击了分裂割据势力，维护统一；但是康熙帝没有敏锐地觉察到西方社会的巨变。所以包含①②③④的D正确，排除ABC。故选D。

6.本题考查古代中国孔子和古希腊亚里士多德思想的比较，考查学生分析理解材料信息的能力。分析材料信息可见，孔子和亚里士多德均主张中庸之道，反对极端思想，可见两人都推崇中正平和的思想和行为方式，故A项正确；孔子所处的春秋战国时期属于文明的创新转型时期，而亚里士多德所处的古希腊时代有文明创新但没有转型，古希腊之后被亚历山大帝国和后来的罗马帝国征服，故B项错误；C项所述与材料信息不符，故排除；孔子主张以德治国，而亚里士多德批判继承苏格拉底、柏拉图等人思想，主张民主政治与法制的结合的治国理念，故D项错误。故选A。

7.依据题干“提出要用法律来规制掌权者有限所得与无限贪欲间的尖锐矛盾”可以看出柏拉图寻求城邦管理的有序性，故A项正确．BD两项材料没有体现，应排除．最早提出权力制衡理论是英国洛克的分权学说，故C项错误．

故选A．

本题考查西方人文精神的起源．需要掌握柏拉图的思想主张．解题的关键是对“提出要用法律来规制掌权者有限所得与无限贪欲间的尖锐矛盾”的分析理解．

本题考查西方人文精神的起源．考查对柏拉图的思想主张的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力． 8.略

9.本题考查的基础知识是拿破仑的上台，旨在考查学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。历史唯物主义观点认为“时势造英雄”，拿破仑上台虽有偶然性，但从当时形势的发展来看却是历史的必然，B项正确，D项错误；AC两项抹杀了人的主观能动性，排除。故选B。10.略

11.本题考查的是英国资产阶级革命相关知识点，旨在考查灵活运用所学知识解决问题的能力。根据题干信息，可知“护国政府统治”时期是克伦威尔在位时期，他推行的是军事独裁统治，此时期的政权属于资产阶级军事独裁政权，D项符合史实和题意，正确；A项明显不符合史实，排除；资产阶级民主政权、封建开明君主政权均与克伦威尔在位时期政体史实不符，不符合题意，排除BC。故选D。12.略

13.本题考查的是清朝康熙帝的相关治国思想主张知识点，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。曲阜孔庙实际上是儒家文化的象征，而儒家文化又是中国传统文化的主流。康熙帝的行为体现了对汉族传统文化的尊重；同时可以争取汉族官僚地主的支持，有利于加强统治；这对统一多民族国家的巩固，尤其是满汉之间的团结都有积极意义。综上可知②③④项符合材料的描述，符合题意，即B项正确；透过现象看本质，康熙帝的行为主要是政治行为，因此并不能体现是否“善于学习和创新”的问题，①错误，据此排除含有①的ACD三项。故选B。

14.本题主要考查对唐太宗的民本思想的认识和理解。正确解答本题，即在于把握住核心信息“本根不摇”、“百姓何得不安乐乎”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：A项“民贵君轻”，无从体现；BC两项属于无关项，排除；进一步可知，材料的核心，即体现一定的民本思想，D项符合史实。故选D。

15.本题考查的是贞观之治的有关内容。题中材料是对唐初贞观之治的记载，虽然有过分美化之嫌，但也基本能够反映唐初的社会经济发展情况，排除④，据材料并结合所学知识可知，①②③说法均正确，排除 ABD。故选C。

第8页，共11页

16.本题主要考查对柏拉图的思想的认识和理解。结合所学知识可知，柏拉图在《理想国》中把国家的公民分为三个等级：受过严格哲学教育的统治阶层、保卫国家的武士阶层、平民阶层，所以他设想的理想国家的统治者应该是富于智慧和理性的学者，D项符合题意；ABC不符合史实。故选D。

17.本题考查拿破仑称帝，旨在考查学生分析问题的能力。依据材料“它描绘了拿破仑不是等待教皇为他戴上皇冠，而是从教皇手中接过皇冠自己戴上的场景”可知A正确；BCD均表述绝对，故排除。故选A。

18.本题考查学生简单的知识迁移能力。据题干和所学知识可知：克伦威尔就任护国主与拿破仑称帝都与当时的政局有关，英国是在王党势力叛乱、人民起义的情况下发生的，法国则是在督政府软弱无能，对内不能稳定政局对外不能打败反法同盟的情况下出现的，故C符合题意；ABD均与史实不符。故选C。

19.略

20.本题考查柏拉图的思想，旨在考查学生分析问题的能力。结合所学知识可知，柏拉图认为“理念”世界是真实的，理念是万物的本源，理念存在于人类的灵魂中，人类的正确目标就是要在自己的灵魂中发现理念。哲学的两大基本派别是唯物主义和唯心主义。显然柏拉图的“理念论”属于客观唯心主义观点，故B正确，排除ACD。故选B。21.本题主要考查郡县制的影响，旨在考查正确解读相关史料并评述的能力。题目中未提及官僚政治取代贵族政治、中央垂直管理地方及中央集权制度的形成，故无法得出ABD三项的结论；由题目中的信息“中国之永为一统一国，（郡县政治）实贡献过其甚大之绩效”可知郡县制促进了统一的多民族国家的巩固与发展，故选C。

22.本题考查柏拉图的思想以及唯心主义知识点。客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作世界的本原和基础，认为现实的物质世界是客观精神的外化和表现，客观精神决定一切。故柏拉图的“理念论”属于客观唯心主义，故B正确；ACD与柏拉图的客观唯心主义的范畴不同，故排除。故选B。

23.依据题干材料“君君，臣臣，父父，子子”可知，说明孔子重视尊卑秩序，维护周朝礼制，故A项正确．

仁政是孟子的主张，故B项错误．

教化在材料中没有体现，故C项错误．

为政以德在材料中没有体现，故D项错误．

故选A．

本题考查孔子的思想．需要掌握孔子维护周礼的思想主张．解题的关键是对“君君，臣臣，父父，子子”的分析理解．

本题考查孔子的思想．考查对孔子维护周礼的思想主张的把握，考查学生抓住关键信息、分析理解的能力．

24.本题考查对秦始皇的评价。根据所学知识不同的出发点和评价标准对同一事物的评价的结果是不同的。对秦始皇的评价之所以出现正反两个方面，主要是材料中的董仲舒和唐太宗的出发点和标准不同，所以造成了对秦始皇的不同评价。董仲舒为了推行儒家思想，所以要批判秦始皇的暴政，而唐太宗是从加强中央集权的角度去评价的秦始皇。故选D。

25.本题主要考查康乾盛世的开创者康熙帝，旨在考查正确解读材料并结合相关所学答题的能力。由诗中的“岛门”、“九壤同”可知此事应为台湾的光复，故本题应选D项；ABC两项均发生于西北大陆，项发生于东北大陆、与题目中的信息“岛门”不符，故排除。故选D。

26.本题考查华盛顿，考查知识的识记能力。华盛顿是推翻了英国的殖民统治，建立了美利坚合众国；完善了民主法制，他和其他人制定《美利坚合众国宪法》，开创了美国近代民主制度；作为美国的第一任总统，他贯彻了宪法，并在两任后自愿离任，留下了个好的民主传统。故选A。

第9页，共11页 27.本题主要考查古代历史人物的评价问题，旨在考查解读材料，运用所学知识解决实

·····际问题的能力。依据材料“·这些举措顺应了人民的愿望、时代的要求，促进了古代·····经济的发展、社会的进步·作为地主阶级的政治代表，他们还凭借其至高无上的权力和地位，实行专制集权，强化对人民的控制”的材料信息，结合教材中所学的关于辩证历史唯物主义的基本观点可知，我们评价历史人物，要依据当时的历史条件去研究、分析、评判，故C符合题意；A项是具体评价，不是评价方法，应排除；题干没有体现分阶段评价，B项错误，排除；题干属于历史评价，没有体现出道德评价，故排除D项。故选C。28.略

29.本题主要考查《拿破仑法典》的历史作用，旨在考查学生对教材内容的识记能力。结合教材内容可知，《拿破仑法典》是法国大革命的积极成果，它起到了推动资本主义发展的作用，所以ABC三项表述均是其积极的影响，但不符合题干“历史作用不包括”；D项表述错误，不符合法国大革命期间允许小农土地私有制存在的史实，故选D。30.略。

31.（1）本题考查秦始皇巩固统一的措施，旨在考查学生结合所学知识分析问题的能力。材料“乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”大意是：于是命令丞相隈状、王绾规范长度和容积，把那些不统一的和有欠缺疑问的，都明确和统一它们。据此可知：秦始皇采取了统一度量衡的做法，有利于经济文化的交流和发展。

（2）本题考查康熙帝平定三藩叛乱的相关知识，旨在考查学生归纳分析问题的能力。依据题干时间信息并结合所学知识可知，事件是指平定三藩之乱；依据材料“自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图雏，详细商榷后定”可知这使康熙养成了谨慎的执政风格；“历史意义”结合所学知识不难回答。意义主要是“维护了国家统一”。（3）本题考查秦始皇和康熙帝为政的共同点，旨在考查学生准确解读材料信息的能力。依据材料三“政事不论大小，全由皇帝一人裁决”“不看完不休息”等可知，秦始皇具有“专权”“勤政”风格；依据材料四“一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸”“若将要务分任于人，则断不可行”可知康熙帝也具有”专权”“勤政”风格。学生据此得出结论。

32.（1）本题考查柏拉图的理想国，考查学生提取材料有效信息的能力。第一小问，从理想国的构成以及职责角度分析作答。依据“正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事”得出：理想国居民按能力分三等；各等级恪尽其职；依据“而把那些现在只搞政治而不研究哲学或只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去，否则……我们的国家就永远不会得到安宁，全人类也不能免于灾难”得出：由哲学王统治；国家和谐、正义。第二小问，从当时的现实意义和存在的问题两方面作答。

（2）本题主要考查学生对孔子柏拉图思想的理解，考查学生分析问题的能力。根据材料，材料已经详细讲述了柏拉图的哲学家王的主张与孔子的内圣外王的理论异同之处，在对材料信息整合、归纳的基础上回答即可。

33.（1）本题考查了拿破仑时代法国经济发展的主要原因，旨在考查学生阅读材料提炼有效信息解决问题的能力。概括材料一中文字内容可以看出推动法国经济发展的主要原因有：使用机器生产；变革封建生产关系；向农业渗透资本。

（2）本题考查了拿破仑推行一系列改革措施的目的，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。根据材料二文字“也是受到中央的控制，加强国家的统一管理”能够说明拿破仑实施这些措施的主要目的是加强国家对地方管理；恢复社会秩序；服务于帝制(或巩固统治)。

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（3）本题考查了《拿破仑法典》的相关内容，旨在考查学生阅读材料并结合所学解决问题的能力。从材料三法律条文内容中可以看出《拿破仑法典》所体现的基本原则是：私有财产不可侵犯原则；契约等同法律效力原则。

（4）本题考查了拿破仑的历史贡献和法兰西帝国的性质，旨在考查学生通过总结概括进行分析评价的能力。总结上述材料的内容可以总结出拿破仑对法国做出的贡献主要表现在：巩固了法国资产阶级革命成果；稳定了法国资本主义的秩序；促进了法国资本主义经济的发展。从拿破仑制定符合资本主义发展的法律能够得出法兰西帝国的资产阶级的军事专政属性。

6.2017中考福州语文试题 篇六

一、关注基础知识、学用结合

试卷关注学生基础知识以及学以致用的考查,以“汉字书写”为例,在这一部分中,小学和初中的要求相同,写字姿势正确,有良好的书写习惯,书写正确、规范,工整。

如,2016年北京市高级中等学校招生考试第5题(2):对文中划线字笔顺的判断,全都正确的一项是(2分)

江苏省南京市2016年初中语文毕业生学业考试第2题:请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的名言。(4分)

这些试题既检测了学生的书写能力,又考查了学生在九年中的学习内容与能力,同时还能促进学生审美能力和情感的发展。这些试题启示我们:在语文教学中,教师要引导学生正确、规范地进行汉字的书写,掌握汉字的基本笔画,有良好的书写习惯,做到规范、工整、美观,学以致用。

二、倡导经典阅读、传承优秀传统文化

课标指出:“语文在弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力等方面发挥积极作用。”翻看2016年各地中考试卷,古诗文积累与阅读部分,试卷精选命题素材,大都关注社会主义核心价值观,把中华优秀传统文化的精髓的内容选入试卷,立德树人,体现核心价值观。

如:重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试(语文)第8题古诗文默写填空。(10分,每空1分)

(1)采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

(2)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

(3)念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)

(4)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(5)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(6)人不知而不愠,不亦君子乎?(《论语·学而》)

(7)读诗歌,我们深深地感叹:有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里心忧天下,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”表现了他的济世情怀。

2016年北京市高级中等学校招生考试语文试卷第6题默写。(共4分)

(1)但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼《水调歌头.明月几时有》)(1分)

(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)(1分)

(3)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)(2分)

各地试卷都注重古诗文的积累和默写,体现注重经典阅读,传承中华优秀传统文化的思想,体现了课标“注重引导学生多读书,多积累,注重语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律”的要求。不仅古诗文这样,现代文阅读也是如此。

2016年北京市高级中等学校招生考试语文试卷名著阅读《论语》和现代文阅读板块中《己所不欲,勿施于人》的思想,“基础运用”板块中的对联、书法,现代文阅读中京剧阅读材料等,无一不展现了中华优秀传统文化。

三、激活思维,鼓励创新

试卷强调学生问题意识,激活思维,鼓励创新。如,2016年北京市高级中等学校招生考试语文试卷第2题:

下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内,组成一个表达人生态度的四字短语。(2分)

这道试题要求学生仔细观察,大胆想象,能充分激活学生思维,培养创新意识。

又如,重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试(语文)的15、16题:

15.联系前后文,具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受?(4分)

那一刻,心上的茧壳片片剥落如花。

16.文章第(9)段划线句子用了什么描写方法?有什么作用?(4分)

父母护着他拼命挤到车窗前,用两双手将他推了出去。

第15题、第16题设置问答题、让学生谈出思考,这是对学生阅读品质的考查。这些题目可以展示出学生阅读过程以及思维过程,让学生在提出问题、解决问题的过程中发展语文能力,培养创新能力。

四、关注生活、注重体验

2016年中考语文关注生活,注重体验,关注学生心灵成长,注重学生的生活经历,生活思辨,情感修养,彰显人文特色,意在引导学生追求真善美,形成正确的人生观和价值观。

重庆市2016年初中毕业暨高中招生考试(语文)同样是关注生活、注重体验。现代文阅读记叙文《比刹那更短,比时光更长》,借助生活中三个片段,让学生明白瞬间的感动会温暖长长的一生;现代文阅读说明文选文《笑,不苦口的良药》,从科学的层面上阐释笑不仅有助于身体健康和心理健康,还能融解人们彼此之间的冰霜,传递愉悦与友善;综合性学习,引导学生参与社会生活,将“自己的行为”与重庆“创建文明城市”联系起来,强化学生社会责任意识,也考查了学生的创新精神与实践能力。

而且,试题强调语文生活化的运用。如“文化助阵”:晓雪同学为本小组制作的小面拟写了一则广告语(广告语:麻辣当前,岂能面不改色;香飘万里,安能端坐如山),请对这则广告语加以评析。此题意在考查学生迁移书本知识,在生活中运用语文知识解决实际问题的能力。

2016年北京市高级中等学校招生考试语文试卷,第一板块以春节为背景,紧密联系学生的生活,以学生的实际生活为情境,让所有的学生都能结合自己的生活体验进行答题。

江苏省南京市2016年初中毕业生学业考试(语文)文言文阅读《养生》让学生在考试时懂得安分知福、俭以养生的生活道理;现代文阅读《车夫老马》以及习作修改《留点时间来“浪费”》无不密切联系生活,注重生活体验,闪耀人性关怀的光辉。

根据课标要求及各地中考语文试卷特点,我们在语文教学中,要注重加强学生对语文基础知识的学习和积累,注重学生各方面能力的培养,注重学以致用;倡导阅读经典、传承优秀传统文化;注重培养问题意识,激活思维,鼓励创新;关注学生生活、注重生活体验。总之,语文教学不仅要选择一些必备的于终身发展有益的基础知识教给学生,而且更应关注学生生活,培养学生终身学习的愿望和能力,以满足其终身发展的需要,帮助其创造人生幸福。

摘要：在分析2016年各地中考语文试题的基础上,提出对中学语文教学的思考,以期促进中学语文教学质量的提高,促进学生语文素养的全面提高。

关键词：语文,素养,能力,考查

注释