游览“高家店水库”作文

2024-08-11

游览“高家店水库”作文（共1篇）

1.游览“高家店水库”作文篇一

高家店小学爱心主题教育自查报告

一、背景意义：

1、理论价值：爱是世界上最美的语言。一个有爱心的人，是受人欢迎、被人信赖的人。一个有爱心的人，无论在何种环境，都能保持内心的愉悦与充实。因此，做一个心中有爱的人，是社会发展的需要，是自身生存的需要。

2、现实意义：现在的学生生长在一个不愁吃穿不用操心的新时代，加之种种家庭与社会不良思想与现象的影响，学生的感情比较淡漠，对“爱”的理解、感受与行为十分欠缺。通过开展爱心教育，实现以爱心育童心，以爱激情，以爱启智，以爱塑行，以爱铸德的育人目标。

二、活动内容及流程：

爱心教育一直是我校的一项传统教育，且学校德育工作多年来以“爱心教育”为特色内容，进行了一些实践，摸索了一些零碎的经验。自2009年秋季学期来，学校才正式将它定为特色教育内容，并进行提炼，围绕主题有目的地去开展活动。我们主要做了以下方面的工作：

1、文化布置：2009年12月，向全校师生征集校徽、校歌、校训，进行了校标的建设和校园硬件环境的完善。其次是建设“爱心教育宣传栏”，2010年1月，我们向全校师生征集和整理爱心教育故事、爱心语录，着手制作“爱心教育宣传栏”和“爱心语录”。三是收集和征集“爱心语录”，张贴在教学楼和教室内。2010年6月：通过多种方式展示特色爱心辅导小组的活动成果；评选爱心帮辅进步学生、爱心师生，并表彰、宣传；收集、整理爱心教育案例。

2、活动方式：

一是设立了“爱心基金”。2010年春季学期，正式设立和运行“爱心基金”；在校门口放置“爱心箱”，爱心基金的来源包括爱心箱收入、废旧变卖收入、师生捐赠收入等，爱心基金用于资助贫困学生、奖励爱心师生、开展爱心实践活动等。校内设置“爱心基金管理情况公示栏”，公示爱心基金的每一笔收支情况，让学生从中感受爱心。二是成立了特色爱心辅导小组。我校地处后山，学生不能如前山学生一样上自己喜爱的兴趣培训班，为此，学校组织有特长的教师，根据学生的兴趣爱好，成立特色爱心辅导小组，每周利用半天时间进行辅导。

三是开展爱心活动。爱心活动包括爱心教育和爱心帮辅。爱心教育主要围绕“五个品质”（即关心他人，体谅他人，帮助他人，尊重他人，与他人分享），通过“四种渠道”（即日常教育、学科渗透、班级分层教育、全校主题活动含社会实践活动）来进行。爱心帮辅体现在两个方面，即学习帮辅和品行帮辅，分别针对学困生和德困生进行防差转差研究与转化工作。

3、活动成果：

一是学习品行进步的典型学生事迹及宣传。2009年秋季学期结束时，我们评选了一批“爱心小标兵”，他们分别是覃雅文、黄迪、汪芳、李华典、杨深和钟雪晴，他们在平时的学习生活中能给其他同学起到模范带头作用。

二是爱心教育、语录等的朗诵、演讲、征文。在今年三月份“学雷锋活动”中，学校进行了爱心故事征文、演讲，并评选了一大批“身边的小雷锋”，这些“小雷锋”是高小的一道亮丽的风景，为其他学生的行动树立了榜样。

三是特色爱心辅导小组的活动成果展示。每学期，学校会对爱心辅导小组进行成果展示，一本本书法集、作文集、一幅幅漂亮的作品无不包涵了老师对学生的关爱。

三、活动效果：

在近一年的实践活动中，全校学生的思想认识都得到了进一步提升，行为表现也有了明显进步，疯赶打闹、不讲文明的现象已逐渐在校园里消失，家长对孩子们的表现给予了高度肯定。现在，学生间团结友爱、相互帮助的情景随处可见，孩子们在高小这个充满爱的校园里愉快地学习，健康地成长！

四、活动创新：

在学校爱心教育这一主题活动中，我们在师生中广泛征集有关爱心教育方面的歌曲和故事，并分低、中、高三个年段进行了整理，编制了“高家店小学爱心歌曲集”和“高家店小学爱心故事集”。要求歌曲人人会唱、故事人人会讲。结合区“唱跳讲做”活动切实来提高学生的素质。

五、活动评价：

爱心教育是我们学校的特色教育内容，通过一系列地实践证明，该项教育符合学校的实际，实施效果好，起到了明显地辐射带动作用。

附：

1.文化环境布置突出主题