学院发展党员工作计划

学院发展党员工作计划（共10篇）

1.学院发展党员工作计划 篇一

计算机学院各学生党支部书记培训计划

发展党员工作，是党建设一项基础性、经常性的重要任务，是党的组织建设的重要内容。为贯彻落实党的十七大精神，按照《党章》、《中国共产党发展党员工作细则(试行)》和天津科技大学组织部的要求，结合我院今年的工作实际，制定本计划。

第一讲学习《天津科技大学发展学生党员工作文件选编》

学习发展党员的重要意义、指导思想、目标要求以及基本措施。明确各支部书记以及相关发展工作人员的职责和重要作用。

第二讲学习党员发展工作过程中各项表格填写规范

1、入党志愿书怎样准确填写；

2、入党申请书、入党申请人登记表、党校学员登记表由相应年级辅导员保管，整理材料时有序查找，切勿丢失与混乱；

3、学习《入党积极分子培养考察登记表》每页怎样准确填写；

4、学习《团员入党推荐表及群众评议原始会议记录》、《党支部征求党内意见原始会议记录》怎样准确传达与填写；

5、重温政审材料、思想汇报2份、自传的格式与内容，做到发展党员时，能够准确传达；

6、学习《发展入党前公示表》如何填写。

第三讲熟悉党员发展工作程序

1、准备工作；

2、填写入党积极分子培养考察表；

3、填写党支部征求党内意见原始会议记录；

4、找材料（包括：入党申请书+入党申请人登记表、党校学员登记表）；

5、将所有材料按照目录顺序排好夹到培养考察表中（目录各支部一份，妥善保管）；

6、上报组织部批准后，领取志愿书；

7、填写志愿书；

8、召开支部发展大会。

第四讲学习预备党员转正工作表格填写规范

1、预备党员转正所需材料：

（1）预备党员考察表（转正申请、四个季度思想汇报）；

注：转正申请日期在入党时间一年后的时间基础上提前一个月。

（2）《预备党员转正前公示表》；

（3）征求党内意见记录；

（4）征求党内意见记录；

（5）半年总结。

其中：

本人填写：半年总结、预备党员考察表、征求党外意见记录；

支部填写：预备党员考察表、征求党内意见记录、转正公示表、志愿书。

2、注意征求党内意见记录（转正）表里，至少有五人对该转正对象的评价，注意志愿书的格式书写。

第五讲熟悉支部发展大会和转正大会的召开程序

一、党员发展的支部大会

1、会前准备：悬挂党旗，通知党员、发展对象参加会议；

2、大会议程：

（1）发展对象宣读《入党志愿书》

（2）第一、二介绍人分别宣读介绍人意见

（3）与会党员进行讨论，对发展对象能否入党发表意见

（4）发展对象对党员讨论情况表明自己的态度

（5）采取举手或无记名投票的方式进行表决。赞成人数超过应到会有表决权的党员半数方可通过

（6）支部书记宣读通过接受发展对象为预备党员的决议

（7）被接收为预备党员的发展对象发言表态

（8）支部书记总结讲话

（9）结束

讨论两名及以上发展对象入党，必须逐个讨论和表决，即按照（1）~（7）程序重复进行。

二、预备党员转正大会

1、会前准备：通知党员、转正对象参加会议；

2、大会议程：

（1）申请转正的预备党员宣读转正申请，汇报自己预备期间的表现。

（2）党支部介绍对预备党员预备期间的教育考察情况、公示情况，提出能否转正的意见。

（3）支部大会讨论，与会党员发表意见。采取举手或无记名投票的方式进行表决。

（4）申请转正的预备党员发言表态

（5）支部书记总结讲话

讨论两名及以上预备党员转正，必须逐个讨论和表决，即按照（1）~（4）程序重复进行。，计算机学院着眼于保持党员队伍的先进性和增强党员队伍的活力，把坚持党员标准、保证发展党员质量摆在首位，提高党员队伍素质，着力建设一支素质优良、结构合理、规模适当、作用突出的党员队伍。每一位党员都应尽自己的绵薄之力，恪守自己的职责。

2.学院发展党员工作计划 篇二

关键词：民族院校,发展党员,理论知识,边疆民族学生

发展党员工作是党的建设的起点和源头, 是中国共产党领导中国特色社会主义的本质特征。作为一所中国共产党领导下的民族高校、学院, 发展学生党员, 为党和国家培养后备力量, 更是学院党建工作的重要方面。本学院党委按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求, 根据《中国共产党发展党员工作细则》内容, 结合学院实际情况开展了发展党员工作。

一、本学院2015年本科生发展党员基本情况

2015年, 学院所在的年级有2011级、2012级、2013级、2014级和2015年五个年级, 2015级未进行发展党员工作, 因而, 作为统计学院2015年发展党员基本情况的数据样本主要是以其他四个年级为准, 截止时间为2015年12月25日。

(一) 学院本科生党支部分布

从学院本科生党支部分布情况看, 基本做到了学院低年级有党支部, 高年级专业有党支部, 班级有党小组比较合理的党支部建设情况。

(二) 学院本科生党员分布情况

从本科生党员人数分布看, 低年级人数较少, 而高年级人数较多, 这也是符合学生党员发展规律。学生从入校向党组织递交入党申请, 党组织对其进行考察、培养和教育, 最后发展入党有一个过程, 因而年级越高符合党员发展条件的同学越多, 党员人数就越多。

(三) 学院本科生党员性别比例情况

从学院本科生学生党员的性别比例看, 基本上女生人数是男生人数的1.5倍, 这与学院整体学生数男女生比例相近。

(四) 学院本科生党员的民族情况

经济学院2015级本科学生党员中共有民族类别19个, 其中少数民族18个, 少数民族学生党员比例为49%, 这和我院对少数民族学生党员的培养有很大的联系。其中党员人数较多的少数民族为回族、土家族和壮族, 这和我校、我院民族招收的地区和地域有较大的联系。

(五) 学院本科生学生党员生源地分析

从生源地分析看, 经济学院2015级学生党员来自全国23个省份和自治区, 分布还是比较广泛的, 其中湖北、湖南、河南、广西、内蒙古的学生人数较多, 细分原因, 这应该是和我校招生生源地比例是相符合的。

(六) 学院本科生党员入党时间分析

从入党时间看, 经济学院党员入党时间集中在11月和12月这两个年底的月份。

二、对学院2015年本科生发展党员工作的现状分析

从以上对学院2015年本科生党员的基本情况分析看, 学院对于党员发展的人数、支部建设、学生性别比例、少数民族学生比例都符合学校关于学生党员发展的规定, 较好地完成了学院学生党员发展的工作任务。

(一) 经验总结

1. 学院党委重视本科生发展党员的程序建设

根据中共中央发布的《中共共产党员发展细则》, 并结合我院的实际情况, 学院党委制定了详细可行的《学院党员发展程序》, 使得学院在党员发展工作总有序可循, 让发展工作有规有章可守, 保证党员发展工作的正当性。同时, 学院党员发展细则不是一成不变的, 我们会根据党中央和学校的相关精神进行不断改进。

2. 学院发展学生党员工作有专门组织和专人负责统筹

学院党委根据学院学生人数较多和党支部数量较多的情况, 防止各自为政, 多头管理, 适时成立学生党总支这一学生党员的组织机构, 由学院党委副书记兼任学生党总支书记、辅导员兼任副书记。学院学生党总支在发展党员工作中发挥重要作用, 对学生党校培训、理论考试的组织、相关活动的开展都发挥重要作用, 保证学院学生发展党员工作的顺利有序进行。

3. 学院在发展党员中对学生考核提出“四看四重”方针

如何对申请入党的学生进行考查, 是主要看学习成绩还是看社会实践情况等, 以前一直没有一个统一的观点, 为此, 学院党委总结经验, 提出学生发展党员的“四看四重”方针, 即一看思想品德是否高尚, 重点看言行是否一致;二看学习成绩是否合格, 重点看学习态度是否端正;三看工作成绩是否突出, 重点看工作态度是否积极;四看日常生活中能否起模范带头作用, 重点看平时是否严于律己。

(二) 学院在发展学生党员中存在的不足

1. 学生对党的理论掌握仍有不足

学院在发展学生党员过程中, 有入党积极分子培训班的理论培训, 有发展对象确定的理论考试, 但是我们在检查入党学生的入党材料中, 仍然能发现某些学生对于党的性质和宗旨、党的指导思想和行动指南的掌握仍然非常不够, 对党的理论的理解和记忆远远没有达到预备党员的标准。

2. 学生党员入党的时间扎堆情况较严重

从以上学院学生入党时间的月份看, 主要集中在11月和12月两个月份。这反映出学院在发展学生党员中, 为完成年度党员发展任务, 在11月和12月份突击完成, 而上学期发展的学生人数极少, 时间分布不均衡。

另外从入党时间我们还能发现, 有些年级的党支部一次可以同时讨论将近二十名同学的入党问题, 一批如此多的同学过会, 对于真实讨论这些同学的入党问题, 党员评议都是一个很大的考验, 这会对入党组织员的谈话工作造成很大的压力和困难。

3. 来自边疆民族地区和少数民族的党员同学的比例过低

从生源地和民族成分分析看, 虽然我院学生党员中的民族比例不低, 但是细究就会发现, 对于一些边疆少数民族地区的少数民族学生的比例是较低的。

(三) 对加强学院本科生发展党员工作的思考

1. 加强辅导员和党员骨干对学生党员发展工作的培训

辅导员是年级党员发展工作的重要执行者和中坚力量, 只有辅导员自身熟悉和了解党员发展程序, 了解党的理论, 才能很好地指导党员骨干完成党员发展任务。只有通过统一培训、统一程序、统一口径, 才能让学员本科生党员发展工作做到真正有序、合理、正确。

2. 加强对发展对象理论知识掌握的培训

可适当在党员发展过程中再加入理论面试的环节, 督促发展对象加强对党的基本理论的学习和掌握;在入党积极分子培训班的课程中加大对党章的讲授力度;可以建立微信公众号, 以“互联网+党建”的方式占领党建建设阵地, 让学生通过手机网络可以随时随地学习党的理论知识。

3. 对重点学生重点培养

对来自边疆地区的边疆少数民族学生, 以前总是因为成绩或者其他原因没有成为党组织的一员。因此只要是这些同学有入党意愿, 就应该建档, 进行培养, 可考虑按照“提前培养、着重教育、适当放宽、逐个发展”的方法进行, 让这些学生感受到党组织的温暖, 从而促进各民族大团结。

参考文献

[1]祝洪涛.大学生党员教育管理长效机制研究[J].学理论, 2015, (34) :53-56.

[2]徐梦.高校学生党员教育管理工作研究[J].统计与管理, 2015, (11) :64-66.

[3]陈从文.大学生党员素质工程的保障机制研究[J].山东农业工程学院学报, 2015, (09) :78-79.

3.学院发展党员工作计划 篇三

关键词：独立学院;青年教师;党员发展

中图分类号：D267.6   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2015）25-0157-03

高校是優秀人才集聚的地方，随着我国高等教育事业由精英式教育向大众教育转变，尤其是近十年独立学院的快速发展，高等教育规模不断扩大，大批博士、硕士研究生以及出国留学归来的专业人士被招聘到高校中，使得高校青年教师迅速增多。做好青年教师党员发展工作，是当前独立学院党建工作的一项主要内容，也是独立学院坚持党的教育方针，坚持社会主义办学，为党和国家培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要举措。

一、做好独立学院青年教师党员发展工作的重要性

1.做好青年教师党员发展工作是党教育事业发展的需要

党和国家历来重视高校青年教师党员发展工作，多次提出加强高校基层党组织建设，注意吸收学术和科技带头人、业务骨干中的优秀分子入党。党的十八大报告强调，要坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员。《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》提出：“加强在优秀青年教师、优秀学生中发展党员工作。”习近平同志指出：“青年教师作为高校教学的重要力量，与学生沟通互动多，对学生影响很大。要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设一个重大问题来抓，深入细致地做好青年教师的思想引导工作，加大在青年教师中发展党员的工作力度，优化高校党员队伍结构。”青年教师不仅直接担负着培养建设者和接班人的重任，而且自身也是社会主义的建设者和接班人，他们的政治素质以及其中党员的数量和质量如何，关系重大，意义深远。

独立学院作为中国高等教育重要组成部分，是中国高等教育快速发展的产物，具有鲜明的中国特色，依托社会资源和母体学校的办学优势，承载着全国普通高校本科在校生十分之一以上，独立学院与公办院校一样，同样肩负起培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重大任务。而独立学院教师以青年教师居多，加强和改进独立学院青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保独立学院坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。

2.做好青年教师党员发展工作是独立学院科学发展的需要

当前，青年教师是独立学院师资队伍的中坚力量，是学院教学科研的主力，是推动学院科学发展、办好人民满意大学的重要力量，是决定学院未来发展的最核心、最重要的因素。独立学院青年教师与公办大学教师一样承担着立德树人、教书育人的重任，他们大部分热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。但是，独立学院作为全新的民办性质的办学模式，办学时间短，青年教师居多，且大部分是刚毕业的博士、硕士研究生和留学归国人才，在改革开放和市场经济发展的大环境下，独立学院的青年教师在师德师风、职业理想、业务能力等方面存在一些共性的问题。有少数青年教师不关心国家大事，对政治理论学习不感兴趣，政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。这些问题的存在对学院的人才培养工作和学院的发展建设带来了不利的影响。独立学院只有不断加强青年教师思想政治工作，吸引更多的优秀青年教师积极向党组织靠拢，才能为学院科学发展提供不竭的动力，为党和国家事业发展贡献智慧和力量。

二、独立学院青年教师党员发展工作中存在的问题及成因

近年来，主管部门对民办高校（独立学院）党的建设给予高度重视，独立学院在青年教师党员发展工作中取得一定成绩，但总体上，仍然没有满足新形势下高校党建工作的需要，没有满足高校立德树人作为根本任务的需要，青年教师党员发展工作仍存在许多薄弱环节，存在不少需要克服的困难。在调查中发现，虽然独立院校青年教师党员比例不低，但大部分都是在其读书期间入的党，在高校工作期间发展入党的为数很少。多数青年教师入党积极性不高，政治热情不足，申请入党人数少，究其原因，主要有以下方面。

1.独立学院“重业务、轻政治”的氛围，导致青年教师入党意识淡化

我国独立学院普遍建校时间较短，体制不健全，党建工作不扎实。独立学院青年教师一般为聘任合同制，他们作为一个特殊群体游离于具有正式事业编制群体之外，虽然他们承担着与公办高校教师一样教书育人的重任，但收入、待遇和发展机遇既不及公办高校教师也不及相关专业领域的事业单位，与公办高校的教师比较，他们面临教学任务重，科研项目少，薪酬待遇低等问题，同时，还要应对来自社会、学校、家庭和学生各方面的压力。目前各独立学院都要求“一切以教学为中心”，要求教师把全部精力投入到教学中，据调查，在独立学院，专职教师规定每周课时量在12～16学时之间，为了提高待遇，不少青年教师每周课时量达到20学时，甚至更多。沉重的教学工作使青年教师疲于备课、上课。而另外一方面，独立学院又重视各项业务的考核，往往以发表论文多少、科研项目多少、科研成果优劣等作为职称评定和评奖评优的主要标准和硬指标，而忽视教师的思想政治教育。多数独立学院并没有把青年教师发展党员工作纳入到考核院系领导干部的实绩中，而青年教师更是认为必须拥有高学历、高职称，在教学、科研上多出成绩才能立足于高校，因而他们更是追求“实”的东西，他们忙于攻学位，提职称，搞科研，出成果上，而政治追求就被看成“虚”的东西，渐渐被淡化。

2.独立学院党组织培养党员的条件有限，打击了青年教师的政治热情

4.学院发展党员工作计划 篇四

我院

我院党组织根据学校对党的建设工作做出的部署，进行了认真自查，现将我院2012年度党建工作自查情况报告如下：

1、干部队伍建设

一年来，我院紧紧围绕“加强队伍素质教育，提升队伍履职能力”的目标任务，全面提升干部队伍的整体素质，协助组织部门做好我院处级和科级干部的考核等工作。在干部教育培养方面，首先，抓岗位培训，促工作能力提升。提升干部职工岗位技能，是能否履行好岗位职责的关键。其次，抓管理创新，促队伍活力增强。每学期初，结合我院实际，围绕发展目标、履职要求、内部管理机制、党风行风效能建设等工作拟定讨论议题，定期组织召开全体干部讨论，进一步增强了队伍的活力，促进了各项工作及干部队伍和谐、科学发展。

2、党员教育形式多样，内容丰富。根据不同时期形势任务和中心工作，确定党员学习教育主题内容，今年党组织部组织党员去烈士陵园参观学习，进一步增强了大家的凝聚力和向心力。

3、我院坚持高标准、高要求、高起点扎实推进学习实践活动，集思广益、千方百计破解学院发展中的难题，将科学发展观作为学院的办学观，确立科学发展的思路，制定科学发展的举措，为切实加强内涵建设、科学发展打下坚实基础。党政班子高度重视，认真谋划、精心组织实施，结合实际、丰富载体内涵，创新方式、突出实践特色，开门纳谏、坚持群众路线，各项“规定工作”都很到位，在学习实践活动过程中，领导班子参与贯彻始终，边学边改贯彻始终，坚持在抓好学习培训、提高思想认识上下功夫，在注重实践特色、解决突出问题上下功夫，在加强制度建设、创新体制机制上下功夫，在加强自身建设、推动工作落实上下功夫，取得了明显的实效。

4、在学院群团工作方面，学院分工会、分团委和学生分会严格依照法律和各自的章程，独立自主地开展工作。积极组织学生会换届和招新工作，在思想政治教育、团务工作、校园文化建设等方面，都取得了令人满意的成绩。

5.学院发展党员工作计划 篇五

计划

为了进一步全面了解学生思想动态、学习和生活实际情况，倾听学生对学校各方面工作的建议，解决学生生活中存在的问题，坚持和完善党员联系学生班级、宿舍制度，现结合我院学生实际情况，园林园艺学院党总支党员联系宿舍工作计划：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入学习实践科学发展观，围绕“育人为本、德育为先”的原则，密切、师生关系、系、班级关系，树立人人都是德育工作者的理念，为培养社会主义事业合格接班人和建设者作出积极贡献。

二、工作要求

1．联系学生宿舍。主动深入学生宿舍，了解学生宿舍的总体情况，倾听学生对学校各方面工作特别是学生思想政治教育与管理工作中的意见，帮助解决学校工作中存在的问题。充分考虑学生的意见和要求。每月深入学生宿舍不少于2次。

2．每月开展座谈会不少于1次。协助班主任做好班级学生的思想政治教育工作，准确把握学生的思想脉搏。通过有效的班级活动提高学生的政治素质，稳定学生的思想情绪，并教育学生在维护学院的正常秩序中起模范作用。

3．要经常与班主任沟通，摸清班级情况，积极为班级管理出谋划策，进一步提高班级管理水平。要支持班主任工作，同时增强助手意识，做好助手工作，并发扬共产党员的“吃苦在前，享受在后”的精神，努力做班主任的坚强后盾。

4．本着“一切为了学生，为了学生的一切”的指导思想，为学生倾注感情，奉献爱心，与学生沟通、交流、交朋友，真正做学生的良师益友。

5．要关注联系班级的学生中的入党积极分子，引导他们积极向党组织靠拢，教育他们刻苦学习、遵守纪律、讲究文明、奋发向上，从而以点带面，带动并倡导良好的班风和学风，共创和谐班集体。

6．要做好问题学生的转化工作，和班主任协调一致，在学习上、生活上、思想上给予学生真诚的关心和帮助，使他们在温暖中成长，在感恩中转变。

三、联系方式

1.联系学生宿舍方式以深入学生宿舍座谈和个别谈心为主，也可以与学生以电话联系方式和利用网络进行交流。主要了解学生思想、学习和生活实际情况，听取意见、建议和要求，回答或帮助解决他们中存在的问题，积极开展思想政治教育、心理健康教育等工作，指导他们整理内务、检查安全措施落实和校纪校规的执行等。

6.学院学生工作发展规划 篇六

加强和改进大学生思想政治和品德教育工作，对于提高人才培养质量，对于培养创新型人才，促进学生成长，具有十分重要意义。

一、学生工作现状

1．管理制度健全

材料与化学工程学院在严格遵照学院的学生管理规定执行的基础上进一步加强了对学生行为的管理。建立健全学生档案制度，完善学生信息，做到对每一位学生了如指掌。

2.学风建设成效显著

在学院的一系列政策的保障下，我院学生学习积极性明显得到了提高。每年都有40％的学生报考研究生。考研录取率逐年得到提高，2008年考研被录取人数达43名，我院的学生分别被中国科技大学、同济大学、华东理工大学、南京大学、四川大学等名校录取。

为了培养学生的创新能力和实践能力，提升综合素质，对于05级的学生全面实行了本科学生课外素质学分制，鼓励学生积极参与科技文化活动和社会实践，增强了学生课内课外学习的主动性和积极性。同学的作品获得安徽省大学生创业大赛三等奖。

3、建立健全实践教学体系

根据我院人才培养目标定位和不同学科专业性质对实践教学环节的不同要求，积极构建有利于高级应用型人才培养的实践教学体系。

在具体方式上，除了实验课程的教学，以多种形式开展实践教学活动。结合不同年级学生的不同特点，鼓励学生参加团委每年组织开展的社会实践考察；组织学生参加各级各类学习竞赛等，我院结合材料和化学专业的特点，注意将学生的实习实践内容与教师的科研工作有机的结合，让学生提前进实验室“真题真做”，使学生更加珍惜实践机会。

我院高度重视校内和校外实习基地建设，结合不同专业性质，先后分别联系了共21家实习单位。可供我院所有专业学生实习，且学生可以直接参与到相关的科研课题中去。邀请这些单位的专家一起指导学生实习、毕业设计等，使学生在校期间就得到实际工程实践的训练。稳定的校外实习基地不仅保证了学生实习，也为一些学生开展创新活动创造了条件。目前，我院学生共发表学术论文22篇，并在我院走廊里陈列了师生科研成果展。

4、就业工作。

我院毕业生就业形势良好，竞争实力强，在就业竞争强烈的今天，在与其它院校毕业生公平竞争职位时，体现出了较强优势，就业前景良好。比如无机非金属专业2005届、2006届、2007届就业率达分别高达98.7％、97.5％和100%；高分子专业2005、2006届和2007届就业率分别是98.67％、80％和100%。且就业行业多分布在国内知名大型企业，如安徽海螺集团公司、中铁四局、四川航空股份有限公司、合肥海尔电器有限公司、安徽氯碱化工集团公司、合肥佳通轮胎有限公司等。也有相当一部分在党政机关、科研单位或教育行业就业，如巢湖市委组织部、安庆市委组织部安徽公安消防总队、芜湖市建设工程质量监督站、万博学院等。就业区域分布以省内居多，主要向安徽省各行各业输送优秀人才，在省会就业比率几乎达50％。

二、存在的问题

1、学生工作队伍需要壮大，学生工作队伍人员相对不足。

2、要继续加强各专业的就业工作，尤其是新专业的就业工作。高分子专业就业率需要进一步提高，就业指导活动（网站、讲座、座谈等）需要完善，应用化学专业要进一步拓展就业渠道。就业工作经费不足，制约了就业工作的开展。

3、对困难学生的帮扶力度需要进一步加大，并且要拓宽帮扶渠道。

7.学院发展党员工作计划 篇七

当前, 中华民族和中国人民正处在以习近平为总书记的新一代党中央领导集体的正确领导下, 朝着民族复兴的伟大进程迈进, 走在探索和建设具有中国特色的社会主义的伟大道路上。一个政党能领导13亿人口的大国实现如此宏伟的目标, 除了依靠天时、地利、人和, 更要依靠领导人民的政党具备强大的勇气、胆识、魄力和眼光。中国共产党担负着如此重大的历史使命和历史责任, 身为当代大学生, 身上具有勇于担当和敢于创新的精神, 又掌握先进的专业知识和广博的科学文化知识, 毕业后都将前赴后继地加入到此行列中去。为此, 身为一名高校思想政治工作者, 在对学生开展思想政治教育工作的同时, 在完成人生指导和学业咨询的同时, 更应注重在发展学生党员的重要工作过程中, 努力把好发展学生党员的入口关, 切实提高学生党员的发展数量和质量, 努力使他们成为政治立场坚定、乐于奉献、一直投身于社会主义现代化建设中的大好青年, 这成为摆在学生工作者面前的一项极其重要的工作任务。

二、量化学生党员发展条件和标准产生的背景

将学生党员发展条件和标准予以量化, 就是对自愿向党组织递交入党申请书的在校大学生, 先是通过学院组织的初级党课培训和考核, 然后通过学校党校组织的培训和考核, 成为入党重点积极分子培养人之后, 在发展成为中共预备党员的环节, 结合学生在校期间日常表现取得的难易程度以及发展党员条件和标准根据其重要性以具体分值的形式体现出来。从入党重点积极分子发展成为预备党员, 就离成为一名光荣的正式中共党员已经很近了, 为此, 在发展成为预备党员时, 设立发展的条件和标准越与他们的学习、生活和工作实际相结合, 越全面、越完善、越科学, 发展的党员将来堪当重任的能力和水平才会越大。

三、量化发展条件和标准是顺应新时期学生党员发展工作的需要

(一) 有利于学生均衡发展

经过党组织的重重考验, 光荣地成为一名中共党员, 他一定是一面旗帜。作为一名学生, 仅仅因为政治立场坚定, 思想积极要求进步;或因为学习成绩优异;或因为加强体育锻炼为学校争光;或因为乐于助人、乐于奉献等原因而被发展成为党员是不能适应时代发展需要的。因此, 身为一名学生党员, 他一定是上述各个方面素质都必须具备的一个综合体。是同学的楷模, 学习的榜样。

(二) 利于学生自觉树立全面发展意识, 避免出现无低年级学生发展成为党员的问题

学生发展成为党员以后在学校学习的时间越长, 其对同年级和低年级学生发挥的引领作用和示范作用就会越长, 也越显著。从而避免为了片面追求质量, 出现在选苗、积极分子培养和发展过程中, 高年级学生党员多, 低年级学生党员少, 无法实现毕业生党员对在校学生起到示范带头作用。

(三) 利于学生入党后的再培养和再教育

思想政治工作是做人的工作, 也是一个长期性的工作。处于青春期的大学生也处在思想转型期, 思想上容易受到来自外界因素的干扰, 随着中国的改革开放, 一切都处在一个非常开放的环境中, 加之国际国内形势瞬息万变, 东西方文化和思想相互交融, 这会对他们的价值理念产生较大的波动性, 容易在思想上和认知上产生一些疑虑、困惑和矛盾, 这就需要注意加强对入党后的学生时刻进行教育和引导。入党早, 在校读书时间长, 可以更多地为党务工作者开展教育工作提供相对充足的时间。

四、实施过程中的注意事项

高校配备辅导员队伍的师生比普遍不符合国家规定的标准, 基本上都是辅导员少, 学生多。基于此, 各级学生干部在学生管理工作中起到了协同辅导员工作的作用。虽为学生干部, 受他们经验和水平有限及同学之间不可避免地建立深厚情谊等因素影响, 在师生开展工作为发展学生党员积累素材过程中, 为切实起到公平、公开、公正的原则, 应在以下几个方面引起注意。

一要“早”。从学生进入校门之日起, 通过入学教育就注意观察新生在各项活动中的表现, 从日常行为、言谈举止等方面进行考察, 做到早注意、早教育、早为每个人积累第一手材料。

二要“严”。量化标准中有一项是综合测评, 综合测评的基础数据来自各个班级, 它要求班委针对班级的每名同学进行测评时, 要做到严格要求、严格按照规章制度落实, 不能营私舞弊, 一定要整齐划一。

三要“细”。细心工作不仅是一个人对待工作认真负责的体现, 同时也会对工作结果产生比预期更好的效果。发展学生党员是一项十分严肃认真的工作, 因此, 在工作中, 一定要做到耐心和细心。细致地做好检查工作和统计工作, 将检查结果和统计结果细致地记录, 它是客观公正地发展党员的前提。

四要“勤”。老师和学生干部要勤于深入班级、课堂、实验室、寝室、运动场等学习、生活、运动场所, 发现该加分的要及时加分, 该扣分的也要及时扣分。

五要“真”。体现在两个方面, 于学生而言, 要敢于进行批评和自我批评, 当发现问题时, 要及时将问题向老师或学生干部反映, 以免长时间拖延造成遗忘备案;于工作者而言, 要敢于较真, 敢于认真, 只有这样, 才能真正地发现问题, 避免被蒙在鼓里, 有失公平性。

六要“藏”。开辟单独的材料保存空间, 按年级分门别类地保存好每学期每个班级每位同学的相关档案资料, 它能为客观公正地发展党员提供素材并奠定坚实的基础。

七要“连”。在工作的开展和检查上、资料的整理和保存上, 要注意连贯性。它能客观反映一个人变化过程和进步与否。

通过实践, 量化标准发展学生党员办法已经成为一种成功的党员发展道路, 它为切实提高学生党员发展质量, 推动学生全面发展, 同时让广大同学认识到老师在学生组织发展工作中努力增加透明度, 让权力在阳光下运行, 真正实现学生党员发展工作的公平、公开、透明。

参考文献

[1]黄久龙.新时期大学生党员发展工作存在的问题及对策[J].江汉石油职工大学学报, 2008, 21 (01) .

[2]秦伟, 余春仙.高校学生党员发展工作的创新启示:“梯度培养制度”[J].文教资料 (高教研究) , 2006 (06) .

[3]董文波.建立大学生党员发展量化评价模型的研究报告[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2012, 32 (02) .

[4]戴庆龙, 唐敏.探索和构建大学生党员发展量化指标体系[J].华章, 2013 (04) .

[5]张小英.大学生党员发展的量化考核探索[J].湖北成人教育学院学报, 2012 (06) .

8.学院发展党员工作计划 篇八

关键词：高校学生；学生；党建工作

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0128-01

习总书记在第二十三次全国高等學校党的建设工作会议上指出，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，牢牢把握高校意识形态工作领导权，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。高校学生党建工作重要性，由此可见一斑。党建工作是涉及高校师生思想政治动态与意识形态倾向性，尤其是高校党建工作更是具有重大意义，是我国党建工作的重要组成部分，由于其行业性质，涉及众多青年学生，高校党建涉及人数众多，内容庞杂。高校党建工作以全体学生为对象，以学生党员为重点，既包含党党员教育、党员管理，也包含党员服务，高校党建工作是系统性工作，既要注重党建工作顶层设计，又要重视基层党建实务；既要党建部门全力承担，又要相关部门协作支持。高校党建工作具有集中性、复杂性、程序性强，学生党建工作量大，难度高。

一、学院与社区在学生党建中的任务量失衡问题

高校学生党建工作多由辅导员兼任，专职从事党建工作的队伍成员较少，辅导员工作的多样性难以实现学生党建工作任务，与其他工作任务的有效平衡。临时性、政策性、宣传性、事务性等各项工作任务量，成为挤占学生党建工作时间和空间的重要因素。如何平衡各项工作内容，成为学生社区和学院在学生党建工作中需要突破的重点内容。各项工作平衡纵观当前高校学生党建工作，从事学生基层党建工作的主体是辅导员队伍，其工作内容、工作设置等等因各个学校任务分配不同而有所偏颇，就工作主要事务来看，学生党建工作只是各类工作中的一环，高校尤其是受地方政府部门管理和干预较多的地方院校，辅导员被各种临时性、政策性和宣传性的工作缠身，工作内容规划难以有效匹配工作变化节奏，各类综合任务量过大，是难以实现有效确保党建工作成效。

二、协同不足带来的学生党建工作定位冲突问题

缺乏有效协同导致学生党建工作及其他学生工作，经常在学院和学生社区之间形成失衡，进而引发两部门之间的冲突和矛盾。学校采取学院与社区相结合的管理模式，学院主要负责学生的学习和就业，社区辅导员负责学生其他相关工作。这种管理模式下，辅导员工作虽然表面看起来各负其责，分工明确但从实际工作的开展看，并没有因此提升工作效率。就党务工作而言，主要是学生社区负责学生的党团工作。由于社区辅导员工作地在学生宿舍区，在学生党团工作方面却又很多优势，但作为社区辅导员其所承担的工作不仅仅是学生的党团建设工作，其还有其他学生教育、管理、服务以及安全工作，这使得学生辅导员的工作显得庞杂琐碎。再加上社区辅导员都只是兼任学生党子部书记，这使得辅导员在学生党建工作上动力发展不足，职业提升空间显得较为狭窄。

三、协同不足带来的学生党建工作互动问题

前面我们提到学校采取学院与社区相结合的教育管理模式，这种分类的管理方式有利于学院辅导员和社区辅导员在分别在各自所管领域里发挥作用，有利学生教育管理工作的专业化。但这种管理方式也有一定的弊端，学生教育管理是一个系统工程，将学生教育管理的内容分成两个部分，必然要产生学院与社区的沟通与协调问题。目前社区和学院在学生党建工作的协调沟通上还没有形成较为顺畅的联动机制，学生党建工作效能还不高。而在学院方面，学院辅导员则主要依靠班上的班长以及班长联合会的学生干部，这使得在党员发展倾向上学院与社区会出现步调不一致。另外在工作空间上，学院辅导员主要在学院的办公室，学生社区辅导员在学生住宿区，在校园面积比较大的情况下，学院辅导员和社区辅导员之间的互动很少，从一定上也影响了辅导员之间工作的默契配合，降低了学生党建工作的成效。

四、见微知著，社区党建工作成效的细节呈现方面差强人意

学生党建工作是学生教育管理工作的重要内容，团建促党建，党建带团建形成相互促进的良性循环是学生党建工作的应有之义。目前学生社区在开展学生党建工作方面取得了很多成绩，特别是学生党员接待室的创立得到了国家有关领导人的认可。但是随着形势的发展和90后大学生呈现的新特点，社区学生党建工作也面临一些挑战。首先学生入党动机呈现多元化，功利化与盲目从众性所占比例较高。其次社区学院分工模式下，使得学生社区党支部书记发展学生基数变大，增加了培养的工作强度，这导致部分学生党建工作浮在表面，未能真正落实。第三，学生社区党建工作方式方法过于单一，未能切合90后学生的特点，未能充分调动起学生的积极性，学生党支部书记和学生党员缺乏足够的交流、学生党员与普通学生交流、带动不够，使得学生党建工作存在做样子、走过场的问题，这些都是学生社区党建工作细节中不得不重视的问题。

社区与学院结合的运行管理模式是一种学生教育管理服务工作的探索，其是按照职能划分管理部门，目的是要提升学生教育管理服务工作的效率与效能。从社区辅导员角度看，在学生社区的辅导员由于办公地点贴近学生，能够缩短与学生的距离感，有利于增进辅导员和学生的情感交流，学院与社区进行专业化分工，在一定程度上提升了工作的效率。如何在社区辅导员和学院辅导员分工模式下形成较好的联动机制是当前社区学院共管模式下需要进一步深入研究的课题。

参考文献：

[1]王继东. 基于学习型组织理论的高校社团党建探析[C]. 河北： 《第七届河北省社会科学学术年会论文专辑》， 2012.

[2]王劲璘.论新时期高校学生社区党建工作的开展——以昆明理工大学为例[J].《昆明冶金高等专科学校学报》，2012.

[3]韦冬.高校党建的经验、问题与方向——来自七所高校党建工作专题调研的报告[J].上海党史与党建，2011，（2）：33-35.

9.学院发展党员工作计划 篇九

为了切实保证新党员的质量，保持党组织的先进性和纯洁性，增强党组织的战斗力，把最优秀的同学吸入党组织，根据《盐城师范学院发展党员工作实施细则》，结合我院发展党员工作实际，现将2012年春学习发展党员工作通知如下：

一、基本条件：

1、自愿递交入党申请书时间满一年；

2、参加了入党积极分子培训并顺利结业获得结业证书或正在参加2012年秋学期党校培训；

3、成绩优良，进校以来各学期综合测评和学业成绩排名要处在全班学生的前50%，至少获得过一次二等以上（含二等）奖学金；09级主要学生干部条件可放宽到至少获得过三次以上（含三次）奖学金（含单项）。（参阅中共盐城师范学院委员会组织部2007年第25号文《盐城师范学院发展党员工作实施细则》）

4、至少获一项校级奖励或一项院级综合奖励（优秀团干、优秀团员、青年志愿者学雷锋先进个人、科技文化艺术节先进个人、暑期社会实践先进个人、社团先进个人等）；

5、无违规违纪行为；

二、发展程序

1、个人申请：所有符合以上基本条件的同学可以自愿申请；各班申请材料务必于12月20日下午4：00前以班级为单位收齐后交给103班杨树萌同学。

2、民主测评：通过个别访谈、召开座谈会、民意测评等形式，广泛听取党内外有关人员对申请人的意见；

3、“三投票三公示一答辩”：推优投票、发展预备党员投票、预备党员转正投票、推优公示、发展公示、转正公示、部分预备党员发展、转正答辩。

外国语学院党总支

10.学院发展党员工作计划 篇十

——机电学院认真谱写学生党员发展“五部曲” 机电学院现有本科生2300人，研究生121人，每年发展学生党员90人左右，在上半年五月份、下半年十一月份各发展一批学生党员。学院高度重视发展学生党员工作，将发展学生党员作为育人的重要抓手、有力载体，严格标准，着眼长效，形成了“学院党委顶层设计、审核把关，学生党总支严格标准、具体负责，学生党支部加强引领、营造氛围，全院师生民主评议、加强监督”的全员参与、齐抓共管的工作格局，取得了良好的效果。

一、统筹规划，严谨细致地抓好入党“五部曲”

1、注重引导，加强入党启蒙教育

紧紧抓住新生入学的良好契机，将入党教育融入到新生入学教育中，作为入学教育的一项重要内容。同时结合业余党校，观看教育录像，召开座谈会，瞻仰革命烈士墓等丰富多彩的入党教育活动，教育引导学生向党组织靠拢，95%以上的同学向党组织递交入党申请书，有效地扩大了党员发展的群众基础。

2、重心前移，加大对入党积极分子的培养力度

入党积极分子的选拔和培养是党员发展过程中非常重要的阶段，是高校发展学生党员工作的基础。学院坚持“早启发、早播种、早选苗、早培养”的做法，从低年级抓起。

（1）入党积极分子的确定。学院对于递交入党申请书，经考察了解平时表现优秀，入党愿望迫切的同学，经支部推荐，院学生党总支讨论确定为入党积极分子。（2）加强培训指导。每年利用一个多月的时间集中举办一期业余党校，在此基础上，重点在拓展党校的培训内容与环节上下功夫,成立学生团体——“大学生读书班”，负责组织入党积极分子开展研讨座谈、专题讨论、社会实践，为入党积极分子指定自学书目，开展读书笔记、培训总结的评选活动，组织引导带动入党积极分子进行自主学习。

（3）实施培养人联系制度。学院对确定的入党积极分子指定一名正式党员培养联系人，定期与其谈话，了解其思想动态，每半年向党支部汇报入党积极分子的表现情况，及时填写《入党积极分子培养考察写实薄》。

3、分类指导，确定重点培养对象

学院每学期初对入党积极分子进行民主测评，将学生认可、成绩优秀、综合素质高、有培养前途的学生确立为重点培养对象，作为学院入党积极分子的重点培养对象，党支部为重点培养对象确定两名联系人，并且在日常的学生教育管理中给重点培养对象压担子、分任务，让他们在在向党组织靠拢的过程中，在实践中锻炼提高，在服务同学中升华境界。

4、严格规范，认真做好团员推优和预审工作

团员推优和预审工作是保证党员发展质量的重要一环，严格规范的程序和制度是这一工作顺利开展的保证。

（1）自下而上、自上而下认真做好团员推优。在发展党员之前，我们先与每一名党员和部分学生干部、普通同学谈话，广泛征求同学们的意见，以班级团支部为单位，无记名投票推荐初步人选，对于那些平时表现突出，群众基础好的同学，由支委会讨论酝酿确定为团员推优候选人，然后设计科学的团员推优表，以团支部为单位在充分发表个人意见的基础上再进行无记名投票,向党组织推荐优秀团员。

（2）严肃慎重，确定发展对象。党支部根据推油情况、政治素养、学习成绩、社会工作、特殊贡献、遵纪守法、综合素质等指标体系等确定发展对象初步人选，并进行支部预审，最后由学生党总支确定组织发展名单，并全院范围内进行公示。没有异议者上报学院党委及校组织部审批，确定为发展对象。

5、严肃认真，开好党支部纳新大会

学院重视支部纳新大会，高质量的纳新大会，既是确保党员发展质量的关口，也是对全体预备党员和部分入党积极分子进行再教育的重要环节和神圣课堂。为此，邀请组织部特邀组织员列席纳新支部大会进行监督。除支部全体党员参加外，还邀请部分重点培养对象参加，使他们提前感受支部大会氛围，受到更生动的入党仪式教育。对纳新大会的表决方式，由举手表决改为无记名投票表决，使党员有了更大的空间行使《党章》赋予的权利，同时，为保障党员的发展质量又增加了一道关口。

二、创新机制，着力提升发展学生党员的质量

学院严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，严格程序，在各环节上做到“三严”、“五不”，即：严格审查，严格考核，严格审批；达不到党员标准的不发展，未经过系统培养教育的不发展，不了解和不懂得党的基本知识的不发展，没有经过严格考核的不发展，手续不完备的不发展。制定规章制度，建立长效机制，确保发展大学生党员的质量。

1、突出实践锻炼，把好入党积极分子培养关

在入党积极分子的培养过程中，除党委组织部指定的规定动作外，学院要求入党积极分子必须完成三项自选动作，一是参加社会实践活动并上交社会实践总结或心得体会；二是按指定书目自学并上交读书笔记；三是特殊群体转化上自选“一联一、一帮一、一带一”活动。这三项自选动作由院学生党总支统一负责。这样的培训，时间充足，环节完善，形式多样，内容丰富，效果较好。

另外，学院党委建立了入党积极分子和学生党员信息库，并分别建立了档案，进行全程跟踪服务及管理，以保证入党积极分子的质量。同时，实行的入党积极分子写实记录簿，每学期进行评价一次、考评一次，这种管理机制激励着入党积极分子内强素质、外塑形象。

2、明确标准，把好入党积极分子考察关

学院制定一整套标准，从多角度、全方位对入党积极分子的确定进行考察。在思想上，重点考察入党积极分子的入党动机，努力保证入党动机的纯洁性；政治上，重在把握群众基础，把同学赞成不赞成、党员答应不答应、支部满意不满意作为党员发展的重要标准；学习上，重视考察学习学术表现，把学分绩点3.0做为党员发展的必要条件，把科研表现作为考察学生入党的重要因素；制度上，重在规范入党程序，严格把握思想汇报、党校学习、政治审查、群众座谈等一系列工作程序。针对入党考察对象，充分发挥他们进行“三自教育”的引领作用；明确入党考察对象责权利，充分发挥他们在宿舍卫生、课堂考勤、监督服务等方面的作用；重视发挥入党考察对象的积极性、模范性、带头性，使入党的过程也成为学生自身成长发展的过程，同时推动学生工作的进一步开展。

3、建章立制，把好党员发展入口关

（1）建立发展党员责任追究制。为保证发展党员的质量，学院严格执行发展党员责任追究制，对每个环节都严格责任，具体落实，对工作中出现的问题，分清责任，层层追究，决不姑息迁就。处理情况在相应范围内通报，吸取教训，以引起警戒。

（2）建立学生党员发展对象考察制度。在学院党委召开吸收预备党员会议前半个月，由院党委组成考察组，采取申述、调查摸底、民主测评、个别谈话等方式全面了解掌握发展对象的基本情况，包括在重大政治事件中的政治态度和表现，发展对象的工作情况、思想品德以及其他方面的实际表现，发展对象的家庭主要成员和联系密切的主要社会关系。考察组根据考察情况形成发展对象考察报告，为学院党委研究确定最终正式发展对象提供依据。

（4）建立学院党委发展学生党员专题会议制度。学院召开党委专题会议，由支部书记对将要发展的重点考察对象在思想、学习、工作等各情况进行逐一汇报，党委委员在专题会议上结合发展对象的基本情况进行严格把关，确保发展党员质量；另一方面，学院党委重点针对发展对象的各项材料逐一审查，使党员发展程序规范、材料严谨，确保发展对象的培养质量。

4、搭建平台，实行网上网下互联制度 积极进行党支部微博建设，建立“学院—党支部—入党积极分子”的微博关注链，实现学院党组织微博覆盖，加强党组织与入党积极分子的双向互联沟通，做好信息交流，切实利用网络平台加强思想教育，提高思想政治修养，为学院发展学生党员做好储备。另外，学院建立了“太阳的光辉”专题网站，设有理论前沿、党章学习、党史博览、形势政策、入党导航、支部风采、红色艺术、留言版等栏目，内容丰富新颖，形式多样，专题网站使同学们方便了解党的相关知识，在轻松愉快的氛围中受到教育。

三、创先争优，发展学生党员工作成效显著

在校党委正确指导下，在全院上下团结一致的努力工作下，机电学院的发展学生党员工作取得了一定的成效。

1、优化了顶层设计，党员分布更加合理

大一重点进行入党积极分子培养考察，大二第一学期开始发展学生党员，大二结束时，每个班至少一名学生党员。同时，注重男女生党员比例，注重普通学生比例，克服学生党员发展中存在的学生干部偏多，高年级学生党员偏多、男女学生发展比例不协调等结构性不合理现象，逐步实现学生干部与普通学生、男女学生的性别比例、高低年级学生党员比例的逐步合理，改变了低年级没有学生党员的现象。

2、保证了发展质量，党员监督管理到位

学院党委在党员中开展“一名党员一面旗帜”、“我为党旗添光彩”等活动，积极开展学生党员“一联一、一帮一、一带一”活动，每名党员重点联系一名申请入党的同学、帮助一名生活困难的同学、带动一名学习落后的同学。有效增强党员的责任感和服务意识。同时建立了党员监督机制，在学生宿舍公布学生党员信息，学院党委监督电话，发挥学生的监督作用，有效提高了学生党员的质量。

3、强化了交流传承，学生教育管理更加有序有力

学院党支部建在专业上，学生党支部书记由高年级党员担任，发展党员工作以党支部为基本单位，另外，支部内经常开展党日活动、经验交流会等，高年级党员传经送宝、低年级党员赶有目标，这就有效搭建了各年级纵向交流的平台，进一步强化了专业良好氛围的传承和榜样资源的利用。

另一方面，学院党支部书记担任专业主任助理，在课堂学习之外，学生党员进入实验室同专业主任共同管理、维护实验室资源，并自发组织支部成员走进实验室，参与到专业主任及专业老师科研项目中，学生在专业学习、专业建设上也有了发言权，更加凸显了“以人为本”的教育理念，促进了师生之间的交流，有利于学生教育管理工作的展开。

4、营造了学习氛围，学风建设更加积极有效

在发展党员工作中明确了参与学术研究和学习的目标要求，这为学风建设增加了有力地抓手。另外，学院学生党员群体良好的学风在全院范围内树立了榜样。学院学生党员学习成绩优秀率100%；85%的学生党员获得奖学金；省级优秀学生、省级优秀学生干部、省级优秀毕业生全部来自于党员队伍，尤其近几年来，学生党员签约率100%，考研率接近70%，涌现出了一大批先进典型。来自于单亲家庭，在校报、新闻网上已经发表的各类文章超过300篇，累计20余万字的2012届毕业生党员刘克鹏同学，自强不息，以第一名的成绩跨专业考取了辽宁大学经济学研究生，此外他还顺利考取了公务员、选调生，取得了就业全面开花的成绩。2009级机电专业学生党员许长华同学，凭借较强的自学能力、扎实的实践创新能力，成功考取对专业要求极为苛刻的哈尔滨工业大学机器人研究所的研究生。

2010级电气专业学生党员樊壮同学，在保证优异学习成绩的基础上，积极参加科技创新活动，共获得包括山东省电子设计大赛、机电产品创新大赛、数学建模竞赛等五项省级以上竞赛的一等奖，他也被评为学校“十佳大学生”，在学生中掀起了科技创新的热潮。

四、再接再厉，发展学生党员工作任重道远 近年来，学院党委充分认识到发展学生党员工作的重要性，更加明晰了加强大学生党员队伍建设的必要性。今后，机电学院党委将进一步转变作风、创新机制、真抓实干，在全院师生中尤其是党员队伍中树立正能量，彰显“农大范”，虚心接受宝贵意见和建议，努力做好学院发展学生党员工作。

1、加大宣传引导力度，使更多的同学积极主动向党组织靠拢；

2、加大教育培养力度，使更多的入党积极分子得到锻炼成长；

3、严格发展程序标准，进一步提高发展质量；

4、建立发展长效机制，努力谱写党员发展“五部曲”。