播种希望 勤奋学习

播种希望 勤奋学习（共10篇）

1.播种希望 勤奋学习 篇一

《拥抱春天，播种绿色，播种希望》

邬友文

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我今天演讲的题目是《拥抱春天，播种绿色，播种希望》。

不经然，春悄然而至，于乍暖还（huan）寒之际，为大地覆上新绿，也为新星学校带来了勃勃生机。同学们，我们眼中繁华的景色，不过是春天的一隅（yú）芬芳，却足以醉人心魂。人们常说一天之际在于晨，一年之际在于春，春天是播种绿色的季节，绿色代表着勃勃生机、绿色代表着丰收的希望，绿色代表着对未来美好的向往。和着春风细雨，让我们一起播下五颗种子：

让我们来播下文明的种子。每一位同学都要争做一名文明守纪的好学生、小公民，以品行学分考核细则时刻要求自己，从身边的小事做起，例如，每天去饭堂就餐，要做到安静有序、不争、不抢，文明用餐；平时见到老师和同学主动问好；不乱扔垃圾，爱护公物，在教学楼内不喧哗打闹等等，这些都是文明的表现，是每一位同学都应该做到的。同学们，今天你播下文明的种子，未来你才能拥有良好的人格，你的路也将越走越宽！

让我们来播下勤奋的种子。寒假和春节已经离我们而去，我们要收起贪玩的心，把心思花在学习上，课堂上集中精神，认真听课。对大多数同学而言，一时的勤奋不难做到，但是难于持久。所以，我们必须要有长远志向，并为自己制定一个小目标，经过努力，小目标很快就会实现，我们自然会有成就感。持之以恒，我们就能看见进步！同学们，只有今天播下勤奋的种子，在今后的中考、高考中你才能取得累累硕果！你的人生才会无憾！

让我们来播下健康的种子。我们不仅要健康的身体还要有健康的心理。保持健康的身体，离不开运动，每位同学每天都要坚持锻炼身体，积极参加体育活动，保持健康的体魄；保持健康的心理，离不开沟通与交流，在生活中学习中遇到不顺心的事，要主动与老师同学诉说，及时解开心中的结，及时摆脱困境，这样才能更好的生活和学习。同学们，只有今天播下健康的种子，你才拥有了为未来拼搏的本钱！

让我们来播下合作的种子。作为一名寄宿生，我们离开了父母、离开了小家庭，同学们一起在学校这个大家庭学习、生活。在学习上，生活中都要团结友爱、互相帮助，共同合作，争取共同进步。同学间多一份关爱，少一些争执，多一份宽容，少一些误解，多一份真情，少一些矛盾。让我们的校园充满和谐，让每一个同学在和谐的环境中茁壮成长！同学们，今天你播下合作的种了，未来你的才华才会有更大的施展舞台！

让我们来播下安全的种子。每位同学都要把安全牢记在心中，做任何事，都要把安全放在首位，例如：平时遵守交通规则、不骑摩托车电动车、上下楼梯不拥挤起哄，体育课上、课外活动等等都要注意安全，同时要远离烟酒和毒品，掌握基本的避险知识和技能，要珍爱自己的生命。同学们，今天你没有播下安全的种子，你的未来一切都是空谈！

同学们，你们是祖国的未来！是祖国的春天！新时代的号角已经吹响，未来美好幸福生活要靠我们自己从现在开始用双手去创造。我们常说“种瓜得瓜种豆得豆”，也即因果相应。让我们从现在做起！从我做起！春天，让我们一起来播下希望的种子，并且持之以恒的耕耘，我们才能享受到进步的喜悦，享受到收获的幸福！

2.播种绿色,收获希望 篇二

策划书

姓名：班级：

王祥

卓越机电

一、指导思想

以三月份植树节为契机，在全校同学中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识、生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动主题

播种绿色，收获希望。

三、时间，地点

时间：2012年3月

地点：省劳技长清校区

四、组织领导

指导老师：丁宁

学生负责人：刘强

五、参与人员

电气及自动化系全体学生

六、活动内容、形式

1、活动宣传

（1）通过支部大会下达活动通知。

（2）板报宣传，向同学们宣传“保护环境，爱护树木”。

2、准备工作

（1）向当地林业局申请树苗，向院团委借用植树工具；（2）在省劳技长清校区选取植树区；（3）联系记者进行报道；

3、具体流程

（1）各班团支书统计各班人数，向团总支申请树苗数；

（2）根据各班申请的树苗数在植树区为各班划分植树区域；

（3）团总支安排植树时间，组织各班统一植树；

（4）各班班长领取植树工具，在植树结束后统一归还；

（5）以班级为单位，为小树命名，并做好收尾工作（如：浇水，施肥等）保证成活率，并拍照留念；

（6）通过“执行讲坛”活动让现代大学生了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性；

（7）评选出活动积极的班级，在支部大会上表扬。

七、注意事项：

1、在植树过程中一定要注意安全问题，植树工具专人负责管理；

2、由专人携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理。

八、其他事宜

协办部门：

组织部：布置活动人员；

社会实践部：维持现场秩序；

宣传部：展报，板报等；

秘书部：拍照，做好活动记录。

承办方：电气及自动化系团总支

3.用爱心播种希望 篇三

-------郭锋

教育是植根于爱的。——鲁迅

今天的学生大多来自于独生子女，他们是家庭中的中心，是众多人所疼爱的对象。从小时候起，就是被爱心包围，有的甚至被宠坏。面对这样的学生，我们不能一下子就把他从温室中抛到寒冷的环境中去，我们应给他们适应的过程，这就需要一个适应的环境。因此，作为班主任，你得用爱心去营造环境，给他们爱，同时也教会他们去爱。爱自己，爱周围的人，爱生活，爱这个社会，爱这个国家。这样，他们会逐步坚强，会勇敢的面对社会，面对生活，面对困难，走好人生之路。立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力。正如陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范，也只有达到这种境界的教师才能更好地在教育这项工作中实现主观与客观，个人与社会的统一，才能更好地实现教师的人生价值，也才能在教育中获得最大的喜悦。

爱是一切的源泉。罗曼·罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光。”老师心中的阳光无疑就是那颗爱学生宽容学生的心。有了爱心和宽容心，面对学生，尤其是那些所谓的差生，才会多赞扬、多鼓励、少训斥、无讽刺；才能用爱心为学生陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造灵魂的目的。作为班主任，你是一群学生的导师，一个班级的灵魂，影响着这群学生的人生观和世界观的形成，成就一个学生，毁掉一个学生都是你可能的。班主任具有爱心，教育工作才具有灵魂。班级作为学生直接生活的集体，管理的核心是追求整体效应，为了实现班级管理的整体效应，班主任工作就要面向全体学生，而不是仅仅关注自己所喜爱的学生，充分调动学生的积极性，让每一个学生明确自己在班级中所处的地位和作用，用创先进集体的共同心愿和“我为班级添光彩”等活动把每个学生的作用统一起来，使集体具有感召力和约束力，要让每一个学生都感受到老师的爱。当然，在这中间需要班主任细心地呵护和不懈地扶持，严格的管理和真诚的理解。班主任只有将自己的“爱”毫无保留地洒向每一位学生，才能卓有成效地搞好班级工作，才能更好地教育好学生，尤其是那些差生。

班主任的爱心来自于自己平时的修炼。当你面临一个班级时，你要明白你面对的学生是千姿百态，形象万千的艺术品组成部分，正因为他们的不同才造就了一个五彩缤纷的世界。你要随时思考哪一个学生是哪一个部位的最佳组成部件，而他们又都是这个社会艺术品不可或缺的部分。于是，在你的心中，你会发现所有学生都有那么多的优点，而这些优点都是你在雕塑这个社会艺术品所必需的，自然就会产生对学生的爱，从而去亲近他们，关心他们每一个个体。

一、用爱心铸造一个团结能干的班干部队伍。

要培养学生的自尊、自爱和自信，简单的说教作用是不大的，我们要为他们提供机会，搭建舞台，关注每一个人，让每一个人都感到自己重要，让每一个人都富有责任感，让每一个人都成为班集体的建设者和奉献者，成为构筑和谐班级的生力军。

为每个同学安排一个合适的岗位，让学生感受到老师对每一个人的关爱。美国心理学家威廉·詹姆士说：“人性中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。”在班干部的人选的安排上，我们本着“人人有事做，事事有人做，人人能做事”以及知人善任的原则，把班级岗位细化，让每一个同学都有岗位，让每一个同学都有机会参与班级的管理。在安排中尤其注意哪些学习成绩较差者，让他们认识到自己在班中的地位和作用。

在选择岗位时，我们先让同学们自己选择，然后根据实际情况在征求他们意见的基础上来统一协调，为每一个同学安排一个自己比较满意的，适合于他们特长的岗位，让每个人都能发现自身的优势，树立自信心，培养责任心。同时我们每学期岗位轮换一次，在再次分配岗位时，如果遇到几个人竞选同一岗位就让他们竞争上岗，这样不但增强了他们的责任心，也同时培养了他们的竞争意识。另外，我在班上还实施了值日班长制度。每天按学号安排，负责管理全班当天全部日常事务，并填写当天的值日报告单，晚自习前交给我，让我能在当天及时了解班级情况，处理相关事情。同时，也让我和学生一起来发现有各种能力的班干部后备人才，真正做到知人善任。

二、用爱心沟通，营造一种和谐友爱的班级氛围。

树立信心，热爱生活，这样的人生是精彩的；拥有爱心，懂得关爱，这样的人生是丰满的；学会沟通，懂得交流，这样的人生才是快乐的。对学生，我们关心的不仅是他们的学习成绩，更多的还是他们的成长。让学习成为习惯，让交流成为常规，用爱和宽容去沟通，这是我们不变的追求。班主任要用爱心去与学生沟通。因为有些矛盾通过沟通可以化解，而爱只有表达出来别人才能知道，才能化作一股清泉去滋润心灵。我给同学们的批语经常是：“你很优秀，很有潜力，如果你能改正„„方面的缺点，你将会有更好的发展。”学生也会回话表示谢意。每当学生犯错误时，我会在第一时间用真诚的语言、动作、眼神等告诉他，因为我是多么的爱他，关注他，当我在看到他犯错误时就会多么的难过，内心是多么的疼痛，因而，这时候你看到的老师情绪是多么的激动，行为或许是多么的不理智。这样的情况下，一般的学生都会因此而感到后悔和自责。这时，老师和学生之间多了理解和关爱，没有了对立，一切就变得更加美好起来。面对班上有犯大错误的同学，即使学校要给处分，我也要用各种渠道来告诉他我在为他的错误难过，同时为了他的前途，也在向各方面周旋，力争减轻对他的处罚。曾经班上的周文宇，现在还在班上的陈艳等都是这样被我征服了的，现在他们都对我心存感激，与我和谐相处。和谐的沟通使我们快乐着！

三、行为引领，让和谐友爱成为班级的主旋律。

班主任应该用人格影响人格，用品德熏陶品德，用灵魂塑造灵魂，用行为引领行为。班集体犹如一列奔跑的列车，班主任就是那动力十足的火车头；班集体像是一片百舸争流的江海，班主任就是指挥若定的领航员；班集体好似一只翱翔蓝天的风筝，爱心就是班主任手中的长线。班主任要修炼自己的人格魅力，提升自己的人气指数，要以身作则，淡泊名利，廉洁奉公，乐于奉献，要上承中华民族之传统美德，下扬社会主义精神文明，要胸襟开阔，豁达大度，让学生感受到教师的人格魅力，在潜移默化中学会做人。

班主任一项富有创意的班级活动，一次震撼心灵的谈话，一次雪中送炭的爱心扶助，甚至一句真诚的鼓励，一个友好的微笑，一个亲切的动作，一个无私的宽容„„都可能让学生终身难忘，成为一种永久的力量。教师的人格对学生心灵的影响是任何教科书和道德格言所不能代替的一种教育。关爱学生，要充分发挥班集体的作用。在同学遇到困难时，我们要组织献爱心活动，让同学感受到集体的温暖，在实践中学会关爱别人。学校或年级每一次组织的捐款活动，我都非常重视，大肆宣讲，并带头身体力行。班级中同学有困难，不管是物质的还是思想的，我都会尽可能让全班同学参与帮助，让同学们认识到集体的力量是无穷的四、让常规管理制度化，使老师的爱心平等不失偏颇。

班级的管理最简单而又最难的就是常规管理。清洁的扫除，学生的迟到早退，上课不守纪律，财产的损坏等等，都是一些琐碎而又麻烦的事情，但我们得天天面对。制度化的管理是最好的解决办法。制定制度，要关注学生的思想和情感需求，在全班同学中宣讲其重要，广泛征求意见，委托部分同学专门负责起草制度，再在全班同学中让大家修改，老师审定，班会通过。操行评分、值日班长和值日干部执勤、安全管理、学习监督、宣传、清洁卫生、锻炼、文娱活动、请假、班会、表扬、处罚、小组评比、、财产管理、监督等等，全都细化为制度，严格执行。由于有了制度，班主任处理事情不会因人而异，避免了学生中常说的老师只关注好成绩这一嫌疑，真正做到公正不偏颇，将爱心洒向班级中的每一个学生。

班主任工作应着眼于学生生命成长的需求，着眼于学生生命品质的发展，为不同的学生提供学习与成长的机会。班主任要有一种深层的民主的思想，对每个学生都加以赏识、信赖、接纳与期待，让每一位学生都能发挥自己的优势，体验到成功的快乐。因此，一个好的班主任不只是在学生成功时给予鼓励，而且能在学生遭遇失败时给以力量，要能为学生提供一个宽广的、无忧无虑的空间，一个温暖的、相互接纳和包容的和谐的学习场所，让学生不仅学到知识，而且能够从中获得生命成长的动力。

4.春天是播种希望 篇四

春天是播种希望、孕育梦想的季节，为了让我们的生活环境增添一片绿色，哈尔滨市少年宫将于4月18日组织“许美好心愿，献绿色爱心”走进自然植树活动。活动的地点在香炉山风景区。在整个植树活动中同学们将自己亲自动手，种下小树苗，并进行浇水、护理，在增强动手能力的同时，增强同学们环保意识，生态意识。让孩子们更进一步的去体验大自然，接近生态。

一、活动主题：许美好愿望、献绿色爱心

二、活动目的：美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。

三、活动时间：四月十八日

四、活动地点：香炉山风景区

五 活动内容：

1、早晨8点30分在少年宫出发，车程大约1小时30分到达活动地点。

2、每人种植一棵心愿树，同时制作个性标签留在自己所种植的树上，让小树伴着自己美好的心愿共同成长。

3、午餐品尝纯正的农家菜。

4、下午1点30分进入松林漫步，随后进行169阶长寿梯友谊赛。

5、下午3点30分结束活动返回少年宫。

注意事项：

1)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。2)植树时应注意方法和安全

3)活动全程工作人员分工负责

5.播种希望(校长讲话) 篇五

同学们，老师们，大家早上好！

雪花飘飘，银装素裹，在这样一个特别的飞雪天，我们迎来了新的学期。

刚刚过去的寒假虽然短暂，但同学们过得丰富而充实。假期里，同学们学当一天小家长，帮父母做一些力所能及的家务事，学习了一些生活小技能，体验了父母持家的辛劳；三、四、五年级学生参加了“美丽中国——魅力上海”征文活动，从“美丽家园、美丽故乡、美丽山河、美丽春节、美丽心灵、美丽之梦”等不同角度，亲身感受身边的变化，抒发对祖国、对家乡的热爱；同学们还积极参与各种社会活动，如手拉手送温暖活动，并主动与居委联系，担任社区“见习居委小干部”、“我是环保小卫士”等岗位，锻炼了综合能力。这一切使我有理由相信，二中心的孩子们度过了一个有意义的寒假。

在过去的一年里，“传承文明，雅行校园”这八个字始终陪伴着我们成长，同学们与文明同行，与雅行相伴，走廊里奔跑的身影少了，点头微笑打招呼的人多了；同学们与书为友，参与实践，爱上阅读的人多了，积极参与各项活动的人多了。这一切使我有理由相信，二中心的孩子们正不断地努力，以自己的行动证明自己是一名“健康、文明、乐学、有特长”的阳光少年。

孩子们，新的学期已经来临，你们做好准备了吗？你们是否有自信做一名“讲文明、懂礼仪”的二中心少年？是否有乐于学习、勇于克服困难的决心？是否有强健的体魄参与到每天一小时的阳光体育锻炼中来？是否能在校园艺术节中展示你的风采？我想，一切都会从你们的行动中找到答案。

俗话说：“一份耕耘一份收获。”让我们播撒希望的种子，积极行动起来，脚踏实地的做好每一件看似简单的小事，积极乐观地应对每一次看似沉重的挑战与困难，相信自己，一定会收获喜悦与成功！

6.播种希望 篇六

乙：当然看见过了，我还帮助过残疾人呢!

甲：真的?那太好了!快讲给我听听!

乙：我第一次遇见残疾人，是在我小时候，那时我才12岁，没有能力自己照顾自己，正好爸爸妈妈出门办事，把我放在了城里奶奶家。奶奶对我可好了，听说我要来，给我准备了一大堆好吃的东西。我左手拿着油条，右手拿着肉包，左一口右一口地吃起来;口袋里还装着一大堆糖，跟着奶奶去大街上玩。在路上，我看见一个和我这么大的小孩，他衣服破烂不堪，瘦得只剩下皮包骨头，一条腿比另一条腿短些，站在桥头向过路的人乞讨。

甲：那他真可怜，连个家都没有，爸爸，后面呢?

乙：我远远的停住脚，问奶奶：“奶奶，为什么他要站在这里?他没有家吗?”奶奶说：“他是个孤儿，1岁时就被他爸妈抛弃了，后来还出了车祸，很可怜。”这时候啊，一个念头在我脑海中闪现：帮助他!我把想法告诉奶奶，奶奶对我点点头。于是我就把糖果和肉包送给了他。他狼吞虎咽地吃着说,好久没有吃上这么好吃的东西了，非常谢谢。

甲：爸爸，没想到你还蛮有同情心的嘛，以后呢?后来你有没有再看见他?

乙：当然，后来我到城里上初中，在一家早餐店里吃早饭的时候，看见他拄着拐杖，在客人群里忙碌着，看见我，他高兴极了，请我坐下。他告诉我，好心人给了他拐杖，同时也给了他希望，他在这儿打工，生活得很充实忙碌。我们俩当时就笑了。

甲：哇，一个残疾人竟如此坚强，我要向他学习!以后我有能力的时候我也要去帮助他们。

乙：是啊，你有一个健全的身体，能做的事更多，应该比他更努力才行。还要用一颗善良的心去关心残疾人，帮助他们。时间不早了，早点睡吧，晚安!

7.播种希望作文 篇七

3月12日，我早早地起床，洗漱完毕，吃完早餐。迎着暖洋洋的阳光，和爷爷一起来到了自己家的菜园，爷爷说现在是春天了，是播种的季节。

到了菜地，在爷爷的指导下，拔掉地里的杂草，没想到细细的小草居然这么顽强，我使了九牛二虎之力才将爷爷分给我的一小块地的草拔干净。接着我用小锄头开始松土，没想到松土也挺难的，我松的土坑深一个浅一个，怎么也整不平，只好请爷爷帮忙。

终于要播撒种子了，我随手抓起一把种子，准备抛进地里，爷爷立马抓住我的手说：“这样可不行，种子需要撒均匀，不然长出来的菜会疏密不均。”听完爷爷的话，我把承载着希望的小种子轻轻地倒在手上，然后张开手指小心翼翼地洒落在泥土里，盖好土，拿起水壶给它们浇上水，水一倒在泥土里，马上就渗下去了，好像小种子很渴一样。

在接下来的几天里，我每天都迫不及待地跑去菜园，给它浇浇水、施施肥，希望它快快长大。终于，在我的细心呵护下，小菜苗冒出了嫩绿嫩绿的芽尖。看着它们，心里别提有多高兴了。

8.播种希望作文 篇八

记得那是一个初春的早上，人们带着希望开始了新一年的工作，小草从地里探出了脑袋，天空湛蓝湛蓝的，好象是大自然睁开了明亮的.眼睛，几朵迎春花带来了春的气息。大地一片生机勃勃的景象。在几棵还未开花的桃树旁，我和父母正拿着锄头，装着种子，用自己的播种着新一年的希望。

爸爸拿着锄头，将原本荒凉的土地翻得涣然一新，虽没什麽植物，但我也觉得生机勃勃。妈妈则一手拿着种子，另一手抓着我的手，熟练地把种子一颗一颗地种下去，在我耳边轻声说道;‘春天是个播种的季节，我们将希望的种子播种到土地里，到秋天，我们一定会收获。’我似懂非懂地点了点头。爸爸那着盆给种子浇水，边对我说;‘光播种了希望的种子是不够的，还要用汗水去浇灌它，才会有收获。’我悟不出爸爸的意思，便使劲地给种子浇水，期盼我的收获。谁知他俩竟不约而同地笑了起来，还异口同声地说;‘傻孩子。’我也跟着笑，低头看了看刚才的地，好象看见它们一齐破土而出，正迎着阳光，茁壮地生长。

9.播种希望的种子 篇九

妈妈有一条英语字的皮链子，上头写着“HOPE”，我以往问妈妈为什么喜欢这个英语字，妈妈告诉我，“期望”是所有人努力的目标，就因为有期望，人们才会努力，才会拚命，一件事如果没有了期望，那么再多的信心、毅力、努力，甚至是金钱也都只是浪费时间。

合理的期望是所有努力的根基，市场里的小贩，虽然挥汗如雨，仍努力吆喝，那是期望，在他们心里都燃着小小的期望，也许是买房子、也许买车子、也许是小孩的学费、也许是还债、总之是一个美丽的末来。

10.播种文明,收获希望 篇十

党的“十六大”提出要大力弘扬和培养民族精神，特别要加强青少年思想道德建设，加强道德教育的针对性和实效性。我校以体验教育为载体，认真贯彻执行中共中央《公民道德建设实施纲要》，积极参与《中国小公民道德建设计划》，深入开展了小公民社会道德行为“五小”行动及争做合格“小公民” 的“我是五小公民”系列宣传教育、实践创新和评选展示活动，通过活动使全体学生知“五小”、做“五小”、评“五小”，培养少年儿童自觉遵守道德规范，培养自身社会道德观念，培养做文明人、做社会人，做现代人的意识和养成良好的社会道德行为习惯，真正成为小公民建设的主人，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

一、宣传“五小”，提高学生文明意识。

实施“五小”行动，即在家做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。为了将“五小”行动深入细致地开展起来，学校德育处制订了切实可行的《开展“五小”行动，争做合格小公民活动方案》，并将“爱国守法、明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”20字基本道德规范内容及“五小”行动具体内容印发给全校各班，并通过主题班队会、夕会、小白鸽广播站、电视台以及橱窗、黑板报等多种宣传渠道对全校近两千名学生进行宣传。此外，我们还及时开展了家长学校专题学习活动，组织广大家长认真学习“小公民”社会道德行为标准，并联合周边社区开展了“争做合格小公民”系列宣传活动，形成了良好的社会舆论氛围。

通过一系列的专题宣传活动，使学生、家长及社会各界了解了“五小”行动的有关内容，懂得了实施“五小”行动的目的和意义，从而大大的提高了他们的文明意识，为开展“五小”公民教育活动打下了坚实的基础。

二、实施“五小”，促进学生文明养成。

在广泛宣传“五小”行动的同时，我们还组织全体学生参加丰富多彩的道德实践活动。学校少先队大队部向全体少先队员发出了倡议，号召队员们积极行动起来，人人争做合格小公民，并适时开展了以“争做合格小公民”为主题的“三个一”实践活动：办一期“我是五小公民”手抄报，做一件力所能及的家务事，讲一个发生在身边的“五小”好公民的故事。活动中，队员们将自己在“争做合格小公民” 过程中的一些想法、体会及实践体验以手抄报的形式展现出来；并主动向家长学习做家务，要求自己每天完成一件力所能及的家务劳动；在队会上，讲一讲发生在自己身边的先进事迹。这些实践活动的开展让队员们明确的意识到“五小”就在身边，“五小”就是自己，从而形成了学“五小”、做“五小”的良好文明之风。此外，家庭“小帮手”现场技能比赛、“小伙伴”交友联谊会、“小手拉大手，文明进万家”、“争当小白鸽使者”、“童心系社区”等系列教育活动也相继开始：家庭“小帮手”技能比赛是学生们展示劳动技能的大好舞台，参赛选手将从家长那里学来的洗衣、钉扣子、拖地、抹桌子等劳动技能以表演的形式展现出来，使大家在趣味中体会到劳动带来的快乐；“小伙伴”交友联谊会是同学之间相互沟通、增进友谊的桥梁；“小手拉大手，文明进万家”主题活动更是将学校、家庭和社会教育有机的结合起来，让孩子与父母互相影响，一同向不文明言行和不良生活、卫生习惯告别，建立健康、科学、文明的生活方式，从而使“文明”走进千家万户。学生们也正是在行动中学习着道德知识，在参与中开阔着眼界，在“五小”的实践中体验着道德进步的快乐，道德规范正在点点滴滴内化为他们的道德素养，小公民的道德实践在影响着周围的大公民，与成人的道德建设相互影响，共同提高，进而促进着全社会道德水平的提高。学生们在校园内、家庭中、社区里时时处处以“小公民”社会道德行为标准严格要求自己，做讲文明、讲卫生的“小白鸽使者”，做助人为乐、关心他人的“小伙伴”，做家长、邻居和同学的能干“小帮手”、做“爱绿”、“护绿”的环境“小卫士”„„这些教育活动使学生们加强了文明意识、公德意识和道德素养的培养，促进了学生文明素质的养成。

三、评选“五小”，表彰学生文明行为。

“五小”活动的开展，极大的推进了校园文明建设，一批又一批的合格小公民涌现而出，为我校的文明教育增添了一道亮丽的色彩。自我校开展“争做合格小公民”的“五小”活动以来，学生们的道德水准明显有所提高。有些同学说，以前自己的书包都是爸爸妈妈整理的，这下知道自己的事情应自己做，最近学会了自己整理书包。有个同学说以前在家里什么活都不会干，后来逐渐学会了洗碗、扫地、擦桌子等事情，终于打破了爸爸妈妈独包家务的“铁饭碗”，打破了每月自己拿零用钱的“铁工资”，打破了自己衣来伸手，饭来张口的“铁交椅”。从点点滴滴的小事中，同学们体验到如何做一个孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”。学生家长们纷纷反映，“小帮手”活动开展才几个月，发现孩子就有变化了，开始知道关心人了。四(5)中队的同学们围绕“小伙伴”这一主题召开了主题队会，少先队员们通过自己亲身经历的真实故事，从不同角度畅谈了对“小伙伴”丰富内涵的理解。一个同学说，他因为没有当上大队委，好几天心里不平衡，见了当上大队委的同学不愿理睬，而大队委却主动和他说话，使他受到教育，后来和大队委成为好朋友。他得出的体会是，“小伙伴”之间心理应当是健康的，要为别人的进步而高兴。有些儿童以前答应别人的事情不努力去做，常常马马虎虎甚至忘记，自从参加“五小”活动以后，知道说了就得去做，从小要做一个诚实守信的“小标兵”。2003年4月，我们在学生中开展了知“五小”、评“五小”、学“五小”的评优活动，各班将在“五小”行动中表现突出的同学评选出来，并将这些同学选送到区里参加区“五小公民标兵”的评比，我校潘雨婷等一百多名同学被光荣的评为了黄石港区“五小公民标兵”，学校“小白鸽”广播站和电视台系列报道了他们的先进事迹，并号召全体学生向他们学习。