团干部学习培训制度

团干部学习培训制度（精选8篇）

1.团干部学习培训制度 篇一

一、镇、村两级干部每次布置中心工作期间集中学习两天，保证每年不少于15天。

二、镇党委、政府鼓励基层干部在职自学，通过参加夜大、函大、自学考试等成人教育学习，提高科学文化水平，提高工作能力。

三、镇村干部必须以示范基地、经济组织为载体参与实践，提高适应市场经济挑战的能力。

四、镇村干部培训的主要内容是邓小平理论，市场经济知识，政策法规，农业科技。

五、镇村干部培训学习，必须每月一小结，每季一总结，进行经验交流，总结提高。

2.团干部学习培训制度 篇二

一、经济管理干部培训制度

所谓经济管理干部培训制度, 是指反映经济管理干部培训特点和规律、体现新时期对经济管理干部的整体要求, 由干部主管部门或授权机关制定的全体干部都必须遵守的行为规范。它的制定与实施可以约束干部教育工作, 使干部教育工作规范化、科学化、制度化实施, 提高经济管理干部的整体水平。

(一) 经济管理干部培训制度的内容

经济管理干部培训制度主要包括以下内容:1. 干部定期培训制度。干部定期培训的有效实施, 是对党和人民负责的一种行为。为了推动我国经济可持续发展, 经济管理干部需要充实自己、强化自己, 及时且准确的了解各方面的知识和信息。干定期培训的开展就是为经济管理干部提供充实自我的机会。为了保证定期培训的有效落实, 干部定期培训制度对培训时间、培训目的、培训周期、培训内容等方面予以说明, 同时规范各类型的岗位培训, 使干部定期培训有效开展。2. 教学管理制度。教学管理制度包括教学制度、学员制度、后勤保障制度等等。切实有效的落实教学管理相关制度, 能够保证经济管理干部教学计划有序展开, 规范、合理的培训经济管理干部, 使管理干部整体水平提高。3. 奖惩制度。奖惩制度的实施, 是将经济管理干部切实利益与其接受培训程度联系在一起, 表现优异者予以奖励, 相反的予以惩戒。奖惩制度是约束经济管理干部在培训中的行为举止的有效手段。奖惩制度的内容主要是说明不同表现所对应的奖赏或惩罚措施。

(二) 经济管理干部培训制度的作用

1. 有利于优化干部队伍。在建设有中国特色的社会主义现代化过程中, 经济管理干部的素质, 直接影响社会主义现代化建设效果。究其原因, 主要是高素质、高品质的企业家能够充分发挥带头作用, 改变人们的素质、影响人们的意志, 使人们素质、道德、品行不断提高, 推动我国特色的社会主义现代化建设。当然, 要想实现这一目的, 需要制定健全的经济管理干部培训制度, 正常经济管理干部培训工作有效落实, 使经济管理干部不断接受新科学、新技能、新知识, 改善自身知识结构、工作技能等方面, 从建设优秀的干部队伍, 为推动我国经济发展奠定基础。2. 提高培训活动的吸引力。经济管理干部积极参与培训活动, 对于其自身未来的发展很有帮助。但一些经济管理干部培训活动趋于形式化, 培训内容不利于干部自身能力的提升, 并且培训活动的开展还会占用经济管理干部很多时间, 这使得经济管理干部对其产生厌烦感。而切实有效的实施经济管理干部培训制度, 则可以有效约束经济管理干部培训活动, 保证内容满足干部需求、培训时间安排合理, 如此可以提高培训活动的吸引力, 使经济管理干部积极参与培训活动[2]。

二、经济管理干部培训制度建设的对策

综合以上内容的分析, 可以确定建立完善的、健全的经济管理干部培训制度是非常必要的。那么, 如何建立行之有效的经济管理干部培训制度呢?笔者建议强化以下几点:

(一) 建立权威的、严肃的制度

为了保证经济管理干部培训制度能够充分发挥作用, 相关人员一定要结合经济管理干部教育实际情况及经济建设中干部的表现, 依旧相关法律法规, 制定健全的、完善的教学制度、干部定期培训制度、奖惩制度等。在推行经济管理干部培训的过程中, 一定要颁布相关公告, 要求任何单位或干部本人必须遵守制度, 贯彻执行制度。另外, 相关部门要根据经济管理干部培训的实际情况, 适当的调整经济管理干部培训制度, 保证制度的严肃性, 使其在经济管理干部教育中长期有效, 规范干部培训活动, 避免干部培训趋于形式化[3]。

(二) 高度重视制度的落实

各级领导的高度重视, 是持续实施经济管理干部培训制度的保障。所以各级领导应当端正态度, 大力支持经济管理干部培训制度的实施。而要想实现这一目的, 首先需要强化各级领导的培训意识, 即通过了解培训内容、培训制度的作用、培训的重要性等, 促使各级领导形成培训意识, 并通过实际行动来支持培训工作, 如将培训工作与干部工作绩效挂钩等, 如此可以有效的约束经济管理干部, 使干部参与到培训工作当中。其次, 各级领导应当组建培训机构, 要求相关人员构建培训机制, 与培训制度相协调, 使经济管理干部培训活动有效开展[4]。

结束语

在当前我国经济管理干部教育现状不佳的情况下, 应当结合教育工作实际情况及经济管理干部实际需求, 制定健全的、完善的经济管理干部培训制度, 科学、合理的开展培训活动, 使干部吸收新知识、新技能、新科学, 不断提升自身整体水平, 组建优秀的干部队伍, 在经济建设中充分发挥作用, 促进我国经济持续发展。

参考文献

[1]洪守义.团干部培训工作现状调查与分析[J].上海青年管理干部学院学报, 2010 (1) :12-14.

[2]王静.创新干部教育培训方式规范制度建设研究[J].中共贵州省委党校学报, 2010 (3) :46-48.

[3]石树林.探索党校教学新路径提升干部培训新水平[J].领导科学论坛, 2012 (10) :33-34.

3.团干部学习培训制度 篇三

培训班组织党员观看了《开展“两学一做”学习教育重大意义和总体要求》、《用习近平系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作》等主题的辅导光盘，并就“党费收缴使用与管理”及入党流程等具体操作方法进行了要点传授。

党员代表们均表示，此次培训帮助大家更好地学习和理解了党规党章，回到各自岗位后，会将所学所感传递给广大党员，并在日后的工作中进一步起到模范带头作用。

据悉，中纺联党委还将持续开展一系列的党规党章和系列讲话学习培训。（李晓慧）

老干部心系行业，为“十三五”发展建言献策

阳光明媚，清风徐来，5月18日，纺织行业“十三五”规划情况通报暨建言献策座谈会在京举行。

中国纺织工业联合会副会长孙瑞哲、副秘书长孙淮滨，国资委纺织机关服务中心主任周增根等领导及几十位离退休老干部参加了此次会议。会议由国资委纺织离退休干部局局长周佳萍主持。

会上，孙瑞哲先用一首“工程了不起，技术过得去，学术须给力，人才待培养，体系要建立”的打油诗表达了自己对行业的展望与期待。之后，他认真总结了我国纺织行业“十二五”时期的发展情况以及取得的突出成效，并深入分析了“十三五”时期我国纺织行业发展面临的新形势、新任务和新特点。

在认真听取孙瑞哲的发言后，吴永升、陈义方、赵鼎勋、李锦华四位纺织离退休老干部代表分别围绕纺织行业重点、热点和难点问题积极建言献策。（蔡倩）

ITMA ASIA + CITME 2016观众预登记系统上线

2016年中国国际纺织机械展览会暨ITMA亚洲展览会（以下简称“纺机展”）将于10月21～25日在国家会展中心（上海）再度起航。为了方便观众到场参观，本届展会将会继续采取购票入场的措施。日前，展会观众预登记系统已正式上线使用。10月18日前，观众都可登录展会官网进行在线注册。

本次展会，主办方在原有系统的基础上进行了调整，预登记系统首页采用个人/团体预登记购票、受邀客户免费登记、已注册用户登录三种入口形式。操作过程中，页面进度条随时提示用户当前进度以及已完成步骤和下一步骤。在展会官方网站上注册购票可享受票价的6折优惠。全球网上支付系统同时开通，方便观众在线支付。支付成功后，可利用print@home功能随时自行打印票证，现场凭票直接入场参观，省去了现场长时间排队等候的麻烦。

此外，为了方便展商邀请客户，应展商的要求，展会网站还将继续开通“展商客户票”系统，展商可在此系统中为自己的客户申请参观券和购买邀请码。客户拿到邀请码可以直接登录观众预登记系统选择“受邀客户免费登记”入口办理参观注册。“展商客户票”也将享受6折的优惠。

目前，主办单位已陆续同海内外商协会、媒体开展推介活动。在海外观众的邀请上，主办方不仅与全球近50家专业媒体合作，发布展会消息，还得到了孟加拉（孟加拉服装生产商&出口商协会）、越南（越南纺织协会）、巴基斯坦（全巴基斯坦纺织厂协会）、印尼（印尼纺织协会）、韩国（韩国纤维产业联合会）等国家和地区的纺织、服装商协会的大力支持，这些专业协会及代理组织将在当地启动专业买家的组织推介活动。（蔡倩）

全国毛纺织产业集群工作会即将召开

由中国毛纺织行业协会、桐乡市人民政府联合主办，桐乡市濮院羊毛衫市场管委会、桐乡市濮院镇人民政府承办，浙江华新实业集团有限公司协办的“全国毛纺织产业集群工作会暨桐乡毛衫时尚小镇建设建设交流会”将于5月28～30日在桐乡市召开。

会议将介绍目前我国毛纺织产业集群建设情况，邀请有关专家解析新常态下纺织产业集群如何创新发展，探讨品牌战略与供给侧改革。

会议同期还将举办毛纺织产业集群创新发展论坛，并组织参观濮院羊毛衫市场、国家级毛纺织检测中心，参加世界毛衫博览中心工业区块开工仪式等活动。（郭春花）

专注做线60年敦煌品牌缝纫线亮相广交会

日前，在第119届中国进出口商品交易会（以下简称“广交会”）上，敦煌携旗下涤纶短纤、涤纶长丝、纯棉、涤纶低弹、尼龙高弹、涤纶长丝绣花线六大品类精品缝纫线亮相，在这个世界贸易舞台上，敦煌品牌将其核心价值传递给全球客户。

据悉，敦煌是华美线业有限公司旗下品牌，华美是美国线业全资子公司，是目前亚洲最大的制线工厂及中国缝纫线国家标准缔造单位。华美率先承担社会责任，建成中国同业中最先进的污水处理系统及中水回用系统。净化后的水可种花养鱼，巨额投入只为了确保每一根缝纫线都源自绿色。

敦煌牌缝纫线曾荣获国家质量银质奖，畅销海内外。提到产品特性，敦煌品牌总监周晓南侃侃而谈：“敦煌旗下涤纶短纤缝纫线可缝纫性好、色牢度高、颜色选择多样，适用于西装、衬衣、牛仔、运动服、户外用品、帽子、家用纺织品的缝纫过程。而另一款涤纶长丝线，抗化学性好、耐磨性高，适用于汽车座椅和箱包的缝纫过程。”广交会现场，来自全球的客户纷纷到展台洽谈，对敦煌表示了强烈兴趣。

在广交会这个对外展示的“大舞台”上，敦煌品牌向世界展示了其“60年做线”的专注严谨。未来，敦煌更会将绿色精神传递到全世界。（吴昕璐）

凯赛生物基聚酰胺单釜聚合装置成功开车

近日，凯赛生物产业有限公司在两年前进行的生物基聚酰胺千吨级连续聚合生产线试验基础上，又成功完成了单釜聚合装置的试车。该单釜聚合装置可以年产5000吨的PA5X系列聚酰胺产品，所使用的戊二胺和碳链长度为C9-C18的二元酸等核心原料单体，都是凯赛自主知识产权的生物技术产品。

凯赛生物产业有限公司经过近20年的研发，通过各种科学方式包括分子生物学方法改造微生物的基因、生物化工工程技术开发提取纯化工艺、与国内外科研机构和企业合作开发聚合工艺和关键设备以及产品应用技术，解决了生物法二元酸、戊二胺和PA5X产业化生产质量、成本、性能、生产线建设和产品应用的各项关键技术。凯赛生物法二元酸系列已经占有全球90%以上的市场。

据悉，凯赛目前正在新疆建设一个百万吨级的生物基聚酰胺生产基地，首期10万吨规模将于2017年第二季度建成。（李晓慧）

苏丝在“2016丝绸苏州”博览会绽放异彩

日前，由中国丝绸协会主办的“2016丝绸苏州”博览会在苏州举行。这次丝绸盛会有全球十多个主产国参加，国内知名丝绸企业悉数到场。绫罗绸缎、绢绵缂绣五彩缤纷，让人目不暇接。

江苏苏丝丝绸股份有限公司作为重要丝绸企业参加，向全球展示了苏丝丝绸家纺、居家服、服装和饰品等四大类四百余种高档丝绸产品，让国内外丝绸、客商耳目一新，赞不绝口。创新是丝绸的未来，创新才能传承古老丝绸。这次组委会颁发了近30个优秀丝绸新产品奖项，由苏丝股份研制的“野蚕丝绢丝”新产品获“金奖”，“120支丝羊绒染色绢丝”和“天然抗菌绢/粘/壳聚糖纤维混纺面料”获“优秀奖”。

（通讯员_徐军 沈丽）

改造时尚

一件简单的10元T恤，经过学生改造后，不仅时尚美观，而且价格能翻数倍甚至十多倍。在浙江纺织服装职业技术学院中英时尚设计学院服装设计专业、时尚传媒专业课堂上，学生们被要求在一天时间内，将T恤衫或牛仔服进行再设计制作，成为独特个性、时尚另类的风格服装。图为学生在课堂上“改造”服装。（通讯员_王国海）

4.团干部培训班考勤制度 篇四

第一章 总则

第一条 为加强 团干部培训班（以下简称培训班）的管理，规范培训班考勤和纪律要求，维护正常教学秩序，建立良好学风，特制定本制度。

第二条 本制度适用对象为参加培训班的全体学员。

第二章 考勤工具

第三条 早操考勤、抽查考勤、参加讨论或活动等的考勤工具为纸质考勤登记单。

第四条 上下课考勤通过指纹考勤机自动记录考勤结果。

第五条 指纹考勤机由班委会负责设置并使用。如果指纹机出现故障，则由组织委员书面登记学员考勤记录，并尽快维修更换考勤机。

第三章 早操考勤

第六条 早操时间为早上7：30-8:00,由各小组长负责考勤并填报早操考勤单，交由组织委员汇总。

第七条 早操迟到早退累计3次者，给与警告处分。累计5次给与严重警告处分，并记入培训班学员档案，通报所在企业，报集团公司团委。

第八条 班委会每周通报一次早操考勤情况，每月进行小结。

第四章 抽查考勤

第九条 在培训班上课期间班委会不定期抽查考勤，掌握学员到课情况。

第十条 抽查考勤累计2次不在者且没有事前请假的，给与警告处分。累计3次给与严重警告处分，并记入培训班学员档案，通报所在企业，报集团公司团委。

第十一条 培训班讨论或活动的考勤由小组长负责记录，交由组织委员汇总。

第五章 上下课考勤

第十二条 培训班日常考勤时间为上午8：40-9：00，晚上9：30-9：50。

第十三条 早上9：00-9：15间考勤记为迟到，晚上9：15-9：30考勤记为早退。

第十四条 有以下行为之一者，记为旷课：

（1）未参加当日培训课，且无正当理由的；

（2）参加当日培训课后，未经班委会批准，擅自离开累计超过两小时的；

（3）未能按照第十二条考勤规定，且不属迟到早退情况的；

第十四条 上下课考勤时间，以指纹考勤机时间为准。第十五条 学员在打卡时，应自觉遵守维护秩序。

第十六条 学员因事外出，必须按照请假制度填报事假或病假登记表，以作为考勤依据。

第十七条 班委会每周通报一次上下课考勤情况，每月进行小结。

第六章 附则

第十八条本制度自2012年3月20日起试行，26日起正式施行。

5.工会干部培训制度 篇五

工会干部培训制度

为建设一支适应新形势、新任务要求的高素质工会干部队伍，进一步增强服务医院、服务大局、服务院职工的能力，全面提高工会干部的工作能力和业务水平，特制定工会干部培训工作制度。

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导，坚持科学发展观，认真贯彻党的“十七大”和中国工会“十五大”精神，紧紧围绕医院中心任务，以提高工会干部队伍素质为目标，以加强治会能力建设为重点，进一步做好我院工会干部教育培训工作。

二、教育培训任务

1、每年对院工会委员进行政治理论学习培训一次，并结合医院中心工作和工会工作任务进行业务培训，以提高思想政治素质和治会能力为主要培训目标。

2、每年对工会干部集中培训一次。以提高工会工作能力，增强工会组织的凝聚力和吸引力为主要培训目标。

3、对院职工代表每年进行一次培训。主要以了解院情，提高代表素质和参政议政能力为主要培训目标。

三、培训形式和内容

培训形式上，做到灵活多样，统分结合理论学习培训、工作实践交流和学习考察相结合。提高和增强工会干部的学习能力和创新能力，构建工作与学习、创新与交流的互动平台。

培训内容上，要结合国家政治、经济、文化发展的新趋势和工会工作的新要求、新课题，紧紧围绕工会工作理论与实践，结合医院实际，不断丰富培训内容，使工会干部立足医院，开阔眼界，创新工作。

具体培训内容主要有：

1、组织工会干部认真学习中国特色社会主义理论，学习党的路线、方针、政策，学习中国工会“十五大”精神和中央对工会工作的有关要求。

2、学习《工会法》、《中国工会章程》等法律法规，了解工会工作的基本要求和工作程序，掌握工会工作的特点。

四、基本要求

1、培训以提高工会干部队伍素质为根本目的，做到合理安排培训内容，抓好具体组织落实，认真总结不断提高培训水平，确保培训成效。

2、制定详细培训计划，列出工会干部自学书目，并对学习情况进行检查。

3、做到学习培训和实践调研相结合，有计划有针对性的开展调研活动，定期交流经验，增强工会组织的活力。

6.驻村干部管理培训制度 篇六

1、驻村干部要和所驻村两委会班子搞好团结，正确定位，摆正位置，做到协助配合有力，监督指导有方。

2、驻村干部要坚持参加乡（镇）机关例会和座谈会，定期汇报工作进展情况，分析解决存在的问题，因事、因病不能参加的需向乡党委履行请假手续，无故不参加或缺席。

3、驻村干部要坚守工作岗位，有事以书面形式履行请假手续。一天以内要给同组同志打招呼或向村两委会主要负责人请假，同意后方可离去；一至三天要向乡党委分管领导请假，三天以上要向乡党委、政府主要领导履行请假手续；五天以上要向县委“驻基层、强组织、促发展”办公室请假，经批准后方可离去。

4、驻村干部实行签到制，不得无故脱岗或不到岗，由所驻村两委会主要干部互相监督。乡党委实行不定期进行抽查，针对多次无故脱岗或不到岗的视其具体情况进行组织处理。

5、驻村干部每人每天必须如实填写民情日记和工作日志，工作日志要在办公场所醒目位置悬挂。

6、要制定驻村工作计划，同时对照目标责任书的内容，及时建立和完善相关的文字资料，做到资料完备，条目清晰，一目了然。

7、驻村干部除配合和协助村两委会班子做好所驻村工作外，必须坚决服从服务于乡党委、政府其它工作安排。

8、要保证通讯工具24小时畅通，保持办公及住宿场所环境优美，卫生干净整洁。

9、驻村干部在驻村期间因身体或其它原因，不能再担任驻村工作的，由本人写出书面申请，报乡党委审查同意，另行安排。

7.团干部学习培训制度 篇七

一、行动学习法培训模式在我校干部教育培训中的实践

自2010年9月至2011年12月, 我校进行了基层党建专题、基层信访专题和区域经济发展专题三期行动学习法培训班次。

(一) 项目基本情况

基层党建专题行动学习法培训班是区委组织部、区委党校经过一年的调研和论证, 在咨询相关专家和充分进行行动学习法培训模式在我校干部培训中应用的可行性研究基础之上, 开展的首期行动学习法培训班次。本期培训班次的学员为来自17个街道的工委 (副) 书记, 重点研究解决基层党建中的两个专题:街道区域化党建和网格化社区党建。最终形成《构建街道区域化党建新格局》和《社区党建网格化的实践与思考》两份调研报告。基层信访专题行动学习法培训班重点研究解决基层信访中的两个专题:两区合并形势下基层信访工作的相关问题和基层信访工作人员的心理疏导, 并形成了相关调研报告。区域经济发展行动学习法培训班围绕东城区经济发展形成了《服务楼宇经济发展的对策研究——基于和平里街道的实践》和《优化环境, 服务企业, 促进街道区域经济又好又快发展——基于东城区街道经济发展研究》两份调研报告。

(二) 项目实施的主要步骤

以上三个行动学习法培训项目主题不同, 但其主要实施步骤大致如下:

1.行动学习启动阶段

确立行动学习小组。每个小组由6-8人组成, 设组长一名, 记录人一名, 小组的人员组成综合考虑年龄、工作性质、工作部门、专业背景等因素。

理论、方法和技巧的培训。由中组部组织干部学院的培训师为学员讲解行动学习法的相关理论, 指导教师对团队列名、头脑风暴、六顶思考帽等方法进行介绍, 让学员清楚行动学习的原理、操作程序和要求。

第一次集中讨论。在理论铺垫和掌握技能的基础上各行动学习小组开展第一次集中讨论活动。第一次讨论主要确定小组研究主题。

2.行动学习实施阶段

行动学习法实施阶段主要包括行动学习小组的讨论学习、专家教学、官员与学员面对面、专家学者与学员面对面、异地考察学习和现场教学等活动。

行动学习小组的讨论是学习的主要形式, 是在促进师 (一般由指导教师承担) 的指导下, 采取结构化的讨论方法, 比如头脑风暴法、团体列名法、六顶思考帽法等形式保证讨论的深入和质量。学员们通过深刻的反思、共享, 制定出行动方案在实际工作中运用验证, 并在下一次小组讨论中再反思, 再深入, 依次循环不断引向更深层次。

3.成果物化、评估及汇报交流阶段

这一阶段主要包括课题论证会、个人总结及成果汇报等活动, 该阶段主要是把整个行动学习的成果、经验及时总结提升, 并通过专家与学员、官员与学员面对面活动进行成果答辩交流, 进一步吸收各方面的意见, 论证课题的可行性和可操作性, 并最终通过成果汇报等环节总结经验做法, 提升行动学习的总体效果。

二、经验与反思

《2010-2020年干部教育培训改革纲要》中明确指出了当前干部教育培训工作中还存在着干部学习内生动力不足、学用脱节等问题。行动学习法培训模式因其自身的几大特点可有效的破解改革纲要中所提出的问题, 贯彻好干部教育培训条例的精神。

(一) 以问题为导向, 增强了培训的针对性和实效性

当前干部教育培训内容侧重于提高领导干部的基本理论素养, 整体的教学安排内容与领导干部的实际工作需求仍有一定的距离, 在提高领导干部的能力素质方面有待完善。

行动学习法作为一种培训模式, 以领导干部实际工作中的问题为导向, 以解决实际工作中的问题为目标, 通过科学化、程序化的研讨, 让学员在讨论中反思、共享, 然后制定出下一步的行动方案并在实际工作中加以运用验证, 再围绕实际工作运用中产生的新问题继续下一步更为深入的研讨, 同时辅之以各种教学安排活动如专家学者面对面、异地考察和实地考察等, 以此将讨论持续不断地引向深入。所有的工作和教学安排都是一个导向, 一个目标:以领导干部实际工作中产生的问题为导向, 以解决实际工作中产生的问题为目标。

(二) 以学员为中心, 提高了培训的效果

作为一种成人教育, 干部教育培训应以学员而非教师为中心。但是当前干部教育培训以讲授式为主, 尽管案例式教学、研究式教学等多种教学形式也逐渐纳入到干部教育培训中来, 但并未突出学员的主体地位。

行动学习法作为一种培训模式, 强调学员在反思中学习, 是一种学员自主式的学习。领导干部工作在基层第一线, 手中掌握有大量的实际工作素材, 但是每天忙于各种事务性工作, 没有时间系统的思考工作中遇到的问题, 也就无法站在一定的高度上审视反思工作中遇到的问题。而行动学习就为学员搭建了一个系统的自我反思的平台。另一方面, 没有人比领导干部更了解实际工作情况, 培训教师不可能一一解决实际工作中的问题, 要解决工作中的问题还是要靠学员自己, 作为教师, 在行动学习中主要充当促进师的角色, 通过引导学员积极思考, 积极实践, 将讨论不断引向深入, 最大程度的解决实际工作中遇到的问题, 最大限度的提高培训效果。

(三) 以个人成长和推动工作为目标, 协调了个人需求、岗位需求和组织需求之间的矛盾

一些单位不愿将干部和人员调出参加培训, 尤其是一些关键工作岗位的骨干人员, 这与当前干部教育培训不能将个人需求、岗位需求和组织需求有机相结合有关。

行动学习法作为一种培训模式, 以实际工作中的问题为导向, 着力于解决实际工作中产生的问题, 这就将个人的需求和岗位需求密切结合起来。以基层信访专题行动学习法培训班为例, 学员多来自各委办职能局、街道的信访部门, 本期专题可有效的将诸位从事相关工作的学员集中到一起, 既是领导干部个人遇到的问题, 还是各单位迫切需要学习解决的问题, 这就将岗位需求和个人需求有效的结合起来。在行动学习过程中, 个人通过解决问题获得发展, 实质上就是个人和组织的共同发展的过程!

基于以上特点, 行动学习法培训模式在我校干部教育培训中推广使用之后取得了较好的效果, 得到了学员的广泛好评。在推广实践行动学习法培训模式的过程中, 我们发现要保证行动学习法的培训效果, 避免形式化的危险, 必须把握住四大关键性要素:

1.专题的选择

一个科学的专题选择程序大致可分为“三步走”:第一, 初拟专题。通过研究解读区委区政府相关文件的精神, 召开处级领导干部座谈会, 在广泛征求相关意见的基础上, 初拟出区委区政府密切关注、影响区域发展的重大实际问题。第二, 遴选专题。将初拟的专题设计成问卷, 面向全区处级领导干部进行调查统计, 对初拟的专题进行遴选。第三, 自主选题。下发问卷调查处级领导干部的培训专题意向, 区委组织部、区委党校根据干部需求组织培训。

2.领导的重视

行动学习培训项目的实施启动涉及到资源的调动和关系的协调, 这与领导的支持和重视密不可分。包括三个层面:第一, 区级层面领导。对于一项行动学习培训项目, 区级领导是提出问题, 并且想要解决问题的人, 区委组织部和区委党校作为具体的策划和实施者, 是通过行动学习的方式方法和精细管理来保证行动学习的成果能够付诸实施。第二, 相关专题领域的部门领导。包括两个方面:一方面, 在选择专题时要与相关专题领域的部门领导座谈交流, 论证相关专题的可行性;另一方面, 确定专题后要与相关专题领域的部门领导充分沟通, 取得支持和理解, 以保证行动学习培训项目的顺利实施。第三, 学员所在单位的领导。在干部培训中往往存在调训难的情况, 即单位领导不愿或是不能抽调出相关人员尤其是骨干人员参加培训。对于一项行动学习培训项目, 要保证行动学习培训效果的顺利实施就需要单位领导对干部培训, 尤其是对行动学习这一全新的干部培训模式有一定的认识, 并给予足够的重视。

3.学员的调训

行动学习培训不同于针对全区干部的轮训, 对学员的调训有一定的标准可循:常年在相关专题领域工作, 积累一定的工作实践经验, 对相关领域的工作有一定程度的深刻认知和反思;热衷学习新理念、善于思考、善于解决工作中的实际问题。要极力避免选择那些应付任务、没有学习兴趣的干部参加培训, 以及照顾学习的情况出现。在行动学习项目中班委的角色十分重要, 他们的态度、投入程度、行为方式、领导能力都在一定程度上决定着行动学习项目的顺利实施。

4.精细的管理

行动学习法培训项目时间跨度长, 如何对每次集中学习和集中学习期间每天的时间安排及小组讨论时间的分配控制, 都是需要精细考量的。

在这几个月的学习期间内, 大致分为启动、实施和总结提升三个阶段。不同的阶段, 要根据学员的需求、项目的进度, 邀请相关领域的专家, 安排不同的学习考察活动。比如基层信访行动学习培训班, 为进一步了解信访工作心理疏导方面的专业知识, 行动学习小组专门邀请东城区精神保健院的院长介绍精神疾病相关知识, 回龙观精神疾病医院杨甫德院长介绍如何做好信访人员心理疏导, 并通过实地考察东城区精神保健院更细致的了解相关情况。

总之, 行动学习法培训模式在我校推广应用的时间不长, 尚处于实践探索阶段, 对于干部教育培训工作本身来讲也是一种全新的探索, 有待进一步的研究、尝试和推广。

摘要：行动学习是指学习者以完成预定工作为目标, 在同事或小组成员的支持下, 持续不断地进行反思与学习的过程。行动学习法原本应用于企业管理培训中, 近年来在我国干部教育培训中得到不断的实践和推广。本文即通过对行动学习法培训模式在我校干部教育培训中的实践回顾, 探索行动学习法在干部教育培训中的理论和实践。

关键词：行动学习法,干部教育培训,东城区委党校

参考文献

[1]林存华.《行动学习法的利弊与实施要点》[J].《中国浦东干部学院学报》, 2009年, 05期.

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[4]杨丹娜.《现代培训理论和方法浅析》[J].《政法学刊》, 2000年, 02期.

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[6]张忠友.彭强.《行动学习法的理念与实践》[J].《桂海论丛》, 2006年, 06期.

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8.团干部学习培训制度 篇八

摘要：基层团组织建设是共青团工作的基础。学生团干部作为基层团组织的活跃分子和中坚力量，在基层团的工作中发挥着重要作用。作为学生团干部，需要有学习能力、写作能力、组织能力、协作能力、创新能力、服务能力等方面的能力要求。针对当前学生团干部培训中存在的若干问题，需实现由经验型向科学型、由单向灌输型向双向交流型、由单一说教向多种方式、由粗放型向精品型、由有形教育向隐形教育五个方面的转变，以达到增强基层团组织学生团干部战斗力的目标。

关键词：学生团干部，能力要求，培训要求，转变

【中图分类号】G715.5

如何使学生团干部认清团的工作形势，增强团的意识，进一步加强对学生团干部的培养和教育，最终达到提高学生团干部战斗力的目的，是基层团组织工作的努力方向。本文从学生团干部培养的能力要求和培训要求出发，旨在为基层团组织学生团干部的培养探索可行途径。

一.共青团工作对学生团干部的能力要求

（一）学习能力

人只有不断学习，才能具备处理各种事情的能力。作为学生团干部，学生在前，干部在后，学习能力是其它能力的前提和基础。一方面要把学习作为一种习惯、一种责任，将优异的学习成绩作为自己积累经验、提高技能、确立威信的重要途径；另一方面要把学习作为一种追求、一种理想，积极营造崇尚学习的浓厚氛围，要勤于学习，以学习为荣，以学习为乐，在工作中学习，在学习中工作，做勤于学习、善于学习的表率。

（二）写作能力

写作是一个苦差事、累差事，但它是学生团干部必备的一项基本功，也是学生团干部将来走上社会、走上工作岗位非常有实用性的一项工作技能。只会干不会写的人决对不是一个称职的学生团干部。作为一名学生团干部，不仅要德才兼备，而且要文武双全，“文”即是“写”，“武”即是“干”，由此可见写作对团干部的重要性。一方面要广泛涉猎，不仅要做本专业的“专家”，更要做社会上的“杂家”，对政治、经济、历史、文学、自然科学等领域的知识都应当有所涉猎，在平常的工作、生活和学习中要注重知识的积累。另一方面要勤学苦练。只要多学习、多观察、多思考，笔耕不辍，勤写、多写，就一定能一点点的进步，写起来得心应手，最终达到妙笔生花的境界。

（三）组织能力

所谓组织，是指安排分散的人或事物使其具有一定的系统性或整体性。组织能力的大小，很大程度上决定了一名学生团干部能力的大小。学生团干部要学会准确表达，必须能说、会说。组织一项活动，或开展一项工作，首先要通过语言，把自己的真实意图准确表达出来，以获取他人的支持，引吸大家的参与。在组织协调的过程中要关注细节。组织一项活动，也许所有大的方面都考虑到了，但可能就因为一点小事没考虑周全，导致效果大打折扣，自己也懊悔不已。这就充分说明了一个道理——细节决定成败。在组织协调的过程中要识人善任。

（四）协作能力

受近年来高校团支部建设班团合一的模式影响，团支部的工作很多方面由班长代管，团的力量相对薄弱。加之学生团干部往往无权无钱无威信，在这种环境下要想干點事、干成事、干大事，单靠团干部三两个人的力量是远远不够的，必须树立协作意识，利用协商、说服、请示等多种方式或手段来调节上下、左右及内外关系，动用很多人或很多部门来共同完成某一件事。

（五）创新能力

共青团工作，如果不创新就会死气沉沉，没有生机。对于学生团干部，只有真心实意热爱共青团工作，才能扑下身子，不断钻研、不断创新，千方百计想办法干好共青团工作。同时，学生团干部更应该培养善于思考的好习惯，在思考中提出独立的见解，培养创新能力。学生团干部更要解放思想，与时俱进，勇于突破，大胆创新，对现有的模式等进行冷静的思考分析，取其精华，去其糟泊，不断丰富活动内容，创新活动形式，从而推动工作再上新台阶。

（六）服务能力

为广大团员青年的成长成才服务是高校共青团开展工作的首要目标。增强服务意识、提高服务能力是学生团干部必备的一个基本素质。每一名学生团干部都要对自己有一个清醒的认识，要把自己当作是团员青年中的普通一员，要始终怀着一棵平常心，谦虚谨慎、不骄不躁。学生团干部要与团员青年保持血肉联系，要经常深入基层，深入到团员青年中间，真心实意的与团员青年主动交流，捕捉真实信息，了解团员青年的心声和愿望，要真真正正的为团员青年办实事、解难题。学生团干部要有责任意识。服务就意味着付出，意味着奉献。学生团干部要诚心待人，用心做事，要有一种不图名利、忘我工作的精神，不怕吃苦、不怕受累，用十二分的热情为同学服务、为组织服务，最大程度地提高团组织的吸引力和凝聚力。

二.当前学生团干部培训存在的主要问题

（一）学生团干部的培训停留在感性经验上，未能达到科学化

经验型的培训方式，受感性经验支配，有一定的局限性和滞后性。学生团干部作为团员青年的领导者，对掌握科学的、专业化的理论方法和技巧的需要是紧迫的。面对这种形势，经验型的培训方式是远不够用的，学生团干部的培训从内容到形式都必须实现科学化。

（二）学生团干部的培训局限于单向灌输，缺少双向交流沟通

学生团干部是团员青年中的精英人物，追求民主、平等、独立，主体意识更加鲜明，思维方式由被动、狭隘、封闭向主动、动态、开放转变。学生团干部的培训工作需要确实做到“以人为本”，尊重其主体地位，从而激发学生团干部参与培训、接受教育的主动性。

（三）学生团干部的培训形式局限于单一说教，培训方式未实现多样化

学生团干部虽为团干部，但学生在前，干部在后，处于学习阶段，是团干部队伍中相对缺乏经验的群体，同时又是学习力最强的群体。随着社会的信息化程度增强，他们吸收知识的能力日渐增强，获取信息的渠道更加广阔，从而要求培训的方式更加多样化。

（四）学生团干部的培训拘泥于有形教育，缺乏巧妙渗透的隐形形式

学生团干部的独立性、自主性意识日益增强，判断力、决策力也在不断提高。在开展团干部培训的过程中，需要把教育的思想和观点“隐藏”得十分巧妙，附着于自身的人格及环境、文化、氛围、活动中，进行多种渗透，让团干部在不知不觉间接受先进思想和理论，起到“润物细无声”的教育作用。

三.新时期学生团干部培训要实现五个转变

（一）由经验型向科学型转变

首先，要实现培训内容科学化。在学生团干部培训中，不但要注重对共青团工作的研究，还应将心理学、社会学、领导科学等学科的知识引入培训工作领域，拓展培训的广度和深度。

其次，要实现培训方法科学化。应遵循学生团干部心理、生理发展的规律，及时吸取国际最新流行的培训方式，采取体验式教学，用新理念、新模式，使其体验到一种全新的教育模式与崭新的人生理念。

再次，要实现传播手段现代化。在学生团干部培训中，要依托中青网、全国团干部教育培训网、各级共青团网站以及各类局域网，推广网络培训、远程教育，积极构建网络学习平台，大大强化教育手段和效果，无限拓展培训时间和空间。

（二）由单向灌输型向双向交流型转变

首先，要重视学生团干部之间的双向交流。学生团干部之间因职务、经历、年龄等特征相近而便于模仿和沟通。可以设置学员论坛式的大会交流、研讨式的小组交流、漫谈式的自由交流，充分利用学生们的资源进行教育與自我教育，以调动学生团干部的积极性和主动性。

其次，要重视授课时的互动交流。注重与学生团干部的互动交流，易调动起他们参与教育的主动性。可以以提问的方式启发学生团干部的思维，或针对其提问来回答讲解问题。

再次，要重视生命叙事式的交流。这种方式能使学生团干部在如沐春风、如饮甘霖的状态下，自然而然地接受教育。授课教师可以以自身的生命经历、生命体验、生活经验和自我感悟，用个性化、艺术化的表达来为学生团干部授课，大大增强他们接受教育的自觉性。

（三）由单一说教向多种方式转变

首先，需采用多种形式教学。只有多种多样的授课方式，才能表达不同的授课内容，才能适应不同类型学生团干部的不同需求。案例式教学可以使其更加具体地学习到有效的经验；体验式教学可以使其在不同的游戏训练中，细腻地体验不同的心理感受，提升自己的心理品质。

其次，需运用艺术手段。艺术化的教育是富有感情色彩的教育，是富有形象化的教育，是易于愉悦人心、打动人心的教育。学生团干部年轻而富有激情，更易接受艺术化的教育。

再次，需进行社会考察。学生团干部在思想上和社会活动中具有开放性，这种特性决定了他们不会囿于生活、工作的传统范围，总是试图进入新的天地。对社会进行考察，可以使他们从实际出发，了解国情民情，学习革命传统，感受时代精神，吸收先进经验，能收到校园之内无法收到的效果。

（四）由粗放型向精品型转变

首先，要求课程设置新、快、活。采用“菜单式”教学，针对不同时期、不同层次、不同专业的学生团干部，制订不同的培训大纲，供其自主选学，增强学生团干部参与培训的针对性。

其次，要求授课质量精品化。授课质量是培训的核心价值，对培训效果起着决定性作用，授课的内容与方式应不断完善、精益求精，以使学生团干部易于接受、便于效仿、利于操作。

再次，要求提升能力重实践。学生团干部在在职期间会出现能力形成的高峰期，提升团干部的工作能力是实施培训的主要目的。而通过实际演练的方法来达到这个目的，则是最简便快捷的方法。

团干部培训是提升学生团干部综合素质的重要途径。在学生团干部培训中，只有针对学生团干部求真、求知、求实、求进、求新的需求，不断探索新的培训内容与方式，不断提高学生团干部的思想政治素质、理论素养和实际工作能力，才能增强学生团干部培训的实效性，为基层团的各项工作的顺利开展提供重要的思想政治保证和人才智力支持。

参考文献

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