演讲类题目

演讲类题目（共7篇）

1.演讲类题目 篇一

面试技巧：如何答好演讲类题目

在事业单位面试中，虽然演讲类题目出现的频率不高，但是对于考生而言，演讲类题目却是由来已久的“老大难”题型。很多考生不仅在心态上畏惧作答演讲类题目，在实际考试中作答效果也不尽如人意。今天就让我们一起走进演讲类题目，共同探讨一些如何将演讲类题目答好。

首先，明确演讲题考查要求。在事业单位面试中，对于考生作答演讲类题目的要求并不像《超级演说家》等演讲类节目中的要求一致。因为从实际操作来看，事业单位考试中的演讲更多地像是即兴演讲，要求考生在短时间内就某一主题或题目进行演讲，并没有给我们留下充足的思考时间。这就在一定程度上使得考官对于我们演讲的要求没有那么严格，所以需要各位考生降低对于演讲类题目的心理预期，不要将自己朝着参加演讲比赛的方向进行训练和努力。

其次，积累素材并学会使用。演讲类题目无论是何种考察形式，我们在作答是都必须要有一定素材积累，从而使得自己的演讲有内容、有内涵、有高度，而不是简简单单说几句话。所以建议考生在练习阶段要学会积累有用的素材并在自己的演讲中尝试使用这些素材。当然，也需要叮嘱广大考生，一味的积累素材对于演讲类题目的作答是没有效果的。因为很多考生选择的是单纯的堆砌各种例子，却没有对于例子进行评价，缺少了例子与演讲主题之间的联系，大量的素材积累反倒起到了反作用。

最后，不断训练并突破自我。演讲类题目在作答时许多考生只是没有情感的说了一段话而不是在演讲，考官也很难通过考生的演讲感受到考生的言语理解与表达能力，相应的分数自然会大打折扣。所以，建议考生加强演讲题目的训练，并且在训练时明确目标。第一步是保证答题流畅性的前提下建立演讲的感觉，保证自己的演讲是一种情感上的传递而不是冷冰冰的像机器人一样在答题;第二步是不断丰富演讲内容，让自己的演讲类题目更加具有说服力，更能够引起考官的共鸣。

中公教育

相信如果各位考生能够做到上述的几点并不断强化练习，那么肯定会在作答演讲类题目时获得考官的认可以及让自己满意的分数。

中公教育

2.演讲类题目 篇二

●2016年新课标卷Ⅱ第31题(8分):

BTB是一种酸碱指示剂。BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少量的Na HCO3和BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色,之后将等量的浅绿色溶液分别加入到7支试管中,其中6支加入生长状况一致的等量水草,另一支不加水草,密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。

*遮光是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯100cm的地方。

若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题:

(1)本实验中,50分钟后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至7号试管的实验结果是由____引起的;若1号试管的溶液是蓝色,则说明2至7号试管的实验结果是____(填“可靠的”或“不可靠的”)。

(2)表中X代表的颜色应为____(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”),判断依据是____。

(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草____________。

答案:(1)不同光强下水草的光合作用和呼吸作用;不可靠的。

(2)黄色;水草不进行光合作用,只进行呼吸作用,溶液中CO2浓度高于3号试管。

(3)光合作用强度等于呼吸作用强度,吸收与释放的CO2量相等。

本题考查的知识点是影响光合速率的环境因素;细胞呼吸的过程和意义。实验分析类题目的解答应该从自变量入手,此题的自变量有装置距日光灯的距离(即光照强度)、有无水草两个,要注意的是题目特别对“遮光”进行了说明,根据说明分析“遮光”可以理解为光照强度为0。实验结果是水体颜色的变化,根据题目给出的变色原理,可确定因变量是CO2浓度的变化。水草光合作用吸收CO2,使溶液变蓝;呼吸作用放出CO2,使溶液变黄。1号试管是对照组,2至7号试管是实验组。做了这些分析再来答题,才能更好地切中答案。

(1)本实验中,50分钟后1号试管的溶液是浅绿色,说明环境不会使试管内CO2浓度发生变化,则说明2至7号试管的实验结果是由不同光强下水草的光合作用和呼吸作用等生理作用引起的;若1号试管的溶液是蓝色,说明环境导致试管内CO2浓度下降,则说明2至7号试管的实验结果可能是环境因素和水草的生理活动共同造成的,所以是不可靠的。

(2)2号试管是遮光处理的,水草只进行呼吸作用,放出CO2,使溶液变黄,而且与3号试管相比,因为没有光合作用,其CO2浓度高于3号试管,黄色应该比3号试管更深。

(3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草呼吸作用产生的CO2等于光合作用吸收的CO2。

训练策略:从这道题的分析我们不难看出,解决实验分析类题目的关键是明确实验目的,具体地说就是找到自变量和因变量,确定实验组和对照组。实验设计的两大重要原则是对照原则和单一变量原则,题目常对这两个原则进行考查。除此之外,还有可重复性原则和科学性原则等。

要进行实验分析必须理清三个关系:

1.理清自变量、因变量和无关变量的关系。

实验过程中可以变化的因素称为变量。其中人为改变的变量称为自变量;随着自变量的变化而变化的变量称做因变量;除自变量外,实验过程中对实验结果造成影响的变量称为无关变量。有些同学看到概念很糊涂,能明确自变量和因变量是因果关系,但是理解不了什么是无关变量,或者说区分不好自变量和无关变量。这个问题可以这样理解,因变量是实验的结果,自变量和无关变量就是会对结果产生影响的因素,其中我们研究的那个影响因素就是自变量,对结果也有影响,但是在这个实验中不研究的影响因素就是无关变量。例如:影响光合作用的环境因素有光照强度、CO2浓度、温度等。当我们研究光照强度对光合作用的影响时,CO2浓度和温度就是无关变量。当我们研究CO2浓度对光合作用的影响时,光照强度和温度就是无关变量。可见,随实验目的的不同,自变量和无关变量是可以互换的。因为无关变量对实验结果是有影响的,所以单一变量原则是指只改变自变量,无关变量不仅要保证相同,而且一定要适宜,否则影响得出实验结论。

2.理清对照实验和对比实验的关系

学生容易混淆对照实验和对比实验这两个概念,教材79页和93页分别给出了这两个概念。对照实验是指除了一个因素以外,其余因素都保持不变的实验。对照实验一般要设置对照组和实验组,在对照实验中,除了要观察的变量外,其他变量都应当始终保持相同。对比实验则是指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系。学生纠结的问题主要有两个,一个是对比实验还有没有对照组;一个是对比实验和相互对照的关系。其实,所有的矛盾都集中在对“对照”概念的理解。对照实验分为狭义和广义两种类型,教材给出的是狭义对照实验的概念,也就是空白对照。通常得出实验结论的组是实验组,常态组是对照组。而广义对照实验包括空白对照、相互对照、自身对照和条件对照四种类型。很明显,对比实验就是广义的对照实验类型中的相互对照,从这个意义上讲,对比实验应该是对照实验的一种类型。例如“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验,就是既有空白对照,又有相互对照。有的实验处理不会使实验材料失活或死亡,可以不另设对照组,实验与对照在同一对象上进行,即为自身对照。例如“植物细胞质壁分离和复原”实验,就是典型的自身对照。条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如“动物激素饲喂小动物”实验,采用等组实验法,其实验设计方案是:

甲组:饲喂甲状腺激素(实验组);

乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组);

丙组:不饲喂药剂(空白对照组)。

显然,乙组为条件对照,该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照,通过比较、对照,更能充分说明实验变量———甲状腺激素能促进小动物的生长发育。

3.理清实验结果、结论和推论的关系

实验结果是从实验中得出的数据或现象,是实验得出的第一手资料,即通过实验观察和记录得出的现象、数据等看得见的东西,是实实在在存在的、客观的,可以再现的。而实验结论则是对实验结果进行概括、分析、推导得出的一个普遍事实或规律,是与个人经历、经验、认知结构有关系的“主观”意识的、抽象的东西,是在整理、分析结果的基础上得出的。有的实验还可以在结论的基础上进一步推导得出结论。

下面我们来解答两道高考题:

●2013年新课标卷Ⅱ第29题(10分):

已知大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为ml。

回答下列问题:

(1)α-淀粉酶催化_______水解可生成二糖,该二糖是________。

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______,这两只试管中淀粉量不同的原因是________。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该试验中GA的作用是_____。

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明。

答案:(1)淀粉,麦芽糖;(2)少,带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶,使淀粉水解;(3)诱导种子生成α-淀粉酶;(4)GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好。

本题涉及的对照实验类型考查比较全面。首先明确实验原理,在此实验中淀粉的含量由生成的α-淀粉酶的量决定,α-淀粉酶含量高,则淀粉被水解的多,α-淀粉酶含量低,则淀粉被水解的少,无α-淀粉酶,则淀粉不被水解。检测时,加入碘液后,颜色较深的含淀粉多,颜色较浅的含淀粉少。第(2)问试管1和试管2进行对比,自变量为是否有胚(或有无α-淀粉酶存在),因变量是试管中淀粉的含量。第(3)问以试管5作为空白对照,试管2作为条件对照,仅有试管3中的淀粉被分解,说明试管3有α-淀粉酶产生。由此,可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶,继而促进了淀粉的水解。第(4)问观察试管2、3和4,三者加入的GA呈梯度分布,既有空白对照又有相互对照。GA含量越多时,试管中的淀粉越少。由此可推测,GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好。

●2015年新课标卷Ⅱ第29题(12分):

某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A组,即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数(d),分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大),结果如下表:

回答下列问题:

(1)若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质,在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测,A组果实中与乙烯含量有关的基因有____,B组果实中与乙烯含量有关的基因有____。

(2)三组果实中,成熟最早的是____组,其原因是________。如果在35天时采摘A组与B组果实,在常温下储存时间较长的应是____组。

答案:(1)X基因、Y基因;X基因、Y基因和反义X基因。

(2)A;乙烯具有促进果实成熟的作用,该组乙烯的含量(或释放量)高于其他组;B。

本题充分考查了学生获取信息的能力以及对实验结果进行分析的能力。题干第一句话是整道题的关键,直截了当告诉答题者某基因的反义基因可抑制该基因的表达,这样即使不知道反义基因如何发挥作用,是否是通过表达出蛋白质发挥作用,但是通过三组实验做对照,也可以准确判断出A组果实中与乙烯含量有关的基因有X基因和Y基因;B组果实中与乙烯含量有关的基因是X基因和Y基因以及反义基因X;C组果实中含有与乙烯含量有关的基因是X基因和Y基因以及反义基因Y;因为B组和C组转入了反义基因X和Y以后,乙烯含量分别下降和不产生乙烯。解答这样的题目就是和出题老师在进行对话,不理解分析题意,想通过死记硬背和题海战术得高分是绝不可能的,所以培养学生分析能力,获取信息能力、灵活运用能力,才能以不变应万变。

3.阅读类题目的解题技巧 篇三

[猜测词意题的关键点]

1. 借助信号词

（1）利用转折关系猜词。

在包含but，however，yet，otherwise，though，on the contrary这些表示转折意义的连词或短语的句子中，其前后的词有明显转折关系，根据已知的内容，结合这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。如：

She is usually prompt for all her class， but today she arrived in the middle of her first class.

我们可能不知道prompt的意思，但我们知道but表示转折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她一向“准时”的结论。

（2）利用因果关系猜词。

常用关联词（如because，as，since，for，so，thus，as a result，so， so ... that，such ... that therefore等）表示前因后果。在这些连词出现的有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。如：

The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again.

从后面的结果——“永远不能再运动”中，可以推测前句中permanent的意思是“永远的，永久的”。

（3）利用并列与递进关系猜词。

这种情形下and，or，neither ... nor ...，equally，in the same way，that is to say，as well as等连词较为常用。如：

At forty-two he was in his prime and always full of energy.

从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

2. 借助上下文

（1）借助定义或举例。

定义关系常由定语从句或is， be called，be known as， be defined as等词汇或破折号来表示；或由that is （to say）， in other words，to put it another way利用定义解释猜词。如：

Wrestling is the game which is played by two strong people； one player tries to get the other down on the floor.

根据定语从句的解释不难推测出wrestling是“摔跤”的意思。

It will be very hard but also very brittle ...that is， it will break easily.

从后面的解释中我们可以了解到brittle是“脆”的意思。

I’ve found Lucy is quite generous， for example， whenever she meets a beggar， she gives some coins to him.

由举的例子可知，generous意为“慷慨”。

（2）借助前后解释。

要认真研读其前或其后的解释说明，以体会出该词语的意思。

例1 （2015新课标Ⅰ卷） The fine selection of the major works was done in close collaboration （合作） with the Museo Nacional Reina Sofia in Madrid， Spain， and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St. Petersburg.

What does the word “contributions” in the last paragraph refer to？

A. Artworks B. Projects

C. Donations D. Documents

解析 A。节选内容来自一篇介绍蓬皮杜艺术中心举办的萨尔瓦多·达利艺术作品展的说明文。根据前半句提到的“主要的上好藏品”可知，contributions与the fine selection of the major works是一类事物。

例2 （2015青岛高三模拟） This year， a very sweet old lady that I cared for， Alice， had gone through a difficult time. She got dementia and so she had been in the hospital twice. In November I was finally able to get her back to her “home”.

The underlined word “dementia” in Paragraph 2 probably is .

A. a house B. a letter

C. an illness D. a plan

解析 根据she had been in the hospital twice可推断，此处表示老人生病了，住了两次院，故选C项。另外，句中的and so也表明got dementia和住院之间存在明确的因果关系，所以可以反向推断dementia意为“生病”。

[指代关系题]

指示代词往往出现在意思难以准确理解的语境中。要弄清指示代词所指代的对象，必须读懂相关句子的具体细节，再结合选项比对。

例3 （2016湖北三校联考） Why do we go wrong about our friends—or our enemies？ Sometimes what people say hides their real meaning. And if we don’t really listen， we miss the feeling behind the words. Suppose someone tells you， “You are a lucky dog.” That’s being friendly. But lucky dog？ There’s a bit of envy in those words. Maybe he doesn’t see it himself. But bringing the dog bit puts you down a little. What he may be saying is that he doesn’t think you deserve your luck.

The underlined word “it” in the second paragraph refers to .

A. being friendly B. a bit of envy

C. lucky dog D. your luck

解析 B。本句上文说“假设某人跟你说你很幸运，那是友好的表现”，接下来有一个反问：“真的是这样吗？这句话里有些嫉妒的成分。也许他自己都没有发现。”到这里，我们可以推断it指的是a bit of envy。接着通过“但带了个‘狗’字让你有一点点失落。他的意思也许是他并不认为你配得上你的好运气。”就更可以确定说话人含有妒意了。

[七选五阅读]

除了可以借鉴猜词题、指代题的语境分析方法外，同学们要尤其注意辨别篇章的语境线索，如指称、逻辑、词语重现、连接等等。

例4 （2015新课标Ⅰ卷）

Building Trust in a Relationship Again

Trust is a learned behavior that we gain from past experiences. 36 That is a risk. But you can’t be successful when there’s a lack of trust in a relationship that results from an action where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake.

Unfortunately， we’ve all been victims of betrayal. Whether we’ve been stolen from， lied to， misled， or cheated on， there are different levels of losing trust. Sometimes people simply can’t trust anymore. 37 It’s understandable， but if you’re willing to build trust in a relationship again， we have some steps you can take to get you there.

38 Having confidence in yourself will help you make better choices because you can see what the best outcome would be for your well-being.

39 If you’ve been betrayed， you are the victim of your circumstance. But there’s a difference between being a victim and living with a “victim mentality”. At some point in all of our lives， we’ll have our trust tested or violated.

You didn’t lose “everything”. Once trust is lost， what is left？ Instead of looking at the situation from this hopeless angle， look at everything you still have and be thankful for all of the good in your life. 40 Instead， it’s a healthy way to work through the experience to allow room for positive growth and forgiveness.

A. Learn to really trust yourself.

B. It is putting confidence in someone.

C. Stop regarding yourself as the victim.

D. Remember that you can expect the best in return.

E. They’ve been too badly hurt and they can’t bear to let it happen again.

F. This knowledge carries over in their attitude toward their future relationships.

G. Seeing the positive side of things doesn’t mean you’re ignoring what happened.

解析 BEACG。这是一篇介绍人际关系中如何重新建立信任的文章。

第1句介绍信任的概念，“信任是一种从过去经验中习得的行为”，接下来就是第36空。第36空后介绍“那是一种冒险”，可知36空应为进一步解释信任的内涵，即It is putting confidence in someone， 选B（it 指代trust）。

第2段用unfortunately话锋一转，开始介绍了背叛的形式以及人们不再敢于相信别人。第37空后又表示it is understandable（可以理解），所这里填的就应该是不相信人的理由。E选项（They’ve been too badly hurt and they can’t bear to let it happen again.）符合题意。它与上一句构成顺承关系，又是下一句的原因。

根据第2段最后一句we have some steps you can take to get you there可知，第38、39空都应填建立信任的步骤。答题务必弄懂每段所讲的意思。第38空所在这段讲自信的好处，所以分标题应为“要自信”，答案A符合。第39空所在的这段讲对待背叛的态度，解释中多次出现victim这个关键词，不难推测出C答案。

涉及分标题的题目就相对简单多了，这两题都可根据词语重现辅助判断。广义上讲，词语重现不仅是词汇的简单重复，还可能是词汇以不同词类、词性、数、格、时态、语态等形式出现，要注意识别。

最后一段讲人应该正确看待背叛。第40空前讲要学会感激生活中好的一面，空后有instead， 表示这反而是一种健康的方式，能让你克服这种经历（被背叛），为正面的成长和宽恕创造空间。所以第40空应该填含否定意义的内容，即讲“这不是什么”，和“这反而是什么”构成一个完整的意思表达。G（看到积极的一面并不意味着你是在无视已经发生的事）符合。instead是转折关系信号词。

4.演讲类题目 篇四

演讲类题目是很多考生头疼的题型。因为很多人演讲的经验不多，认为演讲是一件很难的事。如果想要演讲的特别出彩，的确会比较难。但是对于面试而言，考生能达到说服考官或者打动考官即可。

演讲类题目是很多考生头疼的题型。因为很多人演讲的经验不多，认为演讲是一件很难的事。如果想要演讲的特别出彩，的确会比较难。但是对于面试而言，考生能达到说服考官或者打动考官即可。现代现代心理学家总结过一个公式：感情的表达=言语(7%)+声音(38%)+表情(55%)。

从这个公式来看，一个成功的演讲，影响因素按重要程度排列分别是：表情、声音、言语。考场是一个严肃的场合，所以考生大都比较谨慎，不会表现的很放松。然而，在相对紧张的状态下，人的身体状态难以达到最佳，表情和声音都有可能不够坚定、自然。而演讲恰恰是要把自己的观点传递给考官，引起考官共鸣。所以要尽量保持放松的状态。根据题目的特点调整自己的表情和声音。该高兴的时候高兴，该愤怒的时候愤怒，该煽情的时候煽情。因为这个面对面的挑战，所以可以利用表情和声音为你的内容加分。想想，即使说同样的话，不同的人说出来感觉也是不同的。

公务员面试中，演讲类题目主要有命题演讲、话题演讲、情景演讲三类。命题演讲是给定题目做演讲。题目往往是一个观点。如：请用“知识改变命运”为题目，做一次演讲。“知识改变命运”，这是一个完整的观点。做演讲就是谈对这个观点的认识。话题演讲是给定话题做演讲。先就话题提出自己的观点，然后说明、论证。如：有人说生活的理想就是为了理想的生活，你怎么看?请发表演讲。关于生活和理想，题目中提到了一种观点。考生可以赞同、也可以反驳并提出自己的观点。从提出观点并论证观点的角度讲，命题演讲和话题演讲跟综合分析观点类题目有些相似。情景演讲和情景模拟类似，都是要说服别人。但是情景模拟面对的可以是一个人或一群人，而演讲面对的人往往多于一个。如：动员义务献血后人们都不积极，让你做第二次动员，请做个演讲。这里的对象是“人们”，人数较多，所以说话的音量也要适当提高。另外，情景演讲有特定的背景事件，演讲必须围绕着这个事件。这类演讲题也要结合人际沟通和应急应变的一些技巧。

很多人碰到演讲题就傻了。其实从演讲的类型分析，它跟综合分析观点题和情景模拟题很像。命题演讲和话题演讲完全可以用观点题的答题思路。只是开篇的时候要有问候语和题目说明。如“大家好!我演讲的题目是：知识改变命运。”接下来就是主体部分，可以用观点题的论证方法，如主体分析法、举例论证法、对比论证法等。而且，演讲题要求煽动性更强，可以结合运用排比论证、比喻论证等方法。情景演讲跟情景模拟类似，情景演讲一般不需要拟定演讲题目，除非题目中要求。直接进入情境即可。只是在音量上要比模拟更高些。

5.文职类面试题目 篇五

引导语：您好，欢迎来到本公司，您应聘的是文秘工作吧？下面我来问您一些问题，请不要紧张，我们只做初步了解之用。

一、你认为作为文员的基本素质是什么？

答：踏实肯干，灵活机动，细致周全，积极上进等。

二、考察语言表达能力

1、请你自我介绍

答：自我介绍的内容首先请报出自己的姓名和身份。

其次，你可以简单地介绍一下你的学历、工作经历等基本个人情况。请提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。

2、谈谈你以前的工作经历。（待说完）

您说以前你干过···那在你的工作中有什么收获？

那工作中遇到过什么困难？您又是如何解决的？

三、文字功底

3、写一份通知。

您了解公文写作嘛？那请你写一份简单的通知单，内容是下周公司举办展销会，让各部门准备好产品等相关事项。

四、组织分析能力

4、请你把下面这些词语组成你认为有意义的句子

就像

智慧

没有

蜡烛

没有的灯笼的头脑

答：没有智慧的头脑就像没有蜡烛的灯笼

五、记忆力

4、给你一组号码，请在20秒内记忆

***82

六、个人价值观

5、过年放假时候到了，你几年都没回家看看了，和家人已经说好今年回家，可是公司接到一个紧急项目，需要你所在的部门加班，公司允许请假。你是选择回家还是加班？为什么？

答：此问题没有正确答案，仅对应聘者个人价值观进行了解。若回答回家表示他孝顺、爱护家庭成员；若回答加班表示他以工作为重。

6、当你竞聘上文员岗位，你怎么开展自已的工作？如果没选上，讲讲你的今后想法？

七、您已经完成了公司的初试（选择一条说明）

1、你的表现非常好，如果您有时间，可以现在就留在公司熟悉环境。我代表公司欢迎您！

6.环保类题目2 篇六

A、厨余垃圾B、其它垃圾C、可回收物 2.泡沫塑料属（B）

A、厨余垃圾B、可回收物C、其它垃圾 3.纸箱板与香蕉皮如何分类（B）

A、纸箱板是其它垃圾，香蕉皮是厨余垃圾 B、纸箱板是可回收物，香蕉皮是厨余垃圾 C、纸箱板和香蕉皮都是厨余垃圾

4.盆景等植物的残枝落叶和玉米核属（C）A、都是其它垃圾 B、都是厨余垃圾

C、盆景等植物的残枝落叶是厨余垃圾，玉米核是其它垃圾 5.实行垃圾减量垃圾分类，可以为我们（A）A、创造绿色宜居的生产生活环境 B、提高生产效率 C、改善生活环境

6.可回收标志中，三角形箭头的方向是什么（B）

A、指向三角形的顶点B、顺时针方向C、逆时针方向 7.世界环境日是哪月哪天？（C）

A、4月5日B、5月5日C、6月5日D、7月5日

8、地球上便于取用的淡水仅为总水量的（A）％左右。

A、0.02

B、0.2

C、2

D、20

9、中国“植树节”是每年的（B）。

A、2月12日

B、3月12日

C、4月12

D、5月12日

10、世界野生动物基金会的会徽中的动物形象是（C）。

A、丹顶鹤

B、白鳍豚 C、大熊猫 D、扬子鳄

11、五届全国人大四次会议要求年满（B）岁的中国公民参加义务植树。A、7

B、11

C、16

D、18

12、我国的水资源是丰富的，但由于我国人口众多，人均淡水占有量不足世界人均占有量的（C），是世界主要贫水国之一。A、1／2

B、1／3

C、1／4

D、1／5

13、选无磷洗衣粉(B)。

A、保护衣物

B、防止污染

7.阅读理解文章结构类题目解题指导 篇七

一、 文章结构题的题干表现形式

1. What is the right order of the steps in doing ...?

2. The second paragraph is developed by ...

3. How is the passage mainly developed?

4. The author answers the question raised in the first paragraph with ...

5. Which of the following picture shows the structure of the passage?

6. In the next part, the author would most probably discuss with you ...

二、 文章结构题的解答技巧

文章结构题的考查对象无非是整个篇章或其中的某个段落，在解答此类题目之前，有必要对全篇或被考查的段落进行通读以了解其大意。由于题目提问方式较为单一，无非是文章——段落的发展方法，因此解题的关键在于找出篇章或段落中表示层次发展的关键词，如表示时间、方位、因果关系或对比的关联词等等。另外，此类题型最常见的考法就是根据整篇文章的叙述发展或论证的步骤、过程推测出作者接下来要叙述的事件或将要发表的观点。此时，同学们要在正确理解篇章内容的基础上对文章的发展作出合理的推断。这些推断往往不是凭空臆断，而会在上文中给出一定的提示，或是所说明两个事物或人的其余一个，或是两种截然不同的观点的另一方面，总之，作者总会给读者最充分的证据以使读者能对文章的结构作出合理的推断。下面我们以近两年的高考题为例看看文章结构题的解答技巧。

例1： Armstrong showed a great talent(天赋) for music when he was taught to play the cornet(短号) at a boy’s home. In his late teens, Armstrong began to live the life of a musician. He played in parades, clubs, and on the steamboats that traveled on the Mississippi River. At that time, New Orleans was famous for the new music of jazz and was home to many great musicians. Armstrong learned from the older musicians and soon became respected as their equal. (2007年陕西卷A篇)

42. The third paragraph is developed________.

A. by spaceB. by examples

C. by timeD. by comparison

解析：题目对节选段落所描述事件的说明方法进行设题。此题需要从文章的细节理解着手。节选段落描写了Armstrong的学艺历程。从“at a boy’s home”和“In his late teens”，我们可以得知节选部分的情节发展方式是按照时间顺序进行的，因此答案为C。

例 2： How can a creature weighing over 5 tons and normally taking 150 kilograms of food and 120 liters of water per day survive in a desert environment?

In the southwest African country of Namibia, and the Sahara lands of Mali further north, the desert elephant does just that.

Although not regarded as a separate species from the African elephant, the desert cousin differs in many ways. Their bodies are smaller to absorb less heat, and their feet are larger for easier walking across sandy surfaces. They are taller, to reach higher branches. They have shorter tusks（象牙）， and most importantly, longer trunks to dig for water in riverbeds.

Desert elephants can travel over 70 kilometers in search for feeding grounds and waterholes, and have a larger group of families, They drink only every 3-4 days, and can store water in a “bag” at the back of their throat, which is only used when badly needed. Desert elephants are careful feeders—they seldom root up trees and break fewer branches, and thus maintain what little food sources are available. Young elephants may even eat the dung（粪便） of the female leader of a group when facing food shortage.

During drought they are unlikely to give birth to their young but with good rains the birth rate will increase greatly. Desert elephants have sand baths, sometimes adding their own urine(尿液) to make them muddy!

As we continue to overheat our weak planet, it can only be hoped that other animal species will adapt as extraordinarily well to change as the desert elephant.（2007年湖北卷 B篇）

67. The author answers the question raised in the first paragraph with____________.

A. stories and explanation

B. facts and descriptions

C. examples and conclusion

D. evidence and argument

解析： 答案为B。题目问作者对于文首提出的问题是如何进行解答的。此题需要在通读全文了解了文章大意后才可做出解答。从全文来看，第一段提出了沙漠象如何在恶劣的环境中生存的疑问。接下来，作者一方面对沙漠象的生理构造进行了解释， 另一方面也对沙漠象的生活习性进行说明。比较四个选项可知，作者并没有给我们讲什么故事，故A选项排除；也没有通过例子得出什么结论，故C选项排除；文章只是用一种说明的方式介绍了沙漠象的特点，没有明确主张哪种观点，因此D选项也应排除。

例3： The Diet Zone: A Dangerous Place

Diet Coke, diet Pepsi, diet pills, no-fat diet, vegetable diet ... We are surrounded by the word “diet” everywhere we look and listen. We have so easily been attracted by the promise and potential of diet products that we have stopped thinking about what diet products are doing to us. We are paying for products that harm us psychologically and physically （身体上）.

Diet products significantly weaken us psychologically. On one level, we are not allowing our brain to admit that our weight problems lie not in actually losing the weight, but in controlling the consumption of fatty, high-calorie, unhealthy foods. Diet products allow us to jump over the thinking stage and go straight for the scale（秤） instead. All we have to do is to swallow or recognize the word “diet” in food labels.

On another level, diet products have greater psychological effects. Every time we have a zero-calorie drink, we are telling ourselves without our awareness that we don’t have to work to get results. Diet products make people believe that gain comes without pain, and that life can be without resistance and struggle.

The danger of diet products lies not only in the psychological effects they have on us, but also in the physical harm that they cause. Diet foods can indirectly harm our bodies because consuming them instead of healthy foods means we are preventing our bodies from having basic nutrients(营养成分). Diet foods and diet pills contain zero calorie only because the diet industry has created chemicals to produce these wonder products. Diet products may not be nutritional, and the chemical that go into diet products are potentially dangerous.

Now that we are aware of the effects that diet products have on us, it is time to seriously think about buying them. Losing weight lies in the power of minds, not in the power of chemicals. Once we realize this, we will be much better able to resist diet products, and therefore prevent the psychological harm that comes from using them.(2008年北京卷E篇)

75. Which of the following shows the structure of the passage?

CP: Central PointP: PointSp: Sub-point(次要点)C： Conclusion

解析： 答案为B。文章主要论述了我们在营养品认识方面所存在的误区以及错误认识给我们带来的危害。作者在第一段提出了营养品正影响着我们的生活，而我们却不知道它潜在的危害。在接下来的两段中，文章从两个方面论述了营养品在精神层面上弱化了我们：一、我们毫不犹豫地相信营养品的作用进而选择它；二、营养品本身给我们带来的危害更大，它让我们相信营养吸收可以变得很简单、直接，进而产生一种可以不劳而获的观念，以为生活是不需要奋斗的。第四段中，作者提出了营养品在物质方面对我们的危害，也就是对身体造成的不良影响。最后，作者通过论述营养品在各个方面给我们所带来的危害后提出了自己的观点。由此分析，我们可以知道作者采用了“总—分—总”的论述方法，而第一个论点由两个小的分论点支撑。

例4： What time is it? Most people are pretty accurate in their answer. And if you don’t know for sure, it’s very likely that you can find out. There may be a watch on your wrist; there may be a clock on the wall, desk, or computer screen; or maybe you’re riding in a car that has a clock in the dashboard(仪表板).

Even if you don’t have a timepiece of some sort nearby, your body keeps its own beat. Humans have an internal clock that regulates(调节) the beating of our heart, the pace of our breathing, the discharge(排出) of chemicals within our bloodstream, and many other bodily functions.

Time is something from which we can’t escape. Even if we ignore it, it’s still going by, ticking away, second by second, minute by minute, hour by hour. So the main issue in using your time well is, “Who’s in charge?” We can allow time to slip by and let it be our enemy. Or we can take control of it and make it our ally.

By taking control of how you spend your time, you’ll increase your chances of becoming a more successful student. Perhaps more importantly, the better you are at managing the time you devote to your studies, the more time you will have to spend on your outside interests.

The aim of time management is not to schedule every moment so we become slaves of a timetable that governs every waking moment of the day. Instead, the aim is to permit us to make informed choices as to how we use our time. Rather than letting the day go by, largely without our awareness, what we are going to discuss next can make us better able to control time for our own purposes.(2008年 江苏卷A篇)

58. In the next part, the author would most probably discuss with you__________.

A. how to keep up with the times

B. how to make up for lost time

C. how to have a good time

D. how to make good use of time