开鲁二小党员教师联系群众工作制度

开鲁二小党员教师联系群众工作制度（精选11篇）

1.开鲁二小党员教师联系群众工作制度 篇一

开鲁二小食物中毒报告制度

为了确保在校就餐师生健康安全，严防食物中毒发生，结合本校实际特制订学校食物中毒报告制度：

1、食堂炊事人员在做饭菜之前首先自查，发现有变质物品，立即报告总务处处理腐烂变质物品。

2、卫生教师和班班主任为督查观察员，及时发现问题立即报告。

3、群策群防，教育师生本人就餐后如发现胃部有不适，或出现呕吐、腹泻等症状，应立即报告学校卫生室和有关人员，采取应急措施。

4、经初步诊断、治疗、护理患病师生，确诊后立即报告学校领导小组，启动应急预案，采取抢救措施，报告时间间距离发病时间不得超过2小时，同时上报上级主管部门和卫生部门。

5、收集相关病情信息，协助卫生部门进行事件调查、处理。

6、学校主管领导立即指挥抢救工作，协调有关单位和部门的抢救，向教育局主管部门、卫生部门汇报，指挥以下部门工作：责令食品立即停止食品加工、供应活动。

7、在全校范围内树立食品卫生安全意识、时时警惕食物中毒事件的发生。

8、食堂人员负责保护好现场，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样，防止人为地破坏现场，等候卫生执法部门处理。

9、班主任负责协助卫生老师护理患病学生，如发现人数较多，治疗护理在班级进行。对已确定重病师生负责转送医院治疗。

10、教导处、大队部做好师生思想工作，稳定学生情绪；负责家长的疏导工作；向新闻部门解释工作；协助学校领导做好善后处理工作。

11、卫生室要深入各班级配合卫生行政部门，做好流行病学调查。向患者了解食物中毒的经过，可疑食品、中毒人数，并预测发展趋势。

12、总务处做好后勤保障工作，保障抢救机动车、药品、消毒用品到位，保障抢救中心必须品的供应。

13、食堂负责人要协助卫生部门作带菌检查和取证工作，按照卫生部门的要求如实提供有关材料和样品。

2.开鲁二小党员教师联系群众工作制度 篇二

关键词：大学生党员；联系服务群众；高校党建

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）12-0239-02

习近平总书记在《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻十八大精神》中指出：“密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。”[1]大学生党员作为高校我党联系服务群众的重要组成部分，如何更好地履行党员义务、发挥大学生党员的自身优势，密切联系服务群众，在现实高校党建工作中具有重大的意义。

一、高校大学生党员联系服务群众的必要性

我党历来重视党员联系群众，毛泽东曾说：“我們共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。我们的同志不论到什么地方，都要把和群众的关系搞好，要关心群众，帮助他们解决困难。”[2]邓小平也说：“要大力加强党的组织、党员同群众的联系，要把国家的形势和困难、党的工作和政策经常真实地告诉群众。要坚决批评和纠正各种脱离群众、对群众疾苦不闻不问的错误。”[3]在新时期，江泽民也强调：“我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。”[4]胡锦涛指出：“我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。保持党同人民群众的血肉联系，是我们党无往而不胜的法宝，也是我们党始终保持先进性的法宝。”[5]习近平在《对照检查中央八项规定落实情况讨论研究深化改进作风举措》指出“要把立党为公、执政为民落实到全部工作中，认真贯彻党的群众路线，坚持人民主体地位，发挥人民首创精神，着力解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，不断让人民群众得到实实在在的利益，充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性。”[6]党的十八大报告中也首次提出“服务型的马克思主义执政党”的理念。十八大闭幕不久，党中央又制定出台关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。当代大学生党员必须坚持党的政治纲领，遵守党的政治决定，自觉联系服务群众，为建设“服务型政党”贡献自己的力量，为实现伟大的“中国梦”而努力。

二、高校大学生党员联系服务群众存在的问题及原因

（一）党员联系服务群众意识淡薄。高校大学生党员虽然是大学生中的优秀份子，有较高的文化素养和政治信念，但却也存在着自我观念过于强烈、党性修养不够等问题。究其原因，大学生受西方思想影响较重，且在党员教育过程中未能认真学习党的理论，理解党的思想，不能把群众的放在第一位，不能自觉的联系服务群众。

（二）缺少服务平台。高校中大学生党员开展活动主要依托基层党支部和党员工作站，而这两个组织所开展的各类活动主要围绕理论学习，缺少社会服务类活动，这与缺少统一的党组织平台有关。

（三）党员联系服务群众机制不完善。（1）联系服务机制目标不完善。高校中大学生党员联系服务群众基本上依靠自身的自觉，各级党组织未建立完备的联系服务机制，未有设立明确的联系服务群众的基本要求，因此党员联系服务群众的活动具有较大的随意性。（2）考核机制不完善。高校中大学生在成为党员之前表现的异常积极，但在成为党员后，却逐渐放松要求，不能积极地联系服务群众，了解群众之所需，想群众之所想，服务群众，这一定程度上是由于党员考核机制不完善造成的。由于对党员联系服务群众方面却缺少相应的考核，致使部分党员脱离群众，不认真履行联系服务群众的义务。（3）监督机制不完善。大学生党员虽然是大学生群体中的优秀份子，其思想和党性修养高于普通学生，但部分学生党员不能很好地进行自我监督，党内监督和群众监督机制不完善，从而无法对党员履行党员义务的情况进行评价。（4）激励机制不完善。党员联系服务群众虽是党章对每一名党员的基本要求，但学生党员在实施过程中却因自身因素影响，不能自觉联系服务群众。高校党组织却缺少相应的激励，缺少相应的外部刺激因素，一定程度上影响大学生联系服务群众的积极性。

三、大学生党员联系服务群众存在的问题及解决措施

（一）加强理论教育，增强学生党员的自觉性。对学生党员的群众观的理论教育要提前抓、尽早抓，要在党员选择、党员培养的过程中提前进行，对积极份子、发展对象进行系统全面的理论教育，使学生党员牢记党的群众路线，提高联系服务群众的自觉性，从内心愿意与群众联系，乐于奉献。在教育的过程中要注意：一是注重教师党员对学生党员的思想影响，不但在党课中进行教育，也在日常的学习和生活中进行教育；二是要注意学生党员学生身份的特殊性，结合学校教育的实际和社会主义市场经济的现实，利用网络新媒体对学生党员进行全面系统的群众观教育；三是要尊重差异，对不同的学生党员群体采用不同的教育方法，因人因年龄而异，如对大一大二自主意识较弱的低年级采用课堂教育、会议教育为主的教育方式，对其他高年级可采取党支部自主学习，党总支系统指导的方式。

（二）搭建大学生党员联系服务群众平台。经过长期的实践，高校逐渐形成了基层党支部、党员工作站两元组织，两个组织为大学生党员联系服务群众提供了一定的条件，部分高校还通过建立新生班主任党员助理制度。但在实际运行的过程中，基层党支部、党员工作站缺乏实践活动，造成学生党员除与周围同学的生活联系外，缺乏与其他学生的系统的、有组织的、全面的联系。因此，高校应以宿舍、学生组织社团、学校行政班级、寒暑假社会实践为载体，为党员联系服务群众搭建平台。同时要注意新形势下网络平台的建设，如QQ、微信等平台，加强学生党员与群众的联系，为高校的和谐发展提供条件。

（三）完善党员联系服务群众工作机制。（1）完善联系服务目标机制。高校应根据自身的实际情况，根据学生党员专业、年龄、性别等，制定出完备详细的党员联系服务群众的任务，强化目标，详化内容，使学生党员积极联系服务群众。（2）完善考核机制。在完善联系服务目标机制的基础上，尽力完善考核机制，对学生党员联系服务群众工作完成情况进行考核，作为对学生党员评价和评优的重要组成部分。考核内容要根据不同人员目标的不同，设立相应的考核条款，并设定自我考核、党内考核、群众考核的权重，由专门考核人员组织考核。（3）完善监督机制。学生党员联系服务群众的制度需要监督，包括自我监督、党内监督、群众监督，以保证学生党员认真联系群众、努力服务群众、为广大人民群众的利益而奋斗。（4）完善激励机制。党员应该具有较强的奉献精神，主动积极地联系服务群众，但这并不是说不要激励机制，良好的激励机制会推动大学生更加主动的践行群众路线。可建立精神激励、政治激励、物质激励三元激励机制。在精神可通过党内外口头表彰或颁发荣誉证书的形式，也可通过校报、宣传栏、网络媒体等对先进党员进行宣传报道。在政治激励方面，选任能够认真完成党的各种任务且能密切联系和服务群众的优秀党员担任党内职务。在物质激励方面，在学年度考核中，对工作突出，成绩优秀、政治理想信念坚定、主动联系服务群众的学生党员给予适当的物质奖励，调动学生党员工作的积极性，更好地和群众打成一片，做好联系服务群众的基本工作。

四、高校学生党员联系服务群众制度建设中需注意的几点问题

（一）尊重差异。高校在建立学生党员联系服务群众制度中要充分尊重个体差异，要根据二级单位人员构成和专业的不同制定不同的制度；要充分发挥专业优势，性别优势和地域优势，充分调动学生党员的积极性，提高学生党员联系服务群众的效率。

（二）发挥教师党员的帮带作用。教师党员作为高校党员的一部分，其理论、实践经验均高于学生党员，因此，我们要重视教师党员这一重要的资源，采用教师党员参与学生党支部活动等方式，发挥其自身影响力，带动、督促学生党员学习、践行党的群众路线，促进学生党员的成长。

（三）充分利用网络媒体。高校大学生成长于网络时代，通过网络学习、沟通，网络已经是高校学生不可或缺的。因此，在学生党员联系服务群众的过程中，要充分利用网络资源，丰富学生党员联系服务群众的路径。

（四）重视行政班级、宿舍、组织社团的作用。行政班级、宿舍、组织社团是学生党员与群众联系的重要场所，高校应予以重视，督促学生党员通过班级、宿舍等联系服务群众，传达民声，服务于民。

高校学生党员在联系服务群众的过程中仍然存在着很多问题，如自主性、积极性不高，平台不够，制度不完善，这些都制约着高校学生党员联系服务群众作用的发挥。因此，高校应集中力量解决此类问题，加强理论教育，增强学生党员联系服务群众的自觉性；搭建平台，为学生党员联系服务群众创造条件；完善学生党员联系服务群众目标、考核、监督、激励制度，为学生党员联系服务群众提供制度保障。同时尊重差异，发挥教师党员的帮带作用，并充分利用网络新媒体，重视重视行政班级、宿舍、组织社团的作用，为高校学生联系服务群众的顺利进行提供条件。

参考文献：

〔1〕习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神[EB/OL]. http：//cpc.people.com.cn/n/2012/1119/c64094-19615998.html，2012-11-17/2015-3-1.

〔2〕毛泽东.毛泽东选集（第4卷）[M].北京：人民出版社，1991. 1162.

〔3〕邓小平.邓小平文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，1994. 368.

〔4〕江泽民.江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006. 279.

〔5〕胡锦涛.十六大以来重要文献选编（下）[M].北京：中央文献出版社，2008.535.

3.开鲁二小党员教师联系群众工作制度 篇三

我校认真贯彻党的十八届三中全会关于教育领域综合改革的要求，围绕核心素养的培养，基于课程标准深入推进学校课程与教学改革创新，提高教学有效性，践行“学业质量绿色指标”，探索建立以校为本、基于过程的教育质量综合评价体系，引领教师积极探索与构建“创智课堂”教学模式研究，促进教师队伍的建设，促进学校整体教育教学质量发展，在大家共同努力下，圆满地完成了本学期的教务任务。现将本学期工作总结如下：

一、聚焦核心素养，构建创智课堂

核心素养是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。我校以评价为抓手，推动核心素养在实践中的落实。

1.聚焦核心素养，让等第制评价落到实处

开学初，各年级组就学习了市教委精神，开展等第制评价专题研讨，各备课也根据本年段特点进行专项研究。11月，语文教研大组长方儒雯老师进行了专题讲座《不以分数论成败——语文纸笔测试等第制评价初探》，汇报了学校语文学科贯彻市教委全面实施等第制评价的具体措施和实施手段，并从等第制评价内容、评价维度、评价方式分结合课题，细化单元要求；明确目标，编制试题；基于课标，制定等第标准等三个方面详细介绍了语文学科实施等第制评价的具体操作步骤，对不同层次学生采取不同的评价方式，以激励手段激发学生学习的兴趣，使学生获得成功感。数学教研大组长陈福萍老师做了《开鲁二小数学学科等第制评价试行方案》的解读，陈老师从评价的框架，评价的三个维度——“学习兴趣、学习习惯、学习成果”，并结合学校蒋海鹰老师前不久的一堂区级数学公开课，介绍学校所实施的课堂等第制评价的经验，并就开鲁二小中高年级数学纸笔测试等第制评价试行方案的具体操作步骤和评价标准进行了介绍。两位教研组长的介绍，使全校教师进一步提高了市教委关于实施等第评价重要性和必要性的认识，凸显了我校等第制评价以核心素养为纲，各备课组协同配合，从整体上推动各教育环节深层次改革的实践成果。

2.深入推进等第制，促进课堂教学的改革 “等第制”评价从小学低年段向中高年段延伸，对我们教师来说，最大的改变不是单纯地把分数变成等第，而是整个评价理念发生改变。它不仅需要我们教师关注学生的学业成果，而且更加关注学生的学习过程。因此，学校编制中高年级等第制评价方案的同时，对进一步改进学生的学习方式，改进课堂教学也提出了更高的要求：只有基于学生的视角，让学习过程真正发生，才能让学生学有所获，才能让教师更全面地评价学生。

在这一理念的引领下，我校老师在教研组备课组活动打破原有教学模式，开展教学研究，让学生真正成为课堂的主人，让开鲁二小的课堂是温暖、开放的：

*不能要得太多。——对教学目标的定位要准而精 *不能追得太紧。——对课堂节奏的把握和时间的合理分配 *不能场景切换太快。——须留给学生深入思考的时间

*不该介入太强。——可以采用学生教学生的形式，在同伴互助下完成 *不能只管“对的”——那些做不对的孩子，需要足够的关注。要对出现的问题好好利用，错误的背后往往通向成功。

等第制评价促进教学行为的转变，教师们在教学中更关注学习的过程，“创智课堂”成为启迪智慧、创造的课堂，更是师生的智慧生成与汇聚的课堂。

3.完善校本课程，培养“全面发展的人”

秉承学校“让生命更灿烂”的办学理念，以培养“全面发展的人”为核心，从2015年起，我校着手开发富有祖国传统文化和民族精神瑰宝的中草药校本课程——《漫游神农园》。学校与上海中医药博物馆签订共建协议，并邀请上师大课程系鲍教授的指导课程开发。

本学期，我校深入推进《漫游神农园》校本课程的完善，教师们在实践中不断完善教材。范老师带领（巧心坊——动手做）团队，集体备课《巧制艾条》，四五年级都来尝试制作艾条。老师手把手地教，学生分工合作。针对当前问题较多的，学生的动手能力和解决问题能力不足的问题，校本课程牢牢抓住“问题解决”这一关键词，让学生在“动手做”中去发现问题、解决问题，强调中华优秀传统文化的传承与发展。教研组反复研讨，研究通过不同途径，落实校本课程：

巧心坊（动手做）——拓展课（护手霜、护唇膏、香袋制品、手工皂）巧心坊（种植）——科学与技术（种芦荟、种薄荷、种紫苏）五味斋、百草园——班主任主题活动（孝亲敬老——煲粥、泡茶）太极堂——学生社团（小儿推拿、三窝排毒操、五禽戏）

11月3日下午，我校举办了“漫游神农园”——“小先生”创新拓展日展示活动。在小神农种植园，小先生向来宾们详细介绍各种常见中草药，答疑解难。在小神农体验馆，“小先生”指导大朋友和小朋友们一起制作六一散、艾条，送给家人长辈，孝亲敬老。在刚建成的小神农巧心坊内，我们的三星级社团——“绿林小博士”的同学们在“小先生”吴大厨和金大厨的指导下，制作生态美食。特级校长胡建民站长带领工作室学员一起参加活动，杨浦区教育局服务科余娟科长、督导室胡昊然副主任、曹旖旎督学、陈慧珠责任督学及部分兄弟学校校长一起参加了展示活动。11月7日，专家来我校调研创新实验室和校本课程建设，认为我校校本课程主题清晰，围绕“全面健康发展”这一主题，充分整合各项资源，不断细化深化，把核心素养研究植根于中华民族的文化历史土壤，系统落实了社会主义核心价值观的基本要求。

二、围绕核心素养的培养，引领和促进教师专业发展

核心素养的提出，进一步落实立德树人的根本目标，改变了教育领域内依然大量存在的“唯分数论”。围绕这一主题，教学研究季中开展了一系列教师培训活动。

1.围绕核心素养的培养，开展丰富多元的培训活动

《孩子，你慢慢来》教育教学工作微论坛，针对一年级学习准备期工作开展研讨，是每年教学研究季的保留曲目，常办常新，年年有亮点。开二老师们充满爱心的陪伴，成就了每个孩子不一样的精彩。学校邀请杨浦心馨家园的张松鹤老师来校作专题讲座《陪孩子遇见美好的自己》，从心理学的角度去解读所谓“问题儿童”的内心，关注孩子健康人格的塑造。“激情飞扬，我型我秀”青年教师才艺秀，尽显80后的青年教师青春风采，成就孩子，成就更好的自己。

学校还组织举办的“品书香，诵经典，铸师魂——争做‘四有教师’”教工经典诵读活动。参赛的内容或歌颂赞美祖国的《少年中国说》《我的祖国》；有弘扬中华美德和个人品德的《爱莲说》；更有弘扬师德的《老师的窗前》《强师德，铸师魂》，有配乐诗朗诵，有分角色朗诵，有多媒体展示，还有教师的钢琴伴奏，可谓形式多样，精彩纷呈。通过这一活动感受经典文学的深邃与美妙，品味书海 的博大与精深，弘扬师德的崇高与亮洁，行走于书香中，徜徉于书海中，快乐与满足共存，分享与收获双赢。

结合本学期的教学研究季，学校开展多元专题培训，并邀请小学教研室邹雪峰主任来校进行讲座《基于学情，改进学程，提升学力》，让教师尽快更新观念，多种维度看孩子，多把尺子评素质，发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用。提高教师对学生评价的科学性和有效性。

今年是开鲁二小的规划年，学校出台了2017-2019年新三年发展规划，提出了“助推每一位师生健康成长”的办学目标，而教师个人三年发展规划无疑是学校发展规划的重要组成部份，教师只有把个人发展与学校发展整合起来，才能与学校同步发展。在寒假培训中，我校聘请杨浦区教育督导室副主任胡昊然老师对全校教师开设教师个人三年发展规划制定专题培训，培训主题是《目标引领发展，规划提升品质》。胡主任从上海教育发展前景和杨浦教育“十三五"发展规划的视角解读了杨浦教育未来发展远景和综合改革项目，让每一位教师更加清醒意识到未来教师的责任担当和一专多能的重要性和必要性，从而为教师制定个人三年发展规划指明了方向。

2．加强师德建设，开展“我心目中的好老师”评选活动。

为了进一步弘扬开鲁二小教师爱岗敬业、无私奉献的精神，鼓励广大教师争做“四有”教师，在第32届教师节来临之际，学校开展了开鲁二小2015——2016“我心目中好老师”评选活动。此次评选活动不仅在教师层面进行，还积极邀请全校学生和家长的广泛参与，二至四年级的408名学生及家长参与了此次的“我心目中好老师”的推荐活动，参与率达到84%。通过全校师生和家长的推荐和评选，经校务会议审议通过，决定命名方儒雯等十位教师为开鲁二小2015——2016“我心目中好老师”荣誉称号；范春阳等十位教师被授予开鲁二小2015——2016“我心目中好老师”提名奖，并借助教师节主题升旗仪式进行了隆重的表彰。

3.以《漫游神农园》校本教材研究为抓手，提升教师专业能力。

我校充分发挥骨干教师和教学新秀的示范引领作用，结合“漫游神农园”校本课程开发，组建了《漫游神农园》专题校本课程研究小组。充分发挥范春阳、谈嘉禾两位老师专业特长，组建了《漫游神农园》校本拓展课程备课组，专门负 责校本课程的教研和教学。学校还邀请小学科研室贺红霞老师和师训处庞主任，指导教师编写区级网上专题培训课程。我校的区级网上专题培训课程，以《走进神农园》为主题，分为《走进中医药》、《走进身边的中草药》、《常用养生品的制作》、《开鲁二小校本课程介绍》四个板块，再分别细分为各个课时的小主题。

在寒假校本培训中，范春阳和谈嘉禾进行了百草园校本课程辅导讲座。范春阳老师的《中医文化的历史》主题讲座，讲解了中医的起源，中医的发展，中医的成就，让每一位老师进一步了解了中医学的浅显知识，对下阶段增强百草园校本课程实施奠定了思想基础。谈嘉禾老师则通过《常见中草药知识辅导》，介绍了上海常见的诸如大枣、参类、菊花、百合、枸杞等身边中药药材的功能和作用，并如何将中草药药材和日常的饮食、药膳相结合，提高中草药的药性，提升药效，增强健康养生的理念。通过寒假专题培训，进一步增强了我校教师对祖国中医学知识的普及和了解，同时对学校正在进行的百草园中草药课程实施产生重要的推进作用，培训取得令人满意的效果。

三、坚持立德树人，弘扬优秀传统文化

1.结合学校特色课程建设，拓展生命教育实践研究

学校进一步拓展生命教育特色，积极传承中华传统瑰宝——中草药课程建设，借助创新实验室项目的推进，打造小神农种植园、小神农体验馆、小神农巧心坊、小神农标本墙。我们还利用红领巾广播开展了《常见中草药知识我来讲》和《腊叶标本我认识》系列活动，我们还利用校科技节积极推进落实中草药课程，带领学生走进小神农体验馆、小神农巧心坊做艾条、制作养生茶，在小神农种植园中亲身种植与维护，进一步感受中医药的文化魅力。学生们还把做好的艾条送给家中的长辈，一次孝亲敬老活动又在家庭中延伸，取得了不错的效果。学校还在全校进行神农园的主题logo征集活动，全校同学反响热烈，“我的神农园，我做主”，同学们积极参与征集活动，最后，我校三2中队的王唯安同学精心设计的作品获得大奖。我校将校本课程与区中小学生命一体化——生态教育研训基地的活动紧密结合，我校参与了区生命教育目标序列、生态课程指南的编写工作，撰写了“生命呵护，魅力中草药”的生命教育基地展示方案。学期末，我校代表生态教育研训基地进行区级展示，我校的中草药小达人们各校德育分管领导展示养生茶、护手霜和艾条制作，反响十分热烈。进一步整合学校“科技环境教育博物馆课程”资源，组织队员们走进各类博物馆，探究各类科学知识，并把参观的场馆以小报，腊叶画、调查表格、中队会等多种形式展示学习成果。我们还参与了印象.影响杨浦区百年大学双体验主题探究活动设计方案的评选，并积极申报第二批体验活动基地校。

2.弘扬社会主义价值观，开展丰富多彩的主题教育

继续深入开展“红领巾心向党“主题教育”，围绕长征胜利80周年，开展“红领巾心向党”6个一活动，即了解一个党史故事，观看一部红色影视剧，参观一个党史纪念地，了解党的一个新成就，在中队开展《长征故事我来讲》主题活动，唱一首爱党歌曲用主旋律，正能量引领队员健康成长。广大队员积极参与其中，此外，通过大队部的红领巾广播，队会等多种形式对于我党成长的历史，长征的艰辛有了进一步的了解，更加感受到了今天幸福生活的来之不易，对大家也是一次意味深远的爱国主义教育。9月底，响应上级号召，开展了“向国旗敬礼”网上寄语活动，队员们用自己的真切的话语表达出了对祖**亲的热爱与祝福。继续结合我国传统节日，利用升旗仪式，队会等多种形式，开展活动。重阳节，开展了“感恩的心”主题升旗仪式。用数字故事记录了中队队员们孝亲敬老的感人画面，并请来了家中长辈赠送自己亲手制作的礼物，号召全校队员在家为长辈做一件力所能及的事情，让浓浓亲情洋溢在我们是生活中。学校还与“英语周”活动结合，开展圣诞迎新主题活动，开拓学生文化视野，提升学生综合素养。与行规教育相结合，继续培养文明用餐等的良好习惯。

3.关注学生身心健康，扎实推进体卫艺科

进一步做好心理健康教育，将心理健康教育与学习困难学生和行为规范偏差生的转化结合起来，充分利用心理辅导室、午间放松运动的作用开展活动，引导学生始终拥有自信、向上、进取、健康的精神状态。在四、五年级中继续开展心理游戏活动。学校进一步做好心理健康教育，将心理健康教育与学习困难学生和行为规范偏差生的转化结合起来，提高心灵体操课质量，充分利用心理辅导室开展活动，开展《随班就读学生家长的教养理念及心理支持系统对孩子成长的影响案例》区级课题研究。

认真筹备校科技节，根据学校情况，有计划地选择合适的项目开展竞赛活动，积极拓展校级科技社团内涵，建立了星级社团评比制度，不断提高兴趣社团的数 量与层次。本学期谈嘉禾老师带起了头脑OM的科技活动，《走进中国传统生态美食》荣获杨浦区校园绿色教育实践活动优秀方案设计三等奖、区头脑OM比赛第三名、第31届杨浦区青少年科技创新大赛一等奖、第31届上海市青少年科技创新大赛特等奖、国家教育部等部委主办的第31届全国青少年科技创新大赛二等奖等一系列成果，还要在期末开展区社团擂台赛的活动。

认真做好学生体质健康监测工作，学校成立了工作小组并制定了详实的实施方案，完成了学生初始数据录入及登记工作，积极参与上海市第二届学生运动会，体育组教师共同协作，认真对待，几乎放弃所有的双休日，参与了8个比赛项目，其中在田径、游泳、足球、击剑（基础）中有较大突破。

艺术教育坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。每位艺术老师不仅上好艺术课，提高课堂教学质量，而且对自己所带的艺术团队能认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。学校第二课堂活动的广泛开展，丰富了学生课余文化生活，同时也推动了我校校园文化建设。学校艺术团队也积极参与区第三十届学生艺术节各项比赛，获得比较满意的成绩。

采取灵活多样的宣传形式开展健康教育宣传活动。普及学生的卫生知识，加强学生的养成教育，最终达到培养学生良好习惯，预防各种常见病的发生，提高学生的健康水平的目的。我们还完成“杨浦区生命教育”课程，对四年级全体学生进行了红十字的诞生、红十字的精神、红十字的原则的讲解和普及。

四、提供优良后勤保障，创建平安校园

学校认真贯彻落实市教委《关于进一步加强本市中小学、幼儿园安全防范工作的通知》的精神，继续开展校园安全隐患全覆盖排查整治，利用教工政治学习定期对教师进行校园安全培训；利用午间专题教育及升旗仪式对学生进行各种形式的安全教育和法制教育，开学前夕，根据要求对学校欺凌进行了专项整治，11月份围绕杨浦区法制教育月方案及2016杨浦区“119消防周”活动方案，有针对性的制定了《弘扬法治精神，推进依法治校》的法制教育月五个一主题活动，制作一份消防安全小报、制作一份禁毒小报、参观禁毒博物馆、出一期安全教育黑板报，查找身边的安全隐患，学生在活动中增强法制意识。

学校加强常规性的安全检查。对重点安全部位，做到时时检查、处处留心，严加防范，对检查中发现的问题或安全隐患，立即采取措施，切实整改。学校食 堂严格遵守食品卫生法规，从业人员持证上岗，定期进行体检。每天的饭菜都必须留样，并在留样容器盒上标明菜名、日期、时间等。对食物、蔬菜清洗、烹饪等，学校有严格的操作流程、措施和记录，用餐的餐具坚持每餐消毒。进一步完善值班护校制度。

贯彻执行“教书育人，管理育人”的方针，本着“后勤为教学服务，为师生服务”的思想，强化后勤管理，发扬“勤快、务实”精神，提高服务质量和服务水平。开学初，确保学生书本及时发放到位，教学办公用品发放到位，使教学工作正常开展。平时教学工作中确急需的用品在第一时间内保证供应。定期对学校的校舍、电器等设备进行安全检查，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时整改，坚决杜绝一切安全隐患的存在。及时对损坏的课桌椅、班级门锁、水电以及教学设备进行维修，保证学生正常上课。

加强学校的财物管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职责明确，账物相符，账账相符。完备购物申请、进出库手续，继续完善校产管理程序，做到数量、价格准确，保管责任到人。加强开源节流工作。重点抓好购物管理，本着对学校负责的态度，在各方面管好用好每一分钱。凡是购物必定货比三家，重点抓好库存物资的管理，继续采用教学用品领用登记制度，明确每一张纸、每一支笔、每一盒墨盒的去向，减少浪费。结合“走进百草园”校本课程的建设，学校进一步加强校园环境建设，落实“神农园”的养护工作，落实创新实验室“小神农体验馆”的使用维护管理工作。

五、下学期的思考

1.落实韩正书记近期赴市教卫党委、市教委调研中关于减轻学生过重课业负担的指示精神，营造有利于青少年健康成长的良好环境，落实减负增效措施，让减负工作进一步落到实处。

4.党员联系群众制度 篇四

一、村干部要继承和发扬党的密切联系群众的光荣传统，关心群众的思想、学习、生活，热心为群众服务。

二、倾听群众的心声，解决他们提出的问题，改进工作方式村干部要定期联系县、乡人大代表，政协代表。倾听他们的意见和建议。

三、经常性地组织群众开展各种文体活动，参加群众家庭的婚丧嫁娶，并要提倡婚事新办，丧事简办。

四、有计划地进行各顶技术培训。使农牧民掌握一至两门实用技术。

五、及时宣传党的各项方针政策。让广大农牧民群众及时掌权最新动态。

5.党员干部联系群众制度 篇五

为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，践行党的群众路线，根据《党章》要求，制定党员干部直接联系群众制度：

一、定期下基层制度

局领导班子成员、各科室（中心）负责人要定期下基层，了解基层工作状态，锻炼自身业务能力，主要去与群众文化工作息息相关，能密切联系群众的基层单位，如社区文化活动室、乡镇文化站、局属业务单位等。领导班子成员每年下基层不少于1次，科室（中心）负责人每年下基层不少于2次。

二、定期接访制度

局领导班子成员要定期接待群众来访，每名班子成员每月接访不少于1天。针对群众来局反映情况，相关领导要协同对应科室热情接待，耐心解答，解决问题，因客观条件暂时无法解决的要细致讲解，明确联系方式，尽快解决答复，化解矛盾。局机关将建立接访工作台帐，明确责任领导和责任科室，以便督办落实和答复来访群众。

三、联系帮扶制度

每名党员干部均要按照“力所能及、适宜适度、深入持久”的原则，在我局挂点联系的分宜县凤阳乡大路边村和洞村乡谷山村结对帮扶至少1户困难户，通过帮思想、帮就业、帮学业、帮解难、帮技能等形式，提高困难群众自我发展能力，使所帮对象得到实惠、摆脱困境。局党委每年要为每个村委解决1-2个实际问题。局机关将建立党员联系困难群众名册，填写好帮扶措施及活动情况，并将党员联系困难群众成效列入民主评议党员内容。

四、志愿服务制度

6.(定)党员联系群众制度 篇六

一、坚持和完善党员联系群众的工作制度，按照居住地就近的原则，每名党员联系两户以上群众。

二、重点联系入党积极分子、经济困难及伤残病群众和信访对象。帮助入党积极分子学习党的知识，提高对党的认识；关心经济困难及伤残病群众的生产生活，帮助解决实际困难；经常关心、教育信访对象，帮助协调解决合理的诉求。

三、认真宣传党的路线方针政策、国家法律法规，倾听群众对党组织的意见、建议和要求，提高群众的综合素质。

四、党员可采取个别走访、谈心等方法联系群众，也可利用召开座谈会的形式，倾听群众的意见，较准确地掌握联系群众的思想状况、心理活动、实际困难和现实需求等，帮助群众解决实际困难。

五、党员每个季度至少与联系群众交谈1次以上，开展批评与自我批评，肯定成绩，找出不足，鼓励进取，并及时向党组织汇报联系群众的情况。

六、党员与联系群众交谈后要认真做好谈话记录。

7.党员联系和服务群众制度 篇七

为发扬党的密切联系群众的光荣传统，特制定党员联系群众制度：

1、建立党员领导联系点制度，定点联系乡、镇、村、企业弱势群众、重点项目，深入联系点调查研究，帮助解决实际问题，每个党员与1-2名群众或部门建立联系。

2、定期了解被联系对象各方面的情况，做到知其家庭住址、人口、经济情况、技术特长、思想状况及主要社会关系。

3、对来信来访的群众以热情认真的态度接待，能办理的及时办理，不能办理的对其做耐心细致的解释工作。

4、及时向被联系对象宣传党的路线、方针、政策，交谈工作，交流思想，增进团结，广开言路，畅通民意表达途径，及时了解基层群众所需、所急、所忧、所盼、所想，积极帮助解决工作、生活中的实际问题和困难，为他们排忧解难。

5、通过被联系对象，倾听群众的意见和呼声，并向组织汇报有价值的情况。

8.学校党员密切联系群众制度 篇八

密切联系群众是我党三大作风之一。党的作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉关系。为了坚持党要管党、从严治党的方针，增强党群团结，促进支部全体党员主动关心、密切联系群众。为此、特制定本制度：

一、坚持全心全意依靠全体职工的方针，建立党联系群众制度。发挥民主管理、民主语言、民主监督作用，在重大问题决策上，广泛听取职工的意见，用有效的制度、措施来保证群众了解和参与改革发，实现群众对党政负责人的有效监督。

二、加强对工会等群众组织的领导，指导他们按照党的方针、政策和国家法律以及各自章程，围绕中心任务创造性地开展工作。

三、每个党员应成为党支部联系群众的纽带和桥梁。经常反映群众意见和要求，关心他们的思想，帮助他们解决工作、生活上的实际问题。

四、每个党员应成为群众的知心朋友，每个党员身边掌握有1－2名群众的基本情况，并采取谈心活动等多种方式开展思想政治工作。谈心活动一般每季度1次以上，并建立群众档案和谈心活动记录。

五、每个党员应成为群众排忧解难的模范。当群众遇到急难事时，党员都应身体力行为群众排忧解难，职工生病、住院要主动关心慰问。切实做职工的贴心人。

六、坚持群众对各级领导和党员的监督，每年年底召开一次群众代表座谈会，征求对班子的意见，每年六月召开一次群众座谈会或民主生活会，征求对党员的意见。

七、坚持群众对干部的评议制度，每年进行一次。

八、在发展党员时，采取多种形式征求党外群众的意见。

从江县职业技术学校密切联系群众十大措施

1、坚持行政值周，领导班子时时掌握师生的情况，及时反映及时解决。

2、积极宣传并带领群众认真贯彻执行党的路线、方针、政策、模范遵守国家的法律法规。维护教职工的正当权益。

3、妥善处理职工中的矛盾，做好群众的思想疏导工作，搞好同志间的团结。

4、经常听取并及时向党组织反映群众对党组织和干部、党员的意见和要求。

5、引导职工树立主人翁意识，帮助职工解决工作中的困难和问题，带领群众完成经济指标任务，正确处理好国家、集体、个人三者利益的关系。

6、党支部半年召开一次群众座谈会，听取群众对党支部、党员干部和党员的意见，听取群众对本单位发展目标、综合管理、经济效益及改善职工生活的意见和要求。

7、党员干部应坚持深入基层，参加单位常规活动，定期与群众交心谈心，和群众打成一片，密切党群、干群关系。

8、党员应经常找群众谈心，了解群众的反映，关心并帮助群众解决实际困难和问题。

9、党支部、党小组、党员每季度应将联系群众的情况和群众反映出的问题逐级向上汇报。党支部应将党员反映的情况和问题，尽快解决或向上级党组织反映。

9.开鲁二小党员教师联系群众工作制度 篇九

——2016学第二学期开鲁二小科任教研大组工作小结 本学我们科任教研组共有教师14人，分别担任学校科技、音乐、美术、信息、体育等学科教育教学工作。本学期紧紧围绕学校的工作计划，结合学校三年发展规划，以“上海市中小学学业质量绿色评价指标”为引领，聚焦基于课程标准的教学与评价，深入推进学校课程与教学改革创新，践行“学业质量绿色指标”，细化教学流程的管理，加强教学实践的指导，推进“漫游神农园”研究提升课程的特色，努力提高教师的整体水平，促进学生全面健康、快乐成长。落实“基准”要求，构建绿色生态课堂，践行学业质量绿色指标实施的各项要求，依靠教育科研，针对区、学校、教导处的中心工作在校领导的带领下，主要做了以下几方面的工作。

一、以“绿色指标引领生态课堂”任务驱动，指明教科研工作方向。

本学期我们科任教研组继续以践行学业质量绿色指标以“绿色引领，绿色实践，五年级质量监控” 为导向，围绕校本课程建设、校教学研究月等工作，学习市教委关于在中高年级推行等第制评价精神，在低实施年级“零起点”“等第制”的基础上，探讨关于中高年级等第制评价方案，进一步推进有效课堂建设。分析构建绿色生态课堂各环节，进一步优化“打造构建绿色生态课堂”的目标，进一步分解教研工作目标到组员个人。其次以绿色指标科学评价为抓手，进一步加强教研活动评价的针对性、规范化。教研活动中我们以各学科课题研究为主线，做到专家引领，全员参与，内容细化。针对见习和兼职教师在教学工作中的薄弱环节，通过专职教师帮、扶、带、传等多

种手段提高教学基本技能，同时进一步做好“构建绿色生态课堂”各项工作，认真学习学校辅导报告。同时我们组组织教师认真参加学校组织多种教学研讨活动，如学校骨干教师教学展示、家长开放日、教研组组内听课活动，聆听专家的点评，通过组内公开课一系列的教学研究实践，教师们从中获得了许多“构建绿色生态课堂”的宝贵经验，较好地完成五年级质量监控等各项工作。

二、以绿色指标评价为导向，发挥学科特色，推进“构建绿色生态课堂”建设。

在本学期的教研工作中各学科围绕各自科研课题，积极开展教学实践活动，落实以“基于课标，让孩子健康、乐学”为主题的教学活动。组内教师围绕各自学科主题，分别公开教学自己的学科内容。校长以及周一鸣老师深入各学科调研听课，从本学期我组教学实践课情况来看，教师的教学设计和教学过程都较好的体现“培养学生创新精神和“基于思维品质培养的教学评价”能力，注重发挥教师在教学中的主导作用和学生在课堂教学中的主体作用。在教学方法上将教学内容溶合在游戏中，通过小组交流、互助探讨，树立和谐的课堂氛围。大组中青年教师生气勃勃，在“构建绿色生态课堂”任务驱动下积极实践，成效显著，佳绩，令课任大组为之鼓舞，教研组建设取得新的突破。我们教研组教师充分认识到加强“构建绿色生态课堂，完善教学与评价目标”对提高课堂教学有效性的重要性。我们教研组多次召开会议，学习区教研室关于构建绿色生态课堂的讲座，逐条对照指标找差距，提出整改意见，发挥各自学科特色在艺术节、运动会、科技节以及市区各项竞赛活动中，以社团活动为抓手，面向全体学生，取得了显著的成绩。

总之，在本学期的教研工作中，在学校各方面的关心支持配合下，我们教研组能克服任务重，事情杂，待遇还较低，以良好的师德修养，齐心协力紧张而有序地做好科技、校本教材编写、艺术节、运动会、教学研究月、各项工作都取得了新的成绩，再多的话也说不尽我们老师的甘苦。但是我们全体老师一致表示要继续努力，不断完善和提高教科研工作水平，践行绿色指标和落实“基准”要求，打造构建绿色生态课堂的目标。

组内公开课： 2017.6

许晓

10.党员联系和服务群众制度 2 篇十

密切联系群众、服务群众是我党的优良传统和作风，是实践“科学发展观”的基本要求，是我党生命力和战斗力的重要保证。为此，特制定如下党员联系群众服务群众制度。

一、支部负责确定党群联系对子，每年按人事结构作适当调整。

二、责任人向责任对象宣传党的路线、方针、政策、基本知识、基本理论；帮助责任对象了解各项法律、法规、制度的内容。

三、责任人及时了解责任对象思想、工作、学习、和生活情况，做好其思想工作，帮助其解决工作、学习、生活中存在的问题。

四、责任人要认真做好工作记录，对发现的问题及时向支部汇报。

五、责任人年底写好工作总结。

六、党群联系工作作为考查党员先锋模范作用的一项重要内容，在民主评议中党员要自我总结。

七、支部定期听取党员联系群众工作汇报，支委会每季度至少研究一次党群联系工作，及时总结，对做的好的党员给予表彰。对群众关系不好、不与群众联系、不服从组织安排或不认真完成任务的党员，在党员评议时要予以处理。

11.党员密切联系群众制度 篇十一

密切联系群众是我党三大作风之一。江泽民同志再三强调：党的作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉关系。为了坚持党要管党、从严治党的方针，增强党群团结，促进学校全体党员要主动关心、密切联系群众，为此，校党支部特制定本制度。内容如下：

一、坚持全心全意依靠全体教职工的方针，建立党员联系群众制度；发挥以教代会为主的民主管理、民主评议、民主监督制度，在重大问题决策上，广泛听取教职工的意见，用有效的制度、措施来保证教职工了解和参与学校的改革建设，实现教职工群众对学校党政负责人的有效监督。

二、加强对工会、共青团等群众组织的领导，指导他们按照党的方针、政策和国家法律以及各自章程，围绕学校的教育教学工作，创造性地开展工作。

三、每个党员应成为党支部联系教职工的纽带和桥梁。经常反映教职工的意见和要求，关心他们的思想、帮助他们解决工作、生活上的实际问题。

四、每个党员应成为群众的知心朋友，每个党员身边掌握有1－3名群众的基本情况，并采取谈心活动等多种方式开展思想政治工作。谈心活动一般每月每人1次，并建立联系群众档案和谈心活动记录。

五、每个党员应成为群众排忧解难的模范。当群众遇到急难

1事件时，党员都应身体力行为群众排忧解难。教职工生病、住院要主动关心、慰问及时，切实做教职工的贴心人。

六、坚持群众对校各级领导和党员的监督，每学年末召开一次职工代表座谈会，征求对班子的意见，每年六月召开一次群众座谈会，征求对党员的意见。

七、坚持教职工对党员、干部的评议制度，每年进行一次。

八、在发展党员时，采取多种形式征求党外教职工的意见。联系群众的内容：

1．积极宣传并带领教职工认真贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律法规，维护教职工的正当权益；

2．妥善处理教职工中的矛盾，做好教职工的思想疏导工作，搞好同志间的团结；

3．经常听取并及时向党组织反映教职工对党组织和干部、党员的意见和要求；

4．引导教职工树立主人翁意识，帮助教职工解决工作中的困难和问题，带领教职工完成经济指标和教育教学质量任务，正确处理好国家、学校、个人三者利益的关系；

5．关心和改善教职工生活，在条件允许的情况下，尽量帮助教职工解决生活中的实际困难。

联系群众的范围：

1、党员联系群众范围重点是责任区范围内的教职工群众；

2．无党员班组和岗位由党组织统一安排党员、干部负责联

系。

联系群众的途径：

1．支部每学期召开一次教职工座谈会，听取教职工对党总支、党支部、党员干部和普通党员的民主评议，听取教职工对办学目标、综合管理、经济效益、教育教学质量及改善教职工生活的意见和要求。

2．党员干部应坚持深入年级组、教研组和教师、学生中，参加师生常规活动，定期交心谈心，和教职工打成一片，密切党群、干群关系。

3．党员应经常找责任区内教职工谈心，了解群众的反映，关心并帮助教职工解决实际困难和问题。

坚持汇报、检查和指导：

1．党支部、党小组、党员每季度应将联系教职工的情况和教职工反映出的问题逐级向上汇报。党总支应将教职工反映的情况和问题，协调总支委员一同尽快解决或向上级基地党组织反映；

2．党员联系群众要责任明确，落实到人，定期检查。

海伦市第四中学党支部