广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书

2024-10-20

广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书（精选12篇）

1.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇一

学生资助政策宣传月活动总结

从2013年3月15日至2013年4月15日，汽车系积极开展了“学生资助政策宣传月”活动。

一、宣传工作的指导思想

家庭经济困难学生资助政策宣传工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过多种形式的宣传，提高全社会对家庭经济困难学生新资助体系的思想认识，努力营造全社会关心支持家庭经济困难学生新资助体系的良好氛围，使国家资助家庭经济困难学生的各项政策落到实处。

二、宣传内容

大力宣传建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的重大意义、政策目标、基本原则、主要内容和相关工作要求;宣传社会有关方面和广大学生及家长对国家建立健全家庭经济困难学生资助政策体系的体会和感受；宣传家庭经济困难学生依靠国家助学金、国家助学贷款等资助措施成长成才的先进事迹；宣传家庭经济困难学生诚实守信、自立自强、努力学习、报效祖国的典型事迹；宣传各高校向家庭经济困难学生开通“绿色通道”并确保畅通无阻的情况，并对毕业班学生进行诚信教育。

三、宣传目的

我系学生众多，层次不一，家庭条件各异，家庭经济困难学生不少，我们通过广播、宣传栏、网络等媒体，广泛宣传资助政策体系的主要内容、实施范围、助学金标准、审批与发放流程等规定，及时让广大学生、家长和教师都了解国家的相关政策，并做到家喻户晓、深入人心。

四、宣传的方式

充分利用校园广播、黑板报、墙报、橱窗宣传栏、专题工作会、主题班会等多种载体，多种形式，全面宣传家庭经济困难学生资助政策及学校具体举措，使宣传工作取得实效。

五、高度重视，周密安排

我系成立了以学管科主任王平为组长，科长林晓伟为副组长及辅导员为策划的国家助学金资助政策宣传活动领导小组。此外制定了活动方案，让班主任在思想上高度重视，保证宣传工作切实、顺利地开展。

六、形式多样，效果明显为把宣传工作做实、做好，我系具体做了以下的工作：

1.悬挂宣传横幅、张贴宣传海报。我系在学校主干道悬挂了“汽车工程系贫困资助政策宣传月”横幅，在体育馆、教学楼的橱窗张贴了海报。

2.发放宣传资料。共印发宣传资料2700多份，做到全系师生人手一份。以更方便的形式让老师、同学了解、掌握各项资助政策的内容，并让学生和家长在资料回条上签字备案。

3.举行了一次以“助学政策助我成才”为主题的国旗下讲话，努力营造良好氛围。

4.全校组织开展了一次主题班会活动。通过知识竞赛、讨论、谈感受等方式，让学生进一步了解相关政策，进一步增强学生热爱祖国、报效国家的意识，激发了同学们刻苦勤奋学习的决心。

5.在4月 1日晚主题班会上，向学生播放资助政策视频，宣传国家资助政策，6.在汽车工程系网站开辟“扶贫专栏”，将国家各项资助政策、各种信息、动态及时传到网上，并组织教师通过校园网学校相关文件。

7.校学生会广播台中午和傍晚“校园新闻”栏目做了多次主题新闻报道，播发相关学生资助政策内容和评论及贫困学生的受助感言。

8.开展“助学政策助我成才”为主题的征文大赛。活动总结：

通过这一系列宣传活动的开展，使学生、家长、教师等社会各界对国家学生资助政策有了更加深入的了解，在他们当中产生了积极的反响，形成了全社会关注家庭经济困难学生，关注国家教育发展的良好氛围。得到了全校师生及家长的一致的好评，大家都表示要努力工作，好好学习，报效祖国。

汽车工程系 2013.4.5

2.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇二

贫困大学生资助问题的研究随着高校培养制度的改革和扩招日益受到社会各界的高度关注, 成为一个比较热门的课题。国内外研究的视角有所不同, 国外对大学生资助工作开展较早, 理论成果丰富, 从教育学、经济学、心理学等多角度为完善资助提供相关的理论依据, 在资助理论、贷款政策、资助政策发展趋势的研究上比较多。我国在贫困大学生资助领域的研究起步比较晚, 近些年才呈现日益增多的趋势, 从站在解决实际问题的角度对完善资助政策体系提出建议, 也取得了一些成果。目前研究重点主要集中在资助政策体系背景、内容研究、存在问题研究、贫困生心理及思想政治教育方面。主要问题是对具体的资助政策、体系研究多, 理论与实践结合的研究比较少, 对政策的执行状况、影响因素和实际效果的分析比较空泛, 对存在的突出问题及相应的创新策略研究较少, 缺乏通过对一手数据收集后的分析、总结和反思。

本课题组正是在这样的背景下, 以2007年—2010年河北师范大学附属民族学院贫困大学生资助政策体系实施的现状为研究的切入点, 共发放调查问卷120份, 实际回收问卷109份, 有效问卷109份, 占总数的90.8%。调查对象照顾到了大一、大二、大三年级的概念, 考虑到了贫困生数据库中学生和非平困生数据库学生所占比例 (分别为60%和40%) , 同时也兼顾了学生干部和普通同学的概念。经过认真统计分析, 我们对贫困大学生资助新政策体系在河北师范大学附属民族学院的实施效果有了初步的认识和判断。

一、2007年以来国家实行的新的贫困大学

生资助政策体系较以往改革力度大, 是对该资助体系很好的补充和完善, 是适应市场经济快速发展、构建和谐社会、促进教育公平的迫切需要, 但政策的宣传、解读在一定程度上还不够深入, 还存在较大的提升空间

在对是否了解2007年以来国家对贫困大学生的基本资助政策调查中, 大概了解的有40人, 占总数的36%;知道一点儿的有58人, 占总数的52.3%;没听说过的有13人, 占总数的11.7%。数据显示我们应该进一步加大对该项政策的宣传学习, 使更多的学生能够熟悉该项资助政策体系。在对我院的贫困大学生资助政策了解程度的调查中显示, 大概了解的有69人, 知道一点儿的有41人, 没听说过的有4人, 分别占总人数的60.5%、36%和3.5%, 要好于对国家基本资助政策的了解, 数据表明大学生对于身边的具体化的政策关注度要更多一些。

二、新的资助政策体系建立后, 高校形成

了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、生源地信用助学贷款、勤工助学、特困补助、学费减免、入学“绿色通道”等多种方式并举的资助政策体系

新资助政策体系含金量高, 覆盖面广, 资助强度大, 帮困奖优并举, 让人振奋, 让贫困家庭看到了希望, 尤其是品学兼优贫困大学生助学奖励力度逐步提高, 没有学生因“贫困”而提出退学申请, 有力地促进了高校的和谐、稳定发展。持这种观点的有32人, 占总人数的28.32%。认为国家奖助学金很有必要, 使贫困大学生顺利完成了学业的同学有36人, 占总人数的31.86%。在对国家奖助学金的愿景调查当中, 认为继续保持的同学有64人, 占总人数的56.14%。在对国家奖助学金金额及受惠比例能否调动大学生的积极性的调查中, 认为能够很好地调动大学生的积极性的同学有18人, 占总人数的16.07%;认为能够在一定程度上调动大学生积极性的同学有84人, 占总人数的75%。

三、新资助政策体系在高校的实际落实过程中, 又不可避免地涌现出一些新的问题

1. 国家奖学金金额和受惠比例之间存在的

巨大落差不足以调动更多大学生的积极性。国家奖学金每年8000元, 享受比例是2%, 绝大多数学生“望金兴叹”, 感觉遥不可及, 因而也就失去了相应的动力。在相关调查中, 认为合理的同学有51人, 占总人数的44.74%;认为差距太大的同学有7人, 占总人数的6.14%;认为有差距的同学有56人, 占总人数的49.12%。也就是说还有55.26%的同学认为金额和受惠比例之间存在心理差距。在对国家奖助学金的愿景调查当中, 认为需要改革的同学有48人, 占总人数的42.11%;认为无所谓的同学有2人, 占总人数的1.75%;认为政府设立国家奖助学金的初衷是好的, 但还存在很多不合理地方的同学有44人, 占总人数的38.94%;认为国家奖助学金搞坏了同学之间的关系的同学有1人, 占总人数的0.88%。

2. 国家奖助学金的评选发放办法大多采取

按比例平均分配到学院、系部、班级, 而不是采取“个人申请+集中评议+综合审定”的办法, 一定程度上造成了受惠面的不公平。在对国家奖助学金受惠比例是否合理的调查中, 认为合理的同学有63人, 占总人数的55.26%;认为比例大的同学有14人, 占总人数的12.28%;认为比例小的同学有37人, 占总人数的32.46%。在对国家奖助学金评定工作有何弊端的调查中, 认为程序上有问题, 存在平均思想, 不贫困的也得到了的同学有70人, 占总人数的61.40%;认为金额巨大, 造成部分学生不劳而获思想的同学有7人, 占总人数的6.14%;认为比例太大, 影响不良竞争思想的同学有20人, 占总人数的17.54%;认为没有弊端的同学有17人, 占总人数的14.91%。在对国家奖助学金评定工作是否应该改革的调查中, 认为非常应该改革的同学有61人, 占总人数的53.04%;认为不用改的同学有39人, 占总人数的33.91%;认为无所谓的同学有15人, 占总人数的13.04%。

3. 贫困生认定工作呈现出复杂、审定困难、

弄虚作假、精神贫困等特点和现象, 导致一定程度上的“误资”行为, 一定程度上影响了资助政策的实施效果。在对现在大学生的诚信状况的调查中, 认为很好, 很值得相信的同学有11人, 占总人数的9.65%;认为一般, 还需加强的同学95人, 占总人数的83.33%;认为很差, 需要狠抓的同学有8人, 占总人数的7.02%。在对导致此类现象的原因的调查中, 认为大学生诚信危机的同学有80人, 占总人数的71.43%;认为金额巨大, 道德缺失的同学有20人, 占总人数的17.86%;认为受惠面较大, 容易获得资助的同学有12人, 占总人数的10.71%。在对应该怎样针对弄虚作假的大学生的调查中, 认为追回所获奖金, 载入诚信档案的同学有47人, 占总人数的41.96%;认为加强传统美德教育、诚信教育的同学有56人, 占总人数的50%;认为给予相应的纪律处分的同学有9人, 占总人数的8.04%。在对获得国家资助的大学生应该怎样回报社会的调查中, 认为完成一定数量社会和学校的义工的同学有25人, 占总人数的21.74%;认为利用节假日, 投身社会公益事业的同学有38人, 占总人数的33.04%;认为应厉行节约, 杜绝高消费, 树立正面形象的同学有52人, 占总人数的45.22%。

4. 各地方负责贷款部门因受大学生诚信问题

影响而出现的执行力与国家助学贷款政策不同步现象, 影响了资助政策的公信力。此项调查中, 认为两者属因果关系, 可以理解的同学有6人, 占总人数的5.31%;认为不能因为少数学生影响大的资助体系的同学有30人, 占总人数的26.55%;认为应该改革制度, 保证助学贷款良性发展的同学有76人, 占总人数的67.26%。

5. 多数高校普遍采用的综合测评成绩与国

家助学金评定相挂钩的现象, 虽然在很大程度度上调动了学生的上进心和表现欲, 但无疑也使一部分家庭经济条件非常困苦、综合测评名次靠后的学生享受不到国家资助政策的阳光。在对如何看待综合测评与国家助学金获得者关系的调查中, 认为名次无所谓, 只要努力学习, 表现好就可以获得资助的同学有54人, 占总人数的47.79%;认为综合测评后30%内学生取消申请国家助学金资格的同学有15人, 占总人数的13.27%;认为以贫困生奖学金形式发放, 贫困生库内按综合测评名次排序的同学有44人, 占总人数的38.94%。

结合以上调查分析以及对河北师范大学附属民族学院周边几所院校的采访研究, 本课题组在新资助政策的创新对策研究方面产生了以下几点共识。

一、适当降低国家奖学金金额, 相应地扩大受惠比例至5%

这样可以为更多的学生提供敢于争取的平台, 从而调动更多学生努力学习, 全面发展的积极性。

二、国家奖助学金的评选发放办法要贴合实际, 精益求精, 尽最大可能、最大限度做到让最有资格的学生享受到国家政策的福荫

国家宏观上可以按照过去做法按比例分配到省市院校一级, 但到了院校一级以后就不要简单地“依葫芦画瓢”, 也按照比例平均分配到学院、系部、班级。因为经济困难学生并不是平均分布于各个院系、班级, 这种做法虽然容易操作但不是最佳选择。我们可以在全校范围内采取“个人申请+集中评议+综合审定”的办法, 避免平均分配带来的新的不合理现象。当然, 学校资助主管部门在集中评议和综合审定阶段付出的心血和努力会是非常巨大的, 尤其在贫困资格、等级鉴定等方面需要大量细致入微的调查访谈。

三、在充分认识到贫困大学生认定工作的复杂性和艰难性的同时要采取切实有效的认定措施, 不能简单地通过提交三级证明就草草了事

要充分地尊重学生, 保护学生隐私, 设计科学合理的《贫困学生认定测评表》, 密封测评。同时组织班内未提交申请的同学对提交申请的同学进行评议, 最后获得比较全面、客观的综合评议结果, 以避免因评定办法不合理产生的认定不公现象。当然, 一次评定结果还要有更加严密、细致的配套措施予以监管, 意见箱、投诉平台等都可以及时发现群众的呼声, 班级认定评议小组更要重点考查学生日常消费行为, 以及影响其家庭经济状况的有关情况, 学院主管部门要做好家访、实地调查等工作, 确保认定工作的严肃性和科学性。

四、大学生诚信教育要常抓不懈

诚信教育是做好资助工作的基础和前提, 要大学生充分认识到诚信是中华传统美德的重要组成部分, 在大学生理想人格塑造中有着重要意义。只有把诚信教育抓实夯透, 才能有效减少弄虚作假、假贫济私现象的发生, 才能使真正贫困的学生受益于国家政策。

摘要：本文以2007年以来河北师范大学附属民族学院贫困大学生资助政策体系实施的现状为研究的切入点, 具体分析新政策实施以来的效果, 并由此及彼、以点带面, 对其他高校资助情况作概况了解, 根据调查实际在资助比例和金额、评比办法、基础保障等方面提出了切实可行的创新策略。

3.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇三

摘要：本文在研究和实施资助政策的基础上，对新常态下高校贫困大学生资助政策给予总体评价，对总体政策体系和政策执行过程提出了相应的改进建议，以期促进我国学生资助政策的不断健全和完善。

关键词：新常态；资助政策；评价；对策

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2016）03-0015-02

建立贫困大学生的资助制度和扶持政策，是促进社会公平、实践科学发展观的重要体现，是构建社会主义和谐社会的基本要求。学生资助政策旨在最大限度地消除学生由于经济背景、天赋等方面的差异造成的实际上的不平等，从而保障广大学生平等接受教育的权利。

一、当前贫困大学生资助政策的现状及评价

资助政策是公共政策中教育政策的研究范畴，我国学生资助政策得以不断完善和发展，目前已建立了从学前教育到研究生教育阶段全覆盖的资助体系，国家出台的“奖、助、贷、勤、俭、补、免”七位一体政策以及社会资助等各项措施在资助贫困生的过程中起到积极作用，“绿色通道”的政策和政府的“不让一个学生因为贫困而缀学”的承诺为贫困生的上学问题作了最后的担保。

从政策科学的角度看，对一项公共政策的评价首要的考虑因素包括政策效益（是指某项政策的投入和产出的比较，即政策成本与政策收益之间的比率）、政策效率（是指政策投人与产出之间的比例）和政策公平性。

（一）基于政策效益的评价

在政策效益方面，在对高校贫困大学生资助的相关政策中，对个体资助金额最大、资助金额总数最多分别是助学金及国家助学贷款；普及受益面最广的是伙食补贴、助学金和勤工助学。受校园环境的局限性影响，勤工助学没能真正发挥其功效。

（二）基于政策效率的评价

从效率上来讲，主要考虑的是资金对贫困生的资助程度。目前全国普通高校经济困难学生约占普通高校在校学生总数的20%（在西部和贫困县比例会更高）。然而，奖学金、助学金、助学贷款这三项资助有平均化倾向，总金额约占国家资助总金额的80%，资金利用率“大打折扣”。总体而言，有利于成本回收和分担的学生贷款应逐渐成为一种主要的资助形式。

（三）基于政策公正性的评价

从公正角度讲，每位贫困学生都有权利申请各项资助，可是由于资助者、政策执行人员认知的偏差等原因影响，贫困生资助体系不完善，政策公正性仍需提高。

二、新常态下贫困大学生资助政策存在的问题

（一）信息不对称下的逆向选择与道德风险问题

在当前形势下，还没有建立与此相对应的科学有效的贫困生认定机制，高校的认定甄别水平提升相对较慢，这就不可避免地产生愈加严重的逆向选择问题——伪贫困生驱逐贫困生、伪优生驱逐真优生、非贫困校驱逐贫困校，极大地破坏了资助工作的针对性和公平性，降低了资金的使用效率，同时对学生价值观的形成和同学关系造成不良影响。

（二）系统合力的不足

在现实中，现在的政策系统并没有得到科学、完善的优化。政策的非系统化主要在于政策的各个方面缺乏有机整合，贫困生资助体系的研究涉猎甚广，各方的资助力量缺一不可，涉及国家、学校、社会、家庭多方资助网络的，即包括物质资助和精神资助为内容的资助体系仍未有效建设。政策的非系统化还在于资助时间系统性上的不足，缺乏从中学到大学的保持连续性的资助体系，影响了资助育人的效果。因此，学校必须建立贫困学生资助信息系统，详细记录学生各学段的受助金额，优化、共享资助资源。

（三）滋生新的高等教育不公平

在资助政策的执行过程中，不同类型大学在国际化过程中所受资助的水平是不一样的，985大学、211大学和仅有研究生院的大学积极寻求国际化资金支持的比率均为100%，而大约有12.5%的一般性大学没有积极主动地去寻求特定的资金支持。也就是大学的校史长度、是否985大学以及是否211大学这三大因素成为大学国际化项目受资助程度的决定性因素。这一结果表明，对于具有一定研究实力的大学，他们对于大学国际化项目的开展还是很重视的，因而会积极主动地去寻求一些资金支持。但是对于一些一般性的大学，或者是由于资历的原因，或者是由于意识的原因，他们可能不会积极主动地去寻求专门用于国际化资金项目的支持。

三、导致问题的原因分析

（一）政策本身的问题

按照学者袁振国的分析，政策资源投入包括经费资源、人力资源、信息资源和权威资源。首先是经费资源。目前政府、高校、社会三方是高校资助的主体，但总体来看，政府则扮演剩余性角色，没有拿出足够的资金帮助高校来解决“不让一个贫困生因贫困辍学”的难题。社会参与资助力量薄弱，国家在这方面并没有对社会提出更多严格的要求，致使社会不是有意回避责任就是怠于主动承担这类义务。

其次是人力资源。虽然国家己对高校和地方政府资助管理中心的人员配备作出了规定，针对资助专员的专家化、职业化培养还处在初级阶段，培训、考核等相关配套管理更是缺乏系统规划。随着新常态下高校资助育人工作的深入开展，资助专员的专业化水平将成为开展资助工作的内在要求和必然趋势。

最后是权威资源，除了政策制定者应该提供的资源和政策执行者应该积极获取的，还有政策执行者对目标群体的宣传。在资助政策的宣传上，高校重点基本放在政策的执行程序上，对资助政策的经济意义、社会价值等较深的层面宣传比较少，这样就造成了学生群体只知道怎样才能获得资助，而不清楚为什么获得资助，也不清楚获得资助的意义和责任，没有深刻认识到资助的价值本质。

（二）政策执行层面的问题

1.高校资助政策执行者的认知缺陷

由于资助政策执行者对政策本身认知的局限性，在执行过程中容易出现以下两种困境：一方面，产生一些断章取义的做法或曲解性执行；另一方面，由于没有将国家相关政策根据学校学生实际情况系统的加以梳理，各个资助项目之间从目的、手段、金额上没有结构性的联系，各项目在功能重合部分各自为战，使执行人员左右为难。

2.高校资助政策监督协商机制不健全

高校资助政策监督协商机制不健全主要集中在两个方面：一方面是政策缺少具体、切实的监督措施。另一方面，政策缺乏后续跟踪反馈机制。

四、健全我国高校贫困生资助体系的对策及制度创新

（一）建立“他助-自助-助他”的发展型资助体系

贫困大学生摆脱困境的根本出路还在于其自身。高校开创“以国家助贷为主体，勤工助学为主导，社会援助为支撑，公益服务为升华”的资助工作模式。因此，对学校而言，在物质上帮助学生，在精神上培育学生，在能力上锻炼学生，搭建“自助平台”，着重关注学生的心理健康教育和内在品质教育，构建一个完善的外部经济救济和内在人文精神关怀兼备的资助体系。对学生而言，树立正确的信念，倡导“自信、自尊、自立、自强”的精神，力争通过自我资助、自我解放、自我提升，投身于祖国的现代化事业。

（二）资助与教育国际化接轨，提供国际化程度

研究并借鉴其他世界各国的资助政策做法，从中汲取可供我国学习借鉴的经验。如美国、英国、日本相继出台相关法律，把资助政策融入法中，保障政策目标实现。在我国，我们还需要关注公共政策的内生化问题。由于我国相关社会保障和工资系统的不完善，再加上农村地区的收入及资源存在不确定因素，“资助包”计算公式现阶段在我国实施起来可能会所有困难，但我们可以借鉴这种模式的思路，即资源整合和合理利用。

（三）实现政府与社会的良性互动，健全资助政策监督系统

我国政府社会管理的实践已证明，政府与社会的关系是“小政府”与“大社会”的关系，是“掌舵”与“划桨”的关系。对大学生的社会资助也正在经过一段转轨时期，政府作为政策执行主体必须与时俱进，加大财政资金投入，并制定相关措施，吸引社会资本流入高校资助领域。同时，加大新闻媒体宣传，使社会各界能对政策有一个全面的了解。

建立健全政策执行的监督系统，强化政治体系的监控功能。校内，建议帮困主管部门与高校相关部门实施资源共享、联动协作，发挥信息化条件下的协同优势，最大限度的让学生得到实惠。校外，建立与民政部门、慈善组织、捐助单位建立紧密沟通机制，建立“一盘棋”资助管理体系，实现资助信息共享，确保资助信息及时、有效传递。加强高校之间、区域性的交流和联系，开阔思路，促进先进经验在更多高校间推广，推进高校资助工作整体水平的提高。

总之，新常态下高校贫困大学生资助政策还需要继续进行改革和创新，这是复杂、长期而且任重道远的任务，是高校德育工作中的一项重要工程。因此，贫困大学生资助体系的构建需要多方力量的共同参与和支持，发挥政府、社会以及市场的积极性，凝聚社会中关注贫困大学生的所有资源；把自救与他救有机结合，使高校贫困大学生问题得到更好的解决。

参考文献：

[1]童蕊，李新亮.从1965HEA到1972HEA：美国高等教育学生资助项目的政策变迁研究[J].复旦教育论坛，2011（9）.

[2]胡亦武.大学国际化活动资助情况比较研究[J].高等工程教育研究，2008（6）.

[3]袁琳，王建梁.德国高等教育国际化财政资助探略[J].教育与经济，2012（2）.

[4]袁振国.教育政策学[M].北京：教育科学出版社，2000.

4.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇四

为进一步加大学生资助政策宣传力度，深入开展学生资助政策宣传和资助育人教育活动，让家庭经济困难学生有更多的获得感，使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项学生资助政策更好顺利实施。根据上级通知，结合我校实际，经研究，特制定本活动方案：

一、指导思想

以“自强自立、诚实守信、知恩感恩、勇于担当”为主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以宣传国家学生资助政策，加强学生“励志、诚信、感恩”教育为目标，加大学生资助政策宣传力度，提高学生资助政策的知晓率。激励贫困学生成长有为，营造良好资助氛围，努力促进教育公平，确保我县学生资助工作顺利实施。

二、组织机构

为加强领导，确保宣传活动顺利、扎实、有效开展，成立“学生资助政策宣传月”活动领导小组如下：

组长：方大林

副组长：方镇敏陆秀萍成员：全体教职工

三、活动主题

“自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当”。

四、活动时间 2018年4月20日— 5月31日。

五、活动形式

（一）张贴资助宣传政策海报。学校要认真做好“学生资助政策宣传海报”的张贴工作，须将宣传海报按时按要求张贴在校内宣传栏等醒目位置。其中幼儿园1套“建档立卡贫困户在园幼儿免保教费政策宣传海报”；小学1套“义务教育阶段学生资助政策宣传海报”，以上资助宣传政策海报由区教育厅负责印制。

（二）开展国家资助政策“三进三访”活动。学校要结合脱贫攻坚、教育帮扶计划，开展“进校访师生，进村访群众、进户访家长”的“三进三访”活动，扩大资助政策宣传覆盖面，深入了解贫困家庭的教育需求，了解师生、群众对学生资助工作的满意度，特别要将国家助学贷款政策送达每个准大学生和每个贫困家庭，使国家资助政策宣传边缘化、不留死角，确保国家资助政策深入人心、家喻户晓。

（三）开展“服务惠民，宜居乡村”的宣传活动。由市教育局印制“基础教育阶段和贫困生上大学有关资助项目宣传海报”，县学生资助管理中心负责分发到各中心校，中心校督促辖区小学张贴到小学所在村委会。（领取时间另行通知）

（四）开展多形式、多渠道、多层次的宣传活动。结合本校实际，可开展在本校校园网络、展报、墙报、专题报告、主题班会、国旗下讲话等形式的宣传活动。同时至少要开展1次展板或墙壁的宣传。

七、活动要求

（一）加强领导，确保活动取得实效。开展“学生资助政策宣传月”是加强家庭经济困难学生资助政策宣传的重要举措，也是向学生、家长和社会普及家庭经济困难学生资助政策知识的重要途径。要高度重视，成立以校长为组长的宣传活动领导小组，切实加强领导，结合本校实际，认真制定本校宣传月活动方案，精心组织开展活动，确保“一发放二张贴二开展”等活动顺利实施，取得实效。

（二）加大宣传力度，确保资助政策家喻户晓。做好校园资助政策宣传工作，设立固定的资助政策宣传专栏和资助政策热线电话，并把学生资助政策前移一个学段进行宣传，宣传内容要及时进行更换，让师生、家长及早知道国家最新的资助政策和办理流程。

（三）认真总结，逐步建立资助政策宣传工作长效机制。要对开展“学生资助政策宣传月”活动进行认真总结，不断完善，逐步建立学生资助政策宣传工作长效机制，对学生资助工作中存在的不足，要认真制定解决方案及措施，切实将宣传工作落到实处，确保各个阶段学生都能了解资助政策，推进学生资助宣传工作再上新台阶。

5.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇五

三月，我们又开始了新的学期，继续了我们学习的新征程。我们在大学校园里安心地学习，愉悦地生活，每一天的生活都充满了幸福的味道，这一切只因有了国家对我们学生的资助政策，才变得如此美好。

资助政策，伴我成长，助我成才，国家的助学政策伴着我们度过整个大学的美好时光，因而作为学生的我们，都应该对资助政策有更加深入的了解，使得资助政策得到普及；让每位同学充分了解各项资助政策的办理流程、申请条件；使国家、学院更顺利开展资助工作，传达党和国家对家庭经济困难学生的关心和关怀。

根据“柳州职业技术学院学生资助政策宣传活动月方案”的要求，针对本班的实际情况，我班班委于3月18日给班上的同学发放了学生资助政策宣传资料，并组织本班同学认真学习资助政策的各项内容，让每个同学都能真正了解各项资助政策的办理流程、申请条件等。在学习过程中，同学们都认真学习了资助政策资料，但却有部分同学没能认真对待这次的学习。

为了使同学们对资助政策有更深刻的印象，在同学们学习了资助政策宣传资料后，我班班委于3月24日又组织本班通同学召开了“资助政策，伴我成长，助我成才”主题班会，让同学们在讲台上，为班上的其他同学发表自己对资助政策各项内容的认识，以及读了资助政策后的感受或心得体会。本次的主题班会取得了较好的成效，同学们踊跃地发表了自己的认识和感受，从班会上同学们精彩的发言可以知道，大部分同学们对资助政策有了更加深入的了解，而不仅仅局限于受到资助的同学才了解资助政策。这样使得资助政策在班上得到了有力的宣传。

班会上，同学们的发言虽然精彩，但那毕竟是简短的。要想把自己内心真正的感受、体会抒发出来，还须用文字才能将其表达得淋漓尽致。在班会之后，资助政策惠及的每位同学，都写了一篇短文来表达自己在读了资助政策宣传资料之后的内心感受和体会。同时，这部分同学还参加了资助征文比赛，撰写了一篇短文，感谢国家系列助学政策对自己的帮助，书怀对党、对国家、对社会、对学校以及父母的感激之情。

纵观同学们的这两篇文章，我们看到了大部分同学们内心的真实感受，也感受到了他们深深的感激之情，文章写的很认真。然而我们从中也能看到一些不足的地方，在众多的作品中，文本的格式凌乱是普遍存在的问题，加大了我们班委的工作量；整体上文章的内容形式不够新颖，部分文章的质量不够理想，甚至可以看得出有的文章仅仅是为了应付了事而作。

我们班委在班上举行的这一系列活动取得了较好的成效，通过一系列的活动，我们有力地在班上宣传了国家的资助政策，让同学们都能真正了解各项资助政策的办理流程、申请条件等，使同学们对资助政策有更深刻的印象。从这次的活动中，我们也能看得出，进入大二年级的我们，部分同学的积极性已经被慢慢磨灭了，对这一系列的活动积极性较差，仅仅是为了应付了事。鉴于这个问题，在下次举行类似活动时，应当首先保证同学们的积极性，才能较好地保证活动能顺利进行。而对于资助政策的宣传，则宜早不宜迟，应当尽早地开展，最好能在入学之初就做好这一系列宣传活动，让更多的同学了解资助政策的办理流程、申请条件等内容，好让资助政策惠及更多的同学，帮助家庭经济困难的同学顺利完成他们的大学学业。

2009级电气自动化技术1班班委

6.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇六

根据教育厅《关于开展2014年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知》（桂教资助[2013]4号）文件精神，今年4月份，我校在全校范围内开展以“家庭经济困难学生资助政策宣传”为主题的活动，目的是加大宣传力度，使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策顺利实施。做到关注贫困家庭，关心贫困学生，落实国家资助政策，做好学生资助工作。现对本次活动总结如下：

一、开展主题班会

根据文件精神，基础医学院组织各班级开展了以“资助”和

“育人”为主题的班会，要求各班策划本班“学生资助政策宣传”活动方案，并将电子版发到辅导员邮箱，由辅导员精选部分方案交到资助办。通过这次主题班会的开展，使获得资助的同学懂得如何去感恩，使同学其他学生更进一步了解国家各项学生资助政策，进一步加强了对学生进行励志教育、诚信教育、感恩教育、责任教育。

二、组织学生参加“国家资助，助我飞翔”征文比赛

为了进一步推进我校家庭经济困难学生资助政策的宣传工作，宣扬贫困生通过资助政策励志成才的先进事迹，让受助的学生学会感恩。基础医学院开展以“国家资助，助我飞翔”的征文比赛，要求获得各种资助的学生每人写一篇关于受助的征文，要求各班班长以班级为单位在规定的时间内发到辅导员邮箱。通过筛选，最后选出四名优秀的作品报给学工处，其中2013级临床医学本科谢德卫同学的征文参加了自治区征文比赛。

三、组织学生参加“心怀感恩真诚奉献”主题演讲比赛基础医学院按照学校的要求，组织学生参加学校举办的“心怀感恩真诚奉献”主题演讲比赛。首先，将演讲比赛的活动方案宣传到各个班级，学生自由报名，报名的学生可以是受助的或是不受助的学生。其次，要求报名的学生写一份演讲稿，在规定的时间内有感情的朗读一遍，由老师评选两位选手参加比赛。在比赛之前，由相关负责老师对她们进行指导。功夫不负有心人，基础医学院获得了一等奖和二等奖的好成绩。

7.大力宣传资助政策活动总结篇七

本学期初，德州学院化学系按照德州学院学生工作会议的要求，积极开展学生资助政策与征信知识的宣传教育活动，取得了良好的效果。

一、面向全体化学系同学，认真细致地开展学生资助政策的宣传

学生了解政府与学校的相关学生资助政策，有利于学生明确自身的享受的权利与承担的义务，感受到国家与学校对自身的关爱，有利于学生自觉地履行助学政策中的相关规定，有利于学生更好的从学生资助中获益，顺利完成大学学业。在10级新生入学以后，化学系的领导与老师一直积极主动地关心新生的经济状况，并注意做好相关资助政策与征信知识的宣传教育活动。

首先，在学生入学时，就对入学的新生以及来大学送孩子的家长进行主动的沟通，将政府与学校的主要助学政策进行了简要的介绍，让学生与家长在入学时就对相关政策做到心中有数。

其次，对于家庭经济比较困难的学生，各个班级的导师都进行单独交谈，给予特别的照顾，主动了解他们的家庭情况与思想状态，并将相关的助学政策告诉他们，解除他们的思想顾虑，鼓励他们在大学里安心读书。

最后，化学系10级各个班级召开主题班会活动，认真地逐条学习《高等学校学生资助政策简介》，让每个同学都对学生资助的相关政策有所了解，明确自身的奋斗目标。

二、将宣传资助政策与落实资助政策相结合，开展教育活动

在宣传资助政策的同时，化学系还努力做好与资助政策相关学生工作。比如说，化学系认真组织了本学年的贫困生认定工作，在学习政府与学校学生资助政策的同时，将按照相关规定，安排家庭经济困难学生的班级与年级评议活动。参照评议的结果，化学系积极为经济困难的学生解决实际困难，比如安排勤工助学岗位，进行必要的资助，帮助办理国家助学贷款等。将宣传资助政策与落实这些政策同时展开，使学生们更加明确了这些政策的落实步骤，让学生感觉到政府与学校对于学生资助的工作力度。

三、将宣传助学政策、征信知识与大学生素质形象工程的建设相结合

化学系在开展资助政策的过程中，热别注重了对学生的思想教育，将其纳入大学生素质形象工程的建设过程中。化学系通过耐心的工作，引导学生正确看待国家的助学措施，诚实的根据自身情况申请资助，在得到资助后合理使用资助金。化学系还在学院内大力倡导“力行节约，理性消费”，特别组织了学生的节约评比活动，表彰那些在节水节电等方面表现突出宿舍的同学。通过这些活动与教育工作，让诚实、守信、节约成为大学生的健康形象的重要组成部分。

通过本学期初的学生资助方面的相关宣传与教育工作，让化学系同学都对学生资助的相关政策有所了解，在学生中初步形成了“讲诚信，讲文明，比节约，比成才”的良好风尚。相信在学校学工部的指导下，我系一定会进一步做好学生资助的相关工作，让化学系的所有学生能在大学里安心读书，成功成才。

化学系团总支

8.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇八

对于国家资助政策，我是怀有感激之情的，自我来到读大学一年级开始，我家境困难，家庭经济收入微薄，如果没有国家助学贷款和国家助学金，就不会大大减轻我家的经济压力。对此，我非常感激国家的资助政策，因为有了这个政策，让很多很多家境困难的学生能更好更安心的完成学业，掌握知识，学到一门技能，能在社会上凭证学到的知识立足于社会，贡献自己的知识与才能，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更大，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书。而这一切，寒门子弟是，非常感激国家资助政策的。

对于参加此次国家资助政策宣传活动，我做了很多工作，我仔细研读了国家资助的内容，发现国家资助政策资助项目几乎覆盖全面，从各个方面为不同的优秀的贫困学生减轻了家庭经济压力。

此次活动我去到就近的第四中学和附近的中学进行宣传。当天上午，我去到四中和门卫叔叔表明目的，并且向叔叔介绍起国家资助政策来，我把已经打印好的国家资助政策的内容资料给他看，我也一边介绍，门卫叔叔看完后感叹说，他那个年代读不起书，现在国家对读书资助这么大，是学生的福气，你们要好好读书，做个国家栋梁，回报国家社会。现在校园管理严格，不能到校内宣传，影响学生们上课，于是我和叔叔商量后，他说，他会把这些已经打印好的资助政策贴到校园的宣传栏里，让学生们能看到。

下午我来到中学是我的母校，和学校团委老师商量后，我到中学的宣传栏面前，向来往的同学做宣传。他们大多数都不知道国家有这么样的资助政策，平时都只顾学习了，没有特意去了解国家资助政策。我拿打印好的宣传资料给他们看后，他们都表示，学习更加有动力了，考上大学，即使家里经济困难，也可以努力申请国家资助，顺利完成学业，还有就是通过努力学习取得优秀的成绩，符合要求就可以申请相关的国家奖学金，国家励志奖学金等等，从一定程度上减轻家庭经济负担。看完资助政策内容后，我问同学对哪个资助政策有兴趣。多数女学生们更加倾向选择读师范类院校，因为师范生有个免费教育。有不少数男同学虑大学去服兵役，因为退役士兵教育资助，保卫国家的同时，也可以减免学费，减轻家庭经济压力。我问他们，上大学后最想获得哪个奖，大多数学生希望获得国家奖学金。我说，那就得好好努考上大学！学生们看完后，我叫他们都拍照发给同学们和他们的父母看看，让更多学生和家长知道。

9.小学学生资助政策宣传简报篇九

9月28日下午第三节课，泗县泗城一小在党员活动室举行了建档立卡学生关爱资助励志座谈会，党总支、校委会部分成员及二十余名建档立卡学生参加活动。

座谈会上，泗县泗城一小党总支书记、校长许强鼓励各位困难学子要放下包袱，乐观向上，坚定信念;从各方面严格要求自己，充实自己，提升素养，怀有感恩之心，以优异的`成绩回馈社会;坚持不懈，奋力拼搏，用进步为自己创造美好未来生活，不要辜负上级的关怀与老师、家长的厚望。副校长魏媛华、党总支副书记侯建为建档立卡困难学生送上图书和文具，并要求大家要立志向上，用自己的.努力改变自己与家庭的命运。

此次座谈会上的互动交流，展示了泗县泗城一小立德树人的教育理念，学生们纷纷表示在今后的学习生活中心怀梦想，努力学习，不负青春年少时光。

10.高等学校学生资助政策宣传资料篇十

一、生源地信用助学贷款

1．贷款对象：已被根据国家有关法规批准设立，实施高等学历教育的全日制普通本科院校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读的本专科学生、研究生和第二学士学位学生。

2．贷款额度：每个借款人每年申请的贷款额度原则上不低于1000元，最高不超过6000元。

3．申请、审批和发放流程：

（1）贷款人填写由经办银行统一制定的贷款申请表，向户籍所在县（市、区）学生资助管理办公室提出借款申请。

（2）县（市、区）学生资助管理办公室审查申请学生的家庭经济状况和相关证明材料。

（3）审查合格后，由县（市、区）学生资助管理办公室与申请贷款学生及共同贷款人签订合同。

（4）贷款学生携带贷款合同回执到高校报到，由高校按照有关要求填写回执并盖学校公章，于规定时间内送至县生资助管理办公室。

（5）县（市、区）学生资助管理办公室将贷款合同和回执报送经办银行审批。（6）经办银行对贷款合同审批后，发放贷款至学生银行卡。

4．贷款贴息：借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后的贷款利息由借款学生自行支付；

5．贷款期限：贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年。

二、国家奖学金

（一）资助对象：全日制普通高校特别优秀的二年级以上（含二年级的本专科（含高职、第二学士学位）在校生。

（二）资助比例：约为全日制在校生的0.3%。

（三）资助标准：每人每年8000元。

（四）基本申请条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3．诚实守信，道德品质优良；

4．在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

（五）评审和发放

1．学生于每年9月30日前递交国家奖学金申请审批表。2．由院系领导、班主任和学生代表组成的评审小组对学生上交的申请进行评审，院系公示不少于3个工作日后上报学校。经学校领导集体研究通过后，在校内进行不少于5个工作日的公示。学校在10月31日前完成评审。

3．公示无异议后上报，待教育部批复后学校于11月30日前将国家奖学金一次性发放给获奖学生，颁发国家统一印制的奖励证书。

（六）相关事项

学生无论家庭经济是否困难，只要符合规定条件，均可获得国家奖学金。同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。

三、国家励志奖学金

（一）资助对象：全日制普通高校品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。

（二）资助比例：约为全日制在校生的3%。

（三）资助标准：每人每年5000元。

（四）基本申请条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3．诚实守信，道德品质优良； 4．在校期间学习成绩优秀； 5．家庭经济困难，生活俭朴。

（五）评审和发放

1．每年9月30日前，学生向学校提出申请，递交国家励志奖学金申请表。2．院（系）对学生上交的申请进行资格认定和评审。经学校领导集体研究通过后，在校内进行不少于5个工作日的公示。学校于10月31日前完成评审。3．公示无异议后上报，待自治区教育厅批复后，学校于11月30日前将国家励志奖学金一次性发放给获奖学生。

（六）相关事项同一学年内，申请国家励志奖学金的学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家奖学金。

四、国家助学金

（一）资助对象：全日制普通高校家庭经济困难的本专科（含高职、第二学士学位）在校学生。

（二）资助比例：约为全日制在校生的28%。

（三）资助标准：国家助学金分为两档执行；一等国家助学金为每人每年补助3500元，主要用于补助家庭经济特别困难的学生（特困生）；二等国家助学金为每人每年补助2500元，主要用于补助家庭经济困难的学生（贫困生）。

（四）基本申请条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学校规章制度； 3．诚实守信，道德品质优良； 4．勤奋学习，积极上进； 5．家庭经济困难，生活俭朴。

（五）申请、评审和发放

1．国家助学金每学年评选一次，每年9月30日前，学生向学校提出申请，递交国家助学金申请表。

2．院（系）对学生上交的申请进行资格认定，由院系领导、班主任和学生代表组成的评审小组进行评审并报学校。经学校领导集体研究通过后，在校内进行不少于5个工作日的公示。学校于10月31日前完成评审。

3．公示无异议后即可发放，学校于11月30日前将国家助学金发放给获奖学生。

（六）相关事项同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，可同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金。

五、自治区人民政府奖学金

（一）资助对象：全区高校全日制本专科学生中品学兼优的家庭经济困难在校学生，包括当年考入普通高校的全日制本专科学生。

（二）资助比例：每年奖励4000名。

（三）资助标准：每人每年5000元。

（四）基本申请条件

1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； 2．遵守宪法和法律，遵守学院规章制度； 3．诚实守信，道德品质优良；

4．在校期间学习成绩优秀或参加全国统一高考成绩优秀； 5．家庭经济困难，生活俭朴。

（五）申请、评审和发放

1．自治区人民政府奖学金每学年评选一次，每年9月30日前，学生向学校提出申请，递交自治区人民政府奖学金申请表。

3．公示无异议后上报，待自治区教育厅批复后，学校于11月30日前将自治区人民政府奖学金发放给获奖学生。

六、应征入伍服义务兵役高等学校学生学费补偿国家助学贷款代偿及学费资助

（一）资助对象：应征入伍义务兵役及退役后自愿复学的高等学校学生，包括高校全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生。

（二）资助标准：学费补偿、国家助学贷款代偿及学费减免标准，本专科生每人每年最高不超过6000元，硕士研究生每人每年最高不超过8000元，博士研究生每人每年最高不超过10000元。

（三）申请、审批和发放

1．应征报名的高校学生必须在入伍前登录大学生征兵报名系统(网址：http://zbbm.chsi.com.cn或http://zbbm.chsi.cn)，按要求在线填写、打印《高校学生应征入伍学费补偿国家助学贷款代偿申请表》（一式两份，以下简称《申请表》）并提交学校学生资助管理部门。在校期间获得国家助学贷款的学生，需同时提供《国家助学贷款借款合同》复印件和本人签字的一次性偿还贷款计划书。2．学校相关部门对《申请表》中学生的资助资格、标准、金额（如有生源地信用助学贷款，学校应联系贷款经办银行或贷款经办地县级学生资助管理机构确认贷款金额）等相关信息审核无误后，对《申请表》加盖公章。

3．学生在征兵报名时将《申请表》交至入伍所在地县级人民政府征兵办公室。学生通过征兵体检被批准入伍后，县级征兵办对《申请表》加盖公章并返还学生。4．学生将《申请表》原件一式两份和入伍通知书复印件寄送至原就读学校学生资助管理部门。

5．高校学生资助管理部门在收到学生寄送的《申请表》和《入伍通知书》复印件后，对各项内容进行复核并上报自治区教育厅。

6．学校将学费补偿或国家助学贷款代偿资金发放给学生。

七、广西高等学校毕业生学费补偿和国家助学贷款代偿资助政策

（一）资助对象：毕业时自愿到我区艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3年以上（含3年）的高校毕业生。艰苦边远地区是指我区国家扶贫开发工作重点县。

（二）资助标准：每生每年最高不超过6000元。毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于 6000元的，按照实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款金额实行代偿。毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款高于6000元的，按照每年6000元的金额实行代偿。

（三）申请、审批和发放

1．学生在毕业离校前向学校领取《广西学费和国家助学贷款代偿申请表》。在落实有关就业单位后，在毕业当年11月30日前将申请表（一式两份）及毕业生就业单位与学校三方签署的到艰苦边远地区基层单位服务3年以上（含3年）的就业协议复印件一式两份。逾期不予受理。

2．学校相关部门对《申请表》中学生的资助资格、标准、金额（如有生源地信用助学贷款，学校应联系贷款经办银行或贷款经办地县级学生资助管理机构确认贷款金额）等相关信息审核无误后，对《申请表》加盖公章并于12月20日前上报自治区教育厅。

11.江西省新余市学生资助政策宣传篇十一

1.学前教育资助

根据《江西省学前教育资助制度实施意见》规定；学前教育资助标准为家庭经济困难幼儿每人每年不低于500元（我市资助标准原则上为800元/人）。

2.义务教育阶段“两免一补”

“两免”是指免除学杂费、免费提供教科书；“一补”是指补助家庭经济困难寄宿生生活费。根据政策规定：小学每生每学期500元、初中每生每学期625元、特教学校小学每生每学期600元、初中每生每学期725元。

3.普通高中国家助学金

根据财政部、教育部《关于印发普通高中国家助学金管理办法的通知》规定：普通高中国家助学金的资助对象为具有正式注册学籍的普通高中在校生中的家庭经济困难学生。资助标准为平均每生每年2000元，我市分为三档，分别为1500元/人、2000元/人、2500元/人。

4.普通高中建档立卡家庭经济困难学生免学杂费

根据政策规定：从2016年秋季学期起，免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费。免学杂费标准按照各省级人民政府及其价格、财政主管部门批准的学费标准执行（不含住宿费用）。

5.江西省高考政府资助金

根据江西省教育厅关于印发《江西省贫困家庭学生高考入学政府资助金管理办法》的通知规定：江西省高考政府资助金资助对象为面向全省当年考取全日制普通高等院校（含独立学院和民办院校）的江西籍家庭经济困难考生（包括社会考生）。资助标准为一次性资助每生5000元。

6.普通高校家庭经济困难新生入学资助项目

根据中国教育发展基金会关于印发《普通高校家庭经济困难新生入学资助项目暂行管理办法》的通知规定：入学资助项目的资助对象为中西部地区每年高考考入全日制普通高等院校的家庭经济困难新生。资助标准为省内高校每生500元，省外高校每生1000元。

7.生源地助学贷款

根据赣教发[2016] 3号关于印发《江西省生源地信用助学贷款实施方案》的通知要求，凡考入高校的学生都可申请贷款。本着“应贷尽贷”原则，贷款学生在校期间利息全部由财政贴息，毕业后由借款人自付利息。全日制普通本专科学生最高贷款额度为每人每学年8000元，全日制研究生最高贷款额度为每人每学年12000元。学生和家长可到户籍所在地的县（区）教育部门申请。

8.新余市资助贫困学生就读基金

根据新余市人民政府关于印发《新余市资助贫困学生就读基金管理办法的通知》规定：由市政府拨款设立“新余市资助贫困学生就读基金”，基金所获得的利息用于资助贫困学生。资助对象为本市籍市内普通高校、中等专业技术学校，普通中、小学在校学生，本市籍考入市外普通高校、中等专业（技术）学校的在校学生。资助标准：大学生每人每学年2000元，中专生每人每学年1200元，中小学生每人每学年1000元。此资助项目为每年申请一次，家庭经济困难学生每年6月份可登录“新余教育网”查找申请。

9.中职学校（含技工学校）国家助学金

根据《江西省中等职业学校国家助学金管理实施细则》的通知规定：国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校涉农专业和非涉农专业家庭经济困难学生。资助标准为每生每学年2000元。

10.中职学校（含技工学校）免学费

根据赣财教[2013] 2号关于印发《江西省扩大中等职业教育免学费政策范围、进一步完善国家助学金制度的实施意见》规定：免学费对象为具有中等职业学校全日制正式学籍在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外），城市家庭经济困难学生比例按在校城市学生的10%确定。免学费标准根据所学专业以及是否省属中专和市属中专标准不一致。

12.广西师范大学学生资助政策宣传月活动策划书篇十二

策宣传活动策划

一、活动背景

学生资助政策为贫困家庭学生顺利完成学业提供了保障，是教育事业的重要组成部分，是推进教育公平的重要举措。各地、各校要从促进教育公平、办好让人民满意的教育的高度，进一步统一思想，提高认识，把做好资助政策宣传工作作为联系群众、促进教育发展的重要内容。我校为实现“资助育人”的根本目标，认真贯彻落实国家各项学生资助政策，加强学生资助治理体系和治理能力，将5月定为“学生资助政策宣传月”。为使国家资助政策让更多的学生受益，确保宣传工作取得成效，现根据院部下发的文件，结合院部实际情况，本部门特开展此次广泛深入、形式多样的资助政策宣传活动。

二、活动目的及意义

希望能通过开展学生资助政策宣传活动，加强对家庭经济困难学生资助政策的宣传，普及家庭经济困难学生资助政策知识，确保各项资助政策家喻户晓、深入人心。因此此次活动主要有以下几点意义：

通过广泛深入、形式多样的学生资助政策宣传，让每一个学生了解申请学生资助所需的条件，让更多的学生受益。

2.有助于学生加强自身的感恩意识，锻炼诚信品质。心

怀感恩之心，学会感恩他人、感恩社会。并能树立远大志向、理想，回报学校与社会。

3.有利于引导全体在校学生深入学习国家学生资助政策，激励家庭经济困难学生克服困难、自强自立、励志成才。

三、活动主题感恩资助励志青春

四、活动时间

2016年5月5日至5月31日

五、活动对象外国语学院全体学生

六、活动单位

外国语学院学生会生活服务部

七、活动过程

（一）宣传活动准备阶段

1.学校高度重视本次活动，5月5日向各院部下达“2016年学生资助政策宣传月”活动的通知。

2.学工办主任欧阳老师于5月6日召开了院部的资助政策宣传活动的会议，介绍了活动的主要内容。

3.外国语学院生活服务部于5月9日召开内部会议，确定活动组织形式与人员安排等事项。并下发通知生委开会的消息。

4.生活服务部于5月11日召集各班生委开会。会上强

调即将开展的活动，将资助政策宣传到位。

（二）宣传活动开展阶段

1.各班通过主题班会开展学生资助政策宣传的教育活动。时间定在5月16日中午，班会由生委组织，自拟主题，形式要求多样。内容需要生委群的群共享文件《湖南第一师范学院2016资助政策宣传月资料》中的内容，有关高校毕业生贫困地区基层就业学费补偿政策、生源地信用助学贷款宣传公告、国家助学金带块还款流程、国家校级奖助学金评定要求、中职国家助学金评定政策和要求等。届时会有部门助干检查监督并作相关记录，记录班会情况，监督班会的开展。保证资助班会的高质高效的完成。

2.组织院部各班（毕业班除外）学生参加“资助政策宣传手抄报”大赛。

3.组织院部各班积极参加开展“励志、诚信”征文大赛。征文要求：题目自拟，内容涉及感恩、诚信、励志、自强等方面，结合自身实际，文体不限。要求2000字左右的字数。

（三）宣传活动总结阶段

1.各班于5月19号前上交主题班会材料，包括策划和附有照片的总结，进行优秀班会材料评选。院部做好班会材料存档记录。

2.各班于5月18日前上交班级手抄报，5月23日生活服务部和老师共同选出院部优秀作品。在规定时间内及时上

交校部，由学校进行统一评比并进行巡展。最终评选出一二三等奖若干名并发放证书和奖品。院部做好手抄报照片存档记录。

3.各班于5月18日前上交征文的电子稿和纸质稿，5月23日生活服务部和老师共同选出院部优秀作品，参加学校优秀“励志”征文评选。征文大赛将评选出一二三等奖若干名并发放证书和奖品。院部做好优秀征文存档记录。

4.部门向老师汇报成果，整理资助的材料，写好资助活动总结。并针对宣传资助的实施过程中出现的问题，做好相关反思。

5.由部门各助理梁慧、李诗琴收集班会照片，并撰写活动总结和活动新闻稿。

6.由总助理王思怡收集活动所有材料并装订成册。

八、活动注意事项

1.开展主题班会，检查人员应遵循“公平、公正、公开”的原则检查班会，不得带有客观因素。安排人员时避免部门成员检查自己班的班会