教学月学习心得体会

教学月学习心得体会（12篇）

1.教学月学习心得体会 篇一

教师的教案，是一堂好课的真实写照，书写规范，计划有序，思路清晰，环节齐全，讲练结合，设计合理，体现了教法与学法的有机融合。以下是小编为大家整理的《学习常规月教学心得体会精选模板》，供大家参考学习，欢迎阅读

学习常规月教学心得体会精选模板【一】

教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作，完善的教学常规管理能为教学工作的顺畅运行提供坚实的保障。它是教学工作最基本的要求，是规范教师行为，促进教师成长，建设优秀教师群体的主要措施，更是学校提高教学成绩，提高核心竞争力的重要依赖。没有切实可行的规章制度，学校的教学工作如何有效开展，教学质量如何促进提高呢?教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须严格遵循教学常规，但要把教学常规做好，就必须从平时做起，严格规范自己的教学行为。新学期开学，在学校认真组织下，我学习了<<九年义务教育教学常规>>，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。

通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。要想成为一名合格的甚至是优秀的教师，首先就应将日常的教学常规落实到底、落实到位，在此借用屈原的名言与诸位同仁共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……

学习常规月教学心得体会精选模板【二】

通过学习，我深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和认识。

新的常规的学习，使我们对新课标下的教学有了新的认识、新的方向，不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

这次新常规的出台，我不仅感受到了教育教学的新发展，更使我有了紧迫感，只有不断学习，与时俱进，才能紧跟改革的步伐，做一个称职的人民教师。

所谓“常规”即一般的规范，应该达到的要求，“常”字说明经常做，应该做，这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想如果每个人都能做到这些常规的话，应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师，需要在实践反思中认真对照，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应该追求的境界。

随着课程改革的深入，课堂给学生、教师提供了广阔的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥最佳状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是基础。以往在备课中往往注重教学内容的确立，考虑较多的是自己怎样教的顺手，忽视了学生学习的主动性，教学设计单一，方法陈旧，教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，尊重不同的情感体验。

课程改革的春风吹遍了神州大地，新的教学常规理念如春雨丝丝深入人心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑平等、自由、创造的学习空间，与学生同学习，共成长

学习常规月教学心得体会精选模板【三】

通过对教学常规管理的学习，我一定严格要求自己，按照要求，力争学有所得，主要表现在以下几个方面：

一、对教学常规管理有了新的认识。

通过对教学常规管理的学习，我们对新学期的教学常规管理工作有了新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是新课改要求下，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会教学常规实施细则，我们只有理论联系实践，行动上才能跟上步伐。

二、严格执行有关规章制度。

1、实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然有序的工作氛围。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学常规的制度。

2、做到工作与考核离不开。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作质量如何的一种评价方式，没有一个标准的工作考核方案，就很难评估工作效率和工作质量。应此我认为制定各项规章制度是非常重要的，并做到全面细致。

三、教学常规管理的安排、落实、检查。

教学管理工作是学校工作的中心环节，应此我认为我们要经常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发现问题及时整改。如果我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，教学活动很难正常有序进行，教学质量根本谈不上。

四、各项校验活动井然有序的开展

1、认真钻研教材、认真备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会认真听讲。

2、认真组织安排有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。

3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。

通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实

施素质教育，推进课程改革，转变教育思想，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。

学习常规月教学心得体会精选模板【四】

在学校认真组织下，我学习了《x省义务教育教学常规》，通过学习交流，使我对教育教学常规有了更深刻的认识，教师要时刻加强学习，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为标准，时刻要求自己的教学行为，更好的服务于学生。

通过学习新的教育教学常规，我对常规有了一个较为全面而深入的理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等，需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。

“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格按照教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改进：

课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也不多加雕琢，有时是想到这外过度语就说这个。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会迅速提高自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己认真负责，对学生认真负责。

《常规》中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习常规以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。

教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对；失败了，如何才能成功，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应

对自己的教学观念和教学行为，学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，则可以帮助自己总结和积累经验，形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以，课堂的结束，并不意味着备课的停止。课后的反思，是一种经验的积累；是自身理论的提升；是下一堂课的基础；是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段，我们就能更漂亮地备好下一堂课。对?这个学期我就很注重教学反思，通过这样的思考，对自己的教学帮助是很大也有很多所得。

总之，学习《常规》之后，应该给我更多的是思考，只有不断思考才能使自己获得更大的进步。

学习常规月教学心得体会精选模板【五】

每学期初，学校都会组织我们学习教学常规。我们除了学习教学常规，还会听明星教师的课，学习他们的长处，以此提高自己的教学水平。通过学习，我看到新课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：

1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参与。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活实际，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的成功：提供给学生一些让他们感到有可能成功的、富有挑战性的任务，使各个层面的学生或多或少地体验到成功的喜悦，激发起学生尝试的动机和参与的热情。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习热情与兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，老师把学生分成四组进行比赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参与的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。

2、关注学生差异，创设互动学习机遇，促进多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，促进学生的互动交流。

3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。

4、教师要注重提升课堂，能帮助学生梳理知识，引导比较，整合知识结构，归纳总结。

2.教学月学习心得体会 篇二

参考文献

[1]李炳亭.杜郎口“旋风”.

3.巨蟹引领学习月 篇三

巨蟹座的“童鞋”有很高的领悟力，聪明的才智，敏捷的反应，是块读书的材料，如果能改变一下天生的三大缺点，就真是十分优秀了。1. 答问题时对自己先讲句“我有信心”。 2. 作回答时要保持稳定的情绪，不要心急。 3. 要有充足的精神去应付任何考试。

学习方法：蟹蟹读书方式是记忆型的。感性的巨蟹，在文科的表现往往高人一等，但在数理方面就会比一般人逊色。因此，在考试时，如何提高数理科的分数是金榜题名的关键。

懂得如何学习的星座排名

第一名 摩羯座

摩羯浪费的时间极少，除了必要的生活之外，他会用各种学习计划或充实自我的方案将所有时间填满。不熟的要练熟，已经熟悉的还要一而再、再而三地练习，才会真正的安心。

第二名 天蝎座

喜欢躲在暗处的天蝎，到底都在忙什么？除了偷偷观察别人的优点，吸收成为自己的养分，以及操盘演练，策划出天衣无缝的史上无敌大计划之外，就是不厌其烦地练习，直到炉火纯青的地步。

第三名 金牛座

在金牛的世界里，没有五彩缤纷的玩乐把戏、没有牵肠挂肚的早恋、没有啰嗦不完的朋友圈，只有学习、复习和休息。金牛很清楚自己不如某些人资质聪明，也没有某些人的刁钻灵活，所以只好用更多的时间去完成自己的梦想。

十二星座学习兴趣排行榜

第一名：双子座130

第二名：射手座125

第三名：天蝎座120

第四名：金牛座110

第五名：处女座105

第六名：摩羯座102

第七名；水瓶座102

第八名：狮子座100

第九名：天秤座95

第十名：巨蟹座90

第十一名：白羊座80

第十二名：双鱼座75

拿着漂亮成绩过暑假！

白羊座 火相星座的特质使白羊座具有非常自信的自我力量。

学习窍门 坚持会使白羊成功，但是爱冲动的毛病也会带来麻烦。

考试关键 白羊座的学习方式是自我创新的，认为学习不只是墨守成规，而应该具有拓展性。考试时要完全看懂了题目再写答案，不要粗心大意。

金牛座 土相星座的特质让金牛座具有脚踏实地的能力。

学习窍门 金牛也许反应有一点慢，但是坚毅会弥补这个缺点。

考试关键 最好尽量把会写的题目先答上，不会的留下来慢慢思考，如此才能得高分。

双子座 风向星座的特质让双子座具有极佳的沟通能力、智慧和速度。

学习窍门 多变使双子能够快速适应事物。

考试关键 在考试前，最好能把应考的科目再复习一次，加深印象是得高分的秘诀。谨记“聪明反被聪明误”的道理，小心被自己飘忽的情绪影响了考试表现。

狮子座 狮子座天生具有创造、革新和领导的欲望。

学习窍门 对目标的坚定不移使狮子自信，但是记住自信也需要谦虚来平衡。

考试关键 在考试前，注意文理科复习均衡，这是狮子获得好成绩的关键。

处女座 在流动的水星控制下,处女座需要努力才能获得稳定。

学习窍门 良好的教育背景很重要，处女座的优点是细致。

考试关键 在考试时，将重点标记好，可以使作答时顺利。答案整齐清楚就行了，千万不要把时间花在如何让考卷更美观上!别过度辛劳影响健康，注意饮食、肠胃及睡眠问题，小心考试前因紧张、担忧而失眠。

天秤座 天秤是风相星座，其特性比较外向和主动。

学习窍门 你要求与他人分享你的学习心得，交流会给你很大帮助。

考试关键 考试冲刺阶段，将你想要的目标具体化，就能够激发出潜力。

天蝎座 水相星座的特质使蝎子有些神秘。

学习窍门 学习对蝎子来说从来都不是问题。你只需要更多自信。天蝎座的学习方式是默默用功型的，表面上装作不在乎，然而当成绩公布的时候，优异的成绩单往往让人大吃一惊。

考试关键 蝎子喜欢隐藏情绪，但考试压力大到了一定程度，一定要爆发出来，不要闷坏了自己。

射手座 射手座是火相特质令他非常主动、外向。

学习窍门 确有天赋,但是应该更加专心。

考试关键 临考前要再三检查该带的文具考证、设定闹钟等，免得忘了带准考证或睡过头。

摩羯座 摩羯座是土相星座的领头人。是黄道12宫里最稳定、最努力工作的星座。

学习窍门 摩羯的优点是坚持不懈和谨慎。

考试关键 死记硬背的东西你绝对没问题，但是像理科要套用公式的灵活运用的，就不要抱太大的希望了。

水瓶座 受天王星控制的水瓶座简直就是天王星的缩影。水瓶座具有令人吃惊的智慧和沟通能力。

学习窍门 瓶子有非常好的适应能力。

考试关键 复习现阶段，应该与每科非常拿手的朋友互相交换心得，以免囿于己见。

双鱼座 双鱼座是水相星座，非常善于接纳,富有同情心,并且很为別人着想。

学习窍门 书读百遍，其义自现。记不住没关系，多看几遍。

考试关键 考试前，只有加强心理建设，才能避免因紧张而发挥失常。

[编辑：苗与]

4.课堂教学月学习心得 篇四

一实小

教师在教学设计上都是下足了功夫的，想让小学生在一节课的时间都专心上课，不是太容易的事情，除非他们对你上课的内容感兴趣。老师们的教学设计都与学生身心发展程度相符，在导入的部分都用上了故事情节，通过向学生求助，让学生猜谜，让学生看动画等方式让他们逐渐融入到故事情节当中，自然的进入课文。、教师针对学生在各阶段所产生的不同需求给予学生指导和帮助，力求让每一个学生都能更深刻的理解课文，从而使学生的英语能力不断提高，语言知识

也得到不断的积累。除此，教师们的细腻还表现在：课堂始终贯穿着情感和道德教育，作为一名教师我感受颇多。以下是我的一点体会：

(一)要提高课堂效率，首先要激发学生学习的兴趣，创设和谐民主的学习氛围。兴趣是最好的老师，爱好是成功之母。而心理学家也认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣”，课堂“应是快乐的场所”。欢快的课堂，和谐民主的教学气氛最吸引学生的注意力。所以，教学中我们应该从激发学生的学习兴趣入手，为今后的学习打下坚实的基础。这就要求我们必须具备良好的心理素质与学生进行心灵沟通，这样不但有助于提高课堂效果，而且有助于发挥学生的聪明才智。只有做到了这些，我们才能构建和谐轻松的课堂，真正促进学生的发展。

(二)其次教师要转变教育教学的方式。要注重学生实际，从学生的学习、生活实际出发，从学生的学习爱好、生活乐趣着手。新的课堂是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。

(三)预习有助于学生的学习：提前让学生对新知识做一下预习，预习应包括学生学习的主要内容及重点、难点，让学生通过预习解决疑难问题。学生能自己学会并掌握的内容和需教师点拔的内容两大部分。学生能自己领会的，让其自己学习并掌握，让学生学会自主学习，学会自主探索、动脑思考。学生通过自学无法解决的问题，就是需要教师重点讲授的问题。

(四)高效课堂学习有助于因材施教，真正实现使每一个学生都得到发展的目的。高效课堂学习克服了以前教学的覆盖率不高、学生的实践机会不够多、训练不够充分的缺点，逐步改变了学生惰性较强、懒于开口、过分依赖教师的被动学习方式。在学习过程中，学生在知识、能力、兴趣、素质等方面相互沟通，相互认同，相互补充，相互影响，相互促进。这种学习方式可以解决个别差异，缩小两极分化，有助于因材施教。

课堂教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学，让课堂40分钟有限的教学时间焕发出无限的生命活力，使学生真正成为学习的主人，这是广大教育工作者不懈追求的目标。对此，我想说这么几点：

1．精炼课堂的提问艺术

人们经常说，人的思想是从疑问开始的。恰到好处的提问，可以暴露学生认识中的矛盾，引起学生探索知识的欲望，激发学生积极思维，使学生的情绪处于最佳状态，有利于学生掌握知识、发展智力并培养能力。可见，有效的课堂提问是课堂教学有效性的有机组成部分，是整个教学过程推进和发展的重要动力。所以，在具体的教学过程中，教师应尽量避免问一些“right”“0k”等不带思考性的简单问题，或者是一些带有暗示性的问题。这样的问题不仅不能引起学生的兴趣，还会使学生产生厌倦，影响学习效果。只有问在有疑之处、问题难易适度并具有启发性，才是有效的课堂提问。

2．探究小组合作的有效性

随着素质教育的深入发展，小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作，并与同伴交流思想的过程和结果”，不但充分地体现了教学的民主，也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会，是学生取长补短、展现个性的舞台。因而，在新课程背景下，很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。那么，怎样才能提高合作学习的有效性呢?

首先，教师要明确提出的问题，有没有合作的必要。只有那些学生不能单独解决的、并能最大限度地发挥学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生发展的有效合作。其次，在具体操作中教师至少应注意：

①分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做，使每人在小组学习中都有表现自己的机会，让人人都成为小组学习的主人。

②建立机制。必须有意识地强化“学习小组”的集体荣誉感，让每个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听，尊重别人的意见，从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进”的局面。

③适时引导。合作过程中，学生活动相对分散，干扰因素相对增多，教师要成为学习小组的一员，参与学习活动，并通过提示、点拨、引导等形式，保证合作为提高课堂效率服务。合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它的理念是完全正确的。但我们有些教师千万别把它演绎成为课堂教学中的“点缀”，成了形式和走过场的“合作”。

另外，师生关系的良好与否，备课是否充分全面，教学中的评价是否及时中肯，教学手段的单

一、多样性与否等，都能影响一节课的教学效果。总之，课堂教学的有效性是一个需要不断探索、不断提高的课题。只要教师不断反思、不断总结，课堂教学不会最好，也会更好。

总的来说，高效课堂学习使用得当，不仅可以发挥教学民主，活跃课堂气氛，为学生的自主学习创造机会，而且可以开发同伴群体资源，解决个别差异，有助于因材施教，增加课堂教学的容量和密度，同时对培养学生的健全人格也有很大的作用。有时候，我们迫切地想要孩子们理解、记忆，习惯性地一味讲解、灌输，希望我们呈现的知识孩子们都全部吸收，其实这对他们来说是比较困难的，最好的方法是让孩子们在我们的引导下自己去体验、自己去感知，感受到学习的乐趣。

5.教学月学习心得体会 篇五

短短五天的学习过去了，回顾这五天的学习，确确实实地拓开了我的视野，让我在今后的工作中有了明确的思路与方向，现总结如下，一起与大家共勉。

一、全面发展

一所好的学校我认为应是师与师的团结，生与生的友谊，领导与教师的融洽，师与生共同把学校看成是自己的家，共同维护自己的家，让自己的家不断和谐、让自己的家不断兴盛、不断向前发展、不断壮大，但更重要的是我们教师培育出来的人才应体现出全面发展的态势，使之今后在岗位上能够得心应手，尽职尽责，努力完成任务，并且具有出色的表现。而全面发展的教学方向，一直是我校奋斗的目标，并且以有了明显的效果。

二、加强教师队伍建设

首先，一名优秀的教师首先要立志终身教育，热爱教育，把自己的精力全身心地投入于教育教学工作之中。

其次是通过多种渠道，多组织教师参加各种培训学习，使之在学习活动中有明显的提高，学习之后要求能在本校进行交流，吸起他人先进的思想及方法，让各位教师能得到不同程度的提高。

再次是多指导教师进行学习，我校多数教师安逸现状，不思进取，学习的机会太少了，针对此情况我校专门留有一定的时间让教师进行学习，一是让教师们多去图书室看书学习，二是在年级组内相互进行教学经验交流学习。三是每周进行业务学习等。四是要求每位教师每年订阅一份杂志，利用课余时间学习。

三、社会认可

一所好的学校，就是一个品牌，一个好的品牌在于它的质量、在于社会的检验，在于社会的认可，我校正是以此思路，打造自己的品牌，打造过硬的质量，以此获得知名度，由于校领导的重视，教师们不懈的努力，我校的知名度正在不断凸显，不断赢得社会的赞赏。

四、学校管理

1、我这里所谈的学校管理指的是教学常规管理。（1）成立组织机构（2）明确各人职责（3）明确操作程序（4）注重过程的落实。

2、集体备课

（1）一年级组成立备课组组长：在原教案（去年集体备课教案）上作修改补充，要求提前一周完成。（2）二年级组成立备课组组长，要求在年级组长，备课组长的指导下完成。（3）3-5年级常规备课。（4）音、体、美、教师在艺术教研员的指导下完成。要求年级组长每天抽查一至二名老师、看、所授内容，是否与教案相符。

3、作业

（1）针对各家长的反映，作业量太多的现象，故此我校针对此情况，特别控制作业量：①一二年级控制在15分钟以内，三四年级控制在30分钟内，五六年级控制在45分钟之内。②必须及时批阅。

4、听评课活动、优质教案、说课稿三合一

（1）45岁以下教师必须使用多媒体课件；

（2）科学课必须体现、实验与动手操作；

（3）评课中要求人人发言，主要是找出授课中的不足或合理化建议。

（4）优质课教学必须使用多媒体。

5、辅导

（1）辅导时间控制在40分钟内；

（2）辅导对象：学习感到“吃力”的学生；

（3）要求：教师与学生同在，决不允许师与生脱离。

6、教学论文的撰写

（1）确定论题

（2）理出标题（修改）

（3）对标题进行论述

（4）每学年人人上交1份（截止时间为六月中旬）

7、编撰复习题纲

（1）认真研讨课标

（2）理出每单元重难点

（3）注重综合题型设计（许多知识总联系在一起）

（4）复习题不少于20页（含试题的编拟）

8、试卷分析

（1）得分率

（2）失分率（失分原因）

（3）今后改进的方向

总之，在此次学习之后，让我深深体会到我的任务，我的压力，至始至终让我相信一点的就是每做一件事情，就要把它做真、做实、做出成效、真正让我校向社会交出一份满意的答卷，得到社会的充分肯定，我们始终坚信，我们做得不是最好的，但我们一定会做得更好。

通泉第二小学

缪建生

6.安全月学习心得体会 篇六

——技改工程部

通过学习《贵州珍酒酿酒有限公司安全生产制度汇编》、《贵州珍酒酿酒有限公司安全标准化管理手册》以及《贵州珍酒酿酒安全文明施工制度》PPT，让我们再次了解安全生产、文明施工的重要性。特别是在6·2伤亡事故发生后，对公司及个人造成了重大影响，更重要的是为此付出惨痛的代价。安全是一个永恒的话题，对于我们在施工前线的员工来说，安全也是根时时崩紧的弦，一点点的疏忽就会带来“血的教训”„„。所以要让安全记在心中，把安全放在首位。

珍酒公司的安全生产的方针是“安全第一，预防为主”，而安全对我们来说非常重要，不仅涉及到整个公司更影响到施工质量，时刻保持安全意识，深刻体会安全责任的重要性。“前车之鉴，后事之师”安全生产文明施工是重中之重，杜绝事故发生，将一切安全隐患消除在源头。“千里之堤，溃于蚁穴”在工作中一个很小的疏漏，就带来无发预计的重大事故。我们应该从零开始，并且做到零事故的发生，以足够的信心去战胜它，并且积极参加安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，杜绝违章操作，远离事故，让安全文明施工成为我们的习惯，让我们的行为更加安全。

在呼吁安全生产的现在，安全是发展的主题、基础、命脉，没有安全就谈不上稳定，发展。工作环境的好、坏，员工的安全意识强、弱，直接影响到企业的发展。由于某些人不注意安全，不讲安全，不懂安全，意识淡薄。把我们的安全操作规程，文明施工制度不放在心上，使安全文明施工是“天方夜谭”。然而一起安全事故的发生对于一个工厂，一个家庭说，损失是惨重的，无法估量的，是一个不能弥补的灾难，这些惨痛的教训，让我们永远无法忘记。

为了个人的安全，家庭的幸福，让我们从自己做起，从小事做，把安全文明施工作为首要任务来做，认真做到“每一天都是新年的开始”，让安全时刻伴随着企业的发展，家庭的幸福，社会发展和进步。

7.教学月学习心得体会 篇七

一、有效的目标展示

新课程的教学目标是多元的, 它不仅要求教师要关注学生对基础知识、基本技能的掌握,还要求教师要关注学生的学习过程和方法, 关注影响学生终身发展的情感、态度及价值观。

目标导学是洋思课堂教学的第一个环节,其“学习目标”与“教学目标”的设置正迎合了新课改的要求。洋思中学的“教学目标”是指教学中学生通过教学活动后要达到的预期 学习结果与标准, 是教师在备课时对学生学习结果的一种预期愿望,是教师“教”的目标。“学习目标”是对学习者通过学习之后将能做什么的一 种明确、具体的表述,是教师站在学生的立场上,将多元的教学目标综合转化为站在学生角度理解的学习目标, 能使学生明确自己的学习任务, 能充分体现学生的主体性。洋思课堂上展示的目标,其读者是学生,其作用是引领学生自学,让学生全部的学习行为都围绕目标有序开展,是对学生自学的一个总的要求。

二、有效的自学指导

指导自学是洋思课堂教学的第二个环节。有效的自学指导能引领、督促每个学生紧张地自学、思考、实蹞践, 最终实现目标。在学生自学之时,教师巡视、督学,关注学习能力欠缺的学生以及行为习惯较差的学生,适时给他们关心和帮助,以使他们在规定的时间内完成自学任务, 确保营造一个高效的自学课堂。同时还要做到四个明确:

1.明确自学内容 ,即明明白白地告诉学生自学课本哪一页到哪一页,哪一行到哪一行。如果知识点多、容量大,则可将自学内容分成几段,学一段教一段。

2.明确自学的方法和要求,即告诉学生方法:边看边记,边看边做,边看边思考等。

3.明确自学的时间。自学时间不是随意给出的, 而是教师结合学生的实际做出的估算, 即将自学时间控制在5~7分钟,一般不超过8分钟,好让学生有一种紧迫感。

4.明确自学后的检测方式 ,即明确告诉学生自学之后是模仿例题做类似的练习, 还是回答设计好的问题等。

三、有效的自学检测

首先,检测题的设置要有效,不能贪多、贪全、贪难,应针对学生的学情、贴近学生的认知层面设计。洋思课堂教学在设计上注重了“低起点、多层次”,检测题从最基本的知识开始设计,一般分为三个层次, 可以形象地概括为:“牛刀小试→大显身手→攻坚克难”。这样的设计,层层推进,逐阶而上,不同层次的学生均有收获, 极大地调动了每个学生学习的积极性。

其次,有效的自学检测,更重要的是检测对象的确定。洋思课堂教学不仅关注优秀学生, 更多的还关注学习中下等的学生。这些学生的问题往往带有倾向性、代表性,这些学生的问题解决了,课堂教学自然也就落到了实处。所以,洋思课堂上提问的、检测的对象往往是中下等学生, 以求尽可能多地暴露他们自学后还存在的问题,为“后教”积累素材。

四、有效的“后教”

“先学”已经为“后教”积累了第一手素材,“后教”就是教学生自学后还不会的、存在问题的地方。那谁 来教? 怎么教呢? 洋思课堂教学主要采用的是“兵教兵”的教学方式,也就是:会的学生教不会的学生,学生以两人、三人或者四人组成学习小组,打破传统的小组建制,学生间相互帮助、答疑解惑。我在教“解一元一次方程移项内容”时,就采用了引导学生点评的方法, 打破了传统的点评模式。整个过程我的直接讲解很少,我更多的是引导学生思考、探索,在解放了学生的同时,也解放了自己。

五、有效的当堂训练

8.二年级上册10月学习能力自测 篇八

二、 我wǒ能nénɡ分fēn清qīnɡ下xià面miɑn的de 字zì， 还hái会huì组zǔ词cí。

三、 照zhào 样yànɡ子zi， 我wǒ能nénɡ把bǎ每měi个ɡe小xiǎo刺cì猬wei送sònɡ回huí家jiā。

四、 按àn要yāo求qiú完wán 成chénɡ 练liàn习xí。

五、 我wǒ会huì阅yuè读dú短duǎn 文wén， 并bìnɡ 完wán 成chénɡ 问wèn 题tí。

亲切的紫（ ）罗兰

路旁，小小的紫罗兰开花了。孩子们从路上跑过去时，脚踩( )了紫罗兰。“你疼吗？”黄色的蒲( )公英问它。“虽然很疼，但也要忍()耐()一下。孩子们不是故意踩我的呀！”紫罗兰这样说着，静静地挺( )直了身躯( )，然后把身子一晃( )，好闻的香气，在空气中弥（）漫( )开来。芬芳扑鼻，香极了！

1. 这篇短文一共有 句话。

2. “漫”用音序查字法先查 再查音节 。

3. 从短文中找出合适的词语填空。

的紫罗兰 的蒲公英

地挺直身躯的香气

4. 紫罗兰被小朋友踩了疼不疼？用“”画出紫罗兰回答蒲公英的话。

5. 生活中，有没有人不小心碰到你？你是怎样做的呢？

六、 我wǒ会huì看kàn图tú写xiě话huà。

小鸭子和小伙伴一起在河边的树林里做游戏，一不小心掉进了大坑里，这可急坏了小伙伴。仔细看看图画，小熊、大象、小猴他们都是怎么做的？最后小鸭子得救了吗？怎么救出来的？大胆想象，然后写几句话，把句子写通顺。不会写的字可以用拼音代替。

四、 照zhào 样yànɡ子zi， 连lián一yi连lián。

五、 填tián空kònɡ。

七、 比bǐ 一yi 比bǐ， 再zài组zǔ 词cí。

八、 我wǒ能nénɡ把bǎ 句jù 子zi 补bǔ充chōnɡ 完wán 整zhěnɡ。

9.党员学习月心得体会 篇九

根据《中共如皋市委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》(皋委发〔20XX〕25号)和《全市党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节实施办法》(皋群组发〔20XX〕25号)的精神，以及我局群众路线教育实践活动相关文件的精神，为扎实有序推进我局教育实践活动，经研究，现制定市住建局“党员集中学习活动日”活动方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的、十八届三中全会精神和一系列讲话精神，以设立“党员集中学习活动日”为抓手，着力提升全局党员干部投身活动的自觉性、积极性和实效性，为加快建设历史文化与现代气息交相辉映的宜居宜业现代化城市，全力打造长三角宜居养生目的地提供强大的精神动力和组织保证。

二、活动目标

通过开展“党员集中学习活动日”活动，引导系统各基层党组织和广大党员积极投身教育实践活动，增强查找和改进“四风”问题的思想自觉和行动自觉，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

三、活动安排

“党员集中学习活动日”定于每周周六，主要采取集中学习与个人自学相结合、讨论交流与调查研究相结合、“走出去”与“请进来”相结合等方法，通过主题党课、专题辅导、中心组学习、赴爱国主义教育基地等党史党性教育实践基地开展教育活动，组织专题讨论，观看党内教育片、反腐倡廉纪录片、学习交流会等形式多样的方式，不断增强党员干部的理论素养、决策水平和工作本领。

四、有关要求

开展“党员集中学习活动日”是细化实化我局群众践线教育实践活动的一项重要举措。机关各科室，各直属企事业单位，各基层党组织要加强领导，科学谋划，扎实推进，务求工作实效。

1.注重领导带头。班子成员及各科室、各单位负责人要以身作则，带头开展政治理论学习，带头参加组织生活，带头开展主题活动，带头深入基层联系群众，以率先垂范的实际行动引领全系统党员干部积极投身“党员集中学习活动日”活动。

2.营造良好氛围。充分运用各种宣传媒体，大力宣传我局开展“党员集中学习活动日”中涌现的先进典型、工作经验和活动成效，为开展好教育实践活动营造浓厚的舆论氛围。各单位和各党组织要明确专人负责信息收集、整理和上报，及时反映活动动态和实际效果，总结推广经验做法，形成强大舆论声势，真正把活动开展转化为增强党性、塑造形象的过程，转化为服务群众、推动发民的过程。

3.加强督促指导。局党的群众路线教育实践活动领导小组要加强对开展“党员集中学习活动日”活动的督查和指导，形成一贯到底、上下联动、层层推进的督导态势。领导小组办公室将随机抽查各参学单位活动开展情况，适时开展学习交流和理论研讨活动。局党委将把开展“党员集中学习活动日”活动纳入基层党建目标考核内容之一，通过多种形式，加强督查指导，着力提升开展活动的整体实效。

这些规定，从制度上保障了党内监督的有序进行，对于接受党内监督，减少权力腐败，必将起到积极的作用。我们一定要在工作中认真抓好落实，以求真务实、公开公正的态度，自觉接受党内外的监督，使监督不流于形式。

20XX年3月22日

10.作风教育月学习心得体会 篇十

近几年来，被各级纪检监察机关查处的大小贪官和腐败分子，如：成克杰、王怀忠、刘方仁、韩桂芝、王昭耀等。他{她}们之所以犯罪，之所以于人民为敌，其最重要的一点，那就是他们放松了学习、放松了世界观的改造，把党和人民赋予的权力，当做风狂敛财的资本，贪图享乐的权势。贪金钱、近

女色，不思进取，忘记了自已是一个共产党员，忘记了是党培养多年的干部、忘记了为人民服务的宗旨。“千里之堤，溃于蚁穴”，难道不让人发人深醒吗？那么多贪官腐败分子先后落马，被糖衣炮弹击中，难道不让人痛心和引以为戒吗？

近期我分别参加了发改委和政府办，两部门召开的“机关效能建设和作风教育月活动”动员大会，再次观看了中纪委录制的警示片，《失衡的秤——王昭耀受贿案警示录》以后，我的心情久久不能平静。我深深感觉到共产党员先进性教育长效机制的重要性，必须常抓不懈；机关效能建设、廉政建设刻不容缓。党员，特别是党员领导干部，都应该以王昭耀受贿案为警示，心中装着为党立公，为民执政，为民服务的一秆秤，始终保持这秆秤是公平的、公正的、无私的，决不能失衡和倾斜；决不能向王昭耀那样，“官当大了还想再大，钱捞多了还想再多”。那样将会与人民背道而驰，将会向犯罪的道路越滑越远，最终站在人民的审判席上，成为人民的罪人。

我没有当官，是普通公务员一个，小小办事员一名，没有那么大权力，也没有受贿的条件，更没有人向我受贿。好象反腐败斗争与已无关，作风教育也没太放在心上，思想上总存在糊涂想法。通过这次“机关效能建设和作风教育月活动”学习的开展，通过机关集体学习和分散学习以后，通过警示片的再次观看，思想上和认识上都有了很大的提高。觉察到原来存在的错误想法，小办事员不会腐败，不可能受贿的错误思想是多么危险可怕，如果不是这次“活动月”的学习，使自已及时纠正错误想法，哪么将导致自已思想上退化，党性观念淡薄，作风松懈，甚至向犯罪的道路越滑越远。

通过学习使我深深认识到：自已虽然是普通公务员，不是什么领导干部，也没什么权力。但我却是一名共产党员，是一名党组织多年培养的国家干部，应该履行党员义务，履行一个公务员应尽的公职，服务于人民，奉献于社会，搞好本职工作，树立窗口形象，严格遵守国家法律法规，认真执行各项规章制度，时时处处严格要求自已。通过学习教育，看反面教材，使我感受很深：反腐倡廉要警钟长呜，自觉抵制腐败，扛住诱惑；增强党性修养，加强世界观改造；牢记“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观；遵纪守法，勤俭节约；崇尚科学，艰苦奋斗。从我做起，从小事做起，从一点一滴入手。学习贯彻党章，规范自已言行。努力做一名合格的共产党员、做一名称职的国家公务员、人民的好公仆。

11.二年级上册11月学习能力自测 篇十一

二、 把bǎ能nénɡ组zǔ成chénɡ词cí语yǔ的de卡kǎ片piàn涂tú上shɑnɡ 相xiānɡ同tónɡ的de 颜yán色sè， 再zài写xiě下xiɑ来lɑi。

三、 字zì 词cí转zhuàn盘pán显xiǎn神shén奇qí。

四、 句jù 子zi舞wǔ台tái。

（1） 照样子写句子。

例：孔繁森像对待亲生儿女一样抚养藏族孩子。

例：朱德常常和战士们一起到山下去挑粮。

（2） 把下面的词语组成两个意思不同的句子。

五、 生shēnɡ活huó中zhōnɡ运yùn用yònɡ语yǔ文wén。

六、 阅yuè读dú小xiǎo能nénɡ手shǒu。

达尔文的故事

达尔文从小喜欢研究生物。

有一次，达尔文在野外看到从来没见过的昆虫，就用左手抓住了它。这时，他看到了另一只从来没见过的昆虫，赶紧用右手抓住它。谁知道又飞来了一只更加稀奇的昆虫。达尔文想马上抓住它，可是，又舍不得放掉手里的昆虫。怎么办呢？他连忙把手里的昆虫放到嘴里，腾（téng）出右手抓住那只稀奇的昆虫。尽管那只昆虫在达尔文的嘴里放出又辣又苦的液体，可是，他忍着，紧抿（mǐn）着嘴巴跑回家，小心地把三只昆虫装进玻璃盒，仔仔细细地研究起来。

达尔文长大以后成了英国有名的生物学家。

1. 给下面词语换一个意思相同或者相近的词语。

喜欢—— 有名——

稀奇—— 连忙——

2. 默读短文再填空。

（1） 达尔文是 国人，他从小喜欢，长大以后成了有名的 。

（2） 达尔文一共抓住了 只昆虫，他把昆虫装进 里仔细研究。

3. 哪句话最能看出达尔文喜欢研究昆虫？用“”画出来。

十、 天tiān才cái小xiǎo作zuò家jiā。

梅兰芳是闻名世界的京剧大师，京剧融合了许多剧种的特点和优势，是中国戏曲中的领军剧种。

京剧中的脸谱主要用来表现人物性格，如红表示忠诚，白表示奸诈，黑表示铁面无私……小朋友们，请你们一起来设计脸谱，再向大家介绍一下你设计的脸谱。

六、 秋qiū天tiān的de歌ɡē。（读短文，回答问题）

秋风爷爷

秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！

秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会抖动披着的纱巾，一会儿卷起一个个浪花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了营养好！

秋风爷爷到处跑，孩子们乐得掀掉头上的太阳帽……

1. 在（）里填上合适的词。

抖落（）披着（）卷起（）

2. 用“”画出描写小河开心的句子。

12.教学月学习心得体会 篇十二

1 严律己, 重身教

做老师首先要做好师德榜样, 才能为人师表。孔子要求学生“博学于文, 约之以礼”, 更是严以律己。他说:“躬自厚而薄责于人, 则远怨矣。”[1]他把“不能正其身, 如正人何”作为座右铭。在教学中尤重身教, 注重通过暗示或榜样示范教育学生。他要求学生博学多闻, 首先自己是一个博学多闻者;要求学生见利思义, 自己就是一个“不义而富且贵, 于我如浮云”的人[2]。

孔子思想行为中一个突出的特点就是修身养德。他的一些道德修养原则和方法, 对其学生乃至后人影响深远。首先, 他强调立志在道德修养和人才培养中的重要作用。他曾说:“三军可夺帅也, 匹夫不可夺志也。”其次, 强调道德教育的核心在于自觉自省, 要求学生遇事要善于进行自我省察。他说:“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也;吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”[1]在日常生活中注重培养学生的是非、善恶、美丑、荣辱等正确观念和辨别能力。

道德体现于行为, 孔子提倡“力行”和言行一致。他说“言必信, 行必果”, 对一个人要“听其言而观其行”, 以其实际行动观察其道德水平。

2 学不厌, 教不倦

孔子说:“我非生而知之者, 好古, 敏以求之者也。”孔子在教学中“默而识之, 学而不厌, 诲人不倦”的精神深深影响、感染着他的学生。他说:“爱之, 能勿劳乎;忠焉, 能勿悔乎?”爱学生, 能不让他勤苦吗?忠于学生, 能不教诲他吗?因而他的学生子贡称赞老师:“学不厌, 智也;教不倦, 仁也;仁且智, 夫子既圣矣!”[1]

孔子说:“学如不及, 犹恐失之。”学习就像追赶什么东西似的唯恐赶不上, 赶上唯恐丢掉!“吾有知乎哉?无知也[1]。有鄙夫问于我, 空空如也, 我叩其两端而竭焉。”孔子谦虚地认为自己无知, 很注重向别人虚心求教。他要求学生“敏而好学, 不耻下问”, 要虚心向别人甚至比自己社会地位低的人请教, 广学多闻, 这才是提高个人素养的基本途径。在学业上要实事求是, “知之为知之, 不知为不知, 是知也”, 要以存疑的态度, 甘做老实人, 不强不知以为知。学无止境, 以学而无成为耻, 把学习当成很快乐且有益的事去做, “学而时习之, 不亦悦乎?”

孔子时刻不忘以孜孜不倦的学习充实自己。他认为, 教师只有具备丰富的知识、正确的思想、优良的作风、高尚的道德情操, 才能去教育别人。孔子胸怀大志、追求真理、学而不厌, 直到生命的终点。他曾说:“朝闻道, 夕死可矣”;“温故而知新, 可以为师矣”;“三人行必有我师”。他坚持向众人学习, 能以人为镜, 学各家之长, 不断取得进步。史书上记载孔子曾向老子拜师求学、向少年项橐学习和去晋国向国乐大师师襄子学音乐等故事。

3 因材施教

孔子认为:“性相近也, 习相远也。”这既是孔子“有教无类”理论的基础, 又是孔子长期从事教育工作, 实施因材施教的智慧结晶。依据现代教育学的观点, 孔子实践的是真正的大教育, 符合“全纳教育”新理念。有教无类的教育思想、因材施教的教育原则, 让教师尊重不同层次、成长背景的学生。孔子教育学生不是用千篇一律的说教, 而是真正做到因材施教。他对学生的个性、年龄、优缺点、家庭情况等都了如指掌, 从学生的实际出发进行教学, 同样的问题针对不同个性的学生给予不同的答案, 适应学生个性差异, 使其各尽其才。

正因为孔子能因材施教, 其培养的结果也就不同。他的学生同学“文行忠信, 礼乐诗书”, 但程度各不相同, 能力各异, 有的长于“德行”, 有的长于“言行”, 有的长于“政事”, 有的长于“文学”, 真正是各尽其才。

4 教学相长

在教学过程中, 教师所获得的不仅仅是传授知识、点拨迷津的成就感。孔子认识到教学过程中教师对学生不是单方面的传授知识, 而是教学相长。教师在教学活动中为学生答疑解惑, 共同探讨学习内容, 不但教育了学生, 也提高了自己。师生间和谐关系的一个理想境界应该是双方的互动共进。对于学生, 教师不仅要学会欣赏、鼓励、给予, 而且要学会学习。学生不仅是促进教师成长的一个动力, 同时也促进了教师人格魅力的发展。

在教学中孔子与学生相处融洽, 气氛活跃, 体现着民主、自由的教学风格, 学生十分爱戴孔子。有时学生对孔子不满就提意见, 令孔子很难堪, 但孔子也能接受。师生之间自然而然地交谈, 各无所隐, 畅所欲言。孔子从不轻易斥责学生, 打击学生积极性。他对学生说:“当仁, 不让于师。”在追求仁德上, 对老师不必谦让。

5 学以致用

孔子曾经说过:“诵诗三百, 授之以政, 不达;使于四方, 不能专对;虽多, 亦奚以为?”其意思是说把《诗经》读得滚瓜烂熟, 让他去从政, 却弄得一塌糊涂;派他去出使外国, 又不能独立地谈判应酬;诗读得再多, 又有什么用呢?[1]他旗帜鲜明地反对死记硬背, 提倡学用结合, 实现学以致用。孔子是一个好学、博学而活学的典范。“授之以鱼不如授之以渔。”这样才能把学生由“学会”变成“会学”, 把教师由“教会”变成“会教”。

孔子为了提高教学效果, 坚持学用结合、学思并重的教学原则。教学具有针对性, “博学以文, 约之以礼”, 就是要培养从政为仕的人才。学诗, 就是为了会说话、交际、从政。他说“不学诗, 无以言, 不学礼, 无以立”, 鲜明地提出“学而优则仕”。

6 学思并重, 启发探究, 循循善诱

学思并重, 是孔子教学思想中的一项重要原则。“学而不思则罔, 思而不学则殆。”孔子根据人的认识规律, 解释了学习和思考的辩证关系, 一方面强调学的重要性, 思而不学则疑惑不解。他说:“吾尝终日不食, 终夜不寝, 以思, 无益, 不如学也。”另一方面, 孔子又强调思考的重要性, 学而不思则蒙蔽、迷惑[1], 要实现学—思—行的转化。

孔子在教学实践中采取启发探究式、对话式的循循善诱的教学方式。他主张“不愤不启, 不悱不发。举一隅不以三隅反, 则不复也”, 即在教学中必须要让学生认真思考, 心里想求通而未通时可以启发他;经过思考有所领会, 但不能以适当的言辞表达, 这时可以开导他。学生必须开动脑筋, 能举一反三。可见, 孔子先要求学生用心思考, 再适时进行启发讲解。他认为, 调动学生积极性是教学成功的关键, 启发式教学的核心是激发学生的主动性、创造性。

孔子启发、诱导学生主要采用类比、比喻等方式, 使学生对学习产生极大的兴趣, 有探究的欲望。他常引用历史人物的言行, 借用譬喻或实物作为直观教材, 阐明抽象道理。如用流水阐释万物生生不息、光阴流逝的道理;用松柏晓谕节操, 用“北辰”比喻“德政”等。

“循循善诱”是孔子的创造, 这种方法特别有利于学生接受某种道理。学生颜渊喟然叹曰:“仰之弥高, 钻之弥坚。瞻之在前, 忽焉在后。夫子循循然善诱人, 博我以文, 约我以礼, 欲罢不能, 既竭吾才, 如有所立卓尔。虽欲从之, 未由也已。”这是颜渊的一番肺腑之言, 他敬仰孔子的道德学问高深, 感叹老师循循善诱的教育方法把自己引向求知的轨道, 从而产生极大的学习兴趣, 欲罢而不能[3]。

孔子一生主要的成就在于创办私学, 向学生讲授“文、行、忠、信”等知识和道德要求, 教育学生学习诗、书、礼、乐等课程, 培养了一大批德才兼备的从政治国人才, 他不愧为历史上伟大的教育家、思想家, 是教师的鼻祖和典范。作为教师的一员应当学习孔子丰富的教育思想, 使自己成为一名优秀的人民教师。

摘要：学习和探索孔子的教育思想、教学态度、教学方法, 启发、引导职业院校教师修好身、教好学, 当一名称职的人民教师。

关键词：孔子,教育思想,因材施教

参考文献

[1]程昌明.论语译注[M].太原:山西古籍出版社, 1999.

[2]姜城.那一个孔子——理想与现实中升华的修身法则[M].北京:中国华侨出版社, 2007.