公司制度培训工作总结

公司制度培训工作总结（8篇）

1.公司制度培训工作总结 篇一

宁夏石化公司员工培训工作制度 主题内容与适用范围

本制度规定了员工培训工作管理体制和管理制度。

本制度适用于宁夏石化公司员工培训管理。2 培训管理体制、领导机构和管理组织网络

2.1 员工培训实行“统一规划，合理分工，层层负责，分级实施”的管理体制，员工培训工作做为企业经营管理的重要内容列入各级领导班子的任期目标，严格加以考核。

2.1.1 公司设立教育委员会，教委下设办事机构，集中统一管理全公司的员工培训工作。2.1.2 各专业管理处室负责策划和组织对口业务的员工培训工作，各处室的管理人员负责策划和组织所辖业务的员工培训工作。

2.1.3 各部门责成一名负责人分管员工培训工作，同时设立兼职培训员，在公司培训主管部门的统一部署下，负责策划和组织本部门的员工培训工作。2.1.4 班组长负责策划本班组的员工培训工作。2.1.5 工会组织负责策划和组织员工的业余教育工作。

2.2 公司教委主任由公司经理担任，副主任由公司主管副经理担任，成员由有关处室负责人担任，公司教委负责公司员工培训的领导工作，履行以下职责：

2.2.1 紧密联系生产经营实际和企业科技发展需求，重视人力资源开发，培训工作与人事制度相结合，坚持“科技兴企，人才为本”，贯彻国家和中油股份公司员工培训工作的方针、政策。2.2.2 督促各部门建立健全各项员工培训管理制度。

2.2.3 规划和推动员工培训设施、培训基地和培训教材建设工作。2.2.4 审查和批准员工培训规划和培训计划。

2.2.5 监督和协调公司员工培训工作，组织检查和评比，总结推广先进经验，不断提高员工培训工作水平。

2.2.6 每两年召开一次员工培训工作会议。

2.3 公司人劳处是公司教委的办事机构，主管公司员工培训工作，履行以下职责： 2.3.1 贯彻公司教委的各项决议，制定并不断完善员工培训的各项管理制度。

2.3.2 管理和培训专兼职教师和培训管理干部，管理各项培训设施和培训资源，组织各部门建立培训基地和培训题库。

2.3.3 组织编制公司员工培训规划和公司培训计划。

2.3.4 主持员工培训的计划实施、检查评比、经验总结、统计汇总、考试考核、培训评估等日常工作，指导各部门有效地开展员工培训工作，整理和保存培训记录，建立培训档案。

2.3.5 负责公司员工培训研究工作，鉴定和管理员工培训工作成果，定期向公司教委报告员工培

训工作情况。

2.3.6 在同级财务部门的监督下，掌握和使用员工培训经费。2.3.7 接待外来实习。

2.3.8 会同各专业管理部门做好各种培训证书的发放、审验、登记和管理工作。

2.3.9 负责协调解决培训场地、培训教材和各种培训设备、用具、用材，提供必要的培训条件和培训资源。

2.3.10 负责各类外委培训项目的策划、组织和实施工作。

2.3.11 负责“五大”学历进修人员的资格审查、学历认可和学历登记工作。2.3.12 负责组织各类专业技术职务资格考试和继续工程教育考试工作。2.4 各专业管理处室负责对口业务的培训工作，履行以下职责：

2.4.1 根据主管工作业务的需要和员工接受对口业务培训的实际情况，提出专业培训计划，开展对口业务培训工作，进行培训效果评估，保证培训质量。

2.4.2 整理并保存各种原始专业培训资料，建立专业培训台帐，会同培训主管部门做好学员的考核发证、登记、资格验审等工作，及时将培训结果抄送培训主管部门和相关部门。2.4.3 管理专业培训资源，指导其它部门开展对口业务的培训工作。2.4.4 负责对口业务培训教材的建设工作。2.4.5 审查本业务口上送外培训的学员资格。

2.4.6 负责对口业务的高级人才规划工作，推荐本专业专家和学科带头人人选，提出培养意见。2.4.7 协助公司培训主管部门做好对口业务的培训制度建设工作。2.5 公司各部门负责本部门的培训管理工作，履行以下职责：

2.5.1 制定并组织实施本部门的各类员工培训计划，落实培训教师、教材、学员，做好培训考核和培训效果评估工作，保证培训质量。

2.5.2 组织本部门的岗位练兵、技术竞赛等活动。

2.5.3 协同有关部门制定（修订）《岗位规范》，为员工培训提供依据。2.5.4 管理外来实习人员，安排实习进度和实习内容，对实习学员作出实习鉴定。

2.5.5 做好本部门各种原始培训资料的登记、收集、整理、统计和存档工作，总结员工培训工作经验。

2.5.6 管理本部门各项员工培训资源。

2.5.7 审查送外培训和参加公司级培训的学员资格。

2.5.8 上通下达，相互协作，做好员工培训的宣传鼓动和内外联系工作。2.5.9 做好本部门员工培训制度建设和员工培训监督检查工作。

2.5.10 会同安全监察部门和人事部门做好本部门使用的临时用工的安全知识培训和上岗前岗位技能培训工作。

2.6 各部门一般管理人员协助本部门培训负责人和兼职培训员做好员工培训工作，履行以下职责：

2.6.1 机关处室的管理人员负责策划和组织所辖业务的员工培训工作，对全公司的有关人员进行培训。

2.6.2 班组长协助本部门培训负责人和兼职培训员做好员工培训需求评估和培训效果评估工作，提出本班组员工培训计划和培训工作建设性意见。

2.6.3 技术人员协助本部门培训负责人和兼职培训员完成员工培训的教学、考试考核等培训任务，做好兼职教师工作。3 员工培训的主要任务

3.1 员工政治思想、职业道德、敬业爱岗精神教育。

3.2 以提高本岗位工作能力与技术业务水平为重点内容的全员岗位适应性培训。3.3 以《岗位规范》要求的上岗必备能力和基本素质为中心内容的岗位资格性培训。

3.4 以提高专业技术人员技术素质，适应企业发展需要的外语、计算机、“四新”技术、开发创造力、组织协调能力、工作前瞻性能力培养为重点内容的继续工程教育。

3.5 对技术、业务、生产骨干的择优培训和关键岗位人才、紧缺专门人才、复合型人才、装置专家、学科带头人的重点培训。

3.6 技术工种的技术等级培训和特殊工种的职业资格培训。3.7 员工在职学历教育。

3.7.1 对未达到岗位规范规定学历的员工，督促其参加对口专业的学历教育。

3.7.2 在不影响工作的前提下，员工利用业余时间自费学习，所取得的学历、学位证书和资质证书，经公司培训主管部门和审计监察部门审查后承认，并按公司有关文件兑现待遇和评聘职称。4 员工培训经费

4.1 以工资总额的1.5%作为员工培训的经常费用；工会经费中的员工业余教育经费必须用于员工培训方面。

4.2 在员工培训费用中设立员工培训专项奖励基金，奖励和表彰对员工培训工作做出突出贡献的单位和个人，表彰学有成效的学员。

4.3 员工培训经费只能用于员工培训工作，由公司培训主管部门统一掌握和使用，任何部门和个人不得挪用或截留，当年用不完的结转下年使用。

4.4 企业在安排基本建设、技术改造、扩大生产、项目引进和生产新产品时，要在固定资产投入中安排必要的培训经费，用于员工培训和培训基地建设，保证生产投资与员工培训投资同步进行。4.5 各部门在组织员工培训工作中所发生的各种费用，经培训主管部门审核，培训主管部门负责人签字后，财务部门给予支付。

4.5.1 计划内的外培项目除往返路费外，原则上报销全部其它费用，计划外的外培训项目原则上只报销培训费，差旅费由学员所在部门负责，正常情况下每个外培学员报销的培训费不得超过1500元，超出部分由学员所在部门承担。

4.5.2 员工外出培训时用于购买软件、书籍资料、观光考察等方面的费用，原则上不予报销，特

殊情况下经培训主管部门事先同意可以报销。

4.5.3 各部门在开展各类内部员工培训工作或主持公司级员工培训工作中所发生的各类培训费用，经公司培训主管部门审批，给予支付相关的费用。

4.5.4 用于购买各类培训教材和员工培训专项奖励等方面的费用，由公司培训主管部门提出申请，经公司主管经理批准，给予支付。5 培训师资和管理人员

5.1 员工培训师资队伍的组建坚持“专兼结合，以兼为主”的原则，必要时外聘专业教师。5.2 兼职教师

5.2.1 各部门精通业务、实践经验丰富、熟悉员工培训规律、主事公道、作风正派的员工均可聘为兼职教师。

5.2.2 兼职教师从事员工教育工作，按规定付给报酬。

5.2.2.1 兼职教师在业余时间里授课，每课时付给兼课酬金20元，工作时间授课酬金减半。5.2.2.2 专兼职教师编写培训教材，经培训主管部门审定采用的，每千字付给25元稿酬。经中油股份公司审定内部发行和经出版社审定并公开发行的，由发行单位发给稿酬，本公司不再另付稿酬。

5.2.2.3 本公司组织兼职教师为各类培训考试组卷命题（含拟定评分标准和出具标准答案），每份按4 课时计，按授课酬金标准付给报酬。

5.2.2.4 公司组织兼职教师评阅试卷，每10份试卷折合为1课时，按授课酬金标准付给报酬。5.2.2.5 公司组织兼职教师参加各类考试监考工作，按实际监考时间计算课时数，按授课酬金标准付给报酬。

5.2.2.6 兼职教师补贴按培训项目进行申报和结算，各部门在完成项目报批、组织教学、考试考核、结果登记和各种培训资料整理移交等工作后，由公司培训主管部门统一办理。

5.2.2.7 兼职教师补贴必须严格照章办理，任何部门和个人不得随意扩大补贴范围和提高补贴标准，违者扣除多报补贴并追究部门负责人责任。

5.2.2.8 兼职教师补贴一律发给兼职教师本人，任何部门和个人不得截留或挪用。5.2.2.9 下列情况不得申报兼职教师补贴 5.2.2.9.1 未经培训主管部门同意的计划外培训。

5.2.2.9.2 各部门正常的生产活动分析、事故分析、技术讨论和岗位练兵。5.2.2.9.3 各部门正常的政治、业务学习和所辖业务的指导活动。

5.2.2.9.4 专兼职教师从事编写培训讲义，准备培训教材、教具，拟定教学计划等工作。5.3 外聘教师

5.3.1 外聘教师必须坚持专业对口，按需聘用的原则，严格控制聘用数量和聘用次数。5.3.2 外聘教师的授课酬金标准由用人部门根据课程性质与对方商定，提出专项费用申请，经公司主管经理和培训主管部门批准后，财务部门给予支付。

5.3.3 外聘教师的酬金一般应申请专项费用，数额较小的可在培训经费中列支。5.4 专职培训教师和专职培训管理干部

5.4.1 专职培训教师必须具备本科以上学历，从事一线生产工作3年以上，具有丰富的实践经验。5.4.2 专职指导教师必须具备大专以上学历，从事一线生产3年以上，具备本专业（工种）中级以上技术水平。

5.4.3 员工培训管理干部应熟悉员工培训工作规律，熟悉企业的生产经营情况，有较强的组织能力。

5.4.4 专职培训教师每周带课6学时以上的，可享受教龄津贴。员工培训专职管理干部原则上不享受教龄津贴，原享受教龄津贴，现仍承担部分教学任务者，保留其教龄津贴。5.4.5 专职培训教师有享受寒暑假的权利，每年可享受寒暑假合计一个月。

5.4.6 专职培训教师和专职培训管理干部在专业技术职务评聘、调资、奖金分配、住房和其它生活福利待遇等方面与其它技术人员同等对待。

5.4.7 专职培训教师和专职培训管理干部在业余时间里从事授课、编写教材、组卷命题、阅卷评分等工作，按兼职教师的酬金标准付给报酬，工作时间里从事以上工作的，不享受相应的酬金。6 员工培训设施和培训基地建设

6.1 结合本公司生产经营的实际需要和公司未来业务发展的实际需要，逐步建立主要技术工种的技能培训基地，在条件成熟时建立仿真培训基地。

6.2 有计划有步骤地发展电化培训设施和网络培训设施，提高员工培训工作质量。

6.3 企业在安排基本建设、技术改造、扩大生产、项目引进和生产新产品时，要在固定资产投入中安排必要的培训经费，同步进行培训基地建设。7 员工培训的计划和组织

7.1 员工培训计划按制定，培训计划在实施过程中根据员工培训需求进行调整，除了本公司制定总体培训计划外，各部门还要制定内部的培训计划，各管理处室要制定对口业务的专业培训计划。

7.1.1 制定员工培训计划的依据。

7.1.1.1 中油股份公司对员工培训工作的指导方针和政策。7.1.1.2 公司教委对员工培训工作做出的决议和要求。7.1.1.3 员工思想、文化和技术素质状况和工作能力缺项情况。

7.1.1.4 公司目前的生产经营状况对员工工作技能的需求以及公司未来发展对员工工作技能的需求。

7.1.1.5 基本的培训办学条件情况，员工培训工作与正常的生产经营工作的相容性、协调性。7.1.2 制定员工培训计划的分工。

7.1.2.1 各部门在充分做好培训需求调查工作的基础上，制定本部门的员工培训需求计划。7.1.2.2 专业管理处室制定对口业务的专业培训需求计划。

7.1.2.3 培训主管部门根据各部门制定的培训需求计划和管理处室制定的专业培训需求计划，制定本公司下一的员工培训总体计划。

7.1.2.4 培训主管部门制定的本公司员工培训总体计划提交公司教委讨论，广泛征求各方面的意见，修改完善，经公司主管经理和经理批准后，下发执行。

7.2 各部门根据所辖业务范围和应负有的员工培训工作职责组织员工培训工作，员工培训工作涉及到两个以上部门的业务的，由有关部门共同合作完成培训任务。

7.2.1 公司培训主管部门负责组织实施各类公司级员工培训计划，审批并监督各部门实施各类员工培训计划，协调各有关部门共同完成培训工作任务。各部门负责组织实施本部门的各类员工培训计划。

7.2.2 各部门应当按时实施既定的培训计划，不得因客观条件的变化而任意取消或延误培训工作，不能按时实施的员工培训计划应当办理延期实施手续，延续至适当时机实施，培训需求不再存在的培训计划应当办理取消手续后停止执行。在实施培训计划前，有关部门应当向公司培训主管部门提出申请，办理开班手续，经批准后开展培训工作。未经批准擅自实施的培训，培训结果无效，培训费用由实施部门自负。

7.2.3 经批准付诸实施的各类内部员工培训工作，培训主办单位要负责培训工作的全过程，包括学员的招收、培训进度安排、教材准备、组织教学、学员考勤、考核发证、培训效果评估、各种培训资料的收集、整理、移交和存档等工作。

各类内部培训工作结束后，培训主办单位应当对学员进行有效的考核，检验学员的对培训内容的掌握程度，保存好培训考核资料，同时要组织学员对培训效果认真进行评估，广泛征求学员意见，正确评价培训工作质量，找出培训工作中存在的不足，修订培训方案，制定出下一轮培训工作的改进措施。

关系到员工素质教育的关键培训工作，要严格执行培训与考核分离制度，保证培训工作与考核工作的质量。

7.2.4 公司培训主管部门负责鉴别和审核各类公司级培训工作资料，确认有效后存档，做为判定培训工作完成情况和评估培训工作效果的依据，各部门内部培训的工作资料由各部门负责审核和存档。

7.2.5 各类培训证书的发放、验审培训和考核工作由相关的业务主管部门负责组织，必要时组建专业考评委主持考评工作。培训证书由上级公司或本公司统一制作，分级发放，分级验审，培训证书加盖人事部门印章有效。

7.2.6 除了正规的集中培训外，各部门还应当结合各自的工作实际，开展形式多样、适用有效的岗位培训和岗位练兵活动。

7.2.7 员工外出参加培训，必须征得培训主管部门同意并与公司签订外培合同，不履行外培手续的员工，给予批评教育或扣奖。未经培训主管部门批准自行外出培训的学员，培训结果无效，培训费用自负。

7.2.8 人数在10人以上的外出培训活动由公司培训主管部门责成专人带队，负责管理培训学员和汇报培训工作情况，整理并移交学员培训档案和学员培训总结。

7.2.9 各类外委培训项目，由培训主办单位寻找外委单位（包括质量认证体系中的培训分承包方），做出费用预算，向公司培训主管部门和公司主管经理提出申请，经批准并签订代培合同后实施。8 学员管理

8.1 公司的所有员工（含临时工）都享有参加政治、文化、技术业务、工作技能、管理知识等方面培训的权力，员工每年接受培训的时间应达到国家规定的学时。

8.2 本公司所有的员工都应当依照管理岗位、技术岗位和操作岗位三大岗位类别参加不同级别的资格性岗位培训和适应性岗位培训，取得岗位任职资格后上岗，持证上岗与待遇相结合，干部任职与接受培训情况相结合，员工培训与员工使用一体化。

8.2.1 操作人员未经培训合格的，不得上岗操作，本工种本等级技术培训未合格者，不能参加高一级的技术等级培训，未取得高级工培训合格证者，不能申请晋升技师。8.2.2 技术人员岗位资格培训不合格者，不能晋升高一级职称。8.2.3 管理人员岗位资格培训不合格者，不能聘任或连任领导职务。8.2.4 临时用工未经安全知识和岗位技能培训合格，不得上岗操作。

8.3 在同等条件下，劳动模范、先进生产（工作）者、生产、业务、技术骨干、长期倒班人员可优先安排培训。

8.4 员工接受培训的时间和内容应与其工作岗位相适应，既要避免只培不用，浪费培训资源，又要避免只用不培，降低其劳动技能。

8.5 员工参加各类培训的结果由培训主管部门记入培训档案，做为员工晋升、聘用的参考依据，未经培训主管部门同意的计划外培训结果视为无效。8.5.1 各种岗位技能培训成绩和毕（结）业证书、培训证明。8.5.2 转岗人员的转岗培训结果。

8.5.3 正常调动或参加干部轮岗人员的岗位适应性短期培训结果。

8.5.4 各类人员的上岗证、岗位技能等级证书、特种作业证的取证、换证、验证培训。8.5.5 攻读在职研究生或进修取得的第二学历。

8.6 经组织批准，员工参加各类脱产培训，时间不超过半年的，其待遇与在岗时相同，脱产培训时间超过半年的，其待遇按有关规定执行。

8.7 员工在工作期间转岗、换岗或轮岗，应接受短期岗位适应性培训。由拟接收单位组织其参加新岗位的岗前培训，经考核合格，取证上岗。下岗的员工按就业去向组织再就业培训，无就业去向的，自我培训。

8.8 公司出资外送员工参加培训，须事先约定服务期，签订培训合同，变更劳动合同的有关条款，服务期限按以下规定执行：

8.8.1 外出参加脱产学习2年及2年以上的人员，必须为本公司服务10年以上；

8.8.2 外出参加脱产学习1年及1年以上的人员，必须为本公司服务8年以上； 8.8.3 外出参加脱产学习半年及半年以上的人员，必须为本公司服务6年以上； 8.8.4 外出参加脱产学习半年以下的人员，必须为本公司服务4年。

8.8.5 凡由本公司出资赴外攻读在职研究生、第二学历的人员，必须终身为本公司服务。8.8.6 外出培训后回公司服务期不满规定期限的人员，不能调离本公司和申请停薪留职。8.8.7 培训服务期做为劳动合同的附加条款写入劳动合同中，服务期未满的人员离开本公司要负违约责任。

8.8.8 一般情况下，临时工不送外培训，不执行服务期制度。

8.9 学员有义务向培训主办部门和公司培训主管部门反馈培训工作意见，配合做好培训效果评估工作。

8.10 高层次学员的管理和培养

8.10.1 公司每两年组织一次操作人员技术比武活动，选拔生产技术能手和业务骨干，再择优进行高级工培训，做为工人技师和高级技师的培养对象。

8.10.2 关键岗位人才、紧缺专门人才、复合型人才、装置专家、学科带头人的培养采取“严格筛选、强化培养、定期复审、优胜劣汰”的管理体制。

8.10.2.1 各类专家人选按以下条件进行选拔，经专业管理处室提名、群众评议、同行专家推荐、组织审查后确定。专家人选每三年确认一次，下一次未能入选者，不再保留专家资格。8.10.2.1.1 具有扎实的专业理论基础，专业工作经验丰富，业务能力强，本专业上有独到的见解，熟悉本专业最新发展动向和前沿新知识。

8.10.2.1.2 本专业工作业绩卓著，在同行中有一定的影响，在本行业中享有一定的声誉。8.10.2.1.3 具有中级以上职称，本科以上学历，获公司级以上科技进步奖励。8.10.2.1.4 组织管理能力强，有开拓创新精神，对公司利润最大化做出了一定的贡献。8.10.2.1.5 从事主干专业技术工作，原则上不担任领导职务，年龄不超过45岁。

8.10.1.2 各类专家人才的培养采取送外学术研讨、学术考察、技术研修、课题合作和轮岗锻炼等方式强化培训，促使其明确今后的专业努力方向，了解科技前沿动态，为企业技术进步献计献策。培训工作检查和评估 9.1 培训工作检查

9.1.1 公司培训主管部门每半年对各部门的员工培训工作总体情况检查一次，专项的培训工作进行定期检查，对个别部门和重点培训项目进行不定期抽查。

9.1.2 员工培训工作检查的内容：各部门负责人对员工培训的重视程度，兼职培训员工作情况，兼职教师的培训、使用、管理和待遇兑现情况，员工培训计划完成情况及培训评估工作，员工培训工作经验和先进事迹，培训计划、业务报表、培训记录等基础资料。9.1.3 员工培训工作出色的部门，给予该部门培训负责人和兼职培训员奖励。

9.2 各部门开展员工培训工作，必须进行培训需求评估和培训效果评估，检查培训内容与实际工作的一致性和实用性，正确评价培训的效果，增强培训工作针对性，不断地改进员工培训工作，杜绝重复无效的培训。

9.2.1 培训需求评估的主要内容：工作业务对人员能力需求情况，人员现有技能构成和能力缺项分析，培训后的预期效果，培训费用测算，培训标准、教材、教师、培训政策等配套措施能否满足培训需求等。

9.2.2 培训效果评估的主要内容：培训工作的经济性，培训内容与实际工作的关联程度和一致性，兼课教师的教学水平和教学管理质量，课程、课时设置的合理性，教材质量，考核内容的难易程度、代表性及考核工作质量，受训学员工作改进和提高情况，培训工作的收获、发挥的效益、实践经验和改进措施等。10 培训工作奖惩与工作监督 10.1 奖励的对象和办法

10.1.1 认真贯彻执行员工培训工作方针、政策和有关规定，能根据所辖业务的需要组织和开展各类培训，培训效果显著的部门和集体。

10.1.2 重视员工培训，认真贯彻员工培训工作方针、政策，在员工培训方面具有远见卓识的部门负责人。

10.1.3 热爱员工培训工作，刻苦钻研业务，勇于开拓创新，在员工培训工作中取得显著成绩的员工培训管理干部和专兼职教师。

10.1.4 结合生产实际的需要，刻苦学习，成绩优秀，学用结合，在生产和工作中做出显著成绩的优秀学员。

10.1.5 敢于坚持原则，举报员工培训工作中的违纪行为，为维护员工培训正常工作秩序做出显著贡献的个人。

10.1.6 员工培训先进集体和先进个人每年评比一次，各部门员工培训先进集体和先进个人的评选数量根据其员工培训工作的总体质量确定，不设置固定的评选比例。员工培训工作出色的部门和成绩突出的个人授予培训工作先进光荣称号，员工培训先进个人给予一次性物质奖励，员工培训先进集体根据该集体的人数一次性给予物质奖励，同时给予该集体所在部门的培训主管负责人和兼职培训员一定的奖励。10.2 惩罚的对象和办法

10.2.1 不重视员工培训工作，未完成应承担的员工培训计划的部门，不得评为员工培训先进集体，部门负责人不能评为员工培训先进个人。

10.2.2 在员工培训工作中徇私舞弊，弄虚作假的部门负责人、员工培训管理干部和专兼职教师，视情节轻重给予批评教育、扣发奖金或给予行政处分。

10.2.3 员工无故不参加硬性规定的培训或在培训期间违反有关制度，视情节轻重给予批评教育、扣发奖金，当年不得评为先进生产（工作）者。

10.2.4 员工参加脱产培训，中途无故退学或因学习不努力导致未能结业者，全部学习费用从本人工资中扣回。

10.2.5 员工脱产外出培训，为企业服务期不满规定年限的，按外出培训合同和劳动合同的规定退赔培训费。

10.2.6 玩忽职守，泄漏员工培训工作秘密者，给予扣发奖金或行政处分。

10.2.7 员工培训工作指标纳入公司关键指标考核体系，未及时完成培训工作任务的单位和个人，纳入经济责任制考核。

10.3 员工培训工作存在下列不良倾向的，任何个人和部门可向培训主管部门举报。经培训主管部门和审计监察部门调查核实，视情节轻重给予违纪单位和个人50-500元扣奖或给予违纪单位负责人行政处分。

10.3.1 培训工作严重失实，故意伪造培训数据、虚报培训成绩或骗取培训荣誉的。

10.3.2 出于个人意愿打击报复，阻拦员工参加正当的培训活动，或采取不正当手段造成员工培训结果不合格的。

10.3.3 明知员工现有的技能水平不足以胜任所从事的工作，可能危及员工人身安全和影响工作质量，仍然不进行培训的。

10.3.4 培训考核过程中有泄露考题内容、冒名顶替和其它作弊行为的。10.3.5 培训过程中存在乱收费、乱处罚行为的。

10.3.6 以虚假手段骗取培训费用，截留或挪用培训费用和兼职教师所得的。11 其它 11.1 外来实习

11.1.1 所有的外来实习事务一律由公司培训主管部门负责接待，任何部门和个人不得以任何借口私自接待实习人员，违者给予批评教育、扣奖或行政处分。

11.1.2 公司培训主管部门根据外来实习单位提供的实习人数、工种与对方协商，确定实习费用和实习对口部门，经公司领导同意并代表公司与对方签定实习合同后，对口实习单位具体接待实习人员。

11.1.3 实习结束后，财务部门根据双方签订的实习合同和培训主管部门开具的收费结算单核收培训费、师徒合同费。

11.1.4 所收经费的分配：培训费公司留40%，培训主管部门留40%，对口实习部门留20%，师徒合同费全部付给带徒师傅。11.2 新员工培训

11.2.1 凡新分配或调入公司的员工，由培训主管部门组织其参加入厂教育，为期1-3个月，入厂教育合格者安排见习，入厂教育不合格者待岗。

11.2.2 入厂教育的主要内容：厂情厂史、厂规厂纪、劳动合同和劳动法、厂内治安、公司现有经营现状和远景规划、安全生产知识、三项制度改革、生产工艺概论。

11.2.3 入厂教育结束并经考核合格，新员工相继在生产车间和生产班组接受安全教育，车间和班组安全教育结束后转入生产岗位见习（试岗）。

11.2.4 新分配的大中专毕业生和复转军人在生产岗位的见习期累计不少于一年，调入员工在生产岗位的试岗期累计不少于3-6个月。见习（试岗）人员在见习（试岗）期间因疾病等因素导致实际见习期限不足规定的，一律顺延补足。

11.2.5 新员工在生产岗位见习（试岗），必须参加所在部门组织的各类培训活动，各单位要根据见习（试岗）人员所在的岗位指定带徒师傅，带徒师傅与见习（试岗）人员签订培训合同，培训工作责任到人。

11.2.6 新员工见习（试岗）期满经考核合格可以转正，其入厂教育的结果和生产岗位见习（试岗）考核的结果做为其转正和聘用的参考依据。12 附则

12.1 公司教育委员会同时负责管理普教工作，公司人劳处是本公司普教工作的办事机构。12.2 本制度自发布之日起实行。

2.公司制度培训工作总结 篇二

一、多措并举, 深入开展新员工培训需求调研, 提高培训针对性

洛阳工程的培训是采用统一管理、分层实施的模式进行运作的, 新员工的入职培训也不例外, 入职培训共分两个阶段进行, 第一阶段是公司统一组织的集中培训, 第二阶段是分散于各个职能部门的专业培养。为增强培训的针对性、先导性、有效性和实用性, 公司每年在新员工入职培训的前6个月就开始培训的筹划及调研工作。首先是对上一年入职的新员工进行回访, 通过调查问卷、座谈的方式了解入职一年的员工在这一阶段最真实的培训需求, 听取他们对入职培训的建议;查阅最新的入职培训咨询及信息;然后将搜集到的信息与各用人部门领导进行对接, 听取用人部门对新员工培训的要求和建议;与本部门负责招聘的业务人员联动开展新员工培训需求调研, 在招聘面试过程中加入培训需求访谈内容, 并及时对接培训需求信息。通过以上途径搜集信息, 并通过专家组深入分析、评审, 最终确定第一阶段集中培训的具体内容。第二阶段的培训是在新员工分配到职能部门以后, 在部门内部组织的系统性专业培训, 多年来各部门基本形成了一套专业通用性教材, 针对新员工开展专业技术、专业软件等岗位应知应会知识的系统培训。

二、紧密结合行业特点, 模块化培训内容, 多样化培训模式, 系统性开展入职培训

洛阳工程是中石化集团直属的能源化工领域集技术专利商与工程承包商于一体的高科技企业, 主要承担国内及国外石油化工行业的工程设计、工程咨询、工程承包和石油化工技术科研开发任务, 具有鲜明的行业特色。为帮助新员工认知公司的卓越文化体系、三大发展战略、三大标准体系, 树立统一的企业价值观念和行为模式, 培养良好的工作心态和职业素质, 人力资源部根据新员工的培训需求, 结合公司实际, 按照《公司战略与企业文化》《项目执行与科研开发》《专业建设与管理体系》《通用知识与必备技能》《心理健康与职业规划》《团队建设与现场实践》六个模块精心策划了入职培训的课程内容, 并按照认知规律和人性化原则, 创造性开展新员工入职前的系列培训。

新员工从熟悉的校园环境转入了一个陌生的企业环境, 首先可能最需要新环境对自己的欢迎和到来的认可, 从而减缓新环境带来的不适应, 找到归属感。因此在入职培训安排上, 公司总经理首先为新员工讲授入职的第一堂课, 如《站在新起点, 抓住新机遇, 谱写人生新篇章》等, 致欢迎词, 介绍企业的发展故事, 一起聊聊企业的经营宗旨和经营哲学。企业的文化和价值观对员工的融入和成长具有非常重要的指导意义, 新员工在一踏入企业就能系统了解企业的这些信息有助于建立和培养员工与企业之间的融合感及员工忠诚度。因此, 新员工入职培训的第一个模块就是《公司战略与企业文化》的认知课程, 介绍中国石化核心价值理念、公司卓越文化体系、公司品牌战略定位、公司价值属性及核心价值观等理念性内容。通过此类知识的学习, 使新员工清楚了解企业的性质、发展历程和文化, 引导新员工更快地适应公司的大环境, 也有助于在未来的工作中指导员工的行为。

洛阳工程作为一个以工程设计和工程承包为主业的高科技工程企业, 质量、安全是企业发展的生命线, 健康、环境始终是人文关怀的重点, 新员工进入公司首先要接受公司QHSE体系知识的全面宣贯;公司安排质量安全部门的领导, 现场HSE经理等相关人员, 通过理论和案例教学, 深入引导新员工树立正确的质量观、强化安全意识特别是工程现场的安全管理理念, 所有新员工必须经过这一环节的学习, 并且通过公司组织的考试, 成绩合格者方能分配到工作岗位。

为了培养新员工的团队协作和敢于挑战的精神, 促进员工之间的相互了解, 加强新老员工的相互交流和学习, 公司在进行QHSE环节的培训之后, 组织新员工接受专业机构的拓展训练活动, 参加人员中除了新员工, 公司会按比例安排往年入职的青年员工加入拓展训练的队伍, 并且在拓展过程中安排专项座谈活动, 新老员工进行思想交流, 相互分享、了解工作及人生的话题。

为使新员工尽快实现由学校人到企业人的角色转换, 实现由性情导向向职业导向转变, 实现由个体导向向团队导向转变, 正确引导新员工从入职的这一时刻起就着眼于未来的发展和职业规划, 公司邀请国内知名机构的职场心理学专家对新员工进行1-2天的心态和职业发展方面的专题培训, 帮助新员工树立正确的人生观和价值观, 提高新员工承受挫折、面对失败的“逆商”能力, 培养新员工积极向上、宽容豁达、快乐幸福的阳光心态。

作为一个定位国际化的工程公司, 目前公司的主营业务都以项目的模式进行运作和管理, 为使新员工在进入工作岗位前就了解公司业务的运作流程和管理模式, 掌握项目运作的特点, 快速了解业务能力要求, 公司邀请国内项目管理专业培训机构对新员工进行1-2天的项目管理基本知识专题培训, 邀请公司项目管理专家结合工程及科研开发项目运作的实际情况进行项目运作的深入讲解, 使员工通过学习后, 可以模拟项目运作模式构建及关键控制点把握的初级水准。

为促进新员工的全面发展, 实现快速成才, 洛阳工程在员工入职培训期间, 专门设置了《通用知识与必备技能》的模块化培训。针对新员工英语基础水平较高, 但口语应用能力欠缺的特点, 公司安排外教对入职新员工进行为期6个月的商务英语口语应用培训, 通过持续的英语学习, 达到可以和外籍商务人员自由交流的水平;安排新员工系统学习职场礼仪、时间管理、冲突管理等促进自我管理能力提升的知识技能;针对公司技术与管理创新需要, 开展论文写作、专利申报、知识产权保护等必备技能, 促进新员工的良好起步和全面发展。

新员工入职集中培训的最后一个环节是现场学习实践, 为使新员工对石化工程建设事业有一个感性的认识, 进一步增强新员工爱岗敬业、建设石化的自豪感和使命感, 公司选择正在运作中的1-2个典型项目作为新员工现场学习实践的课堂, 组织新员工奔赴项目现场, 现场的技术专家负责向新员工介绍现场的施工情况、装置及设备功用、现场管理等现场作业知识, 通过现场学习实践, 使新员工深入了解石化建设事业的工作性质、工作特点, 同时有助于树立吃苦耐劳、敢于奉献的石化精神。

三、分阶段分层次开展培训评估, 确保培训的有效性

为使新员工培训工作具有高质量、高实效、高水平, 洛阳工程公司长期以来不断加强入职培训的评估工作, 通过课堂评价、考试测试、跟踪回访等形式, 分公司和部门两级深入开展新员工的入职培训评估工作。按照公司ISO10015培训管理体系要求, 结合公司培训管理实际, 对入职培训中4学时以上的专题培训进行实时评估, 填写评价表, 并及时反馈给培训负责人, 作为工作改进依据。各部门对接收的新员工实施导师指导制度, 公司按季度与导师进行培养情况回访, 并填写阶段性培训评估报告, 及时掌握新员工岗位适应及能力提升情况, 作为未来员工培训的经验性资料, 进一步提高新员工入职培训工作水平。

四、新员工入职培训未来发展展望

1. 培训需求的细化与深入。

需求调研是做好培训的基础性工作, 因其工作量比较大, 比较烦琐, 所以目前很多企业在需求调研的环节上不够重视, 导致培训的针对性出现偏差。为加强培训的针对性, 作为培训管理人员, 应进一步深入和细化培训需求的调研, 洛阳工程公司拟在招聘期间开展需求调研工作, 征集、填报培训需求信息, 并尽可能具体明确, 进一步提高培训的针对性、实效性。

2. 培训内容的个性化定制。

目前, 各个企业的新员工入职培训都相对趋于规范, 形成一定的企业标准, 特别是通用管理知识培训模块更趋于成熟, 但大部分企业对于新员工个体培训需求内容往往难以针对性开展, 随着培训方式的日趋灵活, 培训资源的不断丰富, 企业应根据新员工的个性化知识需求意愿, 探索开展新员工个性化培训的新路子、新方法, 最大限度地满足青年人的学习成长需要。 (作者单位中石化洛阳工程有限公司) ■

3.公司制度培训工作总结 篇三

【关键词】 职工培训；必要性；与时俱进；培训特色；培训方式

党的十七大报告中明确指出，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。培训教育是联系个人进步与企业发展的纽带，它决定个人的前途和命运，决定企业的生存与发展，决定国家的繁荣和国际竞争力。这项工作的重要性将为越来越多的人们所接受。

一、开展职工教育培训工作的必要性

当今是信息社会、知识经济时代，面对日趋激烈的市場竞争以及新技术、新设备更新换代的今天，知识的生产、学习、创新将成为人类最重要的活动。因此，教育作为知识传播的载体，将发挥前所未有的关键性作用，而终身教育将占据核心位置。作为实现终身教育的重要途径--继续教育将是知识经济时代的必然需求。

从技术管理上看，现代工艺技术日新月异，新技术、新工艺、大联网趋势显著，我们必须通过不断加强的教育工作来不断提高专业水平，才可能真正适应日益现代化的管理模式；从生产经营上看，随着体制改革与国有企业改革的不断深化，对于企业的技术素质、管理素质要求越来越高，如果不能通过有效的教育培训不断强化企业的竞争力、应变力，就将面临被市场无情淘汰的危机。

胜利油建公司是胜利油田所属二级施工单位，主要负责胜利油田的油田建设，作为大型施工企业，具有技术密集、人才密集、专业性强的特点，因此在现代的市场环境中，公司的企业发展目标就应一方面努力保施工安全、保资产增值、保经济效益；另一方面更应通过全员的、多角度的、多方向的教育培训工作，为胜利油田多挖掘人才、多培养人才、多储备人才、多奉献人才，把实现人力资源增值、管理增值、企业文化增值作为企业的基本任务之一。

二、如何开展职工培训教育

1.与时俱进，体现当前企业教育培训特色

(1)明确培训定位：随着施工领域改革的深化和创建国际一流工作的全面推进，企业管理的领域、内涵、外延都发生了深刻的变化，对队伍素质的更新和各种复合型人才、高精尖人才的需求日益迫切。施工企业必须强化培训工作的组织和策划，坚持管理知识和技术培训并重，加快促进队伍思想观念由封闭型向开创型转变，知识结构由单一型向复合型转变，综合素质由人力型向人才型转变。逐步建立培训、考核、使用、待遇一体化的激励运行机制，充分体现"人尽其才，才尽其用"，与企业发展目标相挂钩，与企业管理方针相适应，对企业增强后劲和可持续发展有着重要意义。

(2)优化培训导向：强化学习内容的引导，明确不同岗位职工在不同阶段应该学什么、怎样学。为此，我们应重点开展三个方面工作：一是根据我公司创建国际一流和多元化发展的需要，明确各岗位当前和今后对职工的素质要求，使职工能够审视自身的知识结构与企业发展需求的差距，强化“学习是第一需要”的意识。二是按照因岗而异、按需施教、系统优化的原则，管理层强化现代管理科学、先进管理经验；操作层强化科技进步知识、岗位技术技能。三是立足于营造浓厚的学习氛围，建立“学习日”制度、外出交流制度等系列规章制度，建立培训基地。

(3)改进培训方式

a.将培训工作落到实处b.做好长远规划，不能只顾眼前的利益c.改进培训方法。学习、借鉴国外先进的培训方法d.建立和发展完善的培训教学体系。几年来，胜利油建公司开展了一些卓有成效的培训，极大改善了教育工作死板、呆板的局面。但培训工作不能就此停滞不前，还应从提高培训质量、不断创新入手，积极拓宽培训工作思路，为胜利油建公司培养一支懂技术、会管理、善经营的复合型人才队伍。

2.搞好基层单位培训：基层单位最好的培训方式之一就是激励。激励就是通过客观或主观因素，将职工的潜在能量激发出来，使其能够自觉的、主动的找东西学。我们现在推广执行的岗效薪点工资制和岗位竞聘制，都在不同程度上形成岗位竞争，极大地提高了职工工作学习的积极性。激励的其它手段可以通过举办一些常规的培训形成惯例并且能够长期保持下去，如技术比武、资质认证等。

培训的形式要灵活，不要局限于“请进来，送出去”，我们也可以搞一些互动式培训，如举办针对性强、有实际生产意义的辩论比赛，这类问题涉及面很广，他们自会努力的去学、去翻阅，这样轻轻松松的就完成了培训。其次，在职工培训中应突出针对性和实用性。在培训中，分出层次。培训工作不单单是培训员的专利，公司每个具有职能作用的单位都可以办班，对象可以是班组成员，可以是本单位成员，也可以是面向全公司。我们还可以发一些教育调查表、培训需求表及时与职工沟通，反馈真实意见，及时安排培训，达到“缺什么，补什么”的目的。再有，为了加强职工的自身素质，光靠企业办学还是不够的，还应鼓励职工参加一些社会办学的学习，以此来提高职工素质，达到改善个人知识技能结构的目的。

3.把握发展教育培训的趋势：信息技术的迅猛发展，已使许多传统产业感受到了它的锐利锋芒，教育也是其中之一。互联网克服了时间和空间的限制，它的引入使得远程教育进入了一个崭新的阶段。网络提供了一个全新的巨大无比的学习平台，在这个平台上真正实现了互动而不是像以往一样接受被动的教育，可以投身网络世界中任何一个角落的论坛中去，不断地搜索并获取新知。

总之，胜利油建公司是技术密集、人才密集、专业性强的大型骨干企业，其教育培训工作具有基础性、增值性、辐射性等得天独厚的条件，面向新世纪，只要充分认识到教育是现代企业经营管理的基础，通过教育培训实现人力资源增值是现代企业的基本任务之一，通过教育培训工作实现员工与现代企业的良性互动机制，胜利油建公司必将获得新的发展。

参考文献

［1］徐艳丽 创新理念 改进方式着力提升全员培训质量 《中国电力教育》

［2］夏新江 浅谈企业职工培训的重要性 《价值中国网》

（作者单位：中石化胜利石油管理局胜利油建电气安装公司）

4.公司学习培训制度 篇四

为提高员工综合素质，加快人才生成，提升员工执行力，打造企业文化，保持企业可持续发展，特制定学习培训制度如下：

１、目的1．1树立正确的人生观和价值观，提高企业的凝聚力；

1．2学习业务基础和专业技能，加快人才生成，增强竞争力；

1．3养成遵章守纪、雷厉风行、认真细致的作风，提升执行力；

1．4参加职业资格学习，考取执业资格，达到持证上岗。

2、原则

2．1以公司发展需求为依据，做到突出重点，务实有效；

2．2以我为主，委外为辅，做到勤俭培训，自学与培训相结合；

2．3以绩效目标为牵引，做到生产、学习两不误、两促进；

2．4以提升执行力为标准，做到人员时间内容质量四落实；

3、培训项目及内容

3．1管理制度

主要学习各级职责,员工行为准则,日常制度,考勤及请假,保密规定,学习培训制度,出差管理规定,工程施工管理,火工品管理制度,文书档案管理,机械车辆管理,合同管理,安全管理,财务管理,绩效考评,奖励与处罚等十六项制度规定。

3．2执行力提升

阅读“责任、能力、工作、细节、执行”励志书籍；观看《赢在执行》、《为自已工作》、《责任胜于能力》、《感恩》讲座光盘；选送管理人员参加 1

知名培训机构“团队意识和执行力提升”培训；组织公司人员进行“团队意识、励志和执行力”体会交流演讲比赛。

3．3业务技能

包括：商务礼仪，电话、传真、网络使用；投标唱标、方案评审汇报、投标答疑，签证、验收、变更、催款，有关工程法律纠纷等。

3．4专业技能

主要进行爆破基础知识：炸药与火具，起爆器材与起爆方法，爆破工程

地质，岩石爆破基本原理，构件爆破；基础爆破；爆破技术：中深孔爆破，硐室爆破，掘进爆破，拆除爆破；爆破工程应用：爆破工程技术方案，爆破工程组织设计；爆破安全技术：爆破安全规则，爆破案例研究等。

3．5执业资格培训

主要进行从业资格和执业资格培训考核。包括：

一、二级建造师，安全工

程师，会计师，监理工程师，造价工程师，经济师，工程技术人员爆破安全作业证等。

3．6新员工培训

主要进行公司管理制度、爆破基础知识。包括：企业文化、组织结构、员

工行为准则、考勤请假、保密规定、电话电脑管理、安全管理、火工品管理、商务礼仪、团队意识等基础内容。

4、培训形式与方法

针对不同的项目和内容，灵活采用自学与组学相结合，专家授课与研讨交

流相结合，自主培训与委外培训相结合，理论讲授与案例分析相结合等方式方法，以达到事半功倍的效果。

4．1自学。主要是利用工作之余、节假日和其它闲暇时，自行安排学习。内容包括：执业资格科目、励志、执行力提升、专业技能等方面的书籍。励志和执行力提升类书籍由公司统一购买，每年补充一次，员工利用业余时间借阅，每月阅读一本，读后书面交流体会；

4．2集中观看专家影视讲座。利用周五下午培训日，集中观看全国知

名管理培训专家有关“执行力提升和商务礼仪方面”的讲座。会同自学励志书籍交流体会。

4．3委托培训。每年选派优秀员工参加国内知名培训机构组织的项目

经理、团队意识、执行力提升等培训，参加执业资格发证机关和培训机构组织的培训。参加委培员工培后汇报交流，与大家分享。

4．4集中辅助和专家讲座。管理制度学习由公司领导和主管结合工作

进行辅导和解释；专业技能部分请公司几位专家结合工程实践经验当面传授；工程法律法规请公司专业律师讲授。

4．5案例分析，研讨交流。为提高对爆破安全技术的应用和理解，精

选公司爆破成功经典案例和国内爆破事故案例进行剖析，针对工程施工管理中的重点和难点，对唱标、评审汇报、答疑、验收、签证、催要账款等进行专家引导研讨交流。

5、计划安排

公司将每周五下午定为学习培训日（法定节假日除外），形成长效机制。如本周五计划授课人不能进行，则顺位由下位授课人进行，如仍不能进行则调整计划内容，负责人播放“励志、执行力提升”等光盘；如主要和多数人员参

加重大工程无法保证正常进行（人员不足4人），则推至下周三下午进行，做到可串不可占，缺课必补，雷打不动。

综合行政办年初编写“学习培训方案”，每季度根据公司实际制定

学习培训计划，包括：时间、内容、负责人、方法、要求等，组织负责人按照计划编写授课计划和讲仪或案例，并尽量采取多媒体等形象直观的教学方式施教，以保证学习培训效果。

6、保障措施

6．1确保培训人员到课率。一是提高认识，形成共识。学高为师身正

为范，各部门领导要给予重视，亲自带头，把学习培训做为遵章守纪、提升执行力和培养造人才来认识；二是合理安排工作。除临时重要工作外，尽量不在周五下午安排工作，不急的工作待学习后继续，出差在外的也要心系学习日，能赶回来的决不拖延；三是加强考勤监督。公司综合行政办既是学习的计划组织者，更是执行监督者，学前5分钟考勤点名，认真考勤旷课、迟到、早退和缺课情况，认真组织学习体会交流活动，定期通报考勤和学习情况；四是对缺课人员及时组织补课保证人员到课率和学习的整体效果。

6．2确保保障及时到位。一是根据需求每年补充学习书籍和光盘资料，不断更新学习内容；二是加强培训资金投入，公司列专项培训资金，并逐年递增，确保培训增金落实到位；三是加强师资力量，公司的专家是国内同行业知名专家，是离我们最近最好的老师，可以随时学习面授，有关法律专业老师也可以随时请进来。

6．3培后考评确保学习效果。加强平时考勤和学习体会交流，防止一阵

风走过场。平时考勤表现占总成绩的20%，书面体会占10%，旷课扣1分/次,迟到、早退扣0.2/分，书面体会两个月交一篇,无书面体会或书写不认真或质量差扣3-1分/篇。公司秉承有奖励才有动力，有处罚才有鞭策的原则，采取奖惩机制，对考试不合格的重考，限期合格，不合格的予以处罚，对考取执业

5.石化公司培训制度 篇五

培 训 制 度

1、目的为规范公司员工的培训工作，确保培训工作的顺利进行和行之有效，建立完善、系统、灵敏的员工培训体系，特制定本办法。

2、范围

适用于公司所有员工的培训管理。

3、权责

对公司整体培训工作的实施进行监督、指导和考核。

4、培训管理

4.1 员工培训是提高员工整体素质、企业经济效益和市场竞争力的有效途径。

4.2 员工培训必须从公司的生产经营现状和员工的整体素质水平出发，以公司的战略发展规划目标为导向，全面、全过程地对员工进行思想、文化、技术业务培训，形成一支具有较高政治、思想、文化、技术业务素质，凝聚力和战斗力极强的工人队伍。

4.3 公司努力为员工搭建坚固有力的培训平台，通过各种形式的培训，使员工成为学习型的人才，使公司成为学习型的组织。

4.4 员工培训施教对象是全体在职员工。全体在职员工都有要求职业培训的权利，也有为其它员工提供培训的义务。培训分为一级培训、二级培训和三级培训

5.1 一级培训

全公司范围内集中或分散进行的培训。包括企业文化理念、商务礼仪、法律法规、管理制度、塑形军训以及公司组织的职业资格等各种外出培训等。

5.2 二级培训

以车间为单位进行的专业知识、安全知识、岗位技能等的培训。

5.3 三级培训

各班组在岗位范围内对员工进行的操作技能、技巧等的培训。培训程序

6.1 根据公司发展战略，企业管理办公室每年年末制定下一年度的公司整体培训计划。

6.2 员工上岗前必须经过岗前培训，培训内容为企业文化理念、法律法规、公司制度、塑形军训等。培训时间为3—15天，合格后上岗试用。

6.3 根据培训计划，各车间按规定时间组织员工进行培训，并做好培训、考勤记录。

6.4 培训结束后，要组织受训人员进行考试，并对培训情况进行总结。培训要求

7.1 培训期间如有特殊原因不能参加培训者，须出具部门负责人签字的书面证明，经由人事企管部批准。其它情况一律视为旷工。

7.2 培训期间，上课时间后15分钟内到或下课时间前15分钟内离视为迟到或早退；迟到或早退15分钟以上者视为旷工，按公司考勤管理制度进行处罚。

7.3 出勤不足二分之一者，取消考试资格，不得补考，不参加培训积分。

7.4 培训结束后，根据培训内容和受训人员层次水平不同，可采取笔试、口试、实际操作等形式进行考核：

a、监考人员应严肃考纪，不得徇私舞弊；考生应严格遵守考纪，不得作弊。b、受训人员因特殊原因不能参加考试，必须写出书面证明，经企管管理办公室批准后，可参加补考，无故不参加考试者视为“旷考”。

c、受训人员考试不合格可以补考，补考合格方可上岗；补考两次仍不合格者取消考试资格，部门内待岗一个月，待岗期间发最低生活保障金；待岗结束经有关部门评议上岗。

d、受训人员无故不参加培训、旷考或考试作弊，均按零分处理，不得补考，部门内待岗一个月，待岗期间发最低生活保障金，待岗结束经有关部门评议上岗。

6.经典—公司内部培训制度 篇六

1.1为使公司的员工培训工作长期稳定统一和规范地进行，使员工培训管理有所遵循，特制定本制度。

1.2培训的目的在于开发公司人力资源，提高员工素质，激发员工潜能，提高工作绩效，使员工获得公司发展所需要的知识和技能，从而与企业共同成长。

1.3本制度中的培训是指公司员工在特定的场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种旨在提高员工工作技能和素质的活动。

1.4本制度适用于公司全体员工。培训机构与职责

2.1公司的培训工作实行企管部归口管理，各部门配合实施的原则。

2.2企管部为公司的培训主管机构，企管部应依据公司的人力资源状况、企业文化、各部门的培训需求及公司的阶段性目标制定出公司的培训计划，经总经理审批通过后开始组织实施并考核。2.3公司的各部门为公司的培训分管机构，各部门负责人应于每年12月份向企管部提交本部门的下年培训需求计划，并积极配合企管部开展培训工作。各部门内部应定期组织交流会，相互研讨、相互学习、共同提高。

2.4企管部在培训中的主要职责：

2.4.1公司培训体系的建立，培训制度的制订与修订；

2.4.2对各部门培训计划实施督导、检查和考核；

2.4.3培训教材、教具的保管；

2.4.4外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理；

2.4.5培训报表，资料的收集、汇总、整理与归档；

2.4.6本部门员工的上岗、在岗培训及其考核；

2.4.7参训员工的出勤管理。

2.5各部门在培训中的主要职责：

2.5.1本部门培训需求计划的制订；

2.5.2积极配合企管部实施培训工作；

2.5.3本部门月度培训工作总结与培训资料的汇总、整理及归档，并统一交企管部做月度的培训报表。

2.5.4本部门参训员工的组织与管理；

2.4.5对培训师的选聘，确定及协助教学；

2.4.6培训教材、教具的购置；

2.4.7培训所需仪器设备的申购；培训方式与内容

3.1公司对员工的培训方式分为内训（内部培训和外聘培训）和外训（外派培训）两种。

3.2参加外训员工必须在本公司工作满一年（含）以上。经公司总经理负责审批，必要时，公司需同参加外训的员工签订员工培训合同。

3.3外派参加培训的人员在培训结束以后，必须及时将培训期间的学习笔记和培训资料上交到企管部进行归档，作为培训素材供公司内训时使用。否则对外训员工予以记过处分，并且不予报销相关费用。

3.4依据公司员工的不同级别和岗位，员工的培训内容分类如下：

3.4.1公司总经理级以上人员的培训：

3.4.1.1 公司的重大改革；

3.4.1.2 新管理模式的建立与施行；

3.4.1.3 国内外专家主讲的有关专业的讲座、研讨会等；

3.4.1.4 参加上级主管部门组织有关培训；

3.4.1.5 不断发展的企业文化；新管理模式的建立与施行；

3.4.1.6 市场现状及行业前景分析。

3.4.2部门经理和主管级人员的培训：

3.4.2.1 公司规章制度及工作流程培训；

3.4.2.2 公司的重大改革；

3.4.2.3 综合技能的提高培训；

3.4.2.4 参加企管部组织的有关专业方面的培训、讲座等；

3.4.2.5 不断发展的企业文化，新管理模式的具体实施与监督；

3.4.3普通员工的培训：

普通员工的培训主要包括企业理念教育、管理制度、岗位述职、专业知识、业务技能、自我管理等内容。

3.5新聘员工培训包括企业培训和岗前培训：

3.5.1企业培训的主要内容包括公司历史、企业文化、经营理念、组织机构、规章制度等。

3.5.2岗前培训的主要内容包括岗位描述、专业知识、业务技能、规章制度等。培训的实施

4.1制定各部门的培训计划前，各部门应对公司的培训需求进行调查分析，培训需求主要包括以下方面：

4.1.1公司的经营方针与策略，可运用资源等；

4.1.2各部门日常工作业务培训需求；

4.1.3重点岗位所需人才培养需求；

4.2公司各部门应于每年12月份制定出本部门培训需求并经本部门最高负责人审核后，报送企管部。

4.3各部门提交的培训需求计划应详细、具体，主要包括培训主题、培训目标、培训时间、培训师、参训员工和培训需求等项目。

4.4企管部应仔细审核各部门的培训需求计划，结合公司的培训需求调查报告，制订月度培训计划，上报总经理审批。

4.5企管部将批准的培训计划，上报总经理批准后，负责具体实施和监督。

4.6培训课程根据培训需求需要临时调整的，需要报公司总经理审批。

4.7内部培训师的聘用：对于内部培训师，采用各部门提供候选人，由总经办统一审查、考核的方式。经总经办考核合格的培训师，由总经办发放聘书，聘为公司内部培训师。

4.8内部培训师由公司给予一定的培训补助，培训补助的标准和核发由总经办负责。

4.9企管部负责员工培训出勤管理。培训期间的出勤作为参训员工的绩效考核依据之一。

4.10培训出勤管理要求如下：

4.10.1自收到培训通知当日起，所有参训员工均应合理安排工作及私人事务，确保准时出勤。

4.10.2培训期间所有员工上课均应维护本公司员工形象标准，并自觉遵守公司各项规章制度。

4.10.3员工培训时，须在培训记录表上签到。培训记录表由企管部存档备查。

4.10.4员工如因特别公务或其它紧急事宜确实不能参加培训的，须书面向部门经理请假。

4.10.5员工未请假且无辜不参加培训的视为当日考勤矿工，其考勤记录由企管部备案。

4.11参训员工的课堂纪律：参训员工上课时须将手机、传呼机等通讯器材关闭或设置为振动状态，如有特殊情况确实需要接听电话的，需经培训老师允许。培训档案管理

5.1培训档案的管理：

5.1.1培训档案的管理工作由企管部负责。管理职责如下：

5.1.1.1 定期搜集、统计、汇整和归档培训资料；

5.1.1.2 定期对培训档案进行检查，防霉烂、防虫蛀、防盗、防火、防水、防遗失，保证其安全性和完整性；

5.1.1.3 做好培训档案的保密工作。

5.1.2培训档案包括以下内容：

5.1.2.1 培训计划、方案、工作总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等；

7.我国住院医师培训制度的思考 篇七

1 美国住院医师制度(专科医师制度)

美国报考医学院的考生一般要完成理工科大学本科(4年)或者研究生的学习,获得学位(学士、硕士或博士)。然后通过MCAT考试,进入医学院校就读,学制4年,前两年为基础阶段,后两年为临床阶段。学生在大学二年级结束时需参加全美医师资格考试的第一步考试(step 1),通过测试后方可进入高年级的学习,大学毕业前进行第二步考试(step 2)。毕业后授予博士学位,但不发医师执照。通过前两步考试后,学生可根据自己的兴趣爱好并结合自己的学习成绩报名各大学医学院附属医院或医学中心的相关学科进行实习医师和住院医师培训(match program),完成1年的实习医师培训(intern),通过第三步资格考试(step 3),取得医师执照。可以自己开诊所,但是只能看最简单的病,不能在医院管理病人。

如果要进一步成为专科医生,还需要再进行3-8年(依照专业不同)的住院医师培训(resident training),之后还要到非本单位的指定国家级专科医院做1-2年的fellow(相当于进修医生)及chief resident(总住院医师)。这样通过专科委员会(the American board of medical specialties,ABMS)考核后才能成为专科医师(specialist)和拥有专科行医执照。资格证书的有效期为7-10年,要想继续获得专科医师资格,必须定期参加本专业的继续医学教育(continuing medical education,CME),接受再认定(re-certification)资格审查,参加一定的考试后,重新获得专科医师资格证书[1]。

2 德国医师培养过程

德国的医学院招收高中学生,医学教育学制6年,包括3年基础的医学课程和3年的临床学习。大学期间必须参加3个阶段全国统一的国家医师资格考试,严格实行淘汰制,毕业时授予医学硕士学位并获得医师称号。大学毕业后的任何时期可以通过1-3年完成博士课题研究和论文者可获得博士学位。医师称号后经过18个月的注册前培训,申请一个全科医师培训项目,经过2-3年的全科医学培训,考试合格便可获得全科医师证书。专科医师培训包括初级培训和高级培训两部分,培训时间依据各专科的不同从4-6年或6-8年不等,高级培训至少2年,圆满完成培训并通过考试者被授予专科医师资格证书,并取得专科医师称号(相当于中国的主治医师)。德国对CME甚为重视,为持续终生制,教育形式多样,包括报告(专题报告)会、各种学术会议等[2]。

3 我国的住院医师培训制度

我国医学院校的生源是高中毕业生,学制为3年、5年、7年和8年,分别授予医学专科、本科、硕士和博士学位。我国于1998年6月26日实施《中华人民共和国执业医师法》,本科及以下学历的医学毕业生在医疗机构见习1年期满后,可以报考执业(助理)医师资格考试。硕士及以上学历的临床研究生在毕业的前一年,由学校统一报名参加执业医师资格考试。取得执业医师资格或者执业助理医师资格的医学生,经注册后,就能按照注册的执业地点、执业类别、执业范围从事相应的医疗、预防、保健活动。

我国于2000年卫生部、人事部共同制定和颁发了《继续医学教育规定(试行)》,并成立了全国和各省市自治区CME委员会。培训模式分为“普通专科+亚专科”,即“3+X”模式。“3”是指医学生毕业后申请进入住院医师培训基地,进行为期3年的以医学二级学科为基础的临床培训。培训结束后,继续申请以医学三级学科为基础的临床培训,三级学科培训时间根据各三级学科所需培训的知识、技能要求的不同而定,培训时间也不同。普通专科培训结束,可获得《普通专科医师培训合格证书》。亚专科培训结束,可获得《亚专科医师培训合格证书》[3]。

4 国外住院医师培训制度对我国的启示

通过比较可见,在制度上,欧美国家与我国在学校基础教育、全科住院医师培训、专科医师培训、资格认定体系、政府职责与筹资模式方面都有很大的不同,从而使我国专科医生素质普遍落后于欧美国家。国内专科医生的素质存在巨大差异。因此,作者建议我国可以考虑从以下三个方面提高专科医生的培训。

首先,政府财政投入培训经费。欧美发达国家住院医师规范化培训的培训费用主要由政府提供。在美国医院带教一名住院医师,政府每年给教学医院10万美元。一部分是用来发住院医师的薪水,一般住院医师每年薪水3-4万美元,第一年在3万美元左右,总住院医师每年4万美元。我国的筹资体制各地有所差异。在经济条件较好的地区,比如深圳,政府全额补助培训费用及培训期间工资。部分地区,比如江苏,全科医师培训费用和受培训人员的工资由国家、用人单位、个人三方面共同承担。住院医师的薪水明显低于同龄同教育水平的人,基本上较难维持个人和家庭的生活。因为这两方面原因,规范化培训的三甲医院只能得到政府很少的医学教育经费,补助明显不足。住院医师只集中在目标科室进行培养,轮转科室少而且时间短,导致医师水平参差不齐。

其次,建立严格的准入制度。在美国、加拿大等国家,医学生通过基础医学教育只能取得医学从业资格,参加毕业后医学教育并取得医师执照后才能执业。医师资格认证并不是一劳永逸的事情,在执业生涯中需要不断接受继续医学教育。由此可见,医学教育的三个阶段紧密衔接,保证了医师的执业水平。我国医学教育实施专门化人才培养,医学生毕业后即可参与临床实践,使毕业生在某一领域掌握较强的独立工作能力。但这种“牺牲基础医学教育、发展某一领域专业技能”的做法会致使医学生知识面过窄,不仅不利于医学生的长远发展,也加大与国外医师能力和水平上的差距。建议加强毕业后教育和继续教育制度建设,逐步建立“只有通过住院医师规范化培训才能从事临床工作”的准入制度。

再次,建立规范的的医师资格认证和考核。欧美发达国家的医师资格认定机构一般由非营利性的社会团体或非政府组织承担,有统一的培训标准和考核内容,并统一颁发合格证书。美国、英国、加拿大、法国、德国的管理机构分别是该国的医学专科委员会、医学总理事会、皇家医学会、教育部和卫生部、医学会,取得资格后必须参加医学继续教育。而且,资格认证考试前都经过了规范的培训,强化了医师的执业能力。我国专科医师的资格认证和考核都处于非常初级的阶段,基本上没有统一的培训标准和考核。建议借鉴国外规范化培训制度,首先建立住院医师规范化培训制度,在此基础上完善专科医师的培训制度,最后形成以执业医师资格考试为准入、以住院医师规范化培训为基础、以专科医师培训为保障的医师资格认证体系。

参考文献

[1]唐国瑶,陈建俞.北美住院医师培养模式运行现状与发展趋势[J].中华医学教育杂志,2006,26(1):88-91.

[2]郝敏,王璞,彭芳.中德医师培养制度的差异比较[J].医学与社会,2011,24(1):98-99.

8.雪场教练培训制度亟需整顿 篇八

2022年冬奥会的成功申办点燃了国人对冰雪的热情，滑雪运动逐渐升温，但与此同时面临缺乏标准化教学体系的问题，尤其缺乏合格的滑雪指导员。快速增长的需求和合格教练员的短缺导致当前滑雪培训市场鱼龙混杂，亟待整顿。

“土教”充斥雪场成隐患

记者近期在河北、黑龍江等雪场走访发现，目前雪场培训问题不少。

首先，大部分是“土教练”。在黑龙江亚布力，每个冬季，庞大的滑雪教练员团队便会集中出现在雪场，从各行各业“转行”成为教练。他们中有的是大学生，有的夏季在外地打工，有的则是单位的职员，一个冬天在亚布力拿到2万-3万元的收入并不是难事。但在教学标准、规范以及个人资质上，他们中的许多人并不了解。有的教练滑得好，却不知道怎么把技术教给学员；有的教练则是理论知识一流，滑雪技术却完全不规范。

其次，“推、拉、扶”式教学埋下安全隐患。很多业内人士向记者反映，不管学员学没学会，很多教练就是“推、扶、拉”，一到时间小费拿到手，学员当时是挺乐呵，但是离开教练后发现自己根本没学会。

由此，安全隐患不言而喻。在亚布力滑雪场从事教练、导游工作5年的王帅鹏介绍，学会如何摔倒往往是滑雪初学者的第一课，也是滑雪中十分重要的安全保证。然而初学者在教练的“保驾护航”下很开心，离开教练就是“断了线的风筝”。

第三，缺乏明确的教学目标，敷衍心理、营销手段作祟。一些雪场教练为季节工，没有归属感，他们在授业时有所保留，通过增加授课时数来提高收入。这种营销手段不利于滑雪发展，尤其在青少年学习滑雪渐成常态的大背景下，敷衍的教学严重阻碍大众普及。

中国尚无规范标准体系

国家体育总局冬季运动管理中心大众冰雪部部长、中国滑雪协会秘书长王春露说，这两年滑雪人口暴发式增长，而全国仅约有8000多社会滑雪指导员，这个数字远不能满足需求。

河北崇礼万龙雪场办公室主任段建军说，这个雪季有一日接待游客量超过8000人，达到单天最高峰。按滑雪人群10%请教练的比例估算，8000人需要800名教练，但雪场有社会指导员证的正式教练为200多人。

在刚刚过去的春节，中国冰雪旅游迎来大暴发。2022年冬奥会比赛场地河北崇礼春节期间接待游客共计53.2万人次，同比增长25.8%；黑龙江森工雪乡景区接待量同比增长超90%，亚布力度假区接待量同比增长60%以上。

“因此，雪场急于求成，一个人可能从不会到会，再到去教学，也就一周到十天的时间。他们对滑雪的理念、安全性、教学都没有掌握，会给大众学者带来很大的安全隐患。”王春露说。

雪场、个人纷纷探索

业内人士指出，尽管很多人滑雪时请教练只是“尝个鲜”，但是首次滑雪体验对一个人至关重要，一次不成功的体验会导致一个人不再去滑雪。青少年是滑雪运动普及的人群，滑雪教练不能抱着糊弄的态度，要量化教学，让学员真正掌握教学要领。

由于国内没有统一的教学体系，国内雪场也在积极探索，引进国外教练员和教学体系。

黑龙江亚布力滑雪场场长周轶云说，学校引进新西兰滑雪教学体系和国际滑雪学校的经营理念，开展国际化专业培训，创建具有国际水准的滑雪指导员考评体系，同时将为亚布力滑雪场开发更完善、优质的滑雪教学产品体系。河北崇礼太舞雪场经理陈钢说，太舞雪场2015年底正式运营，教练全部来自新西兰的团队。

除雪场外，体育个人也在积极行动中。为将自己对滑雪培训产业的思索付诸实践，前国家队高山滑雪运动员郝世花2012年在崇礼创办了国内首家私人职业滑雪学校，专注于提供滑雪教学标准化的第三方服务，研发符合国情的滑雪教学体系和教学方法。目前，已有近500人获得国家滑雪指导员职业证书。

王春露表示，中国滑雪协会将大力推动社会滑雪指导员队伍发展，这也是一个非常巨大的工程。由于中国还没有属于自己的滑雪教学体系，所以我们要引进国外先进的教学体系，目前正在规划当中。