农村小学安全工作制度

农村小学安全工作制度（精选8篇）

1.农村小学安全工作制度 篇一

安全工作总结

本学期，我校以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将这一学期以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机制。本期学校对每个班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职、权、责更加明确。努力建设一个同心同德、求真务实、高能高效、凝聚力强的领导集体。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分层分级签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学期学校无一例意外安全事故发生，另外学校还组织进行安全常识讲座及防震自救演练，提升学生的自我保护意识。

二、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量

（一）加强学校德育工作，全面提高学生思想道德素质

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基矗我校以学习贯彻国家教育部重新颁布的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为蓝本，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本期我校成立了第三届家长学校，按计划对家长进行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

（二）加强教育教学研究，全面提高学科教学质量

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强毕业班工作。每年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

2、加强教学研究。教导处进一步加强对教学工作的研究，加强对各完小学科组的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。本学期中心小学本部举行了镇内一、三年级的语数教学开放日活动，活动目的明确，收效显著。另外上期报批的市级研究课题，本期已进入实质性的研究阶段，且已取得阶段性成果。

3、加强质量监控。本学期教导处对语数学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面提出了明细指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，校级月查，中小期查等方式实施质量监控。

（三）加强音、体、美工作，全面提高学生综合素质

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。本期学校组织编排的文艺节目成功地参加了全县第三届中小学艺术展演并荣获三等奖，12月份举行的全镇小学第三届广播体操比赛活动充分展示了艺体教育的成果。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果

为及时宣传学校办学成果，学校专门制订《教育信息宣传工作制度》。通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。学校每开展一次活动，通讯员都能通过投稿、网络传送等方式及时进行报道。另外采用文学和图展的形式通过学校设立的宣传厨窗进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

王 石 小学

2013年7月

2.农村小学安全工作制度 篇二

一、“安全第一”是首位

几年前, 村上有一个十岁的小男孩跟姐姐在地里干农活, 天气炎热, 姐姐闷头苦干想让弟弟早点回家, 弟弟实在忍受不住炎热, 自己去坝子里游泳, 姐姐没有注意到, 突然听见“救命!救命……”看见是弟弟, 姐姐一边喊人, 一边跑到坝子里面救弟弟。可是谁也没想到, 等救兵来到, 弟弟早已沉入水中, 弟弟虽然被救上岸来, 但早已奄奄一息。听说这一幕, 我深刻地意识到:一定要防患于未然, 坚决不能再让类似的事故发生。

那么, 该如何对学生负责?学校的安全教育工作应怎样抓?我想实际的教学工作中, 学校必须把学生安全放在教育工作的第一位。这就需要一个对学生安全负责的教师, 高度认识“安全防护教育”的重要性, 切实把学生的安全教育作为教育教学管理工作中头等大事来抓。

二、稳抓学生的安全防护教育工作

近些年, 学生非正常死亡的事件屡见不鲜, 细细分析, 不难发现, 大部分事故的发生, 一方面是因为学生往往不把学校、教师的安全防护教育铭记于心;另一方面是因为家长忽视了对孩子的监管工作。

在我邻近的学校发生过这样一起事故:一位还在上幼儿园的孩子, 父母外出打工, 由年迈的奶奶照顾。某天天刚亮, 奶奶要去农忙, 就早早地把孙子送到学校门口, 自己骑着电动三轮车离开了。没过多久, 这个孩子就被从一辆面包车里下来的几个人带走了, 路边的人看见后赶紧去喊这个孩子的奶奶, 大家也在第一时间报了警, 跟着车追, 可是没有追到。直到有一天, 孩子回家了, 没想到孩子身上装着一点钱, 肾脏被摘去一个。这给我们敲响了警钟。为此, 我们学校每周都会利用班会课及每天放学排队出校门前的时间对学生进行一系列的安全教育, 如家长把学生送到学校后, 要求学生赶紧进入校园, 不能在校外逗留, 放学后一定要让家长接送, 陌生人或者谎称父母朋友的一律不能跟他们走。在节假日或者在事故高发期前及时给家长送达《安全告知书》, 以提醒家长们在“关键时刻”加强监管力度。

三、主抓学生的校内安全管理工作

在校内教育学生, 有许多看起来细微的小事情但同样也值得学生注意, 否则, 同样容易发生危险。该如何做好学生的校内安全教育管理工作呢?笔者认为可以从以下几点入手:

1.树立自我安全意识, 各班学生要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查, 若发现问题, 及时向学校汇报, 防患于未然。

2.提高个人思想素质, 团结同学, 善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人等。我们应做到不因小事与同学争吵, 不打架斗殴, 不在校园内外发生暴力行为, 争做文明的学生。

3.关注课间安全, 学生上下楼梯要有序, 切不可急步上下, 要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯, 防止校园发生拥挤踩踏事故。大课间要注意文明休息, 不追逐嬉戏、不打闹、不攀高、不拥挤、不抢道等;不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子等活动。

4.注意运动安全, 上体育课和课外活动前要做好准备活动, 要严格按照体育教师的要求去做, 切不可做危险的动作, 运动时要尽量避免剧烈碰撞, 以免撞伤或摔伤。

5.遵守交通规则和交通秩序, 上学、回家的途中做到文明行走, 不骑车带人;不得在道路上玩耍, 不乘坐无牌无证车辆, 不乘坐超载车辆;不得两人成排, 三人成行, 要靠公路右行。

6.讲究饮食卫生, 养成良好习惯, 拒绝三无食品, 不吃腐烂变质食品, 不偏食, 不暴饮暴食;不随地吐痰, 不乱扔果皮纸屑。

7.学会自护自救, 提高防御能力, 学会简易的防护自救方法, 遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象, 做维护校园的主人。

3.农村小学安全工作制度 篇三

农村中小学幼儿园食堂安全存在的问题

学校对食堂安全监管重要性认识不足。一方面，学校领导的思想观念还未转变，认为学校的重点工作应该放在提高教学水平这块，而忽略了食品安全问题。而食品安全问题关系到学校师生的身体健康。过去几年中，很多农村中小学以及幼儿园因为食堂安全监管不到位导致食物中毒的事件屡屡发生，并带来了恶劣影响。另一方面，许多农村中小学、幼儿园领导认为食堂安全监管工作只是单单的就食品原料卫生进行控制，如控制蔬菜、大米、佐料的质量，保证食物卫生、新鲜即可。其实不然，学校食堂安全监管还包括很多内容，如从业人员健康管理、餐饮具消毒、食堂环境卫生、原料储存等。

食堂基础设施不健全。一方面，部分学生食堂内部只包含学生餐厅和后厨，有的甚至没有配备更衣间、储藏室，这就导致后厨极易堆满杂物，并影响清扫工作，很多卫生死角长期得不到清理，使得后厨环境极差。另一方面，有的学校食堂房屋老旧，排水管道不畅通，导致地面积水；有的没有通风排烟设施，有的虽有抽油烟机，但陈旧老化排油烟效率极低，导致厨房桌椅和墙面都是油垢，严重影响厨房卫生；有的没足够容量的餐具消毒和保洁工具，造成餐具卫生不达标，发挥不了应有作用。

各項食品安全工作不到位。农村中小学、幼儿园食堂多数属于外包式和自办式食堂，学校及食堂经营者不具备专业的食堂安全监管理念，并未建立完善的安全监管体系、机制，甚至一部分学校食堂都没有食品经营许可证，部分从业人员没有取得健康证明即上岗； 学校虽然设立专人食堂安全监管岗位，但对食品安全重视不够，造成食品安全完全依靠食堂负责人的自觉性，出现监管空档，往往是上面有检查，他们就管一管，检查过后，就对食品安全问题置之不理； 从业人员上岗前不晨检，不能自觉地穿工作衣、戴工作帽、手套、口罩等；还有他们虽然按监管部门的要求，准备了六个档案盒，却不是积极详细的记录，而是消极敷衍的应付，比如：进货台账记录不规范，索证索票不全（有些商品无进货票据），供货商资质不全，消毒记录不全，食品留样不全，不对所有的从业人员进行食品安全知识定期培训，不严格执行五病调离制度；在原料采购上把关不严，有些学校食堂为了经济利益，降低成本，甚至采购不合格不新鲜的食品原料。

加强农村中小学幼儿园食堂安全监管工作的对策

提高农村中小学幼儿园对食堂安全监管工作的重视程度。首先，作为基层食药监管理部门，多做宣传工作，把食品安全意识灌输到最底层的农村范围，加强农村中小学幼儿园领导对食堂安全监管工作的重要性认识，使领导层把工作重心放在提高教育水平和学生校园生活质量两个层面。其次，加强学校食堂负责人员及食堂职员对安全监管工作的重视。积极开展食品安全知识培训工作（可以在教室播放食品安全幻灯片），不但引导负责人及职员思想观念的转变，而且还要引导全校师生甚至广大家长的高度重视。

加强食堂安全监管工作力度。（1）未办理食品经营许可证的农村中小学、幼儿园食堂要及时办理食品经营许可证，达不到经营许可的及时完善和整改，经整改仍达不到的，停业整顿。（2）监督学校设立食品安全管理员，专门负责监督食堂食品安全，建议食堂负责人和所有从业人员签署食品安全责任书，遵照谁违反谁负责，责任到人的原则，加强食品安全防范意识，做到食品安全，人人有责，免得互相扯皮，推卸责任；（3）建立奖惩机制，并定期评价食堂各岗位工作。

完善食堂安全监管体系。首先，要针对食堂各个运营环境进行控制。如在原料采购环节，蔬菜类必须要保证新鲜，原则上使不予许使用过夜菜的，肉类材料要监管好储存方法，可放在冰箱的冷冻室进行保存，在需要时拿出。米、面、油、调料类，必须有购进发票和质量检测报告。储藏环节，储藏间必须保持通风干燥，温度适宜，防蝇防鼠。再如食品加工环节，要注意加工过程清洁卫生，刀具消毒后才能使用，各类加工工具用前用后注意清洗，避免细菌残留。其次，规范职员行为，养成良好的习惯。提高职员对食品安全问题的警惕心理，在发现事故苗头时要及时处理，如果处理不了必须汇报到上级负责人员处。

作为一名基层食药监管理人员，对农村中小学幼儿园食堂监管责任重大，不容懈怠，监管过程中，要做到“勤监管，细监管，严监管”，只有这样，才能避免农村中小学幼儿园食堂安全事故，让广大师生吃上安全饭菜，保证师生身体健康，才能让家长朋友放心，才能创造一个温馨安全的食堂安全环境，从而杜绝食品安全问题的发生。

（作者单位：河南省上蔡县食品药品监督管理局）

4.两基_农村小学安全工作计划 篇四

（2012—2013）学年第一学期

为了切实加强我校安全教育工作,强化广大师生的安全意识,维护学校正常教育教学秩序,进一步落实安全责任,增强师生安全防范能力,开校后结合我校实际,成立了安全工作领导小组,对学校校舍、宿舍、库房、机房、多媒体教室、厕所等进行了全面检查,并制定了相应的安全工作制度,现将我校安全工作作如下安排:

一、学校成立了以校长为组长，班主任老师为成员的安全工作领导小组，对学校安全工作进行长期监督检查。学校安全工作领导小组名单如下

组 长：杨丽云

副组长：张 勇 曹 琨 组 员：各班主任

二、活动内容及方法

1、班主任老师把安全工作作为日常管理工作的首要任务来抓，各班组织安全工作“督查员”，时时抓安全，刻刻保平安。

2、值周教师把安全工作列为周工作评比的首要项目，配合班级“督查员”进行安全检查的监督管理。努力营造“关心安全，关注安全”的浓厚氛围。

3、各班制定相应的安全工作管理制度及各项安全检查制度，明确安全责任，始终绷紧安全工作这根弦，抓源头，查漏洞，抓整治，排隐患，抓教育，强基础，实现学校安全工作规范化，日常化，制度化，确保学校各项工作安全，有序，健康开展。

4、学校定期组织开展“学校一日活动安全”，“道路交通安全”，“防溺水工作安全”，“食品卫生及饮食安全”，“用水用电安全”，“防火安全”，“意外人生安全”等内容的专题讲座。使学校安全工作健康，有效，协调，有序的长期开展。

5、在学前班安全教育方面制定切实可行的“学前班安全工作管理制度”，并定期召开家长参加学校的“学前安全教育讲座”，向家长宣传一些学前安全教育知识，使学校教育与家庭教育紧密结合，进一步强化安全意识，确保学前安全工作万无一失，使学校各项工作健康发展。

6、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生增强自我保护意识和自我保护能力。让班主任和任课教师认识到自己是班级、课堂教育教学过程中安

全工作的第一责任人。加强学生安全教育，组织各种活动教育学生，如开展队活动、班活动，出好有关安全的黑板报，进行安全教育宣传，开展安全月活动。

三、加强学生交通安全。学校到校的住宿生和走读生的家长签订责任状，制定了星期天离校时家长与班主任交接签字手续，住宿生星期日到校签字制度。走读生早晨午间到校时间的规定，学前班及一年级学生上学和放学由家长接送的规定等。利用晨会课对学生进行交通安全教育。

三、切实加强学校消防工作。对实验室、机房、库房、多媒体教室进行专人专锁。加强对宿舍、食堂、仓库、图书室的防火意识。定期检查设备设施，排除陷患。

四、加强防盗工作。落实值班制度，对贵重设施设备落实保管负责人，节假日安排教师值日，确保学校的安全。

五、学校后勤坚持走服务育人，管理育人之路，认真贯彻《食品卫生法》加强食堂管理。工作人员定期检查身体，持有效的健康证上岗。严格食品卫生制度，所有食品定点进货，严格防止食物中毒及传染病的漫延，食堂经常进行冲洗，搞好内部环境工作，做好防鼠、防毒、防霉工作。

六、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏。体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展一系列大型活动前，我校将计划上报批准后再落实活动，认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。对学校体育器械及场地定期检查。对不合格，有危险的器械立即拆除，对损坏的一经发现立即加固、修理。

七、学校聘请小海子镇司法所专业人员任学校校外辅导员，定期来校讲座，教育学生注意交通安全，不犯法、不犯罪。经常召开家长会，与家长沟通，让家长明确责任，加强对学生的安全教育。

5.农村小学安全工作制度 篇五

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，一年来，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：

一、领导重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员。从而形成了学校校长直接抓，分管校长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、各项安全制度，实施扎实到位

完善学校安全工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、值日制度、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

三、加强思想教育，提高自我保护能力

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以校会、集队会，经常

性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、消防等的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到江河、水塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会、致家长一封信等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止交通、溺水等事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。

开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园黑板报、信息栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等安全活动。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、强化安全检查，及时整治整改

做好加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。学校每月定出由专人检查校园的安全，并做好检查的记录。每次教师会上，校长强调加强安全教育方面工作。今年开学初，学校领导深入每一间教室检查门窗玻璃的损坏情况、排查校内学生活动场所存在的安全隐患，对全校的每一个角落，每一根电线、风扇、日光灯、电源开关、灯头、插座，进行了一次全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开关、灯头及时更换。同时，加强对校园周边的综合整治排查。对存在的隐患及时向上级反映，及时整改。

6.农村小学安全论文 篇六

——浅谈小学生的安全教育工作

内容摘要：学生的安全,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，也关系到学校和老师在家长和社会中的威信和形象。如何做好学生安全工作, 确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们老师们面前的一个突出问题。关键词：安全

幸福

“高高兴兴上学，平平安安回家”是所有家长的心愿。学生的安全,关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定，也关系到学校和老师在家长和社会中的威信和形象。如何做好学生安全工作, 确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们老师们面前的一个突出问题。

一、做一个有高度的老师

学校安全教育不是某一个领导或某一个老师的事，作为学校的教育者，我们每一个老师都有义务和责任对学生进行安全教育。如果只有各个班主任的苦口婆心的讲授，那这个力量显得实在单薄，上至学校领导、班主任，下至各科任教师，后勤人员都应是施教者，只有全体老师都参与到学生安全教育中来，效果才会好得多。我们常说“思想决定高度，态度决定成败”作为老师必须有思想，我们思想的高度将决定我们的行动。我们常说“十年树木，百年树人。”作为老师对学生的影响是不可估量的，因此，老师要提高对学生安全的认识、端正对对学生安全教育的态度，做一个有高度的老师。

二、上好安全课 在我们农村学校，一些少年儿童往往因为缺乏必要的安全知识，致使溺水、触电、中毒、火灾以及道路交通事故等种种不幸降临到他们头上，给家庭、学校及社会造成了不应有的损失和影响，令人惋惜。因此，我们一定要上好安全教育课。通过上安全教育课，让学生了解有关安全常识，从而自觉遵守交通规则，才能避免发生各种交通事故。二是进行安全用电教育。时下，一部分农村家庭大都用上了各种家用电器，而小学生作为家庭成员，对这些电器接触的机会较多，如果不懂有关安全用电常识，极有可能导致发生触电伤亡的悲剧。三是进行消防安全教育，让农村小学生了解到一些消防安全常识，一旦遇到火灾，应懂得报警、灭火及如何逃生、自救等。四是进行水上安全教育，使他们掌握必要的水上安全常识。每年夏季，都是农村学生溺水事故高发期。因此学校应通过安全教育课，让学生懂得有关游泳、划船等水上运动知识，掌握一些遇险情况下急救和自救的方法、措施。只有上好安全教育课，才能有效地增长学生的安全知识，强化学生安全意识，使农村广大小学生远离危险和灾难，平安、健康、快乐地成长。

三、营造安全氛围

老师们应积极构建校园安全文化网络。首先要配合校本教材，办好学校安全板报、壁报、广播站等，补充宣传国家有关的安全工作法律法规及安全防护自救知识；另一方面各班要充分利用班会、队会、升国旗仪式等时间，积极开展丰富多彩的安全活动，从侧面用小品、故事、童谣、游戏等形式，营造学校安全教育“活动化”氛围，在趣味中逐步提升小学生的安全防范能力，引导小学生安全行为习惯的养 成。最后，可利用学校围墙或各班教室墙壁，刷写安全标语、悬挂安全宣传画等内容，努力做好校园安全文化日常环节工作，让学生时刻都身处浓郁的安全文化中，使其受到潜移默化的陶冶和熏染，天长日久，必会强化学生安全行为习惯的养成。

四、做好监督管理工作

安全工作无小事，安全责任重于泰山。我们一方面要做好学生的安全教育工作，另一方面还要做好学生的安全管理工作，毕竟孩子们的年龄小，自控力较差。学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过，但千万不要忽视了那少部分的课余时间，很多安全事故就是发生在这段时间内的。我们平时的工作不能疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱子。因此，我们要善于空档的管理、细致入微的管理，最大限度地预防安全事件的发生

7.农村小学安全工作制度 篇七

一、农村小学安全教育存在的问题

努力提升农村小学生、农村小学教师以及农村小学生监护人的安全意识;农村小学生的安全教育问题尤为突出。我认为最大的原因就是农村小学生以及他们所接触群体安全意识的淡薄。农村小学生大部分家长常年在外打工, 他们多和爷爷奶奶、外公外婆这一辈人生活在一起, 而这辈人整体安全知识水平不高, 还有可能根本没有安全意识, 又加之是在农村, 小学生在家里, 学生们根本得不到有效的安全教育。在学校, 部分农村小学教师还一味地追求教学业绩, 过分地强调学习而忽视对学生的安全教育, 在缺乏师资力量的情况下对部分教师安全课置之不理或是干脆上别的内容。这样, 农村小学生就几乎得不到安全教育, 安全也就无从谈起。所以, 提升农村小学生安全意识尤为重要。不然, 安全就会出现大问题, 就会造成不稳定因素。

二、农村小学安全教育的对策

努力提升农村小学生、农村小学教师以及农村小学生监护人的安全意识。

(一) 要重视安全教育, 设立安全课, 把安全常识贯穿于课堂

近年来, 国家有关部门对学生安全的重视, 小学都已经开设了安全教育课。我们不能让这些课名存实亡。在农村学校缺乏师资力量的情况下, 不准对安全课置之不理或是干脆上别的内容, 我们不仅要上安全课, 还要对安全课进行精心的准备, 让学生在安全课上得到切实可行的安全知识。此外, 在上其它课时, 在合适的机会也要对学生灌输安全知识。

(二) 营造安全氛围, 让学生在课后都能得到安全教育

学校要通过张贴安全标语、设置安全橱窗、出专题安全黑板报、开安全主题班会等方式, 使小学生从多方面了解掌握安全知识, 在处处重视安全的浓郁氛围感染下培养重视小学生的安全意识。

(三) 注重对学生的体验教育, 让学生在体验中切实感觉到安全的重要性

亲身体会是学生成长能力、形成技能的最好方法。如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥, 而没有真正让学生去体验、去感受, 那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。培养学生的自我保护能力, 也要从细节抓起, 在细节中让学生体验自我保护的重要性, 了解自我保护的过程, 从而形成技能。如:学生有时流鼻血或不小心划破了手等就会惊慌失措, 没有自己处理的意识, 其他学生也只会找老师。我们要利用这些机遇让学生学会自行简单的处理, 并在处理时同学们互相帮助、相互协作, 一同经历了自救、互救的过程, 感受了自救、互救体验。同时, 我们还要创设各种情境培养学生自我保护的能力。如:让学生参观一些事故现场, 观看安全教育影片, 参观一些安全教育图片展等, 搞一些安全应急演练。通过情境体验让学生学习自我保护的办法, 教会学生自我保护的办法, 培养学生自我保护的能力, 使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件。这是安全教育的目的, 也是现代素质教育的一项内容。

(四) 要加强学校、家庭以及社会的联系, 多方面对学生进行安全教育

农村小学生安全教育光靠学校单方面教育是不行的, 学校以及班主任、任课教师多与学生及其家长 (监护人) 和上级部门的联系, 才能把安全管理工作落到实处。比如, 请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪, 发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任“会诊”并“对症下药”;要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督, 对言行、情绪异常的要找学生了解情况并及时告之家长, 共同“医治”心理创伤;若情况严重要及时向上级有关部门报告。要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动;要把班级发现的诸如门窗、课桌、水、电路电器、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时向校总务处或安稳办联系, 并及时进行排除。要把班级安全教育纳入教师年度考核。

总之, 学生安全无小事。只有学生、教师、学生家长都树立起安全责任重于泰山的意识, 并将安全工作做细、做好、做实。这样, 农村小学生才能健康的发展, 才能为祖国的未来事业打好基础, 做好准备, 才能使整个社会安定团结。

摘要：本文探讨了农村小学生安全教育存在的问题对策。要重视安全教育, 设立安全课, 把安全常识贯穿于课堂;营造安全氛围, 让学生在课后都能得到安全教育;注重对学生的体验教育, 让学生在体验中切实感觉到安全的重要性;加强学校、家庭以及社会的联系。

8.农村寄宿小学校园安全问题的研究 篇八

关键词：校园安全；学校；家庭；社会

安全是社会发展的前提，是个体发展的基本保障，是人类社会生存与发展活动中永恒的主题，伴随着人

类历史发展的全过程。随着科学技术的飞速发展、经济生活水平的日益提高和人类文明的进步，安全问题已

显得越来越重要。学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生

能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。学校是学生求知的场所，肩负着传播文明的神圣使命，被誉为“一片净土”，然而，静谧和欢乐的校园中却存在着许多安全问题。尤其是心智尚未完全成熟的小学生自我防范能力较差，安全意识薄弱，较容易受到伤害和发生意外事故。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成

为学校教育和管理的重要内容，也已经成为新形势下

不可忽视的一个社会问题。我国是一个农业大国，大多数小学生还都是在农村，农村小学的校园安全已成为

一个普遍存在的问题，尤其是农村寄宿制小学的校园

安全问题更应引人关注。

农村寄宿制小学学校发生安全事件的原因很多，校园安全问题错综复杂，但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不力及外部影响和自然原因等方面引发的安全事件，由校园内部因素、社会外部因素、社会内部因素构成。这就要求加强农村小学校园安全管理的政策和措施，提高学校工作人员的安全

管理水平。

总之，寄宿小学学校安全管理工作任重而道远，需要全社会都来关注。构建和提供有效的学校安全环境，已经成为教育行政部门和学校必不可少的资源建设和投入。学校安全事故发生的原因以及相关因素具有多样性和复杂性，这既与我国当前经济社会发展的大环境有关，也与教育发展的阶段和水平相关，还和整个社会对安全的重视程度及安全防范技术有关，但最关键

的还是与学校的安全管理和学生安全教育状况密不可分。因此，减轻学校安全工作压力，提高学校抗安全风险的能力，保证学校正常教育教学秩序，促进校园安全形成长效机制显得尤为重要。

参考文献：

邱卫东.中小学校园安全的忧与思[J].教学月刊，2007.

（作者单位 河北省唐山市迁西县旧城乡河