高考化学模拟题及答案

2024-06-16

高考化学模拟题及答案（共6篇）

1.高考化学模拟题及答案篇一

高三语文模拟题答案

一、(9分，每小题3分)1.C【“从未间断”不正确，可参考第四段最后一句话】

2.B【原文没说“祭祀孔子的活动升格为国之大典”是从唐】

3.B【中国历代帝王都对孔子进行过祭祀有误】

二、古代诗文阅读(36分)

(一)、文言文阅读(19分)

4.B(阴：暗地里、暗中)

5.A(②陈述克戬从弟;④百姓为之感动;⑥为后人敬重、景仰。排除这三项)

6.C(事件的前提应在太原沦陷后，而不是在太原被围时。“暗中”也属无中生有)

7.(1)金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。(帅、却、讫)(4分)

(2)张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女(家人)的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。(度、草、缒)(6分)

参考译文：

张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，吴县知府。吴县是浙江的大城镇，民风骁悍，喜欢争夺，大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的总是沿袭老规矩谨慎处事，都想做到在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉丞。当初，张克戬堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡京。蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。

宣和七年八月，张克戬做汾州知府。十二月，金兵进犯黄河以南，包围了太原。太原距离汾州只有二百里地。金兵派遣大将银朱孛堇前来攻打汾州，放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。有几十个燕人事先进城隐藏在城下，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。

靖康元年六月，金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城，逃跑了，通判韩琥接着也阵亡了。张克戬召令士兵和百姓说：“太原已经陷落，我本来就知道汾州城会灭亡呀。但是从道义上讲，我不忍心辜负国家、辱没祖先，我愿意跟这座城池共存亡，以此来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。”士兵和百姓都哭泣着不能仰脸看(张克戬)，异口同声回答说：“您是我们的父母，我们愿意尽死力听从您的命令。”张克戬于是更加严格约束士兵，谨慎防守。金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙(与敌人作战)，张克戬虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥，平遥是汾州大镇，长久与金兵对抗，已经首先陷落了。金兵又胁迫介休、孝义诸县，使之投降。金兵占据了汾州南面二十个村庄，准备制作攻打汾州城的器具。金兵派遣两位使臣拿着书信劝降张克戬，张克戬连看都没看就烧掉了。张克戬详细阐述危急艰苦的情况，招募壮士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。十月底，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。各位金兵首领站在城下，张克戬临城大声痛骂，用火炮击中敌人的一位首领，那位首领当场死亡。张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天，金兵从汾州城的西北角攻入，杀死都监贾直，张克戬还在率领众人巷战。金人悬赏招募能活捉张克戬的人。张克戬回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自杀，一家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里，设祭坛排列拜祭，并为他修了一座庙。情况为朝廷所知，朝廷下诏封赠张克戬为康殿学士，赠送银子三百两、绢五百匹，并在乡里张榜颂扬。绍兴年间，谥号“忠确”。

(二)、古诗文阅读

8.(5分)诗人用“ 霁霞”“晓月”“残星”、行人稀少的山径和啼鸟声等意象(景物)表现早的。(3分)有以动衬静(以声衬静)的表达效果。(2分)

9.(6分)表现了词人轻松愉快的心境，(2分)通过“心共马蹄轻”直接写心境的轻快愉悦，(2分)也通过拟人的手法(借景抒情)青山流水皆有情，赏心悦目。(2分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.(1)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝

(2)惊涛拍岸卷起千堆雪

(3)塞上燕脂凝夜紫 (4)抟扶摇而上者九万里 (共6分)

三、文学类文本阅读11 .(1)【答案】 AC(5分，答对一项3分)

【解析】 A.小说是以黄云山对“陌生汉子”的感情变化为线索;C.“像颜回一样闻名”错，原意是说国内有这样一个像颜回一样默默住在僻壤民间的真正大师。

(2)“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味;(1分)深层意思是满屋都飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。(2分)(意思对即可)

其作用是承上启下，(1分)即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮，感情上由对画作的接纳转到珍爱，由对画家的“相识”发展到敬重。(意思对即可)(2分)

(3)【答案】原因有三：一是被黄先生的真诚所感动;二是想到“父亲”的遗作终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴;三是为“父亲”过早去世，看不到他的画作在北京美术馆展出而遗憾。(每点2分)(4)【答案】意图：①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其艺术珍品的高风亮节;②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家进行善意的批评;③歌颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美德;④呼吁艺术家眼睛向下，向民间学习，发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍品。(4分)学习：①助人为乐的精神;②虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格;③不惜降低自己身价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神;④敢于批评绘画界不正之风的正直品格。(4分)

四、实用类文本阅读

12.(1)BC。(B原文应为“中国用比较文学的方法讲唐诗的，闻一多当为第一人”。C闻一多对《春江花月夜》的评价是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。认为“这首诗有浓厚的唯美倾向，还带有几分人生幻灭、虚无颓唐的意味”的是本文作者)(答对一个得3分)

(2)(①闻一多对诗歌、绘画等艺术的美的感受贯穿他的一生，在他的课堂讲授、诗歌创作、艺术鉴赏中都体现出对“美”的独特感悟，此人做事也极有风度，无一不美。(3分)②闻一多的内心更燃烧着对祖国、对人民的热爱，这种热情更是贯穿他的一生。对祖国、人民的热爱才是人生之大美，他最后也将自己投身此大美之中。(3分)意思对即可)

(3)(①他是一位非常出色的教师，课堂教学充满诗意。为了创造意境，特地把课程从上午调到灯光昏暗的晚上，在灯光和月光下讲诗，讲授时也极有名士风度;并能引导学生领悟古代神话、楚辞、唐诗的美。(2分)②他既是诗人，又是画家。能站在诗人的立场上引导学生鉴赏诗歌;由于对西方美术十分了解，因此能将诗与画联系起来讲解，给学生开辟了一个艺术比较的新境界。(2分)③他是一个坚定的爱国者，一位杰出的民主斗士。为了国家和民族大义，置生死于度外，最后为国殉身。(2分)意思对即可)

(4)①十分敬佩。闻一多先生是“民族的脊梁”，是最坚定热忱的爱国者。(2分)作为一位著名的诗人和有着巨大成就的学者，闻一多没有埋头书斋潜心学问，时刻关心国家的前途和命运。在危难时机敢于挺身而出，承担起一位知识分子所应有的民族责任。(2分)先生的遇难，就是他作为一个坚定的爱国知识分子的最有力的证明。他惨遭暗杀，激起全国的悲愤。他挺起了民族的脊梁。(2分) ②十分惋惜。他的死是民主主义运动的大损失，更是中国学术的大损失。(2分)其实闻一多先生当时完全可以暂避风头。李公朴被杀，说明当时的白色恐怖已经相当严重，闻一多先生可以选择在演讲完毕后撤离本地。既达到目的，又保存了自己。(2分)毕竟活着的他可以为国家再做更多的事情，无论是在社会方面还是在学术方面。(2分)(开放性答题，言之成理即可)

五、语言文字运用(20分)

13.C(A应改为“津津乐道”。A 生吞活剥：比喻生硬地搬用别人的言论或文辞。现在也比喻不联系实际，生硬地接受或模仿B耳提面命：形容恳切的教导，是褒义词。D如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声很大，此处应该用“如火如荼”)

14、答案：B ( A递进失当，“不仅”与“而且”之后的分句内容互换。C句式杂糅，删去“根据”。D表意不明，社会各界究竟是对“新闻媒体”报道这一事件的做法不满，还是对“郑州市职防所”开具鉴定证明的做法不满，可在“报道”后面加“的”。)

15 B(①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②;③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯;根据语境“它们于无声处悄然散发”、“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。)

16.答案示例:①通过媒体曝光醉驾者具有正面意义，可以起到警示作用。交管部门作为行政机关，只要合理、合法，采取灵活的方式执法是可以接受的。②曝光醉驾名单，让整个社会来监督，对醉驾者起警示作用，结合罚款、吊销执照和拘留等行政处罚措施综合治理效果更佳。③曝光醉驾行为在短期内可能有效，但是曝光醉驾无法可依，行政处罚不得以正义的名义随意“加刑”，以免侵害公众隐私权。(新闻的主题内容包含两个重要的方面――曝光醉驾与后续反应，所以评论内容要包含这两个方面，评分时一方面2分，2方面5分)

17.答案示例：诗句:问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹)

理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。诗句：会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫)理由：它告诉人们，只有站得高才能望得远，激励人们要勇攀高峰，不断进取。

六、作文

2.高考化学模拟题及答案篇二

2. A。前半句的句意为“教育在任何社会中都是该社会的一面镜子”，mirror是泛指，前面用不定冠词a；后半句中的culture指的是前面提到的that society中的文化，是特指，前面要用定冠词the。

3. A。句意为“西湖是这样出名的一个旅游胜地，每年都有无数游客蜂拥而来”。这里考查so/such... that... 的句型，so修饰形容词，such修饰名词, so well-known a tourist attraction 相当于such a well-known tourist attraction。

4. C。I would love/like sb to do表示“我乐意某人做某事，我想让某人做某事”。

5. D。It’s （high/about） time （that）... 句型中，从句的谓语动词采用一般过去时或should加动词原形的形式。句中的wash和dress都是及物动词，后面没有跟宾语，可见应该是被动状态，所以选D。

6. B。句意为“下周将上映的这部电影表达了一个强烈的信息，这个信息有可能触动每个看电影的人。”空格中要填上一个同位语，对前面的a strong message作补充说明。such指代“这样的人或事”，one可以指代一个单数的可数名词，通常是泛指，the one是特指。

7. B。句意为“公众有个疑问，该疫苗对儿童是否安全”。这是一个whether引导的同位语从句。

8. C。要修饰动词词组take care of应该用副词。从前一句的句意“一些人使用电动牙刷代替普通牙刷”可看出有两者比较之意，所以要用well的比较级better。

9. A。句意为“根据交通法规，任何人闯红灯都要罚款200元”。罚款是法律条文规定，此处所填情态动词要体现“强制性”的语气，shall在陈述句中用于一、三人称，表示命令、警告、威胁、强制、允诺等语气。

10. C。前一个人说“Harry整天都在开车”，另一个人接着说“他肯定累了”。选择must，表示肯定的猜测。

11. D。句意为“人们希望政府官员工作出色，因为人们认为他们应该这样并且这是他们的职责”。should意为“应该”。

12. A。从I missed half of it可知，由于“我”没有集中注意听他在讲什么，导致一半内容没听到。因此此处要用过去进行时，强调“当初他正在讲解的那个时候”。

13. C。前一句的句意为“我猜你离开的时候很匆忙”，为何有此判断？后一句说明原因：你把毛衣穿反了。“毛衣穿反”是“我”看到的“你”现在的情况，因此要用现在进行时。

14. B。句意为“这次历史测试太难了。Lily是所有学生中唯一通过的”。后一句的谓语动词is是现在时，定语从句修饰的先行词是the only one，根据“主从一致”“主谓一致”原则，选B。

15. B。句意为“Ricky曾经营一家公司三年，现在他在一所中学当老师”。Ricky现在已经不开公司了，因此不能用has run来表示动作延续至今或对现在产生影响。而“经营一家公司三年”是相对现在来说的，句中的for three years不是被强调的时间段，所以不用过去完成时，而用一般过去时。

16. B。句意为“这个作家的小说现在很畅销，但是五年前没人会想到他会在文学界扮演如此重要的角色”。五年前来推测现在的事情，是过去将来时态的概念，was to play相当于would play。

17. B。句意为“全球平均气温在过去100年内升高了1华氏度”。句中有表示时间的固定短语in the past（last） ... years，谓语动词一般采用现在完成时。

18. D。句子的主语是the words，单词是被写的，所以非谓语动词应表示被动，排除A和B。C项动词不定式作状语，在句首多表示目的，含有“将来”的意味，显然与句意不符。

19. A。句中非谓语动词作定语，修饰the wild flowers，相当于定语从句that（which） smell very nice。smell表示“闻起来”，是系动词，不及物，没有被动形式。

20. C。句意为“将于明年建成的地铁被期望能缓解城市拥挤的交通”。动词不定式to be completed作定语，相当于which is to be completed。

21. A。句意为“穿着校服，孩子们正在操场上边叫边跑”。dressed是过去分词作状语，表示主语所处的状态。

22. B。句意为“当被警察询问时，他否认了关于到过案发现场这个事实”。concerning the case是分词短语作定语修饰the fact, 它把the fact与后面的同位语从句隔开了。同位语从句中，陈述句用that引导，一般疑问句用whether引导，其他连接词视意思而定。

23. C。句意为“在太空旅行前，宇航员必须知道在一个假想的环境中他们可能会有什么感觉”。在动词know的宾语从句中，it是形式主语，真正的主语是动词不定式短语to stay in an imaginary environment，feel like中的like是介词，因此不能选how，而应选what，作like的宾语。

24. D。定语从句修饰family，family既可看做“地点”，也可看做“人”。若视为地点，引导词应该用where。但定语从句中的members一词指的是前面提到的那个家庭的成员，它前面少了限定词，所以应该用whose做引导词，既修饰了family，也限定了members。

25. C。句意为“马克·吐温当时在图书馆自学，在那里找到了学校里得不到的众多信息资源”。可见定语从句修饰的是地点libraries，而非时间evenings，因此关系副词用where，而非when。A选项there前加上and，就正确了。

26. A。本题的关键在于看清状语从句的意思，was being done是过去进行时，表示那小孩当时正在做作业的过程中。所以unless, before, until均不能用。如果从句改成his homework was done，就可以用了。

27. A。句意为“尽管我们成为同事好些年了，但我并不很了解他”。while引导让步状语从句，在这里相当于although。

28. D。after是介词，seemed前缺主语，所以填入的词必须既能作after的宾语，又能作seemed的主语，能起到这种作用的只有what，在句中相当于a period of time that。

29. C。这是一个省略句，补充完整应为some of the suspects who were refused ..., 显然选C。

3.高考模拟试题及答案解析篇三

一.现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

虽然有关《诗经》如何成书的问题仍待细究，但我们有理由认定，“王官采诗”的说法值得注意。“采诗”是从上古传下的制度，周王朝的统治者派出专门人员到各地采集歌谣，以此观风俗、察得失。也正因为如此，《诗经》作为“王官学”的重要组成部分，是贵族教育和培养体系中的一门课程和一部教材，它能够在贵族子弟尚未广泛深入接触社会之前，丰富和健全他们的知识和情感。

孔子在谈到读《诗经》的益处时，特别提到它可使读者“多识于鸟兽草木之名”，足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。《汉书·艺文志》著录的《毛诗故训传》对诗中提及的动植物加以注解，这为人们理解《诗经》及产生它的时代提供了一种路径。受前贤著述启发，三国吴人陆玑撰成《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，不仅提拈出《诗经》中动植物的名称，还附述其样貌、形态、功用和生长环境，有时更综合对比不同地域的不同称呼以丰富人们对该物之认知。比如《秦风?蒹葭》中第一句“蒹葭苍苍”，陆疏云：“蒹，水草也。坚实，牛食之令牛肥强。青、徐州人谓之蒹，兖州、辽东通语也。葭，一名芦菼，一名薍，薍或谓之荻，至秋坚成，则谓之萑，其初生三月中，其心挺出，其下本大如箸，上锐而细，扬州人谓之马尾，以今语验之，则芦薍别草也。”明人毛晋据陆疏所作《毛诗陆疏广要》，其中辨蒹、葭之别，并录别名十五种。如此详细的分辨考证，既存注疏者本人的见闻，也有他们思考判断(“验之”)后所得出的结论。

在这类路径的解析之下，《诗经》成了一种“博物志”。很显然，熟读《诗经》者更易成为博识之人，但绝非仅仅识于“物”而已，先秦以至后世的贵族，还会依据《诗经》所述来传递信息、理解隐义，因识于“事”而做到“迩之事父，远之事君”。汉代的刘向在《说苑》中就记录了一则与《诗经》有关的“父慈子孝”的故事，魏文侯将自己不太钟爱的太子击封于中山，三年间都很少往来，一次太子击遣舍人赵仓唐向文侯进献礼物，文侯问太子平常读什么书，赵答《诗经》，文侯又问太子读哪些篇章，赵答《晨风》《黍离》。熟悉《诗经》的文侯当然知道，《晨风》写的是“未见君子”的忧伤心事，而《黍离》则抒故国之思，于是立刻赐给太子一袭衣裳，并敕令赵仓唐在天明之前一定要送达。太子击受赐开箧之后，发现下裳在上、上衣在下，马上吩咐安排车驾，即要前往晋谒文侯。赵仓唐大惑不解，太子击解释道：君侯赐衣，其实不是让我御寒，而是下令召还，这就是《齐风》中的“东方未明，颠倒衣裳，颠之倒之，自公召之”。果然，太子复归其位，父子君臣皆大欢喜。可见，接受过《诗经》教育的王公贵族，常会使用其中的诗句来“编码”和“解码”，由此交流沟通，既能矜持含蓄地传递话语，亦使信息交换的过程具有一定的保密性。

(摘编自谷卿《〈诗经〉里的物、事、情、理》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.在贵族教育和培养体系中，作为“王官学”的重要组成部分，《诗经》既是一部教材，又是一门课程。

B.读《诗经》益处多多，可使读者“多识于鸟兽草木之名”，足见其是一部博物学著作甚至百科全书。

C.《毛诗故训传》对诗中提及的动植物的注解，为人们解读《诗经》及其成书年代提供了思考方向。

D. 魏文侯赐衣给太子，并命令太子击的舍人务必在规定时间内送达，实是文侯对太子击的一次考验。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )(3分)

A.文章首先论证《诗经》的认知作用，进而论证《诗经》交流作用，整体是按照逻辑顺序来推进的。

B.文章第二段运用了例证法、引证法，论证了《诗经》在“识物”上的作用，使文章内容真实可信。

C.文章指出《诗经》如何成书的问题，这是论述《诗经》是“物”与“事”的经典教材的前提条件。

D.文章引用“父慈子孝”的事例是要论证使用《诗经》诗句是含蓄地传递信息的途径，并且具有保密性。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是( )(3分)

A.《诗经》能够帮助贵族子弟提升对自我的认知和情感，因此周王朝统治者派出专人采集歌谣，从而达到教育培养的目的。

B.在前贤著述启发之下，陆玑撰成了《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，作者大量引用《毛诗故训传》中自己认可的例证来解读《诗经》。

C.从汉至明，学人对《诗经》中提及的动植物做出了各种详细的分辨与考证，这体现了古人求实严谨的治学精神。

D.人们可用《诗经》来传递信息、理解隐义，只要接受过《诗经》教育的贵族，就会使用其中的诗句来“编码”和“解码”。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一： 5月30日，国资委新闻中心主任毛一翔出镜“严肃卖萌”，为国资委短视频平台账号“国资小新”赢得了数十万粉丝。当天，国资委新闻中心入驻“抖音”短视频平台，并发出第一条视频。不到12小时，这条35秒的短视频播放量破200万，并获得15万点赞。和“国资小新”一样，一批政务公众号瞄准了短视频平台。据6月12日抖音首次对外公布的用户数据，目前已有超过500家政府机构和媒体平台入驻抖音。

马世聪认为，政务宣传部门注意到了“短视频风口”，这种更容易被受众所接受的媒介形态，在未来的宣传工作中或许将成为“两微一端”外的另一主要阵地。

20上半年，西安、重庆等城市通过抖音等短视频平台做宣传推广，取得了显著的效果，各地方政府在打造地方名片等工作中，对短视频的需求也不断增大。

(摘编自“中国记协网”《数说短视频：从5分钟到15秒》)

材料二：

材料三：

短视频火热，用户规模的增长和广告主的关注，带动了短视频整体市场规模的提升，20短视频市场规模达57.3亿，同比増长达183.9%。

分析认为，未来1～2年内，短视频平台将开放大量的商业化机会，流量变现带来较大的市场规模增长，与此同时随着短视频内容营销质量的不断提升，内容变现也将出现较大机会。预计短视频市场规模将超300亿。

材料四：

以来，国家网信办、文化部、国家新闻出版广电总局等相继发布互联网直播、短视频等服务管理规定，为网络视频直播和“网红”的野蛮生长画上了休止符，整个行业进入整改、规范期。网络视频内容监管与规范化不断推进。据 CNNIC报告，政策监管方面，年网络直播行业的内容监管力度持续提升，违法违规直播内容治理成效显著：4月，国家网信办首次根据《互联网直播服务管理规定》关停了18款传播违法违规内容的网络直播类应用;6月底，文化部部署全国29个省的文化市场综合执法机构开展查处工作，对50家主要网络表演经营单位进行集中执法检查。YY直播、龙珠直播、火猫直播等30家内容违规的网络表演平台被查处，12家网络表演平台被关停。至2017年下半年，各网络直播平台的违法违规内容已经明显减少，行业内容规范已经基本形成。

在内容监管方面，国家新闻出版广电总局宣布仅2017年上半年就处理了155部违规的网络原创节目，并且未来将坚决杜绝问题节目以“未删节版”或者“删减内容花絮”的名义在网络上播出，以规范行业内容发展。

(摘编自《网络传播·短视频与直播行业发展趋势观察》)

4.下列对材料二、三相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.闲暇无聊的时候，超过半数的快手、抖音用户喜欢使用相关App来消磨时光，表明快手、抖音App受到用户的欢迎。

B.除了QQ、微信外，快手、抖音也颇受青睐，超过三分之一的男女用户更喜欢利用快手、抖音App进行社交聊天。

C.从主要占用时间段来看，无聊闲暇时间段男性用户和女性用户之间比率差距最小，看电影电视时间段比率差距最大。

D.与女性用户相比，男性用户更喜欢利用快手、抖音App来玩游戏、看新闻资讯，这显示男女用户兴趣关注的不同。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )(3分)

A.一向以严肃著称的政府部门，也开始利用短视频平台来做宣传工作，短视频平台将成为未来宣传工作的另一主要阵地。

B.短视频市场规模越来越大，吸引了更多的资金进入，据预测，20到20间，每年的资金投入量同比增幅越来越大。

C.短视频平台给社会提供了更多的就业机会和商业机会，再加上流量变现带来较大的市场规模增长，因此，短视频用户将越来越多。

D.网络直播发展迅猛，给很多“草根”提供了一夜成“网红”的机会，但问题也随之出现，因此国家制定相应的法律法规予以规范。

6.结合材料，简要概括网络短视频给人们生活带来的利与弊。(6分)

(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)

阅读下面的文字，完成7～9题。

母亲的手

庄因

在异乡做梦，几乎梦梦是真。而梦境每如倪云林的山水，平、漠、淡、远，殊少浪漫绮丽的了，也许就是总提挂着，那无法忘却梦里不知身是客的情怀所使然的罢。“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。”李白这首菩萨蛮，确乎把我梦境皴染出来了。梦境虽属平漠淡远，却是画意诗情，将梦乡装点得不忍醒来。梦境也常有满天如飘絮的诗句，忽而排成人字雁阵，在萧杀、庄穆、澄澈又复高远的秋空里，冉冉南徂。也多次从梦中踢被跃起，不及揽衣追腾空际，那雁阵却已去远。孤自失落，残阳中，让一声幽怨的雁鸣惊醒。

去年秋匆匆返台一行，回来后，景物在梦中便很是依稀了，而人物的比重则日复一日增加起来。这真是颇令人惊心动魄的现象，却也是一种颇残酷的事实。试想，你在梦乡方与旧人握手、把酒、高歌、欢言、争辩、漫步过，觉来讶然自己竟身在迢迢万里大海关山之外，其不堪、其酷寂，或非弃梦之痛所可比。近年，人物中的师长、故友、亲友和亲戚们，也都相继渐隐，独留下母亲一人形象，硕大磐固，巍伟如泰山，将梦境实然充沛了。

那夜，我梦见母亲。母亲立于原野。碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语，母亲的形象渐退了，我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见到的一切。那手，使我走入这世界之门;那十指，是不周之山顶处的烛火，使我的世界无需太阳的光和热。

母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。揪或拧，许是中**亲对男孩子们惯用的戒法，大概一般慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是爱之深，责之切的。特别是小时候，国有难，民遭劫，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。母亲之对我，虽未若岳母之对武穆，但是，在大敌当前的大**时代，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的中**亲一样，对子女的情与爱，可向上彰鉴千秋日月。在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地睇着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：吃完，不许剩下。我摇头示意，母亲脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：那么就下去吧，把筷子和碗摆好。在大人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展，也少言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：为什么明明知道吃不下去还盛?有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗?揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没再剩过饭。

当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨帖细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水，终日市上沿街都有担了两木桶水(水面覆以荷叶)的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件地洗。我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。

待我们长大后，才知道母亲在婚后头数年里，曾过着颇富裕的少奶奶生活，可是，母亲那双纤纤玉手，在“七七”炮火下接受了洗礼，历经风霜，竟脱胎换骨，变得厚实而刚强，足以应付任何苦难了。也同样是那双结满厚硬的茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在小学三年级那年，终因功课太差而留级了。我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那“历史实录”的手，颤抖得比我自己的更加厉害。可是，出乎意料地，那双手，却轻轻覆压在我的头上，我听见母亲和平地说：没关系，明年多用点功就好了。我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

然则，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的时候。每到此际，她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏箫和一枝笛子，吹奏一曲。母亲常吹的曲子有《刺虎》、《林冲夜奔》、《游园惊梦》和《春江花月夜》。那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美。

去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云和月找到了恒定的力量。

母亲的手，从未涂过蔻丹，也未加过任何化妆品的润饰。惟其如此，那是一双至大完美的手。

(有删改)

7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)

A.本文是一篇叙事散文，作者以母亲的手为线索串起二三事，将母亲过去几十年的生活浓缩其中，构思巧妙，意蕴丰厚。

B.文章用第一、第三人称展开叙述，娓娓道来，富含情感，真实而又灵活地反映出母亲在不同时空中的形象特点。

C.文中母亲看到成绩单时颤抖的手与和平的语调这一细节描写，在手态的动与语态的静的对比中体现了母亲愤怒与无奈的心态。

D.本文卒章显志，“至大完美”点化出由母亲的手所传感的伟大的母爱，永恒的人格力量，“从未”突出了母爱的质朴无华。

8.文章前三段对梦境的描述有何作用?请结合文章内容简要分析。(6分)

9.本文以浓墨重彩借母亲的手以写母亲其人，“手”是理解母亲形象的关键。请结合全文进行分析。(6分)

二.古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)

阅读下面文言文，完成10～13题。

高颎，字昭玄，自云渤海蓚人也。父宾，背齐归周，大司马独孤信引为僚佐，赐姓独孤氏。颎少明敏，有器局，略涉书史，尤善词令。年十七，周齐王宪引为记室。武帝时，袭爵武阳县伯，除内史上士，寻迁下大夫。以平齐功，拜开府。寻从越王盛击隰州叛胡，平之。高祖得政，素知颎强明，又习兵事，多计略，意欲引之入府，遣邗国公杨惠谕意。颎承旨欣然曰：“愿受驱驰。纵令公事不成，颎亦不辞灭族。”于是为相府司录。时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。尉迟迥之起兵也，遣子惇率步骑八万，进屯武陟。高祖令韦孝宽击之，军至河阳，莫敢先进。高祖以诸将不一，令崔仲方监之，仲方辞父在山东。时颎又见刘昉、郑译并无去意，遂自请行，深合上旨，遂遣颎。颎受命便发，遣人辞母，云忠孝不可两兼，歔欷就路。至军，为桥于沁水，既渡，焚桥而战，大破之，因平尉迟迥。高祖受禅，拜尚书左仆射，兼纳言，进封渤海郡公，朝臣莫与为比，上每呼为独孤而不名也。颎深避权势，上表逊位，让于苏威，上欲成其美，听解仆射。颎每坐朝堂北槐树下以听事，其树不依行列，有司将伐之。上特命勿去，以示后人。开皇九年，晋王广大举伐陈，以颎为元帅长史，三军谘禀，皆取断于颎。及陈平，晋王欲纳陈主宠姬张丽华。颎曰：“武王灭殷，戮妲己。今平陈国，不宜取丽华。”乃命斩之，王甚不悦。及军还，以功加授上柱国，进爵齐国公。上幸并州，留颎居守。及上还京，赐缣五千匹，复赐行宫一所，以为庄舍。上尝从容命颎与贺若弼言及平陈事颎曰贺若弼先献十策后于蒋山苦战破贼臣文吏耳焉敢与大将军论功帝大笑，时论嘉其有让。时荧惑入太微，犯左执法。术者刘晖私言于颎曰：“天文不利宰相，可修德以禳之。”颎不自安，以晖言奏之，上厚加赏慰。

(节选自《隋书·高颎传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)

A.上尝从容命颎与贺若弼言/及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战破贼臣/文吏耳/焉敢与大将军论功

B.上尝从容命颎与贺若弼言及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策后/于蒋山苦战破贼臣/文吏耳/焉敢与大将军论功

C.上尝从容命颎与贺若弼言/及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策后/于蒋山苦战破贼/臣文吏耳/焉敢与大将军论功

D.上尝从容命颎与贺若弼言及平陈事/颎曰/贺若弼先献十策/后于蒋山苦战破贼/臣文吏耳/焉敢与大将军论功

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)

A.纳言，古代官职名，职责是宣达帝命。史书记载：“纳言，喉舌之官，听下言纳於上，受上言宣於下，必以信。”

B.三军，我国古代指上、中、下或左、中、右或步、车、骑三军，与现代陆、海、空三军的实质意义不同，亦可用于对军队的统称。

C.幸，文中指封建帝王到达某地。“幸”有“召幸”与“近幸”之分，前者特指皇帝对嫔妃的召见，后者则多指帝王对臣下而言。

D.禳，指消除灾邪。祈禳是佛教最富特色的法术，祷告神明以求平息灾祸，福庆延长。《三国演义》中诸葛亮欲用禳星术延长自己的寿命，意外失败。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)

A.高颎聪明敏捷。高祖在执掌北周大政时，因其能干聪明，擅长军事又多有谋略而重用之。

B.高颎有担当精神。朝廷危急，高颎辞母，仲方辞父，都体现了可贵的忠义与担当精神。

C.高颎深为皇帝倚重。高祖对高颎常呼其姓，留下高颎听政的槐树，足见高颎深得高祖的重视。

D.高颎直言敢谏。高颎以妲己祸乱殷商为鉴，劝谏晋王，冒着被晋王记恨的危险斩杀了张丽华。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏，高祖弥属意于颎，委以心膂。

(2)颎深避权势，上表逊位，让于苏威。上欲成其美，听解仆射。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面两首元诗，完成14～15题。

寿阳曲·江天暮雪

马致远陈孚

天将暮，雪乱舞，长空卷玉花，汀洲白浩浩。

半梅花半飘柳絮。雁影不复见，千崖暮如晓。

江上晚来堪画处，渔翁寒欲归，不记巴陵道。

钓鱼人一蓑归去。坐睡船自流，云深一蓑小。

14.下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)

A.马诗以“天将暮”起笔，点明时间，为整个画面点染了幽深的色彩，奠定了全诗的基调。

B.陈诗“寒欲归”三字，隐透出暮雪的影响;“不记”二字含有大雪弥漫迷蔽江路的意味。

C.陈诗尾联活现出一个顺适环境的渔翁形象，这与柳宗元《江雪》中“蓑笠翁”的形象不同。

D.两首诗都“诗中有画”，“一蓑”二字增添了画面的纵深之感，寄托了诗人落寞悲凉的情感。

15.两首诗描摹暮雪都很传神，有同工之妙，亦各具特色，请结合诗句进行赏析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)屈原在《离骚》中表明自己的人生乐趣与他人不同，自己最爱修身养性的句子是：_______，______。

(2)白居易《琵琶行》中“_____________________，____________________”两句表达出音乐演奏的一种特殊效果:虽然中间暂时停顿,但听众仍会沉浸在原来的审美情境中。

(3)《鱼我所欲也》中，孟子认为人人都应舍生取义，但是在现实生活中却有人见利而忘义，“_____”这种行为就是失其本心。

(4)郦道元《三峡》中把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的一句话是: ____________。

三.语言文字运用(20分)

阅读下面一段话，完成17～19题。

“美丽中国”愿景是“要让城市融入大自然，不要花大气力去，很多山城、水城很有特色，完全可以依托现有山水脉络等独特风光，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。我国城市建设几十年来取得瞩目成就，同时也存在一些遗憾，某些扩建的城市新区，缺乏个性和特色。从美学角度深入探究这一情况，将有助于我们改善提升城市建设，真正实现“美丽中国”美好目标。中国地域辽阔，各地风貌。从南到北1.8万多千米海岸线，海岸城市从南部的海口、三亚到中部的上海、厦门，再到北部的青岛、大连;从东到西，从广阔的平原、低缓的丘陵、起伏的山岭到崎岖的高原，各具特色;长江、黄河、松花江、伊犁河，以及青海湖、洞庭湖等各类水系，，神州大地，。然而，城市街区中无论是街道景观、中心广场还是民居建筑，()。其审美效果是，如果只看建筑风貌，人们不知道身处哪一座城市，也不知道城市所在地域，城市就与自然割裂开来。让城市美丽起来，不仅需要建筑师、规划者、开发者进一步提升美学境界，更需要反思以前建立在西方古典宇宙观基础上的城市美学误区。这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。

17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )(3分)

A.劈山填海丰富多彩各有千秋众彩纷呈

B.夷为平地众彩纷呈各有千秋五光十色

C.劈山填海五光十色平分秋色丰富多彩

D.夷为平地丰富多彩平分秋色五光十色

18.下列在括号内补写的语句最为恰当的一项是( )(3分)

A.人们直观感受到城市所在地域的特征是很难的

B.城市所在地域的特征很难让人们直观感受到

C.人们很难直观感受到城市所在地域的特征

D.都很难让人直观感受到城市所在地域的特征

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)

A.这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所运用、有所研究、有所建树。

B.这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。

C.这就要发扬中华美学精神，立足中国本土，在城市美学理论上有所研究、有所建树、有所运用。

D.这就要立足中国本土，发扬中华美学精神，在城市美学理论上有所研究、有所运用、有所建树。

20.下面是某校某班高中毕业十年同学会主持词的初稿片段，其中有五处用词不当，请找出并修改。(5分)

高中三年，我们度过了人生最美好的时光。今天我们再次光临母校，感到格外亲切。我们仿佛回到了当年的课堂，聆听先师的教诲，感谢他们当年斧正我们的错误，给我们指明人生的方向。看到老师们风采依旧，更是让我们感到欣慰。一日同学三辈亲，这份情缘，我们应当惠存。

21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求：内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)

示例：曾侯编钟，金缕玉衣，三星堆圆明园，中国文明彰显纷繁富丽。

材料：

引领稳定传承

月球车调结构斩荆棘可燃冰拓道路扩内需

精准扶贫量子通信不忘初心蛟龙下水服务三农砥砺前行

四.写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求作文。

人生太闲，则别念窃生。太忙，则真性不见。(《菜根谭》)

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生(苏轼《定**》)

男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无志。(梁启超)

勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。

人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。(莎士比亚)

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”面对人生的不同阶段，孔子自己有不同的期待。你即将成年，面对将来的不同人生阶段，你对自己有什么期待?请结合材料，任选两三个句子进行思考，把你的想法写给未来的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于 800 字。

答案及评分标准

1.B【解析】原文是“孔子在谈到读《诗经》的益处时，特别提到它可使读者‘多识于鸟兽草木之名’，足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。”，“当作”不是“是”。

2. C【解析】文章指出《诗经》如何成书的问题,只是引出话题，不是论述《诗经》是“物”与“事”的经典教材的前提条件。

3. C【解析】A项，条件与结果倒置;B项“作者大量引用《毛诗故训传》中自己认可的例证来解读《诗经》”于文无据;D项“只要……就”过于绝对。

4. B【解析】根据材料二，男女性用户利用快手、抖音App进行社交聊天占用时间比为25.4%、31.5%，都没超过三分之一。

5. D【解析】A项原文是“或许将成为”;B项根据材料三，投入比例是越来越小;C项“市场规模的增长”不能推出用户将越来越多的结论。

6. 示例：

有利于拉近干群关系，提高政府工作效率。

可以丰富网民的精神生活;商业化机会将增多，创造更多物质财富;

短视频平台良莠不齐，给不法分子以可乘之机，“网红”的野蛮生长，不利于青少年健康成长。

【评分细则】每点2分，共6分，其他答案言之成理可酌情给分。

7. C【解析】“体现母亲愤怒与无奈的心态”分析错误，不是“无奈”，而是“理智”，母亲望子成龙，又能教子成龙，看似反常的情态表现，恰恰体现了母亲教子的智慧。

8. 示例：

从内容上来说，对梦境中景物及其他人物的描绘烘托了母亲高大伟岸的形象，表达了作者对母亲深切的思念及热烈的赞美之情，奠定文章的基调。

从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦在母亲的那一双巨手之上引出下文对母亲的手的描绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手，过渡自然。

从艺术效果上来说，作者在一幅幅写意画式的中国山水的梦幻中，营造出一种浓郁的中国文化氛围，增强了母爱的传统意蕴。

【评分细则】每点2分，共6分。

9. 示例：

由母亲因我剩饭不知民间疾苦而对我严加惩罚的手，可看出母亲的大勇大义、胸怀阔大的形象特点。

由母亲在寒冻日子洗衣、督导课业，整日为家庭、孩子操劳，纤纤玉手变成结满厚茧的粗糙的手，可看出母亲坚韧刚强、无私奉献的形象特点。

由母亲在艰难岁月中兴致高涨吹奏雅乐，轻盈跳跃在音阶上的秀美的手，可看出母亲富有才情、乐观豁达的形象特点。

【评分细则】每点2分，共6分。注意要结合事件及手的特点来分析母亲形象。

10. D

11. D【解析】“祈禳是佛教最富特色的法术”错误，应为“祈禳是道教最富特色的法术”。

12. B【解析】“都体现了可贵的忠义与担当精神”错误。根据语境，“仲方辞父在山东”的意思是“仲方以父亲在山东为由而推辞”，没有忠义与担当精神，不能与高颎相提并论。

13.(1)当时长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵而被疏远，所以高祖对高颎更加重视，把他视作心腹重臣。(“疏”“属意”“心膂”各1分，句意2分)

(2)高颎想远远避开权势，上表章请求辞退官位，让给苏威，皇上想成全他让贤的美意，就允许他解除仆射的职位。(“逊位”“成其美”“听”各1分，句意2分)

14. D【解析】陈孚的《江天暮雪》没有落寞悲凉之感。

15. 示例：

两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字，陈诗着一“卷”字，写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。

两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地写出了“雪乱舞”的景象;陈诗以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态。

陈诗还用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美，“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美;“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。马诗写的是动景，正面描写。

【评分细则】每点2分，共6分。

16.(1)民生各有所乐兮，余独好修以为常。

(2)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

(3)万钟则不辩礼义而受之

(4)清荣峻茂

17. A【解析】根据“山城、水城、山水脉络”的语境，第一空应填“劈山填海”;排除B、D。“各有千秋”指各有各的存在价值，各有特色;“平分秋色”指双方各占一半。排除C。

18. D【解析】根据上文关联词语“无论……还是”的语境，推知应为“都……”A、C则更换了主语，不连贯。

19. B【解析】病因是语序不当，从逻辑角度讲，D项也可以，但从语段的表达重点来看，研究城市美学的目的还是要提升美学境界，建设美丽中国，最后的落脚点是运用，B项更恰当。

20.答案示例：

“光临”改为“来到(回到)”

“先师”改为“老师”

“斧正”改为“纠正(改正)”

“欣慰”改为“欣喜”

“惠存”改为“珍惜”

【评分细则】每处一分。找出并修改正确后才得分，修改的词语合乎语境即可;指出但修改不合理该处不得分。

21.答案示例：

量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。

精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。

不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。

【评分细则】能够按照“中国科技”“中国经济”“中国精神”来正确归类、造句，每点一分，“中国科技”对应“引领”，“中国经济”对应“稳定”，“中国精神”对应“传承”，对应正确，内容贴切，句式与所给示例相同每点一分。

22.【写作提示】

本次作文为材料作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理，然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文提供的材料是出处不同的几句话，第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲;第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达;第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止。第四句话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献。第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受。考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任两句或三句立意即可。

高考语文整体答题策略

1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。

2.先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语(含熟语)辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

3.几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎;错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它;选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题;成语使用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的。

文言文阅读

(1)文学常识：填空形式，注意“三要素”——①文章题目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。

(2)文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。

(3)朗读节奏的划分：以前从没有涉及，但中考很可能会考，尤其是的《考试说明》中已出现了划分朗读节奏的样题。这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。

应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”(主语+谓语+宾语)，又如“今齐地/方千里”等。

(4)解释实词的含义。词语解释五大类：通假，活用，多义，古今异义，重点字词。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。

(5)文言句子的翻译。注意译句与原句的对应，重点字词务必解释出来。

①注意句式：省略，判断，倒装，反问。

②原则：信、达，雅。直译为主。

③步骤：切，直，补，调，誊。

六不译：地名，人名，官名，年号，帝号，古今义相同的。

从内容上看，易考关键语句的翻译;从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译;从来源看，大多来源于课下注释。

一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。

(6)文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括。这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。

4.高考数学三轮模拟试题及答案篇四

1.设复数z满足z(1+i)=2，i为虚数单位，则复数z的虚部是( )

A1B﹣1CiD﹣i

分值: 5分查看题目解析 >

2.已知U=R，函数y=ln(1﹣x)的定义域为M，N={x|x2﹣x<0}，则下列结论正确的是( )

AM∩N=MBM∪(?UN)=UCM∩(?UN)=?DM??UN

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3.已知x，y满足约束条件，则z=x﹣y的最小值为( )

A1B﹣1C3D﹣3

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4.下列函数在其定义域上既是奇函数又是减函数的是( )

Af(x)=2xBf(x)=xsinxCDf(x)=﹣x|x

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5.(?湖南)执行如图所示的程序框图，如果输入的t∈[﹣2，2]，则输出的S属于( )

A[﹣6，﹣2]B[﹣5，﹣1]C[﹣4，5]D[﹣3，6]

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6.下列说法中不正确的个数是( )

①“x=1”是“x2﹣3x+2=0”的必要不充分条件

②命题“?x∈R，cosx≤1”的否定是“?x0∈R，cosx0≥1”

③若一个命题的逆命题为真，则它的否命题一定为真.

A3B2C1D0

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7.若(x6)n的展开式中含有常数项，则n的最小值等于( )

A3B4C5D6

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8.已知f(x)=2sin(2x+)，若将它的图象向右平移个单位，得到函数g(x)的图象，则函数g(x)图象的一条对称轴的方程为( )

Ax=Bx=Cx=Dx=

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9.已知⊥，||=，||=t，若P点是△ABC所在平面内一点，

且=+，当t变化时，的值等于( )

A﹣2B0C2D4

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10.如图是某几何体的三视图，则该几何体的体积为( )

ABCD

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11.体育课的排球发球项目考试的规则是：每位学生最多可发球3次，一旦发球成功，则停止发球，否则一直发到3次为止.设学生一次发球成功的概率为p (p≠0)，发球次数为X，若X的数学期望EX>1.75，则p的取值范围是( )

A(0，)B(，1)C(0，)D(，1)

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12.已知函数f(x)=x3﹣6x2+9x，g(x)=x3﹣x2+ax﹣(a>1)若对任意的

x1∈[0，4]，总存在x2∈[0，4]，使得f(x1)=g(x2)，则实数a的取值范围为( )

A(1，] B[9，+∞) CD

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填空题本大题共4小题，每小题5分，共20分。把答案填写在题中横线上。

13.若等比数列{an}的前n项和为Sn，，则公比q= .

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14.某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现，红灯持续时间为40秒.若一名行人来到该路口遇到红灯，则至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为 .

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15.已知tanα，tanβ分别是lg(6x2﹣5x+2)=0的两个实根，则tan(α+β)= .

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16.若偶函数y=f(x)，x∈R，满足f(x+2)=﹣f(x)，且当x∈[0，2]时，

f(x)=2﹣x2，则方程f(x)=sin|x|在[﹣10，10]内的根的个数为 .

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简答题(综合题) 本大题共80分。简答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，

已知a(sinA﹣sinB)=(c﹣b)(sinC+sinB)

17. (Ⅰ)求角C;

18. (Ⅱ)若c=，△ABC的面积为，求△ABC的周长.

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设数列{an}的前n项和为Sn，且Sn=﹣1+2an

19. (Ⅰ)求{an}的通项公式;

20. (Ⅱ)若bn=log2an+1，且数列{bn}的前n项和为Tn，求+…+.

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某市一次全市高中男生身高统计调查数据显示：全市100 000名男生的身高服从正态分布N(168，16).现从某学校高三年级男生中随机抽取50名测量身高，测量发现被测学生身高全部介于160cm和184cm之间，将测量结果按如下方式分成6组：第一组[160，164]，第二组[164，168]，…，第6组[180，184]，如图是按上述分组方法得到的频率分布直方图.

21. (Ⅰ)试评估该校高三年级男生在全市高中男生中的平均身高状况;

22. (Ⅱ)求这50名男生身高在172cm以上(含172cm)的人数;

23. (Ⅲ)在这50名男生身高在172cm以上(含172cm)的人中任意抽取2人，该2人中身高排名(从高到低)在全市前130名的人数记为ξ，求ξ的数学期望.

参考数据：若ξ﹣N(μ，σ2)，则p(μ﹣σ<ξ≤μ+σ)=0.6826，p(μ﹣2σ<ξ≤μ+2σ)=0.9544，p(μ﹣3σ<ξ≤μ+3σ)=0.9974.

分值: 12分查看题目解析 >

在四棱锥P﹣ABCD中，底面是边长为2的菱形，∠BAD=60°，PB=PD=2，AC∩BD=O.

24. (Ⅰ)证明：PC⊥BD

25. (Ⅱ)若E是PA的中点，且△ABC与平面PAC所成的角的正切值为，求二面角A﹣EC﹣B的余弦值.

分值: 12分查看题目解析 >

已知函数f(x)=(x﹣1)ex+ax2有两个零点.

26. (Ⅰ)求a的取值范围;

27. (Ⅱ)设x1，x2是f(x)的两个零点，证明x1+x2<0.

分值: 12分查看题目解析 >

[选修4-4：坐标系与参数方程]

在直角坐标系xOy中，曲线C1的参数方程为(θ为参数)，以坐标原点为极点，x轴正半轴为极轴建立极坐标系，曲线C2的极坐标方程是

ρsin(θ+)=2

28. (Ⅰ)直接写出C1的普通方程和极坐标方程，直接写出C2的普通方程;

29. (Ⅱ)点A在C1上，点B在C2上，求|AB|的最小值.

分值: 10分查看题目解析 >

[选修4-5：不等式选讲]

已知f(x)=|x﹣a|+|x﹣1

30. (Ⅰ)当a=2，求不等式f(x)<4的解集;

31. (Ⅱ)若对任意的x，f(x)≥2恒成立，求a的取值范围.

23 第(1)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅰ){x|﹣

解析

解：(Ⅰ)当a=2时，不等式f(x)<4，即|x﹣2|+|x﹣1|<4，

可得，或或，

解得：﹣

23 第(2)小题正确答案及相关解析

正确答案

(Ⅱ)(﹣∞，﹣1]∪[3，+∞)

解析

解：

(Ⅱ)∵|x﹣a|+|x﹣1|≥|a﹣1|，当且仅当(x﹣a)(x﹣1)≤0时等号成立，

由|a﹣1|≥2，得a≤﹣1或a≥3，

即a的取值范围为(﹣∞，﹣1]∪[3，+∞).

考查方向

本题考查了解绝对值不等式问题，考查绝对值的性质，是一道基础题.

解题思路

(Ⅰ)将a的值带入，通过讨论x的范围，求出不等式的解集即可;

(Ⅱ)根据绝对值的性质得到关于a的不等式，解出即可.

易错点

5.高考化学模拟题及答案篇五

41.试说明苏轼《前赤壁赋》的时代背景。

42.试说明培根在《论学问》一文中是怎样阐释治学的目的的?

43.说明司马迁通过李广这一形象要表达的思想感情。

44.请解释《张中丞传后叙》中“后叙”的含义。

45.对于培根的“学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼”这句话我们应如何理解?

六、分析题(本大题共10个小题，46～50每小题4分，51～55每小题3分，共35分)

(一)阅读《门槛》开头这几段文字，回答文后问题。

我看见一座大楼。

正面一道窄门敞开。门里一片阴森的黑暗。高高的门槛前站着一位姑娘……一位俄罗斯的姑娘。

望不透的黑暗中散发着寒气，随着寒气从大厦里面传出一个慢吞吞的不响亮的声音：

“啊，你要跨进这道门槛来，想做什么?你知道有什么在等待着你?”

“我知道。”姑娘这样回答。

46.说明“一座大楼”、“门槛”、“一位姑娘”的象征意义?

47.说明《门槛》是一种什么样的文学体裁?其是否有边缘性?

(二)阅读《长亭送别》中三宫调文字，回答文后问题。

正宫端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。滚绣球恨相见的迟，怨归去的疾。柳丝长玉骢难系，恨不得倩疏林挂住斜晖。马儿的行，车几快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声去也，松了金钏，遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知!

48.莺莺是怎样看待这次送张生进京赶考的?表现了她什么样的心情?

49.举例说明哪些地方是情景交融?

50.举例说明哪些地方运用了夸张的艺术手法?

(三)阅读《断魂枪》中的一段文字，回答文后问题。

谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星?可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。

51.这段文字对沙子龙进行了什么样的艺术描写?

52.沙子龙为什么要在夜间关好了门，才熟习他的“五虎断魂枪”?

(四)阅读《山居秋暝》一诗，然后回答问题。

山居秋暝(王维)

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

53.此诗可以划分为几层?每层文意是什么?

54.本诗属不属于山水诗?显示了诗人怎样的生活情趣?

55.本诗写作上的突出特点是什么?“诗中有画”的特点是如何体现的?

七、作文(50分)

56.《书》曰：“满招损，谦得益。”请以“有益的格言”为题写一篇文章。

6.高考化学模拟题及答案篇六

2. 【示例】山雀叽叽喳喳，扑棱棱展开翼翅，像一粒粒子弹射向檐前屋后；山岚雾霭，冉冉飘动，仿佛从窗户中扯出了一团轻纱。

3. 【示例】 ①遇到不懂你的人，学会沟通；遇到你不懂的人，学会请教。

②遇到欣赏你的人，学会感激；遇到你欣赏的人，学会赞美。

4. 【示例】 ①荷花：荷叶像张张撑开的绿伞，绿伞之中伫立着荷花，如披着轻纱沐浴的仙女般娇羞欲语。

②水仙花：水仙花亭亭玉立，婀娜而不娇媚，素雅而不冷淡，乳白色的六片花瓣有如白玉雕成一般。

5. 【示例】冯氏春晚既保持传统又不失包容。

6. 【示例1】我反对把“中国游客在旅游景点刻字”的现象归结为“丑陋中国人”的“劣根性”。游客在景点刻字并非中国人独有的现象，而是一种各种族群、各色人等基于留念需要的自然心理行为。美国黄石国家公园、意大利古罗马大剧院等知名景点内有各种语言的涂写，我国八达岭长城的墙砖上也有外国游客刻字留念。

【示例2】中国游客在旅游景点刻字的习惯确实应该改改了。这不仅损害了历史文物，还有损国家形象，遭到批评理所应当。崛起中的中国，国家形象不仅与经济实力、富裕程度有关，更与普通民众的道德素养和文化素质有关。

7. 【示例】快去快去，老王那里几个人打起来了，比这还热闹！

8. 【示例】（以下4点任选2点）

①图案由汉字“杭”的篆书演变而来，体现了中国传统文化底蕴。

②“杭”字结合了江南亭台楼阁的建筑要素，体现了中国传统文化和杭州地处江南的地域特征。

③图案整体好像一艘前行的船，展现出杭州积极进取的精神面貌。

④右半部分的“亢”，隐含了杭州著名景点“三潭印月”的形象。

9. 新商标法便民公平严惩

10. 【示例】从内容看，这副婚联的上、下联分别化用了《易经》和《诗经》中的句子。上联的“乾”“坤”取自《易经》，“乾”代表天，意指男子；“坤”代表地，意指女子。“乾坤定矣”表示通过婚礼，男女双方的夫妻关系正式确定下来了。下联的“钟鼓乐之”出自《诗经》的“窈窕淑女，钟鼓乐之”，意为男方在迎娶女方时要使用钟鼓等乐器，婚礼要办得热热闹闹。从结构看，“易曰”对“诗云”，“乾坤定矣”对“钟鼓乐之”，文字对仗工整。

11. 【示例】 ①你吃什么才长得这么高大呢？

②吃这些你的身形就这么完美和谐？

③为什么有的树木长得枯黄又干瘦？

12. 【示例】谢谢郭雯雯同学为我们详细地介绍了元宵节的历史、传说、习俗以及相关的诗词等知识。是啊，在这样一个“宝马雕车香满路”“花市灯如昼”的夜晚，皓月当空，家家户户团团圆圆吃元宵，其乐融融！在我国，还有一个节日也同月亮、团圆有关，那就是中秋节。下面有请周婷婷同学为我们介绍中秋节！

13. 2014年指导性年度汉字在京发布

14. 【示例1】事物：彩虹

正面：因为经历了风雨，所以更加绚烂多彩。

反面：因为是虚幻的，所以注定不会长久存在。

【示例2】事物：天平

正面：事事严格要求，追求完美才有精确的结果。

反面：难以容纳一丝一毫的错误，过分苛刻只会让自己活得很累。

【示例3】事物：白雪