高三模拟作文

高三模拟作文（共10篇）

1.高三模拟作文 篇一

“珍惜”是当代热门词语之一，许多人谈起这个词汇或许会说：“珍惜，顾名思意，不就是珍惜，看重的意思喽，这有哪些难的。”是啊，知道这个词汇的意思，确实没什么难的，但是真正做到的又有几个人呢？以前不懂事时一直不珍惜，不看重其他人的劳动成就，一直以自我为中心，觉得自身好就行，但那件事后，我明白了珍惜的含义。

那是一个和风绚丽的一天，学校组织全体学生去彭德怀纪念馆广场，在还未到目的地及还未举行送花环仪式时我还只是漠不关心，并且与我的同学们有说有笑，丝毫不在乎这次活动，在路上老师也给大家说明了这次活动的重要程度以及纪律，但我嗤之以鼻，并且并不在乎。

到了现场之后，我看到那里有军人，有各个领导，还有老师们及观赏群众，这是我不由得有些紧张，送花环及悼念彭总司令及牺牲的英雄时不由得氛围有些凝重而在做完这一系列活动之后，有一位女军人上台了，她讲述着那个时候的历史：“彭德怀总司令在这里只停留了三天就继续与敌人战斗了……”

那位英姿飒爽的女军官诉说着老一辈的故事，说着自己的英雄梦伟大事迹并且教会大家要珍惜今天的生活，由于它是来之不容易的，是自己的先祖们用命换来的。从此，珍惜这个念头就在我心里溢散开来。

以前的我或许不懂事，但目前的我知道了何为珍惜。

作为爸爸妈妈最爱的儿女们，大家要珍惜与爸爸妈妈的亲情及他们对自己的付出；作为学生，大家要珍惜与老师相处的时间和老师对自己的期望；作为自身，大家要珍惜与同学朋友的友情；作为农民子女，大家要珍惜粮食；作为一个人，大家要珍惜其他人的劳动成就；作为中国人，大家要珍惜目前的美好生活及能毫无顾虑地安心读书。

就像那位女军官说的一样，现在的安逸生活是自己的先辈用命换来的，目前大家每天生活得这么好，他们应该也会特别高兴的，但假如大家不珍惜这来之不容易的生活，先祖们在天上看着或许会或许会很难过吧。

第二，作为一个九年级将要毕业的学生，我觉得珍惜时间也是要紧的，十年磨一剑，成败在此一举。在仅有的20几天时间里，更期望同学们要更好珍惜九年级生活，好好学习，让大家一起珍惜吧。

2.高三模拟作文 篇二

一是一轮复习迟迟不能结束, 二轮复习稍纵即逝, 三轮复习穿插其中.事实上, 很难分清到底哪段时间应该进行第几轮复习, 只不过在不同的时段工作重点各不相同.但是, 如果没有把握好复习的节奏, 那么, 复习的效果就会大打折扣, 当然最后的高考也就很难如愿.

二是高考数学总复习犹如一场马拉松比赛, 至此阶段, 师生都已筋疲力尽, 就看谁能坚持到最后了.然而, 由于数学学科的特点, 很多学生虽然最初满怀信心, 但在付出了大量的汗水和精力后, 却发现模拟考试的成绩依然不理想.此时, 他们难免会觉得希望渺茫, 尤其是考期将至, 许多不良情绪会消磨掉他们坚持到最后的勇气.特别是文科生, 值此关键时期, 甚至会萌发放弃数学的念头.殊不知, 高考不仅考知识, 而且也在拼耐力.

三是此阶段专题训练和模拟考试都特别多.而数学试卷的讲评又特别耗时, 很多时候往往前一份试卷还没讲评完, 后面的训练和考试又接踵而来。于是师生很难按部就班地进行专题复习, 更谈不上进行有针对性的复习了.

由此可见, 后期复习时间紧, 任务重.如果师生不能根据上述三个特点, 制订切实可行的复习方案, 那么, 高三数学后期的复习效果将会不尽人意.

既然后期复习模拟考试多, 师生力不从心, 那何不立足学生实际, 借助模拟考试, 有效开展好后期复习呢?笔者经过多年的实践和探索, 已逐步总结出一种切实可行的复习模式.其基本思路是:每月以一次模拟考试为复习周期, 分考前、考中和考后三个环节开展复习工作.各环节的主要工作如图1所示.下面结合实际谈谈具体的做法.

一、考前巩固基础, 熟练方法, 挑战个人极限

虽然经过第一轮复习, 学生对高中数学的知识结构和方法体系已经有了宏观的认识和系统的了解, 但是这些理论知识还需要通过练习加以巩固.因此, 考前回顾知识, 熟练方法, 在巩固基础的同时提升能力, 显得尤为重要.

1. 知识回放

解题大师波利亚说过:“资源充足和组织良好的知识仓库是一个解题者的重要资本.”可见, 即便是后期复习, 知识的回顾和梳理仍是一个必不可少的环节.但后期复习不应仅是一轮复习的简单重复, 更不可只强调知识的识记, 而应利用知识间的联系, 形成网络, 并通过尝试回忆来完善知识体系.

【案例1】回顾平面向量与三角函数知识

平面向量与三角函数的知识点之间的关系如图2所示, 其中每个环节都涉及许多必须掌握的知识.教师可引导学生按顺序回忆, 如, 要进行三角变换, 就得熟记三角函数的公式, 而公式的形成得追溯到弧度制的引入.于是从弧度制出发, 引出任意角三角函数的概念, 然后依次回顾同角三角函数的公式、诱导公式、两角和差正余弦和正切公式以及二倍角公式.回忆时还应兼顾知识的发生、发展和形成过程, 在此基础上, 理清脉络, 熟练掌握知识.

2. 方法回顾

技能的形成一般都要经历分解模仿、整体掌握和协调熟练三个基本阶段.在整个复习过程中, 指导、练习与反馈具有较重要的作用.如果在第一轮复习中, 教师已经按照《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》 (以下简称《考试大纲》) 的考试要求, 对所列出的考试内容进行了认真的复习梳理, 那么, 后期复习应侧重于整体掌握和协调熟练两个环节, 尤其要对重要的方法进行回顾与强化.教师可以选择一些典型的题目, 尽可能全面覆盖所需掌握的各种方法, 力求获得事半功倍的效果.

【案例2】回顾数列部分解题的通法

在高考数学新课标全国Ⅱ卷中, 数列部分主要有三个考点:一是数列的概念;二是等差数列的定义、通项公式与前n项和公式;三是等比数列的定义、通项公式与前n项和公式.以下几道题基本可以全面覆盖数列部分高考要求掌握的所有知识和方法.

【题目1】已知等比数列{an}的各项均为不等于1的正数, 数列{bn}满足bn=lgan, b3=18, b6=12, 则数列{bn}的前n项和的最大值等于 () .

A.126B.130C.132D.134

(说明:此题涉及等差、等比数列的判定和基本量法, 同时还考查了指数式与对数式之间的互化和最值问题, 具有一定的综合性, 需要学生全面掌握相关的数学知识, 融会贯通.答案为C.)

【题目2】已知公差不为0的等差数列{an}的前n项和为Sn, S7=70, 且a1, a2, a6成等比数列.设, 则数列{bn}最小项的值是____.

(说明:此题需先用基本量法求出Sn, 然后用均值不等式法或导数法求出{bn}的最小项的值为23.)

【题目3】已知各项都不相等的等差数列{an}的前6项和为60, 且a6为a1和a21的等比中项.

(Ⅰ) 求数列{an}的通项公式;

(Ⅱ) 若数列{bn}满足bn+1-bn=an (n∈N*) , 且b1=3, 求数列的前n项和Tn.

(说明:此题考查等比中项、基本量法、累加法和裂项相消法, 唯有全面掌握涉及的知识点和方法, 才能顺利求解.答案略.)

【题目4】已知数列{an}的前n项和为Sn, 且

(Ⅰ) 求数列{an}的通项公式;

(Ⅱ) 若数列{bn}的通项公式满足bn=n (1-an) , 求数列{bn}的前n项和Tn.

(说明:此题涉及已知Sn求an, 错位相减法求和, 学生极易出错, 需反复强化.答案略.)

【题目5】已知数列{an}满足a1=1, an+1=3an+1.

(Ⅰ) 证明是等比数列, 并求{an}的通项公式;

(说明:此题以数列的递推公式为背景, 先对新数列进行判定, 然后再求数列{an}的通项公式.新课标虽然对数列的递推问题降低了要求, 但此题的考查方法应引起重视.另外, 第 (Ⅱ) 问数列背景下不等式的证明问题也是一个难点.)

以上题目都不是难题, 但知识覆盖面广, 综合性强.学生即使懂得求解的方法, 但若不够熟练, 就难以运用自如, 最终也不易得分.考虑到高考数学新课标全国Ⅱ卷的数列部分一般都从上述几个角度命题, 因此, 只要反复强化, 学生定能掌握, 并熟练运用.

3. 限时训练

高考要求学生在两个小时内完成一份数学试卷.事实证明, 真正能够达到要求的学生凤毛麟角.这就给后期复习提出了要求———考试时要合理分配时间.如何分配才算合理呢?笔者的做法是以题型为主线, 在平时教学中, 将整份试卷化整为零, 分为三个模块, 每个模块限时40分钟, 要求学生在指定的时间内完成相应的练习.

第一个模块为选择题.要求学生在40分钟内完成12道题, 并确保得分在45分以上.

第二个模块分为两部分, 4道填空题和前3道解答题.要求用10分钟完成填空题, 确保得分在10分以上;解答题每题限时10分钟, 要求学生尽量能拿到满分.

第三个模块也分两部分, 选考题和最后两道解答题.选考题限时10分钟完成, 力争能得满分;后两道解答题每题限时15分钟, 两题总共得分尽可能在15分以上.

如果顺利, 整份试卷的得分应在116分左右, 对于多数学生来说, 这样的成绩应该很理想了.当然, 这和试题的难度有很大关系, 所以, 平时模拟考试的题型和题量应与《考试大纲》中的样卷一致, 而且难度要与近几年高考新课标全国Ⅱ卷大体相当.只有这样, 才能使训练更具有针对性.比如, 新课标全国Ⅱ卷解答题第一题就有两种命题模式, 即数列题和解三角形题.因此, 在平时的模拟考试中, 可以交替设置这两类题目, 让学生逐步熟悉解题的通法.

4. 难题突破

高考数学永远都是难度和速度兼有的考试.在进行速度训练的过程中, 每个学生都会碰到一些所谓的“难题”.此时, 教师不应回避这些问题.相反, 应选择出错较多, 具有一定代表性和研究价值的题目进行重点讲解.这样, 不仅能增强学生的信心, 而且还能挖掘他们的潜能, 有助于他们挑战极限, 从而取得更理想的成绩.

二、考中合理分配时间, 规范答题, 力争超水平发挥

经过前期的准备和一系列有针对性的训练, 复习效果如何还得通过模拟考试来检验.所以, 后期每个月组织一次高质量的月考非常有必要.影响考试成绩的因素主要有数学知识、心理素质和应试技巧三个方面, 它们之间的关系如图3所示.而当一个考生进入考场后, 其数学知识和能力可视为一个常数, 那么, 如何将所掌握的知识最大限度地展示在试卷上, 就取决于他是否具备健康的心理和一定的答题技巧.只有三者都正常, 方能稳定地发挥.

1. 进入状态

进入考场前半个小时, 学生就应该调整状态.比如, 可以通过简单地回顾知识, 激活数学思维, 增强信心, 创造一种“内紧外松”的心理状态.

2. 摸清“题情”

拿到试卷后, 学生应先浏览一遍试卷, 重点关注六道解答题, 全面了解其难易程度, 初步确定自己的得分情况.正所谓知己知彼, 方能百战不殆.切忌连考题有几道都没看清就盲目答题.

3. 全面答题

一份高考数学试卷一般有选择题、填空题和解答题三种题型.考试铃声响起后, 可按题序依次答题.但对不同的题型, 可采用不同的答题策略.

(1) 选择题灵活做

学生解题时, 可根据选择题的特点, 先尝试特殊值法、数形结合法、特征分析法、估算法和排除法等技巧, 无奈之下也可直接求解.教师要重点引导学生灵活运用各种方法, 简捷作答, 避免小题大做, 易题繁做, 最好是小题巧做, 从而真正达到“既快又准”的境界.

【案例3】选择题怎么选?

例过点A (1, -1) , B (-1, 1) 且圆心在直线x+y-2=0上的圆的方程是 () .

解法1 (小题大做) :设圆的一般方程为x2+y2+Dx+Ey+F=0, 则由题意, 得

解法2 (小题小做) :根据题意, 设圆心C的坐标为 (a, b) , 半径为r, 因为圆心C在直线x+y-2=0上, 所以, b=2-a.由|CA|=|CB|, 得, 解得a=1, b=1.因此, 所求圆的方程为 (x-1) 2+ (y-1) 2=4.应选C.

解法3 (小题巧做1) :由于圆心在直线x+y-2=0上, 可知选项A、C满足条件, 再把点B的坐标 (-1, 1) 代入圆的方程.选项A不满足条件.所以, 应选C.

解法4 (小题巧做2) :由选项可知, 圆心分别在四个象限.又由圆心既在线段AB的垂直平分线 (即y=x) 上, 又在直线x+y-2=0上, 画草图可知交点在第一象限内, 故选C.

(2) 填空题细心做

解答填空题时, 必须把“准确”“迅速”四个字放在首位, 如何做到“准确”?由于填空题只要求写出最后结果, 具有“一步失误, 全题零分”的特点, 因此, 解题时一定要认真仔细, 解题过程的每一步必须百分之百准确, 同时答案书写一定要规范.如何做到“迅速”呢?第一, 要灵活选择最简捷的解法;第二, 要合理跳步, 省略中间步骤;第三, 要熟记一些常用的数据或结论.

(3) 解答题认真做

做解答题的原则是“立足中下题目, 力争高上水平”.也就是说要先确保基础分, 然后再力争高分, 不论是容易题、中档题, 还是难题, 都应先仔细审题, 做到心中有数, 再规范作答, 真正做到书写简洁, 思维严谨, 条理清晰, 言必有据。

对于中低档题目, 如, 解答题的前三道题和选做题, 学生应力求拿到满分, 而对于难题, 如, 解答题的后两道题, 学生应充满信心, 冷静地分析题目, 争取“分段得分”.

缺步解答:面对难题, 教师应教会学生化整为零, 各个击破.因为难题往往是由一系列简单的问题构成。因此, 在解答过程中, 学生可以根据自己的情况“踩点得分”.一般地, 把最初的文字语言转化为符号语言, 如, 设应用题的未知数, 设动点坐标, 依据题意正确画出图形等都能得分.而且在上述处理中, 由于从感性到理性, 从特殊到一般, 从局部到整体, 学生也可能产生灵感, 形成思路, 从而获得解题成功.

跳步解答:当学生在解题过程中正好卡在某个环节上时, 教师可引导他们暂且先承认该结论成立, 再接着往下推, 若能得出正确结论再回过头来集中力量攻破此环节.若不能得出正确结论, 则该方法可能行不通, 那么, 应立即改变思路, 寻找其他解法.另外, 若题目有两问而第一问学生不会解答, 此时也可将第一问视为“已知”, 在此基础上, 求解第二问.

据此, 可得出解答题的答题程序和要求如图4所示:

4. 不留遗憾

考试结束前十几分钟, 应做两件事:一是先检查已做好但解法或过程或结论等不确定的题, 应保证答题正确, 减少失误, 提高得分率;二是把完全没有解答的题采用分段得分的策略再做一做, 不要盲目放弃, 也就是真正做到不带着遗憾离开考场.

三、考后及时分析, 查缺补漏, 总结考试经验

每次考试都是一次难得的锻炼机会, 考完后切不可只关注分数, 而应尽力做好试卷分析工作, 总结经验, 为高考做好充分的准备.

1. 学情分析

考试结束后, 学生在第一时间要做的事情就是结合讲评, 分析试卷, 及时检验自己的复习情况, 查缺补漏.同时, 教师可以建议学生专门准备错题本, 抄录错题, 并在复习中时常翻阅, 避免重蹈覆辙.

2. 专项突破

每次考试, 总有一些必须掌握的知识和方法需要学生进一步落实.特别是每次考试都未能如愿的那些问题, 值得关注.通常情况下, 学生只是弄懂了该题的解法, 却没有把握求解这类问题的通法.于是, 一变换情境, 就无从下手了.所以, 此时, 教师可将其归类, 进行专项突破, 帮助学生彻底弄清问题的实质.

【案例4】不等式恒成立问题的专项突破

在平时的模拟考试中, 不等式恒成立问题不仅是一类常考题.而且还是中等生进行思维训练的有效载体之一.所以, 教师有必要引导学生对这类问题进行专项突破.

【题目1】已知a, b都是实数, a≠0, f (x) =|x-1|+|x-2|.

(I) 若f (x) >2, 求实数x的取值范围;

(Ⅱ) 若|a+b|+|a-b|≥|a|f (x) 对满足条件的所有a, b都成立, 求实数x的取值范围.

【解法探究】 (I) (略)

(Ⅱ) 我们可以把该问题视为不等式恒成立问题, 利用分离参数法将其转化为最值问题, 即由a≠0, 得出

【反思感悟】1.解决不等式恒成立问题时, 可以利用分离参数法将其转化为函数的最值问题;2.一般地, 利用分离参数法来确定不等式f (x, λ) ≥0 (x∈D, λ为实参数) 恒成立时参数的取值范围, 基本步骤为: (1) 将参数与变量分离, 即化为g (λ) ≥f (x) (或g (λ) ≤f (x) ) 恒成立的形式; (2) 求f (x) 在x∈D上的最大 (或最小) 值; (3) 解不等式g (λ) ≥f (x) max或g (λ) ≤f (x) min, 求出λ的取值范围.

适用条件: (1) 参数与变量能分离; (2) 函数的最值容易求出.

【变式训练1】设函数F (x) 在区间D上的导函数为F1 (x) , F1 (x) 在区间D上的导函数为F2 (x) , 如果当x∈D时F2 (x) ≥0, 则称F (x) 在区间D上是下凸函数.已知e是自然对数的底数, f (x) =ex-ax3+3x-6.若f (x) 在区间[0, +∞) 上是下凸函数, 求a的取值范围. (答案:

【反思感悟】1.若对于, 则f (x) 在D上单调递减;2.一般地, 可导函数f (x) 在 (a, b) 上递增 (减) , 则 (1) 对任意x∈ (a, b) , 都有f′ (x) ≥0 (或f′ (x) ≤0) ; (2) 在 (a, b) 的任意子区间上, f′ (x) 不恒为0; (3) 函数的单调性问题可借助其导函数转化为不等式恒成立问题, 进而转化为函数的最值问题.

【题目3】已知f (x) =ex (x3+mx2-2x+2) , 是否存在实数m, 使f (x) 在[-2, -1]上单调递增?如果存在, 求出m的取值范围;如果不存在, 请说明理由.

【解法探究】此题虽是存在性问题, 但仍可利用函数的单调性与导函数之间的关系将其转化为不等式恒成立问题求解.所以, 求解此题时, 可先将问题等价转化为x2+ (m+3) x+2m-2≤0在[-2, -1]上恒成立, 然后, 再利用分离参数法将其转化为函数的最值问题;或利用二次函数对称轴通过分类讨论进行求解;还可利用端点控制法巧解此题.参考答案给出了此法, 但教师应要求学生掌握分离参数法, 同时介绍端点控制法的原理, 并让学生体会此法在求解该题时的优越性.答案为 (-∞, 4].

【反思感悟】不等式恒成立问题, 常通过分离参数将其转化为函数的最值问题.当函数较为特殊, 最值仅在区间端点处取得时, 常不用求最值, 直接利用端点值求解即可, 此法称为端点控制法.其理论依据是:

以上所选的三个题目, 形式虽然不同, 但实质都一样, 即都可转化为不等式恒成立问题求解.先利用题目1引出分离参数法, 并归纳这种方法的解题步骤;然后借助函数的单调性与导函数的关系, 将题目2转化为不等式恒成立问题, 但此类问题的难点是最值的求法;最后利用题目3引导学生在会用通法的同时, 灵活选择其他有针对性的方法.

3. 补偿训练

在针对高频考点进行专项突破后, 教师还应针对试卷上的一些易错, 但又较为典型的问题, 进行补偿训练.目的是通过变式训练, 帮助学生熟悉解题方法, 不仅要会做这些题, 而且还要达到相当熟练的程度.

4. 再次答题

对于一份优质的数学试卷, 考后, 教师认真讲评, 并对难点进行了专项突破, 同时针对易错题进行补偿训练后, 相信学生已经很熟悉这份试卷了.但是, 如果仍给两小时, 要求学生再考一次这份试卷, 他们都能得到满分吗?当然, 对于选择题和填空题, 不能只是简单地给出答案, 而应该进一步写出详细的求解过程, 让正确答案实至名归.笔者曾经做过这样的试验, 发现至少有一半以上的学生难以达到要求.既然如此, 为何不让学生再考一次这份试卷, 同时对于每一道题, 哪怕是填空题或选择题, 都要求学生写出详细的解答过程.对于成绩不达标的学生, 教师还得采取相应的办法进行补救, 力争使其达标.

3.高三模拟作文 篇三

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

读了这句话，你有何感想？请写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求： （1）选好角度，立意自定，题目自拟。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3）明确文体，但不得写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

这个作文题采用“感悟名言”的方式命题，引导同学们表达自己对生活的思考与感悟。

【写作立意】

审题的关键是理解“向后看”“向前看”“懂生活”“能生活”的内涵，以及“向后看”与“懂生活”、“向前看”与“能生活”之间的逻辑关系。

“向后看”是一种审视、反思或总结，“向前看”是一种追求、探索或信念与希望。“生活”可以是自己的，也可以是他人的，还可以是社会的。不能把“向后看”等同于“沉湎过去”，把“向前看”等同于“积极向前”，而忽略了“看”；也不能脱离“生活”，大谈社会发展史，比如“以史为鉴”；更不能扔掉“向后看”“向前看”，只抓“生活”一词，大谈要思考生活、好好生活等。

【评分标准】

能针对整句名言谈感想，将“向前看”和“向后看”结合起来，辩证地谈两者关系的，属于准确立意。如果材料新鲜典型，行文结构严谨，语言练达、有亮点，可得54分以上。

文章虽有所侧重，但“向前看”“向后看”两点都提及了，属于切合题意，有一定思辨能力，可得48～53分。

仅谈“向前看”“向后看”中的一点，基本符合题意，只要结构完整、语言流畅，可得42～47分。

盲目否定“向前看”“向后看”其中一方面，只能得36～41分。如果写“以史为鉴”“思考生活”，属于离题作文，得分不超过36分。

瑞安中学 蔡瑞琛

瞻前顾后，生活之道也

● 温州考生

在历史的时间长轴上，我们渺小如芥子，唯有瞻前顾后，才能生活。

瞻前，是为了更奋力地前进。

海子说：“要有最朴素的生活与最遥远的梦想，即使明日天寒地冻，路远马亡。”我们理应怀揣梦想，奋斗在人生的路上。没有梦想，没有瞻前的意识，便会如蝼蚁一般因循前人之路，庸碌无为。向前看，我们才有方向感，有追求。停步不前不是生活的常态，只有向前不断进发，才是最契合生活律动的节奏。远方，有着未知的美丽，正如汪国真的诗曰：“熟悉的地方没有风景。”我们瞻前，是为了更好地前进。

瞻前，不是好高骛远，而是在寻找前进的路，我们太多时候在迷惘当下，却不曾抬头望向前方。前方，海阔天空，鸟语花香。

顾后，是为了懂得生活，不被外力左右。

苏格拉底说：“不经省察的人生是不值得过的。”我们回首往事，是为了汲取失败的教训、成功的经验。时常往后看，我们才会有信心向前走。设想一个人只是盲目地追求未来，一味地向前冲，那么结果必然是悲壮的，就像那骑士堂吉诃德一般，没有想过自己的往事，不曾意识到那个属于骑士的时代早已过去了。“超脱”于生活之外，与风车战斗，这是悲哀的。中国的高速铁路发展得太过迅速，以致人们根本来不及停下匆忙的脚步，认认真真地梳理一下过去，总结经验。直到动车相撞的悲剧发生时，我们才如梦初醒。印第安人有句谚语：“当双脚走得太快的时候，停下来等一等我们的心灵。”是的，生活需要我们回头看。反省过去，懂得生活，才能更好地生活。

顾后是一种成熟。当我们学会“三省吾身”，学会生活之道时，我们才有底气前行在历史的时间轴上。

犹太王大卫的戒指上刻着一句铭文：一切都会过去。这是在向我们阐述在人生路上向前看的思想，沉湎于过去，只会增加我们展翅高飞的负担。契诃夫的小说中也有一枚戒指，上面刻着：一切都不会过去。这告诉我们要珍惜过去的经验，我们所付出的努力、汗水、心血，都是我们的财富，不应该抛弃，这是我们通向未来、通向成功的助力。

瞻前顾后，是一种成熟的智慧，是一种圆润的光辉，指引我们在人生路上昂扬坚定自信地行走，走出一段最美好的生活。

得分： 58分

点评： 文章亮点有二。一是层次清晰，结构严谨。开头一句紧扣命题，点明论点：“唯有瞻前顾后，才能生活”。接着从“瞻前，是为了更奋力地前进”与“顾后，是为了懂得生活，不被外力左右”两方面展开论述，阐明中心论点。最后一段，总结全文，呼应开头，进一步强化中心论点。

二是善于引用名言警句，合理表达文章观点。从海子到苏格拉底，再到犹太王戒指上的铭文和契诃夫小说中的话，信手拈来，皆成文章，既丰富了内容，又美化了语言，增强了感染力，表现出作者较高的文学素养和开阔的阅读视野。

昨天、今天、明天

● 温州考生

有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。

生活是一种螺旋式的上升，从某种角度看，它是前进的。生活作为动词，它是即时的，是当下的；生活作为名词，它便有了过去的、现在的、未来的三种存在形式。

萨特曾说，有些人喜爱过去的生活，因为过去于他们有一种文化或审美的价值。过去的，可以是一段记忆，它曾寄存在你的躯壳，依赖灵魂的主宰，或多或少在你的人生篇章上留下印痕。回忆它，就好比翻阅日记，在你指间抚搓而过的纸页发黄发脆了，那些或哭或笑的片段便如同落叶归于厚土，使人生厚实起来。过去的，可以是一段历史，有人说忘记即是背叛。历史是属于一个人抑或一个朝代，都具备其独特存在的意义，它很多时候被当作过去的副本，即便可能存在偏差。因此历史是古与今的桥梁，是过去的生活的载体，不应该被忘记。面对昨天的一切，我们或许应该学会放下什么、握住什么。

明天，即未来，它超越当下的时间构图，又以当下为基础。向前看，看到什么，很大程度上决定于我们的昨天，或许是昨天没有的，或许是昨天已有的，它都可以以一种虚浮却无比真实的存在形式架构于未来的土壤之上。无论如何，我们多半希望看到生活的美好，就像儿时在门前守望巷口吆喝卖糖葫芦的小贩到来般的心情，轻盈而又沉甸甸，没有什么可以让它熄灭。

人生即在俯仰之间，俯首是春，仰首是秋，就像奔波的流水，不可遏止。因此，在转向过去抑或未来的过程中，现在也就死去了。我们的思想可以发散到过去，灵魂可以飞翔至未来，但精神与躯体的内核却从未游离现在。昨天固然珍贵，明天纵使美好，今天才是生活真正的模样，不离不弃地与内核同在同亡。当翻阅史籍，与历史对话时，是为了明白今天的生活如何沉淀；当仰望天空，以光速穿越时，我们要记得背后的草地是我们现在栖身的地方。

生活，即活在当下。向后看，我们看见菲薄的流年，看见如花的容颜，感受历史的浪潮，品味古书的深远，我们懂得过好当下的生活；向前看，我们望见一个国家的崛起，望见一枚卫星的升空，遐想不同的生活，盼望青果的成熟，这样，我们才能活在当下，活得精彩。

昨天、今天、明天，生活的列车不靠站。

得分： 50分

4.高三模拟作文 篇四

7月30号，我和爱心小屋的成员们来到了这个充满着魅力的地方。

我们重点参观的是历史馆，其次参观了民国馆，特展馆……

开始参观前，谈老师给所有爱心小屋的成员发了一个煮熟的鸡蛋，让我们好好保管，老师形象地让我们把这个蛋当作一个小宝宝，而我们，是怀着小宝宝的孕妇，我们要好好的呵护这个“小生命”。我用塑料袋将这个蛋好好的包裹起来，单手护着，放进口袋，全程小心翼翼的，生怕一个不小心鸡蛋就碎了。

开始参观了，讲解员按照从远到近的历史顺序给我们讲解了一个又一个华夏文明，这些知识在初一的历史书中都是学过的，可真正将这些放在眼前的时候，内心还是会受到悸动：约170万年前，华夏大地上就有了人类的足迹，那是元谋人;距今约70万-20万年，北京人在这片土地上开始使用火，并且能保存火种;距今约3万年，山顶洞人学会了用兽牙，石珠做出精美的首饰……这是旧石器时代，那个时代的人类用自己的智慧驱赶野兽，保存火种，还学会了缝纫，钻孔，他们已经有了审美的观念。看着那串山顶洞人穿孔饰物，我觉得并没有和今天的这些珍珠，钻石，有很大的却别，这些都是我们的智慧，要知道，在那个什么都没有的时代，能做出这些是多么的不容易。

参观还在继续，半天时间，我们看到了到唐朝的历史，每个时代都有每个时代的特点，这些精美的石器，铜器就是这个时代留给后人宝贵的财富。

不知不觉到了中午，老师让我和同学帮忙去拿盒饭，吃过饭，我们顺带的看了一下民国馆，那时候人们的生活应该不是很差，汽车出来了，火车出来了，去别的地方方便了，邮政局有了，远方的亲人好联系了……

最后路过特展馆，我们看到了一些互动的游戏，还有一些纪录片……在特展馆的某个小花园里，谈老师先给三位鸡蛋没有破损的小屋成员发了奖励，有我一个，想着半天下来，“过五关斩六将”每次都差一点鸡蛋就会破，还真是无比的庆幸啊。谈老师给我么讲了《弟子规》，给我们讲什么是孝，告诉我们父母的艰辛，也让父母想想我们的心情，互相理解，互相沟通。最后，一位已经当了妈妈的志愿者老师，跟我们讲了怀胎十月生孩子，妈妈的幸苦。

5.武汉高三模拟语文作文 篇五

他，出生在20世纪，一个落后的年代。他渴望知识，渴望力量，渴望梦想，但无形的生活压力让他从社会的潮流中落下单来，在这个新世纪中，他，一穷二白。渐渐地，我出现在他生命中，他说，他要让我拥有知识和一片属于自己的天空。在我心中，他应该是个无所不知的父亲，但每当我问他问题时却总屡屡碰壁，从母亲口中得知，他没上过大学，是个文盲。原来，他—不是彗星，并不是什么都懂。

他—不是流星。

随着年龄的增长。朋友圈逐渐变广，身边一个个同学的高级消费让我不禁为之咂舌。那些所谓的，阿迪达斯，耐克，背靠背……在我看来是富贵的象征，我自觉的退出了这个群体，从未向父亲提及。因为，我知道，他—不是流星，不能许愿。

他—是启明星。

人生有许许多多分叉口，作为一名中学生，在我心中中招考试似乎决定了一切。然而上天喜欢和你开玩笑，

中招考试的失利，似乎对我是致命的打击。我认为，这是一种否定，是一种证明。我不敢直视他的双眼，我怕他会生气，更怕他会失望。我只能小心的躲着他，我惧怕他的怒气，不敢向他靠近，终于，他端着一杯水向我走来，说：“喝些水吧。”我端起茶杯看着他吞了一口，毫无防备的我将和进嘴里的热茶吐了出来，他严肃地说：“吞下去。”他的怒气包围着我，使我战战兢兢，忍着烧痛吞了一口，他看着我说：“这就是自食其果的滋味，若你认真对待这杯水细细品味的话，会这样吗?我没上过大学，但我知道，要用心做好每件事，就算结果不尽人意，也要勇敢地承担面对，而你呢?一蹶不振，应该吗?人生很难十全十美，有些瑕疵才完整，我希望你可以不想昨天，看向明天，向未来进步，好不好?”我不敢抬头，怕看透他心底的孤独和叹息，重重点头。突然发现，他—是启明星，教我望着前方的大路走向未来。

他—夜空中最亮的星。

是的，他没上过学是个文盲，在当今社会中一穷二白，但是这样的他，教给我一种永不言败，昂首挺胸的精神。我的父亲，他的确不是彗星，但他懂得奋进。

是的，他不会支付我，我没有其他同学优厚的条件，但我有父亲专属的晚安，专属的温暖。我的父亲，他的确不是流星，但他可以给我爱。

6.2022太原高三模拟作文 篇六

不忘故土，振兴故乡需要心怀故乡的归来建设者。小鸟虽然离开了，但它带着一群伙伴和种子回到土地，在众人努力下，原来贫瘠的土地变得生机勃勃。有这样一些人，因为故乡的经济落后让他们不得不离开故乡，跑去大城市发展，在事业、学业上有成就之后，重新回到故乡，带动家乡致富。京东董事长刘强东在故乡之外的城市打拼，事业上的成功并没有让他忘记那个曾经养育自己多年的故乡。他出巨资帮助家乡发展，而且带动了家乡村民走向富裕之路。像他这样从大城市的到发展的人重新回到故乡，为故乡增添了希望。

不忘故土，振兴故乡，不仅需要在外眷恋故土回归家乡的建设者的贡献，还需要坚守乡村的劳动者的努力。像土地里的蚯蚓不愿离开故土，与小甲虫一起翻土推肥，让土地变得松软。正是因为它们的意志力和对故乡的热爱，让那片原本贫瘠的土地重回光彩。像他们这样甘愿留在家乡，自己奋斗的人有很多。他们并不是不想出去故乡外的世界闯一闯，可是想靠自己的双手去守护这片神圣的土地。他们的坚持，也让故乡有了一定的发展。可见，故乡在他们的心里有着重要的地位。

不忘故土，振兴故乡不仅是人民自身的责任，更是国家的责任。甲虫千里迢迢来到土地，自愿帮助蚯蚓松土，让土地恢复以前的美丽。国家大力实施乡村振兴战略，让不同领域的知识分子来到乡村进行创业指导，为当地村民出谋划策，带动他们致富。国家之所以如此看重乡村，是因为乡村是人民生命的根基之地，维护乡村发展，可以维护人民的利益，人民不忘故乡，国家要帮助人民振兴故乡，故乡是人民生活的最后一个土地，振兴故乡，离不开国家的支持，人民的守护。

不忘故土，振兴故乡是作为本土人最基本的道德义务，但是过度的开发土地也可能会有严重的不良后果，振兴故乡，并不是随意的投钱，投人力，而是因地制宜，根据实际情况制定方略，实施后达到一定的好效果。

7.高三模拟作文 篇七

阅读下面这段文字，根据要求写作文。（60分）

只有向自己提出伟大的目标并以自己的全部力量为之奋斗的人，才是幸福的人。

——[俄]加里宁

我愿生生世世为人，只做芸芸众生中的一个……只要能爱恨歌哭，只要能心遂所愿。

——仓央嘉措

综合上述材料，你有什么所思所感？

要求： （1） 角度自选，观点自定，题目自拟。（2） 明确文体，但不得写成诗歌。

（3） 不得少于800字。（4） 不得抄袭、套作。

【命题意图】

这个题目意在引导学生思考人生态度，对人生做出自己的个性选择，写出有个性、有创意的文章。写作时要全面理解材料的命题指向，准确地审题立意。

【写作立意】

材料中两句话分别指向不同的人生选择、生活态度。加里宁的话告诉我们，人要有点伟大的目标，并且要为这个目标奋斗。仓央嘉措的话告诉我们，我们作为芸芸众生中的一个，有时候可以对自己放低一点要求，过自己想过的生活，觉得坦然安心就可以。

因为题目要求角度自选，所以写作时，可以以一则材料的含义为主、兼顾另一则，也可以单独对其中一则材料进行议论、分析。当然相对来说，两则兼顾的立意会更辩证些。比如，有伟大的目标并为之奋斗是非常重要的，但不是每个人都能做到，普通人只要心遂所愿也可以；或者反之谈平凡人为自己的小小目标而努力是幸福的，但如果所有人都如此，社会的进步就会变缓，所以还是需要有人为伟大的目标而奋斗。

【评分标准】

兼顾两则材料，主题清晰，层次清楚，语言有特色，得分在54分以上。

从单个角度出发立意，文章材料新颖，层次清楚，阐释具体，见解深刻，得49—54分。

从单个角度出发立意，主题清晰，层次清楚，但材料不够新颖，或见解不够深刻，语言较平淡，得42—48分。

只抓住材料的个别字句，如“平凡”“伟大”“幸福”“选择”等写作，不能结合对人生的选择、不同的人生态度组织材料；或转换材料含义，如写“平凡和伟大”的辩证关系的，得36—41分。

8.高三东城区模拟作文 篇八

我认为读书有两层意思。第一层则是在学校里学习，要想完成自己的学业，为自己的将来奋斗。首先，你要有一个坚定不移的信念。必须抓紧时间，抓紧生活中的一点一滴，去改善自己，完善自己。接着，在每一阶段，都应该有一个自己的小目标。如果一个阶段的目标都完不成，有什么资格去讨论自己的理想呢?我认为我们作为学生，应该有自己的一个小本子，为自己的每一天都设计一个小目标。尽管可能是一件微不足道的小事。比如，在晚上睡觉之前一定要把今天学的课文背会;完成几道数学题;默写今天学的化学方程式并且预习下一课的内容。但是，不能像有的人一样，只是把目标设好了，却根本办不到。这样的学习习惯一点作用都没有。我相信，养成每天设计目标并且把它完成的好习惯，我们的学习一定会有进步。其次，最重要的就是要养成积极向上，开朗，不怕挫折的学习态度。有了好的学习态度，才会对学习有自己的兴趣所在，才不会感觉到学习的枯燥无味。就算有时感到了学习的劳累，也会坚持不懈的挺过去。那就是因为学习态度是好还是坏。每个人都有自己最崇高的理想!有理想并且努力的人，一定不会被命运辜负

第二层意思则是多读书籍，用一句话来说就是“多读书，读好书，好读书”。“多读书”，可以让人的眼界更加开阔，懂得知识更多，你还可以从书中懂得很多的人生道理。用来告诫自己以后在人生的转折点，应该怎么做。不知不觉中，你就会成为一个更好的人。“读好书”，就是要读一些对自己有利的书，学习或者知识上的书籍。不能一味的只看自己喜欢的书。比如，小说或者漫画等。“好读书”，一定要把读书当成自己的爱好，不能抱着厌恶的态度去读书。真真切切的想读书。读书，就是没有尽头的，“活到老，学到老”，这句话一点也没有错。

9.福州市高三模拟作文 篇九

在历史的文明似乎偏重于所谓的后现代性时，人们似乎比较趋向于自我意识的膨胀，于是乎一方面注重交流那些细微的过程的过程，而极致的另一面，将自己慢慢独立于群体也相拌而生。处于这样的“二律背反”状态下，叹一声“寂寞”，或者呼一下“理解万岁”当然是无可厚非的。

但到底什么是寂寞呢?从汉语本身的理解来看，应该是孤单、冷清或者清净、寂静之意。这当然指的是人的心境，而心境犹如心灵相对于环境的物语，离开具体的时空，便只是虚幻的抽象。

中国的历史是如此的悠久，以至于名人们的“寂寞”也是五彩斑斓的。遥想当年太白月下独饮，举杯邀明月，可谓在一个人的欢乐中的寂寞;东坡把酒问青天，由景生情，竟念及千里共婵娟，又可称超脱形骸的达观的寂寞;而岳飞弦断知音少，是报国无门，归隐无路，同时失落了儒道两家精神追求后，无奈的寂寞;苏武独持汉节，在茫茫大雪中牧羊白海边，可称是士大夫心中独存汉家社稷的忠贞的寂寞;而范仲淹，微斯人，吾谁与归，可叹为有心达济天下，却无同道人的冷心的寂寞……

当然，前述种种大概由于过于的“大”而不受今天大众的青睐。而另一方面，作为直抒言情的对于相思寂寞的描述，从柳永的更那堪冷落清秋节，纵有良辰美景也虚设到今天港台大腕们的无病呻吟，不能不说是渊源流长的。

但是，为什么那些无病呻吟，高叹寂寞之词会在很短时间后便被称为落伍而少有人问津呢?我认为还是因为寂寞是一种凄苦的美丽。而这种美真正的魅力就在于以孤独和近似于疯狂的方式实践固守于心的理念。明白这一点，才能理解屈原那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执着;才能为那独处高台，为千夫所指者所发自内心的悲歌“谁不想国家图治民富强，也难挡恨水动逝归大海”而热泪盈眶……

10.高三政治模拟试题 篇十

A.①—②—③—④B.②—③—④—①

C.③—①—②—④D.①—③—④—②

2.菲利普斯曲线是经济学上一个著名的理论，简单地说就是，失业率和通货膨胀率短期内存在一种交替关系，它给我国的宏观经济调控提供了相关的理论依据。如下图所示，假设a点和b点为通货膨胀率的两个临界点， c点和d点为失业率的两个临界点，A、B、C是菲利普斯曲线PC上的点。依据菲利普斯曲线，下列说法正确的有（）

①如果失业率高于d点，可以采用扩张性政策，降低失业率，但要以提高通货膨胀率为代价②如果通货膨胀率低于b点，可以采取扩张性的政策，刺激经济增长，同时可以降低失业率③促使经济从A点向C点变化，可采取提高个人所得税起征点④促使经济从B点向C点变化，可降低商业银行的贷款基准利率

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

3.2013年10月21日，北京市高考改革方案向社会公布：北京市从2016年开始，高考语文（文理同卷）分值由150分增为180分，文、理科综合分值由300分增至320分。英语考试实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，满分为100分，比之前降低50分。从2013年10月21日起至10月28日向社会公开征求意见。这一做法是（）

①公民通过社情民意反映制度参与民主决策②公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策③尊重了公民的知情权，增强了决策透明度和公民参与度④充分发挥了公民的决策权，促进了决策的民主化、科学化

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.安全治理是一种功能治理，国安才能国治，治国必先治安。我国提出国家总体安全观是基于（）

①维护国家核心利益②保障人民安全③时代主题逐渐改变④消除民族矛盾

A.①②B.③④C.②③D.①④

5.走中国特色社会主义文化发展道路，关键是增强全民族文化创造力。为此，需要树立高度的文化自觉和文化自信。下列文化现象能展示民族文化自信的是（）

①习近平主席夫妇穿中式服装出席正式外交场合②韩剧《来自星星的你》在我国热播，受到追捧③我国珠算成功申遗④河南某中学师生高考前下跪祭拜祈求金榜题名

A.①②B.①③C.③④D.②③

6.剑桥大学研究人员通过实验首次证实了人类DNA中存在四链螺旋结构， 研究人员声称，对这一结构的研究有利于更好控制癌细胞增生，为癌症治疗找到新的方法。这一事实表明（）

A.实践是认识的目的和归宿

B.事物发展是前进性和曲折性的统一

C.创新推动了社会生产力的发展

D.坚持真理就能更好地服务人类

7.习近平同志说，反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣。要牢记“蠹众而木折，隙大而墙坏”的道理。下列诗句与“蠹众而木折，隙大而墙坏” 蕴含的哲理一致的是 （）

A.功崇惟志，业广惟勤B.流水不腐，户枢不蠹

C.千里之堤，毁于蚁穴D.艰难困苦，玉汝于成

8.针对广东如何全面深化改革，甲认为：广东要继续加大“腾笼换鸟”力度，加快推进产业转型升级，同时要统筹区域协调发展和加大对外开放力度。乙认为：广东有独特的地理位置，在新一轮“腾笼换鸟”计划中应重点推进扩大开放。据此，以下说法正确的是 （）

①甲的合理之处在于用了综合的思维方式来思考问题②乙的合理之处在于认识到一切从实际出发是事物发展的源泉③甲、乙观点的差异根源于各自所处的立场不同④“腾笼换鸟”应该做到主观与客观具体的历史的统一

A.①③B.①④C.②③D.②④

9.党的群众路线教育实践活动的切入点是落实中央八项规定，反对“四风”。这体现的唯物史观是（）

①坚持思维和存在的同一性②做到与时俱进，求真务实③作出正确的价值判断和选择④坚持正确价值观的导向作用

A.①③B.②④C.②③D.③④

2014年11月， “倒奶杀牛”现象在山东开始出现，后蔓延至河北、内蒙古等多个奶牛主产省（区），甚至出现在广东等南方地区。据此回答10～11题。

10.下列曲线图中，牛奶的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点，现在由于牛奶的严重过剩，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E′点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是（）

11.据调查，“倒奶杀牛”的主体是一些奶牛养殖的散户（个体户）。散户养殖，养殖技术不过关，牛奶质量不稳定，抗风险能力差。这说明（）

①规模化经营有利于提升竞争力②应该限制个体经济的经营发展③商品质量关系着生产者的生存④必须巩固国有经济的支配地位

A.①②B.①③C.②④D.③④

12.2015年入春以来，某市各级财政部门迅速行动，采取切实有效的保障措施，解决农户购置化肥、地膜、农药和良种等春耕物资的资金问题，全力支持春耕生产。这表明（）

A.国家财政是促进社会公平的物质保障

B.共同富裕是社会主义市场经济的根本目标

C.国家财政具有促进资源合理配置的作用

D.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用

13.政务微信为新闻发言人搭建了新型沟通和发布平台，提供了新的与公众、媒体及网民深入交流的场所，政务微信潜力巨大，可以打造指尖上的政务互动。政务微信的开通（）

①拓宽了老百姓求助投诉的渠道②表明我国正在建设服务型政府③提高了政府管理和服务的水平④有利政府依法执政和科学执政

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

14.中共中央办公厅、国务院办公厅2015年1月印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，对加快构建现代公共文化服务体系，推进基本公共文化服务标准化均等化，保证人民群众基本文化权益作了全面部署。这表明（）

①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②中国共产党履行保障人民民主的职能③政府履行文化建设和公共服务的职能④政府履行经济建设的职能

A.①②B.①③C.②③D.③④

15.中国与拉美虽然相距遥远，但中拉人民友谊源远流长，目前，双方处于相似的发展阶段，面临相同的发展任务，双方有着增进了解、加强合作的共同愿望。这表明（）

①国家的共同利益是国家合作的基础②求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流③维护世界的和平与发展，是我国外交政策的基本目标④中国积极建设与拉美的战略同盟

A.①②B.①③C.②③D.③④

16.每年春晚出现的脍炙人口的优秀作品与演员们充分发挥自己的聪明才智深入各行生活、扎根各族人民实践活动有关。他们纷纷深入全国各地民间基层，吸取各种艺术养分，挖掘创作素材。这表明（）

①社会实践是文化创新的根本途径②优秀作品来源于文艺作者的才能③文化多样性是文化创新的重要基础④文化创新是社会实践的根本目的

A.①③B.①④C.②③D.③④

17.2014年6月22日，第38届世界遗产大会通过审议，将大运河列入《世界遗产名录》。世界文化遗产（）

A.是民族文化发展的内在动力

B.是维系民族生存和发展的精神纽带

C.有利于集中展示民族文化和集中表达民族情感

D.有利于展示世界文化的多样性和研究人类文明的演进

18.公车改革是一项复杂的系统工程，需要统筹协调，形成合力。善于调动中央和地方两个积极性，做好新旧制度的有机衔接，做到抓铁有痕、善作善成。上述公车改革的要求没有体现（）

A.联系具有普遍性，用联系的观点看问题

B.充分发挥部分的推动作用

C.世界是永恒发展的，用发展的观点看问题

D.充分发挥主观能动性

19.矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。它包括一分为二、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论相统一方法，下列成语按照顺序能体现以上这些方法的是（）

①兼听则明，偏信则暗②仁者见仁，智者见智③因地制宜，实事求是④统筹兼顾，适当安排

A.②—③—④B.①—③—④

C.④—③—①D.③—①—②

20.引江济淮工程，被称为安徽的“南水北调”工程，是安徽省水资源配置战略工程和全省经济社会发展与水环境改善的重大基础设施。

材料一为了尽快推进引江济淮工程的建设，安徽省政府在组织相关学科领域的专家进行研究论证和举办社会听证会的基础上，编制了引江济淮工程规划纲要。中共安徽省委建议人大审议引江济淮工程规划纲要，并召开常委会议，研究推进引江济淮工程建设工作。

（1）材料体现了哪些《政治生活》道理？

材料二引江济淮工程将直接沟通长江、淮河干线航道，对于加快安徽省腹地经济发展，拉近安徽省与沿海经济带距离，具有重要的战略意义；将使安徽省北部一些地区水资源不足问题得到缓解，改善淮河水生态环境和抑制地下水超采，淮北地区中深层地下水水位下降局面也将得到有效遏制。

（2）结合材料，运用《经济生活》知识回答引江济淮工程的经济意义。

材料三引江济淮工程的建设，首先要做好沿线部分居民的拆迁工作。对此，拆迁户纷纷表示，要顾大体识大局，不仅要考虑自己的个人利益，更要考虑人民群众的整体利益和长远利益，绝不能影响工程的建设。

（3）运用《生活与哲学》中“人生价值”的有关知识回答怎样才能处理好个人利益和人民群众整体利益的关系。

21.中国的改革一直在路上。阅读材料，回答问题。

热议一教育改革

2014年，是全面深化教育综合改革的开局之年，各项新政不断出台，让人耳目一新。高考改革落地，职教改革提速，校园足球“升级”，义务教育力争实现“无择校”等。

（1）结合材料，运用《文化生活》的相关知识谈谈教育改革的重要性。

热议二价格改革

居民们最关注的关系千家万户生活的价格改革也是近年来政府不断进行改革探索的重点领域。价格改革是为了切实形成一种由市场需求定价、“有升有降”的合理价格机制。缩小政府定价范围，实行公开透明的市场化定价，有利于维护生产者和消费者合法权益，以合理的价格信号促进市场竞争，破除垄断，撬动社会资本投资，以结构性改革的成效推动转方式、惠民生。

（2）结合材料，运用《经济生活》的知识谈谈价格改革的作用，并从哲学角度谈谈如何推进改革。

22.阅读下列材料，回答问题。

注：按市场发展阶段划分，市场化程度在15%～30%为弱市场经济，30%～65%的叫转轨期市场经济，65%～80%的叫相对成熟市场经济。目前，发达市场经济国家的市场化程度一般在85%以上。

材料二G省贯彻十八届三中全会精神，积极理顺政府与市场的关系，进一步为市场简政放权，放开市场这只“看不见的手”，用好政府这只“看得见的手”，不断深化改革，激发市场活力。

（1）请对材料一描述的经济现象作出简要判断。

（2）结合材料一，运用《经济生活》的相关知识分析产生这些变化的制度原因。

（3）从生活与哲学的角度分析全面深化改革的根本目的。结合材料二，运用对立统一的观点分析“看不见的手”与“看得见的手”的关系。

23.阅读下列材料，回答问题。

材料一阅读是使一个国家的文明进程推进加速的重要手段。为提高国民阅读水平，国务院正着手制定《全民阅读条例》，将全民阅读工作纳入法治化轨道，确定政府为促进全民阅读的责任主体。网友们纷纷发帖表达观点。

网友甲：阅读是个人的权利，政府没必要参与，全民阅读主要靠民众的自觉自愿。

网友乙：阅读关系国家发展，个人力量过于微弱，全民阅读主要责任在于政府。

材料二S市积极推进全民阅读，让阅读融入人们生活。设立专项资金，加大对公共图书馆、社区书屋、农家书屋的支持力度，借助互联网、移动通信技术，搭建全民在线阅读平台，做到现实和虚拟阅读空间的有机结合。通过全民阅读，广大市民在收获阅读乐趣的同时，提升了道德境界，促进了社会和谐。

（1）结合材料一， 在甲、乙两个观点中任选一个，运用“公民和政府”的有关知识进行评析。

（2）结合材料二，分析S市推进全民阅读措施的《文化生活》依据。

参考答案

1.C2.B3.C4.A5.B6.A7.C8.B9.D10.B11. B12.C

13.B14.B15.A16.A17.D18.B19.B

20.（1）①中共安徽省委建议人大审议规划纲要并召开常委会研究工程建设工作，体现了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。②政府组织相关专家进行研究论证、举办社会听证会，反映了公民通过专家咨询制度和社会听证制度参与民主决策，政府民主、科学、依法决策，认真履行组织社会主义经济建设和推进生态文明建设的职能。③引江济淮规划形成的整个过程体现了坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

（2）①统筹兼顾是深入落实科学发展观的根本方法。引江济淮工程有利于缩小区域经济发展差距，推动我国经济结构战略性调整。②科学的宏观调控是社会主义市场经济的基本特征。安徽省实施引江济淮工程，有利于实现资源的优化配置。 ③全面协调可持续是深入落实科学发展观的基本要求，节约资源和保护环境是我国的基本国策。引江济淮工程有利于全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。

（3）①价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。要处理好个人利益和人民群众整体利益的关系，必须树立正确的价值观。②人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。要处理好个人利益和人民群众整体利益的关系，必须自觉遵循社会发展的规律，自觉站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。③个人与社会是统一的。要处理好个人利益和人民群众整体利益的关系，必须处理好个人与集体、个人与社会的关系。

21.（1）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。深化教育改革，不仅影响我们每一个人的成长，而且深刻影响我国综合国力的提升和民族的振兴。②教育是文化传播的重要途径，深化教育改革有利于文化的传播。③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。深化教育改革有利于发挥教育在人类文化传承中的重大作用。④教育是民族振兴和社会进步的基石，深化教育改革，努力办好人民满意的教育，有利于推进社会主义精神文明建设。

（2）第一问：①价格变动直接影响人们的生活水平，推进价格改革，实行公开透明的市场化定价，有利于维护消费者的合法权益。②价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现，推进价格改革，实行市场化定价，以合理的价格信号促进市场竞争，有利于充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。③价值决定价格，供求关系影响价格，推进价格改革，实行市场化定价，有利于商品的价格既反映价值又体现商品的供求关系，这是价值规律的体现。④价格改革是为了形成合理的价格机制，缩小政府定价范围，实行市场化定价，这是正确处理市场与政府关系的体现，有利于推动转方式、惠民生。

第二问：①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。推进价格改革要立足我国国情，遵循客观规律。②意识具有能动性，人能够能动地认识世界并能能动地改造世界。推进价格改革要以正确的理论做指导，充分发挥马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的指导作用。③推进价格改革要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

22.（1）1992—2013年，G省国内生产总值不断增加，非公有制经济对GDP贡献率、财产性收入占居民收入比重、市场化程度不断提高。G省已经进入相对成熟市场经济阶段，但和发达市场经济国家还有一定差距。

（2）①坚持了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适应了我国不平衡、多层次的生产力发展水平。②坚持了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，调动了各种生产要素的积极性。③建立了社会主义市场经济体制，把市场的决定性作用和国家的宏观调控相结合，调动了市场主体的积极性和创造性。

（3）第一问：全面深化改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

第二问：①矛盾就是对立统一。在资源配置过程中，“看得见的手”和 “看不见的手”指的是政府和市场，两者是对立统一的关系。②矛盾具有斗争性。政府与市场存在对立的一面。在资源配置中，政府发挥着宏观调控作用，市场在资源配置中发挥着决定性作用。③矛盾具有同一性。矛盾双方相互依存，共处于一个统一体中。政府的宏观调控有利于解决市场调节的缺陷，而对市场调节规律的尊重则更容易发挥政府宏观调控的作用。④坚持两点论和重点论的统一，把市场的决定性作用和政府的宏观调控相结合，共同促进社会主义市场经济持续健康发展。

23.（1）甲观点：①公民与政府是和谐统一的关系，人民是国家的主人。推进全民阅读需要公民坚持权利和义务的统一，以主人翁精神自觉自愿参与，甲观点有其合理性。②政府要坚持为人民服务，对人民负责，承担着组织社会主义文化建设和加强社会建设等职能，推进全民阅读，提高公民素质是政府的职责，所以，不能认为政府没必要参与。③政府也不能包办一切。政府权力是有限的，在全民阅读中，政府应该履行好自己的职责，不能过多地干涉公民的阅读隐私。

乙观点：①政府要坚持为人民服务，对人民负责，承担着组织社会主义文化建设和加强社会建设等职能，推进全民阅读，提高公民素质是政府的职责，所以，在全民阅读中，政府应该承担主要责任。②政府也不能包办一切，在全民阅读中，政府应该履行好自己的职责，不能过多地干涉公民的阅读隐私。③公民与政府是和谐统一的关系，人民是国家的主人。推进全民阅读更需要公民坚持权利和义务的统一，以主人翁精神自觉自愿参与，以自身力量促进国家发展。