助理班主任面临问题

助理班主任面临问题（精选12篇）

1.助理班主任面临问题 篇一

新生班主任助理的作用及相关问题剖析

在大学扩招的形势下,伴随着高校教育体制的.改革,班主任助理应运而生.本文将以南方某高校新生班主任助理为例,浅析新生班主任助理的作用和在实施过程中出现的问题,并根据问题提出几点有针对性的建议.

作 者：李明j  作者单位：广东海洋大学,航海学院,广东,湛江,524088 刊 名：文教资料 英文刊名：DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G45 关键词：新生班主任助理   作用   存在问题   建议   应对措施  

2.助理班主任面临问题 篇二

1. 对教师“兼职”班主任工作内涵的误解

由于教师对班主任工作理解上的误差, 因而很多情况下工作出现懈怠。一些班主任之所以担任班主任, 是出于职称晋升的需要, 另一些班主任以为思政工作有专门的辅导员进行管理, 而班主任的思政教育可有可无, 还有的班主任根本不会做班主任工作。由于这种理解, 从而使得他们不能深入地服务于学生, 挫伤了学生的上进心。

2. 班级管理与教学科研的矛盾

由于班主任由专职教师兼任, 而专职老师除繁重的教学压力外, 还有巨大的科研压力, 因而他们对担任班主任工作认为是副担, 害怕耽误自己的教学科研工作, 自然出现敷衍塞责, 不负责任的情况。

3. 专职辅导员与兼职班主任之间协调性不够

由于辅导员人数太少, 一般一个系 (分院) 只有几个辅导员, 因而辅导员与班主任之间感到就是一个上传下达的链关系。班主任往往自辅导员召开的会议获取相关精神, 然后去被动执行, 之间从来就没有主动协作的意识。

二、学生助理班主任设置的必要性

学生参与型管理是近年来高校教育的一种创新。它可以提高大学生的社会责任感, 提高他们的组织管理能力, 体现以人为本的科学发展观。从我国当前高等学校管理现状来看, 大学生参与管理虽然在很多大学已经得到重视, 但总体来说势头不是很大, 力量还比较薄弱。

1. 大学生参与管理是提高高校管理效能的需要

从高校的管理目标来说, 大学生自身的努力目标和它是一致的, 这种一致性通过学生参与管理可以实现。由于高校管理的多层次性、复杂性, 单靠少数人无法完成管理工作, 它需要大家一起, 众志诚诚, 协作完成。另外, 高校管理的主要对象中、初等学校对中小学生的管理, 它需要有很大的创造性, 要充分发挥学生的主观能动性, 尊重学生的意见。

2. 大学生参与高校管理可以满足其自身强烈的“参与”“需求”

大学生正处于青春期, 他们有积极向上的意识, 他们希望参与、实践, 从而表现自己, 实现自己的价值, 而学生助理班主任正好可以实现他们的“愿望”。

三、学生助理班主任设置及实施存在的问题

1. 学生班主任的地位和参与作用相矛盾

学生班主任由于自身在进行管理的同时, 也在接受学校的管理。因而他们在发挥自身作用时自然就受到一定程度的限制, 这对他们在学生的的地位、威信均受到一定程度的影响。

2. 学生助理班主任对“班主任”与“学长”的身份区分

在学生班主任实施过程中, 势必会出现自身角色定位不当等问题, 如大学生恋爱、班主任角色定位等, 这些直接性的敏感性的问题直接会影响学生的日常行为, 并且直接影响到学生班主任的工作是否能够顺利开展。

3. 学生班主任的自身行为表率作用对班级的影响

学生班主任首要的就是自身的素质是否过硬, 以及个人生活是否能够做到正直, 在学生班主任实施过程中, 最重要的就是自身的行为表率, 要做到公平对待每位学生, 要以学长的身份去感化学生, 要有一定的逻辑思维与心理知识。

4. 在处理常规性事物时如何与学生达到双赢

在处理常规学生工作当中势必会出现与学生发生直接的获间接的矛盾或敏感的问题, 这些问题包括学生旷课、迟到、叛逆等问题, 这些问题一旦发生就需要很长的时间去处理, 作为学生班主任应该细心去处理, 经常与学生谈心交流并帮助学生解决问题, 势必达到双赢

5. 学生班主任出现的信息传达不及时或信息不对称产生的影响

班主任在班级中是具有较高信誉的领导者, 一个班主任要及时传达部署相关的通知、工作, 并顺利完成, 一旦不重视, 就会出现信誉危机, 使得学生不再信任, 从而影响班主任工作的开展

四、加强学生班主任参与管理的几点建议

1. 转变思想观念, 正确认识学生参与管理

在传统的管理观念中, 被管理者一般是处于被管理、被统治的地位, 他们没有自主性、民主性, 他们所能做的只有服从, 就像军队中“服从是军人的天职”。但从现代社会发展来看, 要充分发挥被管理者的积极性, 营造一种新的科学管理意识, 就要充分肯定大学生参与高校管理的积极作用。

2. 拓展学生参与管理的内容和途径, 提高参与实效

前我国大学生参与高校管理的内容和方式从当前来看比较单一, 没有达到实质性地参与, 对学校管理的影响力弱, 因此要大力开展学生参与高校管理的理论和实践研究。要完善学生参与教学管理的形式和内容, 充分利用现有资源, 拓展新的途径。

3. 建立学生参与机制, 保障学生权力的实施

健全的制度和完善的机制是任何一个组织进行民主管理的基础和保证。将学生的参与管理落到实处, 确保畅通的参与途径、多样化的参与形式、严格规范的参与程序必将构成完整的参与机制和一整套具体的运行机制。

参考文献

[1]李金慧.高校教育质量管理中的学生参与[J].大学 (学术版) , 2010 (02) .

[2]胡大伟.法治视野下高校学生参与管理的实证研究[J].四川理工学院学报 (社会科学版) , 2010 (03) .

[3]张锅红.论高校学生参与学校管理的瓶颈及改进措施[J].华南师范大学学报 (社会科学版) , 2009 (02) .

3.助理班主任面临问题 篇三

[关键词]中学班主任；问题；改善方式

中学班主任不仅担任着教师的角色，更多的是担任学生在日常生活以及学习过程中的辅助者，班主任不仅要对学生的生活学习状态负责，而且要对学生的思想状态进行及时的了解和沟通，帮助学生树立正确的人生观念以及价值观念。但是在班主任实际开展工作的过程中，仍然存在一些问题阻碍了班主任展开有效的工作，这些问题如果没有找到切实有效的解决办法，不仅影响班主任展开工作，而且会增加班主任自身的压力，导致班主任的工作效率越来越低，对学生的成长也造成了一定的影响，所以当前最重要的就是解决中学班主任面临的一系列问题。

一、中学班主任面临的问题

1.学校管理制度

学校的管理制度在很大程度上对班主任开展自己的工作产生一定的影响，学校对于班主任的管理制度太过于严格，导致现如今推崇的个性化教学不能够与学校之间的管理制度形成良好的协调，比如一些中学校，要求教师每天早上要跟着学生一起进行锻炼，这在很大程度上造成了班主任的工作压力，导致班主任在真正需要着重开展工作的地方却不能够尽心尽力。

2.薪资待遇

在当前的中学学校中，普遍存在一个共性问题，那就是班主任的薪资待遇普遍较低，有的中学校给班主任一定的津贴补助，但是金额却很少，导致班主任在开展工作的过程中，由于考虑到薪资待遇的问题，所以在实际的工作过程中，不仅没有工作积极性，而且更严重的情况就是很多教师不愿意担任班主任，“又操劳、待遇又低”，这是当前中学班主任普遍面临的问题。

3.针对班主任开展的培训机会问题

班主任在入职以前会接受相关的培训，但是在进入职教工作之后，就很少有培训、参加讲座交流的机会，特别是班主任不仅要对学生的学习情况了解，而且更多的是关心学生的心理健康成长，但是在实际的情况中不难发现，很多班主任并没有相关心理学和教育学方面的理论知识，甚至可以说很缺乏，这对于班主任日常的管理形成了很严重的困扰。对中学生的实际情况不能够根据科学化的指导来进行分析，只能依靠自己的经验，导致师生之间很难建立良好的沟通关系，而且班主任的工作积极性越来越低。

二、改善中学班主任面临问题的方式

1.加强班主任培训力度

针对上述班主任能力不足的问题，对其有效的解决办法就是加强班主任的专业培训力度，让班主任能够在日常的工作中也能够接受相对应的理论知识以及技能知识的学习，让中学班主任能够在不断丰富自己的同时，将所学习到的内容应用到中学生的日常管理当中，对于学生的各种生活问题、学习问题以及心理问题都能够依据相关科学化的方法对中学生进行详细的指导，让学生能够健康的成长。加强班主任的培训力度，要不断的创新当前的教育教学模式，让班主任共同参与到专业化发展的策略讨论中来，发挥班主任的主观能动性，这样才能够积极的带动起班主任的工作兴趣，从而辅助班主任更有效的开展自己的相关工作。

2.提高班主任的薪资待遇

对于中学生班主任来说，很大一个问题就是薪资待遇问题，所以在解决班主任面临的问题过程中，首先要将班主任的薪资待遇问题进行有效的调整，由于班主任需要“操心”的地方很多，但是在实际的工作中却的不到相对应的重视，所以很多教师百般推辞不愿意当班主任，在这种情况下，要提高班主任的薪资待遇以及津贴补助，从根本上提高班主任的工作积极性。这样班主任的付出能够得到相对应的回报，在一定程度上鼓励了班主任展开更加有效的教学活动，让班主任的工作逐渐的得到应该由的重视，提高班主任参与工作的积极性，这样才能够保证班主任的工作有序、有效的展开。

3.加强班主任工作的宣传力度

中学教育可以说是一项比较系统性的工作，单纯的依靠学校的力量是不够的，很多家长存在一定的误区，认为把学生交到学校、和班主任的手里就“万事大吉”，但是实际却是需要社会各个方面以及学生家长的通力配合，才能够达到一定的教育效果，引导中学生健康、积极向上的成長和学习。在班主任展开实际的工作过程中，学校要加强对班主任工作的宣传力度，大力开展相互合作的模式，比如开展一些家长交流会、亲自活动等等，让家长和教师能够共同的参与到学生的日常生活、学习当中，共同关心和辅助学生的健康成长。另外，班主任可以定期的给学生家长提供一些教育辅助材料，让家长也能够时刻的关注学生的成长动态，在宣传班主任工作的同时，能够达到家长和班主任共同协作的目的，共同关注中学生的成长与发展，为学生的成长和发展提供良好的基础平台。

四、结语

在中学生的整体学习生活过程中，班主任占据着十分中的位置，不仅能够引导学生树立正确的人生导向、价值观念，而且能够为学生树立榜样，辅助学生健康、积极向上的成长，当前中学班主任面临的这些问题在不断的探索和实践中可以得到有效的解决，学校要加强对班主任的重视力度，适当的给予一定的奖励，让班主任能够全身心的投入到工作当中，积极的开展班主任工作，对中学生的整体成长以及发展都有非常重要的影响和作用。

参考文献：

[1]白铭欣.班主任的科学与艺术[J].华龄出版社.2010（06）.

[2]龚浩然，黄秀兰.班集体建设与学生个性发展[J].教育出版社.2011（08）.

[3]唐迅.班集体教育实验的理论与方法[J].教育出版社.2011（02）.

4.助理班主任心得 篇四

——想对10统一的你们说

喜欢一句话——时间飞了，梦的脚印留下来了。

真的好快，仿佛一切刚刚开始，却已匆匆谢幕而去。这一年，太短，不足已让我在你们的生命旅途中转一个轮回，然后潇洒离去，有太多难以割舍的情怀，无法割舍，更不能忘却。

一年里，体味着你们的欢笑与烦恼，感动着你们的付出与收获。这群满是活力的种子带给我的不仅仅是稚嫩的脸庞与勃发的冲劲儿，也让我看到了这一程你们成长的足迹，是欣慰，更是感动。

从9月初第一次见面，到之后的军训，之后还有运动会、迎新晚会、大合唱、你们精心组织的每一次活动，还有那个黑暗里却特别温馨的精品班会，你们，呈现在眼前的永远是59张激情洋溢的面孔。很喜欢这样的氛围，统一大家庭，我们一起努力去打造这样一个响亮的名字。

你们的成长是我最大的开心，收到你们写给我的话，刹那间，感动充溢内心，一句话，却很欣慰——“’态度’，学姐，谢谢你！”这是第一次班会上我对你们的期冀，你们做到了！

选择做新生班助理班主任，是希望自己能够用积极的思想与行为去感染和引导这些稚嫩的种子，去生根，去发芽，长成参天大树去触摸属于你们的广阔天空。很开心，一路上，看到你们活跃于校园每一个角落的身影，看到每一天你们充满蓬勃的激情，看到你们不断前行的脚步，我知道，肩上的担子很重，我一直告诉自己，努力去做一个成功的领路人。

和你们相处的日子真的很快乐，常常让我想起大一时的自己，也很稚嫩，也很冲劲，但也会迷茫。喜欢和你们一起聊天，去倾听你们成长的声音，帮你们整理纷繁的思绪，解决成长中的烦恼，坚定你们追逐梦想的脚步；也喜欢和你们打打闹闹，去分享青春的不羁与张狂。统一大家庭，我们一起成长！

不知不觉中一年已悄悄溜走，你们从对新校园、新环境的一无所知，到学会慢慢去把握自己的生活；从来自五湖四海的陌生人到凝聚为一体的统一大家庭；从安排式学习到自主学习；从单一的学习生活到积极参与各项活动„„你们已在不知不觉中成长。而我的角色也在这不知不觉中慢慢变化着，从最初的保姆式照

料，到后来的老师式督导，再到慢慢展开的朋友式帮助，也让我学会了如何去引导他人，去影响他人，去以积极的态度锻造一段美好的人生旅途。

5.班主任助理总结 篇五

班主任助理主要协助班主任管理班级日常事务，以下是小编收集的工作总结，仅供大家阅读参考!

班主任助理总结一

经过一学期的努力,我在班主任助理这一职务中学到了很多，但同时也存在着一些不足之处。我们每个人都知道，有些事情说起来容易，但做起来却有很大的困难，并不是每个人说了什么，就能做到什么；也不是付出很大的努力就能成功。

一学期班主任助理工作中，我很认真地去的去面对我要完成的每件事。新生报到期间，我协助班主任迎接新生报到，收取各项材料等；军训期间，我协助班主任组织学生听讲座，认真指导新生学习《学生手册》和《优秀大学生榜样》等，帮助新生更早得到熟悉学校的各项规章制度，并帮助他们制定好三年的规划，使得他们能更好的度过三年大学生活。中秋节期间，我协助班主任搞好新生中秋节联谊活动，让他们在大学里度过第一个有意义的节日，同时也促进同学之间的了解，增进同学情谊。在班团支部和班委会选举中，我积极协助班主任选拔优秀学生干部，组建优秀的班团支部和班委会，并对他们进行工作指导，使他们更好地明白工作职责和共同搞好班级各项工作。

在日常管理工作中，我经常鼓励班级同学积极参与学校开展的各项活动中，在活动中提高自己的综合素质，能做

到个方面全面发展；晚自习时间，我到班上给学生作学习辅导，并对他们生活和学习上遇到的困难进行指导解决，帮助他们制定明确的学习计划，鼓励他们同学之间应互相帮助，班级树立刻苦钻研、奋发向上的优良学风。在注重学习的同时，也积极参与学校学校歌比赛活动中，与他们共同努力做好校歌比赛的各项准备。学生的主要任务实学习，因此在期末复习迎考中，我到学生班级中为他们讲解学习重点、难点，为他们复习迎考作指导，为他们画出考试的重点和难点，告诉他们复习的技巧和方法；虽然不是面面俱到，但都是考试的考点和重点，对他们考试有着很大的帮助。

我在这些过程中，懂得了很多，学会了在处理事情上应注意的关键部分；在于他人交流中英怎样处理好与他人的关系；在面对特殊情况时应具有的态度和心情。还有就是明白了作为一位班主任助理我应怎样为班级学生提供更好的帮助。虽懂得了一些事，但我发现了自身存在的不足，作为一名班主任助理，我并没有很好的做到同学和班主任之间的桥梁纽带作用，对学生的了解并不是非常清楚，对他们的关心没有预想的多，对他们的监督工作未完全到位。随着时间的流逝，我也在成长，不管是好的还是不好的，那都是我成长过程中的一部分，我自己认为不管怎样的生活都有纪念意义，因为那是我生活的足迹。生活中的优秀部分我们应继承发展，用它来指导我们今后的工作，对于不好的部分，我们

应坦陈面对，勇敢地寻找方法去解决，将不好的事渐渐变成好的事，那样我们的每一天都有收获，对于别人我们也能更好的去帮助他们，对于自己的工作也更加尽责，更加有力量去面对下一次更大的挑战。

班主任助理总结二

流年似水，时不我待。每个学期结束的时候都说时间过得好快，因为真的很快。

本学期要用一首歌来形容，那就是牛仔很忙。而现如今在这冬末春初的我来回忆那个繁忙的金秋，忙碌给我带来的纠结却渐渐的淡了，多的是几分感慨。

本学期，一直作为被训者的我却成了主训者，一直是学生的我却担任了班主任助理，曾是模拟连班长的我却当上了专业班的班长，曾无限缅怀红军的我也走上了让人心潮澎湃的红军路。

新生军训，这次我是教官。尽管心里有几分忐忑，但更多的是信心。因为，为了此次带训我们已经准备了九个月。从刚开始对着树练习教学法的手足无措到带训时的从容，这个转变让我回想起主任曾对我们说过的一句话“教学法是一门让人变得更聪明的学问。”对此我已更加的深信不疑，因为我从带训中看到了自己的提高。在与同学们相处的那些训练的日子里，有泪水，可更多的是欢笑。训练真的很苦，同学们本来白皙水灵的皮肤变得黝黑，意志却得到磨炼。身心愉快的投入艰苦的训练确实效果不错，新同学最后的会操表

现就是最好的证明。

军训过后直达现在，好多同学都跟我说：“好怀念军训的日子。”简单的一句话，我却深受感动。是啊，我又开始期待XX年的新生军训了。

这是一次全新的体验，参与大一新生的班级管理工作，主要针对他们的内务、训练、思想以及学习方面进行指导和训练。参照国防生的管理模式来指导大一新生，在这个过程中我确实遇到了很多的困难，比如如何科学、有效地规划他们的寝室内务成了一个比较纠结的难题。一方面，要求内务整洁大方。另一方面又不得不面对寝室空间小，女生物品多的残酷现实。规划好之后如何让他们心甘情愿的贯彻执行，也是需要考虑的。相对于其它方面，在内务指导这块我做的不是让自己满意，文明寝室拿的太少，甚至出现了一个不达标寝室，我需要对自己作一个总结和思考。这个工作对提高我们的管理能力是有很大帮助的，对此，我们应该真诚、负责的对待。

为何我选择当专业班班长？原因是多方面的，但最重要的我想是应该为班里干点实事。我是班上十位国防生中的一个，国防生在大学里面是一个比较特殊的群体。我们是教育学院的大学生，同时也是国防生。我们不仅要学习专业理论知识，提高专业技能，还要进行必要的军事技能训练和军事理论学习。可以说，国防生群体的特殊性，不可避免的导致

了我们跟班里的其他同学缺乏交流，甚至班上的很多活动都没办法参加。这让我，也让其他几位国防生都觉得似乎对不住这个班级。因为一年来，给班上出的力不够。所以当进行班委换届的时候，我走上了讲台，道出要竞选班长的心声：我要为同学们做点事情！非常幸运，我竞选成功了。走上班长岗位之后，对如何当好班长，这是需要思考和行动的。对于我这个班长当得怎么样，我想这不是我说了算的。我只用两句话来概括我的班长工作，“我始终抱着负责的态度对待这个职务。”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

肩扛红肩章，在一片红土地上重走红军路，“走一路，学一路。看一路，思一路”。走红军战士备着枪，穿着破草鞋走过的路，切身处地的感受战士们是在何等艰苦的条件下投身革命事业，为了广大劳动人民的翻身，不惜一切。学中国的革命史，了解那段峥嵘岁月，分析历史，解读历史。看故居文物，思考过去，如今，将来。

本学期活动多，连队组织训练较以往少了很多，加上自己没有自觉加强训练，体能弱了，才做了三四十个俯卧撑就感到有些吃力，队列训练也很久没有加强。本学期不仅在连队有限的训练时间里要认真对待，而且自己也要制定一些训练计划，要给自己“施压”“开小灶”。学习方面，个人觉得还是抓得比较紧的，只是结果让人不太满意，三等奖学金只是我给自己定的底线。英语还是我最大的致命伤，这个短

板到了不得不补的地步。

6.助理班主任总结 篇六

工作总结

蒲 运 彬

年12月25日

2010

10级动检班助理班主任工作总结

站在岁末，透视即将过去的一学期，工作的点点滴滴时常在眼前隐隐浮现，回眸望去过去的一幕幕，在不知不觉中充实眼睑。似乎开始就在昨天，结束却就是今天。回想和10动检班同学们一起度过的时光，心里充满了辛劳和快乐，当然更多的是快乐。下面我谈谈自开学以来自己在动检班的工作和一些个人的收获感受：

我觉得，每个助理班主任都有必要在一学期后写一个“助理班主任工作总结”，一方面可以谈谈一学期过来的收获，一方面也是从其中发现问题，解决问题。这学期以来，我一直与所带班级保持紧密的联系，并协助辅导员的工作，帮助学生解决问题、探索自我、激发潜能、提升自信，以获得更好地发展，了解学生所需的，及时解决学生所碰到的问题。

学习方面，我主动与他们分享大学的学习方法，让他们尽快适应大学的教学方式，找到适合自己的学习方法，并学会合理的分配学习时间，强化学习效率。除此以外，我还努力加深他们对专业的认识，我经常给他们讲述关于畜牧专业的知识与前景，让他们学习有目标、方向。

工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社团招干之际向班上学生详细的介绍各个机构、部门的详细职能，同时适当的介绍面试的技巧，并鼓励大家积极的参加各个面试，现在我们班大部分学生都加入了协会或团学会，得到了充分的锻炼。在班内，培养一支干练的班委队伍也是十分重要的，对于班上所存在的问题我会给出一些指点或建议，但是我只是做适当的提示，让班委自己发现问题，思考问题，解决问题，通过他们自己的努力，班上各项工作很快步入正轨。现在班上学生也常与我交流班级或团学会的工作，一起分享，不仅帮助了别人，同时让我对自己的各项工作开始思考、总结，自己也得以了提升。

生活中，我关心了解班上的每位同学，每当晚自习后或周末我都会去男生寝室串门，跟他们一起下下棋、聊聊天、谈谈心，了解他们的心声或者有什么想法。通过我们的沟通交流，我对他们已经非常了解，他们也很真心的跟诉说生活中的点点滴滴。寝室卫生当然也是动检班的一个突出点，在一学期以来，他们班寝室卫生在分院寝室卫生评比中一直名列前茅，第四届“大北农”寝室文化节中也有两个寝室分别被评为五星级寝室和四星级寝室。

通过这一学期的努力，10动检的班级工作已较为完善，班级同学也有了自己大学的初步定位，能够较好的适应大学生活，并取得了不少的班级荣誉奖。10动检班在这期各项活动中共计获奖12人次。其中，10动检班在九、十、十一月份的班评分别为第七、二、三名；在“趣味运动会”中，该班获得第一名。在运动会期间，3人获奖，1人打破校记录；在“寝室文化节”中有两个寝室分别获得分院五星级、四星级寝室称号，并被推荐到学院被评为“四星级、优秀寝室称号”；在“安全知识竞赛”中有两个寝室获奖；“叠被子大赛”中，一人荣获“优秀奖”；在“肠胃缝合大赛”中一人获得一等奖。在本学期内，该班没有发生过重大事件，没有出现缺席、旷课现象。

对于班委成员，告诉他们对于班级的情况务必要不定期的向班主任老师或我汇报，现在他们也能较好的做到这一点，这让我觉得很欣慰。为了培养他们的能力，很多烦琐的工作我都再不插手，完全由班委负责，但如果出现了问题我会及时的站出来纠正。为了增加班级文化氛围，我们两个助理班主任和班主任李老师决定搞一个班级文化——生日祝福。在每一个同学过生日之前让班上每一个同学在笔记本上写上祝福的话语，并准备一份小礼物，在生日那天将写满祝福的笔记本和小礼物送给过生日的同学。就如此写下去，一年后，每个同学都会收到一个全班同学写的祝福笔记本和一个小礼物。

经过一学期的时间，10动检的同学也已经成长了许多，也学会了许多，他们变得更加的成熟，问题也不再像刚开学进校时那么多，他们不会再问：“师兄，老操场在哪儿？”、“我好担心会挂科啊，要怎么复习啊？”等类似的问题，他们正逐步朝着自己的目标前进。而我也在这个岗位也上锻炼了自己，学到了许多处事方式，锻炼了管理能力，更重要的是在这一过程中，我更多的是学会了也更加注重去思考，去反思。当然，在工作的同时，我个人的能力也得到了很大的提高。主要表现责任心加强了，处事更加成熟稳重，能够较好的把握语言表达的更清晰，同时领导、组织、策划能力得到进一步提升，这些都将是我的宝贵财富

7.助理班主任面临问题 篇七

高校班主任的设置采用专、兼职的模式。在很长一段时期内, 这种模式是适应高校发展的。然而, 随着近年高校招生规模的逐年扩大, 高校对班主任的需求不断加大, 而专职班主任 (辅导员) 的数量又未见增加, 于是出现了两种情况:一是辅导员所带班级过多, 二是专业教师兼职班主任工作。辅导员虽为专职班主任, 但由于学生数量太大, 根本无法兼顾, 年级班主任充当助手, 协助其管理班级日常事务, 不仅能克服教师兼职班主任管理工作的不足, 而且能收到意想不到的效果。从这一意义上来说, 在高校推行教师兼职班主任助理, 不仅是必要的, 而且是缓解当前高校班主任数量不足的一项重要措施。

二、在高校推行教师兼职班主任助理的实践意义

从班主任层面来看:第一, 教师兼职班主任助理的存在, 大大减轻了教师的工作量, 教师可以挪出更多的时间用于教学、科研和管理, 凡涉及班级日常具体管理事务, 均可放手让助理去干, 比如说组织活动、例行班会等;第二, 助理本身也是学生, 住在学生宿舍, 与学生接触机会比较多, 能比较真切地了解学生的思想状况和生活情况, 能够向班主任提供比较准确的材料, 便于班主任根据实际情况, 采取相应的措施;第三, 实行助理制度有利于加强老师和同学之间的联系, 能及时掌握学生的思想动态, 使学生思想政治工作更具针对性和实效性。

从助理层面来看:第一, 有效锻炼了他们的能力, 提高了素质。担任助理对于学生的组织管理能力、综合协调能力和口头表达能力将会是一个全方位的锻炼;第二, 助理的工作经历, 将会成为其求职路上一个重要的砝码。现在的用人单位, 在面试过程中, 对学生参与实践的能力以及社会实践经历的关注与日俱增。助理的经历使他们的组织协调能力和管理能力往往比其他同学更胜一筹, 在面试过程中很容易受到用人单位的青睐。

从学生层面来看:第一, 助理与他们的年龄相差不大, 不存在代沟, 便于沟通和交流;第二, 助理的榜样示范作用能有效引导低年级学生确立他们的学习和生活目标。助理是高年级学生中的优秀者, 他们的言行在学生中能起到无形的示范作用;第三, 助理对学校的环境、管理制度和学生的生活情况都比较熟悉, 有利于帮助新生及时调整心态, 适应大学生活, 同时帮助他们掌握科学的学习方法;第四, 助理与学生有着共同的经历, 最清楚同学的想法与需求。以制定班规为例, 要制定一部切实可行的, 对全班同学都具有约束力的班规是离不开广泛调查与征求同学意见的。很明显, 由教师班主任去完成这一项工作是很不现实的。相反, 改由助理去加以实施, 却是十分便捷的。

三、在高校推行教师兼职班主任助理的实践探索

首先, 广泛宣传, 严格选拔。如在招聘通知上, 详细地阐释助理的性质、职能、工作范围, 并对其作准确的界定, 让学生在应聘之前对这一制度有较为充分的认识;进入面试阶段, 通过谈话和设置情景模式, 最后筛选出优秀者进入试用期。

其次, 加强培训, 转化角色。对进入试用期的学生进行有针对性的“业务”培训, 以尽量减少因不熟悉工作业务而带来的管理上的失误。聘请具有丰富经验的班主任老师为他们讲座, 在强调助理工作性质、职能和工作范围的基础上, 重点讲解班主任工作的方法和艺术。尤为重要的一点是要引导其角色定位。

再次, 章法有度, 加强监督。应本着教育引导、严格招聘、定期考核的原则制定相应的规章制度, 保证工作的顺利开展;同时, 成立监督管理机构, 随时对助理的工作进行监督指导, 大力宣传工作突出的助理, 经考察对不胜任的人选及时调整, 力求使助理制度日趋完善, 逐步走向正规化。

最后, 合理分工, 奖罚分明。助理的目的之一就是减轻教师班主任的负担。因此, 一旦正式确立, 班主任应适当放权, 将日常管理事务交付给助理, 让其具有相对自主性, 班主任只在重大问题上 (诸如评优、荐优入党) 作宏观把握。另外, 系级主管领导还需建立一套完整的评估体制, 对助理的工作量化考核, 主要针对其工作过程和工作业绩两方面制定评估体系, 从而更好地激发助理工作的积极性和创造性, 对表现积极、成绩显著者予以奖励, 对成绩平平、屡出问题者实行末位淘汰制, 以此提高工作的实效性。

当然, 在高校推行教师兼职班主任助理, 作为学生管理工作的一次新尝试, 必然存在很多不完善不成熟之处。这就需要我们在以后的工作当中, 逐步将其充实和完善, 最终形成一项比较成熟的制度并予以推广。

参考文献

[1]杨仕勇.高校班主任助理工作的实践与探索[J].安徽技术师范学院学报, 2004, (4) .

[2]陈征宇, 黄涛.班主任助理只能和定位的思考[J].中山大学学报论丛, 2000, (4) .

[3]操绪江, 杜国锋.高校学生工作“辅导员助理”模式探讨[J].山东省青年干部管理学院学报, 2000, (4) .

8.助理班主任面临问题 篇八

摘要：职业中专班主任教学面临的问题包括青少年学生身心发展不平衡；对素质教育的重视不够，管理机制不合理，专业化程度和职业化程度不高。针对这些问题，本文提出了建立良好的师生关系、讲究管理艺术、重视班主任队伍建设的解决对策。

关键词：职业中专 班主任教学 问题 对策

一、职业中专班主任教学面临的问题

1.青少年学生身心发展不平衡

职业中专生大多处于青春期，思想比较活跃，性格比较叛逆，他们明显的一个特征就是身心发展不平衡。职业中专生由于社会经验不足、涉世未深，所以他们的思想处于半成熟状态，他们渴望长大和独立，但是受自身限制，往往又实现不了真正的独立。在这种状态下，许多职业中专生的叛逆心理越来越严重，导致职业中专班主任教学难度加大。

2.对素质教育的重视不够

大多数职业中专学校将学生考试成绩作为衡量教育质量和学生学习效果的最高指标。因此在教学上，很多职业中专教师沿用“传道、授业、解惑”的传统教学，忽视了发挥学生的创造力和主动性。另外，大多数职业中专教师只重视课本知识和理论记忆，忽视了培养学生的实践能力和动手能力。

3.专业化程度和职业化程度不够高

在日常工作和生活中，班主任是与学生相处最多的人，班主任的一言一行都在潜移默化地影响着职业中专生。目前，在中职学校的班主任队伍建设中，有些班主任的职业道德素质和能力不高，在班级管理中出现了许多问题，如果班主任聘用和考核机制不成熟，且其管理体制不完善，就无法保证职业中专生德育管理工作的正常进行。

二、解决职业中专班主任教学问题的对策

1.建立良好的师生关系

学生都愿意在一个轻松、愉快的氛围中学习，良好的师生关系是激发学生学习兴趣的基础。只有建立一种良好的师生关系，学生在遇到了任何问题，才会积极地与班主任进行交流，也愿意向班主任寻求解决方法。因此，班主任要宽严并济，一方面，班主任要关心学生，与学生建立良好的师生关系；另一方面，班主任要把握好与学生的亲密程度，在学生面前要有威信。总而言之，班主任要在宽与严之间把握一个度，与学生建立良好的师生关系，同时也要树立威信，使学生敬佩自己。

在职业中专学校，许多教师认为自己在班级中处于领导地位，在教学中不注意方式、方法，甚至体罚学生，这不利于构建良好的师生关系。因此在教学过程中，职业中专班主任必须树立师生平等的观念，对所有学生一视同仁，不放弃任何一位学生。

2.讲究管理艺术

由于面对的学生群体不同，所以在教学过程中，职业中专班主任必须讲究效率和方法，不然会对学生的日常学习和生活造成负面影响，增加班级管理工作的难度。

首先，班主任要以身作则。教师的所作所为会起到榜样作用，所以班主任应注意自己的言行举止；其次，班主任要充分发挥班委、团委的作用。在进行班委選举时，班主任要仔细考虑人选问题，因为班委的工作能力往往会影响班级工作的开展。因此，班主任要经常与班委进行沟通和交流，了解班级状态，及时鼓励有进步的学生。

3.重视班主任队伍建设

随着素质教育的开展，对班主任的能力要求有了更加详细和明确的规定。如班主任必须明确自身的责任和义务，积极参与班主任业务知识培训、班主任知识竞赛、班主任微博展示等各项活动，全面提高自身的综合素养和管理服务水平。另外，职业中专学校还要重视班主任考评工作的成绩，构建好班主任工作队伍保障制度，拓宽班主任个人职业发展空间，为班主任的个人可持续发展创造良好的条件。

三、总结

职业中专班主任是班级典范，班主任在班级管理建设中发挥着重要作用。因此，班主任必须多学习，加强自身能力建设，提高教学和班级管理的质量和水平。另外，职业中专班主任必须处理好学生、教师与家长之间的关系，同时与学生建立良好的师生关系。这样，才有利于职业中专学生的成长和进步。

9.班主任助理小结 篇九

—— xxx

通过这次培训让我感觉的了担当班助这一职务所要承担的义务，我也会尽心尽力的完成自己的工作，不会让老师们对我的厚望，我会一如既往的秉承学校的学风，将优良的作风继续延续下去，让大一新生走向勤奋好学的轨道上。

通过学校院里，系里的培训，让我感觉到了我所要面临的职责是多么的大，通过这为数不多的时间也让我学到了更多的知识，我相信我能够做好这个职务，并矢志不渝的跟随学校安排，将大一新生带领的更加优秀。

大一新生即将来面之际，我将会认真努力地完成前序安排，把所有应该完成的各项工作都有条不紊的完成，不辜负学校各位领导对我的厚望，我也会认真听从老师的各项指导，积极拼搏的为了成功的步伐而迈进。我始终相信每一次成功，都源于我们不弃不垒的顽强奋斗，才会有最终的胜利，虽然努力不一定会成功，但是放弃一定会失败，我始终铭记这则名言，来鞭策自己不段向前。

通过老师们的不断加强对我们的训练，让我也学到了更多的知识，也让我的知识面又拓展了许多，使我的知识面更加丰富了，老师们给我们讲授知识，让我十分有感悟，想想自己再过几天就会和老师们一样，扮演这领导学生的角色，也许我的角色会更加不同，不仅要领导一个个刚刚踏进大学校园的新生，更要把他们领上正确的道路，还需要把同学们的各种不习惯，各种不适，记录以及解决，让他们更好地去适应大学的生活。

在大一来临之时，我会切实扮演好自己的角色，认真对待工作中的每项事务，一丝不苟的完成班主任及学校布置下来的任务，把新生所有的事物都打理下来，给他们都安排的稳当，在抓紧学业方面的一切，在大学阶段，虽然活动会比较多，我还是会根据学生的各种爱好，建议他们参加不同社团，学生会，以及学校的其他活动，但最要紧的我觉得大学还是一个学习阶段，我会让同学们继续弘扬学校刻苦耐劳的精神，不断学习新的知识，以适应日新月异的现代社会时代。

学校的一切安排活动，我都会尽力劝服每个同学都去参加，让他们也能体会到学校活动的积极性，培养他们的综合素质，让他们能够全面发展，立志成为一个对学校以及国家的有用人才，晚自习期间让他们能够严格遵守学校的规章制度，遵守学校的纪律，有了良好的纪律才能培养出一个良好的班风。

总而言之，通过这次班助培训让我学习到了很多知识，我也会切实完成各项任务，把新生带领的更加优秀，不辜负学校对我的厚望。

小结人：xxx

10.班主任助理心得 篇十

姓名： 班级：食品科学与工程11卓越班学号：

引言：美好的时光总是过得很快，一转眼为期一年的班主任助理生涯即将结束，回顾过去这一年的班主任助理生活，不禁感触良多，收获也可谓颇丰！个人简介：我是食品科学与工程11级卓越班的学生，来自美丽的安庆，爱好看书、羽毛球、台球。曾经担任班级生活委员，现任校学生社团联合会策划创意部副部长、食品药品学院青年志愿者协会副会长、食品科学与工程122班班主任助理。尽管学生干部工作有时会很累，但是我热爱它。我的座右铭：让优秀成为一种习惯！

获奖情况：由于一直在校社联工作，我几乎很少参加社联之外的活动，校级的奖励仅有校学生社团联合会干部培训班优秀学员（2011.11.14）、社团活动积极分子（2012.6.4）这两个。

虽然大二了在班级没有担任班干部职务，但是一直还是为班级工作付出了很多，班主任老师也总是把一些重要工作交给我。这应该也是对我能力的一种肯定！工作情况：还记得大一下学期快结束时，当班主任打电话给我说他推荐我去当新生班主任助理时，我想都没想就答应了，很快，我了解到了班主任助理的具体工作。由于大学开放性的学习和生活，刚进入大学的新生很容易在这种自由中迷失自我，班主任助理在这个时候就显得十分的重要。

我的班主任助理生活是从新生报名开始的，繁杂的报名手续在连续了几十次之后就变成了机械化的重复，这三天里我对我所带班级的新生有了一定的认识，也初步确定了一些重点培养对象。接下来的时间里，趁着没开学我抓紧向他们介绍了我们学校的基本情况，尤其是我们学校的学生组织相关情况更是做了着重的强调，利用我在校社联工作的便利我将很多人送入了社联。

班主任助理工作基本在新生进校两个月左右就结束了，在这两个月里我们一直充当他们在这个特殊的过渡期的引路人，我们的作用是很大的，正是因为我们的指引，很多人才没误入歧途。

11.助理班主任面临问题 篇十一

关键词：网络时代；班主任工作；问题；对策在信息化时代，网络成为人生活中必不可少的一部分，作为职业学校的学生来讲，大部分人手一台电脑，每天学生接触到各种复杂的网络信息，如果班主任不进行正确的引导，学生很有可能被复杂的网络环境而迷惑，为此，班主任一定要根据实际情况采取行之有效的解决对策，让学生能够正确的利用网络。

一、网络时代职专班主任工作中面临的问题

网络是一把双刃剑，既能够为学生的学习提供丰富的资源，另一方面复杂的网络环境也会冲击着学生的大脑，如不合理利用，将会造成不可估量的后果，这就给职业院校的班主任工作带来了一定的难度与挑战，在班主任工作中面临着一系列的问题，具体表现在以下几个方面。

1.班主任与学生的认识观念存在差异。在网络时代，互联网已经成为生活中的必需品，是我们了解外部世界的信息渠道，同时也能够为生活提供巨大的帮助。当然网络的弊端也令人担忧，尤其是对于职业院校的学生来讲，他们的心智并未完全成熟，对于网络中的不良诱惑难以抵挡，更容易受到网络舆论的影响，缺乏独立思考。但很多班主任仅仅将网络当做是一种工具，在班主任眼中对于学生每天沉迷于网络中的做法不太理解，甚至认为网络是对年轻人的毒害，这种片面的思想也会在其引导学生时带来一定的问题。班主任与学生对于网络的认识存在着差异，这样就不能够正确的分析学生的行为，恰当引导学生科学利用网络，对于其今后的工作带来不利的影响。

2.缺乏对网络资源的充分利用。网络资源丰富，但是无论是班主任工作还是学生学习中对于这一资源的利用都不够充分。调查资料显示，学生对于网络的应用主要是停留在观看八卦信息、食品等，对于网络图书馆资源的利用较少，多数只是在撰写论文的时候采用，而有些同学甚至不知道如何查找资料。而老师对于如何引导学生合理利用网络资源，真正的实现网络价值方面做的不够到位，这是职专班主任工作中需要解决的问题。

3.学生沉迷网络，出现心理问题。学生的心理是班主任需要引起高度关注的问题，但是现阶段一些学生过度的沉迷于网络，从网络中找寻自身的精神寄托，而自身没有对学习的计划和对未来的规划。一些男生被网络游戏吸引，女生则沉迷于贴吧、电影等。这种现象使得学生之间的沟通减少，师生之间的沟通更是少之又少，班主任不能够及时的掌握学生的心理变化特点，导致不少学生容易受到网络不良信息的影响，产生一些过激的想法甚至行为。

二、网络时代职专班主任工作问题解决对策分析

上文中从三个主要方面分析了在网络时代，职专班主任工作中面临的一些问题，要想在网络时代更好地利用网络信息，班主任必须要做好以下几个方面的工作。

1.转变管理思想，真正认识到网络资源的利弊。对于职专班主任来讲，不能够片面的排斥网络信息和资源，而是需要从传统的班级、学生管理经验束缚中走出来，充分的认识到网络资源的利弊，能够利用网络的优势作用更好的实现对学生的管理。

职业院校的学生已经进入到自主获取知识的阶段，在这个过程中，老师起到的就是引导的作用，班主任正好可以利用网络信息的丰富性这一特点，弥补传统教学中信息缺乏滞后的劣势，让学生能够通过网络获取更多的知识。老师可以通过网路资源，充实自己的教学，并寻求与学生之间更多的沟通，减少二者之间的代沟，进一步引导学生如何科学利用网络资源，查找必须的学习资料。

2.网络时代班主任要充分并正确利用网络资源。班主任要想更好的利用网络资源，则需要自身对于网络学习资源的利用有较高的水平，这样才能够帮助学生。例如对于学校当中的电子图书资源的利用，老师需要自己熟悉掌握之后才能够指导学生。同时，在网络时代，班主任可以通过网络化信息化手段实现对学生的管理，这样能够提升效率和质量。

同时，班主任可以通过网络工具实现与学生之间的交流，这正是网络时代职专班主任进行班级管理的新趋势。当前QQ、微信、微博成为学生使用最多的APP软件，班主任则可以通过这些软件和学生实现交流。有时面对面的交流学生可能会对班主任产生一定的畏惧心理，而通过网络交流，双反的地位平等，交流起来就能够更加的自由和情动，时间也更为自由。班主任通过和学生的沟通交流，能够及时的了解到他们的想法，进而根据这些想法转变自己的管理策略。

同时，可以建立起班级微信群，实现班级之间的沟通，这也是同学之间增进情感的过程。网络时代，班主任就是要借助这一优势资源，实现班级学生之间的互助学习，和谐相处，增进班级学生之间的感情。老师还可以将学习资料和心得等传到班级群当中，与学生分享，让学生真正的利用好网络。

3.关注学生心理，引导学生树立正确的网络价值观念。网络上不良信息对于学生的危害较大，在网络时代，班主任一定要帮助学生认清楚网络的利弊，这是班主任要做的基本工作，也是十分关键的工作。

职专学生大部分的心理年龄低于其实际的年龄，在网络时代，形形色色的信息充斥其中，学生对是非曲直的判断并不完全正确，班主任一定要及时的对其进行引导，帮助学生树立起正确的价值观，这是网络时代班主任必须要做好的一件事情。

三、结语

在网络时代，对于职专班主任的工作来讲，网络既使其工作的武器，也是其工作的最大挑战，在网络时代，班主任一定要正确的把握好其利弊，这样才能够正确的引导学生如何面对网络中的各种信息，帮助学生树立正确的网络意识。本文就以此为中心，结合工作实际，对当前网络时代职专班主任工作中面临的问题进行了分析，并指出几点切实可行的解决对策，希望通过本文的论述，对于今后班主任的工作起到帮助作用。

参考文献：

[1] 朱烨.时代在进步——中职班主任管理工作中存在的问题及对策探究[J].都市家教月刊，2013（8）：125-126.

[2] 谭宓.网络时代中职学生心理和班主任工作对策[J].中国科教创新导刊，2010（16）：239.

12.如何演好主任助理这一角色 篇十二

一、培养独当一面才能

其身正, 不令而行;其身不正, 虽令而不行, 凡要求别人做的, 自己首先要做好。因此, 主任助理须有高尚的德行操守、广博的业务知识, 丰富的管理经验和稳健的办事作风, 一方面, 要为单位的发展出谋献策; 另一方面, 要为领导分担部分行政事务和具体工作, 让宫主任得以集中精力思考事关全局的大事。

首先, 主任助理要注意自身形象, 以身作则, 当好表率作用, 要加强自身修养, 加强师德师风建设, 遵章守纪, 诚实守信, 不谋私利, 注重自身形象塑造。同时, 要引导全体员工强化形象意识, 形成塑造形象的共识, 尊重家长、爱护学生, 为人师表, 为学生的成长成才提供切实的服务, 从而在全社会树立起青少年宫的良好形象。

其次, 主任助理要不断提升个人素质, 增强人格魅力。自身素质强, 就会在全体干部员工中树立威信, 产生较强的影响力。要当好主任助理, 要靠权力的影响力, 但更重要的是靠个人的影响力。只有二者有机结合, 才能取得事半功倍的效果, 要注重发挥自己德、学、才、识等自身因素的影响力, 靠高尚的人格、丰富的知识和卓有成效的方法来开展工作。在提高自身素质的同时, 还要学会尊重, 学会理解, 学会“给予”, 尊重上级, 理解同级, “给予”下级, 营造和诣向上的工作氛围。

此外, 主任助理要具备高效快捷处理宫各项事务的能力, 要有强烈的时效观念和意识, 求真务实、雷厉风行的工作作风。要与宫主任工作步调一致, 在有限的时间里办好应办之事。因工作纷繁复杂, 所以主任助理在工作中要善于“分身”, 要有所为, 有所不为。明确该干什么, 不该干什么, 先干什么, 后干什么, 要做好应做之事, 该别人“代劳”之事, 要分解任务到人, 支持同事和下属大胆开展工作。

单位人少事多, 主任助理还要独当一面地做好一些具体工作: 首先, 是文秘工作, 主任助理要加强文字写作功底, 在重要文字资料主笔和把关, 在文字资料比较成熟无误后才交给主任审定, 帮助领导从繁重的文字堆中释放出更多时间来考虑全局大事。其次, 是要安排好会议组织和接待工作, 当宫的知名度越来越高, 培训规模越来越大时, 宫的业务往来和各类检查就会越来越频繁, 好多工作都需要会议安排和接待, 这可是一门高深的“学问”。作为主任助理, 既要接待好来宾, 处理好各种关系, 又要保护好领导的形象和身体, 必要时要有勇于“献身”的精神。再次, 主任助理还要策划好宫的对外联系和宣传工作, 做好各方面的信息收集和市场调查, 科学合理设置培训课程, 做好招生的统筹和整体宣传工作、以争取生源, 扩大培训规模。运用多种框架, 搭建起青少年宫与学生、家长、社会的沟通平台; 与新闻媒体建立良好的关系, 对青少年宫作正面系统的宣传报道, 提升宫的社会形象和影响力;在现阶段, 主任助理还要协助团市委和宫主任做好新宫的硬件完善和软件建设, 为宫未来发展打好基础。

二、发挥参谋助手作用

主任助理要找准自己在班子中的位置, 要做到耳聪目明, 面面俱到, 当好参谋角色, 发挥助手作用。要把握所应扮演的角色, 把握好工作分寸, 做到参谋不决断, 助手不越权, 执行不缺位。要坚决服从主任的领导, 积极支持主任的工作, 遇事既要敢于负责, 又要注意请示汇报。要补台, 不要拆台, 要到位, 不要越位。其次是同其他班子成员的关系, 对于其他班子成员, 要予以尊重, 紧密配合, 多沟通、常交流、勤商量, 形成和谐良好的共事氛围, 共同支持宫主任的管理和决策。具体来说, 主任助理重要的在于搞好信息、决策、督查服务。及时地捕捉信息, 准确地搞好反馈, 协助主任做好财务管理, 包括核算、统计、分析和预测等, 为领导经营决策提供依据; 要协助主任管好招生招商、教学教研工作, 制定各项管理制度和完善各种分配方案;积极地当好决策参谋。作为主任助理要勇于创新, 不仅要善于发现问题, 还要认真分析问题, 给领导解决问题提供决策参考。领导一旦采纳决策意见, 还要制订多个决策备选方案, 以便优中选优, 供领导“拍板定案”。决策制定后要采取得力措施抓好落实, 并及时搞好督促检查, 搞好落实情况信息反馈, 供领导改进完善。作为主任助理处于承上启下的位置, 一方面, 要带头贯彻执行主任室的决定、单位的各项规章制度, 为干部职工做出表率; 另一方面, 要加强指导和督促检查, 保证各项决策措施落实到位。要抓落实, 就要严格, 认真、深入、细致, 做到有布置、有检查、有奖惩。其他部门管不了、不去管的, 主任理助要敢于去管。决不能工作布置之后, 对落实情况不过问, 执行结果不去管。主任助理只有找准了自己的位置, 充分发挥参谋助手作用, 才能有利于全体干部员工整体合力的形成, 促进青少年宫各项事业的快速发展。

三、做好组织协调工作

组织和协调工作是主任助理的两项非常重要的职能, 也是考验管理能力的重要指标。主任助理要团结协调一切力量服务于青少年宫的建设与发展, 在主任室的领导下, 从年初制定青少年宫工作计划、全年落实管理到年底的工作总结等各个阶段, 从宫的课程设置、招生教学、活动组织、工作安排、政策制定和奖金分配等各个环节, 都要周密考虑, 精心策划, 组织协调好宫的总体工作。