神奇的钱包童话作文

2024-10-20

神奇的钱包童话作文（精选11篇）

1.神奇的钱包童话作文篇一

星期天，玫瑰花穿着漂亮的红大衣去小河边散步。小河清澈透明，一眼就能望到底，里面还有许多鱼儿在向玫瑰花招手呢!就在这时，她看见了一棵小草，对小草说：”小草呀，看你身上绿油油的太单一了，看我们玫瑰花大家族五颜六色的，多好看呀!”小草听了却不作声。过了几天，玫瑰花发现小草长出了一朵美丽的粉红色花朵，花朵就像一个羞答答的小姑娘嘟着脸。玫瑰花羞愧地说：“对不起，小草，我不应该嘲笑你。”就这样他们俩成了好朋友。

小草会开花的新闻传遍了整个森林，于是许多人争先恐后的和小草做朋友，小草认识了许多新朋友。黄昏时，一个马虎的小男孩走过来，不小心把小草踩伤了，他痛苦的呻吟着。玫瑰花去找啄木鸟医生，啄木鸟医生说：”必须用玫瑰花的花瓣治病。”玫瑰花却毫不犹豫地说：“行!没问题。”小草的伤治好了，他看见玫瑰花光秃秃的样子伤心地说：“谢谢你救了我，可是你没有了花瓣，一点也不漂亮了。”玫瑰花说：“没关系的，我很快就会长出新花瓣的。”“真的吗?”小草激动地问，玫瑰花点点头。

后来，他们俩过上了快乐的生活。我好希望和这棵神奇的草也成为好朋友。

2.童话，打开写作之门的神奇钥匙篇二

为此，我在思考一个问题——如何用童话这把神奇的钥匙为学生打开写作之门。

一、现状——学生怕写作文却爱童话

三年级上学期开学后，我给学生布置了每周写一篇周记的任务。原本以为孩子的生活丰富，应该有很多内容可以写，呈现出来的习作应是“百花齐放”。可是，事与愿违。为什么会有这样的情况出现呢？为此，我作了一次小调查：1.你喜欢写作文吗？2.如果一定要让你写，你喜欢写什么？

我统计完调查表后，发现全班90%的学生不喜欢写作文；喜欢写诗歌的有10%，喜欢写小说的有5%，而剩下的85%都填写“喜欢写童话”。

惊奇之余，我想，既然学生对童话写作不排斥，那么，我能不能从童话写作入手，引导学生改变对习作的态度，从而达到喜欢写作，乐于表达，善于表达的目的呢？

二、思考——学生的思维特点与童话之间的联系

1.三年级学生能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，他们对于形象的事物抱有极大的兴趣。童话，就是通过丰富的想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善。三年级的学生在通话中能找到思维兴奋点，形象思维将会发展得更快。

2.三年级的学生接触到的童话种类丰富，获取了大量的信息。此时，学生的模仿能力极强，当头脑中有创作的源泉时，他们会有意无意地调动已有经验、信息，或模仿，或借鉴，给自己的习作带来方便。如：写兔子与乌龟之间的故事，许多学生都会借鉴《龟兔赛跑》之类的故事，但却不会照抄。学生会把生活中的事物都作为童话中的一员，并且可以自由发挥想像，不受现实生活的限制。如：他们会把房屋想象成吃人的怪兽；把月亮和太阳想象成永远不能见面的情侣……学生能充分享受心灵的自由，大胆展开想象，无拘无束地表达自己独特的感受。

三、策略——有效的实践指导

1.将童话引入课堂，从“添补”开始

在以童话为题材的“看图写话”训练中，我让学生进入“童话我来补” 的单元，即看一段童话故事，从中间补充其中的段落或是添写最后的结尾或是续编故事。这么做的目的是让学生学会如何描写人物的“外貌、表情、语言、动作、心理活动”，解决“写生动、写具体”的问题。

如：《小蚂蚁》的童话中，我给了学生一个开头：一只小蚂蚁坐在树叶上被风刮走了，小蚂蚁吓坏了。又给了学生一个结尾：小蚂蚁安全着陆了。学生试着补充中间的一段故事。学生的想象力是无限的，有的说风姑娘听到了小蚂蚁的哭喊声停了下来；有的说小朋友在河边玩耍，看到了这样的景象，追了上去救下了它；有的很离奇说小蚂蚁在惊慌中遇到了神奇的小精灵，小精灵给了它魔力顺利地度过了难关；有的想法更妙说小蚂蚁突然长出了翅膀，飞了起来……

学生的想象力令人惊讶，所写的童话有着令人着迷的元素——有趣、惊险、可爱、调皮。他们是天生的“童话作家”，把丑的东西变成了美的，把自然的事物想象成不可思议的怪物……学生沉浸在自己的想象之中，驰骋在童话那神奇的世界之中，乐此不疲。

2.以图片为载体，将故事写完整

经过第一阶段的训练，学生提高了写童话故事的兴趣，仅仅看图补充部分情节已经满足不了他们的胃口。我适时搬出“看图写话”，让学生尝试看图写一篇完整的童话。他们异常兴奋，大呼简单！马上提笔写了起来，课堂上再也没有一个学生拿着铅笔不知怎么办才好的情景了，这与以前“说写作就叹气”的情景形成了鲜明对比。

不过，尽管看图写话看起来简单，但比起补写片段，整篇的描写还是有难度的。

如：《孙小圣游公园》这一篇看图写话。第一幅图画的是孙小圣和小熊在公园里，小熊走在前面，孙小圣跟在后面。

生1：有一天，孙小圣和小熊到公园去玩。小熊走在前头，小圣走在后头，还不时地跳上跳下，没有一刻是闲着的。

生2：有一天，孙小圣和小熊一前一后地来到公园，准备好好地玩一玩。

以上两种是非常典型的童话开头。学生明白，童话的主体部分在第二幅图，于是，很多学生只是对图片的主体部分进行描写，忽略了而其他图片。

后来，通过我的指导，要求学生按一定的顺序有条理地看图，边看边想象场景与场景之间的联系，学会“前延后展”；联系人物前一个动作与后一个动作，学会“融会贯通”；适时模仿自己看过的童话。这些方法都给了学生有益的启示。

在实践中，我充分利用童话——这就在身边而又容易被人忽略的资源，将学生的写童话的热情激发出来，使学生逐渐养成爱写，爱表达的好习惯。

通过一系列的训练，学生的写作兴趣越来越浓厚了。周记中的内容丰富了。我相信，就算不写童话了，学生们依然有话可说，有内容可写了。

3.神奇的蛋壳童话作文篇三

它们在大草原上玩得正欢，突然它们发现了半个鸡蛋壳“躺”在茂密的草丛里，它们围坐在鸡蛋壳旁，想着怎样把鸡蛋壳变成好玩的东西。

“我有个好主意，我们去找一块长长的木板，把它放到鸡蛋壳上当作跷跷板。”小虫子兴奋地说。

“这真是一个好主意!”小蝴蝶附和道。

说干就干，它们很快就找到了一块正合适的木板，放到鸡蛋壳上玩起了跷跷板。蝴蝶在一旁当观众，看着蚂蚁和小虫子一上一下的精彩表演，欢声笑语回荡在耳边。

过了一会儿，它们还用鸡蛋壳做了一个热气球，热气球徐徐上升，载着它们越飞越高，小虫子和蚂蚁开始惶恐不安起来，这时蝴蝶陪在它们身边，不停地鼓励着它们，慢慢地，小虫子和蚂蚁就不再害怕了，反而觉得好玩极了。它们在空中自由自在地飞翔着，美丽的风景尽收眼底。

到了下午，天空突然乌云密布，小蚂蚁着急地说：“不好啦，马上就要下大雨啦，我们赶紧降落吧!”等热气球紧急将落后，它们马上合力把鸡蛋壳翻过来，刚一躲进去，就下起了倾盆大雨。“真险啊，我们差点就淋成落汤鸡了。”小虫子胆战心惊地说。

4.神奇的小鹿童话作文篇四

一、奇怪的小鹿

友友和聪聪从童话书上掉下来，落到了一只健壮、耳朵是方形的小鹿身上。长得奇怪的小鹿疑惑地看着这两只突如其来的小精灵，好奇地问：“你们两个是谁?是不是新型的小怪兽?”友友急忙跳出来说：“我们不是怪兽，我是世界上最伟大的探险家，而这位聪聪呢，是一位小博士。小鹿告诉友友和聪聪：“我本是鹿群首领的儿子，一生下来就是这个样子，大家都说我是异类，爸爸为了平息群众的愤怒，把我驱赶出了群体……”。小鹿不吭声了。聪聪小声地向小鹿征求意见：“你爸爸和鹿群可能是因为一时冲动而把人赶走的，你再去你的大家族里一次，说不定大家会接受你的。”小鹿点头同意了。

二、神奇的耳朵

到了小鹿生活的地方，眼前的一幕令见多识广的聪聪目瞪口呆：鹿群的首领在和几位体魄强健的鹿一起观察周围的动静;一些公鹿在寻找吃的东西;母鹿们正慈祥地看护着小鹿。这一切简直跟人类没什么两样!那只奇怪的小鹿可没时间看这些，它所关心的是那只正在哭泣的`成年母鹿——它的妈妈。友友和聪聪见状，也目不转睛地盯着她。只见她边哭边对其他鹿说：“首领为什么要让他走呀……”小鹿不忍心让母亲哭，刚想跑出来，突然听到其他伙伴七嘴八舌地窃窃私语：

“留它干嘛啊?”

“是呀，它是异类!”

……

小鹿垂头丧气地走了。坐在鹿背上的友友愣住了，心想：难道“泰山”重演了?突然，小鹿疾步如飞地向鹿群奔去，再次来到鹿群，气喘吁吁地说：“小猴家着火了!”大家吃了一惊，纷纷议论起来，都不相信它说的话。这时，友友和聪聪正胆怯地介绍自己。“我相信它!”小鹿妈妈开口说。几只鹿也不情愿地去小猴家看个究竟。到了小猴家，房子真的着火了!经过鹿们的紧急救援，火焰终于被浇灭了。聪聪问它怎么知道的，小鹿说：“耳朵。”

三、真正的王者

鹿王终于让小鹿参加了选鹿王大赛。小鹿凭借自己的强壮，一下杀入决赛。它和同样进入决赛的鹿展开决战。眼看就要赢的时候，小鹿却退场了。原来小羊落水正被鲤鱼追赶。凭着自己的勇敢无畏，竟然战胜了鳄鱼，但却输了比赛。鹿王说：“为了朋友的安全，不惜一切，这正是鹿王所必须拥有的!所以，它才是真正的鹿王!”小鹿成了当之无愧的王者。

结局让人欣慰!

5.神奇的小豆童话作文篇五

这天，小豆放学回家，脱下那双妈妈为他新买的蓝色皮凉鞋。说实话小豆实在是太喜欢这双鞋了，虽然他也曾给他带来麻烦，就比如说，每次走路，鞋底的凹纹里总会挤进马路上的小石子，有时还有路人丢弃的小果核、瓜子壳什么的。

走路会磨得地面“嚓嚓”响，最主要的是，她那干净的妈妈是无论如何都不许把这些脏东西带进家门的。所以，最近小豆一进门就多了一件事——抠鞋底。这不，他又翻起鞋底，一位不速之客便跳入眼帘——一粒五彩豆加在凹纹里。“咦，我见过绿豆、黄豆，还从没见过五彩豆，太奇怪了……”他把豆子小心翼翼地抠出来，更让他吃惊的是，豆上有一道裂纹，隐隐约约地看到里面有一个小芽蠢蠢欲动，“看来这里还包着一个秘密，快……”

他马上把豆子埋在了他家的花园里，每天给他浇水，可是什么也没长出来。一年过去了，有一次他浇水时无意中发现花盆里长出了一根小草，他非常高兴每天都来看它。

这一天，他写作业的时候听到了：“小豆，你有什么愿望?”小豆看了看四周，并没发现有谁在说话，自言自语地说：“也许是我听错了。”然后继续写作业去了。“小豆，你有什么愿望我可以帮你。”小豆左看看右看看躲到了墙脚旁，吓得哇哇大哭起来。

五彩豆一天天的长大，长成一棵神奇的五彩树。一天，小豆像往常一样给它浇水，他突然发现五彩树上长出了一个豆荚，他非常高兴。又过了几天，他发现这个豆荚有裂缝，掰开一看，是两个白色的小豆。他心想：这会是干什么的呢?

正当他想的时候，树里传出了神奇的声音：小豆，这两颗豆子你可以做两件有意义的`事情，但是，如果你做了坏事，你将受到严厉的惩罚。他根本不相信五彩树说的话，便拿着两颗豆上街去试试。

他看到一个老爷爷，就想用砍他。他刚把五彩豆仍出去，可不知怎么了，豆子来了个180度大调头，直奔自己飞来，他撒腿就跑，可是已经来不及了。他疼的哇哇大哭起来。他这时候才相信五彩树的话。

现在，他手里只剩下一颗豆了，他决心要做一件好事，然后又上街了。

他走着走着，看到一个老奶奶坐着轮椅吃力地往前走。他想：如果我帮助这个老奶奶，他以后走路就不用这么费力了。他决心要把老奶奶的腿治好。他把五彩豆向天空一扔，一束金光在老奶奶的腿上闪耀。老奶奶的腿恢复了健康。老奶奶说：“咦，我的腿怎么突然好了?”小豆心里非常快乐，因为他做了一件好事。

小豆回到家，对妈妈说：“我做了一件好事!”然后把事情的原委告诉了妈妈。当他和妈妈再次来到花园看望五彩树时，发现花园里栽满了树和花草。可是，这棵神奇的五彩树不见了……

6.神奇的文具家族童话作文篇六

书报村里有一间漂亮的房子，那就是文具盒，里面住着快乐的一家人，有橡皮妹妹、铅笔姐姐、圆珠笔哥哥、大黑笔表哥哥、小刀弟弟、尺子妈妈……它们各有各的本领。

铅笔姐姐最爱打扮了。她们有的穿着黄衣服，有的穿着蓝衣服，有的穿着花衣服，有的戴一顶美丽的帽子。铅笔姐姐长得又高又瘦，很苗条。铅笔姐姐的本领是帮别人把想说的话写出来。橡皮妹妹长得与众不同。有的打扮成汽车，有的打扮成喜羊羊，有的打扮成南瓜，有的打扮成美羊羊……橡皮妹妹和铅笔姐姐是好朋友。铅笔姐姐一写错字，橡皮妹妹就把错字擦得无影无踪。

文具家人互相帮助，相亲相爱，被书包村长评为“五号”家庭。

7.神奇的玫瑰自编童话作文550字篇七

可是，小公主吃了一些糖果和零食后。得了一个可怪的挑食病。从此，小公主只吃糖果和零食，其他什么也不吃。小公主因为这个挑食病，变得面黄肌瘦，头发毛毛躁躁。国王对着小公主的这个挑食病愁眉不展。

有一天晴空万里，国王还在为小公主的挑食病忧心忡忡的时候。有一个农民走了过来，说：“国王陛下，我找到治挑食病的办法啦!”“快说说，到底怎么办?”国王欣喜若狂地说。农民说：“在离王国很远的雪山上，有一朵美丽的具有魔法的玫瑰花。不过，需要是爱她的人去，才能见效。”国王决定亲自去一趟。

国王经历了了千辛万苦，终于在雪山上找到了一朵鲜艳的玫瑰花。国王似乎看到了希望，冲了上去。把玫瑰花小心翼翼的包好玫瑰花立刻往回赶，一刻也不停留。

国王回到家，挑了个美丽的瓶子插上了这朵具有魔法的玫瑰花，把它摆到了餐桌上。晚餐时，小公主望着一桌子菜，却紧锁眉头。突然，她闻到了一阵奇艺的花香，感觉有点胃口，肚子也咕咕的叫了起来。她忍不住尝了桌子上的食物，现在不一会儿就被小公主吃光了。从此以后小公主的头发乌黑乌黑的，脸蛋变得红润起来，身体也变的越来越强壮，她再也不需要这支玫瑰花了。

8.神奇的鸡蛋壳-童话作文450字篇八

小蚂蚁想了想说：“我们可以把半个鸡蛋壳当作跷跷板来玩。小虫子和小蝴蝶拍手同意了。小蝴蝶说：“我来给你们当裁判，看看谁的力气大。”小虫子和小蚂蚁走了上去，跷跷板一上一下的玩得开心极了，它们玩累了，就躺在草地上休息。抬头看见天上的白云一朵一朵真美啊!

小蝴蝶说：“我带你们到天上去看看好吗?小虫子和小蚂蚁说：“好呀!”后来它们找来四根线，一块布，做成了一个热气球，热气球飞呀飞呀!飞到了天上，它们东张西望，看到了白云朵朵好像棉花糖一样又大又软，馋得小虫子和小蚂蚁口水都流下来了。

到了下午，突然下起了大雨，小蚂蚁急得直跺脚说：“我们没有带伞，要被雨淋得变成落汤鸡了。”小虫子说：“我们可以把半个鸡蛋壳变成雨伞。”后来它们就用鸡蛋壳做成了雨伞，就这样避过了这场雨。

天黑了，小动物们要回家睡觉了，小虫子、小蚂蚁、还有小蝴蝶也要睡觉了，后来，小蝴蝶说：“我们可以把这半个鸡蛋壳当做床来睡觉。”它们就找来一张又大又绿的大叶子来当棉被。就在里面呼呼大睡，它们睡着了，月亮姐姐升上来了，好像在说：“祝你们睡个好觉!”

9.神奇合唱团童话作文篇九

在一片茂密的森林里，有一座古老的小木屋，里面住着一位老奶奶。她养了一只小狗、一只兔子、一只小猫、一匹马和一只小鸭子。他们一直无忧无虑、幸福地生活着。

突然有一天，日出三竿了，老奶奶还没起床。小动物们来到老奶奶的卧室，看到老奶奶躺在床上，一动也不动，怎么叫也没反应。于是它们伤心地趴在奶奶的床边痛哭。突然小猫跳到老奶奶的床头，趴在她的耳边，一边哭，一边喵喵地唱着歌。没想到，不一会儿，老奶奶慢慢地睁开了眼睛。这时，聪明的.小狗对伙伴们说：“我们的歌声似乎可以唤醒老奶奶，那我们每天轮流给老奶奶唱歌吧!”于是，它们每天都给老奶奶唱歌。日复一日，老奶奶的病渐渐地好了!

后来，它们不是轮流的唱，而是组成一支合唱团，天天给老奶奶唱歌!小狗汪汪叫、小猫喵喵叫、小鸭子嘎嘎叫……。说来也真奇怪老奶奶越听越年轻。附近的人们也闻讯赶来听，还给它们取了个名字――“神奇合唱团”。