擦亮心窗作文

擦亮心窗作文（共12篇）

1.擦亮心窗作文 篇一

熙熙攘攘的时代，我们常常日见百步之外，不能处自见其睫，唯有坚守一方净土，方能万物清明。

《伊索寓言》中说，当初普罗米修斯奉由斯之命造人时，特意在每个人身上挂两个口袋——胸前一只装别人的缺点，背后一只装自己的缺点，结果，人们一低头就能见到别人的缺点，看不到自己的缺点，如果你能够从你不喜欢的人身上发现优点，那么你的认知又会被开拓。

太太抱怨对面友人洗衣不净，总有斑点，直到朋友的抹布抹去窗户的污渍，太太恍然明白，是自己的窗户脏了。回想她多年来抱怨，坚定不移从未怀疑过自己，思绪就像初绽的诗歌，意蕴在回味中旖旎成篇。反省当初自己缺失自我判断，那窗户上的污渍正如内心性格有所缺失的污点啊。

当我们摒弃一味的逃脱，不再以自我为中心，心中有是大真理之灯，才能正确认识自己不再犯愚蠢的错误。

“天朝之国，物产丰盛，本不必与外夷互通有无”，正是清朝几百年来以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身的各种弊病，从而日益落后于世界_。后人再看历史，无不扼惋以息，因为我们此时可以清楚地看到东西方的差距。我们没有妄自尊大，才得以做出清醒正确的判断与决策。

佛教良言：人生中最大的悲哀是看不清自己，过于执着，迷失于自我偏见。如果没有随缘的心态，要求事事都随己愿，那么任何环境都不可能满足你。药家鑫杀人不认错，其父母溺爱，自己的心深处没有杀人偿命过一观念，导致了道德观的缺失，价值观的丧失，在如今的社会，如药家鑫一般不顾社会环境的光明，心灵被抹上尘埃的人大有人在，他们只能将美好的时光，大把的前程尽数毁掉。

唯有擦亮心窗，方能看清这个美好世界。东晋著名诗人陶渊明短褐穿结，算瓢屋空，没吃没住，却始终以神人般悠然自得的姿态笑对人生，过着闲云野鹤，安然自得的日子。所以我们应当陶冶情操，加强自身修养，去听取他人的意见或建议，修正自我的陋习，使心窗永葆明净。

净土依然沉浸在尘缘未了的一方之中。一花一世界，一树一菩提，心境幻化容得下万物生长。

心窗明净万物清。

2.擦亮心窗作文 篇二

《月光曲》这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲的传说。贝多芬逢穷兄妹俩有如中国的俞伯牙遇到了钟子期, 《月光曲》就如中国的“高山流水”。课文记叙了贝多芬循声来到茅屋, 感动穷兄妹俩对音乐的痴迷, 在清幽的月光下, 在爱与被爱的浓烈氛围中, 激情澎湃, 即兴弹奏了一首曲子——《月光曲》。教学中, 我引导学生静听优美的钢琴曲, 用心体味《月光曲》的魅力所在, 深切体会文本的情与境, 闭上眼睛想象:在那清幽的月光下, 在那美妙的琴声中, 在心灵的相互碰撞中, 皮鞋匠好像看到了什么?盲姑娘仿佛看到了什么?

教学《触摸春天》一课, 在讲到“安静的手指悄然合拢, 竟然拢住了那只蝴蝶, 真是一个奇迹”这一句时, 我让同学们闭上双眼, 随着教师的朗诵放飞他们的思绪, 边做动作边想象:此时的“安静”拢住了一只蝴蝶, 心中想的第一句话是什么?从来没有过的触摸, 她的心境又是怎样?“许久, 她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了, 安静仰起头来张望。”如果是你刚刚放飞了一只蝴蝶, 仰头张望, 你也许能看到蝴蝶飞入了花丛中, 飞向了天际。这一切的一切安静也许永远都不会看到了, 可是她仍要仰起头来张望。想象一下安静放飞了什么?又在望什么?能望到什么?

教学中, 虽然学生微闭双眼, 心摇神驰, 若有所思, 若有所想, 但往往无法打开自己的心窗, 也无法打开人物的心窗。主人翁眼盲心明, 他们那种对生命的热爱、对生活的祈盼学生感知肤浅。虽有所表述, 可大多浮于表面, 囿于课本, 囹圄于课件。面对如此表象, 我如一只蜜蜂一头钻进花丛中, 向名师请教, 向同行学习。现摘几朵鲜花让我们倾听花开的声音, 掬一溪清泉听珠落玉几的清脆。

【花瓣一】师:今天我们来上一堂特别而有趣的课, 先请大家用充满爱的声音朗读一下课题。 (生齐读课题《珍珠鸟》)

师:大家悦耳的声音, 传递给老师这样一个信息:同学们都是富有爱心、心地善良的孩子, 对小鸟一定怀有深深的喜爱之情, 对吗?接下来, 老师带大家做一个有趣的游戏, 请同学们闭上眼睛, 放松你的思想, 展开你想象的翅膀, 穿越时空的隧道, 随老师一起来到一个美丽奇特的地方。

教师播放一组轻音乐, 听着鸟欢快的叫声, 学生闭上眼睛, 伴随着轻快的音乐, 在老师的描述中感受珍珠鸟的美丽与温情。

师:这里是一个鸟语花香的世界, 这里百鸟争鸣, 百花盛开, 犹如人间的仙境, 这里就是澳洲的东部。在这儿, 生活着一种小鸟, 当地的人们称之为“锦花鸟”, 意为“锦上添花”, 可见人们赋予了它们更多的美丽。它们羽毛艳丽, 五颜六色, 体态娇小玲珑, 叫声细柔、清脆。它们常常躲在繁花绿叶当中, 和着春风, 歌唱春天, 歌唱生活。它们生性胆小, 常常躲在繁密的树林里, 悄悄地探出小脑袋, 露出红红的小嘴, 只要一有风吹草动, 它们就“吱”的一声钻进了树林里, 洒落一片歌声。这啊, 就是美丽的珍珠鸟。更神奇的是, 今天还有两只从遥远的澳洲大森林来到了我们的教室做客, 请同学们睁开眼睛看一看吧。

教师展现出自己画的珍珠鸟的图片, 栩栩如生。

生 (发出惊叹) :好漂亮的小鸟!

师:大家喜欢吗?

生:喜欢。

师:是啊, 看到这么美丽可爱的小鸟, 谁又能忍得住满心的欢喜呢?同学们一定是迫不及待地想走近珍珠鸟了吧?或许想跟珍珠鸟来一个亲密接触吧?那么, 就让我们一起走进课文, 去感受珍珠鸟的温情与美丽吧!

【花瓣二】上《听听秋的声音》这篇课文时, 实在是巧得很, 我刚写完课题, 窗外正好吹过一阵风, “唰啦啦!”这纯自然的音乐激活了我的心。我惊喜地喊:“你们听, 这是什么声音?”“风声……”陈一夫喊道, “秋的声音!”一个有趣生动的导言就自然地生成了……

学生们是闭着眼听完我的范读的。这首小诗打开了他们的思路, 使学生听到了花开的“啪嗒”声, 农民丰收割稻的“唰啦”声……

惊喜在秋之声中不断涌现……同学们时而在窗外寻找秋天的影子, 时而闭上眼回忆自己海边的、山里的童年……看来自然是最好的老师, 窗外已有满眼秋色, 又何需我苍白的语言……

下课了, 还有许多学生围着我讲秋天……突然, 张鹏很认真地问我:“老师, 秋天为什么不和我玩一下再走呢?”他大概还在想课上那个“秋天为何匆匆而来, 匆匆而去”的问题吧!我笑了一下说:“它已经和你玩过了, 只是你没注意……比如它‘呼’地摸了一下你的脸, ‘唰’地一下又碰了你的耳朵。”张鹏开心地笑了。

【花瓣三】支玉恒老师在上公开课《第一场雪》时, 要求学生闭上眼睛倾听, 指定学生朗读“雪后美景”一段并微笑着说:“看看谁的朗读能带着大家进入美丽的雪景中。”学生朗读完毕, 没有达到预期的效果。这时, 支老师诙谐地说:“他把我们带进去没有?”

学生小声回答:“没有。”

“只是把我们带到边上, 是不是?”

学生和听课老师一起笑了起来。支老师接着用鼓励的语气提出:“谁能再试一试?把大家带进去。”

另一个学生又站起来朗诵, 比较之下, 还不如第一个同学。此时全场寂静, 下面的老师和学生都非常紧张不安, 不知道支老师怎样应付这样的尴尬场面。只见支老师神色泰然, 风趣地开了一句玩笑:“哦, 他不但没有把我们领进去, 反而又将我们领了出来。”

霎时, 严肃、紧张的气氛一扫而光, 课堂气氛立刻活跃起来。

课堂教学中恰当有效地运用想象, 能较好地引导学生思维的发展, 能较好地再现文本的情景, 能较好地体会作者或主人翁的情怀, 达到心灵的共鸣, 情感的升华。

浴兰汤兮沐芳华。第一例教师善于创设情境, 给予学生一个融洽的想象环境和空间。未见其形, 先想其状;未见其状, 先听其声。让学生的思维一下子飞起来, 产生了奇思妙想, 继而想睁开双眼有目睹其状的快感。第二例教师顺其自然, 善于抓住教学瞬间的灵感, 并将灵感的火花转化为课堂教学实际, 延伸到课外, 延伸到生活。把学习融于快乐, 把快乐融入自然。支老师良好的心理素质并没有因学生的表现不理想而逊色, 课堂教学在其睿智幽默下仍愉快、轻松、和谐地进行。

3.打开心窗，一同作文 篇三

来自：作文网没有你的世界，好孤单。

来源：作文频道

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朋友，你在哪里?

我试着去寻找，

属于我们的回忆。

孩提时的你，看起来好落寞。

现在的你，过的好吗?

曾经拥有，失去之后才知道珍惜。

你的离去，我才体会孤单有多么痛苦。

世界好可怕，你的转离，

一个人的背影好孤独。

我好害怕，

只属于一个人的.世界。

有你的日子，总是幸福的，

同你的回忆，总是甜蜜的。

时间的走过，

让我一天天成熟。

日子一天天过，

没你的日子，我发现也很幸福。

朋友，我看到了幸福，

它就在你的窗前。

朋友，彼此沟通，畅谈心里话，

你会很舒服!

幸福就在我们身边，

朋友，你不孤单!

朋友，你应该学会，

打开心窗，一同分享。

你永远的朋友

4.打开心窗的作文 篇四

当人疲惫时，不妨打开心窗，让那缕阳光进来，就如人生路上，遇到一个懂你的人，她就像是上帝派来的天使，也许他不曾为你做过什么，却能给你带来一笔温暖的力量，这份温暖，足以抵制风雨的洗礼，这些日子，一直在悲痛中不能自拔，不经意中，也影响到亲人和朋友的情绪，让自己深感不安，无论是现实还是网上，都不愿把坏心情带给身边的人，只想把快乐分享给大家，唯有坚强快乐的活着，才是对她们的最好回赠，扫除心灵的灰暗，所有的凄风苦雨才会慢慢落下，我明白了，我是挣脱了心灵的束缚，飞往一个地方，那儿只有纯净的心灵和温暖的阳光，望着窗外，可以看到云儿轻轻地飘动，风儿柔柔的哼唱，那是心灵的故乡，灵魂的归宿。

在失去老公的日子里，文字给了我释怀的空间，亲人给了我支撑的力量，朋友给了我贴心的安慰，不管多不开心，来到这里，心灵似乎受到了洗涤，所有的烦恼和疲惫，似乎被那一阵纯朴自然的风，吹散得无影无踪，让心灵有了片刻宁静，打开心窗，让阳光和风儿，给自己一个贴心拥抱，心灵就不会被寒冷冰封，那缕风，柔柔的，漂浮在纯净夜空的清音，一寸寸滑去，把所有的坏心情，悄悄的带走，愿心儿和风儿同醉，在心灵的天空中，自由的遨游，拂去疲惫，还心灵一片祥和美丽。逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，当岁月的风尘，淹没来时的路，请固守心灵的清澈，生命的岁月，总是在路上，留下许多坎坷的风尘，伴着花香的旅途，却总是意蕴阑珊!

5.擦净你的心窗作文 篇五

我喜欢用自己的观点去陈述事物，却发现其实它的本质并不像我想的那样真实。茶有三泡，一泡淡洌，二泡甘醇，三泡沉香。为何偏偏此此第三泡最清爽怡人?是因第三泡洗去了茶叶上的杂质与灰尘，无论是叶是水经过三泡都澄清澄明，才能散发出那袅袅的清香。

茶道如此，人道亦如此。人道之贵，贵在澄明二字。擦亮心灵之窗，我们才能看清事物，欣赏到生活的美。

如果心窗布满尘埃，我们的心灵将会被尘封，眼睛就会被蒙蔽，美好的事物就会被玷污。曾经有一位尊贵的妇人在一家珠宝店挑选珠宝，随手将包放在柜台上，随后进来一位文质彬彬的男士，也来选购珠宝。妇女怕自己的`包挡住他的视线，便走过去将包挪到一边，谁知这位男士却突然恼怒起来，吼道“你怎么能怀疑我呢?谁会偷你的东西!说罢，便气冲冲地离开了”。这位妇女被弄的很尴尬，又好气又好笑。这位男士的心窗不够明亮，被多疑给污染了，不能理解别人的善意。

擦亮自己最深处的窗，以一种客观，公正的态度看待自己遭遇的人和事，你会发现，邻家的那条老黄狗并不是那么凶恶，上课老师似乎并没有处处刁难我，那位女士并没怀疑我的品格。擦亮自己的心窗，才会看清他人的善意。

东晋大诗人陶渊明，在污浊的官场上仍然能保持着心窗的洁净，他看清了官场的黑暗与罪恶，为了不与腐朽势力同流合污，毅然决然选择了归隐山林，去耕种劳作，过自己的田园生活，“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢篓空”，却仍安闲自得。在“东篱下采菊，南山前漫步”。过着百姓都羡慕的悠闲生活。他内心的澄明，使他远离官场的纷争，隐于山林之间，过自得的生活。

让我们擦亮自己的心窗，以真切的心灵感受这个世界，我们才能看清他人，获得快乐。

勤擦自己的窗户，你不会看不见自己的错误。托勒密死后，整座天文学大厦都属于开普勒，开普勒是聪明人，他知道人们总爱忘记“擦自己的窗户”，所以他接过大厦后的第一件事就是“擦窗户”，他二次创业的第一件事就是校对原有数据。窗户亮了，照出了开普勒的错误――星体飞行轨道不是正圆。于是，开普勒才将自己原来研究成果中的错误一一改正，使自己的事业趋近于完美。

那么，我们如何才能洁净自己的心窗呢?首先，需读书学习，增长见识，开阔视野，加强自身修养，这样看问题才能更透彻。其次也要不断自我反省，学习孔子：“吾日，三省吾身”的精神。

6.擦亮双眼看网络 篇六

网上抢红包, 可谓是人见人爱, 一些骗子便假借发红包给你, 达到他的发财目的。多数人打开手机、电脑一见到红包, 就像饿狼扑羊似的, 脑子发热点了下去, 结果厄运开始, 你可能“中大奖”了。轻则手机中毒, 所有软件运行瘫痪, 需上手机店维修;重则会把你绑定在手机上的信息全部盗走, 那时候你哭爹喊娘都没用。就算你报警, 等警方抓到了诈骗犯, 你的钱恐怕早被他们花光了。

有一些骗子还会盗用美女、帅哥的身份, 先在网上跟你聊得火热, 赢得你的好感, 进而约你见面。等你兴冲冲地奔赴一个陌生地赴约时, 你所谓的网友便原形毕露, 开始骗钱劫色。严重的, 还会把你非法关进出租屋洗脑搞传销。如果运气好一点的话, 会被警方救出来, 但十有八九有后遗症。

7.打开那扇心窗作文 篇七

母亲说：“孩子，你们在干什么呢?”

“房间里太暗了，”孩子说，“我们要扫点阳光进来。”

母亲微微一笑：“何必呢?打开窗，阳光就会射进屋子里。”

别抱怨上帝把阳光藏在屋外，打开窗户，阳光明媚。好比有些失落的人关在阴暗的房间里，他们向往阳光。其实打开了心窗，是最好的办法。

一个雨天，我参加了一个比赛。几个月来的艰辛努力，让我胜券在握。我从容地上台，自信地演讲，满意地下台。可是，天不随人愿，台上的主持人无情地宣布：我，是第三名，二等奖的第一名!这句话如同晴天霹雳，让我一下子愣住了……

“我不是一等奖……”回来的路上，我不停的对自己说。天，阴沉沉的，雨，哗哗地下着，好似一个悲伤的我在无声地哭泣，泪水湿了一地。我也感觉我的心中乌云密布，电闪雷鸣，好想痛哭一场啊。我的心情越来越低沉。回到家，我关上门窗，独自一个人躲在黑暗中痛哭。不知什么时候，妈妈悄悄地走了进来，拉开了窗帘。没想到，不知什么时候，竟然是雨过天晴了。太阳绽开了笑脸，彩虹挂上了天空，一缕明媚的阳光射进了房间，整个屋子忽然间充满了活力!妈妈和蔼地对我说：“儿子你看，刚才天空还是阴沉沉的，现在呢?明媚耀眼!天空有如此大的变化，是因为太阳拼命的冲出乌云的遮蔽。不是说，“阳光总在风雨后”吗?失败并不可怕，重要的是，我们要怎样对待失败!”妈妈的几句话像一把钥匙打开了我沉闷许久的心房——

是啊，著名NBA球星阿里纳斯的职业生涯前40场比赛都是在板凳上度过的，他说：“我每天总是在球场默默练球。我把自己的球衣号码定为“0”号，是想时刻告诉自己：那时我是一无所有的。”经过几年的努力，他终于成为一代巨星。如果当时阿里纳斯只是因为别人的轻视而绝望、而叹息、而失去了斗志，那么，他能有今天的辉煌吗?

8.给心窗留一道缝隙作文800字 篇八

只是简简单单的一扇“窗”，就让风儿把它的友伴遗忘，留下静寞的风铃，在窗前苦苦等待。也正是这一扇“窗”，把我和友人们分隔，留下我一个人独享寂寞，被关在这窗内好久，似乎无法用语言描述当时情形，有的只是那份说不完的孤独、寂寞、伤感和无助。孰不知在这“窗”外，是何等美丽的世界。

所以，请给心窗留一道缝隙吧!让阳光照进心房，将寂寞风干，温暖的感情会渐上心头。

不要关得太紧，心需要阳光的温暖;也不要敞得太开，心中也藏着秘密，半虚半掩就好。

你不必担心寂寞长驻，孤独清冷，朋友会化作一缕清风，驱散你心中的寂寞;会化作一抹暖阳，温暖你孤独的心灵。

你不必担心心中的秘密被人察觉。清风会送来关怀的“树叶”，让你掩饰心中的秘密，暖阳会照亮你的心房，却不去碰触那神秘的角落。

虽然有时寒风刺骨，但那是朋友让你变得清醒，不致被充满“浓香”的`风迷失了自我;虽然有时烈阳灼人，但那是朋友让你变得坚强，不致被过于“和煦”的光腐化了意志。

9.拂拭心窗眺远方作文800字 篇九

只要心是晴朗的，人生就没有阴雨天。

――题记

我总喜欢伏在窗口，感到似乎拥有了整个世界。

窗口的我，总是喜欢眺望远方的风景，但我有时会顾忌窗外的尘埃，因而和风景总相隔一道玻璃，渐渐地，透过这些污点，风景黯然失色，世界也变得混沌不堪。

古往今来，文人墨客，英雄豪杰都告诉我们，如果学会擦掉这些污点，那么你将会拥有一个脱胎换骨的人生。

诸葛亮――智慧和忠诚代表，他告诉我们，唯有拂净心灵之窗，才能有高远的志向，精彩的人生。东汉末年，群雄并起，逐鹿中原，乱世中，天下贤能之士纷纷奔走投靠，苦寻英主。唯有他，隐居隆中，晴耕雨读，在擦拭着自己的窗户。十几载的夙兴夜寐，终于，他对天下局势了如指掌，只等着一个机会。三顾茅庐，他深感玄德的知遇之恩，于是龙出海，凤腾空。隆中对，刘备的政治蓝图，火烧新野，舌战群儒，草船借箭，他的智慧令我折服，只因他将自己的窗子擦洗的一尘不染，尽管最终“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，但却留下了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名。

霍金，一名伟大的物理学家，同时又是一位重度残疾者，全身瘫痪，无法开口说话，仅有一些手指可以活动，其命运是无比悲惨的。但他却努力擦净自己的心灵之窗，看到了属于自己的路。用自己的`行动告诉了世人什么是坚毅，顽强，一本《时间简史》让全世界都为他鼓掌。

任你红尘滚滚，我自清风朗月，坚守心灵的纯洁，才能避开尘世的纷争，无论处在什么样的境遇里，都要学会从容淡定。“采菊东篱下，悠然见南山”，用洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语，留香阵阵，唯有风，知道它曾来过。

“时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，澄澈的心灵，会使我们收获更得的幸福和快乐。但如果心灵的窗户布满污点，你所看到的看到的一切都是虚无缥缈的，透不过明亮阳光，那玻璃上的污渍，你不但不会发现，却还天真的以为是别人身上的，在埋怨和不解中，抱憾终生。

10.请擦亮作文的“眼睛” 篇十

题记是写在作文前面引发读者阅读兴趣的启发性文字。高考作文如能有一段富有韵味和哲理的题记，一定会先声夺人，给阅卷老师留下深刻的印象。

一、用题记介绍写作缘由

3月《散文选刊》中李汉荣的《忏悔录或疼痛的文字》全文七千多字，对乌鸦、锦鸡、狐狸、羚羊、老虎等动物因人类的原因而消失进行了深刻思考。文章的题记是：我无数次目睹惨遭杀戮痛苦死去的可怜的动物，但我并不曾帮助他们。见死不救是人类对他们的基本态度。我无数次得知许多生物正在灭绝――每小时灭绝75种。先哲告诉我们，爱就意味着去做，忏悔就是虔诚地去为赎罪行动。

仔细品读，我们会发现这段题记明显地表达了作者的写作缘由：作者因生活中的某些事件触发了内心感慨，进而思考了人与自然的关系。这段题记还有一个作用是作者通过警示人们思考动物的命运，探究悲剧的`根源，为我们理解文章奠定了情感基础。

二、用题记点明、暗示、揭示或升华主旨

紧接文章标题之后的题记犹如文章的副标题，可以对文章内容和主旨进行概括交代，在结构上提挈全文，使文章的“眼睛”更加明眸善睐，进而收到以一当十的表达效果。

203月《散文选刊》中司俊杰的《朔风呜咽》饱含了作者对驻守大漠的人民子弟兵的礼赞。文章的题记是：因为喝不饱雨水，绿色逃跑了；由于饭桌上没有绿色点缀，生命早已撤退；只有绿色的士兵与无色的风持久对峙。

这一题记，寥寥数语，直击主旨，深情赞颂了军人高尚的品质：荒漠中的绿色只有让祖国安宁和人民幸福的人民子弟兵，他们才是大漠的真正守护者和骄傲。

再如，全国卷Ⅰ作文《爱之碍》的题记：

有些爱，存于世间本来就多余，因为其貌似苦苦执著，却终究只是一种障碍。是谁折断了天使的翅膀，让她缺少了飞翔的美丽。是爱，是爱，不经意间爱已经成为碍。

这一题记直接点题，深刻揭示了社会、学校、家庭对青少年的不恰当的爱会产生不良后果。

三、用标题和题记共同点题

用古诗文、名言、歌词或文采飞扬的语言写题记与标题呼应，可以彰显文章的主旨。

例如，20天津卷作文《有句话常挂在嘴边》的题记：

这些年，一个人，风也过，雨也走，有过泪，有过错，还记得坚持什么，真爱过才会懂，会寂寞，会回首，终有梦，终有你在心中。

再如，《坚守圣洁的信念》的题记：

11.擦亮自己的双眼作文 篇十一

上初中时班主任是一位年龄五十左右的妇人。年龄虽然大，但她的眼睛大、似水且有神光，眼角含有慈祥纹，天天笑呵呵的，眼里还透着智慧，我做作业时只要抬起头来，就会看到一双慈祥的眼睛正看着自己，我和同学们被她的眼睛所折服，她就是全国优秀班主任鲁玲老师。

当自己登上讲台发现学生的眼睛就是心灵的一扇窗。上课时学生的眼睛是似水的、幼稚的、单纯的、有光的，通过学生的眼睛就可知道学生对问题是已知还是未理解，对我的观点是赞同还是反对。

12.打开心窗八年级作文 篇十二

在伤痛中我们不能沉沦，把自己置身在一片狭小的阴翳中，是自暴自弃，自甘堕落。史铁生，一位二十岁便在一夜之间不能行走的年轻人，突如其来的打击不断噬咬着他的心，每天的轮椅生活曾让他彻夜不眠，那是一种怎样刻骨铭心的痛啊!可他始终没有选择逃避，他打开心窗，感受到了母亲的那份浓烈真挚的爱，写下了《我与地坛》，开始了写作生涯，昂起头颅去面对未来的惊涛骇浪。生命不会给人喘息的机会，正如仲尼所说“生无所息”。当我们为错过星星而流泪时，那我们也将错过明天的太阳了。打开心窗，让尘封的心灵得到温暖与慰藉，也许尘封之下是连绵不断的伤痛，但你不想让沉醉的心灵在爱的流霓中彻底的释然吗?

人生是一个大舞台，我们演绎着色彩纷呈的故事，我们的“天涯梦”也将被诠释的淋漓尽致，真实“天涯”与梦近在“咫尺”，只是我们将心扉紧掩着。不去衡量梦与现实的差距，我们不一定需要“温柔富贵乡”，可却需要“明月松间照，清泉石上流”的清净。打开心窗，朋友的温馨的话语，亲人的鼓励，都将融成一股股的暖流进入心房，洗尽心中的铅华。打开心窗，我们能嗅到美丽的鸟儿动人的呤唱，我们能看见群芳争艳时的灿烂与喜悦，甚至在街角的一句简单的祝福也将带给我们无限的快乐。

生活充盈着美丽的色彩，它宛若一只旋转的万花筒渐渐地展示在你面前，也许你的失意只是暂时的，为何执拗地将心窗紧闭呢?生命中的流岚霓虹，那些瑰丽的新奇的色彩还未展现在面前，你就放弃，你不惋惜吗?岁月的脚步不会为我们作片刻的停留，别再犹豫，打开心窗吧!

打开心窗，也许迎进的是冰冷的寒风，可谁又会知道它不会冻结一些伤心的往事，冻醒一颗久眠的心?