多多的诗歌

多多的诗歌（共14篇）

1.多多的诗歌 篇一

【成语】多多益善

【拼音】duō duō yì shàn

【简拼】ddys

【近义词】贪多务得、贪得无厌

【反义词】清心寡欲、不忮不求

【感情色彩】褒义词

【成语结构】紧缩式

【成语解释】益：更加。越多越好。

【成语出处】西汉・司马迁《史记・淮阴侯列传》：“上曰：‘于君何如?’曰：‘臣多多而益善耳。’”

【成语用法】主谓式;作谓语、状语、分句;含褒义

【例子】这位公子却有钱癖，思量多多益善，要学我这烧争之法。(清・吴敬梓《儒林外史》第十五回)

【英文翻译】the more the better.

【歇后语】韩信点兵

【谜语】韩信点兵

【成语故事】西汉初期，韩信最初投奔项羽，没有得到重用，就去投奔刘邦，经丞相萧何极力推荐，才担任汉军的大将军。一次刘邦问韩信能够带多少兵，韩信回答说越多越好，因此得罪了刘邦。后来西汉巩固后，韩信被封为淮阴侯，不久就朝廷所杀。

【产生年代】古代

【常用程度】常用

2.多多的诗歌 篇二

幼儿爱听故事, 因此, 教师在识字教学的过程中可以根据教学的汉字, 引申出其具体的含义, 并且根据具体含义为幼儿编制出生动有趣的故事, 边讲边写要教的字让幼儿去学。只要讲得好, 就能够引起幼儿的学习兴趣。幼儿在认字的同时, 也丰富了其他方面的知识。

1.教师在讲述故事的过程中, 要绘声绘色, 把幼儿的注意力充分地集中起来的时候, 再写出要教学的字。切忌故事平淡, 讲述乏味。

2.教师每讲一个故事, 教三到五个字最合适。如果教字太多的话, 讲述、停顿要相应地增加, 这样难以持续地吸引幼儿的注意力, 提高识字教学效率。

3.在讲述的过程中, 教师想方设法地让幼儿去重复刚学过的一些字, 让他们在重复的过程中尽量读准音, 并且努力把这些汉字记住。

二、以游戏教学为主, 增强识字教学的趣味性

爱玩也是幼儿的天性, 教师可以根据幼儿生性好动的这个特点, 以游戏为主, 寓教于乐, 让幼儿在玩中学习知识, 这也是学前教育的主要特点。在游戏活动的过程中, 幼儿的身心会始终处于积极主动的状态, 他们也会情绪高涨, 思维积极, 注意力也是相当集中。因此, 在教学识字的时候, 教师可以穿插一些游戏, 将教与玩有效地相结合, 让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字。例如, 在教学“鱼”字的时候, 教师可以将画有海底世界以及各种鱼的画面展示给幼儿看, 或者还可以通过多媒体课件展示大鱼吃小鱼的游戏, 让幼儿去学习, 再告诉幼儿鱼 (yu) 的标准读音, 以此来激发幼儿的学习兴趣。这样, 幼儿也会将自己的思维定在“鱼”字的画面上。

三、变换形式教学法

儿童的有意注意的时间比较短, 无意注意占优势。教师要根据幼儿的这一特征, 让幼儿在整个教学活动中始终保持学习的积极性, 不能采取单一的教学形式进行授课, 需要采取多样化的教学手段, 不断地满足幼儿的好奇心, 从而让幼儿在学习的过程中始终保持一种积极的态度。比如, 在识字教学的过程中, 教师可以结合猜谜语、编顺口溜、给字娃娃找家、找朋友等方式, 让幼儿在这种既轻松又愉快的氛围中高效地进行识字学习。例如, 我们在教学“秋天”这个季节的时候, 就可以出示一些秋天里拍摄的美丽风景, 如蓝蓝的天空、泛黄的树叶、金色的稻田、雪白的棉花田等, 让幼儿亲眼看这些秋天的美景, 进而产生学习兴趣。这样不仅能活跃课堂气氛, 还能锻炼幼儿的思维, 幼儿能从中享受到学习知识的乐趣, 从内心产生自主识字的愿望, 从而达到识字的目的。再如, 在教学“日—月—明, 小—大—尖, 月—月—朋, 人—本—体”时, 教师可以根据汉字构字的规律把这些生字编成歌谣、故事或者儿歌等, 使字形在欢快的气氛中扎根于幼儿的脑海当中, 让幼儿在学习的过程中更加轻松、愉快, 从而提高他们的识字效率。

四、在班级中进行识字评比, 为幼儿的识字学习“加油”

幼儿的自尊心都比较强, 他们有着争强好胜、爱表现自己的年龄特点, 因为每个幼儿都喜欢得到教师的“表扬”。因此, 教师就可以抓住幼儿的这个天性, 采取合适的教学手段, 在识字教学的过程中有意识地激励幼儿, 提升幼儿的识字效率。比如, 在教学中, 教师要能够随时发现幼儿认识的新字, 并及时给予其肯定, 让幼儿在学习的过程中能够产生一种愉悦感。这无形当中还能够促使幼儿在实际生活中努力学习汉字, 最大限度地将幼儿识字的积极性调动起来。此外, 在日常生活中, 教师还可以带领幼儿在活动角中进行游戏、认记, 如开展“识字大王”的评比活动, 在全班、全园范围内进行有效的评选, 将识字活动融入生活, 为增加幼儿的识字量提供一个良好的平台。

教幼儿识字不是一朝一夕之事, 要注意幼儿的兴趣, 也应遵循教育的原则:循序渐进、顺其自然。只要我们从幼儿的身心特点、个性特点出发, 在幼儿识字阅读的指导方法上进行更深入的研究, 就会探索出更多更有效的幼儿识字阅读教学方法, 为现代幼儿教育描绘一片靓丽的风景。实践证明, 幼儿接触汉字的时间越早, 对他们日后阅读能力和理解能力的提高就越有帮助。幼儿通过识字学习, 可以逐渐提高对阅读学习的兴趣。因此, 教师要注重提高幼儿的识字效率, 在讲授知识的过程中可以在具体的操作和游戏的基础上, 让幼儿逐渐建构起系统的知识, 让他们在玩中学, 在学中玩, 达到寓教于乐的教学目的。因为只有让幼儿在识字的活动中真正地“玩儿”起来, 才能促使他们更好地学习语文知识。在幼儿园开展识字教学, 也能为幼儿以后的语言文字知识的学习以及能力的提高打下坚实的基础。

参考文献

[1]谢启华.论“跨越式”教学方式在低年级小学语文识字教学中的运用[J].中国科教创新导刊, 2011 (6) .

[2]叶惠珍.巧用课件为学生识字搭便桥——利用“农远工程”教学资源优化一年级识字教学的实践研究[J].浙江教育技术, 2010 (6) .

[3]黄娟娟主编.认字、识字就等于早期阅读吗—2~6岁婴幼儿早期阅读教育方案新探[M].中山大学出版社, 2006.4.

3.可爱的“多多”作文 篇三

多多是吉娃娃狗，它可是一只罕见的吉娃娃品种哦——一般的吉娃娃小狗体型都很瘦，动作也很灵活。敏捷。而多多就相反，它的身材用圆柱来形容一点儿也不夸张，而且它的身手不但不灵活，反而有点笨拙。很奇怪吧!虽然多多是只“小胖狗”，但我仍很喜欢它。

多多与吉娃娃狗相同的就是外貌了。它有一双三角形的耳朵，和海绵一样柔软;还有一对圆眼睛，比黑玛瑙还要美丽，

小学生作文大全

怎么样，我家的多多可爱吧!我来讲讲多多的趣事吧!

4.我与多多的故事作文 篇四

夜深了，时针在一分一秒地流逝。唉?那是谁家的金毛?怎么那么活泼?只见这条狗三步并作两步地“冲”向我家，在楼道还不时传出几声犬吠。而爸爸妈妈呢?他们立马放下手中的工作，打开门，嘻嘻哈哈地迎接这位“访客”，而在一旁写作业的我抓好了机会，一起欢迎这位超级可爱的“访客”。

它名字叫多多，它可不是充满帅气的公狗而是一位玉树临风的小母狗哟!虽是小母狗，可是乍一看，怎么和公狗没多大区别嘞?别急，听我细细道来。

多多是我楼上的邻居也是我亲密的伙伴。每次多多的主人收档回家，打开楼下的门，多多就像一只离了弦的`箭一样，恨不得能插上翅膀冲到我家，那一声声犬吠，就是它打开我家的钥匙。

“你们是如何做到让金毛冲到家的?说吧!坑、蒙、拐、骗，哪一种?”No，No，No这可不是坑蒙拐骗那么简单，这，是用了它一大特点哟!贪吃!我也是去年十月份搬到这儿，竟用不了一周时间，我们和多多就熟了。这里的奥秘就在于：有一回，我们全家在一起吃年夜饭，哎哟，我的妈呀!香得很!吃着吃着，门外传出一声声犬吠。出于本能，父母打开了一道门，透着纱窗，看到一只金毛正对着我们“吼”呢!任凭主人拉也拉不走，父母这一看，笑了，说：“哟，今年年尾有只金毛来，来年肯定是一帆风顺!”我们把它迎了进来，主人无奈，只好先行回家。就这样，我们的年夜饭多了一位宾客，我们的情缘从此开始了!

有时候，我们家吃鸡，就剩些鸡骨头;我们吃猪肉，就剩些猪骨头儿给它。就这样日复一日，月复一月，多多似乎成了我家的一部分、我家的一员!

前段时间，多多还生了崽崽呢!多多的主人还问我们要不要?我在一旁拼命使眼色，因为我知道，上次差一点儿，我就拥有了一只拉布拉多。父母却说：“女儿对狗过敏，还是算了吧。”我的天呐，我哪有?我当时也很气愤，不过有时逛街、吃零食的时候会想：有狗真不好!

直到前几天，多多的崽崽全部被送走，多多虽然伤心了一个晚上，可到了第二天早上，多多又是多多，乐观的它还是乐观的它。

啊!多多，你的乐观开朗令人喜欢。

5.多多的诗歌 篇五

愚人节里欢笑多，蜜糖里面有酸醋，咖啡里面加菠萝;书桌上面有蟑螂，柜子里面藏假蛇;各种玩笑有尺度，一惊一笑不细说;玩笑开的是情谊，放松心情好处多;愚人节祝你开心欢愉，称心“愚”意!

多你一个不少，少你一个不多，愚弄短信满天飞，关键看你识货不识货。我心本善良，实无心之过。你若还看完，着实是个笨脑壳。还得安慰你一番，祝你愚人节快乐!

曾有一分真挚的爱，我没珍惜，失去才后悔莫及，若能再来，我会说：我爱你。若要选表白时间，我希望是：愚人节!

用幸福做了一根钓杆，拿快乐当‘愚’饵，就等你这条‘愚’上钩，然后用如意棒砸昏你，愚人节，我已伸出了钓杆，就等你上钩了，愚人节快乐哟!

愚人节行走江湖，得怀揣三十六计，练就金刚不坏之体。遭遇整蛊，要奋起反击。遇到老实的，要主动出击。遇到落单的，要毫无犹豫。遇到狡猾的，趁早溜之大吉。愚人节快乐!

经预测，近期你的智商指数同比将上升50%，欢笑声贝同比将增加50%，面部扭曲率同比将扩展50%，防范程度同比将大涨50%，受骚扰机率同比将高启50%，总的说来，你被整蛊的机会同比将飙升250%。愚人节将到，愿你用一颗250的心，感受百分百的快乐!

桂花飘香的夏夜，月，似银盘;树，若舞娘;风，如轻裳。我，站在水房。皓齿清波，膏白胜雪，刷牙。

愚人节智商测验：觉得自己聪明，请往下按;觉得自己帅气，请往下按;觉得自己魅力十足，请往下按..。测试结果：让你按就按，傻蛋!愚人，节日快乐!

我真不明白你为何会那样做，你就真觉得自己很对么?有木有想过后果?你确确实实应当思考一下那天的举动，我相信你是肯定不会忘记的。实话跟你说了吧，愚人节想让你补我顿美味大餐。

愚人节的短信没几个是真的，夸你漂亮的，其实是想说你难看，说你聪明的，意思是想说你傻，所以呀我只能说，愚人节到了，愿长得不好看，而且傻傻的你，节日快乐!

怀念我们在一起的时光，怀念你吻我手指时的感觉，怀念你在我怀里睡觉的样子，真想把你接到我身边，重温美好时光，只可惜：我们小区不准养狗!

我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天当你从我身边走过时，为你倾倒，砸不扁你就算白活了。愚人节快乐!

近日收到上级通知，愚人节也放假啦：能干的放一分钟，智慧的放十分钟，精明的放半小时，聪明的放一小时，普通的放半天，笨笨的放一天!唉，像我这样的基本上就放不了假，搞不好还要加班!真羡慕你，又可以好好玩一天了!提前祝你节日快乐哦!

6.换个角度收获多多 篇六

小明遇到这样一道习题, 需要他准确地画出一个角的角平分线, 但他手中仅有刻度尺和三角板.小明在刚学的全等三角形知识的基础上, 进行联想与思考, 最后不仅解决了这个问题, 而且想出了多种画法, 从而对三角形全等的判定有了更深的认识.

小明经过一番思考后, 换了个角度提出问题:在图1中, 满足什么样的条件才能有∠BAO=∠CAO呢?很显然, 只需要证得∠BAO所在的三角形与对应的∠CAO所在的三角形全等, 问题便能获解。

问题是数学的心脏, 探索是数学的生命.现在问题明确了, 小明得出了很多结论, 现列举一部分:

(4) AB=AC, CE⊥AB, BD⊥AC, 垂足分别为E, D;

(5) AE=AD, CE⊥AB, BD⊥AC, 垂足分别为E, D;

(6) AB=AC, OB=OC, BO的延长线交AC于D, CO的延长线交AB于E;

(7) BD⊥AC, CE⊥AB, 垂足分别是D、E, BD、CE相交于点O, 且BO=CO;

(8) AB=AC, E、D分别是AB、AC的中点;

其中, 仅用小明的工具就能作出角平分线的是 (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) 、 (8) .下面给出其中的三种作法:

法一:如图2, 在AC上分别截取AD、AG, 在AB上分别截取AE、AF, 使AE=AD, AF=AG, 连接EG、DF交于点O, 连接AO并延长, 射线AO就是∠BAC的角平分线.

法二:如图3, 在AB、AC上分别截取AE、AD, 使AE=AD, 过D、E分别作FD⊥AC, GE⊥AB, 交AB、AC于F、G, EG、DF交于点O, 连接AO并延长, 射线AO就是∠BAC的角平分线.

法三:如图4, 在AB、AC上分别截取AE、AD, 使AE=AD, 取AE、AD的中点M、N, 连接MD、NE交于点O, 连接AO并延长, 射线AO就是∠BAC的角平分线.

换个角度看问题, 小明的收获可不少。

意外收获一:作角的平分线的工具不仅仅限于尺规与量角器, 用三角板、刻度尺照样能成功.

意外收获二:对图1, 他还掌握了证明三角形全等的多种方法.

意外收获三:对图1, 在解决问题的时候还发现:∠BOC=∠BAC+∠B+∠C.

7.我的好朋友“多多” 篇七

暑假里，我到大姨家玩，刚一下车，就有一只黑狗迎面跑了过来，先是狂吠了一会儿，接着，就围着我转圈，还不停地嗅着，把我吓了一大跳!大姨赶紧喊道：“多多，这是自己家人，不要胡闹!”说来真是奇怪，听了大姨的话，“多多”一屁股坐在地上，两条前腿支地，抬起头，用一双明亮的大眼睛望着我，眼睛下，翘着一个小而尖的鼻子，像极了一个呆萌萌的小娃娃。我伸出手，试探性地摸了摸它的头，它立即站了起来，原地转了几个圈，不停地摇着尾巴。大姨告诉我，“多多”这是高兴了，想和我做朋友呢!

从这一天起，我们便成了好朋友。

多多很会享受，一旦没事可做，它就会寻找一块光滑、凉快的地板，舒服地趴下去，一动不动。最喜欢我给它挠痒痒，你瞧!它闭着眼睛，伸展开四肢，耳朵耷拉着，挠完了一侧，它竟然翻了个身，抬起头望着我，好像跟我说：“真舒服呀!再跟我挠挠另一侧吧?”看着它那呆萌的可爱样子，我只好让它继续享受下去了。

别看多多平时一幅呆萌的样子，工作起来可是一丝不苟。一天晚上，我们正准备睡觉，多多也安静地趴在水泥地上。突然，外面传来了一阵“汪汪”的狗叫声，多多猛地抬起头，两只前爪撑地，伸直了耳朵，机警地聆听着周围的动静，没过一会儿，它后腿一蹬，“嗖”的一声冲了出去，也狂吠起来。我穿上拖鞋，起床一看，哎!不就是门外有人走过吗!你可真是忠于职守呀!

它不但机警，还非常好战。它的右耳朵豁了一块，可不就是它好战的标志嘛!

中午吃饭的时候，我送给了它一根猪蹄骨头。不妙，“金毛”先行一步，它也是饿的狗急跳墙，竟能从多多的嘴里把这根猪蹄骨头夺去!多多愤怒了!只见它就如同箭一般，“嗖”的一声，扑了过去，把得意洋洋的“金毛”撞到了墙角边，嘴里嘀咕着，慢慢地叼着猪蹄骨头，扬长而去。

多多很喜欢和我一起玩耍。那天下午，我闲着没事干，就带着多多出去散步，走着走着，路边的玉米地里突然蹦出来一只小刺猬!灰褐色的小刺，在阳光的映照下更加迷人。多亏没踩上，要不，我的鞋，估计也变成小刺猬了!我还没反应过来，多多就朝小刺猬叫了起来，还伸出爪子去抓它，结果，刚碰到刺，就被扎得缩了回来。多多更起劲了，不停地伸出爪子，收回来，再抓，再缩......反复了很多次，小刺猬一直一动不动，最后，多多无可奈何地趴在地上，两眼盯着刺猬，也不动了。小刺猬这才不慌不忙地向玉米地里走去，我和多多互相看了一眼，任凭小刺猬得胜归去。

8.聪明的小猴多多童话作文 篇八

从前一座小森林里有个村——名叫动物村。那个村里住着许许多多的小动物。它们过着快乐的日子。

有一天，小猴多多在家里正在做香喷喷的米饭，突然一位神秘的人来到了小猴多多的`面前，小猴多多问它是谁，它回答：“你不需要知道我是谁，我只是想和你谈一笔生意的，我和你说一个做米酒的秘方。但你必须答应我一个要求：“你不能说出我是长什么样的，不要说秘方是我告诉你的。”小猴多多犹豫了一下，但还是答应了。

小猴多多知道秘方后，里面写了多加一点水便可以多赚钱。但小猴多多并不知道这样做，会把香喷喷的米酒味道变淡，他开始使用秘方了。第一天，他在米酒中加入少量的水，村民们没有发现，第二天，他在米酒中又多加了一些水，小猴多多逐渐在米酒中加水，而且水加的越来越多。最后村民们发现了小猴多多在米酒里面加水。从此到小猴那里买米酒的村民越来越少了。

9.农机加油并非多多益善 篇九

柴油箱 发动机工作后, 柴油会受热膨胀, 加上机械振动, 若油箱加得过满, 柴油会从油箱盖溢出, 既浪费油料, 也容易引起火灾。因此, 只能加到90%的油箱容积。

油底壳 油底壳内的机油加得过多时, 机油会窜入燃烧室参与燃烧, 既增加了机油消耗, 也容易引起飞车事故。此外, 机油过多还会增加连杆、曲轴的运动阻力, 增加功率损耗。因此, 油底壳中的机油应加至机油尺的上下刻线之间。

空气滤清器 油浴式空气滤清器油盘内的机油应加至刻线位置, 若加得过多, 机油会吸入气缸参与燃烧, 容易造成积炭并引起飞车事故。

变速箱和后桥壳 农用拖拉机变速箱和后桥壳内齿轮油加得过满, 一方面会增大齿轮的传动阻力, 另一方面因齿轮油被搅动易于泡沫化和变质, 同时甩起的油液易堵塞加液盖通气孔, 导致箱体内压升高, 油液冲破油封流出, 造成浪费和污染环境。

车轮毂 车轮毂内腔较大, 主要是为了散热。若安装滚动轴承时在轮毂内塞满润滑脂, 既增加了运转阻力, 也会因润滑脂受热变稀流出影响制动效能。因此, 只要在滚动轴承上涂些润滑脂即可, 以保持“空毂润滑”。

三轮车前叉 农用三轮车液压减震器前叉叉管内的油液不可加得过多, 否则前叉的内部没有可压缩的空气, 容积不能变化, 上管与下管呈刚性连成一体, 致使前叉不能起到减震作用。

10.《雨天里的多多》小班教案 篇十

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《雨天里的多多》小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标：

1、感受雨天给自己带来的乐趣。

2、学会使用雨伞并进行雨伞游戏。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

准备：

挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把。

过程：

一、说说雨天

1、听，这是什么声音？

2、小朋友你们喜欢下雨吗？

请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

二、听听故事

今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

1、听故事录音

2、提问

⑴这个故事叫什么？

⑵多多喜欢下雨吗？

⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏。

3、结合图片生动讲述故事第2遍

⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的.办法了吗？

⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树。

三、雨伞游戏

1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地。

2、和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开。

3、进行游戏

⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家。

⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客。

⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去。

⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高。

⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树。

4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

教学反思：

本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣，然后学会使用雨伞，在雨中进行游戏。本次活动下来，发现小朋友很喜欢这节课，喜欢说在雨天里干什么，说的也很好，思维很活跃，喜欢用雨伞做游戏。课上当孩子们兴趣高涨的时候，我马上让小朋友带着自己的雨伞到外面进行游戏，把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树，那样孩子们感觉到游戏的逼真性，有的小朋友钻在雨伞下开心的进行着游戏。

11.遭遇辞退,法律知识说道多多 篇十一

一、试用期期间, 单位有权决定不用?

案例:

2012年5月6日, 林勇根据某房屋开发公司招聘广告前往应聘。公司提出先试用3个月, 然后再决定是否签订劳动合同。试用期间, 为了得到公司的肯定, 能被正式录用, 林勇工作勤奋努力。可就在试用期将结束的时候, 公司老板突然以“不适宜在本公司工作”为由, 将林勇辞退。当林勇询问何处“不适宜”时, 公司强调说, 试用期只是试用, 双方是试用关系, 并非正式劳动合同关系, 公司有权随时解除试用关系。公司的说法对吗?

维权提示:

公司的说法是错误的, 与法律规定相悖。《劳动合同法》第七条、第十条规定:用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系;已建立劳动关系, 未同时订立书面劳动合同的, 应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。既然林勇与所在公司已经建立正式劳动关系, 那么, 根据最高人民法院关于审理劳动争议案件适用法律若干问题的解释第十三条的规定, 用人单位负有“员工不符合录用条件”的举证责任, 也就是适用法律上的举证倒置原则。如果用人单位没有证据证明林勇确实不符合录用条件, 甚至根本没有任何合理的理由, 就不能随意将林勇辞退。

二、非婚先孕, 因违法可解除劳动合同?

案例:

徐小姐系某咨询公司职员。2011年1月5日与公司签订3年期劳动合同。入职时的简历中, 徐小姐系未婚。2012年5月中旬, 徐小姐被确诊怀孕后, 公司以其未婚先孕, 违犯国家计划生育法, 给公司造成不好影响为由, 决定与徐小姐解除劳动合同。未婚先孕可以成为用工单位解除劳动合同的理由吗?

维权提示:

未婚先孕, 虽然违反了我国计划生育规定, 但该违规行为只能由计划生育管理部门处理, 公司并非行政管理部门, 更没有行政执法权。况且, 违反计划生育规定与公司辞退职工是两个截然不同的法律关系。《劳动法》、《劳动合同法》均明确规定, 女职工在怀孕、生育、哺乳这“三期”内 (除非怀孕职工存在“在试用期间被证明不符合录用条件的或严重失职, 营私舞弊, 给用人单位造成重大损害”等问题) , 用人单位不得解除劳动合同。国务院制定的《女职工劳动保护特别规定》更是明确规定:“用人单位不得因女职工怀孕、生育及哺乳降低其工资或予以辞退以及与其解除劳动合同或者聘用合同。”

三、集体裁员时, 当然可裁减生病员工?

案例:

于女士系一家儿童玩具公司职工。2011年4月初与公司签订3年期劳动合同。2012年6月11日, 因设备陈旧, 所生产玩具大量滞销, 公司决定大量裁减员工。公司依法提前三十日向全体职工说明情况, 并将裁员方案及名单向当地劳动行政部门报告, 并得到认可, 于女士也在裁员之列。可于女士提出自己患风湿病正在治疗期间, 请求给予照顾。公司回答说:年轻力壮的员工都照样被裁减了, 你当然不能例外。

维权提示:

公司裁减于女士的做法违反了法律规定, 于女士完全可依法维权, 以确保自己不被裁减。《劳动合同法》第四十二条 (三) 项规定:患病或者非因工负伤, 在规定的医疗期内的, 用人单位不得依照本法第四十一条规定的“生产经营发生严重困难”予以裁减。鉴于公司违法解除劳动合同, 于女士可以主张继续履行劳动合同。

四、“有约在先”, 就可依约解除合同?

案例:

大学刚毕业的小汪应聘进入一家广告信息公司, 公司为慎重, 先与小汪签订一份试用合同, 双方约定:试用三个月, 试用期期间, 公司有权随时解除试用合同及劳动关系。想到当下找工作不容易, 小汪没多想便在试用合同上签字。此间, 公司由于经营状况不佳, 决定与小汪解除试用合同与劳动关系, 小汪当然不愿意, 可当初有约在先, 现在可以反悔吗?

维权提示:

《劳动合同法》第十九条四款规定:试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的, 试用期不成立, 该期限为劳动合同期限。可见, 公司与小汪所签订的试用合同条款属于违法无效的。那么按照劳动合同法关于试用期的规定, 如果公司未有充分的理由与证据证实小汪在试用期内被证明不符合录用条件, 也不能证明小汪在试用期内有《劳动合同法》第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的“严重违反用人单位的规章制度的”等情形, 公司则不能随意解除劳动合同。小汪完全可以主张符合录用条件, 要求公司与其签订正式劳动合同。

五、女工“隐婚”, 单位可解除劳动合同?

案例:

2011年5月初, 赵小姐应聘某证券公司业务员职位, 为达到应聘目的, 她在填写招聘表时, 故意隐瞒了自己已婚的真实情况, 与该公司签订了3年期劳动合同。2012年6月15日, 赵小姐因身体不适, 经医院检查被确诊为怀孕反应。公司得知此事后, 认为赵小姐隐瞒婚史属于法律上的欺诈行为, 公司有权解除劳动合同。

维权提示:

该公司招聘业务员, 要求女性的条件为未婚, 涉嫌性别歧视, 《劳动法》第十二条也规定:劳动者就业, 不因性别不同而受歧视。证券业务员, 并没有法律、法规规定其属于“不适合妇女的工种或者岗位”。该公司招聘所设定的“女性未婚”条件违反了法律规定, 属于无效条款。那么, 赵小姐的隐瞒行为就不存在违法问题。她完全有权利与男士一样, 无论已婚、未婚, 均有可应聘证券公司业务员岗位的权利。同时, 《劳动合同法》、《女职工劳动保护特别规定》均明确规定, 女职工在怀孕、生育、哺乳这“三期”内, 用人单位不得解除劳动合同。

六、违规吸烟触犯制度, 单位有权辞退?

案例:

张先生系某消防器材销售公司职员, 该公司《职工手册》中明确规定:工作库房及存放消防器材间等区域一律禁止吸烟。2012年8月初的一天下午下班时, 张先生从库房点货后边走出库房边点燃手中的香烟, 刚吸之时, 恰巧被前来视察库房的领导发现。翌日, 公司对张先生做出辞退决定。公司认为, 张先生在禁区吸烟属“严重违纪”行为。

维权提示:

12.多多-描写动物的作文550字 篇十二

同学们，你们知道鼠的天敌是谁吗?没错，就是猫。而我的朋友“多多”，也是猫。

它是一只加菲公猫，胖乎乎的，在冬天，把手放在它茂密的毛里，可暖和了。为什么它身上会这么暖和呢?正因为它胖呀。别说跑了，就连走也摇摇晃晃，像个毛绒球一样。而它整体为桔白色，两只耳朵竖起来，看起来十分有精神。四个小肉爪粉嘟嘟的，肉肉的。我想：应该所有人看到它的爪，都想摸一下吧?

“多多”很喜欢睡觉，一天起码20个小时都在睡梦中。“多多”只要一睡醒，就会去找吃的。它绅士地用爪子擦了一下脸，先喝了一口水，来作为吃饭前的底料。它又吃了一口猫粮，“嘎嘎”地把它咬碎。你以为这就完了吗?当然没有。它把最好吃的放在了最后。它小心地、隆重地吃了一小口牛肉，闭着眼享受着美食。接着，“多多”又吃了一大口鲜牛肉，就这样一直轮回，直到它将自己的.小肚子吃得圆滚滚了，“多多”才满意地喝了口水，结束了这场盛大的下午茶。

但是你别看它长得胖，它可是个小暖猫呢!这天，我好不容易有个空来和小猫们玩，它们可能因为好久没和我玩了，都有点不认识我了。我有点难过，可又有什么办法呢?它们不和我好，也不能怪它们吧?所以，我就只好孤独地站在阿姨房间里，看着夜景，轻轻地唱着歌。这时，我感觉脚下变得毛绒绒的，我十分害怕，所有不切实际的想法冲上了脑门。我仔细一看，原来是“多多”呀。这可真让人感动!四只猫，只有：“多多”过来了。这么看来，“多多”可真是暖心呀!

13.可爱的小狗多多叙事作文 篇十三

姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”。

它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的`大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。

姥姥家开了一个小超市，如果家里没人，又碰巧来了陌生人买东西，多多就会“汪汪汪”地叫，把主人叫来卖东西。平时多多总是趴在一边，看上去懒洋洋的，好像在睡觉，其实它的警觉性非常高，只要有一点陌生的声音，它就会警惕地竖起耳朵睁大眼睛，仔细地观察四周。

每次我到姥姥家去，多多就兴高采烈地围着我转来转去，嘴里还撒娇的哼哼着。

14.多多的诗歌 篇十四

多媒体教学, 既给课堂教学创设出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的互动环境, 又有效地减轻学生课业负担, 激发学习兴趣, 调动学习的积极性。多媒体技术的突飞猛进为我们教学手段的改进提供了广阔的空间, 它以生动活泼的教学形式为课堂教学增添了生机与活力。

●●多媒体技术与数学教学结合, 可提高数学思维能力

著名数学家数学教育家G·波利亚曾精辟地指出:“数学有两个侧面, 一方面它是欧几里得式的严谨科学, 但另一方面创造过程中的数学, 看起来却像是一门归纳科学。”我们平时的数学课堂教学, 主要的目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的形式展示给学生, 使学生能从中体验形象和抽象的关系。例如:在讲述立体几何中对各种柱体、锥体、球体认识和面积、体积计算公式推出时, 可以利用空间图形的分、合、转、并、移、裁、展等多种形式的动画, 再结合必要的解说和优美音乐, 使学生身临其境, 产生立体效应, 同时通过启发性提问, 引导学生积极思维, 自我挖掘各图形间的内在联系以及有关计算公式的推出。这不但能彻底改变传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之苦, 同时还能开阔学生的视野, 充分激发学生学习主观能动性, 体现流畅的、变通的发散思维, 助燃学生的数学思维之花, 从而产生特有教学效果。

●●多媒体技术与数学教学结合, 可提高审美能力和创造力

著名哲学家罗素曾说过:“数学, 如果正确看它, 不但拥有真理, 而且也具有至高的美。”哪里有数学, 哪里就有美。空间形式和数量关系为数学勾画出了千姿百态的神韵, 使数学显示出对称、和谐奇异等美的特征。现行中学数学教材, 其内容丰富多彩, 层次分明, 严禁有序, 相互联系, 处于和谐的统一体中。数学中, 教师要努力挖掘教材中潜在的和谐因素, 充分运用生动的语言、传神的手势、直观的教具、表象的多媒体和精美的板书, 为学生创设优美和谐的教学情境, 引导学生用美的观点去感悟、理解和交流数学知识, 让学生在审美的愉悦中, 激发兴趣, 丰富想象, 启迪心智, 陶冶情操, 提高审美能力和创造力。

●●多媒体技术和数学教学结合, 有利于帮助学生进行探索和发现

比如, 在讲授函数内容时, 二次函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的图像以及图像变换是重点内容。我制作的课件, 利用几何画板通过函数值随自变量变化而变化以及对应运动的轨迹, 从而得到完整精确的函数图像, 让学生充分体会同一函数不同参数与图像特征之间的联系, 充分掌握函数的性质, 并且抓住图像的平移、压缩、拉伸和对称变换的特征。这样, 知识的传授在学生的探索和发现中自然流畅, 教师教得轻松, 学生学得愉快、有趣, 课堂教学的效率自然就提高了。

●●多媒体技术和数学教学结合, 有利于突破教学难点

比如, 在讲授二次函数y=ax2+bx+c (a≠0) 在[m, n]上的最值的问题时, 学生对二次函数的开口方向, 对称轴移动而区间不动或对称轴不动而区间变化时函数的最值不容易理解。在教学中, 我利用课件, 通过对a、b、c、m、n的动态控制, 使学生直观的看到变与不变的关系, 从而深刻理解了知识要点, 有效的突破了这个难点。

●●多媒体技术和数学教学结合, 有利于帮助学生获取技能和经验

数学是集严密性、逻辑性、精确性、创造性与想象力于一身的科学。数学教学要求学生在教师设计的教学活动或提供的环境中, 揭示思维过程, 促进学生思考。在教学中, 教师指导学生利用多媒体信息技术辅助学习, 不仅可以提高学生的思维能力和理解能力, 还可以帮助学生提高获取技能和经验的能力, 培养学生的学习主动性。比如, 我在讲解《极限的概念》这一节内容之前, 先要求学生利用网络查询并收集有关极限的资料, 通过整理, 提出与极限有关的实际问题。再通过我的动画课件, 学生归纳出了极限的概念, 同时揭示了极限的概念的内涵, 使得课堂教学轻松快捷。

●●多媒体技术和数学教学的结合, 有利于练习设计

利用多媒体技术编写的有针对性的系列练习, 其效果出神入化, 传统练习方法不可比拟。它的最大成功之处在于通过带娱乐性的练习, 能轻松巩固已学知识, 切实激发学生的学习兴趣, 真正达到“减负提素”之目的。比如在练习中编各种形式的选择题、填空题、是非题等, 由软件来判断学生解答的正确与否, 根据练习的情况, 给予必要表扬鼓励或重复练习等。