大学生思想总结

大学生思想总结（精选11篇）

1.大学生思想总结 篇一

敬爱的党组织：

转眼间，这已经是我被党组织吸收为预备党员以来做的第三次思想汇报，在这将近半年的时间里，我完成了从入党积极分子到预备党员的质的飞跃，这半年来，我真正明白了要想成为一个合格的党员，仅仅在思想上向组织靠拢还远远不够，作为一名在校大学生，我觉得在完成好自己学业的同时，还应该拿出一些具体的实践操作来证明自己的价值，这也是作为一名合格的共产党员应该要具备的基本素质。这也是这一季度以来，我认为自己较前两个月做得相对比较出色的地方。现在我将这一季度我的经历和感触汇报给组织，希望组织审批并指点，以便更好的激励自己。

作为一名大三的大学生，我曾无数次的设想过自己的未来，并清楚地意识到自己即将面对的生活。所以，一直以来，每一个对自己有帮助的机会，我都没有错过，因为我知道，机会一旦错过，就不会再有第二次。在今年学院安排的暑期实习中，我很踊跃的报名参加。很幸运，我被安排在云南电视台新闻中心实习，这样的实习虽然我不是第一次参加，但我十分珍惜这一次机会，因为，在这里，我可以接触到更多的新闻和更加专业老师，我很认真的对待每一次采访任务，也很珍惜每一次跟随指导老师学习的机会，我的努力得到了台领导的认可。

我的指导老师也是一名共产党员，在与他相处的一个月的时间里，我了解了一个工作中的共产党员，了解了一个真实的新闻工作中的共产党员。他们对自己的工作认真负责，对身边的同事友爱互助，对领导真诚无私，对徒弟关怀备至。我想，这不仅仅是每一个新闻工作者应该具备的业务素质，更是作为一个共产党员应该有的工作作风。在云南电视台实习的一个月的时间里，我一直按照一个共产党员的标准提醒自己，不仅在工作中要积极上进，还要与自己的老师和同事们处好关系，虚心请教，争取学到更多的知识。

实习结束的暑期，为了增加自己的见识，也为了更好的适应社会，我走访了一些地方，有车水马龙的大都市，也有山清水秀的小乡村，每到一个新的地方，我都会觉得自己很渺小、很无知，有那么多自己从未见过，或从未听过的故事，有那么多不同的生活习惯和风土人情，更有那么多不同思想的交流与碰撞。可以说每到一个新的地方，我都留下了很多难忘的故事：作为一个预备党员，当我看到都市的繁华，拥挤的人群，喧嚣的城市，在感叹社会飞速发展，我们祖国越来越强大的同时，我更多的在担忧自己的未来，在如此激烈的竞争中，我担心自己能否跟上这样快节奏的生活和飞速发展的时代步伐;而当我看到农村放牛的孩子，破旧的校舍，泥泞的小路时，在为他们担忧的同时，我也听到了来自四面八方的援助和我国慈善事业的发展。生活在这样一个值得骄傲的国家，党和政府从来没有忘记这一大群依旧生活在贫困中的人们，他们的教育，他们的医疗，他们的卫生，正在一步一步的得到改善，在未来的几年中，党和国家会给他们一个更加美好的生活和未来，我坚信我们伟大的共产党会始终坚持自己的执政理念：时刻为人民着想，全心全意为人民服务。

此致

敬礼

汇报人：xxx

xxx月xxx日

2.大学生思想总结 篇二

关键词：名老中医,欧阳恒,学术思想,继承总结

欧阳恒,男,汉族,1939年10月出生,湖南安仁县人,中共党员。从事中医皮肤科的临床、教学、科研四十余载,治学态度严谨,医德高尚,学术思想寓意深广,对于皮肤疮疡疑难病症的诊疗有独特的见解和丰富的经验,是我国中医皮肤疮疡专科首席专家,享受政府特殊津贴,为全国名老中医药专家学术经验传承人和湖南省名中医。作为欧老先生的学术继承人,笔者跟师侍诊,随身笔记,及时总结,现把欧阳恒老师的学术思想总结如下。

1 大胆接诊、审察内外、整体察病

欧老师认为,面对中医无用论,取消中医论,不能畏惧,几千年的实践已经证明,中医是科学,中医能治病,不仅擅长治慢性病,也能治急性病,还能治疗现代医学感到很棘手的难治性疾病。面对形形色色的患者,首先要坚定信念和信心,在明确疾病性质的前提下,具体认知病情,不管其如何复杂,治疗难度如何大,甚或正处危急之中,也要做到来者不拒,不得将他们推诿于门外。面对患者,大胆接诊,勤于耕耘,工于心计,精选方案,把诊疗工作做到细,做到位。从整体观念出发,首先要把患者的局病看成是患者整体的病变,既要审察其外,又要审察其内,皮肤病尤为如此。皮肤病虽形发于外,但与内脏的功能失调无不关系密切。不能只看局部,不看整体,就犹如“只见树木不见森林”,那是看不好病的。不仅如此,还要把患者与自然环境结合起来加以审察,才能做出正确的诊断。所以说,审察内外、整体察病是中医诊断学的一个基本原则。在诊治疾病时,一定要谨遵这个原则。

2 四诊合参、病症结合、明病为先

诊断疾病要审察内外,整体察病。那么就要对患者做全面详细的检查和了解,必须四诊合参,即四诊并用或四诊并重。四诊并用,并不等于面面俱到。由于接触患者的时间有限,只有抓住主要矛盾,有目的、系统地重点收集临床资料,才不致浪费时间,故《医门法律》说:“望闻问切,医之不可缺一”。此外,疾病是复杂多变的,证候的表现有真象,也有假象,脉症不一,故有“舍脉从症”和“舍症从脉”的诊法理论。

在临床上,欧老师主张病症结合,以明病为先,病症的取舍以实用为原则。舍病从证的情况,如结缔组织病、大疱性皮肤病、免疫缺陷性疾病等临床常见疾病,对于这些疾病西医学目前缺乏成熟的治疗方法,而中医辨证治疗却能取得可靠的疗效。因此在这种情况下,宜舍其病而重中医之证;舍证从病的情况,如药疹,临床一旦诊断确立,就能做到及时停用致敏药物、给予对症处理与支持疗法,对其预后做出较为准确的判断。如果只求辨证,勿明病名,就有可能在未停用致敏药物的情况下,一味给予中医药论治,以至于出现病因未除、中药缓不济急、预后不良的现象。因此,病症取舍要以临床实用为原则。辨证是决定立法、遣方用药的前提和依据,是中医诊断学最具特征的核心部分,包括病因、病机、病位、病势、病症等,均在辨证的范围内。病有内同而外异,也有内异而外同,必须作出精明的检诊,对患者的病情加以详尽透彻,触及本质的分析,继而选择治疗方案,决不可按图索骥地绳于经典墨守成规套用成方,即或是同一病的反复诊治,因其个体差异,时间的不同,也可能不是简单的重复,需作细心的观察。

在诊疗疾病的整个过程中,异中求同,认识其共性,同中求异,认识其特性,显示辨证论治的多点性、位点性,内位相应性的整体治疗。

3 辨证求因、审因论治、中西互参

欧老师认为,凡疾病的发生总是有其原因的。临床上千差万别,病理变化异常复杂,详究其由来,细察其变化,总由外感“六淫”疫疠之气,内伤“七情”忧郁之苦,以及皮肉筋脉损伤动骨之灾,致使人体气血凝滞,经络阻隔,脏腑功能失调而发病。皮肤病多数是作为人体最大组织器官的一个独立疾病存在,有时也可作为人体内脏疾病在体表的一种信息提示“有外揣内”不同的病因侵入人体会有不同的变化,根据临床所获取的资料,从其发病、病史、症状、体征方面进行审察、分析,即辩证求因,就是在审察内外、整体察病的基础上,根据患者一系列的具体表现,加以分析综合,求得疾病的本质和症结所在,从而审因论治。所谓辨证求因的“因”,除了六淫、七情、饮食劳倦等通常的致病原因外,还包括疾病过程中产生的某些症结,即问题的关键,作为辨证论治的主要依据。这就要求根据病人临床表现出的具体证候,从而确定病因是什么?病位在何处?其病程发展及病变机理如何?从而为治疗指出方向。由此可知,仔细地辨证,就可对疾病有确切认识,诊断就更为正确,在治疗上就能达到审因论治的较高境界。

欧老师强调病症相结合,中西医相互渗透。一般能用中医药解决的情况下,欧老师尽量发挥中医药的优势,体现中医的“简、验、廉、便”特色。但对于一些炎症明显外科疾病,如丹毒,采用清热解毒凉血之中药治疗的同时,举张联合西医抗生素治疗,可以显著地提高疗效;又如系统性硬皮病,属于免疫系统疾病,病情复杂,五脏六腑均可受累,治疗常采用皮质类固醇激素、免疫抑制剂及支持疗法等以控制炎症并减轻自身免疫反应;同时结合中医辨证论治,欧老师将其辨为气血瘀滞、脾肾阳虚、热毒瘀络、寒侵肌肤型进行论治,分别施以活血化瘀,温阳通络温补脾肾,开腠散寒。清热解毒,化瘀通络解肌散寒,宣肺通络治法,以活血化瘀贯穿始终。选用相应方药随证加减,临床证明具有明显的提高疗效和避免激素副反应的作用。

4 选方用药、取象比类、触类旁通

取象比类,取象的目的是比类,象是客观存在的,是以某些事物为特征的一种关系,用象对属于同一类别的关系进行比较;比类则是根据同类关系加以阐述,援物比类,触类旁通。这种独具特色的思维,可以拓展临床视野,获取新的知识,适用于各种创造模式,具有很重重要的临床意义。俗话云:“愚以智取,疑以誑消”,欧老师运用取象比类法,“随意遣药,灵活组方”,疗效颇佳。在具体操作上,于论治的前提下,巧妙地运用中药所具有天然的特定物象,根据药象学理论创制:(1)以色治色法;(2)以皮治皮法;(3)以形治形法;(4)寓搔意治瘙法;(5)参考“红升白降外科家当”说,对治疗过程中的证候变化,善于掌握病机转归,随证应变,不拘一格。

5 制裁随心、创制新方、善用石虫

欧老师遣方用药,一方面遵循常规用药,另一方面独辟蹊径,特别是后者尤多特色。常应用复方“制裁随心”,如应用桃红四物汤治疗带状疱疹后遗神经痛,发于头面部加羌活、藁本;发于胸胁部加川楝子、延胡索;发于下肢加牛膝、黄柏;发于上肢加桑枝、姜黄;鉴于疾病在不同发展阶段主兼证的变数,在主方上随证加减,以使方药更好的适应比较复杂的病症,更多地发挥效应,收到预期效果。如脓疱型银屑病,欧老师根据病情的发展,分“三期”论治,即毒热期、温、缓解期、康复期,总以清热解毒之黄连解毒汤为主。毒热期合清热凉血之清营汤;缓解期合益气养阴之竹叶石膏汤;康复期,则合滋阴养胃之益胃汤,竟收到临床治愈的效果。对于皮肤疑难杂症,欧老师在常规治疗效果不明显的情况下,善于深入研究,大胆创新,疗效卓著。如治疗白癜风用“以色治色”疗法,创紫铜消白方;治疗寻常性银屑病,治以清热解毒益气养阴之法,创竹黄方;治疗慢性荨麻疹独辨阳虚寒凝证,治以温经通络,祛风止痒,创当归玉真方。治疗顽固型痤疮,以清肺泄热,解毒化瘀之抑痤方等,临床每验每效。此外,对于一些顽固性湿疹、结节性痒疹等瘙痒剧烈的皮肤病,欧老师在辨证施治的同时,加用虫类搜风止痒药,如蜈蚣、全蝎、小白花蛇、乌梢蛇、鼠妇虫、僵虫等,疗效更佳。由于皮肤瘙痒引起夜寐难安,常加用珍珠母、灵磁石、代赭石等。

6 弘扬国粹、施用疗效,发展中医

中医是中国的国粹,有着数千年悠久文化的历史。疗效是中医的生命线,也是检验理论是否正确的标准。老百姓看的是疗效,临床上,能用中药治疗的,尽量不用西药,总是用中药弘扬疗效,充分发挥中医在治疗疑难病上威力特长。用事实说话,不管任何经验秘方什么的,要将优秀的部分通过重复可检验的事实展示给世人,求得最佳疗效。欧老常把用药比喻为用兵,祖国医学就像一个宝库,里面有许多兵器,对付疾病有很多办法,诸多疾病都有中医的用武之地。欧老师曾说过,年轻人要把中医学好用好,就必须把中医的思维一以贯之,在日常的诊疗工作中,多加实践,才能提高疗效。中医的自信,来源于临床疗效,欧老师对临床难治性皮肤病,如慢性湿疹、慢性荨麻疹、银屑病、红斑狼疮等,都有独到的自己独到的认识和治疗法则,他认为皮肤病之症状与体征是客观存在的“物”,是看得见、摸得着的,或者说有时可以意念到,并多以皮损形式表现出病种的各自特征。就其成因来说,其临床表现之源头总是可以找得到的,不外是外感“六淫”,内伤脏腑,经络阻隔三个方面,并不妨碍辨证论治的正常进行。如“疣”类疾病是一种病毒感染性疾病,但抗病毒药物往往对其并没有明显的抑制和杀灭作用。皮损局限者,还可进行激光治疗;但皮损多泛发者,赖於“激光”也有不及之时,西医便无特殊药方可治。中医则不然,不管是来自哪种致病因子,只要有证可寻,便有药可治。就疣类病而言,有寻常疣、扁平疣等之别,其中有一说肝气受风热之扰,郁滞於体表所致者,当摄其气血,调其脏腑,通其经络,借清热疏风、行滞方药之力,以触发机体内在的自我调节能力,达阴平阳秘、阴阳自和而治愈。临床上,欧老师治愈很多西医连病名都没搞明白的疾病,用疗效来证明中医,弘扬中医,发展中医。

7 医德高尚、治学严谨、毫无保留

跟着欧老师学习,首先强调学习做人,作为一位名医,在利益驱动的今天,他从不量钱开药,完全根据病情的需要用药,强调以最少的钱治愈疾病,减轻患者的经济负担。欧老师常说,一旦选择了学医这一治病救人的职业,便要一生笃志立行,自强不息。要学好中医,必须专心致志,更要有献身精神。将孙思邈“大医精诚”作为自己一生圭臬。从老师那里不但要学习治学的态度和精湛的医术,还要学习“若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富,长幼妍蚩,怨亲善友,华夷愚智,普同一等,皆如至亲之想”的责任心和爱心。他说,对于医生,患者永远是第一位的,患者的利益是至高的。一个医生,如果对病人没有爱心,也就缺少了灵魂,他永远不会成为一代大医。再者,治学严谨,在培养中医人才方面,注重理念创新,强调理论与实践紧密结合,注重中医人才思维能力训练,学生动手能力训练,提出当代中医优秀人才首先要有科学的思维方法,临床科研中的动手能力,他的学生遍布全国,现多为中医皮肤界的领军人。欧老师常告诫本人,医不在于治病,贵在治愈难病。临床上无好药治疗的疑难性皮肤病症,在欧老师的精心辨治下,常常可获得满意的疗效,深受患者的崇敬。要抓住机遇,珍惜时间,刻苦钻研,努力学习,把理论知识学扎实,在临床中去实践,再学习,再实践,不断提高自己的专业水平,不要把能治疗普通病作为目标,要善于钻研难病,开拓思维,从经典中吸取营养,在临床实践中总结经验,才能不断地进步。他把自己毕生所学和经验毫无保留地传授给他的学生们,让他的学生传承中医,更好地为患者服务。

8 总结

3.美国人也总结中心思想 篇三

这对父母认为，给孩子们出这样的问题是双重伤害，首先是不该给孩子读这么平庸的文学，其次训练他们把阅读变成了回答一个愚蠢的问题。这对父母认为问题的根源在于标准化的测试体系，孩子们学习的过程因此变得特别机械。而这对读者和文本都是有害的。

语文的标准化测试是不是导致美国学校中总结中心思想的罪魁祸首呢？也不尽然。在美国文化的萌芽时期，人们就对小说，对其模糊的非功利性不知所措。17世纪的清教徒对于非《圣经》故事，不管是给大人看的还是给孩子看的，都持怀疑态度。所以他们像现代那些事事包办的父母一样，想亲自指导孩子的阅读。如果说现代父母这么做是为了让孩子进哈佛的话，那清教徒父母是为了孩子能进天堂，其实这两者之间的差别并不大。

这种清教徒的陈词滥调并未随着时间流逝而消失，今天的父母还是对孩子的阅读感到焦虑，只希望他们读像《夏洛的网》这样的小说。即使希望孩子快乐的父母也从不认为必须阅读小说，但是必须取得好成绩进入好学校找到好工作。

成年人普遍把小说看做传道解惑的工具，这也是清教的观念。小说的中心思想被描述为生活经验和教育意义，所以人们总是从莎士比亚、狄更斯、托尔斯泰等人的小说总结经验，得出励志结论，比如，我们应该听从内心的召唤，面对恐惧和真正的自己。

多产的美国大作家菲利普·罗斯一直唱衰小说，预言了小说在下一代人中的可悲命运：未来25年内，小说这种艺术形式将成为只有少数狂热信徒膜拜的异教。

所有这些观点都认为读书是承载你到达某个目的地的方式，不管这目的是道德劝诫还是考个高分。但是对很多人来说阅读本身就是目的，小说提供的不是一条教训而是经验、启示、灵感的突然迸发。像艺术品的意义一样，阅读既能劝诫也能激励，但是不一定非要如此，超越单纯的道德说教本身正是小说的妙处。

4.大学生思想动态总结 篇四

1.最关心的社会热点问题：（1）社会道德问题—小悦悦事件告诫我们要拒绝冷漠

（2）房价问题

（3）安全事故—煤矿等危险地方工人的人身安全

2.最关心的有关自身利益的问题：（1）就业问题（78%）

（2）学校食堂饭价问题（56%)

（3）食品安全问题（51%）

3.对“十八大”即将召开的态度和认识：

（1）高举邓小平理论的伟大旗帜；

（2）坚决走有中国特色的社会主义道路；

（3）强调改革的必要性，阶段性，系统性；

（4）指明对外开放的全方位性，不仅是在经济领域，还是文化，政治领域；

（5）严肃对全国党代表的政治，经济，生活审查；

(6)高度重视“执政为民”的根本性理念。

4.对已经过去的台湾大选的看法及认识：

大陆出台了很多惠台政策给两岸民众尤其是台湾同胞带来越来越多的实际

利益。两岸关系和平发展得到岛内主流民意普遍支持。马英九的胜出，是中央对

台政策正面影响的充分显现。大陆和台湾血脉相连，手足相依，和平发展是两岸

同胞的共同期盼。我们希望台湾社会安定、人民生活幸福。全体中华儿女团结一

心，为中华民族的伟大复兴而共同努力。

6.寒假期间及学生返校途中涉及人身，财产安全的重大意外事件:

绝大部分学生都能安全返校，无重大意外事件；少数同学遇到了小偷，幸亏发现

及时，避免了财产损失。

11061002团支部

5.大学生个人思想总结 篇五

“奉献”意味着“付出”，她是人类最纯洁、最崇高的道德品质之一。她像冰山雪莲，洁白无瑕;她像满山杜鹃，情暖人间。“春蚕到死丝方尽，留赠他人御风寒。”这为奉献的高尚品格作了一个形象的诠释。

“使命”意味着“责任”，她是人类最基本、最重要的历史任务之一。她像人生道路上的指南针，告诉人们前进的方向。她也像一个天平，衡量着作为人的重量，每个人都应该有使命感，有责任感，尤其作为一名共产党员。思想是人生的一笔财富，党使我的思想走在了正确的路上，正因为如此，她给了我很多很多关于人生，社会，个人价值，以及社会价值的感悟。正确的入党动机，有利于我树立正确的人生观，价值观，集体主义价值观，处理好个人与集体的关系，更使我更快的成长与蜕变。我想用我的思考，我最真实的声音，记录属于自己的成果，记录属于我的成长。

我听到许多人认为，成为党员是人生至高无上的荣誉，意味着就业保障，意味着前途无量。在不断的党课学习中，入党后、党员大会以及许多其他的组织活动，让我更加明确的认识到真正合格的党员是用一颗平和的心去面对周围一切，用自己的朴实去无私地奉献。只有把自己放在一个较低的平台上，才能真正理解“为人民服务”的真谛之所在，真正在精神上，行动上做到吃苦在前，享受在后。

从了解中国共产党到端正入党动机，再到加入了中国共产党，成为了一名学生党员。我可以自豪的说，我的思想是有很大的转变和完善的。不但在思想上，再行动上也有了更进一步的升华。从思想转变到落实到行为的时间，是一个长期的、循序渐进的过程。改变是细微的，但是成长的变化是巨大的。

我在批评与开展自我批评时，有时会想到，怎样才是一位真正的好党员;自己还有哪些地方需要不断的改进和提升，来让自己更好的为社会服务。我们这一代，可以说是生活在中国历史上最幸福的一代。没有见过充斥着死亡和硝烟的战场;没有经历过坎坷的社会主义建设辛酸，没有品尝过饥饿和困苦，不理解无私奉献的伟大;不懂得中国共产党成长的艰辛，无法体会到中国共产党发展的曲折，也不能深刻的体会到党在建国时的艰辛和震撼，甚至有些孩子都不再去体会、感悟我们今天的幸福，其实是多多少少中国人用血汗换来的。

时光荏苒，在过不久的将来，就要到党的90华诞了。虽然90年在人类历史上不过是一首短暂的歌，但，这首歌，是中国人用自己的顽强与勇敢谱写的。90后，依然是中国的90后，我也深爱着自己的祖国，深爱着足下的每一寸土地，深爱着身边的一切，懂得，今日的幸福来之不易，我们需要用一颗感恩的心去迎接生，去为祖国奉献。

“我不是最好的，但我会尽力做到最好”，在人的一生中，总是有山外山，人外人的;我们不必要寄望我们都可以永远成为第一，但我们需要，我永远会努力做到最好。“你的心能走多远，你就能走多远。”这是一句广告词，现在回想起来，生活中的伟大，常常就体现在点点滴滴中。你能说徐虎做的事是不是为世界和平作出了什么贡献么?你能说方永刚同志的事迹影响了我国政治上的重大局势了么?可以说他们做的事宏观上来看是细微的，可是为什么会给我们那么大的震撼?!是他们的思想，告诉他们，就这么去做吧。他们的行为或许只是他们生活中的小习惯，却彻彻底底的改变了许多人的一生。又有谁有好几个一生呢?所以，让我们将自己的坚持交给时间，静静等候我们破茧而出时的成熟。只有心存相信，才能一步步走向彼岸，从而肩负起这个党员名字背后的责任。我会铭记党对我的教育，我思想蜕变的成长时光，让时间见证我的改变，我乐意在“成长中奉献”，我希望“在奉献中成长”，成为一名大家满意的学生党员。

我们现在是二十一世纪的大学生，我们所处的时代正是社会主义现代化建设的关键时刻。中华民族的伟大复兴对大学生提出了更新的挑战，大学生有责任也有义务来维护祖国的统一，保卫祖国，建设祖国。不同的时代有不同的历史责任与使命，当代大学生处在一个继往开来的历史时期，是在中国改革开放新时期成长起来的，大学生肩负着祖国人民的期望，大学生应肩负起民族复兴的重任。作为当代的大学生，我们是改革开放后成长起来的，我们思想敏锐，勇于进取，对责任与使命的理解有着跨时代的认识。

6.大学生党员思想总结 篇六

在这冰花凋谢，万物苏醒的季节。3月3日全国政协十届第五次会议在北京召开，3月5日第十届全国人大第五次会议在北京召开，全国的“2会”代表齐聚北京。今年的“2会”提出了发展方式、收入分配、房价问题、三大民生、反贪肃贿、低碳经挤、养老保险、教育改革等人民群众关注的问题。

作为新时代的大学生，理应关注“2会”问题，思考“2会”观点，学习“2会”精神。同时，还要在此之中注入我们激昂的热情，把这种精神与我们平时的学习、工作相结合，激励我们为实现祖国的宏伟蓝图而奋斗。

在代表们提出的众多问题中，我最有兴趣的就是“教育“问题。在以往的十几年中，我们的这一代人接受的教育，可能就只停留在“应试”教育中，我们所学习的知识并不能很好的运用在日常的工作、生活中。所以，我很期待看到我国的教育制度有所改变。***在报告中指出，教育、科技和人才，是国家强盛、民族振兴的基石，也是综合国力的核心，优先发展教育事业。强国必先强教。只有一流的教育，才能培养一流人才，建设一流国家。要抓紧启动实施国家中长期教育改革和发展规划纲要。对***在报告中提出的几点关于“教育”的问题，我学习后，有一定的感想：

一是推进教育的改革。

对教育的形式力求创新，不要拘泥于“应试”，教学过程不应只是讲课，做题，考试。学校要加强提到学生的综合素质，不要一味地注重升学率。坚持育人为本，大力推进素质教育。

二是促进义务教育均衡发展。

加快建设西部的教育设施，解决社会特殊人群的教育问题，特别是农民的子女和边远地方的同学。作为社会一个特殊的群体，农民工子女上学问题一直是代表们关注的一个焦点问题。然而农民工子女上学依然受到歧视，同时一些在读的农民工子女在学习和生活中也遇到有别于其他孩子的困难，这将会对他们的人生发展造成不利影响。因此政府应采取措施保护他们上学的权利，全社会对他们予以更多的关心和关爱。

三是继续加强职业教育。

近几年大学生的创业意识逐渐加强，但也不能盲目创业，应在自己熟悉的领域、行业内进行创业，这样才能达到目的。

结合相关问题，我院还提出了“职业生涯计划”，每位学生都要对自己未来的职业生涯进行有效地规划。我相信，只要你根据目标的远大确定短时间或长时间的规划，且任何规划、设计都是根据客观情况的变动而采取灵活地做出相应的.变动，并踏踏实实地按照计划去做。全面地认识自我，有效地规划人生，勇敢地实现计划，轻松地拥有未来。这样，我们的人生就会有无限大的可能。

7.大学生思想总结 篇七

一、当前大学生思想状况现状调查

1、当前大学生价值观的主流是好的、积极、健康向上的

他们在马克思主义的指导下, 坚决拥护共产党的领导, 坚持走中国特色社会主义道路;他们热爱祖国, 坚持集体主义价值观念;他们自我意识不断增强, 思想道德水平不断提高。

(1) 政治态度明确, 政治行为理性

坚信中国共产党的领导, 对社会主义共同理想的实现充满了信心。他们自觉接受马克思主义教育, 高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想, 坚决拥护党的路线、方针、政策, 对我国经济持续健康发展, 对党中央领导集体和中国特色的社会主义道路充满了信心。

(2) 主体意识增强, 成才愿望迫切

随着社会主义市场经济的建立和社会的转型, 大学生面对社会的变迁和利益的调整, 更加注重了“自我”, 因此崇尚自我、张扬个性、强调自我价值。许多大学生政治上要求进步, 积极向党组织靠拢;积极参加社会实践活动, 提高自己适应社会的能力和人际交往能力;许多大学生不再满足于课堂知识的学习, 他们还利用课外时间参加各种社会实践, 增强自身的竞争力, 增加就业的砝码。

(3) 道德素质普遍较高, 道德选择正确

当今高校大学生思想道德素质进一步提高, 价值主流积极向上, 积极践行社会主义荣辱观, 对是非、善恶、美丑的界限有着清醒的认识, 当代大学生崭新的精神风貌和强烈的社会责任感。

2、当前大学生思想状况存在问题

随着改革开放深入推进, 经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化, 我国社会的经济成分、组织形式、就业方式、分配方式和利益关系日趋多样化。受这一社会转型的影响, 部分大学生的价值观存在着一些不容忽视的问题。主要表现在以下几点:

(1) 马克思主义信仰淡化, 政治觉悟不高

受多元价值观, 特别是受西方发达国家价值观念、生活方式和政治主张的影响, 大学生们不同程度对马克思主义的地位产生了怀疑, 对马克思主义理论认同的趋势逐渐弱化, 对马克思主义的信仰逐步淡化。当代大学生更多关注的是与现实生活和自身密切相关的问题, 而在大是大非问题上, 缺乏应有的政治敏锐感和鉴别力。

(2) 价值取向多样化

大学生正处在世界观、人生观和价值观形成、发展阶段。当代大学生绝大多数基本上认同马克思主义世界观、人生观和价值观, 认可中国社会主义道路的选择, 拥护共产党的领导, 其主流积极、健康、向上, 涌现了一大批有理想信念的新时期接班人和社会主义建设者。但是在价值多元的社会条件下, 一些学生发出“迷茫”、“困惑”的呼唤和希望“发展”、“超越”的诉求, 出现目标选择与价值取向上的困难;有的甚至不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲的状况。

(3) 大学生的心理承受能力差, 心理问题日益突出

现代高校学生一般都为80后、90后, 独生子女居多, 从小受家庭宠爱, 生活条件优越, 独立能力较差, 社会知识缺乏。从小生活比较顺利的大学生在心理上无法承担现实带来的就业、感情、生活压力, 从而容易出现悲观、消极、焦虑、抑郁的感情。如果没有及时帮助学生解决这些问题, 会使他们出现更大的心理问题, 甚至为危害到高校和社会的安全稳定, 这给高校的思想政治工作带来了很大的压力。

二、做好大学生思想政治工作的对策

1、加强政治理论学习, 充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用

高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课, 是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径, 体现了社会主义大学的本质要求。通过系统的知识理论讲授和社会实践锻炼, 引导大学生树立正确的理想信念, 把握人生方向, 把学生的思想和行为引导到健康的轨道上来, 从而为大学生成为对社会贡献较大的人才奠定坚实的理论基础。

2、加强对学生世界观、人生观、价值观引导

利用党的重要思想引导学生树立中国特色社会主义共同理想, 把握好正确的政治导向和人生方向, 加强理想信念教育、爱国主义教育, 帮助大学生明确是否标准, 确立合理的价值取向, 避免价值取向低俗化, 使之沿着正确的方向发展, 用科学的理论武装大学生, 树立起学生正确的人生观、世界观和价值观。

3、关注大学生的心理健康

学生的心理健康是高校思想政治工作的重要组成部分, 不仅关系到学生个人的未来发展, 还关系到学校和社会的稳定, 因此高校非常重视学生的心理健康工作。通过设置大学生心理咨询中心, 定期开展心理健康调查和心理健康教育活动, 时刻关注学生的心理健康状态, 保证学生的健康成长。还可以依托网络, 让学生在网上与心理咨询师进行交流。

参考文献

[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号.

[2]刘仓山.当前大学生思想政治教育中存在的主要问题及对策[J].西南农业大学学报 (社会科学版) , 2007 (03) .[2]刘仓山.当前大学生思想政治教育中存在的主要问题及对策[J].西南农业大学学报 (社会科学版) , 2007 (03) .

8.大学生思想总结 篇八

【关键词】 吴佩衡；扶阳思想；痹证

【中图分类号】R255.6 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2016）12-0075-01

吴佩衡（1888～1971）是著名的中医学家，其临床精辨寒热，推重阳气，擅用附子，崇尚经方，善用峻药，为扶阳学术思想的应用留下了宝贵的临床经验。吴佩衡先生运用扶阳的学术思想治疗外感、内伤杂病诸疾，具有其特色优势，尤其是在风湿痹证的治疗上，流派后人在吴氏基础上也多有创新发展。

1 吴佩衡治疗痹证经验

在《吴佩衡医案》中记载吴佩衡治疗“风湿关节痹痛”验案一则[1]89-90，一位三十余岁的女性患者，患风湿痹证，右手关节疼痛发麻，自觉骨间灼热，但见寒生畏，病已十余日，曾服四逆汤加当归、白术等无效，疼痛忽轻忽重，固着肩肘，痛甚不休。其用方：附片60g，干姜15g，桂枝24g，细辛5g，茯苓24g，甘草10g，一剂显效，二剂霍然。

吴氏认为本病乃风寒湿邪杂合而致经脉阻遏，阳气不足以运行通利关节，不通则痛。之前虽用四逆汤之干姜、附子来化散寒湿，但掺杂了当归、白术等壅补滋腻，犹如闭门留寇，使邪气难化。其后用药中去掉了当归、白术，加桂枝、细辛以散寒通经，茯苓以淡渗利湿，获效明显。吴氏对阳虚阴寒证的治疗经验较为丰富，其推崇“温扶阳气”的治疗大法，认为扶阳驱寒，宜温而不宜补，温则气血流通，补则寒湿易滞，所以在临床用药上采用四逆汤、白通汤等扶阳散寒之剂时，很少加用滋补药品。

该验案中附子用量较大，这是吴氏运用附子治病的一个特色。其在辨证准确，确属阳虚阴盛的前提下，敢于大剂量应用附子，且注意配伍及煎煮，以避免附子毒性。关于附子与干姜的配伍，吴氏认为干姜温气，则上焦之阴寒散而外阳回矣，附子温水，则下焦之阴寒散而内阳回矣。得甘草之和中，则姜附之力合，上下连成一气，而旭日当空，表里之阴霾自散[1]117。

2 吴氏扶阳思想的传承

吴佩衡先生的学术继承人及再传弟子们在其学术经验的基础上有所发展。吴生元教授为吴佩衡的学术继承人，在继承家学基础上又有所创新。其认为类风湿关节炎的病机关键是肾虚寒凝，以温阳散寒、活血化痰通络为治疗大法[2]。《内经》认为：“风寒湿三气杂至，合而为痹”，寒为阴邪，其性收引凝滞，易伤阳气，寒邪可使气血凝滞而致瘀；或病久阳虚，阴寒内生，津液不化，聚湿成痰。因此，吴生元教授认为寒邪在类风湿关节炎的发病中具有重要作用，治疗应以散寒为先[2]。根据以上理论，其拟定桂枝附子汤为本病基本方（包括附子、桂枝、白芍、细辛、羌活、独活、海桐皮、海风藤、淫羊藿、薏苡仁等）。吴洋等[3]运用加味桂枝附子汤（附片、桂枝、杭芍、防风、细辛、川芎、独活、羌活、淮牛膝、海桐皮、海风藤、淫羊藿、薏苡仁、生姜、大枣、甘草）治疗寒湿痹证220例，治疗后临床痊愈44例，占20%；显效90例，占41%；有效66例，占30%；无效20例，占9%；总有效率为91%，服药后患者无不良反应。吴生元教授认为附子有驱除风寒湿邪温经通络的效果，可用附子配伍羌活、独活、怀牛膝、杜仲、细辛、苍术、桂枝、苡仁、五加皮、防风等治疗，有附子配伍驱散风湿之力较强，且又不致耗伤正气[4]。

吴生元教授治疗痹证的经验[5]主要为：治疗湿热致痹，用竹叶石膏汤加减以清热除湿；风寒湿痹，用黄芪防己汤加减以散寒除湿；内寒外热证，采用吴佩衡经验处方蠲痹冲剂；上热下寒证，采用潜阳封髓丹治疗；气血失调者，采用补中桂枝汤加味治疗。彭江云教授是吴生元教授的学术继承人，她将补中桂枝汤应用于气血不足型的骨关节炎、强直性脊柱炎、类风湿关节炎的治疗中，收到较好的临床疗效[6]。

吴生元教授在治疗强直性脊柱炎的过程中，谨守病机，重视扶正培本，重视温散寒湿，且重用附子，其重视温扶阳气，将附子做为温阳散寒的要药，如用桂枝附子汤、肾气丸、补中益气汤加附子等方剂。其附子剂量常用50～100克，并总结推广高压锅煎煮附子的方法[7]。

3 小结

总之，吴佩衡先生及其传承人治疗痹证重视扶阳学术思想的应用，但仍是遵循中医辨证论治的原则及分期分型的辨证施治。正如吴生元教授所言：“药为方用，方在法中，立法有理，应辨无穷。”在治疗痹证的过程中，应重视正气及扶阳学术思想的运用。

参考文献

[1]吴佩衡.吴佩衡医案[M].北京：人民军医出版社，2009：89-90，117.

[2]吴生元.从肾虚寒凝辨治类风湿关节炎体会[J].云南中医中药杂志，2013，34（12）：1-2.

[3]吴洋，彭江云.加味桂枝附子汤治疗寒湿痹证220例临床观察[J].中国中医药信息杂志，2000，7（2）：61.

[4]吴生元.附子的药理及临床应用问题[J].云南中医学院学报，1978，3：24.

[5]彭江云，吴洋，吴生元.吴生元辨治痹证的经验[J].安徽中医临床杂志，2000，12（1）：10-11.

[6]李雁丹，覃基炬，彭江云.彭江云应用补中桂枝汤临床验案举隅[J].湖南中医杂志，2014，30（9）：101-103.

[7]彭江云.吴生元教授治疗强直性脊柱炎经验[C].中华中医药学会风湿病分会2010年学术会论文集，2010：390-392.

9.大学生思想总结 篇九

一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手：

1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。这样，学生打架、骂人的现象就减少了。

2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。

此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。

3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。

现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。为此，我开展了讲雷锋的故事;列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动;表演“我应该做”等一系列活动。这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动打扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了……

二、转化后进学生，提高整体素质。

有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡。为了让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭;送给学习用品、生活用品;学习上耐心辅导、诚心激励。经过一年的教育，他的生活态度积极了，学习成绩进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。

教育他们不是一朝一夕的事，这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观察，及时反馈学生的变化，坦诚地和学生交谈，学生一定会接受并被感化的。

三、严格遵守制度，措施灵活得当。

“严是爱，松是害”，我除了要求学生严格遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生共同遵守。同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争;在班内对学生个人和小组定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点，增强警惕性和进取心。根据班级实际，措施灵活实用，奖惩得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然形成。

四、加强家长联系，提高教育成效。

对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在校外的情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，耐心帮助家长提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。

“一分耕耘，一分收获”，这几年所任班级多次荣获学校奖励。在、、_学年、_学年、_学年都被评为“清洁班级”;在_学年和_学年的学习、清洁、体育、班风四项总评中成绩优秀，被评为“先进集体”。

10.大学生思想汇报总结 篇十

为响应我院领导掌握学生思想，我10级数学与应用数学针对本班学生进行问卷调查，并于2011-11-01举行班会，进行思想总结。此为本班思想总结，望领导针对班级情况提出建议。

学习观

历经十年寒窗苦读，我们终于他阿金梦寐以求的洁白象牙塔，学习氛围也有先前的紧张压抑转变为宽松自由，从而学习观念也有了些许变动，但从学生的问卷作答上来看，我们也可以明显感受到，重视学习的学生的比重还是相当大的。作为一名学生，学习是当前重之又重的任务，大部分学生认为只有在大学生涯中积累足够的知识储备，才能为以后的考研、就业、生活创造更加有力的条件。但在这宽松自由的大学校园中，有些学生虽从内心渴望知识，但并不能在行动上落实。这就要求学院领导，老师更加注重学生学习，并严格督促学习，不仅实现不挂科，而且能使每名学生掌握知识。

生活观

步入大学之后，交际圈子也随之扩大，各种各色的人物展现在我们面前，在这之中，又在同一课堂学习的人，有在同一社团活动的人，有在同一班级奋斗的人，有在同一宿舍生活的人，当然也有仅有一面之缘的人，也许我们并不能一下接受这些人，但我们必须接受大学的生活。在这当中，大部分认为大学十分富多彩的，是展现自我的平台，但在内心却迟迟不敢融入这精彩大的大学时光。当然，也有一些积极乐观开朗的人早早的接受了大学生活，用自己的行动诠释自己对大学的理解，或埋头自习教室，或博览图书馆藏书，或在社团中崭露头角，或在兼职生涯中提前步入社会，总之，那些单纯“混日子”的学生已经不复存在。在进入社会之前，大学相当于一个过渡平台，每个学生都为自己的理想默默地奋斗着！

恋爱观

作为当代大学生，面对爱情，少了以往的矜持和羞涩，更多地表现出对爱情的向往和追求。作为一个恋爱中的大学生，自我认为，大学的恋爱是最纯真的，或许他会成为我人生中最美好的回忆。在大学，恋爱并不是一定要经历的，要一切随缘，顺其自然，不因寂寞而恋爱。在恋爱对象的选择方面，我们应看重对方的人品，性格，综合素质等，而不是去考虑一些经济条件，家庭背景，外貌等世俗的东西。在恋爱中，研谈要文雅，平等对待，相敬如宾，交谈诚恳自然，让恋爱给我们带来积极的精神动力。同时我们也应该控制感情，如果在大学中失恋了，我们应理智行事，分析原因并自我完美，提高恋爱挫折承受能力，不去做一些痛苦到无法自拔或者报复对方等一些毫无意义的事。大学生恋爱可以相互关心，互相帮助，共同进步，努力让恋爱成为我们学习和事业的催化剂，而不是把恋爱当做以后工作等方面的阶梯。面对爱情，我们应具备健康的心理，不因寂寞而错爱。树力正确的恋爱观，发展健康的恋爱行为，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景线，而不是终身的遗憾。

就业观

进入二十一世纪，这里是人才的舞台，是强者的天下，是竞技的广场，我们每个学生都倍感压力，感觉自己前方道路迷惘。毕竟每个考取大学的人，都是为了自己的将来考虑的。在大一，我们都针对自己的特长，性格，专业等方面进行过职业规划。对于将来的打算，一部分学生选择了考研，为进一步步入社会积累知识铺垫，还有一部分选择了自主创业，希望为自己的人生谱写色彩，当然也不乏一些想投身西部开发事业，为祖国贡献一份力量，实现人生价值。在这各种选择中，我们可以感受到就业的压力，未来的迷惘，但只要我们坚定信心，从现在起不断培养自己的能力，为自己的理想坚持不懈的奋斗，相信我们的未来是光明的！

思想政治观

11.大学生思想总结 篇十一

关键词： 大学生； 思想政治教育；思想道德状况

由于改革开放以及经济日益向市场化迈进，致使人们在改变了价值取向，而大学生也受到了影响。因为市场经济的不单一，致使大学生的价值观念也向多元化迈进。现在的大学生，承担着建设祖国的重担，他们的素质，和我们国家国民的素质以及国家的未来息息相关。因而，对大学生的思想道德素质进行提高，意义重大，而且迫在眉睫。这篇文章，便分析了当代大学生的现状，并针对性地提出了提高措施。

1 当代大学生思想道德的基本状况

1. 1 政治素质

总的来说，大学生的政治素质还是不错的。他们对共产党拥护，还有一些积极参加共产党，同时，对自己严格约束，起到典范作用。他们对国家重大事件给予关注，有着对政策时事了解的愿望，能够在看待事情的时候，客观地进行分析。他们坚信共产党的领导，对未来持乐观态度。然而，也有的大学生没有较高的觉悟，认识政治和理论情况不够清晰。

1.2 人生追求

现在的大学生，有着积极的人生追求，不少大学生一心求学，致力提升自己的素质，这从大学生参加一些计算机、英语的等级考试以及一些从业资格考试，均可以体现，无论他们是为了就业还是为了自身素质的提升，目的都是尽快地适应社会。然而，也不乏一些对未来没有追求，认为拥有了大学毕业证就可以无忧的错误意识。

1.3 价值观

大学生在价值观上有了极大的转变，他们更多的追求个人和集体利益兼顾，索取与奉献并存。他们正在用他们的观念进行价值系统的建构。当然，也不能忽视，现在的大学生呈现多元化的价值体系，有积极主动的，也不乏消极被动的，然而整体而论，他们拥有的是健康的价值观。

1.4 道德素质

大学生整体拥有较高的道德水平，可以对帮助别人、奉献社会持认可的态度，在遇到问题时，考虑集体利益，已经基本形成了道德观念，在价值取向上，也表现出功利性和多元化的状态。有些大学生积极向上，对自己的得失不予以计较，在各方面都有着出色的表现。而另外有些大学生往往没有责任感，不关心他人，只是考虑自己。

2 当代大学生思想道德状况形成的原因

2.1 社会环境的影响

由于改革开放以及经济方面向市场化迈进，致使大学生思想道德出现了明显的变化。“他们思想的变化和社会政治、经济、文化有着紧密联系”，因为外国思想的影响，一些不良的思想对大学生产生着影响和腐蚀。一些官员腐败，影响了大学生的观念，某些大学生甚至觉得社会主义制度不如资本主义制度优越。

2.2 家庭教育的缺失

由于实行了计划生育，致使一些家庭好几个成年人围绕着一个孩子转，对孩子过分溺爱，使孩子不能吃苦，只会享受，只是索要，而不会感恩和回报，这样以来，养成了一些不良习惯，更有甚者，还踏上犯罪的道路。

2.3 学校教育的不完善

长时间以来，推行的是应试教育，导致一些学校对知识重视，而对道德教育疏忽。即便进行道德教育，也是对理论重视，对实践疏忽，对形式重视，对内容疏忽。如此以来，致使教育效果不佳。

2.4 传播媒体的干扰

现在，已经步入了高科技时代，网络、电视已经一些媒体给学生的思想道德带来冲击。而网络给学生的影响最大，特别是不良信息的传播，再加上西方意识的影响，使一些大学生贪图享乐、崇尚金钱。

2.5 大学生自身的因素

大学生对人生缺乏经验，极易被环境所感染，一些学生有模仿心理，严重有依赖倾向。对于一些多元化的标准，不能进行合理选择，不能抵制不良习惯和不道德行为，致使有知识和举止脱节的现象存在。

3 提升当代大学生思想道德素质的对策

鉴于大学生在思想道德方面存在的一些问题，可以借助下列措施进行解决：

3. 1 加强大学生思想道德教育

大学生由于没有人生的磨砺和经验，极易被不良思想诱发做出错误的举动。鉴于这些情况，学校需要对学生进行思想道德教育，借助丰富多彩的活动的开展，使学生正确的意识和理念形成。

3. 3 营造和谐的校园环境

大学生通常在学校的时间多，受熏陶和影响的是校园环境。学校的文化、教师的素养以及学校的管理，都会对学生产生长时间的影响。因而，学校需要将文化建设加强，致力于良好环境的营造。并且，积极进行校园文化的开展， 从而使大学生的生活不再单调，对学生的情操进行陶冶， 使他们的视野开阔， 思想道德素质得到提高。

3. 4 提升教师的素质

教师不只是知识的传播者，同时也是学生思想道德的培养者。基于这种情况，教师不只是要有专业方面的渊博的学识，还要具备良好的道德修养，教师的知识水平、人格魅力都会影响学生的成长，因而，教师要提升素质，从而对学生熏陶、感染，让他们可以提升思想道德水平。

3. 5 树立正确的信念

理想信念的崇高，可以让学生的精神振奋，向着正确的人生道路迈进，不会为个人的得失而耿耿于怀，因而，需要对大学生在理想信念方面加强教育，有助于他们的道德品质的形成。

4、结束语：

大学生是祖国的未来，他们肩负着祖国建设的重任，他们的思想道德水平会对国民的素质造成影响，基于这种情况，加强大学生思想道德建设非常必要。这篇文章针对大学生思想道德现状，有针对性地提出了一些建設性的建议，从而使大学生思想道德得到提高，将来更好地为服务于社会和国家。

参考文献：

[1] 王瑞兰. 人性化： 高职院校思想政治理论课建设的探索与实践[ J] . 宿州学院学报， 2011， 26（ 9） ： 107-111

[2] 华银峰. 感恩教育在高校学生思想政治教育中的应用与创新[ J] . 宿州学院学报， 2012， 27（ 9） ： 107-110