美国留学面试常见问题

美国留学面试常见问题（通用8篇）

1.美国留学面试常见问题 篇一

(1)询问学习目的

WhatsyourpurposeorwhatwillyoudointheUS?

WhatdoyouintendtodointheUnitedStates?

WhydoyouwanttogototheUS?

(2)选择这所学校的原因

Whichuniversitydoyouplantoattend?

Whydidyouchoosetheschool?

Whatdoyouthinkof…university?

3)学习的期限

HowlongdoyouplantostayinAmerica?

HowlongwillyoustayinUS?

(4)申请几所学校

Howmanyschoolsdidyouapplyfor?

(5)专业及主攻方向

Whydoyouchoosethismajor?

Whichmajor?

WhichdegreewillyoupursueinAmerica?

WhatwillyoustudyintheUnitedStates?

Whatisyourmajor?

Inwhataspectofyourmajorwillyoustudy?

WhatwillyoudoinUS?

Whydidyouchoose…asyourmajor?

pleaseexplainindetailwhyyouchose…universityinacademicstandards.

Canyougiveareal-lifeexampleofyourtopic?

(6)怎么知道的这所学校

Howdoyouknowaboutthisschool?

Whydoyoureceivefinancialaidfrom...university?

(7)现在的工作

WhatdoyoudoinChinanow?

(8)经济状况和奖学金

Howcanyouaffordtopaythatsumofmoney?

Howmuchisyourmonthlysalary?

Whatkindsofscholarshipwilltheschoolofferyou?

Howmuchisyourparentssalary?

Whatdoyouparentsdo?

(9)毕业后经济状况

Howmuchwillyouearnaftergraduation?

(10)托福和GRE以及GMAT成绩

WhatisyourTOEFLandGREorGMATscore?

(11)家庭的纽带

Whatdoesyourspousedo?

Areyoumarried?

Whatdoyourparentsdo?

(12)毕业后的工作打算

Whatwillyoudoafteryougetyourdegree?

Whatareyougoingtodoafteryourgraduation?

Whatareyougoingtodoafteryougetyourdegree?

(13)政治观点

WhatisyouropinionaboutSino-USrelations?

AreyouagainsttheUS?

(14)出国经历

Havebeenabroad?

Whatcountrieshavebeento?

(15)拒签原因

Doyouknowwhyyouweredeniedlasttime?

(16)是否要求更换面试签证官

Doyouagreetoletotherofficerdealwithyourapplication?

签证官问的主要问题基本上就是这些，但回答差别却很大，每人的情况不同。

2.美国留学面试常见问题 篇二

一、面试前的心理准备

(一) 树立自信心

这是应聘时的基础心理准备。也正是大学生在求职前比较欠缺的问题。因为求职的艰难, 使大学生在心理上已经有了阴影。求职前要明白招聘者在寻找人才, 应聘者在寻找合适工作, 彼此是平等的, 不能惧怕, 也不要怕被拒绝。所以要表现出的是礼貌而不是阿谀。不卑不亢是应聘者必要的态度。

(二) 把握考官心理

资深的职业应聘专家认为, 面试官的目的只有一个:找到那个符合岗位要求的人。任何考官都希望在招聘中能尽快找到自己需要的人员。考虑到面试耗时耗力, 考虑到成本, 他们也希望尽快找到合适的人选。所以, 考官们每见一个应聘者, 都希望他就是合适人选, 这是最后一次面试, 这次面试结束后, “那个人”就能上岗工作。所以要展示自己, 保持稳定的心理状态, 体现自信、诚实、干练。争取让主考官录用你。

二、了解用人单位的关注点

在企事业单位的招聘面试中, 普遍关注的是应试者是否具有胜任目标岗位的能力。当然, 人品如何也是招聘单位必须关注的。具体到不同的单位, 关注的东西也各有不同, 国内某著名家电公司人事经理说:“不管应聘者在校时的成绩多么好, 如果缺乏到本公司工作的志愿, 那我们肯定不会录用的。我们需要的是那种不畏艰难、不怕失败, 能不屈不挠地开拓进取的人。”也有的公司说“我们需要的是有个性的人。在面试中我们的评价要点着重于看应聘者到底是否具有个性, 以及这种个性与我们公司是否符合。”尽管不同的企事业单位都有各自不同的人才招聘标准, 但对应聘者的要求也有以下几个共同点:

需要具有高度进取心的人。各单位都喜欢那些真正想干点事业的人。自觉、积极、努力, 有头脑、有思想、有干劲, 进取心强、有开拓精神的人。

需要具有良好人际适应性的人。良好的人际适应能力是指一个人在组织中与其他成员的协调能力和沟通能力。在现代组织中, 许多项目的完成均要通过各个成员的相互协助, 具有良好人际适应能力的人往往能团结和带动组织中的其他成员进行工作, 并且良好的人际适应能力也有利于组织和外界的联络。

需要具有高度灵活应变能力的人。企事业单位处于不断发展变换的环境中, 经常会遇到许多意想不到的新问题, 这就需要员工具有应变能力, 能灵活地适应各种环境的变化。

能适应本单位工作的人。用人单位在招聘时首先考虑的是具有业务专长, 不但能力上能适应工作需要, 而且要求在个人修养、言谈举止、工作作风、思想道德、个性等方面都能适应单位要求。

三、应聘中巧妙应答

通常, 考官会充分准备, 设计面试问题。提问、演讲、答辩必不可少。要想说服考官, 争取他录用你, 你需要努力迎合他的需要, 确切地说是职位的需要。这就要巧妙、有条理、有概括地做好应答, 适时表现自己是十分必要的。

在应聘现场, 考官招聘面试的题目和形式多种多样, 但大体上可以分为陈述性面试和情境性面试两大类。在陈述性问题中经常提问的有背景性问题和知识性问题。背景性问题通常关系到应试者的个人背景。在面试开始时, 用3-5分钟时间来介绍自己学习、生活方面的一般情况, 展现自己的优势, 简明扼要, 重点突出即可。知识性问题主要是考察应试者对所要从事的工作所必需的一些一般性的和专业性的知识的理解。回答时要清晰、有条理。值得注意的是不能与主考官进行争辩。而情境性问题则比较灵活多样, 要注意观察, 分析对方的意图。目前, 国内许多企事业单位的招聘面试不太规范, 明显的缺陷就是:考官的提问太随意, 想问什么就问什么;同时评价也缺少客观依据, 完全凭个人感觉和印象打分。比如, 某家公司要面试者写出竞争者的弱点, 结果是, 褒奖对方的被开了, 贬低对手的也落选了, 只有一位把门旁扫帚归回原位的应试者入选。还有的公司老总别出心裁, 把自己伪装成倒茶的老头, 结果对老头彬彬有礼的那位获得工作。所以, 如何认清那些考官布置出的稀奇古怪的场面, 需要现场灵活判断一下。有个大学生讲自己的一次面试经过:刚走进考官的办公室, 看见桌旁有一块抹布, 赶紧讨好似地去抹桌子。考官极不耐烦地要她坐好, 她又怀疑前来扫地的清洁工就是领导, 客气地和清洁工攀谈起来, 最后考官说, 如果单位缺勤杂工我们一定要你, 可惜我们要的是管理人员。所以这是一次失败的应聘。

四、向招聘者提问

向招聘者询问, 可以变被动为主动。当面试官在规定时间内完成了一切面试工作后, 他总会礼貌地请你回去等候通知。一般来说, 应聘者总会说声谢谢, 然后故作镇静地走开, 开始焦急地等待回音。事实上多数也就再没有得到回音。如果这时坦然的向考官提问:“你能给我这份工作吗?”“我最晚什么时候能得到回音?”“如果因为种种原因你没有在最后期限通知我, 我可以联系你吗?”这样你的等待至少不会漫漫无期, 而且很有可能会变被动为主动。据说, 有很多人是因为在面试结束时勇敢地问了诸如此类的问题, 最终得到了那份工作。也许是勇敢打动了老板, 也许是这份执着热切让老板不好意思再拒绝, 也许根本就是运气。但至少可以给对方留下一些印象。不过, 向招聘者提问, 可一定要考虑成熟了再问, 不可太冒失。

五、平稳度过试用期

一旦被新单位录取并不意味着万事大吉, 一切都才刚刚开始。许多应聘者一旦被录用, 签订《就业协议》, 应聘者对试用期没有足够的重视, 结果马失前蹄。因为在实习期间, 大多数单位往往不敢赋予新员工更多的责任、更大的权力, 而只是提供相对比较简单、并无多大挑战性的工作。对于刚刚毕业的新人来说, 现实的情况总是与理想存在差距, 遇到这样那样不如意的问题时, 便会轻易产生跳槽的想法, 使得他们对工作的倦怠提前在试用期里表现出来。到了新单位就是新人, 一切要从零开始。试用期既是考验自己的机会, 同时也是展示自我的舞台。试用期时一定要摆正心态。克服浮躁心态, 保持热爱工作的激情。要想顺利度过试用, 谦虚的态度很重要, 放低姿态学习, 把自己定位在一个学习者的角色上, 往往能够成功。

单位在试用期也主要考察求职者的个性和能力。所以, 要充分利用有限的时间, 在试用期要把自己的优点表现出来。但不要刻意表现。要养成在同事面前多虚心请教、少争辩的习惯。

六、求职中禁忌的问题

(一) 切忌功利性太强

有一位美国年轻人从学校毕业后来到美国西部, 他想当一名新闻记者, 但人生地不熟, 一直没有找到合适的工作。于是, 他想起了大作家马克·吐温。年轻人写了一封信给他, 希望能得到他的帮助。马克·吐温接到信后, 给年轻人回了信, 信上说:“如果你能按照我的办法去做, 你肯定能得到一席之地。”马克·吐温还问年轻人, 他希望到哪家报社。年轻人看了十分高兴, 马上回信告诉了马克·吐温。于是, 马克·吐温告诉他:“你可以先到这家报社, 告诉他们我现在不需要薪水, 只是想找到一份工作, 打发我的无聊, 我会在报社好好地干。一般情况下, 报社不会拒绝一个不要薪水的求职人员。你获得工作以后, 就努力去干。把采写的新闻给他们看, 然后发表出来, 你的名字和业绩就会慢慢被别人知道, 如果你很出色, 那么, 社会上就有人会聘用你。然后你可以到主管那, 对他说:‘如果报社能够给我相同的报酬, 那么, 我愿意留在这里。’对于报社来说, 他们不愿放弃一个有经验的熟悉单位业务的工作人员。”年轻人听了, 有些怀疑。但还是照着马克·吐温的办法做了。不出几个月, 他就接到了别的报社的聘任书。而这家报社知道后, 愿意出高出别人很多的薪水挽留他。故事中的年轻人听从劝告选择了一条独特的求职道路, 把求职作为一种提高自己才能、积蓄力量的手段, 变被动为主动。在职位竞争激烈的今天, 这种办法值得一试。

这个故事还给我们一个启示。在求职中, 许多人都想“一步到位”, 但实际情况却很难办到。

(二) 切忌现场了解薪酬

薪酬福利是很敏感的问题, 应届生最好不要在简历中写上薪酬要求, 到公司应聘时, 公司会让他填一个表格, 上面有个人期望的最低薪水。所以应事先了解清楚, 各种职位在不同的单位都是什么市场价位。如果你想去一家公司, 最好在面试前通过有关媒体或亲朋好友了解一下公司情况, 比如公司规模、主营产品、发展前景、雇员构成、薪酬福利等, 因为招聘经理时常会问到其中的问题。最好所要薪酬不要离市场价位相距太远, 也不要在薪酬问题上问个没完。尤其是民营企业, 对于这种大学生更为反感。不要在应聘时和主考官谈论其他单位的薪资和福利。

(三) 切忌不够诚实和“不懂装懂”

几乎所有企业都希望招聘到具有诚实精神、美好品德的大学生。因此, 在接受面试时千万不要说谎。据介绍, 不少毕业生在接受面试时, 由于迫切希望得到眼前的这份工作, 通常很容易犯下“不懂装懂”、“故意隐瞒自己的缺点”或“夸大自身优点”的错误。如一些毕业生可能会在求职简历、描述自己的能力过程中夸夸其谈, 或违背事实地强调自己在某项社会实践活动中处于“主导地位”。

一位计算机专业毕业生, 看他的成绩单, 并不是很好, 但他在面试时告诉考官他在家里如何组装计算机, 计算机出现问题, 他如何解决, 说得十分清楚, 这说明他已将课本知识融会贯通, 为已所用, 他的社会实践课是在家上的, 但这并不影响他社会实践的效果。所以他的应聘是能成功的。

(四) 切忌着装举止不得体

大学生在接受面试时, 谈吐、穿戴的得体和落落大方, 非常有助于给主考官留下美好的印象, 可以大大地提高自己的求职成功率。

七、求职防骗问题

不要轻信路边的招聘信息 (广告) , 而应该通过合法的、正当的、信誉好的信息渠道来掌握和了解招聘信息。路边的招贴广告多是非法中介机构用来骗取求职者钱财的幌子, 其许诺的职位、薪水多是空中楼阁。

不要找那些没有证件的中介公司, 找职介所要找证件齐全的合法单位。

不要轻信对方交纳报名费、交押金等。求职者有权拒绝各种不合理的收费。

不要受高薪诱惑。高薪虽然诱人, 但要了解用人单位和工作性质。不良职业介绍所就是打着高薪的幌子行骗。

要尽可能直接到用人单位求职, 自己深入了解, 避免受骗。

总之, 求职的路对大多数人来讲, 是一条艰辛的路, 常常是没路可走。那么, 就多等等, 多看看, 多选选, 为了生存, 为了生活, 就主动放下架子, 不要太清高自傲。相信, 路就在你的脚下。

摘要：求职难已成了一个社会十分关注的问题。然而, 大学生走出校门, 必然要经过求职面试的门槛。许多大学生品学兼优, 却屡屡被用人单位拒之门外。究其原因, 就是摔在了求职面试的问题上。特别是自身对求职面试的准备不够。在很多的招聘现场, 用人单位招不到合适的人员, 应聘学生找不到录用的单位, 原因也主要是出在了应聘者身上。所以, 很多企事业单位不愿意招收应届毕业生。重视和加强对大学生的求职面试指导, 教给学生包装自己, 推销自己, 是一项学校应该做好的工作。

关键词：大学生,求职面试

参考文献

[1]、林友华.社交礼仪[M].高等教育出版社, 2003.

3.美国留学面试常见问题 篇三

在申请者申请学校的材料中，尤为关键的录取材料以及学校宣传册要备好；在学历材料中，一定不要忽略了学历学位原件及中英文证明原件、成绩单中英文证明原件；在家庭及资金材料中，申请者如有配偶，提供工作收入证明；在面试中，尽量拉近与考官之间的距离，让你们的交流氛围变得轻松、欢愉；在谈话时，眼睛要直视对方，不要目光游移不定，它会影响考官对你的信赖……

首先，申请者签证材料须备齐并主动出示

在基本材料中，护照、身份证、签证申请表及照片(一般领事馆附近相馆)、签证申请交费收据(2张)、以及英文成绩(TOEFL或GRE或GMAT或IELTS)需备齐；记得面试前要预约时间。

在申请者申请学校的材料中，尤为关键的录取材料以及学校宣传册要备好；强调一下，申请学校及专业在相应院校网站能够下载材料(学校首页、院系首页、专业课程、教授信息)，并且掌握同级别其它3-5所美国学校的基本信息，如学校名称、位置、专业等也是必要的。

在学历材料中，一定不要忽略了学历学位原件及中英文证明原件、成绩单中英文证明原件；如果申请硕士，在提供的工作资料，不要忽略工作及收入证明(中英文，公司正式信笺上)；如果本人是公司法人，提供营业执照原件及公司证明文件。

在家庭及资金材料中，申请者如有配偶，提供工作收入证明；如果是父母或其他人资助，提供其收入证明；要是有家庭产业，需提供企业或公司证明材料原件，不要忽略了房产证原件(本人、父母或资助人)。值得强调的是，提供在美留学期间能够支付留学费用的存款证明至关重要。这些材料在面签时，考官不会主动要求申请者出示，申请者在与考官交谈过程中，要随着谈话内容的需要适时出示相应证明材料，不要等到考官质疑询问后才有所反应，造成双方之间尴尬。

其次，考察申请者的语言能力及综合素质

毋庸置疑，与申请院校在语言要求上设有门槛相似，面签时考官要考察申请者灵活运用外语的能力，因此，已经通过语言成绩要求的申请者，只要在面签时保持清醒头脑、以自信平和的心态与考官对答如流，相信这道语言关并不是难事。

但是，面签考官除了检验申请者的语言水平，还要多方面考察申请者，以此来确认其是否具备一定的综合素质胜任国外学习生活。比如说，国内学生的性格相对内敛，考官会观察你的性格特点，以便判断申请者是否具有适应海外各种环境变化的生存能力；不仅如此，考官还会在交流中考察申请者的逻辑推理、应变等综合素质。另外，亚洲学生的成熟度一般是考官最大的顾虑所在，考官会从种种线索来判断申请者的成熟度。

第三，考察申请者有关学业方面

申请院校或考官，尤其是“学校的评审委员”希望招收对于学校能有贡献的学生。因此申请人在面签过程中。应尽量表明自己的特质与潜力能够为学校带来一定贡献。

在专业选择及涉及就业方面，如果申请去美国留学，要注意的是，学习目的要单纯并具有合理性。没有移民倾向并且计划学成回国，能够保障获得美国面签的条件之一。此外，要对自己未来的发展阐述明晰，让签证官听的清楚，而不是被认为你会移民留在美国工作，否则就会增加拒签风险。

最后，面签时申请者需掌握一定情感技巧

4.美国留学签证面试问题 篇四

按照学生和交流访问学者信息系统(SEVIS)的要求，各学校和各类交流项目必须核实所有新生、就读高年级的外国学生以及交流访问学者的注册状态。支付SEVIS费用是学生签证申请人获发签证的前提条件。换言之，申请人在申请签证时需出示SEVIS I-901缴费收据。

21. 签证还有几天就过期了，入境会有麻烦么?

不会，只要在有效期内入境美国都是可以的。在美停留时间由入境时国土安全部官员决定。

22. 我签证的时候填的入境时间和真实入境时间不一致，入境有问题么?

没有问题，行程临时改变时很正常的事，只要在签证有效期内入境美国，都是允许的。

23. 赴美国自由行，美国联系人怎么填写?

如您是前往美国个人旅游，并且没有认识的联系人，也没有旅行机构负责接待，那么美国联系人姓名不用填表，请直接在组织方名称填写您抵达美国第一站的酒店名称，及酒店的地址电话等信息，与酒店关系选择：其他

在美国的住址，也填写该酒店的地址信息。

请注意，即使您的酒店没有作预订也不要紧，只要您能确定有入住该酒店的意愿即可!

24. 赴美产子签证是什么回事?

首先,请申请人注意,美国签证类别里面没有赴美产子签证一说。现有关于赴美产子签证的说法，大多均是协助申请人办理B2签证(其中的医疗类别)，待申请人抵达美国后再安排产子服务。原则上来说，这一形为是不合符美国驻华使领馆的签证规定，同时，也是不受我国法律保护的作法，请警惕不法份子以此引诱骗取您的钱财。EBOLY也不会因为有在线协助您办理正常签证服务而承担您可能由此产生的一切损失!

25. 加急面谈或加急代传递需要什么条件?

如果具有如下所示的某种非预见性出访需求，在大使馆或总领事馆条件许可的情况下，您可能符合加急面谈或加急代传递服务。包括能提供证明文件的：

①接受紧急医疗救护服务、陪伴亲属或雇主寻求紧急医疗救护服务;

②因直系亲属(父亲、母亲、兄弟、姐妹、子女)在美国去世，需要参加葬礼或将其遗体带回国内;

③因紧急商务事宜必须出差，且若无法获得加急面谈或加急代传递服务，美国或本国公司将蒙受重大损失;

④需在美国开始或继续有效的学习计划，此计划于60天内即将开始，且普通签证预约已经排满。此选项仅限于学习时间在60天以内开始的学生和交流访问学者。同时，申请人在最近六个月没有被美国大使馆或总领事馆拒签的记录。

请注意，B2及部份B1旅行目的的申请是不符合加急申请条件的，包括：任何形式的旅游、参加婚礼和毕业典礼、看护怀孕亲属、参加年度商业/学术/专业会议等目的申请。

26. 加急面谈或加急代传递有无必要?

现有美国签证面试时间，各个领区给的可预约时间都很宽松，申请人完全能预约上最近一周内的面试时间(理像的情况下还基本上能约上最近三个工作日内的面试时间)，而申请人申请面谈加急，领馆给批准的时限也是1到3天，所以对于面谈加急预约，我们建议不予考虑。

5.美国高中留学面试有哪些问题 篇五

美国高中留学面试有下面这几种方式

1.亲自赴美参加校园面试：展现对学校的诚意，增加录取机会。

2.学校来华面试：每年10月到次年1月也会有部分学校会来华招生并提供面试名额，建议标化成绩够高且已做好面试准备的学生重视这些机会，因为此次面试会被视为正式面试。

3.通过视频或录制视频面试：与招生官预约Skype视频面试或通过第三方面试机构维立克(Vericant)第录制视频并递送学校。

这里重点说一下维立克。作为北美学校最认可的第三方面试机构，维立克 (Vericant) 与很多美国学校都合作，而维立克的合作学校中部分学校要求中国申请者必须参加维立克面试，否则不予考虑。与维立克合作的美国中学有康科德学院(Concord Academy)、林顿女子中学(Linden Hall School)、波特女子中学(Miss Porter’s School)、圣马克学校(St. Mark’s School)、塔夫特高中(The Taft School)、韦伯高中(The Webb School)等(详细名单回复“名单”查看)。

美国留学面试包括一对一录像面试和现场写作测试。面对面的录像面试正是学校了解学生的最有效的方式。学生可以通过与外籍面试官的简短交谈向学校展示自己的性格个性、英语听说能力、应变能力和沟通能力。现场写作测试帮助学校判断学生的写作能力。学生也可以通过写作向学校展示自己的创造力、实操能力以及逻辑能力。维立克独有的英语口语交流能力(SEE)成绩根据面试录像中学生所表现出的英语交流水平进行评分。该成绩也为招生官提供了一条快速了解申请人口语表达能力的通道，使他们能够更专注于那些适合自己学校录取标准的学生。

问：我必须参加维立克学生面试吗?

答：取决于你所申请的学校。维立克的合作学校中部分学校要求中国申请者必须参加维立克面试，否则不予考虑。也有几所学校是强烈建议学生参加面试(有面试录像的话最好)，他们会从面试结果中选择合适的申请者并安排他们参加第二轮面试。另外也有学校使用维立克面试替代自己的面试，即学生参加过维立克面试后，学校完全依据面试结果判断是否录取该学生，无需其他面试。

问： 参加维立克学生面试对我有什么优势?

答：学校非常认可这种新颖的面试方式。通过简短的录像可更直观，更全面地判断学生的英语能力，性格特点，思维方式，沟通能力，决策能力，兴趣爱好以及处理压力的技巧。这些都是从书面材料上无法获取的。学生则可以更直接的向招生官展现自己。录像面试为学生提供了更公平，更主动的表现机会。与现有的书面申请资料相比，这种录像面试是学生表现自己的最好平台。学生可以通过这个平台把自己最优秀的一面展现给学校。

问：我有中介或顾问帮助我申请学校，还需要参加维立克学生面试吗?

答：维立克的工作跟教育中介和顾问的完全不同。你是否使用中介跟参加学生面试并不冲突。如果中介或顾问帮你申请了要求维立克面试的学校，学生还是需要来预约维立克面试的。

问： 什么人来面试我呢?

答：面试官都是经过专业培训的母语为英语的面试官(全为美国或加拿大籍)。为确保面试的严谨和专业性，维立克的面试题目经过各学校招生团队的严格审核。

问：去维立克面试应该穿什么?

6.日本留学面试常见问题 篇六

***と申します。 (***と言いますは言わない。)

2、生年月日はいつで、今年何rになりますか。

19**年で、今年**年になります。

3、いま、どこに住んでいますか。

上海市**区です。(しい住まいもできる。)

4、上海では、仕事をしていますか。(どんな仕事をしていますか。)

1)会社で会の仕事をしています。(事T、IT、技gT、、、、)

2)商店でIの仕事をしています。

3)仕事はせずに、コンビュ`タのT学校で勉しています。

5、日本Zはどの程度勉しましたか。いつから勉し始めましたか。

1年gぐらい勉しました。昨年の2 月から始めました。

6、日本Z学校の名前はなんと言いますか 。(これから入学する学校名はなんと言いますか 。)

********学校です。これから入学する学校名は*************。

7、日本へ留学する目的を教えてください。

1)日本Z能力をアップして大学へM学することが目的です。

2)大学へM学可能な日本Z能力をマスダ`して、T的な学を勉することです。

8、日本Z学校で何年、そして大学で何年勉しますか?

日本Z学校では1年、大学では4年勉するつもりてす。

9、日本Z学校を卒Iした後は、どのようなM路にMむつもりですか。

7.美国“未来问题解决计划”述评 篇七

一、“未来问题解决计划”的创立及实施机构

20世纪70年代, 美国佐治亚大学的创造力研究专家保罗·托伦斯教授, 注意到美国社会整体创造力的下降, 同时年轻人更是缺乏未来意识和未来知识。[1]1974年, 他创立了一个非盈利性质的教育组织, 即“未来问题解决计划”。

经过30多年的发展, “未来问题解决计划”已拥有46个分支机构, 其中包括美国本土的40个州, 还有澳大利亚、日本、新西兰、新加坡、马来西亚、韩国等六个国家和地区, 每年有来自世界各地的25万多名的学生参加该计划。目前, 中国的香港地区正在申请加入。其实施机构分为三个层次:地方 (local) 、地区 (regional) 和国际 (international) , 每一层次的机构承担不同的计划任务。

地方性机构主要是指学校一级, 这些承办学校都是“未来问题解决计划”的合作单位, 主要负责在中小学推广“计划”, 并选拔能力优异的教师作为专职教练。同时这一层次也负责“未来问题解决计划”竞赛项目的组织和初级选拔。

地区性机构作为子机构, 主要根据自身的情况举办一些竞赛性质的项目。如佐治亚州只提供团队问题解决、社区问题解决、剧本写作三种项目, 而新泽西州提供的则是团队问题解决、个人问题解决、社区问题解决、基于行动的问题解决、剧本写作五种项目。

国际性机构是指“未来问题解决计划”的执委会, 每年的五月底或者六月初, 他们在美国举办最全面和最丰富的“未来问题解决计划”项目。不仅地方性和地区性项目都包含在内, 而且, 现场的剧本写作、成人竞赛和短剧表演等项目只在本层次的实施机构中出现。举办地点每两年更换一次。

二、计划的目标与问题解决六步骤

无论哪一个层面的实施机构, “未来问题解决计划”都有共同的目标及相同的六步骤问题解决内容结构, 具体如下。

(一) 计划目标

依据美国“未来问题解决计划”国际执委会在其网站发布的信息, 该计划旨在发展全球青少年的创造力, 使他们能够具有批判性和创造性的思维, 从而推进更积极的未来。[2]其基本目标包括:

第一, 鼓励青少年在面对问题时, 更积极和富有创造性地去思考。例如, 使用奥斯本的“头脑风暴法”尽可能多地想出各种解决方案, 不管这种方案听起来多么荒诞和可笑, 然后使用给定的标准来检测, 从而找出最好的解决方案。

第二, 发展青少年关于未来的积极兴趣。这主要通过给学生提供具有未来意识的问题来实现, “未来问题解决计划”给学生提供的需要解决的问题都是发生在未来20到50年的, 学生置身于一种未来情境之中, 解决发生在未来的问题, 从而发展学生对未来的兴趣。

第三, 提高青少年口语表达和书写两方面的能力。在“未来问题解决计划”的问题解决项目不仅培养学生解决问题的能力, 而且在问题解决之后还有一个面试, 汇报自己的成果和心得体会, 同时也有专门的剧本写作项目来培养学生的书写能力。

第四, 用创造问题解决的6步法去解决问题。学生面对任何一个问题, 都要通过确定问题、选择问题、产生方案、形成和选择标准、应用方案、付诸行动这6个步骤来解决。

第五, 培养青少年的团队合作能力。“未来问题解决计划”有两种形式的团队项目, 分别是团队问题解决和社区问题解决, 这两种项目都是由4人参与, 在解决问题过程中, 成员有不同的任务和分工, 强调学生的团队合作能力。

第六, 提高青少年解决实际生活中复杂问题的能力。例如:“未来问题解决计划”中的社区问题解决项目, 聚焦于一个真实的社区或学校问题, 提供给学生一个更有意义的信息场景和学习经验, 使学生直面现实生活的复杂问题, 把创造性问题解决的技能运用到社区实际问题的解决中去。[2]

(二) 6步骤问题解决内容结构

“未来问题解决计划”有一个基本的内容结构, 即6步骤问题解决法。其理论来源于美国学者奥斯本提出的创造性问题解决理论。6步骤的主要内容包括:

第一步, 确定问题。包括产生想法, 在一个完整的陈述中, 团队竞赛时要写出给定问题的16个挑战, 个人竞赛时写出8个挑战 (写出挑战是什么, 为什么这是一个挑战, 这个挑战与未来情景有怎样的逻辑联系) 。

第二步, 选择一个根本性的问题。首先要检测第一步的挑战, 将第一步的挑战按解决方式分类整合, 在其中选择一个最为重要的挑战, 按条件表达、主干和关键单词的表达、目的和未来情景的参数4种方式写下一个根本问题。

第三步, 产生解决方案。这一步骤中, 要根据前面选定的问题形成解决方案, 在一个完整的陈述中, 团队竞赛时要写下16个解决方案, 个人要写下8个解决方案 (详细阐述谁来执行解决方案, 将要做什么, 解决方案怎样解决根本问题, 将要怎么做, 为什么要这样做) 。

第四步, 形成和选择评价。用给定的5种标准去评价解决方案, 方案分为一般的、改进的和完善的三种等级。

第五步, 应用标准于解决方案。按照上一步骤中的评价把解决方案按等级依次列出 (团队竞赛时列出1～8个, 个人竞赛时列出1～5个) , 在表格的左侧栏中写出最好的解决方案。

第六步, 形成一个行动计划。基于列表中的得分, 选择等级最高的一个行动计划, 把它作为解决根本问题的方案 (详细阐述谁将实施这个计划, 计划要怎么实施, 实施什么, 谁将受益, 为什么这个行动计划能解决这个根本问题) 。[4]

三、计划的未来问题取向

美国“未来问题解决计划”区别于其他创造力项目的独特之处就在于该计划的未来问题取向。托伦斯认为, 未来社会瞬息万变, 青少年只有从现在就树立起他们的未来意识, 才能在未来的社会中从容、积极地发展。[1]这个未来取向, 主要体现在计划项目的题目 (Topic) 和未来景象 (Future Scene) 的使用。

“未来问题解决计划”项目的题目都是关于未来社会中可能出现的热点问题, 这些问题有的现在已经存在, 未来可能变得更为严峻, 有的可能还没有出现。把学生的目光聚集在未来社会的问题上, 可以促使学生更积极地思考未来, 并对未来作出积极的回应。每年的题目都从商业与经济、科学与技术、社会和政治问题三方面筛选出来。美国“未来问题解决计划”10年来的选题[6] (见表1) 。

未来景象是可能发生在未来社会的一种场景, 在“未来问题解决计划”的所有竞赛项目中, 除剧本写作和社区问题解决外, 都会使用未来景象作为问题解决的导引, 引出所需要解决的问题。使用未来情景的目的就是使学生置身于未来社会, 从而解决未来社会中存在的问题。不同的题目有不同的未来景象。1999～2000年的主题“时尚”, 关于这一主题的未来情景就是美国大学生电子报上刊登了一篇题为《对时尚的狂热追逐》的报道, 报道中指出美国校园中正在流行一种全息摄影技术, 这种技术催生了许多娱乐产品, 豆豆公仔、虚拟宠物和具有魔幻功能的服饰, 学生们在竞相追逐这一潮流, 而且呈现低龄化趋势, 许多学校正在采取措施来限制其发展。由这个未来情景, 给出了一系列的问题:学生选择这一潮流的原因是什么?这一潮流是怎么兴起的?你对这一潮流持什么态度?学生据此来解决问题。[7]

四、计划的性质与项目形式

“未来问题解决计划”的项目分为竞赛性质和非竞赛性质两种, 其中每一种性质的项目又有不同的项目形式。

(一) 竞赛性质的项目

竞赛性质的项目是指存在于地方 (Regional Competition) , 地区 (State Bowl) 和国际 (International Conference) 等三个层次、以竞赛为目的的一系列项目。如:全球问题解决, 团队问题解决, 个人问题解决, 社区问题解决, 剧本写作等。

全球问题解决是学生参与解决具有全球性质的问题, 该项目分为团队全球问题解决和个人全球问题解决。两种类型的过程和方式完全一致, 只是参赛人数不同, 团队全球问题解决由至多4名成员组成, 而个人全球问题解决的参加者是一个人。竞赛时都要使用和分析所选主题的未来情景, 同时应用“未来问题解决计划”的6步骤模式来解决问题。

团队问题解决是指在教师或教练的指导下, 一个由4名学生组成的小组使用“未来问题解决计划”的6步骤模式来探究问题并提出关于复杂社会问题的行动解决方案。如, 时尚, 经济安全, 业余运动爱好, 互联网和遗传工程等。团队问题解决竞赛有两种水平:地区性水平和国际性水平。地区竞赛要求团队在一学年时间内完成两个实践问题和一个资格赛。国际竞赛在由各地区资格赛中得分最高的团队参加, 每年6月举行。在国际竞赛中, 参赛者用三个半小时来完成现场竞赛环节, 余下的半小时还要参加裁判的面试。

个人问题解决是由团队问题解决演变过来的, 和团队全球问题解决的比赛规则和流程是大致相同, 不同的是学生是单个的参加活动而不是作为团队的一员。社区问题解决是所有竞赛项目中最受欢迎的一种。社区问题解决项目中的社区问题是存在于学校、地区、州、国家甚至是全球的一个真实问题, 要求学生把创造性问题解决的技能运用到社区实际问题的解决中去。这一项目为学生提供了一个真实的有意义的问题场景, 鼓励学生使用跨学科的知识来解决问题, 使他们在学习中变得更加主动。[8]

剧本写作是考察学生写作表达能力的一种项目。这一项目主要是根据选定的“未来问题解决计划”主题, 写一则关于未来的故事, 字数控制在1500字以内, 参加者只需在学校或家中完成剧本写作, 然后邮寄到大赛组委会即可。剧本写作的竞赛分为两种水平:地区水平和国际水平。

(二) 非竞赛性质的项目

非竞赛性质的项目是指在把创造性问题解决整合到学生的学习生活中的一些项目。学校每周为学生提供创造性问题解决的知识和训练, 在不同的年级阶段会有不同的能力培养方式。学生能够在自由的情境下, 亲自动手实践, 以此来增进创造性问题解决的能力。

在低年级阶段, 学生每周的课余时间和他们的“未来问题解决计划”教练有一次会面, 每次90分钟, 接受关于未来问题解决的知识学习和技能训练。

在中高年级, 创造性问题解决的内容贯穿在社会研究课和文学艺术课中。如6年级学生的创造性问题解决是作为一个完整的课程来进行的, 每一个主题, 前两周是在科学和阅读课上来研究, 后两周在艺术和语言课上学习解决方案和写作技巧。英语课堂中的创造性技能训练, 选取有关主题作为课后作业, 由教师给出标准, 学生互相评判, 共同交流学习心得。

高中阶段还有专门的课外活动小组和创造性问题解决的选修课程。

五、结语

美国“未来问题解决计划”的突出特点就是将问题解决与未来问题趋向相结合, 将问题解决的内容框架与多样的项目及实施形式相结合, 并把创造力培养融入学生的学习生活中去, 使创造力培养构成一个不可分割的整体。创造力的培养已成为日常课堂或学习生活的一部分, 而不再是额外的负担。

一些实证研究, 也证明了“未来问题解决计划”的有效性。如Mary k·Tallent在1985年发表的《The Future Problem Solving Program:An Investigation of Effects on Problem Solving Ability》中, 使用23个参加过“未来问题解决计划”六个月以上的23个学生作为实验组, 28个未参加过“未来问题解决计划”的作为控制组, 进行对比研究, 发现实验组的学生在面对关于未来情景的创造性问题时整体水平显著高于控制组[9]。Mary K.Tallent-Runnels在1992年发表的《Effects of the Future Problem Solving Program On Children’s Concerns About the Future》中, 使用托伦斯创造力测试对参加过“未来问题解决计划”一年以上的4-6年级的学生和未参加“未来问题解决计划”的学生, 发现参加过“未来问题解决计划”在对未来问题和前景的把握, 对未来的关注两方面得分显著高于未参加的学生[10]。Dr.Donald J.Treffinger在2008年发表的《Problem Solving Style Preferences of Adolescents》中, 通过对参加“未来问题解决计划”的学生与参加其它创造力训练的项目如CCL、AZ high school的学生进行创造力的对比测验, 发现参加“未来问题解决计划”的学生在各项创造力得分上都明显优于参加其它项目的学生。[11]

“未来问题解决计划”不仅实现了其培养青少年关于未来问题的创造力的目标, 同时也拓展了青少年的未来视野, 提升了他们写作、人际沟通等能力。也许正因为如此, 这个计划自诞生至今已实施了36年, 不仅跨越了世纪, 还跨越了国界, 成为了一个国际性的青少年创造力培养计划, 在全球范围内影响力和地位也在逐渐升高。

参考文献

[1][5]Hebert, Thomas P. (2002) .E.Paul.Torrance:His Life, Ac-complishments, and Legacy.Research Monograph Series.Storrs, CT:Na-tional Rsearch Center and Talented.

[2][3]The Mission of Future Problem Solving Program.Future Problem Solving Program International[EB/OL]http://www.fpspi.org/

[4]Basic Component of The Future Problem Solving model[EB/OL]http://www.fpspi.org/

[6]Topics Home.Future Problem Solving Program International[EB/OL]http://www.fpspi.org/topics.html

[7]Future Scene.Future Problem Solving Program International[EB/OL]http://www.fpspi.org/future scene.html

[8]Basic Components of the Future Program Solving Model[EB/OL]http://www.fpspi.org/

[9]Mary k·Tallent (1985) The Future problem Solving Program:An investigation of Effects on Problem Solving Ability.The paper at the annual convention of The National Association for Gifted Children, Denver (1985November)

[10]Mary K.Tallent-Runnels (1992) Effects of the Future Problem Solving Program On Children's Concerns About the Future.Gifted Child Quarterly, 36;190.

8.在美国经历500强面试 篇八

面试像打游戏通关一样，一步步地闯关，打完了小怪，成功“干掉”中级怪，然后会了中级Boss，并等着会见最终的大Boss。

90%的工作机会靠口耳相传

先说说我是怎么神奇地拿到这么好的面试机会。首先，这个职位的消息一开始是“内部”传递的。所谓内部，是指该公司还没有把招人广告在各大网站上张贴，而只是通过口耳相传的方式。其实大家能看到的网站上报纸上的招聘信息只是所有职位的10～15%，其他近90%的职位，我们是根本看不到的！而恰恰这部分，才是精华部分。

我幸运地恰巧通过朋友介绍碰到了这个机遇，我做的第一个反应就是立刻和该公司的发布消息的人取得联系。我询问了消息的真实性，以及该职位的大致情况，并附上了我的简历，表示我很感兴趣。回复也蛮快，直接复制给我职位的详细介绍，并说隔天会电话我初步交谈下意向。

这是我人生中的第一次电话面试，而且是英文电话面试。

到了电话面试的一小时前，穿着睡衣的我就盘腿儿毕恭毕敬地守着我的手机，还翻出了耳机插好，嘴里不停地念叨着简历上的台词。电话在约定的时间几乎一分不差地响了。对方介绍她是这家大公司的人力资源处的，然后很机械性地说：“介绍下你自己吧。”我就噼里啪啦地按着事先重复过千万遍的台词说了一通，对方不停地“嗯哼~嗯哼~”，末了说：“听上去你是符合这个岗位的，我会把你往上级推一下，到时候安排第二轮面试。”我心想，这第一轮还真的简单啊。我说“请问第二轮是谁来面试呢？”她回答：“第二轮是HR的总经理Jenny和你电话面试，如果她这一关过了，她会安排你和大BOSS会晤，也就是当面谈了。”我赶紧连声道谢，放下电话。

人生中的第一次英文电话面试这么短促而成功地结束了。

就像游戏打通关

不一会电话又响了，是个陌生号码，我直觉在说：这是Jenny。没敢接。不敢接是怕她问什么问题给我个措手不及，给对方留下不好的印象。反正美国人都会电话留言，我不妨听听留言知道她的意图再做打算。

果不其然，是Jenny，她留言了。我把手机使劲地靠近耳朵，Jenny说请我回电话把自己下周有空的时间告诉她。我平息了下情绪，又查好了自己有空的时间，然后虔诚地给Jenny回电话。我说了一个日期，她问我12点可以吗，说得太快，我没听清是12点还是2点。我就试探地说2点可以。然后她非常善解人意地说，“啊，我的手机信号不太好，有时候听不清说什么，我刚才问的是12点，不好意思哦。”就这么一句贴心话给了我一个十分舒服的台阶下，我顿时对她颇生好感。

挂下电话后，Jenny又及时发来了提醒的E-mail，再次清晰地告知我们有个面试“约会”。职位内容、会谈时间写得漂漂亮亮清清楚楚。

过了几天和Jenny如约在电话里谈，感觉她是要确定我的硬件能不能符合基本的就职条件。谈话结束后，Jenny说准备把我介绍给Boss，还是电话先谈。

到了该和Matt谈话的那天，我既是胸有成竹，又有点忐忑不安。我把所有材料全部在电脑前打开，手机充电准备就绪，连头发都梳成冲天辫，以防半路掉下来挡眼睛。Matt准时打来，他问的都是特别直截了当的技术问题，问我用过哪些软件，怎么采编，怎么校对视频音频等等。我感到额头上都渗出了汗。其中他提到一个编辑声频的软件，我从没用过，我强词夺理地说，我学得很快，可以很快在几天内掌握。Matt不停地讲冷笑话，我一点没觉得好笑，于是就硬笑，笑得好不自然。我心想，悲剧了。Matt问我“你有什么想问我的吗？”我说：“大概什么时候知道结果呢？”Matt说大概下周就能通知吧，然后他竟然说了这么一句“你是三个候选者里最优秀的，如果不出意外，我们下周见面谈。”

这话令我很飘飘然了一阵。就这样，我像打游戏通关一样，一步步地闯关，打完了小怪，成功“干掉”Jenny这个中级怪，然后会了中级Boss，并等着会见最终的大Boss。那终极Boss到底是谁呢……

合适的装扮

面试当天，我很早就起床，梳妆打扮，烫头化妆，穿了件灰色的呢子收腰西装+紧腿牛仔裤+高跟鞋，这样既有点正式，又有点休闲，表现出我对这个工作恰到好处的重视。

公司总部坐落在西雅图市中心的一幢大厦里，整整10-20层全是他们的！

电梯上到16楼，一对俊男美女正在工作，抬起头很娴熟地问我约见谁。我提了Jenny，他们问，“你是Anna吗”？我点点头，小惊讶了一下他们如此细致的工作流程。然后帅哥递给我一个塑胶卡片，上面写着我的名字，底下还有一排写着“Jenny的客人”。我把卡片夹在衣服上，顿感自己好有职业美女的范儿哦！^^

Jenny出现了，很有礼貌地和我握手寒暄，带我上楼找Matt。透明电梯在高楼上缓缓上升，西雅图的市中心一览无余，我隔着玻璃望着眼前的美景，心里好激动。

Jenny把我引见给Matt后就退场了。Matt的对话基本是重复上次电话里的内容，他不停地夸我，好像挺喜欢我的。

Matt带我简单参观了下公司，我真的像刘姥姥进大观园一样，表面虽然强装冷静，心里则大声叫喊着太豪华了！不，太奢华了！一眼几乎望不到边的落地窗，一尘不染的大理石地面，美食琳琅满目的用餐区，穿西装的男人们和蹬着高跟鞋的女人们……

之后Matt又带我去了工作室，解释了下视频音频软件的使用，怎么记录怎么编辑怎么制作等。我真的很感恩，我非常热爱我的专业，我的工作。我终于可以选择我自己最喜欢的东西，做我最想做的事情。

大约和Matt走马观花看了20分钟后，Matt带我去见Tom。记得Jenny在电话里的原话称呼他“our King”。我心想，至于吗，还国王……

不友善的King

远远看到Tom，映入眼帘的是一张十分冷漠的脸，简单地说：Tom的看不起我，表达得很给力！

我上前和Tom握手，不出意料地，他只轻轻碰了碰，而不是像我那样很认真地用力握一下。

Tom好像很累的样子，不想仔细谈，问我为什么觉得自己可以胜任。我再次重复背了无数次的答案。然后Tom的问题逐渐深入，后来完全脱离了这个职位，开始问我怎么做媒体策划，问得很职业很高端的东西。我就算表面装得再好，内心已经慌乱得不行了。我心里在说，“拜托，我只是来应聘个小喽啰职位，有必要把总监、主任级的问题拿来问我吗？难道你想培养我做你的接班人？！”

我已经知道没戏了，答得很不好，自己都为自己脸红。

Tom末了又说这个工作是多么无聊，很多从前的实习生做不久都跑了。我很真诚地说：“作为一个外国留学生，我会额外地珍惜和重视这次机会，我可以肯定的是，我不可能干一段就走的，我是很想长期做下去的。”Tom突然一冷笑，说：“是啊，这样你就可以把身份保住，留在美国。”

当时的感觉就像一记耳光打在脸上，我愣得都不知道怎么应对，我回答的是：“我不是这个意思，作为留学生，我们会比美国本国学生更难找到工作，他们有大把的工作机会，可能很快就跳槽了。但对于我们，有一份工作，我们就会很尽职地，很忠诚地一直做下去”……后来说了什么，我已经记不清了，大脑和身体都游离了，内心在哭泣。

一人走出大厦，我在想：难道小人物就不可以做梦吗？我知道，我现在还如此地微不足道，但是，他们知道吗，就是这么一个小人物，也在激动地建筑着她的美国梦啊！

那天面试后过去3周多，收到人力资源处的信，就是那个第一个面试我的人发的E-mail。拒绝信都是千篇一律地先夸夸你，再说“可惜我们还是要别人了”，然后再假惺惺地虚伪一下“咱保持联络哈，以后还有机会合作呢！”

没拿到offer，我一点不惊讶，都在情理之中。参加几轮面试，我已经赢了自己，我真的很满意了，也觉得自己很幸运了。更重要的是，我看到了曙光，我可以离成功很近，那总有一天，我会碰到它的。