把快乐最大化五年级作文500字

把快乐最大化五年级作文500字（精选4篇）

1.把快乐最大化五年级作文500字 篇一

一年一度的中秋节又到来了。

这天晚上，我们一家三口人团坐在桌边品尝着妈妈做的丰盛美味，边吃边聊中秋节古老的习俗，这时爸爸提议现在进行中秋才艺大比试，我赞同。首先进行成语比试，要求是每个成语必须都要含有“月”这个字。

我打头炮：“花好月圆。”

爸爸接着说：“花前月下、月下老人。”

妈妈也不甘示弱：“风花雪月、水中花，镜中月。”

“……”

一轮成语比完，进入古诗比试，我又抢先说：“举头望明月，低头思故乡。”

爸爸说：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”妈妈答道。

“……”

说着，说着，我一个人来到阳台，想看一下阴晴圆缺的明月、独处寒宫的嫦娥以及可爱的玉兔。仰头环顾，连月亮的影子都没有，一看原来今天是阴天。月亮没了，一阵思念涌上心头：仰望天空，眼前又仿佛出现了过年时的情景：我和表哥、表妹欢聚在一起，打着、闹着。而现在却各在一方，不能相见。

想着，想着，我又不觉地想到了祖国的宝岛----台湾。这时的台湾肯定也想着她的母亲----中国。而这时电视中正传来台湾要申请加入联合国的报导。不!台湾是中华人民共和国的一部分，决不能让台湾离开祖国的怀抱……。

2.快乐的夏日五年级作文500字 篇二

“宁静的夏天，天空中繁星点点，心里总有些思念……”。说到夏天，我不由自主地唱起这首歌来。

“知了，知了……”不知疲倦的蝉兴奋地唱着歌，可一爱一的小青蛙“呱呱”地叫个不停，忙着为它击鼓伴奏，小蟋蟀也不例外，它正陶醉于自已的琴声中。三个可一爱一的小家伙演奏了一曲名副其实的交响乐。

我穿着短裤短褂，带着有把的鱼网，兴高采烈地跑到河边，准备大显身手。这时，我看见一条美丽的红鲤鱼，就往下一捞。真可惜啊，我一时疏忽，让它从后面给逃了。可我是不会那么容易善罢干休的。我总结了一下前面的经验，把鱼网放到河里，自己去玩了。等我回来时，看见那条机灵的红鲤鱼正在网里挣扎呢，我使劲一捞，那条小鱼就乖乖地上来了……

正在这时候，我的几个好朋友也来了，我们忍不住夏日的干渴，一窝蜂地抢着去买雪糕。片刻的`工夫，个个嘴上都长出了小胡子，有的活像一只大花猫。我们相互看着对方的小花脸，禁不住捧腹大笑起来。

3.我读书我快乐五年级作文500字 篇三

书，在有些人看来，不过是几张纸。但有些人觉得，书，就是他的朋友。一位了解他的朋友，无论看多少遍都不觉得厌烦，每读一遍都有新发现。我的爱好其中一项就是读著名作家的著作，从读他们的作品，我就能体会到作者内心深处的感想，甚至有的书百读不厌，从此养成了喜欢读他们的作品的习惯。有一些书可以使我们增长毅力和信念，例如：《鲁滨逊漂流记》故事中的主人公鲁滨逊非常聪明，而且具有大无畏冒险精神，非常值得我们学习。还有一些书可以开拓我们视野，增长我们的知识。

例如：《世界未解之迷》、《昆虫记》等我们平常接触少的一些书，增长我们少见到的知识。有时我们应看一些《成语故事》、《唐诗三百首》、《宋词》等也许某一天，你也能出口成章。读书就能让我懂许多以前不懂的知识，我知道蚂蚁为什么下雨天搬家?天上为什么下雨会?下雨时为什么会打雷?为什么先看到闪电再听到雷声等。我还知道世界已经有许多动物灭绝了，什么动物也面临灭绝。

这一切都是书这位朋友，无声的老师告诉我们的`。书是无限的，人是有限的 ，把握住人生的每分每秒让它花费在读好书上。我喜欢读书，读书将给我带来无限的快乐，无限的知识与五彩缤纷的人生和生活，随着我年龄的增长，知识也要增长，所以我要从书中获取知识，使我享受读书的快乐。行动起来，多读书，读好书，增长我们的知识，养成爱读书的好习惯。

4.我读书我快乐五年级作文500字 篇四

在我呀呀学语的时候，我就缠着妈妈给我讲故事，每天晚上我都是在一篇篇精彩的童话故事中进入甜美的梦乡。幼儿园的时候，我学会了自己看书，那时的我识字不多，只喜欢看有图片的书，而且看的很快，总是囫囵吞枣。后来，妈妈给我买了一套名叫《蓝猫淘气三千问》的书(幼儿园大班是买的)，这是我第一本既有图片，又有文字的书，令我爱不释手，百读不厌。我也尝试地读书中的文字，在读文字的同时，我发现读文字比看图片能获得更多的知识。

从那以后，我就迷上了书。起先，我只读一些有趣的童话和故事书。在《108个名人成才故事》中认识了不向命运低头的海伦·凯勒，好学的孔子，从逆境中崛起的贝多芬。他们那种坚强的意志和顽强的精神令我敬佩，也不断地激励着我前进。后来，这些童话故事已不能满足我的.需求了，我开始接近一些文学作品。《爱的教育》这一本书，让我认识到了人间各种各样的爱，让我对爱有了更加深刻的了解。我还看了《钢铁是怎样炼成的》，《红楼梦》......

这些书大大地扩展了我的知识面，让我从无知走向好学，从调皮变成懂事，让我的童年生活变得更加丰富多彩。