德育标兵个人材料

德育标兵个人材料（7篇）

1.德育标兵个人材料 篇一

教学育人事迹材料

坡仓中心小学

朱立芳

朱立芳，女，现年26岁。2009年，我光荣的成为了一名特岗教师，从此展开了我的教师生涯。然而作为一名普通的人民教师，我心中却有一个宏愿——桃李满天下。

这次领导的举荐，不仅仅是对我的肯定与鼓舞，更是对我的激励与鞭策。我相信，自此之后我会更加努力的干工作，将领导对我的夸赞变成永远的教育主旋律——扎根山村，情系讲台。

回想这近四年来的点点滴滴，我不禁百感交集，我哭过、笑过、辛苦过、轻松过、吃过苦、尝过甜。

我把这近四年来的一些教师所得进行了总结:

一、学习方面

2006年我通过高考，考取了坐落于美丽山城张家口的河北北方学院。通过在理学院数学系数学教育专业的三年学习，我已优异的成绩通过了特岗教师的招聘，成为了河北省首届特岗教师大军中的一员。我带着对教育事业的真诚，踏入了教育工作的这片热土。

来到坡仓小学之后，我很快的喜欢上了这个工作，我积极的向老教师请教问题，共同研讨。由于我的爱“较真”，爱钻研，学校方面很快的就推选我为数学学科的带头人。

头上顶着这个光环，我心里着实的不轻松。要是兄弟友好单位过来调研，自己这半瓶子水平就要丢人了，自己脸上无光不要紧，学校的荣誉可是不能受损。于是，我2010年参加了成人高考，继续在河北科技师范学院的数学与应用数学专业学习。虽然只是寒暑假那么短短几日，但是平时课本上的习题我练了无数次。每次寒暑假考试，我应对考试都非常轻松，连任课教师也对我夸赞有佳。

在同年，我有幸参加了河北省中小学远程教育的培训活动，我十分珍惜这种学习机会，在修学分的同时，仔细认真的翻看了课程内容。在做作业与论文小结的时候，非常荣幸的加入了一个教师群，在里面我收获良多。

二、思想政治方面

我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。

我仔细认真的学习了党的十八大精神，在其中好好的揣摩了有关教育的一部分，收获颇多。总书记说了中国梦，而我作为梦之队的一员，也有自己的梦——桃李满天下。

我能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行来教育影响学生。在工作中，讲敬业，比奉献，团结同志，绝对听从领导和学校的安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。

三、生活方面

坡仓小学是一所寄宿式小学，两个星期休息一次。在这里每一名教师都是以校为家，所以以往别的优秀教师引以为傲的噱头，在我们这里就行不通了。在我们这里，学生也如部队里面的士兵一样——铁打的营盘，流水的兵。自己手里的学生换了一茬又一茬，但是我不变的是自己做到的“七心”。

1、责任心

2011年我生产在即之时，家里丈夫与婆婆都催我早日回家，怕我出了危险。我放心不下自己的学生，想把课程全部结束之后再回去。课程结束了，家里又打电话催促，我说想复习一遍就回。丈夫着急的说要来接我，我没有答应。在进入预产期的时候，我挺着大肚子来往于教学楼与宿舍，同事们都向我投来充满敬意的目光。我也时常轻抚肚子，与腹中的孩子说话，让他晚点出来，自己好再多复习复习。可能孩子是真的听懂了，超过预产期12天的时候腹中没有产生任何反应。家里人坐不住了，把我接回了家。我丈夫家在涞源县，6月23日下午到家，孩子6月26日早上出生，让婆婆捏了一把冷汗。孩子们放假后都给我打电话，送祝福，我开心的笑个不停。

孩子出生后恰在暑假，等到9月26日产假就结束了。我早早就在思量：要是去学校的话，孩子太小了，还要吃奶，断掉，舍不得；要是不去学校，学生们都在等待，与我当教师的初衷有了违背。我小心的征求丈夫的意见，他是一百个不同意我去上班，说产假应该刨除暑假。我最后狠了狠心，在孩子三个月大的时候断了奶，看着丈夫不理解的目光，婆婆带有怨念的眼神，我默默的落泪了。我真的很想和孩子们在一起，家里只有一个，而学校却有45个。孰轻孰重，我掂量的清。

2、爱心 作为一所寄宿式学校，学生家长把孩子送来，我就得对学生与家长负责。孩子们离开了家门，进入校门，成为了一个集体。他们需要关爱，需要呵护，需要家里母亲那样的关怀。而在学校当中，我就成为了那个重要的角色——妈妈。做一个爱心的妈妈！

3、知心

每一个人都有自己的苦恼，有自己的开心事，学生们往往不愿互相倾诉。这个时候，我就要以另一个身份来和他们接触，做一个知心姐姐。孩子们放假的时候，爱看动画城之类的节目，他们总说我像月亮姐姐。孩子们都爱找我谈心，我也喜欢上了这种了解学生内心世界的方式。

4、尽心

教师要对学生尽心尽力，不仅仅要在学习上，还要在生活上。教师对学生的心意，孩子们看得明明白白，等到家长接送他们的时候，家长们说的那些感谢的话语，让我非常的开心。

5、放心

家长和学校领导把孩子交给了我，是对我的信任，我必须要让他们放心。无论是从生活方面还是学习方面，我都得管理的井井有条，家长和校领导对我都很放心。

6、安心

学生在我的班级里面感觉非常的安心，无论是从生活上还是学习上。以前的问题学生，通过我的师爱唤醒，也迅速地融入了班集体。不在张口说你们班之类的话了，而改为说我们班。学困生也逐渐的在进步，每一个人都有班级的集体荣誉感。

7、信心

我现在特别有信心，学生也有信心，家长也有信心，学校领导也有信心。我们相信我们永远都是最棒的。

做到了这“七心”，学生如何能不喜欢我？

四、工作方面

1、多读书学习提高自身能力

书是人类文明的结晶，是科学文化、生活、哲理的纸质载体，是先贤的经验总结。读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。读书能让教师博学多才，悟性提高。读书能让人保持平淡的心境。只有多读书，常读书，精读书，才能紧跟时代的步伐，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵！

2、教学反思提高自身能力

教学反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。把教学反思详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，还可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，提高理论水平。学生是学习的主体，学生总会有一些奇思妙想，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

3、听课提高自身能力

听课可以了解教师的教学理念，可以了解教师的课堂活动，可以了解学生的自主学习、合作学习、和探究学习的过程，更重要的是可以从中学习教师在教学中的好的经验和做法，通过听课可以启发自己的思维，听课的关键在于看教师的课堂实效性。听课的过程中，教师会表现出较扎实的基本功，注重量学生心理健康教育，注重了非智力因素的培养，注重了习惯的养成，这是教师素质教育的体现。通过听课可以看出教师的基本功的提高，新课改理念有了进一步的认识，教师的能力就会有所提升。

4、教研提高自身能力

教育是群体的事业，教学是一门需要交流、切磋的艺术。教师在自我反思的同时，开放自己，同伴互助，交流互动。同伴之间进行专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，在交流中产生思想碰撞，在互动中迸发思想火花，达到相互借鉴、相互提高的目的。使教师在一次次的成功体验中收获快乐，积累热情和信心。形成1+1>2的效应，实现教师队伍的整体优化，使教育教学教研水平再上一个台阶。教研，为教师提供学习的机会 为教师提供了学习备课、学习课堂教学的机会，有利于教师在较短的时间内胜任课堂教学，使教师对积极投身于教育教学工作充满信心。

我会继续提高自身能力，做好小学基础教育每一天，做一个优秀的教育工作者。

2.孔刘林德育标兵先进事迹材料 篇二

-----德育标兵先进事迹材料

官亭九年制学校孔刘林

教师是阳光下最伟大、最崇高的职业，她传承文明与美德，她延继知识和力量，她创新思维与能力，她培育人才与创造未来。有人把教师比作春蚕，“春蚕到死丝方尽”；有人把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说教师的职业是叶的事业，衬托出花的娇艳，酝酿着 果实的香甜。

我觉得教师更像园丁，一片诚心育桃李，满园春色竞风流。我为这份职业而自豪，平凡而普通，神圣而荣光。我们似春蚕，春蚕吐丝，作茧化蝶，又是一番辉煌；我们不是蜡烛，是灯塔，照亮别人，收获光明。作为一名农村教师，从教十四年来，我用爱心书写人生华章，用奉献涤荡教师的灵魂，用痴心培育祖国的未来，在古老的官亭沃土洒满春意。

一、在爱心中获得快乐

“没有爱就没有教育”爱心是教育的灵魂，我用爱心播种希望，我用爱心传递真情，我用尽一切方法把我的爱传到每一个学生的心里。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是老师、是家长、是朋友、是伙伴，集父爱、师爱、友爱于一身。我带着他们一起游戏，倾听他们的故事；与孩子们一起欢笑、一起歌唱，急他们之所急、想他们之所想、快乐着他们的快乐，悲伤过孩子们的悲伤。“老师，我奶奶昨天生病了„”、“老师，这是我画的贺卡送给你”，“老师，送给一支野花！”我无比幸福，我是天底下最幸福的人。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。我播洒爱心，收获快乐！

二、在无私奉献中发展

我在十四年的工作经历中，很少请过假，不管在哪里工作，我对待工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，用心去做每一件事是我对自己的要求。“水滴石穿”的故事向我们展示了坚持不懈的力量，我欣赏优秀班主任任小艾的每天一分钟：一分钟阅读，一分钟写作。虽只有一分钟，它代表的是一种持之以恒的精神。教学中，我从不放弃每一分钟，充分利用课堂时间，提高课堂教学效率。不放弃任何一个学生，坚持让每一个学生都能进步和发展。

我从不放弃每一次学习的机会，坚持学习、坚持教学反思，坚持写读书笔记。我奉献，我快乐；我付出，我发展；“心底无私天地宽”！

三、在教改创新中进步

“兴趣是最好的老师”如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课。课堂上我要求自己不断地创新教学方法。我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐，在阅读教学中，我大胆尝试启发式教学，开课伊始让学生围绕“你想提出什么问题”、“谁来解

决其中的问题”等等释疑解难，变学生被动学习为学生主动学习，学生学习兴趣盎然，课堂气氛活跃，看着同学们的表现，我倍感欣慰。我各项活动中多次获得奖励：

2001年全初二代数全县第一名、初二几何全县第一名；

2006年九年级历史全县第二名；

2007被县委、县政府评为“优秀教师”；

2008年九年级思品全县第一名、历史全县第二名；

2010年九年级思品全县第二名；

2011年九年级历史全县第二名；

2013年被评为县“优秀辅导员”

四、在恬静淡泊中升华

在新的历史时期，我国的经济、教育、文化事业得到了长足的发展，但一些物欲横流，道德沦丧的不良社会习性也浸染到了教育这一方曾经的净土。我严格遵守教师职业道德规范，从不以教谋私，不因学生家景不好或学习不好而歧视他们。我始终将学生、家长、教师放在平等的位置。很多学生毕业后，家长和学生把我当作了真正的朋友。每年在学校组织的学生评教活动中，我总是学生最喜欢的教师之一。当然，我做的还不够，我还要向市级先进教师、省级师德先进教师学习，修身养性，淡泊宁静，使自己的品格得到升华。

3.个人标兵事迹材料_事迹材料 篇三

时间：20XX 年 X 月 X 日

个人标兵事迹材料

***，女，1981 年出生，现任**街道党工委副书记、办事处主任。她作为一名年轻而优秀的女干部、女党员、女领导，自 1999 年参加工作以来，一直奋战在基层前线。**同志坚持扎扎实实工作，老老实实做人的人生信条，始终如一，爱岗敬业，勤勤恳恳，默默地奉献着自己的青春。时刻以自身高尚的人格魅力和鲜活的公仆风范实践着科学发展观。多次荣获市、县五星级党员、优秀领导干部、先进个人等荣誉称号，XX 年被省政府评为优秀并记三等功一次。

一、忠诚实干，无私奉献

桃李不言，下自成蹊。

XX 年 12 月，**调任城关镇党委副书记、镇长，XX 年 5 月，**县撤乡并镇，城关镇改为**街道，**任街道党工委副书记、办事处主任，两年多来，**同志作为主要负责人，主抓经济社会发展的带头人，坚持走兴工强镇、拓城旺商、和谐发展之路，着力转方式、调结构，扩投资、保增长，抓改革、增活力，惠民生、促和谐，全面建设经济强镇、平安重镇、园林绿镇、文明新镇，努力开创城关科学跨越率先发展，实现了经济社会平稳快速发展。XX 年完成生产总值 24.37 亿元，同比增长 18%;全社会固定资产投资 14.64亿元，同比增长 50%;财税总收入 2.11 亿元，占年初任务 1.6 亿元的131.25%;居民人均可支配收入 15740 元，同比增长 11%。实现了社会政治大局稳定，各项事业全面发展，人民群众安居乐业。在 XX 年度考核中荣获乡镇经济和社会发展综合一等奖，在全县位居第二，年底

获评全国文明村镇，城关镇连续三年位列 xx 市十强乡镇行列，连续两年被评为计划生育模范乡镇。一是发挥优势，激活民资，项目建设如火如荼。全年共引进金都汇、**东路、帝景华府、天成、芙蓉国际等具有一定规模的项目 27 个，其中新上项目 16 个，续建项目 11 个，合同引进资金 18.5 亿元，本年度实际到位资金 2.98 亿元。在芙蓉食品加工园区引进朝天龙椒辣业有限公司新建标准厂房 8000 余平米，超任务数 3000平米。新增商铺 630 家，建材装修店 86 家，新增餐饮、休闲娱乐等服务实体 120 多个。二是群防群治，全力维稳，社会大局安定有序。党政齐抓，全面落实稳控责任，着力化解矛盾纠纷，强化治安防范和打击，有效遏制了各类违法犯罪活动的发生，镇辖区内刑事案件、治安案件和两抢一盗等多发性案件大幅减少。三是扩容提质，强化管理，城镇面貌日新月异。**工作细致，考虑周全，带领指挥部工作人员和八字塘社区干部，协助县委、县政府抓好绕城大道系列工程、环城西路延伸段工程、**东路建设工程、宝岭公园绿化工程等城市项目建设进展，此过程中的整个拆迁工作和谐有序，未出现一起较大冲突和上访事件。

二、勤于学习，善于思考

参加工作以来，她先后当过教师、秘书、副镇长、镇长、团县委书记，不论在哪个岗位，她都注重学习，在工作之余仍保持良好的学习习惯，并通过参加高教自考先后取得了自考大专和本科毕业证书，参加湖南师范大学在职公共管理硕士班学习，获得硕士研究生文凭。XX年 8 月，被选派参加团中央宣传部组织的第九期共青团理论学习骨干

班培训;同年 11 月，被选派参加全省团县委书记培训班培训;XX 年元月，被列为县处级后备干部;XX 年 8 月-XX 年元月，被选派参加市委党校第 32 期中青班学习(全班唯一一名乡镇长)。为了加强理论与实际的结合，实现知行合一，她改变了以往学习的方式，经常深入到村组，找群众谈心，征求发展的意见和建议，了解民情，从而积累了很多成熟的农村工作经验。在谋划工作地经济社会发展时，她把自身学习和借鉴外地先进经验作为一条有效的途径，用科学发展的思路指导工作，从而保证了当地经济和社会事业的科学发展。

三、勇于创新，开拓进取

谁言女子不如男，千古木兰多美谈。**能始终正确把握时代发展的要求，科学地判断形势，从全局性、前瞻性、战略性的高度思考问题、把握方向。她服务大局意识强，能吃苦耐劳，先后参与了 XX 年四大家系列工程搬迁庆典活动及 XX 年 xx 生态(民俗民居)旅游节的筹备工作，并以出色的工作得到领导的一致好评。在任团县委书记期间，坚持党性原则，维护班子团结，创造性地开展工作，团结带领全县团员青年创新图强、锐意进取，开创了**县共青团工作的新局面。她有魄力，善于抓大事，抓主要矛盾，处理问题迅速果断，有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。特别是在 XX 年的抗冰救灾和抗震救灾中积极组织，全力投入，用汗水、智慧和毅力谱写了气势磅礴的斗天战歌，为我县取得抗冰救灾工作的重大胜利和抗震救灾工作作出了积极的贡献，团县委被评为全省共青团系统抗冰救灾先进集体，**被评为省优秀团干。个人标兵事迹材料 相关内容:五好媳妇事迹材料

**是居住在 xx 市**区**街道**社区荷花庄的一个普通居民。她 1961年师专毕业后，在当时的*县一所小学从教。在执教为师的同时**也收获了为人妻、为人母、为人媳的天伦之乐。

学习雷锋先进个人事迹材料范文 我是 xx 省全南中学的一名高中语文教师，同时也担任了年级组长、备课组长职务。

20xx 年参加工作以来，自觉把发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业知识。被评为县优秀班主任和县优秀教师。

物流公司投递员劳动模范先进事迹 思于客户之先伍攀明为客户送货上门。7 月的一天，来自**省赣州市邮政速递物流公司的特快揽投人员伍攀明像往常一样，结束了一天的工作。今年 57 岁的他 1970 年参加工作，1978 年开始从事投递工作。

巾帼文明岗严以修身先进事迹材料 xx 街道 xx 社区地处平房区的中心地带，占地面积为 4 万多平方米社区有居民 1779 户，人口 5692 人，女性人数 2596 人占总人口的 45.6%其中已婚妇女 1864 人，下岗女性 98 人，社区员工 9 人全为女性，真可谓是地道的娘子军，xxx 年 3 月社区开展了以树立岗位形 赵永录全国助人为乐模范事迹 赵永录（候选人编号 145），男，72 岁，黑龙江省桦南县阎家镇桦木岗村村民。

1960 年，赵永录只身一人来到了倭肯河边开地种田。倭肯河桦南段人烟稀少，河上一直没有桥，常常发生村民因过河种地、上山砍柴溺水身亡的惨剧，看到一条条生命被河

护理人员先进事迹材料 我毕业于 xx 省卫生职业技术学院，年月分配到省红十字医院中医科，工作两年来我热爱护理事业。

我永远忘不了的夜班，来了一位老年肺心衰患者。

2021 年师德标兵事迹材料 小学教师，少先大队辅导员。从 1998 年任教以来，担任过班主任、4年教研组长、8 年团队工作；先后获得乡优秀教师、市优秀团员、连续两年乡教学成绩突出先进个人、市学科优质课二等奖、市教学能手、市优秀辅导员、乡第一届十佳师德标兵、市公 优秀消防战士先进事迹 周 xx，男，汉族，河南 xx 人，1990 年 1 月出生，xx 年 12 月入伍，xx 年 9 月考入南京消防士官学校，今年六月毕业后分配到渑池中队，现任渑池中队灭火班指挥，下士警衔。该同志自入伍以来，政治思想坚定，作风纪律严，自我要求严格。

事迹材料

致自己的励志语录：

读万卷书，行万里路！

把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！

所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

4.个人安全标兵事迹材料 篇四

在2011年度碳纤维项目基建施工、设备安装调试及开车期间能始终坚持“安全第一、预防为主”的方针，在设备安装调试期间建立安全管理目标责任制，建立和完善安全生产管理机制，并协调各工艺单位编制岗位安全技术操作规程及试车安全方案，在试车生产阶段组织开展安全宣传教育、深化专项整治、加强安全生产监督检查等方面取得了显著成效，2011年主要主要做了以下几个方面工作。

1、在基建项目、设备调试及试生产施工期间，认真执行“施工进度和质量要绝对服从施工安全”的要求，并结合施工现场人多杂乱、施工人员素质参差不齐的特点组织项目部各专业人员每周进行一次现场专项检查，并针对施工现场易出现的问题及部位提出了具体的安全要求。针对公司设备新、工艺新、人员新的条件下，参加各工艺单位建立并讨论修改完善了各岗位安全技术操作规程及开车安全方案，并协调工段的岗位人员进行了岗前培训，确保了开车的成功。

2、在安全生产管理工作当中，始终坚持“安全第一”和“以人为本”的工作理念，坚持立足防范，常抓不懈的工作原则，首先从各级管理人员入手，抓好思想建设工作、安全知识和技能的培训工作，通过管理人员以点带面的作用，使员工的安全意识有了较大的提高。

在日常安全管理上，积极参加并组织公司的各项安全生产管理和现场的安全监督检查，突出强调敢抓、敢管、敢考核的原则，对查出的违章行为决不姑息迁就，对发现的安全隐患及时整改，严格执行规章制度，奖罚分明，认真履行安全生产职责

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在人生的道路上，每个人都在用自己的足迹书写着自己的历史。我没有华丽的外表，有的只是朴实无华、无私奉献的满腔热情；没有豪言壮语，有的是兢兢业业、踏踏实实的工作；没有任何怨言，有的是无愧于建筑事业的丰富经历和至今不变的那股拼劲，把自己的满腔 热情都献给建筑事业。

我在这两年工作中一直高标准地严格要求自己，所从事的项目未发生过重大质量、安全事故，特别是在担任副队长主管钢筋加工以来，我将安全工作作为劳务管理工作的基础，作为衡量工作绩效的前提条件。今年综合队钢筋加工场没发生重大的安全事故，这与公司上层领导的指导和同事的协助是分不开的。现将我所从事的安全生产管理工作做如下小结：

一、加强班组安全管理，增强安全防范意识 对任何一个企业来说，质量和安全就是企业的生命。生产中我们不仅要保证产品的质量，同时也决不允许我们的安全工作有任何闪失。同事和劳务人员深刻地理解了这个问题的内涵，所以我在工作中把安全工作作为班组管理工作的基石，和班组安全员一起对设备的安全工作进行了详细的规划。

1、提高认识，健全班组安全制度，强化班组成员安全意识 随着设备的增加、劳务班组人员的流动，安全隐患因素逐渐增多。针对这一形势，我深知责任重大，对此不断提高自己的思想认识，提高自身各方面的素质，认真分析形势，增强安全生产的责任心、使命感，并经常以事故实例督促班组人员强化安全防范意识，提高警惕。班组定期举行安全操作规程的学习活动，使班组成员不但要熟练掌握自己的岗位安全操作规程，而且对其它岗位的安全操作规程也要充分了解，在这个过程中，尤其加强对劳务新员工的培训教育，给他们灌输安全意识。对不规范的操作要点作讲解，班组人员对自己错误操作进行反省，在以后的工作中加以改进。通过这种学习，班组人员的安全意识普遍得到很大的提高，对安全工作的认识和理解也上到了一个更高的层次。

2、认真贯彻“安全第一，预防为主”的安全方针 班组是企业的主要劳动力，班组安全工作是企业执行工作的落脚点。班组是加强企业管理、搞好安全生产、减少自身伤害和各类灾害事故的基础和关键，班组管理更是企业管理的基础。在工作中，认真贯彻了“安全第一，预防为主”的安全方针，对安全工作常抓不懈。我在不定期的班组班前会议上，都要对每个岗位的的安全工作提出明确的要求，班后会上还要对各岗位的安全工作进行及时总结，让每个岗位的班组人员在工作中都要有一个自己的安全尺度，用来衡量自己每天的安全工作。

3、抓好安全生产过程控制 在班组安全管理工作中，我变被动为主动、强化安全理念的灌输。我经常利用班前会,强调机械风险因素的防范措施，特别重视对新进员工的安全理念的培养，要求班组每个员工都必须熟记岗位安全规程，建立起自己的安全防范意识。在班组的生产中, 我要求班组每个员工能够做到“不懂不动”，即不动自己不懂的设备，不做自己没有把握的事情，拒绝“盲目操作”，反对习惯性违章。严格要求班组人员认真执行巡回检查制度，并随时督促员工对设备、加工成品、材料堆码等场地巡回检查。正是由于对安全工作的常抓不懈和认真细致的工作，以及这些制度上的保证，今年未发生违章操作安全事故。

二、加强巡检，预防设备、产品安全事故 巡回检查是设备安全保证，稍有不慎就会给操作者带来伤害和企业重大财产损失。在工作中，不仅对班组人员严格要求，同时自己更是以身作则，时刻绷紧安全这根弦，经常进行巡回检查，根据电机或机械设备发出的声音，来判断设备是否正常工作。

1、坚持原则，以身作则 在工作中严格要求自己，凡是要求别人做到的，自己首先做到，带头遵守各项规章制度；生产过程中牢固树立起“安全第一、质量第一”的意识，坚持先安全后生产；不安全不生产的原则，及时掌握各操作人的心理动态，科学合理地组织班组的安全生产工作。积极了解班员的思想动态，对他进行教育管理，严格执法，大胆管理，狠反“三违”，严格落实上级有关安全生产的规定，并结合加工场安全管理实际，制定安全生产管理的办法，并严格执行，出现“三违”严肃处理。

2、风险辨识，明确责任，检查落实 为了确保安全生产目标的实现，在领导的指导和安全部大力支持下，我带领班组人员坚持安全防范“三到位”。一是风险源辨识到位。对风险源进行辨识、分析、总结，并提出整改措施。二是责任明确到位。年初，按照操作人员岗位的不同，对照岗位操作规程，明确岗位责任，形成了人人关心安全，人人身上有安全责任，确保各项规章制度落到实处。三是检查落实到位。加强检查力度是制度落实的有效措施，采取自查方法。每天加工不同的钢筋和气候不一样时对风险源重新辨识。要求班组在班前会上对重点防范区域分析、讨论。在我以身作则的带领和督促下，班组人员的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些设备故障能够及时正确处理，从而预防设备、人身事故的发生。

三、认真学习，努力提高自身安全意识和防范意识

为了提高自身的安全防范意识，我积极参加公司举办的各类安全培训的学习，同时通过上网对安全个案进行学习、分析整理，强化自己的安全防范意识和违反操作规程所带来安全隐患几后果的认识，真正理解了“安全重于泰山，安全就是效益”的含义。我积极配合公司开展的各项安全活动，主动宣传安全的重要性，让大家都将安全生产深入人心，提醒大家“安全出于警惕，事故出于麻痹”。

安全无处不在，点滴堆积隐患。我是平凡的，但我的工作是不平凡的，我深知平凡的工作会带来收益的同时也会带来损失。收益、损失是验证我们做好安全生产工作的测量器，所以在今后的工作中我用这个测量器继续认真做好每一件工作。

综合队：杜云清

5.个人事迹材料(教学标兵) 篇五

大樊各庄完全小学

张倩

我叫张倩，出生于1982年，2003年6月毕业于河北秦皇岛教育学院英语教育专业；小学一级教师，现从事小学英语教育教学工作。

“让每一个学生在我的课堂上都有所收获”是我教育事业追求的目标。作为一名站在教改前沿的英语教师，我常常在思考这样一个问题：怎样才能使我们的英语课堂教学富有生命力呢？记得一位教育专家曾经说过“课堂教学蕴涵着巨大的生命活力，只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”为了给学生创设一个宽松愉快的学习环境，使学生轻松自如地学好英语，我对英语课堂教学进行了改革。下面我就谈谈这几年来我在课堂教学中的一些做法和体会。

一、加强兴趣的培养

记得刚参加工作不久，我就发现了这样的现象：这里的孩子对英语没有兴趣，有的学生一上英语课就睡觉、说话、做小动作，有的学生不敢开口说英语，心里害怕说错，害怕同学们笑话„„他们没有学习方法，不知道如何去学英语。

面对这种现象，在英语课堂教学中，我做了这样的尝试：

第一：我首先用鼓励性的语言，和蔼可亲的态度战胜学生胆怯的心理。我告诉他们英语就是一种语言，它和汉语一样是一种交流的工具。在课堂教学中，只要孩子们开口说英语了，无论是对是错，我都会给与肯定和评价。例如Very good.That’s right.Wonderful.It doesn’t matter.I think you’ll be much better next time都是我经常用到的。目的是让学生在学习过程中获得一定的成就感，培养他们对英语的自信心。其次我在课堂中坚持用英语进行教学，并逐句的翻译成汉语。尽管学生们一开始听不懂，听不习惯，我仍然坚持这一环节不放松。我首先要达到的目的是让自己的学生亲身感受到什么是英语的课堂气氛。久而久之，学生习惯了，听懂了，也能对一些简单的句子作出反应并进行日常对话了。虽然学生们的语音语调不是很准确，语法不是很规范，但是至少他们战胜了自己胆怯的心理。

第二：我从激发学生的学习兴趣入手，率先试行 “师生合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”常规。我让我的英语课堂体现出四个“充满”。

（1）让课堂充满爱。莎士比亚说过：“爱可以创造奇迹。”任何一种教育都应该是渗透着爱的教育，在充满爱的氛围里，学生们才能快乐地学习，以教师对所教学科的爱，唤起学生对学习，对知识的爱。我就是用这种方法来激发学生的学习兴趣的。学生喜欢爱笑的老师，喜欢用各种表情做交流的老师。在日常课堂中，我一直都注意提醒自己要俯下身子，多亲近学生，用微笑或是一个大拇指代替表扬，用可爱的皱个眉或是翘个嘴代替批评，努力创设一种平等、和谐、快乐的气氛。这样，学生情绪自然活跃，最大限度地表现出积极主动的乐学精神，快乐学英语。

（2）让课堂充满美。美的东西总能让人赏心悦目，让人快乐。爱美、求美，也是儿童的基本心理。所以，在创设情境方面，我让学生在学习中欣赏美，享受美，于不知不觉中受到美的熏陶。在教授服饰类单词的时候，我用了大量的时间在网上找了很多漂亮的卡通类和儿童类的服饰图片，这些漂亮的服饰颜色鲜艳，质地也很特别，有的是用米饭做的，有的是把蛋糕做成衣服的形状，栩栩如生。学生边看图片边发出“哇，好美哦，好漂亮哦”的赞叹声，有的还开玩笑的说“我要把那件米饭coat给吃了”。他们因此也把单词记的更牢了。另外，在板书设计方面，我也要求自己尽量做到“美”。因为学生往往会模仿教师的字体，所以教师的板书应规范，设计要合理，重点突出，使学生一目了然。

(3)、让课堂充满情趣。教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。因此，在教学过程中，我采用多种教学模式让学生始终处于兴奋、活跃的状态中。在学生感到疲劳时将几段风趣幽默的小故事或开个玩笑逗学生快活，激发学生的兴趣和热情，调动学生学习的积极性，使学生学得轻松愉快而且效率高。一次在教授现在进行时的时候，学生俊涛正在和同学讲话，于是我就乘机举了个例子：look, Jun Tao is talking with his partner.刚说完这句，其他同学就回头看着俊涛，哈哈大笑起来。我还将课文内容制作成Flash动画，使本来枯燥乏味的单词教学变得生动活泼；《Two Little Black Birds 》这首歌谣几乎每个学生都会唱。

（4）．让课堂充满游戏。游戏作为深受小学生喜爱的活动形式，可以调节学生注意的分配，保证课堂学习的效率，培养学生对英语学习的直接兴趣，创造真实多变的教学环境，提供新奇有趣的操练形式。例如，在一堂以买东西为主题的课中，我先给每个学生“50元”的“创业基金”，然后再叫他们买东西，可是货物价钱很贵，学生钱不够，怎么办。于是我设计了一个游戏，每拼对一个单词并说出它的意思就可以挣“10块钱”，单词类分别为食物类，服装类，玩具类，文具类。为了挣到更多的钱去买更多的物品，学生的积极性和参与性非常高，半节课下来，每个学生都为自己挣了不少钱，最多的同学挣到了“160元”，然后他们就可以用自己挣的钱买东西了！一节课下来，我不但让学生把所学的食物，服装，玩具，文具单词全部复习了一遍，还很好的掌握了本节课的重难点。通过游戏的生动性和竞争性，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力，充分发挥了儿童的主观能动性、创造性和积极性，既调节了学习的节奏，又锻炼了儿童的语言能力，在愉快协调的气氛中巩固了学到的知识。

二、课堂导入要新颖.英语里有句俗话说：“Well begin is half done！”上课也一样。教师的循循诱导，能让学生产生强烈的求知欲和好奇心，从而更积极主动地参加课堂教学，为整节课的成功作准备我一般都用以下几种导入，效果都不错：1.歌曲导入。小学生活泼好动，利用英文歌曲加上简单的舞蹈动作使他们轻松地走进课堂，而且书中的歌曲也很适合他们，小学生很喜欢唱，都说英语书上的歌曲很好听。2设置悬念。设置一些悬念能够引起学生的好奇心，激发学生对英语的兴趣。学生一旦有了兴趣就要刨根问底地寻求答案，思路就紧跟着老师。例如：Book3 Unit3这一单元是关于小动物的。在这一单元的单词教学中，我是这样引导学生的：首先让学生听录音机里的动物叫声，我说：“Listen carefully，please!Gusee,what’s this? Can you act it?”学生们很兴奋争着猜争着表演，这时我趁热打铁，很自然的引入了对动物单词的学习。当然导入很多，教学中不能单一的用一种导入，也许这种导入刚开始学生觉得很有意思，但天天用学生就会厌倦了。所以我设计时会多多新颖，多多改变，尽量多样性。

三﹑创设情景，多用直观教学.由于小学生年龄较小，生活经验不丰富，知识范围有限，因此教师学中必须从感性认识开始，使教学内容具体化、形象化。比如在教单词” hungry﹑ eat﹑thirsty﹑drink”时，就可以教学生做动作。”hungry “就用手摸肚子，表示饿了；“eat”就嘴巴动动，表示吃东西；”thirsty”就用手摸嗓子，表示口渴了，“drink”就做喝饮料的动作。边读边做，重复几次，学生就很容易说出这个单词。比如学生学习“Good morning ﹑Good afternoon ﹑Good evening”这三个问候词时很容易混淆，我就用道具设置情景：画了三幅图，有从东面初升的太阳表示上午，有正在上方炎热的太阳表示中午，有明亮的月亮表示晚上。再叫学生用“Good morning ﹑Good afternoon ﹑Good evening”来说，加深了学生的印象。在食物教学单元，我和学生一起搜集了各种食品,使整个课堂变成了一个五彩缤纷的快餐店，先是我扮演waiter，让孩子们扮演小顾客购买自己心爱的食品。我问：“What would you like？”学生要回答：“I’d like a hamburger.答对了的就可以拿到自己想要的东西。使学生身临其境去感受，去交际。他们很快便兴奋地投入到游戏中去。不一会儿便学会了这两个句型。然后又让孩子们分成小组分角色扮演，既练习了句型，又掌握了单词。课堂气氛非常活跃，孩子们已经是“学在其中”“乐在其中”“用在其中”了。可见在创设情景，直观教学的过程中，学生获得了鲜明的印象。这样既培养了他们的观察能力也激发了学生的求知欲和学习兴趣。

四、运用多种教学方式使学生“玩学结合”.爱玩是孩子的天性。我在课前充分利用教材内容，精心设计一系列知识性、趣味性强的听、说、读、写教学游戏，使学生边玩游戏边学习，在丰富多彩的游戏中接受英语，喜欢英语，达到“玩与学”相结合的目的。在小学英语书上有许多单词要记住，这就得通过让学生在各种游戏中慢慢学习单词，而不是死记硬背。我将要掌握的单词以卡片、图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，通过各种游戏进行渗透。如Pass the card(传卡片)、Find your firend(找朋友)、Draw and Colour(画一画、涂一涂)等。在游戏中通过多听、多读、多练，从而大脑里的印象加深了，也使学生从繁重的学习中解脱出来，在愉快的气氛中，觉得轻松，愉快、活泼。如在教“fruit”这一单元的单词时，我就用画一画、涂一涂这个游戏。我发指令“draw a strawbery ,colour it red……”学生就画，我还把画的漂亮的水果图片展示了出来。不过在设计游戏时要要考虑到游戏的难度和适应度，往往越是具有挑战性的游戏，孩子们越是喜欢。此外比赛也是提高学生兴趣的一种方法，因为小学生好胜心强，开展一些比赛能促进他们积极学习。比赛的方式一般有比谁说得好、比谁写得好、比谁听得清等。在我班级里学生最喜欢的比赛是“猜单词”。每组派一个学生上台根据卡片上的单词做动作，叫自己组里的成员猜，猜对加分，比比哪组分数高。对于赢的那组我就每人奖一个“小熊猫”，使学生感受学英语的乐趣，也能增强集体荣誉感。当然在课堂上还应该让学生多多上台表演，给予他们充分展示自己的空间，使每个学生都“动”起来，真正实现“在玩中学，在学中玩”。

五、利用多媒体，优化英语课堂教学

小学低年级的学生活泼好动，有意注意持续的时间不长，长时间的集中注意也会使学生疲惫不堪。因此在我们的教学中就应该充分利用有意注意与无意注意转换的规律，把两者交融在学生的认识活动中，维持学生在学习中的注意力。那么怎么使学生始终保持旺盛的精力，积极的注意而不疲劳呢？我利用多媒体的优势，将学习活动安排得有张有弛，变化多样。这样可以促使学生产生持久的注意，寓教于乐，使学生兴趣盎然，积极参与，轻轻松松的巩固所学知识，快乐的完成学习任务。

在学习句型“This is a…”和几种表示学习用具的单词时，我设计了这样一个环节：屏幕上出现一些铅笔，橡皮，彩色笔，铅笔盒……让学生充分观察后说出句型This is a ….学生的热情空前高涨，教学取的很好的效果。

在学习交通工具的单词时，我利用网络把各种汽车，火车，飞机的声音做成教学课件让学生听，然后猜出是哪一种交通工具。多媒体教学让我们的英语课堂真正的“动”了起来。实践证明多媒体形、声、色、情并茂的特点，非常适合小学生的心理需求，既培养了学生学习英语的兴趣，又达到巩固知识的目的。

一份耕耘，一份收获。我的付出，换来了教学成绩的累累硕果。在几次的全镇期末统考中，我校的英语成绩名列前茅。孩子们的听说读写能力也有了很大的提高。转入我县县城小学的学生回来说：“老师，我们四个的英语成绩都排进了我班前十名。”升入中学的学生王兆伟，崔瑞雪回来说：“老师，现在我们英语学着特别轻松，多亏听了您的话。”

几年来的英语课堂教学改革，不仅使我探索出一套行之有效的教学方法，还使我在英语教学中取得了可喜的成绩。2006年，在秦皇岛市中小学英语教师教学技能大赛中，我成绩优异，荣获三等奖；2007年，我在全县小学英语教师说课比赛中成绩优秀，荣获县级奖励；2006年和2007年综合性督导评估活动中，我连续两次获得县级嘉奖。我积极参加市十五规划教研立项和教学课件评比活动。我所做的《Two Little Black Birds》和《Birds》英语课件，活灵活现地再现了课文内容并获得了县级奖励。我的课题立项《信息技术与小学英语课堂教学的整合与研究》获准县级立项，并正在实施研究过程中。2009年6月，在昌黎县信息技术与英语学科整合优质课评比活动中，我参评的英语优质课《Christmas is coming！》获县级一等奖；同年9月，在秦皇岛市信息技术与英语学科整合优质课评比活动中，《Christmas is coming！》荣获小学组三等奖；我所创建的英语教学网站《Christmas》获县级二等奖；我创建的教学博客《今日阳光》在教学博客大赛评比活动中获得三等奖！

6.技术标兵先进个人事迹材料 篇六

当然，以上还不能完全概括他的传奇，他的传奇还在于他做了一些别人不能做或不敢做的事：他曾经在一个长江码头外面徒手下潜15米打捞钢护舷;他曾经在宽阔的长江南通段8级风浪中跃进长江救人;他曾经用自制的潜水装具下到32米深的泥浆里作业近一个小时;他曾用16吨的汽车吊下19吨重的钻孔桩钢筋笼;他曾经用8吨的塔吊提升32吨的挂篮底篮到125米高空;他曾经创造了沉井超过两倍直径深度纠偏的奇迹。

当然，有传奇经历还谈不上杰出，xx工作这么多年，对企业更大的贡献在于不断地追求技术创新和管理创新，给企业创造了不少的经济效

益和社会效益。

技术创新

xx爱琢磨是出了名的，他总是喜欢琢磨出一些巧妙的工艺来解决问题。进单位没多久，他就利用一个三吨平板，焊了一个小扒杆，装上一台小卷扬机，做成一台“吊车”，在码头上安装系船柱，安装橡胶护舷等小型件，既没花多少钱，又提高了效率;在淮江高速项目他巧妙地把40多吨重的悬浇箱梁现浇段支架整体从左半幅平移到右半幅，不但节约了不少费用，更重要的是节约了近1个月的工期;他在云南元磨高速项目设计了45米跨度的单边斜拉便桥，总用钢量不到3吨，解决了4号墩混凝土浇筑的问题，该桥得到北京理工大学一位教授的盛赞;也在云南元磨高速项目，他发明了利用8吨起重量的塔吊巧妙提升32吨的挂篮底篮到125米高空的技术，荣获了“武汉市五小成果二等奖”;他在xx顶管项目20号井匪夷所思的在超过两倍沉井直径的深度成功进行了纠偏作业;他在xx项目巧妙地利用龙门吊安装码头面板，一举节约成本近千万元，且大幅节约了安装时间，这项工艺在xx的后续项目中继续得到运用，还在继续的创造着效益。以上只是他“好琢磨”的部分“杰作”，小的实例不胜枚举。他爱动脑子解决问题也感染了很多他的同事们，让他所在的项目遇到了很多的困难，都会得到很好的解决，获得了不错的结果。

管理创新

如果说技术创新主要还是他发挥他自己的个人才能为企业做出贡献，那么他在管理方面的创新则更好的推动了项目整体的顺利实施。

他创造了项目生产超级看板管理模式，已经在三公司很多项目得到实施，通过看板，实时将项目施工生产各环节相关责任和绩效，信息收集和反馈等透明化，使所有项目部人员对工程进展始终保持控制状态，这种管理方式在很多项目都取得了良好的效果。

他还创造性的在熔盛船坞工程抢工过程中运用了辐射管理方式，即直接由他每日排定当晚到第二天各作业面和工序工作要求，当晚召集所有队伍工长带班一级以上的人开会，明确责任人，第二天再安排后一日计划并检查前一日日计划执行情况并当场奖罚，此方法使用一个月，即解决了很多长达数月乃至半年的痼疾，一举扭转了施工局面，创造冬季施工中一个项目部完成混凝土浇筑3.8万方的创举。正是这一措施的实施，确保了熔盛船坞的节点工期，为企业创造效益近4000万元。

7.井建标兵先进个人材料 篇七

XXX，男，党员，27岁，毕业于武汉科技大学采矿专业，2009年参加工作后分到程潮区域工程部井建项目部，先后负责了程潮铁矿深部接续工程（标段

三、标段

四、标段六），-410m水平采准工程、-290m水平保安矿柱回采攻关工程等各工程的施工组织设计,技术交底，方案编制。目前任项目部技术副经理一职。在刚刚过去的2011年里，他在思想上枳极要求进步，时刻都能和党保持一致，在业务上他刻苦勒奋，精于钻研，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，尽自己最大的努力，出色地完成了每一项领导交办的任务，已成为项目部不可或缺的业务骨干。

一、吃苦耐劳，勇当先锋

2011年是XXX卧薪尝胆，实践自我，超越自我的一年，也是工作以来最辛苦的一年。从2010年11月份开始承接23冶的程潮铁矿深部接续工程（标段四）以来，各种大量，琐碎，繁杂的工作迎面而来，包括对剩余工程量的清理，与之相关的网络计划的排定，进行着反复的修改；年初为了-500m水平主环线的形成，项目部安排他紧盯1川天溜井掘进及硐室浇灌，防水门的浇灌等重点部位，从施工方案，到技术交底，再到现场的施工，他都全过程参与其中，到了4月份又开始担任项目部技术副经理，5月份程潮铁矿-290m水平保安矿柱回采攻关工程的展开，从看现场，到编制施工组织设计，再到开圣及矿业公司开图纸审查会等等，为本已繁多的工作又增加了许多工作量。5月底随着-500m水平主环线的形成，2、3川天溜井施工也随之提上了日程。期间新主井的1#、2#主溜井也相继堵塞，看现场，做方案、然后给矿里相关部门审批.再就是2#卸矿站井筒下刷及日后的施工，施工点多，面广。白天要下井察看现场，晚上还要在宿舍里排进度，编制方案，一年365个日子里，没有一天能在十二点之前睡觉的。

二、立足岗位作贡献，力保施工顺行

由于施工点多，工程从23冶接过来，图纸不全，在平时工作中，反复翻阅图纸成了必不可少的程序。通过振碴硐室的浇灌作业，他分清了井建与机电安装的工程的区别与联系，以前较为模糊的概念分的比较清楚了。通过防水门及2#卸矿站的施工，他对浇灌大型混凝土的工序有了很直观的了解。通过无轨修理硐室的大断面掘进工作，书本上的导硐法施工有了更深的理解。标二回风巷工程独头掘进的平巷需要更加注意通风；轨道衡的掘砌及安装对精度提出了更高的要求；-290m水平保安矿柱回采工程，通过看现场，做方案，他明白了充填法采矿的施工工艺及优点，并与在-375m水平使用的无底柱分段崩落法有了更加直观的比较，虽然充填法从出矿量及成本上比不上无底柱分段崩落法，但是对地表变形影响更小，更环保，是未来采矿方法的趋势。

2011年还有几个其余项目的工程，如轨道衡及下料井硐室工程，-430m水平溜井上延工程，-430m水平炸药库开拓工程，潮铁矿井下通风系统工程（标段二），从投标到中标再到进场施工，自己基本上参与了每个环节，有中标的喜悦，也有未中标的遗憾；有看复杂图纸的苦闷，也有工程顺利交工的如释重负。

三、勤于学习，不断优化知识结构、提高理论修养。

随着工程的逐步深入，很多涉及到工程量签证的部位都需要做好详细的记录，并且要找矿里相关部门确认，作为施工单位最头疼的就是签量。最怕的就是工程收尾期间办理结算。通过反复排定剩余量网络计划，他觉得此项工作绝不仅仅是数字的加减乘除，涵盖了各工序的先后关系，对工序的了解程度，要以一种大局观点看待问题，虽然排计划很枯燥，很累，但是通过排计划跑签证，办结算他对井下的施工有了一个全方位的认识。