语文考试个人心得

语文考试个人心得（精选10篇）

1.语文考试个人心得 篇一

最近考的十几篇都要准备， 至少论据要想好，考得时候才不会来不及。讨论的怎么写，偏爱一方的又要怎么写，脑子里要有个框架，胸有成竹好办事，嘻嘻。新东方作文不能抄，可是里面经典的词句可以用啊!

关于听力

听力的提高我个人认为很难，但是机经的作用不可忽视，我要感谢无忧雅思，最起码可以在原来的基础上提高0.5分，当然自己还是需要每天听半小时。

关于口语

拿着那些TOPIC对着墙壁疯狂的练习，考时还要让考官觉的你是第一次看到这个题目，现看现想，哈哈，上有政策下有对策!

最后，大家要有决心，一定可以战胜雅思。不过，最近要烤的请先放下你们的CS，传奇，SHOPPING，想要熊掌就要舍鱼了!

至于考试经验，WTT说得不少，我在这里做一点补充吧：

LISTENING

一定一定要看机经。 你可以不用全部背下来，但是至少必须看懂大概要考什么内容，看的时候可以发挥一下自己的想象力，猜猜题目内容。

READING

这里最想说的就是“放弃也是一种选择”这句话。做题时时间的确比较紧，所以碰到找不到答案的题目，放弃吧!这时可以凭常识或者随便选一个答案，留点时间给后边的题目。比如我，12月7日考的，前两个PASSAGES都有很多T/F题目，但是做到第三个PASSAGE时反而觉得比较容易对付(IN MY OPINION)。所以，如果我在前面费了很多时间的话，后面的即使再容易也没时间做题了，对吗?

WRITTING

我觉得这个没什么好讲的，如果幸运的话，可以预先摸到题目。问题是，有那么幸运吗?所以，考试前还是多做练习吧，把结构，句式，单词……这些都练熟了，考试时不管碰到什么题目，都能应付啦!这叫以不变应十千变!

SPEAKING

考试前最好找一个固定的外国朋友说说话，聊聊天，交流交流吧。但是，有多少战友能有这个条件呢?答案是：很少啦!考试前我也想找外国朋友聊聊，可是终因时间，地点，人物等复杂原因而没能实现。那么，没有外国朋友，就找中国朋友吧。其实效果差不了多少。我们的主要目的是要培养说话的能力，在说英语时要瞎吹，对，瞎吹!说得文雅一点就是JUST TALK WHAT YOU WANNA TALK(无所不谈)考试时一定要抱着主动，积极的态度说，尽量说，说一些跟TOPIC无关的也好(但是也不可以太多噢!)还有就是一定要RELAX，第一次考的时候就是因为我太NERVOUS了，这是教训啊!

最后祝各位GGJJDDMM早日过关!谢谢!

2.期末考试个人心得总结精选 篇二

成绩次日就下来了，结果十分令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期末222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有期望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期必须要努力，做到这几点：

1、每一天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。

2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。

3、做作业认真审题，遇到选取题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。

4、回家在没有必要的状况下，不使用电脑，在有关学习的状况下才使用电脑

5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机

7、不在上课的时候睡觉，个性是数学课的时候

8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类

9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

这9点，我必须要在这在校的四十多天中坚持下去，争取考到前200名，留到这个群众，时间已经不多了，难道在这剩余的四十多天中，我都不能坚持么?

期末考试反思(二)：

期末考试反思

到学期末了，我们进行了一场忐忑的期末考试。

放了几天假，要到校园领成绩了，试卷发下来了，我看了看我的错题，又看了看成绩，觉得这次期末考试成绩不是很理想，语文考了99分，数学考了97分，英语考了100分。

语文题我觉得错的太不就应了，居然抄错了字，下一次，我绝对不能犯这种低级的错误了，我要仔细读题，认真书写，用心检查，认真听讲，做一只像《龟兔赛跑》里坚持不懈的小乌龟，必须能考一个好成绩!

数学的成绩太不好了优秀作文，这次很粗心，算错了得数，因为没有经过验算，所以算错了，下次，必须要验算吸取这次的教训，考一个好成绩，仔细检查。

英语这次考得很好，因为题都很简单，我要持续这种状态，争取下次期末考试还考100分!

透过这次期末考试，让我明白了要认真检查，仔细读题，不要把自己会的题做错了。期望再到学期末时，考个好成绩!

期末考试反思(三)：

期末考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也高兴不起来，因为怕自己期末考试考砸了。所以整天就只想着期望自己不会出错、粗心大意，分数要持续原有的优势等等。

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”之后，把失望和后悔留给了我――比上学期总分下降了20多分……

我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永久的长眠于地底深处。

为了拯救这懦弱的花朵，务必唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，务必有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和计划。

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的资料，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数;

(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，能够等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的资料和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。

(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

只要你付出足够的汗水、辛勤和认真，成功，其实就在不远处。

期末考试反思(四)：

期末考试后的反思

每次考完试，卷子发下来后，老师都要让我们写一篇卷面分析，这次也不例外，此刻我就对这次期末考试做一个透彻的分析吧。

这次考试的成绩不理想，失利的原因是，因为我平时做作业时不认真，太毛燥，总把老师和爸爸妈妈的劝告当耳旁风，以前的错误不但没改，反而变本加厉了。比如：数学卷子上有这样一道题让你决定“分母比分子小的分数是假分数”。这道题应是对的。可我当是匆匆读了一遍，一看和前天妈妈让我背的概念不一样，就把它打错了，令我万万没想到的是它只是换了一个说法，但意思却是一样的阿，没想到，我却犯了一个这么低级的错误，真让我明白了“大意失荆州”的意思了呀!总的来说数学的分都扣在计算上，这就是我平时不爱计算，懒得计算造成的，计算潜力差的后果。

语文几乎都是错的字词，这就说明我的基础知识学的不扎实，平时写作业时，妈妈总在身旁叮嘱我要做到:“手到眼到心到”这三到，可我总是不听。这次期末考试反映了我在学习中的一些问题，我辜负了老师和家长对我的苦口婆心，我会在今后的学习中改正和弥补这些缺点和不足，争取在下次考试中取得满意的成绩。

期末考试反思(五)：

光影似箭，日月如梭，时间匆匆而过，转眼之间半学期就结束了，我们迎来了第一次的期末考试。虽然考得不怎样理想，但我任然要勇于承担自己的错误并正确的改正它。

语文：

我本打算考90分的，因为这样就能够不用写语文寒假作业了，但人算不如天算，考了86分，虽然不是我想要的那个分数，但总体来说比前几次要好得多，前面的基础因为粗心错了两三题，后面的阅读做得还不错。我还要继续努力，争取考得更好。

数学：

我没有定目标，因为我明白自己考不好，所以就没报太大期望。但貌似老师很看好我，所以在考试的时候我绞尽脑汁，但还是没能考好。回想起来真对不起老师呀，都是些老师上课讲了的题，但自己还是不会。以后上课必须要好好听讲呀!

英语：

英语这次只考了62分，我的听力和阅读错了很多，我还要加强这方面的知识，不能让英语拖后腿，英语在以后是一门重要的学科，不能丢太多分。

政史：

这次政治考得比以前好多了，可历史就大不如以前了，都怪自己太懒，不想翻书，才把自己的成绩毁成如此地步。以后要勤奋向上。

3.个人的自学考试学习心得 篇三

一、了解课程性质，摆正学习心态

应该说这是很大程度上决定你能不能正常毕业的重要前提。想参加某一方面的学习之前，肯定需要对这个项目做一些初步的了解，权衡一下自己的各个方面，比如为什么学？什么时候学？对工作有哪些好的或不好的影响？学完后对自己的哪一方面有提升？是为了兴趣还是为了证书而学？如果是为了考证书同时还需要了解一下考试的安排和证书的权威性等等一系列的问题。

下定决心学习后，态度就有了一定的方向性，也会有了一个初步的目标。切记，心态一定要平和轻松。本来我们大家都是一边工作一边学习，压力本就不小，没必要再给自己太多的压力，通过也好，通不过也好，心态要好。很多同学前几天才考完试，现在就会迫不及待的上网去查成绩，其实他自己心里也很清楚，不可能这么快就公布成绩的，但就是控制不住想早点知道有没有通过。我看这也是考试心态不够平和的表现。

二、培训学习兴趣，了解考试计划

有学员说：我怎么样也提不起看书的兴趣，很枯燥无味，看着看着就想睡觉。更有学员对我说：有时觉得有空，精神也好，想拿出书来看看，没想到一看就睡着了，所以后来经常在睡不着觉时，只要一拿出书来看两三分钟就能睡着，比催眠药还管用……我不知道是不是真的有催眠功能，但大家的书上肯定是没有涂迷香的，可为什么一看就想睡呢？枯燥无味是肯定会有一些的，毕竟是学科知识，不是笑话或者娱乐八卦之类。

既然是下定决心学习的知识，不管是为了兴趣还是功利，都需要培养一种学习乐趣，要开心快乐的进行学习。试想，不管你开不开心都得去学去考，痛苦着学习和快乐的学习，效果是明显不一样的，为什么不干脆快乐一些呢？实在不行你就发挥一下自己的想象能力，想象这本书看懂学好后，能够给你带来多么美好的前景，能够让你在工作上发挥更大的优势……等等，虽然有些夸张，但确实有是一些作用的。

考试计划的安排也是需要注意的.，虽然我们自学考试的独立班目前还没有发生过这种情况，但是在别的班发生过，比如会计初级职称一般在每年十一月网上报考，然后去确认报考，第二年五月考试。我们在十二月份开始上课时会提醒一下大家确认报考已经成功，但是还是有少数同学误以为网上报考完成后就没事了，没有去相关考试中心现场确认报考，导致学了四个月的课程派不上用场，而下次考试又是一年之后了……发生这种问题，不但没必要，而且造成的损失太大了。可以想象一下，辛辛苦苦学习了几个月，结果不能进考场，是很难过的一件事。

大家切记，所有的考试都是需要提前报考的，自考的一般是提前三个月报考，职业资格类除物流员等少数课程外，大部分都是至少提前三个月甚至提前半年时间就需要报考的，而且越来越多的考试需要在网上预报考和现场确认报考两步来完成报考流程，比如报关、报检、会计、初级职称等等。

4.语文考试个人心得 篇四

一、了解课程性质摆正学习心态 应该说这是很大程度上决定你能不能正常毕业的重要前提。想参加某一方面的学习之前肯定需要对这个项目做一些初步的了解权衡一下自己的各个方面比如为什么学什么时候学对工作有哪些好的或不好的影响学完后对自己的哪一方面有提升是为了兴趣还是为了证书而学如果是为了考证书同时还需要了解一下考试的安排和证书的权威性等等一系列的问题。下定决心学习后态度就有了一定的方向性也会有了一个初步的目标。切记心态一定要平和轻松。本来我们大家都是一边工作一边学习压力本就不小没必要再给自己太多的压力通过也好通不过也好心态要好。很多同学前几天才考完试现在就会迫不及待的上网去查成绩其实他自己心里也很清楚不可能这么快就公布成绩的但就是控制不住想早点知道有没有通过。我看这也是考试心态不够平和的表现。

二、培训学习兴趣了解考试计划 有学员说我怎么样也提不起看书的兴趣很枯燥无味看着看着就想睡觉。更有学员对我说有时觉得有空精神也好想拿出书来看看没想到一看就睡着了所以后来经常在睡不着觉时只要一拿出书来看两三分钟就能睡着比催眠药还管用„„我不知道是不是真的有催眠功能但大家的书上肯定是没有涂迷香的可为什么一看就想睡呢枯燥无味是肯定会有一些的毕竟是学科知识不是笑话或者娱乐八卦之类。既然是下定决心学习的知识不管是为了兴趣还是功利都需要培养一种学习乐趣要开心快乐的进行学习。试想不管你开不开心都得去学去考痛苦着学习和快乐的学习效果是明显不一样的为什么不干脆快乐一些呢实在不行你就发挥一下自己的想象能力想象这本书看懂学好后能够给你带来多么美好的前景能够让你在工作上发挥更大的优势„„等等虽然有些夸张但确实有是一些作用的。考试计划的安排也是需要注意的虽然我们自学考试的独立班目前还没有发生过这种情况但是在别的班发生过比如会计初级职称一般在每年十一月网上报考然后去确认报考第二年五月考试。我们在十二月份开始上课时会提醒一下大家确认报考已经成功但是还是有少数同学误以为网上报考完成后就没事了没有去相关考试中心现场确认报考导致学了四个月的课程派不上用场而下次考试又是一年之后了„„发生这种问题不但没必要而且造成的损失太大了。可以想象一下辛辛苦苦学习了几个月结果不能进考场是很难过的一件事。大家切记所有的考试都是需要提前报考的自考的一般是提前三个月报考职业资格类除物流员等少数课程外大部分都是至少提前三个月甚至提前半年时间就需要报考的而且越来越多的考试需要在网上预报考和现场确认报考两步来完成报考流程比如报关、报检、会计、初级职称等等。在这里需要和大家说说的是自考独立班。不像上面说的那些职格认证类考一次就可以。因为这是一个长期性的学习至少也得一年半或者两年甚至更长时间才能考完专业里规定的十四到二十科不等的课程才能毕业。而每一年四次的考试计划都会在前一年的九月底十月初公布这时就需要大家提前计划好自己接一下一年的报考课程和学习安排尤其是有一些可能会冲突的课程需要特别对待分清主次以便对重点课程安排学习时间不要有时考四科有时一科也考不了。

三、认真听课做题锻炼自学能力 尽量安排出上课的时间听老师讲课这是保证快速理解和掌握教材中知识点的最快捷方法。或许很多同学已经具备了自我学习的能力但是如果听过一遍课后效果会更好碰到记忆模糊的知识点就会很快在脑子里回想起老师讲课时关于这个知识点的讲述快速搜索到相关知识点的链条从而顺利进行试题回答。当然这需要在上课期间认真听了课才行否则是没有这种效果的。我想一定会有同学说“有的老师上课我很喜欢听他讲的什么我都能记住但有时会碰到自己不喜欢听的老师讲课什么都听不进反而感觉还没有自己看书效果好。”这确实会有这种情况存在不过我想说的是既然老师能够站上讲台肯定是有他的优势和强项。有的老师可以主动带着我们的思维走只需要被动的接受就可以让你感觉很轻松但有的老师就需要我们自己积极地适应主动的集中精神才行的。其实大部分的时间还是课后自学没有老师在教室讲课这就需要自我学习了。其实这种能力是可以渐渐培养出来的。我因为工作原因上不了课两年多只上了两堂《政治经济学》的课几乎可以说是没有上课。每次报考一般都是报四科在一年半时间里通过了二十四科课程其实是报考22科常规课外加计算机等级。在这里讲一下我个人的自学方法 书到底怎么看有些同学考完考试之后教材还几乎是新的这很难想象他们能顺利通过考试我个人认为“书读三遍其功自成”。一是泛读一般我都会在大家没有开始上课前将书泛读一遍因为开课后我就没有时间看书了。看书时先了解一下教材目录。这是一个学科知识结构的浓缩版是一本教材的组成框架。看了目录的分布就大概了解了全书的结构在脑子里形成一个教材的脉络然后再开始阅读。泛读的意思就是并不要求一定要把看到的内容都背诵下来只是做到有个印象理解性的记忆。二是精读这是费时最久也是最主要的一种阅读方法。主要的考点都需要在这次阅读时理解掌握。我喜欢用铅笔一边看书一边划下自认为是重点的知识点看久就自然有一种感觉能够快速抓隹一段话里的重点而且命中率很高。如果开始不熟练可以多看看教材后面的考试大纲。而且我划重点时只划其中的几个关键词把那几个词理解记住了考试时就不用担心因为可以围绕这几个词重新组织语言回答同样是可以得到分的。一本书看累了可以换另外一科的教材看看这是一种大脑休息的方法可以更高效率的利用大脑。很多学员反映容易把不同科目的内容记混不敢混着看书。其实没必要担这个心既然是同一个专业里的不同学科肯定会有一些知识点是重复的甚至有时明明是重复的知识点但是答案和外国人名不同教材里都不完全一致。我个人认为如果你能找出这些不同就完全没必要担心考试时碰到这个题目反而应该高兴可以同时记住两本教材的知识点。能尽量记住细节性的不同之处当然好记不住也没关系碰到了就重新组识语言回答只是要意思一样就可以。毕竟主观题是人改卷不像选择题是机阅。而且我们重点是掌握这个知识点并不要求一字不漏的标准答案。如果教材看累了还有时间就做做练习题。这同样也是让大脑休息的一种方法而且可以巩固前面看过的内容。不过我考的本科专业里有好多科是没有辅导书而且在网上到处都找不到资料或历年试题的也就只能继续看看书或者自测。在做练习题时重点要抓选择题。很多同学不重视选择题以为只要后面几十分的大题抓准就可以了。其实想法不错但实际情况是这样下来就很容易得五十几分离天堂地狱之间的大门就是差那么几分实在是太可惜了我想谁都不愿意“二进宫”。最好的办法就是多做一些选择题。简答论述题都可以分为多个选择题来看待也就是说做好选择题其实对做好简答论述题是有很大帮助的。换一种思路来看一份试卷满分100分一般都是选择题40-50分剩下的名词解释、简答题、论述题、案例分析或应用题等各种题型占50-60分。我想谁都不敢保证能把后面的这几十分拿全但只要你按教材知识脉络回想将一些相关的内容重新组织语言回答就算不是标准答案那至少也能得20-30分。剩下的分就靠选择题来决定你这一科的命运了。其实在选择题中拿30分以上是很简单的事情比辛辛苦苦去记那么多大题要容易得分记一个两个大题很容易你能同时记住一本书里所有可能出大题的内容吗 如果看书或做练习都静不下心来就试试深呼吸。几分钟后再看如果这样还不行那就是因为杂念太多了干脆把书放一边找些别的事或者好好休息一下。可以想想是因为什么事扰乱了你的精神最好是先用笔记在便笺纸上很多时候记下脑子里一直放不下的事马上就会平静了。个人认为在考试前的半个月是最重要的时间很多时候都能在这时做到真到理解和掌握教材中的知识。当然这是以前面的精读积累是分不开的。但是这时看书就没有时间仔细精读只能是根据考试大纲重点复习了最好是辅以历年考题效果更好。

5.学生语文考试心得 篇五

现在期中考试的成绩虽然还没有出来，但是各个班级的上课都是不一样的，所以每个老师上各自课的时候都是在讲试卷了，也公布了自己这一科的答案了，朋友之间拼拼凑凑的的也大概的算出自己的成绩了，我也大致的算了自己的考试成绩，总的来说还是可以，至少是稳住了上一次的月考成绩，如果按照上一次月考的成绩的话，应该能进班级前五，不过个别的科目来看还是有不少的问题的，下面具体的分析。

这次的考试按照我算的来说再加上我考试的时候的感受，我觉得语文、历史和英语这三科是考的比较好的，应该能够麻烦优秀的成绩，其它的科目中也还行，但是数学和政治在所有的科目中应该是比较拖后腿的，我对照了下答案数学和选择题错了两个，然后后面的大题目最后一题没有做出来，然后选修题里面我选择的向量那一道，然后也自己做出了前面两个小题，没有拿到全部的分数，至于政治这一科我的主要失分点在选择题，尤其是后面的几个哲学题那里，我应该错了三个选择题，主要是我对哲学知识内容的.理解不够透彻，所以在做题的时候总是觉得题目模棱两可的，答案选项也总是有一两个觉得都可以的选项，然后一犹豫就选择了错误的那个，最可恶的是有一个题目是我交卷的时候不放心给改的，结果把正确的改成错误的了。当然，并不是其它科目就没有问题了，也是有的，不过只是少部分，比如这次的语文考试里面我在文言文的翻译里面就做错了，把一个古今异义的词翻译错了，然后询问也应该是拉胯的，立意是对的，但是自己的文笔不行，估计也就是40多分的样子。然后英语上面就是听力这一块的问题了，是我一直以来就有问题，这么长时间的练习也没有什么大的进步。

6.语文考试个人心得 篇六

C1科目三考试内容及合格标准是什么,是很多学员关心的问题。通过科目三考 试内容及合格标准的讲解, 能够让大家对于科目三考试内容以及科目三合格标准有一 个比较深入的了解。这样一来更有利于通过考试。

(一科目三考试内容 上车准备

1、不绕车一周检查车辆外观及安全状况,不合格;

2、打开车门前不观察后方交通情况,不合格。(二科目三考试内容 起步

1、制动气压不足起步,不合格;

2、车门未关闭起步,不合格;

3、起步前,未通过后视镜并向左方侧头,观察左、后方交通情况,不合格;

4、启动发动机时,变速器操纵杆未置于空挡(或者 P 挡,扣 10分;

5、发动机启动后,不及时松开启动开关,扣 10分;

6、不松驻车制动器起步,扣 10分;

7、道路交通情况复杂时起步不能合理使用喇叭,扣 10分;

8、起步时车辆发生闯动,扣 10分;

9、起步时,加速踏板控制不当,致使发动机转速过高,扣 5分;

10、启动发动机前,不调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表,扣 5分。(三科目三考试内容 直线行驶

1、方向控制不稳,不能保持车辆直线运动状态,不合格;

2、遇前车制动时不采取减速措施,不合格;

3、超过 20秒不通过后视镜观察后方交通情况,扣 10分;

4、不了解车辆行驶速度,扣 10分;

5、未及时发现路面障碍物,未及时采取减速措施,扣 10分。(四科目三考试内容 变更车道

1、变更车道前,不通过内、外后视镜观察后方道路交通情况,不合格;

2、变更车道时,判断车辆安全距离不合理,妨碍其他车辆正常行驶,不合格;

3、连续变更两条以上车道,不合格。(五科目三考试内容 通过路口

1、通过路口前未减速慢行,不合格;

2、直行通过路口不观察左、右方交通情况,不合格;

3、转弯通过路口时,未观察侧前方交通情况或未通过内、外后视镜观察侧、后方交通情况, 不合格;

4、遇有路口交通阻塞时进入路口,将车辆停在路口内等候,不合格;

5、不按规定避让行人和优先通行的车辆,不合格;

6、左转通过路口时,未靠路口中心点左侧转弯,不合格。(六通过人行横道线、学校区域和公共汽车站

1、不观察左、右方交通情况,不合格;

2、不按规定减速慢行,不合格;

3、遇行人通过人行横道不停车让行,不合格。(七会车

1、在没有中心隔离设施或者中心线的道路上会车时,不减速靠右行驶,并与其他车辆、行人 或者非机动车未保持安全距离,不合格;

2、会车困难时不让行,不合格;

3、横向安全间距判断差,紧急转向避让相对方向来车,不合格。(八超车

1、超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况,不合格;

2、超车时机选择不合理,影响其他车辆正常行驶,不合格;

3、超车时未与被超越车辆保持安全距离,不合格;

4、超车后急转向驶回本车道,妨碍被超车辆正常行驶,不合格;

5、从右侧超车,不合格;

6、当后车发出超车信号时,具备让车条件不减速靠右让行,扣 10分。(九靠边停车

1、停车前,不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况,不合格;

2、停车后,车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘,不合格;

3、停车后,在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况,不合格;

4、停车后,车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于 30厘米,扣 20分;

5、停车后,未拉紧驻车制动器,扣 20分;

6、拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板,扣 10分;

7、下车后不关车门,扣 10分;

8、下车前不将发动机熄火,扣 5分;

9、夜间在路边临时停车不关闭前照灯或不开启警示灯,扣 5分。(十掉头

1、不能正确观察交通情况选择掉头时机,不合格;

2、掉头地点选择不当,不合格;

3、掉头时,妨碍正常行驶的其他车辆和行人通行,不合格。(十一夜间行驶

1、不能正确开启灯光,不合格;

2、同方向近距离跟车行驶时,使用远光灯,不合格;

3、通过急弯、坡路、拱桥、人行横道或者没有交通信号灯控制的路口时,不交替使用远、近光灯示意,不合格;

4、会车时不按规定使用灯光,不合格;

5、在路口转弯时,使用远光灯,不合格;

6、超车时未变换使用远、近光灯提醒被超越车辆,不合格;

7、对低能见度道路情况判断差,不合格;

8、在有路灯、照明良好的道路上行驶时,使用远光灯,不合格。

以上便是科目三考试所有考试项目以及合格的标准。C1驾照科目三路考考试注意事项

路考也称科目三考试,比较简单,但是也容易出错,下面是路考的 7大操作步骤,希 望对学员能够有所帮助:

1、上车前,无论你在车辆的什么位置,请务必从车的右侧绕过车头走到驾驶室门前,先观察 车前道路上是否有障碍,再观察车后方是否有来车,确保安全后,打开车门,上车。

2、轻轻关闭车门,将事先准备好的身份证件,用双手递给考官,面带微笑做自我介绍:“考 官您好,我是 XX 驾校学员,我叫 XXX ,这是我的证件。”

3、尽可能地比较熟练的快速调整好座椅、左右中 3个观后镜,系好安全带,观察仪表,如果 仪表正常,微笑着向考官征询意见:“报告考官,仪表正常,请问是否可以起步?”

4、得到允许后,踩离合,挂 1挡,打左转向灯,按喇叭、观察后视镜,确认安全后,松离合 到半连动,右手同时放掉手刹(可有效防止上坡起步后溜,平稳起步。

5、顺利起步后,不要急于立即向左变更车道,继续直行,同时关闭左转向灯,踩离合,换到 2挡(陡坡起步可以一直用 1挡爬到坡顶再换挡,慢一点松离合,右脚同时给一点油门防止冲 车或者熄火。加油保持 2挡前进, 观察速度表到达 30公里以上或者发动机转速超过 2000, 换到 3挡行驶,保持 30的速度行驶,如果考官不要求加速,请不要在他面前炫耀你的技术而开到 60公 里以上,那样只会让他感觉你喜欢开快车,不安全。行进过程中,千万别忘记隔个 10多秒就看一 下后视镜哦

6、当听到“靠边停车”的口令后,你距离成功很近了,不要慌,第一反应是打右转向灯,然 后脑袋做个明显的偏转动作去看右边的后视镜,如果右边后方没有车辆,请请向右打方向,同时 踩刹车, 左脚离合也跟着踩下去, 用平时你定点停车的感觉使车距离右边路沿 30CM 的时候, 回正 方向,将车停稳在路边。

7、车辆停稳后,拉手刹,拨回空挡,双脚松开离合刹车,关掉右转向灯,松开安全带,面向 考官说:“谢谢考官”,然后观察左镜子,确认后方没来车后,开车门,下车。下车后,用双手 轻轻关上车门,再次说声“谢谢考官”。

综述:路考是人考,人为的因素很重要,谦逊的态度和礼貌能弥补你的技术不足,甚至能挽 救你的结局,对考官礼貌点、甚至巴结点,相信我有好处的;路考是考动作,不是考速度,所以 一定按程序想好,做完该做的动作而不是追求挂上 5挡冲到 100码。

C1驾照科目三考试的规范动作和操作技巧?起步:上车后,先调座椅,把安全带拉上,正左 侧后视镜,一踏:踏下离合器。二挂:挂上一档。三转向:打开左转向器。四喇叭:按一下喇叭。五手刹:放下手刹。轻松离合,起步,加油(轻轻加。车辆上路时,注意后面是否有车,进入 慢车道,加油,换档。一直换到五档。当考官让停车的时候,注意规定不许停车的地方,打开右 转向器,同时观察右后视镜,右脚离开油门轻踏刹车,同时踏下离合器,从五档减至四档,靠边 停车,拉起手刹,把右转向打回。

心得体会

—— C1驾照科目三路考考试 上车前绕车一圈半 上车后调整座椅 左右反光镜 后视镜 系安全带 和考官说准备完 毕 听指令 打开灯光开关 语音提示完以后要马上操作 距来车 150米 跟车行驶 与机 动车会车都为近光 急弯 拱桥 坡道 没有指示的红绿灯都为交替使用远近光灯 [抬 2下 ] 机动车发生故障或者难以移动则打开视宽灯 [俗称小灯 行车灯 ] 在打开安全警 示灯 [双闪 ] 雾天行驶 灯光开关器向外拉 然后在打开安全警示灯 完毕之后会提示 关闭所有灯光开关 一切听从指令 起步开始 1踩离合 2挂档 3转向 4喇叭 5放手刹 放下手刹后要在 5秒内起步 油门掌握好 不能过大 行使进入慢车道 车调正时回转 向 挂入 2挡 挂入 3挡 [注意全程不要超过 30迈 ] 如果听到直线行驶提示音应挂入 4挡 速度保持在 35之 40之间 有很多为挂 4挡时方向跑偏 那是自己本身重心不稳 或 者挂挡时力度过大 挂档时左手可轻轻扶助方向盘 不要紧紧抓住 结束后应减缓车速 在挂入 3挡 没听到直线行驶时不要挂 4挡 路遇学校或者公交汽车站保持在 30迈以 下的速度 不用增减挡位 但是要松油门 在刹车的

7.语文考试个人心得 篇七

南靖四中

王其明

我省2010年的高考语文学科《考试说明》的编写，符合国家考试中心的《高考大纲（新课程版）》的要求，充分体现新课程理念和我省新高考精神，既借鉴了这几年来新课程改革省区高考命题的可行经验，又保留了我省这几年以来在语文命题的科学探索中所形成的特色。

从《考试说明》所规定了考试内容来看，2010年我省高考语文试卷相对以前的试卷而言，内容相对稳定，局部略有调整。

1、保留了名篇名句的默写，但新增五篇名句名篇默写背诵篇目 变化解读：今年增加5篇名句名篇默写背诵要求，由2009年规定背诵的13篇增加到18篇，具体为：陶渊明《归园田居》(其一)；李清照《声声慢》(寻寻觅觅)；王羲之《兰亭集序》(“永和九年……信可乐也”)；王勃《滕王阁序》(“时维九月……声断衡阳之浦”)；李密《陈情表》。2010年要求默写的范围小，要求明确。这样一来，应该提高默写的要求，如：给下句，写上句；注意容易错的字等。难点在“写”（错别字、漏字、顺序颠倒）。今后拟逐年增加一些考试篇目，以强调文学语言积累的重要性，新增诗文均从我省使用的两套教材(人教版和语文版)共同要求背诵的篇目中选取，体现公平性。

2、文言文分值不变，增加一道信息筛选题，翻译题调整为6分。文言文一般不考断句，选择题改为3题，加一题人物特点归纳题（过去常考的）。这样改变，对学生来说影响不大。

3、文学名著、文化经典阅读，合为一块，分值与09年一样，保持16分，名著阅读依然保持10分，文化经典阅读6分。

列入今年考查范围的文学名著包括：《三国演义》、《红楼梦》、《子夜》、《家》、《堂吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮葛朗台》、《复活》。文化经典包括：《论语》、《孟子》、《庄子》。题型不变，但文学名著考查可能增加填空题。

4、写作70分，分值不变。错别字仍然是该强调的一点，其它方面的训练可跟以前一样，按步训练。

5、试卷变动最大的是阅读题，就是现代文阅读和文学类、实用类文本阅读。现代文阅读第一题“论述类”全改为选择题，共3题，2选1现代文最后一题不再提“探究题”，而是一般论述题。因此，在复习过程中应重点把握各种体裁特点，并加强阅读与训练，指导答题技巧。

6、今年语言文字运用由10分调为13分，其中时文评说题由7分调为10分，目的是体现新课程鼓励学生积极参与生活，体验人生的理念，重视对学生论述能力的考查。时文短评仍然2题，第一题概况材料，第二题写评论，要求达到150字左右，比原来增多。这一块应该是训练的重点。训练中应紧扣社会生活，着眼社会现象，引导学生了解社会动态，观注主流媒体对社会现象的报道评论，加强写作要领指导。

8.语文考试个人心得 篇八

及语文教学建议

仙桃四中

高小飞

2013年10月21日，中等教育改革的大幕正式拉开。最迟到2016年高考，语文将占180分，数学150分，文综理综分别为320分；英语社会化考试，一年两考，考生多次参加，满分100分。

语文学科的学习成为了我们必须重点关注的内容。那么关于语文学科的考试，都有哪些变化呢，我们需要在语文学习方面做哪些工作呢？

高考和中考命题一般采用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为设置障碍和繁难偏怪，使学生能用熟悉的思维方式进行思考。关注学生接受基础教育期间所积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标的实现。

语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查，引导学生思考、领悟和汲取蕴含其中的民族精神和民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动；充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位，注重考查内容与社会生活实践的联系；发挥语文学习促进学生逻辑思维能力发展的重要作用，鼓励学生独立思考和个性发展。作文命题会处理好开放与限制的关系，既要有利于不同水平学生的发挥，又要注意防止套作、宿构和模式化写作的倾向。

我们不难看出，2014年的高考及中考命题依旧会重视基础，题目形式以及难度上，与2013年相比不会有太大的变化。我们可以通过2013年试卷的分析来确定2014年高考及中考语文的学习方向。

基础部分回避呆板识记内容，注重考察理解及运用：2013年考题语文基础五道题目为：字音字形、病句、词语辨析、语义连贯以及修辞。自2002 年以来，语基部分基本围绕着字音、字形、词语、病句、文学常识和语言实际运用等考点来考察。而字音、字形、成语、文学常识，更多考察的是知识积累；词语辨析、病句和语句连贯相对偏重能力的考察。

这就要求现在高

三、初三的学生在语文基础知识积累中避免死记硬背，重视理解辨析。据高考时间较近，所以字音、字形、成语以及文学常识，做到知错即可，可以参考资料中的词语总结内容为依据，利用碎片时间浏览，达到可以辨析出错误的程度，再通过平时考试查漏补缺。病句辨析、语句连贯等题型，难度不大，在平时练习中注重规律总结，考试时稳定心态，认真分析即可。

文言文阅读客观题承袭过往，主观题难度下降：客观题依然考察实词、虚词、翻译以及文意理解。取消阅读延伸之后，增加了一道主观题，考察的内容为《考试说明》中的概括大意，在读懂文章的前提下，此题难度不大。

文言文的学习以及复习，依旧要以课本内容为重点，高考及中考文言文选材虽然是课外的文本，但考察内容都超不出课本中重点讲解的知识。学生们需要注意的是在学习课内文言文时，一定要逐字逐句落实到位，不能不求甚解。通过课内知识的学习，了解文化常识，掌握重点实词含义，能够准确辨析重点虚词用法，能够准确、完整翻译课内每一篇重点文言文句，应对考题中的文言文可以说游刃有余。需要强调的是，一定要多进行文言翻译的练习，这个考点在考试说明中已经明确提及，一直是考察重点。建议大家将文言文的学习作为重点。高考及中考语文百变不离其宗，无非考察理解、概括、表达三种能力，而文言文的翻译和背诵时作者思路的理解，都是综合能力整体提高的有效方法。

诗词赏析是一道非常简单的题目。大家一定要放下诗歌鉴赏题难的包袱，在平时训练中注重三点：①知人论世，通解文字；②关注意象，体味意境；③辨析手法，分析主旨。将内容、手法、效果、情感四点把握准确，是诗歌鉴赏题目做好的关键。

现代文阅读部分：实用类文本阅读重点考察分析能力，文学类文本阅读注重概括、理解能力考察。我们将两种题型综合在一起来看的话，虽然命题方式发生了变化，但是考察重点依然集中在文意理解和要点概括这两种能力上。所以大家在平时练习中，一定要注重文本的逻辑思维。其实无论是说明类、还是抒情议论记叙类，文本的思路都是非常清晰的，每个部分都有重点描述的内容，部分与部分之间、局部与整体之间都是互相联系的。只是由于文体限制或者作者行文方式的变化，部分文本读起来感觉困难。而高考和中考考查的重点，就是我们是否突破了阅读障碍，快速把握文本叙述重点间的联系，明确作者的言说意图。所以，文本结构把握以及思路分析是我们平时训练的重点。

密切关注现实是历年作文的特色，13年也不例外，命题力求有新意，贴近学生思想和生活实际，“提倡以我笔写我心，鼓励有创意的表达”“鼓励学生独立思考和个性发展”“作文命题要处理好开放与限制的关系”等。这也要求同学们在平时训练中，注意以小见大，见微知著，写好细节以生动，写出真情以深刻。需要提醒的一点是，高考及中考作文命题以及阅卷越来越对“宿构”、“套作”这些行为敏感，所以我们在作文准备过程中，准备的是材料和思想方法，同学们千万要避免套作。所谓的套作作文，基本特点是：题材总是选择现成的历史文化（文学）名人的生平，可以概括为“材料烂熟化”；文章结构表现为“穿靴戴帽三段论”，可以概括为“结构模式化”；作文的主题局限在一个浅显的思维平面上，不做深入开拓，可以概括为“主题平面化”（大家可以参照《我最惋惜的90篇高考作文》一书），这类作文手法直至现在还有很多同学在尝试应用，一般情况，这类作文在高考阅卷中给的分数都不超过40分。同学们一定尽量避免。

正在初三和即将进入高一的各位同学，一定从现在把握好学习重点，为中考和高考的最后一搏做好最有效的筹备。

在做预测前，我们可以先思考一下语文分值增加和英语分值降低的思想背景。如果说学习英语是为了方便与世界交流，那么学习语文是为了更好地感受、传承民族文化。所以，英语的变化体现在了重“用”轻“试”，语文的命题变化将会体现在重“文化”轻“功用”。在假设2016年高考中前150分保留现有题型的前提下，多出来的30分无论什么样命题形式来考察大家，都会立足在“文化感受和传承”这个改革思想上。有一些朋友认为可能会增加一篇阅读或者小作文，我不很认同。高考试卷命题是有阅读字数和答题字数的考虑的，试卷不可能让同学们一味的读或写；而且从改革的思想上考虑，如此重大的突破肯定不能是简单的增加一种题型就解决的事情。所以，全国卷中的句式变换，语言的简明、连贯、得体，仿句等题型可能会重登高考舞台。一方面，此类题型的例句往往具有诗意，文辞优美。命题方向容易引导同学们平时练习体会语言的美，运用优美的语言表达思想。另一方面，也是对各种令人忧虑的汉语写作现状的改善。不同年级虽然有学习内容的变化，但是学习重点和学习方法都是相通的。

9.小学语文朗读个人心得体会 篇九

在小学语文教学中，培养学生良好的朗读习惯，教给学生必要的朗读方法，不仅能使学生加深对课文内容的理解，还能帮助学生领会作者的思想感情，而且能增强学生的理解和记忆力。

朗读是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，它是阅读的起点，是理解课文的重要手段，有感情地朗读课文，有助于加深学生对课文的理解。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”小学语文饱含着作者强烈的情感，或直抒，或含蓄，或激昂。在教学中，教师应该注重朗读教学的策略，引导学生领会文本的内涵，感受文章的韵味，体会文中的情感，强化语言的敏锐性，这就是有效性朗读。同时，朗读对于锻炼学生口才，促进学生记忆，丰富和提高语言表达能力，培养形象思维和灵感思维，增强对语言艺术的欣赏能力等方面具有重要意义。可见朗读在课堂教学中有着举足轻重的地位。

通过学习，我深刻明白了，朗读是小学语文教学中一项十分重要的工作。今后，我将在克服学生朗读过程中存在的弊病以及出现的问题的同时，自己也得加强朗读基本功的训练。因为，要给学生一滴水，自己必须要有长流水，要有一溪活水，也只有教师的朗读水平提高了，才能对学生的朗读进行正确地指导和点拨，才会对学生提更高的要求，还语文课堂一片朗朗的书声。

10.语文考试心得反思 篇十

我拿起试卷，开始寻找出错的题，一步一步地分析出错的原因，总结出了以下几点：

1、粗心大意。语文写多音字，把一声看成了二声，结果组词组错了。数学，口算题竟然漏写了一道，你说可恶不可恶!求平行四边形的面积，误认为是三角形的面积，多除了个2，哎，也不知道做题的时候脑子想什么呢!这都是粗心大意给我惹得祸!从现在起，我要和粗心这个大敌人说byebye，做到认真细致。

2、基础知识掌握不牢。语文判断题的最后一题：《落花生》一文，在赞扬花生埋在地里的特点同时，批评了桃子、石榴、苹果炫耀果实的特点。这句话应是错误的，我却打成对的了。这是我在平常学习的时候，不够扎实的表现，如果学精了，学透了，怎么会出这样的错误了?在以后的学习中，我一定要扎扎实实，掌握好基础知识，不让这样的错误再次发生。