学雷锋与志愿服务

学雷锋与志愿服务（通用14篇）

1.学雷锋与志愿服务 篇一

土木与水利工程学院以实际行动践行雷锋精神，服务广大师生

——公交服务进校园，师生办卡更方便

为贯彻落实党的十七届六中全会和省第九次党代会精神，深入开展学雷锋活动，推动雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升我院师生思想道德素质和文明程度，土木与水利工程学院践行雷锋精神之“公交服务进校园，师生办卡更方便”活动于3月26-27日在德园餐厅门口成功举行。

针对我校“周边无公交卡办理网点”、“办卡需求量高”等特点，此次活动旨在为广大师生打造了充值、办卡“一站式”服务。同时，企业与高校联合举办“走进校园”上门服务活动也是贯彻落实国家《关于深入开展学雷锋活动的意见》新途径，同时也为学雷锋活动的常态化奠定了良好的基础。

此次活动得到了校团委以及学院的高度重视，校团委书记陈文恩、土木与水利工程学院党委书记江擒虎亲自到现场参观指导，并对此次活动给予了高度的评价。广大师生也纷纷表示这样的学雷锋活动很有新意，真正意义上为大家提供了方便，活动取得了圆满成功。

2.学雷锋与志愿服务 篇二

一、雷锋精神为服务型教育教学环境建设提供了丰富的动力和内涵

雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家, 而且是一个勇于探索的创造者, 他的锐意进取、自强不息的“钉子”精神是我们工作的无穷动力, 他甘当社会主义大厦“一块砖”的公而忘私精神、对待工作“一团火”的无私奉献精神、对待同志“一滴水”的团结协作精神和对党对人民“一片叶”的感恩反哺精神为我们的服务型建设工作提供了深刻内涵。现在雷锋精神已经成为了一种先进文化, 成为了一种特色的文化资源, 我们把雷锋精神与学校建设相结合, 建设服务型教育教学环境, 就是在挖掘和创新雷锋精神丰富的内涵, 为雷锋精神开辟一个新的发展空间。

二、服务型教育教学与雷锋精神具有内在的一致性

雷锋精神, 其实质和核心是全心全意为人民服务, 为了人民事业的无私奉献。服务型教育教学是一种以促进学生的和谐与个性发展, 教师的专业与幸福成长、学校的效能与卓越进步为目标的管理文化。这种管理文化要求我们要给予教师和学生充分的尊重与欣赏, 为师生的全面发展搭建平台、提供服务, 从而真正让学生获得成功, 让教师感到幸福。简言之, 就是建设“以人为中心”的服务, 其基本要求、主要内容和建设目标, 与雷锋精神具有内在的一致性。

三、如何建设服务型教育教学环境

服务型教育教学环境, 其核心就是建设“以人为中心”的服务管理文化, 它强调人在管理中的主导地位, 尊重人的价值, 调动人的主动性、积极性和创造性, 全面开发人力资源, 以谋求人的全面发展为最终目的, 其管理的核心目的是为了更好地服务。在此我们可以归纳为以下“五化”模式。

1. 行政工作服务化。

要发扬雷锋“一团火”的无私奉献精神, 校长及各部门的行政管理要站在服务的角度, 为教师创设良好的教学教研氛围, 为学生创造适宜学习的校园文化, 为学校提升良好的发展空间, 行政重心是为教师教学教研及专业成长提供尽可能全面的支持, 为学生成才提供最有效的后方保障。要求首先要制定好领导规章制度, 强调服务理念, 明确岗位职责, 把服务作为一种责任、一种义务和一种文化, 并养成习惯。要积极发挥工会组织和教代会的作用, 关心教职工生活, 充分保障教师的民主和各项权益, 形成齐心协力, 团结一致的工作局面。

2. 管理行为公平化。

民主、公平是服务型学校管理的基石, 要发扬雷锋“一块砖”的公而忘私精神, 学校一切的管理行为及制度都应建立在公平、公正从全局出发的基础上。要建立师生、家长、社会共同参与的教师德、能、勤、绩的科学评价体系和面向全体学生、促进学生全面发展的课堂教学评价标准, 各种制度和考核结果要公开、透明, 有问题要公开解决。要完善校务公示制度, 认真实施校务公开和财务公开, 自觉接受监督, 保证学校各项事务的透明和公信度。

3. 教师培养人文化。

学校一切工作的执行, 都是以教师为核心的, 让所有的教师感到幸福, 是学校管理的最高境界。要变刚性管理为柔性的人文化管理, 坚持以欣赏的眼光看教师, 为教师提供宽松和谐的工作与学习环境, 引导教师在平常的教育教学中追寻有意义的快乐。要关注教师的发展, 特别是教师终身的专业发展和整体素质的提高, 把促进教师的发展作为人文化管理的核心内容, 使学校成为教师专业发展的基地。要建立教师成长计划和培养机制, 并最大程度地给予支持和服务。要发扬雷锋“一滴水”的团结协作精神, 提升协作意识。协作是一种甘为他人服务的理念, 协作意识是服务型学校管理中不可或缺的文化因素, 要通过开展各种教学教研活动培养协同作战、共同进步的团队精神和文化意识, 为教师整体成长搭建平台。

4. 学生教育人文化。

学生是发展中的人、有个性差异的人、有自主精神的人。我们要通过营造平等、宽松、民主、和谐的学习环境, 让课堂成为学生放飞心灵的天空, 让校园成为学生自主发展的乐园;要尊重学生, 以鼓励为主, 关注每一个学生的发展, 抓好学生习惯的养成, 对学生多用激励的话语, 对问题生提倡赏识教育;要丰富校园文化, 并突出学校的文化特色, 让学生在浓厚的文化氛围里, 心灵得到陶冶, 情操得到升华;要经常开展各种活动, 建立多种学生活动团体和课外活动小组, 经常举办各种文体活动和社会志愿活动, 使学生在活动中快乐成长, 并明白自己就像一片“树叶”, 懂得感恩反哺, 将来回报社会。

5. 管理工作信息化。

信息化时代的到来, 为学校服务型管理提供了一个高效的平台。要像一颗钉子那样, 积极钻研和探索新形势下的先进管理技术, 充分利用好现代化教育信息技术和手段, 为教师日常教学和科研提供高效的资源服务, 为学生提供课程学习、资料收集、信息采集、互动学习的平台, 为家长提供相互沟通的渠道, 保证各项服务工作的高效进行。

摘要：雷锋精神为我们教育教学的创新提供了丰富的动力和内涵, 建设服务型教育教学环境就是这种创新的一种具体体现, 它与雷锋精神具有内在的一致性, 需要我们向雷锋那样, 公而忘私、无私奉献, 努力构建“以人为中心”的服务管理文化, 为教师的发展学生的成长提供更好的服务。

3.学雷锋与志愿服务 篇三

关键词：雷锋精神 服务型教育教学

随着时代的发展，我们的教育教学也发生了根本的变化，过去那些陈旧的、传统的方式和手段已完全不适应现代化教学的需要，需要我们在教育教学实际中不断去更新理念、创新内容和形式。我们在新形势下用雷锋精神建校育人，建设服务型教育教学环境。正是这种创新的一种具体体现，同时为学校的持续发展提供了内涵式发展的动力。

一、雷锋精神为服务型教育教学环境建设提供了丰富的动力和内涵

雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者，他的锐意进取、自强不息的“钉子”精神是我们工作的无穷动力，他甘当社会主义大厦“一块砖”的公而忘私精神、对待工作“一团火”的无私奉献精神、对待同志“一滴水”的团结协作精神和对党对人民“一片叶”的感恩反哺精神为我们的服务型建设工作提供了深刻内涵。现在雷锋精神已经成为了一种先进文化，成为了一种特色的文化资源，我们把雷锋精神与学校建设相结合，建设服务型教育教学环境，就是在挖掘和创新雷锋精神丰富的内涵，为雷锋精神开辟一个新的发展空间。

二、服务型教育教学与雷锋精神具有内在的一致性

雷锋精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民事业的无私奉献。服务型教育教学是一种以促进学生的和谐与个性发展，教师的专业与幸福成长、学校的效能与卓越进步为目标的管理文化。这种管理文化要求我们要给予教师和学生充分的尊重与欣赏，为师生的全面发展搭建平台、提供服务，从而真正让学生获得成功，让教师感到幸福。简言之，就是建设“以人为中心”的服务，其基本要求、主要内容和建设目标，与雷锋精神具有内在的一致性。

三、如何建设服务型教育教学环境

服务型教育教学环境，其核心就是建设“以人为中心”的服务管理文化，它强调人在管理中的主导地位，尊重人的价值，调动人的主动性、积极性和创造性，全面开发人力资源，以谋求人的全面发展为最终目的，其管理的核心目的是为了更好地服务。在此我们可以归纳为以下“五化”模式。

1.行政工作服务化。要发扬雷锋“一团火”的无私奉献精神，校长及各部门的行政管理要站在服务的角度，为教师创设良好的教学教研氛围，为学生创造适宜学习的校园文化，为学校提升良好的发展空间，行政重心是为教师教学教研及专业成长提供尽可能全面的支持，为学生成才提供最有效的后方保障。要求首先要制定好领导规章制度，强调服务理念，明确岗位职责，把服务作为一种责任、一种义务和一种文化，并养成习惯。要积极发挥工会组织和教代会的作用，关心教职工生活，充分保障教师的民主和各项权益，形成齐心协力，团结一致的工作局面。

2.管理行为公平化。民主、公平是服务型学校管理的基石，要发扬雷锋“一块砖”的公而忘私精神，学校一切的管理行为及制度都应建立在公平、公正从全局出发的基础上。要建立师生、家长、社会共同参与的教师德、能、勤、绩的科学评价体系和面向全体学生、促进学生全面发展的课堂教学评价标准，各种制度和考核结果要公开、透明，有问题要公开解决。要完善校务公示制度，认真实施校务公开和财务公开，自觉接受监督，保证学校各项事务的透明和公信度。

3.教师培养人文化。学校一切工作的执行，都是以教师为核心的，让所有的教师感到幸福，是学校管理的最高境界。要变刚性管理为柔性的人文化管理，坚持以欣赏的眼光看教师，为教师提供宽松和谐的工作与学习环境，引导教师在平常的教育教学中追寻有意义的快乐。要关注教师的发展，特别是教师终身的专业发展和整体素质的提高，把促进教师的发展作为人文化管理的核心内容，使学校成为教师专业发展的基地。要建立教师成长计划和培养机制，并最大程度地给予支持和服务。要发扬雷锋“一滴水”的团结协作精神，提升协作意识。协作是一种甘为他人服务的理念，协作意识是服务型学校管理中不可或缺的文化因素，要通过开展各种教学教研活动培养协同作战、共同进步的团队精神和文化意识，为教师整体成长搭建平台。

4.学生教育人文化。学生是发展中的人、有个性差异的人、有自主精神的人。我们要通过营造平等、宽松、民主、和谐的学习环境，让课堂成为学生放飞心灵的天空，让校园成为学生自主发展的乐园；要尊重学生，以鼓励为主，关注每一个学生的发展，抓好学生习惯的养成，对学生多用激励的话语，对问题生提倡赏识教育；要丰富校园文化，并突出学校的文化特色，让学生在浓厚的文化氛围里，心灵得到陶冶，情操得到升华；要经常开展各种活动，建立多种学生活动团体和课外活动小组，经常举办各种文体活动和社会志愿活动，使学生在活动中快乐成长，并明白自己就像一片“树叶”，懂得感恩反哺，将来回报社会。

5.管理工作信息化。信息化时代的到来，为学校服务型管理提供了一个高效的平台。要像一颗钉子那样，积极钻研和探索新形势下的先进管理技术，充分利用好现代化教育信息技术和手段，为教师日常教学和科研提供高效的资源服务，为学生提供课程学习、资料收集、信息采集、互动学习的平台，为家长提供相互沟通的渠道，保证各项服务工作的高效进行。

4.学雷锋志愿服务活动总结 篇四

我校自2012年3月起开展一系列十个项目的学雷锋志愿服务活动，现就这十个项目进行活动小结如下：

1、开展城乡环境整治志愿服务行动

2012年3月4日由政教处张华校长牵头组织实施，带领师生20人到三官庙社区，以“创优美环境”为要求，组织志愿者采取定点包片、流动服务等方式，集中整治环境卫生，特别是清理卫生死角活动，通过集中整治，推动建立清洁卫生的长效机制。

2、开展公共秩序维护志愿服务行动

2012年3月5日由政教处韩殿国带领30人到东夷大街，以“创优良秩序”为要求，组织志愿者在三官庙广场、市场、车站、滨河大道、校门口大街等公共场所设立志愿服务站，开展秩序维护、打扫卫生等志愿服务。组织志愿者对乱停车、占用公共设施、非法经营、无证照摊点、店面占道经营、乱扔杂物、随地吐痰等现象进行劝导，形成文明礼让、井然有序的新风貌。开展平安社区志愿服务，成立社区治安巡查志愿服务队，协助做好治安防范工作。开展“文明交通行动计划”，推广文明交通监督岗、志愿交通协管员的做法，组织志愿者到主要交通路口、商业大街商场、主干道公交车站和拥堵路段，开展秩序维护、劝导不文明交通行为等志愿服务活动，形成文明行车、文明乘车、文明走路的良好交通环境。

3、开展岗位学雷锋志愿服务行动

2012年3月6日开始由门卫牵头与值日教师每日共5人，以创“优质服务”为要求，立足本职岗位，深入开展“岗位学雷锋、行业树新风”活动，开展微笑服务、政策解读和各类便民利民志愿服务活动。

4、开展送欢乐下基层文化志愿服务行动

2012年3月4日以“文化惠民”为要求，积极搭建公益性文化活动平台，大力开展“我们的节日”、“爱国歌曲大家唱”等主题活动，以班级为单位学唱《学习雷锋好榜样》，组织志愿者广泛开展群众乐于参与、便于参与的文化活动。

5、开展网络文明志愿服务行动

2012年3月3日以关爱未成年人健康成长为重点，针对互联网、手机网络、网吧、校园周边环境以及各类娱乐场所，开展网络文明环境监督志愿服务，及时发现并举报违法行为，为未成年人成长创造良好的文化条件，推动形成积极、健康向上的网络文化环境。

6、开展关爱空巢老人志愿服务行动

2012年3月6日以少先队辅导员为牵头带领10人，以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，积极组织志愿者为空巢老人提供生活照料、心理抚慰、亲情关爱等志愿服务。

7、开展关爱农民工志愿服务行动

2012年3月7日以教务处和12名班主任，以“新市民、新家园”为理念，针对农民工子女“就学难”问题，开展亲

情陪护、学业辅导、自护教育、爱心捐助等志愿服务；针对农民工文化基础薄弱、文明素养不高的问题，文明礼仪知识普及等志愿服务。

8、开展关爱残疾人志愿服务行动

2012年3月4日志愿者，以“弘扬人道主义精神，关爱残疾人”为宗旨，大力普及“平等、参与、共享”的残疾人观，以“志愿助残阳光行动”为活动主题，开展志愿服务活动，使残疾人真切感受到人间的真情和社会的温暖，积极面对人生、融入社会。

9、开展关爱未成年人志愿服务行动

2012年3月5日在操场，以“大手牵小手 爱心助成长”为主题，着力开展关爱未成年人“牵手行动”志愿服务，广泛动员教师针对未成年人思想品德、学习教育、权益维护、安全自护、身心健康、社会参与等方面的需求进行宣传教育。

10、开展关爱“道德模范”、“身边好人”志愿服务行动 2012年3月6日，以在全社会树立“好人有好报”为价值导向，利用3月份学雷锋活动月的契机，积极组织“道德模范”和“身边好人”参与各类志愿服务活动，发挥道德模范和身边好人榜样示范作用，引导人们积极投身道德建设，不断增强道德意识。

临沂第十实验小学

5.学雷锋志愿服务日范文 篇五

龚家湾第二小学

2014年3月

一、指导思想

3月5日，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋同志学习题词的纪念日。雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断进步，茁壮成材。为进一步弘扬“奉献”、“友爱”、“互助”、“进步”的志愿服务精神。我校大队部根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，以“关爱他人，清洁家园”为主题，倡导“学习雷锋”、“奉献他人”，引导学生弘扬雷锋精神，做好事，当好人，树立人人向善，助人为乐的良好社会风尚。制定了我校学雷锋活动方案。

二、活动目的：

1.大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型；引导和教育少先队员以雷锋同志为榜样，牢固树立爱党、爱国、爱人民的理想信念，树立正确的人生观，价值观。

2.通过活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动主题：学习雷锋 从我做起 从身边做起

四、活动时间：2013年3月

五、活动地点：班级、校园内

六、活动内容及时间：

活动一：营造学雷锋氛围

1.周一(3月3日)升旗仪式进行学雷锋动员。

2.红领巾广播站举行“雷锋精神伴我成长”主题广播，同时宣传身边的好人好事，播放学雷锋歌曲。

活动二：讲雷锋故事

3月3日主题队会——“讲雷锋故事、唱雷锋歌曲”通过认识雷锋，了解雷锋的生平和事迹，来感悟雷锋精神，走进雷锋伟大的精神世界。

活动三：学雷锋行动

1.学雷锋精神活动。

深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯

2.将爱心献给学校，进行美化校园活动。

时间：三月份每周五两节课后

（1）

一、二年级捡取校园杂物

（2）高年级帮低年级打扫室内外卫生（擦玻璃等）。

（3）五六年级帮助一、二年级提水等。

3.开展学雷锋征文比赛

3月15日之前，各班上交3份学雷锋征文，字数300——400左右，讲述班级的好人好事，一、二年级或上交3份学雷锋美术作品。

4.开展学雷锋手抄报比赛。

（1）活动主题——学习雷锋 从我做起 从身边做起等。

（2）活动要求：A4纸张，每班上交5份优秀作品；低年级同学可以由家长协助，主题要鲜明，不能出现错别字；评出一、二、三等奖若干名，优秀作品学校组织展出。

七、活动要求：

1.各班收集本班的好人好事情况，认真写好好人好事登记本。

2.各班组织本班同学认真做好学雷锋活动总结。

3.塑造身边的学习典型，每个班级评出1名“学雷锋阳光少年”，全校评出十佳“学雷锋阳光少年”，激励广大少年儿童展现新一的精神风貌。

希望各班以“学雷锋活动日”为契机，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，力求做到全校范围内地面清洁，校园无纸屑，楼道内无大声喧哗，出言无脏话。同学们要严格遵守《小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合，让雷锋精神永驻校园，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

龚家湾第二小学

6.学雷锋志愿服务月方案 篇六

为弘扬雷锋精神，鼓励引导我校全体学生倡树文明新风，建设和谐教育，结合上级文件精神，决定于3月份在我校集中开展“学雷锋志愿服务月”活动。现将具体方案安排如下

一、活动主题

弘扬雷锋精神，构建和谐教育

二、活动的目的和意义

动员和组织全校师生广泛开展形式多样、扎实有效的学雷锋志愿服务活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，促进我校师生思想道德素质和文明程度的不断提高，并积极投身于实现舞钢教育科学发展新跨越的伟大实践中去。

三、活动时间

3月份

四、活动内容

（一）开展献爱心活动

结合我校实际情况，积极组织全校师生爱心慰问孤寡老人活动，激励学生积极参与志愿服务，紧跟雷锋的步伐，争做雷锋式的好少年、好青年。

（二）积极开展“植树护绿行动”

组织学生走上街头，宣讲环保常识，从小事做起，主动参与植树护绿行动；开展义务植树造林、植绿种草等活动。

（三）要动员组织广大青少年开展以“爱我校园、擦亮生活”为主题的大清扫活动。

开展以美化环境、打扫卫生、清理垃圾、清除杂物为主要内容的环境卫生清整活动，为我校卫生更上一层楼做出自己的贡献。

陇县温水镇中学

7.集团公司团委开展雷锋服务月活动 篇七

3月5日是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表52周年纪念日,为进一步推动我司学雷锋志愿服务活动,集团公司团委于3月份在全司范围内开展学雷锋志愿服务月活动,通过活动开展,教育引导广大团员青年,切实增强责任感、使命感,坚定企业更好更快发展信念和个人梦想信念。

活动的主题是:“立足岗位学习雷锋、奉献他人提升自己”。主要内容有:捐助贫困留守儿童;3月5日学雷锋志愿服务统一行动日;“植树节”活动;3月22日让座日活动等。

团员青年志愿者们积极参加活动,活动开展得有声有色。

8.学雷锋与志愿服务 篇八

关键词：雷锋服务公司 志愿服务 育人

大学生志愿服务活动历来是高校实践育人的重要手段，也是拓展“立德树人”内涵和外延的重要途径。纵观目前国内高校志愿服务开展情况，在志愿服务的组织、运行、激励等方面都存在些问题，带来服务内容单一，运行模式欠创新、表彰激励不显著等现象，严重制约志愿服务长效机制发挥和开展。浙江传媒学院文化创意学院雷锋服务公司的设立初衷，是希望通过创新志愿服务载体，依托公司化运作平台，克服目前志愿活动短期化行为。实际运营离预期仍存差距。如何利用好这一创新型志愿服务载体，拓展并深化志愿服务育人路径，提升志愿服务实效性是本文重点研究问题。

1 案例分析

文化创意学院雷锋服务公司于2012年4月28日成立，迄今已近两年运作。自成立来，公司得到学校大力支持，并获浙江省委组织部部长蔡奇同志高度认可，浙江卫视、浙江教育科技频道、浙江教育报等省级媒体也进行了专题报道。课题组采取查阅资料和深入访谈（以普通员工为主，兼顾公司部分管理层人员）相结合等方式，从志愿精神的养成及认同度、公司运营模式、激励方式及当前服务开展情况等维度，进行调研。

以下是部分调研结果：

1.1 公司管理模式及人员组成 公司共设五个部门（项目部、秘书部、新闻部、宣传部、资产部），各部门由一到两个经理牵头管理。公司员工27人，主要来自大一、大二本学院学生，经三次面试正式加入公司。之外，还设有面向全校的志愿者基因库，目前总人数达300人，都是自愿报名参加，不存在被迫加入情况。

1.2 参与动机及对志愿精神理解 参与动机方面，几乎围绕“服务公众”、“回馈社会”、“丰富校园生活”、“利于自身成长”等方面，呈现较积极向上心理态势。对志愿精神理解也大都围绕 “爱心、奉献”等内容，并表示这是从早期（高中、初中甚至更早）就形成的认同感。

1.3 志愿者招募及培训 志愿者招募，目前采用模式是自愿报名+面试通过。选拔标准上尚未将志愿服务相关知识考量作为录用标准。加入志愿者基因库后，公司也很少有关于志愿服务相关的知识和技能培训。

1.4 公司志愿服务活动运行和评估 公司目前的志愿活动，大多围绕“校园活动”、“社区服务”、“敬老助学”这几块，也与部分公益组织建立长期合作关系。但活动总体呈现上，仍存在服务对象狭隘、形式僵化，特色不鲜明等问题。对活动的后期评估，更多通过部门例会进行，形式较单一，也尚未建立评估的长效机制。

1.5 志愿者工作积极性 大多数志愿者积极性较高，每次预报名人数都超过所需人数。但志愿者素质高低不一，活动中两极化趋势明显，影响活动效果。

1.6 公司相关激励措施 目前激励措施主要是政策性激励（在综合考评中予以加分及与入党相挂钩）和精神奖励（荣誉证书），有形的物质奖励几乎没有。

2 构建创新志愿服务机构的育人范式

2.1 志愿者的招募、甄选及培训 调查结果显示，目前雷锋服务公司志愿者参与积极性较高，对志愿服务精神有相对清晰理解，也呈现内化趋势。但是，志愿服务活动仅有热情是不够的，更需要与所做工作相关的知识和技能，而这些都依赖于公司对志愿者的培训。目前，相关志愿培训缺乏，造成了服务活动盲目，以及可能给服务对象带来不必要的麻烦和伤害。对此，公司应在志愿者招募和后续培训两个层面总体把握。

如何招募志愿者基因库成员并对岗位要求甄选出合适人选，是开展志愿服务的前提和保障。目前志愿者招募主要采用面试方式，但后期志愿者工作安排存在一定随意性。对此，应兼顾“人职匹配”和“人人匹配”。“人职匹配”重点考察志愿者胜任能力是否与岗位要求相匹配，“人人匹配”则从志愿者与服务对象接触、与其他志愿者合作角度切入，考察志愿者心理素质、团队合作意识等特质。志愿者培训同招募、甄选是一脉相承关系，也是对现有志愿者资源的再加工以适应志愿服务需要。相应培训机制的建立应成为公司今后的重点工作来抓。培训内容应涵盖“志愿精神及理念培训”、“服务理论及岗位知识培训”、“服务意识及技能培训”三部分。“志愿精神及理念培训”强调道义及志愿者精神的内涵意义，注重正确价值观的确立和服务动机的端正；“服务理论及岗位知识培训"讲解具体服务岗位的相关规章制度、业务流程；“服务意识及技巧培训”，应涵盖常识性礼仪、安全培训，并着重强调大学生志愿者专业知识的指导与渗入，倡导结合专业知识开展志愿服务活动。培训形式上，可采取讲授与服务实践配套模式，开展案例、角色扮演、考察研讨等形式拓展培训空间。

2.2 志愿服务内容及形式 志愿服务理论、方法的缺失影响了雷锋服务公司志愿活动开展，也带来志愿服务内容单一化和表面化。另外，公司目前的志愿活动，仍过多受制于校、院指令性活动安排，自由度部分受限，影响了志愿服务者的工作积极性。因此，校团委、院分团委应给予雷锋公司更多自主性空间，发挥公司主动性和能动性，使志愿服务精神真正落实到学生心中。

在服务内容选择上，应向前延伸到以服务对象需求为导向的调研分析。采用社会调查方法，按需提供服务，避免服务过程的一厢情愿；同时，还应将现有服务内容进行系统化分层，分类设计适合不同类型与层次的大学生志愿者服务菜单，根据高低年级学生的知识储备、技能、社会阅历以及课余时间充裕程度等情况，形成层级化的志愿服务梯队效应，更好发挥传帮带作用。在服务形式上，公司现有志愿者已是90后，形式新颖、内容丰富的志愿活动更能激发其爱心和热情。项目管理上，不应局限于前期策划，而应将整个志愿活动都纳入，通过项目策划、方案评估，项目跟进、后期反馈协调等方式，寻求既充分满足服务对象实际需求，又结合志愿者自身专业，发挥志愿者最大参与热情的活动方案，确保志愿活动发挥最大实效。

2.3 志愿服务活动评估 对志愿者表现和服务效果评估是确保志愿服务循序渐进的重要环节。目前公司对此重视不够，评估方式也较单一。完善的志愿服务活动评估应包括对志愿服务对象评估、团队及自我评估以及组织者评估这三大块。服务对象的评估内容应以服务品质和服务技能考量为主，可采用服务过程中个别访谈、服务结束后问卷调研等方式进行，采用开放式问题去获得更丰富和针对性的资料。团队及自我评估应注重素质能力考察，如志愿者是否真正实践志愿精神，是否与他人协作完成任务，能否有效应对服务过程中突发情况等。评估形式可采用团队感悟分享会、书面个人总结等形式，或利用公司内部刊物《雷锋公司简报》、公司年会等文化建设项目鼓励志愿者团队及其个人总结经验、教训，加深自我认同。组织者评估应包括对服务活动目的、形式、内容、对象的审核，并根据活动实施及效果反馈情况，全面考评志愿活动过程与效果。

2.4 志愿服务活动激励 对志愿者激励既是志愿者管理的重要环节，也是启动新一轮志愿服务的外在动力。目前，雷锋服务公司的激励模式侧重于政策性激励和精神激励，缺乏物质激励，对志愿者的兴趣调动难免有影响。志愿服务是非营利性服务，不代表志愿服务是纯粹无偿给予和付出，必要的物质激励和金钱回报也应被视作允许。雷锋服务公司本身就是按照公司制运作，很多志愿活动开展也直接与市场经济挂钩，许多志愿活动也是基于志愿者的专业技能提供服务，对此，可以考虑给予适当物质回报以资鼓励。问题的关键不是要不要物质激励的问题，而是应如何激励的问题。物质激励的给予原则应当在不违反志愿活动公益性质的总体框架下，根据目标激励和积极性带动等原则，给予志愿者适当的物质回报以资鼓励。

参考文献：

[1]林竹.我国高校青年志愿者工作模式研究——以山东大学为例[D].山东大学，2011.

[2]魏立娟.大学生志愿服务的“育人价值”及实践路径[D].兰州理工大学，2012.

[3]本报记者吕娜.青年志愿者开展学雷锋服务活动[N].阿克苏日报，2007-03-05.

9.学雷锋志愿服务活动方案 篇九

各学院团委：

今年3月5日，是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表50周年。为大力弘扬雷锋精神，深入开展学雷锋活动，采取措施推动我校学雷锋活动常态化、机制化，激发广大青年参与群众性精神文明活动的热情，推动青年志愿者事业深入发展，将志愿者服务精

神辐射整个校园，校团委决定在全校范围内开展“践行雷锋精神，争做精英学子”主题志愿服务活动。现将活动安排通知如下：

一、活动时间

全年常态化推进，真心实意践行雷锋精神。

二、活动主题

践行雷锋精神，争做精英学子。

三、活动内容

1.继续深入开展“**万名大学生跟着**学雷锋手拉手”活动

各学院团委按照我校开展“学雷锋手拉手活动”的通知要求，做好该项活动的宣传、实施工作，将学雷锋活动与大学生思想政治教育和中小学生思想道德建设结合起来，创新学雷锋活动的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力，并按文件要求做好总结。

2.开展“学雷锋 迎全运”主题志愿活动

以第十二届全运会为契机，积极做好我校全运会礼仪、赛会、城市志愿者的选拔工作的同时，围绕“生态环保”、“便民服务”、“科学健身”等内容，广泛调动团员青年参与志愿服务的积极性，走入教室、系楼、社区等，开展卫生清理、科学健身、宣传环保等活动，真心实意服务学校、服务社会，坚持活动常态化进行。

3.继续坚持做好原有志愿服务活动

各学院需坚持做好原有的志愿服务活动，以实际行动传承雷锋精神，推动我校雷锋活动常态化、机制化。

四、活动要求

1.高度重视，精心组织

各学院团委要以“向雷锋同志学习”题词发表50周年为契机，高度重视，精心组织，认真落实，提高活动质量。各学院可结合自身情况开展富有特色的学雷锋志愿服务活动，不断增强志愿服务行动的影响力。

2.加强管理、注重规范

各学院团委要切实加强对青年志愿者的规范化管理，做好志愿者的信息收集、整理工作。积极推进志愿服务项目化运作，力争做到有完备计划、有推进措施、有长效机制，从而推动学雷锋志愿服务工作常态化运行。

3.积极宣传，营造氛围

各学院团委应充分利用各类媒体开展宣传工作，积极发挥新媒体在青年人中的宣传作用和影响力。通过微博、网站发布活动照片、分享学雷锋活动的心得与体会，扩大活动影响力。

10.学雷锋志愿服务活动简报 篇十

为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，本着志愿性与制约性相结合，无偿性与公益性相结合，组织性与业余性相结合的原则，积极倡导雷锋精神，合江社区在2月27日开展环境卫生大扫除。此次活动在太平街35号小区和568小区开展，社区两委、全体工作人员及志愿者积极参与。经过大家的努力，脏乱差的地面变得焕然一新。通过这次活动，社区的环境卫生工作得到了有效的巩固，并且提高了社区居民生活环境，增强了社区居民的环保意识，为社区居民营造了一个干净舒适的新年氛围。

11.学雷锋与志愿服务 篇十一

“要服务好旅客首先得掌握服务的本领，成为有能力帮助别人的人。”刘明亮是这样说，也是这样做的。他家中的抽屉里摆放了近50册笔记本，厚重的笔记本里每一页都详细记录了他的服务体会。多年来，他养成了一个习惯，每天在本子上记几条客运规章，随身带着，有空就拿出来瞅上一眼。他早上背、晚上默，整整用了两个月时间，“啃”下了300余页的中转列车时刻表，做到了“业务考试门门优，旅客问询一口清”。

在日常服务中，刘明亮经常遇到聋哑人，他在热情服务的同时拿出纸和笔，跟他们学习哑语。不久前，他的哑语基本功就发挥了作用。在巡视中，他发现一名旅客在候车室门口焦急张望，于是上前询问是否需要帮助，原来这名旅客是聋哑人，由于不识字，她找不到售票厅位置，弄不清方向和车次。了解情况后，刘明亮一边引路、一边用哑语解答她的问题。

3月1日，68岁的旅客郑雪良刚做了化疗，妻子程桃花带着他从合肥西站乘坐K311次列车返回天柱山。刘明亮与其他班组成员主动上前帮助旅客提行李，并用轮椅送他上车。郑雪良含着热泪说：“我身患肿瘤三年多，每个月都要从老家乘火车到合肥治疗一次，每次都得到了好人刘明亮的精心照顾。”

刘明亮送完郑雪良后，又马不停蹄推着轮椅从一号站台返回候车室，将左腿截肢、行走不便的旅客何家仿送上安庆至上海的K3436次列车。

2006年，合肥西站设立了以刘明亮名字命名的“明亮服务台”。從此，在服务台上经常能看到刘明亮忙碌的身影。为询问者指一指，为有困难者帮一帮，为携重物者提一提，为患病者送一送，为年老者扶一扶。几年来，“明亮服务台”文明优质服务成为合肥市的一道亮丽风景线。

“明亮服务台”中总放着“四小件”：小药箱、小工具盒、小针线包和小扁担。多年来，刘明亮练就一手不错的缝补手艺，钉扣子可谓一绝，他钉的扣子又好使又结实，旅客箱包坏了只要找到他总能迅速修复。小扁担是一位他曾经帮助过的旅客送给他的，更是派上了大用场。合肥周边地区是劳务输出地，务工农民外出打工时常常随身携带塞满衣服、被褥的大编织袋，拎起来碍手碍脚，用小扁担一次可担两只编织袋，手上还可再拎一些东西。“扁担虽小，作用可大了，解决了问题还能多拎行李。”刘明亮乐呵呵地说。

不久前，1506次车上下来一位背着几只大包的孕妇，刘明亮见状，赶紧上前帮她扛起了行李并把她送到出租车旁。旅客上车后打开车窗大声说：“这已经是你第二次帮我扛行李了。”

近年来，刘明亮收到的表扬电话不计其数，十多本留言簿上密密麻麻记录着旅客的赞美之词，65封感谢信和13面锦旗也承载了旅客们内心的感谢和感动。

12.学雷锋与志愿服务 篇十二

一、高校校园文化和学雷锋活动的内涵

(一)高校校园文化的内涵

关于高校校园文化的内涵,学术界目前没有统一的界定。但总结起来,主要有三种观点:第一种观点认为,高校校园文化是指大学生在学校学习、生活的文化;第二种观点认为,高校校园文化是指大学生生活中的精神文化部分,而不包括诸如物质、制度等方面的文化部分;第三种观点认为,高校校园文化囊括了大学校园里的一切,包括各种物质、精神、制度等表现形式。

本文对高校校园文化的界定更倾向于第三种观点,即认为高校校园文化是在大学这样一个特定的环境里,学生之间、师生之间或师生与学校之间通过互动而产生的一切包括物质、精神和制度表现形式的总和。

由此界定可以看出,高校校园文化诞生的环境是在大学校园,参与主体是高校师生,表现形式包括物质、精神和制度等。

(二)学雷锋活动的内涵

雷锋精神体现了平凡个体的强大生命力,它蕴藏着一种自我超越、舍身成仁的伟大品质,它不仅吸收了中华民族传统美德的精髓,也体现了社会主义核心价值体系的核心。归纳起来,学雷锋活动的内涵主要包括以下四个方面:

1.服务人民、助人为乐的奉献精神。“全心全意为人民服务”是雷锋践行了一生的行为准则,他像一轮温暖的太阳,给身边的人带去光和热。从他的日记中,我们可以看到他助人为乐的事迹数不胜数:为探亲大姐买车票,替腿脚不便的大娘扛包裹,向灾区难民捐赠节约下来的零钱,帮忙照顾烈士的母亲……在雷锋看来,服务别人也就是服务自己,他人快乐了自己也快乐,他总是把别人的利益放在第一位,却常常忽略了自己。正是这样一位大公无私、乐于助人的平凡人,在数十年如一日地辛勤奉献中活出了非凡的意义和价值。

2.干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神。雷锋就像一枚“螺丝钉”一样坚守在自己的工作岗位上。他清楚地知道,一枚螺丝钉的力量很渺小,但是许许多多的螺丝钉就可以组成一台大机器,每一颗螺丝钉只有坚守好自己的位置,永不生锈,那么整个大机器也才能够正常地运转。因此,不管什么艰苦的工作,雷锋都毫无怨言,只要是党和人民需要他,他都愿意在平凡的岗位上干一行、爱一行、专一行、精一行,贡献着自己的力量。

3.锐意进取、自强不息的创新精神。创新是一种不断进取、敢为人先的精神品质。在默默工作、无私奉献的同时,雷锋也注重不断学习和创新。他在日记中提到,工作很忙,时间很紧,但只要你愿意学习,总会挤出时间。人如果不通过学习来提高和丰富自己,那么就会很容易陷入落后和平庸。正是这股子学习的劲,雷锋学习了前沿的科学技术,学会了骑车驾驶和骑车修理。

4.艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。雷锋一直坚持践行我党艰苦奋斗和勤俭节约的优良传统,反对浪费和奢靡。他细心地收集了生活中别人用过的铁丝、牙膏皮、破手套……等到用得上的时候,他就将这些“废品”变成“宝”。他的衣服、裤子和袜子的补丁一层又一层,只为能节约下一些钱为社会主义搞建设。正是每一个像雷锋一样艰苦奋斗、勤俭节约的个体,才铸就了我们社会主义社会这样伟大的集体。

二、高校校园文化和学雷锋活动的关系

(一)校园文化活动是学雷锋活动的平台和载体

雷锋精神作为中华民族传统美德的代表,也是当今社会主义核心价值观的体现。因此,在培育社会主义未来接班人的高校校园,也应该积极弘扬和学习雷锋精神。高校校园文化为学习雷锋精神搭建了广阔的平台。具体来说,可以把学习雷锋融入校园文化活动的各个环节,以校园文化活动为载体,向高校师生输送雷锋精神的价值观,于无形中规范和影响高校师生的日常行为。

(二)学雷锋活动是校园文化活动的重要组成部分

高校校园文化的作用就是提高高校师生的道德素质和文化素质,而雷锋精神就正好有这些积极的育人作用,因此学习雷锋活动是高校校园文化活动的重要组成部分。具体而言,雷锋精神给高校校园文化带来的积极作用有以下五个方面:

1.雷锋精神的陶冶作用。上文已经谈到,雷锋精神的内涵十分丰富。如果将雷锋精神融入校园文化活动之中,这有利于高校师生直接学习和体验雷锋的精神价值,进而影响和陶冶自己的情操。雷锋精神通过校园文化这样一种载体,实现了一种价值渗透,于潜移默化中教导了师生,提高了他们的素质,强化了他们的内心,使他们在思想上和党保持一致,坚定自己忠于党和社会主义的信念。

2.雷锋精神的导向作用。在日常生活中,雷锋时刻用高标准严格要求自己。因此把雷锋精神融入高校校园文化,也就是把雷锋作为高校师生行为准则的标杆,激励师生像雷锋学习,时刻高标准严格要求自己,把雷锋精神作为自己的价值导向和追求。这样一来,师生的行为准则就不再是空洞的条例,而是变成了具体鲜活的学习典型,有助于高校师生道德素质的提高。

3.雷锋精神的凝聚作用。雷锋精神的出发点是以集体利益为首,坚持国家利益高于一切,坚持对党和社会主义忠诚。因此,将高校校园文化同雷锋精神结合,就是号召高校师生要凝聚在一起,把集体利益放在前,个人利益放在后,大家齐心协力,共同为集体建设添砖加瓦,做出自己的贡献。

4.雷锋精神的教育作用。雷锋精神以一种感性力量的存在,在高校校园内影响和教育着广大师生。在当今社会背景下,只有努力把雷锋精神和校园文化活动相结合,才能营造出更好的校园文化氛围,才能在思想、道德和美的鉴赏力等方面教育广大师生,也才能促进广大师生追求和学习美好的事物,得到灵魂的洗礼和精神的升华。

5.雷锋精神的规范作用。一方面,雷锋精神激励着高校广大师生不断向前、为集体利益而奋斗;另一方面,雷锋精神也约束着广大师生不能做有损于集体或他人利益的行为。雷锋精神的这种规范作用虽然不具有强制性,但是却积极营造了良好的高校校园文化氛围,强化了师生的精神支撑,使之用自律方式来规范和要求自己。

三、用雷锋精神构建高校校园文化的途径

雷锋精神使高校校园文化内容更加丰富,高校校园文化使雷锋精神得以深入人心,两者相互促进,相互依存。因此,如何更好地将雷锋精神与高校校园文化相融合成了一个至关重要的问题,下文将从高校校园文化的物质层面、精神层面以及制度层面探讨这个问题。

(一)物质文化建设方面

高校校园物质文化指的是围绕着大学生学习生活的实体文化,物质文化是有形的文化,如校园海报、校园报刊、校园广播等。随着时代的发展,校园物质文化的形式也在不断变迁和丰富,学生对高校校园物质文化的需求也在不断变化。因此,高校校园物质文化的创新就显得尤为重要。无论如何,高校校园物质文化创新的基础前提必须是有助于大学生素质的发展和提高。如为了提高雷锋精神对大学生群体的吸引力,将雷锋故事与时下流行的手机微信、微博等新媒体相结合,用一种有趣的媒介形式传播雷锋精神,弘扬时代主旋律,营造良好的校园文化氛围。

(二)精神文化建设方面

从宏观层面看,高校校园精神文化引领着一所高校的基本走向,从微观层面看它往往体现在对师生思想方面的影响和塑造,精神文化是高校校园文化的灵魂所在。传播雷锋精神的目的就是为了在理想信念、意志品德等方面深层次地引导大学生。因此,在实践高校校园精神文化相关活动时,要不断把时代最前沿的思想和内涵与雷锋精神相结合,赋予其新的含义。如过去的雷锋精神包括助人为乐、义务劳动等内涵,结合新时代的时代背景,雷锋精神也可以向互助帮扶、心理服务等领域扩展。只有这样,雷锋精神才能紧跟时代的步伐,以一种易于被当代大学师生接受的形式影响着广大师生,指导着他们的学习、工作和成长。

(三)制度文化建设方面

高校校园制度文化体现在维持学校得以正常运行的规章制度及体制等方面,它是学校师生和谐工作生活的基础和保障,同时也规范和约束着师生的行为举止,维持着学校良好的风气。制度文化的实施力度比较强,因此把雷锋精神同高校制度文化相结合,一方面体现了雷锋精神的重要地位,另一方面也在一定程度上保障了雷锋精神在高校校园的传播效果。值得注意的是,在把雷锋精神与高校制度文化相结合的过程中,要找好契机和结合点,制定出来的学习雷锋精神相关制度要规范化和人性化。只有做到了规范化和人性化,制定出来的学习雷锋精神相关制度才能喜闻乐见,取得事半功倍之效。

四、结语

雷锋精神继承了中华民族的传统美德,也弘扬了社会主义核心价值观。因此,把雷锋精神引入高校校园文化,不仅可以陶冶高校广大师生的情操、鼓励他们向善向上、在思想和行动上教育规范他们,而且能增强广大师生的凝聚力,使得他们在完善自我的同时,也时刻把集体利益放在首位,共同为塑造和谐校园、和谐社会努力和奋斗。

摘要：雷锋精神代表了中国传统优良美德和社会主义核心价值观的核心思想,是先进文化的代表。高校校园文化是传播中国传统美德和社会主义核心价值观的重要阵地。因此,把雷锋精神同高校校园文化相结合,有助于高校师生德育、美育以及全面发展。以高校校园文化、雷锋精神的内涵入手,重点分析了两者的互动关系,最后探讨如何用雷锋精神构建高校校园文化。

关键词：校园文化,学雷锋活动,互动关系,途径

参考文献

[1]孙士国.用雷锋精神引领校园文化建设[J].理论界,2010(8).

[2]彭蕾,孙波.对推动高校学雷锋活动常态化的思考[J].当代青年研究,2012(4).

[3]徐雪平.积极弘扬雷锋精神,加强校园文化建设[J].今日中国论坛,2013(12).

[4]张敏.寓雷锋精神于校园文化建设之中[J].教育探索,2014(3).

13.学雷锋志愿服务活动方案 篇十三

认真贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会精神，以社会主义核心价值观为根本，将雷锋精神纳入精神文明建设范围，努力实现学雷锋志愿服务活动的制度化和常态化，不断提升师生文明素质和校园文明程度，为创建全国文明单位奠定坚实基础。活动主题“弘扬雷锋精神，共建文明洛理”。活动时间2015年全年，3月5日—5月5日集中开展学雷锋志愿服务活动。

活动内容

1.开展文明引导志愿服务活动。一是大力开展文明交通志愿服务活动。以城市主要道路交通路口为重点，开展疏导交通、维护交通秩序、劝阻不文明交通行为等服务，倡导文明交通。二是大力开展勤俭节约、文明用餐志愿服务活动，推行“光盘行动”，营造节俭文明用餐的良好氛围。

2.深入开展网络文明传播志愿服务活动。充分发挥网络媒体的广泛影响，利用网站论坛、社区、文明博客圈、微博群、QQ 群、微信群等互动空间，开展“好事随手拍”、“晒身边好人”、“续写雷锋日记”等活动，在全校大力倡导“微公益”，礼赞凡人善举。

3.开展关爱自然志愿服务活动。利用志愿服务大力普及生态文明理念，组织志愿者广泛宣传有关环境保护、水土保持等法律法规，提倡低碳生活，鼓励垃圾分类，倡导资源节约、环境友好的生产方式和消费模式。利用“3•9”全国保护母亲河日、“3•12”植树节、“3•22”世界水日、“4•22”世界地球日等时间节点在洛河两岸等重要水源地周边开展关爱自然志愿服务活动，清理生活垃圾，绿化美化环境。

4.开展学雷锋送温暖志愿服务活动。突出人文关怀、弘扬人文精神，组织志愿者深入社区、农村开展关爱空巢老人、关爱留守儿童、关爱进城务工人员及子女、关爱残疾人等志愿服务活动。以“邻里守望”为主题，结合志愿者所学专业特点组织志愿者走上广场、走进社区，广泛开展医疗保健、社区家政、心理疏导、家电维修、法律咨询、生活常识宣传、清洁家园等便民利民志愿服务活动。

5.开展校园清洁卫生志愿服务活动。组织志愿者开展力所能及的清洁校园志愿服务活动，营造“校园是我家，清洁靠大家”的氛围。组织广大志愿者利用周末和假期，开展义务清洁校园小广告、擦亮公共阅报栏等活动。

6.开展“学雷锋志愿服务月”活动。由校团委牵头在学雷锋活动月期间，组织广大青年学生开展以“五个一”为主题的学雷锋志愿实践系列活动，使学雷锋活动不断深化。

7.开展共产党员带头“学雷锋，见行动”志愿服务活动。广泛发动党员干部开展文明交通、植树护树、环保宣传等志愿服务活动，充分发挥共产党员的先锋模范作用。

工作要求

1.高度重视，加强组织领导。各单位要高度重视学雷锋志愿服务活动，根据本《方案》的总体要求，认真组织开展活动，推进学雷锋志愿服务活动的广泛开展。学校文明办将把活动开展的情况纳入学校文明单位测评体系，同时组织相关人员进行抽查。

2.精心组织，务求实效。各单位要组织发动志愿者积极参与各类志愿服务活动，以重要节日为契机开展专项学雷锋活动，推广一个优秀志愿服务项目，树立一个优秀志愿服务品牌，选树一批在志愿服务中做出突出贡献的先进典型。以具体实践推动学雷锋活动常态化、机制化，展示志愿者良好形象，形成学雷锋活动人人可为、时时可为、处处可为的生动局面。

3.加强宣传，营造氛围。志愿服务活动是一项长期坚持的活动，各单位要不断扩大志愿服务工作的影响面，及时报送志愿服务活动中涌现出来的先进典型和先进事迹的新闻信息，以便有关媒体做好新闻报道，营造志愿服务的浓厚氛围。

14.学雷锋志愿服务活动总结 篇十四

在今年的3·5学雷锋纪念日，为弘扬雷锋精神，招商银行上海分行组织全市各家支行举办不同形式的志愿者金融服务活动，向社会公众宣传金融知识，提升市民防范金融诈骗、维护自身合法权益的意识。

招行上海天山支行、新客站支行组织青年员工因地制宜在支行周边地铁站、街道等地开展了主题为“学雷锋、树新风、反假币，防诈骗”的宣传活动。招行的青年员工们认真地向过往行人普及反假货币知识，以宣传资料和货币实物作为教学材料，演示了“一看、二摸、三听、四测”等常用的鉴别方法;还结合近年来全国各地发生的各类金融诈骗、电信诈骗案例，就如何防范电信诈骗，向附近居民和前来办理业务的客户发放宣传单。招行上海七宝支行组织员工积极参加了由上海爱心演艺团举办的学雷锋尊老爱老活动，来到日月星养老院和爱心人士们一起陪同老人唱歌跳舞聊家常，还通过互动环节跟老人讲解如何防范电信诈骗，并向参加演出的爱心人士发放金融知识普及读本等宣传资料。

“以专业技能帮助有需要的人，努力回报社会，让雷锋精神在青年一代中延续”是今年招行上海分行开展一系列“学雷锋”志愿服务活动的指导原则。该行将继续开展更加丰富多彩的活动，鼓励青年员工积极承担社会责任，让传统美德绽放异彩。