中考作文：对待错误的正确态度

中考作文：对待错误的正确态度（精选12篇）

1.中考作文：对待错误的正确态度 篇一

对待动物的正确态度英语作文

Writing (图画提纲式议论文)

Our Right Attitudes Toward Animals

Your essay should meet the requirements below:

1)DesCRIbe the cartoon and deduce the purpose of the drawer of the cartoon;

2)State the negative effects of eating wild animals; and

3)Give your suggestion as to how to solve the problem.

As is depicted in the cartoon, both the cat and snake are on the table, with tears in their eyes, waiting to be eaten by humans. Through this picture, the drawer condemns the eating of wild animals.

Eating wild animals gives rise to a lot of negative effects. In the first place, as many wild animals carry parasites, when we eat them, the parasites enter our bodies, thus causing a lot of illnesses. In the second place, since animals are an indispensable part of our environment, the extinction of some animals may disturb the natural balance. Last but not least, eating wild animals is cruel.

Since eating animals causes so many harms, we should work together to put an end to the problem. On the one hand, the government should make stricter laws to prohibit people from eating wild animals. On the other hand, all the people should realize the harms of eating wild animals and refrain from doing so.

2.中考作文：对待错误的正确态度 篇二

一、分析错误——对症治错

(一) 学生在探索思考、自主学习的过程中, 学中生疑, 疑则促思, 思有所获, 学乃长进

如“平行线概念”, 部分学生总把它说成“不相交的两条直线叫做平行线”。有经验的教师让学生观察教室门框的一条竖直线和黑板边缘的一条横向直线, 而后问:“它们相交吗?是平行线吗?”反例面前, 学生认识到平行线概念中, “在同一平面内”这一前提条件不能丢。

(二) 不少同学在解分数应用题时常常出错

如:六 (1) 班的女生人数比男生多1/5, 问男生人数比女生少几分之几。部分同学错误地回答:男生人数比女生少1/5。

造成错误的主要原因有二:第一, 是受了学习整数时“甲数比乙数少几, 乙数就比甲数多几”的负迁移影响;第二, 是对题意的理解有欠缺。实际上, “女生人数比男生多1/5”这句话, 已不再是男女生人数之间的绝对相差, 而是在假设男生人数为单位“1”的前提下, 女生比男生多的人数占男生的1/5。明了这一点后, 就容易得出此时女生人数可表示为“1+1/5=6/5”。进而要求“男生人数比女生少几分之几”, 就得换成以女生人数作单位1, (1) 先求出全部男生人数是女生的几分之几:1÷6/5=5/6; (2) 再从男生人数是女生的5/6, 可得出男生人数比女生少:l-5/6=1/6, 问题获解。当然, 也可以直接由: (6/5—1) ÷6/5得出男生人数比女生少1/6。

作为另一思路, 还可以这样想:已知“女生人数比男生多1/5”, (1) 以男生人数作标准, 设男生为5份, 则女生应有6份, 即男生比女生少1份; (2) 女生是6份, 而男生是5份, 男生比女生少1份, 所以男生人数比女生少:

(6—5) ÷6=1÷6=1/6。

吃一堑, 长一智。学生以后碰到诸如“某类商品, 春节期间涨价10%, 三月份开始降价10%。与原来的价格相比是贵、是便宜还是相等?”等问题时, 也会正确地求解了。

二、顺错更题——辨析提高

一次, 老师出这样一道题:

高年级同学参加周六植树活动, 共领了300棵树苗, 上午9植了3/5。还剩多少棵?

一名叫小刚的同学很快回答:“还剩”180棵, 算式是:

300X÷3/5=180 (棵) 。

少数人赞同, 但多数学生表示不同意。老师听后, 未作可否, 更没有批评, 却说:“小刚同学做得也有道理, 要是将题目更改两个宇, 那就完全做对了!”话音刚落, 同学们被震动了, 小刚振奋了!一激灵茅塞为之顿开。“谁来改题?”师发话, 同学议论。“还是请小刚自己改吧!”果然, 小刚说:“我原来的解法是针对上午‘已植多少棵树苗’而言的, 如果把问题改成‘已植多少棵?’这样, 我的解法就对了。”师微笑首肯。接着又问:“如果要求的仍是‘还剩多少棵’呢?你现在会了没有?”小刚又作出了正确的解答。这样教学, 既不伤同学的自尊, 又一题两作, 深刻辨析了正误, 使多数学生受益。人们常说, 教学是一门科学, 同时又是一门艺术, 一点不假。

三、将错就错——悟错长智

有时, 对学生探索中产生的错误, 教师不必急于指正。相反, 将错就错, 直至得出荒谬的结论, 让学生在笑声中感悟到错了, 以利于最后改错。

比如:“小宁家养了18只鸡, 是所养鸭子的3倍, 小宁家养鸭多少只?”结果近半数的同学错解为:“18×3=54 (只) ……鸭子数。”我未动声色, 请同学再练一道题:“父亲今年40岁, 是儿子年龄的4倍, 儿子今年几岁?”并让做错上题的三位同学上前板演。果然见两位同学胸有成竹地解成:“40×4=160 (岁) ”后, 微笑归位。他们刚转身, 下面就爆发出阵阵哄笑和指责, “荒唐, 40岁的父亲生下160岁的儿子!”这时黑板前另一位同学回了一下头, 立即擦去自己的错误算式, 但又迟迟做不下去。“儿子居然比父亲大120岁, 闻所未闻, 错!”轰动效应至此, 我一边请同学归位, 一边与学生一起抓住数量关系进行分析讨论, 题目当中: (1) 谁在跟谁比, (2) 谁大 (多) 谁小 (少) , (3) 题里把哪个量看作“1倍”, 哪个量看作“几倍”?清楚这几点后, 再让同学对照错解, 细心体悟, 错在何处, 并作出更正。

这样对待学习中出现的错误, 其作用不仅在于改正一、二道题目的错解, 更重要的在于训练学生分析、思考的方法和提高处理实际问题的能力, 让学生增长智慧, 逐步变得聪明起来。

最后, 教师要积累教学经验, 对学生学习中容易出错的地方做到大体上心中有数, 以便事前想好相应的教学措施。正如俗语所说, 在泥泞路上行走, 容易滑跤的地方, 最好先铺上一层稻草。

学生在学习过程中出现这样那样的问题和错误是正常现象。关注学生学习中的反馈信息, 对学习中的好例子固然应该表扬以扩大影响, 就是学习中发生的“错误”, 也应加以正确处理, 以便把学习引向深入。

摘要：营造民主与尊重的氛围, 让学生有机会自由发表自己的见解和疑难。教师要格外关注学生在学习过程中产生的“错误”, 因势利导, 以提高教学质量。

3.用正确的态度对待孩子犯错 篇三

犯错是孩子成长的权利—— 没有不犯错的孩子

孩子在成长过程中，犯错是难免的。孩子毕竟是孩子，存在认知局限、能力不足、经验有限等现象。同样，成人也会犯错。所以，没有不犯错的成人，更没有不犯错的孩子，犯错是孩子成长的权利。孩子犯错是成长中的正常现象，家长要有接纳和宽容的态度。

犯错是孩子成长的机会—— 孩子在犯错中成长

孩子的成长需要体验，包括成功的体验、失败的体验和犯错的体验，在体验中得以成长。有时家长和孩子讲了很多道理，孩子就是听不进去，当孩子犯错得到教训之后，孩子的行为很快得到调节。犯错是孩子成长的机会，通过体验教训来修正自己的行为，得以成长。

家长对待孩子“犯错”的四个误区

事事提醒，不让孩子犯错 一些家长担心犯错，所以每件事情事先提醒孩子，不让孩子出错，结果剥夺了孩子犯错的机会，也影响了孩子的成长。这种孩子要么过于谨慎、缺乏勇气，要么长大后小错不出、大错不断。

过于严格，不接纳孩子犯错 有的家长认为孩子犯错，必须严格处理孩子，孩子才不会重犯，才会进步。其实要看具体情況，例如孩子犯错之后，自己已经认识到错误，有悔改之意，家长就不必要太严厉了，正如苏霍姆林斯基说的“真正的教育是自我教育”。还有，不同年龄段孩子犯错的情况是不一样的。

联系未来，夸大孩子的错误 有时孩子犯错有很多的偶然性，有些家长看到孩子犯错，就担心焦虑，联系到将来，夸大孩子的错误，比如孩子说谎了，立即联想到以后孩子会成为骗子，幼儿园的孩子拿了别人的东西，家长就担心孩子会不会成为小偷，这些都是夸大孩子的错误，给孩子负面暗示，不利孩子成长。

把孩子正常行为当“犯错” 当我们在讨论孩子“犯错”时，家长们是否能区分正常行为与犯错，是否把孩子的正常表现当成孩子犯错？比如一个8岁的孩子，变得“不听话”，爱跟家长唱反调，不爱做作业，就贪玩，认为这是孩子的“错”，“不是读书的料”，其实玩是孩子的天性，而且此时的他正好处在叛逆期。所以，家长应该多学习，了解孩子身心发展特点，才不会给孩子的正常行为贴上“犯错”的标签。

4.正确对待工作的态度 篇四

一个人是否在生活中积极进取、乐观向上，还是消极不前、颓废度日，在很大程度上取决于这个人能否正确对待生活的态度，同时也从对待生活中反映出这个人对待工作的态度。

“石油大王”洛克菲勒根据人们对待工作的态度，把人分为三类，第一类人对工作很反感，把工作看成是负担和惩罚，他们经常抱怨、牢骚满腹，嘴里常常说的是“累”；第二类人比较实际，把工作当成是一种养家糊口的方式，因此虽然没有任何怨言，但也只是为了工作而工作，没有更高的追求；第三类人则把工作当作是一种快乐，把完成的劳动成果看作是自己的一种成就感，把工作看成是一种创造，在工作中不断进取、享受快乐。

工作对于每个人来说，都是人生不可或缺的一部分，能够坚持正确对待和处理工作，不仅能反映一个人在工作中的积极表现，也体现出一个人乐观面对生活和工作的态度，更是一个人长期在工作中做出贡献和成就的体现。

要想干好工作首先要热爱工作，这是常理，也是快乐工作的前提，古希腊人伊索讲过：“工作对于人类来说是一种享受”。美国总统林肯也说过：“人生的乐趣隐藏在工作中，如果充满热情地工作，就能享受到更快乐的人生”。这也是我们常说的干一行、爱一行，只有对工作充满热爱、充满激情，也才能在工作中体会到成功的乐趣。工作不是为某个人干的，更不是机械行为，而是为了满足人基本的生存需要，同时也是实现人生价值的平台。我们每个人都年轻过，都有过热血沸腾、豪情满怀的时刻，都曾把工作当成实现人生理想、体现人生价值的事情来做，也都在各自的工作中干出过成绩，为社会、为企业做出过贡献。

但是能否长期快乐面对工作，这就需要我们能正确树立人生观、世界观。无论从事何种工作，只要把工作和企业、社会发展与个人奋斗目标有效地结合起来，树立起为社会进步、为企业发展努力工作的目标，焕发向上进取、献策献力的激情，就会在平凡的工作岗位上向着心中的目标执着追求、勤奋努力工作，为企业发展添砖加瓦，实现更高层次的自我价值。

另外，我们每个人还要善于调整心态，平衡心理，从自己的主观上乐观地面对工作中遇到的各种情况。如果单纯的认为工作是否快乐，取决于外部因素的话，我们就能找出一千种不开心的理由，永远都不会快乐。原因很简单，世界还未达到十全十美的程度，各种情况、各种变化、各类人群等等客观因素永远存在。各类事物的发展也并不如我们所愿，每个人都会遇到各种曲折、磨难，这就要求我们每个人从主观上正确对待，一分为二看待事物、分析事物，还是会从战胜挫折中获得成功的喜悦。

还有更重要的一点，要想快乐工作就要把自己置于集体之中，要有团队协作精神。经调查，凡是对工作不满和牢骚不断的人，大都是与企业氛围和团队之间产生隔阂，在人际交往中经常与人产生摩擦，不光自己工作起来不快乐，往往还容易造成周围别人的懊恼和沮丧。所以，要想快乐的工作，就要把自己融入到团队之中。员工工作并快乐着，在很大程度上也体现出了管理者的工作态度和领导艺术，这就取决于每个管理者在工作中对员工的尊重，日常交往中与员工之间的沟通，以及对员工的工作环境、酬劳、上下关系相处等多方面的因素，通过领导者的管理艺术，清楚员工们的感受，让每个员工都能感受到企业的发展和关爱，使企业成为一个和睦的大家庭。天堂与地狱都由自己建造。如果你赋予工作意义，不论工作大小，你都会感到快乐，自我设定的成绩不论高低，都会使人对工作产生乐趣。如果你不喜欢做的话，任何简单的事都会变得困难、无趣，当你叫喊着这个工作很累人时，即使你不卖力气，你也会感到精疲力竭，反之就大不相同。事情就是这样。

5.对待科学的正确态度-黄国健 篇五

黄国健

摘要：在当今社会这样一个科技与日俱新的时代，人们在探索宇宙、认知自我的过程中不断的深化、不断的推陈出新，同时也带来了恒河沙数般的科学新知识，探索研究的道路愈行愈远，但在如何对待这些科学知识上，我们需要做的准备仍需很多。诸如“氟利昂”、“化肥”之类的旧事已经敲响了科学知识造福人类的警钟，在对待科学知识的正确态度上，我们还需要很多思考、揣度。

关键字：科学知识；态度；修正；发展

有一个十分有意思的说法，我们往往习惯于说：某件事情的结论是X。但在科学上的定义是：目前我们没有证据表明这件事的结论不是X。比如有人问这个世界上有恐龙么？正常人的回答是：没有恐龙了，恐龙在几千万年前就灭绝了，现在已经看不到了。科学的回答是：目前没有任何证据表明现在还存在恐龙这种生物。科学家从化石中得到线索，从骨骼的大小，环境的演变，食物的获取得出推论，更重要的是目前没有任何目击和痕迹表明存在活着的恐龙，所以谨慎的得出结论。注意，这个结论是随时可以被推翻的，比如几万米的深海里，比如荒山野岭的深处，万一就有那么一条躲过陨石躲过灾变躲过生死轮回的生物呢？

你能说科学不正确？当然不能，科学的结论可能会有误差，但是科学的方法——寻找化石，用仪器检定年代，推导复原图„„这些方法，不是错的。再问：真的有上帝存在吗？信徒的回答：存在！科学的回答：目前没有任何证据表明上帝存在。区别很明显，科学的理论是希望并随时准备着被证明不正确的，这样我们认识世界的步伐又跨出去了一大步（想想如果真的在宇宙中发现“上帝”这种智慧生物，会是多激动的事情！）但是信徒不希望被证明不正确，信徒坚信自己的真理和正确，认为凡是不信教的人是可悲的，以后迟早会知道的，尽管信徒没有证据只凭一些千年前的文献和口耳相传的道理作为依据，但是仍然深信不疑。

从某一方面来讲，科学及其知识本身本来就不是绝对正确的。科学只是一种不断探索世界真相的方法体系，科学知识是支撑科学探索世界的支架和血肉，其核心在于不断怀疑，包括对自己的怀疑，最后才能达到不断修正自己而不是数千年原地踏步的结果。离开这种谨慎的态度，直接断言自己是绝对正确，不允许怀疑的，那不是科学，也不是科学知识那是信仰。

从另一方面讲科学是目前唯一一个愿意不断承认自己以前的观点是错误的并加以修正以解释世界的理论体系。这句话基于一种基本假设：所有的理论体系都有可能有重大错误。无论是以宗教去解释世界、还是用古法去解释事物细节、用坊间传说去解释万物运行。都有一定可能从一开始就是错误的。承认错误，继续思考加以修正然后对你解释为什么他以前是错误的那个人，比不承认错误的那个人，可信得多。并且，在追求真理的道路上，肯定不可能只有一个声音。如果真的是为了追求真理，推动科学的不断进步，那么我们对科学的探讨上出现的不同的观点、不同的理论，应当认为，这是好事，而不是坏事。因为，有了不同的观点，有了对立面，就可以引起讨论。科学上的真理，就是在斗争中，在辩论中发展起来的。对不同的观点，采取压抑的办法是错误的。当然我们思考问题的同时也应该将目光放在历史的角度，在科学不断进步的同时，我们也在面临着科学带来的很多问题。

氟利昂、化肥„„这些都是当时科学进步给人类带来的福音，为人类增添了巨大的便利，甚至一定程度上讲，在这些东西被发明的时候，简直是证明科学及其知识正确性的最有力证据。

但是在今天再来看这些发明，我们会觉得是错误的，至少不完全正确，但时间重来，我们的选择、人类的选择不会变，很简单，他们带给当时人类的进步远超危害。在没有选择的情况下，人类会继续使用这些东西。这些东西确实有危害，但是不等于化工产业就是错误的。所有“错误”的科学知识以及造成的问题，都是随着科学发展被发现并解决的，而不是靠“反思”。如果说科学知识造成的事故是由于对科学和片面理性的滥用导致的，成功的科学实践需要全面的保障，那么这就形成了一种“学游泳”悖论：如果不下水就不可能学会游泳，而不会游泳就下水就有可能被淹死。矛盾在于，即使在现代科学家自己对科学实验和技术应用的后果也是没有充分的把握。即使是将科学技术严谨的利用到和平目的上也不能保证绝对的无害。科学知识本身可能造成的危害或者负面影响需要通过科学自身不断的发展和完善才有可能被了解和控制，而这一过程本身又不可避免的造成了更大的危害。任何事物都具有两面性，科学研究的正面意义是值得肯定的，危害也是无法逃避的。奥尔多·利奥波特在《沙乡年鉴》中记述，“我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着„„不过，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。”由此有一个尖锐的问题有待回答，就是人类为什么要寻求理性和科学技术上的进步又如何对待科学知识本身。社会不能仅仅因为认识到科学及其知识的不确定性和危害而可以的停止，而是要与时俱进，通过已知将未知的危害减到最小。所以对科学知识的谨慎态度可以作为对科学技术正面价值的验证准则，而不应该成为阻碍科技与知识进步的绊脚石。

在探索宇宙奥秘的实践中，人类几千年不断钻研探索建立的科学理论体系仅仅是一艘刚刚能自保且仍旧需要继续加固和扩建的小船。我们依靠这艘小船，并非确信这艘小船够征服满是危险与未知的大海，并非是相信他自身逻辑严密到坚不可摧的程度，并非自傲于这艘船带领我们到以前从未到达过的远方，我们相信并依靠他，仅仅是因为这艘小船有着无限的潜力还可以继续扩建，继续被加固，继续前进。

参考文献：

6.中考作文：对待错误的正确态度 篇六

首先要有勇气面对自己的错误。

用红笔批阅比较醒目。答对的用勾号表示，用来鼓舞士气，打错的用叉号表示，以便下一步着重重听。接着将自己的得分和错误类型记录到答题纸的上 方，对自己的弱势项目做到心中有数。这一点看似简单易行，实则是复习的重中之重，因为不知道错误我们永远不知道需要改正的地方在哪里。

我们要勇于正视错误，理解错误，感谢错误。复习阶段，好比大学生活，允许我们犯错，犯各种各样令人意想不到的错误，毕竟我们还有时间和机会去学习，修改，最后走向完善。

当然，值得承认的是，面对错误比面对成功需要更大的勇气。自我剖析是一个及其痛苦和折磨的过程。一步一步接近自己的真实面目，看到一个赤裸裸的灵魂在纸上闪现，着实考验我们的胆识和抗压能力。

但我们如果不能胜利的走出这个过程，用客观的眼光看待自己的优缺点，就无法明白自己的存在意义，甚至会在很多时候增加自己的烦恼和苦痛。比如不懂装懂，比如力不从心……试着给自己一个解脱，哪怕是在仅有的几个领域中给自己寻找一丝喘息的机会。勇敢犯错，勇敢改正。

其次要重点精听错误的小题。

先不要看原文，强迫自己努力去听清楚与题目相关的有效信息。也许你会在听到第10遍的时候几乎发狂，那么此时你翻开tran，在心 里默念一遍，然后合上书，最后听一遍原文，顿时豁然开朗，柳暗花明。这其实是一个典型的抓主要矛盾的方法论。听力试题在经过一遍血洗之后，已经在自己的能 力表上分出了三六九等。此时，为了以最短的时间解决最大的问题，我们需要挑选最重要的，也就是错误率最高的问题进行逐一攻破。而在解决重点的过程中，我们 要学会给自己加压，即使可以求助他方，例如tran。

但为什么不给自己一个证明能力的机会?为什么不坚信问题的存在是可以通过个人努力解决的?很多时候，成功离我们只有一毫米的距离，再努力一点 点，再坚持一点点，我们就可以嗅到成功的味道。而最大的失败并不是不成功，而是离成功只差一点点。不要小看这一丝一毫的成功，毕竟在雅思的备考过程中，我 们需要通过大量的事实为自己的胜利增添砝码。

经过了这样一个过程，我们就会在前车之鉴的指导下，逐渐使自己的弱项变得强起来，使强项更加强。这样我们的雅思听力水平也就会慢慢的提高，有了这些准备就不怕考场上的考试了，也就能顺理成章的取得好成绩了。

【雅思听力技巧】不再跪着做完Section 3

我们将以C9T2S3为例：

Self-Access Centre

21 Students want to keep the Self-Access Centre because

A they enjoy the variety of equipment.

B they like being able to work on their own.

C it is an important part of their studies.

22 Some teachers would prefer to

A close the Self-Access Centre.

B move the Self-Access Centre elsewhere.

C restrict access to the Self-Access Centre.

23 The students’ main concern about using the library would be

A the size of the library.

B difficulty in getting help.

C the lack of materials.

24 The Director of Studies is concerned about

A the cost of upgrading the centre.

B the lack of space in the centre.

C the difficulty in supervising the centre.

在听题之前，我们需要审题：划出题中的关键词，以此方便考生们在实际听题时进行定位。然而，很多学生会问：“读不完题怎么办?”对于阅读速度不够快的同学，建议各位先读题干再读选项，起码你得知道别人在问什么，这样也能在听题时有针对性地找答案，而非像只无头苍蝇似的不知所措。当然，最有效的解决方法必然是提高自己的阅读速度、扩大词汇量以及夯实语法基础。

第21题题干关键词：because (Self-Access Centre在题中反复出现并不能帮助定位)。选项关键词：equipment; on their own (注意可能会同义替换，烤鸭们在平时需要做积累); part; studies

第22题题干关键词：teachers。选项关键词：close; move; restrict (同样需要思考同义替换)

第23题题干关键词：main concern(知道concern = worry); library。选项关键词：size; help; materials

第24题题干关键词：Director of Studies。选项关键词：cost; space; supervising the centre(思考supervising的同义替换)

以上就是大家在听题前要做的准备工作，只有在平日练习时用上这样的审题方法，才能在实考中迅速完成。

以下是相关的听力原文：

PAM: Hi Jun. As you know, I’ve asked you here today to discuss the future of our Self-Access Centre. We have to decide what we want to do about this very important resource for our English language students. So, can you tell me what the studentsthink about this?

JUN: Well, from the students’ point of view, we would like to keepit. The majority of students say that they enjoy using it because it provides a variation on the classroom routine and Q21 they see it as a pretty major componentof their course, but we would like to see some improvements to the equipment, particularly the computers; there aren’t enough for one each at the moment and we always have to share.

题干中的because在原文中重现了，不管是作为关键词还是信号词，其后出现的内容即和答案相关。同学们哪怕不认识component，也可将course和studies对上号。

PAM: Well yes, the teachersagree that it is a very valuable resource but one thing we have noticed is that a lot of the students are using it to check their personal emails. We don’t want to stop you students using it, but we think the computers should be used as a learning resource, not for emails. Q22 Some of us also think that we could benefit a lot more byrelocatingthe Self-Access Centre to the main University library building.How do you think the students would feel about that, Jun?

JUN: Well, the library is big enough to incorporate the Self-Access Centre, but it wouldn’t be like a class activity anymore. Q23 Our main worrywould be not being able to go to a teacher for advice.I’m sure there would be plenty of things to do but we really need teachers to helpus choose the best activities.

原文中出现22题关键词teachers，其后出现两个but，考生们可将它们之后的内容和选项进行比较，当不能选出答案时，切勿着急，耐心往后听。很快又跟出also think两个信号词，其后出现relocating，帮助大家选出正确答案。

23题出现worry这个替换词，其后出现答案。但有些烤鸭也许不能完全抓住，不要着急，在此之后的but及help也能选出正确答案。

JUN: Yes, but I think the students would be much happier keeping the existing set-up; they really like going to the Self-Access Centre with their teacher and staying together as a group to do activities. If we could just improve the resources and facilities, I think it would be fine. Is the cost going to be a problem?PAM: It’s not so much the expensethat I’m worried about, and we’ve certainly got roomto do it, but Q24 it’s the problem of timetabling a teacher to be in there outside class hours.If we’re going to spend a lot of money on equipment and resources, we really need to make sure that everything is looked after properly. Anyway, let’s make some notes to see just what needs doing to improve the Centre.

信号词but能帮助考生们正确定位答案。然而，对于同义替换掌握得一般的同学，本题可以用排除法解决。通过not, expense及got room能排除掉答案A和B。

根据以上的例题，相信同学们对于解决Section 3的选择题应该是有点感悟和心得了，那么在练习时要学会使用技巧和思考考点，千万不要拼尽全力地理解每一句话。记得用上关键词和信号词，同时也应在做完题之后进行同义替换的整理，只有准备充分了，才能在考场上胸有成竹、从容面对那想“吓死人的”选择题。

雅思听力小范围预测：Section Two

Section Two

场次 031 0811

场景 公司招聘

题型 选择 1 填空 9

内容概述 关于太平洋制衣公司 Pacific Clothing Firm 招聘介绍，先说服务行业竞

争，再说主要是职位的空缺、人员的要求和福利。

选择 1：

1.服装行业竞争的重点 in order to succeed, clothing firms should: 选：(B. sell

new product)

填空 9：

需要的职位 three types of professions the firm is looking for:

2. designers

3. accountants

4. engineers

要求员工的技能 the firm plans to recruit employees who are:

5. clever 另一版本：collaborative

6. loyal

7. hard-working

提供的待遇问题：

8.员工不用 pay for, company will offer:(free transportation)

9.为员工和他们的家人提供?company provides a (fitness centre) for employees and their

families.

10.此处有 2 个版本的答案：there is a seminar about latest development in fashion.

员工在那里接受培训? the firm holds its training in (workplace).

雅思听力小范围预测：Section Three

Section Three

场次 0212 2008

题型 填空 10

内容概述 一位男士 confirm presentation 的时间，以及要带的材料

填空 10

1.时间 Time： (early evening) 另外一种说法：Date:(14th to 4th June)

2.开始 20-10 分钟作报告给?you need to do a report to seminar group

Items you have to take ：

3.A. material B. project C. list of objectives D. booklist

4.(project outline)

作用 the purpose of presentation ：证明作者的什么能力 ability? 5.是否做了 did you do(wide

reading)

6.能不能做出(a clear argument)

7.how well you can do to (design research) 老师对于 presentation

8.theory chapters

9.the things you get： checking list

7.对待失败的态度作文 篇七

在现实生活中，人们难免会产生各种心理上的不平衡，比如你一直看不起的那个同事加薪升职了，可是你却还在原地打转转，这时你会觉得自己才高八斗、学富五车，可是领导和同事为什么就这样有眼无珠呢，于是你就牢骚满腹，见人便喋喋不休地诉说你的“遭遇”和“不幸”。在你的描述中，你的上司是“妒贤嫉能之辈”，你的`同仁是“居心叵测之人”，被提拔者是“溜须拍马、阿谀逢迎之辈”，而你自己，当然是落入鸡窝的凤凰，郁郁乎不得其志了。你身边的人发财了，买了车，购了别墅，你便义愤填膺，认定他是“通吃黑、白、红三道，不然怎会赚那么多不义之财”?才貌远远落后于你的张三结婚了，可你怎么看他老婆都比你的妻子漂亮，你顿时痛苦不已:怎么又应验了那句“丑女嫁好夫，赖汉娶花枝”的古话呢?智商低于你儿子的李四儿子考上了重点大学，你儿子却落榜了，你替儿子分担了怀才不遇的悲叹;比你闺女丑陋的王五女儿成了一位著名演员，而你的女儿却还在默默地做着一名普通的营业员，于是你便整日控诉老天的不公平……于是你的生命充满了烦恼和痛苦，生命中的每一天，你都活得太累，太沉重。

其实，你完全可以转换一下思维，你的学问固然不少，但还没有多到让上司看不过来的程度;你的本事固然很大，但还没有大到叫同事无法企及的地步;被提拔的同事能力虽然不见得如何了得，但总有胜你一筹的地方，机遇当然有一点儿，但主要还是靠人家个人努力。发了财的人并不都是势利小人，人家吃了多少苦，费了多少心，人家心里清楚着呢，不明真相的是你。别人的老婆并不都是天仙，你的夫人也不见得是“糟糠”，你一手拿电视机遥控器，一手端着老婆泡好的绿茶，嘴里还不停地朝正在厨房里忙得热火朝天的老婆大声喊着:“你能不能快点呀，我都快饿死了”的时候，张三正提着一兜买好的菜满头大汗地进了家门，他的娇妻嗲声嗲气地问了句:“我要的冰激凌买来了吗?”张三立刻大叫一声:“糟糕，我给忘了。”妻子立刻双眉倒竖，张三手里的塑料袋立刻应声落地，他二话不说，飞身下楼去买;李四的儿子虽然没你的孩子聪明，但是他热爱学习，你的儿子真是一个好孩子，但是他对数学和物理不感兴趣，他喜欢的是音乐和美术，那么你何不让他去做自己喜欢的事情呢，没准他一不小心就成了莫扎特或者肖邦了呢;你的女儿是漂亮，虽然没能成为演员，但说不定站柜台也能站出不小的名堂来呢，古人不是早就说过:“三百六十行，行行出状元”吗!

如果你是一个明白人，即使不能为别人的成功高兴，起码不必用别人的成功折磨自己，否则不就是有点儿冒傻气了吗?所有的糊涂都源于你比别人更明白，或许这就叫做聪明反被聪明误吧。其实凡事都用不着那么心理不平衡，庙堂之高，江湖之远，各有所长，何必硬比?拿别人的成功来跟自己的失败相比和拿自己的“高明”去比别人的“懵懂”，都是非常不明智的。

我们时常觉得“不开心”，根子就在于我们很少想到我们已经拥有的，却总是想着我们所没有的。轻视乃至忽视自己拥有的，抱怨自己所没有的，人当然就无法快乐起来。

一位哲学家不小心掉进了水里，被救上岸后，他说出的第一句话是:呼吸空气是一件多么幸福的事情。空气，我们看不到，日常生活中也很少意识到，但失去了它，你才发现，它对我们是多么重要。据说后来那位哲学家活了整整100岁，临终前，他微笑着、平静地重复那句话:“呼吸是一件幸福的事。”言外之意，活着是一件幸福的事。

缺乏珍惜之心往往使我们意识不到幸福，使得我们感觉不到快乐，我们总有种离幸福有点儿远的感觉，其实正如一位哲学家曾说过的那样:幸福就像一个被孩子追逐的球一样，当你追上它时，却又把它踢得更远。

安徒生有一则名为《老头子总是不会错》的童话故事:乡村有一对清贫的老夫妇，有一天他们想把家中惟一值点钱的一匹马拉到市场上去换点更有用的东西。老头子牵着马去赶集了，他先与人换得一头母牛，又用母牛去换了一只羊，再用羊换来一只肥鹅，又把鹅换了母鸡，最后用母鸡换了别人的一口袋烂苹果。在每次交换中，他都想给老伴一个惊喜。

当他扛着大袋子来到一家小酒店歇息时，遇上两个英国人。闲聊中他谈了自己赶集的经过，两个英国人听后哈哈大笑，说他回去准得挨老婆子一顿揍。老头子坚称绝对不会，英国人就用一袋金币打赌，三个人于是一起来到老头子家中。

老太婆见老头子回来了，非常高兴，她兴奋地听着老头子讲赶集的经过。每听老头子讲到用一种东西换了另一种东西时，她都充满了对老头子的钦佩。她嘴里不时地说着:“哦，我们有牛奶了!”“羊奶也同样好喝。”“哦，鹅毛多漂亮!”“哦，我们有鸡蛋吃了!”

最后听到老头子背回一袋已经开始腐烂的苹果时，她同样不愠不恼，大声说:“我们今晚就可以吃到苹果馅饼了!”

结果，英国人输掉了一袋金币。

从这个故事中我们可以领悟到:不要为失去的一匹马而惋惜或埋怨生活，既然有一袋烂苹果，就做一些苹果馅饼好了，这样生活才能妙趣横生，和美幸福，这样，你才可能获得意外的收获。

生命有得到是正常的，有失去也是正常的，如果你紧紧抓住失去不放，得到就永远也不会到来。放下失败，抓住成功，就可以让生命重放光彩。而这一切，需要你有一颗淡泊名利得失、笑看输赢成败之心。个性乐观的人对得失看得很淡，他们认为“得”是劳作的结果，无论劳心劳力，“得”都是心愿的实施，了得了心愿，却难免会失去追求。得到功名利禄的时候，满心喜悦，但同时也失落了沉思与警醒;得到婚姻的时候，爱情的光芒免不了黯淡;得到虚荣的时候，灵魂却在贬值;失去最爱的时候，便是得到永恒的寄托;失去依赖的时候，便得到人生必备的磨砺;失去憧憬的时候，便得到现实的选择。

人生就是一场游戏，有时你会赢，有时则会输。你应该训练自己掌握游戏的规则，这样你就会尽可能多的在游戏中获胜。两个工程师合作承担了一个研究项目，在项目即将完成时，作了一次试验，结果，出乎意外地失败了，他们从中发现了一些以前未曾预见的问题。面对挫折，一位工程师陷入了深深的自责之中，甚至怀疑自己是否还有完成这项研究项目的能力，而另一位工程师却为此感到欣慰:幸好现在及时发现了问题，这样可以在这个项目投入实际运作时避免许多错误。

毫无疑问，只有抱着积极的心态，才能使你有勇气迎战突如其来的挫折，不被挫折所击垮。也只有这样，你才能从挫折中获取有益的经验和教训，继续走上成功的道路。

对得与失的认知，看似平淡，却折射出一种对人生使命的思考，对物质和精神关系的透彻理解。人的一生，就是得与失互相交织的一生。

得中有失，失中有得，有所失才能有所得。一个人为了实现自己的人生目标，体现自己的人生价值，暂时放弃一些物质上的享受，去追求让更多的人过上舒适幸福的生活，这种精神不仅让人尊敬，而且那种目标达成后的精神愉悦，是一般人所体验不到的，是超越物质的更高层次的精神满足和享受。

8.对待工作的态度作文 篇八

直到我看了一篇文章,使我重新认识了自己的工作态度.文章是写一个名叫布鲁斯的普通电梯工如何把自己平凡的工作做到众人喝彩.他一开始接触这个工作时,也觉得单对待工作的态度作文 调和厌烦,因为每天关在如牢笼一般的电梯里,看到的是一张张陌生冷漠的脸.一次,他试着给乘客讲笑话,大家很开心快乐.后来,他把家人和乘客的照片都挂在了电梯间,还在电梯里准备了一个募捐的箱子,为孤儿募捐,人们会把自己用不着的东西无私的捐出来.每次大家见到他,都主动热情的和他攀谈,即使他走在上下班的路上,也会有很多人和他打招呼.

有一次,上级领导来这里视察,为了规范统一,有关部门要求他把电梯间的画和箱子都清理走了.当人们来到电梯里看到没有了以前的景象,问明原因后,大家自发的找到视察的领导,要求恢复电梯间原来的样子,人们说:是他让大家彼此不再陌生,是他给大家带来了欢乐,乘坐布鲁斯的电梯是来往路途中最愉快的一件事，希望您允许他这样做.

那天，在布鲁斯快下班的时候，每一张照片，每一盆植物，每一样东西都原封不动的回到了电梯间。布鲁斯的电梯间再次成了他和他的乘客的乐园。

当文作者采访他时,他说:“有些人说：‘感谢上帝，终于到了星期五。’因为他们迫切地盼望着周末。”我说：“感谢您，上帝，终于到了星期一，因为我又可以开始工作了。”

看了这篇文章,使我不由得想到了自己对待工作的态度,总有一点无奈,总有一点不满在里面,总在心中设计了一份更适合自己工作,去拿现在的工作比较.一名普通的电梯工可以把平凡的工作做的快乐而充实,并从中获得了很多乐趣。对于我现在的工作，我又有什么理由去埋怨和不满呢其实,工作多是枯燥没有乐趣的,它不可能对每个人的胃口,但要看我们以什么样的态度去对待它,使它更有意义更充满乐趣.

9.对待生命的态度九年级作文 篇九

在生活中，总有那么一阵雨、一则新闻、一个故事，但天空绝不可能永远哭泣，总会雨过天晴，这些转折都会影响我们的感觉与心情。一则故事，可能就能彻底改变您对生命的态度!

以前我总认为生命不能换取任何东西因而认定它毫无价值可言，然而最近我发现了一个惊人的.秘密，就此，改变了我对生命的态度……。前阵子，我在偶然的机缘下，赫然地发现，原来倚靠我身旁，陪伴我突破人生瓶颈的知心好友，竟然是位“受虐儿”!

她的妈妈一位外籍新娘，她的爸妈并非因相爱而结婚，所以夫妻俩之间一点感情都没有。也许是不甘心自己被冷落;或许是期盼丈夫能给她多些温柔;亦许是她根本就打从心底不愿嫁到这里，所以她总是对女儿拳打脚踢，但我那位同学却毫无怨言，因为她知道妈妈不是故意的，在这些惨无人道的虐待后，她选择原谅，只因她相信我说过的。

在一天的开始，我总能吃到最丰盛的早餐，而她却空着肚子上学;中午，我细细品尝营养午餐，而她却大口大口的狼吞虎咽，因为她不知道自己的下一餐在哪儿?我问她：“你恨吗?”她回答：”不，世界上比我可怜的比比皆是，我已满足。”我又问“你曾想自我了断吗?”她仍回答：”不，我绝不放弃生命，连砖缝无土、无水，没有阳光的恶劣环境下，都能长出坚忍不拔的小草，这种足以擎天撼地的生命力，又叫我怎能放弃?”从以上对话，您能想像她是一个智障儿还是一位受虐儿吗?

听了她的故事，我有一种感觉，她的坚强，使我更想奋发向上;她的乐观，让我更想迎向阳光、摆脱阴影;她对妈妈原谅的雅量，令我更想向那些曾帮助过我、爱过我的人道谢;她看待生命的态度，使我顿然明白：生命是不能换取任何东西，只因生命无价!她的处境、遭遇，令我想起一句话：“人要珍惜自己所拥有的，而非只看见自己没有的。”我拥有的有太多太多，但最难能可贵的只有一个那就是──生命，它是我最大的财富，能活着，真的很好!

10.中考作文：对待错误的正确态度 篇十

抬头是星空，仰望是群星璀璨。各行星默默的坚守着自己的`轨道，有条不紊的轮回。

抬头是碧落，仰望是云卷云舒。各浮云随风的追寻着自己的梦想，轻逸自由的飘去。

高山巍峨，坚守一方沃土;清泉淙淙，舞动着一个灵动的魂魄。山川相缪，方显自然之美。

“走自己的路，让别人说去吧!”

“一个径直走路的人迟早会走到尽头!”

任尔云卷云舒，花开花落，高山只坚守“壁立于仞，无欲则刚”的箴言，守住自我;

无论秋风萧瑟，人生几何，流水总相信“穷则变，变则通”的警句，改变自我。

水活则灵，山活则碧，棋活则胜，人活则生。

生活并不是一个人工开凿的运河，不能把河水限制在一些规定好了的河道内。泰戈尔

(二)

坚守自我是“凌寒独自开”的傲骨，是“任而东南西北风”的坚韧，是“清净傲妙，抱玄守一”的清净，是“一片冰心在玉壶”的高洁。坚守自我，就坚守了人性的崇高和爱的美好。

大江东去，淘不尽的是一个又一个执著坚守精神核心的灵魂。屈原“举世皆浊而我独清，世人皆醉而我独醒”，鲁迅在”奴隶”的时代傲然屹立;居里夫人的美丽被放射性物质吞噬，被誉为“唯一没被荣誉迷住双眼的人”;伽利略不畏强权，冒死解释“日心说”真理。

守住就是守住自己的精神核心，任花开花落，云卷云舒，我心依旧。

改变就是打开心灵的堤坝，适当地融入江海，为了更好地生存，也为了提升生命的高度。

11.中考作文：对待错误的正确态度 篇十一

Whatever we have undergone in our life, we shouldnt complain about it. We may get a lot or lose so much in our life journey, but keeping a positive attitude should always be together with us. Nothing can defeat us if we are confident and diligent. Just as saying goes, God is equal to everyone. As he closes the door, he will also open a window for us.

Being enthusiastic

Even though were poor in knowledge, our thinking is infinite. Maybe we will make some great achievements because of our enthusiasm. Whether were experienced or not, it doesnt matter. Enthusiasm will take us further and deeper.

12.新初三生调整心态正确对待中考 篇十二

禁骄傲情绪

一般成绩比较好的学生容易出现陈丽这种问题。认为自己以前成绩好，初三就可以比别人少费点劲儿了，这种想法是不可取的。“骄兵必败”，新初三学生们要学会克服自己的骄傲情绪，要告诉自己，尽管自己学习成绩好，但如果初三一年不努力，肯定会被别的同学超过。不管以前取得了怎样的成绩，新学年，大家又站在同一起跑线上了，新初三学生只有继续努力，才能取得最后的成功。

自信迎接新挑战

一些原来学习成绩一般的学生容易没有自信，认为现在努力也晚了，

备考资料

其实，中考的内容并不是很难，从初三开始努力，到中考时一样能取得优异的成绩。新初三学生关键要学会找回自信，要关注自己的优点，不必总和成绩好的学生相比，要和自己比，通过每次考试分数的提升来增加自信心。平时多向老师和同学请教，在心里告诉自己“我行，我一定能行”，做积极的心理暗示。

过度焦虑没必要