评选活动总结

评选活动总结（共15篇）

1.评选活动总结 篇一

为进一步在我校做好面向未成年人开展社会主义核心价值体系的宣传教育，继续深化“做一个有道德的人”主题活动，倡导未成年人传承和弘扬雷锋精神，引导未成年人从小树立正确的人生观、价值观，打牢思想基础，铸就优良品质，从身边学起、自身做起，崇尚先进，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，根据上级部门《关于在中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》要求，现我校制定开展美德少年星级评选活动方案：

一、组织领导

成立龙北镇中心学校美德少年星级评选活动领导小组：

组 长：张长秦

副组长：程利命

成 员：各校长

二、活动时间

3月——6月

三、参加对象

全校6周岁至13周岁在校中学生

四、评选标准

1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素、吃苦耐劳。

2、在学校是好学生：学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。

3、在社会是好公民：热爱祖国、遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人。

五、星级内容

将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

六、实施步骤

1、宣传发动。

根据经开区龙背镇《关于在全镇中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》关于在全校开展美德少年星级评选活动的方案发放各班，广泛宣传发动全班参与美德少年星级评选活动。

2、组织评选。

各班按照评选标准和要求，在学校学生中广泛开展美德少年星级评选活动。各班以“认星争优、做美德少年”为主题，按照认星、创星、争优三个环节组织开展活动。

(1)认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。

(2)创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

(3)争优。采取班会、团队会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任可给予适当点评和鼓励。学校根据学生认星和创星情况，表彰本班年度星级美德少年。

3、组织推荐。各班在评选的基础上，按分配名额向学校活动小组推荐美德少年候选人，县教育局负责县直各中小学“美德少年”评选活动的组织推荐。

七、活动要求

1、加强领导，合力推动。各处室和各班班主任要充分认识开展美德少年星级评选活动的重要意义，切实把这项工作纳入当前精神文明建设和思想道德教育的重要内容，统一思想、周密部署、密切配合，确保活动顺利高效推进。学校要对各班级，积极开展美德少年星级评选活动，认真发掘、推荐优秀少年，做好学习、宣传和表彰工作。

2、精心组织，广泛发动。各班采取多种形式，积极组织和动员广大未成年人参加美德少年星级评选活动，把参与活动的过程作为提升未成年人道德品质的过程。各班按照学校的统一部署，精心组织开展“学习美德少年、做一个有道德的人”主题教育，切实把这项活动作为促进学校各班德育工作、推进未成年人思想道德建设的有力抓手和重要载体。

3、坚持标准，公正公开。各班要严格评选程序，坚持推荐标准，本着公正公开原则，切实把事迹突出、可信可学的未成年人先进典型发掘出来、推荐上报，充分体现未成年人思想道德建设实际成果，生动展示我县未成年人的良好精神风貌。在活动开展过程中，要宣传好、执行好、维护好有关评选要求，杜绝各类弄虚作假行为。

2.评选活动总结 篇二

“2009中国会计榜样”活动的评选意义:

正如民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑一样,会计精神也是会计行业繁荣与进步的内在动力,深刻长远地影响着会计事业的发展。此次评选活动旨在树立和宣传会计人员的优秀典型,展现会计人员勇于探索创新、勇于迎接挑战的时代形象,引导和激励广大财务人员坚守职业道德、成才发展;推进会计人员人力资源开发和青年人才培养,为财务事业发展提供人才支持:倡导“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造"的社会风尚,优化广大财务人员的专注本职发展的社会环境。

参选:

1参选范围:

对参选人年龄、地域和工作单位均无限制'只要从事财务相关工作均可参选。

2.评选标准:

A.诚实守信,律己为人;

B.客观公正,品质优良;

C.公平正义,不惧邪恶;

D.超然独立,坚强个性;

E.勇于创新,技能先进;

F.执着追求,不灭理想。

3.参选方式:

A.单位推荐参选:

B.亲友和他人推荐参选:

C.个人自荐参选。

4.报名起止日期:2009年7月1日至9月15日

评选方式:

1.第一阶段评选方式:评委筛选。(时间安排:2009年7月1日～9月15日)

根据参选人员提交的申请材料及本社对其采访并核实,由专家评委团对参选人员进行筛选,确定20名人员入围网络投票评选资格。

2.第二阶段评选方式:网络投票。(时间安排:2009年9月15日～10月1日)

主办方将专家评委团评出的入围人员资料、详细事迹、照片予以公示由网友根据其个人的不凡品质、不凡事迹进行最终的投票评审,获总票数前十名的参选人员,将获得“中国会计榜样——榜样之星”的荣誉称号及各项奖励。

材料提交:

参选人须填写申报表1份(请登录www.chinaacc.com下载申报表)及个人近期彩色生活照1张,通过以下方式进行提交,并请标明“会计榜样参选”字样;

方式一

电子邮箱:

ckxx@chinaacc.com;

方式二

邮寄地址:北京市海淀区知春路1号学院国际大厦18层100083

收件人:《财会学习》杂志社

方式三

传真:010-82337887 (自动)

奖项设立:

“2009中国会计榜样”“榜样之星”10名。

1.榜样之星获得主办方、协办方联合颁发的“2009中国会计榜样之星”荣誉证书:

2.“榜样之星”每人获得奖金￥2000元;

3.“榜样之星”将受聘为《财会学习》杂志社特约编委、编辑/记者、通讯员;

4.受奖个人所在职单位获得“榜样企业”称号,并为其提供免费形象策划宣传。

5.入围前20强每人获得《财会学习》2010年全年杂志1份。

组织机构:

·主办单位:《财会学习》杂志社

·协办单位:中华会计网校、中国会计学会建材分会

·支持网络媒体:新浪教育、搜狐教育、腾讯教育、天涯社区

·评委组成:

《财会学习》杂志社专家委员会专家

陈才来:《财会学习》杂志社社长

林安宜:中国会计学会建材分会会长

季绯伽:正保远程教育(CDEL)高级副总裁

白庆辉:《财会学习》杂志社主编

活动说明:

1.对于参选人提供的照片及资料,主办方有权在主办方及其支持媒体公布。

2.参选人的推荐/自荐理由决定参选人能否进入初选的主要依据,故应尽量详细,一般不少于1500字。

3.随时欢迎拨打咨询电话:010-82337888,了解活动相关事宜。

4.本次活动最终解释权归主办方所有。

评选委员会联系方式:

联系电话:010-82337888邮箱:ckxx@chinaacc.com

传真号码:010-82337887邮政编码:100083

3.“好文章评选有奖活动”揭晓 篇三

相当多的读者除了认真评选自己心目中的好文章外，还专门附页给杂志提出很多有建设性的意见，让我们受益匪浅！从一封封读者来信中，从一页页信纸的字里行间，我们真切感受到大家对《家庭医药》杂志的厚爱、信任和期望，除了感动，我们也更明白肩负的责任，那就是，真正将《家庭医药》办成一本实用、好用的医药杂志，更多、更好地指导大家怎样合理用药、如何科学治病！

我们欣喜地发现，在这次活动中，采用电子邮件方式发回选票的读者不在少数。这一群读者，是不甘落后、与时俱进的读者，他们这种活到老、学到老、不服输的精气神让人拍手叫好！而那些一笔一画、自己亲手填写选票、顶着火辣辣的太阳前往邮局寄信的读者，你们一丝不苟的精神更让我们感动、佩服！

来自山东烟台的邹德林读者舍不得剪掉杂志（这样的读者还有很多），88岁高龄的他，硬是自己重新设计好选票，并逐期认真评选、认真填写，寄过来的选票字迹清爽、端庄。我们想说的是，邹老先生，您真是所有读者活到老、学到老的楷模。从您的笔迹来看，您一定是位健康、乐观的老人，对吗？

在寄回的选票中，大部分读者都畅所欲言，提出了很多中肯的建议，让我们如获至宝：

建议每期刊登一篇卷首语，把人们的期望、每个人的梦想、各自心中的中国梦和美好的祝福写进去。

——李邦光（河南安阳）

（从李老先生的建议中，我们感受到您的乐观、豁达、怀揣梦想和积极向上的心态，谢谢您！）

杂志有关心脑血管方面的文章对我帮助很大，希望以后多多刊发，经常提醒患者加强对心脑血管的养护，并为他们的治疗提供参考意见。

——黄荣光（福建莆田）

（心脑血管疾病是中老年人常见病，这方面的内容历来是我们非常重视的。您放心，明年的杂志，我们会继续强化并增加心脑血管版面。）

杂志封面应该多样化，多介绍一些用药的经验方。

——李宗福（重庆沙坪坝）

（杂志封面变不变、如何变，正是我们明年工作思考的一部分。 “医”“药”并重，向读者介绍名方、验方、荐方，是我们坚持多年的做法，明年我们会一如既往，切实做到让读者“看了少生病，病了少花钱”。）

贵刊集生理、心理、病理、药理等诸多知识于一体，可谓养生、保健、医疗的指南，是我案上须臾不可离的精神财富。如有可能，请适当增加点百姓或名人、专家高寿的经验。

——韩英年（黑龙江大庆）

（韩老先生的“4理”之说总结得好！您不仅有文采，写得一手好字，还相当的幽默啊。对一位87岁的老人来说，真是难得！高寿的经验，您不妨先写写自己，给其他读者来个“抛砖引玉”如何？相信您的高寿经验一定是大家所喜闻乐见的！）

建议增加自诊自疗方面的常识。

——陈永亮（湖北郧县）

（陈老先生是参加此次“好文章”评选活动最为高寿的读者，今年已经91岁！生命不息，学习不止。向您致敬，陈老先生，愿《家庭医药》杂志能永远陪伴您。）

定期或不定期印刷宣传单页，随刊物夹送，扩大宣传。

——徐淑涛（山东莒南）

（这个建议好！我们没想到的，您帮我们想到了。在宣传页印好之前，拜托您把我们杂志多多介绍给亲朋好友，好吗？）

……

4.优质课评选活动总结 篇四

活动总结

本期开展的优质课评选活动，在各教研组、各备课组的精心组织和大力支持下，通过各位评委老师的辛勤工作，历时四周已圆满结束，结果已经揭晓，孙士茹等10位老师分别获得一、二、三等奖。这次优质课评选活动，校委会高度重视，专门召开了校委会、教研组长会和评委工作会议，讨论并修订了《黎集一中新课堂教学评估方案》，打印下发了《黎集一中新课堂教学模式应该把握的几个环节》等相关材料，对主讲教师的授课方式提出了明确而具体的要求。本次优质课评选活动适逢“全县进一步深化课堂教学改革工作会议”召开，为此教导处结合全县课改会议精神，组织教师学习了相关文件精神和洋思、杜郎口等课堂教学模式，李继红、王全刚等主讲教师学习移植了这些课堂教学模式，更为本次优质课评选活动注入了清新的空气。这次大型教研活动达到了学校提出的“更新教学理念，改革教学方法，尝试新的课堂教学模式，以实现有效教学”的目的，为广大教师搭建了一个学习、交流、借鉴的平台，起到了示范引领作用。

本次优质课评选活动有很多亮点，值得学习借鉴，但也有一些不足之处，需要反思和改进，现总结如下：

一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，敢于承担授课任务，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老” 的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课，361人次参与了听课和评课活动，收到评课材料361份。

二、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》和《新课堂教学模式应把握的几个环节》等材料，精心准备，大胆尝试。有多位同志采用了新的课堂教学模式。注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。教师的组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。

三、授课教师准备充分，基本功扎实，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾

驭课堂能力强。可以说，绝大多数课节都是精品，都能达到优质课的标准。

四、本次活动也 暴露一些不足。一是少数教师对本次活动漠然视之，不积极，不主动，不愿承担授课任务。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。二是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。三是少数主讲教师备课不充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较紧，教师讲得多，学生练的少。四是少数主讲教师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵活等。

本次优质课评选活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。下面将获奖教师的得分公布如下：

孙士茹91.22李继红91.20谈光霞91.20詹承香91

詹昌勇90.9王传海90.9王全刚90.7商

晓庆90.67

沈德洲90.64胡利涛90.45中教导处

5.“新三好”评选活动总结 篇五

活动总结

二龙乡中心小学

2008年9月30日

“新三好”评选活动总结

按照洮南市教育局德育办关于2008年在农村开展“新三好”（在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民）评选活动的通知精神，结合我乡实际，制定了二龙乡小学新“三好学生”评选活动方案，按“新三好”评选细则标准，我乡小学“新三好”评选领导小组，严格把关，评出10名乡级“新三好”学生。

一、宣传发动 1、4月25日，我乡小学组织召开了全乡小学大队辅导员会议，传达教育局德育办关于2008年“新三好”评选精神及我乡小学“新三好”评选活动方案，对“新三好”提出了具体要求，一定要实事求是，严肃认真，不走过场，让家长、社会、学校满意，真正实现在家做个好孩子，在社会做个好公民，在校做个好学生。

2、我乡小学成立了“新三好”评选活动领导小组。我乡九年村小287名学生积极参加“新三好”评选活动，各村小利用板报、广播等各种形式，广泛宣传，分工明确，责任落实，青少年思想道德素质和科学文化素质明显提高。为他们办实事、好事收到明显实效，先进典型不断涌现。

二、组织实施

1、我乡小学建立和完善管理，考核、监督等一系列活动保障机制。各村小首先把“新三好”评选细则标准发放到每个学生手中，要求他们时刻从《细则标准》严格自己，在“新三好”评选活动中走在前面，取得突出成绩。

2、我乡小学建立了“新三好”评选活动档案，且有详细的活动纪实，对涌现出的典型给予表彰奖励，且有材料，做到了把“关爱”献给了下一代。

三、自评总结

8月30日我乡小学组织了全乡小学大队辅导员会议，对“新三好”活动进行了总结，对全乡10名“新三好”学生发放了“新三好”奖章，大家一致表示：不断探索新路子，取得新经验，进一步完善活动制度和有效方法，肯定成绩，看到差距，提出改进方向，使青少年健康成长。

6.美德少年评选活动总结 篇六

为广泛开展“我的中国梦”主题教育，推动学雷锋活动常态化，根据上级组织要求，今年“十一月”期间，我校认真组织学生开展了“学习和争做美德少年”活动，现就活动作此小结。

一、及时安排，广泛动员。

为使活动得到时间保障，接教育局相关活动通知后，我校立即对此活动进行了安排部署，并在2月27日的争做最美少年主题升旗仪式上，对全校学生进行了广泛宣传和动员，确保了学生以积极的态度参与到活动中来。

二、认真组织开展向美德少年学习活动。

组织全校同学学习美德少年的先进事迹，传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光，在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。

三、开展“文明习惯我能行”活动。

引导学生积极参与活动，从日常行为做起，从身边小事做起，自觉遵守交通规则，讲究文明礼仪，注重社会公德，平等和谐对待他人，逐步形成文明习惯。坚持小手拉大手、文明一起走，带动家长遵守公共秩序，推动良好社会风气逐步形成。

三、多形式引导学生争做美德少年。

在活动中，我们认真组织学生学习美德少年事迹，充分利用国旗下讲话、主题队会等契机，宣传美德少年事迹和弘扬雷锋精神，使学生们了解中华美德，感受中华文明，表达对美德少年的敬仰之情和争做美德少年的决心，引导学生崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，做一个有道德的人。

7.评选活动总结 篇七

12月2日下午,在两江幸福广场举行的“驾协杯2014年寻找重庆好司机大型公益宣传活动”中,来自公交集团的四名选手肖冬莲、王正良、廖先荣、黄敏分别荣获公交组前三名和出租组第二名,其中肖冬莲以最高分当选“公交好师傅”称号,王正良、廖先荣、黄敏荣获“重庆好司机”称号。

自今年10月活动开展以来,集团召开专题会认真布置,并通过层层动员,广泛宣传,为评选工作营造了浓厚的氛围,增强了活动的影响力。各单位高度重视,认真组织,严格把关,通过网络、内部报刊、摆设宣传台、发放宣传资料等多种形式进行了广泛宣传发动,组织和动员广大员工和市民积极参与评选。最终,集团有九名公交选手成功入围公交组前十,其中来自公交五公司的肖冬莲、两江公交的王正良、公交三公司的廖先荣以及出租公司的黄敏,以前3名的身份杀入最后决赛。

集团希望以此次评选活动为契机,在全集团驾驶员队伍中营造遵章守纪、文明行车的安全理念,不断提升公交驾驶队伍综合素质。

8.评选活动总结 篇八

文友之间最近交换的全是有关“长江《读书》奖”评选活动的种种意见。先是吃惊，继而觉得对此项活动发表议论纯属多此一举：在人人不拿白不拿的世风薰陶下，要求“长江《读书》奖”的评委们不“近水楼台先得奖”，岂不是要求他们“举世皆浊我独清”，评论者们凭什么要求人家不按时下通行的腐败规则办理？难道有谁给了评委们一笔丰厚的“养廉银”？

代“长江《读书》奖”评委们抱不平的同时，我便开始思考两个问题：一个问题是设若此次奖项没有涉及到数额如此巨大的奖金，情况可能会简单一些。二是评委们如果按国际惯例办，也不会导致众口汹汹。我仔细翻了翻“长江《读书》奖”评审公告（载于《读书》杂志2000年第6期末三页），尤其是看到第四项读者评选著作奖的五篇没给定书目、仅仅由读者群体自发推选出来的候选书目时，便觉得大笔奖金当真害人不浅，因为正是这大笔“阿堵物”以及学术界相倚相靠的机制使评委们已没法超越利益牵制，做出了眼光远低于读者群体的如此判断，弄得非议迭起，让世人看低。况且，评议者们就算自己来主持这一奖项的评议工作，就敢保证自己定然能超越利害计较，达到“公平、公正、公开”这“三公”原则的要求么？好在笔者平常也好读书，对学界情况多少有些了解，这次被推选的书籍有不少我也曾读过，于是便产生了主持“长江《读书》奖”评选活动的欲望，因无奖金之嫌，又是匿名评审，无得罪学界大佬之虞，只不过在纸面上过一把瘾，算是考较自己对学界情况的了解程度吧。

二

先是确定评选规则。愚意以为，由著名的《读书》杂志主办的所谓“长江《读书》奖”评选活动，顾名思义应该是由读者推选，因为《读书》杂志的读者在国人当中，当属有些文化层次的人群，这一点也一直是《读书》杂志引以为自豪的。简言之，《读书》杂志的读者喜欢读的书（或文章）应该说在思想性、学术性方面有一定代表性，以此为评选规则，大致上错不到哪里去。

再来看评选出来的得奖著作。

以特别荣誉奖得奖著作《费孝通文集》为例，因不涉金钱，仅是特别荣誉，故此可以断定此奖与金钱腐败无涉，而与学术界之风气有涉。笔者不知这荣誉授予的标准是什么？是作者的政治地位还是学术地位？还是著作的政治影响或学术影响？如以作者的政治地位为准绳，费老的地位似乎远不如某些选集的著者显耀，学术地位也从来不是学界执牛耳者。如以政治或学术影响为准绳，费老一生只有两本书，一是调查报告《江村经济》，二是论著《乡土中国》能够立于后世。但论其影响，却远不如与其同时并世而立的范文澜、郭沫若甚至后起的胡绳先生。范、郭二位的著作当年挟政治影响之威与两先生在学术界位势之尊，凡治学者案头必备一套，相信四十岁以上的学者，大多数人都读过范先生编的《中国通史》以及郭老的《中国通史简编》《十批判书》，只要是老实人，大多也不敢以脱离其思想影响自矜。而胡绳先生的《帝国主义与中国政治》《从鸦片战争到五四运动》也为学人所熟知，从其所涉问题的重要性与影响力之大，费著都远逊于这几位学界前辈——这样说有点得罪费先生，但请费先生海涵，因智者自明，本无须后生小辈来言三语四，要怪只能怪这次评选活动，是评选结果迫使笔者开罪费老。

不过时移势易，能经得住时间淘洗的往往是有生命痛感且以良心面对历史的著作。前面三位先生的著作因种种原因现在颇遭非议。所以笔者建议这项特别荣誉奖应该颁给韦君宜先生。因为她在临终前以大彻大悟之心，从容面对一生经历，写下字字沥血的《思痛录》。如果以社会良心为准绳，韦君宜先生灵台澄澈后承认自己一生长期从事的工作都是在编造与出版谎言，应该获此特别荣誉，这总比将许多应景之作收进去的《费孝通文集》要好得多，对后世的示范效应也好得多。

专家著作奖共评了五本，其中四本如《文化交流的轨迹——中华蔗糖史》《明清之际士大夫研究》《士大夫政治演生史稿》《七世纪前中国的知识、思想与信仰世界》应该都属于史学著作范畴，且是较狭窄的思想史领域。曾是显学的历史学近二十年垮得稀里哗啦，原因有二：一是史学研究体系有严重问题，二是中国历史作为统治借鉴的作用已经丧失，因为现在面临的问题全部都是新问题。在历史学很不景气、史学已成“死学”的今天，“长江《读书》奖”力挽狂澜于既倒，将大部分奖项慷慨地送与已经步履蹒跚、日薄西山的史学界，应该有助于史学复兴，但相信这几本发行量均不很多的书，《读书》的读者们大概很少读过。凭良心说，这四本书都可算入出版后中国文化史没有增添太多的光彩，不出版也未必有什么太多遗憾的著作之列。倒是被专家评委们遗漏的另一部史学著作如茅海建先生的《天朝的崩溃》一书，算得上史学界一颗明珠。这部书彻底超越了意识形态的限制，在史学体例上一空依傍，认真梳理了中国历史上最繁杂难解的鸦片战争时期，给中国的史学界带来了生机，其影响远非上述四本著作所能企及。没有这本书，中国当代史学定然会有遗憾。从读者投票没有遗忘茅海建《天朝的崩溃》一书来看，评委“专家”们自应检讨“为什么我们的灵台竟还不如读者们澄澈”这一问题，以免下次再犯类似错误。

最值得讨论的自然是《汪晖自选集》。这本书由广西师范大学出版社出版发行，笔者手头也有一本。该书共收了四组文章，第一组是“韦伯与中国的现代性问题”，充其量可算作较好的读书笔记，没有原创性；第二组名为“个人观念的起源与中国的现代认同”，主要研究章太炎与鲁迅思想；其余三组则分别为阐释近现代思想中的科学概念、阐释启蒙理念、论述共产主义运动中的民族主义政治与文学问题。说老实话，里面的文章大都属于读之无味，也无新鲜的思想火花迸出那一类，与中国思想界当前的同类研究相比，并无创新之处。用一位老前辈的话来说，连文字都有欠清通。我一直奇怪，为什么汪晖先生以此等文字在中国能享有如此之大的声誉？真是世无英雄么？有人说文集不能获著作奖，道理成立，但现在就退一步承认文集可以获奖，也轮不到汪晖。只说同是为文的朱学勤，他先后出过的两本文集《风声、雨声、读书声》《书斋里的革命》中就收有不少佳作。我至今还记得读他《我们需要灵魂的拷问》《思想史上的失踪者》那些思想文字俱茂的文章时心中所燃烧起的激情。九十年代知识界的热门话语，几乎都与他有关，比如文化讨论热，比如重读顾准，比如寻找“六八年人”。在“江山代有才人出，各领风骚三两年”的今天，一个人能在十余年内引领知识界话语并保持强劲不衰之势，是不应该被这个据说是很重要的奖项遗忘的。

再说文章奖。这个奖共评了四篇，说老实话，对评温铁军先生那篇《三农问题：世纪末的反思》我是心服口服，因为温先生厚积薄发，以高屋建瓴之势，挟多年沉潜研究之功，将一个半世纪的“三农”问题写得非常透彻，研究农业问题的学者们大多自认自己为文也难达到此等高度。而其余三篇说老实话我看不出太多的佳处，读读可也，但说它们思想创意与文字水平高出于《读书》的其他许多文章，恐怕也是评委们的眼光独到之处吧。

三

值得肯定的是“读者评选著作奖”这一项。因为这是读者们自己选的，没有利害考虑，也没有与学界大佬相倚相恃之利益计较，倒还真是选出了几部有口皆碑的佳作。

愚意以为，这些著作中，首推何清涟的《现代化的陷阱》一书。自一九九八年此书一出，仅从当时的评论来说，就有风生雷动之效，成了党政军学企各界人士争读的著作。溯其原因，主要在于这本书是作者出于知识分子的良知与道德勇气，用“最经济的方式，解释了最难缠的现实问题”，将中国改革过程中权力资本化这一过程解剖得相当透彻，对中国未来走势（拉美化倾向）也预测得相当准确，牢牢地把握住时代脉搏。此书的意义还在于其对中国学界那种依附权力的庙堂之作，比附西学的空疏学风形成了巨大挑战。可以说，这本书的许多看法不但成了许多中国人现在认识中国问题的出发点，也激起了许多原来对社会科学不感兴趣的读者对社会科学的兴趣。同为三联书店主办的《三联生活周刊》在评选二十五位时代人物时，只挑选了一位知识界人士作为代表，那就是何清涟，文中誉其“代表了中国改革的良心”，算是有眼光之举。而另一评论更认为“昔有斯托夫人之《汤姆叔叔的小屋》、卡逊夫人的《寂静的春天》，何清涟《现代化的陷阱》完全可以与之比肩而立”。众所周知，《汤姆叔叔的小屋》是南北战争解放黑奴运动的导火线，《寂静的春天》是现代环保运动的先驱，这评价可谓不低。

茅海建先生《天朝的崩溃》前文已评过，此处不再饶舌。这里再谈陆键东先生的《陈寅恪先生的最后二十年》一书，此书当年之热销情景，读书人应该记忆犹新。这本书打动人心之处在于：作者通过解构陈寅恪先生最后二十年生活，将中国知识分子与当时政权之间那种至今仍然让人无法坦然面对的关系作了透彻的分析。一代文运，一代国运都已通过传统史学的最后代表者作了很有意义的展示，让人唏嘘之余还能想得更多，更深，更远。

钱理群先生号召大家《学魂重铸》，其情也慷，其辞也慨，大概读过这本著作的人都能领略其风采，也会被浸染于书中的道德激情所深深感染。古人云：知易行难，钱先生与其“坐而论道，不如起而行之”，“重铸学魂”这一伟业就由钱先生在“长江《读书》奖”评选活动开始做起，以慰天下读书人敬重先生之心。

不过读者的选票虽然集中在这几本著作上，但从前三个奖项的“评委集体行动的逻辑”推断，不敢保证这几本书在复选中就能公允地评出来，因为选票的数量也大有可操作余地。有人说，为了让这次评选活动免于耻辱，评委们最好是让《现代化的陷阱》当选。其实，这本书就算是当选，恐怕也未必能让这次评选活动免于耻辱。倒是何清涟女士如果去领这个奖，恐怕有负天下读书人之心。

仅从读者们自发推选的著作与评委们选出的著作来看，其思想性、公共性、学术造诣及文字的流畅都高下立判。让人不由得想起伟大领袖那句“群众是真正的英雄”来。那话我一直不太喜欢，因为“群众”这一有太多政治色彩的集体名词曾被滥用得太厉害，但这次却又不得不承认其正确性，真是让人颇为伤心。

可以说，这次“长江《读书》奖”评选活动的结果真是有点侮辱《读书》杂志的读者的智慧，大伤读者之心。而且更严重的问题在于：如果每年用一百万余元的巨奖做为杠杆，鼓励知识界从事那些类似于“乾嘉学派”那种于国事无补、于学术其实也无多大裨益的“纯学术”，与中国现在的社会现实需要似乎也太脱节了吧？“文化与资本相结合”竟然开出这么一朵花来，恐怕让今日知识界人士难以面对后人的诘问。

9.优质课评选活动总结 篇九

周五的上午内容主要是山东省教学研究室中小学校本课程教研员杨璐老师的点评和来自闵行区教育学院的刘辉博士的专家报告。

杨璐老师根据本次评选中老师们提交的上课视频、材料、说课内容和答辩内容从亮点和不足两个方面分别进行了点评：

亮点：

一、视频、材料亮点：

1、从各位老师提交的课程纲来看，老师们对校本课程的认识提高了，对纲要的撰写有了完整的体系。

2、课程开发的逻辑性、知识性有了提高，文化的气息融入其中。比如魔术课程的探究、沂水文化与校本课程的结合、XX湖文化与校本课程的结合，在课程体系上比较完整。我认为也就是学校围绕地区特色，形成了自己独特的办学特色，主题比较鲜明。

3、从上课视频中可以看出体现了学生的主体地位，课堂中以学生活动为主体，教师起到的仅仅是指导作用。

4、课堂活动的表演形式多元，如小组探究、表演、制作展示、话剧、树叶刻画等。

5、注重综合素质的提高，注重各学科知识的融合。在校本课程中，改变了单一的知识传授模式，一节课中通常包含着科学知识、美术知识、音乐知识等等，如《微山湖红色印记—荷》的学习，结合了诗歌、微山湖的地理位置、荷的种植方法、以及荷本身所包含的文化意义。

6、总体来说，优秀的校本课程要做到以下几点：课程要有突出的问题意识(应该是校本课程开设的目标性是为了让学生获得什么样的发展)、课程要关注学生的幸福(通过校本课程的学习，学生感到了快乐)、课程要关注学生差异(考虑到不同学生的水平，给予不同的指导)、课程要体现研究意识(在校本课程的授课中，不能仅仅有教师的示范讲解，要有学生的合作探究、有学生进行小组研究的过程，学生要通过自己的合作探究得到收获。)

7、授课教师有专业素养，有科技含量，能够解决问题、引发思考，设计问题有深度。

二、说课亮点：

1、教师的台风、台貌、气质、驾驭课堂的能力、课堂的灵活应变能力都很高。

2、课堂设计创意十足。

三、答辩亮点：

有的校本课程教师对校本课程有清晰的认识，反应快，阐述清晰。

不足：

1、概念界定不清，出现了：

(1)校本课程与国家课程的高度融合，如语文与写字课程的重合、语文与经典诵读课程的重合、美术与剪纸课程的重合、美术与陶艺课程的重合。只有教材不是国家课程，符合学生办学特色，是学生喜爱的、需求的，自愿参加的才是校本课程;如果是全员参加的，强迫的，就不是;如果所学的内容只是书上的一个曲目或者一首诗，那就不是校本课程。

(2)社团活动与校本课程的重合。社团活动是学生发起，学生组织，教师不参与。

(3)综合实践活动与校本课程的重合。综合实践活动更多的关注学生活动;校本课程过程要比之复杂，含有多种要素，要有讲义、教案、纲要、计划、评价。

2、个别校本课程教师的授课重知识传授，轻能力培养和探究性学习。

3、校本课程目标不够聚焦、贪多散乱。要回归“学生发展“这一基本目标，目标要有难度，并且不断提高。

4、教师的专业素养要有提高，要找到自己的兴趣点，并要选择自己有能力承担的校本课程，不能单凭自己的兴趣不考虑自己的能力就开发校本课程。如普通话水平不过关却去带朗诵与主持校本课程。

而来自闵行区教育学院刘辉博士讲了题为《丰富学习经历，奠基智慧人生》的来自上海的校本课程建设经验。上海的课程不像我们这边的课程分为国家、地方和校本三级，而是按功能分为基础性课程、拓展性课程和研究探究性课程。而他们的校本课程包含拓展性课程和研究探究性课程。前者是必修的，后者是选修的。课程的实施包括实施策略的多元化、学习方式的多样化、活动内容的个性化、实践体验的兴趣化、学习方式的评价正向化、课程管理的信息化等。

10.读书之星评选活动总结 篇十

一、评选条件

学生具备以下条件方可申报及推荐：

1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用;

2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。

3、阅读兴趣浓厚，坚持摘抄或写读书笔记，三至六年级同学并有作文能在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物发表。

4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：阅读量能基本达到《课程标准》的要求，低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;1—2年级阅读文学名著(如童话、寓言故事等)1本以上;3—4年级阅读中外名著2本以上;5—6年级阅读中外名著3本以上。

5、积极参加班级、学校和市区开展的读书交流活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感;

6、坚持诵读古诗文经典诵读内容，不同年段学生能按照学校要求的背诵篇目背诵古诗，达到规定的数量。

二、评选方法：

1、采用自己申报，老师依据其平时的读书情况推荐，学校根据老师的推荐及资料检查进行评定。

2、6月15日前向教导处提交 “阅读之星”的材料;

3、评选时需要上交以下材料：

学生申报表，该学生的读书摘记、小作文(低年级)、优秀阅读心得(中、高年级)、发表文章证明及作文获奖奖状等所有能反应该生读书质量的材料。

读书之星评选活动总结

为了鼓励学生发展特长，充分展示我校学生的精神风貌，引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展，切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点，充分发挥学生自主学习作用，积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。

活动目的明确：

通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动，培养学生的自主学习习惯，使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高，结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动，推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展，探索有效途径和方法，切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全：

成立以校长李飞龙为组长，副校长杜海红远红为执行组长的领导机构;及6位班主任为执行机构;以各班组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容充实：

1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、 “会读”“会写”四个方面展开。

2、学习目的明确，学习态度踏实，学习任务清楚，听课习

惯、作业习惯、自习习惯良好，学习求上进，思想求进步。 活动形式丰富：

1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价，最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议，最终评选出“校园之星”。

11.评选活动总结 篇十一

来自全县各中小学、幼儿园和民办教育机构的80余名选手参加角逐。参赛选手演唱的歌曲体现了一种健康向上的精神风貌，《说唱脸谱》字正腔圆，动作有模有样，《花木兰》飒爽英姿，《妈妈的吻》饱含深情，《小毛驴》诙谐幽默，一个个精彩的表演把比赛一次次推向高潮，优美的姿态、圆润饱满的嗓音，唱出了对生活的热爱、对山河的赞美和对党的无限深情。

经过评委从舞台形像、音准、歌唱技巧等方面综合评分，瀛洲中心小学章玉婷、绩溪县第三中学方媛等三十位同学分别荣获小学、中学和幼儿组“校园十佳歌手”荣誉称号。

县教育体育局局长王威麟出席了比赛开幕式并讲话，他勉励各位选手大胆表现，发挥出最好的水平，充分展示学校艺术教育的成果。副局长章丰年充分肯定了本次比赛所取得的成功，并强调音乐教学作为学校素质教育不可缺少的一个重要组成部分，要求学校要重视和加强音乐学科的教学，他要求县教研室要好好总结这次比赛成功的经验，并不断探求推进学校艺术教育的途径，把素质教育的各项工作落到实处。

12.评选活动总结 篇十二

2009年信息产业重大技术发明评选活动申报工作已经正式启动。

据介绍, 信息产业重大技术发明评选活动自2001年开始举办以来, 至今已连续举办了8届, 共有数百个项目参评, 54个项目入选。工业和信息化部对入选项目发布通告、颁发荣誉证书、召开发布会进行表彰和宣传, 评选的规模和影响不断扩大, 涵盖的技术领域越来越广, 带动了相关领域的技术创新, 提高了企业自主创新和知识产权保护的能力, 在引导和推动产业技术进步方面发挥了重要的作用。

评选活动申报工作启动后, 各企事业单位可积极申报。详情可登录工业和信息化部网站 (www.miit.gov.cn科技司知识产权与成果管理) 或工业和信息化部电子知识产权咨询服务中心网站 (www.infoip.org) 查询。

13.2014优质课评选活动总结 篇十三

我有幸参加了由山东省教研室组织的2010年山东省优质课评选活动，感触颇深。参加此次活动的有来自全省的六七百名一线教师，入会专家有方明、董旭华等领导，活动展示了来自全省各县市的四十节优秀教育活动。回顾几天来的学习，收获还是蛮大的。有工作上的收获，也有个人意识上的收获，下面就谈谈这几天的学习收获：

1、创造性的使用教材，体现多领域的有机整合 纵观淄博、滨州、东营、潍坊、烟台、威海、青岛、日照等市地的优秀教育活动，大家都各有优势、各有不足，但在看完了所有的这四十节活动后，无论根据是我自己的体会，还是从现场教师们那里得来的反馈信息，都表明大家对威海和青岛两地的教师有着较高的评价。因为我们都创造性的使用了教材，创造性的设计了教学活动，能根据孩子的实际发展需求，灵活调整活动内容，使其变得更易于幼儿接受和更利于促进幼儿的发展，像我们幼儿园的小班健康活动《动一动，真有趣》，环翠区机关幼儿园的《盖新房》，青岛南京路第一幼儿园的大班语言活动《蓝盒子》、青岛市金钥匙幼儿园的中班健康活动《健康一家人》等等。在有了其他幼儿园的同一活动对比之后，很明显的能感觉出，经过我们精心创造性修改过的活动，活动过程更加流畅、更加能体现教育活动的综合性、也更易于幼儿接受，从而更好的促进其各方面的共同发展。

特别是当我们的《动一动，真有趣》刚进行完之后，进行同一活动的日照市市级机关幼儿园的老师们立即发出了：“原来这个活动还可以这样进行啊！”“看他们毛毛虫还可以这样展示！”“真是不错！”等等的恍然大悟评价，随后他们就集体开会讨论修改自己的活动教案。

2、音乐活动中图谱的使用，大大增加了孩子们对音乐节奏的理解。

这四十节活动中，音乐活动占了大约四分之一的比重，其中的东营市海河幼儿园的中班音乐活动《小老鼠和泡泡糖》、文登实验幼儿园的中班音乐活动《毛毛虫啃苹果》、青岛市四方区教工第一幼儿园的大班音乐活动《好男儿当自强》给我们留下的印象最为深刻。不谋而合的是，他们在活动中都使用了富有童趣、简单明快的图谱，在教师的指引下，孩子们根据图谱就能够自己理解歌曲节奏和内容，因此而节省了许多为孩子们解释节奏的时间，节省下来的时间老师则和孩子一起进行创造性的表演、表现歌曲。在表现的过程中，有了图谱的暗示，孩子们的节奏也更加准确，动作更加合拍，得到了台下教师的阵阵掌声！同时活动中也有部分教师采用的是原始的教授方式——你说一句我学一句，例如邹平县幼儿园西董镇鹤伴幼儿园的老师进行的大班音乐活动《娃娃上灶》，一经对比就能看出我们的优势和图谱的作用。

图谱这种形式和我们的奥尔夫音乐活动有着异曲同工之处，由此我想到在以后的音乐活动中，我们也应该花点时间设计出简单、童趣的图谱，对我们的活动来说，它的确可以起到事半功倍的效果，我们的教师有着奥尔夫音乐教育的经验，更应该熟悉对图谱的设计，而有了图谱的帮助，又能使我们的活动更加精彩、更加生动。

3、背景音乐在活动中的重要作用

虽然在平时的活动中，我们也有要求：在幼儿操作环节播放一定的背景音乐，但由于都是身处活动之中，所以对背景音乐所起到的作用并没有很深的体会。在这次优质课评比活动中，在一天连续观摩了10节教育活动之后，我对音乐在活动中的重要作用有了深刻的体会。

有对比才有感触。在幼儿操作环节，播放舒缓、平稳的背景音乐，不仅能让台上的孩子们静心探索，也给了台下听课的教师们静心观摩的一个暗示情景，听着舒缓的音乐，台上台下都不约而同的专注于自己的关注，仿佛进入了一个情境之中；而没有播放背景音乐的活动，在台下的我们总觉得台上的孩子乱吵吵的，同时台上的“乱”也带动了台下的老师开始窃窃私语，台上台下互相影响的各做各的，仿佛断开了联系。这两种差别特别明显，在场的任何一位教师都能够感觉到，从而也更加坚定了我们在今后的活动中一定要活用音乐，为孩子们创造出一个专心探索的舒适空间。

4、统计表的设计要适合幼儿操作、富有童趣 对于操作活动中要投放统计表，一直是我活动中的弱项，虽然我也想投放，可是每次投放的效果都不是很好。在观摩了这么多节优质课后，我对统计表又有了更新的认识。

同样是中班健康活动《健康一家人》，青岛金钥匙幼儿园的老师，将统计表设计成手掌的形状，每个手指代表一个家人，每节手指分别代表不同的含义：第一节画家人、第二节画运动项目、第三节画运动场所，这样一个童趣、易懂的统计表，孩子们一下子就都明白它的含义，所以在操作的时候非常顺利，效果也非常的好；还是这节活动，潍坊幼儿园的老师也设计了统计表，只不过他们所设计的统计表是一张纸打了上下两层各五个格子，孩子也运用统计表进行了记录，但是作为观看者，很明显第一种手掌型统计表更容易让人理解，而这第二种统计表则需要参与者的解释，别人才能看得明白，想必孩子们在操作的时候也没有第一种统计表来的明白。

所以说，我们在活动中如果要投放统计表，不能单纯的只用楼房式的表格来进行统计，而应根据活动的具体内容设计出更符合活动要求、更易于幼儿理解的统计表，这样才能起到协助活动顺利开展的目的。

14.2017美德少年评选活动总结 篇十四

为充分展示我校未成年人思想道德建设的成果，树立一批未成年人的学习榜样，并通过榜样的力量影响和带动广大青少年健康成长，全面推动和提升未成年人思边想道德建设工作，我校在全校范围组织开展 2017年“美德少年”评选主题教育，通过树立广大未成年学生的典型，积极推进了“做一个有道德的人”实践活动，推动了文明、和谐的校园氛围的建设工作。

一、高度重视，加强领导：

为确保 “美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。组 长：陈元通 副组长：陈琦 林志剑 成 员：陈元金及各班班主任 二．认真组织，层层把关

为真正把事迹突出、品德优良、师生公认的美德少年推荐上来，充分体现公开、公平、公正的评选原则，本次评选活动按照以下三个步骤进行：

1、宣传发动。在教职工大会和学校校会上，学校将《教育局“美德少年”评选活动实施方案》基本精神和要求向师生作了宣传，鼓励那些品学兼优、好学上进的优秀学生，积极参与到评选活动中来，展示新时代少年儿童的风采。

2、审查推荐。我校严格按照推荐标准，精心组织，按照优中选优的原则，每个班级积极推荐1名美德少年人选，并认真填写推荐表，撰写候选人事迹材料。材料要求事迹真实可靠，表述准确贴切，条理清晰分明，具有少年儿童特点和时代气息。

3、公示阶段。评选活动领导小组将评选情况和结果在全校进行了公示，同时对候选人先进事迹进行宣传。

评选活动领导小组从各年级推荐上报的候选人中，反复审定，根据推荐和社会公示情况，最终确定 “美德少年”人选为： 严毅，郑华，严苏怡，严益进，严明，林梅媛，严慧航，严辉帆等八位同学。三．树立典型，引导健康成长。

本次活动推荐活动要充分体现了学生的积极参与，思想认识得到提高，进一步树立了崇高的理想追求。在广泛开展主题教育实践活动的基础上，推荐出了事迹突出、有代表性、可亲可信可学的未成年人先进典型，使广大未成年人在参与中受到教育、得到提高，对学生的健康成长具有良好的示导作用。

15.评选活动总结 篇十五

丆丆丆一、参评稿件范围及要求

1、2011年度在《现代畜牧兽医》杂志登载的所有采编稿件 (不含转载) ;

2、要求稿件立意新颖, 在行业内引起很大反响, 具有独创性, 受到读者群的极大关注, 广受好评。

3、言论类稿件要求紧密联系实际, 深入阐述问题实质;技术类稿件要求立题新颖, 所介绍技术具有一定的实际应用性;学术类稿件要求严谨、真实, 在特定领域具有一定创新性。

二、评选办法和奖项设置

1、每期读者通过投票形式评选出言论类、技术类、学术类稿件各1篇;

2、聘请有关专家对入围稿件进行复评, 最终评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名;

3、获得一等奖的作者将参加本刊举办的港澳游活动, 二等奖奖项为平板电脑一个, 三等奖奖项为MP5一个;

4、向获奖作品作者颁发获奖证书, 并优先推荐获奖作品参加中国畜牧兽医学会及辽宁省科学技术协会优秀论文评选;

5、获奖结果将在2012年第2期杂志上公布。

三、投票须知

1、广大读者可通过畜牧兽医在线网站 (www.cnaho.com) 、电子邮箱 (xd@cnaho.com) 或将选票寄回的方式进行投票, 选票将刊登于每期杂志上, 可复印, 为记名投票, 每人每期只能投一张选票;

2、将从投票读者中抽取10名幸运读者, 每人将获得MP4一个。请投票读者在选票上注明详细联系方式。