小学生安全教育班会课

小学生安全教育班会课（精选7篇）

1.小学生安全教育班会课 篇一

人类社会有三大教育系统:家庭教育系统、学校教育系统和社会教育系统。三大教育系统是相对独立的,但也会产生系统间的相互联系与作用。当某一教育系统的要素或信息进入另一教育系统,与该系统要素相互联系与作用,产生协同效应,影响该教育系统的功能,这种现象称为“协同教育”。

依托广东省广州市名班主任朱霞云工作室在黄埔区各中学开展的一项问卷调查,笔者发现,许多教师都觉得班主任工作是一项繁重且烦心的工作,经常累得筋疲力尽甚至熬出病来也没能看到学生有好的转变。“学生德育工作由班主任负全责”这种错误的观念不仅存在于各个科任教师和家长甚至学校领导的心中,而且不少班主任自己也是这么认为的。因此班主任工作越来越成为一种负担和煎熬。

二、协同教育班会课模式的背景

1.家长

笔者在多年担任班主任的过程中有这样一种体会,不少家长认为他们只应负责孩子吃得饱、穿得暖。而教育就应该交给班主任和学校。特别是我校(广东省广州市第一二三中学)的生源主要来自周边的茅岗、横沙社区,不少学生的家里都有出租屋,仅靠收租金,家长即使每天在家里打麻将都能有不菲的收入,所以学生家庭在经济方面都很不错。这些家长在日常生活中只管孩子的吃饭、穿衣,很少过问孩子的教育问题,有时还包庇孩子的缺点。但是一旦孩子出现了大的错误或者成绩不能达到家长的期望时,家长往往采用训斥或殴打等简单粗暴的方式来惩罚孩子,事后也没有任何措施来弥补,也没有与孩子谈心的习惯,久而久之,就会逐步形成家长与子女对立的局面。

2.科任教师

笔者在多年担任班主任的过程中还有另外一种体会,常常有学生到办公室来请笔者到教室里去,原因是班上的某某某又在上课过程中扰乱课堂秩序了,上课的老师无法处理,就让班长来请班主任解决。没有担任班主任的科任教师常常也有这样一种心态:“我只负责教学上的工作,如果有学生敢在我的课堂上捣乱,我就把这个包袱扔给班主任处理;我只负责教学,德育工作不关我的事。”这种情况久而久之会导致班主任与科任教师之间产生对立情绪。而班主任每天看见科任教师早早地就能够下班回家,自己不仅要呕心沥血地给学生做思想工作,还要早出晚归地处理学生早读迟到、放学扫地等无穷无尽的琐碎问题,这种日积月累的消极情绪最终会转化为对班主任工作的厌烦与恐惧。有的教师在新学期宣布工作安排的时候,发现自己不用担任班主任,甚至不自觉地鼓掌欢呼。

3.社会

目前,学校的德育与社会生活实际的联系存在脱节的现象,这在一定程度上反映出了当前学校德育实效性比较低下的情况。学校的德育工作在培养学生的道德认知能力方面取得了很大成效,但是在培养学生道德情感和道德实践能力方面却显得不足。究其原因是目前学校德育采取知性德育模式。这种德育模式的目的在于培养学生的道德认知能力,而忽视了学生的道德实践能力。其德育内容是与社会生活实际相脱离的德育,使学生成为“语言的巨人,行动的矮子”,从而导致学生的道德认知与道德行为不协调。

三、协同教育班会课模式的实施策略

班会课是德育的重要途径,是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和重要阵地。笔者认为,班级管理与学生德育工作要有好的教育效果,一方面,必须牢牢抓住班会课这一无比重要的途径;另一方面,班主任要从无比繁重的琐碎工作中解放出来,一定要利用好班会课开展协同教育。下面,笔者拟谈谈协同教育班会课模式的实施策略。

1.家长参与的班会课

(1)家长主讲。随着时代的进步,在家长当中也出现了不少学历高、本领强、能说会道的人。班主任可以主动邀请这些家长来给学生上一节别开生面的讲座型班会、报告型班会、回忆录型班会等。由于讲课的人不是班主任,学生会有一定的新鲜感,听得更专注。家长可以谈谈自己的创业经验,也可以谈谈自己学生时代的学习经验,或者可以谈谈自己是怎样和别人相处的,自己是如何协调小组团队力量的。这些在平时课堂里无法接触的知识,会让学生有一种别样的新鲜感,这种特殊营造的教育场景常常能够产生意想不到的震撼效果。

如何发现有特殊能力的家长是一门学问,笔者认为这个发掘的过程要通过家访的形式来进行。因为现在的通讯十分发达,班主任和家长的联系一般都可以通过短信、电话、QQ等途径解决。但是这种信息化的沟通手段很难让班主任发现家长的闪光点与特殊能力,要比较完整地了解一个人,笔者认为还是通过面对面的交谈比较好。

至于某些客观原因确实无法找到可以单独胜任一节班会课的家长,可以采用若干家长组成讲师团的形式,就某一个热点话题和班级学生进行讨论交流。笔者在一次组织家长参与的班会课过程中,有一个家长谈起自己也有逃课的经历,不仅他自己的孩子感到惊讶,连全班的学生都为之哗然。但是这个家长讲述了自己后续的成长经历之后,很多学生都明白了一个重要道理,成长的过程中可能会存在各种挫折和烦恼,也会走弯路,但是只要坚持正确的目标和方向,终究会到达一个与期望相符的终点。

(2)家长参与。将家长邀请到班会课堂里面来也是一种行之有效的德育管理方式,这样既可以让学生了解不同层面的看法与建议,又可以增强亲子关系。班会课联合家长实施协同教育,不是为了热闹、为了省事、为了作秀,而是要联合家长一起形成教育的合力。家长参加班会课,可以有针对性地配合班主任开展德育管理工作,这一过程其实也提高了家长的知识与教育水平,比单纯的家长学校更加有实质性的效果。

笔者曾经在班会课的过程中插入一项“家庭绘画”活动,例如“画我想要的家”,让家长和孩子同时绘画一幅最能描述自己家庭成员情况的画,通过对比和解读,让家长了解自己和其他家庭成员在孩子眼中的状态与形象。利用画画来倾诉的方式可以让孩子把自己心中隐藏的情感表露出来,家长也可以从内心深处来反思自己在孩子心中的形象。此举收到了意想不到的良好效果,很多家长都通过这个活动重新认识了处于青春期的孩子,而孩子们也从另一个角度感受到了父母殷切的期望。

2.科任教师参与的班会课

班主任在任何时候都不应该忽视科任教师的力量,就像每一门课程中都蕴含着丰富的德育资源一样,每一位科任教师也都是珍贵的德育资源。单打独斗的班主任一般都会因为筋疲力尽或者力不从心而造成职业倦怠或者对班主任这个角色产生厌恶感。其实作为新时期的教育工作者,班主任应该要有团队合作意识,让科任教师也参与班级文化建设、参与班级竞赛活动,在班会课上发挥各个科任老师独一无二、无可替代的作用。从这个角度来说,科任老师和班级学生的关系密切了、改善了,班主任的班级管理烦恼也会相应减少。

邀请科任教师参加班会课,考验的不仅仅是班主任的人际关系,更重要的是班主任是否具有团队协调能力。班主任既要相信科任教师对班级建设与管理的责任心,同时更要提前做好足够的沟通工作。毕竟对于科任教师来说,主持一节班会课,或多或少总会有一种“鸠占鹊巢”的感觉,因此班主任一定要主动设计好科任教师在班级活动的角色,并设置好相应的情景,让科任教师顺其自然地承担班会课主持者的角色。由于学生平时更多的是在日常上课的过程中与科任教师接触交流,在班会课上与科任教师互动这种方式更能激发学生的兴趣,提高学生的参与热情。

笔者在组织班会课的过程,曾经邀请过英语老师到班会课上一起参与英语话剧表演活动,也邀请过数学老师到班会课上与大家一起玩智力游园活动,还在“六一”儿童节的那一周邀请了班级所有科任教师一起开展游园活动。科任教师所主持的班会课能够给学生带来更新鲜的感觉,而科任教师看到自己在班会上的言行能够得到学生的爱戴、自己介绍的学习方法能够改进学生的学习习惯,这种职业满足感会转化为进一步参与班级管理和建设的动力。

3.整合社会资源的班会课

随着社会文化的快速发展,中学生的生活环境日益复杂,越来越多的另类文化和媒体的言论对学生的认知产生各种各样的冲击。班会课的阵地并非一定要局限在相对封闭的教室里。学生在成长过程中渴望吸收更多外来的知识与观点,渴望见识更多与众不同的文化视野。在这一前提下,新时代的班主任应该学习如何寻求社会力量的支援,整合各种可用的社会资源,形成教育的合力,让学生有更多的成长空间。

从另一个层面来说,将班会课的阵地转移到社会场所虽然能够给学生新的感官刺激和与众不同的教育效果,但是班主任在实施过程中千万要注意学生的安全问题。从活动的策划到管理要注重每一个细节,而且这个过程中一定要协调科任教师的帮助,才能够保障活动安全有序地进行。在活动完成后,应该要及时做好反思与交流,班主任应该及时组织学生分享自己的感受,通过观后感、活动图片视频、小组讨论等方式强化班会课活动的效果。

笔者在担任班主任的过程中,曾经利用班会课组织学生参观区内的戒毒所、法院、黄埔军校博物馆、区少年宫书画展等。大多数学生欢喜雀跃的程度与在教室里面相比,简直天壤之别。

2.基于快乐教育的班会课实践探索 篇二

有一个女生在高三毕业留言上写到：“天终于亮了”。这是当前孩子们学习生活的真实写照。它不禁让我们思考，学校教育正在成为“痛苦，挫折”的代名词，在追求优质的同时，忽视的是学生对快乐的追求。为什么今天的教育离快乐越来越远？为此，我们提出了“快乐教育”的主张，考虑把班会课作为一个改革的平台，让学生通过班会课展示自己的才华，培养他们的合作精神和组织能力，让他们在班会中找到自我，实现自我，感受快乐，体验成功。

一、快乐教育的内涵界定

快乐的内涵很丰富，它是一个人内心世界的满足。马斯洛的需要层次理论指出，人的最高层次是自我实现的需要，只有实现自己的精神需求才会找到真正的快乐，才会以高要求去管理约束自己。真正有效的“快乐教育”不是一个抽象的概念，而是一系列完整的教育方法和观念；只有“快乐教育”才能最大限度地调动学生的求知欲、创造欲和自信心。快乐应该成为学习的真谛，人生的真谛，即激发学生的内在潜能，促进学生的主动发展。

我们对“快乐教育”有自己的界定，即“快人一步，乐在其中”；准备提早一点，计划周密一点，腿脚勤快一点，反思深刻一点，自然快人一步 ；管理用点头脑，参与多跑腿脚，观众给点掌声，经常换位思考，自然乐在其中。

在“快乐教育”理念的引领下，我组织学生共同规划、自主策划系列主题班会活动，策划了“我的旅行计划”“我与课外书”等主题班会，反响很好。从学生班会总结的字里行间可以发现，他们感受到了快乐，而且举办班会课的热情越来越高，不少人都争着当策划人、主持人。但是，问题也随之而来，期中考试后，学生学习成绩不但没有进步，甚至某些学科的优势也几乎不复存在了。究竟是什么原因导致学习成绩的下降呢？在深刻反思后，我发现，基于快乐教育的班会活动设计中缺失了对学生的生涯规划、学习层面的指导。为此，在专家指导下，我重新为快乐教育赋予了新的解析：

（一）快人一步：人生有规划，学习有计划，想到做到

现在的高中生对自我的认识水平还不高，普遍缺乏自我规划意识，很多学生对未来一片模糊，只知道要上大学，只知道整天埋头苦读，但实际效果并不理想。大学对他们来说只是一个名词，有的学生对自己根本不了解，明明成绩不理想却幻想考上名牌大学，甚至很多父母也是同样的想法。结果，到了高三，当发现差距太大而无法达成目标时，就会彻底放弃。为此，我重新调整班会课的规划，把人生规划、学习计划作为班会设计的主旋律，规划了《我的理想，我的大学》系列班会。让学生自己收集材料，介绍各种不同层次的大学，既有上海交大这样的一流大学，也有晓庄学院这样的周边学校，重点分析专业和工作分配趋势。同时，通过一些有理想的同学的自我规划带动一批学生初步设想自己的将来，做到既不盲目自大，也不妄自菲薄。在学习上通过学生导师制，让一些学优生和一些学困生结成对子，通过交流让优秀学生的学习习惯，甚至是一些良好的思维品质影响一批学生，教师则予以指导与评价。

（二）乐在其中：乐于学习，善于学习，享受过程

如何让学生体会到学习的快乐呢？首先要让学生知道什么是学习，学习型社会背景下的学习不仅仅指在校期间的学习，而是强调学习的状态，学习的品质和学习的精神，乐于学习，让学生看到学习的价值。

二、主题化、系列化的班会课设计

快乐教育把班会作为学生学习社会知识，丰富内心世界的一个平台：树立“把班会还给学生”的理念，让他们成为班会的主人，在教师指导下，学生们自主规划、策划系列班会的主题，落实每一期的具体内容、主持人，以及参与合作的同学，做到目标明确，分工具体，设计合理。

例如，在“我与名人同行”主题班会中，通过介绍名人的学习状态与学习品质，让学生感悟学习品质的培养对今后成功的影响；通过优秀学生介绍自己的学习方法，让学生调整自己的学习方法，提高学习的效率。通过“我与课外书”主题班会的交流，同学们知道了读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确；参加了“我的旅行计划”班会之后，同学们放飞了心情，收获了快乐；学习了“名人成长记录”，方知我们也可以成功！与名人同行，方知今天的努力是为了明天的辉煌！和父母一起参加了“感恩父母”班会后，体会到家是心灵的港湾，家庭幸福是我们共同的期盼；“一起过集体生日”，让学生感觉到班级象家一样温暖，同学、老师就像亲人，班会成为师生心灵交流的桥梁，学生才华展示的平台，父母与子女沟通的渠道。从学生的班会总结和班级日志上，可以看出班会已经融入到学生心中。

一年多的班会课坚持下来，从原先零散的班会到逐步形成主题化、系列化，与学生一起，我们共同编写了电子书《快乐班会课》，并结合第一轮校本课程《自我策划——人生成功的起点》，将高中三年的班会形成系列化，课程化：以六条主线、七个系列、三个品牌活动进行整体规划与设计，成功申报并被评选为南京市精品课程。

具体内容包括：高一上以理想为主线，高一下以感恩为主线：突出融合、理想、目标、视野、感恩、文化。高二上以团队为主线，高二下以职业为主线：突出挫折、定位、升学、职业、心理、情感。高三上以学业为主线，高三下以意志为主线：突出意志、细节、减压、团队、技巧、心理。同时，形成规划高中、学习指导、生涯设计与理想教育、快乐高中等系列主题。

1. 规划高中系列

让学生对自己高中这三年如何度过有所规划，有计划、有准备地安排好高中生活：《高中的困惑》校园教育心理剧、《认识自我》《放飞理想》《我的一生该如何度过》《方向比距离更重要》。

2. 学习指导系列

通过教师引导或同学交流对学生进行学习方法指导，提高学习效率：《班级同学学习方法交流》《高中学习方法和生活习惯指导》《如何有效管理自己的时间》。

3. 生涯设计与理想教育系列

引导学生对未来人生进行规划，激发学习的热情和动力：《中国大学，你了解多少》《我与课外书》《职场应聘abc》《职场应聘与热点问题讨论》《我的大学你在哪里》《名人成长记录》。

4. 快乐高中系列

对高中学生进行心理指导，让他们在高中保持健康的身心，在奋斗过程中既体验失败的痛苦也感受成功的快乐：《快乐就在我们身边》《压力与动力》《做情绪的主人》《学会自我修炼》《快乐是什么》。

三个品牌化活动分别是，高一的理想愿景——诗歌朗诵；高二的职场应聘——教育心理剧；高三的压力与动力——心理剧和成人仪式活动。在长期坚持班会课的实践过程中，形成了班级的特色活动——教育心理剧。教育心理剧是基于心理剧的理论，通过学生扮演当事人或由当事人自己借助舞台来呈现他们各种典型的心理问题，在老师和全体参与演出者以及观众的帮助下，学会如何应对和正确处理心理问题，从而使全体成员受到教育启发的一种团体教育与心理辅导治疗方法。目前已开发的教育心理剧有《职场应聘》《隐形的翅膀》《一个女孩跳楼的背后》《睡神》等，并在全国班主任网络培训中进行了展示。

三、在班会课中收获快乐

斯宾塞曾这样说过：“爱，真的需要说出来。美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样美好的情感。”每次班会我都要求学生写一点感悟，定期组织学生读一读，其中，有对班会的评价，有对学生的评价，学生有感而发，用心去写。其实在我眼里，这就是最美的文章，最深刻的哲理，也是对我最大的激励。引用几段学生的班会小结，这也是我工作的最大动力。

“如果说，一次班会就象一次人生的话，那么，从班会的构想、策划、准备、实施到结束，就是一个人的出生、青年、壮年、老年到结束；这一段人生就完全掌握在我们自己手中。如何演出、如何呈现都由你决定，好坏都由你来创造！”

“我一直都没有机会展示我的才能，其实我也没有特别的才能，我只能为大家唱着自己最熟练的歌，因为我希望大家不要忘记我。”

“回忆班会的重要途径就是班会总结，每次总结都能给我带来不一样的感受，军训的辛酸，考试的紧张，同学间的互帮互助……一一闪现在脑海里，沉浸在美妙的回忆中。以前写班会总结多少带着一点完成任务式的心态，分班后再拿出来，真是让人忘怀，从班会联想到师生相处的一幕幕，这才觉得班会总结意义重大，记录的不仅是班会，更是师生之间的友情、亲情和欢乐的见证。”

在班会课程化之后，我将课室后的黑板也进行了“开发”，逐步形成“后黑板——我们的解读”“前黑板——老师与专家的阐释”这样一前一后，民间与官方的对话，草根与专家的PK形式。尽管这样的“课程”似乎不够严谨，甚至还很幼稚，但却是由学生自己全面参与和生成的。它与学生的成长紧密联系，是真正属于学生的课程。在班会课程开发过程中，他们渐渐融入到班级中，班级的凝聚力也渐渐强大起来。

“天亮了！”虽然学生和我们还是过着“上学时看到的是星星，放学时通行的是月亮”一样早出晚归的生活，但我们的内心世界不知不觉中被照亮了，我们在班会课中找到了一份属于我们自己的快乐。

3.小学生安全教育班会课 篇三

时间：2016年5月30日 地点：八年级（1）班教室 班主任：文明

一、设计理念

为使学生进一步了解青春期心理健康，结合自己的体验及学生出现的问题，讲解一些困惑和如何解决这些问题的方法，愉快的度过青春期而设计的教学内容。

二、学习目标

1、青春期的生理特点

2、青春期的心理特点

3、早恋现象的透视

4、如何健康度过青春期

三、学习的重点难点

1、重点：青春期常见的生理心理特点及原因

2、难点：如何健康愉快地度过青春期 四：教学课时：一课时

五、教学过程：

（一）青春期的生理发展特点

青春期的年龄阶段：12－23岁。其生理特点：

1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。

2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。

4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。

女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。

小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。

（二）初潮的心理特性（女生）

活动一：先在班级进行调查，女生中来月经的比例是多少，在第一次来月经时你的感受如何？从而引入初潮的话题。

女孩第一次来月经叫初潮，意味着青春期的开始，有的国家各民族甚至还要举行盛大的庆祝仪式，如日本吃红豆饭，非洲许多部落中要举行隆重的庆祝仪式。

活动二：教师先引导学生回顾生理卫生知识中月经的形成及大概过程，再详细分析初潮的形成。

胎儿期：

原始卵泡

（数万个）

↓ 青春期：

开始成熟

↓

成熟卵泡（每月成熟一个）成熟卵泡开始旺盛地分泌激素，在其作用下，子宫内膜渐渐增厚，卵子成熟后，从卵泡中分离出来，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一种黄体孕激素，如果卵子未受精，黄体孕激

素减少，子宫内膜开始萎缩破裂、脱落，内膜上大量的毛细血管在内膜脱落时破裂而少量出血，血和内膜碎片从阴道排出这就是月经。它标志着女性卵巢功能开始成熟，因营养、精神状态、体质、遗传环境因素的影响年龄会有所不同。

前后两次月经之间间隔时间叫月经周期，一般为28天，最长30-34天，最短21天，每次大约3-7天干净，经血呈暗红色，初潮后又能出现一些不规律的现象，这属于正常现象。

活动

三、引导学生注意初潮的心理卫生及心理调节。初潮心理特点：情绪波动较大，易怒，心神不定，烦躁不安，对周围的人要求过高，极易与人发生争吵。

教后记：月经是女性正常的生理现象，如何度过这一时期是每人都必须面对的，故应多交流探讨，做到发现问题、处理问题防范于未然。

（三）卫生方面

青春期，对于女生来讲要了解自己身体的变化，也要爱护自己的身体。

1、勤洗澡，尤其是女生不同于男生，多关注自己的下身，保护好它，自己才不会得病。

2、勤洗自己的内衣、内裤，要经常换洗。

3、穿的内衣、内裤要合身，不要太紧，影响发育。

4、宿舍要通风‘空气好身体才会好，要经常换洗被子床单。

5、养成良好的生活卫生习惯。

（四）青春期的心理变化

活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。

学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。

活动二：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。

1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成熟实则不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人，这样，两代人之间难免要产生分歧。

2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚持，这意味着他们在走向成熟。

3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，这是由于青春期的孩子生理上的迅猛变化。

（五）青春期性心理特点

活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的知识，了解青春期生理上的最显著特征，（性器官发育，第二性征出现）

活动二：

1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。

2、师生一起总结（四个阶段）（闭锁性占主导地位）

第一阶段----性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。

第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。

第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）

身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。

第三阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。

活动三：讨论如何对待性心理的萌动？有强烈的性骚动该怎么办呢？

1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。

2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，避免不良刺激，如淫书，淫画等感到刺激。

教后记：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。

（六）早恋现象透视

活动一：学生举例说出“早恋”现象，讲述自己对异性的感觉，“早恋”是单纯、幼稚的非理智的，“早恋”的人是不懂得责任的，不懂得透过情爱的面纱客观地评价自己所爱的人的个性品质，不懂得爱情是要有附加的，爱情以外的天空依然是广阔的、美好的。

活动二：讨论早恋具有极大的危害性。

1、早恋严重影响正常学习。

2、早恋增加了父母的思想包袱和精神负担，影响家庭关系和谐。

3、会使青少年缩小社会范围，因为爱有排他性，专注性。

4、少年心理发展很不成熟，加上外界的压力，早恋多半是不成功的，而失败给双方带来严重创伤，处理不好对以后的婚恋产生消极作用，甚至有的少男少女，因此轻生或者终生不再婚嫁。

活动三：讨论怎样正确处理早恋。

1、当收到异性有求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。

2、正在早恋的，要理智地告诉自己，让童心再次驻留心间，把对异性的美好的感觉珍藏在心底，让友谊长存，同时加强男女不同的正常交往，扩大兴趣。

（七）如何健康度过青春期

女生进入青春期后，生长发育的速度会达一个高峰,而青春期发育的好坏，直接影响着以后的健康状况，那么为了使青春期的身体发育良好，在饮食上应该注意些。因为进入青春期的女孩子月经开始来潮，身体变化较男孩子更明显，对营养的需求有其特殊性。

1、青春期的女孩子，对热量的需求较大，她们每天需要的热量为2600-2700卡，要比成年人多。这些热量主要来源为糖、脂肪和蛋白质。而有些人不吃早饭或不吃饱，热量的供应明显不足，必将会影响生长发育，甚至会引起一些疾病，所以早饭一定要吃好。因此，青少年合适的早餐是一杯牛奶、一个新鲜水果、一个鸡蛋或二两干点（主要是馒头、面包、饼干等碳水化合物）。同时，大家要注意鸡蛋不与豆浆同时食用，因为鸡蛋中的胶原蛋白会与豆浆中的蛋白质反应而失去营养！

2、青春期对于蛋白质、矿物质、水分的需要相当大，而且还要全面。女性对蛋白质的需要约为80-90克/天。不同的食物中的蛋白质的组成即氨基酸的种类不尽相同，所以吃的食物应该多种多样，才可以使氨基酸的补充全面，不可挑食。

3、进入青春期的女孩在吃饭前后注意休息：在进食的前后1小时如果进行体育运动则胃肠道的血供应就会减少，必然导致胃肠消化功能的下降，而引起消化不良及一系列的胃肠毛病，所以进食前后要注意休息，以保证胃肠的供血。

4、青春期的女孩子要注意在月经期应该避免食用一些食物，否则容易造成身体的损害。这些食物主要由三大类：

a、生冷类：既中医中所说的寒性食物如：梨、香蕉、荸

荠、石耳、石花、地耳。这些食物大多有清热解毒、滋阴降火的功效，在平时食用，都是有益于人体的，但在月经期却应尽量不吃或少吃这些食品，否则容易造成痛经，月经不调等症状。

b、辛辣类：如肉桂、花椒、丁香、胡椒等。这类食品都是佐料，在平时，菜时，菜中放一些辣椒等可使菜的味道变得更好。可是，在月经期的妇女却不宜食用这些辛辣刺激性食品，否则容易导致痛经、经血过多等症。

c、影响性功能的食品：菱角、茭白、冬瓜、芥蓝、蕨菜、兔肉、黑木耳、大麻仁。

5、要多喝水：青春期女性发育较快，运动量也较大，需要较多水份来补充体液，促进代谢，增进健康。但要少喝加糖或带有色素的果汁饮料，最好的补水方式是喝白开水和茶水。

朋友关系在青春期学生的生活中日益重要。青春期的学生将情感的重心逐渐偏向关系密切的朋友。同学们认为，朋友之间应该能同甘共苦，能从对方那里得到支持和帮助。因此，对朋友的质量产生了特殊的要求，认为朋友应该坦率、通情达理、关心别人、保守秘密。在日常交往中，好朋友之间往往能彼此公开自己认为最重要的、最秘密的事。这种交流对同学们心理发展是有积极意义的，能使同学们通过别人更好地认识到自己内心世界所发生的一切，更好地了解自己。

观点和行为一致，也是青春期学生朋友之间心理接近的重要条件之一。在某些场合，好朋友之间经常要制定出一个一致的行动方针，若违反了方针，就要受到严厉的谴责。能否忠于协议、忠于朋友是衡量友谊的十分重要的尺度。同学

们在交友上还有一个多层次的特点，随着志趣和爱好发展越来越广泛，内心生活越发丰富，就越难在一个朋友身上满足自己各方方面的需求。青春期阶段朋友之间的友谊比以后各年龄阶段朋友之间的友谊更直率，更容易被观察到。男生之间的友情强度较大，而女生之间的友情却表现得更温和、更细腻。有了朋友，同学们会表现得更热情、更积极、更富有信心和勇气，能更好地发展各种社会性能力。

人是生活在各种人际关系中的，与他人交往，是人的一种心理需要，社会越先进，人际关系越会显示出其特有的价值。交往对青少年的成长有着特殊意义。我们要抱着我行，你也行的交友心态。有这种交友心态的人认为自己行自己好，别人也行也好，能宽容别人的缺点，欣赏别人的优点。对自己和对别人都不会追求完美。他容易与人相处，别人也喜欢与这种人来往。那么，与同伴交往中应注意些什么呢？在人际交往中，每个人都会有自己的交往原则，由此决定如何交往。一般来说，在交往中我们必须遵守真诚、互助、信任和宽容的原则。

（八）小结

4.安全教育主题班会课教案 篇四

活动目的:通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生 安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

活动形式:小品、模拟、演示、拍手游戏。活动过程：

一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。

师:同学们，有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界，然后将你养到这么大，花了多少心血？把你印象最深的事情说给大家听一听好吗？（学生纷纷说起父母在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处，有的学生掉了眼泪。）

师:是的，从母亲十月怀胎生下我们，再培养到现在，父母操碎了心，花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹，年纪不老头上就长出的几根白发，就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉，我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要是我们爱惜父母，体贴父母，除了要好好学习，不烂花钱，听父母的话，帮父母做一些力所能及的事情外，就是要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害，父母就会很担心和伤心。同学们，那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢？

二、小品展示，让学生明白珍惜生命的意义。

小品:一小孩在公路上骑车，突然一辆轿车疾驶过来，将小孩撞翻在地，无法动弹。小孩脸上露初痛苦的表情。路人见状，连忙拨打“120”急救。另一人连忙通知小孩的家长。小孩的父母见状，失声痛哭，扑到在小孩的身上。过了一会儿，急救车来了，将小孩送到了医院。医生说，如果司机不及时踩刹车的话，小孩的命都不保。好在只撞断了脚。

师:同学们，看了这个小品，你想说什么？

生1:我们不能在公路上骑车、溜冰、玩耍。这样很危险。

生2:这个小孩不遵守交通规则，行车行人都应该靠右，而他是靠的左边。生3:急救要拨打“120”报警。

生4:我们要爱惜自己的生命，不到危险的地方玩耍，这样不但害了自己，也害了别人。既让自己痛苦，也让别人遭受经济上的损失。

生5:我们要遵守交通规则，这是让家庭安宁，社会安宁的一个重要方面。生6:我们每个人都不会每次都这么幸运，如果他不吸取教训的话，下次可能是失去自己的生命。

师:对，我们要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我们要好好地珍惜生命，爱护生命。所以我们要保护好自己。要有自我保护的意识。那你们应从哪些方面来提高自己的保护意识呢？

三、让学生了解安全知识并掌握一些急救的方法。

生:要注意防水、防火、防电、防毒、防坏人、防交通事故。（之前学校强调过这些方面，因为是以学校的形式讲解，所以学生只知道这些方面的大概。我将学生分成6个组，每组8人。分别具体的写出这些方面的具体内容，一组一个。人多力量大，不多时间，学生就写好了，而且也写得很具体。我要求一组推举一个学生汇报，教师再做适当的讲解。）

师:如果出现了紧急事故，我们该如何处理呢？如果公共场所和自家发生火灾，我们该怎样紧急逃生？

（学生举手回答，教师补充），好，我们一起来演练一下。公共场所遇到火灾，应立即向室外楼梯逃生，远离火场。如果室内发生火灾，无法逃出门外，就应该立刻跑到有水的地方，将门关着，将水泼在地上和门上。然后用打湿的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜时锅内燃烧，不应倒水，而应该用锅盖将燃烧的油锅严严盖住。

（接着我又给学生讲解了对触电者，落水后的人的急救方法，学生边听老师说，边演练。）

四、教师总结，以拍手游戏结束，给学生留下意犹未尽的感觉。

师:在我们的生活中，有时可能会发生我们意想不到的事故，如何紧急处理，刚才我们已经知道了一些。在以后的班会中，我们将陆续了解到，时间真是很快，这节课又要下课了，让我们在拍手歌中结束今天的这堂安全教育课吧。

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。你拍七，我拍七，三无产品要远离。你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。你拍十，我拍十，自我保护是大事。

保护环境，爱我家园主题班会

活动目的：通过此次活动，使学生充分了解环保知识，增强环境保护意识，明确环境保护是人类共同的责任。

活动重点：了解环保知识，明确保护环境人人有责。活动难点：懂得保护环境的意义。活动准备：

1、搜集、整理有关环境的材料。

2、红领巾小分队调查周围环境污染情况。

3、每个学生设计一幅有关环境保护的图画。

4、准备小品，快板，舞蹈，歌曲。

5、保护环境措施的材料。

6、投影片、录音机、关饰。

活动过程：

班主任导言：

这节上班会课。同学们你们知道环保日是哪一天吗？老师告诉你们，每年的6月5日是“环保日”，所以环保是当今的热闹话题，各种媒体都在宣传环保的重要性。因为它关系到我们的生存所以保护环境人人有责。这节可我们就召开以《保护环境爱我家园》的主题班会，希望同学们了解更多的环保知识。

现在老师请朱宝香，熊路两位同学主持这次班会，同时预祝班会开的成功。

同学们，环境和人类生存关系密切，环境被破坏，人类怎能幸福的生活？为了让我们的地球更美好，让我们积极行动起来，保护环境，为人类造福。

三年三班《保护环境、爱我家园》活动现在开始。

主持人乙：自贡是闻名中外的北国名城，是我们的骄傲。现在请我们宣传队的队员介绍美丽可爱的家乡。大家鼓掌欢迎。

主持人甲：

作为家乡的小主人，你一定会为自贡的飞速发展感到骄傲和自豪。然而你可曾想到，在这繁荣与发展的背后，我们也付出了沉重的环境代价。

主持人乙：由于工业的迅速发展，城市人口的急剧增加，加上人们环保意识淡薄，我市的环境状况日益恶化。

主持人甲：保护环境从现在做起，保护环境从自己做起，保护环境从小做起。请看小品《嗨！瞧我这“官”》

主持人乙： 我们都是少先队员，是保护环境的能手。我们应该怎么做？请听快板《保护环境》。

主持人甲：从现在开始，我们就要从小事做起。注意保护环境。因为这是我们共同的责任！为了明天生活美好，同学们对环境保护有什么，设想和打算呢？请把你们昨天的作业——环保内容的画展示给大家并说说你的想法。

主持人乙： 同学们，你们的想法和见解，我们大开眼界！

主持人甲： 同学们！高度的园林绿化水平，是国家富强，民族繁荣，社会文明的重要标志。我们青少年约占全国人口的三分之一。要做绿色世界的朋友，就要拿出实际行动来。下面请看小品《爱花》

主持人甲：看了小品之后你想到了什么？

主持人甲乙合： 我们要齐心努力建设我们美丽的祖国。请欣赏舞蹈《小蜻蜓》

主持人甲乙：

保护环境人人有责，作为新时代的少先队员，为了让我们的地球更加美丽，让我们手拉手行动起来，保护环境、保护地球。请听 《拍手歌》

总结：

同学们这节班会开的比叫好。充分了解了环保知识，增强了环境保护知识。同学们，你们是自贡的一员。热爱家乡美化家乡是义不容辞的责任。同学们快快行动起来，积极投身于家乡环境的保护建设中。从点滴小事做起，为家乡做贡献。

希望你们环保小分队的队员们继续开展好活动，让我们居住的环境更美丽。

主持人乙： 类与环境有着密不可分的关系，同学们积极行动起来吧！

主持人甲： 最后让我们在歌声中结束这次班会。请听歌曲《人人做起来》（全体起立）

“友谊在我心中”主题班会

活动目的：

1.通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；懂得团结互助，友谊之花才会开放得更加灿烂。

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

4.在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。

活动准备：

1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊在我心中”四个大字，并配些图画。

2.录音机，磁带。

3.课前组织学生收集有关友谊的名言，组织学生排演有关小品。

活动过程：

（一）开场

甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。

乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

甲：集体中怎样生活，乙：同学间怎样相处，（合）：我们都应该弄懂。

（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。

乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。

甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。

合：《友谊在我心中 》

主题班会现在开始。

甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）

（二）乙：请中队长讲话：

亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。“人心齐，泰山移”。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；两年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。

（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。

动画片《三个和尚》片段。

甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）

（四）下面请看诗歌表演《团结力量大》

（五）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧。

小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，打了起来，还撕破了作业本。

小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。）

甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看。。他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）

乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）

合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

（乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》。

乙：一条金色的纽带，把我们一颗颗水晶般透明的心紧紧连在一起，下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

乙：请听歌曲《找朋友》

（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？

（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。

（放歌曲《永远是朋友》）

乙：请辅导员老师讲话：同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，请我们的同学们换换座位，坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学坐在一起，我们一起感受一下，这位同学曾经对你有过什么样的点滴帮助，你最想对他说什么。

合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）

“走近父母”主题班会

父母是离我们最近的群体，但是作为子女，对于父母的了解实为甚少。而要真正的走近父母，应当从三方面进行：走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。所以我将这次的主题班会分为三大板块：1.你了解父母的喜好吗？2.你了解父母的心理吗？3.为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？

——提问：你有多了解你的父母呢？ 第一板块：你了解父母的喜好吗？

事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷

——将调查问卷的结果向同学展示，请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验

——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物：如食物、音乐、运动...——分析父母喜爱这些东西的原因，从而引出“走近父母的心理”这一板块

第二板块：你了解父母的心理吗？

——辩论：对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束，你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?（也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧）

——如果站在父母的角度思考：“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理？父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情？请部分同学谈感想（可以参差一些心理学上有关父母心理的内容）

第三板块：为了更好地走近父母，你要去做些什么呢？ ——请同学谈感想 ——向同学们给予建议

“做学习的主人”主题班会

活动目标：

1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。

2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。

3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。

4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。

活动过程 ：

（一）激励学生战胜困难

1、启发谈话，导入

活动。

你碰到过困难吗？当碰到困难时，你怎么做？人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢？今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。

2、教师读信，明白道理。（1）引入。

（2）读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。（3）学生谈感受。

3、讲述故事，深化明理。（1）讲故事。

（2）听了这个真实的故事，有什么想说的吗？（3）小结：

4、学习名人名言。

锲而不舍，金石可镂。

——荀况 愈难做，就愈要做。

——鲁迅

有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来.5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。

（二）引导学生做事要科学高效

一、活动过程 ：

1、讲故事导入。

（1）讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。

（2）讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示？

2、分析病例。

（1）出示某同学星期天上午的作息时间表：（2讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。

3、辨析导行。

（1）出示辨析题，判断正误。

① 林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。” ③科学高效，就是合理安排一分一秒的时间。（2）教师归纳总结。

我们正处在改革开放的新时代，作为一个新时代的学生，不仅要发挥古人刻苦学习的精神，还应该具有讲究效率的观念，合理安排学习和活动的时间，把事情办得又快又好。

4、说说自己在复习阶段的安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

《倾听》主题班队活动

活动目的：

1、让学生从小养成倾听别人的习惯，学会倾听，懂得倾听。

2、从同学的故事中感受倾听是一种美德，是一种艺术。倾听更是一个人良好素质的体现。

活动过程 ：

1、听音乐，导入

主题

主持人：刚刚我们听了一首歌，我发现许多同学听得很认真，但也有同学好像没有认真听。今天这堂课我们就一起来说一说《倾听》。

2、讲故事

主持人：倾听是一种美，倾听是一种德，接下来就请听一听我班几个同学给我们带来的倾听故事。

3、讲述自己在平时倾听中存在的问题

主持人：今天，我班还有几位同学想跟大家聊一聊他们在倾听中存在的一些问题，接下来由请他们。

4、讲有关倾听的两个成语故事：

主持人：听了那么多同学说的有关倾听的故事，接下来我们有请我们班的两个同学给我们带来的有关古人倾听的故事。

5、听同学讲《不倾听》的笑话

主持人：听完了成语故事，接下来我们来听一听《不倾听》带来的笑话，相信大家一定会从中明白一些道理的。

6、总结：

主持人：今天我们通过听故事，听笑话，听成语，大家一定对倾听有了更深的认识。倾听是一种礼貌，倾听是一种美德，就让我们从今天开始学会倾听。

“我的好习惯”主题班会

活动目标：

1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

2、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

活动过程 ：

（一）小调查：

1、你从几岁开始刷牙？

2、你刚学会刷牙时要不要爸爸妈妈提醒你刷牙？

3、现在你还需要爸爸妈妈每天提醒你唰牙吗？

4、现在为什么不用提醒了呢？

5、你知道什么是习惯吗？

（二）习惯检测站

1、看图

（1）、盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了。（2）、小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。（3）、请学生说说你喜欢谁，为什么？

2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。

除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

（三）交流乐园

这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。

看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？

（四）成长计划

想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？ 制定成长计划

总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

“我进步了”主题班会

活动目的：

期中考试后，小朋友面对收获的成绩，有的知道自己有进步了，就有骄傲的情趣，那如何引导好学生在收获之后，更加努力地学习，使自己优秀。

活动过程 ：

1、请小朋友说一说，我半个学期以来，在哪些方面有了进步。学生开始讨论。找出自己的闪光点，夸夸我自己。

2、作业 展评，请每一位小朋友亲临作业现场，翻阅学生的作业 本，学一学我班的好学生。谈谈自己的感受，找一找自己与好学生之间的差距，表一表自己的决心。

3、是呀！学习是重要，但我们小朋友在学习生活中还有更多的方面也在进步：

夸夸我们的皮大王——《是谁干的好事》。

板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，粉笔盒不知谁送来„„怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王„„

5.小学生安全教育班会课 篇五

修水县 第八小学 五（2）班

一、亲切导入，适应环境

寒假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，见到了老同学，见到了老师你是否特别亲切呢？寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。在寒假里，肯定有许多令你难以忘怀的事情。在新的学期里，你肯定也憋足了劲准备努力向前冲！

（一）、长假综合症症状有哪些？

1、视觉疲劳症。

2、消化不良症。

3、上学恐惧症。

4、旅游后遗症。

（二）、如何调整呢？

1、心理放松，轻松上学。

2、深呼吸应对“上学恐惧”。

3、按摩、散步、减压对付睡眠紊乱和疲劳。

4、适当运动对付神经性厌食。

（三）、复习《小学生一日常规》，尽快投入到学习中来

（1）、起床：

1.按时起床，不睡懒觉。

2.起床后要整理好床铺，刷牙、洗脸，少先队员要佩戴红领巾，队干部佩戴标志。

3.检查学习用品，整理好书包，与学习无关的东西不要带到学校。

（2）、到校：

1.按时到校，不随便缺课，因病（事）不能到校，要写请假条。

2.上学路上不玩耍，不逗留，不吃零食，自觉遵守交通规则，靠右边走。

3.上学路上，或到校后，第一次见到老师要主动行礼，问好。

4.学生进入校门必须自动排成一队按顺序进入教室。

（3）、间操、队列

1.认真做间操和眼的保健操，因病（事）不能做操要事先请假。2站队要做到快、齐、静。

3.带队时体育委员要在队列前列，班长站在队伍后面，维持队列秩序。要求四人一排齐头并进。

4.做操时要听口令，动作要准确、整齐。

5.体育委员的口令要干脆、清楚、响亮、标准、体育委员的动作要准确无误。

（4）、课堂常规

1.课前准备：每结课前首先要把书和文具放在课桌的右上角，各科老师进教室上课前首先检查课前准备做的怎么样，而后上课。要求桌椅前后一条线、文具摆放一条线、学生坐成一条线。

2.预备铃响后有秩序地进入教室，安静做好。

3.上课铃响后，老师走进课堂，班长喊“起立”后，学生一起向老师问好，老师还礼后再坐下。

4.上课迟到，要先喊“报告”，经老师许可后，才能进入教室。

5.上课时要坐端正，专心听讲，积极思考，认真回答老师提出的问题。

6.争取回答问题或向老师发问时，要先举手，回答问题时要立正站好。

7.认真完成课堂作业，接受老师对作业的检查时，要站好，双手把作业递给老师。

8.下课铃响后老师宣布下课时，班长喊“起立”学生站好，一齐喊“老师再见”，等老师走后，再安静下课。

（5）、课间

1.下课后，要走出教室做有意义的活动。不追逐达闹，不大声喧哗。

2.不随地吐痰，不乱扔废纸。

3.进办公室要先喊“报告”得到允许后方可入内。

（四）、校园文明礼节

（五）、你还记得你的目标吗？

1、请重温你的目标

2、上学期你做到了吗？

3、本学期你该怎样努力？

4、小结：用你的成绩来证明你的与众不同；用你的行动证明你关心与爱护我们的集体；用你对他人的理解与宽容来赢得别人的尊重。同学们，加油吧！我们班会因为你更精彩！你的勤奋再加上你的聪明

才智一定会走向成功！

二、安全教育，保护自我（一）、校园安全常识

1、在校内意外受伤的原因：

• 在走廊、楼道里踢球、追逐打闹；

• 集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤；

• 拿小石子或其他小物件互相丢着玩，或者打来打去；• 攀高并从高处往下跳；

• 趴阳台，从阳台上往下扔东西，高空抛物；

• 进食堂。

• 爬墙、玩铁门、教室门；

• 上体育课时在教室里逗留

2、小结：总之，事故发生的一个重要原因，就是我们缺少自我保护意识和相关知识，自我保护能力差。所以我们要学习安全防卫知识，提高自我保护意识能力。

（二）、消防安全常识

1、举例：2008年11月14日早晨6点多，上海一所大学的学生宿舍发生火灾，4名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡。

2、火灾求救电话—119

（三）、日常生活安全常识

1、在家注意

2、防止触电事故

3、谨防传染病

4、女生夜间行路如何注意安全？

5、报警电话“110”

（四）、交通安全常识

1、违反交通规则的行为

2、你知道吗？不满12周岁不能骑自行车

3、交通安全注意事项

4、乘坐公交车注意事项：

（五）、交通标识

（六）、天气情况

1、各种天气情况注意事项

2、在变化的天气里,你对老师和同学们有什么叮嘱吗?

三、总结

6.小学生安全教育班会课 篇六

小明是班里的一名学困生, 学习成绩总是倒数第一, 但每到劳动时, 他总是特别积极主动, 了解到小明的情况后, 在评选“优秀少先队员”时, 我有意让他“亮相”, 以激发学困生的自信心。但是, 我有一种隐隐的担忧, 担心班里其他同学不能接受, 成绩总是倒数第一的他也能成为“优秀”?我想听听同学们的想法, 于是就有了这一节班会。

[班会过程]

师:我们每个人身上都有优点, 但也不可避免地存在着这样或那样的缺点, 它们就像一对孪生姊妹并存于每一个鲜活的个体生命中, 每个人都必须学会正视它们。如小捷同学, 她学习成绩好, 工作认真负责, 擅长写作, 是班里公认的“才女”, 可是你们了解她的缺点吗?现在就请你们说说她的缺点。

生1:在做值日班干部时, 她常常会偏向与她关系好的同学。

生2:她不注重体育锻炼。

生3:作为班干部, 她工作不够大胆。

……

师:你们的发言大大出乎老师的意料, 老师没想到你们能给小捷提出八条不足之处, 这说明你们对她的了解是比较全面的, 这一点你们做得比老师好, 因为在写评语时, 老师常常为写她的缺点而犯愁。现在让我们再来讨论另一位同学, 那就是小明, 他的缺点很明显, 学习成绩差, 常常不完成作业……可是你们了解他的优点吗? (没想到, 马上有人举手)

生1:他爱劳动, 如班级打扫卫生, 他总是积极参加。再比如军训时, 教官让我们打扫卫生, 一些同学应付了事, 可是小明却干得很起劲。

生2:他身体素质好, 天冷时我们都穿着毛衣, 可是他却只穿衬衫。

生3:他爱好体育, 体育成绩好。

生4:他玩电子游戏玩得好, 在我们班是数一数二的。

……

师:小明, 你想到你有这么多优点吗?

小明: (脸色羞红) 没有, 我真没想到自己有这么多的优点。

师:小明, 其实你还有一个优点大家还没注意到。 (全班学生均感困惑, 凝神地望着我) 小明, 请问你刚才听同学们第一次这么集中地谈论你的缺点时, 你有什么感受?

小明:坦率地说, 我的心里的确不是很好受。

师:谢谢你实话实说。可是你们想过没有, 小明可能几乎天天要面对老师、同学的批评, 说明他的心理承受能力很强。此次学校评选“优秀少先队员”, 老师想推荐小明同学, 因为爱劳动可以看作是“爱自然”“爱他人”的表现之一;积极参加体育锻炼则可以看作是“爱自己”的表现之一, 不知同学们意下如何?请同意的同学举手。 (全班有二十名左右的同学举起了手, 不足半数)

师:不同意的同学, 我想听听你们的理由。

生1:小明在劳动时, 如果老师在, 他表现得特别积极, 如果老师不在, 他就表现一般。

生2:他常常不做值日生。

(小明急切地举手示意要求发言)

小明:我下午放学时都坚持做值日, 就是中午来学校时爱跟同学玩, 没做值日才被罚。

师:谢谢同学们今天如此真诚坦率地谈了自己的看法, 正所谓“寸有所长、尺有所短”, 我们每一个人都必须学会欣赏他人的优点, 正视自己的缺点, 学会取长补短。令老师高兴的是, 你们今天做得很好, 虽然没有通过让小明同学评为“优秀少先队员”这一提议, 但是通过讨论, 小明同学看到了自己的优点被同学们所认可, 我想这将成为他前进的一个动力, 相信在新学期里, 小明会有更多的优点展现在我们的面前。

[班会反思]

虽然提议没被通过, 但是却有了其他的收获。因为同学们学会了如何认识自我, 如何认识他人。囿于传统教育的思维惯性, 作为老师常常只会关注同学们在各种各样的考试中为老师“争脸”、在各种各样竞赛中“出彩”的学生身上, 久而久之他们会在一片褒扬声中迷失自己, 于是就有了小捷面对批评时的不适应, 但这又是她必须面对的。

相反, 作为学困生的小明, 在经历了多次考试后, 自信心在一次次的失败中渐渐磨去;在经历了老师、同学的冷眼后, 自尊心在一次次的斥责中悄悄丧失, 甚至仇恨的种子会在心间缓缓萌发, 一些人正是这样由学业的失败者, 转而成为人生的失败者, 甚至走上犯罪的道路, 这不能不说是教育的一大败笔。其实, 学业仅是一个人生命的一部分, 绝非全部。如小明同学, 他有强健的体魄, 有积极的劳动观, 也许他无缘成为博士、硕士, 但他却可以成为一名合格的劳动者, 只要教会他如何认识自我、扬长避短, 不把他的自尊、自信夺走。事实证明, 找回自尊、自信的小明, 在进步。

7.小学生安全教育班会课 篇七

关键词：现代教育；技术魅力；班会德育

一、问题的背景

班会课堂作为高中德育教育的主阵地，在高中学校教育中具有重要的意义，开班会是班主任重要的常规工作，开好班会也是实现班级高效管理的一个重要途径。在我初当班主任的几年里，常常为开班会而感到苦恼，因为在班会课上当我深情演讲的过程中，可以明显的感觉到我的学生对我讲解的内容不感兴趣，学生没有热情，甚至有些学生产生厌倦的情绪，班会的德育效果不太理想。这种情绪也影响了我对开班会的热情，一度对开班会产生了恐惧心理。以至于我在很长的一段时间内开始怀疑自己之前的教育过程是不是在误人子弟，能不能当好班主任？

经过一段时间思想斗争和反思之后，我意识到作为一名班主任，我是敬业的，同时也是有上进心的，是有潜力当好班主任的。为了找出自己在班级管理中尤其是班会课堂中的存在问题，我开始向周围的优秀班主任虚心求教，留意他们班会课的设计和做法，也开始关注一些教育专家在班级管理方面的专著、班主任杂志和教育网站，向专家名师取经，比如张万祥老师班主任班级管理方面的系列丛书。通过这样的一个学习和对自己德育工作的反思过程，我发现了自己之前班会课堂存在的主要问题。

1、班会课的设计太随意，没有系统性、完整性、持续性。对学生在一个学期或者一年内可能出现的种种问题没有进行预判，没有针对这些问题对班会的主题作出整体规划。之前的班会课大多是“头痛医头，脚痛医脚”，班会课只能解决一些临时出现的问题，只能解决表象问题，而没有真正达到育人的目的。

2、班会内容陈旧，形式单一。我之前的班会课沿用了“一张嘴，一支笔，一间屋，一节课说到底”的传统模式，自己准备的很充分，讲的也很有激情，但是学生没有兴趣，自己教育的痕迹太过于明显，教育的效果就弱化了，甚至自己有时把班会课开成了批斗会。

认识到以往班会课存在的问题后，受我周围名班主任、德育专家一些好的班会做法的启发，我结合本学校、自己班级学生实际情况，开始积极探索一种新的班会课堂模式，即利用现代教育技术和手段，开展和实践主题丰富、内容充实、形式多样、学生喜爱的魅力班会课堂，下面具体介绍我的一些思考和实践过程。

二、魅力班会课堂的探索

1、努力掌握必备的现代教育技术。我的魅力班会课堂的实现离不开现代教育技术，所以我倍加珍惜每一次省、州和学校组织的信息技术和教育技术方面的培训和学习，不断地给自己充电。同时也利用课余时间进行常用软件的学习，通过培训和学习我掌握了一些文本、图像、视频、以及课件的下载和常用处理技巧，为魅力班会课堂的实施提供了必要的技术保证。

2、建立德育素材库。俗话说的好“巧妇难为无米之炊”，丰富的德育素材是开展魅力班会课堂的基础，是设计班会课的基本保证。所以我在平时读书、上网的过程中会留意一些好的德育素材，将其摘录、编辑或者下载，并进行分类整理存放在电脑中。同时我也会捕捉学习、生活中的一些感人场景，比如我把我的学生在早读时大声、专注朗读的画面用相机拍下来，存到电脑里；在校园内外看到一些励志的情景我也会用手机拍照或着事后用文字记录，然后存到电脑里。只要做一个有心人，处处都有经典的德育素材。

我的德育素材库里有五个文件夹，分别是文字材料、图片材料、视频材料、音频材料、名校介绍。其中文字材料文件夹里存放了我整理的一些古今中外的教育故事、励志文章、学习方法指导以及部分学生的周记或学习心得体会。通过讲小故事让学生自己领悟其中的大道理，通过学习方法指导，让学生解除学习过程中的困惑，优化学法，提高学习效率。文字材料库内容丰富，搜集整理较为便捷，许多材料极具教育价值，使用方式灵活多样。

图片材料里我存放了下载的一些自然图片和人文图片，可以作为班会课件的背景，也可以作为一个班会话题的导入点。也存储了学生的一些学习和生活的照片，这些照片是我制作班级宣传片，期中、期末考试总结表彰以及家长会的最佳素材。

视频材料文件夹的内容更加丰富，有近三年的感动中国颁奖盛典，有中国电视青年公开课“开讲啦”节目视频，有励志短片，励志电影等。这些材料的合理使用可以使得班会课堂变得生动、深刻、精彩，最主要的学生喜欢，是我德育素材库里的珍宝。

音频材料里存放了一些好听的背景音乐，可以作为班会PPT课件的背景音乐，以达到暖场氛的效果；也有一些学生喜欢的励志歌曲，在班会课中播放可以调节现场的气氛，消除教育的痕迹，强化教育的效果。

名校介绍文件夹中存放了一些国内知名高校的宣传介绍材料，阶段性的播放可以让提前了解大学以及一些专业，更好的明确自己的奋斗目标，结合自己学习的实际情况，更早的去规划自己的人生。这些材料是理想教育和人生规划的极好素材。

只要班主任做教育的有心人，不断的积累，德育素材库的内容将越来越丰富，在班会准备过程中也将有更多的选择，所设计班会将更加受学生的欢迎，班会课堂的教育效果就会越来越好。

三、现代教育技术下的魅力班会实践案例

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1、班会的背景。高二文理分班之后，我所带的班级是文科班，全班共有73人，据我了解80%的学生为独生子女，学生的家庭条件普遍优越。通过和家长的交流中，了解到部分学生过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活，对于自己父母的辛劳和付出总是感到理所当然，把父母的关爱当成唠叨。面对这样的现状我开了一次以“感恩父母”为主题的班会，下面整个班会重要实施环节。

2、班会具体过程。班会开始2分钟前，我在教室的电子白板系统中，播放了今年春晚上感动了13亿中国人的经典歌曲《时间去都哪儿了》，伴随着感人的旋律，我觉察到学生的情绪已經发生了变化。

听完这首歌曲，我接着给学生们讲了一个母亲的故事。故事的大致意思是说儿子长大后在离母亲很远的一个城市工作，平常不太喜欢看电视的母亲从此喜欢上了一档节目，即中央电视台的天气预报。每天晚上七点半，母亲准时守在电视前，非常认真听着儿子所在城市的天气状况，尽管这位母亲压根不知道儿子所工作的城市在哪里。若听到儿子所在城市天气重大变化时，她立马打电话给儿子告知天气情况，让他添衣防寒，经管儿子有时嫌他的母亲太啰嗦，但母亲坚持着这样一种问候。

听完这个故事，可以看见有些学生的内心已经有所触动，可以看出他们此时开始联想到自己的父母、亲人，开始回忆他们付出。接着，我有放了一段视频短片《爱的四季》，时长5分钟。短片讲述了了一位年轻的父亲从期待他的孩子的降临开始，见证了孩子长大、高考、毕业后工作、结婚这样一个过程。父亲在孩子成长过程付出的种种艰辛，操劳了半辈子。同时和孩子相处的过程中体会了无以伦比的快乐。父亲的孩子结婚后有了孩子，又延续了这样一个过程，传承了父亲的责任与爱。短片透过一些生活的细节，表现了平凡而又伟大的父爱，非常感人。看完短片，我对学生说了一句话：“同学和你们的父母天天相处，忽略了他们对你们平凡的爱，实际上处处都饱含着你们父母对你们的爱，只是需要用敏锐的心去感知，爱更需要传承。”说完这些话的时候，我发现有些女生的眼角闪烁着泪花。

紧接着，我给学生们用PPT展示了前几天部分家长给他的孩子发过来的短信，即给孩子的心里话。我在两周周前已经给家长通过飞信把我的想法告知了他们。有些是家长通过短信送给孩子祝福，有些是给孩子的歉意，主要意思是由于自己平常工作忙，给孩子的关心不够等。看完承载着父母亲情的祝福，许多孩子们的眼角已经湿润了。连平常调皮、桀骜不驯的几个男生也陷入了深思。最后我说到：“你们的父母亲是这个世界上最爱你们的人，只是不同的人表达的方式不同，而部分同学却对这种爱视而不见，从今以后，做一个有“心”人。”接着我又布置了今天作业，即大家利用今天晚上的时间给自己的父母写一份信，以表达对他们父母在成长之路上的付出的感激。走读学生回家后帮母亲洗一次碗、说一声感谢等方式表达你们感恩之心。学生情感价值经过了爱的洗礼，一堂“感恩父母”班会在一种有感动、有愧疚的复杂气氛中结束。

在之后的一段时间里，我相继进行了不同主题、不同形式的班会实践，受到了我的学生的欢迎，取得了良好的效果。但是要想达到魅力班会课堂“培育理想、塑造人格、丰富情感、启迪智慧”的追求，还需要更长时间的探索和实践，学生的成长、成才是我最大的动力，我会努力我的学生一道行走在他们的人生路上，做他们的良师益友。

参考文献

[1] 杨兵，魅力班会时怎样炼成的，中国轻工业出版社[M]，2010.10.

[2] 高慧明，给学生一个心灵的支点，华东师范大学出版社[M]，2011.2.