学生会卫生部期末工作总结

学生会卫生部期末工作总结（精选8篇）

1.学生会卫生部期末工作总结 篇一

学生会卫生部期末工作总结优质范本

作为学生会卫生部成员，在期末到来的时候，应该要对这学期的工作加以总结。以下是由东星资源网小编为大家整理的“学生会卫生部期末工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

学生会卫生部期末工作总结（一）

不知不觉，一学期又过去了，卫生部的工作比较忙碌，压力比较大，我们深感这份工作的的重担，但我们把压力变成了动力，在实践中寻找经验，使学习环境得到美化，现对这学期工作总结如下。

一、按时细致公平、公正的完成每天的日常工作

1、每周三定期为德育处打水，做到每天七点三十五到校，不耽误上课的时间，在打水的同时要及时检查各班卫生委到岗的情况，对于不到岗的同学周四例会给予批评和警告，还会在每周的量化考核里扣除该班的相应的分数，对于站岗时和其他同学聊天或看书等诸如此类的情况，也会给该班扣除相应的分数，我们对日常的每一件小事都做到公平、公正，没有出现任何一次失误。

2、每周四卫生部要开例会，上午大课间卫生委开会，对于下午大扫除的种种情况和每天的日查情况作周总结。下午大扫除，巡视每班扫除的情况，看到不合理的地方，要给予提醒。下午三节课后，要组织各班的卫生委员检查各班的卫生。

3、周五上午的大课间要收各班的流动红旗。

二、积极配合学生会的其他各部搞好学生会的各项工作

这学期以来我们学校成功的举办了文艺汇演等大型活动，卫生部负责为各项活动进行统筹安排，在各项活动中卫生部起到了举足轻重的作用，保障了各项比赛的顺利进行，让同学们进一步认识卫生部的作用，也使卫生部成员深感自己肩负的重担，更加严格要求自己的日常行为举止，在同学们的心中树立了良好的形象。

回首一学期的工作历程，我们在一次次的坚持不懈中培养出了吃苦耐劳的精神，学会了团结合作的力量，在一次次的探索实践中，从羞于启齿，胆小怕事的学生成长为大胆成熟的青年，从不计较后果行事到懂得责任与义务，这些成长的足迹让我们历历在目。不管改变或多或少，这一学期的收获总是让人欣喜，但工作中还有需要改进的地方：有时处理事情时有急躁情绪不够冷静。工作中创新意识不强。

在以后的工作中我们会克服缺点扬长避短，把卫生部的工作提高到一个新的台阶为学校和同学们服务好。

学生会卫生部期末工作总结（二）

本学期，在本部门开展的各项工作中，得到了老师和各位同事的关心与支持，本期的工作，我们一直本着“环境育人”的宗旨，坚持以卫生检查为核心，以卫生保持为中心，积极配合卫生值周系部与班级开展工作，以“管理严、关心诚、服务真”的原则，“公平、公正、公开”的工作态度，做好卫生部的各项工作，现对本学期的工作总结如下：

一、加强监督与考核

每周我们都将不定时的分配人员对值周班级所值勤的区域进行抽查、统计，从而加强对值周班级的考核力度。在每周一的大扫除中，我们都将会对各个系部进行评比。对表现不好、工作做的不是很到位的班级，我们也给予表扬并适当的加班级考核分。我们将整个学院划分为五大块分配到各个系部并要求其定点监督，同时院学生会其他部门将协助本部门对全院卫生进行流动式监督。

二、活动方面

为迎接xx的到来，本部门组织开展了以“校园是我家、卫生环保靠大家”为主题的大型签名活动；此次活动的开展，不仅增强了同学们的环保意识，并得到了学院领导的高度赞扬。协助各系开展全院卫生大清理，等社会实践活动并取得了一定的效果。

三、心得体会

在本期工作中，我们始终以一种朝气蓬勃的姿态去面对每一件事情，我们有过挫折，但我们也坚强的走过来了，我们有过欢喜，但我们并不以此为傲，我们将再接再厉，为学院的卫生工作付出自己的一份力量。

假期过后，我们又将迎来一个新的学期，在新学期的工作中，我们将会在本学期的工作基础之上更进一步改进工作方式方法，紧紧围绕“创新”二字来开展工作，争取把我们的大学校园建设成“绿色校园”从而达到“提高学生素质、提升学院品位”的宏伟目标。

学生会卫生部期末工作总结（三）

时光飞逝，不知不觉中，本学期卫生部的工作已经结束。我们部本学期的工作比以前又有了一个新的台阶。我们的工作比以前增加了很多的创新，开展了丰富多彩的活动，加入了许多以前没有的东西，完善了我们的检查制度，增强了检查的力度，使学校的教室卫生有了一个新的高度。在此我对卫生部本学期的工作进行总结，力求获得更多的经验和教训，总结如下：

一、在原有日常检查的基础上增加了中午的检查

日常检查分别为早晨7：30、中午1：30和晚上7：30，主要检查地面、黑板板槽、暖气、垃圾和卫生工具与物品摆放、地面口香糖。通过我们的及时检查，很多班级卫生有了很大的改善，同时也给新同学养成了一个良好的卫生习惯。同学们也能积极主动地打扫教室卫生，为同学们创造了一个良好的学习环境。开展卫生抽查的意图在于能使各班同学能养成良好的卫生习惯，随时随刻保持教室卫生，意识到保持卫生的重要性。

二、严格大扫除卫生检查

由于日常检查在项目和人员等方面都存在一些问题所以检查无法涉及各个方面，只能找一些重要的项目进行检查，所以大扫除卫生检查对于卫生死角及教室整体检查显得尤为重要。本学期我们部加强了大扫除的检查的力度，使一些卫生死角得到了有效的整治，严格规定了考场的布置方式，为外来考试营造了一个良好的考试环境。

三、继续实行“每日反馈”及“负责人签到”制度

使我们的检查更加透明并且使各班能随时了解都自己班级存在的不足。通过这个项目的开展可以让各班的班主任老师、卫生负责人、各班同学能及时清楚的了解在一天内存在的问题，以便立即采取措施整改。

为使各班班主任老师能及时了解到本班的卫生情况，我部每周都会将班级得分贴在公告栏内，低于90分的班级以反馈表的形式在周二汇报到班主任老师处，引起班主任老师的重视，并以此监督。大扫除结束后我部会把每周大扫除出现的问题以书面形式贴在公告栏内或下周一升旗时由学生科老师把好的班级和不好的班级给予公布，以示提醒。使各班负责人能够引起重视并及时整改。

四、统一细化了检查标准，体现了检查的人性化

本学期通过部内例会的相互交流我们对于各项检查项目的扣分标准做了进一步的统一，实行了分段扣分的方法，增加了我们日常检查的公平性。例如我们对于地面、黑板板槽的检查改变了以往的检查标准，使我们的检查变得更加人性化。

回想过去的一学期，我们部的工作有条不紊的进行，并始终坚持自己的原则，以虚心进取的心态面对每一件事。作为学生会的检查部门，我们本着协助学校、为同学们服务的态度，认真负责的完成我们的工作。同时，我们取得的每一分成绩都离不开分管老师的悉心教导，在下学期的工作中，卫生部全体成员将贡献出自己的一份力量，同舟共济，创造卫生部的美好明天。

2.学生会卫生部期末工作总结 篇二

如今“80末”的大学生, 生于科技高速发展的时代, 他们的头脑灵活, 视野开阔, 有创新意识, 自我个性强, 在寝室卫生方面, 却随意性大于主动性, 缺乏服从服务整体的集体意识。

二、案例过程

2011年5月24日, 学校传达了有关“大连市爱国卫生运动委员会领导到中山学院检查工作, 重点检查学生宿舍、走访寝室”的信息。当辅导员老师得知这一消息后高度重视, 首先发信息通知全体学生, 希望学生要注重寝室卫生, 并做好保持;特别强调:近来寝室内还存放回收旧瓶的同学应该尽早卖掉, 若不能及时卖的, 则应把瓶子装在袋子里放在指定的位置。为避免某些同学收不到短信, 辅导员老师还通知各班班长要重点强调这一事情, 要求一定落实到个人, 确保每个同学都能按要求做到。随后, 辅导员老师从工作网调出最近阶段查寝时的记录, 并做了全面的分析和整理, 以便自查时把发生卫生问题的寝室列为工作重点。5月25日, 辅导员老师带领两个学生对学生的寝室卫生进行了全面的检查, 发现有的寝室卫生存在一定问题, 又再次发短信通知这些同学, 希望这些同学尽快整改。5月26日, 辅导员老师又一次对这些寝室进行复查, 其结果是普遍有所改进, 但还存在一些小的瑕疵, 同时发现还有2个寝室卫生问题仍没有改正。面对这种情况, 为了使工作不存在死角, 辅导员老师决定深入同学寝室了解情况, 对这些同学进行面对面的谈话。当晚, 辅导员老师不仅去了卫生较好的多数寝室, 鼓励他们要继续保持, 做好一些细节之处;辅导员老师还去了两个卫生仍然较差的寝室, 在交谈中询问学生造成寝室卫生差的原因, 学生认为是东西多造成的;辅导员老师问及衣物为何不能摆放整齐, 学生认为是没有地方;对此, 辅导员老师有的放矢的做工作, 针对性的做出建议和示范:衣服可以一个衣架多重利用, 若实在不行, 一些暂时不穿的衣服可以叠起来放在箱子里或者叠起来放在衣柜里;若只能放在桌上的东西, 则一定要归类定置摆放。最后通过辅导员老师现场指导学生解决存在的问题, 引导和说明从思想上克服随意性, 发挥主动性, 是可以通过规划, 实现有效合理的把物品放置好;并且向同学提出希望, 要增强服从服务整体的集体意识, 保持寝室卫生, 养成规范化的生活习惯, 始终把寝室当成自己的家来关心和爱护的, 使之成为整洁有序、学生拥有健康的学习、生活家园。

三、案例启示

本案例说明, 辅导员老师对迎检工作应高度重视和充分准备, 能够面对问题及时解决和有效应对的能力, 让我看到大连市爱国卫生运动委员会领导到中山学院检查工作以结果圆满而结束;尽管工作达到了预期的目的, 但我认为加强学生寝室卫生管理应该是一个经常性的工作, 因为这是培养学生集体意识的重要阵地, 也是加强大学生良好素质养成教育的重要组成部分。对此, 辅导员老师应该探寻新的方法来加强对学生寝室卫生的管理, 我建议可以采取以下措施:

1.充分发挥“三支队伍的督查”作用

辅导员老师、生活部和寝室长队伍是宿舍管理的三支重要队伍, 应该充分发挥这三支队伍的督查作用。辅导员老师利用上午的时间检查所有学生寝室卫生, 及时发现学生的问题并做好记录;生活部则在晚自习后去卫生有问题的寝室进行复查, 对仍不改正的寝室做好记录并及时报告辅导员老师;而寝室长则记录好每天的卫生日志并且一周一上交给辅导员老师。三支队伍密切配合, 互相交流信息, 保证宿舍无死角, 不失控, 防微杜渐, 把问题消灭在萌芽状态。

2.奖励与惩罚有机结合

通过月、学期、年度总结, 奖励先进, 批评后进, 让学生养成讲卫生、守秩序、爱劳动和爱护公共财物的良好生活习惯。要想让学生真正养成这种习惯, 单靠宣传、教育是不够的, 还必须树立“肮脏”典型和模范榜样, 实行奖优罚劣。这样做, 一方面, 消除部分学生存在的侥幸心理和无所谓的态度, 促使学生自觉遵章守纪;另一方面, 又可以教育其他学生。当然, 在管理过程中, 还应该把严格要求和因势利导有机结合起来, 力争宽严适度。凡是有利于培养学生良好品质和良好生活习惯的行为规范, 就从严要求, 对于学生正当的兴趣爱好, 则进行积极引导, 尊重学生的创新意识和精神。

3.加强对寝室长的培训

为了让学生对学生寝室卫生管理的工作和相关规章制度做到心知肚明并自觉执行, 应定期对寝室长做培训。此外, 还可定期分批召开辅导员、寝室长、生活部的座谈会, 通过座谈, 及时了解学生的思想动态, 解决学生中带有苗头性的问题和宿舍卫生的执行情况。

4.设立寝室长值日周责任制

为了充分发挥寝室长的积极作用, 设立定期轮换寝室长和值日周责任奖惩制, 通过明确工作职责, 督导和落实寝室卫生工作。若查实某个同学卫生状况差, 寝室长落实不力, 应受到处罚;若整个寝室的卫生状况都很差, 则寝室长的处罚加大。反之, 若整个寝室的卫生状况很好, 则寝室长的奖励也重奖。这样, 既能切实提高学生寝室的卫生水平, 还可使大学生形成良好的生活行为和劳动习惯, 使学生宿舍区的生活秩序得到明显改观, 形成讲秩序、讲文明的良好风尚。

5.注重管理育人、服务育人

在学生宿寝室卫生管理过程中, 要始终坚持把“育人”放在工作首位, 培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我提高的能力, 可以开辟各种渠道锻炼学生的“四自”能力, 并在组织措施上加以落实, 在行动上加强指导。

3.学生会卫生部期末工作总结 篇三

关键词：心理卫生；三层次；四要素；工作模式

一、科学建构组织系统

院（系）心理卫生工作的组织（主体）系统，可划分为院（系）、级、班三个层次。在院（系）层分别建立两个组织，一是心理卫生工作领导小组，由党总支副书记任组长，各年级政治辅导员为组员；二是心理卫生工作部，由团总支、学生会联合成立，设部长一人、副部长一人。有条件的院（系），可以在党总支副书记办公室设立一个心理访谈室。在年级层建立心理卫生工作小组，选定男女学生干部各一名任组长、副组长，年级辅导员任顾问。在班级层建立心理援助小组，由班级心理委员（男女各一人）任组长、副组长，班主任任顾问，其他成员若干名，主要包括组织员、宣传员、联络员、“心灵使者”等，可由学生自愿担当。这些学生应具备的最基本的素质就是热情、活泼、开朗。建构这样的主体系统，就为院（系）心理卫生工作的展开与推进，提供了组织保障。

二、合理划分主体职能

这里的职能是指院（系）心理卫生工作的主体所应有的职责和功能。根据我们几年来的实验，院（系）心理卫生工作主体的职能，可作如下划分。

1.院（系）心理卫生工作领导小组：确定目标，拟订计划；建构组织系统，建立工作制度；培训人员，指导工作；及时掌握学生心理健康的总体和个体情况，向学校报告重要的情况和突出的问题；组织开展心理健康教育、辅导活动；实行心理援助，进行危机干预；及时做好严重疾患生的转化工作；检查工作，总结经验；逐步改善工作条件，不断提高工作水平。

2.院（系）心理卫生工作部：拟订和实施心理卫生工作方案；宣传、推介心理卫生知识；及时传递各层面的工作信息；设计并组织开展心理健康教育活动；及时发现异常情况并提供心理援助；协助辅导员督导各班心理卫生工作；组织参加学校开展的心理健康教育活动；检查、总结主要工作。

3.心理访谈室：由党总支副书记或政治辅导员轮流接待来访学生。通过个别化的当面交谈进行启发诱导，通过倾听诉说的方式疏泄来访者的消极情绪，通过共同商榷来探讨解决问题的方法、途径。

4.年级心理卫生工作小组：组织参与心理卫生工作部开展的心理健康教育活动；及时发现年级内的异常情况，做好相关信息的传递工作；支持班级的心理援助工作；协助辅导员做好本年级心理健康档案的建立与管理工作；年级辅导员应及时掌握本年级学生心理健康的总体和个体情况，及时进行教育和辅导；会同院（系）做好问题判断、心理援助和严重疾患生的转化工作。

5.班级心理援助小组：组织并参与院（系）开展的心理健康教育活动；定期或不定期举行心理教育主题班会；及时掌握班内学生心理的总体和个体情况；及时提供直接的心理援助；及时报告工作信息和其他重要情况；班主任负责全面指导班级的心理健康教育活动，及时发现异常情况并进行危机干预。

三、灵活运用工作形式

院（系）的领导、教师、学生干部和学生中的“志愿者”，能够选择和使用怎样的形式来开展心理卫生工作？通过近几年的实验，我们认为主要有以下10种。

1.宣传。适时举办心理健康教育讲座，主要内容包括：大学生心理健康的标准，各年级学生常见心理问题的类型、特征及原因，大学生的自我认识与心理健康，大学生心理健康的自我维护与自我调节，简便易行的心理援助方法。还可以通过网页、板报、心理游戏、心理素质拓展、心理卫生知识演讲比赛等活动来宣传介绍心理卫生知识。通过宣传可有效帮助学生确立健康观念，形成保健意识，增强免疫功能；引导学生认识自我、接纳自我、觉察问题、分析原因、选择方法、调适自我。

2.观察。目前，由于多数高校的专业人员数量严重不足，而不能对心理健康普查所发现的问题作进一步判断。于是，问题“诊断”的任务就移位到有关院（系）。对于院（系）的心理卫生工作人员来说，最简单且最有效的方式就是观察。院（系）的辅导员、班主任，特别是朝夕相处的同学，往往可以通过对这些学生在学习、交往和其他集体活动中的言语、行为与情绪表现的追踪观察，获得极具价值的信息资料，为后续工作的有效进行提供宝贵信息和最佳时机。

3.辅导。主要由辅导员、班主任根据不同年级出现的不同问题，分别以团体或个别的方式对学生进行有针对性的心理辅导。涉及的内容可包括学习、交往、恋爱、就业等原因引发的心理问题。虽然这些工作人员大多都不具有心理学专业背景，他们的辅导也常有外行之嫌，但只要努力学习，勤于实践，也同样能够取得好的效果。

4.留言簿。通过设置和传递心理留言簿（或称“心灵之约”等）让学生提出问题，学生之间留言解答。心理留言簿可在教室内或宿舍间进行流动和传递。班级心理委员和“心灵使者”坚持每天浏览，以便及时了解当事人寻求帮助的愿望，进而提供心理援助或举行“心理会诊”。此外，心灵健康信箱、网络留言等形式也具有同样功效。这些形式的运用，使大学生获得了无需面对面即可畅所欲言的交流空间，并借此进行多种形式的互动互助。这些形式具有多种功能：求助者借此表露内心疑惑，找出荒谬轨迹，及早获得帮助，疏泄消极情绪、缓解心理压力，从不愉快中解脱出来；援助者也借此发现不知姓名的关注对象，及时以留言形式提供心理援助，再次查阅留言，得知援助成功。多次有效的援助使班级的“心理卫生工作者”不断产生成就感，连续体验快乐感。于是，越来越多的人增加了幸福指数，优化了心理结构，提升了健康水平。

5.经验报告会。紧张和焦虑往往产生于对自己适应能力的不信任。因此，有针对性地举行经验报告会可以帮助大学生丰富经验、转变观念、提高自信心、增强适应性。例如：分专业、分班级为新生举办“学习与生活经验报告会”，让有经验的高年级学生现场解答新生提出的各类问题，可有效帮助新生适应新学校、新环境、新人际关系、新学习要求，尽快完成从高中到大学生活模式的转变，为今后发展做好心理准备。再如：对高年级学生在考研和就业过程中出现的焦虑、恐惧、抑郁等问题，可组织他们在同年级内进行互相交流，也可聘请往届校友前来作经验报告，有助于这些学生调整自己的观念、情绪和行为方式。这种经验报告会，实际上就是一种灵活而有效的团体心理辅导。

6.串门。公寓是学生在交流方面最具自由度的场所。各类学生特别是性格比较内向的学生，会在这里自然显露出在其他场合不易被察觉的内部心理状态。班级心理援助小组的成员，可通过串门获得一些有价值的信息，通过不经意的、比较轻松的聊天，为自己的同学提供有益的帮助。

7.谈话。谈话既是一种锻炼语言和思维的有效方式，也是表达思想感情、影响他人观念和态度的最重要手段。作为心理援助形式的谈话，就是让班级心理援助小组的成员，以朋友的身份同比较明显的“疑似”对象交往、对话。这个过程要尽可能地做到以“疑似”对象最感兴趣的话题为中心，为了抓住这个中心，援助人员常要不断地转换话题，以便引导援助对象打开心灵之锁，道出久隐心声，宣泄不快之情。实验证明，谈话是最具效果的援助形式之一。

8.陪同。较严重的抑郁、焦虑，很容易导致不测。解决此类问题，一般应采用心理服务的医学模式即心理治疗。目前，大多数院校往往不具备这方面的技术条件。即便如此，院（系）的心理援助仍然可以另辟蹊径，殊途同归，这就是陪同。陪同的工作，可由院（系）心理卫生工作领导小组根据情况统一组织，由疾患生所在班级的“心灵使者”直接承担。课上、课下、就餐、就寝、活动、购物等均可陪同。陪同的首要任务是追踪观察，严防不测，随时向院（系）报告有关情况。第二位的任务就是干预。他们的干预也是必要的，如一句话、一个表情、一个手势、一次玩笑，很可能改变疾患生的瞬间倾向，避免悲剧发生。需要注意的是，这种陪同给援助对象的主观感受应该是自然的友好交往，而不能是受派遣的监视。

9.转介。当院（系）的各种援助形式不能产生理想效果时，可考虑采用转介形式。转介就是适时地将疾患生转介给学生家长或社会专门的心理医疗机构。应该说，转介也是一种心理援助，既是对专业技术的相信、尊重，更是对疾患生的负责、关爱。院（系）在做转介工作时，要尽可能为接受方提供该生的具体情况，争取使该生能获得准确诊断和有效矫治。

10.角色剧。通过角色剧（心理剧）中的对话或人物的活动，再现大学生学习与交往、适应与发展诸方面的实际情境或类似情境，可有效启发学生形成或改变一些观念、态度和行为。角色剧的排演过程，可以改变剧情，可以互换角色，可以在中途或结束后组织讨论，交流感受。这样，就可望收到预期效果。

四、主动构建工作机制

院（系）心理卫生工作系统的高效运行需要多种机制保障，其中最重要的是人员激励机制、队伍培训机制和行为规范机制。

1.人员激励机制。建立人员激励机制就是激发并鼓励心理卫生工作人员形成持续且有效能的行为动机或工作积极性。根据管理心理学中的激励理论和我们的工作经验，应采取如下一些激励措施：改善环境条件。院（系）领导要积极改善环境条件，帮助辅导员、班主任、学生干部或其他学生，通过自己实施的心理教育、心理辅导、心理援助活动，获得知识，增长才干，作出贡献。这样，他们的创造潜能就可以得到充分的发挥和发展，自我实现需要就能得到满足，行为动机就会得到持续强化。适当设置奖项。院（系）甚至学校应根据需要设置奖项，如“优秀心理卫生工作者”“心理卫生先进院（系）”等。同时，还要考虑教师或学生获得这样的奖励有什么用处。在设奖数量分配上，可多设单项奖、少设综合奖。这样，能使更多的教师和学生获得成就感，巩固积极性，使院（系）心理卫生工作获得持续性的动力保障。

2.队伍培训机制。培训队伍是院（系）心理卫生工作系统高效运行的技术保障。队伍培训机制可作如下描述。一是培训内容。根据大学生的实际生活情境，培训的内容应包括：大学生心理健康的标准和常态表现；大学生在学习、交往、恋爱、考研、求职过程中易产生的心理困扰的特征及原因；大学生自行维护心理健康和调节心理状态的基本方法；心理互助的基本形式；心理教育、心理辅导的主要途径和方法；开展心理卫生工作应注意的主要问题，等等。二是培训顺序。按照层级关系，培训的顺序依次为：学校培训院（系）党总支副书记和辅导员，副书记和辅导员培训班主任、学生干部和其他学生。三是培训方式。根据人员的知识、技术素质现状，培训过程要注意：坚持通俗简明，避免艰涩难懂；坚持启发式研讨，避免灌输式讲授；坚持介绍分析案例，避免宣讲高深理论；坚持直观形象，避免抽象说教；坚持培养自信心，避免产生神秘感。

3.行为规范机制。根据院（系）心理卫生工作的目标、任务、内容、方法、途径、工作层次及管理活动的需要，院（系）学生工作领导小组应逐步建立自己的心理卫生工作制度体系，主要包括：心理卫生领导小组工作职责、工作人员培训制度、心理卫生工作部章程、班级心理卫生工作注意事项、心理健康教育制度、心理辅导须知、心理健康档案管理制度、心理信息联络制度、突发事件应急制度、心理卫生工作检查和总结制度等。建立制度要从实际出发，按照科学、可行的原则，在实践中不断修订完善。

4.学生会工作期末总结 篇四

大家下午好!

学生会在过去的一年中，我院学生会在学院领导老师的带领下，以及在各个部门的配合下，工作有条不紊，在各项活动中都发挥了积极的作用。今天我在这儿发言的内容有如下三点：其一是对过去一年的工作情况做一思考和总结汇报;其二是对过去一年学生会中成功和不足进行总结反思;最后是对学生会下学期工作的期望。还请各位老师、同学多多指点批评。

(1)活动方面：

除了以上大型活动之外，还有不定期参加学校和其他学院举办的各种常规性的活动，各项活动都顺利开展并在全校取得了良好的反响。在这里，向为学生会工作付出辛勤汗水的全体学生干部及热情参与学生会工作的全体同学致以衷心的感谢!

当然，在这些工作中，有成功也有失败，在此，我对这一学年以来的工作进行认真的总结反思，从而使学生会的工作再上新的台阶。

(2)本届学生会成功之处：

做事方面，学生干部能够精诚团结，积极策划、认真负责、兢兢业业、踏实肯干、有始有终，保证了各项活动顺利的开展成功举办了各项丰富多彩的活动。

在学生会的工作历程中，我们取得了值得肯定的成就，同时也留下了一些遗憾。

(3)工作中存在的不足之处：

1、学生会有些部门缺少沟通交流，年级之间的鸿沟依然存在，凝聚力，战斗力还需要提高。

2、学生会内部管理秩序亟待提高，缺少一个完整的例会制度和活动流程规范。

3、学生会成员学习成绩有待进一步提高，参加各项活动的积极性还需进一步加强。

当然，学生会正处于成长期，走弯路、遇挫折、犯错误，从某程度上说是必然的。没有今天的经验教训的积累，我们如何期待明天的辉煌呢?

(4)下学期工作期望：

第一：确定一个理例会制度。

第二，要在学生会中建立好培训工作，比如学生干部口才，人际交往、公关礼仪、工作水平等，可以定期召开经验交流座谈会，鼓励学生干部参加各种活动，在活动中锻炼各方面能力。

第三，人性化的管理，干部干事之间是要有人文关怀，管理者要切身站在成员的立场上思考问题，想其之所想，忧其之所忧、及时的把学生干部的困难于以解决，协调好学生干部的情绪，以及建立好与干部之间的人际关系，让干部感到这个团队是温暖的，是充满活力的。

以上便是我去年在学生会工作中总结和积累的经验。总之，学生会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。

5.学生会期末工作总结 篇五

能够牢记学生会的职责所在并严格要求自己，我明白学生会是为师生们服务的组织从而十分重视自身的工作，每当部长安排工作的时候自己都会尽职尽责且毫无怨言，我在加入学生会的时候便决心要做好各项工作，因此我能够始终追求思想方面的进步并向学生会优秀干事学习，对我而言这除了是份工作以外还是提升综合素质的途径，所以我能够认真做好学生会工作并以此来锻炼自己，而且部长在安排临时性工作的时候自己也会认真完成。

加强各部门之间的沟通从而领会团结协作的精神，尽管各部门职责各不相同却能朝着同一个目标奋斗，而且在任务繁重的时候我们也会积极帮助人少的部门，因此我除了做好本部门的工作以外也对其他部门的职责有所了解，另外我也会发挥好学校与各班之间的桥梁作用，每当校领导有重要指示传达的时候都会及时通知各班的辅导员，能够通过团结协作做好学生会各项工作让我对此感到十分充实，我也通过这学期完成的工作从而在学生会找到了归属感，因此我决心继续做好本职工作并为了部门的发展而努力，我也会牢记部长的指示并通过工作中的表现建设好所在的部门。

尽管学生会工作繁忙却也没有因此影响到自身的学习，在我看来做好学生会工作的同时兼顾好自身的学习也是能力的体现，而且我也不会因为自己加入学生会便觉得在同学们面前高人一等，在开展学生会工作的时候往往会感受到肩上职责的重要性，内心的那份责任感也在促使自己尽快做好学生会工作，每次服务师生的过程也会让我感受到思想层面的升华，而且学校的各项活动自己也会积极参与其中并以此锻炼自己。

6.期末学生会主席工作总结 篇六

期末学生会主席工作总结1

1、办公室：

办公室肩负着整个系的重要工作环节，既要把院里安排的工作做到位，还要很好的安排本系各部门的工作，每天各部门上交的工作要进行及时汇总，办公室本学期工作认真踏实，为我系的工作开展带来良好引导。

2、宣传部：

在宣传方面,宣传部不断创新海报制作,在这学期的海报上我们可以看到部员们的海报手绘能力的提高。负责我系每次活动的宣传工作,从大型的舞台背景，横幅，精美的黑板报到海报和传单，为我系很好做出了宣传力度,为同学们带来最新的信息。部员们彼此互相帮助，团结友爱，在工作过中不断提高自己的工作能力。

3、学习、纪律部：

两个部门能够认真负责完成本职日常工作,在工作中没有出现什么大的问题,在日常工作中,纪律部主要负责我系学生会活动的纪律工作,包括平时协助学习部早晚自习的检查，同时,在部内方面,两部也不断创新工作方法、方式,部员发现的问题和自己的想法建议,这样一来,不仅提高了工作效率,也对部员工作能力上的提高有了很大的帮助。

4、生活部：

这学期生活部工作也照常开展,日常工作中,生活部主要负责餐厅执勤和活动会议的准备工作。在生活部成员负责监督和指导下，学生有了一个良好的用餐环境。在完成日常工作外,生活部还协助了其他部门的一些工作,认真负责,完成协助的工作任务。

5、文体部：

该部门平时主要负责早操的检查工作，虽然辛苦，但是部门成员都能一直坚持积极工作，在遇到我校举办的各项大小体育赛事上，也会做出活动方案，并且活动之后会总结工作，从中反省自己，为下一次活动做好充分准备，在完成本职工作同时还协助其他部门工作。

6、宿管部：

男女宿管部肩负着我系的重要工作，夜里查寝既是对学生的人身安全有保障，也是对寝室卫生进行监督，每周宿管部的成绩往往影响着整个建工系的成绩，所以，宿管部一直是我系抓的比较严的部门。每周四有爱校卫生日，并且会在期末评比出文明寝室，各项活动都很有意义，意在提高同学们的凝聚力。

7、组织部：

组织部一直以来都是我系各项工作的执行者，该部不仅把每次我系自己的活动组织的井井有条，而且也每次把院里安排的活动搞得有声有色。本学期，组织部组织了多次大型活动，比如植树节、扫墓、爱校卫生日等等，部门成员工作积极，能很好的完成自己的本职工作。

8、外联部：

外联部虽然平时活动不多，但是每个成员都能做到积极配合其他部门工作，一直是我系平时调动最多的部门，随时准备，认真工作是他们的信条。

以上，就是我对几个部门的工作做的简单总结，总的来说，工作是忙碌的、辛苦的，但感到的是充实和欣慰，各部门一起解决工作中的困难，一起享受活动成功的喜悦。每一个部门的人员都是那样的团结上进。他们不畏艰难，开拓进取。我系学生会见证了我们在一起的点点滴滴，也见证了我们的成长。希望下学期我能继续和大家一起工作、学习、成长。通过大家的共同努力，把我们学生会的工作做的更好。

期末学生会主席工作总结2

斗转星移，时间飞逝，在我系学生会主席任期即将届满之际，回首一年的风雨路程，我们苦过、累过、迷茫过、彷徨过，但再大的困难也阻挡不了我们学生会干部前进的步伐，在系领导和团委书记的指导下，学生会全体成员团结一致，自强不息，本着“团结、务实、创新”的工作理念，紧密围绕学生会“全心全意为同学服务”的宗旨，结合学院的工作中心踏踏实实地开展工作，充分发挥桥梁纽带作用，在为同学们服务的过程中充分体现了学生会作为学生组织的价值。

对于一年以来学生会工作的总体历程、基本经验、深刻教训和缺漏遗憾，我现将一年来学生会工作总结报告呈现如下：

今晚的第x届团学会换届选举大会是本届学生会的最后一次活动。希望本次活动能够取得成功，为本届系学生会工作画上了一个圆满的句号。

本届学生会成立之初就面临了诸多问题，从最初的质疑到最终的支持与理解，我们经历了可能任何一届都未曾遭遇的困难。但我们没有灰心丧气，我们积极主动的与各方面进行沟通交流，做好本职工作，开展好各项活动，赢得了同学们的赞誉，也慰劳了我们的辛苦。与此同时，我们也取得了一定的成绩：暑期“三下乡”优秀实践团队、心理健康教育宣传展板评比一等奖、院篮球联赛三等奖、冬季长跑一等奖、科技文化节“我爱我家”系列活动优秀奖等;“我的青春我做主”宿舍文化节、“飞翔杯”英语口语大赛、送老生晚会、迎新生晚会等众多各部组织的活动都在我系甚至南区获得了比较好的评价，除此以外值得一提的是由我们学术部组织编辑的《物理学子》学刊已出版x期，受到了一致好评。

本届系学生会是规范化建设的先驱，我们所有的工作成果和经验教训，都必将成为日后各届的宝贵财富。大家也努力执行这一方针，一方面详细地记录自己的工作历程，另一方面注重培养新干部，为换届交接工作铺路。特别是通过我们后期举行的几项大型活动中，我们发掘了很多积极分子，锻炼了一批后备力量。

在此，我要特别代表分团委、学生会对xx级各部代理部长表示感谢，上个学期由于xx级临时安排顶岗实习，学生会工作陷入困境，是各位代理部长临危受命出色的完成了学生会的各项任务。谢谢你们!

在本届系学生会工作即将结束之际，回顾学生会一年来的工作历程，我们深深地感到：每一项活动的顺利举行，均离不开系领导的指导，离不全体系学生会干部兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和帮助。我们能够取得这样的成绩也是广大系学生会干部本着“无私、奉献、高效、创新”的工作精神，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。在这里，请允许我代表本届学生会全体成员向关心和帮助学生会健康成长的各位领导，向长期关心并细心指导我们工作的老师致以崇高的敬意!向为系学生会工作付出辛勤汗水的全体学生干部及热情参与系学生会工作的全体同学致以衷心的感谢!

当然，我们深知工作中仍然存在着问题和不足。在本届系学生会的工作历程中，我们取得了值得肯定的成就，同时也留下了一些遗憾。

1、我们没有完全解决“年级学生会”的遗留问题。系学生会在各年级的影响力很不均匀，年级之间的鸿沟依然存在，这是制约系学生会向前发展的一大“顽疾”。

2、对同学们的意见的收集、处理以及上传，我们还没有一个严密的机制来保证反应的迅速。

3、我们各部主办的各类活动依然固守在以物理系为中心的小范围内，没能发展出在南区乃至全院具有影响力的活动。

4、对外交流依然欠缺，不能走出去与兄弟系、兄弟院校交流合作。

本届系学生会即将完成其使命，新一届学生会即将产生，新成员的加入必将为这个组织注入新的活力。“长江后浪推前浪，江山代有才人出”。我们有理由相信：在系领导的悉心指导下，在全系广大师生的热情参与共同努力下，系学生会的明天必将更加灿烂辉煌!

借着今晚的机会，请允许我感谢系领导老师给了我一次机会，让我来组织本届学生会的工作，我的工作也许光辉的业绩不多，但我确实踏踏实实认真的对待我的工作，问心无愧的完成了我的.任务，但由于本人能力有限，精力有限。

工作中有很多不足，还请领导老师和同学们能理解原谅。

最后：预祝新一届学生会工作蒸蒸日上!希望本届学生会主席能够带领这届系学生会，积极进取，开拓创新，完成本届未竟之事业!

祝愿我们物理系明天的事业更加辉煌!

期末学生会主席工作总结3

时间转眼即逝，一个学期跟流水般的走了，首先我非常感谢老师对我的信任，学生会成员对我的支持，让我担任主席这一职。

我现在将学生会主席工作总结如下:

一：全体成员问题

问题：回顾这半年来，学生会已经红红火火的开展了各项学生活动，虽然规模不是很大，但是每开展一次活动都能使同学们踊跃的去参加。但是对于全体学生会成员参加活动中仍然存在着问题，就是在参加活动中有部分成员不能够用自己的毅力坚持下去，对于团体意识不够充足。

对策：在下个学期的第一步就是要多建立我系学生会团体活动，让成员加强团体意识、加强各部门的学习、也加强各位学生会成员的自身能力，建立一支高素质，高团体意识的队伍。使学生会成员更好的与老师配合，对于参加各种活动能够体现出一支团体的队伍，对参加活动更有兴趣，更有毅力坚持下去。

二：部门问题

生活部：《治律部》对于治律部中，各位成员对待工作都能够积极的对待，能够准时的去做好部门的工作，但是仍然依存着不足，就是治律部对于各班情况、班级位置及班主任的了解还不够完整。

《环保部》存在着比较多得问题，各位成员对待工作不够认真，成员态度不够端正。

对策：所以，对于生活部在下学期应该多去了解各班级及班主任的情况，更好的促进治律工作的胜利。调整成员，提高工作效率，完善相关的管理制度，多向其他部门的管理制度学习，废除不好的，提取最好的。

文体部：在整个学期所参加的活动都是由文体部所协助的，各位成员都能够认真的对待工作，各方面的能力也不断的提高，文体部各方面的都是不错的，什么事都能够积极、认真的去参加。所以在这里我作为主席，向你们表示，文体部各成员你们辛苦了，我也希望你们再接再厉。更好的为师生服务。对于在参加活动中人手不够，我们会尽早的解决这个问题，在下学期也做好招生计划，调动其他成员，去完善工作。

宣传部：在本学期的工作都是比较好的，但是内部个别成员还是缺少了一点积极性，望以后能够更正这一点的不足，完善好管理制度，加强凝聚力，加强成员之间的沟通，提高积极性和创造性。

组织部：在这里，感谢组织部在活动中能够取得好的成绩，而且组织部在一个学生会里是最终要的一个部门，希望以后你们能够加倍的努力。

宿管部：宿管部成员在平时工作中都能够按质按量的去完成，各方面能够做的好，希望你们继续努力。但是由于大量的毕业生已经走了，所以出现了人手不足的情况，所以对于宿管部这里在下学期要加强招生计划与实施。这样才能更好的去完善宿舍工作。

在总结上学期工作的同时也计划着本学期的工作。面对新学期学校内形成的良好的校风.学风的同时，综合本会的工作职责和实际情况，制定工作计划如下：

一.工作态度

1.我一定会努力带动我们09级学生会的所有成员努力工作，完成上级交付的每项任务，积极投身到学校的建设和发展中来。

2.20xx年，我们要明确职责，力求创新，依靠集体，集思广益，脚踏实地，实现目标。

二.工作要点

1.加强自身作风，制度建设，为同学们做好模范，带好头。

2.积极配合校方举办‘一·二九大合唱’.‘元旦晚会’等性质的文艺活动，创造活泼.和谐的校园氛围。

3.协调好各部门之间的工作，营造各司其职.团结合作的氛围。

4.落实完成校方交办的各项工作。

5.积极配合老师发现并解决问题。

三.实施战略

1.组织并配合各部门加强自身建设，培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。

2.进一步挖掘会团潜力，开辟广大同学喜闻乐见的活动。

3.协调好学生会各部门之间的工作，营造各司其职.团结协作的工作氛围。

4.对学校布置的突击性工作.调动各方力量，全力以赴，按时完成。

5.实邢学生干部考核制度和奖惩办法，提高学生干部的组织纪律。

6.对学生会成员实习扣分制度，坚持‘优胜劣汰’原则。

四.工作注意事项

1.在保持我校学生稳定与团结的基础上开展各项学生工作。

2.开展学生工作时注重内部的发展和外部的发展相结合。

3.工作与活动不能固步自封，要勇于创新，打造特色。

4.在今后的工作中力求每位成员都能明确权责，科学管理。

5.学生会各系各部门之间要加强沟通交流，增强凝聚力。

学期虽已过半，但我会再接再厉，虚心学习，吸取经验，锐意创新，与时俱进。学生会将在校方的支持与领导.各方力量的努力下，积极工作，争取把本学期的工作做到更好!

期末学生会主席工作总结4

又一学期在不知不觉中渐近尾声，细细回顾这一学期，我们政治系的第六届学生会的工作历程是充实的、艰辛的，收获是可喜的、众望所归的。在学校“迎评促建”、“学风建设”的两面大旗的引导下，在院团委和上级学生会的大力支持下，我政治与公共管理系的依旧本着踏实勤恳的态度，依旧保持开拓创新的精神，积极主动地开展各项工作，并且在系学生会的每一位成员的努力下，在各方面都取得了显著的优异成绩，当然也还存在着许多需要改进的地方。现作本学期学生会总结如下：

一、加强学生会内部建设，不断提高组织的凝聚力和战斗力

第一、加强整体组织队伍建设，端正学生干部的工作态度，提高学生会成员的工作能力和工作水平，从而提高工作效率。本届学生会各部门助理经过层层选拔，初试和面试的删选，后通过一学期的考核方才确定最终录用者。这样前所未有的助理考核程序，优化了学生会组织结构，使事得其人，人尽其才。在学生会正式活动之前，我们还积极开展了系列部门培训活动，邀请原部门负责人对助理以及新任职的部长进行比较系统的培训，提高了工作效率，增强了工作的顺利程度，经过一学期的运作内部培训的效果是大家有目共睹的。

第二、完善学生会工作制度，建立健全考评体系，提高工作的透明度和规范程度。本届学生会在原有学生会条例的基础上，进一步完善了日常工作考评体系，并在实际工作中加强了对各部门活动计划、实施过程以及工作总结的指导与监督。新的部门会议制度、新的部门定期汇报规定、新的部门归档条例，都切实提高了工作的效率和质量。

第三、增强自主创新意识，提高独立开展活动的能力。本学期学生会较之往届，多了许多自主创新的空间。指导老师将权利与责任进一步下放到学生手中，各部也在学生会总的引导下独立开展活动，独立进行部门会议，充分调动了每一位成员的主动性，激发了每一位成员的创新性。

第四、不断加强组织凝聚力建设，构建团队型学生会。我们以提高各部门沟通为基点，以“沟通协作”为理念，加强学生会内部干部个人之间、部门之间以及学生会与系团委之间的沟通，通过组织内部交流会、户外游戏等方式为大家提供沟通的平台。通过沟通，学生会干部个人之间、各部门之间加深彼此的了解，工作协调性大大增强，凝聚力不断提高。

二、浓厚学风，务实求真，开拓创新，不断拓展多方面素质

我们紧密围绕“迎评促建、浓厚学风”这个主题，本着为立足专业、提高素质的宗旨，以搭建展示大学生青春风采的舞台为目标，积极与外界联系，开拓更新更大的活动天地，创造更多更好的实践机会。积极开拓，勇于创新，打造出一个又一个形式新颖、内容丰富、影响深远的活动品牌。

1、浓厚学风，迎评促建

本学期是我校本科教学评估的关键筹备时期，所以我们的工作始终以迎评促建，学风建设为主线，从基础做起，不断丰富活动内容。如：面向新生的新老生学习经验交流会、系部“明日之星”的选拔、学习兴趣小组的组建、“书香致远墨卷至恒”读书节活动等，着实浓郁了我系学生的学习气氛，提高了学习效率。本学期一大重任便是教学评估，我们深知这与每一位学生都息息相关，因此进行了宿舍文化评比、生活部定期检查宿舍等活动，努力营造良好的宿舍文化氛围，提升我系的宿舍卫生形象。

2、部门出新，拓展素质

学纪部的“明日之星”、学通社的手抄报比赛、社团部的影视配音大赛、艺体部的语言类展示比赛、生活部的健康心理讲座、学生会合力开展的三人行素质拓展活动，这些都是本届学生会各部门开拓创新举办特色活动的成果，更值得称赞的是“三人行”、影视配音大赛等活动面向全院，这是本学期的一大重要突破。这些特色活动对于参与学生来说，拓展了他们的多方面素质，扩大了知识面;对于学生会各部来说，拓展了部门创新能力，提高了部与部、人与人之间的沟通与协作能力。这些成绩中也有宣传部和实践部的不少功劳，宣传部任劳任怨赶制海报招贴，实践部出外奔波为活动及时拉来许多赞助经费。本学期所拉到的赞助也比以往在数量上要多很多，更可喜的是所赞助的活动都获得了很大成功，这对我们学生会来说是激励也是动力。总体而言，本届学生会经过一学期的磨合历练，已从中提升了自身多方面业务素质。

3、社团活动，多而出彩

演讲与辩论协会本学期依旧顺利开展了协会的经典活动，即举办了第二届青春飞扬演讲比赛和新生辩论赛。两次活动皆在全院范围内展开，历时近一个月，效果尤佳，不仅提升了协会的知名度，还提升了我系知名度。对于与学生会成员一样是新接手的协会成员来说，这两次大活动都在能力与组织上锻炼了他们，为以后协会开展活动提供了丰富的经验积累。

期末学生会主席工作总结5

在过去的半年里，我作为我们一总支学生会主席主持开展了一些工作。在这半年同学生会其他成员的共同努力以及在辅导老师的指导下取得了一点成果同时也有很多的不足。下面对本学期的工作以及下学期的计划具体做进一步的阐述。

一、本学期的工作总结

时至岁末，回眸过去的一学期，在我担任第一临床学院第一党总支学生会主席以来，院学生会的工作都在平稳却不乏艰难地进行着，干事的素质得到了提高，内部凝聚力也获得了增强，在学生会广大队伍的努力下，各项工作都取得了一定的进展，回顾我在学生会两年半的工作经历，我深深地感悟到：每一项活动的顺利举行，均离不开院领导的指导，离不全体院学生会干事兢兢业业的奉献，更离不开广大同学对我们工作的理解和支持。我们能够取得这样的成绩也是干事们本着为同学服务，把宝贵的时间和精力无私的投入到工作中去，把汗水和心血倾注到自己热爱的岗位上，经受住了各种考验，顺利完成了各项任务。此时我已深深地感觉到新一学期的工作重担已向我们无情地压来，为了使学生会获得更大的进步，我们必须在过去的基础上进一步学习和加深认识。

我们院学生会在上学期开展了一系列的活动,例如有“3+2”篮球友谊赛，新老生经验交流会，跳蚤市场，安全知识竞答，“新声飞扬”飚歌赛，院际交流会等，在各项活动的开展中，取得了丰富的活动经验，总结有以下几点成功之处

1,、活跃校园文化气息，在活动中教育人

为使主题教育更加形象、直观，更具有感染力和说服力，我院学生会特举办了安全知识竞答活动，各个专业都选派了代表队参加，让广大学生在竞答中更加深入对安全知识了解的重要性，这些活动不仅丰富了广大同学的知识，而且还在一定程度上提高了大家的综合素质，在同学中得到了广泛的好评，取得了显著的成效。

2、引导学生组织开展活动，为学生拓展兴趣爱好提供平台

学生会干事是学生会中的中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键，加强院学生会干部队伍建设是在今后的工作中更好地开展工作的理论保证。本学期，我们在院学生会内部举行两位“3+2”篮球赛，“新声飞扬”飚歌赛等激发干事兴趣类的活动，旨在为他们提供一个展现自我与相互沟通的平台，增强院学生会内部的凝聚力。

3、结合学院实际情况，努力为学院工作的开展拓宽局面

带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学校和学院建设和发展当中是学生会的工作要领，校运动会是学校的一项重大活动，我们院学生会也积极地部署和安排各项运动会的后勤工作，安排志愿人员为运动员提供茶水等服务。

另外，院学生会也积极地以四六级讲座，新老生经验交流会，心理讲座的方式指导广大学生的在英语和医学方面的学习，潜移默化地对同学们产生影响。

我们有理由相信：在院领导的悉心指导下，在全院广大师生的热情参与共同努力下，系学生会的明天必将更加灿烂辉煌!

当然，学生会的成功不在于活动成功地举办。本学期，我们院学生会的工作都没有真正处在主动地位置上，为此，我们与公卫学生会进行了一次交流，与他们交流学生会的工作经验，总结成功的经验和失败的教训，弥补不足，不断创新和提高。细细总结，我们院学生会存在以下几点不足

1、我们没有完全解决历史遗留问题。院学生会在各年级的影响力很不均匀，年级之间的鸿沟依然存在，这是制约学生会向前发展的一大“顽疾”。应在宣传方面加大工作力度，充分利用海报等各种载体向同学们宣传校内活动情况，引导广大学生关注时事，帮助广大同学树立正确的世界观，真正让他们在思想上依赖学生会。

2、我们没有出台完整的规章制度，对同学们的意见的收集、处理以及上传，我们还没有一个严密的机制来保证反应的迅速。这一问题需要依靠办公室和心理健康部通过协商来解决这一问题。

3、我们没有真正的走出去。本学期，院学生会的工作几乎都局限在学生会内部，当然我们可以将这学期的工作看成是学生会内部的大练兵，在提升全员素质的同时也积极地为下学期的活动顺利开展累积动力，但是，在为了保证学生会人员不流失的情况下，应积极扩大学生会的的视野，吸取其他学生会的经验，向全院甚至全校展现我们的风采。

4、我们是学生会的内部交流问题。很多部长在开会的时候都跟我提到这一点，我们主席团在这一点上有很多责任，尽管我们也做了很多尝试但效果都不怎么理想。例如值班制度目的是为了人不同部门干事间进行交流而他们却不好意思说话都在干自己的事。针对真这个问题下学期我们决定每个主席团成员至少要到自己管理的部门开一到两次例会，同时开展部门例会两个或两个以上部门共同开的形式。

5、我们活动时间的安排不够合理。连续几次活动都被取消这对学生会的影响很不好会让人家感觉到学生会老是说话不算数，没有信誉，同时也对干事和部长的信心照成阴影，使得他们在策划活动使老是担心时间问题，我想在下学期在准备活动的时候拟定两到三个备选时间或方案并提前同其他辅导员做好交流尽量不易啊和年级活动冲突。各个活动都集中在一个时间段一时间有很多事要做而过了你段时间却很闲，使得有一部分同学都忘了自己是学生会的干事了，所以下学期我们办活动要有计划有目的的办。

二、下学期工作计划

下学年，我学生会工作的指导思想是：在党总支和院分团委的领导下，紧紧围绕分团部署，密切配合院分团委的工作，切实做好学生服务工作，坚持求实效、求实务，在赢得广大同学满意上下功夫，以丰富校园文化，活跃第二课堂，促进广大同学成长成才为己任，充分发挥桥梁纽带作用，达到代表广大同学利益与促进学校学生工作的双重目的，继续推进我系学生会改革，不断创新，利用各方面资源，进一步加强对班组工作体制的领导与互动，带领全系同学以实际行动为母校做贡献。

针对自己的不足和缺陷下学期学生会的工作重心会有所转变。如果说本学期是打基础，那么下半学期就要展示我们的风采了。这学期的我们学生会重点在于进行内部的整顿，正所谓一屋不扫何以扫天，自由把内部搞团结了才能更大的发挥作用。具体部署

(一)、分工负责制度：在学生会主席团及各部部长全面负责的前提下，院学生会全体成员均实行分工负责制度，做到分工明确，责任到人。

1).从总体上负责全面工作和办公室工作计划。

2).副主席协助主席的日常工作，并具体分管各部的工作。

3).在分工负责的同时，加强团结，加强各部成员之间的配合协作，做到分工不分家。

4).各部部长负责本部及各系相关干事的工作，部门内部也实行具体分工负责制。

(二)、积极主动开展对内、对外交流活动，加强与老师、同学的沟通。

1)、对于同学们提出的问题及问题的最后解决和落实工作，我们应该做实做好。此外，我们还应具有敏锐的目光，不仅要努力解决同学们反映的问题还要变被动为主动，积极的去了解同学们面临的各种问题，特别是心理动态，我们可以进行深入的调查并提出可行性建议，从而行之有效的解决好问题。

2)、加强与老师的沟通，深刻了解学校建设和教学动态，从而更好的为同学服务。

3)、加强各个院之间的联系、做到各个部门之间工作目标的一致性，干部之间的友好性，多去了解其他学生会的工作情况，为自己的工作作出指导。

(三)、开展文体活动，展示自我风采

1)、本学期的一部分活动由于种种原因没有举办，下一学期要根据实际情况开展相应的活动。

2)、所有的活动计划要提前制定，经过讨论将学生会的活动联系起来，进行分阶段，有目的的开展活动。将活动搞成系列活动。保留精品活动，开拓新的创新性活动。

3)、所有的活动要符合院系的工作要求，做到事前汇报，时候总结，各个活动图文并茂。

(四)、加强学生会自身建设，开创学生会的良好局面。

1)、带头，部长和干事积极响应，将新的工作制度和规定认真学习一次，做到按章办事，工作程序了然于心。

2)、学生干部在同学当中起到的是带头作用，进一步加强学生会内部的交流与沟通，最大限度的发挥各部门的智能，从而更好的发挥我们学生组织的积极作用更好的满足同学们的愿望和需求。

3)、建立完善的奖惩制度，对于不服从管理的同学要给予相应的处罚，对于表现好的同学给予一定的奖励。

(五)、各个部门工作部署

7.学生会卫生部期末工作总结 篇七

一、兴趣是复习课堂的关键

我们从教者都知道, 兴趣、情感与教学是相互影响的。复习课学生出现的消极的情绪是最多的, 它能抑制智力活动, 而积极的兴趣则能将其强化, 但我们教师却很难调动。在小学期末复习中, 一旦学生主动地参与到期末复习中, 成为复习的主人, 就会对期末成绩产生浓厚的兴趣, 就会表现出很强的欲望。众所周知, 期末复习课就复习内容而言是枯燥、乏味的。为了提高学生对复习课的兴趣, 笔者认为教师应该放低姿态, 积极、主动地了解学生的心理以及爱好。在备课中, 把枯燥的内容融合在能够引起学生兴趣的材料中;在课堂中教师更应该运用亲切语言等魅力吸引学生积极主动地参与复习课堂教学。

二、先放手让学生自主探究

为了让学生复习时有章可循, 教师先设计复习学案, 经过年级组集体备课研讨后, 提前一天发到学生手中。复习导学案的设计立足期末考试, 重基础、提能力。其中, “复习目标”简明扼要地列出, 使学生课前学有方向。“知识梳理”注重教材整合, 反映教材主线和知识的完整性, 如重点字、词、句的拓展、阅读、作文等;用填空或问题的形式将基础知识一一列出, 构成一个较为完整的单元知识结构。学生先自主复习相关教材内容, 熟记重点词语、古诗文默写、重点课文的阅读, 回顾、探究部分知识点, 然后再完成导学案与检测自学情况。学生通过自学自测, 发现学习中的疑点、难点, 带着问题进入课堂, 提高课堂学习效率, 同时又培养了学生发现问题、提出问题的能力。

三、注重复习课上的小组交流研讨

小学生的合作学习是指学生以小组的形式、为完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。有助于学生间的积极互赖, 使他们不仅要为自己的学习负责, 而且要为其他同伴的学习负责;有助于学生进行面对面的交流、学习, 相互促进彼此的学习成绩。学生之间都有自己的标杆, 都存在不服输的心态。在复习课堂上, 他们会用这种心态, 拼志趣的, 暗自树立自身期末成绩的水准与目标。

教师在课前必须关注学生的自主复习情况, 查看课前准备的导学案检测情况, 针对学生出现的问题或提出的问题, 进行归类, 对不同的知识点再次设计一个或数个启发性的问题或习题;要本着“由易到难”的原则, 逐层递进, 步步深入。在此基础上, 开展小组讨论, 互帮互助, 发挥群体智慧, 使基础相对较差的学生得到必要的帮助;使基础较好的学生, 也在帮助他人时, 通过不断地思考、总结, 能力得到提升。

四、课后及时总结积累

每个人都有着自己的遗忘生物线, 为了避免这一现象的再发生, 我们要坚持导学案的“课课清、日日清”。在学校期间要求学生主动、及时地针对当天所学内容, 通过整理笔记、整理分析错题、做适量巩固性练习等形式梳理知识体系和方法, 及时进行回顾、反思和总结, 不要带回家去解决, 有的家长能解决, 有的不能。为此, 复习中, 一定要让学生对已获得的知识进行归纳, 在大脑中形成知识结构与框架, 使学生能举一反三, 灵活运用。

五、让学生体会成功的喜悦

在教师进行复习课堂教学中, 适时对学生加以鼓励和表扬, 可以增强他们的学习信心, 提高他们的学习兴趣。我们还要根据不同的学生, 提问难易不同的问题, 使每一个学生尽可能享受获得成功的喜悦。因为作为小学生, 他们的自信心还不强, 但他们的欲望却非常强烈, 在期末没有正式考试前, 我们就进行几次小的检测, 实现他们眼前的目标, 当他们实现目标之后, 便有了满足感、自信心, 从而向更高的目标努力。众所周知, 小学生学习的首要任务是“学”而不是“教”。同样, 期末复习首先是学生的主动复习。小学各科的复习课教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。所以, 在小学期末复习课堂教学中, 教师应该采取多种手段调动学生复习的积极性、主动性, 让学生成为复习课堂真正的主人, 大胆地把课堂还给学生。

8.学生会卫生部期末工作总结 篇八

关键词：引领 提高 数学 复习

著名数学家华罗庚曾在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁”等方面无处不有重要贡献。马克思曾说：“一种科学只有在成功运用数学时，才算达到了真正完善的地步。”所以数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具，一切科学到了最后都归结为数学问题。数学课程是职业学校各个专业的必学课程。职业学校的数学课程的教学任务是使学生在初中文化的基础上，进一步学习和掌握初等数学及相关专业所必需的数学知识。

我国职业学校生源素质偏弱，这已经是不争的事实。职业学校的学生文化课基底普遍薄弱、学习习惯不佳、学习缺乏主动性，等、靠现象严重，厌学情绪浓厚。由于数学自身抽象性、逻辑性、严谨性要求较高，所以学生数学的基础更为薄弱，学习困难更加大。2013年9月，我又接手13级两个艺术班的数学教学工作。这两个班在9月份学校的摸底考试中不算20分的附加题，其中一个班只有一名学生及格，而且也就是将将及格；另一个班有三名学生及格，基本上也都是在60几分的层次上。加上附加题的20分，其中一个班是三名学生及格，另一个班有十名学生及格，分值不高，加上附加题，两个班每班的平均分一个是51分，另一个是54分。在接下来的教学工作中，这种的感触更深。这两个班每班都有20%左右的学生将初中学习过而且在初中还是重点学习的二次函数的图象画成直线，而且不管遇到什么函数，图象一律给你画成直线；还有的学生把数轴原点左侧标正数，原点右侧标负数；还有的学生，不管你老师在课堂上重点怎么强调，强调多少遍，比如一元二次不等式图象法求解步骤：第一步考察对应的一元二次方程解的情况，第二步根据第一步解的情况利用对应的二次函数图象总结出一元二次不等式的解，第三步写出解集。这个问题板演示范，口头强调，但是还是有些学生根本就不理你的茬，你强调你的，跟他没关系，他想咋写就咋写。这样的问题本不应出现，但是在我们的学生身上还是不时会出现的。面对这种特点的学生，我们做老师，只能保持极大的耐心，细致地上好每一节课，不会因为学生的弱而有任何的删减。由于从13级开始，不管什么专业，数学每周课时全部统一，而且教学进度很紧。所以在课堂上带领学生操练的时间很少，这对我们艺术系的学生还是很不利的。临近期末，如何在有限的时间里进行期末复习，带领学生查缺不漏，尽力使学生在其原有程度上取得较好的数学成绩，是目前面临的一个问题。笔者在实际中采取了这样的措施：

一、充分利用学生的课余时间，引领学生进行复习

由于教学进度比较紧，所以在课堂上学生操练的时间非常少，习题课也要给新课让路，所以习题课也很少，因此在非常有限的二次课的期末复习课堂上要解决所有的问题是不可能的。而我们的学生在课余时间又很少能自觉进行学习复习的。所以为了能让学生在课余时间能有效利用进行复习，必须要引领监督。所以针对期末考试的范围，出基础知识点过关卷，并派发给学生，作为作业， 让学生在课后时间完成，引领他们对基础知识点进行复习，通过作业上交，来监督其完成情况。

比如对第四章指数函数与对数函数的基础知识点，出如下的过关卷

指数函数与对数函数基础知识过关卷

1.叙述根式的定义

2.叙述根式的性质

3.叙述分数指数幂的意义

4.叙述实数指数幂的运算性质

5.叙述幂函数的定义及幂函数在（0，+∞）上的单调性

6.绘制幂函数y=x12，y=x-1，y=x2，y=x-14，y=x14，y=x-2，y=x-12，y=x13，y=x3的图象

7.指数函数的定义

8.画指数函数的图象及叙述性质

9.叙述对数的概念及性质

10.叙述对数的运算性质

11.叙述对数函数的定义

12.画对数函数的图象及叙述性质

除了出基础知识过关卷外，针对复习范围，再出一些有关基本题型，基本技能的复习卷，让学生作为作业，课余时间完成，引领学生进行复习。

二、充分发挥数学学习小组的功效，提高复习效率

为了培养学生学会合作学习，充分发挥数学相对学得较好的同学的作用，针对学生数学学习情况，将每个班划分为4-5个数学学习小组，每个小组由小组长负责，每周活动一次，解决一周来数学学习上的问题，汇总大家共同存在并且小组解决不了的问题，上交给老师，汇总后由教师统一解决。在复习阶段，将收上来的过关卷及复习卷，教师重点面批各个学习小组组长的卷子，然后由各个小组长带领本小组成员解决他们自身可解决的问题，汇总共同存在的问题。

三、利用有限的期末復习课，解决学生的共性问题

将学生汇总上来的共性问题，分门别类，在复习课上给与解决，并结合问题再出一些相似问题，加以巩固。

总之，在教学中，对学生要耐心，细致，不灰心，引领他们进行学习，渗透学习方法，培养学生合作意识，使其在原有程度上能有所提高。

《微机原理及应用》课程的教学探讨

李彩霞（河南工业贸易职业学院信息工程系 河南 郑州 450000）

摘 要：《微机原理及应用》是高等学校工科类各专业，特别是计算机专业大学生必修的专业基础课，也是一门综合性和实践性都非常强的课程。综合该课程理论性、应用性强的特点以及本人多年来的教学经验和学生反馈信息，对课程的教学方法、教学手段做一些探讨。

关键词：微机原理 教学方法 教学手段

《微机原理及应用》是高等学校工科类各专业特别是计算机专业大学生必修的专业基础课，也是一门综合性和实践性都非常强的课程。目的是让学生理论联系实际，理解与掌握微型计算机的基本组面、工作原理和各类接口部件的功能，以及如何与系统边接构建微机系统等方面的知识，使学生具有微机应用系统软硬件开发的初步能力。本门课程内容较为抽象，涉及的知识点也多，还具有理论与实践、硬件与软件相结合等特点；所以，课程的教学难度大，学生学习兴趣不高，上课课时有限，老师很难在有限课时内很好地完成教学任务。综合该课程理论性、应用性强的特点以及本人多年来的教学经验和学生反馈信息，在教学过程中，对其教学方法、教学手段等多方面进行了一些深入地探讨。

首先，上好第一堂课很重要，本课程难度大、知识点多，学生不易掌握，就会降低学习兴趣，老師必须合理的组织教学内容，精心设计教学过程，一个好的开始等于成功的一半。开讲之前，先让学生对微机原理课程的性质与地位，教学目标，教学方法等有一个全面的了解。微机原理是一门实践性较强的专业基础课，为以后的专业学习提供必备的基础知识。本课程重点培养学生对于微型计算机系统的概念、原理、结构、设计的理解和认识，以及对现有的控制系统的学习与应用，坚持“理论指导实践、实践强化理论”的教学改革指导思想，综合了基础理论教学和实例实践教学多项内容，课程当中涉及了计算机软硬件两方面的内容，包括微型计算机的系统组成、内部工作原理、X86系列的工作过程、汇编语言程序设计等，但其最重要还在于应用，软硬接合的实际应用，一定强调学生的学习态度，“被动学习”和“主动学习”对学习效果产生的差异，与此同时，可以在课堂上演示几个实用的汇编小程序，当然必须是后续学习过程中会学到的，来提高学生的学习兴趣，降低学生对该课程的畏惧心理。兴趣是最好的老师，所以调动学生的学习兴趣从而调动学生的学习积极性尤为重要。

其次，传统的教学方法通常都是按照教材内容逐章进行，微机原理知识较为琐碎，学生对一些抽象的概念很难理解，因此，我们应尽量将其知识系统化，使学生对课程内容容易理解。明确主线，我们以计算机组成为主线，从微处理器（CPU）到存储器（主存、辅存）再到I/O接口到外部设备，从而有利于学生把知识系统的串联起来。了解了硬件之后，再熟悉软件，微机原理主要针对的是硬件编程，因此一定要把寄存器、存储器、端口、端口地址，逻辑地址、物理地址等概念区分清楚，然后再系统的学习X86指令系统，从而进行汇编语言程序设计。为了帮助学生更好的理解指令的功能，讲解过程中，对汇编指令进行分类，例如转移指令可以与分支程序设计、循环程序设计结合来讲，涉及标志的指令可以与标志寄存器放一起讲，中断指令可以和中断系统结合来讲，I/O指令和I/O系统结合等等，可以有助于学生对汇编指令的理解。另外还要注意抽象概念生活化、课程内容简单化，把课本当中的一些内容与我们的实际生活联系起来，进行类比，恰当的实例，形象的比喻，不仅可以让课程上抽象的、难以理解的概念变得简单、生动，而且更容易被学生理解、接受并掌握，从而提高了学生们学习知识的思维能力，例如：对于存储器管理，同学们很难理解地址的问题，逻辑地址，物理地址，包括寻址，几个地址加起来，早已不知道什么是什么了，那我们就可以把存储器比喻成一所大楼，楼里的每个房间就是存储器的存储单元，房间的编号就想当于计算机的存储地址，楼层就相当于段地址，每个楼层的房间号就是偏移地址，段地址和偏移地址结合起来就是存储单元的物理地址，而寻址的过程，就像找房间一样，我们首先要知道楼层，再确定房间号，这样找房间是不是就容易多了。同学们再去理解逻辑地址，物理地址，寻址就容易多了，这样的生活例子还有很多，课堂上，可以强调学生展开丰富的想象来开拓思维。

再次，实践教学方面也需要进一步改革，以唐都微机原理实验系统为建设核心，提升学生综合实践能力， 加强学生实践能力和创新能力的培养，设计丰富的实验内容，将实验内容分解成基本单元，然后将单元功能模块化，最后形成实物化的功能模块。另外要多开展课外实践活动、学科竞赛指导等多元化的实践活动，因为在实验课上，大多数同学都没有发挥主观能动性，都是根据实验教材上的案例按部就班的进行，其实并没有从中掌握要领，只是观察了实验的结果，创新思维和设计能力都没有得到提升。 可以找一些实用的案例来进行课外竞赛，比如可编程定时计数器8253定时实验，或是经典的交通灯实验，又或是8255A与8251通信实验等等，都是比较好的设计实验。

最后，不同的知识点配合不同的教学方法，达到更好的教学效果。情境教学法，老师结合课程的知识点与计算机具体工作过程相联系，从而引起学生一定的态度体验，提高兴趣；任务驱动法，提出具体的任务问题，让学生围绕具体的任务发现问题，解决问题，激发学生主动学习；案例教学法，老师展示出实际的案例，对其进行分析，制作，让学生更全面的理解软件的编制和硬件的组装，同时鼓励学生独立思考，引导学生要注重能力比注重知识更为重要；因材施教法，根据不同学生的水平，选择合适的学习方法，取长补短，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]陆晓燕.冯正勇，曾敬.“微机原理与接口技术”教学探索[J].科技信息高校讲坛，2011.

[2]陈琳，韦海燕，潘海鸿. 《微型计算机原理与应用》教学改革探讨[J]. 广西轻工业，2011.