乘上大船游世界教学设计(通用2篇)
1.乘上大船游世界教学设计 篇一
乘上大船游世界
教学目标:
1.认识轮船是重要的交通工具,通过观察各种大船的图片,引导学生观察并发现,创造、表现出色彩缤纷,造型各样的船。
2.培养观察能力,记忆能力、充分发掘学生的想象能力,提高表现与创造的能力。
3.了解祖国大好河山、培养热爱自然、热爱祖国的情感,感受创造的乐趣。教学重点:引导学生观察不同造型的大船,激发学生对想象创作的热情。教学难点:能设计并描绘出与众不同的轮船,加上想象的装饰;添画出人物的活动、使画面充满生活气息。
教学过程:
一、导入阶段。设问导入
师:首先,我想问一下,你坐过船吗?
生:坐过。师:你乘坐的船是什么样的?
生:……
师:那么,除你乘坐过的船之外,你还见过什么样的船呢?
生:…… 师:同学们,咱们的祖国很大,世界也很大,有许许多多神奇美丽的地方,你们想去看看吗? 生:想!
师:咱们今天就乘上大船,装满我们的梦想、一起去旅游吧。
(教师板书课题——乘上大船游世界。)
二、新授阶段。1.了解船的相关知识。
师:现在我们来欣赏一组船的图片,看一看船有多少种形式?
(学生欣赏图片。播放多媒体课件,逐一出示图片,通过展示图片,让学生了解各种轮船的造型特征,激发学生的兴趣和表现欲望。)师:通过刚才欣赏船的图片,你们认为船的形式多吗?
生:多。师:谁能回忆一下,你刚才都看到了那些船?(指名回答)生;…… 师:在我们的生活中,船有什么作用吗? 生:……
师:(小结)在飞机发明之前,船舶是唯一的越洋交通运输方式。而现在轮船仍然是人类重要的交通工具。船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。现在出现了各种专用化,有特殊用途的船舶,例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具,深海潜艇等各种工程船舶,使轮船家族变的更加庞大了。
(欣赏另一组图片——木船。)
师:仔细观察图片,这些船是用什么材料制作的?
生:木头做的。师:这些木船都是古老的船,随着科学技术的发展,现代的船一般都是用铁制作的。刚才同学们看到的巨轮就是现在的船,可以装很多的人,就是用铁制作的。那么今天我们来学习画一艘大船。2.了解船的结构。出示船的结构图。
师:船与水面接触的地方叫做船身。船头的形象与船尾的形象有什么不同呢? 生:……(船头比船尾宽,船头有个尖,船尾呈圆孤状)师:我们要抓住特点来画,就比较容易了。教师出示步骤,示范并讲解。
①画基本型,包括船身、船舱、水波浪线 ②加以装饰 ③加人物 ④添画背景
师:船的方向由你决定。……今天我们要画一艘大船,所以线条拉得长些,尽量画满一张纸。……画波浪线表示水面,然后画船舱,这是船的基本形。我们可以借助这个基本形来展开联想。想像出你所喜欢的造型,并给船加以装饰。去旅游的大船呀,要带上所有你喜欢的人,同学、小伙伴、亲人、朋友,还有你喜欢的东西,可以做游戏,唱歌、跳舞。3.欣赏小朋友的示范作品。
教师进行讲解。强调想象出有创意的波浪。4.指导学生添加背景
师:相信同学们看了这些作品后,一定能得到启发,能创造出更新颖的船。你要乘这艘船要去哪? 生:……
师:你想把船开到哪,看到了什么,就画的大船的周围。
三、自由创作阶段
学生作业,教师巡视指导。(1)教师提示人物可画在船头船尾。(2)教师讲解海水的画法。
四、交流阶段。
师:谁来说说你画的是一艘什么样的船? 请学生上台介绍自己设计的船。
五、拓展阶段
教师出示两件船的手工作品,鼓励学生回家后可开动脑筋,用除绘画以外的形式来表现大船。
师:这节课,大部分同学用画笔画出了漂亮结实的大船,希望小朋友课后可以试着用其他材料制作一艘大而结实的船,带到学校来比比看,谁的船又结实又漂亮,好吗?
2009——2010学年第二学期校级优质课
乘 美术学科
上 大 船 游 世
许昌市毓秀路小学
执教:任会娟
界
2.乘上大船游世界教学设计 篇二
课题:乘上大船游世界 课时:2课时
学习领域:造型*表现 教材简析:
本课是引导学生选用多种材料、工具、进行各种船的造型表现。教学目标:
1、指导学生选用各种工具、材料,采用撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造型活动。2、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型。
教学重、难点:
1、引导学生积极动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情景。
2、引导学生能够将绘画与其他造型方法结合运用于作业中。教学准备:
1、教师制作展现各种轮船的课件,准备图片、录像资料及各种绘画制作工具。2、布置学生回去搜集各种轮船的照片。学生准备铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教与学活动的过程: 第一节: 活动一:
学生展示自己搜集到的轮船的图片,说说自己从家长口中、电视、书本中得到的关于轮船的知识。活动二:
教师通过课件、图片、录像资料向学生展示各种轮船的造型特征,激发学生的兴趣和表现欲望。
启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁忙的情景,想象自己乘着大船游世界的美好情景。活动三:
你想乘一艘什么样的船来游世界呢?
参考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画。活动四:
将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。
布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。第二节: 活动一:
出示纸折船,问学生:“你还会别的纸折船的方法吗?”启发学生回忆并向大家介绍自己会的、看到过的纸折船的方法。活动二:
欣赏书上的范作,启发学生思考:除了用纸来折,还可以用什么材料来做船? 鼓励学生选用自己喜爱的工具材料,利用多种造型手段大胆、自由的表现立体的船。引导学生合理分工集体制作,如在一个组中,有做船身的,有做船帆的,有做桅杆的,有做其他设施的„„ 活动三:
作业完成后布置在教室里,互相评价、欣赏。
提醒学生收拾工具材料,整理桌面、地面,保持教室环境卫生的整洁。课后拓展:
回家收集一些表现水上交通工具的图片,通过想象自己设计未来的轮船。教学评价:
1、是否对课程内容发生兴趣,并激发出对想象、创作的热情。
2、是否积极的动脑筋,大胆想象,并画出、作出与别人不同的轮船造型或画面情景。
3、是否能将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中。札记:
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