顶岗实习工作汇报-胡月

顶岗实习工作汇报-胡月（精选10篇）

1.顶岗实习工作汇报-胡月 篇一

实践锻炼工作总结

赵磊

为全面提高学院的教学质量，突出实践教学能力的培养，改革人才培养模式，提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，将教师安排到企业进行培训，到对口企业进行顶岗实习，进行现场的挂职锻炼，积累工作经验，因此学校安排教师下到企业生产实习将为学校的教学改革，课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。

作为学院的青年教师我积极响应学院的号召，为了锻炼和提高自身的教学水平及道德素质。经个人申请、系领导的安排，我于2016年2月29至2016年7月15日在兰州金凯达名车维修服务有限公司进行企业实践锻炼。下面就是我在公司顶岗实习的情况总结：

一、顶岗锻炼企业情况介绍

兰州金凯达名车维修服务有限公司是兰州地区专门从事，奔驰、宝马、保时捷、路虎、奥迪等高端汽车专业精修的二类汽车维修服务企业。公司成立于2003年6月，公司本着高起点、高标准、高时效的营销服务策略，吸纳数十名专业管理人员和技术精英，着眼于兰州地区高端汽车服务领域，力争成为兰州地区规模最大，技术最精，服务最佳，实力最强的名车维修服务中心。公司拥有4S店统一标准的电脑管理软件，零部件统一配送系统以及严谨规范的操作流程。配备了各种品牌名车的专业检测盒诊断设备，国内先进的技术支持系统、在线服务系统。公司位于地理位置优越的兰州市城关区北滨河中路音乐喷泉广场对面，占地面积1500平方米，其中维修服务面积1100平方米，停车场400平方米，同时还为客户配备了环境优雅的接待室、休息室、上网室等。

二、在公司顶岗实习的基本情况

进入公司顶岗实习期间，受到了公司服务经理顾经理及员工的热情接待。我在兰州金凯达名车维修的工作岗位是内训师，工作任务是通过实践提升自我、帮助员工加强专业知识的学习、提升员工个人修养。通过半年的实习不仅可以拓展眼界，学到新的知识，而且还可以把自身相对零散的知识点串联起来，完善自身的知识结构，有机会接触一些专检设备，与一线员工进行交流，捕捉到行业发展的最新动态，及时更新知识，掌握新技术、提高工作实践能力。

通过本次企业锻炼的成效如下：

获得一 汽车总成结构认知

1、奔驰、宝马、路虎、保时捷等车型结构的认知：包括发动机的认知、底盘结构的认知。例如：各款发动机的机滤、汽滤、空调滤的安装位置。各种先进发动机的配气正时结构、点火系、燃油供给系等。

2、各种车型的底盘结构认知：前驱结构特点、后驱结构特点、四驱结构特点、独立悬架的认知（麦弗逊、双叉臂、多连杆）、非独立悬架认知。教学思考：我们现有的汽车总成结构太少。大部分还是以课件进行介绍。解决方案：我们与企业联系的太少、与我们的毕业生联系的太少。很多维修企业换下来的名车发动机、变速器、分动箱、驱动桥都以废品处理掉了，对于我们职业院校就是一种资源浪费。除了我们每年购买一些实训设备，如何整合这一部分资源来加强我们的教学硬件也是非常值得思考的。获得二 整车拆装的过程

在顶岗期间，我参与了多次汽车总成拆装，让我感触很深。

例如： 1奥迪Q7燃油系统异响拆装油箱检查：油箱拆装必须先将后桥整体拆装方可取下邮箱。

2、宝马N52发动机异响：拆装发动机总成。

3、兰德酷陆泽底盘异响：逐一拆卸分动器、前桥、变速箱的更换。教学思考：

我们现在的课内实训多以拆车件进行讲解、部件不全、易损件丢失严重教学完整性达不到要求。对汽车的一些工作原理理解的不是特别透彻，最主要是不知道很多部件与车身的连接关系（眼过千遍不如手过一遍）。解决方案：

通过本次实习，我认为因加强汽车各总成部件如何从车上拆下来、再装回去。其实就是换件修理、加强学生的动手能力、加强学生对汽车的总体认知、提高学习兴趣。可以加强我们的整周实训，整改实训项目。获得三 了解汽修行业一些新的概念

1、奔驰超级工程师DTS：可解决美规仪表免拆汉化、尿素功能永久取消、更改ESP底盘号、隐藏功能刷出、关闭个系统故障灯功能。

2、奔驰、宝马、路虎、保时捷专业检测功能的匹配、设定、复位、初始化、编程和设码。

3、利用专检的故障引导功能。教学思考：

这一部分是整个汽修行业最核心的地方。专检的使用在汽修行业里的地位越来越重。汽车的机械故障的维修多以换件为主。大部分修理工在一年左右对汽车的基本拆装都能达到企业的要求。最麻烦的就是对车载网络系统的检修：一是缺乏对电控系统的认知。二就是对专检不熟悉、不会用。解决方案：

这一部分的学习对于职业院校只能加强理论教学，通过一些课程设置让学生有所认识，加强普通解码器的认知与应用。

对于如何解决各种品牌汽车专检设备的使用方法，通过企业了解有以下几种方案进行解决：方案

一、去相应的企业针对相应的车型、特定的故障进行学习积累。方案二：通过校企合作，由企业提供专车、专检进行专项培训。方案三：毕业后针对不同品牌，参加相关企业组织的专检短期培训班。

三、顶岗实习的体会

从校园走向企业工厂，面临的问题便是角色转换的问题。从一个教师转化为一个一线工作者，在思想的层面上，必须认识到二者的社会角色之间存在着的差异，明确自己的任务和目标。理论只是单纯的学习知识，而下到企业去实践去锻炼，则意味着继续学习深入学习，并将理论知识与实践结合，应用于实践。我感到仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，一定是在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”在短暂的实习期间，我通过观察、虚心请教、动手实践的方法对公司进行了解，但是面对新的环境、新的车型和新的知识我最终还是感到自身知识的匮乏，才知道“学无止境”的道理。只有把学校的理论知识和企业的实践运用相结合，才能更完全的掌握专业技能。在企业里顶岗期间，我和员工也在共同探讨，同时，我也在学习着与不同的人进行沟通交流的方式，学习一个企业的发展运营的制度等。实习过程中，结合实习单位的具体情况，我尽量帮助员工具体地分析问题、解决问题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作。通过本次实践我也深深认识到我们专业教学中所存在的一系列问题：教学内容比较陈旧，教学方法比较老套，教学过程的不规范，教学设备的落伍，教学与实践的距离，教学形式主义，学而无用等现象。我们学校本来就是培养对企业的技术人才，如何确保学院培养的学生为企业的人才需求服务，保持动态的适应，这是我进公司实习以来一直思考的一个问题，也是今后教学努力的一个方向。通过本次实践我也深深观察到我们专业的学生就业不易。员工工作幸苦、待遇低、企业加班等造成人员流失大、学生改行多。在很大程度上不是学生的问题，是社会问题、是企业漏洞。维修行业从业人员在岗1-2年通过简单的保养及换件锻炼，工人之间的动手能力无太大差别。员工之间的主要差别还是专业知识欠缺、故障分析能力欠缺，爱岗敬业、刻苦钻研的职业精神没有。我们的难题是如何加强学生在校的学习积极性，培养学生的吃苦耐劳、爱岗敬业、刻苦钻研的职业精神。

我将把学到的知识与技能更好的应用到实践教学中，不断更新教学内容，改革教学方法，把企业规范的生产管理，借鉴到我们的专业教学中来，使教学日趋规范化，用企业的技术标准来评定学生的操作技能，规范实践教学的方法和实践教学的步骤，逐步形成教学与生产的零距离。

四、对学校的建议

为加强“双师素质”教师的培养，建立一支理论基础扎实，实践能力较强的教师队伍，推进学院骨干院校建设和课程改革，提高教育教学质量，更要求专业教师下到企业单位去生产锻炼。

1、由于校内实习场所和知识尚不完全具备，根据社会的需求要了解新的生产、技术、工艺、设备等方面知识，为了应对新的发展趋势，我们的年轻教师要下到企业学习培训来弥补课堂理论上学不到的新科技、新工艺和新方法。

2、带着教学中的一些课题，去企业和经验丰富的技师请教引进新的思路，以便今后教学的研究和相关专业的结构调整，适应学生能更好的就业，提高学校的教学质量。

3、加强学校和企业的沟通和联系，多建立校企合作基地，为学校的发展搭建桥梁。

4、专业教师对各专业课程的轮动对教师下企业锻炼也有很大帮助。

5、加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的各专业的基层人才。可是，我们的学生却难以找到合适的岗位。客观表现为企业一般招聘有几年工作经验的人。其实企业的真正需要的是人才，这里折射出来的是：应届毕业生不算是人才。我们不能改变招聘条件，只能使自己成为人才。学生怎样才能成为人才，是我们面临的迫切问题。首先，要研究专业人才的内涵，然后以此调整培养目标、课程设置、教学目标、教学计划、学生知识和素质要求等。

通过这次企业顶岗实习，使我开阔了眼界、增长了知识、看到了不足，从而更加认识到专业教师下企业实习的必要性和紧迫性。希望学院的这项制度能够长期有效地坚持下去，也希望广大专业教师能把定期到企业实习作为自己教学工作的一个组成部分，坚持下去，必有好处，使我院专业教师的教学水平上一个新的台阶。

2.顶岗实习工作汇报-胡月 篇二

关键词：顶岗实习,学生党建,高职院校

一、高职学生顶岗实习对学生党建工作带来的挑战

每年11月份起，高职大三学生陆续离开学校走上实习岗位，进入与校园生活完全不同的环境，面对复杂的社会环境、多元文化和多元价值观的熏陶和诱惑，造成他们思想矛盾，也给学校学生党建工作带来很大的挑战。

1. 思想矛盾、价值多元

学生进入企业实习，复杂、多样的社会环境使得部分大学生出现了不同程度的困惑、迷茫, 其中既有对世界的认识，也有对人生的选择，还有对价值观的疑惑。在实习期间，当大学生遇到理想与现实冲突、人际关系处理困难、学业和就业存在压力时，一些大学生对上学期间接受的理想和信念产生怀疑，或对星座、算命等迷信活动感兴趣，出现物本、神本、器本 (崇尚技术和手段) 、宿命等信仰偏差等倾向，构成当前大学生价值观的多元格局。他们对中国共产党的奋斗目标和存在价值表现出一定程度的困惑，从而缺乏入党的心理认同感和积极性。

2. 价值取向功利化、世俗化

高职学生在顶岗实习期间，目睹了社会上某些不公平、不公正的现象，感到无可奈何，面对各种诱惑，对原有的追求和价值观的理解更多的是从利益与满足出发。原本在校期间是党员的个别同学，虽然组织上入党但思想上并没入党，而是企图借用党员的资本为个人谋取利益;那些即将加入党组织的学生，把树立马克思主义信仰、加入党组织当作谋取更好职业、获得利益的手段;甚至有的大学生对入党不屑一顾，认为谈论理想信仰为可笑的事，与其加强党的教育不如帮助他找到一份好的工作。大学生的思想观念呈现出了鲜明的世俗化、功利化特征。

3. 开展教育管理困难

学生顶岗实习后，与老师见面和交流的机会很少，面对环境的变化、现实的困惑和自身的因素，老师无法把握他们的思想特点、思维方式、行为方式和理想信念出现的最新动态，也无法针对他们遇到的思想观念的问题进行有针对性地教育。90后的学生在接受思想政治教育时，更加“务实”，更倾向于“我想要什么”的自我价值选择。对已是“半社会人”的实习生进行空洞的思想政治教育和党建教育会显得苍白无力。

二、加强顶岗实习期间高职学生党建的重要性

1. 加强党建工作有利于培养学生积极健康的心态

顶岗实习期间，学生离开熟悉的老师同学，离开已适应的生活环境，来到陌生的环境与陌生的人群打交道，开始一段崭新的生活。随着学生入住企业，学生的身份、学习的目的和重点、学习的形式和条件都随之发生了变化，同时要求把所学知识转化为实际工作能力。面对种种变化和复杂的人际关系，学生心理往往比较紧张，充满矛盾和冲突，恐惧、焦虑、从众、攀比、自负、自卑、忧郁等各种负面情绪都可能出现。学校与企业要联合在实习学生中开展党建工作，通过交谈、写思想汇报、组织交流等形式，使学生掌握人际关系的处理技巧和沟通技巧，感受到学校和企业的关怀;同时，使学生认识到顶岗实习并不是“放羊式”的管理，借助党建活动的开展，帮组学生及时化解心理问题，顺利渡过调适期，实现顺利上岗。

2. 加强党建工作有利于加强学生思想政治教育

学生顶岗实习后进入社会，在人生目标选择上，存在期盼多、机遇多、困惑多的特点;在价值选择上，存在以自我的价值判断为主，处在个人与社会、利己与利他的两难选择之中。社会的非主流价值观影响了学生的人生目标和价值观念的选择。在顶岗实习期间开展学生党建工作，就是将学生的价值取向置于现实生活世界的精神层面之中，它既是思想政治教育的一种特殊的生活形式，也是一种学生成长过程中更深层次的世界观、人生观和价值观的选择和体验。开展党建工作有针对性地解决学生实习期间遇到的各种问题，更贴近实际、贴近生活，贴近学生，有利于培养学生主动分辨是非，增强抵御不良倾向和思潮的能力，提高思想政治教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。

3. 加强党建工作有利于培育学生良好的职业素养

高职院校实施顶岗实习的实践教学，以期通过工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性培育学生职业素养，提高学生的就业竞争力。据调查，学生离校顶岗后，很多学生不能正视岗位分配，不能吃苦，擅自离岗，频繁换岗，缺乏社会责任感，缺乏职场生存和发展的技能。在顶岗实习期间，开展党员、预备党员和入党积极分子的党建活动，使学生了解中国共产党和中国共产党人的伟大性和先进性，从而培养学生吃苦耐劳的精神，树立正确的择业观念;利用企业所在地的红色资源组织学生参观学习，增强学生忠诚奉献的责任意识，培养良好的敬业精神;借助企业发展史嵌入党建教育活动，使学生了解和融入企业文化，培养学生的团队精神，从而形成正确的职场价值、职场思维、职场品质和职场工作方法，迅速适应企业生产、生活。

三、顶岗实习期间高职学生党建的路径探讨

学生顶岗实习期间涉及预备党员转正、入党积极分子发展为预备党员，发展入党积极分子等任务，可是学生已经不再是单纯的学生身份，淮安信息职业技术学院联合学生顶岗实习的企业积极探索顶岗实习学生的党建工作的新路径，实现多管齐下，多方参与，共同营造提升学生党员内涵建设的氛围，切实提升管理效能，实现学院党建工作的全覆盖。

首先，实施人生导师制，加强思想交流。近年来，我院遵循“育人为本，德育为先”的育人理念，积极倡导实行人生导师制。每位人生导师根据学生的学习目标、学习情况、兴趣爱好、生活阅历、人际交往、特长、家庭状况、心理特征等各个方面，有针对性地开展“学业辅导、生活引导、心理疏导、就业指导”。顶岗实习是学生实现从学生身份转变成“职业人”的过渡期，也是学生能否顺利实现身份转换的关键期。每位人生导师根据学生的实际情况，结合他们所学专业，讲解相关企业的知识，协助他们做好职业发展规划，帮助他们树立正确的职业观;引导学生了解本专业发展情况、社会需求状况以及未来的发展趋势，指导学生运用现代化的信息技术和手段了解就业信息，拓宽其就业选择的视野和范围;贴近当前的就业形势和市场需求，帮助学生认识自我，找到适合自己的满意职业。在学生顶岗实习期间，每个人生导师除了对学生进行正常的工作指导外，还肩负着顶岗实习流动党员联络职责，将党支部活动等有关事宜及时传达给顶岗实习流动党员，并将他们的思想、学习、实习和有关情况按期反映给系部党支部，以便更好地掌握情况，及时制定对策。学生在人生导师悉心地辅导、引导、疏导、指导和温心地感染、感化、感召、感动下健康成长，既加强学生的思想政治教育，又使得学生党建工作有效开展。

其次，建立“网上党支部”，实现跟踪管理。针对顶岗实习期间学生党建工作，学院和各系分别开设了思想政治教育网站。网站设立“党的建设”、“理论学刊”、“时政专题”等栏目;开展网上专题讨论、网上调查、网上心理咨询等活动;定期发布党的重要政策、工作计划、党建知识、学习安排以及近期主要活动;在网上开展党建教育活动，如党建征文、党建知识竞赛、党建网页设计大赛、热点网上辩论赛等。顶岗实习前夕，各系及时将顶岗实习流动党员实习时间、实习单位、实习内容以及组织关系的管理等有关情况进行认真登记备案。通过跟踪管理，一方面，顶岗实习流动党员通过党建网站定期向系部党支部汇报顶岗实习期间的思想、学习以及工作等情况，保证支部对其进行检查、指导，督促，以便更好地开展活动。另一方面，学院及时将学生党员先进事迹、党员发展对象、入党积极分子、预备党员名单等通过网络向师生公布或公示，使党支部及党员接受公众的监督，促使学生党员和入党积极分子时时严格要求自己，在实习期间发挥他们的模范带头作用。同时，非党员学生能够通过党建网站递交入党申请书、思想汇报，参与网上热点话题讨论提高理论水平、思想觉悟和实际工作能力，实现网络覆盖无盲区，监管工作不间断。

第三，组建党员QQ群，体现党组织温暖。顶岗实习期间，针对学生工作时间不固定，流动性比较大的特点，构建了一个由学校、临时党支部和企业三方参与和管理的“党员QQ群”。党员QQ群由五个平台组成———学生党支部日常信息发布的平台、党建党务的公开平台、时事政治的宣传平台、政治学习(组织生活)的讨论平台、师生党员的交流平台;学生党员教育管理实现两种转变———“领导”变“网友”的身份转变，灌输式教育变启发引导式教育的教育途径转变。达到三种效果———提高大学生党员教育管理的效率，降低工作成本;增进党员思想教育的时效性和互动性，激发学生党员参与讨论、主动学习的积极性，提高教育效果;增强了思想工作的针对性，学生在群内与企业基层党领导或老师单独谈心，平等地交流思想，消除了矛盾隐患，有效缓解了传统思想工作中学生有话不敢讲、没有时间讲和讲不清楚的问题，便于党支部随时掌握职工思想动态，充分发挥学生的主体作用。“党员QQ群”的推出，打破了学习的时间、空间限制，搭建起全员、全过程的共同育人平台，让学生感受到了“离校不离党”，实现了在“无形空间”进行“有形互动”。

四、顶岗实习期间高职学生党建管理的不足之处

从普通学生转变成一名合格的学生党员是一项系统工程，经过团组织推优、党支部培养、党总支把关的三级管理，需要历时2年的考察和培养。由于学生顶岗实习长达半年甚至一年的时间，空间分布广，工种不同，顶岗成效不同等原因，给学校党组织对党员的考察、培养和管理带来了极大地困难。

其一，培养机制不适应新环境。很多学生在中小企业进行顶岗实习，中小型非公企业的党建工作非常薄弱、甚至没有党组织，无法协助学校党组织对学生党员进行管理，学生党员在实际工作中几乎处于“游离”状态，无人“考察”。即便学校借助网络了解学生实习期间的一些情况，网络自身的虚拟性可能导致党组织对学生的考察与了解失真，在发展质量上存在不可控性。

其二，管理效能不能有效体现。由于时空的限制，众多学生分散在不同行业、不同部门实习，导致学校党组织无法充分考察到学生党员的方方面面，加上学生面对就业的压力和涉世之初的困惑，对信仰产生怀疑，疏于与学校、老师交流，导致好的制度形同虚设，表现优秀的学生党员先进性和模范性不能发挥辐射和带动作用。

总之，高职类院校学生的顶岗实习工作关系到学生的就业工作，关系到国计民生。高职院校要加快研究新形势下学生党建工作特点和规律，创新管理机制和形式，提升顶岗实习党员管理效能，发挥学生党员的先锋模范带头作用，积极推动就业工作，更好地服务学生、服务经济、服务社会。

参考文献

[1]王斌.“工学结合”人才培养模式下的学生党建工作创新[J].学校党建与思想教育, 2010, (5中) .

[2]刘娜.关于青年大学生信仰教育生活化的思考[J].教育与研究, 2009, (11) .

[3]刘自斌.基于工学结合的高职学生党建工作实践[J].长春理工大学学报, 2009, (7) .

[4]黄志坚.高职学生党建工作方式探析[J].中国职业技术教育, 2007, (20) .

[5]徐虎.网络时代的大学生党建工作:挑战与创新[J].中州学刊, 2007, (5) .

3.顶岗实习支教管理工作之我见 篇三

关键词:顶岗实习支教 教育教学实践 师范教育

一、顶岗实习支教作为师范教育的特殊阶段,其学生管理工作与高校管理相比具有明显的特殊性

顶岗实习支教期间学生管理工作的特点呈现新的变化。

1.管理环境和形式的改变。顶岗实习支教期间学生的学习活动由学校转入各类支教学校,学生管理也随之进入支教学校。原本整体统一的管理将根据学生所在不同学校的具体情况而变为多种形式、小范围、分散的管理,单一的管理形式变为多元,顶岗实习支教期间,支教学生的管理出现了复杂化、松散化的倾向。

2.被管理者群体特点的改变。师范生进入实习阶段,其群体的心理与行为特点都将产生明显的转变。比如:由单纯学生转为学生与社会职业相结合的准教师;由单纯的课堂知识学习转为自由竞争的专业学习与必要社会交往相结合的各种形式。

3.管理者的改变。在校的学生管理者一般为学校班主任或辅导员,而进入支教学校后,则主要由师范院校带队老师及实习县的教育管理部门和支教学校根据具体情况实施管理,支教学校的管理人员往往承担着繁重的学校工作,缺乏深入做好学生管理工作所需的精力和经验,他们没有直接掌握约束学生的杠杆,即没有相应的权力,导致管理职能的弱化;或者缺乏面向大学生教育管理的责任感,对违纪学生的教育和处理往往缺乏必要的针对性和时效性。

二、顶岗实习支教期间学生管理工作比校园内部更为复杂,更具特点

要做好工作,必须强化思想政治教育和教师职业道德的教育,引导学生在思想上保持良好、上进、积极的发展态势,应使学生充分认识教师职业的高尚以及支教对师范专业学习的重要意义,引导学生将主要精力积极投入专业学习。建立正确的管理原则以确保支教学生管理工作的有效开展。

1.坚持刚性制度和柔性管理相结合的原则。顶岗实习支教学生管理的对象是学生,管理的一切工作都是以学生为中心来展开。应逐步确立符合大学生身心发展特点,符合教育规律和德、智、体培养目标的要求,符合时代的发展和要求的科学管理制度,支教期间学生希望自己的意志和人格受到外界更多的尊重。在这一时期,应该坚持刚性制度和柔性管理相结合的原则。这样有利于学生在支教过程中得到更全面的发展。

2.坚持全心全意为学生服务的原则。社会在发展、时代在进步,高校在学生管理上的观念也要更新,变“管理学生”为“服务学生”。在顶岗实习支教期间,实习生远离熟悉的都市,到条件相对艰苦的农村学校支教,很可能会出现一系列的适应问题。学校更应该在生活、学习、心理等方面多关心学生,了解学生的需要,增强学生的主体意识,将传统的行政管理模式向服务模式转化,也可以根据支教工作的安排,将学校行政的部分职能转交给学生。

3.坚持积极主动的引导原则。在学生管理过程中,提倡以人为本的管理思想,在更高的层面上发展学生的个人潜能。顶岗实习支教工作的开展也是为了让学生能在毕业时候更好地适应社会的要求,因而在支教过程中,学生在世界观、人生观、日常行为规范等方面都会发生变化,在管理过程中我们要转变角色,不能总是居高临下,而应该针对学生的不同情况区别对待。面对学生遇到的问题,如果管理者和教师无法解释,也不要刻意去回避,而应该和学生一起探讨、交流,将学生的思想、行为向积极方面引导,从而对学生起到潜移默化的教育作用。

三、顶岗实习支教管理工作中的心得体会

1.根据支教点分布较散,地域较广,支教学生个体比较孤立,生活环境比较闭塞的现状。笔者认为应该尽最大限度发挥网络平台的作用。如移动飞信的使用可以及时向各支教点同学传达最新通知,校内网的开通可以及时了解支教学生思想动态,QQ群的建立可以方便支教同学之间的交流,博客的建立方便各支教点相互了解支教动态,是让外界了解关注支教工作的平台,也为顶岗支教提供了舆论宣导的窗口。

2.建立实习支教团队情感。实习支教学生来自不同的专业,分到同一个单位实习支教的学生之间起初并不熟悉,完全是新的团队,一起生活,工作,专业和个性都有区别,难免有适应过程。带队教师要多强调团队精神和意识,倡导同专业(同班)相互多走动,串串门,既可以减轻心理寂寞,因生活、工作等各方面不习惯,不适应的压力,使自己尽快熟悉起新的生活和工作环境。带队教师要尽量多走动,多了解,多跟同学交流,谈心。第一时间发现其心理和思想情况,并及时开导,同时也要诚恳地指出或纠正个别学生出现的一些不良思想或行为,始终要关爱地对待每一个实习支教学生,在跟实习支教学生相处时,不分专业,不分男女,要一视同仁,不能厚此薄彼。努力营造一个团结友爱、相互尊重的和谐实习支教团队。

3.做好支教学生的思想政治工作,部分支教学生对实习支教充满了无限美好的想象。也许正是这种激情,限制了对实习支教的客观认识,在面对实际困难和“冷遇”时,产生了很大的心理落差。支教时间短,支教学生自身的教育经验的欠缺,教师的轮换制所造成的教学的不稳定,更加大了学生的适应困难,支教的质量肯定受影响。由此要引导学生客观地认识实习支教工作,对实习支教学生来说,首先是实习,可能会遇到不重视。其次是支教,本质在于奉献。突出奉献的工作策略能够激起实习支教学生坚强地面对和克服困难,努力去锻炼自己的意志,避免了一味地依赖于实习学校或带队教师,甚至向对方提出太多或过分的要求而得不到及时的或根本得不到满足引起的不快。在学生干部较多的乡镇支教点,尽可能成立党团小组,定期开展支教地师生开展丰富多彩的党团员联谊活动,发挥组织在支教学生中的管理作用,将参与顶岗实习与党员发展工作相结合,在实习过程中充分发挥学生党员和入党积极分子的模范带头作用,同时注重发现和培养学生中的先进典型做党的发展对象,为师范生的政治和思想进步提供条件。

不容忽视的是顶岗实习支教中存在着诸多困难问题:有些实习校点,离乡镇在地还要走数十里,来回步行需要数小时,出行非常不方便。大多数地方只有简易的土路,但无具有合法运营执照的车辆运行,安全上存在着隐患。在一些实习校点,夜间,常有当地的社会闲杂人员去骚扰实习女生。尽管实习学校、带队教师及学生采取了相应的防范措施,但不能从根本上解决。部分远离乡镇的实习校点(多数为村小),因交通不便,学生无法购买生活日用品,且生活用水、买菜、住宿等较为困难。由于诸多交通安全、人身安全、生活困难和通讯不畅等方面存在的问题,导致部分学生产生较大的心理落差,情绪不稳定。

针对目前的状况,师范院校和教育行政部门要加强对顶岗实习工作的研究,在实践中发现问题、解决问题,创新机制、完善制度。同时师范院校要精心组织,争取地方政府的支持,创建示范性基地,确保顶岗实习长期、和谐推行,把这项有利于培养优秀中小学教师、有利于促进师范院校改革发展、有利于提高农村教育质量的系统工程进一步推向深入。

参考文献:

1.陶行知.陶行知全集[M].成都:四川教育出版社,2005.

2.毛泽东.毛泽东文集[M].北京:人民出版社,1991.

4.顶岗实习思想汇报中期1 篇四

敬爱的党组织：

从2月9日开始，不知不觉来到三中顶岗实习已经两个多月了。这两个多月的时间说短也不短，这段时间里我在党性觉悟、工作学习、生活感悟方面都有了很大的提高，下面将我在这段时间里的改变提高汇报如下，请党组织批评指正。在思想方面，虽然远离了自己的学校来到了三中，但是我依然没有忽视党的思想武器的重要性。每周末的时候和在一起的顶岗同学一起重温党章，一起阅读党史，带领大家进一步学习党的思想理论，体会马克思列宁主义的伟大，毛泽东思想的重要性，邓小平理论和三个代表的深刻含义，用科学发展观的观点看待一切，充分发挥作为一名党员的重要性，带领同组的同学积极向党靠拢，共同领略我们党的光辉业绩。

在工作和学习方面，现在不仅是一名大学生，更是这些初中学生眼里的老师，所以双重的身份需要我们好好审视。这样身份的转变就要求我们必须要有很强的适应能力和过硬的心理调节能力。在工作期间，我们作为学校的一名老师就必须按照学校制度履行自身义务，做好本职工作。这也是体现了我们作为共产党员的不可缺少的责任感。本人在实习期间努力做到认真对待自己工作按时按质按量的完成任务，并且充分发挥党员的积极主动模范带头作用，丰富大家课余生活，组织团日活动，和大家一起勇于吃苦，善于团结！工作之余，不忘自己终究是一名学生，经常看看书，陶冶自己的情操，做到一个新世纪的全面发展老师。在生活方面，一起顶岗的同学互帮互助，一起克服许多困难，始终保持一颗进取积极乐观的心态，不气馁，不放弃。这两个多月的期间，本人不仅努力将工作事情做好，而且在平时生活中，多和同学一起参与些体育活动，增加体质的同时，也加强了和同学们之间的师生关系。利用休息时间，我们还举办了一次“拥抱春天，放飞梦想”的主题团日活动，感受春天的到来的同时，一起写下我们的梦想，一起放飞！

两个多月的实习生活已经悄然离去，在这段时间里，我们不仅在思想上有了质的提高，在对待工作和生活的态度也有了改善。在接下来的时间里，我会更加努力，做好一名老师的本职工作的同时，更加充分发挥一名党员的先锋模范作用，吃苦在前，享受在后，将自己的全部精力献给这最神圣的教育事业！

以上就是我这段期间的思想汇报，请党组织批评指正。

5.顶岗实习工作汇报-胡月 篇五

按省教育厅规定，每年11月20日，已落实就业单位的毕业生可以离校顶岗实习，未落实就业单位的毕业生必须在校边做毕业设计边找就业单位，为进一步加强和规范毕业班学生管理工作，特规定如下：

一、毕业班学生日常管理及要求

毕业班学生日常管理同非毕业班学生一样，具体由各系负责。毕业班学生管理及各系就业以学校为主，各系不得让毕业生放假，自找工作，若发生问题，要追究系领导责任。

二、顶岗实习学生管理与监控

（一）顶岗实习学生管理实行学校与实习单位双重管理，顶岗实习学生必须严格遵守学校与实习单位的管理规章，认真履行《实习协议书》相关条款，毕业鉴定周返校进行毕业答辩时须提交实习鉴定材料。

（二）各系对顶岗实习学生要全程跟踪，确保定期联系，学生集中的单位，要适时安排专人前往开展教育管理工作。

（三）求职择业和顶岗实习过程中的安全管理。

1．顶岗实习学生必须先办理好离校实习协议书后才能离校顶岗实习。未买平安保险或医保的，必须到辅导员处办理补买手续；

2．顶岗实习学生应注意实习过程中的交通安全；

3．毕业班学生应注意求职择业的安全，尤其不能参与像传销等类的非法活动，同时要注意防范网上虚假招聘；

4．顶岗实习学生应严守实习单位的各项规章制度，严守各工种操作规程，防止意外事故发生。

三、毕业班学生的教学管理

（一）第五学期的教学管理 1．教学环节

（1）第五学期前11周

就业单位进行成批招聘的毕业班学生可以提前就业，其余的毕业班学生原则上不允许提前就业，必须在学校修完本学期安排的教学课程和参加学校组织的毕业班考试。凡因提前离校而未能参加毕业班考试的同学必须参加补考。（2）第五学期后8周

应采用选修课、专业讲座、校内课程设计、校内岗前综合实训方式安排教学。因为本阶段由于部分学生提前就业或参与顶岗实习，在校内的学生已为数不多。为了降低教学成本，电子信息工程系毕业生顶岗实习（就业）工作材料之1 提高教学资源利用率，要求相同专业、相近专业的开设统一的选修课、专业讲座或校内顶岗综合实训。2．成绩评定

（1）考试课成绩由授课老师根据考试结果与平时表现进行评定；

（2）考查课、课程设计、课程实习、校内岗前综合实训等成绩，在校内学习的同学由授课老师根据成果和表现等情况评定；在校外就业或顶岗实习的同学由教学系根据具体情况可采用直接认定或其他途径赋予成绩。

（二）第六学期的教学管理 1．教学环节

（1）整个学期参与顶岗实习或就业的同学，由教学系根据具体情况对学生进行定期全程跟踪、指导与考核；

（2）未办理顶岗实习手续的同学，参与教学系组织的毕业实践，实践课题原则上优先采用来自行业、企业、校企双方联合提供的实践项目。2．成绩评定

（1）整个学期参与顶岗实习或就业的同学

1）顶岗实习岗位与专业相近的同学，答辩时应提交与实习岗位相关的、字数在2万字以上、手写的毕业综合实践报告；

2）顶岗实习岗位与专业不相近的同学，答辩时应提交与实习岗位相关的、字数在1.5万字以上、手写的毕业综合实践报告；另外，还应交一定量的与专业相近的毕业论文（专业图纸）；

3）成绩权重比例：实践成果占50％，答辩成绩占20％，顶岗实习手册成绩占20％，就业诚信占10％。

（2）整个学期参与校内毕业综合实践的同学

1）答辩时应提交毕业综合实践成果，依校内或校外指导老师的要求而定； 2）成绩权重比例：实践成果占60％，答辩成绩占25％，校内实践出勤占15％。（3）前一阶段参与校内毕业综合实践、后一阶段参与校外顶岗实习的同学。

1）答辩时应提交1份校内毕业综合实践成果和1份校外顶岗毕业综合实践报告，具体成果或报告的内容及字数由教学系参照前两种情况综合对学生提出要求；

2）成绩权重比例：总成绩按时间比例对分阶段成绩进行计算，分阶段成绩由教学系参照前两种成绩评定方法综合评定。

6.顶岗实习工作小结 篇六

经过朋友介绍，我来到北京美之旅河北分公司进行为期一个月的企业实践工作。在到公司领导和同事们的帮助和支持下，尽快掌握了旅游的产品基本知识，熟悉了与岗位相关的业务内容，并力求把专业技能操作与行业属性紧密结合，最大限度地提高工作效率和工作成绩。我在企业主要负责：

1、负责平台日常运营工作，内容编辑和栏目更新；

2、根据公司及部门部署，协助上司完成产品推广计划；

3、根据用户和平台需求，撰写活动策划方案，提升用户参与度，增强平台黏性；

4、商家分析、管理与运营，收集用户对平台的意见、建议，协助用户处理后台等问题。挂职目标是：

跟踪、评估活动效果，分析数据和用户反馈，建立有效运营手段提升用户活跃度，完成营销目标。

下面具体说说我在企业的主要的工作事项

一、网站优化

北京美之旅网站目前的域名、网站模板等已经在运营过程中，根据我个人的经验和能力，我对网站的优化部分提出修改意见，优化意见主要从从精简代码、网站局部结构、关键词布局、内链建设与维护等等下手。

１.精简代码

网站是利用开源程序开发而成，使用语言为php，充斥着很多无用的代码，很多css和js的调用没有使用外包，夹杂大量的注释语句，这些都严重影响了网页的加载速度，延长了缓冲时间。

２.网站局部结构调整

公司从事国外游学，作为一个企业网站，除了应有的新闻动态栏目外，应该突出游学产品，让客户能一眼看出企业的主打对象，快速找到自己的需要，也就是增加客户体验度。

３.关键词布局

关键词的定位、描述与布局直接影响网站在搜索引擎中的排名，关系到推广的效果，所以，从企业的业务范围和关键词的密度要求、百度指数出发，在不影响网站美观的情况下，尽量贴近搜索引擎。

/ 4

４.内链建设与维护

合理的网站内链接构造，能提高搜索引擎的收录与网站权重。相对外部链结，内部链接也很重要。

所以网站内部页面之间应该增强内链的链接，当然必须从用户体验角度出发，过度的或者不合理的内链只能引起客户反感，可能会引起客户的流失，这样就得不偿失。

每个内容页的内链最好控制在3个以内为妥。

另外，外链需要专人负责，定期更新，例如，每周增加20个外链等，要求任务考核制，这样能让员工更好的明确工作，完成KPI任务，同时可以适当的进行奖惩措施，提高员工的工作效率。

５.其他

友情链接维护、信息采摘与编辑、产品图片修改、栏目和页面间的关联，等等。专业SEOer都清楚，内容的持续更新是网站得以生存与发展得最基本条件，是网站的根本，无论用户还是搜索引擎，均不可能对一个长期不更新的网站投入过多的关注，抛弃这类“死站”或“准死站”只是一个事件问题。内容更新的频率代表着网站的活跃度，同时，内容更新的频率越高，也往往以为着网站内容越丰富，这对于建立网络在行业内的权威性是相当重要的。

而网站优化决不是一成不变和一劳永逸的，它随搜索引擎规则的变动而变动，随企业发展策略的调整而调整，虽是专业技术操作，也需细心、耐心和认真。

二、基础推广 １.网站提交

公司网站是个运营中的网站，虽然个别的搜索引擎已经收录，但还有大批的搜索引擎没有数据，我们需要做的是，到那些没有收录的搜索引擎中去，编辑内容仔细提交，扩大网站被收录的层面与范围。

２.百度产品

百度是中国最大的搜索引擎，占有绝对多的用户资源，是网络推广的主要平台，是企业宣传的利器与法宝之一，其产品的使用情况与企业信息的收录和排名密切相关。

贴吧 公司信息发布的贴吧有：旅游 河北旅游 留学等

百度空间 百度空间是百度家族成员之一，是一个轻松记录、分享生活内容的社区。3.书写网络百科

/ 4

网络百科是搜索引擎公司推出的一部内容开放、自由的网络百科全书，是一个涵盖各领域知识的中文信息收集平台。常见的网络百科有百度百科、搜搜百科、搜狗百科、360百科、维基百科，等等。

公司的网络百科阐述企业概念、企业文化、经营范围、产品描述与招商政策等，业已在搜搜和搜狗中成功建立。

４.标注网络地图

网络地图是搜索引擎提供的一项网络地图搜索服务，覆盖了国内近400个城市、数千个区县。在地图里，用户可以查询街道、商场、楼盘的地理位置，也可以找到离您最近的所有餐馆、学校、银行、公园等等，除普通的电子地图功能之外，新增加了三维地图按钮。公司的电子地图已经在搜搜、搜狗、百度中成功生成。

５.建立分类信息平台

分类信息平台内容覆盖面较广，发布的信息收录较快，拥有庞大的用户群体，近年来迅速兴盛，其友好的信息展示条件和规范有效的操作流程很受主流搜索引擎的青睐。

本公司是以下分类信息平台的会员，它们为公司提供广阔的信息展示空间和友好服务。

58同城、赶集网、百姓网、易登网、列表网、百业网、站台网、非凡信息网、企汇网、酷易搜 ６.行业网站

行业网站即所谓的行业门户。可以理解为“门+户+路”三者的集合体，即包含为更多行业企业设计服务的大门，丰富的资讯信息，以及强大的搜索引擎。“门”，即为更多的行业及企业提供服务的大门。行业网站也是同类信息的集散基地，为重要的推广渠道之一，然随着网络科技的发展，推广效果已难再现其昔日风采，并有衰败趋势。

７.论坛发贴

论坛是一种交互性强、内容丰富而及时的Internet电子信息服务系统，用户在BBS站点上可以获得各种信息服务、发布信息、进行讨论、聊天等等。论坛的发展如同网络雨后春笋般的出现，并迅速的发展壮大。但论坛的管理比较困难，更有其自身较大的局限。

鉴于此，只为公司操作了旅游论坛。其他的以后示情况再定。８.兼顾杂类

/ 4

虽说是杂类，但也不容小瞧，好好利用，效果还是不错的。比较成功的应该是搜企网和黄页网，利用这两个平台能快速地把企业基本信息传递出去，并向网络备忘录一样供用户搜索查找。下一步准备把公司加入大型的网址导航内。

９.其他

官方网站二维码 建立了公司网站二维码，利用智能手机扫一扫，就可以打开官方网站，很方便浏览公司信息，完全脱离了电脑操作，是新的营销方式和推广渠道。

微网站(有待开发)公司微网站已经申请，微网站建设需要支付相应费用，目前搁置中。

微信公众平台（有待开发）已为公司成功申请了微信公众号，平台建设需要支付相应费用，目前搁置中。通过一个月的辛苦努力，网络推广已初有成效。百度和谷歌的网站权重值皆晋升为1，网站的信誉度与友好度上了一个新台阶，搜索引擎蜘蛛原来每半月爬行一次，现在每天都来扫描，每天都有快照出现，收录非常及时，收录量由开始的几十页持续增加到如今的几百页，主关键词“北京美之旅”百度排名高居搜索引擎首页首位，与之关联的衍生词排名都在百度前列，百度指数较高的关键词“美之旅”也逐渐向前靠近，已经进入有效点击页内（以前是百名以外）。

三、拜访客户，促成合作

网络营销和推广的最终目的仍然是完成企业的利润目标，线上线下相结合的方式是互联网推广的重中之重。

通过原来的资源关系，联系我的一位做教育网站的朋友，经过多次协商，最终确定合作关系，进行资源共享。他们将手中的合作资源面向我们提供，我们对他们的合作对象进行国外游学的折扣，为客户提供方面，同时借助合作方的力量进入教育单位进行线下推广宣传，取得双赢的局面。双方合作意向达成。

当然，这些成绩的取得离不开领导与同事们的大力支持和帮助，在此表示感谢。后期推广，计划仍以企业网站为中心，向外挖掘更多宣传平台，锁定有效推广措施，根据推广效果不断调整策略，完善推广方案。加大企业品牌知名度，提高企业影响力，促进业务开展，拓宽企业市场占有率。

通过此次实践，将理论与实践联系联系起来，有助于提高我们自身技能，同时大量的实战可以作为课上的案例进行分享，后期也可以联系企业作为学生认知、实习单位，感谢学校对我们进行企业实践的支持，我们会继续努力前行！

7.顶岗实习工作汇报-胡月 篇七

1 顶岗实习学生党建工作现状分析

1.1 实习单位点多面广, 支部活动难开展

由于企业可供学生顶岗实习岗位的数量有限及学生自行选择实习单位等因素, 学生顶岗实习单位往往分布在不同区域的不同企业, 从而使顶岗实习学生党员呈现点多面广的分布特点, 这就打破了原有的党支部、党小组的组织格局。传统的党建工作已经不能顺应高职院校校企合作、工学结合人才培养模式改革的需要, 学生党建工作面临新的挑战。同时由于实习期间的环境变化, 可能影响到学生党员更注重实践锻炼, 对参加党组织生活的积极性有所下降, 这不利于实习学生党员组织生活的开展。实习期的学生党员因缺乏组织教育, 组织监督缺失, 对其党性修养和优良作风的形成造成不利因素。

1.2 考察培养环节薄弱, 党员管理难归位

根据党员发展的程序和规律, 参加顶岗实习的大三学生往往是预备党员转正或即将列为发展对象同学的培养考察期, 而原来同一支部或是同一班级的同学又分布在不同的实习点, 这就使得预备党员或即将发展为预备党员的同学在学习、生活和工作中的表现缺乏同学的监督, 他们相互之间的实时表现彼此难以全面了解和掌握。学校党组织又无法组织全体即将转正的预备党员或即将列为党员发展对象的同学进行系统的思想政治教育和针对性的培养, 很难全面了解实习学生的政治思想、组织纪律、工作情况和先锋作用等方面的表现, 这不仅对学生党员的统一管理与监督造成不利因素, 而且也影响了学生党员教育与培养质量, 使学生党员对党组织缺乏足够认识, 组织纪律观念和政治信念薄弱, 也不利其将来的健康发展。

1.3 校企党建缺乏联动, 教育培养难提升

笔者作为实习指导老师多次深入实习基地, 经调查了解到, 当前我国高职院校学生实习单位主要以中小型企业为主, 就目前我国中小型企业党建工作而言, 不少中小型非公企业党建工作比较薄弱, 有些企业甚至尚未建立党组织, 高职院校在选择校企合作单位时, 对借助校企合作平台实现校企党建联动机制考虑欠佳, 使得预备党员、即将列为建党对象或入党积极分子的学生进入这类企业实习时, 因缺乏校企共建的党员管理机构而在实习企业与党组织发生了脱节现象, 他们的思想与作风教育、党员先进性教育、实践教育和组织生活等难以得到继续的教育与培养。对实习单位而言, 他们关注的是实习学生的业务技能, 而非党员的教育管理, 对学生党员的教育与培养, 实习企业完全是零关注, 学生党员因长时间缺乏组织的培养与教育, 不利于其党性修养的提高。

2 校企联动的顶岗实习学生党建工作策略

2.1 向企业延伸组织机构

建立实习基地流动学生党支部。高职院校在组织学生进行顶岗实习前, 应主动与实习单位交流沟通, 让企业充分意识到, 加强对学生党员培养与教育力度, 不断提升学生的素质, 才能使学生更好地加强自我教育与管理, 从而更好地服务于企业, 积极赢得企业对创造良好的实习学生党建工作环境的支持。根据学生顶岗实习期间实习点的分布特点及组织工作需要, 与实习企业合作建立实习基地流动学生党支部, 将党员的培养与教育工作延伸至企业。流动学生党支部是校内各专业学生党支部的延伸, 主要负责正式党员的管理, 预备党员的考核, 入党积极分子的培养与发展对象的确立, 思想教育和理论学习等工作。流动学生党支部的建立, 能有效确保实习学生在实习期间继续得到党组织的悉心培养与教育, 实习学生党员并没有因为不在学校而与党组织发生脱节。流动学生党支部应主动将学生党员、建党对象和入党积极分子的基本信息提供给企业, 积极配合企业在生产管理一线设立实习学生示范岗, 充分发挥实习学生的作用, 为企业创造更多的价值。工作之余, 还应与实习企业联合开展形式多样, 内容丰富的支部活动和主题党课教育, 不断激发学生的工作热情与工作干劲, 引导学生树立正确的人生价值取向, 培养学生积极健康的身心和良好的团队合作精神, 实现顶岗实习学生党建工作与教学工作互促进的良好态势。

2.2 构建完善的运行机制

(1) 设立轮流制的流动学生党支部负责人。

为使顶岗实习学生党建工作能在学生实习期间持续、有效的开展, 应设立轮流制的流动学生党支部负责人, 负责人由顶岗实习的带队党员老师担任, 并邀请实习企业的员工担任整个实习期学生的企业德育老师, 通过企业师傅的言传身教, 不断培养实习学生艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神, 充分发挥企业的育人功能。由于学生在校外参加顶岗实习的时间往往在半年以上, 按照顶岗实习工作计划要求, 实习带队教师实行不定期的轮流交换机制, 因此临时学生党支部负责人聘期与实习带队老师的任期同步, 也实习轮流交换机制, 这便于带队指导老师统筹安排学生的校外顶岗实习工作与顶岗实习学生党建工作, 也有利于营造良好的学生党员参与岗位实践的良好氛围, 引导学生党员在实习岗位积极实践, 实现学生党员在实践教育中接受锻炼, 不断提升他们的服务意识和实践能力。

(2) 构建校企联动的管理机制。

顶岗实习的学生具有学生与企业员工的双重身份, 要有效实现对顶岗实习学生党员的管理, 需要充分发挥校企联动的管理机制。因此, 实习基地流动学生党支部负责人要在充分调研实习单位党建情况的基础上, 积极邀请实习单位协助制定和完善实习期间学生党员的培养、教育与管理考核等办法, 邀请实习企业给实习学生指定的企业德育老师帮助流动学生党支部支部负责人完成对党员或入党积极分子参与企业的生产生活情况、先锋模范作用、思想动态等方面情况的考察, 有效对他们进行培养教育与管理, 并对顶岗实习学生在单位实习过程中的表现分阶段进行客观评价和打分。流动学生党支部负责人要对实习学生党员进行跟踪调查并做好记录, 及时了解其思想动态和工作情况, 对实习学生的不良思想与行为表现要及时给予帮助与纠偏, 引导学生树立正确的人生价值观;同时结合实习企业的鉴定, 流动学生党支部负责人定期向学校支部反馈实习学生的实习过程表现, 学校支部根据流动支部负责人反馈情况定期在学校支部党建网站进行公布, 对实习期间各方面表现优秀的学生进行表扬, 对表现一般或者不合格的人员由流动学生支部负责人联合企业德育老师对他们进行谈心谈话。通过将学生党员管理融入顶岗实习校企合作体系, 将实习学生党员的管理考核与企业对顶岗实习学生的日常管理考核相结合, 构建校企联动的管理机制, 真正实现对实习学生党员考核与实习期量化考核的结合, 增强党员教育管理的实效性。

(3) 制度保障与评价体系。

在工学结合人才培养模式背景下, 为加强和改进顶岗实习学生党员 (预备党员、发展对象和入党积极分子) 的教育管理, 应建立健全完善的顶岗实习学生党员的培养、教育、管理、考核与评优评先等制度, 使顶岗实习学生党员管理工作有章可循、环环相扣, 规范实习学生的行为及思想。同时也应构建科学的评价体系, 而这一评价体系应由高职院校、企业及学生同时参与其中, 形成多方参与的联动评价机制。完善的评价机制是提高学生党建工作质量的关键, 对顶岗实习学生党员管理过程的评价是提升顶岗实习学生党建工作的前提。顶岗实习学生党建工作应建立循环的评价体系, 发挥实习基地流动学生党支部作用, 协同创新各项管理工作;过程监督是加强学生组织纪律观念、培养学生党性修养和优良作风养成, 实现学生党员的自我教育与管理的重要环节。信息反馈是确保管理决策信息流畅的根基, 信息反馈具有及时性, 尽早的发现并解决顶岗实习学生党员管理过程中所遇的问题, 及时加以解决, 从而更好地实现顶岗实习学生党建工作质量的提升。

2.3 借助平台助推信息传递

信息技术的快速发展, 助推了党建工作向现代化、信息化与专业化的方向迈进。高职院校应充分利用现代化数字信息技术, 构建网络平台, 整合党建资源, 拓展党建阵地。通过建立专题网站将最新的组织动态、支部会议纪要、党员教育活动、政治理论学习等信息进行及时发布;通过开设在线咨询栏目, 与学生进行实时互动, 解答学生所存在的疑问或困惑;通过开设先锋模范榜栏目, 展示优秀学生党员的风采, 用身边的典型事例不断激发广大学生努力拼搏, 积极进取的精神风貌;将开展如“文明祭扫”等专题活动的全过程完整的在网站上宣传, 加强大学生的思想政治教育, 提高他们的爱国热情;通过开设在线党课学习栏目, 学生在校外可选择相关的知识进行自由的学习, 不断提高学生对党的理论知识学习的主动性与自觉性;通过在线考试栏目, 可以对入党积极分子和党员进行党的知识测试, 这既便于考察学生对党知识的掌握情况, 又节省了考试成本, 大大提高了党课教育和党员培训的效率。网络平台的构建, 实现了学生党建工作的理论与实践创新, 助推了学生党建工作又快又好的发展。

摘要：在工学结合人才培养模式背景下, 如何做好顶岗实习学生党建工作是高职院校学生党建工作面临的新挑战。对半年以上顶岗实习学生党建工作的现状进行了分析, 并对校企联动的顶岗实习学生党建工作提出了相应的策略, 以促进高职院校人才培养质量的提升。

关键词：高职院校,顶岗实习,党建工作

参考文献

[1]马柯娜.高职院校顶岗实习学生党员管理机制的构建[J].江汉石油职工大学学报, 2013, (05) .

8.顶岗实习工作汇报-胡月 篇八

[关键词]职业教育；顶岗实习；管理；创新

1013939/jcnkizgsc201520116

1 突出专业技能，加强职业素养

目前，我国劳动力市场存在着严峻的技能型人才短缺问题，可是许多中职学校的毕业生却找不到合适的就业职位，大量用人单位又招不到符合需求的合格毕业生。笔者认为，重要原因是很多学校只重视技术基础教育，课程设置陈旧，毕业生缺乏适应社会需要的职业素质与职业技能。新时代的中职生应该是既懂理论，又会技术操作的体力劳动与脑力劳动相结合的新型劳动者。这就决定了专业教学要突出应用，既要重视基础理论教学及其指导作用，又要特别注重培养学生的动手能力。

以我校计算机应用专业为例，每年都要组织由专任教师、行业专家、企业骨干组成的专业建设委员会会议。根据行业需求及市场动态，审议提出专业人才培养方案的调整意见，制定的专业培养计划涵盖了三类课程平台：素质教育类课程平台、专业教育类课程平台、实践应用环节平台。其中：素质教育类包括文化基础和礼仪修养课，定位于学生文化知识和明德立身的培养；专业教育类包括专业核心课程和专业方向选修模块课程，定位于学科专业理论与技术知识的传授；实践应用环节平台包括不同学期的不同实践环节，如社会实践和社会调查、课程实验、课程设计、顶岗实习等。

我校计算机应用专业的人才培养模式改革实现了工作内容进课堂、工作任务进课堂、工作场景进课堂。提倡课堂上探究性教学，以工作任务为中心，以培养分析、解决问题的能力为目标，以教与学双向互动为特征，以培育能力为基础的发展性教学。建立以“工作过程”考核为主的多元化考核模式，突破仅限于操作技能的考试，增加对职业关键能力的考核，包括社交能力、承压能力、合作能力、自学能力、责任心、职业道德等。根據用人市场计算机方向的设岗情况，按照“一主线，两融入，三阶段”的人才培养模式，在第一阶段的走岗认识实习、第二阶段的贴岗教学实习和第三阶段的顶岗生产实习过程中，根据企业生产实际需要，灵活安排学生到企业参观、实习时间，并科学合理地对教学计划进行调整。尤其是在第五、六学期，针对IT企业承接项目的阶段性的特点，在与企业建立良好关系的基础上，做到只要企业有项目，就即时安排毕业班的学生到企业实习，既能达到实习的效果，又为企业解决项目急需的人力资源，实现共赢，从而保证校企合作的长期稳定地发展。同时，在充分考虑企业需求的基础上，进一步发挥“订单班”和“学习岛”的作用，形成多样化的教学组织形式。

2 注重职业指导，创新实习管理

中等职业学校的发展是以学生就业为长期目标的，这是职业教育的要求，也是市场发展的需求。同样的就业岗位，甚至在不同的发展时期都会有不同的职业需求。要实现专业教学与未来专业岗位需求的零距离，首先要加强的是中职学生职业化思维的养成和职业规划的指导。

21 注重全程性职业指导

第一，学校应该把实习看作学生在校学习的整个过程，在新生入校后就要引导他们尽早明确自己的职业目标。除了多了解学校提供的就业信息外，更应及早接触媒体宣传，明确依托信息平台“主动出击”掌握职业命运的理念。

第二，鼓励学生利用假期实现岗位锻炼，期间通过寻求老师或专业人士的岗位指导，为自己整个的职业规划提前“试水”。

第三，有的毕业生专盯一些好的企业、轻松的岗位，这就需要学校做好学生心理指导工作。让他们把眼光放得远，提升个人能力才是长远之计。也可以利用学校心理咨询室帮助学生重点克服盲目自信、盲目攀比、盲目自卑、盲目从众等心理隐患，为学生做好心理调节、缓解就业压力提供帮助。

22 合理安排顶岗实习工作

第一，学校要加强与用人单位、劳动人事、社会中介组织等部门的联系与合作，广泛收集劳动力市场需求信息，为学生就业提供个性化的咨询服务。学校要积极开展校企合作的推进工作，通过与企业联合办学、成立办学合作体、定期召开联席会议、协议输送毕业生等方式，确保毕业生就业渠道的畅通，力争将校企合作事项具体化、长期化，为学生顶岗实习提供有力保障。

第二，采取请进来走出去的原则，请用人单位的专业人员定期来学校培训师生。用人单位可以协助制定相关标准，学校根据市场需求不断调整课程设置和教学计划，有针对性地为用人单位定点培养和输送学生。学生的就业技能不一定集中在实习期，完全可以组织学校内的阶段性针对训练。

第三，除了必修专业课程外，适当开设专业选修课和非本专业的基本技能操作课。同时鼓励学生参加技能证书认证，比如计算机等级证书、专业软件技能鉴定证书、外语等级证书、普通话合格证等。

第四，学校将毕业生输送到社会就业岗位后，不应就此结束任务。而是要及时了解学生的工作实际，建立毕业生就业档案。帮助他们解决工作中的实际困难，维护其合法劳动权益。

以我校计算机应用专业为例，三年学习培养过程主要分为“大类专业基础课程学习+走岗认识实习”、“专业方向项目课程学习+贴岗实训实习”和“综合实践课程学习+顶岗生产实习”三个阶段。第一阶段是学生以学习大类专业基础课程为主，并安排学生到企业进行参观，以感受企业文化、培养职业素质为主的社会实践调查。让学生了解工作流程和工作岗位，为职业规划奠定基础。第二阶段是学生以学习项目化专业课程为主，重点培养学生专业实践能力。到校内企业进行以培养岗位技能为主，掌握生产流程和企业管理的生产实习。第三阶段则结合具体实际完成工程实训，学生通过“职业人”一样的工作，经受职业训练，提高对职业、社会的认识，开阔眼界。

面对中国新产业新技术的革命，中国蓝领无疑将承担前所未有的历史使命与光荣职责。“许振超式” 的劳动典范与楷模必将会层出不穷，成为划时代的新宠与骄傲。21世纪的中等职业学校，要更新人才培养的教学思想和教育观念，将培养专业技能型人才与提高学生就业率作为教育的主旋律。总之，以“重在技能，贵在创新”为原则的中职生顶岗实习管理体系，是顺应人才市场需求的有效途径。

参考文献：

[1]张立新教育技术的理论与实践[M].北京：科学出版社，2009

[2]陈亚萍IT职业素养[M].北京：电子工业出版社，2009

9.顶岗工作实习总结 篇九

一、教学岗位稳定，兼职班主任工作陆续开展

接着二月份没听完的课，我又到各实习学校继续听评课，目的是尽早让实习生提高教学技能，稳定下来在实习学校本专业岗位。月初跟教育局进修学校领导沟通后，带进修学校的两位老师一起去尹村、大官厅、五公镇等中学听评课。我第一轮的听评课在本月中上旬基本完成。还跟进修学校领导和部分实习学校校长沟通，争取实习生兼职班主任工作。大部分实习生的教学工作、日常工作和兼职班主任工作已进入不断提高的过程。

二、团活动红红火火地顺利开展起来

伴随着雷锋月的到来，号召所有实习团支部开展了一系列弘扬雷锋精神、做实实在在的活雷锋的团活动。

三月初去衡中指导一周。跟衡中小分队成员组织了两项校内活动，参与了一项校外活动。由于衡中是全国重点高中，安排好的课程不容易调换，所以每天只能听一个人的课。回去后写了一篇两千字的博文《在衡中一周的日子里》，分别上传到我们分队博客上和师大顶岗网站上。这一周，大家都感觉我凝聚团队的效果非常好。

3月4日，饶阳二中顶岗支教实习教师们开展了乒乓球热身赛，以乒乓球比赛为伊始，开始了3月的雷锋精神实践，接下来的一系列活动更是彰显了顶岗支教教师的无限活力以及认真负责的工作态度和强烈的责任意识。

如3月5日饶阳二中和同岳中学的实习教师们自发的组织到一起去敬老院看望这里的老人，积极地帮助老人打扫卫生、整理衣物，还为他们送上了精心准备的“老年人健康保养知识。

3月8日，饶阳二中小分队的顶岗支教实习生们组织二中全体团员干部在多媒体教室开展了“学习雷锋好榜样”主题大会。全体优秀的团员在实习老师的组织下学习雷锋事迹，认真学唱歌曲《学习雷锋好榜样》，并在宣誓之后带着一颗虔诚的心观看了“雷锋事迹纪录片”。之后，深受影响的学生们积极地参与了实习老师准备的竞答，并在其中抒发了自己的感悟。这些年青的团干们在这次大会上更加了解了雷锋，更加明白人的价值所在是“全心全意为人民服务”，并将以雷锋为榜样，投身到学习和服务中去。

3月15日，为了加强学生的维权观念，自我保护意识。留楚中学实习教师和校学生会共同举办了3。15知识竞赛，引导教育学生学习法律知识和一些生活知识，以便他们能更好的生活，以促进他们茁壮成长，成为我国的栋梁之才。

3月27日上午，追随着雷锋活动月的尾声，饶阳二中团委和实习生团支部对全体七年级和八年级的学生举办了“传承雷锋精神，实践良善行为”演讲比赛。比赛得到了县团委和校领导的大力支持。十五位来自两个年级不同班级的学生参加了比赛，每个选手的语言都十分清晰，有的老成持重，有的铿锵有力还有的饱含深情…… 既宣传了雷锋精神又鼓励了每个人实践良善行为。随后评委们评审出优秀的选手并颁奖，演讲比赛在崔校长的总结后圆满落幕。

以上各项活动都得到了当地许多部门领导的大力支持，并给予很高的评价。实习生们也践行了“学雷锋，献爱心”的精神，洗涤了自己的灵魂，将爱心传播的更远。

三、通过博文相互学习交流

由于今年的气候原因，再加上通风或卫生条件差，造成大量中学生感冒发烧咳嗽。同时，我们的实习生来到这里有些水土不服，饮食不规律造成营养缺乏、免疫力下降，在这病毒蔓延的季节和环境里，致使我们许多实习生包括我在内都得了严重的为期三周的感冒。许多中学生请假回家治疗，但我们的实习生们大都表现出顽强的与病毒做斗争的坚强意志，带病坚持授课，甚至日常工作也没落下。

天气寒冷，不便出校门学习，我号召大家通过博文认真学习，比如师大顶岗网站上的、外地市分队的和我们各小分队的，从中寻找教学中或其它工作中遇到的问题，或取长补短、或引以为戒，以便自己尽快提升。

由于各实习学校网络使用情况不一，许多学校实习生到主任办公室或校长办公室发博文学习，值得表扬一下：主动人生城的大器!

四、开展本实习学校内部听评课活动

因为我们2月7号就到实习学校了，跟各学校领导沟通比较及时，我的实习生们心态放的比较低，态度好，跟实习学校领导和老师们关系处得就比较好。所以他们基本上都比较早就进入教师角色了。因此，这个月我就号召大家在本校内里开展正式的听评课活动。各小分队组长按照指示组织了有序的听评课活动，大家认真听认真记认真评，教学技能都有长足的提高。

五、人身安全和心理安全问题

这个月是实习生适应环境，开展新工作的重要时期，我到各个学校看望他们时，用一些典型案例提醒他们，让学生牢固树立“安全第一，自我防范”的意识，时刻不放松警惕。跟各实习学校领导的沟通交流中，强调实习教师的安全问题，所以，实习学校对实习教师的安排都很好。

除了关注实习生教学工作、日常工作外和人身安全外，我时时刻刻关注这群孩子们的心理变化和情绪波动，并及时给予耐心的心理指导。我觉得调心态是我的强项，也是我贯穿实习始终的工作。时而是老师的角色时而是妈妈的角色，用爱心告诉他们只要有一个良好的心态，没有什么做不到的也没有什么解决不了的。我们博客里有一栏是“老干妈话吧”，借此平台与所有孩子们共勉，以提高他们的专业素养和师德水平。借助衡中文化、再结合自己的管理方式对他们进行引导，每次谈心过后，他们都说有一种茅塞顿开的感觉，每每看到他们安心了，我也就心安了。

六、提倡实习生在提高自身的同时不忘让所教学生和实习学校受益，真正起到顶岗支教的作用

实习生们来到这里工作，本身就是自身成长自我提高的过程，我经常告诉他们一句话“多劳多得”，得：并不是指得到那些身外之物，而是得到自身全面素质和综合能力的提升，得到友爱得到真情。他们有激情、有活力，尤其是我们本一师范生在专业方面的基本素质和基本能力还是比较强的，我鼓励他们结合当地学情，大胆实践，勇于创新，多做见实效的事情不务虚。这群孩子们真是不负众望，认真教学、认真辅导学生、积极开辟提高学生学习兴趣的教学模式，还组织有利于中学生心理成长的活动，实习学校受益后领导和老师们都非常满意，简直把他们的好挂在嘴边，一见到我就称赞，我心里感到好自豪。

七、督促实习生中期录课

提高从教技能，是师大对实习生顶岗实习的基本要求。我们所做的一切工作基本上都是围绕着这一目的去展开的。中期录课也是为了让专业教师进行视频教学指导，身为师大学子应该感到无比荣幸。驻县指导教师、实习学校的教师、当地名师指导组、录视频教学指导、qq群远程指导和师大教学巡回指导等多种指导方式。为配合这次视频指导，我告诉实习生好好准备好好录课。有录像设备的的实习学校就借用学校的，免得排大队录课比较仓促。果然除了留楚中学外，其他学校的实习组长都自己解决了这个问题，我很欣慰。

三月是万物复苏的季节，三月是蓬勃向上的季节。伴着三月的春风饶阳衡中分队的全体师生正在积攒着力量奋力向前，为了梦想，为了美好的未来，我们永不言弃!

相信这群孩子会越来越优秀，相信我们的饶阳衡中团队会越来越强!

10.顶岗实习工作汇报-胡月 篇十

关键词：顶岗实习高职高专院校党建工作

关于高职高专院校学生的党建工作，首先高职高专院校本身要提起重视，应重视培养学生的社会实践能力，将工作与学习有机结合，学校要多给学生提供机会到社会中实践，通过校企合作的方式来培养人才，同时让高职高专学生在社会实践中体会党建工作的真谛。学生在校期间，高职高专院校要对学生进行党员培训，探究创新的培训方法，同时加强学生建党工作关于校外实习的充分利用，进行教育和科学管理。顶岗实习高职高专学生的党建工作应该结合校内校外两种教育方式，这样才能跟得上新形势发展下的党建工作的脚步。

一、顶岗实习期高职高专学生党建工作存在的问题

顶岗实习这一环节是高职高专院校教育中非常重要的组成部分，纵观我国目前高职高专院校顶岗实习中党建工作的基本状况，在管理上、发展上依然存在很多问题，这是在是新形势下，要求高职高专院校党务人员亟待解决的问题。[1]

1学生思维简单，政治理想不坚定

学生毕竟还没有跨出校门，一直接受教育，被保护的很好，所以学生的思维都是简单善良的，而且非常容易被外界的事物影响，从而改变他们的决策，这也是导致学生政治理想信念不坚定的主要原因。我国高职高专在校学生的年龄大多处于18 至22 周岁之间，这个年纪正值青春，思想正活跃，对于外界的事物大多还处于确认阶段。所以顶岗实习就是给学生提供一个接触社会以及锻炼自己的机会。随着我国经济的不断发展，人民的生活水平较之前大大提高，这种安逸的生活也是致使当代学生缺乏吃苦耐劳的品质原因之一，当代学生们树立政治理想信念就会受到影响，那么就无法坚定自己的信念。[2]所以在顶岗实习期间就会表现得无组织、无纪律，状态松散。

2顶岗实习单位分布广，无法集中组织管理

从我国现阶段的高职高专院校所属的顶岗实习单位来看，单位分布较广，地理位置松散， 同一所学校进一个单位的很少。由于专业的不同，顶岗实习单位也就不尽相同，那么上班时间也不一定一致，所以说，要想实现传统的集中组织生活就比较困难，那么集中组织管理也很困难。另外，很多顶岗实习的单位都掌握在私营企业手里，这些企业是以营利为目的的，所以会对党组织建设不够重视，培训党员的程序也不甚了解，再加上高职高专院校与顶岗实习企业关于党建工作的方面交流与沟通的非常少，这就造成了顶岗实习中对党建工作的培训不合格。

二、顶岗实习高职高专院校学生党建工作的制度建设

对于在顶岗实习期间高职高专院校学生的党建工作，完善党建工作的制度，提高组织生活品质，改变活动的形式，从而优化组织活动的内容，使其更加新颖化、形象化，在顶岗实习期间企业要定期的开展批评与自我批评，为学生营造一个和谐、民主、健康的集体组织生活。具体做法有：

1建立高职高专院校顶岗实习期间学生建党知识学习制度

在学院党总支的支持下，作为实习企业要鼓励实习学生积极向上，形成良好的学风，党总支也要起好带头作用，对顶岗实习学生进行鼓励和引导，让大家严格的要求自己，规范行为，让实习生调整好自己的状态，以最佳的心态参与建党工作，努力学习。[3]要进行交流学习，适时的掌握建党思想动态，创办经验交流会等活动生活，说出大家对建党工作的想法，要尽量在最短的时间内了解每一位实习生党员和入党积极分子的思想动态，让其积极参与到社会实践中，作为实习企业管理和教育实习生党员，让其更好的发展。

2建立高职院校顶岗实习期间学生党员教育培养考核制度

在进行顶岗实习期间学生建党工作考核办法的制定时，不仅要顾虑到实习生的实际工作能力，道德品质、实习期间的纪律、实习期间学习态度等都是考核要参考的标准。具体的考核事项要根据学生实习材料的准备和实习过程中业务能力的体现、综合素质的表达等方面进行综合评价。[4]

三、总结

总而言之，顶岗实习期间高职高专院校学生的党建工作方面的出现的问题是我国高职高专院校党组织需要十分重视的一项工作。这项工作的难度大、任务重，但是工作结果的好坏关系到我们党的优良形象，以及今后党员发展状况等。因此，高职高专院校要与实习企业进行沟通交流，为学生创建一个健康积极的建党知识的学习环境。

參考文献：

[1]徐仁飞，黄承，陈宋芳 高职院校顶岗实习期间学生党建工作初探[J] 延安职业技术学院学报， 2013，（2）：33-34

[2]吕雪松顶岗实习期间高职学生的党建工作 [J]机械职业教育， 2011（4）：62-64

[3]徐帆顶岗实习期间高职院校学生党建工作存在的问题与应对[J]湖北科技学院学报2013（3）：35-35