11册语文期末考试试题

2024-10-24

11册语文期末考试试题（通用8篇）

1.11册语文期末考试试题篇一

小学语文第三册期末试卷

（十一）三、把下面五个字写在田字格里，注意摆好位置，写得好看。（5分）

四、按要求填表。（10分）

五、照样子写词语。（8分）

例：胖（胖乎乎）胖乎乎的身子

绿（）__________ 白（）___________

红（）__________ 黄（）___________

六、下面每组五个词中，请你划去一个不是同一类的词。（1．香蕉葡萄杨梅花生荔枝

2．冬瓜南瓜西红柿西瓜马铃薯

3．麻雀喜鹊啄木鸟白头翁蜜蜂

七、写出句子中与加黑词语意思相反的词。（6分）

1．你喜欢玩游戏吗？（）

2．河岸上栽着许多桃树。（）

3．我们做事要有始有终。（）

八、把下面的词语整理成句子，并加上标点。（6分）

1．操场上同学们在多么啊玩得快乐

6分）

__________________________________________

2．知道产地你哪里哈密瓜在的吗

__________________________________________

九、照样子写句子。（4分）

十、按课文内容填空。（14分）

1．光听别人说，自己不______，不去______是不行的。

2．太阳像个________，______地升起来，发出______的光，一点也不耀眼。

3．深秋的早晨是_________，周总理却送来___________。

4．美不美不光看外表，还要看____________________。

十一、根据课文内容，选择最恰当的答案，在括号里打“√”。

1．我学了《狐狸和乌鸦》这一课，知道乌鸦上当的原因是：

（）

(1)乌鸦和狐狸是邻居。

(2)狐狸很狡（ji3o）猾（hu2）

(3)乌鸦爱唱歌。

(4)乌鸦爱听奉（f8ng）承话。

2．我学了《狼和小羊》这一课，懂得了：（）

(1)狼是一种凶恶的动物。

(2)小羊非常可怜。

(3)不能对狼讲道理。

十二、阅读短文，回答问题。（9分）

姑姑给小丽捎（sh1o）来一把小阳伞。这把小阳伞可漂亮啦！天蓝色的尼龙伞面，上面印着一只只五颜六色的气球。伞架子亮晶晶的可以照得见人。最好看的还是伞柄（b!ng）。伞柄是个戴着飞行员帽子的小姑娘的头，小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！

1．这一段话共有_______________句。（2分）

2．第三句到第六句分别写了小阳伞的_____、_____和______的特点。（5分）

3．这段话的主要意思是：（）（2分）

(1)姑姑给小丽捎来一把小阳伞。

(2)这把小阳伞可漂亮啦！

(3)伞柄上的小姑娘正睁大眼睛朝人笑呢！

十三、看图写话。（10分）

小学语文第三册期末试卷

（十一）答案

五、参考：

绿油油绿油油的田野白茫茫白茫茫的大雪

红艳艳红艳艳的桃花黄澄澄黄澄澄的柿子

六、划去：1．花生 2．西瓜 3．蜜蜂

七、参考：

1．讨厌 2．很少 3．有头无尾

八、1．同学们在操场上玩得多么快乐啊！

2．你知道哈密瓜的产地在哪里吗？

九、略

十、略

十一、1．(4)2．(3)

十二、1．6

2．伞面伞架子伞柄

3．(2)

2.小学语文第十一册期末考试篇二

―第一学期六年级语文期末质量检测.试题

班级姓名成绩

一、看拼音写词语或句子（8分）

xiù shǒu páng guān guài shí lín xún qián kūn diǎn zhuì

（）（）（）（）

shēn lín qí jìng yì kǒu tóng shēng tiāo tì shèng qì líng rén

（）（）（）（）

二、将下面的词语填写完整（6分）

（）珑剔（）（）头（）进（）（）盛名

与（）（）进（）然（）得（）天（）地

三、选词填空（4分）

不但……而且…… 因为……所以……

即使……也…… 只要……就……

1．我们( )要练好身体，( )要学好知识。

2．( )红军就要到陕北了，( )三军尽开颜。

3．( )他瘸了一腿，( )他凭着坚强的毅力战胜了困难。

4．我们( )努力学习，将来( )能为祖国添砖加瓦。

四、照样子，根据字的.不同义项组词（3分）

例：足：⑴满、充分心满意足 ⑵值得无足轻重 ⑶ 脚画蛇添足

临：⑴靠近，面对 ⑵到达 ⑶将要，快要

屈：⑴屈服 ⑵弯曲 ⑶ 委屈，冤枉

五、写出四个来自寓言故事的成语（4分，超过4个，加1-3分）

六、按一定顺序重新排列下面的词语，写在横线上（4分）

1．拂晓黄昏正午深夜

2．寒冷清冷凉快严寒

3．没有半数少数多数全部

4．纺纱穿衣剪线织布缝制

七、从括号中选择恰当的词并在序号上打“√”（3分）

3.11册语文期末考试试题篇三

一、班级介绍

本班共14人，参考人数13人，病1人，平均分85分，及格率100.。

二、各题型与内容的设计评价及学生答题优缺点

第一题：卷面书写：做到正确、端正，卷面整洁”。要求把字写工整、漂亮。该题主要考查了学生的书写能力。绝大部分同学能按要求填写，而且书写工整。得分率为90%。

第二题：多音字。主要考查的是学生对字词的声调、拼读、书写能力掌握的情况怎么样。从试卷上看，绝大部分学生掌握得比较好。

第三题：按要求做题。

这道题共有6个小题，失分较多的是查字典这题，因为学生学的时间比较长，没及时巩固。其它几题的分较平均。

第四题：我会背，还会写。几乎没有失多少分，只是有错字扣了一点分。

第五题：我会照样子写句子。失分较少。

第六题：我会加标点。大部分学生忘了打引号。

第七题：阅读内容。失分较少。

第八题：写话内容。

三、反思与建议

1、重视识字和积累

本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，<课件>在今后的教学中必须继续重视识字和积累。千里之行，始于足下！

2、立足于课堂，培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试却表现特别出色。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重点词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

3、习作教学文从字顺

习作教学要在文从字顺上即“通顺”上下功夫，面上的要求，绝大多数要达到的要求是“不少于400字的文从字顺的作文”。“通顺 ”，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受。

4.小学新标准语文第一册期末考试卷篇四

1、我会听。把听到的声母、韵母或音节用画出来4分

f ― p z ― j ui ― iu en ― en

dú―tú sì―shì yīn―yīn méi―mái

2、我会分。把拼音苹果分给生字客人。8分

鸟篮鱼灭海请问

1、我会看拼音写汉字。8分

bái yún dōn xī xué huì 括o xìn

汉字：

2、我能帮生字客人找到家。9分

没样唱汗叶机池林知

氵：、、口：、、木：、、

3、我会扩词8分

好（）（）出（）（）

高（）（）心（）（）

1、听写句子我最棒。9分

2、我会连。4分

一朵二只三座四个五头

山云小鸡牛小朋友

3、我会选。选字填空。5分

处外

他她它

①放学后，不要到（）乱跑。

①（）是我妈妈。

②你在（）面干什么？

②（）是我爸爸。

③（）是只可爱的小鸟。

1、选择右边的生字词准确地填在下面的横线上：怎么看见着高少小

乌鸦一个瓶子，瓶子里有，可是瓶子很，瓶口很，里边的水又，它喝不。办呢？

2、阅读短文我能行。7分（4+3）

mǎ lín shì yī nián jí sān bān de yí mín tón xué

马林是一年级三班的.一名同学。

zài xué xiào lǐ tā chán chán bān tón xué zuò zhí rì bān lǎo shī bān zuò yè tón xué wàn le dài qiān bǐ tā

在学校里，他常常帮同学做值日，帮老师搬作业。同学忘了带铅笔，他

jiù bǎ zì jǐ de qiān bǐ jiè 括i tón xué yòn lǎo shī hě tón xué men dōu kuā mǎ lín shì yí 括 ài bān zhù bié rén de hǎo xué shēn

就把自己的铅笔借给同学用。老师和同学们都夸马林是一个爱帮助别人的好学生。

zài jiā lǐ mǎ lín chánchán bān mā m zuò jiā wù sǎo dì tuō dì bǎn dào lā jī jiā lǐ lái le kè rén

在家里，马林常常帮妈妈做家务，扫地、拖地板、倒垃圾。家里来了客人，

tā zhǔ dòn 括i kè rén ràn zuò dào shuǐ jiā lǐ rén dōu shuō mǎ lín shì 括 dà hái zi l

他主动给客人让座、倒水。家里人都说马林是个大孩子啦！

（1）评一评，再在（）里选择打“√”。

我（可以不能）自己读这个故事，我（可以不能）把这个故事说给别人听。

（2）把不会认读的字用笔圈出来；如果全部会认读，就在文中打个大“√”。

hū rán bú jiàn hū rán yǒu xián hǔ xián lón yòu xián 括u

忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，

tài yǒu chū lái tā bú pà dà fēn yì chuī tā jiù zǒu

太阳出来它不怕，大风一吹它就走。

5.11册语文期末考试试题篇五

2、《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩

《马说》(韩愈)一文中的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也;描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也;

写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也;

千里马被埋没的直接原因(或怀才不遇的人时常感叹的句子)是：千里马常有，而伯乐不常有;

能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义

食马者的愚蠢无知的表现：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!

本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者

3、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂，明初文学家作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历勉励后生勤奋学习，成为德才兼备的人

4、《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集・外集》表现了作者遭贬谪，被弃置的无限辛酸的愤懑不平巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身(贬谪地之僻，被贬时间之长)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人(用典故，人事全非，今非昔比，恍如隔世)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(以新陈代谢的自然规律暗示政治上的新旧交替)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神《赤壁》杜牧：选自《樊川诗集》借赤壁之战的史实，抒发作者英雄无用武之地的抑郁不。《过零丁洋》文天祥选自《文山先生全集》

辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星 (前两句写作者读书，如仕途，起兵抗元，经历四年战争)

山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(比喻国家风雨飘摇，危在旦夕，比喻身世一生坎坷，孤苦伶仃)

惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁(前者指地方，后者指作者的心绪)

人生自古谁无死留取丹心照汗青(表现诗人以死明志的决心，宁为玉碎，不为瓦全的民族气节

《水调歌头》苏轼，字子瞻，自号东坡居士，选自《东坡乐府笺》表达词人由抑郁忧伤到心胸开阔的乐观旷达的情怀

明月几时有?把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间!? ?上阙：忧郁不平

转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事偏向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长久，千里共婵娟?? ?下阙：超然豁达

⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺此事古难全

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟

⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合月有阴晴圆缺

山坡羊・潼关怀古

选自《全元散曲》张养浩，字希孟，号云庄

表现作者忧虑国计民生的思想感情

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌蹰伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土兴，百姓苦;亡，百姓苦(主旨句)

5、《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一

(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣环

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，m尔远逝

(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见

(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃

(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣

6、《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家文章是应朋友之约，为重修的岳阳楼作记滕子京重修岳阳楼及滕子京政绩的背景是：?政通人和，百废具兴;

具体描写“岳阳楼大观”,概括洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千;

表现迁客骚人因物而悲的两个四句是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者亦矣;

表现迁客骚人因物而喜的两个四句是：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者亦矣;

文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：皓月千里，浮光跃金，静影沉碧;

文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远;

表达作者旷达胸襟的句子是? :不以物喜，不以己悲

表达作者远大政治抱负的句子是:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

7、《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》，欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一这是一篇文辞优美的山水游记，写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”;二是“宴酣之乐”;三是“乐人之乐”

写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也

文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也

文中点明全文主旨的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

文中贯穿全文主线的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也．

奠定全文抒情基调、贯穿全文主线的千古名句(破题句)是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，

美国攻打伊拉克是别有用心，用《醉翁亭记》中的一句话概括就是：醉翁之意不在酒

《满井游记》选自《袁中郎集笺校》，作者袁宏道，字中郎，号石公，明代文学家，与其兄袁宗道，弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”他们认为，文学应当“独抒性灵，不拘格套”本文是一篇清新写景小品，生动地再现了一个“城居者”一冬都“拘促一室之内”，而今返回自然“或脱笼之鹄”的欢快心情

8、《诗五首》之《饮酒》，作者陶渊明，这是一首五言古诗，写诗人在田园里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬静心情和丰富的精神生活

(1)“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：采菊东篱下，悠然见南山

(2)反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧

《行路难》作者李白，诗中描写世路艰难，反映了诗人在政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、抑郁和不平;同时，又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求

(1)诗中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

(2) 诗中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海但是与之相反的是，《宣州谢楼饯别校书叔云》中“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量

《茅屋为秋风所破歌》作者杜甫，诗中描绘了秋风破屋、长夜沾湿的情景，表现了作者忧国忧民的情感

(1)杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤

(2)表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

《白雪歌送武判官归京》作者岑参，作者用歌行体写出了西北边陲风雪的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情

(1)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接写到“雪”字的四句诗是：①胡天八月即飞雪②纷纷暮雪下辕门③去时雪满天山路④雪上空留马行处

(2)本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪

(3)起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝

(4)写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处

《己亥杂诗》作者龚自珍，全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神

(1) 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花

(2) 写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

6.11册语文期末考试试题篇六

试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。全校数学组试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。

本次期末数学科质量测评主要考查学生的基础知识与应用技能，其命题具有如下特点：

1、六年级的考题与以往没有太大的变化，卷面仍以填空、选择、判断、计算、应用题等较为熟见的题型结构,涵盖了教材的所有内容,各个知识点都得到考查.计算题、应用题及其他分别约占总分的1/3，分值分布较为合理。

2、关于小学数学第十册期末考试试题分析：试卷看似简单，但综合性很强、对学生的分析能力和判断能力要求很高。

3、一至五年级的命题紧跟课程改革的步伐，题型、内容新颖而全面，更加突出数学知识生活化的特点。实际应用题不仅要求学生掌握基础知识与基本技能，更要结合已有的生活经验，通过观察、收集信息、计算，并加以推理判断，才能很好的完成。

4、相比之下，六年级的命题缺乏生活性和趣味性，知识点单一，综合性与知识内在联系性不强。

5、本次期考的命题总体令人满意。

二、学生答题情况分析

本次期末数学科考试，从学生答卷看，主要问题有如下几点：

1、考生心态没有端。考试个别同学没有很好的做试题，从试卷看，个别学生不够重视考试，积极采取措施抓紧抓好。

2、各小学教学质量很不均衡。

3、低、中、高学段教学质量也不均衡。全校数学科平均分、及格率低年级超标，而中、高年级却不达到规定的要求。

4、学生基础知识与基本技能普遍较差。各年级测试命题难易适中，其命题与教材、学生练习资料没有太大的差距，可是全校统计，大多数教学班学业成绩没有达到教研室教学常规管理条例的要求。

5、多位数和小数、分数乘除法计算错误较多。究其原因，一是学生没有熟练掌握计算法则，二是计算时马虎草率，以致出现不应有的错误。

6、学生对应用题的题型特征及解题规律掌握较差，造成应用题失分较多。

7、低年级学生不善于观察、收集数学信息，运用已有的数学知识解决身边的生活问题。

三、今后教育工作设想

1、继续实行期中、期末测评交换监考、集中评卷，确保测评成绩真实、准确。

2、各学校必须认真抓好在校生控辍工作。转出学生必须造册登记，并经中心学校审核确认。

3、加强班级教育教学督导检查，加强训练、辅导、检测力度，做到《同步练习》、《自学手册》与教学同步完成。

4、各校认真做好期中、期末测评试卷的存档和评析。

7.11册语文名人名言诗歌对联篇七

2. 拯救地球就是拯救未来。

3. 但存方寸地，留与子孙耕。

4. 有限的资源，无限的循环。

5. 珍惜自然资源，共营生命绿色。

6. 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——《自嘲》

7. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》

8. 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹(唐) 《菊花》

9. 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

10. 我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。——邓小平

11. 唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

12. 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。——许广平《欣慰的纪念》

13. 《诗经采薇》(节选) 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

14. 《春夜喜雨》杜甫(唐) 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

15. 《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片

16. 辛弃疾(宋) 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

17. 《天净沙 ·秋》白朴(元) 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

18. 《马诗》李贺(唐) 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

19. 《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

20. 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

21. 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。—《门外文谈》

8.第六册语文期末复习篇八

带反义词的成语：

大材小用七上八下九死一生争先恐后不进则退大惊小怪取长补短声东击西出生入死以假乱真同甘共苦东倒西歪口是心非生离死别三长两短惊天动地以少胜多小题大做左邻右舍弃暗投明公报私仇一无所有横七竖八反败为胜转败为胜有头无尾出神入化眉来眼去居安思危颠倒是非舍近求远自始至终返老还童横七竖八黑白分明破旧立新白纸黑字半死不活带近义词的成语：

东躲西藏南腔北调欢天喜地见多识广左思右想胡言乱语千言万语甜言蜜语生龙活虎左顾右盼东张西望奇形怪状兴国安邦翻山越岭百依百顺背井离乡长吁短叹道听途说丢盔弃甲调兵遣将甜言蜜语眼疾手快惊天动地千辛万苦改朝换代眼疾手快大摇大摆多才多艺不慌不忙左邻右舍日积月累起死回生凶多吉少生不如死三言两语千言万语带动物名称的成语：

九牛二虎莺歌燕舞狐假虎威虎头蛇尾蛛丝马迹牛头马面虎背熊腰狼心狗肺盲人摸象鸡鸣狗盗亡羊补牢画蛇添足对牛弹琴守株待兔鸟语花香笨鸟先飞小鸟依人杀鸡吓猴一石二鸟兔死狐悲龙飞凤舞画龙点睛虾兵蟹将鸡犬不宁狼狈为奸车水马龙如鱼得水老马识途井底之蛙走马看花叶公好龙塞翁失马惊弓之鸟飞蛾扑火鸡犬升天打草惊蛇杀鸡取卵闻鸡起舞伯乐相马狼吞虎咽害群之马呆若木鸡鱼目混珠杯弓蛇影九牛一毛生龙活虎千军万马放虎归山爱屋及乌田忌赛马带石的成语：

石破天惊石沉大海石火电光

铁石心肠玉石俱焚金石为开顽石点头金石之声一石二鸟投石问路点石成金水滴石穿海枯石烂水落石出

落井下石以卵击石心如铁石坚如磐石飞沙走石 AABC：

好好学习天天向上心心相印翩翩起舞人人有责年年有余念念不忘恋恋不忘闷闷不乐欣欣向荣跃跃欲试依依不舍头头是道斤斤计较草草了事比比皆是楚楚动人彬彬有礼步步高升炯炯有神绵绵春雨默默无闻姗姗来迟夸夸其谈遥遥无期娓娓动听念念有词面面俱到昏昏欲睡遥遥相对遥遥相望靡靡之音面面相觑冤冤相报息息相关星星之火滔滔不绝绰绰有余依依惜别振振有词窃窃私语遥遥领先井井有条楚楚可怜 ABCC词：

眼泪汪汪风尘仆仆风度翩翩喜气洋洋议论纷纷怒气冲冲忧心忡忡无所事事野心勃勃其乐融融千里迢迢得意洋洋得意扬扬情意绵绵情义绵绵来势汹汹小心翼翼小心奕奕气喘吁吁想入非非死气沉沉凉风习习金光闪闪心事重重白发苍苍果实累累可怜兮兮春雨绵绵含情脉脉

1、《燕子》

一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。才下过（几阵蒙蒙）的细雨。微风吹拂着千万条（才展开带黄色的嫩叶）的柳丝。（青）的草，（绿）的叶，（各色鲜艳）的花，都像（赶集似）的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天。小燕子从南方（赶来），为春光增添了（许多生机）。

3、《荷花》

荷花已经开了（不少了）。荷叶（挨挨挤挤的），像一个个（碧绿的大圆盘）。白荷花在（这些大圆盘）之间冒出来。有的才展开（两三片花瓣儿）。有的花瓣儿（全展开了），露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来饱胀得（马上要破裂似的）。

4、《珍珠泉》

山包上，树（很密），草（很深），花（很多）。（一条石板铺成）的小路，（弯弯曲曲）地穿过（小 1 山包）的密林。（石板小路）的尽头，有一眼清泉，叫（“珍珠泉”）。

5、《翠鸟》

它的颜色（非常鲜艳）。头上的羽毛像（橄榄色的头巾），绣满了（翠绿色的花纹）。背上的羽毛像（浅绿色的外衣）。腹部的羽毛像（赤褐色的衬衫）。它（小巧玲珑），一双（透亮灵活）的眼睛下面，长者一张（又尖又长）的嘴。翠鸟鸣声（清脆），（爱贴着水面）疾飞，一眨眼，（又轻轻地）停在苇秆上了。它（一动不动）地注视着泛着（微波的水面），等待（游到水面上来）的小鱼。翠鸟（蹬开苇秆），（像箭一样）飞过去，（叼起）小鱼，（贴着水面）往远处飞走了。只有苇秆（还在摇晃），水波（还在荡漾）。

6、《燕子专列》

听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。

7、《一个小村庄的故事》

山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。

9、《寓言两则》

《亡羊补牢》告诉我们：（做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚）。

《南辕北辙》告诉我们：（做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的）。

10、《惊弓之鸟》

它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。

11、《画杨桃》

你看见一件东西，是（什么样的），就画成（什么样），不要（想当然），画（走了样）。但是，（看的角度）不同，（杨桃的样子）也就不一样，有时候看起来（真像个五角星）。因此，当我们看见（别人把杨桃画成五角星的时候），不要（忙着发笑），要看看人家是（从什么角度看的）。我们应该相信（自己的眼睛），看到是（什么样的）就画成（什么样）。

13、《和时间赛跑》

所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比 “（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。（少壮不努力），（老大徒伤悲）。

（花有重开日），（人无再少年）。（一日之计在于晨），（一年之计在于春）。（黑发不知勤学早），（白首方悔读书迟）。

14、《检阅》

（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。1

17、《可贵的沉默》

为了给父母一份（特别的惊喜），你们最好用（一种不被父母察觉的方式）了解（他们的生日），而祝贺的方式可以是（多种多样的），但记住一点，只要你表达了（自己的爱），再（稚拙的礼物）他们也会觉得（珍贵无比的）。

21、《太阳》

太阳离我们有（1.5亿公里远）。它（大得很），（130万个地球）才能抵得上（一个太阳）。太阳会（发光），会（发热），是个（大火球）。太阳和我们的关系（非常密切）。太阳光有（杀菌的能力），我们可以利用它来（预防和治疗疾病）。地球上的（光明和温暖），都是（太阳送来的）。如果（没有太阳），地球上将（到处是黑暗），（到处是寒冷），没有（风、雪、雨、露），没有（草、木、鸟、兽），自然也（不会有人）。一句话，（没有太阳），就没有我们（这个美丽可爱的世间）。

22、《月球之谜》

2（1969年7月20日），（两名美国宇航员）首次登上月球，第一眼看到的就是（十分奇异的景色）：这里的天空（黑沉沉的），表面却（洒满灿烂的阳光）。月球上满是（尘土、岩石和环形山），（没有水），没有（任何生命）。月球是（一片荒漠）。（小时不识月），（呼作白玉盘）。（月来满地水），（云起一天山）。（露从今夜白），（月是故乡明）。（峡深明月夜），（江静碧云天）。

23、《我家跨上了信息高速路》

（电脑网络）如同一个（遍布全球）的蜘蛛网，把（每个国家）、（每座城市）甚至（每个家庭）都连在了一起。进入（网络），就好像跨上了（信息高速路）。可以迅速找到（所需要的各种信息），可以用（电子信箱）和（全世界的小朋友）建立联系，还可以进行（网上购物）。有了网络，（五湖四海）的人随时可以（交流），咱们的地球就变成了（一个小村庄）。

25、《太阳是大家的》

（西边天上）的朵朵白云，变成了（红彤彤的晚霞）；从东山上（升起的太阳），到西山（就要落下）！一天中太阳做了（多少好事）：她把金光（往鲜花上洒），她把小树（往高处拔）；她陪着小朋友（在海边戏水），看他们扬起（欢乐的浪花）„„在别的国家里，也有（快乐的小朋友），也有（小树和鲜花）。我知道，此时，那里的（小朋友和鲜花），（正在睡梦中）等她，盼她„„

27、《卖木雕的少年》

（木雕），是非洲（最常见的工艺品）。摊点里陈列的木雕（琳琅满目），（各式各样），想到（朋友的叮嘱），我在一个摊点前（停下来），（仔细地挑选）。30、《西门豹》

巫婆说；河伯是（漳河的神），每年要娶一个（年轻漂亮）的姑娘。要不给他送去，漳河就要（发大水），把田地（全淹了）。地方上的官绅每年出面（给河伯办喜事），硬逼着（老百姓出钱）。每闹一次，他们要收（几百万钱）；办喜事只花（二三十万），（多下来的）就跟巫婆分了。哪家有（年轻的女孩子），巫婆就带着人（到哪家去选）。有女孩儿的人家（差不多都逃到外地去了），所以人口（越来越少），这地方也（越来越穷）。

31、《女娲补天》

远远的天空塌下（一大块），露出一个（黑黑的大窟窿）。地被（震裂了），出现了（一道道深沟）。山冈上燃烧着（熊熊大火），田野里（到处是洪水）。许多人被火（围困在山顶上），许多人（在水里挣扎）。五彩石（找齐了），女娲在地上（挖个圆坑），把五彩石（放在里面），用神火（进行冶炼）。炼了（五天五夜），五彩石化成了（很稠的液体）。女娲把它装在（一个大盆里），（端到天边），对准那个（大黑窟窿），（往上一泼），只见（金光四射），大窟窿立刻（被补好了）。

32、《夸父追日》

昨天倒在（原野的夸父），已经变成了（一座大山）。山的南边，有一大片（枝叶茂密）、（鲜果累累）的桃林，那是（夸父的手杖）变成的。人教版语文第十册复习资料(2009-06-09 16:41:04)

（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》 *莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地

天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照

风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

（五）*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时 *关公赴会——单刀直入

*徐庶（shù）进曹营——一言不发 *梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

九、人物形象的个性特点

《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。

《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。

《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

十、课文复习提纲第一单元 1《草原》

A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）

3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。C含义深刻的句子：

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。

③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。D造句：“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„” 4．《把铁路修到拉萨去》

中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。5《古诗词三首》三首诗歌的异同

《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。

《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

怪生:怪不得（“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）

这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。

《清平乐·村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。

《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。

B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8《童年的发现》A作者：俄国费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】 9《儿童诗两首》

A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。第三单元

10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？

答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。

B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？

答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。

C晏子：机智、勇敢、爱国

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。13《打电话》

A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。第四单元

14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。15《金色的鱼钩》

A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。

B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑 D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 20《景阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵

B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历：

1、古代，驿差长途跋涉。

2、近代，依靠交通工具的邮政系统。

3、现代，电报、电话。

4、当代，广播、电视和计算机网络。B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题：

1、确定研究的问题。

2、定一个简单的研究计划。

3、通过各种途径获取资料。

4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„ 研究报告的写法：

1、问题的提出

2、调查方法

3、调查情况和资料整理

4、结论 22《人物描写一组》

A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。【描写方法：动作描写和心理描写】

B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】

C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。23《刷子李》

A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。B刷子李：技艺高超

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

D文章最后一句话意思有：

1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。

2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。

3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。24《金钱的魔力》

节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？

答：因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己.26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系第一、二单元复习

一、复习目标：

１、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是什么。

２、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有什么联系。３、通过读、思、议、练等巩固基础知识点。

4、指导学生运用这两种安排材料的方法列写作提纲。

二、复习重点：明确短文是用什么方法安排材料的。

三、复习难点：指导学生怎样安排好材料。

四、复习时数：三课时。

五、课前准备：

1、教学课件。

2、每人一份练习纸。

3、学习提示卡

第一课时：穿越知识迷宫教学目标：

1、掌握一、二单元43个生字，理解85个词语的意思。

2、会使用五组关联词。

3、会照样子改句子，体会反问句的作用。

3、背诵指定课文和惜时格言。教学过程：一：导入

1、出示同学们利用双休日制作的复习提示卡1~3张。

2、这朵七色花的卡片做得真不错。它的每一个花瓣都代表一个单元的重点与要求。我想，只要我们认真地复习，就一定能得到这朵神奇、美丽的七色花，在期末的测试中取得好成绩。

3、让我们一起出发，穿越迷宫去获取这朵七色花的每一片花瓣吧！

4、课件出示：知识迷宫

二、第一站：温情提示

1、根据复习卡片以提示同学注意的方式说说一、二单元在音形义上易错的字词。（发挥学生的自主性，了解学生掌握的情况）

2、根据学生的回答听写相关字词。（可略去）

三、第二站：拼音园地

1、看拼音写词语。

qí qū

shǐ zhōng

dù jì

chéng fá

zhī yuán（）（）（）（）（）

2、在下面正确的读音上打“∨” 奉（fèn fèng）命

良师诤（zhèng zèng）友

迁徒（tú xǐ）惩（chén chéng）罚

丞（céng chéng）相

供（gòng gōng）应（独立完成，同桌互查，检测学生掌握的情况）

四、第三站：词语擂台

1、根据意思写成语

（1）形容全部精神高度集中。

（2）处在高处，对着低处，形容所处的地势有利。（3）没有相同的，没有可以相比的。（4）东西太多，眼睛看不过来。（5）连小草都不生长出来。

2、写出下列词语的近义词、反义词。

（1）近义词：支援（）清幽（）

刚强（）

恐惧（）（2）反义词：不计其数（）惊慌失措（）水平如镜（）（以小组比赛的形式激发学生学习的热情）

五、第四站：关联地带

1、层次一：关联词填空只有……才……

只要……就……

因为……所以…… 虽然……但是……

如果……就……（1）五壮士（只有）把敌人引上绝路，（才）能保证连队和人民群众的安全。（2）（虽然）我们看太阳只有盘子那么大，（但是）它的实际体积却大得很。（3）时光（只要）一去（就）不再回头，（只有）懂得时光珍贵的人，（才）能珍惜时间。（4）（如果）没有太阳，（就）没有我们这个美丽的世界。（5）（因为）台湾的蝴蝶品种繁多，色彩美丽，（所以）我们喜爱它。

2、层次二：关联词对对碰

（1）我们（只有）遵守交通规则，（才）能保证行路安全。（2）（只要）学生取得好成绩，老师（就）会由衷地感到高兴。（3）（虽然）天下着雨，（但是）他仍然按时赶到了。（4）（如果）没有老师的辛勤劳动，我们（就）学不到那么多的知识。

3、层次三：关联词造句

（从课内到课外，从填空到运用，体现了对不同学生的不同要求）

六、第五站：句式乐园

1、给句子换个说法：

（1）这么远，箭哪能射得到呢？

（2）这样奇特的蝴蝶，难道不是世界珍品？

2、照样子，改句子

例：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

有了太阳，都有我们这个美丽可爱的世界。（1）没有共产党，就没有新中国。（2）没有泥土，就没有花草树木。（注重对学习有困难学生的个别指导）

七、第六站：背诵天地

1、课件出示：一朵没有颜色的七色花

2、结束语：同学们，通过大家的努力，我们走出了知识迷宫，找到了一朵没有颜色的七色花。让我们珍惜每天复习的时间，一起努力，早日让七色花发出灿烂的颜色。

3、齐诵：《时光老人的礼物》

不能使用课件时，可在五只汽球中放上题目，代替五个环节。

第二课时：品尝短文套餐 ——了解作者按排材料的方法教学目标：

1、复习按事情发展的先后顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料,重点是什么。

2、复习按事物的几个方面安排材料的方法。知道安排了哪几方面的内容,各部分内容之间有什么联系。

3、课外阅读练习。教学过程

一、导入本课：

1、播放《兔子舞》乐曲，课件出示：“五三快餐屋”

2、开门见山，出示两张A、B套餐卡：

请同学根据卡片来说说这两个单元要我们学会什么本领。

二、了解套餐

1、四人小组选择套餐，打开套餐卡，分组讨论。A餐：

（1）复习第一单元的学习提示，说说按事情发展的先后顺序安排材料的方法。（2）复习第一课，说说第一课是怎样安排材料的。

（作者先写五壮士接受掩护的任务；接着写五壮士把敌人引上绝路，杀伤许多敌人，完成了掩护的任务；最后写五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。）

（3）四人小组讨论概括第3、4课安排材料的方法。B餐：（1）学习第二单元的学习提示，说说按事物的几个方面安排材料的方法。（2）复习第四课是怎样安排材料的。（按太阳的几个方面来安排材料的，先介绍太阳离我们很远，体积很大，温度很高，再讲太阳和人类的关系非常密切。）

（3）学生自行复习概括第5、6课安排材料的方法。

2、讨论，交流

3、学生质疑

三、品尝套餐

1、快速品尝

（1）课件出示两段话：《一张废纸的旅行》《苹果之乡》

（2）快速默读，想想这两段话分别是用什么方法来按排材料的。（体现并训练《新课标》每分钟默读三百字的要求。）（3）交流、汇报。

2、细细品味：

（1）选择一篇短文，独立成完成文后练习。（2）分组讨论。

（3）选择一篇：集体品读

3、获得赠品：红、橙两片花瓣。

四、课后练习：完成另一篇文章的阅读题。

第三课时：发挥神奇魔力

——运用这两种安排材料的方法教学目标：

1、能按事情的发展顺序排列句子。

2、读懂按事物的几个方面安排材料的短文。

3、练习按事情发展的先后顺序列写作提纲。教学过程：

一、复习过渡：

我们写文章，安排材料一般有哪两种方法？

二、训练如何按事情的发展顺序安排材料

1、出示练习：按事情发展的顺序，排列句子，在括号里标上序号。（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了。

（）听到同学们的喊声，他马上加快了速度，奋力追赶。（1）尝试练习。（2）小组讨论。（3）汇报交流。

2、独立运用：

（）一天天过去，老槐树的树叶更加茂盛了。无数枝叶组成的树冠像一把

绿色的大伞。

（）春天到了，老槐树抽出新枝，长出新叶。

（）到了金色的秋天，老槐树结出了豌豆一样的果实。这果实翠绿透明，挂在枝头，十分可爱。

（）冬天，大雪纷纷，老槐树穿上了银装。

（）以后，天气渐渐凉了，枯黄的树叶纷纷落下来。

三、阅读短文《垂柳》

1、独立阅读短文，完成文后练习。

2、交流汇报

（1）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？

（2）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？（3）可以怎样给短文分段。

四、作文提纲：

以《这个地方值得去》为题，选择一个自己比较熟悉的地方，按事物的几个方面列一写作提纲。

四、小结一、二单元的学习情况。

1、学生自评。

2、教师总结。一张废纸的旅行

9月14日，我们全校师生大扫除。

“唉！”我又叹了口气，擦地这活儿真难干啊！得自己打水，自备洗衣粉。今天连洗衣粉也没有，只有用抹布擦。擦了一会儿，我的胳膊就酸了，这活儿真累人！眼睁睁地看着别人出去活动了，自己才擦了两块，心里可真不是滋味。我一肚子怨气正没地方去时，突然一张废纸落到了我的“一亩三分地”里。“去你的吧！”我抬起脚，照准废纸就是一脚。纸滚到了杨爽的清扫范围内。他毫不示弱，捡起纸，团了几下，向空中扔去，又照准下落的纸，用力一打，打到了尹大宇面前。尹大宇捡起纸，像弹玻璃球一样，又弹到了我的面前。我把纸撕得粉碎，向前面一吹，吹到了周兴德的清扫范围内。

这时，一个戴着红领巾的少先队员从我这里走过。他看到地上被成一小条一小条的碎纸，皱起了眉头，马上弯下腰，把碎纸捡了起来，扔进了“卫生箱。”

看到这情景，我愣住了，同时也感到自己比那位同学渺小了许多。把一张废纸扔到离自己三五米远的“ 卫生箱”内，这么简单的事，为什么我就做不到呢？我悔悟了！我恨我自己胸前的红领巾比那位小少先队员的红红领巾黯淡了许多。

1、本文写了一件什么事？

2、小作者的按照什么顺序安排材料的？

3、作者安排了哪些材料，请列一个简要的提纲。苹果之乡

我生长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情。

春天万物焕然一新一片片苹果林在春风里伸枝抽叶吐花展瓣远远望去就像罩着一片片粉红色的轻纱一些姑娘在花丛中施肥锄草浇水金色的蜜蜂成群结队地展着翅膀嗡嗡地跟在这些阿姨身旁扑花采蜜真是一派繁忙的景像啊

到了夏天，苹果开始下树登市。

果园里最诱人的季节，还是秋天。累累硕果把树枝都压成弓形。这些大苹果有深红的、金黄的、翠绿的；有红玉、国光、元帅、香蕉、金星等几十种。远远望去，就像挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。小伙子们把苹果运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光滑溜的苹果，用洁白的纸包好装进大箱，准备运往国外市场。

冬天，人们忙着在果园里松土，治虫，施肥。采取防冻措施，争取来年有更大的丰收。

1、用~~~~~~划出两个比喻句。

2、给第二自然段加上标点。

3、根据短文内容填表。

季节景色及劳动情景苹果之乡特点本文安排材料的方法春天

夏天

秋天

冬天

4、“我对果园产生了特殊的感情。”“特殊”的意思是

，“特殊的感情具体指的感情。垂

柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初融的时候，不正是暗暗泛青的柳芽首先把春意带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添色彩，还给人们送来青春的气息。所以，诗人写道：“春色先从杨荫归”，“春风杨柳万千条”。

柳树不仅是最早的报春使者，还是红济价值较高的树木。

柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，即使洪水淹没树顶数月，也能安然无恙，是一种十分理想的防浪护岸的树种。

柳树木质轻柔，色泽不褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。

柳树还有其他用途，它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作按骨夹板材料。柳树枝虽然纤细，但很韧性。在农村老人、妇女村老人、妇女手中，它又会变出柳篮、柳盔、柳箱、簸箕、柳筐等日用品。

柳芽、柳絮、柳叶、柳根和柳皮的用途也很广泛。柳芽含有丰富的蛋白质，晒干后，可炒食，也可泡茶。柳芽茶色如碧泉，清香可口，长期饮用，有防治黄肿病和筋骨酸痛的功效。柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强。我国南北，无论是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，10年左右，它就长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树。所以人们常说：“无心插柳柳成荫。”如有意载培，那它生长得更快，对人类的报答也就更多。（1）把短文分成3段，用“//”划在每段末。（2）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？

（3）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？

（4）第2自然段在文章中起到什么作用？（5）摘录文章中引用的诗句。

复习教案（第1教时）词语大闯关

复习内容：语文第十册词语基础目标：掌握基础知识,正确识记词语,书写规范.发展性目标：培养学生查找资料,运用资料的方法,将知识归类复习.非常尊重、非常关注学生的复习方法，激发学生自己创造有效的复习方法，调动学生对复习课课堂的热情，并运用合作的方式共同探讨有疑问的问题。达到积累、教育领悟、提高并重的目的。

教育过程：

一、请学生汇报1-7单元词语的整理情况。（表扬认真整理的同学），为什么整理这些词语？（易错、难理解等）今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手。

二、第一关：火眼金睛（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业，你觉得老师整理得好吗？

虎视耽耽

昂首挺胸

摩肩接踵

赞不决口威武雄壮

坚耳瞪眼

高大挺拨

临战气氛宽敝明亮

微波鳞鳞

目不瑕接

郁郁葱葱背负剑囊

胸有成竹

救济粮款

鞠躬劲瘁深谋远虚

昏黄一体

幕名而来

死而后以反馈：你能帮我改过来吗？

三、词语复习

（一）（第二关：词语找朋友）你能分清楚吗？归类复习（课后词表中的词语）：

写景物的，如：流水潺潺举例＜

写人物情态，如：神态自若

风和日丽

云雾迷蒙

绿树红花

浑黄一体寸草不生

鸟语花香

奇峰罗列

古木参天绿草如茵

万紫千红

辗转反侧

斩钉截铁杀气腾腾

虎视眈眈

面不改色

连说带笑得意洋洋

全神贯注

（二）第四关：（对答如流）

请学生说说词语的意思，另一名学生说出相对应的词语。（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）

（三）第五关：勇闯天门阵

(在下面的每竖行的空格里填上合适的字,就组成了成语,你能试试吗?)势披意不风慨拉焕更羊扬强

下面题：你能将成语中所缺的字填出来，再连成一首诗吗？一穷二白

千山万水

一日三秋

千里迢迢唇齿相依

一目了然

安如泰山

自力更生淋漓尽致

口若悬河

扶摇直上

黄粱一梦一叶知秋

海枯石烂

欲盖弥彰

层出不穷流连忘返

海市蜃楼

山穷水尽

（四）刚才，我们有的同学连闯了五关，真是闯关高手，今天，同学们整理出来了许多词语，这里会不会像老师一样有错别字呢？请你用火眼金睛找找，找出来后，请他订正。

四、请你当老师（学生活动）

同学们也设计了很多有意见的练习，请你去考考你的朋友。

1、生生互考。

2、请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论，再解决不了的，留到课后查找资料再解决。

五、（第六关）最后的闯关，我们要决出擂主，所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害？歇后语：

草船借箭 ——巧用天时（多多益善，满载而归）

诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还，悔煞曹操气煞周瑜）鲁肃上了孔明船——糊里糊涂曹操诸葛亮——脾气不一样曹操给箭——上当受骗

首当其中，草船借箭——坐享其成火烧眉毛——急在眼前朝天放箭——无的放失

曹操南下——来得凶，败得惨诸葛亮开口——尽是计谋

诸葛亮立军令状——面不改色心不跳

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿，装模作样）蒋干盗书——上了大当晏子使楚——不辱使命

你能写出与草船借箭有关的5个成语吗？。

这首小诗你知道吗？

一天浓雾满长江，读读背背。

远近难分水渺茫。

骤雨飞蝗来战舰，孔明今日服周瑜。

☆ 读读下列有关时间的格言和小诗，记几句与同学共勉。

1、做时间的主人。

2、时间是一味能治百病的良药。

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、时间就是生命，浪费时间等于慢性自杀。浪费别人的时间等于谋财害命，合理地利用时间，珍惜时间，等于延长一个人的生命。

5、光阴好比河中水，只能流去不能回。

6、聪明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。

7、光阴如梭，转瞬即逝。

8、花无重开日，人无再少年。——关汉卿

9、志士嗟日短，愁人知夜长。（陈毅）

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）明日歌

长歌行

明日复明日，青春园中葵，明日何其多。

朝露待日??。

我生待明日，阳春不德泽，万事成蹉跎。

万物生光辉。朝看水东流，常恐秋节至，暮看日西坠，?j黄华叶衰。世人若被明日累，少壮不努力，春去秋来老将至。

老大徒伤悲。百年明日有几何？请君听我明日歌。

复习教案（第2——3教时）阅读宫大挑战

复习内容：语文第十册

基础目标：背诵课文指定的段落，掌握概括主要内容的几种方法。

发展性目标：非常尊重和重视学生的选择，激发学生自主创造有效的复习方法，注意学法迁移，读写结合，高效率背诵指定段落，欣赏诗歌，较准确概括主要内容。教学过程：

一、（启发谈话）

杭州历来是著名的风景旅游胜地，历史上有许多能人志士在杭州留下了诗篇，你能背诵一下与杭州或西湖有关的诗句吗？（指名背诵）

二、这节课我们安排了4项内容。（名人专访、旅游观光、思辩高手、强手相逢）想知道这些内容有什么吗？(一)名人专访：这学期的课文里有许多名人，说说本册课文中哪些人物给你留下了深刻印象？为什么？

诸葛亮

铁人王进喜

私塾先生陈毅

小音乐家杨科

齐国大夫晏子

钱学森

德国音乐家贝多芬

刘伯承

邓小平(二)思辩高手：

（1）诸葛亮是个怎样的人？（他草船借箭为什么能成功？）知天文，通地理，知人心，晓奇门，表现在哪些方面？

理由：1、2、3、（2）晏子上个怎样的人？理由：

1、2、（3）我和铁人去家属基地，铁人听到一个孩子哭声，（）推开保育室的门进去，看见一个小女孩坐在地上哭鼻子抹眼泪。铁人（）批评她……后来铁人了解了事情的真相，立即折回托儿所，他（）举起了小娃，看着，看着，（）搂在胸前。铁人的言行为何如此反常？表现了人物的什么特点？

三、旅游观光

A桂林山水甲天下B秦始皇兵马俑

C、台湾蝴蝶甲天下 D月光下的大海

1、师：这是四个著名的风景旅游胜地，同学们想往哪一条路线先去感受一番？（学生自由选择，完成不同类型的练习。）

A桂林山水：先填空，再回答文后问题。我看见过（）的大海，欣赏过（）的西湖，却从没看见过漓江这样的水，[漓江的水真（）啊，（）得让你（）；漓江的水真（）啊，（）得可以（）；漓江的水真（）啊，（）得仿佛那是一块（）。]船桨激起的（）扩散出（），才让你感觉到（），（）。（1）按课文填空。

（2）用一句话抓住特点概括这段话的意思。

（3）仿照上文中加[

]部分的句式，补写下面句子。

台湾的蝴蝶真多啊，光是品种就有400多种，仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处，一年能生长出200万只蝴蝶；台湾的蝴蝶真美啊，；台

湾的蝴蝶真

啊。

B你现在是小导游，试着画一幅秦始皇兵马俑的军阵图，向同学们介绍秦始皇兵马俑：，站在巨大的兵马俑坑前……

D、月光曲陶醉了盲姑娘和皮鞋匠，你能给大家描述月光下的大海吗？（皮鞋匠静静地听着。）

2、课文里段落，说说你平时背诵课文有什么好的方法？（交流学习方法：借助重点词语背诵、列提纲背、多读几遍找规律背诵）

四、强手相逢

1、何老师这儿有一段话，你能否用最拿手的办法，快速地，准确地背诵呢？你用的是什么方法？（学生准备—-—指名背诵——传授方法）

马兰头

马兰头的生命力很强，它既不需要施肥，也不需要灌溉。一到春天，它就

抽出嫩嫩的细叶，在土坡上、河沿边、洼地里一片片生长起来。它沐浴着春光，吮吸着甘露，长啊，长啊，用不了几天，凡是人迹能到的地方，都有它一簇簇的绿影。

也许是马兰头的绿色和清香，它成了人们喜爱的佳肴。现在，人们生活好

了，家家户户的饭桌上少不了肉啊、鱼啊。荤菜吃多了，嘴腻得很。这时，一盘碧绿绿、香喷喷的马兰头拌豆腐干端上桌来，准能让大家胃口大开。复习课教案（第3教时）欣赏直达车

一、读读下面这首诗，你有什么感受？师生交流。母亲的麻花辫

你那美丽的麻花辫姐姐说母亲常常一个人偷偷泪流满面轻轻飘舞在我身边…… 而父亲也失去了往日的容颜小时候，母亲怎么也不肯说为什么剪去了那麻花辫母亲总是哼着这小调扎那一圈圈麻花辫的父亲则骗我说那是为了不再遮住母亲的脸那心醉神往的痴迷状对麻花辫的赞赏仿佛回到了她的童年从此成了一种永远的思念你那美丽的麻花辫直到有一天

轻轻遮住了你的脸…… 懂事的姐姐告诉我说小时候，母亲剪那麻花辫是为了给我交书本钱

父亲总是哼着小曲注视着母亲的麻花辫的我不禁感动的泪语涟涟那一动不动的眼神有句话想对母亲说仿佛是心里有点甜母亲，那时候来世我要做您的麻花辫…… 姐姐跟我总是对母亲的麻花辫百看不厌师：母爱和亲情并非人类所特有，其实在动物也有亲仿佛被它的魔力粘住了视线情和母爱，请你读读《野鸭》，想想野鸭妈妈那种深不知从什么时候开始沉的、感人肺腑的爱，母亲的麻花辫没了

1、什么地方最令你感动？请你有感情地读读这些话，感动大家。

2、、仔细读文，文章是按什么顺序来安排材料的？你会列小标题吗？（发现野鸭

断定死因

埋葬野鸭）

3、说说文章主要写了一件什么事？完成课后的练习。

4、讲评作业。

（一）野鸭一天，我在小山上漫步，（）看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在那儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动也不动。

我觉得很奇怪，便腑下身细看。这时我才发现它以经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前升出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微向后。在它的腿跟前有两只蛋。看见这两个蛋，我便把这死鸭提起来。（）在它的身子低下有一个巢，里面盛着十一只蛋，联同外面两只，一共是十三只。我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，（）敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力竭，再也无力这样做的时候，（）献出了自己的生命。

太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它放进去，用泥土把它埋起来。但我的思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。练习：

1、用“ ”划出文章第三段中五个错别字，并把正确的答案写在下面的括号里。（）

2、从下面几个词中选出合适的词填在文中恰当的地方。

（忽然

固然

毅然

虽然

果然

竟然）

3、文章是按（）的顺序安排材料的。给文章分段并概括各段段意：第一段：

。第二段：

。第三段：。

4、根据段意概括文章的主要内容。

6、划出本文的中心句。

7、细细读，思考我凭什么断定这只野鸭是冻死的？

8、读完全文认真想：我为什么要把野鸭和蛋一起埋起来？

。师：下面有两篇短文，请你按要求选做其中的一篇。学生完成练习。

读读下面这篇短文，说说你喜欢文中的“我”吗？你欣赏他什么？重点写了几件事？把每件事各用一句话概括出来。我能行

“我能行！”这句话常挂在我嘴边，几乎成了我的口头禅。

上星期日，我去参加北京市作文比赛。赛前一个星期，我就当着全家面前声明：“比赛那天我要自己去，用不着谁送。我能行！”这下可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒绝。星期六晚上，爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。二位说了两大车话，而最后，我还是用最简练的两个字——“不用”——拒绝了。

星期天早晨，妈妈不厌其烦地叨唠着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦：“哎呀呀，妈，我能行！”

来到考场，见不少同学正紧皱双眉，听着双亲考前的教导。我不禁暗暗庆幸：

哈哈，我可再不用受这份苦了。许多教师、家长见我一人走来,都向我身后张望.找“谁”？爸爸妈妈？嘻嘻，我把他们落在家里了！

上次春游爬山，那些可恶的男生故意找一条弯弯曲曲又陟极了的山路。半路上，我们女生有的边摔了五个跟斗，有的唱哀乐似的哼唧着。一个男生假作关心地来讽刺我：“小周颖，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴唇，瞪了他一眼，“胡说，我当然行。”又走了一段，山更陡了。还是那个男生，伸手要拉我。我才不要他拉，我自己能行。终于，我抢在那个男生前面，第一个到达了山顶。山顶上，又是那个男生：“小周颖，你还真行。”我用手一抹，把额头的汗水甩掉，“我说过，我能行！”

还有在辩论会前，我说——我能行！

在改选会上，我说——我能行！

在和班上力气最大的男生扳手腕时，我还是说——我能行！1．联系上下文解释词语。口头禅—— 不厌其烦——

２．给短文分成四段。

３．文章通过、两件事，反映了我能行。3．重点写两件事：（1）我不让父母送，独自去参加市作文比赛。

（2）我不让男生帮助，第一个爬上了山顶。读读下面这篇文章，说说华佗哪些地方值得佩服？联系自己的学习谈谈体会？

有一年疾病流行，华佗（tuó）亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。要解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛来到西山，拜精通医术的老人为师。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少的病源，如饥以渴地攻读起来。

暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病的，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。1．查字典。

“竟”用音序查字法就查大写字母（），用部首查字法应查部首（），再查（）画。“竟”是（）结构的字。

“竟”字的三种解释，在下面句子中取哪种解释？请选择。

有志者事竟成。“竟”应取（）解释。2．用简洁的文字回答。

（1）华佗学医是为了（）

（2）“华佗给师傅治病”这件事说明（）（3）“有志者事竟成”这个成语的意思是（）

3．文章主要写了

。4．根据文章的主要内容，用“√”选择一个最合适的题目。（1）给师傅治病（2）师傅装病（3）华佗学医（4）神医华佗仅供参考3．第一段（1）：为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。

第二段（2~3）：华佗如饥似渴地学医，看出了师傅没有得病。

第三段（4）华佗终于学到了一手好医术，下山给人冶病去了。4.(1)解除病人的痛苦。（2）华佗精通医术。（3）只要有志气，事情终会成功。

第三课时

一、复习目标：

1、复习文章通过人物的言行反映人物的特点的方法。

2、用该方法复习第三单元课文。

3、课外阅读练习。

二、教学过程：

1、复习课文P46的学习提示，说说可以看出铁人是一个关心群众生活，严格要求自己的好干部。

2、小组讨论分析第8 课中表现陈毅临危不惧的大无畏以及第9课焦裕禄与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质的言行。

3、课外阅读内容：

______

______ 彭德怀爷爷是老一辈革命家。1959年，人在庐山受到错误的批判，回到北京不久，就住进了吴家花园。起初，组织上还准备给彭爷爷派护士、公务、但他不要。他说：“我没有病，要什么护士。要人这打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”

从此，一切生活上的事，如扫地、补衣服，都是彭爷爷自己动手做。

冬天来到的时候，彭爷爷便打出他抗美援朝时穿过的旧棉衣，在廊檐下补起来。警卫员景希珍看他干活十分吃力，就对他说：“你眼花手笨，还是我来吧。”彭爷爷说：“你呀，未必有这两下子。”景希珍把旧棉衣接过来一看，哈，针脚整齐，横是横，竖是竖，补得就是不错。

在一个风得日丽的日子里，景希珍带着全家到院子里照相玩。他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。景希珍走到他面前，故意逗趣地说：“这位老大爷，照个相吧！” 景希珍以为他不答应照相的，谁知彭爷爷抬起头笑哈哈地坐正了，说：“照吧！”在笑声中，景希珍终于给彭爷爷拍了一张“老人补棉衣服”的照片。

如今，彭爷爷已经离开人间，但是他那热爱劳动的优秀品质远值得我们学习。1.给文章加一个题目，定在文前横线上。

2.“度过了整整七个寒冬”，在“七个寒冬”是________的意思；“彭爷爷已经离开人间”是_____________________的意思。

3.短文第2段在文中起的作用是:___________________。

4、说说下列句子所含着的意思：

（1）他说：“我没有病，要什么护士。要人家来打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”

（2）他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。5.摘录反映彭爷爷热爱劳动的语言和行动的句子。语言

行动

第四课时

一、复习目标：

1、复习用联系上下文的方法理解句子的含义。

2、分析第四单元的课文中用联系上下文的方法理解句子的含义。

3、课外阅读练习。