电力工程公司人员需求

电力工程公司人员需求（共10篇）

1.电力工程公司人员需求 篇一

新密铁路分公司需求人员情况

一、需要防溜人员基本情况

1.作业班次及作业量：作业班次为两班，上三天休三天，上班期间没有作业可以间休；以2013年为例，2013年全年到达卸车12678辆，每月到达卸车大约1056辆，到达方式为成组到达（30辆左右）。

2.人员条件：男性，年龄在18周岁-35周岁，大专以上学历。所学专业为铁路运输专业知识优先。

3.人员数量：车辆防溜人员4名。

4.作业性质：每一次到达车辆时，在摘开机车以前，需对列车头部和尾部进行防溜，每钩到达的车辆两端分别拧紧5辆手制动机，两端分别放置铁质防溜铁鞋各一只。每一次在开车以前，机车连挂以后，需将列车头部和尾部防溜制动机松开（每钩车辆两端分别松开5辆），两端分别撤除铁质防溜铁鞋各一只。

二、需要调车人员基本情况

1.作业班次及作业量：作业班次分为四班轮流作业，每班作业大约60-100钩。

2.人员条件：男性，年龄在18周岁-35周岁，大专以上学历。所学专业为铁路运输专业知识优先。

3.人员数量：调车作业人员20名。

4.作业性质：列车到达后，根据车站值班员的调车作业计划，由调车长分配计划，按照调车长的分工做好车辆的连接与分解等工作，把分解的车辆运送到不同线路上装车，并做好车辆防留措施以防止车辆移动；分解的车辆在不同线路上装好后，按照调车长的分工，把不同线路上的车辆 连接到一起后开车。

三、需要工务维修人员基本情况

1.作业班次及作业量：作业班次为日勤制，周一-周五上班，周六周日休息。周六周日值班的给予调休。

2.人员条件：男性，年龄在18周岁-40周岁，大专以上学历。

3.人员数量：需要人员数量20名。

4.作业性质：周一至周五外出维修作业，主要是针对铁路线路设备进行日常维护。并在防洪防汛期间加强晚上值班。

四、招聘及聘用性质：人员由乙方负责招聘，特殊情况双方协商解决。甲方以劳务外包方式与乙方（符合条件的劳务公司）签订劳务外包合同，由劳务公司安排人员上岗作业，工资2000元、养老金（单位负担的部分）、人身保险（100元/年）由甲方按月一次性支付给乙方。乙方必须保证甲方岗位正常运转。

五、争议由双反协商解决。

二〇一四年二月十八日

2.电力工程公司人员需求 篇二

1 工程管理专业实践教学存在的不足

1.1 实践教学环节构成不足

大多数学校的实践教学环节, 往往停留在自身可以解决的层面。通常, 实践教学环节只包括测量实习、课程设计、认识实习、毕业实习及毕业设计, 而这些实习环节, 往往是自编自演, 由教师给出实习题目, 学生按照设定的背景进行演练, 学生认识不深刻, 积极性不高, 与实际生产存在很大的差距。在认识实习及毕业实习环节中, 学生虽然可以进入生产现场, 参观学习, 但往往由于安全及时间方面的原因, 并不能全面了解实际的生产情况, 因而并不能达到预期的实习效果。

1.2 实践教学资源短缺

由于生产企业自身多方面的原因, 并不愿意接收学生进行实习, 从而导致大多数学校每年的实习场所经常变动, 有时甚至存在没有实习场所的情况, 仅有的校内实习场所, 也与实际生产存在很大差异, 并不能满足工程管理专业实践教学环节的教学需求。学生不了解实际, 因而只能纸上谈兵, 就业前景必然受到限制, 工作之后的适应阶段必然延长。

1.3 实践教师缺乏

工程管理学科的学科定位应为:研究工程技术活动中所涉及的计划、组织、资源配置、指挥与控制等管理问题的学科, 具有区别于其他管理类学科的特征。而对于工程管理类专业人才的培养, 在国际上存在两类观点, 学科定位不同导致其培养体系、研究方向等均存在明显差异。一类是面向特定行业, 另一类则不是面向特定行业的工程管理[2]。而我校依托电力行业背景, 学生就业后应主要面向电力行业, 因此, 我校的工程管理专业属于典型的面向特定行业进行培养。美国建设教育委员会对其国内面向建筑行业的工程管理专业的培养单位有指导与评估的职能, 该类专业的学生培养定位为:获得在建筑领域的专业知识;获得全面而均衡的教育, 以使学生得到终身学习的机会;获得专业意识和领导能力以便服务于建筑业和社会[2]。借鉴这样一种培养定位, 我校面向电力行业的工程管理专业人才培养, 在实践环节就需要教师既懂技术、又懂管理, 更要了解电力行业的相关知识, 而这样的人才是相当匮乏的。

1.4 理论课程的构成体系不够完善

工程管理专业的课程设置, 完全依照国家的指导规定, 并没有形成自身的特点, 没有依照电力行业的背景优势, 设置相应的课程结构, 因而对实践环节也产生了相应的影响。

因而, 必须面向电力行业需求, 进行有针对性的工程管理专业实践教学研究与实践, 提高学生实际工作能力, 提升工程管理专业培养水平。

2 面向电力行业需求, 工程管理专业实践教学改进的建议

工程管理专业实践教学环节, 必须紧紧依托电力行业背景, 进行相应的改革与实践。

2.1 坚持走出去原则, 深入企业实际, 了解电力行业需求

面向电力行业需求, 必须首先了解电力行业需求。因此, 学校应加强与用人单位的联系, 定期与用人单位进行沟通, 了解电力行业对工程管理专业的人才需求。工程管理专业教师也应坚持走出去原则, 深入用人单位, 了解工程实际, 从而掌握现场实际情况, 用于指导学生的工程实践。为此, 我校特地制定了年轻教师的工程实践教学计划, 鼓励年轻教师深入工程实际, 接受实际锻炼, 这既解决了对电力行业市场需求了解不足的问题, 又解决了实践教师缺乏的问题。这一良好做法, 应加以坚持, 同时接受锻炼的教师范围应进一步扩大。

2.2 通过多种方式, 解决实践环节构成不足问题

应通过多样化的实践环节设计, 解决实践环节不足的问题。鼓励学生自主选择实践环节, 尤其是在假期, 应通过各种途径, 寻找实习机会, 深入工作现场, 深入生产一线, 掌握工程实际情况。这一做法不仅解决了学生理论与实际脱轨的问题, 同时, 也为学生增加了未来的就业机会。学生通过与实习单位的长期接触, 通过平时的工作表现, 为实习单位留下一个良好的印象, 从而为自己未来就业占得了先机。

2.3 通过各种途径, 解决实践教学资源缺乏的问题

学校应充分利用各种途径, 为学生的实践创造机会。为此, 学校应充分利用自身的优势, 加强通各校友单位的联系, 为学生创造尽可能多的实习场地, 以解决教学资源不足的问题。

2.4 调节理论课程体系构成, 服务电力行业需求

针对现有课程体系设置的不足, 面向电力行业需求, 进行课程整合和设计, 将一些属于一体的课程进行整合, 将一些企业需要而现有教学过程中缺乏的课程进行补充, 以便更好的服务于企业, 服务于学生。

3 结语

工程管理的飞速发展, 对工程管理专业的人才提出了新的需求, 实践教学环节的重要性更加突出。为此, 本文针对工程管理专业实践教学环节存在的问题, 面向电力行业需求, 提出了相应的改进建议。

参考文献

[1]张建坤, 成虎.对工程管理专业地位和学科体系的思考[J].建筑经济, 2007, 7:5-7.

3.电力工程公司人员需求 篇三

关键词：电力企业；工程技术人员；学习状态；实证研究

中图分类号：G726 文献标识码：A

为了很好地探究电力企业员工现行的学习状态，本文基于对上海、四川、贵州、广西、浙江、江苏、安徽和江西等省市101个电力企业（其中：电网企业77家、电建企业15家、电厂18家）发放调查问卷1010份（回收有效问卷807份），并在数据统计的基础上，从不同电力企业性质、工程技术员工的角色、学历、专业、年龄段等角度就电力企业工程技术人员的学习状态进行了实证研究。

一、企业性质虽不同，但学习状态被动且一致

图1是对于不同性质的电力企业员工关于“你目前的学习状态”调查的统计分布曲线，由此可见，发电企业和电网企业员工的分布曲线与总体分布曲线基本一致，但电建企业员工学习状态的分布曲线处于两极分化状态。一方面其有25%的员工处于积极主动的学习状态，分别高于发电企业员工和电网企业员工6和11个百分点；另一方面，33%的电建企业员工处于有需要时才学，还有2%的员工认为很少有学习念头，分别高于发电企业员工和电网企业员工11和15个百分点，这可能是电建企业有些工种或岗位属于纯劳动力，一天累下来也就无心学习了。

就整体分布规律看，三类电力企业分布曲线均呈现双驼峰状，每一个驼峰呈现的学习状态分别是：偶尔主动学习（常常被动学习）和有需要时才学习，两双峰所占比例之和为61%，这说明至少61%的员工处于被动的学习状态。这种学习状态与终身学习的社会建设、学习型企业建设和“十八大”全民读书的要求背道而驰。

二、差异的员工角色，导致学习状态分化

图2是从员工所处的角色不同对“你目前的学习状态”调查的统计分布曲线，就整体分布而言，曲线均呈现双峰形，说明员工整体处于被动的学习状态。

从分布所占比例看，出现了两极分化的局面。其一，60%的生产一线员工和生产负责人处于“主动学习或偶尔主动学习”状态，而近50%的管理员工和部门负责人处于“想学习没时间或需要时学习”状态，原因可能在于：一线员工和生产负责人工作有规律，可以采取见缝插针式学习方式；而管理者任务急且重、往往时间紧，且难以控制，只能是改革需要什么就被动地学习什么，这与改革新常态的要求不相一致。

三、不同年龄段的员工，学习状态离散但正常

图3是不同年龄段员工对“你目前的学习状态”的调查分布曲线。其表明：其一，这是所有分布曲线中最离散的曲线图，这可能是因为，学习是个人的事，无需统一安排的缘故；其二，50岁以上的老员工没有主动学习的意愿，重点放在“需要时就学”。这种学习状态能够理解，因为他们快要退休了，对学习的要求开始放松；其三，30岁以下的员工有69.9%的人认为他们的学习状态处于“主动学习或偶尔主动学习”，在所有年龄段中处于最高水平。因为年轻人精力旺盛，事业发展的需要强烈等，促使其主动学习；其四，30～40岁员工在家庭中“上有老下有小”，在岗位上负担着中流砥柱的重任，所以近一半的员工处于“没有时间学或需要时才学”。

四、学历不同的员工，高学历的学习状态为佳

图4是不同学历的员工对“你目前的学习状态”评价的分布曲线，其显示：其一，70.6%的研究生选择“主动或偶尔主动学习”，因为学历高的员工一般来说文化知识基础好，更具有自学能力，同时也养成了良好的观察问题和分析问题的学习习惯。

其二，专科或更低学历员工选择的重心放在“需要时再学”，且50%以上处于被动学习状态。这与其拥有的知识基础，自学能力、长期良好的学习习惯的养成密切有关。

其三，本科学历的员工的学习状态处于研究生和专科生之间。这表明了一个基本规律，学历的高低与其学习所处的状态成正比。

五、不同专业员工，文科需要夯实主动学习的基础

图5是不同专业员工对“你目前的学习状态”评价的分布曲线，其显示：

其一，从主动学习的角度看，60%的理工科员工能够主动学习，这可能是他们具有主动学习的基础，当然他们也愿意主动学习。

其二，从被动学习的角度看，51%的文科员工处于被动学习的状态。原因可能是，从“隔行如隔山”角度分析，他们还不具备电专业自学的基础，只好有“需要时才学”。

其三，从理科和电力工科的员工来看，理科的员工比电力工科的员工主动学习的动力还要大一些，这是因为理科员工有自习基础，但缺少电专业知识，所以，他们学习更加主动。

参考文献

[1]水志国，荀振芳.2020年我国电力工程科技人才需求预测及供需平衡分析[J].中国电力教育，2008（1）.

[2]杨俊保，沈晓阳，江晓花等.继续教育改革探究[J].继续教育，2005（12）.

[3]魏力文，陆莉华，齐向军.进一步推进电力继续教育[J].中国电力企业管理，1999（8）.

[4]宋英，王文琦.浅议电力企业专业技术人员的继续教育[J].中国电力教育，2009（1）.

4.电力工程公司人员需求 篇四

西安核设备有限公司是中国核工业集团公司所属的大型专用设备研究、设计、制造企业，地处西安新城市政府行政中心，西邻西安未央迎宾大道中轴线，离西安市北客站5公里，距西安咸阳国际机场22公里。公司分东、西两区，占地420000平方米，公司现有员工1600余人，其中专业技术人员400余人；高级职称技术人员70人，高级技能工人300余人。

公司技术力量雄厚，具有专业设备制造的各项资质证书：1984年首批取得三类压力容器（含一、二类）设计、制造许可证；1992年获得美国ASME总部授权证书和U规范钢印；1995年获得民用核承压设备制造许可证；1999年通过ISO9001质量管理体系认证；2007年取得武器装备科研生产许可证。公司在军工、核电、核化工、能源化工、石油化工、多晶硅光伏产业以及消防灭火行业等领域的设备生产制造中取得了良好业绩，尤其是在不锈钢、低温钢、低合金高强钢、鉻钼钢和镍基合金材质的成型、焊接和热处理等方面有着成熟的加工经验，其中锆和哈氏系列合金材质设备的加工制造一直处于国内领先地位。

西核公司诚邀各高校优秀毕业生加盟，谋求共同发展。有意者简历请投至中核人才招聘网：hr.cnnc.com.cn。

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邮编：710021

联系人：人力资源部王波

电话：029-86158436人力部邮箱：xnehr@sina.com

2013年需求信息：

1、过程装备与控制工程本科英语四级13名

2、机械设计制造及其自动化本科英语四级5名

3、材料成型与控制工程本科英语四级5名

5.电力工程公司人员需求 篇五

热电公司安委会：

根据热电发[2011]10号《关于开展特种作业人员专项检查的通知》精神，我公司领导高度重视，安排相关人员立即对电力公司、委外方公司特种作业人员持证情况进行全面检查。现将检查结果汇报如下：

一、电力公司特种作业人员自查结果

1、电力公司特种作业人员（电工）总计28人，全部符合国家规定的资格要求，第一次复审日期为2011年10月；

2、全部持证上岗并按操作规程进行操作；

3、电力公司已建立《特种作业人员管理档案》；

4、根据电力公司3月份安全培训教育工作计划，3月17日公司对全体电力公司、委外方公司员工进行了一次安全培训教育活动，培训内容是：电力生产安全教育警示篇《人身伤亡事故案例》，参加人数共计53人，出勤率100%，供电部特种作业人员每月安全学习4次，并留有学习记录；

5、电力公司现执行的安全生产制度、规定24个；应急预案有一部综合预案，7个专项预案；

6、电力公司无特种设备；

二、对子公司特种作业人员检查结果

1、子公司特种作业人员（电工）总计5人全部符合国家规定的资格要求，第一次复审日期为2010年10月；

2、全部持证上岗并按操作规程进行操作；

3、子公司已建立《特种作业人员管理档案》；

4、子公司特种作业人员每月参加电力公司组织的安全培训；

5、子公司建立了《对外委外方安全管理办法》《代维管理员工作标准》并执行电力公司各项安全管理制度；

6、子公司无特种设备。

三、对委外方公司特种作业人员检查结果

1、委外方公司特种作业人员（电工）总计14人；11人符合国家规定的资格要求，第一次复审日期为2010年10月。3人未参加复审考核，不符合国家规定要求，现已报名准备参加电工班培训。

电力公司对委外方公司下发“不符合、纠正与预防措施整改表”，责令其电工操作资格证过期的3名电工在参加电工班培训前，禁止参加电工作业任何活动。

2、11人持证上岗并按操作规程进行操作；

3、委外方公司已建立《特种作业人员管理档案》；

4、委外方公司特种作业人员每月参加电力公司组织的安全培训，并每月4次组织特种作业人员进行安全学习，留有学习记录；

5、委外方公司建立了《变压器停、送点操作规程》《环网柜操作规程》《各种开关操作规程》《变电室值班人员操作规程》《外线班10KV线路事故处理预案》《变电室系统事故处理预案》《代维箱变管理规定》《代维变电站设备运行规程》及《变电站八项制度》；

6、委外方公司无特种设备。

6.电力工程公司人员需求 篇六

电力建设工程质量监督人员

资格管理办法（暂行）

第一章 总

则

第一条 为加强对电力建设工程质量监督人员（以下简称工程质量监督人员）的岗位资格管理，保证工程质量，根据《建设工程质量管理条例》（国务院令 第279号）、《电力建设工程质量监督规定（暂行）》（2005版），制定本办法。

第二条 工程质量监督人员是指在电力建设工程质量监督机构中从事建设工程质量监督检查工作，经培训、考核及认定具备电力建设工程质量监督工程师（简称质监师）或电力建设工程质量监督员（简称质监员）资格的工程专业技术人员和管理人员。

第三条 工程质量监督人员分火电、输变电和水电3个工程类别，包括土建、锅炉、汽机、电气、热控、焊接、化学、线路、地质、水工结构、金属结构、机电、自控、质量管理等专业。

第四条 电力建设工程质量监督总站（以下简称总站）对全国电力建设工程质量监督人员资格实施统一管理。总站负责质监师的资格培训、考核、认定、发证及复审，电力建设工程质量监督中心站（以下简称中心站）负责本区域内质监员的资格培训、考核、认定、发证及复审。

第五条 在总站、中心站从事建设工程质量监督检查工作的人员及工程质量监督站主要负责人应取得质监师资格；在工程质量监督站从事建设工程质量监督检查工作的人员至少应取得质监员资格。

第二章 申请条件

第六条 工程质量监督人员应遵守国家有关政策、法律、法规，具有与所从事工作相适应的健康水平、相关知识、工作能力和良好的职业道德。

第七条 质监师的申请条件

同时具备下列三个条件者可申请参加质监师的资格培训与考核：

（一）具有工程师及以上专业技术任职资格；

（二）具有8年及以上从事电力建设工程专业技术或质量管理工作经历；

（三）年龄不超过65周岁。第八条 质监员的申请条件

同时具备下列三个条件者可申请参加质监员的资格培训与考核：

（一）具有技术员及以上专业技术任职资格；

（二）具有5年及以上从事电力建设工程专业技术或质量管理工作经历；

（三）年龄不超过60周岁。

第三章 工程质量监督人员职责

第九条 工程质量监督人员应取得相应的任职资格，并严格在规定范围内履行工作职责。

第十条 工程质量监督人员应严格执行国家有关建设工程质量监督管理的方针、政策、法律、法规，相关的国家标准、行业标准以及工程 建设标准强制性条文，秉公办事，坚持原则，维护公众利益，保证工程质量。

第十一条 工程质量监督人员对违反建设工程质量管理法律、法规的行为和严重影响工程质量的问题，有权采取责令改正、局部暂停施工等强制性措施。

第十二条 工程质量监督人员应加强学习、不断更新知识，提高工作水平。

第十三条 质监师职责：

（一）制定工程质量监督检查工作计划与实施细则；

（二）依据《电力建设工程质量监督检查典型大纲》等对电力建设工程各责任主体的质量行为和工程实体质量进行监督检查；

（三）编制、签署或批准电力建设工程阶段性质量监督检查报告和《工程质量监督检查结论签证书》；

（四）参加工程竣工验收；

（五）质监机构交办的其它工作。第十四条 质监员职责：

（一）制定工程质量监督检查计划；

（二）参加工程质量监督检查工作；

（三）依据《电力建设工程质量监督检查典型大纲》等对电力建设工程各责任主体的质量行为和工程实体质量进行监督检查；

（四）参与工程竣工验收；

（五）质监机构交办的其它工作。第四章 资格培训、考核及认定

第十五条 凡首次申请质监师和质监员资格认定的人员，必须按规定参加相应的资格培训及考核。

第十六条 培训工作应坚持培训与考核相分离、资格培训与继续教育相结合的原则。

第十七条 总站和各中心站应于每年年初发布年度培训计划，并在培训工作开始前根据申请人提交的《电力建设工程质量监督工程师（员）资格申请表》（附件一）完成申请人的资格审查。中心站对质监员的培训计划和培训通知应抄报总站。

第十八条 质监师和质监员的培训应从电力建设工程质量监督检查工作实际出发，逐步完善工程质量监督人员的知识结构，提高工程质量监督人员的业务能力和工作水平。

第十九条 质监师和质监员的培训工作应统一使用经总站审查通过的培训大纲和培训教材，培训内容主要包括：

（一）国家有关建设工程质量监督管理的方针、政策、法律、法规，相关的国家标准、行业标准以及工程建设标准的强制性条文；

（二）工程质量管理体系的相关要素、程序文件；

（三）电力建设工程质量监督检查工作的有关规定、管理办法、工作程序；

（四）其他需要掌握的知识。

第二十条 对工程质量监督人员的考核应坚持“公正、公平、公开”的原则，不得弄虚作假。第二十一条 考核内容包括培训前的资格审查、培训期间的综合评价和培训后的考试三项。

（一）资格审查的依据为申请人填报的《电力建设工程质量监督工程师（员）资格申请表》。同时满足“第七条”或“第八条”中三个条件者为资格审查合格，准予参加培训及考核。

（二）综合评价的依据为参加培训人员在培训期间的学习态度和出勤情况。无故迟到、早退者酌情在考试成绩中扣减1～10分。无故缺课累计超过4学时者取消其考核资格。

（三）考试采取笔试闭卷形式，满分100分。试题分为选择题、是非题和简答题三部分，所占分值分别为40、40和20分。

扣减综合评价分后考试成绩在80分以上者为合格。

第二十二条 各中心站组织的质监员培训需在考试前20天书面报总站。考核和阅卷工作必须在总站派员监督下进行。

第二十三条 总站负责受理有关考核舞弊投诉，并负责调查处理。

第五章 资格证管理

第二十四条 质监师资格证书由总站统一颁发和管理；质监员资格证书由总站统一印制、各中心站颁发并管理。证书的填写与编号应符合《电力建设工程质量监督人员资格证书填写规定》（附件二）。

第二十五条 质监员资格证书颁发后应上报总站备案。质监师和质监员资格证书的有效性可在总站网站上查询。

第二十六条 质监师和质监员资格证书有效期为两年。总站和各中心 站每年应对当年到期的《电力建设工程质量监督工程师资格证书》和《电力建设工程质量监督员资格证书》复审一次。

第二十七条 凡申请质监师和质监员资格复审的人员，必须按规定参加继续教育培训。主持继续教育培训的机构为总站和中心站，培训内容为新发布的国家、行业等有关质量监督工作的新规定、新规程等。

第二十八条 复审工作按以下程序进行：

（一）申请复审的工程质量监督人员在规定时间内向相应的资格认定机构提交《电力建设工程质量监督工程师（员）资格申请表》（附件一）、资格证书原件以及所属工程质量监督机构开具的个人业绩证明和职业道德证明材料。

（二）资格认定机构对复审人员进行继续教育培训。

（三）资格认定机构根据申请人提供的材料及接受继续教育培训的情况进行资格复审。

第二十九条 复审结论分为合格和不合格两种：

（一）工程质量监督人员能认真履行职责、完成工程质量监督检查任务，未发生责任过失的为合格；

（二）工程质量监督人员有下列情形之一的为不合格：

⑴ 不认真履行本办法规定的工作职责的；

⑵ 不严格按照有关标准和程序进行监督执法，违背职业道德，并侵害受监人合法权益的；

⑶ 参与监督检查但未能发现工程存在的重大质量隐患的； ⑷ 不按规定参加继续教育培训的。复审结论为不合格的，停止其相应的资格一年，一年后重新申请复审。

第三十条 工程质量监督人员有下列行为之一的，由资格认定机构取消其资格证书，3年内不予考核认定：

（一）未直接监督检查工程而签署监督检查报告的；

（二）准许他人以本人名义签署监督检查报告的；

（三）没有参加质量监督检查工作满1年的；

（四）在工程质量监督过程中玩忽职守、徇私舞弊、索贿受贿的；

（五）因工作疏忽或过失造成恶劣影响的。

第三十一条 工程质量监督人员调离工程质量监督机构，由所在工程质量监督机构负责收回其资格证书，并在其离职后三十日内，交回资格认定机构。

第六章 附

则

7.电力工程公司人员需求 篇七

一、电力营销的相关问题分析

近几年来, 随着社会主义市场经济的发展完善, 电力事业逐渐被纳入市场体系中, 开始受到市场经营的影响。电力营销是我国供电企业实施最为核心的业务, 是企业核心市场竞争力的决定性因素, 所以它的工作状况将直接影响到电力企业的长远发展。当今时代, 随着电力事业的不断发展以及国家对于供电需求的转变, 确立新的电力营销策略成为电力企业的工作重点。

具体而言, 电力营销在当今时代应该遵循这样一种策略:电力营销以市场的需求作为主要导向, 在政策法规的规范及带动下, 为客户提供优质的电力服务, 并将引导客户的需求及消费作为营销重点, 争取在追逐企业经济效益的前提下推动市场营销体系的商业化、法制化、充满活力的发展, 达到企业利益和社会效益的双赢。当今时代, 电力企业的发展必须从这样一种策略的角度出发, 实现新型的社会营销, 推动电力营销对于市场的适应力度, 使其自身的运行及发展充满市场营销管理的活力。

此外, 在这种电力营销策略中, 工作人员必须明确电力营销在供电企业业务中的核心地位, 在市场需求的正确导向下, 实现电力企业中其他各项事业为电力营销服务的局面。就电力营销活动开展的原则来讲, 电力营销要以电网作为基础, 用先进技术作为支撑, 而服务和管理则是保障。所以, 供电企业在实施电力营销时, 必须注意加大电网的建设及完善力度, 使用先进的现代化网络信息技术为用户提供优质服务, 同时实现对于各项业务的有效管控, 这样才能充分推动电力营销目标的实现。

二、电力需求侧管理相关问题分析

当今时代, 我国各项事业对于电力能源的供应需求逐渐提升, 而且电力供应的谷值和峰值的差距日益拉大, 电力企业的电力供应遭遇了极大的压力。电力企业的负荷渐渐超出了其能承受的范围, 从而对电力事业的健康发展造成了极大的影响。而电力需求侧管理则是为了应对这种挑战而设立的一种对策, 它为了改变电力负荷的形态, 而加入到用电市场中去开展一些活动, 属于一种先进的电力营销管理方式, 为电力企业的健康发展发挥着极为重要的作用, 而在将来有可能成为电力发展的一种趋势。

具体而言, 电力需求侧管理首先要以行政管理作为一种措施。电力事业与国家是息息相关的, 所以政府是电力需求侧管理主体, 电力需求侧管理必须通过政府采取相应的措施来解放负荷空间, 从而推动技术以及其他经济措施的顺利进行。尤其是在电力负荷短时间内波动巨大的时候, 政府采取措施来平衡用电管理的作用更为明显。政府可以通过调整企业的休息时间以及设备检修的时间, 来安排一些能耗高、规模小的企业暂时停产, 以便于用电峰值能够错开, 缓解短时间内电力短缺的问题, 从而稳定社会对于电力的正常使用需求。

再者, 电力部门还应该采取一些经济措施来削峰填谷。比如, 电力部门可以将每天的用电时间分为不同的电力负荷段, 在电力的平峰及低谷时段保持电价的不变, 或者在低谷时段将电价下调, 而高峰时段则要将电价适当调高。这样一来, 电力的使用状况就能通过谷值和峰值的调整而得到实际的缓解。实际上, 这种经济手段就是电力部门通过影响客户利益, 来达到对于客户用电的调整, 进而为社会提供一个比较稳定的用电环境, 从而整体上提升用电的平衡性, 以及整个电力企业的管理效率和经济利益。

此外, 国家及电力工作部门还应该呼吁广大的用电客户自觉地错开用电的谷值和峰值, 使用电状况可以在分时的情况下达到平衡。对于一些用电的大客户, 国家及供电部门要针对当地的用电状况对其实施定时、定量、定设备等规定, 通过规范他们的行为使普通民众得到用电需求的满足。

三、推动电力营销与电力需求侧管理协调发展

电力营销是为了在满足社会供电需求的前提下, 达成电力企业的某些经济利益, 而电力需求侧管理是通过调整用电方式, 加强用电效率, 以达到对人民用电的满足和自身利益的保证。就这一方面而言, 电力营销和电力需求侧管理是相互融合的, 二者可以通过相互推动达到彼此的协调发展。通过电力营销策略与电力需求侧管理, 国家的用电需求定可以得到缓解, 而供电企业也可以获得健康的发展。接下来本文将谈论推动电力营销与电力需求侧管理协调发展的几点策略:

首先, 电力企业要通过电力需求侧管理手段为电力营销提供更多的电力需求。电力企业对用户的用电实施管理工作时, 可以通过电力需求侧管理中的相关技术策略来进行管理, 发挥电力行业自身的优势, 提升掌握客户需求的能力, 着手研究满足客户需求的长效措施, 使客户更愿意通过供电企业实现自身生产生活的用电。而且, 电力企业还可以通过电力需求侧管理手段来调整电力供应的谷峰值情况, 实施一些优惠措施引导用电客户多使用谷值电, 从而帮助用户减轻用电的成本压力并实现用电管理效率的提升, 使用户的用电潜力充分发挥出来, 达到对于电力营销的推动。就电力需求侧管理这两个方面的工作手段的实施而言, 它们都可以在一定地程度上解放用户的用电潜力, 为电力营销提供更多的用电需求。

其次, 电力企业还可以使用电力需求侧管理手段为电力营销提供比较灵活的市场适应性。电力企业可以通过调整电力谷值和峰值的电价, 引导电力用户调整自己的用电习惯, 从而达到对供电价格的市场化调整, 为电力供应营造一个灵活的市场环境。当前时期, 我国农村使用一种通行的同网同价的电价系统, 而其他生产生活的用电则采用物价部门综合评定的用电价格。所以说, 供电企业可以通过调整电价, 使市场的用电价格得到一定程度的平衡, 从而为电力营销具体策略的制定提供较为稳定的市场环境, 也在电价浮动较小的前提下, 推动电力营销对于市场电力价格变动的灵活反应。

再者, 电力企业还应该运用电力营销的手段推动电力需求侧管理的顺利实施。电力企业在实施电力营销工作时, 应该充分注重广告的作用, 通过有效的广告设计将企业的供电服务及电力产品传递到用户的视野中, 同时通过用户使用电达到对于用户合理消费的引导, 减轻电力需求侧管理工作压力。而且, 电力企业还应当转变现代电力营销的观念, 加强营销中的服务意识, 真正地改善企业的精神面貌, 加强用电客户对本企业的信任, 从而愿意选择本企业的供电服务。而且, 在电力企业以服务理念推动营销的过程中, 客户还会逐渐在用电这一方面以电力企业的用电建议作为导向来使用电力。这样一来, 电力需求侧管理工作就能够得到顺利的实施。

结语

电力企业在当今时代必须随着时代以及用电环境的变化对自己的电力营销策略实施必要的调整, 使电力营销策略与先进的电力需求侧管理工作结合起来, 从而推动电力企业的健康发展。

参考文献

[1]范振荣.对供电企业电力营销管理策略的探析[J].广东科技, 2009 (14) .

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[5]王丹.浅议供电企业营销管理体制改革的思考[J].黑龙江科技信息, 2008 (08) .

8.有效培训需求人员分析探讨 篇八

摘 要：从培训需求分析之人员分析概述、工作绩效评价与人员分析、绩效水平的影响因素与人员分析三个方面阐述了培训需求人员该如何进行这个主题，旨在阐明要使培训有效果、有针对性，做好培训需求分析是关键的论点。

关键词：需求；绩效；培训

1 培训需求分析之人员分析概述

人员分析是通过分析员工目前实际的工作绩效与预期的工作绩效来判断是否有进行培训的必要以及确切的需要哪些培训。具体说来，就是要通过分析实际绩效与预期绩效的差距，发现员工实际掌握的知识、技能和态度与实现组织期望目标所需要的知识、技能和态度之间的差距，并通过分析这一系列影响员工绩效的因素，找出存在差距的原因。

在人员分析的过程中，既要弄清工作绩效不令人满意的原因是缘于知识、技术、能力的欠缺(与培训有关的事宜)还是属于个人动机或工作设计方面的问题，以此确定是否有必要进行培训、谁需要接受培训以及培训的材料、形式和内容等，又要明确哪些员工需要培训，同时让员工作好接受培训的准备。

2 工作绩效评价与人员分析

工作绩效评价，即评估员工实际工作绩效与工作能力。对工作人员进行分析的一个重要方面是个体绩效分析，因此，工作绩效分析法是培训需求评估的一种有效方法。

培训的一个主要压力点是较差或达不到标准要求的绩效水平。另一个说明有培训需求的潜在指标是工作变革导致需要提高现有的工作绩效水平或是员工必须完成新的任务。由此可见，要准确的识别人员是否有必要培训，以及哪些人员需要培训，对其进行绩效分析是相当必要的。

3 绩效水平的影响因素与人员分析

绩效评估结果是人员分析的重要参考依据，因此，人员分析需要分析的是影响员工工作绩效和学习效果的各方面因素。具体包括个体特征，工作输入，工作输出，工作反馈。

成功的绩效需要许多因素在适当的位置上，通过分析这些因素，我们可以判断出培训是否可以解决绩效问题。这些因素还影响学习动机，即受训者学习培训项目内容的欲望。大量研究表明，学习动机和培训中知识的获得、行为方式的改变或技能的提高密切相关。

(1)个人素质。员工的个人素质是指员工的知识、技能、能力和态度。其中基本技能是人员分析的基本分析因素。认知能力与所有工作的成功都有相关性，随着工作变得越来越复杂，它对工作的成功就显得越来越重要。 此外，认知能力还会影响工作绩效和学习培训项目的能力。如果受训者达不到执行工作必备的认知能力水平，自然无法完成目标绩效。

(2)工作投入。工作投入是指给予员工指导，告诉他们应该干些什么，怎么干和什么时候干；以及那些为提供给员工们帮助他们完成工作的各种资源，包括设备、时间和资金。此外，员工对工作环境的两个特点——条件限制和社会支持是工作绩效和学习动机的决定因素。如果员工有完成工作必备的知识、能力、态度和行为方式，但缺少合适的工具和设备，那么他们的绩效水平也不会高。因此，这些也是进行人员分析时需要考虑的因素。

(3)工作产出和结果。工作产出即工作绩效水平，是用来判断执行者是否优秀的标准。工作中员工绩效达不到标准，如果原因是不知道应达到什么样的绩效水平——对绩效标准缺乏意识，那么这属于沟通问题，不属于培训能“修补”的问题。工作结果是指员工由于业绩表现好而受到的激励的种类。这时既要考虑执行的积极结果和动力，也要考虑执行的少量消极效果。因为，如果员工认为绩效奖励不具有激励作用，则即使他们具备必要的知识、行为方式、技能和态度，他们也不愿执行绩效标准，且工作群体的行为准则也不会鼓励员工执行。因此要让员工知道接受培训后能够得到什么。

(4)工作反馈。工作反馈是指员工从执行工作中受到的信息，这些休息有关工作执行情况频繁和具体的反馈。如果在工作中，没有人向员工定期反馈他们的工作表现，会导致出现绩效问题。若员工知道自己应该做什么，但不知道做的怎么样，则培训不是最好的解决方法。理想的做法是向员工提供有针对性的、详细的说明，关于工作执行情况的反馈行为是否有效。对于达到标准的员工，也要经常给予反馈，不能只是一年才做一次绩效评估。反馈对受训者的行为和技能发挥着至关重要的作用。

以上详细阐述了一系列对员工绩效和学习效果产生影响的因素。其中很多都是从心理学角度出发对员工个体进行研究所得的结论。如何积极利用这些因素，使这些因素为提高员工绩效、识别培训需求，以及提升培训效果服务，是改进和完善人员分析的实践中应该思考和探索的重要方面。

4 结语

9.电力工程公司人员需求 篇九

设备检修、消缺报告及管理人员到场规定

（试行）

第一章总则

第一条 为进一步规范国电华北公司设备检修、消缺管理，提高检修和消缺工作效率，加强生产现场全过程控制，确保生产信息及时、准确上报，保障安全生产和机组稳定运行，特制定本规定。

第二条 本办法适用于公司直属及控股各发电企业（以下简称“各企业”）。

第二章设备检修、消缺报告

第三条 各企业计划检修、临修、节日检修、机组备用、机组非计划停运、机组非计划降出力运行、主要辅机设备故障等，均应按本规定上报相关信息。构成一类障碍及以上事故时，应按照《中国国电集团公司事故调查规程》的规定同时上报国电华北公司安生部。

第四条 各企业应明确责任，由专人负责，做好信息上报工作，报送数据和资料应及时、准确、完整，不得弄虚作假，禁止瞒报、迟报。

第五条 计划检修应严格按照集团公司批复的工期计划

实施。同时，各企业应在每月1日上报本企业下月机组检修计划，待华北公司安生部批准后，方可向电网调度正式申请检修。

第六条 计划检修开工前7天，企业应向集团公司安生部和国电华北公司安生部分别提交开工报告，对检修工期、特殊项目、资金计划、检修准备等情况进行说明。A、B级检修竣工7天内，企业应进行初步总结并报华北公司安生部。A级检修竣工45天内、B级检修竣工30天内应上报正式检修总结（格式参照《中国国电集团公司设备检修管理办法》）。

第七条 各企业发生机组非计划停运、非计划降出力运行时，应立即上报国电华北公司安生部值班值长，并用电话或传真向国电华北公司安生部负责人报告。在48小时内，企业应按照四不放过原则要求，将事件经过、原因分析、处置方案和责任追究情况上报国电华北公司安生部，责任追究应落实到人。处置方案如牵涉重大技术问题，还应单独进行详细汇报。

第八条 给水泵、凝结水泵、循环泵、送风机、引风机、一次风机、排粉机、磨煤机、空气预热器、增压风机、脱硫循环泵等主要辅机设备发生故障，需退出运行（或备用）24小时以上时，企业应用传真形式向国电华北公司安生部报告（造成机组非计划停运或非计划降出力的按第七条执行）。在问题处理后，上报详细分析和处理结果。

第九条 各企业接到电网调度下达的机组停备命令后，应立即上报国电华北公司值班值长。机组临修、节日检修，应在开工前报国电华北公司值班值长。

第三章管理人员到场规定

第十条 主管生产的副厂长（副总经理）、总工程师，在生产现场进行以下工作或出现下列情况时必须到场：

（一）机组面临强迫停运；

（二）处理一类设备缺陷；

（三）A、B、C级检修后机组整体启动；

（四）检修中进行汽轮机吊缸、扣缸、转子起吊；发电机抽装转子；主变吊芯；

（五）重要节日及政治保电期间220KV、110KV母线投停倒换及其它重大电气操作。

第十一条 运行副总工程师、检修副总工程师、生技部（设备部）主任、安监部主任，在生产现场进行以下工作或出现下列情况时必须到场：

（一）机组面临强迫停运或非计划降出力；

（二）处理一类、二类设备缺陷

（三）机组A—D级检修修后启动；

（四）汽轮机超速试验、锅炉超压试验及其它重要试验；

（五）检修副总工程师、生技部（设备部）主任，在汽

轮机吊缸、扣缸、转子起吊；发电机抽装转子；主变吊芯以及其它A、B级检修重要节点时必须到场。

第十二条 发电部（运行部）主任及相关专业主管，在生产现场进行以下工作或出现下列情况时必须到场：

（一）机组面临强迫停运或非计划降出力；

（二）处理一类、二类设备缺陷

（三）机组A—D级检修修前停运及修后启动；

（四）汽轮机超速试验、机组甩负荷试验、调速系统试验、发电机耐压试验、变压器冲击试验，锅炉水压试验、动力场试验、锅炉安全门试验、机组保护及联锁试验等；

（五）发电机组重要运行操作；

第十三条 检修部主任及相关专业主管，在生产现场进行以下工作或出现下列情况时必须到场：

（一）机组面临强迫停运或非计划降出力；

（二）处理一类、二类设备缺陷；

（三）机组A—D级检修修后启动；

（四）汽轮机超速试验、调速系统试验、发电机耐压试验、变压器冲击试验，锅炉水压试验、动力场试验、锅炉漏风试验、锅炉安全门试验、机组保护及联锁试验等；

（五）检修中进行汽轮机吊缸、扣缸、转子起吊；发电机抽装转子；主变吊芯以及其它机组检修重要节点工作。

第十四条 其他管理人员到场规定，由各企业根据实际

情况自行制定。

第四章管理人员到场职责

第十五条 管理人员到场后，应按照本企业岗位职责和安全生产责任制要求，担负起应有责任，发挥组织、协调、指导和监督作用，解决现场工作中存在的问题，确保检修运行人员安全、优质、高效地完成现场工作任务，在现场工作结束前不得擅自离开现场。

第十六条 管理人员到场后，应确保生产现场运行操作或检修作业的组织措施、安全措施、技术措施得到落实，《安规》、《运规》及其它规程制度能够在工作中得到有效执行，同时对“两票”执行情况进行监督。

第十七条 管理人员到场后，应确认生产现场工作人员具备检修作业或运行操作的资格，作业人员应具有良好的精神状态，对“三违”现象随时进行纠正和考核，对影响人身和设备安全的隐患及时制止。

第十八条 管理人员到场后，应根据实际情况，仔细分析现场工作存在的危险点和薄弱点，提出针对性意见，完善各项安全措施，做好事故预想和防范措施，切实履行管理人员职责，有效降低作业风险。

第十九条 对检修和消缺工作，管理人员到场后应根据

现场情况及时调配人力物力，协调解决检修消缺中遇到的困难，组织制定合理的检修消缺方案，严格控制检修消缺质量和进度，防止缺陷进一步扩大，避免对机组造成更大影响。

第二十条 对于设备频发缺陷，相关管理人员应在现场组织检修、运行人员共同进行调查、分析，并采取切实有效的措施进行处理，避免缺陷再次发生。

第五章检查和考核

第二十一条 国电华北公司安生部负责对各企业检修消缺信息上报和管理人员到场情况进行检查，对违反本规定的企业进行通报和考核，对瞒报或弄虚作假的企业，将加重考核力度。

第六章附则

第二十二条 本规定由国电华北电力有限公司制订，国电华北电力有限公司安全生产部负责修订和解释。

10.电力需求侧管理与电力市场的拓展 篇十

周素媛 广电集团中山供电分公司（528400）

2000年以来，由于全社会用电的高速增长，部份地区出现了电力供应紧张的局面，广东省甚至出现了拉闸限电的现象。为减少由于紧急拉闸限电给客户造成的不必要损失，电力供电企业被迫采取错峰用电手段，以避免由于过负荷而出现紧急拉闸限电现象。可见，开展电力需求侧管理，引导客户进行合理的电力消费，是供电企业既要开拓市场又要缓解电力供应紧张局面的一种重要的管理手段。

一、开展电力需求侧管理的意义

电力需求侧管理产生于20世纪70年代，是指在政府法规和政策的支持下，采取有效的激励和诱导措施，通过电力公司、能源服务公司、电力用户等的共同努力，提高终端用电效率和改善用电方式，在完成同样用电功能的同时减少电量消耗和电力需求，达到节约资源和保护环境，实现最好社会效益所进行的用电管理活动。

开展电力需求侧管理，通过制定一系列的法规、标准和政策，从根本上改变传统上依靠增加能源供应满足需求增长的思维模式，建立了把需求方节约的能源作为供应方一种可替代资源的新概念。通过指导客户使用电能的方式，促进电力市场的发展，达到电力企业拓展电力市场、增加电力供应的目的。

二、电力市场拓展的新思路

在电力市场由卖方市场走向买方市场、由数量型向质量型发展的必然趋势下，供电企业面临着如何把优质高效的电力和服务送到客户面前的新课题。同时，由于供电企业存在基础性、公益性的特殊性，提供优质的服务已日益成为电力作为一种商品的价值体现，只有优质服务才能赢得客户，从而赢得市场，取得更大效益。

供电企业电力市场的拓展也同样要围绕这一中心开展。要开展优质服务，除了要从自身做起外，还要设身处地为客户着想，以维护客户的利益为出发点，不能单纯地考虑该如何扩大电量销售，以增加效益，还要大力推广电力需求侧管理技术，将先进的技术推荐给客户使用，并帮助他们实施，从而使客户降低用电成本，提高经济效益。随着效益的提高，客户的用电规模也会不断扩展，用电需求也会逐渐增加，相应地促进了电力销售的增长，形成了多方受益的良性循环状况。

因此，开展电力需求侧管理活动已成为供电企业拓展电力市场的一项新思路。

三、需求侧管理技术的应用是电力市场拓展的有效管理手段

供电企业要拓展电力市场，一方面要保证有足够的电力供应，另一方面要保证售电量的稳定增长。

目前，广东省由于用电量的快速增长、电力供应逐显紧张的形势下，一方面要加大发电厂和输、配电网的建设的力度；另一方面要重视节约用电。

需求侧管理技术的应用可使客户达到节约用电成本的目的，对供电企业来讲既能起到调荷节电、增供扩销的作用，同时也为供电企业树立了优质服务的良好社会形象。所以说，供电企业开展电力需求侧管理，是在保证电力供需平衡的基础上不断拓展电力市场、赢取市场份额的一项有效管理手段。

四、应用需求侧管理技术拓展电力市场

在开展需求侧管理技术应用的同时不断拓展电力市场是供电企业面临的新课题。开展需求侧管理技术的应用，对客户来讲必然要达到因节约用电从而降低成本、增加效益的目的。但对供电企业来讲，既要求这些措施的实施能给客户带来效益，也能带来新的用电增长，同时能起调整负荷作用。

目前，实施需求侧管理技术应用的主要措施有：引导客户使用蓄冰（冷）空调、蓄热电锅炉、节能型电光源和变频调速电机等节电产品，进行能源替代和回收余能，改变客户消费行为，减少浪费，推行峰谷电价等。

概括来讲供电企业应从以下几方面开展需求侧管理技术应用：

1.加强宣传力度，同时采取必要的引导措施

需求侧管理技术是最近几年才在我国推广的一种新技术，许多用电客户对这项技术并不熟悉，因此有必要加强宣传力度，比如通过传播媒体进行需求侧管理知识的介绍，通过举办需求侧管理应用技术的讲座，让客户了解需求侧管理技术以及电力是一种洁净、高效和安全的绿色能源。

对客户进行消费引导是一种有效的、不可缺少的市场手段。一般的客户普遍缺乏必要的节能知识，对市场上销售的用电设备的节能性能缺乏必要的了解，对投资节能设备的效果也持有怀疑的态度。因此采取必要的引导措施，如普及节电知识、举办研讨交流会、向客户进行节电技术推广等，切实消除客户在认知、技术和经济上等存在的心理障碍，合理引导用电客户特别使新报装的客户使用节能产品。

2.依靠政府部门采取必要的行政手段

依靠政府部门制定相应的法规、标准、政策、制度等来规范电力消费和市场行为，以政府的力量来推动节能、结束浪费、保护环境。

同时通过政府的示范作用作为需求侧管理技术应用的最有力的诱导手段。通过推动政府部门及其办事机构使用节电产品，起以点带面的引导作用，从而唤起广大民众的节能意识，形成全社会都参与节能技术应用的风气。

3.与厂家合作，推广新型节能产品的使用

供电企业要有意识地与生产商合作，充分利用他们的力量和经验，厂家负责开发新型节能产品。本着互惠互利的原则，供电企业采取一定的用电价格优惠措施，鼓励用电客户使用这些节能产品。

4.搞好市场调查，有针对性地为大型用电客户服务

供电企业的营销人员必须经常开展用电市场调查，通过走访客户，深入到各行各业的设备运行现场，调查需求侧管理技术的应用和推广状况，同时要设计适当的调查问卷，跟踪了解企业的用电情况，以掌握企业第一手的资料，了解电力市场的发展动态和不同行业在不同季节的用电需求，为不同的企业制订合理的需求侧管理技术应用方案。

当需求侧管理技术得到成功有效的运用后，由于单耗的下降，企业的生产成本必将得到一定幅度的降低，生产利润相应增加了，企业的用电积极性也必将提高，从而促进电力资源的优化使用，终端用电效能也相应提高。企业的生产规模随着经济效益的提高而不断扩大，用电量自然会随之不断增加，供电企业也由于销售电量的增长而使效益得到不断的提高，由此而达到双赢的目的。

5.实施峰谷电价

按规定程序制定符合本地区实际的峰谷电价标准，用电价鼓励策略激励改变大型用电企业的用电方式，使他们在用电高峰期少用电，而在用电低谷期多用电，从而达到移峰填谷的目的，这是调节需求方管理效益在供电公司和用户间合理分配的一种管理手段。

五、结束语

在新的电力供需形势下，电力市场拓展的新思路是要大力开展需求侧管理技术的应用，以优质的服务赢得用户，从而赢得市场。