“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会

“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会（共4篇）

1.“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会 篇一

“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”

主题活动总结

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，根据上级有关文件要求，我校开展了语言文字工作的“小手拉大手，语言文字规犯化社会实践”系列活动，现将本次系列活动总结如下：

一、指导思想：

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以省、州语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。成立了以赵玉坤校长为组长的“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。

二、高度重视，加强领导

1.学校领导高度重视，认真部署，健全组织机构，制定实施方案。成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。

2.召开了动员大会。假前组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会，学习活动实施方案，并由教师代表宣读了倡议书。

三、开展多项活动，加强落实 1.开展“把普通话带回家”活动。

放假前，学校印发了《告家长书》，让学生利用假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手”。

2.向社会发放宣传材料。

向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会学习普通话，书写规范字。

3.开展日常用字纠错实践活动。

我校将利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。

重点检查：一是校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；二是学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；三是报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。4.“推普能手”的选拔

经过以上系列活动的开展，我校评选出了本次“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动的“推普能手”

推广普通话社会宣传工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

宁江区毛都站镇中心小学

2018年8月

2.“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会 篇二

为认真落实县教育局《关于开展“小手拉大手”主题教育实践活动的通知》文件精神，扎实推进素质教育，全面提高青少年学生思想道德文明素质，全面提升市民文明素养和城市文明程度，现就我校开展“小手拉大手” 主题教育实践活动制定如下实施方案：

一、指导思想

为进一步加强学生基础文明养成教育，建设学校德育特色，提升学生文明素养，促进学生全面发展。同时充分发挥学校的影响与辐射作用，通过一个孩子带动一个家庭、一所学校影响一个社区，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造社会践行道德规范的良好氛围，提高学生综合素质。

二、活动内容

主题教育主要围绕“感恩、文明、环保、实践”等方面进行。并把学生表现计入《于庄小学学生综合素质评价表》。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会。

通过班会教师讲述如何做个文明小公民等教育活动。

2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动。

以“小手拉大手，美在我心中”为主题，在我校全面普及文明 礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践。

3、开展“我是文明宣传员”活动。

让学生以“我给家长上堂课”，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出家长不足之处，向家长提出“文明礼仪用语等建议”，提升家庭成员的文明素质。

4、开展“《家庭文明公约》签订”活动。以家庭为单位，制定家庭文明公约。

三、活动时间

2013年4月至2013年6月

四、活动实施

（一）宣传发动阶段（4月上旬）

1、举行“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”主题班会，启动主题教育。

2、开展“五个一”宣传活动。充分利用家访、电话等方式，通过“进行一次文明公民集体宣誓活动”、“每生一条宣传标语”、“每班一处宣传园地”等形式，进行广泛深入的宣传，让每位学生及其家长了解活动主题，积极投身到活动中来。

（二）落实实施阶段（4月中旬—6月中旬）

1、开展“做文明小公民、请勿乱仍垃圾”活动。

通过召开主题班会、评选“文明礼仪之星”等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园内营造文明和谐的氛围。

2、开展“小手拉大手，美在我心中”活动。

以“小手拉大手，美在我心中”为主题，在我校全面普及文明 礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、讲卫生，交通有秩序、待人有礼貌”为荣的良好风尚。旨在以学生良好的行为习惯并影响传递给家长。通过一个孩子带动一个家庭，从校园开始努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，引导广大群众兴起“做文明人”活动热潮，不断提高群众文明素质和城乡文化程度。

3、开展“我是文明宣传员”活动。

学校以“我给家长上堂课”、“与父母聊天”等形式，由学生把老师宣讲的文明礼仪常识在家庭进行宣讲，指出父母不足，向父母提出“礼貌待人，有话轻声说，文明行路，自觉排队，不抢道，不闯红灯，遵守交通规则”等文明建议，提升家庭成员文明素质。

4、签订《家庭文明公约》（由学生家庭自行制定）。

以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母和孩子互为监督员，家长负责监督学生的执行情况，学生负责对家长的监督评价。

5、建立“家校文明联系本”。

根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校，每周交班主任阅评。

（三）总结评比阶段(6月下旬)

1、设立专题加强宣传。

学校在宣传栏设立“小手拉大手，文明齐步走”专题，及时宣传先进，报道典型做法，指出不文明现象，督促家长和孩子共同进步。

2、开展“文明驻我家”交流评比活动。

以班级为单位，同学互相交流家庭遵守文明公约情况，在班级、学校内评选文明少年、文明家庭、文明家长。学校整理其先进材料，在校园之声进行宣传。

3、开展“小手拉大手、文明齐步走”优秀班级评选活动。将根据“做个文明小公民”、“你追我赶共文明”等六项活动的开展情况评选优秀班级，学校于2013年6月20日前选送一个班级的材料上报中心校参评。

五、活动保障

本次“小手拉大手，文明齐步走”主题教育是我市创建文明城市的一项重要内容。开展此项主题教育是发挥学校辐射作用，影响、带动家长共创文明的载体，更是我校进一步加强学生养成教育的重要手段。要把这次活动作为促进我校教育教学中心工作、促进学校教育改革和发展的有利时机，认认真真、扎扎实实地做好各项工作，以确保任务的圆满完成。

1、加强组织领导。

为了切实开展好此次主题教育实践活动，学校成立了以校长杜景超同志为组长，教导主任于学会及各班班主任为组员的实践活动领导小组，既明确分工，又通力合作，研究制定具体可行的实施方案，加强组织领导，及时发现和总结活动中存在的问题和创造性的成果。自觉接受中心校对整个活动情况的检查与督导。

2、坚持实践创新。

我校紧紧围绕这次主题教育实践活动，在确保高标准完成规定动作的基础上，还认真研究在开展活动中“中学生自身应该抓好哪些文明养成”、“在开展小手拉大手活动过程中应采取什么有效办法”等问题，结合学校实际，精心设计和组织各具特色的自选动作，创造性地开展符合学生身心特点和接受能力的形式多样的教育活动。

3、扩大宣传影响。

我校将充分利用学校宣传栏、校员广播站等宣传阵地，在学校、家庭、社区中广泛宣传开展主题教育的意义，尤其注重结合家长委员会、校外辅导员的力量，加强与社会、家庭、各新闻媒体的联系，把活动内容向社会、家庭广泛宣传，让家长共同参与到主题活动中来。学校及各班级将注重积累资料，及时总结活动中形成的好的经验和做法，并把活动信息、典型材料上报中心校或上传到教育局，及时推广先进的工作经验，进一步巩固强化教育实践活动成果。

3.“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会 篇三

一、指导思想

以科学发展观、十七届六中全会精神为指导，以加强青少年养成教育、提升家长文明素质和社会文明程度为目标，通过开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”活动，引导青少年提升文明道德素养，投身“文明随州”建设，将文明道德自觉和文明道德行为延伸到家庭和社会，影响青少年所辐射到的万千家庭成员牢固树立社会主义核心价值观，以达到“教育一个队员，带动一个家庭，清新整个社会”的活动效果，推动文明社会共创，道德秩序共建，在全市形成文明和谐的良好的社会风尚。

二、领导机构 组 长：徐 琴 副组长：徐桂林

成 员：蔡 旭 邹 玉 安荣兰 各班班主任

三、目标任务

通过活动，使广大青少年在严格遵守《中小学生日常行为规范》，养成文明的学习生活习惯、卫生习惯和爱护环境习惯的基础上，把主题活动延伸到家庭和社会，影响和带动家长及群众积极参与到创建国家卫生城市活动中来，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响一

个社区，文明整个社会”的活动目的，实现学生文明、家庭和睦、社会和谐，为构建和谐涪洋、活力涪洋、品牌涪洋做出应有的贡献。

四、活动内容

（一）加强行为规范教育，提高学生文明素养。

各学校要有计划、有内容、有步骤地教育引导学生文明着装，规范发饰，强化卫生、纪律、两操、就餐、文明礼貌等一日常规训练，加强班级文化建设。通过思想品德课、晨会、主题班会等形式，加强学生日常行为规范教育，要求学生认真对照《中小学生日常行为规范》，克服不足，完善自我，倡导文明举止、文明言行、文明班级、文明餐饮、文明宿舍、文明交通等。落实健康教育课时计划，加强文明卫生教育，教育学生自觉养成良好的卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。开展“和谐文明校园”创建活动，每学期期末开展校园之星评比活动等，建设和谐文明校园文化，推行校园文明礼貌用语，培养学生互帮互助、爱护公物、关心集体，乐于助人的品德，强化集体观念，增强合作意识。

（二）开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”系列活动。

1、学校集中举行“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动启动仪式。在启动仪式上宣读倡议书，大力宣传活动的目的、意义。

2、学校印发《“小手拉大手、我把礼仪带回家”致家长的一封信》。促进家长学习文明卫生守则、公民道德纲要，帮助家长改正不良习惯，参与城乡环境综合治理，争做文明的涪洋人。

3、召开主题班会。各班召开一次“小手拉大手、我把礼仪带回家”为主题的主题班会，办一期手抄报，号召学生写“文明伴成长”为主题的广播稿，积极投稿。

4、开展“书香校园、书香家庭”活动。开展孩子和父母共读好书活动，提高文明素养，建设书香家庭、文明家庭。

5、开展“家校共建，牵手文明”亲子行动。号召广大学生走进村组捡拾白色垃圾，打扫公共卫生，解决“随地吐痰、随地扔垃圾、随手涂画”等问题，以学生带动家长，以家庭影响社会，将学生教育逐步向社会延伸，实现“争做文明人，共创卫生村（组）”的目标。

6、开展“知孝感恩、文明成长”实践活动。开展我帮父母做家务活动，通过拖地、洗碗、洗衣服等家务劳动体验感受父母的辛劳和付出；通过我为父母沏杯茶，我给父母捶捶背，我为妈妈梳梳头，给父母写封感谢信等方式来表达对父母的感激、孝敬之情。引导青少年自觉关心家人，承担道义，重亲情，知感恩，加强青少年家庭美德教育，促进和谐家庭建设。

7、开展党史、队史主题学习活动。通过队史等载体认真组织党、队基本知识的主题学习活动，通过 “我给父母讲党史”等形式，在青少年和家长中深入宣传党推进中国革命、建设和改革的光辉历程，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

8、开展节能减排实践行动。以节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电为主要内容的节约能源活动，减少校园能源浪费，节约家庭能

源，为父母做好节能示范。

9、开展廉政文化进学校、进家庭活动。校园广播开办“反腐倡廉”教育栏目，播放廉政歌曲、廉政故事等；出一期“反腐倡廉”为主题的宣传专刊，张贴在学校醒目位置，营造以廉为荣、以贪为耻的良好校园风尚。

（三）学校建立“小手拉大手志愿者”、“文明劝导员”组织，开展文明劝诫、监督活动。

在校园内设立“文明监督岗”，劝导、制止学生中违背《中小学生日常行为规范》的行为。号召家长和学生走进社区、深入楼院，监督市民的八种不文明行为：一是随意乱扔果皮、塑料袋、废纸、瓜子皮等垃圾；二是随地吐痰、擤鼻涕，影响公共场所卫生；三是语言粗鲁，公共场所吸烟、吵闹、围观事故现场；四是践踏草坪、攀折花木、不爱护公物；五是不注重自身形象，衣着不整、赤臂上街、酒后失态、随意便溺等；六是不注重邻里关系，乱堆乱放，从楼上扔垃圾、噪声大、影响邻居休息等；七是不遵守交通规则，闯红灯、逆行、乱穿马路、翻越交通护栏等；八是制造城市“牛皮癣”，乱贴乱画、乱发广告等。

四、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2014年10月13日—10月17日）2014年10月13 日—10月17日，对“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动进行动员部署。制定具体实施方案，完善组织机构，举行活动启动仪式，宣读倡议书，印发《“小手拉大手、我把礼仪带回家”致家长的一封信》，层层动员部署，营造浓厚氛围。

（二）深入推进阶段（2014年10月18日—2014年10月31日）学校要从实际出发，围绕主题，扎实推进“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动：

（1）召开一次“争做文明市民，爱护环境卫生”为主题的主题班会，办一期手抄报。

（2）开展“书香校园、书香家庭”活动努力形成学校、家庭、社区整体联运的长效工作机制。

（3）开展“家校共建，牵手文明”行动。（4）开展“知孝感恩、文明成长”实践活动。（5）开展党史、队史主题学习活动。（6）开展节能减排实践行动。

（7）开展廉政文化进学校、进家庭活动。

（三）检查巩固阶段（2014年11月1日—11月14日）通过督促检查，巩固成果。要抓好典型，将此将工作纳入督导评估检查之中。要积极总结活动经验，巩固活动成果。

（四）总结表彰阶段（2014年11月15日—11月20日）各班对“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动进行认真总结，向学校推荐“小手拉大手、我把礼仪带回家”主题教育实践活动先进个人，进行表彰。

五、工作要求

（一）加强领导，健全机制。学校成立“小手拉大手、我把礼仪

带回家”主题教育实践活动领导小组。落实一把手负总责、分管领导具体负责的工作责任制，确保活动顺利开展。

（二）加大宣传，营造氛围。利用手抄报、校园广播、校园专刊等多种形式，大力宣传“小手拉大手、我把礼仪带回家” 活动的目的、意义和要求，营造浓厚的活动氛围。

（三）突出重点，注重实效。要坚持以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性，培养树立典型，以点带面，将活动引向深入。要根据本各班实际，有针对性地开展活动，不断创新活动内容、形式，确保活动取得实效。

涪洋完小

4.“小手拉大手”低碳生活实践活动心得体会 篇四

中小学生“小手拉大手六创一起走”主题教育实践活动推进会主持词

各位领导，同志们：

今天我们在这里召开XX年全县共青团工作会议暨全县中小学生“小手拉大手，‘六创’一起走”主题教育实践活动推进会，主要任务是深入贯彻落实县委十三届二次全会精神和全县经济工作会议精神，回顾总结过去一年共青团工作，安排布置今年我县共青团和少先队工作任务，同时，对全县中小学生“小手拉大手，‘六创’一起走”主题教育实践活动进行再动员、再部署。

县委赵书记专程参加今天的会议，代表了县委对共青团和少先队工作的高度重视和大力支持，让我们对赵书记的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

参加此次会议的其他领导有：

团县委班子成员、县教育局分管领导和相关股室负责同志

参加会议的还有：

各乡镇团委书记，县直学校团组织负责人，部分县直机

关、两新组织团组织负责人；各乡镇少先队总辅导员、县直学校少先队大队辅导员；城区学校分管副校长。

下面进行会议第一项：请团县委书记高彦民同志作团县委XX年工作报告并安排今年工作

下面进行会议第二项：请团县委副书记李虎山同志宣读表彰决定并组织颁奖

下面进行会议第三项：请县少工委主任刘鹏同志对全县中小学生“小手拉大手，‘六创’一起走”主题教育实践活动进行阶段总结和安排

下面进行会议第四项：请县教育局副局长鲁洪福同志宣读《全县中小学生“小手拉大手，共靓洪洞城”教育实践活动实施方案》并对周六城市街道卫生清洁大行动做具体安排

下面进行会议第五项：请各位领导向学校代表发放创卫宣传材料

下面进行会议第六项：请各位领导向学校代表授创卫志愿服务队旗

下面进行会议第七项：请县委赵书记作重要讲话，大家欢迎

各位领导、同志们，刚才团县委书记高彦民同志总结回顾了XX年全县共青团工作，安排部署了今年全县团、队工作的重点任务；团县委副书记李虎山同志主持表彰了XX年我县共青团和少先队工作中成绩优异的集体和个人；县少工委主任刘鹏同志对上阶段“小手拉大手，‘六创’一起走”主题教育实践活动进行了总结，并安排了今年上半年的活动任务；县教育局副局长鲁洪福同志对即将开展的全县中小学生“小手拉大手，共靓洪洞城”教育实践活动进行了全面细致的安排；会上还向参加此次活动的学校代表发放创卫宣传材料，授了创卫志愿服务队旗。

县委赵书记站在战略和全局的高度对全县共青团工作提出点要求：要把服务大局、有为有位作为共青团工作的第一理念；要把青少年所需、团员所盼作为共青团工作的第一责任；要把重点突破、打造特色作为共青团工作的第一方法；要把建好班子、带好队伍作为共青团工作的第一保证；要把全团带队、以队促团作为共青团能力建设的一项重要内容。赵书记的讲话为今后一个时期我县共青团工作指明了方向，我们一定要认真学习好、领会好、贯彻好。各单位回去以后，要按照赵书记的指示精神和本次会议的安排部署，制定好本单位的工作计划，迅速行动起来，用青少年的热情和汗水，再掀我县经济社会建设的新高潮、再掀“六城同创”的新高潮。