江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题-中大网校

2024-09-18

江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题-中大网校（精选4篇）

1.江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题-中大网校篇一

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山东省2010年教师资格证《小学教育学》标准预测试卷(2)总分：100分

及格：60分

考试时间：120分

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分）。

(1)教师不得随意宣扬学生缺点，私拆学生信件等，这是因为学生享有（）

(2)学生是生活在一定社会关系中，具有特定的（）的人。

(3)学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

(4)教师最基本的权利是（）。

(5)我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。

(6)“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是下面哪种理论的观点对人们的教育方式的影响结果（）。

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(7)“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代（）的教育特征。

(8)西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了（）的官学体系。

(9)实质教育的代表人物是德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞，它出现在()

(10)教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（）

(11)初等义务教育普遍实施于（）欧美一些国家。

(12)小学课外活动的基本特点是（）。

(13)班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。

(14)（）是根据一定的标准，对不同国家的教育制度、教育理论或教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的研究方法。

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(15)班集体形成的基础是（）。

(16)学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。

(17)凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（）教学原则。

(18)允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。

(19)美国教育家柏克赫斯于20世纪20年代创建的一种新的教学组织形式是（）

(20)学生是尚未成熟的青少年儿童，是未进入成人社会的（）。

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分）。

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(1)教师的职业角色主要有（）。

(2)学校产生的条件有（）。

(3)学生的认识挝程与人类认识过程有显著的不同，其特殊性表现在（）。

(4)教育目的具

有

以

下

作

用

（）

(5)教学与智育的关系是（）。

三、填空题（请将正确答案填在横线上，共10分）。

(1)我国的小学教育产生于______时代。

(2)班主任工作总结一般分为两类，即________和________。

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(3)________并没有固定不变的模式和程序，研究者可以根据研究的具体情况设计研究程序。

(4)夏、商、周“设庠、序、学、校以教之”，西周则建立了典型的政教合一的官学体系。并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育________，其典型特征是(“学在官府”)和(“政教合一”)。

(5)师爱是激励教师做好教育工作的_______动力，又是打开_______的钥匙。

(6)斯宾塞把课程解释为教学内容的________。

(7)德育过程是______社会化与______个体化的统一。

(8)陶冶法是教师通过创设良好的_________，对学生的——进行培养，其产生作用的方式的突出特点是_________。

(9)教学中所传授的基础知识，是指构成各门学科的_______及其相应的_______、原理和公式及系统。

(10)______的形成，即意味着教育制度化的形成。

(11)教学过程的基本结构指________的基本阶段。

(12)自我教育能力主要由______能力和自我调控能力等构成。

(13)德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、_______发生影响的三个方面。

(14)小学教育在义务教育中的地位主要表现在_________、_________。

(15)朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。在国外，______提出了“系统性教学原则”。

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(16)_______是社会主义成员之间，以及个人和集体、个人和国家关系的一个基本特征。

(17)教师就不仅仅要把________怍为一种认识对象，更应该把学生当成平等的人来对待，满足他们的需要，维护他们的尊严，关注他们的情感体验。

(18)教育者包括直接的和间接的_________教育者和(群体)教育者。

(19)中小学生要履行法律规定的各项_________。

(20)关于掌握知识与形成思想品德的关系，许多思想家都有论述。明确阐述二者之间辩证关系的教育家是_______。他提出了“教学的教育性”观点，认为世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。

四、辨析题（共15分）

(1)人的各项能力是天生的，后天的努力也无法改变。

(2)学校教育制度应该适应儿童年龄发展的多样性变化，可以随意制定。

(3)文化的发展水平和积累与教育内容的选择范围成正比。

(4)教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生未尽义务教师也要负责

(5)教学活动本身就具有教育性。

(6)各国班主任在职责上是完全相同的。

五、简答题（每题4分，共24分）。

(1)什么是课程计划?课程计划的构成要素有哪些?

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(2)简述教学原则与教学规律的关系。

(3)简述教师职业的性质。

(4)小学理想教育的内容主要有哪些方面?

(5)小学阶段课程性质的特点是什么?

(6)教师主要是通过哪些方面的工作，履行教书育人的职责的?

六、论述题（每小题6分，共24）

(1)论述学校文化是如何形成的。

(2)简述教育科学研究和教育实践的关系。

(3)试述义务教育课程计划在小学阶段应达到的目标是什么?

(4)为什么说培养班集体是班主任工作的基础。

答案和解析

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题1分，共20分）。(1):D(2):B(3):A(4):B(5):D(6):C(7):D(8):C(9):C(10):C(11):C 中大网校

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(12):A(13):C(14):A(15):A(16):D(17):B(18):C(19):B(20):C

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、少选或多选均不得分，每小题1分，共5分）。(1):A, B, C, D, E(2):A, B, C, D(3):A, B, D, E(4):B, C, D(5):A, C, E

三、填空题（请将正确答案填在横线上，共10分）。(1): 殷周(2): 全面总结专题总结(3): 历史法(4): 礼、乐、射、御、书、数(5): 精神心扉(6): 系统组织(7): 个体品德社会思想道德

(8): 情境品德潜移默化(9): 社会性个体化(10): 学校教育系统(11): 教学进程(12): 自我评价

(13): 享用(14): 基础性强制性

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(15): 夸美纽斯

(16): 集体主义(17): 学生(18): 个体(19): 义务(20): 赫尔巴特

四、辨析题（共15分）(1):(×)。遗传索质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。人的遗传素质有差异，但．就一般人而言并不是相差很大。(2):(×)。学校教育不是随意制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质。青少年儿童身心发展的规律和年龄特征、民族文化和教育传统等因素的制约。(3):(√)。(4):(×)。教师有责任教育学生了解自已的义务，履行自己的义务。如果经教育之后学生在日常生活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应学生自负。(5):(√)(6):(×)。尽管各国班主任都有维持教育和教学持续。对全校学生进行“人的教育”和指导学生发展的职责，但各国班主任在职责上仍存在着一定差异。如英国的“导师”更注重给与学生父母般的关怀和引导。

五、简答题（每题4分，共24分）。(1): 中大网校

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(2):

>(3):

>(4):

>中大网校

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(5):

>(6):

六、论述题（每小题6分，共24）(1):

>(2):

>中大网校

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(3):

>(4):

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2.江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题-中大网校篇二

2012年教师资格《小学教育学》全真模拟试卷(5)总分：100分

及格：60分

考试时间：150分

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)

(1)教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（）。A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法

(2)在教学过程中，教学的中心环节是（）。

(3)学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。

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(4)引发课堂问题行为因素中，属于教师方面的因素有（）。A.厌烦 B.适应不良 C.过度活动 D.要求不当

(5)小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（）还不成熟。

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(6)《学记》中说：“不陵节而施”，下列与其在思想上一致的教学原则是（）。

(7)在课程改革中，改革的指导思想和预期目标的体现，需要调整（）。A.课程目标 B.课程标准 C.课程结构 D.课程设计

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(8)校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（）。

(9)教学从本质上讲是（）。A.一种认识活动

B.教师教与学生学的活动 C.教师的教学活动 D.智育活动

(10)教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服（）。

A.单纯依赖书本。排斥实践，强调个人经验，否定理论知识的作用 B.儿童中心论

C.空洞说教，单纯知识传授 D.片面单一知识的学习

(11)“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

(12)实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生中大网校

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中大网校引领成功职业人生的（）为重点。A.创新精神和实践能力 B.全面发展 C.和谐发展

D.德智体全面发展

(13)德育工作的出发点是（）。

(14)战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

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(15)美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的（）。A.内发论 B.外铄论

C.多因素相互作用论 D.个体本位论

(16)人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性

(17)关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。A.传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人 C.培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人 D.复制、再生产现有的社会存在模式

(18)结构化策略属于（）。A.内容型策略 B.形式型策略

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C.方法型策略 D.综合型策略

(19)教科书通常按（）分册。A.章节 B.单元 C.学期 D.课时

(20)春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）。A.私学 B.公学 C.国学 D.乡学

二、填空题(每空1分，共10分)

(1)遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的__________。

(2)班主任工作总结一般分为两类：__________和专题总结。

(3)一堂好课的标准有：目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰、__________。

(4)课堂教学观摩可分为__________和非组织化观摩。

(5)复式教学是一种特殊的__________的组织形式。

(6)学生的发展是指学生在遗传、环境__________的相互作用下其身体和心理两个方面发生的量和质的变化。

(7)素质教育的核心是__________。

(8)教学的根本目的是__________。

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(9)学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起__________作用。

(10)教学是学校中心工作，是贯彻国家的__________，实现教育目的的基本途径。

三、判断题(每小题1分。共10分)

(1)教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（）

(2)教学原则是依据教学规律制定的，所以两者没有什么区别。（）

(3)如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（）

(4)学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（）

(5)虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（）

(6)智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（）

(7)终身教育也就是职业教育或成人教育。（）

(8)教学永远具有教育性。（）

(9)洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（）

(10)教学中，学生的认识既是目的，也是手段。（）

四、简答题(每小题5分，共25分)中大网校

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(1)教师布置作业时应遵守哪些基本要求?

(2)为什么学校教育工作必须要坚持以教学为主?

(3)简述现代社会中，教师为什么需要专业化?

(4)如何树立教师的威信？

(5)根据课程的任务和课程的制定者，课程的类型有哪些?

五、论述题(本大题15分)

(1)试论教学组织形式的历史发展趋势。

答案和解析

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)(1):A(2):C(3):C(4):D(5):A(6):C(7):C(8):C(9):B(10):A(11):A(12):A(13):B(14):D(15):B(16):B(17):D(18):A(19):C 中大网校

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(20):A

二、填空题(每空1分，共10分)(1): 发展(2): 全面总结(3): 气氛热烈(4): 组织化观摩(5): 小组教学(6): 学校教育(7): 培养创新能力(8): 培养全面发展的人(9): 辅助(10): 教育方针

三、判断题(每小题1分。共10分)(1):0(2):0(3):1(4):0(5):1(6):1(7):0(8):1(9):0(10):1

四、简答题(每小题5分，共25分)(1): 教师布置作业时应遵守的基本要求是：(1)作业内容要符合大纲和教科书的要求，并要有代表性；(2)作业分量要适当，难易要适度；(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；(4)教师应经常检查和批改学生的作业。(2):

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(3): 许多行业由于其劳动的复杂性，需要个人经受专业的训练才能适应职业的需要。究其原因，我们可以从两个方面来考虑：其一，从客观上讲，许多职业尤其以脑力劳动为主的一些复杂行业，必须经过长期的专业训练才能胜任，才能为社会所认可。其二，从主观上讲。专业化可以保护从业人员的利益，一方面，它可以有效地限制非专业人员进入该行业；另一方面，不断的专业化培训也促进了专业人员不断进取，不断提高自己的专业素质和业务水平，避免专业人员内部不称职的人败坏行业的社会声誉。

教师职业是一个古老的职业，但是教师的专业化尝试是从建立专门的师资机构(如师范院校)开始的(大约在17世纪之后)，这种专业师资培训机构的建立与国民义务教育制度的确立是同步的。直到今日，教师的专业化也并没有完全为社会所认可。尽管如此，教师专业化将是今后教师职业的一个发展方向。这不仅是提高教师自身地位的需要，也是教师职业发展的必然趋势，因为，在未来社会中，教师职业将由熟悉教育理论、熟悉各种教育媒体的使用、熟悉各种教育策略的专业人员来担任。(4): 首先，要有过硬的业务素质。其次，要有崇高的人格魅力。第三，要建立亦师亦友的新型师生关系。(5): 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。(1)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型。基础型课程注重学生基础能力培养的课程。拓展型课程高度重视学生知识与能力的拓展，关注学生知识视野的开拓，全方位发展学生各种不同的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。(2)从课程制定者的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。国家课程是指由中央教育行政机构编制和审定的课程。属一级课程，管理权属中央级教育机关。地方课程是省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编制的课程，属二级课程。学校课程是学校自身研究开发的课程，又称校本课程。

五、论述题(本大题15分)(1):(1)古代学校的教学组织形式，①个别教学：是古代最基本的教学形式。②班级教学。

(2)现代学校的教学组织形式：以班级授课为主，如：班级授课制与个别教学或班级教学设计教学法、道尔顿制，具有高效、快速、大量、经济、规范、程序等优点，更有利于学生个体社会化，因而适应社会需要。

(3)当代学校的教学组织形式更加丰富，表现在：分组教学、不分级制；特朗普制；开放教学；小队教学；程序教学；复式教学；现场教学。在当代，伴随着教育改革的深入进行，教学组织形式的发展也呈现了多样化、综合化、个别化等趋势。随着高新技术在教学领域中的广泛应用，以及人们学习方式的变革，教学组织还会出现一些新的变化。

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3.江西省2010年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题-中大网校篇三

2012年教师资格证《中学教育学》全真模拟试卷(8)总分：100分

及格：60分

考试时间：120分

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)

(1)提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是（）。A.裴斯泰洛奇 B.赫尔巴特 C.苏格拉底 D.夸美纽斯

(2)我国唐代由中央直接设立的学校有“六学二馆”，其中“二馆”是（）。A.教馆和学馆 B.崇文馆和弘文馆 C.文馆和武馆

D.书学馆和算学馆

(3)学校设施文化包括（）。A.教学仪器 B.规章 C.组织 D.制度

(4)中国近代教育史上第一个正式实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制

D.壬子、癸丑学制

(5)“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响是（）。A.教育 B.环境 C.遗传

D.主观努力

(6)推动个体发展的决定性因素是（）。A.遗传

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B.成熟 C.环境

D.人的主观能动性

(7)国家把受教育者培养成什么样的人才的总的要求就是（）。A.教育目的 B.培养目标 C.教学目标 D.教育理念

(8)进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A.教育的一致性原则 B.导向原则 C.因材施教原则 D.疏导原则

(9)开始最早、持续时间最久，影响范围最大的教育是（）。A.学校教育 B.社区教育 C.家庭教育 D.社会教育

(10)在近代教育史上，认为教学的主要任务是传授知识而训练学生的思维无关紧要的理论被称为（）。A.现代教育理论 B.形式教育理论 C.传统教育理论 D.实质教育理论

(11)对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

(12)评定学业成绩时，信度好、效度却往往不高的试题是（）。A.问答型试题 B.论文式试题

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C.主观性试题 D.客观性试题

(13)《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤的普及九年义务教育，并把其责任交给（）。A.国家 B.地方 C.学校 D.家长

(14)“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系

C.教育与科技的关系

中大网校☆在线○考试中心 D.教育与文化的关系

(15)学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。

(16)下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（）A.老师让背书，学生们认真地背书 B.老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了

C.学生犯了错误，老师批评了他

D.老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

(17)教育者是德育过程的（）。

(18)特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是（）。A.教育目的 B.培养目标 C.课程目标

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D.教学目际

(19)按学生的学习能力或学习成绩把他们分成水平不同的组进行教学属于（）。

(20)课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是（）。

二、填空题(每空1分，共10分)

(1)相对评价的基准是评价对象群体中的__________。

(2)课的组成部分通常包括以下几个方面：__________、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业。

(3)教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还应具有一定的__________。

(4)学校德育的功能主要包括教育性功能、社会性功能和__________。

(5)考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的__________、非正式性、多样性、互补性。

(6)班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的__________能力。

(7)教学目标与教育目的、培养目标的关系__________的关系。

(8)任何社会教育发展的规模和速度必须取决于两方面的条件：一方面是物质资料生产能为中大网校

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教育的发展提供物质基础，另一方面是__________、社会再生产对劳动力的需求程度。

(9)古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：__________、乐、射、御、书、数。

(10)科学知识再生产的最主要途径是__________。

三、判断题(每小题1分，共10分)

(1)当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）

(2)学生的学习是在教师指导下进行的，这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一。（）

(3)生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）

(4)由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。（）

(5)班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。（）

(6)研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（）

(7)学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。（）

(8)校园文化就是学校文化。（）

(9)教学计划规定了各学科的基本要求、各种活动的主要任务和基本要求等．还设置了“地方安排课程”。（）

(10)要想全面提高教学质量，就要坚持以教学为主，不能有其他教育形式。（）

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四、简答题(每小题5分，共30分)

(1)概述教育组织形式的演变历史。

(2)教师布置作业时应遵守哪些基本要求?

(3)科学技术对教育的作用主要表现在哪些方面?

(4)教师上课应符合的具体要求有哪些?

(5)简述赞科夫实验教学论体系的原则

(6)简述班级管理的功能。

五、论述题(本题10分)

(1)论述决定课程的几个基本问题及其关系。

答案和解析

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)(1):D(2):B(3):A(4):B(5):B(6):D(7):A(8):D(9):C(10):C(11):C(12):D(13):A(14):B 中大网校

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(15):A(16):B(17):D(18):C(19):C(20):B

二、填空题(每空1分，共10分)(1):平均状况(2): 组织教学(3): 研究能力(4): 个体性功能(5): 过渡性(6): 自我教育(7): 具体与抽象(8): 生产力发展(9): 礼(10): 学校教育

三、判断题(每小题1分，共10分)(1):1(2):1(3):0(4):1(5):1(6):1(7):1(8):0(9):0(10):0

四、简答题(每小题5分，共30分)(1): 就直接教育过程中教育主体和客体结合的形式来说，教育组织形式的演变历史大致如下：(1)个别教育组织。(2)以学生集体为教育对象的组织。(3)新形式的个别教育与小型化的集体教育组织。(2):(1)作业内容要符合大纲和教科书的要求，并要有代表性：(2)作业分量要适当，难易要适度；中大网校

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(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；(4)教师应经常检查和批改学生的作业。(3): 科学技术能够改变受教育者的观念；科学技术能够影响受教育者的数量和教育的质量；科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。(4):(1)目标明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)表达清晰；(5)气氛热烈。(5): 赞科夫是心理学家和教育家。他对教学与发展关系的实验研究的重要性和必要性具有深刻的认识，并进行了一系列的教学实验，取得的成果获得了教育界的一致好评。赞科夫实验教学论体系的教学原则来源于实验教学的指导思想。这些原则是在教育实验的过程中逐渐形成的，最终被确定为以下五条：①以高难度进行教学的原则。②在学习时高速度前进的原则。③理论知识起主导作用的原则。④使学生理解学习过程的原则。⑤使班上所有的学生(包括最差的学生)都得到一定发展的原则。(6): ①有助于实现教学目标，提高学习效率；②有助于维持班级秩序，形成良好班风；③有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

五、论述题(本题10分)(1):

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