电子琴兴趣小组教案

2024-08-06

电子琴兴趣小组教案（精选4篇）

1.电子琴兴趣小组教案篇一

电子琴兴趣小组活动总结

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了中学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满成就感和自豪感。经过一学期的学习和弹奏，已经具备了一定的演奏基础。本期的教学工作转眼结束，我校电子琴兴趣小组通过刻苦努力的学习、训练，取得了一定的成绩。但也有不足之处，需继续总结经验不断完善。现将本学期电子琴兴趣小组活动总结如下：

这学期，在教师和学生的共同努力下，圆满完成了期初教学计划中制定的内容。学生学习内容由浅入深、循序渐进。在学习练习曲的同时，加入了电子琴曲，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习欲望。现在，学生已能够双手演奏加入自动伴奏的乐曲，并已熟练演奏C、F单指和弦。

在演奏技巧方面，随着学习内容的加深，掌握了许多演奏的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。学生已逐渐地从断奏过渡到连奏，从以往的每个音符的落滚到每个乐句的落滚。在每节课中，特别强调学生的手形及触键弹奏的方法，使她们养成良好的演奏姿势。在乐理知识方面，学生已掌握了八分音符及加线的B 音D音及临时的、固定的变音记号和调号；七年级的学生也学习了休止符及连奏的方法。

在乐曲方面，学生除了学习独奏乐曲以外，如《茉莉花》《友谊地久天长》《青春舞曲》《军港之夜》《牡丹之歌》等等，还能够变换音色、节奏型演奏简单的合奏乐曲，培养了学生的合作精神及审美欣赏能力。

电子琴的教学能提高学生的整体素质。借助电子琴进行教学，不但提高了学生的音乐素质，而且还对中学阶段的文化知识学习，提高审美能力，以及身体等方面的整体素质都大有帮助。

认识电子琴，理解音乐表现力，讲解自己的认识，理解情况，这是发展语文方面的素质。情操的培养，对音乐的认识，这又是提高思想品德修养和认识社会能力的升华。音色、音质鉴别和电子琴曲欣赏，这是审美观点的培养。电子琴的学习，是脑、口、眼、手乃至于是全身的运动，所以说对增强体质和身心的健康发展也很有帮助。

总之说来，利用电子琴进行音乐教学，不单是为以后的电子琴专业演奏打下基础，更重要的是培养学生、德、智、体、美、劳全面发展的一个途径，达到实施素质教育的目的。电子琴音乐教学的目的不在于高深的音乐知识，而在于对音乐知识的推广和普及，对学生音乐兴趣的培养，在于对他们其他方面知识及素质的培养与提高。

2.电子琴兴趣小组教学计划篇二

一．学生情况分析

本学期电子琴兴趣小组的成员由二到六年级17名同学组成，所有的学生基本上是初次接触电子琴，基本没有音乐基础知识。但他们都是对音乐很感兴趣的学生，有一定的自觉性和表现力，兴趣是最好的老师，相信他（她）们的电子琴演奏水平会在以后的学习中得以提升。

二．活动目标

1.认识电子琴的键盘及不同的音色、节奏和各部分的功能，能根据键盘准确找出1-7的位置。

2.让学生保持良好的演奏姿势(手型、触键方法）和学会正确的演奏技巧（顺指练习、扩指练习、穿指练习、跨指练习、轮指练习等)。3.认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。4.右手能熟练弹奏指定的简单曲子。

5.初步接触五线谱，认识音符、强弱音等，能识谱弹奏简单曲子。6.培养孩子的记忆力，左手练习及右手同时弹奏音阶，左右协调。

7.培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三．活动时间安排

每周一三五下午第四节，周日根据实际情况安排。四．活动地点

学校少年宫音乐梦想教室（电子琴室）五．学期计划

10月份，四指是相对较弱的手指，在刚开始练的时候，要注意其它手指不要翘起，弹的时候手指要像小锤子一样敲打琴键，立住不要软！同时，手指的独立与手型的稳固要相互配合。完成作品《拔河比赛》《教堂管风琴》.11月份，加强弹奏方面的基础训练，双音下键要整齐，音阶弹奏要连贯，完成作品《滑稽面孔》《老麦克唐纳》。

12月份，巩固用右手的5指来演奏，5指示最弱的手指，不但要学会单独站立，而且还要注意指关节不要塌，其他手指不要翘起！演奏时声音要与其他手指一样，不要突然弱了！完成作品《扬基歌》。

1月份，巩固用左手的5指演奏F这个音，在练习的第一步，要注意手指的站稳和扎实，触键的手指力量稳住，不弹琴的手指自然松开，不要挤在一起！完成作品《军号响》《乘黄包车》。

拓展：学习左右手都出现的4、5指的练习，注意演奏时，指关节不要塌，不演奏的手指不要翘起！同时要求分句练习。完成作品《划小船》《班卓琴手》。六．活动措施

1.制订练习计划

2.慢练

3.分手练习

4.加强重点、难点的练习

七.具体活动安排第一周：1.了解学生情况

2.电子琴种类及电子琴性能简介

3.音乐兴趣小组教案篇三

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的合唱知识。

在学习中培养合作能力。教学过程：

一、组织教学听音乐走进教室教师出示合唱视频

二、介绍本节内容。

三、学唱歌曲《鲜花爱雨露》

四、指导练习

通过听和唱在了解主旋律的同时，学习轮唱部分。

五、检查指导

六、学唱总结内容：五线谱的学习

教学目标：通过本次学习使学生掌握五线谱中C调的音阶。在学习中培养学生的集体意识激发音乐学习的兴趣。重点：C调的音阶视唱教学过程；

一、组织教学

1、出示字母C及电子琴演示C调的音阶。

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示五线谱课件，找到C的位置。

2、引导学生推出其它音的位置。

3、画一画音阶

4、唱一唱音阶12345671

5、比赛填音阶练习，6、音阶在学习音乐中的作用。

三、活动评价

内容：打击乐器

教学目标：通过本次学习使学生对音乐中的打击乐器有一个新的了解。学生在参与过程中感受打击乐演奏的效果激发音乐的兴趣和学习音乐的热情，懂得音乐中打击乐器的重要性。重点：打击乐器的了解教学过程；

一、组织教学

1、出示打击乐器音乐

2、打击乐器图片欣赏。介绍本节内容。

二、新知

1、了解鼓类乐器，师出示小鼓和大鼓

2、聆听与感受，示范鼓的演奏。

3、讲授鼓在音乐的用途

4、学习简单的鼓的打击方法

5、打击节奏练习。

三、总结

教学内容：音乐的特点

教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，能了解音乐的特点。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的。重点：音乐的特点教学过程；

一、组织教学

1、出示一段电子琴音乐

2、介绍本节内容

二、新知

1、从刚才的电子琴音乐中我们能够在了解音乐的特点

2、聆听不同的音色

利用电子琴不同的音色对比音乐的特点。

3、再听从低到高的旋律弹奏来体会音乐的高低之分。

4、在教师的示范中来体会音乐中声音的强弱关系。

5、说一说音乐还有哪些特点？

三、总结

内容：音乐的认识

教学目标：通过本次学习使学生对音乐有了一个新的认识，从知识上情感上进行感受音乐的存大。

激发学习音乐的热情，懂得音乐是我们生活不可缺少的一部分。重点：音乐的发展和特点教学过程；

一、组织教学

1、出示一段音乐的音频

2、介绍本节内容

二、新知

1、出示不同的音乐作品

2、聆听与感受

3、再听说一说，是哪个国家的音乐作品。

4、讲授不同国家的音乐作品

5、最后听谈一谈我们的体会。从节奏上，旋律上来说一说。

三、总结

教学内容：

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。教学过程：

一、故事导入

师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图] 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

二、学唱歌曲

有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。

１、再次听唱，要求同学们带上表情来听唱。

２、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到提高。

３、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。

三、德育渗透

师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？（鼓励学生畅所欲言，注意学生回答问题的完整性。）

四、课堂小结：

师：今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。

[教学内容] 学唱歌曲《我们多麽幸福》 [教学目标] 学唱歌曲《我们多麽幸福》 [教学重点] 提高音准。

[教学难点] 学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。

[教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材。[课型] 新授 [教学过程] 一听音乐进教室。二师生问好歌。

三总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。四发声练习五.学生齐读歌词。提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？ 2 讲述歌曲的风格——稍快、活泼的本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？

4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。5 听范唱加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。7学唱歌曲。七总结下课

[教学内容]

一、欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》

二、歌曲的处理。[教学目的] 一、歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。

二、欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。

[教学重点] 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。

[教学难点] 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。

[教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材

[教学过程] 一听音乐进教室。二师生问好歌三声乐训练四歌曲处理先有感情的朗诵一遍歌词。把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声

音更有力度。五欣赏

1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。4 完整的复听全曲。六总结下课

教学内容：

学唱歌曲《小小雨点》教学目标

通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。教学过程

一、导入

二、学唱歌曲《小小雨点》

1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）

2、学生仔细聆听并回答

3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。

4、用听唱法学唱歌曲

5、集体演唱《小小雨点》

6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。

7、指名请学生演唱。

8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演

9、集体演唱歌曲《小小雨点》

三、结束教学

教学内容：《我和小树来比赛》教学目标

一、初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。通过演唱《小小雨点》，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。教学过程

一、复习歌曲《小小雨点》

1、集体演唱歌曲《小小雨点》

2、指名请学生进行歌表演。

二、歌曲《我和小树来比赛》

1、教师导入

2、初步熟悉旋律

3、创设情景，教师可以把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演可以请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律

4、播放范唱《我和小树来比赛》

5、出示歌词，跟老师按照歌曲节奏读歌词

6、用听唱法学唱歌曲

7、反复练习

8、集体演唱歌曲

9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。

11、指名请学生演唱。

三、总结。

教学内容: 学习歌曲《大鹿》教学目标：

1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2、通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学过程：

一、组织教学师生问好

二、新课导入： 1．师：介绍小动物

请个别学生看一下卡片上的动物名称，加以模仿。小动物分别是：小狗、小猫、小鸭子、小猴子

三、新歌教学 1．听一遍录音 2．朗读歌词，突出最后（1）跟老师读一遍，解决节奏

（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家 4．师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

5．录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较

中知道小兔的话加快速度可以表现出它的

五、课堂小结

师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。

学生听音乐模仿大鹿、小兔、猎人的动作走出教室

教学内容：学唱《闪烁的小星》教学目标：

能自觉的用自然的声音整齐的演唱。教学过程：

一、歌曲教学 1.谈话揭题

师：在宁静晴朗的夜空中，你会看到什么？在夜空中一闪一闪的小星星，又象什么？ 2.师示范表演《闪烁的小星》

3.师带读歌词，并指导歌表演动作，学生跟读，模仿动作 4.跟唱法进行唱歌教学 5.跟录音范唱。

二、总结，在《闪烁的小星》音乐声中结束课

教学内容：

学唱：《闪亮闪亮的小星》教学目标：

通过学习《闪亮闪亮的小星》体验奇妙的星空景象，学会用欢快活泼的声音有表情的演唱教学重点：

体验歌曲情绪，有表情的演唱歌曲教学难点：用打击乐器伴奏教学过程：

一、组织教学

师与生听音乐边唱《闪烁的小星》边做律动

二、请学生说说星星的用处

三、欣赏《闪亮闪亮的小星》

提问：星星有什么用处？请用歌曲中的话来回答

四、学唱《闪亮闪亮的小星》

1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲的旋律

2、教师带领学生有节奏的朗读歌词

3、教师弹奏歌曲旋律，学生按节奏齐声朗读歌词

4、学生分句填唱歌词，教师弹奏旋律

5、学生听旋律轻唱歌曲

6、学生用欢快的声音有表情的演唱这首歌

7、运用打击乐器表现歌曲分小组讨论创编不同的伴奏形式个别学生组合伴奏

七、在《闪亮闪亮的小星》音乐声中结束

教学内容：《月儿弯弯》教学目标：

1.学会歌曲《月儿弯弯》，并能以优美、舒缓的声音演唱

2.让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的兴趣教学重点

唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感教学过程

一、复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》

二、猜谜导入

有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀

三、学唱《月儿弯弯》

1.初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动作 2.出示课题再次欣赏，要求说说与《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》的不同（前者优美抒情后者轻快活泼）3.朗读歌词，老师打节奏

4.分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句 5.朗读第二段歌词，学生拍打拍 6.听唱法学唱第三段

7.出示地图，引导学生感受歌曲内涵 8.有表情的演唱

一、教学内容：

1、学习歌曲《小海军》

2、制作小军旗

二、课时目标：

学生能较好地演唱符点音符，学习用雄壮有力的声音演唱歌曲。

三、教学重点、难点：

教学重点：学生学习用坚定有力的声音演唱歌曲。

教学难点：学生能正确地演唱符点音符，在活动中感受音乐形象。

四、教学过程：

（一）、创设情境，组织教学

1、学生听着音乐很神气的走入教室。（录音播放《解放军进行曲》）

2、师生谈话，多媒体导入

带领学生颂读儿歌，“一、二、三——四！吹响小军号，队伍排整齐，我是快乐的小小兵，唱歌真神气！”（2~3遍）

师：小朋友们，今天老师带领大家去参观我们的人民军队，和解放军叔叔比比谁更神气！

3、初步欣赏，了解歌曲，感受歌曲情绪

（二）、学习新歌

1、学习歌词

师：小朋友们，我们把刚才看到的海军叔叔的操练情况来编成一段顺口流利的儿歌，并且比一比谁最聪明，读的声音最响亮，最有力。带领学生有节奏的朗读歌词（2~3遍）

2、学唱歌曲

重点解决符点音符的演唱。

教师通过比较法来解决这一问题。教师通过范唱请学生说说这两种唱法哪一种更神气。

比较符点音符和两个八分音符的唱法有什么不同之处。视情况采用跟唱等方法带领学生学唱歌曲2~3遍。

3、基本熟练后提出歌唱要求：小海军是非常神气的战士，因此唱的歌曲也特别雄壮有力。最后两句唱的渐轻，表示炮艇已开走了，唱到“轰”时要特别有力。

4、巩固歌曲

教学内容

1．学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2．歌表演创作。

教学目标

1．学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

2．创编歌表演，培养学生的创新能力。

教学过程

1．复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。

2．启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：

①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。

②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。

3．教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。

4．聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，可加入课件演示。

5．教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。

内容：《两只老虎》

教学目标：通过本次的学习使学生掌握C调音阶。

在学习中培养合作与音乐的感受力。教学过程：

一、组织教学听音乐走进教室

二、介绍本节内容。

三、分步学习

1、听《两只老虎》

2、视唱谱，教师教唱。

四、演唱指导

五、检查学习情况

六、本次活动内容总结

内容：发声练习

教学目标：通过本次学习使学生掌握基本的发声练习。

在学习中培养动脑思考与音乐的理解力。教学过程：

一、组织教学听音乐走进教室教师出示发声曲条。

二、介绍本节内容。

三、发声训练 1、1 2 3 4 5 用：“啊”进行模进发声练习。

2、用“U”来唱12321。

3、小组合作练习：

（1）1 1 1 1

（2）5 5 5 5

四、总结结束。

教学内容：

1、学唱歌曲：《打花巴掌》

教学目的：指导学生用活泼的歌声来表现《打花巴掌》

教学重点：学唱歌曲：《打花巴掌》教学难点：用活泼的歌声演唱教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、学习新课《打花巴掌》

1、出示节奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、学生自由讨论后读出节奏。

3、学唱《打花巴掌》 a、导入

师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”

师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐] b、提问：他们都拍出什么花？ C、通过听唱法学唱歌曲。d、歌曲基本学会后做拍手游戏。

学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。

e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。

三、课堂小结

教学内容：聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。

教学目的：通过欣赏，学习根据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法，感受音乐的韵味。教学重点：欣赏乐曲教学难点：随乐曲进行表演教学媒体：录音机、磁带教学内容：

聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。教学过程：

一、聆听《玩具交响曲》 1 导入

师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？” 师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。

4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。

二、聆听《出发》导入

师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？初听音乐

提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？

你仿佛听到什么？复听时，学生随乐曲进行表演。

4.美术兴趣小组教案篇四

课时：3 授课老师：丁祺胡蓉

教学目的：

1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的七星瓢虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。

教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套。学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入：

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示七星瓢虫），好看吗？这是同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课：

1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流分享）

概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的七星瓢虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，记下七星瓢虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。

3、讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的七星瓢虫图案。B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰：在七星瓢虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导：

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出美丽的七星瓢虫来。

四、作业展评：《七星瓢虫》画展让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

五、课堂小结：

看了同学们画了这么多美丽的七星瓢虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解更多的昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

课题：《圣诞月亮》课时：3 授课老师：丁祺胡蓉

教学目标：

从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；用各种表现手段从美学的角度去创造星空培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；

教学难点：运用各种表现方法创造性地表现星空。教学过程：

1.通过 Intemet 网络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事；

2.网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容使用 Frontpage2000 制作成虚拟网站《美丽的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。3.整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。

4.对美的体验和表述。审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，以体验的方式来感知美、发现美，从而交流美的启示。这种学习是生动的，这就使美术教育具有了生命力，也更具有个性特征。5.此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代发展的需求，更适应学生发展的需求。备课小结

1.教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）2.教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！

课题：《三只小羊》

课时：3 授课老师：丁祺胡蓉

教学目的：

1、引导学生回忆对称形状与非对称形状的区别，温柔可爱的小羊，并能把自己认识的小羊凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重点：启发学生回忆小羊的外形特征。

教学难点：小羊长相特点的对称搭配。

教具准备：自制课件、小羊图册、作画工具一套。学具准备：收集的小羊资料、彩笔、油画棒。

教学过程：

一、导入：

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示小羊的图片），好看吗？说到哺乳动物，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的哺乳动物世界，去观察了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课：

1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识小羊么？

（请学生将各收集的小羊资料拿出来交流分享）

概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些小羊不管怎样变化多端，但通常都分为头、身体、四肢三个部分，头上有一对角，身上有四条腿，皮毛色彩各异。

2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的小羊图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，记下小羊身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。

3、讲解示范作画步骤：

A、构思：选择自己熟悉喜爱的小羊图案。

B、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

C、装饰：在小羊身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

D、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导：

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出美丽的小羊来。