苏教版二下美术教案

苏教版二下美术教案（精选5篇）

1.苏教版二下美术教案 篇一

《识字6》教学设计

讲 授：赖 晶

一、教学目标

1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。会写田字格里的生字。

2、观察图画了解12种动物的样子，建立名称与实物联系，丰富学生的知识，激发学习的兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。

3、正确的朗读韵文，运用词语说话。

二、教学重点、难点

重点：正确的书写生字，有感情的朗读韵文。难点：运用词语说话。

三、教学过程

（一）复习

师：上一课我们了解了很多军事方面的知识，谁能来说一说我们上节课学了那些词串？ 生：（背出词串）

师：真棒！我们全班也来一遍吧。（生齐背）

（二）导入

1、上一节课我们认识了这么多军事知识，今天啊老师又要带大家走进森林深处的动物王国，去认识那里的动物朋友呢，快跟上老师的步伐去看看吧。

（三）学习生字和词串

1、打开课本，看插图。

森林里的动物可真多呀！有（），（），（）„„”开火车说说你看到了哪些动物。

3、我们来看看课本上给我们出示了那些动物词串。生自由读两遍，并画出文中的生字。

4、指名读，第一行词串。

①师生评议。（狮子的“子”是轻声，大象的“象”后鼻音要读准）②全班齐读。

③出示生字“狮”学习生字。

5、指名读，第二行词串。

①师生评议。（鹦鹉的“鹦”后鼻音要读准）

②可以让学生用学过表示颜色多的词语形容鹦鹉羽毛的颜色。③对于词语“仙鹤”可能部分学生没见过，难理解，需做一定讲解。

6、指名读，第三行词串。

①让学生说说这行应该注意哪些词语的读音。

（“猴子” 的“子”是轻声，“猩猩”的第二个“猩”是轻声）②词语“麋鹿”需要引导学生了解。

③出示生字“猴”“猩”“鹿”，学习生字。（让生说说如何记忆生字）

7、读第四行词串。

①对“袋鼠”一词加以讲解。②出示生字“斑”“袋”，学习生字。

9、开火车读生字，并指导学生描红。

（四）韵文朗读

1、我们认识了这么多小动物，你喜欢它们吗？ 生：喜欢

师：那你能用合适的词语来形容一下吗？

（）的狮子（）的老虎（）的孔雀（）的鹦鹉（）的猴子 师：那让我们带着你对这些动物的喜爱之情来读一读词串。

2、生齐读，师点评。

（学生第一遍可能读不出感情，需要老师做引导）动物是我们人类的朋友，怎么读出对小动物的喜爱呢？

听一听老师怎么读。（师范读）

3、指名读，全班评议。

（五）说话训练

让学生选择文中的一个词语说一句话。

（六）看到这些可爱的动物，你想对他们说些什么呢？（引导他们保护动物。）

（生：动物是我们的朋友，保护动物，也就是保护我们的地球大家庭，保护我们自己。生：我想说，我们人类有家庭，动物也有呀，如果它们失去了亲人，也会伤心的。）

总结：让全班的孩子们携起手来，热爱大自然，保护大自然，与动物友好的相处，让野生动物与我们人类在同一片蓝天下平安地生活。

2.苏教版第七册《雾凇》教案 篇二

读一读，并选用其中的词语说一段话，描绘一处雾景或雪景。（笼罩、凝结、模糊、弥漫、洁白晶莹、蒸腾、缀满、缭绕、淹没、琼枝玉树）

过渡：这些优美的词语都是文中用来描写吉林雾凇的，想亲眼看看雾凇的美吗？

二、精读第一自然段

生看课件；师述：隆冬时节，走进东北的吉林市，沿着松花江的堤岸望去，松柳凝霜挂雪，戴玉披银，如朵朵白云，排排雪浪，十分壮观。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。看到如此美丽的雾凇，你有什么感受？（师根据学生回答板书：美、奇）能把你的感受读出来吗？自由朗读第一自然段，想想这段课文中哪些词句描写雾凇的奇特景象，在关键词下面加圆点。

生讨论；师出示词语：洁白晶莹、银光闪烁（指导朗读）

映示：松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。

师指名读，齐读。生有感情地齐读第一自然段。

过渡：雾凇那如雪般洁白、似银样闪烁的容颜，……难怪作者要说它是……（生：奇观）

三、精读第二自然段

师：看到这么美丽动人的雾凇，你的心中有什么疑问吗？（雾凇是怎样形成的？）是啊，所有来到这儿的游客心中都有这样的疑问，要是有一名专业的导游能给大家讲解一下这个问题就好了。你想做一名专业的导游吗？老师这里有一个导游证，你把第二节读懂了，就有可能拿到这个导游证了。

生快速默读第二自然段，思考：哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？

交流。映示：雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从这句话中，我们知道，雾凇形成需要哪些条件？（生：严寒季节——过于饱和的水气——遇冷凝结）（句中词语变红）

师指导学生朗读此句。（抓住重点词语）

这些条件是一般雾凇形成所缺一不可的，吉林雾凇的形成符合这些条件吗？

生自由朗读第2～7句，边读课文边思考，然后小组讨论。

师：你们读懂了什么？

①雾气是什么时候形成的？（生：“当年12月至第二年”或“严寒季节”）

师：课文第一自然段中是怎样写“严寒季节”的？（生：三九严寒、大地冰封）

②过于饱和的水汽是从哪里来的？（生：从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气）

师指名朗读。

③当气温下降到零下30摄氏度，遇冷后雾气有什么变化？

映示：每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。

师：自由朗读这句话，你觉得这雾气怎么样？（生：浓）是的，雾气非常浓，达到了饱和的状态，从哪些词中可以看出？（生：涌向弥漫）

生再齐读这句话。

④师引读：“这时，树木被雾气……渐渐地……”

⑤师：雾气是怎么凝结成雾凇的呢？

映示：这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。

生齐读。师小结：这个过程就叫“凝结”。（板书：凝结）

师：再读这句话。雾气是怎样镀在松针、柳枝上的？圈出有关的词语。

“慢慢地”——写出了什么？（凝结的速度慢）指名读句。

“轻轻地”——写出了什么？（样子轻，无声无息）女生读。

“一层又一层地”——说明什么？（雾气不断，逐步结成）齐读。

其实作者只用了一句话，把雾气凝结时的情形写得既具体生动，又十分精炼。让我们再来欣赏一下。（生齐读）

师：这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的，需要一个很长的过程。课文中的哪句话更进一步说明了这一点？（最初……，逐渐……，最后……）

师指名填空。生感情朗读。

师小结：雾凇形成的过程是那样的奇特！我们拿起课本齐读第二段，再次来感受雾凇神奇的形成过程。（生齐读第二自然段）读的真不错，可是作为一名合格的导游，可不能捧着书本为游客做介绍啊。请看着屏幕，围绕着雾凇形成不可缺少的几个条件，试着脱稿介绍一下吧，想不起来的可以看书。（提醒注意：导游要懂礼貌，说话要清晰、完整）

指生上台做导游给游客做介绍，其余生评价，颁发导游证。

四、精读第三自然段

过渡：美丽的雾凇就是这样逐渐形成的，我们跟着导游一起再去欣赏一下吧。要边看边想，雾凇有哪些姿态？它们像什么？自由浏览点击，欣赏雾凇图片。

师：多美的雾凇呀！用上这句式，将你看到、想象到的景象描绘出来吧。（生略）

师：说得真不错，那你能用书上一个词来概括吗？（板书：千姿百态）你还能用哪些词概括？

同学们，此时此刻，假如你也站在松花江畔，观赏着这美丽的雾凇奇观，你会如何赞叹？（学生谈感想）

那么，松花江畔的人们是怎样赞叹的呢？自由朗读第3段。

映示：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

①你们见过梨花吗？什么颜色？

师：请联系课文想想，这里的“梨花”比喻什么呢？

②此时此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳树在一夜之间，披上了洁白晶莹的霜花，就像雪白的梨花那般美丽。人们看到这美丽奇特的景观，都会不由自主地赞叹——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”让我们饱含赞美之情，齐读最后一段。

3.新苏教版二下《识字5》 篇三

1.学会本课生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思。

2.能连贯地朗读韵文,感受台湾的美丽风光和一脉相承的中国文化。【教学时间)】 两课时

第一课时

一、导人

出示词语“台湾”。

看,(出示中国地图)这是中国地图,你能找到台湾在哪里吗?(认识台湾在我我国的位置,知道台湾是我国的一个省)

二、读懂读好韵文

1.小朋友都知道了台湾是中国的一部分。出示词语:宝岛

你知道为什么把台湾岛称作宝岛吗?(丰富的物产)2.宝岛台湾不仅物产丰富,风景更是迷人,那里有著名的风景区,我们一同去那里走走看看。

相机出示:日月潭 野柳 垦丁 阿里山

(1)日月潭:你知道为什么叫日月潭吗?(日月潭是台湾省最大的湖,湖中有一个小岛,叫“光华岛”,这个岛把湖水分成两半,岛的东北面湖水形圆如日,称日潭,西南南面湖水弯弯形如月,称月潭,统称日月潭)关于日月潭,还有一个美丽的传说,你知道吗?(2)野柳:台湾的野柳是一处被海浪雕塑形成似人像物的各种奇特形状的海岸,海滩上奇岩怪石密布,种类繁多,各尽其妙。最为人们称道和熟悉的是凸起于斜缓石坡上高达两米的“女王头”石。此外还有仙女鞋、梅花石、情人石、卧牛石等,这里的海蚀石乳、风化岩、豆腐岩等许多景色都是引人入胜的美景。

(3)垦丁公园:垦丁是台湾唯一拥有海洋和陆地的公园,是台湾本岛唯一的热带地区。垦丁还被称为是台湾的天涯海角。(4)阿里山:是台湾省的著名旅游风景区。山虽不算高,但以其神木、樱花、云海、日出四大胜景而驰名中外。阿里山铁路有70多年历史,途经热、暖、温、寒四带,景致各异,搭乘火车如置身自然博物馆。(5)指名读好第一、二行词语。3.学习第三、四行词语。

(1)小组学习讨论交流:你知道这两行词语的意思吗? 结合自己在电视上、生活中看见的中华习俗,说说自己对“妈祖”和“关帝”的了解,再

通过观看图片了解台湾的故宫博物院的馆藏珍品,理解“博物院”的意思。(2)以小组为单位进行汇报。

关于“金门”:位于台湾海峡西部,与大陆最近处仅2310米。金门法理上由福建省泉州市管辖,实际仍然为台湾地区管辖。

(3)读了第四行词语,你能想到什么?又能想到哪些词语和诗词?(可以结合自己背诵的古诗词,体会中秋夜月儿圆,以前海峡两岸的亲人却不能团圆的相思之情)(4)观看图片,想想现在海峡两岸人们的友好往来,能读出本是同根生的中华儿女可以团圆、共度中秋的温馨感受吗? 指名一行一行地读,读出画面,读出感受,再在整体朗读中形成对宝岛台湾的整体认识。

三、熟读词串,感受节奏

四、记字形

学会用熟字记生字的方法去记字形。

第二课时

一、复习检查 1.抽读词语。2.开火车朗读。3.齐读。

二、诵读韵文

读出宝岛台湾风景美丽,人们期盼祖国统一,骨肉团圆的美好愿望来。1.四人一小组诵读交流。2.指名朗读。3.齐读

三．指导书写

1.分析字形,学习书写。

仔细观察生字字形,整体把握每个生字各部件之间的组合情形,注意字在田字格中的布局,书写要美观。

阿:字形不难记,写的时候要注意,左边(左耳)要高,右边(可)比左耳写得要低。祖:是左右结构的字,示字旁,右边是个“且”。关:用“天”这个熟字来记生字。帝:用熟字“旁”来记生字“帝”。写的时候注意中间的禿宝盖要宽一些,下面的“中”写的时候要注意第一笔和第二笔的竖画要短一些。院：左右结构，左窄右宽。2.看笔顺图，记忆生字。3.教师范写生字。

4.苏教版二下道德与法治教案 篇四

1、我长大了

教学目标：

1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。

2、利用小组合作学习方式,通过观察。体验、信总整理等,回顾自己长大历程。

3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。重难点：

重点:感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。

难点:正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。课前准备：学生课前收集自己小时候的物品 教学过程：

1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西„„ 小时候穿的小衣服 刚出生时的小脚印 小时候戴的小手得 小时候穿的鞋子

观察这些东西,你有什么发现呢?(我们长大了,这些东西对我们来说变小了)2.比一比

我的身高和体重

身高 厘米,比去年地加了 厘米 体重 千克,比去年增加了 干克

我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?说说这些变化代表了什么? 小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了)

3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢?（1）我会洗红领巾,也会洗手帕袜子(2)我会补书,也会包书皮(3)我会弹琴,面面,等等(4)我会整理房间, 5)我会自己叠被子 6)我会认更多的字了

比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌

5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事？ 生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。

想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。主动帝妈妈照顾弟弟,成为妈妈的好帮手。

6、在成长的过程中,我们会遇到过因难和拌折,也收获过很多鼓励和赞美,一路上,很多人给了我们帝助和鼓励你有想感谢的人吗?你有什么想对他们说的吗? 总结:同学们,在成长的过程中我们都会遇到许多的人,他们帮助我们,鼓励我们,我要心怀感恩,懂得回报。

教学设计: 我长大了 展示台 我的进步 我想对你说

2、我在变变变

教学目标：

1、认识到任性的坏处,学会控制自己的悄绪,做情绪的主人。

2、能分辨任性的具体表现,学会换位思专和尊重他人。

3、在活动过程中让学生发现问题、分析问题,然后去解决问题。重难点

重点:能分辨任性的具体表现并改正。难点:能及时调整和控制自己的情绪。教学过程：

一、导入

翻到教材第6页一一故事屋:小熊溜冰记,图片讲了一个什么故事,试着自己说一说冬天到了,小河里的水都结冰了。小熊一蹦三尺高,开心地想:“我可以去溜冰了。于是。它兴冲冲地跑回了家,对妈妈说:“妈妈,我要去溜冰。”妈妈说:“冰面薄,很危险的。”小熊嘻嘻地想:“我才不信,我就去玩一会儿.才不会有危险呢。”于是就偷偷地溜了出去。

到了小河边,它迫不急待地跳到冰面上。,冰面顿时突然裂开了,小掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦,大声哭喊着:“救命啊!这时正在水底休息的大乌电听到了,浮上水面,把小熊救上了岸,小熊终于认识到,任性不可取。

从小熊的经历中我们能得到什么启示呢?(我们要改掉任性的脾气)我们应该怎么做呢?(一起读:好孩子,有礼貌。坏脾气,要改掉。不任性,听劝告。)总结:小因为任性,不听大人的劝告,差一点淹死在寒冷的冰水中,吃尽了苦头.我们要从吸取小熊的教训,改掉任性的习惯。

二、观察哨

对比教材第7页,你有过他们的情况吗?(1)不分情况,大哭大闹。

2)夜深了,正缠着妈妈陪着自己。

(3)和小伙伴玩耍的时候不遵守游戏规则。

(4)是家里的小皇帝,每个人都要哄着自己,家人怎么做都不满意。对比这些表现。你觉得他们任性吗?现在你有了哪些改变呢? 原来我睡觉的时候,即使妈妈工作一天已经很辛苦了,我正要她陪我,现在我可以自己一个人睡了。

原来我即使早上醒了,也要等着妈妈给我穿衣服,现在我可以自己穿衣服了。原来我很挑食,吃饭要家人哄着,现在我可以自己吃饭了。

三、交流会

你有没有遇到过这样的情况:有时候,我们明明知道这样做不对,可是就是控制不住自己的情绪？

想一想？怎么才能做情绪的主人？把任性赶走呢?按照课本里的方法尝试一下: 1.通过深呼圾调情绪 2.听听音乐,转移悄绪

3和家人在一起,化解不良情绪 4.想心理辅导老师求助

正有其他说明好办法吗?同学交流与讨论(1)做运动,跑步或者打球,把悄绪发泄出来(2)向朋友倾述(3)„ 四,讨论

男孩子可以流泪吗?说说你的看法

五、体验活动

老师带了一包葡萄干,最后,让我们来体验一下课文第9页—用葡苗干调节情绪,看音是

不是会有神奇的效果。板书设计: 2.我在变变变

找任性吗? 做情绪的主人

男孩字可以流泪吗?

3、做最好的自己

教学目标：

1、认识到世界上没有十全十美的人,每个个体都有不同的长处和短处,要正确积极地认识自己。

2、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己。

3、学会接纳和欣赏自己的优点,并且扬长避短,树立自信心。重难点：

重点:认识到自己的长处,发挥自己的长处。

难点:懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,树立自信心。学生准备:记录家人对自己的评价。教学过程：

一、看图讲故事:做自己真好

翻到课本第10页,下面让我们一起来看一看小鹿的故事。

小生活在大森林里,可是他很苦恼,他羡幕大象有长长的鼻子写水很方便,正可以 酒水。羡幕小鸟有翅膀,可以飞翔。羡慕袋鼠跳得高。小鹿希望能像这些森林里的朋友一样有自己的特长,可是它想尽办法,却都失败了.但是这一天,森林里开运动会,小鹿在赛跑项目取得了冠军,这才发现,自己不用羡幕别人.他也有自己的特长。通过小鹿的故事,你有什么感悟? 总结:你有这样的经历吗?说未听听,是的,不要盲目地羡幕别人,学习别人的长处 你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要

【设计意图:通过故事。带给学生启示:不要盲目地羡幕别人,发挥自己的忧点,做最好的自己才更重要,】

二、交流会

1在课幸上说说自己最大的优点是什么? 我踢毽子很棒

大家都爱听我讲故事 我有一双灵巧的手 我画画好看

我乐于助人有礼貌„„

我们要认识自己的长处,接纳自己,认定自己。知道自己这么优秀，是不是更有自信呢?谈谈这次活动的感受。

教师小结:我们每个人都是世界上独一无二的,通过交流,每个同学都会发现自己原来有那么多的优点,我们都有值得精彩的地方!我们要努力发挥自己的优势,越来越好。

2.总结一下:哪些事情,你觉得自己(的好?哪些事情,你想过要努力做好,但是总觉得

正是无法做到的?你觉得做的好的,在花瓣上涂上颜色。做的不好的地方就努力改进,争取让自己的七色花更关丽。

3.小调查一一通过刚刚的活动,我们己经知道了自己对自己的认识,那别人眼中的你又是什么样的呢? 课前已经让同学们准备了家人对你的评价,有谁意和大家分享一下

三、你会怎么办 1)爸爸妈妈在吵架 2)奶奶很孤单

面对这些情况你会怎么办呢? 总结:通过处理家庭中存在的问题,深化对学生对自己的认识,我们是家庭的不可获取的一份子。做最好的自己,家庭会因为我变得更美好 读一读

我爱唱歌我爱笑 我爱运动我爱跳 我爱读书和读报 我爱交往有礼貌 我是我自己 我能做的更加好 板书设计: 3.做最好的自己

做自己真好

夸夸我自己

我会怎么做?

单元体验活动:让爱住我家

活动目标：

1.通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。

2.引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。

教学重难点：

1、让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。

2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。

活动过程：

活动一: 我的宝贝在哪里

1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课、活动，我

们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。

2.父母找孩子活动。

3.游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试啦，现在我们交换角色，小朋

友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?

4.孩子找父母活动。(数量可以少一点)

5.教师小结，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。

活动二: 心心相印

小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢? 下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。

参考题库:

爸爸(妈妈、孩子)的生日是哪一天?

爸爸(妈妈、孩子)的属相是什么?

爸爸(妈妈、孩子)最爱吃的水果(或一道菜)是什么?

爸爸(妈妈、孩子)最常说的一句话是什么?

爸爸(妈妈、孩子)昨天穿的是什么衣服?

.....活动三: 让爱心飞翔

1.同学们从小到大一定收到过不少礼物，能说说你在什么时候收到过谁送

给你的什么礼物吗?

2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步

时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。你想送给谁

什么礼物?

3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物

更有意义，重在表达一份心意。你准备怎么做呢?

4.小组讨论交流。

5.全班交流，互相启发。

6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。

7.学生制作礼物。

8.礼物准备好了，怎么把它送出去呢? 你准备怎么做呢? 指名上台模拟，教师指导。

活动总结

学生谈感受

你有什么收获要和大家分享呢?

教师总结：

1.小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱，这是我们对家人爱的回报，爱要大声说出来，让爱永远住我家。

2.是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。你想送给谁什么礼物?

3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物

更有意义，重在表达一份心意。你准备怎么做呢? 4.小组讨论交流。

5.全班交流，互相启发。

6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。7.学生制作礼物。8.礼物准备好了，怎么把它送出去呢? 你准备怎么做呢? 指名上台模拟，教师指导。

第4课 我是值日生

教学目标:

1、了解值日的内容:

2、通过评选“最佳值日生”,学习做好值日的好方法

3、通过活动讨论,怎样可以把值日做得更好

4、培养学生热爱劳动的习惯，培养同学们集体荣誉感和集体责任感，让同学们懂得保护环境、热爱环境,更正做值日的态度,应当认真,不应当糊弄。重点难点：让同学们知道做值日的具体内容(1)让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感(2)端正做值日认真积极的态度(3)保护环境的意识

教学准备：课件、图片、视频、奖品(倒如本子、笔)教学过程: 【导入新课】

教师:(出示多媒体课件上的图片,昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比)同学们,大家看今天的教室是不是特别干净呀,大家知道是谁做的吗? 值日生。引入课题《我是值日生》 【讲授新课】

【环节一】今天我值日

师:那今天做值日的是哪些同学呢? 值日生举手

师:那大家能不能分别说一下,大家都做了哪些事情呢? 生1(示例回答):我是擦黑板的 生2:我是酒水的

生3.4:我们是扫地的 生5.我是擦桌子的 生6:我负责倒垃圾。师:那看来大家不仅完成了任务,而且还分工明确,大家都做得不错,那同学们在值日过程中有遇到什么麻烦吗?又是怎么处理的呢?咱们都可以举手回答啊 生1(可能的回答):我是组长有时候组员会不听安排 师:那你是怎么解决的呢？

生1:我先会问一下他为什么不愿意,是不想做运个任务还是有其他原因,如果不想做这个事情,就让他和别人换一下,其他原因的话比如这一次赶时间.那就让他下次多做一点就大概是这样解决的。

师:同学们觉得这样的解决方法好不好,大家有没有什么补充呢 生2:我觉得他在安排任务前问一下大家会比较好。

师:嗯,这确实是一种好办法。正有其他的人值日的时候有遇到问题吗？

老师总结:我们在值日中难免会遇到一些问题,在这种情况下,我们每个小组,每一个人都应该以班级卫生为重,以做好值日为前提,组长要认真听取每一个组员的意见,每个人也都要做好自己的分内事。【环节二】我有好做法

师:值日的内容我们同学应该都知道了,那我有时候就看到同学们在倒垃圾的路上垃圾桶里掉出东西的情况,那大家有什么好做法可以避免这个呢? 生:可以给小垃圾桶加个盖子,或者把容易飘的东西放在底下,走路也要慢一些 师:嗯,这是个好做法,那大家有没有什么其他的好的改进值日的方法呢,我们来小组讨论一下,5分钟后我们挑选一个代表来说。讨论

代表一:擦黑板让个子高一点的同学做。

代表二:擦桌子要在擦完板扫完地以后再做,不然又会脏 代衰三:值日生要早一点到,那样才不会影响其他同学学习

代表四:洒水的时候用喷壶会比较轻,而且也会比较均匀,桶有点重

师:同学们这些好方法大家都听到了吗?下次值日的时候我们不妨试一试,看一看是不是能让值日更干净更轻松。环节三】为什么要值日

师:同学们、我们课上到这里,大家知道了值日应该做什么,怎样可以做得更好？那大家有想过我们为什么要做值日吗?可能做值日对大家来说已经是一和习惯了,可大家有没有认真想过我们为什么要做值日吗?大家可以趁这个时间想一下。生一:因为我们喜欢在干净的环境中学习

生二:因为不做值日、会有细菌,我们可能会生病 生三:因为做值日不容易,会更加爱护环境 生四:会体验到劳动的辛苦

师:同学们说得都不错,做值日可以让我们体会到劳动的辛苦,那样我们是不是就会不乱扔垃圾了?我们在家的时候也可以帮父母做做家务,让他们不要那么辛苦,正有响,我们生活在这个地球上,地球是我们唯一的家园,我们一定要学会爱护它,保护环境,从我做起。【环节四】

师:我们每个小组都很棒,在这节课的最后我们每个小组组内选一个“最佳值日生”，我们有奖品,同日时我们也希望大家都能向他们学习,一起爱护好我们的班级。教学目标：

(1)了解课桌椅对学习的重要性，通过写字的活动明白课桌椅的重要性。(2)通过了解课桌椅的由来明白课桌椅的产生需要很多工序和材料

(3)懂得爱护课桌椅和学校的其他公物，给下一届的同学留下更好的更干净的课桌椅。

(4)让同学们有爱护公共设施的意识 【教学重点】

让学生知道怎么爱护课桌椅: 【教学难点】

让学生明白为什么要爱护课桌椅: 教学准备：多媒体课件、纸张、语等 教学过程：

【导入新课】(板书)爱护课桌椅

谜语:两个好朋友,有思没有手,教室就是它的家,上课学习需要它。【讲授新课】

引导同学们这个谜语,例如在教室里找,我们上课需要的东西.有没有手的东西, 学生猜对以后,老师总结。

师:我们在这个谜语里可以看出课桌椅的作用,它是专为我们学习准备的,如果我们不用课桌椅会怎么样呢?我们来试一下不用课桌椅大家想办法在纸上写下“课桌椅“这几个字。

同学们有的站着把纸放在膝盖上写,有的在别人的背上,有的在窗户上,有的在黑板上，有的在地上等等。

再让同学们在桌子上把刚才那些字重新写一遍,比较两遍字的,并引导学生说出自已的感想。

生回答:没有课桌写字歪歪斜斜的,不好看,学习不能没有课桌椅, 师:既然我们已经看到了课桌椅对我们的学习如此重要,那我们要怎么对待它呢?是不是要爱护它?同学们我们来看自己的课桌椅,我们有好好爱护它吗?(同学们有的桌子上有乱涂乱画的痕迹)同学们现在不要点名,等上完课后我们再清理自己的桌子。上一届的同学把干净的课桌椅留给了我们,我们也要好好地留给下一届，因为课桌椅的产生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的劳动,我们现在的环境不是很好,需要很多村木来提供很多新鲜的空气,所以响同学们.如果我们爱护评桌椅就等于爱护我们的地球。(板书:怎么爱护课桌椅)师:我们已经知道了课桌椅的来之不易和爱护的重要性.那我们要怎么爱护我们的课桌椅呢?大家可以讨论一下,然后说说自己的看法。学生讨论

生:不在上面乱涂乱面刻字 生:摆放好

生:坐姿端正,不乱踢

师;看来大家都意识到了爱护课桌椅的重要性,那大家知道吗?课桌椅属于学校的公物,除了课桌椅以外,大家还知道哪些东西属于公物呢? 垃圾桶、扫把、黑板、门亩、花草等等都属于公物,我们都需要爱护,我们是一个班也是个集体,那咱们今天就一起来制定一个班级公约,大家一起来讨论,然后我们整理成一个“爱护班级公物公约”,每个小组要有至少三条： 学生讨论,老师补充整理, 竖理后的爱护班级公物公约内容(示例)

一、爱护学校课桌椅,不乱涂画乱刻写,不随意粘贴物品,不踩、不拖、不敲桌椅, 挪动桌椅要小心,及时整理抽屉。

二、爱护校舍墙体门窗,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁、门窗,不在墙上打球,不留下任何印迹。

三、爱护学黑板,不拍打敲击。不乱涂乱面

四、爱护学校花草树木,不随意进出花坛,不随意攀折花木，五、爱护校园内的水笼头,不乱拧乱拽,拧紧水龙头,节约每一滴水

六、爱护学校资原,随手关闭电灯和电数设备的电源,节约每一度电，七、爱护学校清洁卫生工具,轻拿轻放,放整齐

八、爱护等校环境,随手捡起地上的纸屑、杂物,丢进垃圾箱

九、爱护校园内的体育设施及消防设施,不损坏，不举爬摸高。

十、爱护学校操场,文明使用,不损坏。

师总结:这节课我们不仅知道了要爱护课桌椅,还制定出了“爱护班级公物公约”,真的是收获满满响,希望大家都能够积极遵守,让我们的班级更美好

第6课 我为班级添光彩

教学目标

(1)了解每个人都处在一个集体中,每个人都是集体的一份子，了解班级荣誉是由大家共同创造的。

(2)班级集体也会给大家保护和力量，通过讨论.让学生更深刻理解自己和班级的关系。

(3)通过分配任务活动,使学生对自己的角色有了重视，权衝好自己的事情和班级事情的关系。

(4)学会平衡自己的事情和班级的任务，培养学生的班级集体荣誉感。【教学重点】

让学生意识到每个人都是班级的一份子,都有责任为班级集体做页献 【教学难点】

(1)让学生意识到集体荣誉是由大家一赶创造的: 2)学会权衝自己的事情和班级事情的矛盾 教学准备：故事、视频、课件、任务等 教学过程： 【导入新课】 故事《离群的雁》续写 【讲授新课】

续写《离群的雁》)以教材上的《高群的雁》引入,大雁最开始的时候是和其他大雁一起飞行,但它感觉到和别的一起排队飞行不够自由,于是它便脱离了雁群。这个时候它感觉到无比地自由。但是飞了一会它就感觉到累了，突然这个时候有一只老鹰冲它飞了过来„„

师:那么接下来会发生怎样的故事呢?这个故事没有说完,大家可以自己给故事想个结尾。

生:大雁被老鹰吃了因为它没有力气飞了 生。其他的雁回来救它了

师:不管结果是什么,大雁都吃到了苦头,在一起排队飞行可能没那么自由但是安全，而且累了的时候也会有其他人会帮你,那大家看一看每一只大雁像不像我们每一个人啊,我们每一个人都生活在各种集体中,在家是一个大家庭,在学校,班级就是我们的小集体，我们在这个集体里应该互帮互助,共同为班级做页献。插放广插体操比视频或其他集体活动视频

上读广插体操咱们拿到了很好的名次,那次比赛大家都干了什么啊、有什么感 想呢? 生:那一次我做的很不好,班长和副班长就一且在教我我很感激他们。

生:训练的时间和我练琴的时间中突了,我就先练广插体操,在其他时间练琴,我觉得很累,但是大家都那么努力我也不能拖后腿

师:班长帮助同学练习,同学自己也在努力练习,大家都很棒.那大家正记得咱们班获得的其他奖项吗? 生回答(讨论)讨论一:插放动画:可以不参加吗? 师:大家觉得他们的说法对吗?他们可以不参加吗? 生讨论

生:我觉得他们应该参加,因为每个人都是一份子,都很重要

生:我也觉得应该参加,虽然女生没有同意,但是大多数人都同意了 生:我觉得可以不参加,但是需要提前说明理由

师:大家的说法都有自己的理由,观点没有对错,有些事情也是可以理解的,但是老师还是建议大家尽量参加集体活动,因为有的活动和集体荣誉感有关,而且有的活动会有很难忘的回忆。讨论二:该不该参加歌唱比赛

小红想要参加合唱比赛,但是妈妈觉得排练影响学习,不让去,小红应该怎么办、应该去吗? 生讨论

生:我觉得只要自己努力一点就不耽误 生:合唱比学习有意思

师:我们要考虑清楚,合唱有趣,学习也很重要,我们现在的学习不仅包括书本上的知识,也包括素质教育,老师这一点是建议大家和家长商量好,权衝一下(活动)11 师:假设我们班今年要参加“校园文化节”、要准备一个节目,我们假设为课本剧。大家能在最短的时间内将角色和任务分配好吗? 同学们在讨论。

师总结:大家分配好了吗?没分配好也没关系,老师主要就是想让大家体验到班级一起做任务的团结互助的感觉,在班级这个集体中,有任务就一起做,在做事情的过程中大家齐心协力,共同创造班级荣誉。

第7课 走进聪明屋

教学目标：

(1)了解一些发明家的故事，了解科学发明的魅力(2)效励学生善于发现、思考问题。通过听故事,了解发明家的共性和发明所需要的细心等品质

（3）通过画未来的东西,培养学生善于想象的意识，通过动手做“吊床”,增强学生的动手实践能力。

(4)培养学生热爱自然、热爱科学的情感，增强学生进行发明创造的意识 【教学重点】

发明家具有的优秀共性,做“吊床” 【教学难点】

让学生有发明创造的意识,并且学会在以后的生活中多观察多思考。教师准备:多媒体课件、故事: 学生准备:纸张、面笔、|旧报纸。衣架,竹竿、瓶装饮料、纸袋等 教学过程： 【导入新课】

创设情景,将班级假设成“聪明屋” 【讲报新课】 听故事

师:同学们有没有听过“聪明屋”啊,听说在“聪眀屋”里的小朋友都会很聪明,而今天我们的教室就变成了一个神奇的“聪明屋”,那接下来就让我们看看“聪明屋”里有哪些名人吧？

多媒体课件出现的照片是瓦特和蒸汽机 师:同学们知道这是谁吗? 生:瓦特

师:那大家知道他发明了什么吗? 生:蒸汽机

师:没错。那就让老师来给大家讲一下瓦特发明蒸汽机的故事,大家注意听,想一想瓦特为什么能够发明蒸汽机？ 瓦特发明蒸汽机的故事(结合课件)在瓦特的故乡-英国格林诺克的小镇,家家户户都是生火烧水做饭。对这和司空见惯的事,有谁留过心呢?瓦特就留了心,有一天,他在厨房里音祖母做饭。灶上坐着一壶开水，开水在沸腾,壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动,瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说:“什么东西使壶盖跳动呢?”祖母回答说:“水开了,就这样。瓦特没有满足,又追问:“为什么水开了壶盖就跳动?是什么东西推动它吗?”可能是祖母太忙了,没有功夫答对他，便不耐烦地说:“不知道,小孩子创根问底地问这些有什么意思呢？瓦特在他祖母那里不但没有找到答案,反而受到了冤枉的批评,心里很不舒服可他并不灰心。连续几天,每当做饭时他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初,壶盖很安稳，隔了一会儿水要开了,发出哗哗的响声,突然,壶里的水蒸汽冒出来,推动盖跳动了。蒸汽不住地 往上冒,壶盖也不停地跳动着,好象里边藏着个魔术师,在变戏法似的,瓦特高兴了,几于叫出声来,他把壶盖揭开盖上,盖上又揭开,反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特终于弄清楚了,是水蒸汽推动壶盖跳动,这水蒸汽的力量还真不小呢。水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象,正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉。

师补充:1769年,瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机，后来又经过多次研究,成功发明了完善的蒸汽机。由于蒸汽机的发明,英国成为世界上最早利用蒸汽推动铁制海轮”的国家,十九世纪,开始海上运输改革,一些国家进入了所谓的”汽船时代”,从此,船只就行驶在茫茫无际的海洋上了。随之而来,煤矿、工厂、火车也全应用了蒸汽机。体力劳动解放了,经济发展了,这不能不说是蒸汽机发明的成果。当然也是蒸汽机的发明家瓦特的功劳。因此,瓦特在世界上享有盛名,瓦特十分重视学习和实践。

学习,丰富了他的智慧:实践,结出了丰硕的成果。

师:我们来看第二个发明家,这次我们通过视频来了解一下,同样的,大家也注意一下鲁班为什么能够发明锯子？

师:视频放完了,那老师开始提的问题大家有答案了吗?他们为什么能有伟大的发明呢? 生:他们都喜欢思考 生:他们勇于动手 生:他们细心观察

师总结:没错,这些都是他们能有伟大发明的原因,就像牛顿说的:发明的秘诀在于不断地努力。(想象)师出示螺旋图:同学们你们看这个图像什么呢?发挥你们的想象力。学生回答。

师:同学们都很有想象力啊,那接下来就请同学们动手画一下未来的房子和交通工具,同学们想象一下几十年后或者几百年后这些东西会变成什么样,大家可以讨论一下,然后将自己的想法画在纸上 同学们自己动手画（实践:报纸做吊床)观察和思考很重要,实践也很重要。学生活动:用报纸做一个吊床

材料:|旧报纸、衣架、竹竿、瓶装饮料等 制作步骤: 将报纸对折

2、将它们挂在衣架上.想办法固定住

3、再用报纸横着编

4、把两头塞入纸袋中

第8课 爱思考 会研究

教学目标:(1)了解研究问题的步骤和方法，了解思考对发现问题是很重要的。(2)通过看牛顿发现问题的视频,让同学们看到“思考”的重要性。（3）通过亲自参与一个研究活动,同学们可以很真实地感受研究的步骤和其中的方法。

(4)让同学们养成苦于思考的习惯，使同学们有动手实践的意识。【教学重点】

让同学们能够选择合适的问题和方法进行探究 【教学难点】

(1)使同学们养成善于思考的习惯:(2)让同学们有多动手实践的意识

教师准备:视频、多媒体课件、邀请科学老师 学生准备:研究问题、研究报告、照片 【导入新课】

视频:牛顿被苹果树上的苹果中发现了万有引力的故事 【讲授新课】 板书:发现问题

同学们都有名的科学家常牛顿吗?从视频中我们可以看到牛顿是随时随地都在思 考,真是个爱思考的人,同学们要不要做一个爱思考的人呢? 生:要

师:牛顿被树上的苹果中没有忽略这件大家看起来都很平常的事,就一直在思考,提出了问题:苹果为什么不斜着掉下来或者直接飞到天上去呢?这就是研究的第一步:发现问题,发现问题是很重要的一步,要靠自己的细心观察才能发现,同学们先自己去观察然后提出来一个问题吧。生:小蜗牛吃什么?它的触角有什么用? 生:为什么含羞草的叶子一碰就会合起来呢? 生:„„

板书:选择研究方法

研究的问题确定了,接下来就是研究方法的选择了,那研究方法有哪些呢? 生:自己观察

生:查询资料《书籍资料和网络资料)生:向老师和家长请教

生:向过这个的高年級的问学请教

研究方法要根据自己的研究题选择使用.当然也可以结合起来使用,那既然大家 的问题和方法都己经选择好了,那大家就开始去探究吧、回来我们要展示每个小组的过程和成果 板书:成果展示 邀请一位科学老师

以蜗牛的习性研究小组为例 学生展示研究报告

小组说他们这几天各自做了哪些事情以及得到的结论。

如查阅书籍:了解到蜗牛的一些生话习性记录下来,亲自观察蜗牛的同学可以将蜗牛入食和睡觉等情况都等写进观日记中:负责整理的同学将所得的资料整理好等。

展示完整后老师进行点评任课教师和请来的科学老师分别进行点评。

第9课 生活需要小创意

教学目标：

(1)了解“变废为宝”也是一种好的创意，培养同学们善于发现善于思考的能力。(2)同学们通过看其他的创意作品,体验到创意的魅力。

(3)通过自己提出问题想创意,同学们能体验到一种参与的快乐培养学生的爱创造的情感，培养学生的保护环境的意识。【教学重点】

让同学们了解到这些小创意的有趣和实用,激发学生的创造精神。【教学难点】

培养学生的动手力和环境保护意识 教学准备

教师准备:多媒体课件、小创意的图片、做小创意的视频 学生准备:剪刀、胶水、纸张、彩笔等做手工的用具 教学过程 【导入新课】

使用多媒体课件插放一些小创意的图片, 【讲授新课】

板书:生活需要小创意

师:同学们能看出来这是什么做的吗? 学生根据事实回答。

师:同学们说得没错,那同学们在生活中有没有见过这样的东西呢?大家有没有想过能把他们变成什么呢?这样啊,咱们先想一想在生活中你遇到过什么“小麻烦”呢?所谓“小麻烦”就是你们觉得还有什么可以改进的.比如下雨天湿湿的伞没地方放等等,下面大家就小组讨论一下有什么类似的“小麻烦” 板书:“小麻烦”

生:铅笔最后一截总是用不了 生:小东西很乱,不好整理 生：„„

师:原来大家都有这么多“小麻烦”啊,那大家有什么好的办法吗?咱们可以小组讨论下.每一个小组针对一个问题然后想办法做出一个东西来“变废为宝”,大家讨论一下，确定问题。再商量一下用我们带来的东西看看能具体怎么做,最后我们再评比一下谁的创意多谁的创意好。板书:谁的创意好。

师:同学们都做好了吗?那我们就请每一组的同学们都来说一说自己的作品,然后我们再来说一下自己的感想,在这个活动中你有什么感想,你觉得你收获了什么？

学生展示,说明自己的创意来源和创意作品

师:都展示完了我们来一个评比,看看哪一组的作品最有趣最有创意 评比作品 【课堂小结】

本节课学生开动了想象,并且将想法付诸实践,能获得创造的快乐。第10课 可爱的家乡

教学目标:(1)了解一些家乡的关丽风光、名胜古迹和名产,感受家乡的美好,体会做家乡人的自豪。

(2)了解家乡的地理位置，了解家乡这些年的变化,如住房和交通变化通过展示家乡的美食和关景,学会介绍家乡的方法。

(3)增强对家乡的自豪感，加深对家乡变化的了解,感受国家的发展和进步。【教学重点】

让同学们对自己的家乡更了解 【教学难点】

让同学们感受到家乡的变化,进而感受到其发展和进步,增强自豪感。教师准备:多媒体课件、地图、视频: 学生准备:家乡的简单介绍、家乡的照片、特产、画笔等 教学过程 【导入新课】

插放视频:《家乡》,引入新课 【讲授新课

板书:介绍自己的家乡,(展示地图):我们刚才看了日客则的美景,日客则是在美丽的西藏,那同学们都是来自哪里呢? 学生回答,然后老师抽取几个人简单介绍一下自己的家乡,指出其在地图上的大概地理位置。板书:家乡美景。

师:我们知道每个人的家乡都有很多美景,下面就请大家按照自己的想法画出自己家乡的一些关景,然后让周围同学一下,看看是否能猜出来？ 板书:家乡特产

同学们展示家乡最有名的特产,并相互分享 板书:家乡变化

师:现在我们都能看到我们的家乡越来越美了,大家知道以前的家乡是什么样的吗?那么我们的家乡又发生了哪些变化呢? 学生先说一些

师:嗯,同学们说的很好,还有其他的变化因为我们年龄小可能不知道，那么我们可以回去问问爸爸妈妈爷爷奶奶,问问他们我们的家乡有什么变化 【课堂小结】

这节课的内容都由学生学生讲述展示完成,学生通过搜集资料、亲自动手面和展示家乡的特产,能增强他们对自己家乡的热爱和自豪感,通过主动去了解家乡这些年的变化,能感受到家乡的进步,激发其一种自豪感和奋斗感。

第11课 国旗国旗我爱你

教学目标:(1)知道中国的国旗是五星红旗，了解国徽、国歌的知识,懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征。

(2)知道升国旗的主要场合，通过小组讨论,了解升国旗时的要求。(3)学习国歌,培养学生热爱和尊重国旗、国徽、国歌的情感。

（4）培养学生的爱国悄感,地强民族精神，养成升国旗遵守规定的好习惯。【教学重点】

(1)知道升国期时的规范动作: 2)练习国歌 【教学准点】

懂得国旗、国徽和国歌是国家的标志和象征: 教学准备：多媒体课件、国旗、国徽、视频: 教学过程： 第一课时 【导入新课】

播放视频《2018年元旦天安门前升国旗》,引入新课。【讲授新课】

板书:国旗国旗我爱你

师:同学们,我们每周一早上学校都要举行的重大活动是什么啊? 生:升国旗

老师播放视频《2018年元旦天安门前升国旗》

师:大家看完视频以后都有什么感想呢?什么都可以说？ 学生举手发言

师:除了在天安门,大家正在哪些地方看到过国旗呢? 生:奥运会 生:飞机、轮船 生:学校都有

老师根据学生回答进行补充

师:其实悬挂国旗是有规定,有些地方可以挂有些地方则不能挂,感兴趣的同学可以在课下自己查一下相关资料 板书:国旗、国徽、国歌

师:《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国国旗是五星红旗,中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》,中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮,中华人民共和国首都是北京,国旗、国徽、国歌是我们国家的标志和象征。我们的国旗几乎是每天都能看到,那大家知道我国的国微是什么样的吗? 老师展示国徵

师:国徽和国旗一样,都是一个国家的象征,代表着国家的尊严,我们要尊重国旗、国徽,要热爱我们的祖国。我们每周都要举行升仪式,那大家升旗仪式的时候我们怎么做才算是正确的呢?大家讨论一下。学生讨论回答,老师总结：

1、排队要整齐安静,不说笑，不打闹。

2、立正要抬头挺胸,少先队员要行队礼。3.仪表穿着要整洁大方,脱帽肃立。4.唱国歌时要声音响亮,态度严肃。5.聆听国旗下的讲话时要专注认真。

第二课时

【导入新课】 学唱国歌 【讲授新课】 板书:唱国歌

师:大家部知道我们在升国旗的时候一定要放国歌,那大家会唱国歌吗? 老师教唱国歌

举行唱国歌比赛,然后评比出的最好的,可以给予适当奖励。板书:过去的故事

:我们现在的美好生活都是先辈用自己的英勇和鲜血换来的,大家知道吗?有一些年龄和我们差不多的人也很勇敢呢!今天老师就来讲一讲“小英雄雨来”的故事。老师讲“小英雄雨来”的故事。【课堂小结】

本次教学主要是教同学们唱国歌,在唱国歌的过程中,同学们会不自觉地产生民族自豪感。通过听小英雄的故事,让同学们更珍惜自己的生活,同时也对小英雄充满了敬佩、会激励自己。

第12课 我爱我的祖国

教学目标：

(1)了解祖国的人口和面积,知道中国领土是世界上第三大国家，大致了解中国的发展状况。

(2)通过查询中回领土和发展情况的资料,学会查资料的方法。(3)通过办“歌颂祖国”的板报,学习制作手抄报或板报。(4)通过了解中国的海陆域,为祖国感到自豪，激发学生热爱租国大好河山的情感,爱护祖国的山水,养成环保意识。【教学重点】

了解祖国的基本地理情况和科技等发展情况,激发同学们的爱国之情。【教学难点】

引导学生去主动关注国家大事小事。教学准备:多体课件、视频

学生准备:查询中国的地理位置和科技等的发展、出去旅游的照片 教学过程： 【导入新课】

插放视频:《大中国》引入新课 【讲授新课】

板书:我爱我的祖国 《大中国》歌词

我们都有一个家,名字叫中国。兄弟姐妹都很多,景色也不错,家里盘着两条龙,是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰儿,是最高山坡,我们都有一个家。名字叫中国,兄弟姐妹都很多,景色也不错,看那一条长城万里,在云中穿梭,看那肯葱高原,比那天空还辽阔,我们的大中国呀,好大的一个家,经过那个多少,那个风吹和雨打,我们的大中国呀,好大的一个家,永远那个永远,那个我要伴随她,中国祝福你,你水远在我心里,中国祝福你,不用干言和万语。)师:大家听完这首歌有什么感受呢? 生回答(示例):很感动等

师:增,说得很好,我们都是中国人,我们有一个共同的家,那就是中国.那么对于我们这个共同的家,大家都了解多少呢? 生:我们的祖国位于亚欧大陆的东部,陆地面积约960万干方干米,是世界上领士面积第三大的国家,我国正有广袤的海域 生:我国有五十六个民族,大约14亿人口 生:祖国有很多很美的地方 生:中国的变化很大

师:同学们说得都没错,咱们今天先看大美中国,祖国的国土面积咱们知道了,那咱们怎么形容呢,来看一若这样一段话,喜外飘南国开花,西数呈辰东迎明霞,你披棉我穿轻纱,在一个国家却过着不一样的环境,可想而知咱们的祖国有多大了,咱们的祖国啊不光大而且美,同学们出去旅游吗?大家都去过哪些地方呢?下面咱们就来分享一下咱们同学们去过的祖国的大好河山。板书:祖国的大好河山

同学们拿着照片进行讲述展示 老师进行总结 板书:祖国的发展

老师在课件上展示几张中国最近发展取得的成就图(如神舟十号升空),让学生们看是否知道,然后进行介绍。

任务:办一期歌颂祖国的板报或小报 教师可提供建议

5.苏教版二下美术教案 篇五

识字8

一、揭题导入

1.导语：师：同学们，汉字是世界上历史最悠久的文字之一，几千年来不断的变化，才成为我们在今天看到的这样。2.象形字的演变。出示水的变化：

甲骨文——金文——篆书——隶书，这节课老师就带领同学们走进汉字王国，体验汉字演变的美。3.写课题（伸出手指，跟我写课题）4.读课题。

小朋友一起读课题。生：识字8

二、学习“月字旁”

1.读书，了解“月字旁”表示的两种含义。

师：请翻开语文书77页，书上有一个图表，图表右边是什么字？（月字）师：月字旁。图上还有什么？（图上还有一个月亮，一片肉）师：在图片的右边是什么？（是象形字）师：哪两个？（月和肉）

师：月字是怎么一步一步由图像演变成文字的？古人根据月亮的形状，创造了现在的文字；又根据肉的形状，创造了古代的文字肉。又经过不断地演变，用月字旁来表示了。（一个表示月亮，一个表示肉。）2.学习第一行：明亮

晴朗

朦胧（1）初读

.师：我们来看看，课本当中，表示月字旁的是什么字？（明亮

晴朗

朦胧）

师：在这里，月字旁的字表示什么？（一种天气）跟什么有关？（天气）（2）正音。师：这一行里，哪些字音特别难读，当小老师教教大家 晴朗，都是后鼻音。朦胧，也都是后鼻音。

（3）看图填空

明亮的（眼睛）

明亮的（灯光）

明亮的（月光）（4）拓展延伸。齐背《静夜思》（5）用“晴朗”说话。背一背高鼎的《村居》吧（6）理解“朦胧”。

仔细看，睁大眼睛观察：谁来说一说，朦胧是什么感觉？生自由说。有感情读。师小结：读词语时，不仅要读准音，还要把自己的感觉带进去，想象出画面。我们来读一读。（生读）3.学习第二行：弯腰 踢腿

挺胸

过渡：这组词，都和天气有关。那这组词呢？（和肉有关）和我们身上的部位有关系。

（1）读准音。哪个难读，来提醒大家？（挺）

（2）理解词语。

A.游戏：找朋友。帮助三个词语宝宝找到对应的图画下面。生：边做动作，边贴词卡。带读（真精神！特别棒！）B.选词填空。

师：下面这三个词语宝宝，要到操场上做操了，谁来帮他们排排队？ 生：读“小朋友，起得早，大家都来做早操。踢踢腿，弯弯腰，挺胸抬头精神好。” C.律动操

师：我们听，操场上的音乐响起来了，跟着音乐，我们一起来做操吧。师：我们瞧，这三个生字朋友还不想离开我们，要继续和我们交朋友呢。谁来和它们打打招呼。

三、指导书写。1.指名读：腰

腿

胸

2.识记字形。怎么能记住这三个字呢？（形声字、编儿歌）师：我们怎么才能记住这三个字呢？

生：记住腰，是形声字。要加上肉月旁，就是腰了。腿，退字加上肉月旁，就是腿，匈加上肉月旁，就是胸了。师：还有什么办法呢？

生：编儿歌：月和要加起来，就是弯腰的腰。师：月和要，弯腰的腰。生：月加退，踢腿的腿；月加匈，挺胸的胸。3.指导书写。

(1)引导学生观察字形。

师：我们要把这三个字写的正确又美观，写的时候要注意什么？ 生：她们三个月字要写在同一个地方，不能写的不一样。生：写得左窄右宽。

师：要想写正确，我们还要记住它正确的笔顺。请小朋友拿出手指，我们一起跟着电脑，一起写一写。师：还要注意什么？

生：腿一捺要拖出来，把退字托住。

师：腿这一点要收一收，胸里面的点，要写得半漏半藏。

（2）范写，说口诀：月字写得细又长，左窄右宽记心上。腿字笔画要紧凑，点要收，捺要放。胸字笔顺要记牢，最后一竖不能少。请拿出作业纸，谁能给我们读一读小窍门的儿歌？

（3）生：读口诀。读写字歌：写字做到三个一，一寸一尺一拳头。头摆正，肩放平，腰挺直，脚踏实。师：我们开始写这两个字。（4）生：在舒缓的音乐中，写字。（5）展示点评

师：我们来评一评。那一笔需要改进？ 生：胸字不够好看。右边太小了。

师：右边稍微宽一点，更美观。现在请小朋友拿出自己的作业，对照小窍门，给自己的作业加加星。

四、巩固拓展。

1.观察小朋友，根据形旁归类识字。

师：丁丁小朋友来到我们课堂。想想带有月字旁的字，都有哪些？（脑

肚肝肠胃

脸

腕 膝）2.查字典归类识字。师：我们在生活这个大课堂中，还能认识更多的字。我们还可以请教谁？（新华字典）

用部首查字法看看，还有哪些字带有月字旁？查到的举手示意老师 胆肝肠 肤 3．小结。