一年级语文教学亮点

一年级语文教学亮点（共8篇）

1.一年级语文教学亮点 篇一

2012年老场村党建亮点

工 作 总 结

通过为期三个多月100多天的大干、苦干、实干，老场村认真贯彻落实凤唐发【2012】99号《唐藏镇关于扎实开展“一镇一创新、一村一亮点”活动的通知》等有关文件精神，按照“日常工作求质量、重点工作求实效、难点工作求突破、创新工作树品牌、整体工作上水平”的总体思路，以提升基层组织建设工作科学化水平为目标，以党建工作项目化管理为抓手，以“推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐”为出发点和落脚点，以改革创新精神强力推进老场村基层组织建设年，以求真务实的精神破解老场村党建工作基础性、结构性、体制性矛盾，总结经验，打造亮点，形成品牌，建立党员承诺结对帮扶制度，切实提高了老场村基层党组织的示范与带头作用，完成了党员结对帮扶22人包抓22户78人（含五保户1人）的结对帮扶场面，形成了主要从产业发展、项目增收、特色养殖种植、文化建设安全4大方面的跨越式提高，达到了预期效果，现将老场村党建亮点工作情况汇报如下:

一、工作亮点：

结合实际，老场村及时召开村“两委”扩大会、党员大会、群众大会，充分利用广播、宣传标语、村公示栏等广泛宣传，党支部成员、村组干部亲自走访全村群众，通过摸实情、查问题、探思路的方式，使全村干部群众充分了解活动的内容和意义，积极引导其参与其中。针对了解的情况，通过党员扩大会议商议，制定了切实可行的结对帮扶实施方案，进一步推进创先争优活动，深化“三双五延伸”及“三比两诺一考评”制度，深入落实党员承诺制度，落实好承诺事项，结对帮扶、帮助贫困户解决生产生活困难，为承诺对象办实事2件以上。

二、主要措施：

老场村支部通过党员承诺，支部书记带头，党员跟进，广泛宣传此项工作，积极组织党员干部与贫困户结对子，长期相连，帮助群众脱贫。村支部召开党员大会集体协商制定结对帮扶制度，每位承诺包扶的党员，根据自身优势有针对性的承诺帮扶事项，不同的农户不同的政策，力争包扶对象覆盖全村贫困户。党员干部定期不定期走访自己所帮扶的对象，长期交流，找出贫苦户贫困的根源所在，针对不同的问题对症下药，寻项目、授科技、传农术、搞销售、解劳力、宽思想，从生产生活各个方面全方位帮扶，逐渐改善贫困农户的生产滞、生活差的现状。

三、下一步工作计划和打算

在看到成绩的同时，我也清醒地认识到，前进道路上还有许多矛盾和困难，工作中也有不少缺点和不足，突出表现在：一是产业发展：耕地少，产业规模化程度低；苹果、花椒的作务和管理技术跟不上。二是基础设施建设薄弱，村级活动场所规模有限，作用不能较好发挥。对此，我们必须高度重视，采取有力措施，切实加以解决。

回顾老场村近几年的发展，我作为老场村党支部书记深深体会到，实现老场村又好又快发展，最根本的就是深入贯彻落实科学发展观，把镇党委、政府精神与我村紧密结合，创造性的开展工作。一是坚持党的思想路线不动摇。始终在思想上、政治上、行动上要与镇党委、政府保持高度一致，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，走符合老场村实际的发展路子。

二是坚持科学发展思路不动摇。始终扭扭住发展为第一要务不动摇、不懈怠、不折腾，抓住机遇发展老场。

三是坚持以人为本使命不动摇。始终把实现好、维护好、发展好139户村民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

四是坚持统筹兼顾方式不动摇。始终总揽全局、统筹规划，既着力推进牵动全局的主要工作，解决事关群众利益的突出问题，又注重促进各方面和谐，积极调动老场村全体村民的积极性和创造性。

五是坚持基层党的建设不动摇。始终坚持围绕发展抓党建、抓好党建促发展的模式，大力弘扬延安精神，密切联系人民群众生活，保持党的先进性和纯洁性。作为基层的党组织，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路，推进社会主义现代化，实现老场村经济社会又好又快发展。

在今后的工作中，我将继续坚定不移的带领老场村走中国特色社会主义道路，深入贯彻落实科学发展观，抓住重要战略机遇期，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，正确处理改革发展稳定的关系，更加注重保障改善居民生活水平，紧盯目标、脚踏实地、戳力同心、砥砺奋进，为早日实现老场村社会主义新农村建设打下了牢固基础。

老场村党支部 2012年9月29日

2.校校有亮点,一校一特色 篇二

一校一特色

——赴江苏徐州市考察学校文化建设的见闻与感受

镇安县城关小学

白绍儒

为全面提升学校的文化品位，促进学校的内涵式发展，年前的深秋，我有幸随团去江苏徐州市二区（泉山区、鼓楼区）一县（铜山县）的7所学校进行了校园文化建设考察，聆听了各校长的经验介绍，观看了所到学校的主题队会、学校文化亮点与特色展示等教育活动。至此，我对江苏徐州市的校园文化建设有了进一步的了解和深层的领悟。

徐州位于属江苏北部，是江苏经济发展较为落后的地域。但就其目前教育的发展、教育理念的更新、校园文化建设等方面来看，比我们镇安最低超前10年。其校园文化建设的思路是：整体布局、全面推进、相互竞争、共同发展。从所走过的七所学校给我的感受是：校校有亮点，一校一特色。

一、营造人文化的校园环境

幽雅的校园环境，浓郁的校园文化构成了徐州市所有学校的共有特色。泉山区湖滨路小学，是一所年轻的现代化学校。创建于82年，坐落在风景如画的云龙湖畔。占地10亩，24个教学班，1200余学生，67名教师职工。其办学口号是：“只为成功想办法，不为失败找理由”。其校园文化的特色是：“引导老师和学生多读书、读好书，办书香文化校园、文明校园。”学校的集体办公室、班级教室、教学楼的每一层楼梯道上、校园的每一个角落里，都设有开放式的流动书架。学生在课余 时间，都可翻阅他喜爱的书籍，看后都放回原处，从不存在丢失现象。校园内教学楼的墙壁上标语全是由学生自己总结、并由学生自行设计制作、以卡通图案出现的格言、警句，新颖别致、独树一帜。例如：水池上边由四（1）李杨设计制作的卡通图片---小龙头（人头型、流着滴滴泪水）上的标语：“请用你的手为我拭去眼泪”；教学楼墙壁上的由四（1）班张鹏程设计制作的小孩卡通图片：“早读会打开你的记忆之窗”；教学楼道墙群上由六（2）班闫妍制作的（大手捧新衣）图案：“请别碰我，我也爱干净”和五（4）班苏明制作的（科技星图上的书）图案：“书能带你走进一个美好的世界”；在书架旁由四（4）班吴丙桐制作的鱼游水图案：“鱼的世界是水，我的世界是书”；垃圾台上由一（3）班李文佳制作的狗熊图案：“ 我们胃口特别大，果皮纸屑全装下”；教学楼后边的墙上由五（3）班张枣制作的笑脸图：“我们的文明在这里体现”„„这所学校给我的感觉是——学生成长的乐园！

二、抓好良好的行为习惯养成

徐州之行，让我们深切感受到徐州——是一个有着深厚文化底蕴的苏北城市。我们所到学校，他们孩子的文雅，与我们镇安孩子的浮躁，形成了鲜明的对比。这一点，我们在泉山区风化街小学考察时就深深的感受到了。

泉山区风化街中心小学是一所有着悠久历史与深厚文化的书法特色学校。始建于1948年，2001年济身于江苏省实验小学、示范小学行列。这所学校有16个教学班，700多名学生，50名教师。他们以“教师苦练三 笔字，学生乐习书与画”为校园文化的主要特色。自80年代初期，他们就把书画教育视为学校的校园文化建设的办学思路。“九五”期间承担了省级课题《小学书法教育模式研究》，开发联合国教科文EPD项目中国工作委员会课题实验学校书法教育教材；近十几年来，有两千多人次荣获国际、国内书画大奖，五、六百名学生已报的书法考级中获得相应的等级证书。

最使人受感受动的是：他们的学生有着良好的行为习惯。校园墙体上的标语、墙群和相关的标志性建筑物洁净如新、一尘不染，没有一点人为破坏的痕迹；教学楼前的8个花盆里约一米见方的盆栽石榴，一个个又大又红的石榴挤挤挨挨，将树枝压得弯弯的。看了这一盆盆裂着嘴、露着红红的牙齿的石榴，真让人垂涎，但他们校园里的这些石榴完好无缺。我亲眼目睹的一件事，不由得使我为他们的学生有良好的行为习惯而叹服。在学生放学站队离校时，前一个班级的一个学生兜里掉出一个纸团落在操场上而没有发现，可随后一个班级的前排学生就主动将纸团拾起来装在衣袋里了，足见其养成教育的效果了。

鼓楼区民主路小学是一所公办民助学校。其校园文化布局处处体现了浓厚而和谐的人文色彩。如：校园操场旁墙壁上的“三弯弯”要求：“见了纸屑弯弯腰，见了果皮弯弯腰，见了枯枝弯弯腰”„„课间操时，全校师生服装统一、集合迅速、队列整齐，做操时节奏一致、动作规范。做操结束后，各班学生在返回教学楼的过程中，先从两边、两排一列，伴着音乐、踏着节奏，正步往教室散去，转弯全是转直角，真可与天安 门前的阅兵式相媲美了。两三分钟的时间，1900多名学生井然有序，壮观地回到各自的教室。“观一斑而知全豹”，冰冻三尺，非一日之寒啊！

三、建设高品位的校园文化

徐州市的各级各类学校，给我的印象是——有生机、有特色、有生命。在离徐州市区几十公里外的铜山县茅村中心小学和张集中心小学参观时，不由得使人耳目一新。

学校占地20多亩，古色古香，沐浴着楚风汉韵，是一所花园式学校。他们以读古诗文、诵古诗文、唱古诗文、演古诗文、画古诗文、研古诗文为校园文化教育内容。学生在小学毕业时大多人都能背诵两千首左右的古诗文。在该校参观时，从进校门到参加整个参观活动的全过程都是由该校学生接待的，没有校领导和教师的出面，但他们的学生将各项接待活动组织得井然有序。进了这所学校，犹如置身于富于艺术色彩、充满文化底韵的公园一般。牌楼式大门，斗拱飞檐，古诗名句镶嵌其中。操场前左侧，有园林式的碑林建筑群，左边是毛泽东的手书“数风流人物还看今朝”的石刻和24米长的汉画浮雕；右边是学校古诗文教育的目标“雄视百代”的行楷石刻。园内有一组约一米高，20多米长的石刻群，内容有：《清明上河图》、《兰亭序》（楷体石刻）、《诗经》以及上自先秦、两汉时期，下至当今的文人墨客的名诗佳句的手迹（石刻）。可以说：我们国家比较经典的文化精品，都浓缩在这里。校园亭台楼阁、休息长廊、柏林、竹林、人工湖岛、小桥流水、读书亭、诵诗桥、唱诗台、杜甫草堂、屈原雕像等等将相辉映„„学生置身于这样厚重的民族 文化的精华中，受着传统文化浸染、熏陶，可以预见，古典文化就慢慢在他们身上滋养、生根、发展。

更让人耳目一新的是：他们学校的教学区诗书气更浓，班班有专题、有特色，真乃风景这边独好也！由学生自行组织的节目更是耐人寻味，大合唱《满江红》，学生们连唱带诵、声情并貌，真把人带到爱国名将岳飞的那“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的高昂豪情之中；学生表演的诗词连诵、用古诗句联对等节目，绘声绘色、诙谐生动、流畅自然，足见他们学生背诵的古诗文之多，并内化到了自己的内心世界；学生表演的成语接龙，足见他们学生记忆成语之多，应用的如此自如，反应之灵敏，不由得使在场的客人叹服！由五（1）班的28名学生在台上排成两行，然后由客人随机出成语，学生即用前一成语的后一个字打头，再说新成语，进行接龙。他们的学生在接龙过程中，一个个衔接自然，对接如流。如：我们一行人当中有老师随即出的成语“地九天长”，他们的学生一个个对接为：“长话短说、说长到短、断壁残垣、缘木术鱼、鱼水情深、身先士卒„„”；我接着出了个成语“风雨同舟”（我当时觉得“舟”字打头的成语不太多，一时还没想出来），但在我刚一说出，他们的学生一个个马上对接：“周公吐瀑、璞玉浑金、谨小慎微、蔚为大观、鳏寡孤独、独立自主、珠联璧合、河清海晏、眼疾手快、快马加鞭„„”，轮返三个回合，每个学生要对接六个成语，但他们都是脱口而出，衔接自如。这是在事先无任何准备的情况下进行的，都是去该校考察的老师随机提出的，学生能对接如流，足见其特色教育的功效了。“让校园的每一面墙壁说话，让每一块土地育人”是张集镇中心小的文化理念。最令人感概的是：校园文化在这所学校的厕所里也得到了充分的体现。他们的厕所就像一个文雅的艺术殿堂，亭阁式的造型，瓷砖地面和墙面一尘不染，男尿池上方的墙壁挂着两个抽了真空的装点着山水画的大金鱼缸，各色的金鱼嬉戏其中，鱼缸上转动的小标语“文明在这里永恒”，提醒着每一个人入厕的人讲文明、讲卫生。每一个便坑两边的小隔墙上，都有学生自己设计、精心制作的小卡通画片和文明卫生格言，如：“公用的厕所，文明的你我！”其在养成教育中真乃“润物细无声”啊！

四、思考与感悟

他山之石，可以攻玉。本次在徐州市进行的校园文化考察，使我拓宽了视野，受到了启示。我深切感受到我们县、我们学校在校园文化建设方面与徐州的差距：一是认识理念方面的差距，二是师生素质方面的差距，三是校园文化特色方面的差距。至此，我有如下几点思考：

1、确立为学生终身发展奠基的校园文化理念。一所好的学校，要有明确的“规范化—特色化—品牌化”的办学目标，这是学校文化的根系所在。

2、在优化的校园环境中提升校园文化品位。在我们镇安贫困县进行的校园文化建设中，要根据学校的地理位置、周边环境、现有建筑、经济条件及学校中、长期的规划，从审美和环境育人的角度来设计好学校的每一个文化建设实体，做到整体布局，使之各有特色，又互为补充，浑然一体，最终达到赏心悦目，环境育人的目的。

3、让精神文化浸润校园。学校从事的是文化传承、积累、创新的工作，但学校自身不会主动生成文化，它需要校长带领教师有意识地从精神、形象、意识层面构建校园文化。让孩子们从小就与读书、习字、绘画、歌舞为伴，给孩子们以信心与灵气、热情与智慧。促使孩子们良好的行为习惯的日趋形成。

通过本次考察，我感悟到：发展就是硬道理。徐州市小学的今天，就是我们学校的明天。党的十七届六中全会确立了建设社会主义文化强国的战略目标。学校是传承文化的乐园，我们要把徐州市校园文化建设的理念带回来，做到以“物”为基，以“人”为本，以“科学的管理理念”来提升，打造富有镇安特色的校园文化——这是我们的目标任务，亦是时代赋予我们的历史使命。

3.一年级语文教学亮点 篇三

2016年全国各地职业教育工作亮点

（一）天津市天津市职业教育改革创新迈上新台阶。出台关于加快发展现代职业教育的意见。成功举办全国职业教育活动周和全国职业院校技能大赛，天津市36人获得一等奖。挂牌成立了中德应用技术大学，完成3个本科专业招生工作。在泰国设立首个海外“鲁班工坊”。组建4个行业职业教育教学指导委员会。国际化专业教学标准试点班达到131个。国家中西部职业教育师资培训中心在津揭牌。设立天津体育职业学院。推动广播电视大学转型升级，开展学分银行和市民学习卡建设。京津冀教育协同发展扎实推进，与教育部签署共建京津冀协同发展国家大学创新园区备忘录。与石家庄市、鄂尔多斯市等签订了职业教育合作协议。与承德市签约建设中德应用技术大学承德分校。搭建了3个京津冀职业教育产教对接平台。成立京津冀技术转移协同创新联盟。河北省教育体系更加完善。构建学历教育和非学历教育协调发展、职前教育和职后教育有效衔接、民办教育和公办教育共同发展的人才培养体系。加快发展现代职业教育，强化产教融合、校企合作，积极鼓励和支持社会力量参与，完善多元办学机制，组建30个职业教育集团。面向供给侧结构性改革，完成职业教育300个省级骨干专业和100个特色专业建设。探索实行中职与普通本科“3 4”分段培养模式，探索校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制试点。整合优质教育资源，支持有条件的市、县建设教育园区，实现“两集中”（初中向重点乡镇集中、高中和职业中学向县城集中）。积极推进大学城、职教城建设，初步确定以石家庄大学城、唐山曹妃甸北京国际职教城建设为引领，推动全省大学城、职教城建设。开展新型职业农民培养工作，设计培训专业23个，培训农民学员近万人。山西省加快发展职业教育。制定《山西省贯彻落实实施方案》。加强职业教育基础能力建设，投入资金4.46亿元，立项建设实训基地项目和重点专业项目255个，实训条件显著改善。清查中职学校办学资质，28所限期整改，1所取消资质。新增89个专业点、75个专业或专业方向。全面启动高等职业院校内部质量保证体系内部诊改工作。实施“职业院校管理水平提升行动计划”。举办省第十届职业院校技能大赛，参加全国大赛获得一等奖7个。大力推进终身教育体系建设。创建3000个学习型组织。全年农村实用技术培训270万人次，社区教育培训600万人次，职工继续教育培训10000人次。围绕煤炭企业“去产能”部署，牵头开展煤炭企业职工带薪转岗教育培训工作。加强职业教育双师型教师队伍建设。联合省编制、财政等部门制定了《进一步创新全省职业院校编制和人事管理的意见》，为进一步推动全省职业院校双师型教师队伍建设提供了政策依据。大力推进教育精准扶贫。出台了《山西省教育扶贫行动方案》和《2016年教育扶贫行动计划》，明确提出要实施的有针对性的教育扶贫措施。积极推进省级示范高中对口帮扶贫困县普通高中、职业教育对口帮扶工作，结对帮扶脱贫工作有序推进。内蒙古现代职业教育体系建设有序推进。一是职业教育“立交桥”更加畅通。高职院校举办本科职业教育学校增加到15所，招生计划增加到1720名。全区28所高职院校开展单独招生，完成招生计划12273人。二是职业教育影响力不断增强。举办了23所高职院校的500个参赛队参加的全区高职院校技能大赛，高职院校代表队获得全国大赛一等奖2项。中职学校获得全国二等奖6项、三等奖27项，获奖数量较2015年翻了一番。三是强化中等职业教育发展能力。8所中职学校被确定为2016年国家产教融合发展工程项目学校，确定22所学校为自治区中等职业教育改革发展示范学校建设项目单位。国家和自治区累计投入中等职业教育基础能力和质量提升工程的资金达到3.79亿元。辽宁省加快发展现代职业教育。组织高职院校单独考试招生、注册入学试点招生和本科院校面向高职院校毕业生转生比考试招生，单独考试招生高职院校由32所增加到42所。强化技能型人才培养。推行中、高职专业一体化人才培养方案和课程标准，4所职业院校开展现代学徒制试点，开展职业教育周活动，向社会输送25万中高职毕业生，就业率达到95%。吉林省职业教育吉林特色初步显现。加快布局结构调整，116所中职学校停止招生，招生人数较比去年增加8.3%。职教园区建设进度加快，长春、吉林、辽源市总投入48亿元用于职教园区建设。制定实施《吉林省开展职业教育现代学徒制试点工作实施方案》，试点工作得到教育部肯定。上海市经国家教改领导小组全体会议批准，市委、市政府印发面向2020年的上海教育综合改革方案，提出十个方面为“1 1 4 4”结构：第一个“1”是优化政府教育治理，第二个“1”是提升学生思想道德和身心综合素养，第一个“4”包括基础教育、职业教育、高等教育、终身教育四个领域改革；第二个“4”包括社会力量办学、考试招生、国际化、信息化四个关键支持。优化政府教育治理方面：一是立足人才培养需求优化高等教育布局结构。年内合并组建了上海立信会计金融学院、上海城建职业学院、上海公安学院。同时，配合上海群团改革国家试点，推进上海工会管理学院剥离学历教育工作。二是完善“中职-高职-应用本科”学制贯通“立交桥”，在100余个专业开展中高职贯通试点、“中职-应用本科”贯通试点27个。参与试点的院校共同制定人才培养方案、开发一体化教材、联合开展教学比武，一些专业类型实现全方位衔接。深化职业教育和高等教育内涵发展方面：一是深化人才培养模式改革和教育教学改革。年内新增20个中高职贯通专业，建立常态化的中高职教研机制；实施中职学生学业水平评价制度和综合素质评价体系；深化“双证融通”人才培养模式改革，新增6个“双证融通”专业点（共计43个专业点）。组织12门双证融通课程标准及考核方案开发与专业论证。二是强化职校示范引领功能与资源辐射效益，以优质职教资源输出对口地区，与喀什、果洛、遵义相继成立职教联盟。三是提升学生素养和职业教育社会认同感，开展第三届职业体验日，开放70余所职业院校、近百个职业教育开放实训中心，提供职业体验项目近400个，10万余名学生、家长走进职业院校。四是深入实施创新创业教育改革，市政府出台《上海市深化高等学校创新创业教育改革实施方案》，提出“上海大学生双创8条”的重大改革部署；举办首届“汇创青春”——上海大学生文化创意作品展示活动，向社会集中展示上海高校教育教学改革成果和当代上海大学生的精彩创意。建立了高校“双创”联盟机制，支持成立上海高校创新创业教育联盟和全国地方高校卓越工程教育校企联盟。建立终身教育“立交桥”方面：出台《上海市老年学校建设指导标准》和《上海市老年教育“十三五”发展规划》，大力开展老年教育。深化终身教育学分银行建设，有力推进了学历教育不同高校之间、学历教育与非学历教育之间的学分转换。启动“市民终身学习能力与需求监测中心”筹建工作，开展市民终身学习能力与需求首次全市抽样监测。江苏省职业教育和社会教育创新发展取得新成绩。现代职教体系试点工作不断推进，开展中高职“3 3”、中职与本科“3 4”分段培养试点项目486个。推进校企合作，与联想集团、中兴通讯等企业开展战略合作。加强现代化示范性职业学校和优质特色学校建设，遴选了39所省高水平现代化职业学校。认定了44个职业学校现代化专业群，启动建设36个高水平示范性实训基地，遴选了35个职业教育名师工作室。实现全国职业院校技能大赛“八连冠”、信息化教学大师“六连冠”。新增全国社区教育示范区3个、实验区5个。推进开放大学体系和“江苏终身教育学分银行”建设，市县开发大学挂牌率达95%。安徽省加快构建现代职业教育体系。推进职业教育市统筹、县整合。出台了《关于加强职业教育市级统筹的指导意见》，指导各市统筹区域内职业教育发展规划、资源配置、条件保障和政策措施。推进职业教育资源整合和布局调整，计划将“十二五”末的514所中职学校调整整合到300所左右，每个县（市、区）集中力量办好一所上规模、综合性、多功能的新型中职学校。实施职业教育质量提升工程。建立了省级项目库，共实施6大类957个项目。落实高职教育创新发展实施方案，承担教育部确认的47项任务和15个项目。加快实施现代学徒制试点并不断扩大范围，完善校企协同育人机制。推进职业教育集团化办学，组建18个省级职教集团、20个市县级及区域性职教集团。加快推进中等职业学校学分制改革试点，推广中等和高等职业教育衔接课程体系建设改革试点工作成果。推进全民终身学习。推进“安徽继续教育网络园区”建设，已有29所本科高校入驻，在线学习人数超过7万人，平台网络课程资源达3万条。依托安徽广播电大建设“安徽全民终身学习网”。组织开展“全民终身学习活动周”活动，社区居民参与度达40%。合肥市获得2017年“活动周”全国总开幕式举办权。实施农民工学历与能力提升行动计划。福建省围绕重点工作，推进事业发展。职业教育方面，实施省级示范性现代职业院校建设工程，面向行业开展高职院校“应用技术协同创新中心”建设，立项12类59个服务产业特色专业群，培育建设公共实训基地，成立10个省级行业职业教育指导委员会，开展多元投资主体的职教集团改革试点。突破制约瓶颈，深化综合改革。开展“二元制”技术技能人才培育模式改革。坚持校企一体，开展以企业学校双主体、“七个二元”的培养模式改革，打造“福建版”现代职业教育品牌。

4.一年级语文教学亮点 篇四

“三规范一加强”活动，即规范村（社区）组财务管理、规范村（社区）务组务公开、规范“一事一议”、加强村（社区）组干部队伍建设。英萃镇全面贯彻落实县委县政府“三规范一加强”精神要求，按照“抓点促面、示范带动、整体推进”的工作思路，以“建立一套完善的财务管理制度，一个严格监督的理财小组，一面及时、公正、公平的公开栏，一套完善的“一事一议”办法”为目标，全镇共建立起9个村（社区）理财小组，70个组理财监督小组，9个村（社区）务公开栏，70个组务公开栏，8个村实现村财镇管，8个村完成村级财务清理，村组务均及时、适时公开，每月至少公开1—2次，共召开200余次“一事一议”会议，共调整村组干部24人，下派村官4人，培训村组干部124人次。另一方面，英萃镇以“三规范一加强”活动为载体，结合农业产业发展以“实绩”来“考问”干部。通过活动的开展、干部的“挂包帮”，全镇“本土”特色农业产业更规范更壮大。

书记出“马”，小香菇也能长成大产业

英萃镇地处旺苍县北部深山区，全镇幅员面积151平方公里，森林面积480308亩，主要生长有水青杠、桦木、水湘子、马尾松、华山松等，蓄材约29万立方米，森林资源丰富，立体气候明显，发展森林蔬菜历史悠久，产品丰富，主要有木耳、香菇、竹笋和大脚菇。在党委政府“抛砖引玉”的引导下，全镇以“家家点灯、户户生火”的模式大力发展袋料香菇，2008年发展袋料香菇13万袋，2008年由5名种植大户筹备成立食用菌专业合作社，2009年发展袋料香菇30万袋，2010年发展袋料香菇41万袋。

香菇如何有序发展？合作社如何规范打造？为提高菇农组织化程度，做大做强食用菌产业，让群众更快致富增收，镇党委书记杨静茂常蹲自己的联系“点”，通过走访“土专家”“叩问”大市场，在他的帮助下食用菌专业合作社一是内部管理更正规，合作社“自主经营、自负盈亏、自我服务、民主管理”的经营模式体制健全，管理规范，各项制度（如会议制度、管理制度、财务制度）健全，做到了章程上墙，制度上墙，活动有记录，大事有记载。合作社班子健全，制度完善，运行规范。二是机制更创新，合作社按照“自主经营、自负盈亏、自我服务、民主管理”的经营模式和“利益共享、风险共担”的原则，合作社积极创新发展模式，以“合作社+园区+农户”发展模式推进食用菌产业发展。在经营管理上实行“六统一”，即：统一购种、统一技术服务、统一生产管理、统一劳动分配、统一销售、统一结算，即统一为社员提供菌种，组织种植户统一技术理论培训和现场实践操作，统一时间按统一程序操作生产及管理，把种植大户按集中点统一起来，在装袋和采菇劳动密集时由负责点安排调配劳动力相互帮助，统一收购产品，统一包装和统一销售，按

章程及入股份额统一按比例结算分配营业额。在盈余分配机制和风险防范方面，合作社本着民主集中制原则，采取“一事一议”方式，公开利益分配体制和风险救助机制，做到“公开、公平、公正”，合作社会员生产积极性不断提高。其次，不断加强技术创新，合作社已由实验成熟进而推广脱袋管理技术、免划袋技术。在技术培训上，为了让成员或更多群众尽快掌握种植技术和理论知识，争取阳光工程、扶贫培训等项目。三是带动能力更明显，合作社成员由8人现已入社198人，从种植13万袋现已发展到种植香菇311户61万袋，从3个社现带动辐射到4个乡镇13个村种植。四是农民增收更显著，2010年，合作社实现销售收入611万元，入社社员人均增收5880元，带动农户人均增收1280元，实现利润115.8万元。五是产业发展方向更明确情，食用菌专业合作社在国家工商总局成功注册了“芸芸菌杰”牌商标，合作社下一步是申报“无公害食品、绿色食品、有机食品”三品认证。

2010年合作社被评为“县级示范社”、“市级示范专合组织”、“市级十佳合作社”，其产品获得“群众喜爱产品”。

镇长“运筹”，大学生干成“大文章”

英萃镇小有名气的“小郭”叫郭兴春，男，25岁，是2009年7月毕业于四川大学的大学生，在镇长的帮助下他多方筹资10余万元在长石村新生社种植香菇3万袋，带动周边20多户农民也种起了香菇，成为了长石村农业特色产业

发展的一道亮丽“风景线”。

当郭兴春把发展袋料香菇这个想法在群众会上提出时，伍镇长就暗自感到这个戴眼镜的小伙子“不一般”，并迅速找到小郭谈心，帮助他“出谋划策”。经过他们精心的“预算和分析”，并帮助他多方筹资买树木、买菌种、购辅料、租场地、粉碎木料、装袋灭菌、刺孔接种等。并协调争取了县人事局解决了大学生创业贷款，协调食用菌合作社技术骨干专门为他技术指导。

短短2个月，在伍镇长的帮助下，小郭完成了30000袋袋料香菇装袋、菌种发酵、上架，出菇管理，一袋袋香菇在他们的精心呵护下，朵朵香菇争先恐后地从菌袋上抬出头来，小郭又开始在香菇大棚里繁忙了，注水、划袋、摘菇、分级、销售。不过，这时的他终于松了一口气，脸上露出的是微笑和自信！从此，也迎来了周围农民不间断地来“观光”。

小郭的种植香菇长势良好，香菇品质很好，加之今年香菇市场价格走升，现已开始收获，据初步估算出去他明年夏季可收回全部成本，预计一年可收入十八万元。

看到小郭成功了，村民也纷纷向这位小老师请教，夏耀光等27户农民也相继种植了二十多万袋香菇。

郭兴春在自己大棚里忙完了，还经常到其他农户去免费指导袋料香菇生产，成了长石村远近闻名的“郭老师”，在他的带动和指导下，长石村香菇产业发展迅速，初见规模。

市县领导多次调研并给予了高度评价和鼓励。如今，同事们称他“郭老板”、“郭香菇”，群众叫他“技术员”、“郭老师”，他更喜欢听叫他“技术员”咧！

干部“挂包帮”，产业亮点多

全镇以“三规范一加强”活动为载体，结合农业产业发展以“实绩”来“考问”干部，杜仲、核桃、大黄、荞子酒等通过干部的“挂包帮”产业更规范更壮大。

英萃杜仲有600多万株，占全县总株数25%，居全县之首，药材储量约6000吨，一直“养在深闺人未识”，通过干部的多方努力运作，引进了广元德晟公司，流转杜仲137万株，建立了1000亩杜仲标准生产基地，对杜仲进行食品、药品、饲料等多领域高端开发。

英萃栽培核桃历史悠久，产品质量优良，现有核桃10350亩，种植大户42户，建立了标准化生产基地2个，其中新发展8073亩，挂果核桃6.4万株，年产核桃近300吨，产值360多万元。为了做大做强核桃产业，发挥地域优势、土地资源优势，干部们引栽“小康树”，鼓足农民“钱袋子”，通过 “一套村社班子、一个产业发展规划、一套技术服务”，实行核桃发展干部目标管理，全镇实现了新发展核桃2万亩，新建成标准化核桃生产基地5个，形成了“新房—长石—五岭”为中心的万亩核桃产业带，并辐射全镇，实现户户都有不低于5亩的核桃园。

英萃中药材资源十分丰富，主要有天麻、杜仲、党参、淫洋藿、金银花、大黄等。特殊的气候条件非常适宜各种中药材的生长，中药材的产量高、质量好。在镇党委政府的指导和协助下，组建了英萃镇中药材协会，通过“农户+协会+公司”的模式运作与广元金山禅心制药厂、甘肃陇西神龙园商务公司“订单”化运作，英萃大黄实现了突破性的发展，全镇种植大黄4000亩，建500亩标准基地1个，是全市种植大黄面积最大的乡镇，大黄产业已初具规模。

5.一年级语文教学亮点 篇五

一楼年级组工作小结

10月份，按照学校工作安排，我们年级组教师落实各方面的工作情况小结如下：

一、班主任工作

开学的第二个月里，一楼组7个班级的班主任工作，班级建设步入正轨，班级管理卓见成效。表现在如下方面：

第一、各班学生日常行为训练规范，学生进步很大。尤其是一年级四个班级，他们学生年龄小，开学之初孩子们下课疯逗追跑等不安全文明的行为非常普遍，但是现在班班都加强了这方面的教育和班主任巡视，所以，很少再见到学生疯逗打闹的现象了。

第二、各班学习管理严格，学生学习风气渐成气候。早自习，各班老师都能提前到教室，充分利用早上黄金记忆时光，带领学生早读。中午，各班严格练字纪律，练字抓得很扎实。下午放学，很多教师自觉留下学困生义务补差。尤其是二年级（4）班的王颖老师，几乎天天都会给部分学生补课。

第三、正副班主任配合默契，班级教师凝聚力增强。管理班级离不开班级的所有任课教师的团结协作。一楼组几个班级的正副班主任在这方面高度重视，表现出了教师队伍较高层次的团队素养。如，王颖和姚少珍老师两人经常同时在班上管学生。彭丽和周丹经常中午同时指导学生劳动。肖娅莉每天早上都提前到教室管理班级和指导学生自习和劳动。语文和数学教师之间在复杂频繁的教研调课中表现出了很好的配合能力。年龄大的老教师和青年教师在比帮教学的业务学习上表现出了大度、谦虚和务实的工作作风。如，杨三菊和肖娅莉中青组合在课内比教学上长期保持密切的互动协作。

第四、各班的家校联系工作日益加强，家庭教育的指导向深度迈进。现在各班班主任在学校统一要求建立“家校联系本”沟通方式的基础之上，每个班主任都还另外建立了自己班级的QQ群。通过QQ群，各班老师和家长之间的沟通明显上了一个层次，家校之间的交流正向深层迈进。家长对学校的教育工作加深了了解，老师对家长的服务提升了档次。如，一（3）班仅在10月份，正副两位班主任与家长之间的聊天记录显示，字数达4万3千多言。老师们辛苦的额外工作正在逐渐收到良好的、广泛的社会赞誉，学校整体教师队伍形象都得到了有力的提升。

二、教学工作

教研氛围正良性化发展，教师们比教学认真扎实。如一二年级语文组教研的风气浓且醇。每次随堂听课也好，组内公开课也好，几位语文老师总是课后及时评课，评课过程中，讨论风气浓厚，教研意识醇净，收效显著。在没有专家引领的情况下，人人都自觉树立专家般的研究的意识，争当自主的教育研究者，人人都尽己之力为授课教师献计献策，人人都不盲从，都有自己的实践思考和探索性的观点发表，真正表现出了知识分子之间应有的思想碰撞和对话交流，使教研不走过场，使每次教研活动不虚度年华浪费光阴。这样的教研档次级别也许不高，但却是我们做教育这一行业的人，在平常工作中所实实在在需要过的一种团队互动生活。在这样的团队生活中，任何人自己教学中所面临的困境都会在这样的轻松和诚挚的交流中瓦解消融，使我们每个教师及时摆脱掉自己探索之路上的孤独，使我们每个人始终有力量去坚持自己的一些教育追求，做一个真正意义上的教育者。

三、德育工作

在这一个月里，我们一楼组各班全面铺开了小组教学模式的探索工作。各班在学校领导组织召开的专题工作会议之后，纷纷践行谢校长提出的很多有益的评价学生，管理组织课堂活动的妙法。各班也自主开展了小组教学方面的问题研究和解决问题的探索工作。如，一（3）班把学校德育建设课题和阳光少年评比大舞台，以及小组教学模式中小组评价方式等统筹结合起来开展实践研究，每月把学生的课堂小组表现、学生个人的表现都放到阳光少年七彩指标评价体系中来评价，每月评出班级的阳光好少年，并及时在QQ群汇总发布，学生在七彩评价体系中能看到自己在每一个方面每一个月所取得的及时进步，家长也能及时了解到孩子在各方面习惯养成中的优势和劣势，这样，家长配合教师的积极性得到了调动，家长配合行动的目的性指向就更明确了，孩子问题的解决就更加有个性化和针对性了。这样的研究使得我们家校沟通工作显实效，使得我们的德育工作过程看得见，德育效果能受到监控和反馈，德育目标的实现不再成为假、大、空的东西了。

四、下阶段目标

下个月，各班将继续围绕班集体建设和年级组德育课题建设，并且紧密联系我们当前正在开展的小组教学模式的研究，深入开展问题研究和问题解决的探索，争取在学期末各班都能拿出自己一整套的实践方案和过程记载资料来。

二楼年级组工作小结

阵阵秋风迎面起，秋华硕果鸟鸣香。在这硕果累累的金秋，我们组的老师们用自己的辛勤劳作书写了我们组别有的风采。金秋十月对我校来说是个忙碌的季节。

在初秋，为了加强家校交流，我校召开了家长会，各位老师们各尽其力不漏过任何细节，展示孩子们最好的一面。最令人感动的是肖爱华老师在召开家长会的前夕加班熬夜准备了18页的手稿，我们要为这位如此认真负责的老师鼓掌，这是我们学校之幸，也是我们之幸。我们要以此为榜样，在自己的岗位上继续发光发热。

同时，更值得一提的是我们的老师能把家校联系的工作落实到实处，特别是我们的梁爱荣老师，每时每刻都想着让孩子们给到最好的发展，为了更好的了解孩子，促进孩子们个性的发展，树立孩子们的信心，她建立了一个班级QQ群，把学生的学习生活全方位的展示给家长，如：优秀作业，先进个人，均以照片的方式展示给家长，她的努力得到了家长们的一致认可。同时，她不辞辛苦，时时刻刻向家长们了解学生的家庭学习情况，这样忘我的工作态度，我只想说声，好样的！

在开发区趣味运动会中，我们组各位老师都踊跃参加，不论多忙，都抽出时间，配合训练。其中不得不说的是我们的倪红敏老师虽然受伤，但是依然带伤训练，她的坚持就像这初秋的太阳给了我们感动，更给了我们动力，让我们克服一切障碍，奋勇向前。

为了迎接“小班化试点，语文素养提高”的检查，我们组的黄明卫老师带着我们赵婷婷和汪娇两位年轻的老师，早早来到学校布置校园环境，挂字画，摆放宣传栏，将我校的文化氛围传递给我们的领导，让他们深深地感受到我校的楚文化底蕴。

为了把我校的特色文化和努力更好的传递给大众，我们组的汪娇和彭敬敏两位老师积极写宣传报道，更好的推动了我校宣传工作的发展。

这些可爱的老师们迈开他们的双脚，挽着秋，用热情给我们薛小增添了一处又一

处风景，在这迷人的秋色里我只想说一句，有你们，真好！

三楼年级组工作小结

似乎还沉浸在“十一”黄金周的回忆中，怎么转眼间，整个十月已悄然而去，让人不禁感概时光匆匆。回首一想，原来平时的生活太充实，总感觉是忙忙碌碌，总觉得时间不够用，总觉得日子过得飞快。在转瞬即逝的时光里，也总能留下一些令人难忘的情节——

十月间，学校有一个中心工作，就是迎接区运会的召开。为了更好地在运动会上展现我校师生的良好精神风貌老师们在学校的精心安排下坐着充分的准备，其中青春健美操是一个重要部分，我们日托组的万艳敏、许青、黄秋元、贺莹、韦银、廖蓓、杨敏等青年教师踊跃参加。每天中午，吃完饭后，正是休息的时间，正是人最犯困的时候，她们却又匆匆忙忙地去训练，没有抱怨，没有牢骚，有的只是阳光心态，灿烂笑容。正是有了这群活力四射的青年教师追求上进、追求卓越的精神，才会在最后的比赛中摘取一等奖的荣誉。更令人感动的是，每天日托班下午那么晚放学后，我常常看到韦银、涂云、许青、王小苇、李盼、郑传佩等老师丝毫没有急着回家的意识，她们继续热情不减地投入工作，改作业、备课......从她们身上，除了看到上进心外，更看到了一份沉甸甸的责任心，一份无私的奉献精神，也让我们看到了长江后浪推前浪的可喜局面。

另外，我们日托组的几个中老年教师——文厚兰、张后珍、黄翠芳、陈祖华、李双玲等老师，她们身上任劳任怨、默默无闻、脚踏实地的作风一直影响着我们，感染着我们。与她们搭班子的青年老师因参加运动会前的集训，她们总是二话不说，到班上顶着上课，管理班级事务，这种通力合作，鼎力支持学校工作的精神也令人感动。

还是那句话，我们日托组有了这样老、中、青绝妙组合，怎能不将工作开展得如火如荼呢？

十月教学点工作亮点

随着时间的流逝，转眼开学已经两个月了，在过去的两个月中，我们年级组的全体成员在不断进步。尤其在过去的十月份中，经过工作的不断磨练，我们教学点的全体教师在学习和工作上都有了实质性的飞跃。

十月是丰收的季节，同时也是学校忙碌的时候。在这金色的十月中，我们教学点的全体成员积极配合学校搞好教育教学工作。首先是各个班级积极布置教室，更新黑板报，让学生在美丽舒适的环境下学习成长。其次是开展读书争优活动。各班都有专门的读书角，班上的书籍由专人管理，每天班主任都要利用午间时间组织班上的学生阅读，中高年级的学生还要写读书笔记。每位教师也要积极参加读一本好书的活动，一有时间，老师们都会手捧着自己喜爱的书籍如饥似渴的阅读，并且做好读书笔记。再次是积极配合学校搞好区教职工运动会。我们组的刘国稳、许道年、张友荣、张勤四位教师积极参加区教职工运动会，为了不给学校丢面子，每天利用放学时间苦练，虽然没有取得令大家满意的成绩，但他们勇于拼搏的精神可贵。

6.九年级英语备课组特色及亮点介绍 篇六

九年级英语备课组特色建设

一、我们的团队

我们九年级备课组共有6名教师，其中中学高级教师一人，中学一级教师5人；区学科带头人2人，武汉市优秀青年教师1人；每位教师的教学教研成果累累，这是一个锐意进取，团结奋发的团队。

二、我们的成长

输入：理论学习是我们不变的主题，教育名著教育经典是我们的精神食粮。

输出：勤上区级、校级公开课，共同分析问题，分享成果。

反思：学会做医生，在工作状态研究，在研究状态下工作，注意教学案例研究，提高反思

能力。

引进来：请市、区教研员走进课堂，指导教学，提高教师业务能力。

走出去：观摩省、市、区级的公开课，在听课中反思，在反思中成长。

三、我们的教学

1.专项突破：以中考为导向，进行专项技能的训练，让学生顺利渡过学习的高原期。

2.考法指导：中考在即，针对学生的考试中的非智力因素的失分现象和心理因素丢分的现象

定期对学生进行考法和心理指导。

3.答疑时间：每天让学生将自己的疑问写在问题本上，对于不同目标级别的学生安排不同的时间分块辅导，逐一答疑。

4.随即检查：学生每人身上备有一张词汇单，每天随机检查学生的词汇过关情况，让他们时

刻准备着单词的攻关。

四、我们的教研

1.三模课：开展以随堂课、公开课、研究课等相结合的课堂教研活动。同事之间相互听随

堂课，共同研讨常态教学的实效性。组内的研究课，教师之间共同探讨，共同

提高对教材的驾驭能力，在评课时，大家反对唱“赞美诗”，提出中肯的意见。

公开课中大家群策群力，发挥集体智慧，个人钻研和集体智慧得以充分地发挥。

2.集体备课：备课组长先预设，讨论内容为较难把握的知识点和中考中常考的知识点，另

外我们特别加强了巧记单词的研究，教师的教研能力都得到了不同程度的提

7.一年级语文教学亮点 篇七

一、单选题(每题1分，以下备选项中，只有一项符合题目要求，不选、错选均不得分)

1、装在司机座位上的这个系统可以在司机疲劳驾驶的时候，发出 或者自动刹车。此外，这个系统不但可以提醒车辆被盗，还可以通过 到的数据识别出盗贼的身份。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A．警戒 采集 B．警报 汇集 C．警示 收集 D．警告 搜集

2、回溯整条产业链，中国奶粉业的困境是上游小农经济的困境。中国处于人口出生高峰期，所需奶粉量与出产之间存在巨大的缺口，高质量的奶源是稀缺产品，尤其在草场退化，奶农自养为主的今天，传统的畜牧模式已经成为中国奶粉发展最大的掣肘。我国的奶源无法满足暴涨的市场需求，如果要保障有质量的奶源，需要将目前的小农式散养模式，转变为工业牧场式养殖模式，而这需要土地流转、农业人口分流、原始资本大量投入等诸多根本性改革，难度比恢复奶粉信用还高。

这段文字意在说明中国奶粉业（）A．产业链布局上存在先天不足 B．从生产模式上变革困难重重 C．短时间内难以摆脱进口依赖 D．恢复自身行业信用尚待时日

3、输血本质上是一种移植，必然会伴随一系列可能发生的免疫反应，移植物抗宿主病就是其中之一，其发病原因简单说来就是供血者体内的免疫活性淋巴细胞在患者体内迁移、增殖，反客为主，进而攻击患者的免疫系统。正常情况下，受血者会把供血者淋巴细胞识别为“异己”而加以排斥，这样供血者淋巴细胞就不能在受血者体内存在。而当受血者与供血者有血缘关系时，两者一部分遗传基因相同，受血者免疫功能低下，不能识别供血者的淋巴细胞，使得供血者的淋巴细胞在受血者体内植活并增殖，导致发病。所以。填入划横线部分最恰当的一项是（）A．采用严格规范的临床输血技术至关重要 B．没有经过病原体检验的血液是不安全的 C．直系亲属之间不能相互献血 D．血型相同者也存在输血风险

4、铁是所有有机体必需的基本营养物质，海洋浮游植物必须要从海水中汲取铁质。海水中生成的铁通常很少，因此对于广大的海洋地区来说，铁的有限性限制了浮游植物的生长。海水中的铁主要来自河流中的悬浮质，然而这些含铁悬浮质大多都在近海地区沉积下来，因此风尘的输送成为远离大陆的海洋中铁的主要补给形式，尤其是对铁量较少的地区（如高纬度海域）来说，这种补给对于浮游植物的生长具有很大的促进作用。下列说法与原文相符的是（）

A．深海浮游植物的主要功能是分解含铁悬浮质 B．低纬度地区海洋中的铁主要来源于风尘输送 C．风尘输送的含铁物质对海洋浮游植物很重要 D．深海地区的铁主要以河流悬浮质的形式存在

5、汉语西文字母词被汉语词典收录的历史已有100多年，收录字母词早已是汉语词典和工具书编纂的惯例和通行的做法。1903年出版的《新尔雅》在正文中收录了“X光线”一词，这

是汉语词典首次收入字母词。在辞书史上，这部词典是近代中国最早的一部新语词词典，它虽然还不是纯粹现代意义上的汉语词典，但具有承前启后的重要意义。这段文字介绍《新尔雅》的目的是（）A．总结西文字母词在汉语词典中的收录规律 B．说明汉语词典收录西文字母词早有先例 C．论述其对于近代以来辞书编纂的影响 D．探讨汉语词典收词规律的历史演变

6、网络主权概念的提出，意味着国家行使主权去维护网络安全，但网络空间的特殊性决定了政府作用有限。政府决策者应关注如何在维护网络主权的同时 互联网行业的健康发展，并且在维护网络主权与行业发展之间寻求恰当的。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A．保证平衡 B．保护 转换 C．保障 立场 D．保持 时机

7、回溯整条产业链，中国奶粉业的困境是上游小农经济的困境。中国处于人口出生高峰期，所需奶粉量与出产之间存在巨大的缺口，高质量的奶源是稀缺产品，尤其在草场退化，奶农自养为主的今天，传统的畜牧模式已经成为中国奶粉发展最大的掣肘。我国的奶源无法满足暴涨的市场需求，如果要保障有质量的奶源，需要将目前的小农式散养模式，转变为工业牧场式养殖模式，而这需要土地流转、农业人口分流、原始资本大量投入等诸多根本性改革，难度比恢复奶粉信用还高。

这段文字意在说明中国奶粉业（）A．产业链布局上存在先天不足 B．从生产模式上变革困难重重 C．短时间内难以摆脱进口依赖 D．恢复自身行业信用尚待时日

8、宇宙中最冷的地方是“回力棒星云”，那里的温度仅比绝对零度高1度。在绝对零度条件下，所有的原子都会。到“回力棒星云”芳容的“阿尔马”（望远镜）设在阿塔卡马沙漠中海拔5000米的高原上，那里几乎没有湿气或植被，能对天空。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A．凝结 眺望 一目了然 B．固结 目睹 一览而尽 C．冻结 捕捉 一览无余 D．凝固 观测 一目千里

9、从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“ ”，很容易掩盖个体之间的差异。填入划横线部分最恰当的一项是（）A．以管窥天 B．削峰填谷 C．大而化之 D．等量齐观

10、关于生活常识，下列说法错误的是（）

A．吃松花蛋时佐以食醋，是为了减少松花蛋的涩味 B．电灯泡中加入少量红磷，是为了防止灯丝氧化

C．纯碱使馒头稀松多孔，是因为化学反应产生二氧化碳 D．千滚水不宜饮用，是因为其中的细菌含量会大大增加

11、下列语句按出现时间先后排序正确的是（）①劳心者治人，劳力者治于人

②少年富则国富，少年强则国强 ③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 A．③①④② B．③②①④ C．①③④② D．①②③④

8.一年级语文教学亮点 篇八

一、激趣导入

1.猜谜激趣。

“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁?(青蛙)

2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)

3.说说你对青蛙有哪些了解。

二、读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

2.导学：多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

3.检查读文。教师相机正音。

(二)随文识字。

1.指生读第一句。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

4.相机学习生字“清、晴、眼、睛”。

(1)指生领读生字。

(2)先引导学生小组内观察;然后让学生读读这几个字;最后让学生说一说发现了什么。

5.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗?

(2)男女生赛读第一句。

学习第二句。

1.指读第二句。

2.相机学习生字“保、护、害、事、情”。

(1)指生领读生字。

(2)引导学生小组内交流如何识记这几个生字。

3.指导朗读。

(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗?

(2)全班比读第二句。

学习第三句。

1.指生读第三句。

2.指生评议朗读。

3.赛读。

(三)巩固生字。

1.挑战过关。(认读生字)

第一关：读读带拼音的生字。

第二关：擦掉拼音认读。

第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。

三、指导书写

1.课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生”。

2.学生读字。

3.根据结构特点，重点指导：青、请、气。

(1)教师指导书写“青”。

导学：认真看一下：“青”字共几笔，每笔在田字格中的什么位置?书写时需要注意什么?

教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。

学生书空跟写。

(2)教师指导书写“请”。

导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。仔细观察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要注意些什么呢?

教师边范写边强调书写要领。学生书空跟写。教师展示字例，学生评价。

(3)教师指导书写“气”。重点强调第四笔的写法。

四、总结延伸

1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗?为什么?你们以后会怎么做呢?(交流怎样保护小青蛙)