构筑消防安全,共建平安校园

构筑消防安全,共建平安校园（11篇）

1.构筑消防安全,共建平安校园 篇一

构筑安全防线 创建平安校园

——华亭三中政教处安全工作纪实

近年来，华亭三中在不断提高教学质量的同时，也十分重视安全工作。学校确立了“安全大于一切”的工作理念，安全工作坚持“两抓一保”（抓细节、抓过程、保安全）的基本思路，不断强化安全防范意识。构建了“三到位”、“三条线”、“六重点”的“三三六”安全工作体系。政教处在学校的正确领导下，紧紧围绕“三三六”安全工作体系宣传教育，协调安排，检查督促，具体落实学校安全工作，确保无重大安全事故发生，成绩突出。本学期，我校顺利通过了市级“平安校园”的评估验收，被平凉市确定为“平安校园”示范点。现将政教处先进事迹作以介绍。

一、高度重视，做到三个到位

1.领导值班到位：一是班子成员每学期、每人轮流值周，具体负责本周的安全工作；二是每周每人值班一天，24小时吃住在学校，全面负责当天的师生安全。三是三名副校长分别包抓一个年级，具体落实学校的各项安全制度

2.安全制度到位：为全面落实学校的安全工作，政教处严格按照上级部门的总体要求，多层次、全方位制定了各种安全制度，细化工作、落实责任。在学校安全管理方面有：《华亭三中安全保卫制度》《华亭三中安全值班制度》《华亭三中保安员管理制度》及《华亭三中安全工作紧急预案》等。在学生安全教育方面有：《华亭三中学生安全制度》《华亭三中安全教育制度》《华亭三中安全管理办法》及《华亭三中住校生管理制度》等。其次，政教处制定各层次安全责任书，和教师、班主任学生家长层层签订协议，明确各自的教育职责，并且实行安全责任追究制。各项全面的安全制度使学校安全工作有了依据和保障。

3.物质保障到位：学校安装了安全监控系统，在校园的重点场所及教学楼宿舍楼各楼层安装摄像头，28个摄像头24小时监控，及时发现不安全因素并解决。教学楼、宿舍楼设有消防栓，配置灭火器。学校保安人员配发防卫器械。一系列的物质保障极大程度减少了安全隐患，防患于未然。

二、明确职责，构筑安全工作三条防线

一是建立了学校、社会、家长三位一体联防线，重点整治校园周边环境，净化育人环境。教育局、公安局、公用事业管理局等九部门联合行动，治理校园周边环境。治理流动摊点，降低学生食品安全的风险；驱散社会闲散青年，减少学生打架斗殴的可能；禁止校门口乱停车辆，杜绝学生交通事故的发生。每学期召开1次学生家长会，对家长进行安全教育，提高家长的安全意识。我们还开展安全教育小手拉大手活动，让学生把自己在学校学习的安全常识回家教给家长，这样，学生家长对自己孩子的安全教育也会倍加重视。平时及时与家长沟通，取得家长的支持与配合。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》提示，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。

二是形成了由政教处组织班主任、学校保安组、形成师生安全行为规范线，重点抓好学校内部安全，通过常规教育、活动感化、定位值班、走动管理等措施，着力营造和谐校园、平安校园。政教处办公人员在做好常规工作的同时实行轮流值班制度，值班人员24小时在校，负责检查门卫，值周员，楼层值班教师，餐管员的到岗值班情况，并及时记载通报，确保他们及时到位尽职尽责。为切实消除校园安全故事的发生，政教处以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故。举办了防震知识图片展，组织学生观看交通安全录像，对师生进行消防安全教育、防煤气中毒教育、安全用电教育、食品安全教育等。适时的召开法制教育报告会，增强师生法制观念，提高学生自我保护意识。同时聘任东华派出所民警为我校片警，东华派出所所长为我我校法制副校长。

三是由政教处协调教务处、总务处等处室构成安全工作保障线。专门组织人员对学校的各类建筑和水、电、暖、消防等基础设施、生活服务设施、文体设施、公共活动场所进行拉网式安全排查，确保设施用水、用电、消防安全，不留任何安全隐患。

三、强化落实，狠抓六项重点工

1.重视安全宣传教育。政教处非常重视学生的安全教育，每周一国旗下讲话时间对学生进行安全教育，结合学生年龄特点和季节特点以及

周边环境对学生进行教育，帮助学生认识什么样的行为会危及自己的生命安全，引导学生分析不安全因素，加以防范。班主任利用晨会和主题班会以多种方式方法对学生进行安全教育。比如，组织学生利用远教设施观看安全教育影视，组织学生讨论安全，带领学生检查校园设施安全，组织学生进行各种预案的演练，召开安全教育演讲会、组织学生参加以安全为主题的作文竞赛以及自己发现的身边的安全隐。通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、法制教育活动、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。

2.加强住校生管理。学校制定《住宿生管理办法》，由宿管老师分楼层管理，建立住宿生点名制度、请销假制度、夜间巡查制度，以及周末上学、回家的路途监管制度和乘车安全管理制度。对校外租住房屋的学生进行全面清查，靠实其监护人安全责任，签订《华亭三中校外住宿生安全责任书》，并做好用电、用气、用煤的安全教育。

3.强化门卫保卫。保安24小时值班，重点时段确保两人在岗。平时校门关闭，实行封闭式管理，若有外人进入，先要问清情况，否则拒绝进入，并且一律登记。对接送学生的车辆驾驶员发放《交通安全告知书》。提醒他们不要超载、超速、乱停乱放堵塞校门口通道，并设立“学生放学、车辆慢行”的警示牌。教师自用车辆统一停放在后操场的指定车位，出人校门必须避开学生上下学高峰期，并签订《安全责任书》。4.加强午饭、晚饭时段安全管理。学生午饭、晚饭时间的安全属于学校安全管理的薄弱环节，我们安排值周教师、楼层值班教师及政教处值班人员进行值班，对学生安全进行监控。在学生上、下学时候，学校对学生所经过的复杂路段、交叉路口，安排值周老师、保安人员维持学生出入交通秩序，组织学生列队有序出入校门。

5.食堂从业人员都有健康证和餐饮服务许可证。学校两名餐管员专门负责管理，督促食堂从业人员定点采购、清洗消毒、严防违法使用食品添加剂。对食品原料、餐饮具、学生饭菜进行监督、抽检、留样。如有违反《食品安全法》的行为，依法追究相关人员的法律责任，确保师生饮食安全。

6、加强对我校学生防震减灾知识的宣传教育，提高防震减灾意识和应急、自救、互救技能。不定期举行应急疏散演练。同时严格做好传

染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组, 要求全校教师提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用品。总之，在开展“平安校园”创建工作中，政教处积极行动、结合实际、抓住重点、突破薄弱环节，创造性地开展工作，取得了一定的工作成绩，但也存在着一些不足的问题。今后，我们将进一步改进工作，不断探索“平安校园”建设的新路子、新经验，共筑平安和谐校园，优化育人环境，为华亭三中做出应有的贡献。

2.构筑消防安全,共建平安校园 篇二

一、发挥保卫工作的服务保障作用

随着社会主义市场经济体制的建立, 保卫工作也正在面临着由传统向现代转型的艰巨任务。在这个转变时期, 必须按照科学发展观的要求, 坚持与时俱进, 力求用适应新形势新要求的新思想新观念围绕培养创新人才这一中心, 把准服务保证的切入点和着力点, 努力为学生提供一个不断创新发展的外部环境。首先, 要解决思想观念不适应的问题。长期以来, 习惯的那种适应计划经济需要的工作路子、思维定式, 随着改革的不断深化, 已发生了深刻的变化。对此, 要有新的思考、摒弃和探索。在当前, 就整个高校保卫工作而言, 笔者认为应树立德育为首、服务为主、法制为本的新观念, 以取代旧思路、旧习惯和旧做法。其次, 要解决管理相对落后、效率较低的问题。保卫工作应该向现代管理迈进, 逐步使各项制度更加科学、系统、有效, 由完全的“人治”向“法治”转变。使学生在明确细致的规章制度下, 以最大限度地理性、自由去学习、工作和生活。最后, 改革和加强保卫行政管理工作。保卫工作要改变靠行政命令、经验决策、习惯做法、个人意志去解决学校治安问题的老传统。要从根本抓起, 建立起一套完善的机制, 使各项工作有法可依。

如何为学校建设提供优质高效的服务保证, 笔者认为要紧紧围绕“发案少、秩序好、师生满意”的目标, 通过科学、有效的管理, 形成规则、规范, 建立良好的秩序;充分挖掘现有设施、管理手段的潜力, 实现管理效益好、办事效率高;严格执法、文明执法、防止执法不公和执法的随意性;为有关部门、单位和师生员工提供便捷的服务。

二、坚持“预防为主”的方针, 做好预防工作

高校保卫工作的着眼点和重点应该放在哪里?笔者认为, 从治理犯罪的全局看, 预防才是治本之策, 当前应着重构筑好四道防线。

完善群防群治体系, 专群结合, 构筑校园治安综合治理的立体防线。首先, 群防群治必须确立“质量”观念, 防止和克服“鲜花遍地不结果”。当前普遍存在着只讲形式, 不重实施, 满足于“制度上墙”, 出现了只“织网”不“打鱼”的现象。提高群防群治的质量。必须组织和动员师生员工积极参与群众性的预防和治理违法犯罪, 维护学校安全的活动。其次, 群防群治必须坚持协调性原则, 防止和克服“综合”不起来, “治理”不下去。经验表明, 要从根本上解决这个问题, 只有从协调中才能找到出路。真正做到互相配合协同作战, 提高群防群治发现、预防和控制犯罪的作用。再次, 群防群治必须明确保卫部门仍处在“领头雁”、“主力军”的位置, 防止和克服“穿袈裟的和尚不念经”的现象。保卫部门在综合治理中的重要地位是其他部门不能代替的。它不仅要完成自身直接担负的任务, 而且要主动当好党委的参谋和助手, 自觉地尽心竭力、忠于职守、尽职尽责, 充分发挥主力军作用。

坚持以人为本, 加强道德教育, 构筑道德规范约束的治本防线。首先, 变单一的知识型教育为知情结合的教育, 培养人最基本的善良情感。其次, 变道德教育的补救性措施为预测性防御, 提高人们的道德适应力。再次, 变单一的课堂灌输为渗透性教育, 逐步形成道德教育的网络系统。必须看到, 随着市场经济体制的建立, 思想与经济、文化互相渗透, 学校因与社会联系的渠道日益广泛, 只是满足于课堂教学已经不能适应新形势的需要。为此, 道德教育要与学校实际生活的各方面相结合。不仅要把道德内容渗入人文科学、社会科学等课程之中, 而且要把这些内容渗透到课外和校外活动、教师职责、党团群组织等工作之中。

依法从严治校, 管、教、帮并举, 构筑法律和规章制度控制的法规防线。首先, 学校管理必须依法管理, 用法律和规章制度规范人的行为。依法治校, 严格管理, 必须着眼于以下诸方面:一是严而有据, 在法规落实上, 要严格执法、严明奖罚, 使学校人人、事事、时时、处处都处于严格的法规约束之中。二是严而有格, 就是严得合理, 实事求是。三是严得其法, 就是要注意管理方法, 防止简单粗暴, 以罚代管, 不能一味批评训斥, 坚持“治心”为本。其次, 开展思想互助活动, 做好有轻微违法行为人员的转化工作。采取发动学生骨干结思想互助对子, 教师、领导重点分工帮教等办法, 保证思想工作落实到人。

加强内部整治, 强化防范设施, 构筑内外共治的安全防线。当前, 防范工作存在缺腿现象, 主要表现为物防的技术含量低, 制度建设比较薄弱和经费投入少, 这是安全防范防不胜防的症结所在。笔者建议, 防范设施经费要随着学校经费的增长而逐年有所增加, 但根本的是要总体规划, 统筹安排, 建立多渠道筹措防范经费的法规化、制度化机制。搞好防范设施建设应注重三个方面, 一是统一规划, 分批建设。学校防范设施的总体建设必须着眼发展, 统一规划, 量力而行, 分批实施。二是重点投资, 保证质量。在资金投向上, 要突出重点, 集中使用, 确保重点项目的建设质量。三是挖掘潜力, 利旧维新。做到能维修的, 坚决不拆除, 能利用的坚决不废, 最大限度地发挥老旧设施的使用价值。

三、建设具有现代化素质的高校保卫队伍

随着科学技术的发展, 现代科技成果越来越多地被犯罪分子所利用, 传统的“力的格斗”方式将在高科技条件下被“智的对弈”所取代。培养德才兼备面向21世纪的新型保卫工作人才, 已经成为新时期高校保卫队伍建设的一项十分迫切的任务。

(一) 讲求科学性

以往培养保卫干部多注重培养经验型的人才, 更多的是以前人所积累的经验和个别出色保卫人才的智慧与经历, 来对保卫干部培养教育。这种传统的、经验型保卫人才培养方向, 显然不能够适应高科技这一崭新的环境。所以, 高科技条件下保卫人才的培养, 必须更加突出科学性。即首先要着眼于对保卫人才科学素质的培养, 培养他们具有较高的科学文化水平, 能够熟练运用科学思维方法和高技术手段打击犯罪和预防犯罪, 不仅具有以往保卫人才所具备的基本经验, 更要具有一定的高技术本能, 以自己崭新的知识结构和较高的科学文化素质, 担负起维护高校稳定的使命。

(二) 重视培养综合能力

心理学认为, 实践锻炼是提高能力的基本途径。任何能力都是在改造客观世界的活动中发展起来的。保卫人才的能力也只有在保卫工作的实践活动中才能提高。一要善于直观判断。保卫人员在工作实践中, 要注意把知识、经验转化为判断能力, 养成勤于思考、善于动脑的习惯, 学会逻辑推理。在此基础上对大量涌来的各种信息, 辨清真伪, 作出符合实际的判断, 快速灵活地作出反应并及时采取有效行动。二要善于见微知著。见微知著的关键是在平时多积累各种资料, 并运用平时的积累, 连续性思索, 去粗取精、去伪存真, 摒除假象, 找出实质, 作出正确的判断和推理。三要善于超常思维。这种思维不象常规思维那样循序渐进, 而是省略了许多思维步骤, 由问题的提出这一思维始点, 直接到达解决问题的方法这一思维的终点。这是一种快速的思维方法。它不仅是对保卫人员思维能力高层次上的要求, 而且对开拓性地做好保卫工作有着特殊意义。

(三) 讲求长远性

3.构筑消防安全,共建平安校园 篇三

关键词:校园;学生;安全网;构筑;平安

中图分类号:G641 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)29—0272—02

孩子的安全问题是重大的民生问题,校园安全工程是一项重大民生工程,直接关系到广大师生的生命安全,关系到国家的未来、社会的稳定和千千万万家庭的幸福。

近来,校园恶性杀人事件频发,引起了社会各界的强烈愤慨,也使得校园安全问题成为社会关注的焦点。犯罪分子频频将报复的对象瞄准孩子,尤其是自我保护能力很差的幼儿园和中小学学生,造成了社会的恐慌。同时,也暴露出目前校园安全管理工作存在严重的漏洞,反映出有关部门对校园安全工作认识不到位、责任不到位、检查不到位、监管不到位、处理不到位等问题。因此,校园及周边治安综合治理工作刻不容缓。在日趋复杂的社会生态和教育环境中,如何应对有效地维护好校园安全,如何保护孩子的生存权,是全社会应当认真思考的问题和政府应当主动作为的重点工作。

一、完善法律法规,加强校园安全防范制度建设

教育主管部门应认真根据教育部《中小学幼儿园安全管理办法》的相关规定,尽早出台符合当地实情的《中小学校园安全管理责任制》,建立各级教育部门督导制度,对涉及安全保卫的各项工作定期督导,明确校长主管责任,促使其履行学校安全管理职责,同时将学校教师及行政人员等各个岗位的安全管理职责进行全面细致的规定,并落实到具体每个人,做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。尽快出台《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》,为预防和减少、妥善处理中小学生人身伤害事故提供法律保障。目前,全国很多省市,如江苏、北京、西安、洛阳、贵阳等相继立法通过了本地的《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》。

二、彻底排查隐患,全面构筑校园安全防控网

1.要定期对学校进行严格的安全检查。要建立健全定期检查和日常防范相结合的安全保卫措施,要把维护学校、幼儿园安全稳定的责任落实到乡镇、街道和社区、村委会、治保会等基层组织,落实到具体的部门、单位和责任人,落实到每一所学校、幼儿园和工作的每一个环节。尤其对乡村、街道、城乡结合部、偏远地区的学校、幼儿园,私立学校、幼儿园、托儿班以及各类课外班等青少年校外活动场所,要进行拉网式排查,督促学校及时消除安全隐患。对检查出来的安全隐患逐一登记,下发整改通知书,限期整改。

2.建立健全学校保卫机构,加强校园周边治安巡逻。公安部门要在校园周边治安复杂地区要设立治安岗亭,开展治安巡逻,地处交通复杂路段的中小学幼儿园,要派民警或协警维护校园门口道路的交通秩序,并形成制度长期坚持。教育部门和学校要加强与当地公安机关和社区的联系、配合,切实维护好学校门口及校园周边治安、交通秩序。

目前,很多学校雇佣的门卫素质良莠不齐,多由老师兼任或由年老的退休人员担任,他们往往缺乏敏锐的观察力和应对能力,而且由于法律限制,该类保卫人员没有专业的设备,遇到险情往往束手无策。必须在学校内部配备一至二名专职保安,维护学校正常教学秩序,防范和制止校园暴力事件的发生。一要做到认识到位,中心校以上的中小学校必须聘请两名以上专职保安人员,幼儿园至少聘请一名专职保安员。二要做到人员到位,把好保安素质关,挑选政治素质好、心理健康的人员到中小学、幼儿园担任保安工作。三要做到装备到位,所有派驻学校、幼儿园的保安必须随身配备辣椒水、橡皮警棍、强光手电,在保安室、传达室还必须配有橡皮长棍等必备防卫器械。四要做到经费到位,聘请保安所需的经费,公办学校列入当地财政预算,民办学校自行解决。五要做到制度到位,公安机关要会同教育部门和学校制定保安员管理制度,明确保安员职责任务,加强日常监管督促。

3.完善学校技术防范设施,建立学校紧急救援机制。公安机关要积极会同综治、教育等部门,进一步严密学校、幼儿园周边治安防控措施。要尽快完善学校技防设施建设,加强校园封闭管理。城市所有学校、农村中心校以上学校,在校门口以及教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等重要场所安装视频监控和入侵警报等技术防范设施,与当地110联网,杜绝安全死角。各中小学校要安排每日执勤的老师提前到校,及时开门让早到的学生进入校园,并切实采取有效措施,确保早、中、晚学生不在校门口及附近聚集、逗留。

进一步完善处置突发事件的应急预案。要制定自然灾害、突发公共卫生事件以及其他紧急事件处置预案,相应地成立应急救援小组,发生意外时,要临危不乱,妥善处理,主动请求有关权责部门支援与协助,不得隐瞒不报。

三、加强安全教育,增强学生防范意识和自我保护能力

目前学校开展的安全教育,多以开讲座为主,偏重于讲法规、讲基本知识,受场地、人员、资金等条件限制,缺乏可操作的实践体验,一些书本上的知识难以有效地转化为学生安全自救能力的提高。一方面,安全教育的资金、师资等投入不足。能够担负开展治安、防火、交通安全、防溺水等领域安全教育任务的教师为数不多。教师在研究安全教育方面积极性不强。由于资金、人员等原因,多数学校取消了春游、秋游这种对学生进行有效的安全教育和提高实际能力的形式,有的甚至取消了“有危险”的体育课项目。另一方面,安全教育的演练场所缺乏。对单个学校而言、校内没有突发情况的背景配置,就算组织应急疏散等演练活动,也因缺乏各种模拟场景,效果欠佳。

1.将安全教育纳入正常教学计划,编制《中小学生安全教育手册》免费发放。生存能力不仅仅是对生存技能的传输教育,而是要培养师生的社会交往能力、遇到危急状况时分析、解决问题的能力;让正确的危机处理方式,求生的技能成为本能,不断提高中小学生在突发事件面前的逃生和应急能力,减少或避免不必要的伤亡。开展中小学校师生的生存能力教育,增强学生自我保护意识和能力,内容包括学生日常生活中需要注意的安全事项,如交通安全、防火、防溺水、防中毒、防意外伤害、自然灾害自救、集体活动安全、用电安全、网络安全以及在危险情况下如何自救等。教育主管部门应把加强学生安全教育纳入义务教育内容,尽快制定并颁布学生生命安全教育课程,学校每周应安排一至二个课时进行专门辅导、培训。定期组织师生开展紧急救护、安全避险和逃生等内容的训练演练。切实增强师生的安全意识,培养师生应对意外伤害事故的能力。

2.建立“生命安全教育模拟演练基地暨中小学生素质教育基地”。建议由政府相关部门联合教育、安监、公安、消防、交通、地震、卫生等部门,建立规范、仿真、全面的“生命安全教育模拟演练基地暨中小学生素质教育基地”促进中小学生安全事故模拟演练制度化,使得安全教育常态化。配合学校制定周密的活动方案,开展避险及逃生演练;开展各类安全人员培训活动,提高师生的避险自救能力。演练内容可根据教育部《中小学生公共安全教育指导纲要》中针对不同年龄段的各个重点模块设置,涵盖可能发生的自然灾害、日常(校园)生活伤害及突发性人为伤害等事件的实景重现,比如用水、用火、用电、交通、体育运动、传染病、食品卫生、自然灾害、突发事故等方面的安全防护知识教育以及实验课、体育课、活动课、社会实践课等教学中的安全教育,提升参加演练者的实际防灾、避险、自救能力。同时,基地可以面向社会开放。许多成人也大都没有接受过正规的生命安全事故自救和救助培训,该基地在其余时间段可向社会大众开放,以防止在灾害发生时出现大的伤亡局面,促进和谐社会的建设进程。

四、促进家校共建,创建学生安全信息平台

学校可与学生家长签订《家长安全责任书》,加强对家长的安全教育,提高家长安全责任意识和安全监护意识,明确家长在学生安全方面应做的工作和应负的责任,达到家校共育。另外,可以建立学生家长理事会,通过家校联盟,加强学校与家长之间的交流沟通,利用学生家长来自社会各行各业的社会资源,为消除校园及周边不安全因素献计出力。可以推广广州市的做法,创建学校安全信息发布平台,采用网络与手机短信捆绑的办法,创建学生安全信息发布平台。可将校长与分管安全工作领导小组成员的手机号码与安全信息发布平台捆绑,直接向中小学校发布各种安全预警信息,让学校能及时掌握有关安全动态,并指导学校开展安全管理和安全宣传教育。学校上学、放学及活动情况,用短信直接通知家长,以便了解学生的动态情况。避免学生无故旷课及放学到处玩的情况。

五、规范托管工作,排查学生交通违规行为

1.设立社区服务站,解决学生放学后的安全“真空”。城市社区由妇联、共青团、文明办、关心下一代工作委员会和街道办事处联合开展“四点钟课堂”社区服务站,教室可由辖区内小学提供,辅导老师和管理员均由居委会从一些社会专业培训机构或退休教师中聘请,学校每天放学后安排值日老师协助管理学生,让学生不出校门便可在“四点钟课堂”内写作业、学特长,为放学后不能及时回家的学生提供有偿(低偿)功课辅导或特长培训等服务。

2.设立“留守”儿童活动站。农村乡镇、村街可由妇联、共青团、文明办等组织牵头,成立留守流动儿童活动站。可利用“农村书屋”内的图书、电视机、DND等资源,有条件的还可配备乒乓球台等小型健身器材,不仅可以进行教学,还可以对儿童进行心理辅导,让一些因父母忙于务工、无法给子女过多关爱的孩子,放学后或周末可在这里读书、游戏和娱乐,同时也对“真空时段”的孩子进行托管。

3.排查学生交通违规行为。组织师生认真排查中小学生骑车带人、闯红灯、听耳机等各种交通违规行为。加强校车安全管理,开展校车安全检验,杜绝无牌无证、不符合安全技术指标的车辆接送学生。

参考文献:

[1]福建省全省学校及周边治安综合治理工作电视电话会议材料[Z].

4.构筑消防安全,共建平安校园 篇四

--唐县第五中学安全工作汇报

学校是教书育人的场所，必须给学生提供一个安全健康的环境，为师生构筑安全和谐的文化氛围。学校多一份管理，学生就多一份安全，社会就多一份和谐。按照保定市教育局安全稳定工作督导要求，再结合县教育局关于开展“平安和谐校园建设年”的工作精神，我校以创建“平安和谐校园”为目标，坚持“安全第一、预防为主”的方针，按照“谁主管、谁负责”和“人人都要参与”的原则，安全教育切实落到实处，增强了广大师生安全防范意识，提高了师生自护自救能力，确保了学生的生命安全不受侵犯，逐步形成了“统一领导、分工负责、齐抓共管”的安全保障体系，取得了积极成效。现就将今年来的安全稳定工作情况汇报如下：

一、完善机构体制,确保学校安全稳定工作的有序开展 我校从落实科学发展观，实现学校长远发展的高度来定位学校的安全稳定工作，把它纳入到学校计划的重要工作之中。为确保今年安全稳定工作上台阶，学校专门成立了领导机构，逐步建立健全了门卫、值班、巡逻制度，现金、票证、物资、水电、危险物品管理制度，食堂及饮食（食品）、卫生防疫管理制度，重点要害部门、部位管理制度，学生宿舍管理制度、安全隐患排查制度等，并层层落实责任制，做好各种安全应急预案，明确安全稳定工作的目标责任，把安全工作列入考核，每学期检查考核一次。

二、狠抓制度落实，扎实推进平安和谐校园建设活动

一是抓领导责任制落实。坚持“一岗双责”，校级领导和中层干部既要做好分管的业务工作，又要切实做好职责范 1

围内的安全工作；二是抓学习制度落实。及时学习上级有关安全工作的文件精神，把握好内涵，领会好实质，增强工作的主动性和自觉性；三是抓工作责任制落实。学校与教师、学生及家长层层签订了《安全稳定责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位；四是抓监督检查制度落实。成立由校长为组长的监督检查小组。定期召开例会，分析安全状况，研究解决办法，提出具体要求。检查工作中坚持“三结合”：综合检查和专项检查相结合，突击检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保学校安全工作无疏漏、无死角。五是抓信息反馈制度落实。学校按教学楼各层次分年级组确定安全信息联络员。严格执行安全工作信息反馈制度和信息通报制度，发现问题及时向上级汇报和向全校师生通报情况。六是抓宣传制度落实。学校利用主题班会、校会、升旗仪式、电子屏、黑板报、宣传栏、校园广播等途径，做好对学校安全工作的宣传。通过宣传，营造一种全员参与，齐心协力，共建安全有序校园的良好氛围。七是抓家长联络制度落实。进一步加强与学生家长的沟通与联系，对学生实行在校时间的监控和放学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。学校利用公开信或电话等形式，将采取的措施和要求及时向家长通报，争取家长的配合与支持。八是抓责任追究制度落实。对疏于职守，思想不重视，工作不落实，措施不到位的；对缺乏大局观念、不服从统一指挥和调度，推诿扯皮的；对缓报、瞒报和漏报工作实情的；对造谣传谣，迷惑人心，影响学校安全稳定的都要进行严肃查处。通过责任制度的建立和落实，保证学校安全工作做到时时有人问、事事有人抓、处处有人管，并定

期召开会议研究工作，做到安全稳定工作有计划、有布置、有检查、有总结，按照各自职责，形成合力，齐抓共管。

三、突出中心工作，努力开创学校安全稳定工作的新局面

一是加强法制宣传教育。建立普法组织，按计划完成本普法工作。聘请校外法制辅导员，切实履行工作职责，上好每学期不少于一次的法制教育课，我校采取请进来、走出去等多种形式，广泛开展学生安全教育，包括自救自护的常识教育、行为规范教育、交通安全教育、心理健康教育等，学校认真贯彻落实《学生伤害事故处理办法》，防止学生在校期间发生意外伤害事故。大力在师生中宣传防毒、禁毒知识和反邪教宣传，使学校成为一方净土并影响和带动广大群众。二是加强安全防卫建设。我校努力克服经济上的困难不断更新安防设施，安装了摄像头、防盗门等，从安全技术上做好学校重要部位的防范工作。加强消防安全。在学校主要部门配足配齐消防器材，做到消防通道、消防水路畅通无阻。同时,实行进出校园外来人员登记制度，尽最大努力做好封口管理。三是加强学校调解工作。针对新形势下的一些不稳定因素，我校建立了调解工作领导小组，采取“四定一报”（即定责任领导、定调解人员、定调处时限、定调解处理的制度、重大问题及时上报），及时化解有关矛盾纠纷，为学校教育教学的服务。

四、加强校园文化建设,积极营造一个安全、健康、文明的育人环境

学校抓安全关键是要靠全体老师，尤其班主任更要时刻绷紧安全教育这根弦，不断强化“安全第一”的责任意识和

预防意识，切实担负起为学生安全负责的重任。一是积极加强校风、教风、学风和人文环境建设。落实好《教师职业道德行为规范》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质。积极开展丰富多彩的校园文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，结合学校实际，经常对师生进行爱国主义教育、中国特色社会主义教育，特别是社会主义荣辱观的教育，引导师生树立正确的理想信念。弘扬中华民族传统美德，树立遵纪守法、团结向上、互相关心、互相帮助的良好道德风尚，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。二是要特别关注“特殊”群体。对“留守孩子”、“残疾学生”以及贫困生、后进生要建立个人档案，确定帮扶对象，跟踪培养。同时，加强学生的心理健康教育，建立心理健康咨询室，接受学困生咨询，矫正他们的心理，让每一位学生都能健康成长。三是结合校情抓安全。紧紧围绕“三边”（路边、沟渠边、校园周边）抓重点部位防范整治。

五、存在的问题

经过全体师生的不懈努力，学校的安全稳定工作取得了明显的成效。但是我们也要清醒地看到安全工作还存在不少薄弱环节，校园安全问题仍然较多，形势不容乐观，校园隐患不同程度的存在，主要表现在：一是思想认识还不够到位。少数教师对创建平安和谐校园工作麻痹思想有所抬头，侥幸心理有滋生之势，创安工作有所松懈。二是安全管理和防范还存在着一些不可避免的漏洞。三是校园周边整治较难。四是学校交通安全隐患较大。

六、今后工作思路

一要继续突出抓好校园安全工作。不断完善学校各项安全管理制度，堵塞各种漏洞，防患于未然。加大校园及周边环境的整治力度，杜绝“三无”食品进入校园。围绕溺水安全、交通安全、楼踏安全等在全校师生中进行安全知识教育，进一步强化师生安全意识，构建和谐的平安校园。二要多方位推进平安和谐校园创建活动。要充分调动广大教师的创造性，加强与学生、家长、社会的联系，扎实、有序地推进和谐校园创建活动，不断提高学校的管理水平。要大力宣传推广在创新活动当中涌现出来的先进典型经验，工作基础比较好的班级要有更高的追求和标准，争取更上一层楼，同时要发挥带头示范作用，主动帮助基础薄弱的班级共同进步。三要加强校园周边环境的整治，营造未成年人健康成长的良好氛围。今年来，我校要借助创建“平安和谐校园建设年”活动的契机，积极调动有关部门，不定时对学校周边进行清查，尽最大努力优化校园周边环境；采取“警校共建”的形式，邀请公安民警为学校师生作法制安全知识专题报告；通过加强同村委会、公安、综治等部门的及时沟通与合作，共同抓好校园内外治安，合力营造“平安和谐校园”的良好氛围。

确保学校安全，责任重于泰山。让我们积极行动起来，为了学校学生的健康成长、为了学校教育教学质量的提升，将学校的安全稳定工作推上一个新的台阶。

唐县第五中学

5.构筑消防安全,共建平安校园 篇五

为深入贯彻落实党的十八大精神，加强学校消防安全管理，全面排查整治火灾隐患，全面加强学校安全教育，通过齐抓共管，营造气氛，切实保障师生安全，维护正常的教育教学秩序。现将安全工作进行进行自查并总结汇报如下：

一、加强领导，落实专业人负责学校安全的日常管理工作，进一步落实“谁主管，谁负责”的原则，牢固树立“安全第一，预防为主”的方针，切实抓好安全教育、检查管理和整治工作，坚决遏制各类事故发生，确保广大师生生命和财产安全，促进教育事业健康和谐发展。

二、从建章立制入手，建立健全了学校安全定期检查和日常防范相结合的管理制度，建立了安全检查记录的制度，突发事件和安全工作应急预案以及安全值班，防火防灾，食堂卫生安全等规章制度，使学校安全工作有章可循，违章必究，不留盲点。

三、预防为主，加强教育。我校坚持以防为主，标本兼治的原则，加大防范力度，通过不断完善各项规章制度，把消防安全防范措施落到实处，同时我校还充分利用板报、班会等有效载体，加大了消防安全宣传教育力度，使全体师生的消防安全意识提高到一个新高度。

四、排查结果

1.教学楼疏散通道、安全出口畅通，灭火器材配备合格。2.应急疏散预案完善，消防安全组织机构、规章制度健全，有消防设施维护检查台帐，记录详实。3.消防部门、教育局日常检查下发或提出的整改意见和日常自检自查发现的隐患是否得到了及时整改，防范措施是否到位。

4.配电室的装配、布局是否合理，校园用电线路无乱接、乱拉和老化、超负荷现象。

5.危险化学物品有符合要求的消防装备。

6.学校周围无违章建筑，消防救援通道畅通，消防紧急逃生路线合理。

以上所述，就是我校通过认真细致的检查，所发现的情况和问题，对于存在的这些现象，学校已经开始加强了整顿措施，把一切安全隐患都消灭在萌芽状态，确保学校教育教学工作的顺利进行。

消防安全重于泰山。学校在今后的工作中，认真分析工作中的薄弱环节，查清工作疏漏，继续深入开展好学校消防安全工作，确保师生的安全。

6.构筑消防安全,共建平安校园 篇六

老师，同学，大家！今天，我们演讲的主题是：提高火灾意识，建立安全的校园。

明天是11月9日，这一天是世界安全消防日，也是中国的消防宣传日。将11月9日作为火的一天，不仅因为天刚刚与火灾报警电话号码119一样，容易记住，还因为从这一天开始我们大部分地区开始进入冬季，干燥，本赛季。因此，从今天起，全国各地都全力进行消防安全工作，消防宣传检查，大力推广消防知识，提高消防意识。

俗话说，火和水无情，是的，火是无情的，可怕的。几乎每次我们从新闻媒体看到或听到火灾事故造成的悲惨屠杀。在这些无数生命和财产的火灾事故中，有几个消防安全意识不弱，违反消防安全程序导致的后果呢？所以作为一个中学生，我们应该从自己开始，从日常生活的细节开始，提高防火意识，安校园。在这里，我们建议您如下： 1，无火柴，打火机等火灾和烟花，鞭炮等易燃易爆物品进入校园。

2，自觉爱校园各种消防设施。如教室走廊通道消火栓，灭火器等。通常不玩随意，盗用消防设备，或改变其使用。如果你发现消防设备的行为受到损害，应立即提出停止或报告老师。

3，发展良好的手握权力的习惯。有些学生在功能室或游乐场上课，由于疏忽忘记关掉电源，空了一个教室的灯，球迷还在打开，这是一种浪费，这是一种火灾危险，非常可能有一些事故。

4，在教室里，不要跳到触摸灯风扇，不要非法使用非法电气设备。

5，掌握一些消防安全知识。始终注意安全火灾报警信号，遇到意外情况学会逃避自救。

7.共建平安校园 篇七

松原市宁江区善友中学李平

纵横悠悠历史几千载，沧海桑田，岁月更迭，唯有一种精神延续不绝，贯彻古今，横亘文明——我们称之为法。法律，秉持正义，维护人权。当法律诞生的那一刻起，时代的巨轮便开始随之转动，人类社会便随之迈出了前进的步伐。卢梭说，人生而平等。每个人都应该平等的享有身为人而应有的权利。而法律则为我们平等地享有人权提供了保障。法律标志着公平与公正，唯有当法治代替人治，当法律取代强权，人类社会才能达到孜孜以求的理想境界——和谐。

在这个日进千里的高科技时代，伴随着改革开放的浪潮，许多负面影响开始对中国的校园展开思想侵袭，学生的思想观念、价值取向受到扭曲和震荡。如今的校园有着诸多不安全的因素：恃强凌弱、殴打谩骂、恶意嘲弄、散布谣言、敲诈勒索、偷盗财物、饮食卫生等等，都为学校安全埋下了隐患。各类伤害学生的事故时有发生，近来发生的一系列校园青少年学生受袭事件尤为引人注目。据报道，2010年11月17日江苏省新沂市棋盘镇棋盘中学初三二班学生王振宇在上晚自习期间被打死。据了解2010年11月15日王振宇参加英语考试，有几个孩子要提前交卷，监考老师不让他们走，那些学生就要打老师，王振宇看不惯就朝他们说了句“别打老师”，这一句话就得罪了这几个同学。11月17日上晚自习时，那3个学生就找到王振宇，把他叫了出去，在学校里把他活活打死。而正是法制观念的淡薄、法律常识的缺乏，对违法犯罪的冷漠与无知，使得血腥与暴力、犯罪与死亡越来越大地威胁到学生学习成长的这方净土。试想，学校作为教书育人的神圣之地，怎堪罹受此般污染荼毒？

校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，作为学校的教育工作者，在教授给学生科学文化知识之外，还应该把预防校园暴力这根弦拉紧，明

白学校内部存在的不安全隐患，在涉及学生安全的环节上发现问题及时解决，把可能发生的各种校园伤害降到最低。

1．教育学生不崇拜暴力文化，远离那些充斥着暴力文化的影视作品、书籍、报刊及游戏等，不给暴力文化以存留的空间；不要受暴力文化的影响，贸然模仿影视或游戏里的暴力行为；正确认识影视、书刊中英雄人物的形象和意义，不盲目崇拜影视作品中那些“除暴安良”的英雄人物，不用暴力表现自己的价值；培养健康高尚的审美情操，多接触有益身心的文化。

2．教育学生不参与校园暴力，和睦相处，不拉帮结派，宽以待人，互相尊重，相互礼让，相互体谅；遇到问题和矛盾时，要先正确认识自身存在的问题，树立正确的是非观念，要有最起码的善良、同情心和怜悯感；当有同学“邀请”我们去参与校园暴力时要断然拒绝，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。

3．教育学生加强自身的法律意识和法制观念，要学法、懂法、守法、用法，不仅要了解和青少年相关的法律知识，还要了解国家的其他法律法规；既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益，自觉遵守基本的行为规范和法律，培养守法的观念，并形成对法律的坚定信仰。

4．教育学生注意避免自己成为施暴者的目标，平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物；对于学校僻静的角落、厕所或楼道拐角等可能是校园暴力的多发地带，在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

5．教育学生应对暴力时临危不乱，在危险发生的时候保持冷静、清醒的头脑，积极地去解决问题或者有效地保护自己，同时要及时报告，依法维权；当发现他人遭遇校园暴力时要在第一时间打电话向司法机关求助，采取最有效的救助措施。

“长治”方可“久安”，平安校园的建设需要法律作为基石。作为学校的教育工作者，我们需要树立法治观念，弘扬法治精神，以法律作为最高权威，在法制的基础上开展教育教学，同时，要加强法制教育和安全教育，提高法律素质和防范意识，教会学生运用法律维护自身的合法权利，又不逾越法律的界限。这才是构建平安校园的不二途径。

法律渗透社会生活的方方面面，是规范人们行为的准绳，维护人们权利的武器。而校园从来都不是一座象牙塔，更不是一座孤岛，校园是一个社会的组成部分，与社会的和谐发展息息相关，和谐校园则是平安校园建设的最高目标。

二十一世纪的初中学生，是国家未来的建造者，肩负着历史的重担与民族的未来。在中国这个崇尚法治，主张依法治国的国家，法律素质已成为学生综合素质的重要组成部分。重视法制教育，构建和谐平安校园，已成为时下流行。随着各种形式的法制教育的开展，“学法、懂法、守法、用法”的精神已经蔚然成风。当党中央发出构建社会主义和谐社会的号召时，我们亦发出了和谐的呼唤，呼唤着一个稳定和谐、秩序井然、平安共处的校园。

让法制之风吹遍校园的每个角落！

让法律精神还校园以平安，予学子以宁静！

8.警民携手共建平安校园 篇八

—四子王旗交警协助第二小学维护校门前交通安全四子王旗第二小学自开展加强安全建设活动以来，采取了设立公开征求意见的电话和信箱、召开家长座谈会、下发征求意见调查表等形式广泛征求学生、家长及社会各界的意见和建议。近日，学校就家长们反映的校门前车辆拥堵、乱停、随意调头等交通安全问题，与旗交警部门取得联系，得到了旗交警大队乔俊敏队长的大力支持和配合。学校在和乔队长协商这项工作时，乔队长积极表示：“孩子是祖国的未来，保证孩子的安全是我们义不容辞的责任，虽然我们现在警力不足，但是我们会尽最大努力克服困难，抽调警力维护学生上下学高峰期的交通安全，为孩子就学的安全提供有力的保障。”成立了由张秀芳、卢文丽、张惠芬、白凤玲、娜仁等同志组成的“女子护学岗”。从此，交警指挥交通，疏导过往车辆的身影准时出现在校门口。在交警同志和学校值周老师的共同努力下，学校门前的车辆停放井然有序，路上车辆缓缓通行，没有再出现拥堵现象，更没有交通事故发生，为创建平安校园开了个好头。

通过采取上述有效措施，二小在放学时间段校门口的车辆拥堵、秩序混乱等现象得到了有效地改善，同时也得到了学生家长和社会的认可与好评。

9.开展文明活动共建平安校园 篇九

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是《开展文明活动 共建平安校园》。

习惯 成 就 人 生 ” 的 校 训，努 力 让 自 己 成 为 一个 热 爱 祖 国、理 想 远 大的好少年；勤奋学习、追求上进的好少年；品德优良、团结友爱的好少年；体魄强健、活泼开朗的好少年。但这一切的努力都基于“安全”之上，否则一切都成为空话。经过政教处、大队部一周的检查，同

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们提以下几点要求：

1、上下楼梯要有秩序，要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。

2、课间不做危险动作，不玩推挤等危险游戏。

3、不要把楼梯扶手当滑梯溜。

4、不准在教室里、走廊内互相追逐、打闹。

5、上体育课、活动课、音乐课时，要听从老师指挥，排队有序进出。

6、进入食堂就餐不能推挤、不能奔跑、不能大声喧哗，安静有序餐。、课间活动时不将雨具当作玩具，以防伤害他人伤害自己。

10.共建平安校园演讲稿 篇十

大家早上好!今天我国旗下讲话的主题是《预防校园踩踏事故，创建平安和-谐校园》。

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。那么在校园中，我们到底要怎样做呢?不妨我来说一说。

首先，我们要有高度的安全意识、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。还有，同学们上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园拥挤踩踏事故。在雨天，我们的教学楼、办公楼、食堂的楼道、楼梯都会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步。大家课间要注意文明休息，不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、跳蝇、踢毽子。

老师们，同学们，让我们共同努力，创建和-谐校园、平安校园!让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的第一实小的校园真正成为全校师生安全的港湾，和-谐的乐园!

11.实施网格化管理 共建平安校园 篇十一

——莲池小学安全工作网格化管理经验交流材料

近年来，我校牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，始终把安全工作摆上学校的重要议事日程，坚持在常规管理中落实安全，在课堂教学中渗透安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，落实到实际行动中，做到了警钟长鸣，常抓不懈。特别是近两年来，学校领导班子站在“抓校园安全就是抓学校发展”的高度，齐心协力，团结一致，通过实施网格化安全管理，构筑起了一道坚固的校园安全屏障，确保了学校平安、稳定、和谐。

一、完善制度

没有规矩不成方圆。建立网格化的安全管理制度是强力推进网格化安全管理并取得效益的基础。

（一）建立网格。学校按照本校安全管理职责和工作实际，划分并建立安全监管网格。

（二）明确领导。一把手为安全生产网格的第一责任人，其他班子成员层层抓落实。

（三）制定制度。为了使校园安全有章可循，有规可依，我校班子成员通过充分讨论，积极采纳教职员工、学生及家长的合理化建议和意见，成立了“校园安全网格化管理工作领导小组”，制定了

《校园安全“网格化”监管职责》、《校园安全“网格化”监管分包处室安排》、《莲池小学校园安全无缝隙管理分工图》、《校园安全“网格化”监管职责》、《校园安全“网格化”监管会议制度》、《校园安全“网格化”监管隐患排查整改制度》、《学校楼道安全管理制度》、《值班校长岗位职责》、《值班教师岗位职责》、《学校厕所安全卫生管理制度》、《车棚管理制度》、《保安分工及职责》、《校园卫生工作职责》、《楼梯值班时间及职责》、《校园安全网格化管理分工图》等一系列网格化管理规章制度。

二、明确责任

“生命不保，谈何教育？”为把安全工作落到实处，我们遵循“一岗双责、人人参与、无缝覆盖、责任到人”的原则，不但健全了制度，而且明确了分工。通过层层签订安全工作责任书，对学校安全管理工作任务进行了网格化层层分解，将学生校内安全责任细化到每一分钟每个角落，各个时段各个角落都有具体的安全责任人，从而使全校安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的网络体系，较好地覆盖了学校安全工作的方方面面，实现了校园安全的全方位设防。

四、贯彻落实

1、宣传教育。学校坚持把每学期第一周确定为学校“安全教育周”，每学期第一课确定为 “安全教育课”，每周三的早自习是固定的每周“安全教育课”。安全教育课上，值周校长利用校园广播对全校师生进行安全教育、班主任老师针对

班级情况对班级学生开展安全教育。学校还充分利用橱窗宣传栏、电子屏等宣传安全知识，每学期都邀请派出所、交警、消防等职能部门领导、专家到校对全体学生进行人身、消防、交通、饮食等系列安全教育及心理健康教育。通过安全知识竞赛、安全知识讲座、发放《致家长的一封信》、主题班队会、征文比赛、校园广播等学生喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式，对学生多途径地开展安全知识的宣传和教育。

2、培养习惯。每学期开学，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和安全教育相结合，坚持开展“入学常规及养成教育月活动”。坚持把《守则》《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范。如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的发生。在养成教育中，学校注重发挥 “红领巾监督岗”的监督作用，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生日常安全行为实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增强学生安全意识。

3、严格落实。

“网格化管理”要求落实到位。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。为此，我校坚决纠正畏难情绪和掉以轻心的思想，以高度负责的精神和求真务实的工作态度，自我加压，不折不扣地执行安全管理制度，创造性地开展安全管理工作。从学生进校开始，每天上学时学校大门口都有三位保安值勤，另外学校还安排值班校长带领两位老师及文明监督岗的同学在大门口协助保安进行学生上学的交通疏导。学生进校后，前后操场、各个楼梯各个楼层都有值勤教师在维持秩序。实行校园安全动态管理，在课间活动，实行教师候课制，采用跟踪式管理，做到两操跟班、课间跟班、课前候课，避免学生脱离教师视线，严格按照“一岗双责”的要求落实责任制，防止意外事故发生。各班副班主任，协助班主任做好教育管理工作，每个楼梯口都安排值周老师，学生监督岗，对学生上下楼梯进行管理和疏导。放学时间段是人流最集中的时刻，我校采取了一、二年级提前20分钟放学，先疏散低年级再疏散中高年级的措施来分散人流集中的压力，同时执勤人员全部提前到岗，在班级学生没全部离开校园之前班主任不得离开学校。

4、责任追究。学校对安全生产网格化管理的内容列入绩效考核的重要内容，对工作出色的处室和个人进行表彰奖励，对发生安全责任事故实施责任倒查和追究并依照有关规定进行处理。