我国与周边国家幼儿体育教育的差异及对策

我国与周边国家幼儿体育教育的差异及对策（共2篇）

1.我国与周边国家幼儿体育教育的差异及对策 篇一

河北农业大学园林与旅游学院

内容摘要

随着世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展，国际形势复杂多变，而我国又面临着改革开放以来重大的发展机遇，如何在复杂的国际环境中稳步前进，维护我国国家安全、荣誉和利益是我们每一个公民应该思考的问题。看似和平稳定的背后又隐藏着怎样的阴谋，需要我们去预防和揭露。

新国防白皮书的发表，给我们以何启示，应对复杂的国际形势，我们重点突出太空、网络空间、海洋和核力量的建设的原因，看似和平的周边存在哪些未知的隐患，这是我本篇文章所阐述的重点。

关键词 国防白皮书 国际形势 海洋安全

一、当前世界的的国际战略格局

当今世界总体局势趋于稳定，和平与发展仍是当今时代发展的主题。纵观世界历史发展的趋势，我们不难发现世界多极化是历史发展的必然。

二战结束后，确立了以美国为首的资本主义阵营国家和以苏联为主的社会主义阵营，两极格局形成，两大阵营冷战持续。而在两大阵营冷战对峙的同时，以中国为代表的第三世界国家正在逐步壮大和发展，可以毫不夸张地说在苏联未解体前已经形成了美、苏、中三大角。但随着各阵营中不同国家之间的矛盾不断加深并激化，资本主义阵营出现松解；社会主义阵营在自身矛盾不断加深的情况下、西方世界的和平演变以及领导人不正确的改革尤其是戈尔巴乔夫的改革，使得原本强大的苏联逐步走向衰弱，并于1991年宣布正式解体。苏联解体后，两级格局瓦解，但并不意味着冷战的结束，以美国为代表的资本主义国家仍然对社会主义国家加强各种封锁。但是，我们不得不承认，可以唯一和美国抗衡的国家已经不复存在，美国已经成为真正意义上的世界上唯一强国，一超的局面至此出现，美国在世界范围内的势力迅速膨胀。但是，在美苏对峙时期，美国花费了大量的费用在于军备竞赛中，其他的老牌资本主义国家和新兴的独立国家自然也不放过发展的机遇，也就形成了苏联解体后的包括美国在内的一超四强，分别为美、日、德、俄、中五国，除美国外的四大强国的出现可以说从根本上打消了美国称霸世界的妄想，美国人当然不愿意。作为表现，2003年的伊拉克战争就是单极对多极的较量。但随着各国经济的不断发展，各国之间联系日益密切，/ 4

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世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展，国际社会日益成为你中有我、我中有你的命运共同体，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。相信在可预知的未来，一超多强的局面仍会依旧存在，印度、巴西、墨西哥极有可能与五强组成新的世界多极。

而在相当长的一段时间，美国作为对世界发展起到主导作用的一个超级大国，霸权主义和强权政治仍会在相当长的一段时间存在。美国按照其计划有条不紊的进行着世界称霸计划，妄图实现“控制两洋，依托两约，控制两国，占据两洲。”的战略计划和对外扩张阶段。我们不难看出美国与阿拉伯国家之间的矛盾，在伊斯兰世界，美国先后发动和干预阿富汗战争、伊拉克战争、利比亚战争、叙利亚战争，我们有理由相信，伊朗，沙特，埃及在未来或多或少也会成为美国在军事、政治、经济等方面攻击的目标。而在东亚儒教世界，美国一直对朝鲜表示出不友好的状态，作为中国战略纵深的朝鲜对中国的战略意义十分重要，我们可以透过这些表象看出美国这一战略的背后主要是针对中国，这是不可否认也是毋庸置疑的事实。在对待中国问题上，美国总统奥巴马两次接见**，多次对台军售，公开的违背相关条例，其企图为中国的发展制造阻碍的野心路人皆知。在针对东正教方面，南斯拉夫事件就是最直接的暴露出其野心，作为东正教最大的国家俄罗斯自然成为美国的眼中钉和肉中刺。美俄关系紧张通过俄举行纪念反法西斯战争胜利阅兵就可以看出来。作为美国的战略同盟的日本与美国的关系其实没有我们表象看到的那么好，野心勃勃的日本必定是美国称霸的一大阻碍。

我们的世界正面临着前所未有之大变局，我们有理由相信虽然我们面临的挑战较多，但随着世界多极化、经济全球化、社会信息化深入发展，国际社会日益成为你中有我、我中有你的命运共同体，和平、发展、合作、共赢成为不可阻挡的时代潮流。正如中国政府在2015年5月26日发布的国防白皮书《中国的军事战略》一书中提到：霸权主义、强权政治和新干涉主义将有新的发展，各种国际力量围绕权力和权益再分配的斗争趋于激烈，恐怖主义活动日益活跃，民族宗教矛盾、边界领土争端等热点复杂多变，小战不断、冲突不止、危机频发仍是一些地区的常态，世界依然面临现实和潜在的局部战争威胁。但是，国际形势深刻演变，国际力量对比、全球治理体系结构、亚太地缘战略格局和国际经济、科技、军事竞争格局正在发生历史性变化。维护和平/ 4

河北农业大学园林与旅游学院 的力量上升，制约战争的因素增多，在可预见的未来，世界大战打不起来，总体和平态势可望保持。

二、我国周边安全形势

我们知道改革开放以来，我们国家的经济、文化、科技、军事等等方面都有了较大的提高和增长，中国在国际上的地位越来越重要，中国的国际影响力不断提高，这一切的来源不仅依靠党和国家领导人的正确决策，也依靠和平稳定的国内和国际形势。就当前而言，中国发展仍将处于可以大有作为的重要战略机遇期，外部环境总体有利。作为一个发展中大国，中国仍然面临多元复杂的安全威胁，遇到的外部阻力和挑战逐步增多，生存安全问题和发展安全问题、传统安全威胁和非传统安全威胁相互交织，维护国家统一、维护领土完整、维护发展利益的任务艰巨繁重。

就中国内部而言，分裂势力、法轮功等邪教势力仍然猖獗，五独即藏独、新独、蒙独、台独、朝独仍然制造事端、见缝插针，企图分裂国家。维护国家政治安全和社会稳定的任务艰巨繁重，“东突”“藏独”分裂势力危害严重，特别是“东突”暴力恐怖活动威胁升级，反华势力图谋制造“颜色革命”，国家安全和社会稳定面临更多挑战。这就需要我们每一个公民积极履行义务，敢于同分裂势力作斗争积极维护祖国的统一和民族团结。

就中国外部而言面临着北挤、南劫、东扩、西进四大危机。所谓北挤，即美蒙军事同盟；南劫，即美国插手南海事务，以及与菲律宾、越南、日本等国的岛屿争端;东扩，即北约东扩，直逼我国西部边境，对我国疆独、藏独势力加以支持，企图制造西乱，分裂中国；西进，即以美国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡、以及印度尼西亚、马来西亚、泰国等原东盟国家组成的亚太小北约妄图西进，造成一个环形包围中国的大圈。同时，中国也面临着两个核危机的威胁，即伊朗核危机和朝核危机。外部国际环境复杂多变，需要我们时刻保持警惕。

过去我们总是认为一个国家的领土最重要的是陆地部分，而忽视了海洋的重要性，从近代化开始，我们一直饱受忽视海洋的亏，黄海海战，威海卫战役，最后甲午战败，我们都忽视了海洋的重要。关于中国的军事战略，我们在今年发布的国防白皮书《中国的国家战略》一书中可以看到，今年我国特别提出了海洋安全。当前，中国面临的军事威胁大多来自海洋方向，2013年黄岩岛、钓鱼岛问题凸显，而现在南海问题也被摆到桌面上来，所以，海洋领土争议成为我国不得不正视的问题。《中国的国家战/ 4

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略》一书中特别指出：海军按照近海防御、远海护卫的战略要求，实现近海防御型向近海防御与远海护卫型结合转变。海洋与应对新型安全威胁和维护国家利益拓展密切相连。我国960万平方公里的陆地国土不容侵犯，300万平方公里的海洋国土更加不容侵犯。海上方向的维权斗争将长期存在，新白皮书关于海洋方面的阐述同样富有新意。比如海洋关系国家长治久安和可持续发展，必须突破重陆轻海的传统思维，高度重视经略海洋、维护海权，建设与国家安全和发展利益相适应的现代海上军事力量体系，维护国家主权和海洋权益，维护战略通道和海外利益安全。海洋事关我们国家的长治久安和可持续发展，当前海上的安全形势也比较复杂，在这个情况下，我们需要建设现代的海上军事力量体系，以更加合作、积极的姿态参与海上安全事务合作，来有效维护我们的海上安全利益。

加强海外利益攸关区国际安全合作，维护海外利益安全。首次出现在军事战略布局当中，从索马里海域的护航，到抗击非洲埃博拉病毒，从搜寻MH370客机，到尼泊尔抗震救援。近年来中国积极参与国际重大安全合作行动，成为联合国维和派遣最多国家，促进了利益有关地区的安全和稳定。中国军队将加大参与国际维和、国际人道主义救援等行动的力度，在力所能及的范围之内去承担更多的国际责任和国际任务，为维护世界和平促进共同发展做出贡献。海外利益攸关区不是排他性的、也不是对抗性的，中国永远不称霸，不谋求划分势力范围，不搞军事同盟和军事扩张，始终致力于国际安全合作。

总而言之，在面对日益复杂的国际环境，我们要做好积极防御的战略思想，做到攻防结合。在战略上防御，不排除和强化在战役和战术层面的进攻。

中国同世界的命运紧密相连、息息相关，世界繁荣稳定是中国的机遇，中国和平发展也是世界的机遇。中国将始终不渝走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策和防御性国防政策，反对各种形式的霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。/ 4

2.我国与周边国家幼儿体育教育的差异及对策 篇二

关键词:幼儿教育；教育状况；发展

一、前言幼儿教育作为“基础教育的有机组成部分”和“素质教育的基础”越来越受到社会各界的普遍关注。[1]近年来，在国家、社会的大力支持下，我国幼儿教育事业虽然得到了蓬勃的发展，但是也面临着不少问题与挑战。为了更有效地发挥幼儿教育在儿童发展中的奠基作用，必须要认清当前我国幼历史论文发表/lslwfabiao/儿教育发展中存在的问题，对其在宏观上进行调控，使之更好的适应新时期的任务与要求，方能进一步推动我国幼儿教育事业的发展。

二、当前我国幼儿教育发展的现状一)形成了以教育部门办园为骨干，社会力量办园为主体的格局近年来，我国幼儿教育的结构发生了变化，形成了社会力量办园逐步上升成为主体，国家、集体、个人一起办园的局面。[2]因此，中国传统的以“公办”为主或“民办公助”两条腿走路的学前教育体制产生了很大变化。社会力量办园正逐步上升成为主体，形成了国家、集体、个人一起办园的局面，幼儿教育事业的“社会化”局面逐渐形成。

二)教育观发生了深刻的转变对外交流的日益加强《幼儿园工作规程》颁布实施以来，幼儿教育界对传统教育观念进行了改革，形成了幼儿园、家庭和社会 “金三角”式的幼儿教育观念。[3]新的幼儿教育观念符合现代教育要求，能够进一步挖掘幼儿园、家庭和社会资源，同步调、同方向地对幼儿进行教育，积极地促进了幼儿的全面发展，幼儿教育取得了巨大成效。

三)幼儿教育的合作与交流有了“国际化”的趋势随着我国幼教与国际的交流与合作的增强，拓展视野，能够站在国际教育改革视野来分析我国幼儿教育的不足。[4]目前，把儿童的主体性放在首位的学前教育理念已经深入人心，注重幼儿园课程开发，发展的课程多元化和自主性，树立了全面的课程观。幼儿教育课程以培养“完整儿童”为主要价值取向，逐步形成了丰富多彩、特色各异的多元化教学模式。

四)基本建构了家庭、幼儿园之间的合作与互动现代社会的飞速发展，使幼儿的生活环境发生了很大的变化，家长和幼儿园都认识到了家园合作、家园互动的重要意义。让家长走进幼儿园，让家长积极参与幼儿园的管理及教学活动成了每个幼儿幼师论文发表/yjlwfabiao/园的迫切需要。幼儿教育已经形成了“家长积极参与幼儿教育活动，幼儿园主动帮助家长提高教育能力”的合作与互动的双边教育形式。[5]这种促进幼儿身心发展的合力，为提高幼儿教育质量提供了良好的环境。