生物有效教学心得11月份

生物有效教学心得11月份（通用9篇）

1.生物有效教学心得11月份 篇一

新的课程改革要求学生多说话，教师少说话。但是我一开始给学生们讲课时总是我在说学生们在听，本来学生们在课堂上就很不积极，如此我再一味的讲下去，学生们可能会变得更加难于表达，事实的确如此。为了培养学生们的表达与交流的能力，我在课堂上少说点，让学生们多说点。

我可以不多说话，但是我不能不精于点拨。首先我的语言要符合科学性。在实际教学中，我有时忽略这一点，说话很随意，有时还会讲错一些细节知识。尤其是在表述一些概念或定义时模棱两可，含糊不清。教师是传授知识的，讲话时必须要讲科学，准确无误。所以在语言的准确性上，我还是要加以改进。

语言要符合科学但不要太死板，还要通俗易懂。要符合学生的年龄特点和心理需求，这样学生才容易听得懂。

我觉得最重要的一点是语言要有逻辑性。语言是思维的工具，讲究逻辑方法。老师在讲课时语言一定要符合逻辑，主次分明，注意规范，讲究条理。一定不能头绪混乱，语无伦次，先讲什么，后讲什么，怎么开头，怎么结尾，怎么过渡都很重要。“明白”的语言可产生启发性，因为语言组织得好，逻辑性强，学生们就会产生学习的期待。

在刚开始教学时，有时我会犯语无伦次的毛病，有时说着说着脑子就空白了，但是还要撑场面怕学生们看出来，所以就瞎说一气，这样的教学自然是不成功的。而随着时间的推移，我慢慢地成长了，现在我要比之前好多了，语言越来越有逻辑性，我能感觉到学生们能够听明白。

还有就是语言要有美感，美的语言能够营造一种和谐的氛围，学生们愿意听喜欢听，还能够激发学生的想象力。

2.11月份生物教学反思 篇二

我在初中生物“种子的萌发”这课教学中，除了通过演示讲清楚种子萌发的条件外，还让学生做个小实验。我分别发给每一位学生一些油菜种子和小麦种子，让他们回去找2个大些的瓶盖子或小盘子，在瓶盖或盘子上垫几层皱纹纸，把小麦种子和油菜种子分别放在皱纹纸上，每天浇些水。由于10月份天气暖和，过几天种子就发芽了。我自己同时用两个培养皿，垫上几层皱纹纸，分别放上小麦种子和油菜种子，每天浇点水。

过几天，种子先长出根，结合“种子的构造”来讲，胚根先长成根，根就能吸收水分，还起固定植物的作用。并让学生把萌发的种子带到学校观察。有些学生的种子萌发得较好，有些学生的种子萌发得较差，让他们对照萌发条件找出原因，并记录萌发的情况。再过几天，种子又长出叶来，告诉学生这是胚芽发育而成，这时种子已长成一株小苗。对比小麦苗和油菜苗长出的叶和根都不一样。等后面讲到“根尖的构造”时，可通过培养皿的玻璃，看到皱纹纸下面长满了白色的根，毛茸茸的根毛肉眼看得非常清楚，而且根尖顶端黄色发亮的根冠也看得很清楚，皱纹纸的上面长满了绿油油的小苗。等到种子中营养用完了，小苗也停止生长而且叶片逐渐发黄，这时种子只剩空壳。在种子萌发过程中，学生可写观察记录，种子第几天发芽?根生长的情况，叶片生长的情况等。实验做得好的学生最后可写成一篇小论文。

3.生物有效教学心得11月份 篇三

旅游教研室 张振道

深秋十一月，旅游教研室在教学常规基础上以校级课题与技能竞赛为抓手，技能竞赛紧张备赛，校级课题紧抓不懈，二者互相统筹，双管齐下。

在市技能竞赛备赛进行得如火如荼之际，全体同仁抽时间在名师工作室齐聚一堂，进行校级课题研究学习活动，时间虽短，但内容丰富，实效性强！会后本人进行小结，心得体会归纳如下：

一、对校级课题的整体认知。

在本次校级课题研讨的进程中，我始终以学习的心态参加到课题的研究中，通过校级课题的学习，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教学中，我会加倍努力，提高自己的科研水平。

二、学习校级课题的收获。

在教学中以学生为主体，激发学生的创造力、积极开拓学生学习活动的领域，探索学习活动的方式，不仅使学生学会知识，更为重要的是学会生存、学会学习、学会创造。

教师角色要转变正确，更新教育观念，改革教学方法。

教师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。

善于反思，做一名反思型的教师。

三、对我校校级课题的思考。

研讨过程中我们每位教师都积极发言，从自己的角度提出了建设性的意见，促进了教学活动的积极开展，增进了各位教师之间的有效的交流，对我校教科研的进一步开展铺平了道路。

4.11月份小班教学内容 篇四

一、儿歌(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《想爸爸》小宝宝，想爸爸，拿起电话：“爸爸，爸爸！快点回家！”

2、《我真棒》小手小手--拍拍，小脚小脚--踏踏，穿衣洗脸--吃饭，自己自己--来来。

3、《睡觉》眼睛闭闭好，不哭也不吵，宝宝真是乖，自己睡觉觉。

4、《幼儿园》幼儿园像我家，老师像妈妈，教我认字，教我说话，老师爱我，我爱她！

二、古诗(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。

2、《一去二三里》一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。

3、《画》远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。

4、《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。

三、歌曲(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《小羊羔》我有一只小羊羔，小羊羔、小羊羔，长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。

2、《打电话》两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，喂喂喂，我在幼儿园。

3、《吹泡泡》吹呀吹泡泡，有大又有小，飞呀飞上天，飞呀飞上天，泡泡、泡泡，泡泡不见了。

4、《大雨小雨》大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，小草笑嘻嘻。

四、识字(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)一、二、三、天、羊、山、水、飞、上、下

五、英语(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

面条 noodlles 米饭 rice 水 water 小猫 cat 小狗 dog

11月份中班教学内容

一、拼音(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

书写:i u

二、计算(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

书写：4、5、6

三、古诗(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

2、《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。

3、《舟夜书所见》月黑见渔灯，孤光一点萤，微微风簇浪，散作满河星。

4、《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。

四、歌曲(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子为啥来，燕子说：“这里的春天最美丽。”

2、《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。

3、《兔子和狼》小小兔子跳呀跳呀，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀，狼来了。

4、《蚂蚁搬豆》一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好办法，回头叫来好朋友，抬着一起走。

五、儿歌(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《幼儿园》幼儿园像我家，老师像妈妈，教我写字，教我说话，老师爱我，我爱她。

2、《手拉手》小朋友，手拉手，一个跟着一个走，大家都是好朋友，拉个圆圈像皮球。

3、《大小》一个大一个小，一棵大树一棵草，一个大一个小，一只老鼠一只猫，看一看，瞧一瞧，大大小小要记牢。

4、《多少》这边多，那边少，一群小鸡一只鸟，我的多，你的少，一筐苹果一个桃，仔细看仔细瞧，多多少少要记牢。

六、英语(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

星期一monday 星期二tuesday 星期三wednesday 星期四tuesday 星期五friday 星期六saturday

七、识字(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

叮、叫、多、少、半、贝、这、那、春、年

11月份大班教学内容

一、汉语拼音(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)复韵母ao的相关音节:bào dà pào māo dāo mào 复韵母ou的相关音节:lïu tī dà dîu yǒu hǎo ǒu tǔ dîu 复韵母iu的相关音节:liú tiáo wō niú niú niǔ tïu niú dú 复韵母ai的相关音节:nǎi nai bái mǎ mù pái pí dài mǎi mài 声母g的相关音节:gāo yā guō dà gǔ gē ge gāo dī gǎo guā 声母k的相关音节:kù zi dì di bù kū kǔ guā niǔ kîu kǎo yā 声母h的相关音节:hïu hé huā lǎo hǔ hú li

二、数学(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、按群数数

2、认识2--10的相邻数

3、认识>和<

4、认识前后、左右、上下

三、歌曲(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《十二生肖歌》小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快，龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白，狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来，十二动物转圈跑，请把顺序排。

2、《小树叶》秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可害怕。小树叶沙沙，沙沙沙沙响，好像在勇敢地说话，春天春天我会回来，打扮树妈妈。

四、儿歌(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《量词歌》一张桌子两杯茶，三棵柳树四枝花，七本书，八本画，九面彩旗呼啦啦，十个娃娃排排坐，滴滴答答吹喇叭，这些量词要记清，千万不要弄混它。

2、《我去台湾岛》小木船，飘呀飘，船儿骑着浪花跑，船儿船儿那里去，我去祖国台湾岛，台湾岛的小朋友，和我拉手跳呀跳，一同登上阿里山，向着北京拍手笑。

五、古诗(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、《独坐敬亭山》众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。

2、《江上渔者》江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没**里。

六、英语(☆ ☆ ☆ ☆ ☆)

1、爸爸：farther 妈妈:mother 你好吗爸爸:Father,How are you? 我很好，谢谢你:Fine,thank you!英语儿歌：大拇指是father,father开汽车car car car,食指是mother,mother在做饭cook cook cook,中指是uncle,uncle在工作work work work,无名指是annt,annt在跳舞dance,dance,dance.小拇指是me,me是小baby,I love them,I love them.2、苹果:apple 梨:pear 这是什么:What is this ? 一个苹果:an apple 歌曲:苹果和梨子

5.11月份教学工作计划 篇五

2.组织小学“语文主题学习”学生演展活动和英语读写教学“精英论坛”活动。

3.举办“第二届初中学生英语才艺”展评活动。

4.组织安丘市优质课评选，搞好观课议课活动，推广优秀课堂教学法。

5.检查指导各学校秋冬季教与学竞赛活动开展情况，搞好阶段性总结.

6.组织学生优秀社团展示活动。

7.做好农村义务教育学校音乐、小学英语省骨干教师培训项目相关工作。

8.完成“示范性网络研修与校本研修整合”国家级培训项目第一阶段工作任务，转入第二阶段。

9.继续组织开展中小学师生体育联赛。

10.召开全市义务教育学校提升学校管理水平动员大会。

11.召开全市校园安全工作会，进一步加强校园安全工作。

12.做好普通高考报名相关工作。

13.做好下半年初中信息技术等级证书考试工作。

14.做好全市学前教育专项督导工作。

15.组织全市中小学生参加潍坊市第四届中小学生网上科技节活动。

16.做好教育信息网站群管理与使用及学校信息的上传。

6.生物有效教学心得11月份 篇六

1．消防安全教育系列化、常态化

11月8日下午，学校举行了“火灾紧急安全逃生”演练。随后，各班召开“消防安全” 主题班会，通过情景表演、观看视频等形式学习消防知识，接受消防安全教育。学校还张贴了校园安全挂图，宣传校园安全知识，营造“重视安全，珍爱生命”的氛围。

2.进行期中检测

11月9日，学校对学生进行了期中检测，内容包括语文、数学、英语、科学等，而后，老师们针对考试情况进行了分析总结，成绩登统等工作。

3.学校开展“暖冬工程”

11月15日，我校正式进入冬季取暖期。为保证师生度过一个温暖的冬天，学校实施了“暖冬工程”。自10月中旬开始，学校开始检修暖气和锅炉，抓紧跑办取暖用煤。在寒冷的冬天里，老师和同学们不仅感受到了办公室、教室温度的变化，更从心里感受到了学校人性化管理的温暖。

4、加强学校常规管理，精心组织教学，努力提高教学质量

5、开展各种教科研活动，提升教师教学水平。

6、开展丰富多彩的校园文化活动，如唱歌比赛、跳绳比赛、书法竞赛等，提高了师生的业余文化生活。

7、组织教师进行了师德学习并写出学习体会。

8、加强了校园环境整治，使校园环境焕然一新，保持校园环境一尘不染。

9、继续了加强学生思想品德教育和文化教育，有效开展了养成教育，特别开展学生周一、三、五着装规范、校内外讲文明懂礼貌教育，努力提升学生的道德素质。

10、加强了功能室的管理，提高了使用率。

11、认真完成了上级领导布置的各项工作。

二、十二月份工作计划

1、继续抓好学生冬季安全教育，特别是人身防范教育、消防教育、防传染病教育、防交通事故教育；继续开展逃生演练。加强学校值班管理。

2、抓好学校常规管理工作，开展好教研活动，做好迎接小学教学的各种工作

3、配合镇教研室，搞好本学期业务检评工作。

4、组织教师继续认真学习师德、努力提升教师的职业道德和教学水平。

5、利用本学期最后的黄金时间，搞好教学和期末复习，努力提高教学质量

6、对学校的各项工作进行总结。

7.生物有效教学心得11月份 篇七

现代的教育观点认为，教学中学生才是学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者与合作者。但在我们传统教育思想的影响下，我们教师总是不相信学生，压抑学生的主观能动性，又加上许多学生缺少勇气，迷信、盲从老师，造成依赖他人的心理。我们平时从学生口中常会听到“我们老师是这么说的”、“老师叫我们是这么做的”。可见课堂上学生只是被动地接受知识，不敢对教师传授的知识质疑。学生处于这种被动地接受知识和被迫参与课堂训练的状态中，只是被动地闻道、受业、释疑，没有学习的自主权利，更谈不上课堂教学氛围的平等交流，共同研讨的宽松民主气氛。这种现象既不适应新时代的教育要求，也与当今社会信息的迅猛发展不相适应。针对以上存在问题，我们教育者首先得转变教育观念，大胆放手，相信学生会自主独立学习。为此，在课堂上，我们作为教育者必须首先尊重学生，信任学生，强化学生的主体参与意识，使学生能够独立思考、自主地发现问题，并鼓励学生大胆地提出各类问题，培养学生批判求新的精神。我们还要宽容学生敢对教师说“不”，容忍学生的精神个性，用民主的阳光去照亮学生创造的原野，让学生的个人自主能动性充分地发挥出来。

例如，我国著名教育专家吴政宪老师在教学“分数的初步认识”一课时，通过实物图问学生：“一个月饼平均分给两个人，每人分得几个”?学生不难答出是半个，这时教师不急于马上出示1／2，而是问学生：“你们都能用你喜欢的方法来表示你心中时‘一半’吗?，表示出来的请把它展示在黑板上，好吗”?这时学生充分发挥想象，积极表现出自己的自主性。学生们的创造力令人赞叹，他们或是用图、或用线段、或用文字、或用分数等不同的形式

表示出自己心中的一半。他们的学习成果尤如一幅五颜六色的图画展现在黑板上，让人看了无不感到，心动和喜悦。这时教师在评点的过程中，让学生从中感受出最科学、最简单的表示一半的方法，自然而然地将学生领入分数这一知识迷宫中去。

可见，我们在教学中不能总是只相信自己，更要相信学生。我们更应该抛去前怕狼后怕虎的顾虑，或唯恐时间不够，或怕学生提出怪问题解决不了等等，如果我们的教学还存在这个“怕”宇，那么将永远改变不了“牵着牛儿去吃草”的模式。

二、创设环境，使学生乐于自主学习。

课堂教学是学生学习的主场所，是学生自主学习的阵地。但是，在我们的传统教学中，教师一人高高站在讲台上，面对众多学生，好像一个司令官站在讲台上下达命令似的，学生只能亦步亦趋地听从老师的指挥，极少能发表自我见解，教学反思《课堂教学中把权力交给学生(11月份教学反思2)》。为改变这种状态，我们教师应当有“礼贤下士”、有孔予“绕城改道”的人本精神，把“尊重”与“民主”带进课堂，作为深化课堂教学改革的武器，努力创设民主和谐的教学氛围，令学生对课堂教学有一种愉悦感和向往感。学生也才会敢于讲真话，讲实话，才会踊跃争论，不怕亮丑，才会勇于真实地表现自我，充分发挥自己的主观能动性。为此，我们首先要把“微笑”带进课堂，用“宽容”这润滑剂来润滑师生之间的情感，并且可在教学中随时灵活地去改变学生的小组组合形式，比如有时前后四人一组，有时可离开座位自由组合，有时围成一个圆形，不要老是拘泥于把全班分成四、五组的长方形规则座位方式。

例如有位教师在上数学判断题练习课时，将桌子移成两个弧形，一边站正方同学，一边站反方同学，每一道题学生自由站立后，就展开一场别具生面的辩论会。又如有位教师在上“平两图形的整理与应用”这一复习课时，将全班同学分成八个圆形的组合形式，并给每—小组同学发一张白色底纸和小学阶段学过的五颠六色的六种平面图形，让学生充分发挥小组智慧，用图察形式将六组图形的面积关系推导图表示出来。结果学生通过自由发挥，将六种图形的面积关系推导图变成一幅幅美丽的画面，有虽树枝形、有呈世界杯型、有虽阳光照大地型……，学生不但会做，而且能各自把构思过程说得一清二楚，让人听了不得不佩服与赞叹。

像以上形式的教学，改变学生的活动空间，通过“探究”、“合作”活跃课堂气氛，消去课堂原存的压抑感·，使学生精神得以愉悦；并且在小组中同学之间彼此协助，互相支持，使他们的集停感、责任感、好胜心，以及自我表现的欲望都能恰到好处地得到发挥。他们为了发表独到见解，独树一帜，有的顺思，有的逆思，敢于质疑，勇于争论，善于思辩。学生的个性不但因此得到发展，而且给课堂带来生机和动力，也令学生更加乐于自主学习，起到事半功倍的教育效果。

三、改进教法，使学生善于主动学习。

灵活、生动、科学的教学方法是促使学生自主学习的主要力量。在传统的教学中，我们的课堂要求学生认真听课，不准乱动，更不准玩等。但在开放型教**流的冲击下，我们作为一名小学教育者应该认识到，爱动、好玩、少有拘谨这是孩子的天性，我们不能认为这是幼稚可笑，甚至视为顽劣透顶。殊不如，正是这一玩、一动，孕育着无穷的生命力和创新力。我们怎能抹杀这一天性和创造力呢?为此，我们的课掌就应充分发挥孩子这种天性让学生在玩中学，学中玩，在玩中去发现，去探索、去创造。因此，作为小学教育工作者的我们，应当多让孩子们玩一下、动一下。故此，我们就要改变我们的教学方法。在设计教法时首先要考虑到孩子的个性，只有符合孩子个性特点的教学方法，才能更易于被孩子们接受，也才能培养孩子们自主学习的能力。

例如在数学的概念教学中，可让学生借助感性材料的操作、摆弄，在“玩”与“动”中去将具体化为抽象，概括出概念的本质；在计算教学中，可让学生运用直观教具指导参与算理的推导过程，在“玩’与”动”中去理解算理，概括出算法；在应用题教学中，可通过实物、画面、线段等让学生看一看、画一画，在“玩·与“动”中去类比与联想，去判断与解答；在几何图形教学中，更应发挥学生动手功能，引导他们做实物图的旋转、翻折、平移等游戏，在“玩”和“动”中亲自去发现变化规律，总结出特点。

常言道，百闻不如一见，百见不如一试。现代的课堂教学。学生不能只是“闻”，重要的是“试”，我们作为教育者就要充分给予学生“试”的机会，灵活引导他们“试”出效果来。

8.11海洋生物教学设计 篇八

教学过程：

一、激趣导入

教师播放《海底总动员》的精彩片段，学生欣赏。交流：

同学们，刚才这个动画片你们看过吗？知道叫什么名字吗？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑鱼等）

师：你观察的真仔细。

浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物，同学们，今天这节课就让我们一起到神秘的海底世界去游览一番吧。

二、欣赏探究 1.图片欣赏。

教师介绍一些海洋生物（名字、特征、习性）（播放课件）。

师： 这是凶猛无比的鲨鱼，号称 “海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。（PPT4）

 聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。(PPT5) 这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。(PPT6) 大家都知道“美人鱼”的传说吧，其实海洋里有种生物常被人认作“美人鱼”，这就是儒艮，它属于国家一级保护动物，一般在隐蔽条件好的海草区地步生活，常被认作“美人鱼”，给人们留下了很多美丽的传说。(PPT7) 瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食.(PPT8)大家看，这是什么鱼？猜猜。（PPT9）看这些是什么？（PPT10）

师：海洋里除了有各种各样的鱼类，还有许多贝壳类和海草类生物，我们一起来看看。（PPT4-5 2.欣赏大师作品

师：欣赏了真实的海洋世界，让我们再来看看大师笔下的海洋是怎样的？（PPT6）生:说说自己喜欢的作品。

师：对两幅作品做简单的概括。（表现手法：油画和国画的表现手法）师：领略了大师笔下海底世界的风采，我们再来看看小伙伴们笔下的海底世界是怎样的呢？(PPT7)3.欣赏学生作品

师：说说你最喜欢哪一幅，用怎样的表现手法来表现海洋生物的？联系作品作比较。（构图、形状、色彩）

三、创作表现

4、师：看了那么多的优秀作品，有了这么多的独特感受。今天就让我们用自己喜欢的表现手法，画出你喜欢的或想象中的海洋生物。可我们如何来创作呢？请同学思考并说一说你的巧妙构思。

生：学生谈想法、说构思。教师引导，讲解创作过程。作业要求：(PPT8)

1、用喜欢的表现手法表现海洋生物，构图有新意！

2、适当的添加细节，让作品生动有趣，别具一格！

四、展示评价

将学生作业进行全班展示。

学生自我评价：介绍自己的作品，说说自己的想法。你觉得自己的作品怎样？从（构图、造型、线条评价）与其他作品相比，你认为还有哪些地方需要修改？

学生相互评价：你最喜欢哪一幅作品？它哪里吸引你？ 教师简单总评。

五、总结拓展

1、师：同学们，海洋是大自然赋予我们人类的瑰宝。但是，由于环境污染的日益严重，许多的海洋生物濒临灭绝。如此下去，我们将永远失去这些美丽、可爱的海洋朋友。同学们让我们一起保护环境、保护海洋、保护海洋生物吧！

2、师：课后请同学们尝试用更多的表现手法，表现生动丰富的海底世界。（结束本课）

板书设计：

海洋生物

9.11月份教学工作计划 篇九

《声音》《夜晚》《凑十歌》《春天到》

《大公鸡》《车》《雪地里的小画家》《三朵花》

识字：加声音叶夜晚兔蝌蚪报跳摇鸡外衣交酒气画成家她朵哭

拼音：复习单韵母：aoeiuù

复习声母：bpmfdtnlgkh

新学声母：jqxzhchshr

笔顺：竖折折钩横折折撇横折弯钩横折折折钩横斜钩横折提

二、数学

1、10以内加减混合运算

2、10以内列竖式计算

3、10以内的分解、组合及比较大小

三、英语Unit3

单词：head头shoulders肩膀knees膝盖toes脚趾hands手feet脚

句型：Touchmyknees.Stampmyfeet.Clapmyhands.

四、安全教育

《观看动物要注意》《看见小偷要当心》《地震来了要躲避》《发生火灾别惊慌》

五、健康

《怎样和宠物相处》《生活中的`坏习惯》《看书写字坐姿好》《写字歌》

六、科学

《小小降落伞》《各种各样的桥》《会变的颜色》

《调皮的风》《猜猜它是谁》《树是我们的好朋友》

七、社会

《北京，您好》《开国大典》《文明礼貌小主人》

《趣味十二生肖》《我去做客》《宝贵的水资源》《中国之旅》

八、美术

《牙刷》《钟表》《手指画》《裙子》《我的幼儿园》

九、音乐

《幸福拍手歌》《小牙刷》

十、DIY

《有趣的刮画》《门挂》《工程车》《电影胶片》