审读自查报告（共7篇）
1.审读自查报告 篇一
关于《蔡康永的说话之道》的审读意见
书籍名：《蔡康永的说话之道》 作者：蔡康永 插图：熊宝 字数：81千字
作者介绍：蔡康永，出生于1962年3月1日。是台湾著名的节目主持人、作家。曾就读于再兴中学、东海大学外文系。1990年获得美国加州大学洛杉矶分校电影电视研究所编导制作硕士学位后，返回台湾参加电影制片以及编剧、影评的工作。主持过众多的知性节目。其名人访谈节目《真情指数》和青老年人沟通节目《两代电力公司》、综访谈节目《康熙来了》最为成功。曾连续4届主持金马奖颁奖典礼。蔡康永也曾出版过多本散文著作，包括《痛快日记》、《LA流浪记》和《那些男孩教我的事》等畅销作品。
书稿的内容：本书是作者首次尝试出版他的第一本实用书《蔡康永的说话之道》，将他多年来的“妙语”经验总结归纳成一本“工具书”，全书通过40个虚构却又贴近生活的小故事组成了40篇精彩短文，文章之外还穿插了熊宝绘制的搞笑插画。
现在罗列前十篇文章的标题：01已经很讨人喜欢的你，在未来会更讨人喜欢 02你说什么样的话，你就是什么样的人03外表好不好看，绝对不是人生的决胜点04沉默没问题的，沉默很正常的05把无谓的胜利让给对方，懂得认输的人很懂说话06把对方看在眼里，放在心里07不会GAME OVER，让人接得下去的话08话题卡住了，就换话题，不要恋栈09问的问题越具体，回答的人越省力10聊天时，每个人都想聊自己
书稿的特点及价值：本书不像那些演讲与口才的教科书，也不像教人阿谀奉承的职场手册，更不像研究沟通艺术的理论书。
他教读者讲话的“道理”，而不是“技术”。本书文章简短，设计简约是一本简单的小书，没有居高临下的压迫感。读它没有压力，让人感觉很轻松就像与作者聊天。
书的内容非常实用主义，本书用一种简单明了的方式详细的告诉读者待人接物的道理。
每一篇的故事虽不长，但却回味颇深。切实地关心了读者的阅读需求，且更看重让读者摄取到文之精华。作者蔡康永本身是知名的主持人，他的主持风格别具一格，说话很有自己的艺术，他的经典语录曾占据了新浪微博人气指数总榜前三名的位置，转发率也高居榜首，形成了说话的“康永风尚”。
同样本书也不同于一般的明星出那种讲经历拍写真的书，而是通过自己的经验归纳和总结的一本说话的实用书，又用轻松的小故事将道理展示出来，所以在同类市场中，这本书是有绝对的创意。本书具有太多能畅销的因素。
书稿存在的问题：1书的插图做的似是而非，有的并不切合主题，会让读者产生占页数的感觉。例P16、P32、P49、P61、P99、P123都有问题。
2字数过少，只有8.1万字，并且很多内容还是很水的小戈与古古的闲谈，让读者对全书的定位与档次产生怀疑。
3深度的挖掘还不够，有的地方还值得推敲。比如p14有人请吃日本菜，而刚好我很讨厌吃日本菜，作者提供了两种接受邀请的方法1.“喔，那我会吃饱再去餐厅跟你们会和，因为我不吃日本料理。” 2.“我来帮大家订另外一家新开的泰国菜好不好？因为我不习惯吃日本料理。”感觉上并没有挖掘到内心深处更深刻的一些根源，很草率的给出了一些意见。4有些表达过于啰嗦没有提炼语言，比如 P139“对方未必不想告诉你，但他有难言之隐，他的用字遣词、态度、眼神，可能会泄露线索给你，这时你就要抓得住那线索，才能循线找到原因。”这里可以直接说话中有话
5书稿的台湾腔过于严重，有很多地方还有撒娇的成分，容易让一些内地的读者产生排斥心理。比如，p7 拿武术士刀或者买只臭鼠比较快喔。P10被你的球鞋绊到了啦！痛痛捏。P27看到没？“被重视”，是关键词喔，要紧的，就是那个“视”字啊。像这样的还有很多这里就不一一列举了。
6书稿有些地方态度太狡猾了，不符合本书提倡了要用心与别人交流的宗旨。比方说那个“靠抓住关键词的方式一边打游戏一边听女友说话”。以及“大事化小的找人帮忙”。重点不在于如何用心，而是让别人感觉到“用心了”。这样的伎俩，一次两次也许可以，不过时间长了可就不好说了。
对书稿加工及对存在问题的处理：
一、对书稿中的文字，语法和标点符号使用不当处均已作处理。
二、请漫画家对部分章节的漫画进行修改。
三、请作者进一步修改部分内容不妥当之处，改善一些部分过分撒娇的语气，对所述道理进一步挖掘深度。
三、编辑应对部分过于累赘的叙述进行加工润色。
个人认为，尽管本书在细节上存在一些问题，但总的来说是一本具有畅销潜质的好书，因此：可以出版，值得出版。
罗晟茜
2011-11-5
2.审读报告：重申编辑的意义 篇二
2014年度全国优秀审读报告评选活动于5月启动，截至7月中旬评选资料收集结束。组委会不断收到来自出版集团或出版社的反馈信息，大家都给予了活动极大的肯定与支持。在组织评审的过程中，各评审专家在评审会上更是表达了参加这个活动的激动心情，并充分评价活动的必要性与重要意义。
作为承办单位，出版参考杂志社也希望通过组织这样的活动为出版业服好务，为出版业贡献我们的微薄力量。当然，我们更希望能把活动组织好宣传好，使这项活动成为一个品牌，一个标杆。
接到中国新闻出版研究院发来的红头文件，赫赫大字印着关于举办首届优秀审读报告评选活动征稿信息。先是未反应过来，再定神确认，果然如此。在还没有深入思考其中意义的时候，我已经为此举颇感欣慰。欣慰的是，几十年来，特别是近十年来，出版界各种评优评奖活动名目繁多，评选项目有选题的、栏目的、装帧的、营销的、印制的，还有评编辑人出版人的，不可谓不齐全；评选机构有政府的、协会的、群团的，以及企事业单位的，不可谓不精明。各种评优活动，总体来说是很好的，发挥了自身的引导作用。但细细盘点发现，仍有疏失，就是忽略了对编辑审读报告的关照，没有设计推出关于评选优秀审读报告的。中国新闻出版研究院的领导和团队的作为，不能不说是个创举，开了一个好头，也带了一个好头。当然，活动得到了国家新闻出版广电总局的批准和授权，显示了政府的辨识力和权威性。
当我有幸应邀荣任评委并参与这项活动，经过实际审阅材料，与业界专家切磋交流，真正咀嚼其中滋味后，起初的欣慰即发酵为个人更多的感想和心得。《出版参考》的编辑约我写出来，恰好可以就教同仁。
审读报告不能小觑
众所周知，我国的出版业转型之后，市场化成为主导力量。近年来传统出版社又面临严峻的新兴介质特别是网络媒体的挑战，重视选题策划重视内容创新重视读者口味需求，绝对是对的，因为生存压力与内容要素大于天。没有好的精明的创意和策划，没有辛勤而富有成效的组稿，图书、刊物就没有存在的前提，一切都无从谈起。问题是，一种倾向掩盖了另一种倾向，忽略了出版物，尤其是书稿和内容的编辑审读加工环节。谁都没有说审读加工不重要，也不可以这样说，但在实际工作中，却出现“抓大放小”的做法。“大”即选题策划，“小”则是案头。各出版单位在经济效益驱动与压力下，树立的样板多是创利英雄，销售状元，获奖大户，而审读与加工排在了末尾。普遍的是嘴上说重视，做起来又是另一回事。概言之，重策划轻案头是个不争的事实，其结果是审读报告环节掩盖在其他诸环节特别是选题与策划的光环里，黯然失色。
我们说，有责任的出版人、编辑人不能小觑审读报告。审读报告是编辑工作的重要组成部分。通常是选题策划打头，审读报告断后。到了审读报告的环节，编辑工作才算终结。重视显性光鲜的东西，忽视隐含幕后的角色，是人之常情，事之常理。但是，审读报告再轻再小也很重要，况且它不轻更不小。
首先，报告标志“选择”的落实。选择，是编辑业务的本质要求。一个选题或者一部书稿，能不能出版，不是简单选题策划和论证会可以决定的，当选题列入出版计划和书稿进入编辑程序后，其“生杀权”，即选择的权利便理所当然地移至编辑的审读。如果整体达不到出版水平，可以整体否决；如果局部达不到出版标准，由审读提出退修，是编辑责任的应有之义。而修改与完善的工作是审读之后的加工。只有编辑通过审读的评判和鉴别，决定稿子可用，并完成后续修改，选择才真正落到实处，一部合格的、优秀的图书才可以付梓“问世”。当然，在实践中，有出版单位将审读与加工合二为一，糅合一体。做法上的分也罢合也罢，不重要，重要的是只有审读报告形成后，选择，才最终落地。
其次，报告承载编辑活动纪录。选择的落地是一个过程，这个过程会留下“痕迹”，痕迹就是“立此存照”，就是一个选题一部书的“史记”。通常讲编辑工作重要。怎么重要？在很大程度上就是指编辑的审读与加工，包括三审，选题价值的研判和确认，书稿的科学性、学术性、阅读性、艺术性，以及各个方面的出版因素都将通过审读报告的形式记录下来，并且包含修改加工的编辑含量，这个选题和这个书稿为什么可以出版，怎样出版；或者不能出版，以及经过了怎样的处置才得以出版，其中来龙去脉，个中缘由，不能空口无凭，都要言之凿凿，都要通过记录的环节表明出版者的责任和意义。
再者，报告体现编辑的价值。业界有俗语，“编辑为他人作嫁衣”，指的是为书稿作者，学者、作家、艺术家、科学家，总之为出版物的原创者服务。这是对编辑工作状态与属性的形象表述，是有道理的。但必须看到，本质上编辑工作也是一种创作，是一种隐含在原创之下，不为人知，默默耕耘，发挥评判、品鉴、修改、完善的再创作功能和价值。每一位友善正直明理的原创作者都承认并感激编辑的这种无名英雄作为，他们隐形自我、奉献智慧、成就书稿。只有读过编辑的审读报告，才可以看到这种工作的重要性和再创作的伟大：原本属于作者光荣的一部著作，其原始创作尚有如此这般的捉襟见肘，甚至硬伤，是有了编辑的才智，才熠熠生辉，光彩夺目，光鲜的嫁衣是编辑裁剪的。
最后，报告折射编辑水准与责任。编辑的劳动犹如巧手裁缝，其创造力和贡献，既是整体编辑工作的记录亦是个人专业水准、文化素养、文字和审美功夫，包括责任心事业心的体现。一部审读报告可以清晰地、完整地折射一位编辑人的业务品质。艺术上有“文如其人”“字如其人”之说。实际上，审读报告亦“报告如人”，或犀利锐气，或温而敦厚，或赞叹激赏，或扼腕痛惜，殷殷之心及其修养积淀皆在字里行间。
重申审读报告的意义
审读报告的意义可能还有很多，不一一列举。温故而知新。疏失的东西被捡拾回来，剥去附着的东西，还它应有的色彩，重申审读报告的意义，首届评优活动功不可没。实际上，不管从理论上还是实践上，图书出版（期刊报纸媒体亦如是）作为产品形态，它们是一个整体。本人一直认为并在很多场合强调，书籍是一件作品，犹如一件艺术品，有特定的丰富多样内容，有装帧设计的美妙形态。它们是紧密融合一起的，生产制作的过程，也是一件作品的创作过程，而购买和阅读书籍就是一次愉悦的鉴赏活动。从这样一个视角看，可以形象地说，图书选题策划的前提性工作，好比艺术师在纷繁的石料中发现一块优质的璞玉。璞玉再好也是璞玉，同理，再好的选题也是璞玉。选题和选题策划，包括组稿的价值是选择和提供了优质璞玉，这个工作非常重要，但不是全部。
古语说，玉不琢不成器。雕琢与打磨是艺术创作的重要过程。对于图书而言，雕琢与打磨就是审读与加工，包括作为最终“结项”的标志与记录的审读报告。可惜的是，很多好玉未遇上雕刻高手，“雕工粗糙”毁了一块好玉。粗制滥造的情形在急功近利和鱼龙混杂的工艺美术界十分普遍。那么，我们的出版业，我们的编辑工作，我们的审读加工又是如何呢？前面已经涉及，用类比的方法说，存在相同的情形。一方面，必须承认，作家、作者的选题与书稿，绝大部分是好玉，名家大家的手笔不凡，注定图书的核心价值。但是，一部优秀的原稿，在未经出版，主要是未经编辑加工之前，仍然是璞玉，是优秀出版物的可能性条件，不是必然条件，必须经过雕琢与打磨。雕琢与打磨普遍适用于任何作者和其书稿。鲁迅是大作家大文毫，也是一位杰出的编辑家出版家，他深知作者作品存在瑕疵和不足，因此对于编辑的辛劳，对于经过编辑审读加工，使一部书稿臻于完善，甚至提升，是充分肯定的。几乎所有的大师们都是如此认同编辑工作的。容不赘述。
本人当编辑时，曾参与策划过当代学术名家自选集丛书，有幸担任冯友兰、费孝通、邓广铭和张岱年等大师巨著的责任编辑。审读加工的过程，是一次求师问教的过程。首先是拜读，其敬仰之至，难以言表。其次也是秉持编辑神圣职责，发现疏失与问题，提出修改意见和建议的过程。对于一些文字和表述上的微瑕，我还是诚惶诚恐、审慎地向大学问家们提出来，与他们商议核对。令人感动的是，在交谈中，他们每一位都是胸襟博大，虚怀若谷，坦然正视，都是提携后学，尊重编辑，一一改正。尤为难忘的是，他们还不吝赞扬，肯定一个年轻编辑的真诚与尽职。举此例证，是想表达这样的意思，“雕琢”与“打磨”，对于出版而言，对编辑职责而言，著作人与编辑人是平等的。关键是有一个共同的愿望和出发点，都是为了打造一件完美的文化与学术作品，力争成为佳作和传世之品。
审读报告——编辑“心灵手巧”的体现
当然，著作者的写作与创作水平有参差，选题和书稿的基础、底子也不齐整。水平高的基础好的，审读加工的任务即得心应手，反之就会投入较大的精力。也正由于此，越是繁难和问题书稿，越是编辑的英雄用武之地，审读报告便尽显英雄本色。
因此，做好审读加工案头工作，写好每一份审读报告，做一个“心灵手巧”称职编辑，是责任编辑的理想状态和样子。所谓“心灵”，是说编辑在进行案头工作中，必须头脑清醒，要对选题和书稿有导向的敏感，专业的把握，以及审美的直觉，本着对作者、读者和出版单位负责的态度，出于对学术文化的敬畏，进行一番审视、研读，进而作出客观、准确的评价和选择：肯定还是放弃。千万不要以为只有选题策划人是高明的，责任编辑的心理感应力和灵动性是前者的延伸与补充，一个好选题遇上好编辑才是“佳配”。《文化苦旅》当初就是被“心灵”的编辑从将要丢入字纸篓里捡来的精品力作。《白鹿原》也曾被一家国家级专业文学出版单位的编辑拒之门外，一部茅奖作品流入他社。“心灵”的编辑才可以将一个好的选题进行到底，将神圣的选择使命进行到底。
所谓“手巧”，就是有较强的语言文字功夫，有与作者沟通，提出修改意见，或根据书稿情况，遵循编辑改稿的基本原则，直接做出修改的能力。对于一些特殊书稿，有指导作者，主要是那些初出茅庐，有着写作和创作潜力，却仍不成熟，需要发掘和扶植的新锐作者，给予较多帮助的能力。包括如何控制作品结构，如何确定合理的篇幅，以及如何贴近读者和市场的需求；若是文学作品，如何塑造人物性格，如何调整情节线索；若是学术著述，如何厘清观点和表述方式，如何删繁就简增强逻辑。不论哪类书稿，都要包括处理好图书版式、标点符号、文献注释、目录索引等一系列、一部完整图书印前所必须精准无误的“饰物饰品”。很多书稿就是依靠编辑的“手巧”加工，妙手回春，达到出版水平，甚至产生很好的社会效益和经济效益。不论灵动还是愚钝，不论是巧夺天工还是粗制滥造，审读报告，都将作为一个编辑人“心是否灵”和“手是否巧”的业务记录，清清楚楚、明明白白地呈现于斯的。值得同仁们在意。
审读报告不是单纯的报告
本届评选活动得到广大出版单位的支持，很多编辑积极响应组委会邀请，送上自己的报告成果，敢于亮剑。通过评选，通过对“审读”的审读，发现了不少好“作品”。这种参与性和成果反映了这些出版单位对审读工作的重视，反映了这些编辑同志的责任和水准。由于他们的态度和行动，也给予评选活动极大的信心。但在活动中也反映出一些不足，组委会所做的一个分析是中肯的。譬如，发动和参与的普遍性仍不够。客观原因是第一次组织这样的活动，知照与宣传尚不充分。但我个人认为，主观上是很多出版单位不重视，以及编辑心理准备不足底气不足。譬如，参评的出版类别不平衡。社科类的多，科技类、少儿类的少。譬如，有份量有影响力的选题明显偏少。教参教辅的报告占了近十分之一，不是教参教辅不可以参评，是说结构上不合理。但所有这些仅是美中不足，评选活动的意义和价值是挡不住的正能量，只要经过完善，不久的将来，就会有一个生机勃勃，有个性有引领力的评选品牌出现。我们期盼着。
3.作文材料审读（范文模版） 篇三
1.一位哲学家说：你不为你自己，谁能为你呢？你不为别人，你又是为谁呢？不是在现在，又在什么时候呢？人的一生往往和他人、和社会、和自己都交织着矛盾甚至充满着悖论。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
【提示】
一、高考作文要求考生辩证地分析问题，抒写对人生、对社会、对事物思考、认识后的感悟，要求内容健康，积极向上，表现正能量，使人向真、向善、向美。
二、审读本则材料时，我们可以采用抓关键句的方法，抓住“人的一生往往和他人、和社会、和自己都交织着矛盾甚至充满着悖论”这一语句，再结合前文进行分析，提炼出观点，即中心论点，从而抒写你对他人、对社会或对自己的感悟。人与自己、他人、社会的矛盾主要是名与利、利与义、名与义的矛盾。正因为这些矛盾，才引起了我们内心的不安。如何认识、处理这些矛盾，决定着一个人的认识观、价值观、道德观。
三、参考观点
1.对自己：⑴排除污秽（杂念），纯洁自己⑵洁身自好等。
2.对他人：⑴善待他人就是善待自己⑵宽容他人⑶为自己留一条缝隙⑷赠人玫瑰，手有余香⑸不要吝啬鼓励（夸奖、赞扬）⑹吃亏是福等。
3.对社会：⑴改变环境不如改变自己⑵奉献等。
2.有一个人，一鼓作气爬上了山顶。有人认为这不算成功，一定要等到安全下山才算真正的成功。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
3.古巨基的歌《蚂蚁》是这样的：“有些青春美在不张扬/默默的把窄路走宽/自己的旋律自己唱/总会有阻挡/山不转 路自己转/梦要自己扛 泪要自己尝/活着是战场 沉着的抵抗/别轻易投降 严冬可能比想象漫长„„/天生我材 先别怨沧桑/弱小身躯斗志顽强/坚持也许能滴水石穿/就像蚂蚁一样/逆境之中更不能绝望/强者强在执着梦想。”
它引发了你怎样的联想或带给你怎样的思考？请自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
4.旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是我问：“老伯伯，把草放在地上，牛吃起来不是更方便吗?”
老农说：“这种草草质不好，如放在地上它就不屑一顾了；但放到让它勉强可够到的屋檐上，它就会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”
我们有时也和牛一样，容易到手的不加珍惜，不易得到的反而会当作宝贝。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
5.春耕时节，连续下了几天雨。在田边，我遇到了一位种树的老农。我说：“有这样充足的雨水，树木一定能长好。”老农说：“不对！不要以为雨水充沛就好，这只会使树的根长在表土上，大风一刮它们就会立刻倒下。”我豁然开朗。老农继续道：“相反，如果现在天气有些干旱，树就会将根扎到泥土深处去吸收水分和养料。这样，即使将来的风再大，天再旱，它们也照样能够活下去。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
6.贾平凹受邀到四川二郎镇采风，早晨在镇子里溜达，遇到一位老者，于是交谈起来。老者说他有两个儿子，都在酒厂工作，还有一个女儿在北京，他在北京住了一个月
刚回来，贾平凹说：“北京多好啊，怎么不在北京多住些日子。”老者说：“北京好是好，就是太偏远了。”
贾平凹把这句话郑重地记下来。陶渊明说：“心远地自偏。”老者说北京太偏远，是因为他的心不在那里。长年生活形成的习惯看来不因条件的好坏而轻易改变啊。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
7.这是一个关于“一元套餐”的故事。小餐饮公司“畅饮畅食”的老板简耀辉，承包下河南一所大学的餐厅。为了打响“畅饮畅食”的知名度，在推出26个饭菜窗口后，他推出了27号特殊窗口——“一元套餐”。这是专为贫困生提供的窗口。学生仅花一元钱，就可享用以下食物：一个二两重的馒头、一碗菜、一碗粥（或汤），外加一小份荤菜（鱼或肉），加上人工费，每卖出一份“一元套餐”，简耀辉会净赔三四毛。不少非贫
困生纷纷光顾27号窗口。三个月下来，简耀辉已贴进去两万多元。就在简耀辉扛不住打算拆掉27号窗口时，26号窗口销售量大增，27号窗口销量却直线下降。原来在两天前有一场征文比赛，一篇没有署名的文章引起了所有学生的关注，写的正是“一元套餐”的故事。大家被27号窗口感动了。于是，大部分学生不再光顾27号窗口，他们希望“一元套餐”能真正被派送到那些贫困生手里。善良感动了善良。“畅饮畅食”从此接到了很多学校、企业的餐厅承包邀请。27号窗口也变成了一个众所周知的“温馨窗口”。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
8.“经过一阵乌云的打磨/我眼中的那一轮月亮/更亮了//就像我手中的这把刀/在经过石头反复打磨之后/终于变得锋利起来//看来，打磨是必要的/就像命运/需要苦难打磨/而一个人的一生/究竟要多少次打磨/才能闪光呢”（《打磨》）这首诗启发我们：
人生就是一场漫长的“打磨”。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
9.“花凋了呢/爱它的翠叶田田/叶残了呢/听打在上面的雨声呀”
这首诗给我们很多启迪，告诉我们怎样与人相处，怎样对待人和事。请结合我们的学习生活，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
10.“右手写字/没有人会惊讶/左手提笔/众人嗤之左撇子/土里点豆/没有人会惊诧/水中种瓜/惊讶之外是惊诧”
生活中，这样的惊讶、惊诧还有很多，面对这些并不算新鲜甚至很普通的事物，我们为什么会有惊讶、惊诧的心理感受呢？请结合自己的生活、学习经历，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
11.一个骑师，让他的马儿接受了彻底的训练，因此他可以随心所欲地使唤它。只要把马鞭子一扬，马儿就乖乖地听他支
配，而且骑师说的话，马儿句句都明白。
“给这样的马加上缰绳是多余的。”他认为用言语就可以把马驾驭住了。
有一天骑师出去时，就把缰绳解掉了。在原野上飞跑，当它知道什么约束也没有的时候，英勇的骏马就越发大胆了。它不再听主人的斥责，愈来愈快地飞驰在原野上。
不幸的骑师，此时已毫无办法控制他的马，他想用缰绳重新套上马头，但已经无法办到。完全无拘无束的马儿撒开四蹄，一路狂奔着，竟把骑师摔下马来。而它还是疯狂地向前冲，像一阵风似的，什么也不看，什么方向也不辨，一股劲冲下深谷，摔了个粉身碎骨。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
12.明代吕坤曾说：“有过是一过；不肯认过又是一过；一认则两过都无，一不认则两过不免。”其实公众大都通情达理，自古至今，很少有人去纠缠一个闻过则改的人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；字数800字以上。
13.“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”这是清代郑板桥的《题画竹》诗。历来对这首诗的主旨有以下三种不同解读：
（1）表现竹的旺盛的生命力；（2）展现新老交替无私的爱；
（3）显示老年人的矜持与青年人的谦虚。
请以你认同的意见为中心，题目自拟，写一篇800字以上的文章。
14.2012年的一个流行词叫“梦”。梦也是流行歌曲中出现频次最多的词。
（1）带上你的梦一路的歌唱，唱出心中美丽的向往。（《一路歌唱》阿宝、张冬玲组合演唱）
（2）我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。（《我的未来不是梦》张雨生演唱）
（3）寻梦梦就在，未来为我盛开。心
里花开不败，才精彩。（《我从草原来》凤凰传奇演唱）
（4）最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。（《最初的梦想》范玮琪演唱）
（5）心若在，梦就在，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来（《从头再来》刘欢演唱）
总书记在参观《复兴之路》展览时说：“每个人都有自己的梦想，大家都在讨论中国梦。实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”
要求：①阅读以上材料，根据自己的理解自选作文角度，自拟作文题目。②文体不限，800字以上。
15.（1）少年毛泽东离家外出求学时，留给他父亲一张纸条，上面写道：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”毛泽东一生践行少年志向终成一代伟人。
（2）汪精卫年轻时血气方刚，他因行刺摄政王入狱坚贞不屈名噪一时。他在狱中所
作《慷慨篇》中的诗句“慷慨歌燕市，从容作楚囚。引刀成一快，不负少年头”被当时的革命青年争相传诵。但后来的汪精卫与当年的志向渐行渐远，最终沦落为大汉奸成千古罪人。
（3）建安十二年，曹操为消灭袁绍残余势力率军征讨，胜利后写下了“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的千古绝唱。
要求：①阅读以上材料，根据自己的理解自选作文角度，自拟作文题目。②文体不限，800字以上。
16.苏东坡五言诗：“钩帘归乳燕，穴窠出痴蝇。爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。”这简单的的诗句却隐含着一颗伟大的心。诗的意思是，钩着不敢放下的窗帘，是为了乳燕的归来，看着冲撞窗户的愚痴的苍蝇，赶快把窗户打开。担心老鼠没有饭吃，时常为它们留一点饭菜。屋里不点灯，是惜爱飞蛾的生命啊。杜牧的诗：“已落双雕血尚新，鸣鞭走马又翻身，凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人。”也有与苏东坡的诗同样的意思。
4.关于加强图书审读工作的通知 篇四
新闻出版署1994年6月16日发布
各省、自治区、直辖市新闻出版局，中央各出版社：
近年来，我国图书出版事业发展迅速，目前出版社已达５４０余家，年出书量达９万多种，出版了一大批为广大读者欢迎的图书，在一定程度上满足了读者和社会的需要。但同时也出现了不少问题，有的出版社甚至出版了社会影响不好的图书。这些图书有的违反党和国家的有关方针、政策，内容有严重问题，有的质量低劣，差错很多。出现这些问题的原因，一个重要的方面是图书审读工作离目前的出版管理工作的要求还有一定的距离。图书的审读工作在出版管理工作中起着十分重要的作用。通过审读，可以了解图书出版的情况、特点和存在的问题，从宏观上积极引导图书出版。通过审读，发现好的典型，予以扶持和表彰；发现问题及时采取措施，避免发展蔓延，形成热点。通过审读，还可以加强对各方面图书出版情况的了解，便于相互沟通出版信息。尤其是在当前实现出版工作阶段性转移的情况下，加强图书审读工作对保证图书出版优质高效有重要意义。为此，特拟定《关于加强图书审读工作的通知》，对加强图书审读工作提出要求。
一、审读工作的含义和内容。本通知所称图书审读是指政府出版管理部门对出版物的社会效果进行的检查，是对出版物是否符合四项基本原则、党的方针政策，是否符合国家的法律、法规及有关的规章制度，是否符合当今社会道德规范的要求，是否有利于社会主义精神
文明和物质文明建设等做出的有一定权威性的评价。这种审读不同于一般出版社编辑人员对书稿编辑加工的审读，它是从宏观的角度，侧重于检查其政治的和政策性的内容可能对社会产生的后果和影响。由于图书出版管理工作的特点决定了不仅要对已出版图书进行事后的检查，还需要对图书出版选题计划进行审核，从宏观的角度了解、分析即将出版的图书的总量、结构、特点和趋势等。因此，这里所说的图书的审读包括了两个内容：
１、图书出版选题计划的审核。
图书出版选题计划的审核一般情况下是指年度图书出版选题计划的审核和专题报批的图书出版选题计划的审核。按照有关规定，专题报批的图书出版选题计划除审核选题计划外，还同时审读书稿。２、已出版图书的审读。
专项审读，即有针对性的，对可能出现问题或据有关方面反映有问题的图书，组织专门的审读人员进行审读。
日常审读，即对出版的图书进行例行审读，意在发现问题，了解趋势，掌握出版动向。
二、年度图书出版选题计划报告的要求。根据新闻出版署的有关规定，年度图书出版选题计划由出版社于头一年１２月上报出版管理部门。各地省一级新闻出版局在汇总当地各出版社选题计划并加审批后，上报新闻出版署。省级新闻出版局在上报年度图书出版选题计划时，应有一份对本地各出版社选题计划的比较全面、综合性的分析报告。包括：总体情况的概要介绍，总量和结构的分析，趋势和存在的问题，与上一年度选题计划和出书情况的比较，需改进并拟采取的措施等。
三、专题报批的图书出版选题计划报告的要求。这类选题应及时上报及时处理。省一级新闻出版局在上报新闻出版署时要有一份详尽的审读报告和明确的处理意见。审读报告包括：所上报选题计划、书稿的情况概要，特点，及存在的问题，处理意见等。
四、图书出版的日常审读报告的要求。各地省级新闻出版局对本地各出版社已发排、即将出版的图书的情况随时进行了解，包括书名、作者等内容，并将其汇总，每半个月一次上报新闻出版署图书管理司和新闻出版署信息中心（即《全国发排新书半月报》）。并在此基础上，每季度对已出版图书（包括图书市场上的外版图书）做一次综合性分析（包括情况、结构、特点、趋势、问题等），上报新闻出版署图书管理司。
第一次综合性分析报告（１９９４年上半年图书出版情况），请于７月１０日前上报新闻出版署图书管理司。第二次１０月１０日前上报，以此类推，每季度一次。
五、各地选题计划和已出版图书的审读报告上报新闻出版署后，将予汇总，并通过《新闻出版简报》、《总编通讯》等媒介向有关的领导部门汇报，同时向各级出版管理部门、出版社通报，及时交流情况加以引导。
六、各省、自治区、直辖市新闻出版局和中央级出版社的主管部门应高度重视图书的审读工作，充分认识图书审读在出版管理工作中的重要意义，并把这项工作切实纳入日常的图书出版管理轨道；各省级新闻出版局至少要有一位分管图书出版的副局长主抓这项工作；要配备适当的人员组成专门的审读班子（原则上由图书处牵头，条件允许的，可设立专门的审读机构）；为保证图书审读工作的顺利进行，各地新闻出版局要采取必要的措施，切实解决图书审读工作的经费。
七、在北京的中央各部委、群众团体、民主党派等主管的出版社，统一由其主管部门设专人负责、组织实施图书的审读工作，按时报送“发排新书半月报告”、“每季度综合性分析报告”。
八、提高图书质量的关键是出版社的工作。为此必须加强出版社的“三审制”。各出版社必须严格坚持并认真执行图书编辑出版的“三审制”和“终审终校”制度，同时建立并完善必要的审读和有关管理制度，社长和总编辑对图书的质量要切实负起责任。
九、为保证图书审读工作的顺利进行，并不断提高其质量，各级出版管理部门要定期召开图书审读工作会议，以便交流情况，总结经验，改进工作。
5.审读自查报告 篇五
审读关键词语
――一种辨析语病的方法
江苏省江都市丁沟中学 张广祥
辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法（调动语感，从感性上判断语句是否有毛病）、主干枝叶梳理法（先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病）、造句类比法（仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病），等等。但是，这些方法操作起来，甚是繁琐麻烦。在这里，笔者向大家补充介绍一种快速而有效的辨析语病的方法――审读关键词语法。下面，就结合高考有关例子，来谈谈此法的具体运用。
1、否定词。一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如：
①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）和管理。（1993年）
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。（1994年）
③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。例③中否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。
2、两面词。一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如：
①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。（1993年）
②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。（1995年上海卷）
③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）战线的根本任务。（）
例①前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“一面对二面”的`毛病。例②和例③同样有这样的语病。
3、关联词。一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。如：
①无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（1992年）
②不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登了顶峰。（1993年）
③其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。（春季卷）
例①中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列性的词组，只能带选择性的词组，“干部和群众”应说成“干部或群众”。例②“不管”相当于“无论”，故例②有与例①一样的毛病，可以将“不管”改为“尽管”。例③中“并非”意思是“并不是”，后面自然不能再加上“是”了。
4、介词。介词的运用上，极容易出现语病。如：
①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息。（1992年）
②他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（）
③《消费者权益保护法》深
6.审读自查报告 篇六
目前，我们每年出版40多万种图书，现在必须要思考，我们有哪些东西可以作为重要的知识和信息能传播、传承下去。中国经济发展的新常态下，出版社怎么发展，怎么更好地为经济、政治和社会发展服务。在这里我提两方面的建议，与大家交流。
一、体现出版功能
传递信息、传播知识、传承文明是出版的基础功能。首先，要找准定位。我们的出版应该围绕国家的经济、政治和社会发展服务，形成自己的专业出版特色。如人民出版社、科学出版社、中华书局、商务印书馆、人民文学出版社等，这些审读报告做得好的老社，是因为他们找准了定位，在传播知识、传承文明等方面形成了一系列产品，如今他们的重印图书达到60%。有了这部分根基，然后又创新产品，进行更好的发展。大家要好好总结各自的经验，找准符合自己本社发展实际的定位。其次，要与时俱进。新兴媒体的发展已成为大趋势，在媒体融合上，我们要把出版业的地位进一步提升，出版的功能进一步强化，使出版能跟上这一轮信息技术发展的潮流，使出版的社会地位有一个质的升华。出版业要有更大的发展必须要充分借助数字化，借助新技术。
二、审读报告的定位
新形势下出版社面临新的发展机遇和新的挑战。对于审读报告我们也要有新的认识。第一，要确保导向。我们要明确审读报告是干什么的，要体现出版功能，要有魂。审读报告要看书稿内容是否传播了为国家经济、政治、科学、文化发展有用的知识、信息，这是审读报告的魂。第二，要创新。这是审读报告的核心内容。出版是传播知识的，知识是需要不断创新的。审读报告要反映书稿有无内容创新、形式创新。第三，质量控制。有了创新点还不够，还要看书稿是否符合出版质量水准，这是体现出版专业水准的基础性工作，达不到标准不行。第四，要有学术评价。审读报告不仅仅要有政治评价，还要有学术评价。究竟稿子的重点在哪里，哪几个创新的知识点做得最好等等都要体现出来。第五，要有政治法律评价。内容违不违背国家法律，是否违背民族、宗教习俗，在法律上能不能站得住脚，这些都要在审读报告里讲清楚。第六，要有文化评价。古人说过，言而无文，传之不远。所以，文章既要漂亮也要有内容。第七，要有编校标准。基本的常识问题、错别字问题必须解决。
在数字化的条件下，各种规范、各种实用软件越来越多，越来越好，为我们坚持导向、创新评价、学术评价、质量控制、政治法律评价、文化评价、编校评价等方面提供了条件，因此我们应把审读报告这项工作做得更好、更有用。撰写审读报告不是走过场，不是应付检查，而是将它作为我们提升出版质量，体现出版功能，促进出版更好地繁荣、更好地走向世界的一项基础性工作来抓。
（作者系中国版协常务副理事长，本文根据作者在“2014年度全国优秀审读报告评选活动”颁奖仪式暨“规范审读报告 提高编辑质量”研讨会上的讲话录音编辑整理）
7.自查报告,对于安全自查报告 篇七
安全自查报告 篇 1
网吧业主要做到定期对进行网吧消防安全自查，不要等到消防大队来，才重视网吧消防安全问题。同时在为我检查当中，要做好自检的记录，有哪些问题要改善的，比如网吧消防设备过期等等。作为网吧热点，我们来看看某网吧的消防安全自检报告。
1、对网吧安全出口、疏散通道及消防设施、灭火器材等进行了一次全面大检查。在检查中发现的问题能及时给予采取措施,如有 4个灭火器压力不够,已及时加压。安全出口灯已维修。以确保消防设施和器材随时处于良好状态,保障疏散通道、安全出口畅通。
2、主要问题如下：
a、水泵房：我们检查多次，启动喷淋水泵时，消防栓会启动。上回消防大队来检查也是如此。另一号喷淋水泵电源控制箱电源指示灯不亮。
b、3 楼的正压风机在消防控制室启动后，消防控制室关不掉，联动不正常。2 楼的正压风机在消防控制室启动后，消防控制室可关掉正常。两个安全楼梯上下处安全出口灯也不是感应式的，需要改成感应式。防火卷门不能完全升降，要重启动电源，才能正常使用。
c、网吧的厕所旁边放置杂乱，还有火柴，存在非常严重的火灾隐患。随着天气的升温，我们会加大检查力度，确保网吧以及周边人
员的人身安全。
d，网吧还有很多的网民抽烟，这点要加强网吧禁烟令的措施。
e，网吧工作人员对网吧的消防安全的知识欠缺，要做个系统的培训，尤其是网吧消防应急措施的培训。
以上就是对网吧消防安全自查的报告，其中存在的问题是一般的网吧都有的，网吧不论大小，都应该对自己的网吧消防安全方面定期的做个检查，把发生意外事故的可能性降到最低。
消防安全自查报告表：家庭
1、家中所用保险丝是否有用铜、铁丝代替现象。
2、家中、楼梯、阳台是否存放易燃、可燃物。
3、家中是否使用电炉、热得快等电热器具。
4、电线是否乱拖乱接简易插座。
5、家中是否使用瓶装液化气。
6、家中电线是否有老化、破损现象。
7、是否在家从事易燃易爆物品生产、加工、经营活动。
8、易燃、易爆(汽油、酒精)物品是否靠近火炉、燃气炉灶。
9、住宅是否用木板等易燃材料进行装修或分隔。
10、家用电器出现故障后是否继续使用。
11、房屋是否为木质板材结构。
12、厨房、灶间与房间是否分离。
13、火柴、打火机等物品是否放在儿童不易取到的地方。
14、电气线路上的插头、插座是否非常牢固。
15、住宅处是否张贴消防防火或者自救知识资料。
16、家人是否接受过消防安全知识培训。
17、安全疏散出口是否有 2 个以上。
18、住宅楼道是否有疏散指示标志。
19、家中或者楼道是否配置灭火器。
20、家中是否有火灾安全逃生疏散线路图。
21、就寝前或出门前,是否关掉电源开关、熄灭香烛等明火、关掉燃气炉灶开关。
22、是否备有应急照明灯、手电筒、逃生绳。
23、电线是否按要求套管敷设。
24、燃气炉灶处是否通风良好。
25、家中的废纸、书报是否经常清理。
安全自查报告 篇 2
近几年，为认真贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，杜绝学校学生食物中毒等突发食品卫生安全事件的发生，保证在校学生的身体健康和生命安全，学校在日常工作中，始终把学校食品卫生安全工作作为工作的重点，长抓不懈，警钟长鸣，每年均按照上级下达的工作要求，结合我校实际，制定出详细可行的学校食品卫生安全工作实施方案和应急预案，明确专人负责，平时有检查有记载，从而保证了我校食品卫生安全工作扎实有效开展。具体情况总结如下：
一、基本情况
全校共有学生 900 人，校园周边有小卖部两间，卫生许可证持证率 100%，健康证持证率 100%。二、工作措施我校食品卫生安全工作在上级部门的正确指导下，在校委会的高度重视和大力支持下，在相关部门的大力配合和学校的共同努力下，学校食品卫生安全工作进展顺利，学校食品安全事故得到有效遏制。截止目前，全校无一例学校食品卫生安全事故发生。我们的作法主要有：1、学校食品卫生安全工作管理组织健全。学校成立了“后勤安全管理工作领导小组”，实行目标责任制，分管副校长具体抓，相关人员配合抓，制定了相关的制度和职责，层层签定了学校食品卫生安全责任书，平时有检查，有考核、有奖惩记录。2、加强学校食品卫生安全教育。学校将健康教育和食品卫生安全教育列入日常教学内容，加强学生食品卫生安全知识教育，增强学生的食品卫生安全意识和自我保护意识，逐步培养学生养成“六要六不准”的个人食品卫生习惯。3、进一步规范学校商店经营行为。对学校校门口无卫生许可证、无营业执照的违规经营小摊点，积极配合有关部门坚决取缔。同时，教育广大学生不吃零食，不吃“三无”食品，养成良好的食品卫生习惯。三、今后食品卫生工作的重点切实加强学校食品卫生安全工作，杜绝学校食品卫生安全事件的发生，保证广大学生的身体和生命安全，在今后的工作中，我们打算：1、进一步加大食品卫生安全知识的宣传力度，提高学校的食品卫生安全责任意识和广大学生的食品卫生知识及自我保护能力。2、增加学校食品卫生安全工作日常检查、监督的频次，及时排查食品卫生安全隐患，牢固树立“安全第一”意识，服务师生，保障安康，努
力营造学校安全、良好的食品卫生环境，不断构建人民满意及和谐校园。3、继续与相关部门积极配合，巩固学校食品卫生安全工作取得的成果，共同营造学校食品卫生安全的良好氛围，为构建和谐双语做出更大贡献。
安全自查报告 篇 3
校车交通安全管理不仅牵涉到千家万户的家庭幸福，更直接关系到构建和谐社会的稳定与当地经济的发展。为加强农村学校校车交通安全管理，今年以来，xx 公安分局交警部门牵头组成调研组，深入全区农村地区对农村各学校、幼儿园校车进行调研。经调研发现，xx区农村校车存在较为严重的安全隐患。针对存在隐患，交警部门从治标治本入手，找出问题症结，积极为学生构建和谐、有序、安全的交通环境。
基本情况
目前，xx 区农村接送学生车辆主要有三种：一是学校自购并自行聘请驾驶人员接送师生车辆;二是私车运营接送师生;三是极少数小型货车接送师生学校校车交通安全调研报告精选 3 篇学校校车交通安全调研报告精选 3 篇。涉及 xx(车 5 辆、幼儿园三所)、xx(车 2 辆、幼儿园 1 所)、xx(车 2 辆、幼儿园 1 所)、xx(车 11 辆、幼儿园 9 所)、xx(车3 辆、幼儿园 2 所)、xx(车 5 辆、幼儿园 3 所)、xx(车 2 辆、幼儿园 2所)、xx(车 3 辆、幼儿园 2 所)、xx(车 6 辆、幼儿园 3 所)九个乡镇，共 39 辆车(其中微型车 38 辆、轿车 1 辆)，26 所幼儿园。其中，大部分校车是私人经营的小型面包车，有的使用年限较长，车况极差，车
身严重老化，车辆管理随意，监督缺失。
存在问题
接送学生车辆车况存在很大安全隐患。一是农村幼儿园为了招揽学生，提供接送免费服务，但为降低成本，选择使用低廉、车况差、甚至是濒临报废的车辆接送学生;二是农村学生居住地较为分散，上下学距离学校较远，客流单一而且固定，且时间都集中在早晚，导致手续不全、车况差、驾驶人素质低的不法校车便趁虚而入，超员、超载等违法行为是普遍现象。
宣传不到位。由于农村地处复杂而又偏僻，虽然交警二大队经常组织民警进村入户进行宣传，但仅仅靠交警部门一家孤军奋战无疑是杯水车薪，很难从根本上形成对不法车主或群众起到立竿见影的作用
管理盲区。农村校车的车主多为当地人，存在运营道路熟、人际关系熟等特点，交警下乡开展整治行动，就与民警打起 游击战，加之警力不足，导致整治行动成效不明显，使不法校车一直没有得到有效的根治学校校车交通安全调研报告精选 3 篇工作报告。
责任不明。就目前的管理职能上看，教育、学校、运管、交警等部门，都只在一定程度上对校车拥有部分管理职能，究竟应该谁来提供，谁来保障供给，没有明确的责任部门。造成了谁都管，谁又都管不了的 踢皮球 现象。
发展失衡。因全区大部分农村地区经济落后、地方政府财力不足和城乡经济发展差距较大、公交服务水平较低，导致城区学生可以通过公交车上、放学，但延伸不到边远农村满足中小学生交通出行的需
要。乡村客运因其局限性，不能到达每位孩子的家门口，且价格较高，农村学生无力承受，导致地处边远农村学生选择乘坐不法校车上、放学。
安全自查报告 篇 4
消防安全直接关系到千家万户的生命财产,也关系到家庭幸福和社会的安定;学校消防安全教育工作的成功与否,不仅仅是教育的问题,更是社会和谐和健康发展的重要保障。
经过二年的积极创建，在全面总结消防教育示范学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，自评分 99。呈上《xx 第三中学创建 xx 市消防安全教育示范学校自查自评报告》敬请评审
一、学校概况
我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于 xx 年，现有 15 个班，在校生 510 人(其中民工子弟居多)，教职员工 55 人，具有中高职称教师 3 人，中级职称的.教师 37 人，具本科或以上学历的有 46 人，占全体教师的 83%;校园占地面积约 55 亩，校舍建筑面积 5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全，还建有艺术特色专用剪纸和陶泥教室两个。校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。
我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校
工作的首位，取得了可喜的成绩.学校先后被授予“市级平安学校”、“市级文明单位”、“市级绿色学校”等多项荣誉称号,特别是近半年以来,学校各项建设紧锣密鼓地进行,这是自信的表现,更是力求上进的表现。
在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省第九届运动会，赛艇项目获团体总分第一名;运动员陈爱娜在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。
二、工作绩效
消防安全教育示范校创建活动，目的是提升学校“四个能力”建设(提高消除火灾隐患的能力、提高组织扑救初起火灾的能力、提高组织人员疏散逃生的能力、提高消防宣传教育的能力), 因此我校创建工作的开展也以此为标杆,以切实可行的系列教育活动为载体，把消防安全的责任、培训、教育和宣传工作细化到实处。
建设制度，强化责任(本项 20 分，自评 20 分)
自 xx 年 3 月创建领导小组成立后，各项工作就有条不紊地展开，先着手制订消防安全管理制度，明确分工落实责任，任命消防安全责任人林初淦，消防安全管理人金文亮，消防安全监督人李建波，消防安全宣传人林邦华，落实重点部位的消防责任人(在显眼的地方张贴标牌公示)，编制《xx 三中消防安全教育校本教材》，成立由李建波等9 名教师参加的消防应急救援队和钱丽等 11 名学生组成的学生消防志愿宣传队，对学校所有的消防设施进行全面调查并登记造册，按制度由值日教师进行每日防火巡查、创建领导小组指定有关责任人进行
季度隐患大排查，对巡查中发现的问题以书面的形式上报，并责成总务处及时维护和整改，确保消防设施完好以保证日常教学工作的正常开展和师生的生命财产安全。
消防培训、注重实效(本项 20 分，自评 20 分)
教师培训强调灭火器的使用、逃生自救技能、扑救初起火灾的能力，同时培养人员疏散和火灾隐患的排查能力，因此我们制订针对性强的培训计划，开展强力培训，1、xx 年 12 月举办一次消防专家讲座，主要讲解家庭、学校常见火灾的预防，火灾隐患的排查、灭火器的工作原理和使用要点。老师们受益匪浅，纷纷表示这样的讲座办得很有意义。
2、xx 年 4 月和 9 月组织两次全校教师参加的消防知识学习。并把学习材料发到学校邮箱和网站，以供教师能随时自学，并要求做好学习的笔记，教师们都很认真地完成了这一特殊的作业。
3、xx 年 10 月请专职消防队到校现场指导。利用举办消防演练的机会，全校教师都亲身体会了一下用灭火器现场灭火，培养他们扑灭初起火灾的能力。
4、聘请 xx 专职消防队员蒋太平担任教师志愿应急救援队的指导员，到校指导开消防水泵、接水带、架水枪等，通过学习，使各项技能有了质的提高，教师应急救援队成了真正能打仗的队伍。
学生培训强调基本的防火、报警、逃生常识的培养。主要方式有开设综合实践消防课程、主题班会、征文、系列消防安全教育专题活动等。值得一提的是我校的学生消防安全志愿服务队，由 11 名学生
组成，来自两类学生：一是表现全优的学生会干部，还有就是学习落后的后进生，把他们组合在一起，无论是消防灭火训练、分发消防宣传资料还是消防隐患排查，都能有上好的表现，效果非常好，后进生的表现一点也不比学生会干部差，更重要的是后进生在参加志愿者服务活动后，各方面的表现进步了不少，值得在以后的工作中做进一步的研究。
安全教育，自成体系(本项 40 分，自评 39 分)
学校自编《消防校本教材》和《安全通用读物》各一本，用于学校消防安全教育。教材内容上传到学校网站，供师生们随时调用，随时学习，每学期开学初都分发通用安全读物，供班级安全教育使用。
利用周一国旗下的讲话、开学(或结业)典礼等机会，请学校的分管领导专门讲解消防安全知识，还在寒暑假分发告家长书，强调安全教育的意义。
综合实践课开设消防教育专题，做到教师有备课教案，学生有听课笔记。使消防安全教育能落到实处，务必收到实效。
我校还自我加压，每学期组织一次消防应急演练。特别是今年10 月份举办的消防演练内容更丰富，有火灾应急疏散演练、消防安全知识讲座、灭火器的使用、现场初起火灾的扑灭、消防水泵的使用、消防水带的接驳、水枪的使用等。使全校师生在一系列的教育活动中获益，提高了消防技能，增强了实战经验。
这学期我校还专门聘请了 xx 消防队的蒋太平担任学校的消防辅导员，指导我校的消防安全教育工作。
宣传多样，效果显著(本项 20 分，自评 20 分)
学校消防安全宣传既有专栏，黑板报等传统阵地，也有富有时代气息更受学生欢迎的多媒体平台和网站。
校内四大专栏全部刊出消防安全知识和消防演练资料，其丰富的内容，精彩的画面颇受学生喜爱;每个班都及时刊出以消防安全为主题的黑板报;广播中不时响起宣传消防安全知识的声音;学校网站里消防安全的教材，所有这一切，都能让学生在消防安全的氛围里得到教育，受到熏陶。
学校还开展各具特色的宣传活动，上学期组织全校学生调查《家庭消防安全》和《查找身边的火灾隐患》，活动得到了广大家长的支持和积极配合，也收好了很好的社会效益，使消防安全宣传和生活实践有机结合。这学期还组织“学生消防宣传志愿者”走出校园，走向社区分发《冬季消防安全宣传资料》，周边群众的赞许的眼光，让学生志愿者在活动中收获了乐趣、得到了鼓舞。
精彩之处，值得一书(酌情加分)
我校的消防安全教育严格按照局文件的要求逐条落实，并在创建工作中不断探索积极创新，精彩之处值得一提：成立“学生消防安全宣传志愿者服务队”----这是一支独特的队伍，由学生会的优秀生和平时表现不佳的后进生组成。这支独特的队伍在消防宣传中发挥了意想不到的效果，无论是训练、宣传或是隐患排查，个个表现出色，丝毫察觉不到哪个是后进生，哪个是优秀生，在消防安全教育活动中让他们体会到社会责任，在付出的同时，收获志愿者的喜悦。不自觉地
提高了他们的觉悟，让后进生和优秀生一起进步。
遗憾之处，逐步解决
在消防安全教育活动中，我们还发现了一些不足之处，一是学生的防火危机意识并不强，虽然也在消防知识方面有了一点进步，但在实践生活中并没有把一些不良的行为习惯改正过来，二是在隐患排查中也发现学校的消防栓的压力不够，虽然也进行了多次维修，但总不能如愿(可能是建筑设计的时候，也存在一些缺陷)。这些问题我们在以后的工作中一定还要想办法去解决。
三、今后方向
创建“消防安全教育示范学校”只有起点，没有终点;消防安全教育只是一个过程而不是结果;学校的各项工作，没有最好，只有更好。我们将进一步完善学校的发展规划，走内涵发展的道路，进一步更新办学观念，提升办学理念，争创一流的教学环境、一流的教师队伍，为学校的发展而努力拼搏，使 xx 三中的明天更加美好。
安全自查报告 篇 5
带着希望，带着向往，我们迎来了新的学期。新学期，新出发点，我们面对的是崭新的一页。为了给孩子营建一个安全、舒适、卫生、健康的环境，我们全园教职工在开学前做了细致、全面的工作。
一、幼儿园环境优美，符合幼儿的成长对环境的需求。
我园是一所市级一级幼儿园，院内环境优美、卫生。我园教师对室内外进行大扫除，玩具、桌椅、门把手等用消毒液有效消毒。教室卧室常常透风，空气流通，卫生条件良好。我们根据幼儿的年龄特点
来装潢教室，幼儿园环境优雅，富有文化氛围。在幼儿园门口我们还作了醒目的禁烟宣传，提示家上进进幼儿园要禁烟，避免污染幼儿的活动环境。
二、安全时刻记心间
（一）我园高度重视安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，采取有效措施，避免安全事故的发生。在开学第一周，我园组织相关人员对园内的建（构）筑物、灭火器、桌椅、消毒柜及教育教学设备进行一次全面的排查，及时发现安全隐患，及时整改。加强幼儿园在的安全管理，清理场地，确保师生每天入园都可以看到校园优美的环境。
（二）卫生消毒彻底。幼儿入园前，我园进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿床上用品（棉絮、床单等）、生活用品（杯、碗、勺、桶、盆子、毛巾、饮水机等），都进行了全面的彻底的清洗、紫外线消毒、为新学年开学工作营造了良好的育人环境。
（三）重点抓好师生的安全教育。开学后，我园开展了“安全乘车”主题教育，通过家长会、班级安全教育主题墙及安全教育课等多种形式，对幼儿开展了“安全乘车”等安全教育。
三、学校执行教育收费政策情况。
我园根据上级文件精神，严格按照物价局规定的幼儿园收费标准进行收费。幼儿园内不存在补课和收取费用现象。
四、学校教务安排情况。
我样严格执行《纲要》精神，在《3—6 岁幼儿发展指南》的指导下规范并创新我们的工作。让来园的幼儿在玩中学、学中玩，禁止小学化倾向。新学期，幼儿园、各班级均按幼儿园的要求，制订了新学期工作计划。
五、落实后勤管理工作情况：
1、采购方面：学期初需要的教学用具和清洁工具数量较多，由办公室组织采购小组进行采购；教学设备的大宗购买统一上报镇资产办审批采购。
2、财务管理方面：严格遵照上级的指示去执行财务工作，认真做好审批的手续，发票要有经手人、证明人、财务、批准人签名方可报销，做到每一处都是合理也很严谨。坚持做到不挪用现金，公物不准任意外借。
3、对学校固定财产要实行登记，并进行定期或不定期的检查，坏的及时修理，缺的进行有计划的添置，完善教学设备。
4、做到财务工作公开，民主理财，做到帐目清楚细致，加强计划管理，树立勤俭节约的思想，让学校教育经费用到适当的需要的地方，紧缩开支，尽量做到少花钱多办事。
xx 县 xx 乡中心幼儿园
xx 年 3 月 1 日
安全自查报告 篇 6
为进一步加强企业的安全生产管理，强化日常安全生产的监督、防控及应急处理体系，最大限度消除各类安全隐患，杜绝发生安全生
产事故，我们结合电力企业自身安全生产特点，在我公司热电厂开展了安全生产自查自纠活动，并将自查活动分为学习宣传、自查自纠、汇总整改三个阶段组织实施。现将活动开展的有关情况简要报告如下：
（一）学习宣传
为提高电厂员工的安全意识和安全技能，自觉遵守安全生产的有关规定，按照“安全第一，预防为主”的方针，作为此次安全生产自查的一部分，我们组织全厂员工进行了安全生产教育，对安全生产的深远意义、有关安全规章制度、生产事故案例以及违反规范操作造成的严重后果做了深入宣传，要求每名员工自觉树立安全生产意识，掌握电厂运行安全生产规程，从个人岗位和日常工作中做起，在全厂上下形成人人讲安全、查隐患、防事故的良好风气。
（二）自查自纠
由于我公司热电厂刚刚结束调试投入生产运营，正处于人员、设备的熟悉和磨合期，由于各种原因导致出现安全生产事故的几率较大，因此我们将此次自查的侧重点落在查组织、查漏洞、查隐患、查措施、查制度等几个方面，不仅是对某一个环节的自查自纠，而是对电厂生产运行的总体体系进行拉网彻查，为电厂今后的安全生产运行创造良好的开端和基础。自查活动中重点对与生产运行及关系电力系统稳定的主要设备运行情况、自动保护装置进行了检查，对各系统设备的定期维护、检查以及责任的分属、落实情况进行了全面核实，对各个车间、专业的安全生产规程、操作规程、事故预想及应急预案等
制度规定进行了梳理，同时对可能影响安全生产的防洪防汛、消防、安全保卫等外部因素进行了一并检查。通过此次安全自查活动，我公司热电厂安全生产运行的总体情况比较平稳，没有发现可能导致重大生产事故及人身伤害事故的安全隐患，但在安全生产管理体系上仍存在一些这样或那样的问题。对检查中发现的问题，我们将逐一备案记录在册，并落实专人专责限期进行整改，一时无法整改的，将在确保安全的前提下采取临时性补救措施，并建立安全生产隐患复查、倒查制度，不定期对存在问题的薄弱环节进行经常性检查，确保此次检查成效落到实处。
（三）汇总整改
通过此次自查活动的开展以及贵局领导亲临现场检查指导后提出的宝贵意见，我们将对存在的若干问题逐一落实整改，并初步提出了整改方案：
1、关于厂区内未设立明显的高压设备及油区防火危险标识的问题。检查工作结束后，我们立即按照有关安全规范赶制了高压设备危险标志，并在合理位置进行张贴、标定。
2、关于安全出口缺少疏散标志的问题。根据消防法规紧急疏散的相关规定，我们在预先设计的安全通道处，完善了安全出口标志。
3、关于建立安全生产调度会议制度。自我厂试运行以来，每日下午 5：00 由生产技术部负责召集安全生产协调会，对各系统运行情况进行汇总、检查，并由专人做会议纪要。
4、关于员工安全培训记录问题。我们通过定期或不定期举行各
专业考试、现场模拟操作、反事故演练等形式，督促员工自觉树立安全意识，加强安全生产技能学习，并将员工的安全生产考核情况进行积累、备案，作为评价员工工作表现的一项重要内容。
5、关于应急救援预案送贵局备案的问题。我们将及时将救援预案送交贵局备案，并在预案进行变更、改动时及时通报贵局更新。
6、关于建立安全生产责任书问题。我们将于近期建立安全生产联责制度，在生产组织体系内层层签订安全生产责任书，明确个人的安全生产职能职责，一级抓一级，一级对一级负责，使每名员工都担负起维护安全生产的责任，建立完善、高效的安全生产体系。