化学科学有哪些价值

化学科学有哪些价值（共10篇）

1.化学科学有哪些价值 篇一

注意答题区域，按照网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。要逐步养成边做题边向答题卷写答案的习惯。卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、条理清晰。

答题规范

1、排列顺序时，分清是“由大到小”还是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”。

2、书写化学方程式时，分清是 “= ”还是“ ”，如盐水解方程式一般要用“ ”其产物也不能标“↓”或“↑”，弱电解质的电离一定要用“ ”，都不能用“=”。

3、有单位的要写单位，没有单位的就不写。如“溶解度”单位是g，摩尔质量有单位为g.mol-1，物质的量浓度等，若不写单位就失分。单位要用字母表示，不能用汉字表示。

4、要求写“名称”一定要用汉字写，不能写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子结构示意图、结构简式、结构式、要求写离子方程式等要看清，防止张冠李戴。

5、注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物质的状态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。

6、请特别注意选择题的指向性是“正确的是”还是“错误的是”两种不同要求。

7、描述实验现象要全面，要“陆、海、空”全方位进行。避免简单化，一叶障目。

8、防止离子电荷与元素化合价，原电池正负极，电解池、电镀池阴阳极混淆。

9、化学计算常犯错误如下：①化学方程式写错或不配平或配平有错;②用关系式计算时，物质的量忽略了部分取用关系;③讨论题，缺讨论过程;④计算结果一定要准确;⑤要求写出计算规范过程，不要省略步骤，计算过程要带单位。注意题中对有效数字的.隐性要求。

10、对推断题，要根据题意，无机物、有机物均应全面，综合考虑。注意关键词和关键步骤。

11、回答简答题，一定要避免“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“根本”。如果填的是物理量，还要看注意带单位。

12、配平任何方程式，最后都要进行“系数化简”，不搞假配平。有机化学方程式要用“→”;热化学反应方程式不漏写物质的聚集状态，不漏写反应热的“+”或“-”号，反应热的单位注意是kJ·mol-1。写方程式时要注意配平、条件、符号。

13、遇到做过的类似题，一定不要得意忘形，要认真读题，找出关键词，寻找突破口，不要思维定势;碰到难题更要镇静，要知道，难大家都难。应注意的是，难度大的试题中也有易得分的小题，你应该通过读题解题得到这些小分。

14、考试时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做第一卷，后做第二卷

2.大蒜有哪些药用价值及忌讳？ 篇二

大蒜内含大蒜素，具有杀灭葡萄球菌、痢疾杆菌、霍乱弧菌、大肠埃希菌、伤寒杆菌、炭疽杆菌、霉菌等作用。在口中单嚼大蒜3～5分钟，口腔中的细菌可全部杀灭。大蒜可防治头癣、足癣、痢疾、肠炎、百日咳、呼吸道传染病。大蒜内含有一种配糖体，有降血压、降低胆固醇的作用，所以对高血压、动脉硬化也有一定疗效。大蒜还可以杀死易使亚硝酸盐转化为亚硝氨的细菌，故对肠道肿瘤和癌症有预防作用，同时可以促进胃酸分泌，增进食欲。国外相关资料还发现大蒜中含有溶解体内瘀血的物质，可治疗冠状动脉栓塞。

吃大蒜好处多，但我们在使用它时也要注意：①不宜空腹吃；②不宜过量吃，一般每次以2～3瓣为限；③眼疾患者在治疗期间禁用；④胃、膀胱、肺部有疾患的人也应少食或禁食；⑤心脏病和习惯性便秘者少食；⑥阴虚火旺者不宜多吃或禁吃。

氨基糖苷类药物为何不能直接推注？

3.初中化学教学技巧有哪些？ 篇三

1.优化课堂教学 激发学习兴趣

在化学教学中，教师语言规范、准确能使学生得到严格地训练，形成一丝不苟的学风。教学语言在字斟句酌、符合学科知识的前提下，还应精练、丰富、生动活泼，又有幽默感，这样可以活跃课堂气氛，减少学生疲劳，激发学习兴趣。兴趣的培养在于诱导。我在教学过程中因势利导，有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极、主动、自觉地学。学生刚接触化学，会对化学颇有些兴趣，尤其是对化学实验。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往把化学视为“第二外语”，有可能会使原有的兴趣消失。为此我及时对学生进行了化学史教育，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，谈闻名世界的中国四大发明……使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具，并感到学好化学知识是多么重要，增强他们学习的自觉性和积极性。

2.精讲多练 提高教学效率

所谓精讲，指既要配合教材内容，又要面向全体学生。“精”就是要突破重点，带过一般，设疑破难，创造思维情境。“练”是巩固知识的途径之一，练要练到点子上，要精心设计一些针对性较强的问题，引导学生在分析研究这些问题的过程中，掌握所学知识。能让他们亲自动手操作的或口头表达练习的，就尽可能让他们动手动口实践，以达到真正掌握知识、举一反三的目的。初中化学知识内容庞杂，如若把这些知识孤立地讲，往往会事倍功半。但如果抓住了它们的内在联系，区别异同，进行归纳对比，形成网络，抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中，通过观察学生的表情、举动以及接受效果，针对学生感到有困难的地方、教材的关键点、知识联系的转折点以及易混淆的地方，结合思考题给学生以点拨、启发和疏通，才能更好地提高教学效率。

3.加强实验教学是抓好初中化学教学的有效途径

教学中我反对“黑板上画实验，课堂上讲实验，课下背实验”的应试教学。我认为实验时要做到操作规范化，并注意启发引导学生从具体观察上升到抽象思维。对分组实验应要求学生做好预习，仔细观察实验现象，运用学过的知识进行分析、判断，认真做好记录，填写实验报告，养成良好的实验习惯。

教师是教学过程的设计者和指导者，学生是教育的客体，又是学习与发展的主体，因此教师的教要落实到学生的学上。课堂教学是一种教学形式，教师的一堂课不能只满足合乎科学性、系统性，还必须看到学生是否有了获得知识的动力，是否带着一种高涨的情绪进行思考和学习，是否处在积极的智力活动中。

如何学好初中化学

1.勤于预习，善于听课做笔记，并试着做一做课后的练习。

2.常复习，多记忆，课后应及时复习，认真做作业。

3.吃透课本，联系实际，以课本为主线认真吃透课本。

4.化学提高效率的方法有哪些 篇四

化学预习的方法：

1、章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览一下整个一章的大概内容。在学习到具体的一节内容时，再比较详细地预习每节内容。笼统地掌握了一章的内容框架，预习和学习每节的内容就能更好的把握重点和知识联系。具体的步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如何掌握，如何理解?为什么要这样理解，从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的?哪些知识是看不明白，等等。这样就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。例如：预习化学实验方法一节时，我们对该章的内容有所了解，在此基础上，再详细阅读这一节从而确定在听这一节课时的重点、难点。

2、前后相连法：知识是相通的，在我们的教材中，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要讲的内容，把新旧知识联系起来，由已有知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。

3、习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后的练习题，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的情况，是懂还是不懂。例如：对化学实验方法一节来说，通过对教材的习题试解后，就可理出本节的重点内容是：①过滤的操作要点，②分液的条件，③离子的检验方法，④实验操作的安全问题。

怎么听好化学课

听课是学生在学校学习的最基本形式，学生在学校学习的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为知识的获得大部分是通过老师的讲解来获得的。因此，要想学好化学就必须学会听课。

1、集中精神听讲，发挥主体作用。

在课堂上只有高度集中注意力，才能跟上老师的思路，抓住知识的重点，才利于对知识的理解和吸收。听课时，眼睛要盯着老师的板书，老师讲解时，眼睛要盯着老师的动作和表情，紧跟着老师的思路走，在集中精神听讲的同时，还要发挥个体的主观能动性。有的同学认为，上课就是老师讲，学生听，他们把学习比做送货进仓，认为只要自己打开“仓门”就可以等着老师把货物送进去。这种想法是把自己放在学习的被动的地位上，是不对的。要提高听课效率，重要的是对老师的讲解进行思考，主动地去吸收老师所讲的内容，发挥个体的能动作用。

2、紧跟老师的思路。

不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思想不能与老师保持一致。这是一种不好的听课方式，听讲时思想必须与老师保持一致，听老师是用什么方法、技巧去解题的;听老师对问题有哪些提问、解释。只有这样才能把握住听课的重点，不脱离教师讲课的轨道。

3、要以理解为主。

听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次，结果抓了芝麻，丢了西瓜，课堂上听是主体，“听讲、听讲”主要是先“听”，这是主体，“想”和“记”是次体。原则上是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。

4、积极回答问题。

老师的提问往往是教材的重点、难点或需要特别注意的地方，要快速思考，踊跃发言。在别的同学回答问题时，也要精力集中，边听讲边分析正误，留心不完善或有错的地方，随时准备补充和纠正。上课不仅仅是老师向学生单向传递知识的过程，而且是老师和学生双向交流信息的过程。其中的主要形式之一，就是老师提问，学生回答。这样做，一方面可调动学生的积极性，启发大家思考，提高听课效率，另一方面还可锻炼同学们的语言表达能力和大脑的快速反应能力，将被动的听课变为主动的参与。因此，你可不要失去这样的好机会呀!要随时准备积极发言。

5、要敢于质疑。

课堂上有不懂和疑难问题，有不同的想法，要敢于提出，以求得老师的及时帮助。每位同学都可能遇上听不懂的情况。在这时候，有的可能会“反正我听不懂，再听也没用，干脆来个不听”。有的则一味埋怨老师讲得太快，不够详细;还有的会立即去问自己的同桌或埋头查阅参考资料等。这些都是不可取的。一位西方哲人说过，选择是听的艺术的金钥匙。一般来说，老师讲的都要听，但是有时老师为了照顾不同层次的学生，采用不同的方式讲不同的内容，这时学生就得根据自己的实际情况有选择的听，即抓住对于自己有重要意义的关键内容。

6、做好课堂笔记。

记课堂笔记的最常用方法是“提纲式”笔记法。即一边听课，一边敏捷地概括和记下重点、难点。课堂笔记要尽快整理，使重点突出，这对巩固知识十分重要。笔记的充实整理包括两点：一是把课堂上漏记和记错的内容补上去或纠正过来;二是理清纲目，突出重点、难点，用概括的语言将本节内容串联起来，使笔记成为一份自己提炼加工的、深化的和系统的复习材料。

要把握记笔记的时机，原则就是不影响听讲，一般情况下要用90%的注意力集中听讲，只抽出10%的注意力进行简要记录。做笔记的关键是记下“必要”和“精华，这个“必要”和“精华”就是——记重点、记难点、记疑点、记思路、记技巧。记笔记应着重记下老师讲课中的归纳和总结，以及及容易混淆的概念等。

7、不要挑剔老师。

对老师的挑剔，不但极大地影响着同学的求知欲，更重要的是影响着学生对该老师所讲授知识的接受与吸收，并且常常会因此造成偏科。个别学生对老师的挑剔比较多，认为某老师水平不高，讲课表情不好，动作不准等。这里需要弄清一个问题，老师只是一个传授知识的“辅助”，是一个学生学习成功的重要外因。老师的水平再高，也只能是“燃烧”自己;一个老师的水平再差，只要自己努力也会有收获。

8、注意用目光和老师交流。

上课时，你的目光是看黑板抄板书、看老师听思路、还是低头翻书翻资料?对这三种做法，化学成绩较优秀的选中率分别为7.0%、73.7%、19.3%.可见目光跟着老师转是最佳做法。事实上，师生间积极的目光交流，不仅利于学生集中注意力，而且使老师也很容易从学生的表情里读出哪些地方学生已懂可略讲，哪些地方还需放慢速度重点讲，因此目光交流的过程实为师生间相互了解、感知的过程。善始善终，听好小结。

9、注意课后总结。

一节课下来，应该做一个课后总结。想一想老师是如何引入这节课的，中间是如何分析的，最后是如何归纳的，弄清来龙去脉，概括出这节课的知识要点，并将它纳入自己的知识体系，已使自己的知识结构融会贯通。

化学课后做好及时复习

根据遗忘规律，学习内容的最好方法是及时复习，强调复习的及时性，这样才能事半功倍。下面介绍一种行之有效的复习方法。尝试回忆所谓尝试回忆，是指将课堂内容回想一遍，有人将其称为“反刍”，就像牛、羊等动物一样，把自己胃里的食物再退回到口腔里细细加以咀嚼。尝试回忆当堂效果最好。一是学生每天都有6—7节课，当堂回忆能充分利用这些时间。二是老师刚刚讲过，趁热打铁，能把记忆和理解有机结合起来。

5.新初三化学预习方法有哪些 篇五

对所学知识进行分析、综合、比较、归纳总结，找出内在联系及规律，然后记忆这些带有规律性的知识。如：在记忆氧化还原反应、离子反应、化学平衡、电离平衡等概念，必须在理解的意义前提下去记忆。特别是有关化学原理，化学计算，化学方程式的记忆，如果没有理解记忆是很难掌握的。

二、口诀记忆

由于知识点多，记忆量大，在化学学习中往往会出现一些很容易记住的口诀，老师要求我们去记忆它。首先，要告诉自己这是一种学习的捷径，然后在深刻的理解它的内涵，最后记住了，就会成为你学习化学的利器。如：“升失氧，降得还”、“见量化摩，求啥先求摩”、“有弱才水解，都强不水解。谁弱谁水解，谁强显谁性。越热越水解，越弱越水解”。

三、趣味记忆

为了分散难点，提高兴趣，要采用趣味记忆方法来记忆有关的化学知识。比如，可以把生边的实际生活甚至自己的经历和观雪有关知识联系起来，让化学知识富有趣味。特别是一些物质的物理性质和化学反应的现象。

四、重复记忆

要利用必要的重复来加深记忆事物的印象也是跟遗忘作斗争的有效方法，所以在记住某些知识时常常用默默重复、叙述再现方法来加深印象。这种方法往往被我们忽视了，很多同学学的快忘得快也就是这个原因。短时记忆对于我们的学习远远不够，只有通过不断反复记忆，才能够把短时记忆转化为长时记忆，为我们的学习打下坚实的基础。

五、归类记忆

对所学知识进行系统分类，抓住特征，在以此类推。如：电解质判断的时候，把所学的化合物归类，再把强电解质弱、电解质的包含的类别记住，对于我们掌握本质就很有帮助;再如：在掌握了各个主族、周期的相似性和递变性规律后，对于具体的元素单质、化合物的性质就容易多了。

六、对比记忆

6.有哪些中考化学模拟题 篇六

第Ⅰ卷（选择题共60分）

一.选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。） ．．．．

1.下列常见的现象中，不发生化学变化的是( )

2. “关爱生命，拥抱健康”是永恒的主题。下列有关叙述不正确的是（ ）

A. 食品添加剂和保健药剂能适当补充一些体内缺乏的元素，可以适当食用

B. 食用牡蛎等含锌海产品防治因缺锌引起的食欲不振、发育不良

C. 铁、锌、钙等微量元素能调节新陈代谢，维持身体健康

D. 用甲醛浸泡水产品，会破坏蛋白质的结构，使其变质，应禁止使用

3. 下列物质的应用不正确的是（ ）

A．压缩天然气做燃料 B．金属铜用于制导线 C．氮气用于食品防腐 D．石灰石中和酸性土壤

4.以来国际油价的持续“高烧”，引发人们对未来能源供需及价格的深切关注，并且促使人们寻求石油的替代品。下列说法错误的是 ．．

A．我们应珍惜化石燃料，因为它们既是燃料，又是重要的化工原料，且不可再生

B．在合理使用化石燃料的同时，我们应努力开发新能源

C．国家决定推广乙醇汽油的应用，汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放

D．乙醇汽油是一种新型化合物

5．在空气中易变质，且变质过程与氧气没有关系的物质是 （ ）

A、生石灰 B、 铁 C、白磷 D、木炭

6．北京奥运会结束时，圣火在 “鸟巢”的主火炬塔缓缓熄灭。主火炬熄火过

程采用遥控电动调节阀技术，等比例调节燃气流量，使火焰逐渐匀速降低直

至全部熄灭。这一熄火过程所依据的灭火原理是

A．使燃烧物与氧气隔绝 B．降低燃烧物的着火点

C．撤离可燃物 D．降低燃烧物的温度

7．初中化学常见的几个实验操作如下图，其中正确的是 （ ）

8. 摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是 （ ）

A、硫在氧气中燃烧，会产生微弱的红色火焰，产物有刺激性气味

B、在空气中点燃镁条，发出耀眼的白光，生成一种白色固体

C、点燃一氧化碳时，会产生蓝色火焰，产物能使石灰水变浑浊

D、木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并且放热

9．下列应用及原理（用化学方程式表示）都正确的是（ ）

点燃A．用镁带燃烧验证质量守恒定律2Mg + O2 B．用小苏打治疗胃酸过多NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑

C．用双氧水制取氧气2H2O2＝2H2O + O2↑

D．工业上用赤铁矿炼铁 Fe2O3 +3CO===2Fe+3CO2 ↑

10. 在太空舱里，为了保持舱内O2、CO2气体含量相对稳定，常用NiFe2O4作催化剂将宇航员呼出的CO2转化为O2，NiFe2O4中铁为+3价，则Ni的化合价为

A.+1 B. +2 C. +3 D .+4

11. 对下列生活中的现象或做法解释不的是（ ）

A.氢气球遇火燃烧爆炸，是因为氢气受热分子间隙增大

B.饱和NaHCO3溶液的pH=8，说明NaHCO3溶液显碱性

C.干冰制造舞台云雾的变化是物理变化

D.在食品包装袋内充入氮气是为了防止食物变质

12.对下列事实解释正确的是（ ）

二选择题（本题包括12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意。

） ．．．．

13. 金属钛（Ti）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。某化学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序，他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：

下列有关三种金属的说法正确的是

A．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Ti、Mg、Cu

B．若Ti粉中混有Mg，提纯Ti时可用稀盐酸除去Mg

C．用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很好途径

D．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率

14. 有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。下列关于这三种物质的推断叙述正确的是 （ ）

A. 甲是氧化铜 B. 乙是一氧化碳 C. 丙是一氧化碳 D. 丙是二氧化碳

15. 医疗上用的生理盐水是0.9%的氯化钠溶液。要配制0.9%的氯化钠溶液100g。其中选用仪器或操作正确的是 （ ）

A、只需要托盘天平和量筒两种仪器 B、用天平称量0.9g氯化钠

C、用量筒量取100g水 D、把食盐倒入量筒中搅拌溶解

16、碳化硅（SiC）陶瓷基复合材料是一种新型热结构材料。在空气中碳化硅能与熔融的氢氧化钠发生反应：SiC + 2NaOH + 2O2Na2SiO3 + X + H2O，下列有关X物质的化学式推断中，正确的是

A．SiO2 B．CO C．CO2 D．Na2CO3

17 一定质量的某物质充分燃烧，消耗了64 g O2，同时只生成44 g CO2和36 g H2O，则该

物质中（ ）

A．只含有碳元素 B．只含有碳、氢两种元素

C．只含有氢元素 D．含有碳、氢、氧三种元素

19. 甲型H1N1流感（原称人感染猪流感）境外疫情已发展到20多个国家和地区。过氧乙酸可以起到消毒杀菌的作用，其化学式为C2H4O3。下列有关过氧乙酸的叙述不正确的是 ．．．

A．过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的

B．过氧乙酸可以消毒杀菌，是由于过氧乙酸中含有臭氧（O3）分子

C．过氧乙酸属于有机物

D．过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6 : l : 12

20．推理是化学学习中常用的思维方法，下面推理中正确的是

A．酸中都有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸

B．碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性

C．酸与碱反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是酸与碱反应

D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

21. 如图为甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线，下列说法错误的是

A．t2℃时甲、乙两物质的溶解度相等

B．温度大于t2℃时，甲、乙、丙三种固体物质溶解度的大小关系是甲＞

乙＞丙

C．当甲中混入少量乙时，可用冷却热饱和溶液的方法得到较纯净的甲

D．t2℃时甲、丙两物质的饱和液降温到t1℃时，两者所得溶液的溶质质量

的分数一定相等

22. 下表中列举的是通常状况下除去混合物中所含杂质的方法其中正确的是（ ）竞赢中考模拟题集化学答案

24、下列图像中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是

A．向一定质量表面生锈的铁片中滴加盐酸至过量

B．向一定质量的稀硫酸中滴加水

C．向盐酸和氯化铁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液至过量

D．高温煅烧一定质量的石灰石

第Ⅱ卷（非选择题 共40分）

三、（本题包括4小题，共17分）

25.（6分）

I.随着人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高，越来越多的人喜爱上了既可以锻炼身体，又可以欣赏自然美景，还可以愉悦身心的爬山活动，成为众多“驴友”中的一员。

7.藕有哪些药用价值 篇七

中医认为，生藕性寒，甘凉入胃，可消瘀凉血、清烦热，止呕渴。适用于烦渴、酒醉、咳血、吐血等症。妇女产后忌食生冷，惟独不忌藕，就是因为藕有很好的消瘀作用，故民间有“新采嫩藕胜太医”之说。熟藕，其性也由凉变温，有养胃滋阴，健脾益气的功效，是一种很好的食补佳品。而用藕加工制成的藕粉，既富营养，又易于消化，有养血止血，调中开胃之功效。

藕属睡莲科植物，它的品种有两种，即七孔藕与九孔藕。藕性温，含丰富的单宁酸，具有收敛性和收缩血管的功能。生食鲜藕或挤汁饮用，对咳血、尿血等患者能起辅助治疗作用。莲藕还含有丰富的食物纤维，对治疗便秘，促使有害物质排出，十分有益。

8.快速增高的科学方法有哪些 篇八

长高的科学方法一直以来都受到了大家的关注，据很多研究都发现，一个孩子的身高，正常不正常有着不同的年龄标准，也就是说，不同的年龄应该有正常的标准范围。一般来说，要是身高异常，女孩定在140公分，男孩是150公分。

一、要补充维生素这是因为热环境下维生素代谢增加，此外，汗液排出水溶性维生素增多，尤其是维生素C，此外汗液中还有维生素B1及B2。因此，在夏天人体维生素需要量比普通标准要高一倍或一倍以上，大剂量维生素B1、B2、C乃至维生素A，对高耐热能力和体力有一定的作用。3、要补充水和无机盐。

二、填补蛋白质。蛋白质是生命的底子，骨细胞的增生与肌肉、脏器的发育都离不开蛋白质。人体生长发育越快，则越紧要填补蛋白质，鱼、虾、瘦肉、禽蛋、花生、豆废品中都富含优良蛋白质常见的矮身材有哪几种类型，应注意多填补。

三、增加矿物质。人体的长高，决定于骨骼的生长发育，其中下肢长骨的增长与身高最为密切。也就是说，只有长骨中骺软骨细胞的不断生长，人体才会长高，钙、磷是骨骼的主要成分，所以，5-10月份要多补充牛奶、虾皮、豆制品、排骨、骨头汤、海带、紫菜等含钙、磷丰富的食物。另外，要到户外多晒太阳，增加紫外线照射机会，以利于体内合成维生素D，促使胃肠对钙、磷的吸收，从而保证骨骼的健康成长。

四、参加体育熬炼。往往参加合乎长高与健脑的体育熬炼，能促使全身血液轮回，包管骨骼肌肉与脑细胞得到丰裕的养分，促使骨骼变粗、骨质密度增厚、抗压抗折材干加强。运动能促进生长激素的分泌，使骨骼、肌肉、大脑发育得更好。

9.初中化学中考复习题有哪些 篇九

1.物质世界充满了变化.下列变化中，属于物理变化的是

2.化学是一门以实验为基础的学科，以下实验操作中，不合理的是()

A.向试管内滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内

B.用量筒量取液体时，视线要跟量筒内的凹液面最低处水平

C.在实验室里制取氧气等气体时，要检查装置的气密性

D.酒精洒在实验桌上燃烧起来，立即用湿抹布盖灭

3.生活中处处离不开化学知识，下列说法中，错误的是()

A.春天，花儿朵朵，由于分子在不停运动我们能闻到花香

B.夏天，烈日炎炎，用可乐等碳酸饮料替代饮水有利于身体健康

C.秋天，果实累累，多吃水果可以补充人体所需的多种维生素

D.冬天，寒风冽冽，室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒

4.下列说法中不正确的是()

A.CO和CO2分子构成不同，所以化学性质不同

B.原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子

C.不同元素最本质的区别是质子数不同

D.原子得到或失去电子就变成离子

5.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是()

A、液面高将滤纸压破B、液体会溢出漏斗

C、液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器D、滤纸被压过紧，不能起过滤作用

6.下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是()

A.蒸馏B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀

7.下列反应属于化合反应的是()

A.酒精+氧气→水+二氧化碳B.水→氢气+氧气

C.锌+硫酸→硫酸锌+氢气D.镁+氧气→氧化镁

8.下列对相应微粒的描述中，不正确的是()

9.地壳中含量最多的金属元素是()

A.氧B.硅C.铝D.铁

10.决定元素种类的是()

A.质子数B.电子数C.中子数D.核外电子数

11.最近，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一。据了解，含镉的大米对人的肝肾损害比较大。镉(Cd)的原子序数为48，中子数为64，下列说法错误的是()

A、镉原子的质子数为48B、镉原子的相对原子质量为112g

C、镉是金属元素D、镉原子的核外电子数为48

12.以下说法正确的是()

A.溶液一定是均一、无色、稳定的B.均一、稳定的液体一定是溶液

C.溶液的溶质一定是固体D.溶液一定是混合物

13.配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是()

A.蒸发皿B.玻璃棒C.烧杯D.量筒

14.在盛有水的烧杯中加入以下某种物质，形成溶液的过程中，温度下降。这种物质是()

A.氢氧化钠B.氯化钠C.浓硫酸D.硝酸铵

15.空气的成分中能供给人体呼吸的气体是()

A.氮气B.氧气C.稀有气体D.二氧化碳

16.空气中含量较多，且性质稳定的是()

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气

17.当前我国环境保护部正在着力推进以防治PM2.5为重点的大气污染防治工作。下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是()

A.大力发展煤炭发电B.大力植树造林

C.用清洁能源代替化石燃料D.禁止焚烧农作物秸秆和垃圾

18.在氧气中燃烧生成黑色固体的是()

A.木炭B.镁带C.铁丝D.红磷

19面值100元新版人民币上的数字“100”采用光变色防伪油墨印刷，垂直看为绿色，倾斜看为蓝色。在防伪油墨中含有MgF2，其中F的化合价是()

A.+1B.+2C.-1D.-2

20.化学反应前后，下列各项中，肯定没有变化的是()

①原子数目②原子的种类③分子数目④分子的种类⑤元素的种类⑥物质的总质量⑦物质的种类

A.①②⑤⑥B.①②③⑤C.①②⑤⑦D.③④⑥⑦

21.某化学反应的微观过程如图，则下列说法中，不合理的是()

A.该反应属于氧化反应B.甲、乙两物质参加反应的质量比为13：16

C.物质丁的化学式是H2OD.反应前后氧元素的化合价发生了改变

22.一个密闭容器中有四种物质，在一定的条件下发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列推理正确的是物质XYZQ反应前质量/g410121反应后质量/gO1015待测。

A.Y一定是该反应的催化剂B.该反应属于化合反应

C.反应后Q的质量为l0gD.该反应中消耗X与Q的质量之比为4：11

23下列事故处理的方法，正确的是()

A.家用电器着火时，立即用水扑灭B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

C.高层住房着火时，立即打开所有门窗D.发现煤气泄漏时，立即打开排气扇电源开关

24.在某H2O2溶液中氢元素与氧元素的质量比为2：17，现向19g该H2O2溶液中加入1g二氧化锰，充分反应后，生成氧气的质量为()

A.1gB.1.6gC.4.2gD.8.5g

二、填空题(每空2分，共30分)

1.用化学用语表示：(1)钙元素(2)地壳中含量最多的元素;

(3)植物光合作用得到的单质__________;(4)3个硫原子;

(5)镁离子：。

2.已知钠原子核有11个质子，12个中子，则钠原子核电荷数是，相对原子质量是。

3.如图中的①、②分别是钠元素、;氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图.

试回答下列问题：

(1)钠元素的原子序数为，画出它的原子结构示意图;

(2)A、B、C中属于同种元素的粒子是;

(3)A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质;

(4)钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由(填“分子”、“原子”、“离子”)构成的.

4.玛丁啉是一种常见的胃药，可促进胃动力，消除胃胀、胃痛等不适症状。已知玛丁啉的化学式为C22H24ClN5O2，请回答：

(1)玛丁啉是由种元素组成的;

(2)一个玛丁啉分子中共有个原子;

(3)玛丁啉分子中元素质量分数最大的是____________元素。

三、实验题(每空2分共14分)

1.根据下列实验装置图填空：

(1)写出如图所示装置中标有序号的仪器名称：①②.

(2)实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的化学方程式为：;制取气体时，组装好仪器后，应先，再添加药品;使用(选填装置序号)所示的方法收集到的氧气比较纯净.

(3)试验室制取二氧化碳气体的装置组合是(填序号)，反应的化学方程式为.

四、计算题(共8分)

1.化学兴趣小组为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取26g石灰石样品放在烧杯中，然后向其中逐渐加入稀盐酸，使之与样品充分反应，恰好完全反应(杂质不参加反应)时，加入稀盐酸的质量为90g，反应后烧杯中物质的总质量为105g。请计算：

(1)反应生成二氧化碳的质量

10.初三化学寒假学习计划有哪些 篇十

那就表明化学还没有入门，还没搞清化学到底学了什么。如果中考想进入好点的高中，就要在寒假弄清化学的基本概念(包括化学是什么，化学的宏观组成和微观构成，化学用语，化学实验，身边的化学物质)，相信把上述这些内容学好了，在春季开课时肯定能跟得上老师讲课的内容。如果想让成绩更好点，就要多用心点记住课本中的概念、现象、各物质的性质，然后多做点相应的题目;

第二种情况：成绩还不错的

这个就要好好分析试卷了，是知识点不会还是粗心，如果是不会的，就要根据错题找出自己的薄弱点，然后在寒假有针对性的提高自己;

第三种情况：成绩很好的

这表明同学对化学课本中前十个单元的内容已经掌握的很好了，接下来在寒假，可以提前学习剩余的单元，其中的酸碱盐是中考的重点和难点，80分的卷子会占到20分，所以成绩好的同学可以先学习这方面的知识，理清酸碱盐之间的关系和转化，这样在接下来的中考复习中才能占得先机。