沈阳城市建设学院宿舍

沈阳城市建设学院宿舍（精选11篇）

1.沈阳城市建设学院宿舍 篇一

通信工程专业

一、专业解析

什么是通信工程

通信的简单理解，就是信息的传递。现代的通信方式十分多样，如邮政信件、电话、电报、传真、卫星通信、网络通信(QQ、MSN、视频、E-mail)等。人们采用如此之多的通信方式让各类信息通过不同的媒介和方式进行交流和传递，这才是通信的本质。

通信工程专业属于工学中的电子信息类，是电子工程的一个重要分支，同时也是其中一个基础学科。该学科关注的是通信过程中的信息传输和信号处理的原理和应用，并运用各种工程方法对通信中的一些实际问题进行处理。

通信工程学什么

该专业本科阶段专业主干课程有电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、微机原理与接口技术、电磁场与电磁波、通信原理、光通信技术基础、传输技术、交换技术等。(课程根据院校不同有所差异)

通信行业涉及领域广，可以说是跨了电子和计算机行业，当然所学的知识也相对复杂，主要涵盖通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术等三个学科方面的知识。如信息论基础、计算机网络等属于计算机类;电路原理、信号处理等属于电子类;通信原理等属于通信类专业基础课。

通信工程专业主要研究信号的产生、信息的传输、交换和处理，以及在计算机通信、光纤通信、无线通信、交换与通信网等方面的理论和工程应用问题，培养从事通信工程、电子信息技术及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。

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2.沈阳城市建设学院宿舍 篇二

1 调查与分析

1.1 调查方法与实施

本调查以西安交通大学城市学院为例, 以宿舍文化为研究对象, 通过问卷调查的形式, 采用多段抽样的方法, 对我校学生宿舍进行实地调查, 并做好过程控制和数据处理。

本调查所用问卷共有23道问题, 含21道封闭式问答题和2道开放式问答题。本调查共发放问卷300份, 实际收回有效试卷295份, 有效回收率达到98%。

为保证样本的代表性和典型性, 本调查采用多段抽样法来选取样本。首先, 既要考虑到各年级的不同特点, 又要兼顾宿舍文化的阶段性, 所以, 从年级上进行了抽样分层;其次, 考虑到不同院系男女生比例不同, 也做了一定的抽样分层;最后, 从整体上兼顾到各学生公寓, 在各学生公寓内部, 又进行了随机取样。

为确保实地调查能获取真实数据, 整个调查过程中, 组织者、协调者和调查员之间密切联系, 及时沟通, 加强控制, 避免干扰。在问卷的发放、填写、回收及数据统计等环节, 严格遵守计划程序与要求。

1.2 统计结果与分析

在回收的295份有效问卷中, 样本涵盖了不同的年级比例、院系比例、宿舍比例, 具体情况如下:

1.2.1 学习文化现状分析

宿舍是课堂以外的学习场所。学习文化是宿舍文化重要内容。调查显示, 关于宿舍学风, 有52%的学生认为比较好, 不到10%的学生持否定态度。关于宿舍学习条件, 有71%的学生拥有台灯, 方便了学习。关于晚自习的自觉性, 有53%的学生能够坚持, 只有9%的学生很少上晚自习。当问及是否经常在宿舍学习时, 有26%的学生经常在宿舍学习, 有23%的学生很少在宿舍学习, 有52%的学生认为舍友的行为会对自己的学习造成一定影响。可见, 作为独立院校, 我院学生的学风有待提高, 宿舍的自习条件有待改良, 学生学习的自觉性和自律性均有待提高。

1.2.2 电脑文化现状分析

在知识信息时代, 知识量的递增速度和更新速度日趋加快。伴随科技进步, 电脑和互联网使人们获取知识更为便捷。本调查就男生和女生拥有电脑的数量、使用电脑的时间、使用电脑的目的等设计题目, 统计结果如下:有38%的学生有自己的电脑, 男女生拥有电脑的比例分别为24.4%和13.6%;在使用电脑的时间上, 69%的学生每天使用不到2个小时, 8%的学生每天使用超过5个小时;关于使用电脑的目的, 26%的学生是为了满足学习需要, 36%的学生是出于娱乐需要, 38%的学生是为了获取更多信息。可见, 大学生购置电脑的目的各异, 电脑使用的效率不一, 电脑作为获取知识的高效工具并没有得到充分利用。

1.2.3 人际关系现状分析

关于宿舍在大学生生活中的作用, 70%的学生认为非常重要, 27%的学生认为一般重要, 3%的学生认为不太重要。73%的学生非常希望能与舍友分享快乐, 68%的学生非常期待得到舍友的关心和帮助。关于舍友间的交流方式, 52%的学生选择通过聊天增进感情, 32%的学生会与他人分享好吃或好玩的。89%的学生认为其舍友有共同的兴趣爱好。关于宿舍关系融洽度, 50%的学生认为宿舍关系非常融洽, 43%的学生认为宿舍关系一般, 仅1%的学生认为宿舍关系根本不融洽。新时期大学生除了学会如何学习, 还要学会如何为人处世。任何职业都要求任职者具备较强的人际技能。宿舍文化建设中不能忽略提升大学生们的人际技能。

1.2.4 卧谈文化现状分析

卧谈会是大学宿舍里非常普遍的文化现象。宿舍是大学生的“情感家园”, 是大学生交换信息、增进感情的地方。调查显示, 关于宿舍卧谈会的频率, 43%的宿舍经常卧谈, 45%的宿舍卧谈频率一般, 仅12%的宿舍很少卧谈。关于卧谈会涉及的内容, 42%为生活方面, 21%为情感方面, 仅有7%会涉及到学习。关于卧谈会的参与度, 90%的学生能够参与其中, 仅2%几乎没有参与过。关于卧谈会持续时间, 超过半数的学生认为, 其卧谈会平均在1个小时左右。

1.2.5 床帘文化现状分析

近年来, 大学生宿舍里床帘文化蔚然成风。围绕床帘现象进行的调查显示, 39%的学生使用床帘来营造私人小空间。关于大学生使用床帘的初衷, 40%的学生是因为怕冷, 33%的学生是用来遮光, 27%的学生是为了保护隐私。关于窗帘的负面影响, 近70%的学生认为, 床帘不利于舍友间的正常交流。床帘文化源于宿舍文化本身的倾向性。宿舍成员受他人的心理感染而形成自己的判断, 遵从、模仿他人, 再现他人的行为和意见, 从而形成统一的看法或行为, 表现出相对一致的外部特征, 对事物抱有相同的看法或喜好等, 很容易形成以宿舍为小团体的现象, 这些都是宿舍文化倾向性的具体表现。[1]

2 对策与建议

2.1 建设学习型宿舍文化

学习型宿舍是西方学习型组织理论和我国高校校园文化建设实践相结合的产物。美国学者彼得·圣吉指出:“学习型组织是一个不断创新和进步的组织。在其中, 大家得以不断突破自己的能力上限, 创造真心向往的结果, 培养全新、前瞻而开阔的思考方式, 全力实现共同的抱负, 以及不断一起学习如何共同学习。”[2]我院学生尤其需要通过课堂听讲和课余自学来掌握科学文化知识。因此, 在创建新型宿舍文化时, 应努力把宿舍打造成第二课堂, 通过班主任、辅导员、班干部和宿舍长的监督、指导、辅助和示范, 形成良好的学习氛围, 使部分自控性差的盲目从众者告别逃课、打游戏及其它不良现象。

2.2 建设兴趣型宿舍文化

大学宿舍的舍友们若有相似的意识形态, 趋同的思想观念, 共同的兴趣爱好, 将有利于增加感情, 有利于提升宿舍的凝聚力。大学生的校园生活绝非只有课业和学习, 大学生们也需要多样化的课余文化生活。学院可倡导以宿舍为单位开展多姿多彩的文化、体育、艺术活动, 来活跃宿舍气氛, 营造温馨家园, 丰富课余生活, 提高综合素质, 提升精神层次, 体现我校风貌。

2.3 建设友爱型宿舍文化

在同一时间和同一空间里与不同生活习惯的人共同生活必然会有冲突。因此, 我院应该打造友爱型宿舍文化, 提升宿舍和谐度, 增进舍友间感情。首先, 大学生应认识到, 摩擦或冲突也是一种特殊的表现更为强烈的沟通方式。其次, 大学生应学会自省, 完善人格和心理, 避免“钻牛角尖”。再次, 大学生应尽量保持冷静, 学会控制情绪, 避免事态扩大化甚至白热化。最后, 冲突出现后不能回避或压抑, 不能采用暗损他人物品、背后诋毁他人等阴暗处理方式, 而要主动进行沟通, 通过沟通化解中间的误会, 加深彼此的了解。[3]

2.4 建设差异型宿舍文化

当今社会是多元化的, 要与他人和睦相处, 必须学会求同存异。宿舍成员在家庭背景、经济情况、生活习惯、兴趣爱好、个体特性等方面存在差异, 心理发展的成熟和健全程度也各不相同。大学生们必须以宽容的心态来对待舍友, 允许舍友差异化的生活习惯和学习习惯, 力求在共同点上沟通, 塑造多样化人格。

摘要：宿舍是学生们生活、学习、休息、娱乐与社交的场所, 宿舍文化是校园文化的组成部分, 建设现代校园文化离不开建设新型宿舍文化。作为独立学院, 西安交通大学城市学院在校园文化建设过程中非常重视建设新型宿舍文化。为掌握大学生宿舍文化建设现状, 围绕宿舍文化五大方面, 设计调查问卷, 开展问卷调查, 进行统计分析, 客观描述了当前我院大学生宿舍文化的建设现状, 有针对性地建议学院师生共建友爱型、学习型、兴趣型和差异型宿舍文化。

关键词：独立学院,大学生,宿舍文化

参考文献

[1]寇灿, 陈长海.丽江师范高等专科学校当前大学生宿舍文化建设现状的调查报告[J].城市建设, 2010 (60) .

[2][美]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术和实务[M].上海:三联书店, 1998.

3.沈阳音乐学院2006大事记 篇三

4月24日－25日，国家级非物质文化遗产名录推荐项目研究系列活动——东北大鼓演唱会暨学术座谈会在多方关注下召开。活动由学院劫夫研究会主办，与会者领略了东北大鼓艺术家的风采，学者们回顾了东北大鼓的历史、现状及其衰落的原因，并对东北大鼓的保护措施及今后的传承与发展提出了意见和建议。

点评：此项活动展现了沈阳音乐学院重视民族民间音乐研究与实践的传统，对东北区域民族民间音乐研究和传承意义深远。

GMS视唱练耳教学基金设立

4月26日，GMS视唱练耳教学基金捐赠仪式举行。本基金由作曲系资深教授关明恕捐资建立，意在促进教学、奖励视唱练耳优秀学生。

点评：该基金的启动，体现了一名老教师对教育事业的热爱。

众师生各类大赛传佳音

8月，第八届“桃李杯”舞蹈比赛中传来喜讯，该院师生获得不同组别的5个一等奖、3个二等奖、11个三等奖和12个优秀表演奖，参赛的两堂教学精品组合课，获得“保护传统文化贡献奖”。9月25日至10月1日，在意大利第九届“阿尔卡莫国际声乐比赛”中，声乐系03级学生吴侠、04级学生赵丽丽喜获两项大奖。11月，学院音乐教育系3名学生代表辽宁省本科组参加第四届“珠江钢琴”全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛，从119名参赛选手中脱颖而出，共夺得5个项目的奖项。11月，民乐系于海英副教授和赵夺良教授在第十二届全国音乐作品（民乐）评奖中以《情思》和《单鼓的传说》分别获得了三等奖及创作奖。

点评：获奖是对师生奋斗和努力最好的肯定，也是对教学最直接的验收。

第一届全国打击乐教学研讨会着眼未来

10月9日－12日，“第一届全国打击乐教学研讨会”举行。议题是“打击乐教学改革的设想与思考”。本次会议是全国打击乐教学工作的自我总结，会议提供的丰富的交流信息，给未来打击乐教学工作的发展和创新奠定了有益的基础。

点评：在打击乐教学及演奏方面，沈阳院争做“领头羊”。

劫夫家人捐赠劫夫手稿及遗物

李劫夫先生是我国著名的音乐家、音乐教育家，也是沈阳音乐学院前任老院长。11月7日，劫夫夫人张洛先生，长女、著名钢琴家李青女士无私地将部分劫夫手稿及遗物捐赠给学院。

点评：祝愿劫夫对学院学术建设的创作精神产生效应。

体育馆、校史馆、民族乐器陈列馆相继落成

11月21日、24日沈阳音乐学院体育馆、校史馆、民族乐器陈列馆相继落成。这些场馆的建成提升了师生的文化艺术品位，更好地展示了学院的历史及发展建设成绩，并将为科研及教学提供了更多的实物教学材料。

点评：为师生办实事应大加弘扬。

音乐厅改扩建工程竣工

11月22日，沈阳音乐学院音乐厅改扩建工程竣工，还在全国同类院校中率先装置了电子管风琴。设备、功能更为齐全的音乐厅除满足学院师生艺术实践教学需要外，还将会面向社会。

4.高校学院特色宿舍建设构思 篇四

宿舍是宿舍就像一个小家庭，每一个同学都是这个家庭的一员。大学期间，怎样将宿舍打造成一个独具特色的小家，从而在校级特色宿舍评比中取得成绩？现将特色宿舍建设的构思大略叙述。

一、特色宿舍类型

1.学习型宿舍（1）学霸宿舍（2）科研宿舍（3）竞赛宿舍 2.实践型宿舍（1）文体宿舍（2）志愿者宿舍 3.清洁型宿舍（1）文明宿舍

（2）清洁卫生宿舍 4.其他类型宿舍（1）党员宿舍（2）文化宿舍

二、特色宿舍建设措施

1.学习型宿舍

（1）每学期将各宿舍的成绩在各年级进行统计，评比出每个年级的学霸宿舍，给予奖励。

（2）每学期开设科研兴趣小组讨论会，鼓励宿舍成员组队共同研究。（3）举办各类知识竞赛，鼓励宿舍内部进行知识比拼，激发宿舍成员参加学校、省级、全国性的各类竞赛。2.实践型宿舍（1）学院学生会积极举办各种文体活动，同时将校级比赛的活动通知及时告知，鼓励同学以宿舍为单位参加。

（2）充分利用萌芽志愿者社团的资源，和更多志愿者组织，包括学校里的青协建立联系合作，鼓励一个宿舍每月进行一次志愿者活动。4.清洁型宿舍

（1）每周生活部组织宿舍卫生清查（含定期和抽查）（2）每学期进行文明宿舍的评比，授予锦旗。

（3）对有不达标记录的宿舍进行惩罚，并要求其参观被评上校级“清洁卫生宿舍”的宿舍，对自己宿舍进行整改。4.其他类型宿舍

（1）鼓励宿舍每个成员积极向党组织靠拢，由宿舍内先进个人带动。

5.体育学院宿舍文化建设活动总结 篇五

生活部

宿

舍

文

化

建

设

工

作

总

结

生活部

2011年12月

总结

学生宿舍是学生学习、生活和活动的主要场所，是学校教育系统的有机组成部分，是学校精神文明建设的前沿阵地。学生宿舍文化建设关系到学生生活与学习质量，关系到我校特色基础建设。因此我们本次活动的目的在于营造优雅文明的学习生活环境，倡导丰富多彩、健康向上的宿舍文化；深化同学们对宿舍文化的理性认识，引导同学自觉遵守学校宿舍管理条例；增进同学之间的相互交流理解和团结互助能力，加强同学对宿舍环境的归属感与认知感，从而使班级的凝聚力进一步加强。

整个十一月份的宿舍文化建设，在老师、学生会、各位班委的带领以及广大同学的配合下，可以说，咱们体育学院取得了很不错的成绩。各个宿舍的内务、安全、氛围等方面较以前有了较大改善，同时通过比赛游戏的环节进一步加强了同学们之间的团结一致，互帮互助的精神，下面我做一个大体的总结：

(附图一：宿舍116照片）

一、工作概况

由本部门工作人员收集历年来宿舍文化建设方面的有关材料并进行总结汲取好的创意，同时由本部门及时为各班班委、各宿舍宿舍长召开会议下达本次活动的方案；由组织部出宣传板进行前期的宣传策划，由院学生会其他部门进行积极配合。

本次活动包括两个环节：一是宿舍内务整理环节，二是以宿舍为单位进行的文体比赛环节。此次宿舍文化系列活动充分展示了同学们的才艺，体现了同学们宿舍的文化与风采，同学们的团结协作弘扬了积极进取，坚持不懈，友谊第一比赛第二的精神。

二、调查总结方面：

1.积极健康向上的宿舍文化对大学生成长具有重要的作用：

第一，有利于大学生学习宿舍文化知识。

第二，有利于大学生形成健康人格，提高素质，陶冶情操，使大学生树立正确的思想道德观念。

第三，有利于培养学生的集体观念和协作精神。良好的文明风气和宿舍氛围是靠全体成员来营造和维护的，活动中会产生一种无形的约束力，使学生自觉地养成良好的行为习惯和自我修养，也即产生了同学间的集体观念和协作精神。

2.我们所涉及到的比赛范围是以宿舍为单位的，类似这样的活动必须在恰当的时候举办才能有好的效果，比如在学年刚开始，我建议下一届放到新生刚来的时候举办。这样才能达到活动的目的：联谊同学之间的感情，加强同学之间的联系，使不同宿舍、不同年级的同学相处更加融洽。

从时间安排上呢，还有很多事值得我们注意的。一定要避开一些考试（除了一些临时性的）、一些假期等时间。同时，个人觉得，宿舍之间比赛的系列活动还是有比较好的创意的，应该继续举办下去。活动的宣传很重要，宣传方式也很重要，我们学生会办活动，就是要从学生的角度出发，让人家主动来参加，这样的活动就不会给人家带来压力

3.宿舍环境的改善： 宿舍是学生们学习、生活、休息的地方，宿舍的环境、宿舍的卫生可以看出一个宿舍整体的精神风貌。因此，宿舍环境建设是非常重要的。同学们也都积极认真的对宿舍的卫生进行打扫，每个宿舍成员都严格要求自己并按照相关条约实施进行，尽自己的最大努力将宿舍卫生做到最好。在这样的宿舍文化建设中，体育学院各个宿舍环境较以往有了较大的改善,各种安全隐患、违规用电的现象大大减少，营造了文明室风和学习氛围，建设了清洁卫生的宿舍环境。

（附图二：宿舍207一角）

4.营造了良好的宿舍氛围，给学生们一个温馨上进的小家： 体育学院生活部为了能营造出良好的宿舍学习氛围，激发学习兴趣，而开展了一系列的宿舍文化建设活动，比如：宿舍文化个性设计、宿舍舍标设计和宿舍门窗设计等环节，同学们都积极参与其中，相互讨论，各自分工将自己的宿舍设计成具有专业特色的宿舍，很多宿舍都有自己的个性设计。通过此次活动，同学们能运用他们所学的知识，结合他们的创新思维，设计出给人耳目一新的漂亮宿舍，相比以前清清淡淡的宿舍更充满了温馨的学习气氛。

5.树立宿舍典型，开展示范教育：在宿舍文化建设过程中，树立典型的宿舍，可以对广大的学生起到很好的示范教育作用。本次活动颁发奖状和奖品给各个优秀宿舍，不仅激发了同学们的积极性，也对其他宿舍起到一种很好的示范作用，又能对获得奖励的宿舍起到激励作用，在这种激励之下，其他宿舍会向他们学习，积极进取，争取获得下次的优秀宿舍，形成一种“你追我赶”的积极向上的良性循环。

6.宿舍安全问题不大，但同时反映较为严重的问题是：

a个别宿舍成员通宵达旦玩游戏

B个别宿舍值日卫生状况不认真，造成内务扣分。

C个别宿舍内异味太大，个别同学吸烟影响他人休息等。

d外来推销人员、闲杂杂人等进入宿舍。

e部分同学抱着敷衍了事的态度，这是对大家宿舍环境的敷

衍，也是对自己的不负责，希望下次类似活动能够积极主动参加，为大家贡献出自己的一份力量。

f、根据这几周的检查结果来看，相对活动前的检查工作，本次检查工作较好。从总体上来说，女生宿舍卫生情况好于男生，宿舍文化建设方面情况相同。

7.同学们对于学习的热情不升反降，在宿舍看电视，用电脑及睡觉的人数进一步增加，学风建设仍需努力。

三、改进总结：

1.建议加大对本工作的宣传力度，提高本活动在学生心中的地位，明确本工作对在校学生生活的意义及本工作中表现突出的奖励。

2.以人为本的理念还未深入人心，我们还需继续努力。3.宿舍文化建设，学生自我组织管理意识还很薄弱，建议加大宿舍文化建设在期末综合测评中的比重。

4.学生对于宿舍的保持现象并不是很好，建议这样的活动尽可能的多搞一些，让大家真真正正的从内心深处接受并通过自身质的改变进行提高。

5.此次活动的形式总体来说较往年有所提高但是还未达到本次活动的真正的意义，以后的类似活动中望学生会各部门能够集思广益想出更多的新想法。

这次宿舍文化建设活动意义是深远的。在整个活动过程中，同学们发挥了个性和创造性，增强了合作精神，从平常的生活入手，进行了一场生机盎然的大学生素质教育实践。我们活动的成果也受到了领导、老师、同学的一致好评。借此良好的契机，我们总结了经验和不足，深化了各项工作的开展，同时用自己的实际行动为我们的宿舍文化增添了新的色彩。我们相信，我们的理念和工作能够持续长久地坚持下去，并在实践中不断进步。

在此，我们生活部以一颗诚挚的心、一份责任、无限服务与体育学院学子共建温馨家园。

（附图三：106宿舍）

生活部

6.沈阳城市建设学院宿舍 篇六

2013年沈阳城市学院先进事迹典型人物

泪水与汗水浇灌下的美丽——

记酒店管理学院十二运引导员魔鬼式训练

肇帷辰、董恬：本网讯（记者 张悦）从7月21日起，我校酒店管理学院肇帷辰、董恬两名同学就进入了十二运开幕式礼仪引导员的训练营，接受封闭式准军事化管理和培训。在培训期间，她们为了自己而坚持，为了学校而坚持，为了全运会的胜利召开而坚持，流下了无数的泪水与汗水，绘出了一幅精彩的人生画卷。

两名同学早上八点至晚上七点半全天封闭式培训，每天的3000米跑是最基本的体能训练，筷子也是她们练习“完美的笑容”的工具，由于不能眨眼，只能任由泪水流过脸颊。除了跑步和微笑，还有对高跟鞋的适应训练，一站就是两个多小时，双脚麻木、肿胀都是家常便饭，有时会磨出水泡，水泡破了还要忍着疼痛继续练习，泪水经常伴随着她们的训练，但每次想到自己是学校的名片、代表的是整个学校，再苦再累也要咬紧牙关，胜利完成使命。训练虽然辛苦，但是也有温暖的时刻，校领导、酒店管理学院的院长、老师和同学们一直关注着她们，在两名同学的训练之余，通过各种方式表达对两名同学的关心和鼓励，让他们在训练营中也能感受全校师生的支持。

尽管礼仪引导员接受的训练很累、很艰苦，堪称魔鬼训练，但每次谈及她们训练背后的故事时，更多的是一种甜甜的幸福，一份平静的从容。她们城院学子的榜样，更是城院的骄傲。

酒店管理学院 2013年8月20日

全运之花 城院绽放

本网讯（记者 何津臻）2013年8月31日下午4时，第十二届全国运动会在沈阳正式开幕。这是一个辉煌的时刻，是全体辽宁人的时刻！

在本次开幕式中我校董恬和肇帷辰作为全运会引导员分别带领湖北代表队和山西代表队进入全运赛场。这两位同学都是来自于酒店管理学院，她们放弃了珍贵的假期，进入全运训练营，一直坚持训练。40多天的训练是十分严苛的，但她们咬紧牙关、坚持不懈；训练也是残酷的，直到30号才能最后确定上场名单，然而在这种随时都有可能白付辛苦的情况下，董恬、肇帷辰两名同学不断调整心态，虽然也曾站上过待定区，但她们顶住了压力，最终获得了在开幕式当天将40天训练的成果展示给全国观众的机会。

董恬、肇帷辰两名同学出色的完成了全运会组委会交给她们的任务，这不单是他们自身的成功，更代表了学校的形象，为酒店管理学院争光，同时响应了习近平主席“年轻人要有梦”的号召，年轻人要有梦，同样也要为梦想而努力，令美梦成真。董恬、肇帷辰两位同学的付出鼓舞全体城院同学，同时祝愿同学们人人圆梦，在人生之路上书写更加美丽的篇章。

酒店管理学院 2013年9月3日

经济学院姚臻团队获“挑战杯”总决赛一等奖

姚臻团队： 第十一届“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛总决赛在锦州市辽宁工业大学圆满结束，由经济学院10级金融3班姚臻同学率领的“姚臻团队”参加了比赛并在众多参赛队伍中脱颖而出，取得总决赛的省级一等奖。

7.沈阳城市建设学院宿舍 篇七

一、转型发展时期人才培养的新要求

高等院校向应用型人才培养转型是国家重大战略部署, 转型发展战略为高校人才培养提供了新的契机, 改善高校同质化严重、毕业生就业难、就业质量不高的窘境。同时, 转型发展时期也为地方普通高校的人才培养提出了新要求:一是高校的专业设置要向企业需求转变;二是人才培养要向应用型、技能型转变;三是课程建设要向培养学生创新能力转变;四是教学科研要向产教研融合转变;五是一线教师向“双师型”转变。

二、现行人才培养存在的问题

近年来, 高校毕业生明显的特征是人才供给和需求之间存在较大错位, 高等教育同质化程度严重, 人才培养欠缺特色, 加剧了大学生求职无门、用人企业招聘来的员工工作质量不理想的双重矛盾。目前, 高等院校向应用型转型发展是主流, 以培养应用型、复合型、创新型人才为目标, 强化地方经济服务意识, 促进地方经济结构调整, 为经济、政治、文化建设提供创新复合型人才智力支持。

高等院校的应用型阶段, 首先审视现行人才培养方案是否符合转型发展要求。经过对现有高校交通运输专业人才培养模式的调查分析, 发现沈阳大学现行交通运输专业人才培养方案无法满足创新应用型人才培养的目标。若继续沿用传统的交通运输人才培养理念和模式, 则不符合交通运输人才培养的内在要求和人才需求的必然趋势。现行人才培养亟待解决的问题可以归纳为以下几个方面。

(一) 人才培养重知识弱技能

地方普通高校本科学历教育以系统理论化知识教育为主要授课内容, 这就造成了理论知识过多, 实践环节较少。以基础知识讲解为主, 专业课程也是延续传统知识而设定的。以沈阳大学交通运输专业2011级人才培养计划 (未改革前) 为例, 四年本科学习, 总学分为181学分, 实践环节 (包括课程实验、课程设计、集中实践环节等) 总学分仅为32学分, 占总学分的18%。这样的人才培养计划最大的问题是学生学习理论知识时往往因为专业知识的枯燥晦涩无法系统领悟掌握, 弱化了专业技能的培养, 造成普遍高校本科生重理论弱技能的现象。

(二) 人才培养与企业需求出现错位

地方普通高校人才培养普遍依据教育部专业培养方案指导方针制定, 一般两年修改一次, 但改动不大。这就造成了人才培养仅从学校角度而制定, 忽略了企业用人需求以及地方经济发展需求, 导致企业招不到恰当的人员, 而应届毕业生无处可去的错位矛盾。

(三) 师资结构偏重学术型

目前地方普通高校的专业师资队伍一般以学历作为考核手段, 师资团队学历比例是师资结构的一个重要指标, 这就造成了普遍高校教师重教学轻实践, 重研究轻转化, 重学历进修轻企业锻炼的现象。

(四) 教学方式创新性不够

普遍来看, 大部分普通高校的在校生考核仍以考试分数为主要考核指标, 这就导致以课本知识传授为核心的教学工作组织和安排。教学方法仍延续“传统黑板+PPT”的讲台教学模式。学生被动接受知识、兴趣不高、理解不深、无直观感受。多媒体教学手段虽然已经被广泛应用, 授课内容以文字图片等形式展示。学生没有切身感受, 无法身临其境了解和体会。实践教学环节大部分选择在学校机房进行, 无法真正达到锻炼和培养学生技能和应用能力的目的。

三、转型发展时期校企协同育人机制

沈阳大学审时度势, 以应用型技术大学为转型目标, 以创新创业为途径, 以校企深度融合为主要内容, 实现培养符合产业需求、适应地方区域经济发展的高素质的应用型技术人才, 是该校交通运输专业的发展定位。结合辽沈地区交通运输人才需求结构、经济发展要求, 成立了沈阳大学轨道交通学院并将其设立为沈阳大学特色专业。沈阳大学城市轨道交通学院是在转型发展时期校企合作、联合办学的新形势下成立的。沈阳大学城市轨道交通学院依托交通运输专业, 目前已经有两届在校生学习。

沈阳大学城市轨道交通学院的人才培养紧紧围绕沈阳大学转型发展需求, 把人才培养思路转移到服务辽宁经济发展上来, 明确“双质双能促转型”的人才培养目标, 即转型发展时期人才培养以提升服务地方经济发展的人才支撑和智力支持的能力, 增强教育教学质量和人才培养质量为目标, 深化校企合作, 确立了校企深度融合的协同育人机制。具体方案如下。

(一) 协同育人构建联合培养长效机制

以协同育人为核心的校企合作模式是创新型校企合作的新方式, 拓宽了学校和企业合作的广度和深度, 全面推进校企合作走向深度融合。改变以往学校培养向企业输出的单向模式, 转变为企业和学校双向育人。不断完善校企合作制度, 搭建协同办学、联合培养的新平台。将校企合作的深度拓展至专业建设、人才培养方案制定、课程体系、集中实践、实训基地、联合科研、考核评价等专业人才培养全方位的深层协同合作。

(二) 共建协同育人的人才培养方案

沈阳大学城市轨道交通学院秉承“校企合作、协同育人”的基本方针, 与沈阳浑南现代交通有限公司共同制定城市轨道交通学院人才培养方案。改革后的培养方案提出交通运输人才培养目标必须以服务地方经济发展, 服务交通运输企业需求为主旨, 培养具有创新能力的应用型人才。课程体系建设围绕该目标组织并搭建, 强化集中实践环节比例不低于35%, 专业课程设置与人才培养目标高度吻合。提升育人质量, 人才培养紧密贴合用人企业实际需求。集中实践环节结合企业实践展开, 创造条件使学生“走出去”, 到企业工作一线上, 了解真实职业岗位需求和工作内容, 真正达到学生理论素养和技能素养双提升的目标。

(三) 共同打造双师型师资团队

转型发展时期创新应用型人才培养的目标下, 要求一线专业教师在原有专业理论先进性的同时, 必须具有企业实践经历, 师者的双能必将提升学生的双能。因此, 沈阳大学城市轨道交通学院构建了一整套双师型教师培训方案。积极鼓励大力支持在校教师到企业进修实践, 接受企业高级工程师、高级管理者到校内完成部分专业课程的讲授, 共同建设“专兼”结合的教学团队。强化学校和企业共建产业技术联盟, 实现学校和企业资源高度共享, 促进学校科研项目可以落实到生产上, 提高先进科研成果转化能力。产业技术联盟是校企合作协同育人机制在教育资源优化配置上的成果, 一方面可以促进产业化经济效益的产生;另一方面提高高校教育质量和创新人才质量。“以产业带专业、以专业促产业”是地方普通高校促进地方经济发展和培养创新应用型人才的有效渠道。

(四) 共建协同实训基地

创新应用型人才培养必须强化学生实践动手能力, 实践技能的培养要以企业需求为根本, 充分利用企业资源和工作环境, 建立校企合作实训基地, 使学生可以直接到企业一线, 提前接触社会, 了解用人单位的需求, 有针对性地培养自己的职业能力和职业素养。校企合作实训基地不仅仅为学生提供可以实训实践的场所, 也是校企联合共研的平台, 双方联合科研项目的孵化基地, 以产业项目促进学生和教师技能提升。同时, 高校可以接纳企业学员进行专业理论学习、学历教育和集训式培训。这种共建共育的方式改变了原来学校向企业单向输送的方式, 达到校企合作中学校和企业双方“共赢”的目的。

四、结语

沈阳大学城市轨道交通学院的建设始终秉承“服务地方建设、助力学校发展、突出学科特色”的发展原则, 发挥本学科特点, 坚持理论创新, 夯实工程实践能力, 强化产教融合, 为了解决校企合作协同育人存在的主要问题, 沈阳大学积极探索从完善校企合作制度、共建专业、协同改革课程体系共编教材、共建校内实习实训基地、共建师资教学团队、共建订单定向班、共建服务平台等方面进行探索与实践, 着力构建“过程共同监督、责任共同分担、成果共同分享、人才共同培育”的立体式校企协同育人平台, 校企携手锻造新常态下的应用型人才, 服务区域经济发展。

摘要：地方普通高校正处于转型发展的特殊时期, 向培养创新型应用型人才转变要求高校必须打开校门, 探索校企合作的新渠道、新方式。本文以此为出发点, 以沈阳大学城市轨道交通学院特色专业建设为例, 寻找校企合作协同育人机制的新思路。

8.沈阳城市建设学院宿舍 篇八

“房晓敏系列作品音乐会——民族器乐专场”将于12月3日在沈阳音乐学院音乐厅举行。音乐会特聘指挥家洪霞执棒，沈阳音乐学院民乐团演奏。

音乐会将上演星海音乐学院作曲系主任房晓敏教授的9首获奖作品，包括：民族管弦乐《广东映象》、《火之舞》（2006新加坡国际华乐作曲大赛创作大奖入围作品奖），高胡、扬琴、古筝三重奏《悟》（1988辽宁省第二届音乐作品评奖二等奖及全国第六届音乐作品评奖纪念奖），二胡、梆笛、扬琴、琵琶、古筝五重奏《五行》（1992美国纽约第一届“长风杯”国际中国民族器乐作曲大赛首奖），板胡与乐队《湘西音画》（1994辽宁省第四届音乐作品评奖二等奖及全国第三届民族管弦乐展播作品优秀奖），扬琴与乐队《龙飞凤舞》，高胡与乐队《花朝月夕》（2003第四届广东音乐创作大赛三等奖），琵琶与乐队《穹艾修来》，梆笛、二胡与乐队《客风》（2006第十二届全国音乐作品评奖管弦乐文华音乐作品奖）。

9.沈阳城市建设学院宿舍 篇九

宋丽艳 齐春龙 包元元 陈婷婷 郭爽 刘洋 王超 王卉 于妍

杨丰廷 刘曦 于海洋 董文莹 高添佳 王锐 马钰婷 郭少博

刘帅迪 白雪峰 高青山 王猛

常务理事：周婷婷 宋丽艳 齐春龙 包元元 陈婷婷 郭爽

会长：陈志林

秘书长：张占喜

常务副会长：邬佳翰

副会长：张阳

李明瑞

高海霞

常务理事： 周婷婷、陈婷婷（分管办公室、对外项目部）宋丽艳、郭爽（分管宣传部、文明艺术团）

齐春龙、包元元（分管会员管理部、小红帽服务总队）副秘书长： 刘磊

梁志伟

办公室主任：刘帅迪

宣传推广部部长：刘洋

对外项目部部长：白雪峰

副部长：王猛

高青山

会员管理部部长：于海洋

副部长：高添佳

董文莹

小红帽服务总队队长：王锐

副队长：郭少博

马钰婷

文明基金会主任：刘曦（义卖）

副主任：于妍（账目）

杨丰廷（财务）

文明艺术团团长：王超

10.沈阳城市建设学院宿舍 篇十

关键词：独立学院 大学生 宿舍文化

宿舍是大学生们生活、休息、娱乐、社交及学习的场所。宿舍文化是大学生们长期以来在宿舍里共同生活、休息、娱乐、社交及学习过程中潜移默化的价值准则、群体意识、行为规范、公共行为、学习方式及生活习惯的统称，是校园文化的重要组成。独立学院是我国教育体制改革过程中出现的新型办学机构与模式，它承载着新时期应用型人才培养的使命。作为独立学院，西安交通大学城市学院重视特色校园文化建设，并将建设新型大学生宿舍文化视为校园文化建设的重要任务。了解我校大学生宿舍文化现状，围绕宿舍文化开展问卷调查，进行统计分析，有针对性地提出合理化建议，将助推宿舍文化及校园文化建设。

1 调查与分析

1.1 调查方法与实施

本调查以西安交通大学城市学院为例，以宿舍文化为研究对象，通过问卷调查的形式，采用多段抽样的方法，对我校学生宿舍进行实地调查，并做好过程控制和数据处理。

本调查所用问卷共有23道问题，含21道封闭式问答题和2道开放式问答题。本调查共发放问卷300份，实际收回有效试卷295份，有效回收率达到98%。

为保证样本的代表性和典型性，本调查采用多段抽样法来选取样本。首先，既要考虑到各年级的不同特点，又要兼顾宿舍文化的阶段性，所以，从年级上进行了抽样分层；其次，考虑到不同院系男女生比例不同，也做了一定的抽样分层；最后，从整体上兼顾到各学生公寓，在各学生公寓内部，又进行了随机取样。

为确保实地调查能获取真实数据，整个调查过程中，组织者、协调者和调查员之间密切联系，及时沟通，加强控制，避免干扰。在问卷的发放、填写、回收及数据统计等环节，严格遵守计划程序与要求。

1.2 统计结果与分析

在回收的295份有效问卷中，样本涵盖了不同的年级比例、院系比例、宿舍比例，具体情况如下：

1.2.1 学习文化现状分析

宿舍是课堂以外的学习场所。学习文化是宿舍文化重要内容。调查显示，关于宿舍学风，有52%的学生认为比较好，不到10%的学生持否定态度。关于宿舍学习条件，有71%的学生拥有台灯，方便了学习。关于晚自习的自觉性，有53%的学生能够坚持，只有9%的学生很少上晚自习。当问及是否经常在宿舍学习时，有26%的学生经常在宿舍学习，有23%的学生很少在宿舍学习，有52%的学生认为舍友的行为会对自己的学习造成一定影响。可见，作为独立院校，我院学生的学风有待提高，宿舍的自习条件有待改良，学生学习的自觉性和自律性均有待提高。

1.2.2 电脑文化现状分析

在知识信息时代，知识量的递增速度和更新速度日趋加快。伴随科技进步，电脑和互联网使人们获取知识更为便捷。本调查就男生和女生拥有电脑的数量、使用电脑的时间、使用电脑的目的等设计题目，统计结果如下：有38%的学生有自己的电脑，男女生拥有电脑的比例分别为24.4%和13.6%；在使用电脑的时间上，69%的学生每天使用不到2个小时，8%的学生每天使用超过5个小时；关于使用电脑的目的，26%的学生是为了满足学习需要，36%的学生是出于娱乐需要，38%的学生是为了获取更多信息。可见，大学生购置电脑的目的各异，电脑使用的效率不一，电脑作为获取知识的高效工具并没有得到充分利用。

1.2.3 人际关系现状分析

关于宿舍在大学生生活中的作用，70%的学生认为非常重要，27%的学生认为一般重要，3%的学生认为不太重要。73%的学生非常希望能与舍友分享快乐，68%的学生非常期待得到舍友的关心和帮助。关于舍友间的交流方式，52%的学生选择通过聊天增进感情，32%的学生会与他人分享好吃或好玩的。89%的学生认为其舍友有共同的兴趣爱好。关于宿舍关系融洽度，50%的学生认为宿舍关系非常融洽，43%的学生认为宿舍关系一般，仅1%的学生认为宿舍关系根本不融洽。新时期大学生除了学会如何学习，还要学会如何为人处世。任何职业都要求任职者具备较强的人际技能。宿舍文化建设中不能忽略提升大学生们的人际技能。

1.2.4 卧谈文化现状分析

卧谈会是大学宿舍里非常普遍的文化现象。宿舍是大学生的“情感家园”，是大学生交换信息、增进感情的地方。调查显示，关于宿舍卧谈会的频率，43%的宿舍经常卧谈，45%的宿舍卧谈频率一般，仅12%的宿舍很少卧谈。关于卧谈会涉及的内容，42%为生活方面，21%为情感方面，仅有7%会涉及到学习。关于卧谈会的参与度，90%的学生能够参与其中，仅2%几乎没有参与过。关于卧谈会持续时间，超过半数的学生认为，其卧谈会平均在1个小时左右。

1.2.5 床帘文化现状分析

近年来，大学生宿舍里床帘文化蔚然成风。围绕床帘现象进行的调查显示，39%的学生使用床帘来营造私人小空间。关于大学生使用床帘的初衷，40%的学生是因为怕冷，33%的学生是用来遮光，27%的学生是为了保护隐私。关于窗帘的负面影响，近70%的学生认为，床帘不利于舍友间的正常交流。床帘文化源于宿舍文化本身的倾向性。宿舍成员受他人的心理感染而形成自己的判断，遵从、模仿他人，再现他人的行为和意见，从而形成统一的看法或行为，表现出相对一致的外部特征，对事物抱有相同的看法或喜好等，很容易形成以宿舍为小团体的现象，这些都是宿舍文化倾向性的具体表现。[1]

2 对策与建议

2.1 建设学习型宿舍文化

学习型宿舍是西方学习型组织理论和我国高校校园文化建设实践相结合的产物。美国学者彼得·圣吉指出：“学习型组织是一个不断创新和进步的组织。在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。”[2]我院学生尤其需要通过课堂听讲和课余自学来掌握科学文化知识。因此，在创建新型宿舍文化时，应努力把宿舍打造成第二课堂，通过班主任、辅导员、班干部和宿舍长的监督、指导、辅助和示范，形成良好的学习氛围，使部分自控性差的盲目从众者告别逃课、打游戏及其它不良现象。

2.2 建设兴趣型宿舍文化

大学宿舍的舍友们若有相似的意识形态，趋同的思想观念，共同的兴趣爱好，将有利于增加感情，有利于提升宿舍的凝聚力。大学生的校园生活绝非只有课业和学习，大学生们也需要多样化的课余文化生活。学院可倡导以宿舍为单位开展多姿多彩的文化、体育、艺术活动，来活跃宿舍气氛，营造温馨家园，丰富课余生活，提高综合素质，提升精神层次，体现我校风貌。

2.3 建设友爱型宿舍文化

在同一时间和同一空间里与不同生活习惯的人共同生活必然会有冲突。因此，我院应该打造友爱型宿舍文化，提升宿舍和谐度，增进舍友间感情。首先，大学生应认识到，摩擦或冲突也是一种特殊的表现更为强烈的沟通方式。其次，大学生应学会自省，完善人格和心理，避免“钻牛角尖”。再次，大学生应尽量保持冷静，学会控制情绪，避免事态扩大化甚至白热化。最后，冲突出现后不能回避或压抑，不能采用暗损他人物品、背后诋毁他人等阴暗处理方式，而要主动进行沟通，通过沟通化解中间的误会，加深彼此的了解。[3]

2.4 建设差异型宿舍文化

当今社会是多元化的，要与他人和睦相处，必须学会求同存异。宿舍成员在家庭背景、经济情况、生活习惯、兴趣爱好、个体特性等方面存在差异，心理发展的成熟和健全程度也各不相同。大学生们必须以宽容的心态来对待舍友，允许舍友差异化的生活习惯和学习习惯，力求在共同点上沟通，塑造多样化人格。

参考文献：

[1]寇灿，陈长海.丽江师范高等专科学校当前大学生宿舍文化建设现状的调查报告[J].城市建设，2010（60）.

[2][美]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术和实务[M].上海：三联书店，1998.

[3]易敏.构建和谐健康高校宿舍人际关系[J]，中国电力教育，2011（13）.

11.沈阳城市建设学院宿舍 篇十一

关键词：沈阳体育学院,游泳馆,管理,现状

沈阳体育学院游泳馆于2006年修建, 是一座现代化的恒温游泳馆, 主要用途是为体育教育服务, 开展体育教学、竞技训练和各类课外体育活动服务以及各类课外体育活动。为了提供周全的服务支持, 形成沈阳体育学院馆的品牌效益, 促进沈阳体育学院馆可持续发展, 拥有一套完整化、安全保障化、管理规范化的体育场管理体系, 提高沈阳体育学院馆的整体管理能力、综合智能化能力、事故和紧急事件的处理能力, 显得尤为重要。在调查和分析沈阳体育学院的游泳馆管理现状的基础上, 对沈阳体育学院游泳馆管理现状出现的问题进行总结并提出相应的建议, 以求对沈阳体院游泳馆管理工作有所裨益。

1 沈阳体育学院游泳管理模式现状

所谓管理模式是指管理活动所具有的形式或样式, 它与管理方式、管理方法是有区别的, 这种区别主要表现在它们各自使用的范围和所处的层次上。我们可以将管理模式、管理方式和管理方法依次看成第一层次、第二层次和第三层次的概念, 而且层次越低所指向的内容越具体[1]。以下仅从管理方法和方式的层次入手, 对沈阳体育学院管理现状进行分析研究。

1.1 沈阳体育学院游泳馆管理方法

沈阳体育学院游泳馆是学校专门机构管理模式。在游泳馆的调查中, 游泳馆有比较完善的管理规章制度, 是以纸质的形式打印出来粘贴在进馆的地方。详细规定了馆里面的规章制度。据笔者现场调查, 发现游泳馆里面的规章制度的实施力度不足。一是缺乏有效的监督管理机构, 管理人员的工作积极性不高, 并有少数人不负责任。二是缺乏政府和法规的支持和保护, 整体的管理处于一种自发的低水平和低效率的运行状态。三是规章制度可行性、科学性、合理性、实用性等都有待改善。

1.2 沈阳体育学院游泳馆管理方式

管理方式是指管理活动的基本表现形式。一般管理方式分为:体育部门集体管理、学校统一管理、单位间协作管理和个人责任制管理等[3]。沈阳体育学院游泳馆采用体育部门集体管理馆的方式进行管理。体育部门在管理体育馆方面具有政策、制度、人才、设备等多方面的优势。实行对外开放、进行经营性管理和有偿服务。

综上所述, 在当前, 沈阳体育学院游泳馆管理方法是学校专门机构管理, 管理方式则以体育部门集体管理为主。这种管理方法和方式构成的模式虽被广泛认可和接受但也尚有不妥和需要改进之处。从实践来看, 目前沈阳体育学院游泳馆管理现状仍处于一种较低的水平, 所实行的管理方式和方法存在不规范、不合理等缺点。这些都不利于馆资源的利用和效益的提高。

2 沈阳体育学院的设施管理现状分析

主要是对沈阳体育学院游泳馆游泳建筑设施, 游泳器材设施, 游泳卫生设施3方面管理进行分析。

2.1 游泳建筑设施管理现状

游泳馆的建筑设施管理水平在一定程度上可以看出游泳馆管理的严谨性。墙面污渍很多, 周边也长满杂草, 馆内设施逐渐老化, 损坏的现象。游泳池底部, 侧壁有一些瓷砖已经掉落, 而且有一些瓷砖半残于墙面, 危险隐患很大, 游泳者会因为这些掉落的瓷砖割到脚等等一些情况。跳台上面的扶梯也锈迹斑斑, 让人没安全感。晚上馆里面的灯光亮度不够, 并且有老化坏掉没有及时更换的灯存在。

2.2 游泳器材设施管理现状

游泳器材设施是指在游泳比赛或者游泳活动中间, 使用的有利于游泳的活动设备, 器具。在对沈阳体育学院游泳馆的现场调查中发现, 游泳器材少量损坏或者数量不够。救生圈数量稀少, 人均拥有20%不到, 下水扶梯, 局部有尖锐部分和顶端固定不牢, 有划伤和跌落的可能。

2.3 游泳场地卫生管理现状

泳池换水的频率是衡量游泳馆卫生首要标准, 按照《游泳场所卫生规范》等相关规定, 游泳池必须每天更换新水, 而更换的比例通常在5%~10%。而沈阳体育学院游泳馆换水率, 据悉是3个月到半年的时间才换一次, 即使有每天大量的漂白粉撒入, 但是换水的频率低, 导致水质不佳。而没有及时地换水游泳馆就会被大量、反复使用聚合氯化铝沉淀剂, 吸附水中悬浮物。肉眼看上去清澈透明, 实际上水体富含大量铝离子, 会对人体尤其是眼睛带来损害。泳池口水, 塑料袋, 饮料瓶等等一些垃圾到处可见。馆内卫生令人堪忧。

综上所述, 游泳馆从建成到使用已经10年了, 出现了墙面污渍多, 设施破坏严重, 灯光老化等不可逆的损坏, 也出现必要的救生器材缺少, 泳池换水率低等可改正问题, 出现这些问题是管理的方式、方法不恰当, 面对这些问题我们应该本着高标准, 高要求, 给使用者最好的体验的管理原则, 坚持持续性经营, 走自主经营, 独立运作的路线方针, 向企业化经营转变。建议场馆中心直接负责场馆财务管理, 校内财务处、纪监审、资产处等部门监控的新模式, 进一步提高场馆活力。只有这样才能实现更好地为使用者服务, 实现更大的发展。

3 沈阳体育学院游泳馆管理人员现状

3.1 管理人员年龄结构现状

对游泳馆工作人员9人进行问卷调查发现年龄段18~25岁有1人, 25~40岁有3人, 40~60岁有两人, 60~65岁有4人, 60岁以上的占了44.44%, 说明管理人员老龄化比较严重, 应该吸纳年轻人进入馆内工作, 以利于游泳馆更好地发展。

3.2 管理人员学历结构现状

在调查的9名游泳馆管理人员发现, 学历在高中以下有6人, 本科有2人, 研究生1人, 管理者的学历是对一个游泳池的文化素质的表现。可以看出9名管理人员, 高中以下管理人员占66.66%, 本科以上管理人员占33.33%, 这说明沈阳体育学院游泳馆的管理人员队伍是一支综合文化素质较低, 受教育水平不高的队伍。

3.3 管理人员职称和身份结构现状

在调查的9名游泳馆管理人员发现, 6人无职称, 3人是讲师, 副教授和教授职称的, 没有可以得出, 无职称的管理人员达66.66%, 职称反应了员工对于馆技能了解的程度, 职称越高, 则对馆越复杂问题的处理能力更强。同时看出馆内工作人员, 绝大多数是无职称的人员, 说明沈阳体育学院游泳馆的管理者大部分人员是没有专业管理技能的人士。

综上所述, 沈阳体育学院游泳馆的管理人员是一支老龄化严重的队伍, 人员的文化素质, 职称普遍偏低, 未来馆内应该继续引进年轻的高学历专业管理人员, 以促进馆的管理更加科学完整, 从而实现馆更好地发展。

4 结论

沈阳体育学院游泳馆管理方法实行学校专门机构管理模式, 缺乏有效的监督管理, 缺乏政府和法规的支持和保护, 管理处于一种自发的低水平和低效率的运行状态, 规章制度可行性、科学性、合理性、必须改进。游泳建筑设施管理出现管理的方式、方法不恰当, 导致墙面污染, 水质量不高等一些列问题, 需改进管理方式, 使建筑设施管理更加人性化, 高效化, 合理化。管理人才队伍整体文化水平不高, 缺乏专业管理人员, 急需引进管理人才。

5 建议

引进专业管理人才, 提高整体的经营和运营的效率, 进一步提高沈阳体育学院游泳馆的整体管理能力、综合智能化能力、事故和紧急事件的处理能力。从实际出发, 为广大社会群众提供行之有效的健身健康的体育活动, 不断地培训员工和馆内文化, 服务好社会, 实行企业化管理转变。进一步提高场馆活力。提高体育场地经营管理人员质量, 通过科学和规范的管理来创造更好的经济效益和社会效益, 促进和保证经营活动的可持续发展。不断宣传场馆、器材, 正确的使用办法和场馆管理制度, 减少器材更换和运营成本。

参考文献

[1]王德清.现代管理学原理[M].重庆:西南师范大学出版, 1998.