高考英语重点词汇

高考英语重点词汇（精选8篇）

1.高考英语重点词汇 篇一

master n. 主人, 硕士, 母机 adj. 主人的, 主要的 v. 征服, 控制, 精通

meaningless adj. 无意义的

male adj. 男性的,雄性的 n. 男子,雄性动物

material n. 材料, 原料, 物质; n. 素材, 题材, 资料 adj. 物质的, 实体的; 身体上的, 肉体的 adj. 重要的, 关键的

magazine n. 杂志

member n. 成员, 会员, 部位

miss n.(用于姓名或姓之前，对未婚女子的称呼)小姐; 女士; 失误 v.漏掉; 错过(机会); 思念; 没遇到

mark n. 污迹, 标记, 分数, 烙印, 纪录 vt. 做标记于, 留意, 打分数, 留下污痕, 使...明显 vi. 做标志, 记分, 留下印记

main adj. 主要的 n. 主要部分,干线,(水、煤气、电等的)供应系统,体力

major n. 主修, 成年人, 陆军少校; 巨头 adj. 主要的, 较多的, 大部份的 vi. 主修

misunderstanding n. 误会, 误解 misunderstand的现在分词

man-made adj. 人造的，人为的

medicine n. 药, 医学

magic adj. 有魔力的, 神奇的 n. 魔法, 魔术 vt. 使用魔(变出等)

math n. 数学

mixture n. 混合, 混合物

mankind n. 人类 n. 男人

meal n. 膳食,一餐,谷物粗粉 vi. 进餐

mask n. 口罩, 假面具,掩饰, 面膜 vt. &vi. 戴面具,掩饰,化装 [计算机] 掩码

memorize v. 记住, 记录, 记下

marvel n. 奇异的事物, 罕见的例子 v. 惊异于, 惊异

mental adj. 精神的,脑力的,精神错乱的,传心术的,[解剖学]颏的

mild adj. (烟、酒)味淡的,轻微的,温柔的,文雅的

mature adj. 成熟的, 到期的, 充分发育的, 考虑周到的 vt. 使...成熟, 长成 vi. 长成, 成熟; 到期

minimum adj. 最低的, 最小的 n. 最小量, 最低限度

messy adj. 散乱的, 污秽的, 麻烦的

modernize v. (使) 现代化

minus adj. 负的,减的 n. 减号,负数,缺点 prep. 减去

mechanical adj. 机械的,力学的,呆板的 n.(供制版用的)样书, 版面设计

march n. (March)三月 n. 示威游行 vt. 使前进,使行军 vi. 行军,进军

millionaire n. 百万富翁

museum n. 博物馆

negative adj. 否定的,负的,消极的 n. 底片，负数，否定 vt. 否定

obviously adv. 显然地

motel n. 汽车旅馆

noisy adj. 喧闹的,嘈杂的 n. 嘈杂声,响声

natural adj.自然的; 物质的; 天生的; 不做作的 n.自然的事情; (生来的)白痴; [乐](风琴等的)白键

observe v. 观察, 遵守, 注意到

modest adj. 谦虚的, 适度的, 端庄的

neglect n. 疏忽,忽略,怠慢 vt. 疏忽,忽视,不顾

multiple adj. 许多,多种多样的 n. 倍数,并联

moral adj. 道德(上)的,有道德的 n. 品行,寓意,道德

nevertheless adv. 仍然, 不过 conj. 然而, 不过

obstacle n. 障碍,绊脚石

namely adv. 即, 也就是

movement n. 活动,运动,动作,移动

outnumber vt. 数量上超过

mushroom n. 蘑菇,菌菇状物,暴发户 vi. 扩张,迅速增加,采蘑菇

monument n. 纪念碑,历史遗迹

negotiation n. 谈判, 协商

narrow adj. 狭窄的，有限的;勉强的;精密的;度量小的 n. 海峡;狭窄部分，隘路 vt. 使变狭窄 vi. 变窄

objection n. 反对,异议

necessity n. 需要, 必需品, 必然

mystery n. 神秘,秘密,神秘的人或事物

nonsense n. 无意义的事,荒谬的言行,荒.唐

nutritious adj. 有营养成份的,营养的

mood n. 心情, 情绪, 语气

navy n. 海军,船队,深蓝色

murder n. 谋杀,危险物 vt. 谋杀,折磨,损坏 vi. 谋杀

objective adj. 客观的, 目标的 n. 目标, 目的; 物镜 n. =objective case 宾语

owner n. 所有人, 物主

participate vi.参加某事; 分享某事 vt.得到或接受某部分东西

outdoors adv. 在户外地, 在野外地 n. 露天, 野外 名词outdoor的复数形式

official adj. 官方的,正式的,有权威的 n. 官员

oxygen n. 氧,氧气

passion n. 激情,热情

opposite adj. 相对的, 相反的, 对面的 n. 对立物，对立者，对手 adv. 在对面地，处于相反位置地 prep. 在...对面

overall adj. 全部的, 全体的, 一切在内的 adv. 总的来说, 全部地 n. 防护服，罩衫

occupy vt. 占领,占,住进

otherwise adv. 否则,不同地,在不同方面 pron. 其他 adj. 不同的

parade n. 游行,阅兵,轮替, 夸耀, 广场 vi. 参加游行, 阅兵, 散步, 炫耀 vt. 使参加游行, 校阅, 绕行, 夸耀

omit vt. 省略,疏忽,遗漏

oppress v. 使(心情等)沉重,使烦恼,压迫,压制某人 vt. 压迫,压制

overtake v. 赶上, 突然来袭, 压倒

pardon n. 原谅,赦免 vt. 宽恕,原谅

occasional adj. 偶然的, 不时的

outlook n. 观点,见解,展望,前景

opponent n. 对手, 敌手, 反对者 adj. 敌对的, 反对的

offend vt. 犯罪,冒犯 vi. 令人不适,违反

origin n. 起源,出身,开端

physical adj. 身体的,物理的,物质的 n. 体检

perfect adj. 完美的;最好的;精通的 vt. 使完美;使熟练 n. 完成式

pioneer n. 先锋,拓荒者,先驱生物 vt. 提倡,开辟 vi. 做先驱

photographer n. 摄影师

postcard n. 明信片 adj. 如画的

peaceful adj. 安宁的, 和平的

poem n. 诗

positive adj. 肯定的, 积极的, 绝对的 adj. 正面的, 正数的, 阳性的

personality n. 个性, 名人, 特色

powerful adj. 强有力的

pink adj. 粉红色的,激进的 n. 粉红色,石竹花,典范 vt. 刺

impolite adj. 不礼貌的, 粗鲁的

permission n. 同意,许可,允许

potential adj.潜在的，有可能的; [语法学]可能语气的，表示可能性的; 有能力的 n.潜力，潜能; [物]电位，势能; 潜能的事物; [语]可能语气

phenomenon n. 现象, 非凡的人或事物

plain n.平原,草原 adj. 简单的,平坦的,平常的,家常的 adj.纯的，不掺杂的

patriotic adj. 爱国的

policy n. 政策, 方针, 保险单

power n. 力量, 权力，电力 vt. 供电，激励，全速前进 adj. 与力量有关的，与权力有关的，电力控制的

place n. 地方,职位,获奖的名次 vt. 放置,任命,安排 vi. 获得名次

2.高考英语重点词汇 篇二

2011年江苏省高考英语试卷的命题能很好地体现高中新课程改革和高中英语课程标准的理念和精神, 既注重对学生英语基础知识的考查, 也注重对学生的英语综合运用能力的考查, 是一份高质量的试卷, 对高中英语教学有很好的导向作用.试卷无偏题、怪题, 整体的区分度较高, 尤其是完型填空部分.认真仔细研究试题后, 大家一定会有许多感悟, 会得到不同的启示.笔者认为单项填空和完型填空这两大部分对我们目前的高中词汇教学提出了更高的要求.

一、高考卷单项填空、完型填空题例析

1. 单项填空题

2011高考单项填空题的主要特点是突出语境, 题干情景充分, 选项简短明了, 考查学生在真实的情景中运用语言知识的能力, 涵盖了时态、动词、非谓语动词、词语辨析、短语词组、从句、情景对话等.这一部分对学生领悟语境和掌握词汇知识的要求高, 能体现较高的区分度.

例1 25.In that school, English is compulsory for all students, but French and Russian are______.

(A) special (B) regional

(C) optional (D) original

分析:这道题考查形容词词义辨析, 选项中的四个形容词词形有相似之处.special、regional和original的意思分别为“别的, 特意的”、“地方的”和“最初的”;而optional是“可选择的”意思;根据句意, “在那所学校, 英语是必修课”, 紧接着后面用but进行转折, 由此可知法语和俄语不是必修课而是可以选修的.所以正确答案为C.

例2 30.—You look upset.What’s the matter?

—I had my proposal______again.

(A) turned over

(B) turned on

(C) turned off

(D) turned down

分析:这道题考查动词短语, 选项是由动词turn分别与“over”“on”“off”和“down”这四个介词构成的动词短语.turned over表示“翻书, 翻身, 翻倒”;turned on是“开启”的意思;turned off表示“关上”;turned down意思是“拒绝”.根据句意, 应该是“我的建议遭到拒绝”.所以正确答案为D.

例332.We’d better discuss everything before we work out the plan.

(A) in detail (B) in general

(C) on purpose (D) on time

分析:这道题考查介词短语.in detail意思是“详细地, 详尽地”;in general意为“大体上, 总体上”;on purpose意思是“故意地”;on time表示“准时”.根据句意.应该是“我们最好在制定计划前详细地讨论所有问题.”所以正确答案为A.

2. 完型填空题

2011年的完形填空题文章以记叙为主, 以最后一段的议论收尾, 总体仍然延续了历年完形填空重点考查动词、名词、形容词、副词四种实词, 注重逻辑, 弱化语法的规律;但一些选项出现同义词辨析, 加大了对学生正确运用词汇知识的考查力度.

例如, 39 as high as he could, but even at his tallest 40 he was unable to touch it.

39. (A) expanding

(B) stretching

(C) Swinging

(D) Pulling

40. (A) strength (B) Length

(C) Range (D) Height

分析:39题 (正确答案为B) 除了C选项, 其他三个选项都是跟“拉伸”这一概念相关的;40题 ( (正确答案为B) ) 除了A选项, 其他三个选项都与“参照标准”相关, 这两题选项的设置都涉及到同义词辨析, 学生选择时倍感棘手.但学生如果有扎实的词汇功底, 再利用上下文中的原词重现规律, 问题就能迎刃而解了.

通过以上例析可见, 高考对学生的词汇知识基本功要求高, 学生只有在平时的学习中夯实词汇基础, 掌握并运用一定的词汇学习策略, 对同一词群词汇进行一定的挖掘, 单项填空、完型填空题两题型中的实词考查部分就不会成为拦路虎.毫无疑问, 学生词汇量的大小和使用词汇的熟练程度对听力、阅读理解、任务型阅读和书面表达同样具有十分重要的作用, 笔者就不一一赘述了.

二、明确高中英语词汇教学的目标要求

语言学家们在不同的论述中强调了词汇在语言交际中的关键作用, D.A.Wilkins曾经说过“没有语法, 人们无法传递很多东西;没有词汇, 人们无法传递任何东西.”Nation在其Teaching and Learning Vocabulary一书中指出“语言学习者在接受性和产出性语言使用方面的许多困难都源于词汇的不足”.

《普通高中英语课程标准》 (实验) 的课程目标以义务教育一至五级的目标为基础, 共有四个级别 (六至九级) 的目标要求.其中七级是高中阶段必须达到的级别要求, 八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中学生设计的目标.其中, 词汇是语言知识基础目标之一, 达到八级水平的学生应“1.运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等;2.在比较复杂的情况下, 运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等;3.学会使用3 300个左右的单词和400~500个习惯用语或固定搭配.”

2011年江苏省英语高考说明中要求考生能够运用基本的英语语法知识, 掌握约3 500个英语单词和400~500个习惯用语或固定搭配.

我们已经十分明确:语言运用中负载信息的主体是词汇, 词汇学习是英语学习的重要组成部分, 而词汇学习又是英语学习中的难点.高中英语词汇学习一方面要扩大学生的词汇量, 另一方面要深化学生对词汇的理解和运用.因此, 反思目前的词汇教学中存在的问题, 探索有效的词汇教学方式是提高英语教学质量的重要任务之一.

三、反思目前高中英语词汇教学中存在的问题

在教学实践中, 我们发现学生在高一下学期就会出现两极分化现象.已有研究显示, 导致两极分化出现的关键原因之一是学生在英语词汇学习上遇到了障碍.一些学生在记忆单词时, 因为没有掌握规律, 只是一味反复地死记硬背, 费时耗力, 却往往事倍功半, 严重挫伤了他们学习英语的积极性.

通过学生高考后的反馈, 特别是通过平时教学实践中的课堂观察和作业批改和与学生的个别谈话等, 笔者发现在目前的词汇教学方面存在以下问题:

1. 中文注解代替英语释义, 导致学生理解狭窄或偏差

长久以来, 英语教材所附的词汇表都用中文给单词注解, 在教学中教师一般也用中文解释单词.这样, 学生会形成一种错误的认识, 他们认为每个英文单词都有一个与之对应的中文解释, 反之亦然.譬如有学生在听到“Hundreds of people were killed in the earthquake.”这一例句时, 无法理解“kill”的意思, 因为他看到这词后脑中直接反应出来的中文意思只有“杀死”, 却不知“kill”还有“致死、死于…的意思.

2. 过于注重单词词义, 导致学生对词汇学习的片面认识

英语词汇学习涉及音 (读音) 、形 (拼写) 、义 (词义) 、句法 (词性、搭配) 、词法 (名词的单复数等) 多个方面, 掌握一个英语单词所涉及到的内容决非记忆词汇表中的中文释义和拼写那么简单.

但是, 有些教师的词汇教学理念方面仍存在着误区, 他们过于重视单词词义的讲解和操练, 认为学生只要知道了词义, 就能说能写了, 也就掌握了这些词汇了.所以教学中普遍存在着教师过于注重讲解单词词义和用法的现象, 这些做法导致学生对词汇学习产生了片面认识, 这在一定程度上影响了学生词汇学习的质量.

3. 机械练习代替策略培养, 导致学生语用能力薄弱

大多数教师在词汇教学中采取的方式是以机械性的复现练习为主, 对词汇学习情况的检测常常是以默写和听写生词的形式为主, 导致学生重视单词的中文释义和拼写, 而不重视应用型的词汇练习.教师也没有在词汇教学中适时渗透词汇学习策略, 许多学生词汇记忆方法单一, 习惯于通过背诵教材附录的词汇表机械地集中记忆, 对联想、分类、词汇记忆网络图等词汇记忆策略知之甚少, 更谈不上运用策略, 不利于准确理解词汇, 难以提高学生的语言应用能力.

四、提高词汇教学有效性的对策

“授人以鱼”, 不如“授人以渔”, 《英语课程标准》把“学习策略”明确规定为英语课程目标的五个方面之一, 指出:“在英语教学中, 教师要有意识地帮助学生形成合适自己的学习策略, 并具有不断调整自己的学习策略的能力”.培养学生的学习策略不仅是课程标准的目标要求, 也是是改变目前词汇教学的现状的有效途径之一.因此, 教师必须在钻研词汇教学策略的同时, 研究词汇学习策略, 在高一年级即高中英语学习的起始阶段开始对学习进行英语学习策略的培养.程晓堂, 郑敏在《英语学习策略》中提出的词汇学习策略可供我们参考和借鉴.

1. 在语境中学单词

高考无论是完型填空题中对词汇的要求, 还是阅读理解中对词汇的考查, 都开始涉及词汇的概念意义、搭配意义、社会意义、联想意义、主题意义等, 并且强调得体运用语言的能力.只有在语境中学生才能了解到词汇的文化内涵和文化差异, 学会对词汇的分类记忆, 扩大词汇量知识面.例如, 利用上下文里的同义词和近义词;利用上下文单词之间的指代关系;利用上下文中的词与词之间的搭配猜测词义.

2. 利用联想增强对同类词的学习效果

英语中的大多数单词都可以按照某种方式归类.同类词联想方法很多, 其中一种叫做单词单词网络即把同类词按照意思的层次关系设计成一个网络状.另一种方式是情境联想.在日常生活的情境中往往有一连串的动作或相关动作, 描述这些动作有相似之处.借助联想方法对这些动词进行集中学习或复习能达到加深理解和记忆的目的.

3. 利用图像或想象加深对词汇的理解和记忆

对于人物、动物和其他物体等具体名词, 如果能借助图片学习单词, 理解和记忆效果会更佳.但在教学实际中并非每逢一个单词就能找到相应的图片的.所以, 要指导学生借助单词释义进行想象, 在头脑中形成一种影像, 因为视觉信息比文字信息容易记忆.

4. 利用同义词和反义词进行对比复习

英语中有大量的同义词和反义词.在学习某个单词时, 如果能用同义词进行解释或利用反义词进行对比, 都可以加深对单词的理解和记忆.

5. 根据构词法学习、复习、记忆单词

许多英语单词都是加前缀或后缀之后变成的派生词.根据构词法学习、复习和记忆单词是行之有效的方法.当然, 英语构词法还有合成法和转化法等.

3.高考模拟题精选之重点词汇题 篇三

A. choiceB. conditionC. experienceD. luck

2. Out of sympathy for the homeless children he gave them___________for the night.

A. pityB. supplyC. warmthD. shelter

3. To enrich childrens knowledge， we must make them have___________to a good library.

A. accessB. approachC. entranceD. admission

4. If he wants to study abroad， he must work hard to win a___________as his family cant afford the high fee.

A. campaignB. occupationC. scholarshipD. permission

5. In spite of some difficulties， theyre not going to___________the plan.

A. ridB. abandonC. ignoreD. forbid

6. Chinese people___________the Spring Festival in the same way that western people celebrate Christmas Day.

A. spend B. observe C. cheer D. experience

7. Were looking for people of all ages who have___________outstanding acts of bravery， kindness or courage.

A. behavedB. exposedC. performed D. realized

8. He told us that this idea had been___________by his experiences during the war.

A. shapedB. madeC. measuredD. invented

9. As a high school student， going to school___________most of my day.

A. takes offB. takes overC. takes awayD. takes up

10. You did an excellent job. The party___________much better than I had expected.

A. made outB. came outC. worked outD. broke out

11. The doctor told us her health would soon___________after a few days rest.

A. pick up B. grow up C. turn up D. keep up

12. I wonder what our life will be like when all the oil in the world has___________.

A. died off B. given outC. turned overD. used up

13. As you grow up， youll probably want to be___________. But try not to shut your family out of your life.

A. flexibleB. independentC. determinedD. social

14. Dont be so___________as to believe everything the politicians tell you. Many times theyre just telling lies.

A. innocentB. stubbornC. optimisticD. practical

15. The technology is___________changing， so its no easy job to choose a mobile phone today.

A. temporarilyB. automaticallyC. constantlyD. immediately

16. One of the tasks of education is to develop childrens ability of solving problems___________.

A. independentlyB. personallyC. individuallyD. excellently

17. The air pollution in the winter of 2013 was extremely serious.___________， most people say it was the worst winter of their lives.

A. Above all B. In fact C. In a word D. As a result

18. —I have been painting my house all morning.

—__________you look so tired.

A. After all B. No doubtC. In that caseD. No wonder

19. Dont expect too much from your son. He is only an eight-year-old boy___________.

A. as well B. above allC. after allD. in all

20. Grandfather got a broken back while working in the mines.___________， he spent the rest of his life in a wheelchair.

4.高中英语重点词汇 篇四

②美人

i enjoy the beauty of nature. 我欣赏大自然的美。

she is a great beauty. 她真是个大美人。

2.bedclothes n. 床上用品

bedclothes是一个复合词，bed(床)+clothes(布)

3.beg v. 请求;乞求

the old man begged from door to door. 这个老人挨家挨户乞讨。

beg sb. to do sth. 恳求某人做某事

beg that(从句)恳求……

i begged that he (should) help me. 我请求他帮助我。

beg sth. of sb. 向某人恳求做某事

i begged a favor of you. 我有事求你。

go begging 去乞讨

beg sb. off 为某人说情;辞退某人

beg off请假;谢绝;请求免除(处分等)

beggar n. 乞丐

4. belief n. ①信任

②信心;信仰

i have a strong belief in his honesty. 我对他的诚实绝对信任。

i had no belief that you did it. 我不相信你做了这件事。

beyond belief 难以置信

what he says is beyond belief. 他的话令人难以置信。

disbelief n. 怀疑，不信

a look of disbelief 怀疑的表情

1. bar n.①条，棒，横木

②酒吧间

例如：

is poor health a bar to success? 健康不佳时成功的障碍吗?

he often drinks in he bar after work. 他下班后经常在这间酒吧喝酒。

a steel bar 铁条

a chocolate bar 巧克力条

2. base n. 基地，根据地

vt. 以……作基础，建于……之上

例如：

the base of the dam is very strong. 大坝的底部很牢固。

the film was based on a novel.这部电影根据一本小说改编。

be based on/upon以……为基础

例如：the new book is based entirely on fact. 这本新书是完全根据实际情况写成的。

basement n. 地下室，地窖

例如：it is rather damp in the basement.地下室很潮湿。

3. battle n. 战役，战争

vi. 作战，斗争

例如：they died in battle. 他们在战斗中牺牲。

battle for 为……而战

battlt against... 为反对……而战

battle with sb. 和……作战

fight a battle 交战

gain/lose a battle 打胜战/败仗

5.考研英语重点词汇解析 篇五

variable

a.易变的，可变的;变量的 n.变量

【例】Charcoal here implies a component with variable properties, not a specific chemical.木炭是一种具有可变性质而不是特定性质的化学药品。

【构词】vari(改变)+-able→能改变的→可变的

【同义替换】changeable, mobile, unstable, liquid

【真题】Building on the basic truth about interpersonal influence, the researchers studied the dynamics of social influence by conducting thousands of computer simulations of populations manipulating a number of variables relating to people’s ability to influence others and their tendency to be influenced.

基于人际影响的基本事实，研究人员通过成千上万的计算机模拟来研究人群的动态关系，掌握了 一系列与人们影响他人的能力和受他人影响的可能性相关的变量。

elite

n.精华;精锐;中坚分子

【例】But its greedy elite will still try to manipulate the scheme.不过，该国贪婪的精英们仍将试图操控这一计划。

【构词】e+lite(=lig选择)→精选出来的→精英

【同义替换】cream, essence, quintessence

【派生】elitism n.精英主义;杰出人物统治论

【真题】If you were to examine the birth certificates of every soccer player in ’s World Cup tournament, you would most likely find a noteworthy quirk: elite soccer players are more likely to have been born in the earlier months of the year than in the later months.

如果你查一下参加世界杯足球锦标赛的每位运动员的出生证明，就既有可能发现一个引人注目的怪现象：出色的足球运动员往往出生在一年内的前几个月而不是后几个月。

haste

n.匆忙，急速，草率 v.赶快，匆忙

【例】The more haste, the less speed.欲速则不达。

【同义替换】hurry

【派生】hasty a.匆忙的，仓促的，草率的 hasten v.急忙，赶快;催促，促进

【真题】Some have breathed sighs of relief, others, including churches, right-to-life groups and the Australian Medical Association, bitterly attached the bill and the haste of its passage,

一些人如释重负，另一些人，包括教会、生命权利组织以及澳大利亚医学会成员都对这一决议及其仓促的通过进行了猛烈的抨击。

privacy

n.独处，私生活;隐私，私事

【例】She complained that the questions were an invasion of her privacy.她投诉这些问题侵犯了她的个人隐私。

【同义替换】secrecy, seclusion, isolation

【派生】private a.私人的;私有的;私下的

【真题】Brendon Lynch, Microsoft’s chief privacy officer, blogged : ” We believe consumers should have more control. ” Could it really be that simple?

Brendon Lynch，微软的首席隐私官，在自己的博客上说：“我们相信客户应当(对自己的线上行为信息)有更大的掌控权。”但事实上真的有那么简单吗?

convey

v.运送，搬运;传达，传播

【例】Pipes convey hot water from the boiler to the radiators.通过管道把热水从锅炉输送到散热器里。

【构词】con-+vey(道路)→在路上运输→运送

【同义替换】transport, express, deliver

【派生】conveyable a.可传达的;可搬运的 conveyance n.运输，运输工具

【真题】Television is one of the means by which these feelings are created and conveyed―and perhaps never before has it served so much to connect different peoples and nations as in the recent events in Europe.

电视是引发和传达这些感受的手段之一，在欧洲进来发生的事件中，它把不同的民族和国家连到一起，其作用之大，前所未有。

convince

v.(of)使信服，使确信

【例】What she said convinced me that I was mistaken.她的一番话使我认识到我错了。

【构词】con-+vinc(征服)+e→说服，使信服

【同义替换】ensure, assure, confirm

【派生】convincible a.可信服的 convincing a.令人信服的，有说服力的

【真题】This, he thought, could not be true, because the “ Origin of Species ” is one long argument from the beginning to the end, and has convinced many able men.

6.雅思英语考试重点词汇盘点 篇六

property crime 涉及财物的犯罪

write up adj. 写到最近的事情(详细地写下来,赞扬)

to some extent 在某种程度上

stock market 股票市场, 证券交易

tend to 趋向;注意;易于;有…的倾向

spark off 使爆炸,引起

on campus 在校园内

deciduous trees 落叶树

tie in 捆成束, 使 ... 结合在一起

attach to 附在 ... 上，系在 ... 上

animal testing 动物实验

make a comeback 东山再起，卷土重来

be willing to 愿意, 乐意

cheer up 高兴起来, 振作起来 vi. 使高兴起来 vt. 使高兴, 使振奋

come into bloom 开花

knock down (被车)撞倒;推倒，拆掉，拆毁(建筑物);降(价);杀(价);减(量)

insurance premium 保险费

extend life 延长寿命

in good condition 情况良好; 完好; 完好无缺

rock climbing 攀岩

help someone out v. 帮助某人解决难题

argue over 为 ... 争论

run wild v. 失控, (价)暴涨

overseas student 留学生

cross-country race 越野跑

have an effect on adj. 有影响

packing list 装箱单

relieve stress 减轻压力

parallel to v. 与 ...平行,平行于

transport system 传输系统 运输系统 运输体系

be attached to 喜爱,依恋,附属于

be permanently damaged 遭到永久性的破坏

abject poverty 赤贫 一贫如洗

social mores 社会习俗

a sort of 一种 ...

lead to 导致

the construction industry 建筑行业

inch along 极为缓慢地行进

snap up 抢购

raw material 原材料，素材

be keen on vt. 渴望(喜爱,爱好)

break the mould 打破程式，打破常规模式

sprout up 涌现

aim to 目的在于，旨在, 志在

out of temper 发脾气,生气

natural resources 自然资源

economic recession n. 经济萎缩, 经济衰退

public events 在公共场所举行的活动

entry visa 入境签证

be prepared to 准备做 ...

suggestion box n.意见箱,建议箱

feel inhibited 感到很拘束的

feel out of place (对某个场合)感觉很不适应

commit a crime 犯罪

make a fortune 发财, 赚钱

work schedule

graduation ceremony 毕业典礼

come true 实现 v. 变成现实,成真

letter of recommendation 推荐书 保荐书 介绍书

letter of acceptance [经] 承兑函，中标通知书

be preoccupied with 对 ... 全神贯注

adapt to 适应

surf the Internet 网上冲浪

skip school 逃学

solar energy n. 太阳能

impose on 把 ... 强加于, 施加, 利用

make ends meet vi. 量入为出(使...收支相抵,靠微薄收入为主)

make progress 取得进步

tick away (时间一分一秒地)过去

fall short vi. 不合格(不足)

be opposed to 反对

transport infrastructure 交通设施

chase up 设法(迅速)找到，追上，提醒某人快做某事

side effect 副作用

gear change 变速杆

hustle and bustle 拥挤喧嚷

irreversible damage 不可逆的损害

science fiction 科幻小说

plan on 打算

in addition adv. 另外,此外

a series of 一系列, 一连串

buy out 买下...的全部股份

convince someone of 使确信 ...

look forward to vt. 展望(期待)

football hooligans 足球流氓

on display adj. 公开展出

look through v.看穿, 审核, 浏览, 温习, 从...中显露, 彻底审查

inspire to 激励使产生

go on strike 罢工，举行罢工

provide with 供给，供应，以 ... 装备

punch line 点睛之笔

set aside vi. 撇开(不顾, 取消, 放弃, 保留)

a home from home 像家一样温暖的地方

notice board 布告栏

talk through vt. 导演

it is an inescapable fact that 是一个无法回避的事实

trade barriers 贸易壁垒

local resident 当地居民

7.高考英语重点词汇 篇七

一、语篇词汇的语义分析

高考英语阅读理解语篇的词汇包括两部分, 语篇内词汇与命题中出现的词汇。语义分析兼顾两部分内容, 从影响学生解读语篇的指称词入手进行。指称词指语篇中用于指代先行存在的词语, 主要有“复合词、派生词、代词、泛指词、同义词、抽象词、上下义词和同指词”。指称词在语义上是相同或相近的, 使上下文互相衔接, 以达到语篇连贯目的, 同时具有表达多样性的修辞效果。从命题中词汇与语篇内词汇来看, 许多命题是语篇中有用信息的同义重复甚至是同义转述, 这需要以词汇为基础的相关句子加以体现。下面, 我们从这两个层面进行举例分析。

(1) 复合词。英语复合词的产生从某种意义上来说是为了追求英语表达的变化。如C篇中的resolve conflicts与conflict resolution。

(2) 派生词。派生词特点是词根相同, 词缀有变化, 其篇章理解度几乎和重复词一样。如阅读第二节标题中的Simplify与文中的simplification。

(3) 代词。英语代词发达, 种类多, 可以指称人名、动物名、地名、无生命的东西和抽象概念。如A篇中An endangered species, this species of cottontail, it为同义。

(4) 泛指词。泛指词系泛指上述概念的词语, 在语篇中用于替代已经出现过的人、物、事情或地点, 如person, thing, place, fact等。泛指词的使用可以丰富词汇, 精简语言, 衔接语篇, 达到语义的贯通。

如D篇中It was your dad who answered all those letters every year一句, 下文用that story泛指。

(5) 同义词。同义词是音形不同但具有完全一样或非常接近的意思的一对或一对以上的词。有完全同义词和相对同义词两类, 包括动词类、形容词类、名词类, 还有同义结构类, 即词性不同, 或结构有些差异, 但语义相同或相近。

如C篇中动词同义群:manage conflict, deal with the conflict, resolve conflicts意义为“解决冲突”。C篇50题正确选项D中的deal with school conflicts与语篇中的manage conflict。

(6) 上下义词。词的上下义关系是指一个词语所表达的意义属于另一个词语所包含的意义范围之内。也就是说, A是B的一种, 其中A是下义词, 如apple, pear, lemon, orange, banana, grape。B是上义词, 如fruit。C篇中的Kenichi Ito与The Japanese为上下义词。

(7) 抽象词。抽象名词的意义一般比较笼统, 概括性大, 故能替代一些具体、复杂的表达。

阅读理解第二节的Life has its flaws, defects, comets, and edges与this reality。

(8) 同指词。同指词指在指称同一事物时不同词义之间存在的一种关系。英语中有些词孤立来看两者完全没有什么语义联系, 但是在语篇上下文里, 可指同一件事。有些同指词词义相差较大, 对语篇理解要求较高。

C篇中的…a basic life skill that should be taught与54题正确选项C.advocate teaching conflict management…两者所表达的语气相同, 都体现了作者的目的, 也是同指关系。

二、语篇词汇的语义特点

语篇词汇的语义有两点:一是语篇内为了连贯, 英语倾向利用指称词语指代先前存在的先行词语, 指称词语与先行词语形式不同, 词义相同或相近, 一起发挥语篇连贯的功能。不同体裁的语篇存在大量同义重复尤其是同义转述现象, 词汇表达手段多样, 用于指代先行存在的词语, 主要有“复合词、派生词、代词、泛指词、同义词、抽象词、上下义词和同指词;二是语篇内有用信息与阅读理解命题之间是连贯的, 这种连贯是通过词汇丰富的表达形式体现的, 即阅读理解题干或正确选项中的词汇与语篇中相关句子中的词汇之间存在“不同的形态, 相同或相近的语义”关系。纵观25道阅读理解题, 除了49 (时间比较) 和58 (写作手法) 外, 其他都体现了一定的词汇语义关系, 可见破解词汇语义关系在阅读理解解题中至关重要。

三、教学启示

词汇语义关系是高考阅读理解设题的重要依据, 是解读语篇的关键。参考这一特点, 教师可以引导学生科学高效地解读语篇。一方面, 可以帮助学生迅速搜寻到有用信息, 因为有的题干定位词在语篇中以不同的形式复现, 所以能否在语篇中成功找到定位词的同义词, 对定位有用信息非常关键。另一方面, 在找到有用信息后, 对有用信息、题干、选项进行综合分析时, 能否破译词汇的语义关系是影响正确选择的关键。在分析解题过程中, 只要破解了这一关系, 就能作出正确选择。

在语篇阅读教学中, 教师要引导学生观察、分析、体验、总结词汇在语篇中的语义关系和实现手段, 在语篇分析中对词汇语义关系进行深入剖析, 领会语篇如何借助这些手段实现语篇的衔接与连贯, 培养学生把握语篇主旨、领会作者意图的能力, 从而提高学生语篇解读的效率和准确率。同时, 与语篇技能、阅读策略结合, 能提高学生语篇解码能力和语篇整体理解能力。

8.高考英语词汇复习小锦囊 篇八

在此,笔者首先要纠正一个错误的观点:许多同学认为,高考英语词汇复习就是把高考英语词汇表背得滚瓜烂熟。这其实还远远不够,词汇复习绝不完全等同于背单词。高中英语1-5册课本词汇表中所囊括的近三千词汇(包括短语)中的每一个单词和短语都是通过课本中的语篇和习题来呈现的,也就是说,同学们从一开始就是在一定的语境中学习高中英语词汇的,而不是“只见树木,不见森林”地抱着词汇表死记硬背的。因此,高考英语词汇复习也必须以高中英语课本中的语篇为依据,尤其是高三英语课本。高三英语课本中的词汇与其他几册课本相比,不仅词汇数量更多,难度更大,而且是高考总复习前刚刚学习过的,同学们对其中的大多数语篇内容和词汇仍然记忆犹新,这也最适合在总复习开始时“趁热打铁”,能收到很好的复习效果。

同学们在通过高中英语课本复习词汇的同时,还要注意以下几个方面的问题:

1.活用多种方法记忆词汇。在近三年的高中英语学习中,许多同学已经掌握了一些记忆单词的好方法,在高考总复习时,更要注意总结和活用多种方法记忆词汇,以达到事半功倍的效果。常用的方法有以下几种,供同学们参考:

(1)构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等结构变化记忆单词。这是扩大词汇最有效、最重要的办法。高中英语教材高二上册的附录部分归纳了一些常见的构词方式和词缀,同学们复习时可作参考。英语学习基础好的同学还可以自己总结一些课外读物中学到的词缀,以便进一步扩大词汇量。

(2)归类记忆:英语中有些动词后接不定式或动名词作宾语时有严格的区别,可以将它们分别归类,只接不定式作宾语的词和词组有:decide,expect,happen,hope,offer,order,pretend,promise,refuse,seem,wish,be about,be able,make up one’s mind,used等;只接动名词作宾语的词和词组有:avoid,appreciate,delay,enjoy,escape,excuse,finish,imagine,keep,mind,miss,practise,risk,be used to,be worth,can′t help,feel like,keep(on),put off等(以上两组动词及短语均按照字母排序,便于记忆)。这样,既可记住词汇,又可攻克语法难关。

(3)联想记忆:①音与形的联想。例如deny的读音为[di'nai],很像“抵赖”,进而联想出“否认,不承认”的含义。②形与义的联想。例如eye可想象y为鼻子,而两个e为左、右两只眼睛。③象声词,联想实际的声音,如:bang撞门声,coo咕咕声。

(4)卡片记忆:自己制作单词卡片随时随身记忆,卡片写上单词的词形、词性、词义、搭配、例句等。

这些记忆方法并不适用于所有的词汇,但只要能根据各种词汇的特点灵活运用,就能使词汇记忆事半功倍,而且不那么枯燥了。

2.采用多种途径复习词汇。英语词汇的记忆,除了单纯地背、记单词的拼写以外,还需要在英语学习的听、说、读、写四项基本技能的训练中得以落实,这样的词汇复习才是有意义的。高考英语总复习的最后几个月中,同学们会进行大量的听、说、读、写方面的强化训练,这也正是词汇复习的最好时机。

(1)通过听力训练复习词汇。湖北省高考英语的听力测试虽然并不要求考生写出听力材料的内容,但在平时的听力训练中,同学们一定会在做完听力题后查看听力原文。这时,可以认真记下听错或误解的词汇和句型,并反复听多次,直到听懂、听熟为止,这样不仅练习了听力,也巩固了词汇。

(2)通过阅读复习词汇。高三的阅读强化训练,除了锻炼和提高同学们的阅读技巧和能力外,也是对高中英语词汇的复习。因为,大量的语篇中会复现很多同学们刚刚学过或记过的词汇,正所谓“一回生,二回熟,再次见面是朋友”,很多记得不太深刻的词汇,通过大量阅读后,会逐渐记牢。但也有一些词汇,大家会觉得,好像总见着它们,可又总没记住它们,这些词往往就是所谓的阅读理解题中的“高频词”。建议大家不要忽视了对这些“高频词”的归纳和总结,请准备专门的“阅读词汇”笔记本,每次做完一套阅读理解试题,只需挪出5-10分钟,在刚读完的文章中找出很眼熟而又不记得的词汇,通过查字典标注释义。通过一段时间的积累,大家会对阅读题中频繁出现的一些较难记住的“高频词”越来越熟悉,对阅读理解这一题型也越来越有信心。

(3)通过写作复习词汇。在高三第一轮复习中,老师往往会将课本逐册按单元总结并复习与该单元话题有关的词汇和句型,在完成了默写或听写词汇任务后,同学们可以从该单元的课文中,找出关键的名词和动词,或自己认为记得不太牢固的词汇(3-5个即可),然后写一篇100字左右的小短文(文章内容可以根据自己的兴趣而定),并要求把课文中的关键词用到短文中。这种选词作文的方法,是让同学们在具体的写作任务中运用词汇,从而更深刻的记忆和掌握词汇,因为,“学用结合”永远是复习巩固所学知识的最佳途径。

3.坚持利用零散时间巩固词汇。词汇记得快,忘得也快,能否坚持复习至关重要。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”的遗忘先快后慢的规律,学生记忆过的词汇在4小时,最迟在9小时内一定要复习一遍,因此,养成及时复习强化的习惯是巩固词汇的关键。另外,从人的记忆特点来看,一次长时间不间断地记单词往往效率很低。如果一天拿出1小时记忆单词,一次记1小时,其效果明显不及将1小时分三次每次20分钟(例如:早晨上课前、中午饭后、晚上睡觉前)记忆的效果好。有的同学这样算了一笔帐:高三每天有八节课,就有七个课间十分钟,加上一日三餐饭前饭后的六个十分钟,再加上起床后和睡觉前的两个十分钟,其实就有了两个半小时的时间,相当于一个完整的晚自习的时间了。如果每天都能挤出这些零零散散的时间来巩固词汇,到高三后期往往能收到聚沙成塔、集腋成裘的奇效。

“新东方”的董事长俞敏洪在一次演讲中曾经讲过一个非常朴实的道理:“学习英语,坚持重复很重要。”高考英语复习备考也是如此。关键并不在于你的方法是否标新立异,而在于你能否自己消化并应用这些方法,从而达到习惯成自然的状态。如果浅尝辄止,或者光说不练,再好的方法也只能是纸上谈兵。