风筝与线五年级作文600字(精选10篇)
1.风筝与线五年级作文600字 篇一
风筝与线五年级作文
拽着爱的风筝线
“漫画书?马上期末考试了,脑子里还是漫画书,给我看语文书去!”妈妈,你有没有考虑到儿子的感受,别老是唠唠叨叨,当心我左耳朵进右耳朵出!
“玩?过两天就要期末考试了,不复习,你还想去哪儿玩?”爸爸,你有没有设身处地地为我着想,别总是给我念紧箍咒,也该让我放松放松。
今早,爸妈又开始“车轮战”,两人在我耳边唠叨个没完,我感觉好累好烦,自己像“笼中鸟”,干什么都在父母的视线里,凡事不能自己做主,凡事没有自由。
“哇!窗外的风筝好美,好想去放风筝!”我凝望天空发出一声感叹。只见空中一只雄鹰风筝正在迎风展翅,向左向右,甚是飘逸自在,尤其是那个翅膀,旋转翻腾,翻腾旋转,好不壮观,这不禁引起了我的兴趣。
在我再三地恳求下,妈妈终于同意让我出去玩了。
漫步在宽敞的小广场上,新鲜的空气扑面而来,让我神清气爽,清澈的北塔湖倒映着蓝蓝的天空,令我心旷神怡。“高点——再高点!好高啊”,一阵稚嫩的童音打破了寂静。我循声望去,只见一个男孩正在放风筝,那只美丽的“蝴蝶”随风翱翔,线越拉越长,“蝴蝶”越飞越高,然而它还不知足,那蹿跃的身姿无疑是对线的反抗。“放了我,放了我,我要永远的自由!”我犹如这风筝,心里喊着这句话。顿时,我心中恻隐之心油然而生,莫名的伤感涌上了心头。
我不由自主地走到他身旁,趁他不注意一下子把它纤细的线剪断了,风筝没有了线的束缚,自由了。我好轻松,好快乐,如释重负!可我竟忘了风筝没有线就不能飞了,不一会儿风筝就迎来了他悲惨的.命运——飘落在湖面上,再也飞不起来了。它像枯黄的落叶,伤感再次涌上我的心头。没想到自己才是这场悲剧的罪魁祸首,我原以为线是风筝的束缚,是追求梦想的障碍,却不知线才是风筝高飞的支柱,只有足够长的线,风筝才能飞得更高,更远更远。
我终于明白了,人生就像风筝,父母就是放风筝的人,而父母的爱就是风筝线。只有父母的爱,我们才能够更好更健康的成长,放飞自己并不是放纵自己,约束自己才是真正的放飞,没有父母的爱,就像风筝没有线,永远飞不了,也永远前进不了。
成长,需要爱的滋润,就让我们拽着爱的细线,尽情飞翔吧。
2.风筝与线600字满分作文 篇二
我们就如这风筝,总想在天空中翱翔,却忘记那根伟大而无私的线。你可知,那伟大无私的线就是父母对我们的爱。母爱,它就像大海,无边无际没有限制。父爱,它就像一座又高又大的山,可以让我们依靠,是我们的靠山。伤心时,会给我安慰,抚平我的伤口;失败时,会给我无穷的力量,让我有勇气战胜失败,克服困难,获得最后的成功;胜利成功时,他会告诉我不要骄傲,继续努力,取得更多成功;生病时,他会给我最温暖的呵护,总是第一时间知道,把我从虚弱中带走。
妈妈,你还记得那一天吗?或许这小小的事情早已被您忘记,但这对我来说,是爱的光辉照耀在我身上的时候。那天,您见我两眼无神,摸了摸我的额头,眉头一下子就皱了起来,您那担忧而焦虑的神情至今还在我的脑海里回荡。那时,您二话不说,就把我送到医院,连忙让医生看看,医生说,感冒了,随即,您脸上那紧皱的眉头渐渐舒缓下来。但您一刻也没有闲着,连忙催促医生开药,再去拿药。您是多么关心我啊,勾起了我往常的回忆——上学时,您总是用关心的语气说,女儿,路上小心,注意安全,这短短的十个字,您不知说了多少个春夏秋冬,多少个365天,不知说了多少句,从来就没有停过。您对我的爱如滔滔江水,连绵不绝,对我的关心、爱护,真是一丝不苟。
3.风筝与线作文600字 篇三
小时候,碧绿的草地上总会坐着两父女,他们很好,每天都有时间在一起玩儿,那时候的天空还很蓝,风筝的线还很短……“爸爸,那是什么”孩子经常看着那湛蓝的天空上的风筝问道,它们很漂亮就像一只只张驰的小怪兽,在空中划着属于自己的色彩,“那是风筝啊,春天来了呢”又像是感叹又像是自嘲,是啊,又到了春天,孩子又大了一岁。
不知过了几年,孩子长大了,上学了,结交了很多很多朋友,每天都有做不完的功课和用过度的时间,自然而然,孩子和父亲的距离又拉长了不少,就像风筝与线一样,“孩子,我们今天出去玩好不好”父亲问着自己的孩子,还在玩游戏的孩子自然拒绝了父亲,因为她认为父亲老了,不懂她的心思,更何况,同学们都不会提及自己的爸爸妈妈,只要自己快乐就行!那一年,孩子四年级……风筝的线一下子就飞跃到了蓝天。
四年后,孩子初二了,松散的学习态度和好玩的心情使她的父亲只有不停地催促,她觉得父亲很烦,甚至,认为带出去是给她自己丢脸,于是越来越觉得卑微,越来越不想和父亲交流,而父亲却总爸最好的给予给她……为她每天都在外奋斗,可她不知道,认为父亲是故意让她一个人呆在家的,故意吓她的,时而她会故意跑到外面去玩耍,因为她知道,家里没人呢,怎么玩是她的事情。
这是一个真实的.故事,因为里面的人可能也是我们自己,可是你有没有看到过父亲母亲艰苦的在工作?他们是为了我们的明天而奋斗,或许你现在觉得,青春就是用来挥霍的,对,是啊,可以挥霍,你有没有想过那一双双为你而龟裂的双手、你认为肮脏粗糙的双手,我告诉你,别以为你有多么高贵,你的一切都是你的父母为你谋划出来的,用他们的血汗换来的,为什么,风筝与线的距离会越来越远?因为我们和父母已经差不多没有几分交流,蔚蓝的天空上,风筝和线正越离越远,可是线却很高兴风筝能够高飞起来,应为那样就可以看见他从未看到过的未来,可是,往往这些风筝……都飞偏了呢。
4.风筝与线作文600字 篇四
猛然,风筝透出一股直冲云霄的力量,那么具有渴望的愿望,挣扎着向天空奔去,一刹那间,束缚风筝的线将它硬拉了回来……本以为,风筝是自由的象征,在广阔的天空中自由自在,没想到,它与天空还是那么遥远。
风筝线断了,它自由了,但却又陷入了茫然,风筝失去了线的束缚,风儿把它戏弄,一会把它吹向左边,一会又把它吹向右边,它就像一只无头苍蝇似的打转,它支撑不住了,一侧的翼几乎要断了,它坠落了,扭曲着的身子瘫倒在草地上。没有了线的牵引,风筝自由了,可它却失去了前进的方向,风筝又飞翔在天空,一根细长的`线牵引着它,它找回了自我。
风筝有了线才能使它翱翔天空,获得成功。感恩,牵引风筝的线,你是罗盘,给它引导方向,找到正确的道路,是风筝不至于误入歧途。感恩,牵引风筝的线,风风雨雨中,你带着风筝倔强的反抗命运,不曾屈服,勇于冲出困境,在崎岖坎坷中,你安慰风筝,使它不被困难吓倒。
感恩牵引风筝的线,你是石,敲出星星之火;你是灯,照亮夜行的路;你是路,指引风筝走向黎明;你带着风筝,带着风筝的希望,让它越飞越高。
5.风筝与线作文600字_初三作文 篇五
风筝,寄托着儿时的梦想,总希望它能飞的更高、更远。有时觉得,那根线是个累赘,阻碍了风筝它那越飞越高的梦想。当它飞到一定的高度时,就开始沾沾自喜,想尽办法的想要挣脱那根牵引着它的线。可它怎知道,那无常的天气和种种磨难正在等待着它……、
不敢离线的风筝:
不敢离线的风筝就像刚刚呱呱落地的我,就像对一切都惧怕的我,生怕受伤,因此,紧紧的抓住那根线。那根线就是高大的父亲,父亲在背后保护着我,牵引着我。
我要飞得更高:
风筝越飞越高,而我也越长越大,就像一匹顽皮的小马在草原上肆意的奔跑,有时会对着天空大喊:“我要自由,别再用那些条条令令约束我,真烦!”而母亲就像那条线一样,一直在耳边一遍一遍不厌其烦的唠叨着,讲着一个一个的大道理,令我听得耳朵都快起茧了,可是,线能明白风筝那种向往更高更远的心吗?
母亲,在你看来,我永远是个小孩;
风筝脱了线,无依无靠,承受着风吹雨打,但线依然牵挂着它。暑假里,因为自己的不注意生了一场大病,妈妈给我拿药、洗衣,前前后后的忙碌着。并且,还给我做了我最爱吃的鸡蛋羹。生了病,胃口不好,没有食欲,便不想吃,谁知妈妈说了一句“张开嘴,火车进山洞了。”“干嘛啊,我又不是小孩子了。”“在妈妈眼里啊,你永远是个小孩子。”妈妈的眼里流露出母亲对自己孩子的爱。
6.风筝与线七年级学生作文500字 篇六
蔚蓝的天空上,许多风筝争先恐后地飞着,其中有一只飞得最高,也最漂亮的风筝,特别引人注目。这只风筝之所以可以飞这么高,是因为风筝与风筝线一直以来都是相互配合,可以说是黄金搭档。
可是有一天,它们吵架了,风筝对风筝线说:“都是因为你一直控制着我飞向天空的距离,让我只能飞这么点高,不能像天空中的小鸟一样自由自在地飞翔,而且你还要控制着我该升还是该降!弄得我头昏眼花,难受死啦!风筝线听了风筝的话,也不不依不饶地抱怨起来:“你说我控制着你让你头昏眼花,让你没有自由,可每次飞到蓝天上去的是你,人们看到的`是你,夸奖的还是你!而我却被人们所遗忘,他们不会记得是我让你飞上蓝天,他们也不知道是我牵着你控制着你的高度,才让你没有被大风刮走,让人们一直见到你。而你现在说我没有给你自由,让你难受,真狗咬吕洞宾——不识好人心!”
风筝与风线继续争吵着。
到了第二天,风筝不情愿地飞上天空,风筝线也极不情愿的牵着。这时候刮来一阵大风,风筝线故意没有把风筝牵下来,风筝也不愿降下来,直到风筝线被扯断,风筝随风飘走。
风筝开心地叫道:“我自由啦!”风筝线也开心地叫着:“以后我再也不要牵着风筝啦!”
7.风筝与线五年级作文600字 篇七
我是一个以自我为中心的人,总喜欢别人接受我,包容我,可这样我却伤害了许多人。渐渐地,渐渐地,我才发现,只要我拿出自己的爱心,我也会懂得宽容别人。
“哇---哇---”,那段时间,每天天还蒙蒙亮,我都会被弟弟“惊天地,泣鬼神”的哭闹惊醒,因此我每天都睡不好。每当那时,我都会很生气与不满,看到弟弟时,总觉得他很烦。可是弟弟还很小,每当看见他那双如宝石般单纯,清澈的眼神时,这种想法也随之被抛到九霄云外去了。
但是,一码归一码,弟弟的哭闹声还是让我睡不好,我不仅要处处让着他,还要陪他玩,这让我心中的不满和委屈越来越强烈。家长从未考虑过我的感受,只是一味地想让弟弟健康成长,不管弟弟想要什么,他们都会满足他。可我呢,尽管犯很小的错,都难免要被家长责怪几句,因此,我开始讨厌弟弟了。凭什么大孩子就要让着小孩子呢?越想,我心中燃烧的怒火就越旺。可有一件事,让我懂得并学会了接受。
那年过年,我哥哥到我家过年,我很任性,要哥哥陪我玩,可他却迷上电子游戏,只沉迷于游戏的刀光剑影中,根本不理我。姑姑知道了并批评了他,哥哥虽然很不满,但是还是陪我玩了,可我却并不理解他,认为大孩子让着小孩子是理所当然的。猛地,我想起了我的弟弟,我对弟弟为什么就不能多一丝关爱与包容呢?毕竟他还小。
这件事,触动了我,使女孩子心里的慈爱与善良散发出来,从那以后,我接受了弟弟,也和他关系很融洽,似乎没有了距离,经常一起打闹嬉戏,他快乐,我也快乐。
8.小学六年级作文:风筝与线 篇八
在我的六岁生日时,爸爸带着我去放风筝。蓝天、白云,还有翩跹起舞的蝴蝶,草丛中暴跳如雷的蟋蟀,似乎都在欢迎我们。风筝翱翔在空中,像盘旋于天空的老鹰,我和爸爸躺在草地上,眼中的风筝越来越小了。
“你想要自由了吗?”爸爸突然问我,“我真希望你像一只老鹰驾驭着自由,在洋溢着幸福快乐中驰骋……”说着说着,爸爸把线松开了。那一次,我哭了,涩涩的泪水把我的心扯大了,爸爸面带微笑说:“把线拽在手里,它不是飞不高吗?”
渐渐地长大了,回忆中的酸甜苦辣,给成熟的我带来很深的感触,每一个都是一只小小的“风筝”,父母是那风筝的主人。线,不应该紧紧拽住;心,更不应该劳劳扣住,而是放手,是让那年幼的“风筝”独自面对生活中的难题与挫折,独自去迎接属于他们那片天空中的是暴风骤雨。
无限的幻想,终究被无情的现实打破,如今的社会,父母总是把孩子揣在怀里,捧在手里怕碎了,含在口里怕化了,他们代替孩子“成长”,代替了他们承受各种煎熬。“风雨”来了,有神通广大的爸爸冲上去遮风挡雨;生活遇到了难题,有任劳任怨的母亲挺身而出;即使学习上遇到了困难,也有家长们请来的家教老师……甚至更可悲的是:考上大学后,父母每月来一次学校,帮忙整理床铺,洗衣服,还有一些特殊的人,父母竟要陪读……父母的呕心沥血换来的是什么呢?
泰戈尔有这样一首小诗:“花儿为什么谢了呢?因为我把它紧压在心上,所以花儿谢了。琴弦为什么会断了呢?因为我弹了一个它不能及的音符,所以琴弦断了。”是啊,柔弱的幼苗若想破土而出,必须经历顽石下的不懈抗争;娇小的蛹蝶若想破茧飞舞,一定要饱尝裹丝的坚忍。过度的爱,只会让我们丧失风雨洗礼的机会,像玻璃花一般不堪一击,像溪边草一样经不起惊涛骇浪。所以,请你们放开手中的线,让“风筝”自己去搏击长空。
辽阔的海面,时而平静,时而澎湃,当她用宽广的臂膀托起一朵朵洁白的浪花,我们是否知道了,当拥有变成伤害,当爱变成禁锢的笼子,或许放手是更好的一种诠释与选择,放手不等于不爱,只是换一个方式,换一个角度,用正确的方法去爱。往往看似伤害的不爱,却是比溺爱更深的一种爱。
9.七年级学生作文:风筝与线 篇九
循着风筝的足迹,我找到了风筝的主人。一位精神矍铄的老人,灰白的头发根根直竖。眉头微皱,一双眼睛聚精会神的盯着天上飘飞的风筝。嘴巴微抿,有着岁月的棱角。那双布满青筋的手高高举起,使劲的扯着风筝线。真是个不服老的人。我在一旁看着,静静体会着学习生活之外特别的闲适。
眼看着风筝的轮廓已经模糊,我不禁有些奇怪。为什么把风筝放得这么高,都要看不到风筝了。这有什么意义吗?想着想着,我开口询问老人。只见他眼神还未离开风筝,只是将风筝线稍稍收回,慢慢的说:“你看这个风筝想啥。”我听得云里雾里,疑惑地摇了摇头。“想不想咱人,平地而起。拼了命的往高处走。”老人回答着。天上的风筝突然抖了抖,有些倾斜。“那线呢?线限制了风筝的飞行。”我继续提着问题。但风筝突然像失控了一样,东偏西颠的找不到方向。我的心紧紧得就揪到了一起。老人飞快的转着轮盘,但脸上表情也十分的平静。想来也是,他也该是经常的放风筝,这样的情况是其中难免的吧。几番与风的较量,风筝终于平静了下来,飞向了更高的天空。这时,老人才开口:“就和这个风筝一样,咱人在发展的时候也是会有风暴,也会迷失自己,迷失了方向。你说,这时候要是没了线的限制。最终咱的结果,就是摔个粉碎。一切再重新开始。”
阳光终于跃进视线,温暖的味道萦绕鼻尖。我望着天空中飘舞的风筝。在阳光的照耀下,轮廓逐渐清晰,透露着些许倔强与不屈。这不就是我们祖国的化身吗!从悠悠几千年峥嵘岁月走来,一路坎坷,有一路收获满满。我们攀登的很高,也曾摔得很惨,折断了翅骨。但是我们没有迷失自己。我们寻到了那一条适合我们的线。虽然无形,但却无时无刻地指引着我们。虽然颠簸,但总能飞得更高更远。
10.风筝与线初三600字作文 篇十
秋日的黄昏,显得那么无助,我独自一人徘徊在小路上,树林里静悄悄的,秋分吹过,落叶伴着沙沙徐徐落下,掩盖着我那委屈的心情。
我拾起一块石头向湖中狠狠的投去,泛起阵阵涟漪,如同我那波澜不定的新,我倔强的忍着泪,不许它掉落,顺着一棵小树蹲了下来。
为什么?总是唠唠叨叨个不停,成绩我努力了,也用心学习了,我只是累了,想有个个人时间休息,不行么!我哽咽了一下,心里委屈如奔腾的洪水倾泻而下、鸟儿是需要自由的,在笼中待久了只会日渐颓废,何况我只是一个平凡的人,不是一个机器,超载的任务和要求会把我拖垮,初三了我也知道,我也想成为一个出色的学生,但我需要的,不是整天苦闷的被动学习,而是快乐主动有效率。
“呵呵”一个稚嫩的童音传来,我抬起头,看向那个女孩,多么清纯,多么无忧无虑的笑容啊!童年,真美好,象棋王的处境,不免又一阵沉思。
她在干嘛?我仰望天空,一个风筝在天空中飞翔,在秋风中摇摆不定,企图挣脱线的束缚,多么像我啊!我开始可怜起它来。
我独自为它加油!挣脱它吧!自由就在前方,挣脱它吧!去追求幸福,自由飞翔!
我呆呆的望着风筝,也许风儿也知晓了我的心思,使劲的刮着,风筝也更加摇晃了,突然,线断了,风筝终于脱离了线的牢笼,随风飘荡,风,渐渐平息了下来。
但,事实好像并不是我所想的,风筝如同一个凋落的树叶,从空中慢慢地落了下来。
“不要”我猛地站来起来,快速的跑向风筝,我拿起风筝,向空中抛去,此时的风筝,失去了自由的`神采,却像一个认错的孩子,又一次落回了地面,我反复抛风筝,一次又一次的重复。
我失落了,“为什么”我质问风筝,“你应该飞翔,怎么回事,你放弃自由,放弃机会了吗?”
“先苦后甜”爸爸一脸着急的出现在我面前,提醒着此时迷茫的我。
对呀,听了爸爸的话,我恍然大悟,那风筝不正是我么?为梦想奋斗却又舍不得努力,父母对我们监督、支持,瓦纳却责备他们。就像风筝责怪线。
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